通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法?？偨Y(jié)要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考資料。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

沒(méi)有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹(shù)有多粗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。

2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)。

二、基本環(huán)節(jié)：

2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?

3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹(shù)的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。

2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量。

四、延伸環(huán)節(jié)。

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺。

2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分段閱讀故事，理解太陽(yáng)意外弄壞風(fēng)箏、又意外被當(dāng)做風(fēng)箏的經(jīng)歷，感受故事中的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來(lái)快樂(lè)也是一種快樂(lè)的心情。

2、通過(guò)多種方式收集信息，理解故事，并能恰當(dāng)、連貫的表述閱讀信息。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

觀察圖片上的細(xì)節(jié)，理解表達(dá)故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書小圖書人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示太陽(yáng)的圖片和漢字，這是誰(shuí)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？

2、太陽(yáng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特殊而重要的朋友，雖然太陽(yáng)住在高高的天空里，但它其實(shí)和你們一樣，是個(gè)愛(ài)玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。瞧，這一天，愛(ài)玩的太陽(yáng)度過(guò)了一個(gè)特別的早晨。

二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。

（一）集體閱讀大圖書。

1、播放錄音：嗯，今天的風(fēng)真大呀！咦？怎么飛來(lái)了這么多奇怪的鳥(niǎo)？

2、你聽(tīng)到了什么？

3、閱讀圖一，這些奇怪的鳥(niǎo)是怎么回事兒？我們一起跟著太陽(yáng)往下看看吧！

5．播放錄音：哎喲太遠(yuǎn)了，看不清??！太陽(yáng)為什么看不清？有什么辦法呢？（離得近點(diǎn)兒看）。

6、閱讀圖書，那些奇怪的鳥(niǎo)兒到底是什么？（原來(lái)是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，出示“風(fēng)箏”）。

（二）自主閱讀小圖書。

1、你們喜歡放風(fēng)箏嗎？當(dāng)太陽(yáng)遇到風(fēng)箏會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2．你看到了什么？到底發(fā)生了什么事情？

3．太陽(yáng)弄壞風(fēng)箏的事情在哪一張圖片上，找出來(lái)讓大家一起看一看？

4．太陽(yáng)把小男孩的風(fēng)箏弄壞了，它心情怎么樣？（有些緊張，感到抱歉）。

5．后來(lái)太陽(yáng)是怎么做的？

6．太陽(yáng)意外的當(dāng)了一回風(fēng)箏，現(xiàn)在它的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？

三、故事表演，感受遷移。

1、誰(shuí)愿意表演一下這段故事？

2、這個(gè)故事的名字叫放太陽(yáng)，放太陽(yáng)什么意思呢？

3、太陽(yáng)為什么會(huì)這么高興呢？（它為孩子帶來(lái)了快樂(lè)；能夠做一次會(huì)飛的'風(fēng)箏很高興等）。

4、你是不是也愿意讓朋友們快樂(lè)呢？你愿意做些什么來(lái)讓朋友感到快樂(lè)呢？

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇三

班級(jí)：中班。

活動(dòng)形式：分組。

活動(dòng)時(shí)間：20分鐘。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．通過(guò)欣賞、觀看課件、講述等多種方式，理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。

2．通過(guò)互相講述、制作繪本活動(dòng)，嘗試仿照原詩(shī)句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌仿編。

3.樂(lè)于在集體面前完整地表達(dá)自己的意見(jiàn)，體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.詩(shī)歌仿編繪本。

時(shí)間。

活動(dòng)過(guò)程。

教師教學(xué)策略。

兒童學(xué)習(xí)策略。

過(guò)程反思。

（暫未定）。

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（出示太陽(yáng)公公的圖片）。

二、欣賞詩(shī)歌。感受、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

1、欣賞詩(shī)歌：教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

2、操作課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）教師操作課件，邊操作邊朗誦詩(shī)歌。

（2）集體朗誦詩(shī)歌。

三、集體仿編詩(shī)歌。

1、利用課件，集體討論、操作，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌幼兒互相討論，教師個(gè)別指導(dǎo)?！?/p>

2、幼兒互相討論后，嘗試與老師一起完成仿編詩(shī)歌大書。

四、鼓勵(lì)幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂(lè)。

1、師：“平時(shí)你們都愛(ài)做什么呢？”

2、師：“它是誰(shuí)？讓我們一起來(lái)欣賞一首非常有趣的詩(shī)歌，一起聽(tīng)一聽(tīng)太陽(yáng)公公愛(ài)做什么呢？”

提問(wèn)：詩(shī)歌中太陽(yáng)公公愛(ài)干什么呢？太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫，它都看見(jiàn)了誰(shuí)？

師：“讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌?！?/p>

師：“今天我準(zhǔn)備了一本魔法書，我們可以將自己想好的詩(shī)句記錄在這本魔法書上。誰(shuí)想來(lái)試一試?！?/p>

師：“這是我們共創(chuàng)編的.魔法書呢，你愿意說(shuō)一說(shuō)嗎？”

根據(jù)教師的引導(dǎo)，能主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的愛(ài)好，通過(guò)自己的自身愛(ài)好感受詩(shī)歌中的形象。

引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌主要角色。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌句式的固定模式。

