總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行反思和評(píng)估，是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。用簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇一

應(yīng)屆高中畢業(yè)生，高考分?jǐn)?shù)500分以上，雅思6.0以上。

要說，學(xué)生憑高考成績(jī)，直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，無需經(jīng)過預(yù)科和文憑課程的再次篩選及面試，但是對(duì)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)和雅思語言成績(jī)有一定的要求，而且可選擇的大學(xué)不多，目前澳大利亞共有20所學(xué)校明確承認(rèn)中國高考成績(jī)。

雖然憑借高考成績(jī)申請(qǐng)澳大利亞本科比較有利，但是也是有一定的局限話的，這一途徑適合英語成績(jī)優(yōu)異且平時(shí)成績(jī)中上等的學(xué)生，而且通常情況下，只限于申請(qǐng)商科、文科等專業(yè)。

雖然學(xué)生可以通過高考成績(jī)申請(qǐng)澳大利亞本科，但是并不是所有的大學(xué)都可以申請(qǐng)的，除了墨爾本大學(xué)之外，澳洲八大的其他七所大學(xué)都可以憑借高考成績(jī)申請(qǐng)，除了澳洲八大之外，麥考瑞大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、西悉尼大學(xué)等10余所其他澳洲高校，也直接承認(rèn)高考成績(jī)。

不過，不同的學(xué)校對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)也是不一樣的，例如，像悉尼大學(xué)這樣的世界名校，給中國高中生設(shè)定的門檻一般在一本線以上。但其他普通高校的門檻會(huì)略低一些，一般要求二本線以上，如以商科著稱的麥考瑞大學(xué)、以培養(yǎng)采礦工程師著稱的科廷大學(xué)、就業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)的南澳大學(xué)，以及拉籌伯大學(xué)、西悉尼大學(xué)、邦德大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)等。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇二

中國的高中階段教育包括：普通高級(jí)中學(xué)、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人高中、職業(yè)高中、中級(jí)技工學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校等。接下來由小編為大家整理出高中生怎么申請(qǐng)國外大學(xué)，希望能夠幫助到大家！

1、7—8月份指定選校方案，準(zhǔn)備申請(qǐng)相關(guān)材料。

以地理位置、院校背景、學(xué)術(shù)背景等因素都可以作為選校的依據(jù)，學(xué)生可以多做一些了解，重點(diǎn)以學(xué)校的教育質(zhì)量、sat為首，結(jié)合學(xué)生自己的具體情況而定。準(zhǔn)備學(xué)校的成績(jī)單、推薦信、個(gè)人陳述、資金證明。

2、9—12月參加標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)考試。

想要成功申請(qǐng)外國高中留學(xué)，slep/toefl/ssat標(biāo)準(zhǔn)化語言成績(jī)單是必不可少的。如果想申請(qǐng)美國頂尖的高中，托福、ssat成績(jī)是敲門磚，高的成績(jī)不一定能夠決定申請(qǐng)成功。因而，學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段需要有充分的時(shí)間進(jìn)行語言考試成績(jī)，對(duì)于考試準(zhǔn)備，學(xué)生需要更早進(jìn)行準(zhǔn)備，以便能夠在考試階段取得優(yōu)秀的成績(jī)。

3、10—11月完成相關(guān)材料寄送。

學(xué)生需要對(duì)材料進(jìn)行整理寄送。送分（標(biāo)準(zhǔn)化語言成績(jī)單）、文書材料（個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信、在讀證明等）、gpa（平時(shí)在校成績(jī)）成績(jī)等。

4、11—12月份聯(lián)系學(xué)校預(yù)約參加面試。

在面試過程中，學(xué)生與招生官的互動(dòng)是近距離考察學(xué)生能力的機(jī)會(huì)，也在很大程度上影響了學(xué)生能否被錄取。

5、次年1—4月詢問相關(guān)進(jìn)度。

這個(gè)階段是學(xué)生較為緊張的階段，不同學(xué)校的錄取名單會(huì)先后出來。在結(jié)果出來之前，學(xué)生需要和申請(qǐng)?jiān)盒１３致?lián)系，詢問錄取的相關(guān)進(jìn)度。

6、次年5—6月辦理簽證，準(zhǔn)備入學(xué)相關(guān)東西。

在拿到錄取結(jié)果以后，學(xué)生需要決定去哪一所學(xué)校，同時(shí)給學(xué)校一個(gè)反饋，交付定金預(yù)約簽證。在一切辦理好之后，就需要準(zhǔn)備學(xué)校用品準(zhǔn)備入學(xué)相關(guān)事宜。

1、對(duì)留學(xué)意向國家的政治、經(jīng)濟(jì)，文化背景和教育體制，學(xué)術(shù)水平進(jìn)行較為全面的了解；

3、該學(xué)校的住宿、交通、醫(yī)療保險(xiǎn)情況如何；

4、該學(xué)校在中國是否有授權(quán)代理招生的留學(xué)中介公司；

5、留學(xué)簽證情況；

6、該國政府是否允許留學(xué)生合法打工；

7、本專業(yè)在該國的就業(yè)情況；

8、畢業(yè)之后可否移民。

專家說，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的課程類型和他們?cè)谶@些課程中獲得的成績(jī)是衡量學(xué)生在大學(xué)表現(xiàn)如何的最好指標(biāo)。

大多數(shù)大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的各個(gè)方面做出最終錄取決定，而不僅僅是根據(jù)分?jǐn)?shù)和考試分?jǐn)?shù)，招生顧問還想知道學(xué)生是否有足夠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)來面對(duì)他們學(xué)校的挑戰(zhàn)性課程。

伊利諾伊州衛(wèi)斯理大學(xué)負(fù)責(zé)招生和市場(chǎng)營(yíng)銷的副校長(zhǎng)利安.休斯說：“我們有一個(gè)底線，如果學(xué)生們的其中一項(xiàng)的成績(jī)沒有超過某個(gè)數(shù)字，就會(huì)被全盤拒絕錄取?！?/p>

缺少考試成績(jī)、推薦信等申請(qǐng)材料，會(huì)延誤申請(qǐng)人的審查過程。大學(xué)可能會(huì)要求學(xué)生在截止日期前提交缺失的申請(qǐng)材料，但學(xué)生自己最好先仔細(xì)檢查一下材料要求。

明尼蘇達(dá)大學(xué)雙子城分校招生執(zhí)行主任海蒂.邁耶表示：“提前做好調(diào)查功課，了解學(xué)校要求交什么，知道截止日期是什么時(shí)候，這是確保你的申請(qǐng)得到審核的最簡(jiǎn)單方法?！?/p>

招生人員并不期望青少年有具體的職業(yè)和學(xué)業(yè)計(jì)劃，但他們希望學(xué)生理解學(xué)院的任務(wù)，并對(duì)學(xué)校如何幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有一個(gè)清晰的想法。這意味著在申請(qǐng)前要對(duì)學(xué)校進(jìn)行研究，以確保學(xué)校能不能提供給申請(qǐng)人所需的教育和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們還需要思考他們能為大學(xué)社區(qū)做出什么貢獻(xiàn)。

休斯說，“如果我們有一個(gè)學(xué)生的論文表明，他想有大的學(xué)校的體驗(yàn)或者他想學(xué)的專業(yè)我們這里沒有，我們可能會(huì)和學(xué)生交流一下?！币晾Z斯州衛(wèi)斯理大學(xué)的本科生不到2000人。

當(dāng)你申請(qǐng)漢普頓大學(xué)時(shí)，不要把霍華德大學(xué)材料放進(jìn)去。專家說，招生人員可能會(huì)忽略一個(gè)小錯(cuò)誤，但提交充滿拼寫錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的申請(qǐng)會(huì)向招生顧問表明申請(qǐng)人對(duì)于申請(qǐng)他們學(xué)校的事并不認(rèn)真，或者申請(qǐng)人沒有足夠的寫作技能能成功的申請(qǐng)學(xué)校。

漢普頓大學(xué)招生辦主任尼克松.博伊德表示：“在提交申請(qǐng)前，確保有兩到三個(gè)人看過你的申請(qǐng)文書?！保ㄗ寗e人看看有沒有什么錯(cuò)誤）。

尼克松·博伊德說，“很多學(xué)院和大學(xué)都密切關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)，如果學(xué)生對(duì)停學(xué)或類似的事情有過什么問題，會(huì)對(duì)學(xué)校的選擇產(chǎn)生很大的影響。

