不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。教案的編寫要注意合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。掌握好教案的編寫方法對于教師的教學(xué)工作大有裨益。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇一

活動目標(biāo)：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我運(yùn)用……”的句式進(jìn)行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt（演示文稿）。

活動過程：

一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情。

t：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

t：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

t：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

t：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）。

二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

1、閱讀畫面一：跑步。

t：誰在跑步？

s：小袋袋在跑步。

t：還有誰也在跑步。

s：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

t：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？

t：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉。

t：你們?yōu)槭裁葱Π?？小袋袋在干什么呀?/p>

s：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴。

t：小袋袋在玩什么？

s：玩泥巴。

t：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

s：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

（教師用動作提示）。

t：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

t：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

t：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4：閱讀畫面四：扮大樹。

t：小動物們在干什么？

s：小兔在跳，小烏龜在爬......

t：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

t：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5：閱讀畫面五：捉迷藏。

t：小袋袋在干什么？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的`樣子。）。

t：誰躲起來了？誰在找它？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

t：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家。

t：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋？

t：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺。

t：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

t：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受）。

三、完整閱讀。

1、在音樂聲中完整觀看ppt，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。

t：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

t：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動）。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇二

作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的.側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

：ppt《我喜歡》，電腦。

1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

2、初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

（1）跑步師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

（2）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

幼：吐舌頭。

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

（3）泥巴師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

（4）大樹師：小動物們在干什么？

幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

（6）回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?，誰在門口等它？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時間。

4、師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

6、活動結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇三

1、學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2、嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。

3、感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動。

【活動過程】。

一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！

二、觀察畫面，理解故事。

1、自由講述畫面。

播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。

2、學(xué)習(xí)故事對話。

播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）。

（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）。

（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W(xué)一學(xué)。

播放ppt4、ppt5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。

教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。

看看三個小動物的`表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。

三、動手操作，整理房間。

小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！

2、幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

3、播放ppt6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！

小班語言我喜歡的美食教案精選篇四

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的'過冬常識。

2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）。

2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）。

3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

五、延伸活動。

師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇五

活動目標(biāo)：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的.句式進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備：

ppt，多媒體。

活動過程：

（一）開始部分。

教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

（二）基本部分。

一、認(rèn)識書中主要人物--小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，看看它是誰?

這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡什么游戲呢？

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

3、泥巴師：小袋袋在玩什么？

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

4、大樹師：小動物們在干什么？

師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5、捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

6、回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

三、完整觀看ppt，師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

（三）結(jié)束部分。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

活動延伸：

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇六

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。

2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

繪本ppt(演示文稿)。

一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

1閱讀畫面一：跑步。

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉。

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴。

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教師用動作提示。)。

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4閱讀畫面四：扮大樹。

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……。

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏。

師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家。

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺。

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。

三、完整閱讀。

1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇七

1.學(xué)習(xí)觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。

2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話，能大膽表達(dá)。

3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

【活動準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動。

【活動過程】。

一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！

二、觀察畫面，理解故事。

1.自由講述畫面。

――播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

――播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）。

2.學(xué)習(xí)故事對話。

――播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）。

（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）。

（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學(xué)一學(xué)。

――播放ppt4、ppt5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。

教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。

看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。

三、動手操作，整理房間。

小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！

2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

3.播放ppt6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？

四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇八

活動目標(biāo)：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇九

1、能比較清楚的說出自己喜歡的'一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

活動準(zhǔn)備。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

活動過程。

一、介紹喜歡的圖書。

1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由：

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

二、討論閱讀的作用。

1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？

2、幼兒交流閱讀的作用。

3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

三、交換圖書閱讀。

1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇十

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班語言優(yōu)秀公開課教案《我喜歡跳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活中，小班的幼兒對跳的活動很感興趣。在孩子們的活動中他們喜歡一切與跳有關(guān)系活動，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計一些與跳有關(guān)系的語言教學(xué)活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些語言經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展幼兒的各方面能力。

1、通過閱讀大書，感受三種句式不同的語氣變化。

2、學(xué)習(xí)理解動詞：跳、游、飛、走。

3、引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。

教學(xué)大書、幼兒用小書，各種動物圖片(魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠)

導(dǎo)入活動：小游戲，看卡片做動作，教師每出示一張動物圖片(魚、鳥、大象、青蛙、袋鼠、小貓等)幼兒就做出相應(yīng)的動作。

師：寶寶們你們看今天來了一位小客人，是小袋鼠(出示小袋鼠圖片)，小袋鼠和你們一起做游戲。

師：我是小袋鼠，我喜歡跳、跳、跳、跳

師：出示小魚圖片，你們看它是誰呀?小魚喜歡什么動作?一起做小魚的動作吧。

師：我是小魚，我喜歡游、游、游、游。(逐一類推其他動物)

