短篇小說(shuō)是一種以敘述事件為主線,通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和沖突的發(fā)展,表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。為了提高效率和工作質(zhì)量,我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇一
以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī),鼓勵(lì)并支支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象:
一年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)。
1、一二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);。
a、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,小樂(lè)器演奏能力,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,課堂樂(lè)器演奏能力,音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng),累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)(如:笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等)標(biāo)準(zhǔn)師自定(40%)。
b、基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。(10%)。
c、基本技能。
演唱、表演能力(50%)。
(1)、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱,樂(lè)于參與音樂(lè);
(2)、以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲,要求背唱;
(3)、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作;
(4)能選擇簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
d特長(zhǎng)表演:“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí),如:揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
a評(píng)價(jià)內(nèi)容:
(1)自選內(nèi)容:
指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲,自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
(2)平時(shí)表現(xiàn)。
是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)(如:音樂(lè)演唱星、音樂(lè)才藝星、音樂(lè)創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì))。
(3)特長(zhǎng)展示:口風(fēng)琴演奏,或是一首歌曲演唱,優(yōu)秀者加星加分;
b評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長(zhǎng)展示加分加星。
總之,音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能,通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià),有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案,如有不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇二
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo),以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)出發(fā)點(diǎn),建立綜合的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)不僅要涵蓋不同的領(lǐng)域,更關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,以及學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性。評(píng)價(jià)方式方法、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平。在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過(guò)科學(xué)的課程評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)、終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的情趣,提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。同時(shí)幫助教師檢查教學(xué)效果、更好進(jìn)行教學(xué)反思。
三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容:
項(xiàng)目。
評(píng)價(jià)內(nèi)容。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)價(jià)說(shuō)明。
過(guò)程性評(píng)價(jià)。
40分。
課堂表現(xiàn)。
(5分)。
課前準(zhǔn)備及時(shí),學(xué)具擺放整齊1分。
坐姿端正,認(rèn)真聽(tīng)講2分。
分能積極舉手發(fā)言,能耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言2分。
老師根據(jù)平時(shí)觀察和學(xué)生的表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。
優(yōu):5分。
良:4分。
及格:3分。
待努力:2分。
節(jié)奏表現(xiàn)。
(5分)。
能夠模仿簡(jiǎn)單的節(jié)奏1分。
能夠獨(dú)立并正確的拍打?qū)W習(xí)的節(jié)奏2分。
能夠參與小組合作拍打節(jié)奏2分。
老師根據(jù)平時(shí)觀察和學(xué)生的表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。
優(yōu):5分。
良:4分。
及格:3分。
待努力:2分。
聽(tīng)辯能力(15分)。
能夠聽(tīng)出1、3、5、6,。
并說(shuō)出音名和唱名。
5分。
能夠聆聽(tīng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏和歌曲,并說(shuō)出歌曲情緒和速度5分。
能夠聆聽(tīng)出器樂(lè)曲,并說(shuō)出樂(lè)曲名字和演奏樂(lè)器5分。
老師根據(jù)平時(shí)觀察和學(xué)生的表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。
及格:6-10分。
待努力:5分。
創(chuàng)編與活動(dòng)。
(15分)。
能夠主動(dòng)參與課堂上的音樂(lè)活動(dòng)5分。
能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作5分。
能夠小組合作即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演5分。
老師根據(jù)平時(shí)觀察和學(xué)生的表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。
及格:6-10分。
待努力:5分。
終結(jié)性評(píng)價(jià)。
50分。
演唱或演奏(50分)。
能夠用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,有表情的獨(dú)唱歌曲30分。
能夠?yàn)檠莩腵歌曲加入律動(dòng)或創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行表演20分。
(能夠有感情的演奏完整的音樂(lè)作品50分)。
學(xué)生按名單順序進(jìn)行測(cè)試。
待努力:19分。
才藝。
10分。
才藝展示。
10分。
展示形式可以是演唱、演奏、彈奏、舞蹈等等,根據(jù)自己特長(zhǎng)進(jìn)行展示。
老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。
優(yōu):8-10分。
良:5-7分。
鼓勵(lì):4分。
優(yōu)秀:85以上。
1能夠區(qū)分簡(jiǎn)單的抒情和敘事歌曲,聽(tīng)辨旋律的快慢和強(qiáng)弱,說(shuō)出人聲的分類(lèi),認(rèn)識(shí)二胡、琵琶、古箏、笛子、笙嗩吶等民族樂(lè)器,并能熟悉他們的音色。
2能夠用自然的聲音,正確的演唱姿勢(shì)演唱6首歌曲,并能夠?qū)χ笓]做出相應(yīng)的反應(yīng),認(rèn)識(shí)全音符、二分、四分,八分、十六分音符和相應(yīng)的休止符以及跳躍反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用.