有停學(xué)這種事并不是學(xué)生被拒絕入學(xué)的必然理由。違反手機(jī)規(guī)定或遲到，或在課堂上搗亂的歷史能造成與停學(xué)同樣的影響。當(dāng)然，被停學(xué)的學(xué)生可以在他們的申請(qǐng)中解釋這件事。

達(dá)特茅斯學(xué)院招生和財(cái)務(wù)援助主任李.科芬表示：“我們面臨的問題是有太多合格、有才華、有趣的人，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的招生能力?！边_(dá)特茅斯學(xué)院在20xx年收到的2萬多份申請(qǐng)中只錄取了大約10%的學(xué)生。

他說：“我們希望讓班級(jí)里的人成為我們建設(shè)社會(huì)強(qiáng)有力的補(bǔ)充?！鄙鐣?huì)需要的東西每年都在變化，從學(xué)術(shù)到多樣性或體育運(yùn)動(dòng)的任何東西都可能有所不同。能明確表達(dá)自己的興趣、目標(biāo)和展現(xiàn)自己潛力的青少年最有可能被錄取進(jìn)入新生班級(jí)。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇三

申請(qǐng)國外博士自薦信，自薦信要附上有關(guān)材料或文件，下面帶來博士自薦信英文范文，歡迎閱讀參考。

您好!悉聞貴單位正在求賢納良, 自薦 請(qǐng)纓加盟貴單位。

我叫***，xx年將博士畢業(yè)于南京大學(xué)商學(xué)院。

xx年從華中師范大學(xué)本科畢業(yè)后我在福建安特半導(dǎo)體有限公司從事 翻譯 工作近一年,之后考取江西師范大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。

在碩士階段的三年學(xué)習(xí)期間，我努力專研本專業(yè)的知識(shí)，發(fā)表文章近十篇,從事課題研究多項(xiàng)，此外，我還注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉,獲取了“三好研究生”的榮譽(yù)稱號(hào)。

xx年我又順利地考取夢(mèng)寐以求的南京大學(xué)師從著名的沈坤榮教授攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。

在三年的博士階段，我努力提高自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論水平,滿懷熱情地從事科研活動(dòng)。

截止目前,在《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》等權(quán)威及核心期刊上發(fā)表文章多篇,參編著作多本,參與課題多項(xiàng)，積極參加全國性的學(xué)術(shù)會(huì)議。

我知道,過去已經(jīng)成為歷史，未來還要靠自己把握。

“世有伯樂，然后有千里馬”，也許我還不算一匹曠世的千里馬，但是我擁有迅速學(xué)習(xí)新知識(shí)的頭腦、頑強(qiáng)樂觀自信的品質(zhì)、真誠熱情的合作理念、健全的人格和健康的體魄，我相信我會(huì)給貴單位帶去一份驚喜。

我也相信貴單位能給我提供施展才能的另一片天空，我愿把我的創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力溶入我的事業(yè)中，且我也希望能通過與其他同事的共同努力能讓貴單位的事業(yè)更上一層樓。

目前，在南京大學(xué)的學(xué)習(xí)已進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段,博士的生涯將成為過去,我請(qǐng)求加盟貴單位。

簡(jiǎn)歷 在附件里。

再次感謝您在百忙之中惠閱這份 簡(jiǎn)歷 。

祝：貴單位的業(yè)績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高 !

此致

敬禮

自薦 人：***

您好!

我名為方平和，是xx級(jí)博士研究生,現(xiàn)應(yīng)聘思想理論教育研究崗位。

從xx年9月至今的兩年時(shí)間里，我擔(dān)任政治輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院將近1200名學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)、困難生、獎(jiǎng)助學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，參與學(xué)院學(xué)生工作刊物《財(cái)經(jīng)人》和《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)》的編輯出版工作，熱愛新聞報(bào)道，具有一定的新聞敏感性。

本人寫作能力較強(qiáng)，基本能夠勝任新聞報(bào)道、通訊等采寫工作。

我先后指導(dǎo)的畢業(yè)論文有5篇，從奧運(yùn)會(huì)到廣東省宏觀經(jīng)濟(jì)變革，從管理培訓(xùn)生制度到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，從大學(xué)生成長(zhǎng)成才到我所建立的全校獨(dú)一無二的“輔導(dǎo)員半月談”博客，我都有廣泛的涉獵和一定的研究。

先后對(duì)建國六十周年的啟示、考研、畢業(yè)、戀愛、讀書、辯論、科學(xué)發(fā)展觀等影響大學(xué)生發(fā)展的重大問題進(jìn)行了闡述，其中《論落實(shí)個(gè)人的科學(xué)發(fā)展觀》等數(shù)篇文章被《中國高校輔導(dǎo)員》電子雜志全文轉(zhuǎn)載。

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國，愛憎分明，有堅(jiān)定的政治信念。

xx年9月，我進(jìn)入中共廣東省委黨校攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，研究方向?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

xx年9月,中央建設(shè)和諧社會(huì)的決策剛正式提出，我就在《廣州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章，為之歡呼吶喊，并于xx年11月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

我在xx年研究生畢業(yè)后的工作都直接與學(xué)生管理相關(guān)，先是在肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校思想政治理論部擔(dān)任教師，主要擔(dān)任《形勢(shì)與政策》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，同時(shí)兼任班主任工作。

我本著對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的理論、特別是xx大等重要會(huì)議的精神，努力實(shí)現(xiàn)書本理論和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，先后作了北京奧運(yùn)會(huì)、思想大解放推動(dòng)大發(fā)展、wto和中東問題等國際、國內(nèi)熱點(diǎn)問題，學(xué)生反映熱烈，達(dá)到了啟蒙、甚至發(fā)人深省的'作用。

本人具有一定的政治理論功底。

我所講授過《形勢(shì)與政策》課程的xx-xx級(jí)大專學(xué)生達(dá)到2061名，在肇慶學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院直接服務(wù)的xx-xx級(jí)本科學(xué)生達(dá)到1398名，是他們給了我很大的鼓舞，他們的困惑也是我學(xué)習(xí)研究的方向。

當(dāng)今轉(zhuǎn)型社會(huì)的特點(diǎn)就是從封閉走向開放、從一元價(jià)值觀轉(zhuǎn)為多元價(jià)值觀，急劇的時(shí)代發(fā)展也是形成大學(xué)生成長(zhǎng)過程中很多矛盾的根源，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)生們的困惑也反映了整個(gè)社會(huì)所面臨的困惑，成為我們理解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)變革和社會(huì)發(fā)展的晴雨表。

我將充分利用自身工作在學(xué)生管理教育一線的經(jīng)驗(yàn)，以大學(xué)生就業(yè)問題為切入點(diǎn)，深入探討大學(xué)生人力資本培育和大學(xué)生就業(yè)問題，挖掘了隱藏在問題背后的利益、體制和機(jī)制等深層原因，為如何培育大學(xué)生主人翁意識(shí)和自我成才愿望提出建議，這也是我在四川大學(xué)就讀博士研究生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究目標(biāo)。

本人有較強(qiáng)的自我成才意識(shí)和參與意識(shí)，工作責(zé)任感強(qiáng)。

在肇慶學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員工作期間，我努力用職業(yè)生涯規(guī)劃理念做好綜合測(cè)評(píng)、評(píng)選三好生及先進(jìn)班集體、獎(jiǎng)助學(xué)金等學(xué)生關(guān)心敏感的工作，充分激發(fā)經(jīng)濟(jì)困難生的自強(qiáng)精神和使命感，致力于形成黨建和創(chuàng)業(yè)教育、口才和禮儀教育、應(yīng)用文和專業(yè)理論寫作、職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)踐養(yǎng)成教育齊頭并進(jìn)、相得益彰的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展格局。

總體說來，本人個(gè)性誠實(shí)穩(wěn)重、堅(jiān)韌細(xì)致、謙虛謹(jǐn)慎、懂得尊重，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織管理能力。

本人能熟練操作計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，有充裕的課余時(shí)間和熱情為廣大師生服務(wù)，愿意服從新聞中心的組織紀(jì)律安排和工作調(diào)配。

在肇慶學(xué)院，我就非常注重向我的黃金搭檔學(xué)習(xí)，他從xx年開始擔(dān)任政治輔導(dǎo)員至今,在統(tǒng)籌動(dòng)員、制度規(guī)范、干部培養(yǎng)、組織活動(dòng)和實(shí)踐調(diào)研等諸多方面積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，并榮獲xx年度“廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

現(xiàn)在我懷著熱烈的期待到四川大學(xué)新聞中心毛遂自薦，渴望能在學(xué)校新聞報(bào)道工作領(lǐng)域一展鴻圖，也愿意竭盡所能地發(fā)揮自己政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所學(xué)，靈活運(yùn)用于學(xué)校宣傳工作中去!