集體學(xué)習(xí)，講述。

喚醒經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編。

用簡(jiǎn)筆畫和貼圖的方法進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

互相欣賞互相評(píng)價(jià)。

教師通過(guò)表情，身體動(dòng)作幫助幼兒回憶自己平時(shí)的喜愛(ài)，為后期學(xué)習(xí)鋪墊。

為幼兒提供信息支架，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)句型為后期的創(chuàng)編鋪墊。

理解前者與后者的關(guān)系。前者是后者愛(ài)吃的食物，掌握詩(shī)歌的句式看見(jiàn)。。。畫。。。。

通過(guò)遮擋的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)詩(shī)歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，為創(chuàng)編句式做準(zhǔn)備。

利用課件中表格圖例，給與幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的線索，避免幼兒學(xué)習(xí)混亂。

提供各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒解決因?yàn)槔L畫困難而影響創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己，并體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇四

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

二、觀察畫面，大膽想象表述。

師：有一天，一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來(lái)看一看吧。

1.第一只小兔：

(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。

師：想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。

2.第二只小兔：

師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))。

3.第三只小兔：

(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)。

4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。

(出示ppt8)師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。

三、實(shí)驗(yàn)操作，感知色彩變化。

1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來(lái)和小兔們一起畫畫吧!

2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。

3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。

4.教師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園中班學(xué)畫畫篇五

設(shè)計(jì)意圖：

標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利?！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”，中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。因此，我試圖通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說(shuō)教，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動(dòng)，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書，畫面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系，了解各種標(biāo)志的意義。其次，可從藝術(shù)的角度，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外，也可從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫猜謎等。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn)，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。借助故事情境理解標(biāo)志，依情節(jié)線索大膽想象，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。

2。關(guān)注生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。電腦、白板、視頻展臺(tái)。

2。課件“兔子先生去散步”。

3。小圖卡人手一張，記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象。

1。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志。

2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志。

師：這些圖形到底表示什么意思呢？其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里。

二、欣賞故事，理解標(biāo)志。

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。

畫面一：小兔的家。

師：這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好?。⊥饷娴奶鞖庹婧?，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門，走啊走啊！

畫面二：樓梯的標(biāo)志。

師：兔子先生抬頭一看，這個(gè)圖形是什么意思？它會(huì)告訴兔子先生前面有什么？

畫面三：樓梯。

師：真的是樓梯啊，兔子先生要怎樣走過(guò)去呢？要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了，慢慢上了樓梯，走上了高高的土坡，開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)往前走。

畫面四：橋的標(biāo)志。

師：咦？這個(gè)圖形又是什么意思？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方？

畫面五：橋。

師：這可是一座獨(dú)木橋，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過(guò)去呢？我們一起來(lái)給兔子先生加加油。

畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞。

師：兔子先生小心翼翼地過(guò)了橋，抬起頭，挺起胸，很神氣地往前走。

畫面七：兔子先生掉到洞里。

師：天哪！怎么回事？兔子先生心里覺(jué)得怎么樣？除了害怕，還會(huì)有什么感覺(jué)？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會(huì)告訴兔子先生什么？誰(shuí)來(lái)幫兔子先生找一找？兔子先生開(kāi)心極了，趕緊打開(kāi)門，跑了出去。

畫面八：門打開(kāi)，兔子先生站在門外。

師：兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇六

中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，運(yùn)用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【設(shè)計(jì)思路】。

那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng)，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長(zhǎng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來(lái)的手絹小老鼠來(lái)讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來(lái)的不同感受。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

玉米渣；手帕做的小老鼠；道具。

【活動(dòng)過(guò)程】一、放松運(yùn)動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)好嗎？

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。

（3）踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。

（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，真棒。

2、練本領(lǐng)。

師：接下來(lái)是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。

你們看這是什么？（出示長(zhǎng)凳）你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來(lái)成了什么？（獨(dú)木橋）。

那接下來(lái)我們就來(lái)練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎？（好）。

誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、注意安全不推來(lái)推去）。

二、游戲打老鼠（1）。

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽(tīng)來(lái)了一個(gè)消息，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰(shuí)??？（小老鼠）。

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動(dòng)了，它們又來(lái)偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用玉米渣打小老鼠把它趕走）。

3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走過(guò)獨(dú)木橋去打老鼠，可無(wú)距離操作）。

師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀（師舉起大拇指說(shuō)：你們真棒！）。

4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

師：呀，又來(lái)了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點(diǎn)要提醒你們，因?yàn)檫@些大老鼠很厲害，不但會(huì)偷吃糧食還會(huì)咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）。

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米（2）。

1、師：看阿姨給我們端來(lái)了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請(qǐng)我們的小英雄們吃玉米，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）。

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場(chǎng)）。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇七

繪畫，是我從小到大不曾停止的事，每當(dāng)在繪畫時(shí)，心情就會(huì)隨著腦海里的畫面起伏不定，繪畫能使我感到快樂(lè)。

從小，媽媽就時(shí)常教我繪畫，讓我在學(xué)校的藝術(shù)課程，總是站在前列。

當(dāng)我感到難過(guò)、沮喪時(shí)，我就會(huì)拿起一張紙和一枝筆，開(kāi)始畫圖，這么做，不但覺(jué)得心情好了起來(lái)原本難過(guò)的心情也舒服多了，繪畫能使我感到放松。