3能夠隨音樂(lè)情緒做律動(dòng),根據(jù)歌曲創(chuàng)作簡(jiǎn)單的伴奏節(jié)奏。
2能夠用自然的聲音,正確的姿勢(shì)演唱4首歌曲,認(rèn)識(shí)二分,
四分、八分音符及相應(yīng)的休止符,知道跳躍反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
3能夠根據(jù)音樂(lè)的情緒做律動(dòng),能夠和其他同伴給歌曲伴奏。
1能夠發(fā)現(xiàn)生活中的各種聲音,能夠聽(tīng)出音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱。
2說(shuō)出人聲的分類(lèi),認(rèn)識(shí)兩種常見(jiàn)的民族樂(lè)器。聆聽(tīng)不同民族。
和體裁的歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)的情緒。
3能夠和同伴一起為歌曲伴奏,根據(jù)音樂(lè)做出體態(tài)反應(yīng)。
需努力:60以下。
1不熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)。不能參與到音樂(lè)活動(dòng),節(jié)奏差。
2未掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。
3不會(huì)演唱所學(xué)歌曲。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇三
價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī),鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象:
一年級(jí)至六年級(jí)。
(一)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,小樂(lè)器演奏能力,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、(40%)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。(10%)。
3、基本技能。
演唱、表演能力(50%)。
(1)、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱,樂(lè)于參與音樂(lè);
(2)、自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲,要求背唱;
(3)、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作;
特長(zhǎng)表演:“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí),如:電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
自選內(nèi)容40%平時(shí)表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長(zhǎng)展示加分加星。
總之,音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能,通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià),有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案,如有不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
20xx、1215。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇四
1.金色的風(fēng)由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間,四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè),像夏季降下湖畔的晨霧,渾身清涼卻又暖在心頭。
2.音樂(lè)像一首小詩(shī),在絲竹之間輕柔地低吟,在鼓瑟之間激昂地高歌,在笙簫之間深情地傾訴。
3.打開(kāi)音響,流泄而出的輕柔旋律,總是能撫慰每顆疲憊的心靈。悠然動(dòng)人,小憩的下午時(shí)光宛如浪漫嘉年華般,靜謐但鮮活映在腦海里。
4.音樂(lè),讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè),讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè)讓我知道,人世間的各種歡樂(lè),各種辛酸,各種痛楚;音樂(lè)讓我知道,只要有音樂(lè),我就不會(huì)孤獨(dú),不會(huì)寂寞。音樂(lè),為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
5.我可以一個(gè)人唱歌,一個(gè)人喝咖啡,一個(gè)人涂鴉,一個(gè)人旅行,一個(gè)人逛大街,一個(gè)人在雨中漫步,一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè),一個(gè)人自言自語(yǔ),一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人跳舞,一個(gè)人看電視,一個(gè)人翻雜志,.....只有愛(ài)你,是我一個(gè)人做不到的。
6.音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友,它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在?!愋藕?。
7.臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停,但是,每一個(gè)人,在心中的歌聲不能停。