本人聯(lián)系電話13xxx6。

此致

敬禮!

尊敬的老師：

您好!我是xx學(xué)院電氣信息工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的xx，來自xxx，因慕名貴校自動(dòng)化學(xué)院的控制科學(xué)與工程專業(yè)，它與未來自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及我本科所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)，故今年報(bào)考了貴校的自動(dòng)化學(xué)院的控制科學(xué)與工程專業(yè)的博士生。

在博士生入學(xué)考試中我取得了350分(政治61分，英語66分，數(shù)學(xué)101分，專業(yè)課122分)的成績(jī)。

最近我也有幸拜讀了您的文章，對(duì)您的研究方面頗感興趣。

在看了老師的一些資料后，對(duì)您非常崇拜，很希望能成為您的博士生，如果能得到您的指導(dǎo)將是我莫大的榮幸。

我對(duì)自己進(jìn)行了仔細(xì)的思考和評(píng)估，我認(rèn)為自己大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)以及所掌握的實(shí)驗(yàn)技能能夠勝任協(xié)助您研究的任務(wù)。

本科期間我一直嚴(yán)格要求自己，不斷的追求進(jìn)步，并連年獲得綜合獎(jiǎng)學(xué)金(2次)，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金(1次)。

專業(yè)方面我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在2010年的電子設(shè)計(jì)大賽中制作的xx榮獲“xx*獎(jiǎng)”，另外我和同學(xué)一起協(xié)作完成的xx*是我校大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。

在專業(yè)和綜合方面的學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過對(duì)自己的要求。

我一次性通過國家四六級(jí)考試cet-4(527)cet-6(512)，并具備良好的聽說讀寫能力，可以進(jìn)行基本的溝通，在計(jì)算機(jī)技能方面已取得國家計(jì)算機(jī)二級(jí)(c語言)的合格證書。

課外時(shí)間，我喜歡跑步，打羽毛球，乒乓球等活動(dòng)。

最后，我性格開朗，態(tài)度端正，為人謙虛謹(jǐn)慎，做事踏實(shí)認(rèn)真，懂得節(jié)約與珍惜生活。

我覺得自己做事有目標(biāo)、有計(jì)劃，能向著目標(biāo)不斷前進(jìn)。

我一直堅(jiān)信“天道酬勤”，相信自己踏實(shí)、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，一定會(huì)有所收獲。

我誠摯地希望能成為您的學(xué)生，接受您的指導(dǎo)。

當(dāng)然，我會(huì)努力準(zhǔn)備復(fù)試，爭(zhēng)取高分通過，這樣才有資格成為老師您的學(xué)生。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是端正的態(tài)度，相信自己能夠完成老師交予的課題。

如果考不上，我也會(huì)一直關(guān)注老師您，希望以后能接受您的指導(dǎo)。

非常感謝您抽出時(shí)間閱讀我的自薦信，期待能夠加入您的科研團(tuán)隊(duì)。

祝您身體健康，工作順利，家庭幸福!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

xx年xx月xx日

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇四

我是某某學(xué)校某某專業(yè)某某年級(jí)學(xué)生某某(學(xué)號(hào) 班級(jí) )。

畢業(yè)將至，又一個(gè)新開始即將來到，等待著我繼續(xù)努力奮斗、迎接挑戰(zhàn)。

時(shí)光飛梭，將帶著童年的夢(mèng)想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。

大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。

惠于理工大學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。

在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評(píng)成績(jī)名列年級(jí)前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等、三等各兩次,榮獲校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。

我所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，對(duì)電腦有著近乎狂熱的喜愛，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

順利通過國家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級(jí)操作員考試。

在個(gè)人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長(zhǎng)，這是對(duì)我的'付出與努力的肯定。

我們根據(jù)理工校人文氣氛不濃的狀況，組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評(píng)選為重郵優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。

所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯，個(gè)人被評(píng)為重郵西政兩?，F(xiàn)場(chǎng)書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)。

靜如處子，動(dòng)如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使我登上球場(chǎng)后，成為系籃球隊(duì)主力小前鋒，與隊(duì)友一起揮汗，品味勝利。

文武兼?zhèn)?，則是我大學(xué)生活的一重要感悟。

此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。

大學(xué)三年級(jí)，我以優(yōu)異的成績(jī)與表現(xiàn)，光榮地加入了中國。

加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華。

在保先教育中，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。

曾獲精神文明先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

在參加義務(wù)獻(xiàn)血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。

假期中，我根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)，在電腦公司參加社會(huì)實(shí)踐，這對(duì)我的經(jīng)驗(yàn)積累起到了極其重要的作用。

考取了機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照(c型)。

對(duì)即將步入社會(huì)的我，充滿了信心。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑧阎枬M的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機(jī)遇與挑戰(zhàn)!抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，為單位盡自己綿薄之力。

1、求真務(wù)實(shí)。

寫自薦信務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，切不可弄虛作假。

有些畢業(yè)生為了增加自己在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，弄虛作假，自欺欺人，涂改自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，夸大自己的特長(zhǎng)，在是否當(dāng)學(xué)生干部一欄自封幾個(gè)頭銜，在獎(jiǎng)懲一欄憑空捏造幾項(xiàng)榮譽(yù)，這些錯(cuò)誤思想和做法都很不足取。

2、突出個(gè)性，巧妙包裝。

3、掌握分寸，措詞得體。

4、有的放矢。

寫自薦信應(yīng)講究分寸。

5、言簡(jiǎn)意賅。

申請(qǐng)碩士自薦信的內(nèi)容控制在兩頁之內(nèi)。

文字要反復(fù)推敲，意思是否表達(dá)清楚，用語是否得當(dāng)，文法及標(biāo)點(diǎn)力求準(zhǔn)確無誤。

申請(qǐng)碩士自薦信上還要體現(xiàn)出申請(qǐng)人的出國動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃等，如果申請(qǐng)人本科背景不好，就更應(yīng)該在 碩士申請(qǐng)自薦信上充分挖掘自身亮點(diǎn)，避免公式化，這樣更容易抓住錄取委員會(huì)的注意力。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你好!!

我叫xx，是xx大學(xué)文學(xué)院xx專業(yè)學(xué)碩士研究生，將于今年7月份

我的個(gè)人信息如下:

20xx至2005年就讀于山東理工大學(xué)外國語學(xué)院;2006年考入南京師范大學(xué)文學(xué)院就讀研究生。

20xx年3月至6月，參與《清人文集總目》課題項(xiàng)目的錄入和整理工作。

20xx年4月至20xx年四月曾在淄博工業(yè)學(xué)校擔(dān)任教師(負(fù)責(zé)高二三個(gè)班的英文教學(xué)工作)。

20xx年取得中級(jí)文秘資格證書(四級(jí))。

本科期間曾擔(dān)任班級(jí)生活委員，并組織第四屆

感謝您百忙之中關(guān)注我的

此致

敬禮!