1、閱讀大書：逐頁翻看一遍大書，邊看邊講述圖畫內(nèi)容。并逐頁閱讀下面的文字。

(1)教師簡單的介紹大書：大書有封面、封底和書頁，有作者叔叔和畫圖的叔叔，我們一起看看作者叔叔給我們講的故事《我喜歡跳》。用正確的方法輕輕地翻開書的第一頁，引導(dǎo)幼兒看畫面(教師提前將文字遮蓋住)

(4)觀察第三頁圖：小鳥說完后飛走了，這時小袋鼠在失望的時候看到了小魚，又高興極了，它忙趴下笑著問到：你喜歡跳嗎?(教師去掉遮蓋的字用疑問的口氣，指讀第三頁文字)

(6)觀察第五頁圖：，小袋鼠很失望，這時小袋鼠看到了大象，又高興得跳了起來，它問道：你喜歡跳嗎?(教師去掉紙條，用疑問的口氣，指讀第五頁文字)

(7)觀察第六頁圖：大象邊走邊回答小袋鼠說：(教師去掉紙條，用肯定的語氣指讀第二頁文字)“不，我喜歡走”。小袋鼠失望的看著大象。請幼兒在句子中找一找“走”字。學(xué)學(xué)大象怎么走。

(9)觀察第八頁圖：你們看小青蛙跳的可真高呀!小袋鼠高興得直拍手，(去掉遮蓋的'紙條)小青蛙說：是的，我喜歡跳!我們一起跳、跳、跳"。請小朋友找一找“跳”字。

(10)師：小袋鼠終于找到了和它一樣本領(lǐng)的小青蛙，它高興極了，你們也為小袋鼠高興吧，讓我們大家一起跳一跳吧!

2、完整的閱讀第二遍大書，教師指讀文字進(jìn)行領(lǐng)讀，鼓勵幼兒大膽跟讀。

3、閱讀第三遍大書，請個別幼兒上臺讀出個別句子。

4、小書閱讀：提出閱讀要求，發(fā)放小書。

(1)請幼兒聽到音樂后，回座位自由閱讀圖書

師：寶寶們，這本書是老師最好的朋友，老師今天把小書帶來和你們一起分享，我們要輕輕的翻書，認(rèn)真的看書。

(2)教師利用大書示范閱讀，一邊讀一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示語翻書，如：請大家將封面朝上翻到第一頁，小鳥站在樹枝上的那一頁。

(3)教師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。

(4)請幼兒收好小書，將書放在指定地點(diǎn)

1、師：寶寶們，故事中的小袋鼠、小青蛙很喜歡跳，你們知道還有哪個小動物喜歡跳呢?請大家回家和爸爸媽媽一起找一找，下次將答案帶來與小朋友一起分享。

2、歌表演：“我愛我的xxx”

師：寶寶們讓我們和小袋鼠一起跳吧：我愛我的小袋鼠，小袋鼠怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。

我愛我的小青蛙，小青蛙怎樣跳?跳、跳、跳、跳、跳、跳。(教師帶幼兒跳出活動室)

小班的寶寶特別喜歡模仿性活動，在模仿動作中老師和孩子以扮演不同角色的互動形式進(jìn)行，教與孩子的學(xué)的過程顯得自然又和諧，因?yàn)榕d趣駛?cè)弧?/p>

活動不足：在閱讀小書的過程中，孩子們因沒有閱讀經(jīng)驗(yàn)，在閱讀的常規(guī)習(xí)慣方面需要加強(qiáng)，教師應(yīng)利用多種方法幫助幼兒對圖畫書觀察理解。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇十一

活動目標(biāo)：

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

活動準(zhǔn)備：

一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4”6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程：

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。

3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）。

三．學(xué)念兒歌。

1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）。

2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。

3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。

4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。

四．念兒歌炒蘿卜。

2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。

五．活動結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。

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小班語言我喜歡的美食教案精選篇十二

設(shè)計意圖：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的'小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

活動目標(biāo)：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”。的句式進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備：

ppt，多媒體。

活動過程：

（一）開始部分。

教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

（二）基本部分。

一、認(rèn)識書中主要人物――小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，看看它是誰？

這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡什么游戲呢？

二、初次閱讀ppt，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面）。

1、跑步師：誰在跑步？

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

3、泥巴師：小袋袋在玩什么？

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

4、大樹師：小動物們在干什么？

師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

6、回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

三、完整觀看ppt，師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

（三）結(jié)束部分。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

活動延伸：

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇十三

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的.一本書，并說出理由

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？

2.幼兒交流閱讀的作用

使人變得聰明起來。

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

小班語言我喜歡的美食教案精選篇十四

活動目標(biāo)：

1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲：猜一猜它是誰？

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

教學(xué)反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。