在學(xué)校，同學(xué)們都羨幕我的繪圖技巧很好，老師也時(shí)常贊美我，這都是繪畫帶給我努力的動(dòng)力。

繪畫時(shí)，心情的轉(zhuǎn)變，是能使一幅畫看起來(lái)的情緒和所要表達(dá)的感覺(jué)。從快樂(lè)轉(zhuǎn)為憤怒，憤怒轉(zhuǎn)為悲傷，這都是一幅畫讓人看起來(lái)的心情和感覺(jué)，便能給人帶來(lái)快樂(lè)。繪畫能帶來(lái)幸福的能源。

我喜歡繪畫，因?yàn)樗苁刮腋械娇鞓?lè)。我喜歡繪畫因?yàn)樗茏屛腋械椒潘?。我喜歡繪畫，因?yàn)樗芴峁┪仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我愛(ài)上了繪畫，因?yàn)槔L畫帶來(lái)了幸福的能源。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇八

1.傾聽(tīng)故事，觀察畫面，了解色彩混合后發(fā)生的變化。

2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá)，并能用完整的短句來(lái)講述。

3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂(lè)情緒。

ppt《小兔學(xué)畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。

謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

師：有一天，一群可愛(ài)的'小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧：桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來(lái)看一看吧。

1.第一只小兔：

(出示ppt4)師：第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)

師：想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)

2.第二只小兔：

師：第二只小兔看了真羨慕，瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))

3.第三只小兔：

(出示ppt6)師：第三只小兔真調(diào)皮，它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述，教師小結(jié)。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)

4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。

(出示ppt8)師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)

1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來(lái)和小兔們一起畫畫吧!

2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(ppt9)。

3.小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。

4.教師小結(jié)：原來(lái)啊，并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮，看!這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!

幼兒園中班學(xué)畫畫篇九

2.你是個(gè)可愛(ài)善良又聰明的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，你比以前能干多了。上課你喜歡開(kāi)動(dòng)小腦筋，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了，你的畫語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步很快。你參加了舞蹈興趣小組后，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng)，讓自己得到很好的鍛煉。你一定會(huì)變得最棒的，加油!

4.你是個(gè)活潑可愛(ài)又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事一定會(huì)把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語(yǔ)言表達(dá)能力也變強(qiáng)了。你愛(ài)看書，愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng)，把自己的身體變得棒棒的，做一個(gè)棒小伙!

7.你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色，畫畫能力提高了，畫面干凈，色彩也涂得好。你上課認(rèn)真，吃飯比以前好了很多，有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致。你一定會(huì)變成最棒的!

8.你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛(ài)動(dòng)腦筋了，常常舉手說(shuō)出自己的想法，提出自己的問(wèn)題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望東東以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.你是個(gè)聰明大方又可愛(ài)的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干，能主動(dòng)和老師說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真，很愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。你的口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，你講的故事大家都愛(ài)聽(tīng)，你的畫畫也有了進(jìn)步，老師希望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小朋友會(huì)更加喜歡聽(tīng)你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題，讓自己變得更加出色。

17.你是個(gè)聰明可愛(ài)又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課時(shí)很認(rèn)真，很愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大，還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字寫得也不錯(cuò)。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動(dòng)作快一點(diǎn)，做事更仔細(xì)一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!

18.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十

情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)，并教育幼兒知道感恩。

能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒做一件力所能及的事，告訴家長(zhǎng)自己長(zhǎng)大了，可以幫助父母做事了。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒表達(dá)一下父母都為我們做過(guò)什么事。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒為父母做一件事，回報(bào)一下父母對(duì)我們的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《小熊想家》故事課件幼兒操作材料。

提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）開(kāi)始部分：

（二）基本部分：

1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。

2、教師提問(wèn)引導(dǎo)：

（1）小熊為什么一個(gè)人到森林里去了？（小熊和媽媽生氣離家出走了）。

（2）小熊為什么要離家出走？

（3）小熊的做法對(duì)嗎？為什么？

（4）小熊看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？

（5）小熊后來(lái)怎么回的家？他和爸爸媽媽怎么說(shuō)的？

3、幼兒在老師的引導(dǎo)下看著操作材料試講一下故事。

小熊離家出走是對(duì)是錯(cuò)？小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對(duì)不對(duì)？為什么？

4、讓幼兒都說(shuō)一說(shuō)在家里父母都為我們做了什么事？我們和父母生氣過(guò)沒(méi)有？

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么力所能及的事，回報(bào)一下爸爸媽媽。

（四）活動(dòng)延伸：

幼兒利用老師為你們準(zhǔn)備的.操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事！

（五）活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒提高了動(dòng)手能力，也知道父母每天的工作和做家務(wù)很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時(shí)間我都要問(wèn)他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了？孩子們也養(yǎng)成習(xí)慣，早上來(lái)就向我匯報(bào)自己昨晚為父母做的事，我會(huì)一一鼓勵(lì)，還在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們，孩子的感恩心也越來(lái)越強(qiáng)了。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十一

一個(gè)帥氣的青年向我們走來(lái)，他就是我們的美術(shù)老師。

他來(lái)到教室以后，讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一張紙。他在黑板上畫了一個(gè)正方體，那線條，多直，多均勻呀。而且還很有立體感。接著他讓我們自己在紙上學(xué)著他也畫一個(gè)正方體?？晌覀儼颜襟w都畫得彎彎曲曲的。美術(shù)老師不慌不忙地對(duì)我們說(shuō)：“要想畫好正方體，先要畫好正方形。要想畫好正方形，先要畫好直線?！?/p>