自薦人:xxx

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

今年7月，我將從北京大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生專業(yè)是計(jì)算機(jī)開發(fā)及應(yīng)用，論文內(nèi)容是研究linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù)，同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。

在大學(xué)六年里，時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。

我相信未來社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書的無價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動(dòng)，如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建模”等。所有這些活動(dòng)都有利于我提高自身的`計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。20xx年下半學(xué)期在江西省會(huì)昌縣第二中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月，在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的鍛煉，掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當(dāng)?shù)亟處?、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。在班主任管理方面及和學(xué)生溝通方面獲益匪淺，管理好一個(gè)班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

在大學(xué)期間，我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而且發(fā)表過多篇論文。我還擔(dān)任過班長(zhǎng)、團(tuán)支書，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

自薦人：xxx。

20xx年xx月xx日。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇六

中國留學(xué)生希望去國外讀研究生的比例http://在逐年增加，最新統(tǒng)計(jì)顯示，今年美國留學(xué)市場(chǎng)業(yè)務(wù)量的增長(zhǎng)最迅猛，而其中新增的申請(qǐng)者中有80%以上的人都是選擇讀碩士。

在留學(xué)熱潮的沖擊下，建議準(zhǔn)備出國讀研的學(xué)生先花一段時(shí)間了解自己的發(fā)展方向，然后做一個(gè)大致的職業(yè)規(guī)劃，再重新審視自己的留學(xué)動(dòng)機(jī)。

專家表示，決定出國讀研一般要從大一開始準(zhǔn)備。

首先，要盡量保證各科成績(jī)優(yōu)良，如果要申請(qǐng)名牌大學(xué)，本科階段就必須獲得較好的成績(jī)，即使是選修課也不能忽視，因?yàn)閷W(xué)校在審核材料時(shí)會(huì)考慮成績(jī)單中的每一科目。

其次，要多參與社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究。例如學(xué)新聞傳播學(xué)的同學(xué)可以在寒暑假的時(shí)候到報(bào)社、電視臺(tái)實(shí)習(xí)，獲取與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn);學(xué)商科的同學(xué)可以選擇到公司或者銀行實(shí)習(xí)。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇七

目前，美國接受高考成績(jī)達(dá)到“一本”線考生申請(qǐng)的大學(xué)包括舊金山大學(xué)、伊利若理工大學(xué)等。其中，美國舊金山大學(xué)是去年5月9日宣布：從20開始中國高中學(xué)生可以憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)入學(xué)。高考生高考成績(jī)達(dá)標(biāo)，且通過美國舊金山大學(xué)面試，即可免sat、托福分?jǐn)?shù)入讀舊金山大學(xué)本科課程。建議學(xué)生可以根據(jù)院校過往分?jǐn)?shù)線，預(yù)約名額。學(xué)生可以在今年7-9月參加托?？荚?，申請(qǐng)春季(1月)入學(xué)的無需sat也有錄取機(jī)會(huì)的美國前100大學(xué)，例如明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校、雪城大學(xué)、克拉克大學(xué)、馬凱特大學(xué)。

如果學(xué)生來不及準(zhǔn)備托福但是想早點(diǎn)去美國讀書，也可以無托福申請(qǐng)秋季入學(xué)的大學(xué)橋梁課程，無需托福也有錄取機(jī)會(huì)的美國前100大學(xué)包括：東北大學(xué)(需要做內(nèi)測(cè)，6月30日截止申請(qǐng))、佛蒙特大學(xué)、新罕布什爾大學(xué)。也可以直接申請(qǐng)20秋季的美國社區(qū)大學(xué)，先讀語言，再升讀主課程，兩年后轉(zhuǎn)學(xué)到美國名牌大學(xué)。

澳洲：可讀快捷預(yù)科對(duì)接名校。

據(jù)往年情況預(yù)測(cè)，高考生憑一本線成績(jī)可直接申請(qǐng)世界排名前100名校，如悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、蒙納什大學(xué)、阿德萊德大學(xué);憑二本線可申請(qǐng)國立大學(xué)、西澳大學(xué)本科課程。但高考成績(jī)未達(dá)到上述水平的高考生在澳洲求學(xué)仍然有出路。

現(xiàn)在，學(xué)生高考成績(jī)達(dá)到總分65%-70%，都有對(duì)應(yīng)預(yù)科課程可申請(qǐng)。根據(jù)往年情況預(yù)測(cè)，廣東高考為例，考生高考成績(jī)達(dá)500分左右，即可申請(qǐng)新南威爾士大學(xué)的4個(gè)月快捷預(yù)科，完成快捷的預(yù)科課程，成績(jī)合格就能入讀對(duì)應(yīng)本科課程。麥考瑞大學(xué)也有類似的課程，要求高中成績(jī)單達(dá)到總分的70%以上即可。申請(qǐng)?jiān)擃愋偷目旖蓊A(yù)科課程，若學(xué)生來不及考雅思，只要通過院校的英文測(cè)試并且讀一定的語言課程就行了。

英國：報(bào)讀名校預(yù)科可馬上申請(qǐng)。

目前，英國院校除了接受中國高中生通過預(yù)科銜接本科外，也有部分院校接受學(xué)生直接入讀本科大一或快捷大一課程。英國院校并不參考中國學(xué)生的高考成績(jī)，而是憑借學(xué)生的平時(shí)成績(jī)或總評(píng)成績(jī)來評(píng)估學(xué)生的能力。目前，英國能接受中國高中生直入大一或快捷大一課程的院校有基爾大學(xué)、鄧迪大學(xué)、布魯內(nèi)爾大學(xué)等。通常來說，申請(qǐng)要求是高中成績(jī)達(dá)到總分的80%或以上，雅思要求為預(yù)科5.0-5.5，大一或快捷大一課程雅思要求為6.0-6.5，無需加考其他測(cè)試或面試。

每年6、7月份，很多英國大學(xué)的預(yù)科課程仍然留有學(xué)位，但比較緊缺。學(xué)生提供三年高中成績(jī)平時(shí)成績(jī)80分以上就可以申請(qǐng)，等被學(xué)校錄取后，在開學(xué)前補(bǔ)上雅思5.0或以上分?jǐn)?shù)即可，千萬不要等到考出相應(yīng)的雅思成績(jī)?cè)賮砩暾?qǐng)。

歐洲院校：

德國：杜伊斯堡埃森大學(xué)、安哈爾特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、米特韋達(dá)應(yīng)用技術(shù)大學(xué);。

意大利：米蘭理工大學(xué)，都靈理工大學(xué)，博洛尼亞大學(xué)、博科尼大學(xué)、羅馬一大;。

歐洲院校：

德國：商業(yè)與信息技術(shù)大學(xué);。

歐洲院校：

德國：亞琛應(yīng)用技術(shù)大學(xué);。

意大利：那不勒斯二大、比薩大學(xué)、帕維亞大學(xué)、巴里理工大學(xué);。

高考成績(jī)并不是申請(qǐng)海外大學(xué)的必備材料，部分學(xué)校只要有高中畢業(yè)證或高中三年成績(jī)單即可申請(qǐng)。但高考成績(jī)優(yōu)秀者，在申請(qǐng)世界名校熱門專業(yè)時(shí)，會(huì)比其他人多一分競(jìng)爭(zhēng)力。

意大利：無需高考成績(jī)，雅思5分可入讀私立設(shè)計(jì)類院校;。

編后語：總的來說，現(xiàn)在憑高考成績(jī)出國讀書已經(jīng)不是什么難事，但如果這樣倉促的出去，到了國外以后，依然要面臨語言以及大學(xué)課堂適應(yīng)等各方面的問題。因此，建議大家最好在國內(nèi)就學(xué)好語言，考出理想的托福成績(jī)。對(duì)于想進(jìn)入世界名校的學(xué)生，最好考sat，因?yàn)橄脒M(jìn)美國top50大學(xué)的話，sat成績(jī)基本是必不可少的。如果大家想百分百保證被美國前100學(xué)校錄取的話，不妨考慮一下對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的gapyear(間隔年)項(xiàng)目。

2.哪些國外學(xué)校受中國留學(xué)生青睞。

3.牛津劍橋大學(xué)文憑大幅升值。

5.美國大學(xué)看重中國高考成績(jī)。

6.國外留學(xué)中介排名。

7.首爾大學(xué)留學(xué)條件有哪些。

8.國外名校擇生的標(biāo)準(zhǔn)。

9.虛假大學(xué)文憑給中國學(xué)生增添額外壓力。

10.留美學(xué)生注意：美國大學(xué)看重中國高考成績(jī)。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇八

尊敬的**公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xxx，來自遼寧省，是**大學(xué)xx專業(yè)**屆研究生畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動(dòng)，我決定以無悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我年輕。

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐灰艺业揭粋€(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

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申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇九

現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾曅睦斫】?。以下是評(píng)估心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)：

