在教學(xué)中，教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重要參考依據(jù)。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。看過這些教案范文后，你會對教學(xué)有更深入的認(rèn)識和理解。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇一

活動目標(biāo)：

1、樂意參與印畫活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的`美。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片。

活動過程：

一、欣賞課件。

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色。

1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）。

三、幼兒操作。

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）。

3、教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

活動反思：

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇二

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美??！

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師：是?。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四：結(jié)束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

2、教師：大海真美??！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

這是一次普通的.美術(shù)活動，首先我運用《海底世界》的視頻調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴}，說出自己的想法。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇三

1、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂。

2、會大膽均勻地涂色。

3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

會大膽均勻地涂色。

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

1、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

（1）、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

小結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

（1）、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

（2）、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師：是啊?。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

（1）、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

（2）、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價幼兒作品

（1）、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。講評幼兒作品。

（2）、小結(jié)：大海真美??！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇四

1、學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

2、借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識呀？

（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

2、結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）

二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

1、教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的'示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）

2、感知煙花的形態(tài)。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

3、個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）

4、欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。

師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?/p>

（評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2、幼兒操作，教師提醒操作要求

（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇五

冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計了《美麗的雪花》這一活動。

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

３、在活動中體驗成功的.快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)?span>什么禮物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇六

1、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂。

2、會膽均勻地涂色。

3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

重點：學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

難點：會膽均勻地涂色。

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

1、(播放視頻：海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

(1)、教師：你們見過海嗎?海里有些什么呢?

小結(jié)：海里魚有、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。海真美啊!

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

(1)、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

(1)、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

(2)、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價幼兒作品

(1)、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的海，互相欣賞吧。講評幼兒作品。

(2)、小結(jié)：海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇七

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）。

2、（教師撕紙）看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）。

3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）。

2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！（教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）。

3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。

4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的`小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。）。

1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園?。。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）。

3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）。

1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）。

2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮遥Y(jié)束活動。）。

將“美麗的花園”投放到角，供幼兒做表演背景。

小班美術(shù)教案美麗的大海設(shè)計意圖篇八

活動目標(biāo)：

1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。

“你喜歡這些花嗎？為什么？”

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。

“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？”

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵。

引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？”

步驟：

1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸”。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評價。

文檔為doc格式。