美術(shù)老師又把畫直線的訣竅告訴了我們：一是要快，二是要有力，三是要穩(wěn)，四是要控制好直線的長(zhǎng)短。

然后我們又在紙上畫起了直線，一條又一條，長(zhǎng)的短的，粗的細(xì)的，直的彎的，很多很多。老師看我們畫得差不多了，又讓我們畫正方形。畫正方形可有講究了，如果相對(duì)的兩條線不平行的話，就不像正方形了。我們?cè)诩埳袭嬔疆?，過(guò)了一會(huì)，每個(gè)人的紙上都能找出幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形。

現(xiàn)在畫一個(gè)正方體簡(jiǎn)直就是小菜一碟，這全歸功于我們的美術(shù)老師。同時(shí)，畫正方體讓我明白了一個(gè)道理：做任何事，都要從最基本的東西做起，然后，由淺入深，最終才能獲得成功。要想一步登天，那簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

《小羊和狼》是一個(gè)很長(zhǎng)的故事，如何用一個(gè)教時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)，考驗(yàn)的是老師對(duì)目標(biāo)的價(jià)值定位，及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。本次活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，故事只是一個(gè)載體，所以教師的提問(wèn)緊緊圍繞“角色”和“角色行為”，不開(kāi)展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使邏輯思維更加清晰。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件，四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片，白紙，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹故事名稱--引起聽(tīng)故事的興趣。

2.那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?

過(guò)渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他用了什么方法幫助他?聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了?(邊說(shuō)邊在黑板架上放上“誰(shuí)”和“怎樣幫”的字。)。

二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1、聽(tīng)故事第一部分。(從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。)。

1)你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了?(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)。

2)他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的?

3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?

2、聽(tīng)故事第二部分。(一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。)。

1)你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說(shuō)一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記)。

2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢?

3、聽(tīng)故事最后一部分。(聽(tīng)到故事結(jié)尾。)。

1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?

2)誰(shuí)先開(kāi)始的?接著是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)。

3)大灰狼最后怎樣了?

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

教學(xué)反思：

大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物，特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后，大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知，因此今天我們開(kāi)展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng)，孩子們都十分的感興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。

但是在游戲的過(guò)程中，我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤：

1、在游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的.故事，并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn)，孩子們都十分認(rèn)真的聽(tīng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲，幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn)，教師把幼兒的主體性放在第一位，以幼兒為主，讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征，讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。

2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉，創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升，如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的動(dòng)作及表情上，孩子們都隨大流，別人怎么做，自己就跟著怎么做，沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。

3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn)，但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái)，在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

4、本次提供的游戲道具有限，表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié)，讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容；同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料，為下一次游戲提供必要的支持。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽表述。

2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想蹡力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，溹性筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜踜導(dǎo)入。

1、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)踜語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜有個(gè)蟲子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲，后來(lái)會(huì)飛真好看。（蝴蝶）。

2、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性下面請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)還有踁來(lái)啦？（學(xué)牛叫：“哞”）點(diǎn)擊牛的畫面，看見(jiàn)它出來(lái)了嗎，還有一些幃動(dòng)物也藏不住了，一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)沃懒恕?/p>

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、兒歌圖踱太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給幃動(dòng)物呢？（幼兒回答）。

3、看圖踱朗誦兒歌。

（1）教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì)朗誦嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片？

4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上帑了什么？用兒歌中的話來(lái)告訴大家。

5、幃結(jié)原來(lái)太陽(yáng)公公給幃動(dòng)物畫的東西都是他們喜歡或者愛(ài)吃的。

三、發(fā)揮想蹡，帝試創(chuàng)編兒歌1。拓幕兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗(yàn)師：除了剛才看到的，森林里還有許多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見(jiàn)它們，又會(huì)為它們畫什么？幼兒想蹡積極表達(dá)。

附兒歌：太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫，看見(jiàn)蝴蝶畫紅花，看見(jiàn)幃牛畫青草，看見(jiàn)幃猴畫西瓜，他在天空畫一畫，白云變成了彩霞。

教學(xué)反思：

幼兒詩(shī)歌是以幼兒為欣賞對(duì)象的詩(shī)歌。詩(shī)歌作為幼兒文學(xué)作品的一種，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且可以使幼兒的`心靈和情感受到良好的熏陶，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。教師應(yīng)為兒童完整地欣賞散文詩(shī)創(chuàng)造各種有利條件：保證有充足的欣賞時(shí)間、有寬松的心理氛圍、盡可能地讓兒童身臨其境，采用有效的教學(xué)方法與策略等。惟有這樣，才能真正組織好散文詩(shī)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童散文詩(shī)充分發(fā)揮其價(jià)值功能。

總之，充滿兒童情趣和教育意義的兒童詩(shī)歌伴隨著幼兒成長(zhǎng)，是幼兒喜愛(ài)的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法，借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開(kāi)花，最終結(jié)成累累碩果。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，知道紫藤花開(kāi)放的大體時(shí)間。

2、小組合作創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的后續(xù)情節(jié)，用自己的話大膽表達(dá)。

3、感受散文的優(yōu)美意境，萌發(fā)對(duì)紫藤花的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒和紫藤花在不同時(shí)期的合影，自制課件《紫藤花》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒欣賞與紫藤花的合影照片，感受紫藤花一直以來(lái)的美麗。

1、提問(wèn)：紫藤花美嗎？美在哪里？

2、請(qǐng)幼兒分小組討論：回憶和紫藤花在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶那些快樂(lè)。請(qǐng)幼兒嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描述，教師用散文中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