1．對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

生活環(huán)境發(fā)生變化后，仍能隨遇而安。情緒穩(wěn)定，不受天氣、地理?xiàng)l件影響，也很少受人際關(guān)系變化的影響。

2．心理強(qiáng)度。

情緒變化不強(qiáng)烈，能冷靜地尋找原因，抗精神壓力的能力強(qiáng)，屬心理健康水平較高的一類。

3．心理承受力。

有些精神壓力不是突然而來、迅速而去的。它們纏纏綿綿，伴隨著人的工作與生活長(zhǎng)時(shí)間存在。能坦然面對(duì)這種境況的人，心理承受力較好。

4．心理自控能力。

人對(duì)自己的情緒、情感和思維活動(dòng)，對(duì)自己的言行舉止都具有自我控制能力，只是這種能力有個(gè)體差異。一個(gè)心理比較健康的人，自控力是較強(qiáng)的。

5．自信心。

自信心是心理健康的核心支柱。當(dāng)一個(gè)人面臨生活問題和工作任務(wù)時(shí)，首先要估計(jì)一下自己的能力，想一想自已有無足夠的能力去應(yīng)付客觀要求。真正的自信心有賴于正確評(píng)價(jià)自己的能力。

6．心理活動(dòng)的節(jié)律性。

人的心理活動(dòng)有自身的節(jié)律，比如意識(shí)狀態(tài)便有明顯的節(jié)律，覺醒——睡眠周期便是意識(shí)的節(jié)律性表現(xiàn)。這種周期被破壞，便會(huì)產(chǎn)生所謂的失眠，從而可能引發(fā)心理焦慮。

7．意識(shí)水平的高低。

指觀察水平而言。在觀察力中，自我觀察是對(duì)自己的情緒、思維、個(gè)性特點(diǎn)及行為表現(xiàn)的體驗(yàn)及察覺，通常也稱為自覺性。對(duì)環(huán)境的觀察力包括對(duì)客觀事物的存在、發(fā)展以及細(xì)小差異的察覺。正常的意識(shí)活動(dòng)是保證心理健康的敏感指標(biāo)。

8．社會(huì)交往狀況。

正常的社會(huì)交往，是符合人情事理的人際交往。它可以增強(qiáng)人的生活情趣，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力。在生活事件發(fā)生時(shí)，能及時(shí)獲得社會(huì)支持。所以社會(huì)交往既可作為心理健康的指標(biāo)，又是增進(jìn)心理健康的途徑。

9．思維的品質(zhì)。

思維品質(zhì)以其現(xiàn)實(shí)性和邏輯性為標(biāo)志。不良的思維品質(zhì)，多表現(xiàn)為空泛性和反邏輯性。如果一個(gè)人的思維活動(dòng)不具備現(xiàn)實(shí)性、不合邏輯性，那么在現(xiàn)實(shí)生活中必然處處碰壁，并由此造成種種不愉快的情緒，影響身心健康。

10．心理受創(chuàng)傷后的康復(fù)能力。

心理健康的人在蒙受精神創(chuàng)傷后，可以很快恢復(fù)常態(tài)，不留嚴(yán)重后遺癥。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇十

在申請(qǐng)就讀海外院校的過程中，如何準(zhǔn)備自薦信和教授推薦信是一件很重要的事情。

人在國內(nèi)，學(xué)校在海外，申請(qǐng)者一般都沒有面試的機(jī)會(huì)。

你只能通過高質(zhì)量的自薦信和推薦信來說明并展示自己的能力。

對(duì)于寫好自薦信和推薦信提出如下建議:

一、寫好推薦信

一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為請(qǐng)名頭越大的人寫越好。

這個(gè)問題只能是根據(jù)每個(gè)人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請(qǐng)什么級(jí)別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請(qǐng)者是如何相識(shí)的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請(qǐng)者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。

如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課老師，一個(gè)基礎(chǔ)課老師。

這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)能力，另一個(gè)則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。

而對(duì)于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的教授。

推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)。

在推薦信中，并不是把這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，因?yàn)檫@樣并沒有突出申請(qǐng)者與眾不同的亮點(diǎn)。

同時(shí)，在國外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會(huì)吸引人的注意。

一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會(huì)給招生人員留下較為深刻的印象。

許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。

二、寫好自薦信

(1)求真務(wù)實(shí)。

寫自薦信務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，切不可弄虛作假。

有些畢業(yè)生為了增加自己在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，弄虛作假，自欺欺人，涂改自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，夸大自己的特長(zhǎng)，在是否當(dāng)學(xué)生干部一欄自封幾個(gè)頭銜，在獎(jiǎng)懲一欄憑空捏造幾項(xiàng)榮譽(yù)，這些錯(cuò)誤思想和做法都很不足取。

(2)突出個(gè)性，巧妙包裝。

(3)掌握分寸，措詞得體。

(4)有的放矢。

寫自薦信應(yīng)講究分寸。

(5)言簡(jiǎn)意賅。

自薦信的內(nèi)容控制在兩頁之內(nèi)。

文字要反復(fù)推敲,意思是否表達(dá)清楚,用語是否得當(dāng),文法及標(biāo)點(diǎn)力求準(zhǔn)確無誤。

一份好的個(gè)人自薦信格式應(yīng)該包括以下八個(gè)方面的必要內(nèi)容:

教育背景。

你的大學(xué)專業(yè)是什么，你為何選擇這個(gè)專業(yè)，多年來的專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，與你選擇工商管理研究有什么關(guān)系。

工作經(jīng)歷。

你曾經(jīng)擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，這幾年來的工作中有什么業(yè)績(jī)、學(xué)到了什么，與你攻讀mba有什么關(guān)系。

社會(huì)活動(dòng)組織能力。

在大學(xué)期間曾經(jīng)參與或組織過什么活動(dòng)，曾擔(dān)任什么樣的工作，從中又學(xué)到了什么。

最滿意的一次經(jīng)歷。

最滿意的一項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷是什么，是怎樣做好它的。

最突出的才能。

你認(rèn)為自己最突出的方面是什么，如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、交流溝通能力或是協(xié)調(diào)能力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和目的。

你在攻讀mba期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么，攻讀mba與你的職業(yè)追求、職業(yè)目標(biāo)又有什么關(guān)聯(lián)。

獎(jiǎng)勵(lì)。

你曾經(jīng)受過何種獎(jiǎng)勵(lì)，你是否擔(dān)任過助教，你是否有優(yōu)秀的論文曾經(jīng)得到發(fā)表或受到獎(jiǎng)勵(lì)。

特長(zhǎng)愛好。

你其他需要向商學(xué)院說明或解釋的，如你的特長(zhǎng)和愛好，或者你在某一方面，如學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，需要向商學(xué)院解釋的。

同時(shí)，如果你不想讓你的自薦信埋沒在數(shù)百名甚至數(shù)千名申請(qǐng)者的資料堆中的話，還要特別注意以下四點(diǎn)提示:

不要忽視東西方文化的差異。

中國人一向視“謙虛”為美德，即使取得了不錯(cuò)的成績(jī)也要學(xué)會(huì)有所保留，而西方人不僅追求“優(yōu)越”而且還要善于表達(dá)出來，所以申請(qǐng)者在寫自薦信時(shí)一定要把自己的長(zhǎng)處毫不隱瞞地描述出來，使人一眼就能知道你優(yōu)秀的方面。

要富有個(gè)性。

雖然很多申請(qǐng)留學(xué)mba的人都有大致相同的經(jīng)歷，但實(shí)際上他們還是有很多區(qū)別的，如生活背景、學(xué)習(xí)和工作成績(jī)、所掌握的技巧等，申請(qǐng)者應(yīng)力求在自薦信中突出自己在某方面與眾不同的成績(jī)、能力和優(yōu)點(diǎn)。

避免給人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感覺。

要真實(shí)。

美國人對(duì)一個(gè)人的'誠實(shí)品質(zhì)看得很重。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇十一

大學(xué)申請(qǐng)可以是集中的，一個(gè)管理機(jī)構(gòu)控制學(xué)生的申請(qǐng)方式，或分散。在英國，這一集中流程由ucas（大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心）運(yùn)營(yíng)，要求學(xué)生滿足最低入學(xué)要求，并提交個(gè)人陳述和學(xué)術(shù)參考。ucas允許學(xué)生申請(qǐng)最多五門課程，但其他集中式系統(tǒng)可能會(huì)有所不同。例如在澳大利亞，您可以申請(qǐng)多達(dá)九門課程。