二、播放幼兒在紫藤花下拍的照片，請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)，初步理解散文內(nèi)容。

1、出示照片，教師示范朗誦散文詩(shī)，幼兒完整欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：紫藤花陪伴我們這么久了，她聽(tīng)到了什么？看到了什么？她的心里在想什么呢？

2、逐段分析散文詩(shī)，引導(dǎo)幼兒了解紫藤花開(kāi)放的大體時(shí)間。

提問(wèn)：四月份，紫藤發(fā)生了什么變化？五月又發(fā)生了什么變化？三、請(qǐng)幼兒完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)內(nèi)容。

1、小組交流：紫藤花的花瓣落下來(lái)了，你有什么感受？

3、小結(jié)：紫藤花落了，她默默開(kāi)放，默默落下，她一直看著我們陪著我們，我們要看到她、關(guān)心她，和她一起長(zhǎng)大。

四、鼓勵(lì)幼兒嘗試小組合作，創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的`后續(xù)情節(jié)，用自己的話大膽表達(dá)。

1、師幼共同交流，說(shuō)一說(shuō)紫藤花后來(lái)會(huì)怎么樣呢？

提問(wèn)：紫藤花看到了很多，聽(tīng)到了很多，她還會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么呢？

2、請(qǐng)幼兒自由分組討論，展開(kāi)想象創(chuàng)編情節(jié)，用散文詩(shī)中的語(yǔ)言“我是一棵紫藤花……”進(jìn)行大膽講述和創(chuàng)編。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)自由繪畫紫藤花，嘗試創(chuàng)編紫藤花的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

在長(zhǎng)期觀察紫藤花的基礎(chǔ)上，幼兒與紫藤花時(shí)時(shí)對(duì)話，對(duì)紫藤花的感情也越來(lái)越深。紫藤花的散文詩(shī)和詩(shī)歌都是應(yīng)運(yùn)而生，是感情的積累和升華。在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中，幼兒也感同身受，有感而發(fā)。教師在組織此活動(dòng)時(shí)，建議室內(nèi)室外動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行，有利于幼兒對(duì)詩(shī)歌整體把握。

附詩(shī)歌：

散文詩(shī)：《紫藤花》（欣賞版）我是一棵紫藤花，

幼兒園的長(zhǎng)廊是我的家。

每當(dāng)小朋友從我的身邊走過(guò)，歡樂(lè)的笑聲在這里播灑。

我是一棵紫藤花，

我和小朋友一起長(zhǎng)大。

四月的春風(fēng)撫摸我的嫩芽，

五月的陽(yáng)光給我披上紫色的紗。

我讓淡紫色的花瓣落在長(zhǎng)廊下，靜靜地傾聽(tīng)孩子們的悄悄話。我讓淡淡的花香飄在幼兒園里，輕輕地親吻孩子們的臉頰。

我是一棵紫藤花，

我因愛(ài)綻放，為愛(ài)落下。我輕輕地?fù)u啊搖啊，

看著小朋友奔跑在陽(yáng)光下。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十五

畫畫可以讓我走進(jìn)藝術(shù)的海洋，顏料的王國(guó)。

今天是一個(gè)非常特別的節(jié)日——繪畫節(jié)。我邀請(qǐng)你到我們的學(xué)校到處走走，你會(huì)看見(jiàn)每個(gè)人都在描繪自己心中的藍(lán)圖。

瞧！那邊幾個(gè)小同學(xué)在看畫家伯伯作畫，他們看得那樣專心，那樣投入，好像要把畫家伯伯的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)。他們不時(shí)竊竊私語(yǔ)，一會(huì)這個(gè)說(shuō)：“你看他在畫我們的教學(xué)樣?！币粫?huì)兒那個(gè)人說(shuō)：“我猜他要畫一棵大樹(shù)了?！钡犬嫾也畮坠P后一棵大樹(shù)基本成形了，這位小同學(xué)咧開(kāi)紅潤(rùn)的小嘴笑了。別看畫家伯伯寥寥幾筆，一幅生機(jī)勃勃的校園美景就躍然于畫紙上了。

咦！那幾個(gè)大姐姐，大哥哥在干什么呀？啊，他倆在看《我心中的環(huán)保畫》。大哥哥看到：一個(gè)小男孩在草叢中插了一個(gè)牌子，牌子上寫著“愛(ài)護(hù)小草人人有責(zé)”。大姐姐推了推眼鏡說(shuō)：“畫得真好。”

那邊在干嘛呀？去看看，哦！原來(lái)在現(xiàn)場(chǎng)國(guó)畫比賽！只聽(tīng)“?！币宦暎荣惥徒Y(jié)束了。評(píng)委們開(kāi)始評(píng)比誰(shuí)是第一名，在評(píng)委們精心評(píng)比之下，終于選出了最好的一幅——《我們的未來(lái)》，它被評(píng)為了一等獎(jiǎng)。面其他選手都輸?shù)眯姆诜?/p>

我希望真的有繪畫節(jié)這一天！到時(shí)我要把我的畫貼滿學(xué)校的每個(gè)角落。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十六

1.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

2.你是一個(gè)懂事大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

3.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

4.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

5.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。

6.你是一個(gè)熱情活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

7.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

8.你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛(ài)動(dòng)腦筋了，常常舉手說(shuō)出自己的想法，提出自己的問(wèn)題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.還記得你剛來(lái)時(shí)的樣子，著實(shí)讓我嚇了一跳，小朋友一碰就哭了起來(lái)，我還在擔(dān)心怎么和你相處呢，沒(méi)想到半年就這樣過(guò)了。慢慢發(fā)現(xiàn)你不是個(gè)壞脾氣的孩子，你有禮貌，與同伴能友好相處，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講!上大班后繼續(xù)加油吧，我想你會(huì)成為班里最棒的孩子的!可別讓老師失望噢!

10.你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十七

1.你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得許多小朋友都不知道的知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多字寶寶。上課時(shí)，你思維敏捷，精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時(shí)大大咧咧的，畫畫，寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展。

3.彬彬，你這個(gè)小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小，上課能努力地學(xué)著專心聽(tīng)講，動(dòng)腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來(lái)越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個(gè)怕羞的小男孩，很追求完美，如果學(xué)到的本領(lǐng)沒(méi)有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)，老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油，希望彬彬像一個(gè)男子漢一樣，大膽地想，大膽地說(shuō)，大膽地做。

4.有一顆純真的愛(ài)心，常常主動(dòng)幫助別人。你對(duì)老師說(shuō)：老師你辛苦了，讓我們很感動(dòng)。你還有一雙靈巧的小手，畫的畫，做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，常向老師問(wèn)許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。

5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了：變得動(dòng)作快起來(lái)了，變得能干了，繪畫作品像摸像樣了，也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友，。希望你能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)，把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

6.瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計(jì)算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級(jí)的事情，是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，所以運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你和小朋友一起努力得了冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑，勇往直前。

9.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘，雖然平時(shí)言語(yǔ)很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫，瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時(shí)友好謙讓，是大家的好朋友，另外，你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔，還會(huì)幫助老師做很多事情。希望今后爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才干。

11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多小朋友都不知道的知識(shí)。雖然你很優(yōu)秀，可是老師你發(fā)現(xiàn)有時(shí)把自己的聰明才智用錯(cuò)了地方，想出了一些歪點(diǎn)子，而且，進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng)，加油哦，可千萬(wàn)不要辜負(fù)老師對(duì)你的殷切期望。

14.想起你剛來(lái)我們班時(shí)連話都不怎么說(shuō)，現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興。現(xiàn)在，你的性格越來(lái)越樂(lè)觀開(kāi)朗，學(xué)到的本領(lǐng)也越來(lái)越多，所以你的朋友也越來(lái)越多。你在幼兒園吃得好，睡得好，還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng)，只是覺(jué)得你的自覺(jué)性還不夠，生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來(lái)提醒和督促你。快上大班了，老師希望你繼續(xù)努力，有更大進(jìn)步。

15.你聰明活潑，課堂上經(jīng)?？吹侥惚犞释R(shí)的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，感覺(jué)到你與其他小朋友不同的思維方式。你會(huì)溜冰拍球走高蹺，是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和小朋友一起努力，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺(jué)得你在動(dòng)手方面還需努力，畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)。相信你一定能做到。

16.你是個(gè)活潑又調(diào)皮的小男孩?，F(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯也沒(méi)以前那樣挑食了，學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了，有時(shí)也能積極舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺(jué)，總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的，記得一首歌里唱過(guò)：“我要做一條龍，不要做一條蟲”希望龍龍也通過(guò)自己的努力成為一條小飛龍。

17.你是一個(gè)聰明的小男孩，思維敏捷，課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動(dòng)時(shí)你總是太好動(dòng)，讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期還學(xué)會(huì)了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會(huì)來(lái)夸夸你。

18.你是個(gè)活潑頑皮有個(gè)性的孩子。你的小嘴巴特別能說(shuō)，只是有時(shí)候沒(méi)有找對(duì)時(shí)間。你特別愛(ài)玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”，也許因?yàn)榘职忠彩轻t(yī)生的緣故吧，你當(dāng)起“小醫(yī)生”來(lái)有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班，是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里，能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。

19.你是活潑好動(dòng)的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時(shí)，你有點(diǎn)喜歡回答問(wèn)題了，有時(shí)還得意地站了起來(lái)，其實(shí)，你坐著老師也看得見(jiàn)。還有，請(qǐng)注意自己的坐姿，要學(xué)會(huì)等待和耐心地聽(tīng)講，聽(tīng)過(guò)“我知道”這個(gè)故事嗎，老師想，你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn)，學(xué)到更多的真本領(lǐng)。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十八

他，身材并不高大，甚至有些肥胖。走路時(shí)大肚子一挺一挺的好似套了兩個(gè)游泳圈。臉上的肉一顫一顫的，挪動(dòng)兩條粗壯的腿，好似一座小山。笑起來(lái)，眼睛好似消失不見(jiàn)，又好似成天笑著的彌勒佛。脖子上疊著一層層的“浪花”，動(dòng)起來(lái)發(fā)出“啪啪”的聲音。

他，一頭短發(fā)，小小的眼睛透露出機(jī)靈的目光隱藏在臉上的肉里。一張血盆大口，卻也跟他的胖相符合。他的臉十分“寬松”，多半是肉，五官卻只有那么點(diǎn)。