在澳大利亞，大學(xué)招生中心（uac）涵蓋新南威爾士州和澳大利亞首都直轄區(qū)（act）的大多數(shù)大學(xué)。美國的加利福尼亞州有一個(gè)集中的系統(tǒng)，一些歐洲國家也是如此。這些系統(tǒng)通常根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，盡管有些院校設(shè)定了自己的入學(xué)要求，而且大多數(shù)院校都為不符合這些要求的申請(qǐng)人提供了替代途徑。有些課程根據(jù)其他標(biāo)準(zhǔn)選擇申請(qǐng)人，例如個(gè)人陳述、問卷調(diào)查、作品集、試聽、面試或考試。其他課程可以結(jié)合使用學(xué)歷和其他選擇標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于那些希望在下一學(xué)年開始學(xué)習(xí)的人來說，大多數(shù)集中式系統(tǒng)在學(xué)年開始時(shí)都可以申請(qǐng)，但對(duì)于某些課程和大學(xué)來說，它可以更早。處理時(shí)間取決于申請(qǐng)的類型以及申請(qǐng)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，在ucas，學(xué)生可以在提交申請(qǐng)后隨時(shí)收到大學(xué)的錄取通知書。通過集中系統(tǒng)提交后，時(shí)間取決于每所大學(xué)。

在澳大利亞、日本、韓國和新學(xué)年1月份開始的其他國家，申請(qǐng)周期將轉(zhuǎn)移到此日期。因此，例如，向澳大利亞大學(xué)提交申請(qǐng)的最早日期是在8月份，之后的申請(qǐng)日期將在此日期之后的“輪次”中進(jìn)行。

在美國，以及法國，德國和西班牙，都有一個(gè)分散的系統(tǒng)。每所大學(xué)都是單獨(dú)申請(qǐng)的，可以建立自己的價(jià)值觀和要求。這些可以變化；例如，美國大學(xué)以整體為基礎(chǔ)審查申請(qǐng)人，包括成績(jī)、考試成績(jī)、課外活動(dòng)、推薦信和論文。大多數(shù)大學(xué)至少需要個(gè)人陳述和某些等級(jí)，具體取決于課程和分散系統(tǒng)，您通?？梢陨暾?qǐng)任意數(shù)量的大學(xué)。請(qǐng)注意，在某些國家/地區(qū)，例如美國，您必須為每個(gè)申請(qǐng)付費(fèi)。

在美國，由于申請(qǐng)是分散的，大多數(shù)學(xué)校建議學(xué)生在11月之前提交申請(qǐng)，并定期在1月或2月提出申請(qǐng)。

申請(qǐng)荷蘭大學(xué)的學(xué)生可以通過studielink申請(qǐng)，該課程要求您通過集中管理的流程一次申請(qǐng)一個(gè)申請(qǐng)。studielink允許您一次申請(qǐng)最多四門課程，可以在注冊(cè)截止日期之前的任何時(shí)間更改您希望申請(qǐng)的課程。如果您被一所大學(xué)拒絕，您可以申請(qǐng)另一所大學(xué)。但是，學(xué)生也可以以英國等其他國家無法實(shí)現(xiàn)的方式直接申請(qǐng)大學(xué)。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇十二

您好!

我叫xxx，來自遼寧省，是xx大學(xué)xx專業(yè)xx屆研究生畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動(dòng)，我決定以無悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的`本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我年輕。

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。”我深信：只要我找到一個(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

自薦人：xxx。

20xx年xx月xx日。

申請(qǐng)國外學(xué)校推薦信篇十三

事實(shí)上，西方大學(xué)對(duì)中國高考的關(guān)注由來已久。澳大利亞政府曾對(duì)高考進(jìn)行過研究，并在發(fā)表一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，澳大利亞高校可將高考作為一種有效的選拔學(xué)生的方式。

悉尼大學(xué)開始承認(rèn)高考成績(jī)?，F(xiàn)在澳大利亞約20多所大學(xué)(包括7所頂尖大學(xué))已接受高考成績(jī)包括悉尼大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、阿德雷德大學(xué)、西澳大利亞大學(xué)等。

美國：高考成績(jī)受認(rèn)可英語測(cè)試不能少。

在美國，舊金山大學(xué)、伊俐諾理工大學(xué)、楊百翰大學(xué)、薩?？舜髮W(xué)、新罕布什爾大學(xué)、艾德菲大學(xué)、路易斯安那州立大學(xué)等高校接受高考成績(jī)。據(jù)了解，在美國排名70多位的楊百翰大學(xué)，高考550分以上的學(xué)生就可以申請(qǐng)。

自開始，一些美國大學(xué)就陸續(xù)開始用高考成績(jī)來代替留學(xué)申請(qǐng)者原本需要的sat或act考試成績(jī)。不過，對(duì)于中國申請(qǐng)人的英語水平，相關(guān)美國大學(xué)依然要求英語水平測(cè)試最低分?jǐn)?shù)或通過面試測(cè)試。

前不久，美國新罕布什爾大學(xué)宣布接受中國高考成績(jī)申請(qǐng)，成為首個(gè)采用中國高考成績(jī)來評(píng)估申請(qǐng)者的美國一流州立大學(xué)。

加拿大高校在選拔中國高中生時(shí)，主要參考高中三年gpa、英語語言成績(jī)(雅思或托福)和會(huì)考成績(jī)等，少數(shù)幾所名校對(duì)中國學(xué)生的高考成績(jī)有一定的要求，如麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)(ubc)、麥克馬斯特大學(xué)、皇后大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等。多數(shù)學(xué)校并沒有明確給出高考成績(jī)的分?jǐn)?shù)要求。

此外，為了保證申請(qǐng)材料的真實(shí)性，麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、ubc、麥克馬斯特大學(xué)等還要求學(xué)生對(duì)提交的高考成績(jī)進(jìn)行清華認(rèn)證。

英國：多所高校認(rèn)可中國高考成績(jī)。

接受中國高考成績(jī)，已經(jīng)成為未來英國大學(xué)招收中國學(xué)生的一個(gè)必然趨勢(shì)。對(duì)于中國學(xué)生來說，又多了一項(xiàng)選擇，但是英國學(xué)校的錄取要求需要大家好好斟酌，爭(zhēng)取拿下這些院校!

新西蘭：雅思成績(jī)依然重要。

新西蘭的梅西大學(xué)和新西蘭國立理工學(xué)院承認(rèn)中國高考成績(jī)。申請(qǐng)這兩所學(xué)校的學(xué)生，高考成績(jī)至少達(dá)到當(dāng)?shù)囟揪€以上。

關(guān)于語言要求，梅西大學(xué)要求雅思成績(jī)6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分;理工學(xué)院要求雅思成績(jī)要達(dá)到6分，單項(xiàng)不低于5.5分，或直接到新西蘭讀語言預(yù)科。申請(qǐng)者還要提供高中3年的成績(jī)作為參考。

日本：高考成績(jī)?cè)礁咴揭妆徽Z言學(xué)校錄取。

申請(qǐng)大部分日本語言學(xué)校、日本大學(xué)不需要高考成績(jī)。但一些優(yōu)良的語言學(xué)校會(huì)參考高考成績(jī)，并傾向于錄取高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

高考成績(jī)好，可為留學(xué)日本提供助力。日本學(xué)校和簽證官可以借鑒高考成績(jī)衡量申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意愿。申請(qǐng)者高考成績(jī)?cè)礁?，越容易被知名的語言學(xué)校錄取，也越容易得到簽證官的信任。

新加坡：分?jǐn)?shù)直接影響申請(qǐng)結(jié)果。

在亞洲，新加坡是為數(shù)不多認(rèn)可中國高考成績(jī)的國家。新加坡國立大學(xué)、新加坡管理大學(xué)、新加坡理工學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)都向中國高中畢業(yè)生伸出橄欖枝。

高考成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的學(xué)生，可申請(qǐng)新加坡國立大學(xué)、新加坡管理大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)3所公立大學(xué)。

學(xué)生的高考成績(jī)?cè)礁?，可申?qǐng)的學(xué)校越好、選擇面也越廣。

德國：二本成績(jī)可入讀預(yù)科。

很多德國大學(xué)認(rèn)可中國的高考成績(jī)。不過，申請(qǐng)德國大學(xué)的前提是考生必須被國內(nèi)大學(xué)錄取。一般情況下，考生還被要求必須在“211”大學(xué)讀滿一個(gè)學(xué)期或在普通大學(xué)讀滿三個(gè)學(xué)期。