他雖然胖，跑起不來(lái)絲毫不含糊。跑著，他的大肚子收也沒(méi)法收，一坨一坨的上下擺動(dòng)著。

他的飯量跟他的身材完全成正比。每天中午來(lái)的最早的總是他。前腳剛跨進(jìn)食堂的大門，就看見(jiàn)了他坐在那狼吞虎咽。才剛吃了一半，他就已經(jīng)站了起來(lái)興致勃勃的打菜去了。一般招到我們遺棄的菜，總是會(huì)跑到他的盤子里。吃著吃著，聊幾句天，說(shuō)幾句話，可他不，沉默寡言的坐在那獨(dú)自一人狼吞虎咽的吃著。他吃個(gè)飯，像是八百年沒(méi)吃過(guò)飯，像是一匹餓狼，又像是餓鬼投胎。他至少要打兩三次菜才滿足。每次吃飯，他永遠(yuǎn)是最后一個(gè)走的。

下課時(shí)，他有時(shí)會(huì)悄無(wú)聲息地站在我身后，“騰”的一下把我抱起來(lái)，又突然在半空中放手，最后又突然抱著，不讓我摔了?？煽偸菄樜乙淮筇?，所以總是會(huì)追著他打，最讓我惱火的是，打也打不痛他，一身的肥肉護(hù)體。他的肉嘟嘟的手掌是溫?zé)岬?，十分有彈性，好似一個(gè)大蹦床，彈啊彈的。

雖然他有著一身肥肉，可他還是非常的善良。

他，是我的同學(xué)，小杰。人送外號(hào)：“胖虎”。

幼兒園中班學(xué)畫畫篇十九

是教師將學(xué)生在校一學(xué)期的整體表現(xiàn)以文字的形式為其作評(píng)價(jià)。那么你知道幼兒園中班畫畫評(píng)語(yǔ)要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班畫畫評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀。

1.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好，睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

2.你是一個(gè)懂事大方的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺(jué)，本學(xué)期繪畫取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

3.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

4.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

5.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。

6.你是一個(gè)熱情活潑的小男孩。愛(ài)幫助別的小朋友，對(duì)老師有禮貌，吃飯不挑食不偏食，生活自理能力強(qiáng)，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望升入大班后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

7.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

8.你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛(ài)動(dòng)腦筋了，常常舉手說(shuō)出自己的想法，提出自己的問(wèn)題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.還記得你剛來(lái)時(shí)的樣子，著實(shí)讓我嚇了一跳，小朋友一碰就哭了起來(lái)，我還在擔(dān)心怎么和你相處呢，沒(méi)想到半年就這樣過(guò)了。慢慢發(fā)現(xiàn)你不是個(gè)壞脾氣的孩子，你有禮貌，與同伴能友好相處，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講!上大班后繼續(xù)加油吧，我想你會(huì)成為班里最棒的孩子的!可別讓老師失望噢!

10.你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

2.你是個(gè)可愛(ài)善良又聰明的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，你比以前能干多了。上課你喜歡開(kāi)動(dòng)小腦筋，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了，你的畫語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步很快。你參加了舞蹈興趣小組后，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng)，讓自己得到很好的鍛煉。你一定會(huì)變得最棒的，加油!

4.你是個(gè)活潑可愛(ài)又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事一定會(huì)把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語(yǔ)言表達(dá)能力也變強(qiáng)了。你愛(ài)看書，愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng)，把自己的身體變得棒棒的，做一個(gè)棒小伙!

7.你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色，畫畫能力提高了，畫面干凈，色彩也涂得好。你上課認(rèn)真，吃飯比以前好了很多，有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致。你一定會(huì)變成最棒的!

8.你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛(ài)動(dòng)腦筋了，常常舉手說(shuō)出自己的想法，提出自己的問(wèn)題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望東東以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。

9.你是個(gè)聰明大方又可愛(ài)的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干，能主動(dòng)和老師說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真，很愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。你的口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，你講的故事大家都愛(ài)聽(tīng)，你的畫畫也有了進(jìn)步，老師希望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小朋友會(huì)更加喜歡聽(tīng)你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題，讓自己變得更加出色。

17.你是個(gè)聰明可愛(ài)又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課時(shí)很認(rèn)真，很愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大，還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字寫得也不錯(cuò)。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動(dòng)作快一點(diǎn)，做事更仔細(xì)一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!

18.你是個(gè)善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng)，你上課認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些，平時(shí)有時(shí)間多看看圖書，多認(rèn)識(shí)一些字，做得更棒，好嗎?加油!

1.你是一個(gè)聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，自由活動(dòng)時(shí)你總是東竄西跳，讓老師操心。你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得許多小朋友都不知道的知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多字寶寶。上課時(shí)，你思維敏捷，精彩的發(fā)言常常贏得小朋友們的陣陣掌聲。別看你平時(shí)大大咧咧的，畫畫，寫數(shù)字還是挺細(xì)心的。希望你繼續(xù)努力，全面發(fā)展。

3.彬彬，你這個(gè)小調(diào)皮!這一學(xué)期進(jìn)步可真不小，上課能努力地學(xué)著專心聽(tīng)講，動(dòng)腦筋發(fā)言的次數(shù)也越來(lái)越多!尤其是畫畫的進(jìn)步比較大。老師發(fā)現(xiàn)彬彬是個(gè)怕羞的小男孩，很追求完美，如果學(xué)到的本領(lǐng)沒(méi)有十足的把握就輕易不肯表現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)，老師和小朋友一直都在心里默默地為你加油，希望彬彬像一個(gè)男子漢一樣，大膽地想，大膽地說(shuō)，大膽地做。