此外，學(xué)生高考成績(jī)只要達(dá)到二本線，就有入讀德國大學(xué)預(yù)科的資格。通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，可以直接升入德國的公立大學(xué)享受免費(fèi)的高等教育。

法國：對(duì)高考分?jǐn)?shù)有明確要求。

法國是典型的通過中國高考成績(jī)選拔錄取學(xué)生的留學(xué)國家。所有公立、私立大學(xué)都承認(rèn)高考分?jǐn)?shù)，不同等級(jí)的高校對(duì)中國學(xué)生分?jǐn)?shù)線都有明確要求。

申請(qǐng)赴法留學(xué)的學(xué)子高考文化課分?jǐn)?shù)需達(dá)到450分以上，法語達(dá)到b1水平，個(gè)別學(xué)校要求雅思分?jǐn)?shù)達(dá)5.5分以上，大部分學(xué)校要進(jìn)行面試。

西班牙：高考成績(jī)需達(dá)總分50%以上。

目前，西班牙承認(rèn)中國高考成績(jī)的院校共計(jì)50所公立大學(xué)。

從起，西班牙教育部對(duì)中國學(xué)生的高考成績(jī)進(jìn)行認(rèn)證，若達(dá)到高考總分的50%以上，就可換算折合成西班牙的高考成績(jī)，免去西班牙大學(xué)的入學(xué)考試。但是申請(qǐng)者還需要語言達(dá)標(biāo)，西班牙語水平達(dá)到b2以上，進(jìn)而可直接就讀本科專業(yè)。

意大利：藝術(shù)留學(xué)的最佳選擇。

意大利認(rèn)可中國高考成績(jī)的高校數(shù)量已達(dá)206所。就讀意大利的藝術(shù)院校，除了高考成績(jī)，還需提供藝術(shù)考試成績(jī)，包括藝術(shù)聯(lián)考、中國的藝術(shù)院?？荚嚦煽?jī)等。

據(jù)悉，中國高考成績(jī)與意大利的緣分開始于“馬可波羅計(jì)劃”和“圖蘭朵計(jì)劃”的實(shí)施。兩個(gè)計(jì)劃所涉及的意大利高校均認(rèn)可中國高考成績(jī)。

盡管各國高校對(duì)中國高考成績(jī)的具體態(tài)度存在差異，但總體來說，有一些認(rèn)知是共通的——他們都“承認(rèn)中國的基礎(chǔ)教育”，希望“培養(yǎng)國際化高水平的學(xué)生”，或是希望“通過引進(jìn)中國留學(xué)生，繼續(xù)搶占或擴(kuò)大留學(xué)教育服務(wù)市場(chǎng)”等，這些都推動(dòng)了中國高考成績(jī)批量化“出口”時(shí)代的到來。

雅思留學(xué)自身經(jīng)驗(yàn)分享申請(qǐng)意義遠(yuǎn)不止于offer。

有越來越多的同學(xué)不再執(zhí)著于美國的院校留學(xué)，也同時(shí)間關(guān)注到了英國、澳大利亞、加拿大甚至歐洲亞洲等比較小眾的留學(xué)地區(qū)，聯(lián)合申請(qǐng)多個(gè)國家的院校。在申請(qǐng)時(shí)，也會(huì)更多地選擇多國“通用”的成績(jī)和經(jīng)歷，例如全球認(rèn)可的雅思成績(jī)，跨國公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等等。

而如果能夠最大化利用能接觸到的現(xiàn)有資源，就算沒有拿到dreamschool的offer，前期的申請(qǐng)過程也能讓我們有一番成長(zhǎng)，每個(gè)階段性的進(jìn)步和可以量化的能力提升，才是這個(gè)過程中最佳的增值服務(wù)。

拿我自身來說，八個(gè)月的申請(qǐng)期，前三個(gè)月基本在全力奮戰(zhàn)雅思考試，一開始急功近利機(jī)械性的刷題，發(fā)現(xiàn)沒有任何實(shí)質(zhì)性的改變，索性放下浮躁的心態(tài)，從詞匯入手開始搭建基礎(chǔ)設(shè)施：雅思詞匯紅寶書，按類別分成68個(gè)list,每天3個(gè)list，40天時(shí)間里整體過了兩遍，最大的感受是相比起一年前報(bào)考其他語言考試，雅思詞匯的實(shí)用性更高，而其他語言考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一小部分“偏詞”，難度接近于gre，如果想要把握這部分單詞需要仔細(xì)研究歷年真題，把這些詞語一個(gè)個(gè)都找出來，進(jìn)行特別學(xué)習(xí)和記憶，是不小的工作量。相比之下，雅思詞匯貼近生活，可以融入在語境中進(jìn)行聯(lián)想記憶，不管是單人的口語模擬訓(xùn)練還是多人對(duì)話都能信手捏來，單詞庫的擴(kuò)展速度非?？?。

攻克了單詞，接下來的雅思真題訓(xùn)練基本沒有太多阻力，寫作部分一點(diǎn)點(diǎn)搭建起自己的邏輯思維，利用自己積累的句式勾勒出行文內(nèi)容。而聽力似乎并不是那么順利，記得那些年為了提高聽力針對(duì)一個(gè)錄音進(jìn)行的反復(fù)默寫，反復(fù)批注修改，雖然默寫原文并不是那么容易，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己默寫全部正確時(shí)，那種高興喜悅的心情是無法言表的，不僅為提高聽力水平高興，也為自己的再一次突破高興。聽力磨礪判斷力，同時(shí)也可以在練題時(shí)看到題目的前提下吸收聽力內(nèi)容/做筆記，沒有盲聽的負(fù)擔(dān)。在這一點(diǎn)點(diǎn)切實(shí)的英語綜合應(yīng)用場(chǎng)景中，能力的提升是我在整個(gè)申請(qǐng)季最享受的過程。

現(xiàn)在回頭想想，就算當(dāng)時(shí)收到的是三所學(xué)校的拒信，雖有遺憾但卻覺得經(jīng)歷過，就是精彩的。因?yàn)榘藗€(gè)月朝覲一般的備戰(zhàn)讓我站上了一個(gè)新的高度，英語能力和個(gè)人成長(zhǎng)已經(jīng)內(nèi)化成我的一部分，我會(huì)自主的去學(xué)習(xí)英語，去感受更多、更精彩的文化，你明白的，學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)不止于此。

而這個(gè)申請(qǐng)季給我最直觀的反饋就是，我可以熟練的和外國朋友聊天，或是自信的參與外企的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，知道有那些主動(dòng)權(quán)和自我突破的節(jié)點(diǎn)，這樣一番申請(qǐng)季的成長(zhǎng)也才是絕大多數(shù)留學(xué)小伙伴的初心吧。

所以不必覺得自己拿著保底校的offer算是委屈求全自暴自棄，申請(qǐng)這件事本來就不該被貼上“輸贏”這樣極端的標(biāo)簽，相比起其他根本觸不到機(jī)會(huì)的人，你能體驗(yàn)這個(gè)過程就已經(jīng)可以為自己鼓掌了。慶幸吧，我們努力過，無論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我們將繼續(xù)向前。

高中英語好托福就能考高分?這名學(xué)霸從84到104的備考經(jīng)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄒ础?/p>

托福考生背景情況介紹。

然而考試結(jié)果卻讓她頗受打擊，84分(r20，l17，s22，w25)雖然已經(jīng)可以申請(qǐng)一些排名靠前的學(xué)校專業(yè)，但對(duì)于申請(qǐng)目標(biāo)定位較高的小何來說卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而由于高中學(xué)業(yè)繁忙，小何在經(jīng)過了近一年的備考和考試后，才最終把托福成績(jī)提高到了較為滿意的104分(r28，l24，s24，w28)。下面小編就來分享一下她的備考提分經(jīng)驗(yàn)。

托福詞匯備考經(jīng)驗(yàn)分享。

托福考試詞匯始終是基礎(chǔ)，因此想要考好托福詞匯量是絕對(duì)要提前準(zhǔn)備好的。小何的詞匯水平作為一名高中生來說其實(shí)已經(jīng)不算低了，至少上課教材中已經(jīng)沒有生詞了，按照現(xiàn)在的高中教材來看她的詞匯量至少在3500左右。不過這個(gè)詞匯量想要應(yīng)對(duì)托福還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

所以，她在初次考試中發(fā)現(xiàn)自己詞匯量并不足以應(yīng)對(duì)托福后，就把提升詞匯放在了備考工作的首位。當(dāng)然，她并沒有選擇用死記硬背的方式來強(qiáng)行背單詞，她很快察覺到了托福聽說讀寫各個(gè)科目對(duì)詞匯要求上的差異，因而采取了分層次分類的詞匯記憶方法。

她的詞匯記憶方法是先對(duì)所有詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)層面的記憶，也就是認(rèn)識(shí)詞義，搞清發(fā)音，學(xué)會(huì)拼寫。而在此基礎(chǔ)上，她結(jié)合了不同科目的要求，對(duì)特定的分類詞匯做了進(jìn)一步的強(qiáng)化記憶。比如聽力詞匯就著重加強(qiáng)練習(xí)聽到后的反應(yīng)速度，寫作詞匯做到能夠用詞造句等等。通過這種訓(xùn)練方式，她的英語詞匯量順利地從高中英語的水平提升到了托?？荚嚨乃?。而這種提升讓她在之后的sat考試中也受益很大，并成為了她托福考上100分的堅(jiān)實(shí)后盾。

托福閱讀提分經(jīng)驗(yàn)介紹。

閱讀向來是中國考生比較擅長(zhǎng)的一個(gè)科目，小何在沒有備考參加托?？荚嚨那闆r下就能考到20分，也可以從側(cè)面說明這一點(diǎn)，而實(shí)際上閱讀也是中國考生最容易考到高分滿分的一個(gè)科目。因此，在本身閱讀基礎(chǔ)不錯(cuò)的情況下，小何的閱讀備考主要選擇了兩個(gè)突破口。

第一個(gè)突破口是長(zhǎng)難句，小何覺得自己之所以會(huì)有時(shí)看不懂托福閱讀文章在講什么，問題主要都是出在長(zhǎng)難句上。所以她對(duì)提升長(zhǎng)難句的理解能力格外上心，在分析長(zhǎng)難句上下了不少功夫。她的做法是專門做了一本摘抄記錄，但凡閱讀文章里一遍看不懂或是意思理解出錯(cuò)的句子統(tǒng)統(tǒng)抄寫整理在一起，平時(shí)沒事就拿出來翻看幾眼，分析一下句子結(jié)構(gòu)，劃分一下句子成分等等。這種做法有效提升了她對(duì)長(zhǎng)難句的快速理解能力。

另一個(gè)突破口是單詞。托福閱讀考試對(duì)詞匯的考察非常直接了當(dāng)，就是大量詞匯題直接甩到臉上問你意思，因此要提分詞匯題就絕不能出錯(cuò)。小何對(duì)閱讀詞匯也采取了邊練邊記的做法，把沒看懂的詞匯整理后集中記憶，很快就和托福閱讀中的術(shù)語非術(shù)語類常見詞匯都混了個(gè)臉熟，這也為她之后閱讀考到28分打好了基礎(chǔ)。

托福聽力備考心得講解。

小何的聽力是她裸考成績(jī)中得分最低的一項(xiàng)，只有17分，對(duì)此她剛開始是比較難理解的，畢竟平時(shí)上課外教老師說的英文都能聽懂，但托福聽力得分卻明顯偏低，直到后來經(jīng)過了一些托福聽力的訓(xùn)練，她才發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并找到了解決方法。

小何發(fā)現(xiàn)的問題主要集中在兩點(diǎn)，一是托福聽力的語速跟不上，她表示學(xué)校里的英文課上，老師的說話語速是刻意放慢的，特別是她的外教老師英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，平時(shí)上課已經(jīng)把放慢語速當(dāng)成了習(xí)慣，而她常看的美劇里面的對(duì)話速度也不是很快，所以適應(yīng)了這種較慢語速的她面對(duì)托福聽力的語速就頓時(shí)覺得手忙腳亂了。因此之后她也通過托福官方真題的聽力素材以及一些課外的聽力資料提升語速進(jìn)行訓(xùn)練，用1.25甚至1.5倍速來練習(xí)自己的適應(yīng)力，聽力水平得到了明顯提升。

另一個(gè)問題則是不會(huì)做筆記。小何之前做學(xué)校里的英語聽力題，做題習(xí)慣是直接聽完一段材料后靠腦子記住然后做題。但這種做法對(duì)于托福聽力來說顯然不太適合，因?yàn)槁犃λ夭闹械男畔⒘繉?shí)在太大，光靠腦子去記很可能會(huì)遺漏遺忘信息。所以意識(shí)到了做筆記的重要性后，她也很快通過主動(dòng)訓(xùn)練補(bǔ)上了這塊短板。

托?？谡Z提分體會(huì)介紹。

小何覺得口語是她最難提分的科目，學(xué)了一年托福也只是從22分提升到了24分，提高了2分。當(dāng)然，小編認(rèn)為這是因?yàn)樗旧砜谡Z水平已經(jīng)較好，欠缺的可能只是一點(diǎn)實(shí)際答題方面的經(jīng)驗(yàn)積累，畢竟裸考托?？谡Z就能考到22分已經(jīng)相當(dāng)厲害了。而且由于喜歡看美劇，特別是情景類喜劇situationcomedy，并且一邊看還會(huì)一邊模仿對(duì)話的語音語調(diào)，她的口語基礎(chǔ)可以說是相當(dāng)扎實(shí)的。

對(duì)于口語提分，小何把更多的精力放在了獨(dú)立口語上，比如準(zhǔn)備各類話題可能用到的例子素材，重視答題時(shí)的細(xì)節(jié)，保證口語每個(gè)話題每個(gè)分論點(diǎn)都能有話可說有例可舉。她認(rèn)為這也是她能夠做到的為數(shù)不多的對(duì)口語提分有所幫助的準(zhǔn)備工作了。

托福寫作備考技巧指點(diǎn)。

小何對(duì)自己的寫作水平是比較滿意的，裸考就能考到25分，經(jīng)過訓(xùn)練后更是提到了28分，足可見其寫作能力之強(qiáng)。她對(duì)自己寫作的提分定位也很明確，獨(dú)立寫作在她看來難度并不高，比較容易出問題的地方可能就是舉不出例子了。所以她在備考中也準(zhǔn)備了各類例子，針對(duì)不同話題都做了案例素材的積累。她認(rèn)為例子數(shù)量質(zhì)量都還是其次，關(guān)鍵在于能否很好地支持自己的觀點(diǎn)，哪怕是現(xiàn)編的例子，只要能夠具備一定可信度同時(shí)提供足夠的說服力也是值得一用的。

而綜合寫作她的訓(xùn)練重點(diǎn)則在于提升聽力，如前面所說小何的聽力水平相對(duì)較差，這也波及到了綜合寫作部分，好在伴隨著聽力的提升這個(gè)問題也得到了解決，而她認(rèn)為綜合寫作的聽力具有很強(qiáng)的規(guī)律性，基本上就是在和閱讀素材對(duì)著干，觀點(diǎn)是反對(duì)閱讀，內(nèi)容也是逐條反駁閱讀的分論點(diǎn)，所以只要把反對(duì)的態(tài)度聽出來，然后每一條反對(duì)的分論點(diǎn)和反對(duì)的理由案例都能聽出來，綜合寫作聽力的任務(wù)也就圓滿完成了。最后記得不要遺漏都寫到文章里就能保證得分。

托福備考提分經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

總得來說，小何覺得之前自己在高中里稱霸英語課堂，所以小看了托?？荚?，第一次考試居然選擇直接裸考還妄想一下子就上100，有點(diǎn)tooyoungtoonaive了。高中英語水平和托福英語還是有一定差距的，哪怕英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，適應(yīng)托福的考試形式學(xué)習(xí)答題技巧依舊是必須經(jīng)歷的一個(gè)備考環(huán)節(jié)，否則空有一身功夫使不上勁也仍然拿不到高分。最后她也表示104分還不是終點(diǎn)，她還想再努力一下看看能不能把成績(jī)繼續(xù)提升上去。小編也在此祝她好運(yùn)，同時(shí)祝各位看到這里的同學(xué)也能早日考出滿意的成績(jī)!