4.有一顆純真的愛(ài)心，常常主動(dòng)幫助別人。你對(duì)老師說(shuō)：老師你辛苦了，讓我們很感動(dòng)。你還有一雙靈巧的小手，畫的畫，做的手工常贏得大家的掌聲。老師知道你還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，常向老師問(wèn)許多的為什么?老師希望你在今后能多注意培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣，取得更大進(jìn)步。

5.以前總要老師提醒的小姑娘慢慢變了：變得動(dòng)作快起來(lái)了，變得能干了，繪畫作品像摸像樣了，也能學(xué)著和數(shù)字寶寶做朋友，。希望你能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)，把生活上的能干也帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

6.瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”如果計(jì)算作業(yè)也能得到更多的“五角星”就好了。老師知道你喜歡我們班，關(guān)心班級(jí)的事情，是老師的小助手。你有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，所以運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你和小朋友一起努力得了冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光，謝謝你。希望你在學(xué)習(xí)上也努力向前跑，勇往直前。

9.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘，雖然平時(shí)言語(yǔ)很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你喜歡書寫數(shù)字畫畫，瞧：“作業(yè)本上的數(shù)字寫的多好啊!”。你和小朋友們玩玩具時(shí)友好謙讓，是大家的好朋友，另外，你還是老師的小幫手呢!不僅能保持自己管理的區(qū)域整潔，還會(huì)幫助老師做很多事情。希望今后爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才干。

11.老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｕn堂上你那精彩的發(fā)言總贏得小朋友們的陣陣掌聲;你具有強(qiáng)烈的好奇心，十分喜歡觀察周圍事物，懂得了許多小朋友都不知道的知識(shí)。雖然你很優(yōu)秀，可是老師你發(fā)現(xiàn)有時(shí)把自己的聰明才智用錯(cuò)了地方，想出了一些歪點(diǎn)子，而且，進(jìn)餐習(xí)慣也還須好好培養(yǎng)，加油哦，可千萬(wàn)不要辜負(fù)老師對(duì)你的殷切期望。

14.想起你剛來(lái)我們班時(shí)連話都不怎么說(shuō)，現(xiàn)在在課堂上也能舉手發(fā)言了。真為你感到高興。現(xiàn)在，你的性格越來(lái)越樂(lè)觀開(kāi)朗，學(xué)到的本領(lǐng)也越來(lái)越多，所以你的朋友也越來(lái)越多。你在幼兒園吃得好，睡得好，還努力地學(xué)習(xí)下棋溜冰等各種本領(lǐng)，只是覺(jué)得你的自覺(jué)性還不夠，生活上和學(xué)習(xí)上總需要老師來(lái)提醒和督促你。快上大班了，老師希望你繼續(xù)努力，有更大進(jìn)步。

15.你聰明活潑，課堂上經(jīng)常看到你睜著渴望知識(shí)的小眼睛;看到你高高舉起的小手;聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，感覺(jué)到你與其他小朋友不同的思維方式。你會(huì)溜冰拍球走高蹺，是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和小朋友一起努力，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。謝謝你!可老師覺(jué)得你在動(dòng)手方面還需努力，畫畫寫字還要細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)。相信你一定能做到。

16.你是個(gè)活潑又調(diào)皮的小男孩?，F(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯也沒(méi)以前那樣挑食了，學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做;上課認(rèn)真多了，有時(shí)也能積極舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺(jué)，總需要老師的提醒和幫助。你是屬龍的，記得一首歌里唱過(guò)：“我要做一條龍，不要做一條蟲”希望龍龍也通過(guò)自己的努力成為一條小飛龍。

17.你是一個(gè)聰明的小男孩，思維敏捷，課堂上精彩的發(fā)言總能贏得小朋友們的陣陣掌聲。。自由活動(dòng)時(shí)你總是太好動(dòng)，讓老師操心。但你也有很細(xì)心的一面，瞧：每一幅畫每一件手工作品每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細(xì)致，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期還學(xué)會(huì)了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戲中，能自覺(jué)遵守規(guī)則，專心進(jìn)餐讓老師有更多的機(jī)會(huì)來(lái)夸夸你。

18.你是個(gè)活潑頑皮有個(gè)性的孩子。你的小嘴巴特別能說(shuō)，只是有時(shí)候沒(méi)有找對(duì)時(shí)間。你特別愛(ài)玩幼兒園的區(qū)域角“醫(yī)院”，也許因?yàn)榘职忠彩轻t(yī)生的緣故吧，你當(dāng)起“小醫(yī)生”來(lái)有模有樣的。媽媽讓你參加圍棋興趣班，是希望培養(yǎng)你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新學(xué)期里，能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，更用心地學(xué)到更多新本領(lǐng)。

19.你是活潑好動(dòng)的孩子，喜歡和全班的伙伴們交朋友。這學(xué)期上課時(shí)，你有點(diǎn)喜歡回答問(wèn)題了，有時(shí)還得意地站了起來(lái)，其實(shí)，你坐著老師也看得見(jiàn)。還有，請(qǐng)注意自己的坐姿，要學(xué)會(huì)等待和耐心地聽(tīng)講，聽(tīng)過(guò)“我知道”這個(gè)故事嗎，老師想，你肯定不想成為故事里那只小白兔吧。希望你更用心點(diǎn)，學(xué)到更多的真本領(lǐng)。