8.舞臺(tái)就快搭好了,我們一樣嗎?lolita!熟悉的旋律,音樂(lè)盒里的小人跳累了,于是我們都老了。
9.不管怎樣,音樂(lè)的魅力,使我無(wú)法擺脫,使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡,那音樂(lè)就是進(jìn)入這座城堡的門(mén),想要走進(jìn)這座城堡,就必須打開(kāi)這扇音樂(lè)之門(mén)。朋友,當(dāng)你的心靈正被音樂(lè)徐徐漫過(guò)時(shí),你是否感到正被音樂(lè)的雨露所洗濯呢?聽(tīng)吧,一支古典音樂(lè)正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事《梁?!?,那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動(dòng)著你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿面。
10.以極盡優(yōu)美的旋律,高潮流暢的鋼琴技巧,精心演繹一聽(tīng)難忘、百聽(tīng)不厭的作品。琴聲甜美細(xì)致,晶瑩通透,莫名的感動(dòng)浮上心頭,那是一種純粹,不加修飾的和諧。宛如清晨漫步在山間小路一般,路邊是郁郁蔥蔥的樹(shù)林,那種感覺(jué),似伴著微風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)陣陣的清風(fēng)。
11.yd:親愛(ài)的音樂(lè),謝謝你在我孤獨(dú)時(shí),永遠(yuǎn)伴我左右。
12.動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山間流淌,有時(shí)候,也像是璀璨的星辰,在夜空用閃爍。
13.用最美的音樂(lè)表達(dá)我內(nèi)心深處的感情用最美的文字表達(dá)我深藏內(nèi)心處的思念有一天。我老了打開(kāi)這熟悉的空間看著熟悉的曾經(jīng)的文字是感動(dòng)的。。在我的生命中曾有那么多感動(dòng)和故事感謝曾經(jīng)有個(gè)你。。。。。
14.誰(shuí)說(shuō)流行音樂(lè)沒(méi)有靈魂,沒(méi)有情感?當(dāng)我第一次聽(tīng)到周杰倫的《止戰(zhàn)之傷》和《最后的戰(zhàn)役》時(shí),我完全被那凄慘的旋律征服了。當(dāng)然最能進(jìn)入到人的心靈深處,用飛揚(yáng)的旋律以及人性化的東西刺痛心扉的還是那首《止戰(zhàn)之傷》。
15.技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù),才有價(jià)值?!媛?/p>
16.那激昂豪邁、催人奮進(jìn)的樂(lè)章仍在耳邊回蕩,久久不能揮去.……。
17.音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè),古典音樂(lè)也是受人們歡迎的一個(gè)種類(lèi)。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。
18.古典音樂(lè),音樂(lè)的另一杰作,“杰作”,也許在人們看來(lái),根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。
19.明明沒(méi)有感情的一個(gè)音樂(lè)軟件卻唱出了不一般的悲傷關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)。
20.現(xiàn)在,我又深深的愛(ài)上了音樂(lè),音樂(lè)的瀟灑,音樂(lè)的奔放,音樂(lè)的情感都是我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每一次音樂(lè)課的每一首歌我都會(huì)用心去唱,用心去體會(huì),用心去感受。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了音樂(lè),無(wú)法自拔。我希望我能考上北京音樂(lè)學(xué)院,成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂(lè)揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆。
21.她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、清脆悅耳.
23.音樂(lè),開(kāi)心時(shí)入耳,傷心時(shí)入心。
24.“金色的風(fēng)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間,四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè),像夏季降下湖畔的晨霧,渾身清涼卻又暖在心頭。
25.你有沒(méi)有在某個(gè)時(shí)間,某個(gè)街道,聽(tīng)著某個(gè)音樂(lè),回憶某件事,想起某個(gè)人。
27.藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。
28.讓優(yōu)美的音樂(lè)悄悄地帶走你身邊的傷感,讓柔和的夏風(fēng)靜靜地陪伴你走過(guò)一段難忘的時(shí)光。
29.她那宛如夜鶯般的歌聲,給人們帶來(lái)了無(wú)限的幻想空間,讓人們甘愿在她的歌聲里流連,沉淪。
30.歌聲跳動(dòng)的音符從音響里飛升起來(lái)流泄在屋內(nèi)各角落,發(fā)出低微清幽的節(jié)奏聲響,像在訴說(shuō)深藏已久的秘密心事。
32.有一夢(mèng)便造多一夢(mèng),直到死別都不覺(jué)任何陣痛,趁沖動(dòng)能換到感動(dòng),這愉快黑洞蘇醒以后誰(shuí)亦會(huì)撲空。
33.音樂(lè)最大的好處,是能讓人有個(gè)地方躲起來(lái)。田原。
34.“neptune”感情豐富的鋼琴,鋪陣通往回憶的長(zhǎng)廊,伴隨薄脆清亮的鐘琴音色,回蕩在深遠(yuǎn)遼闊的音場(chǎng)中,彷佛海王星一般深邃和多愁善感,留下心中滿滿的感謝和追憶。
37.我可以一個(gè)人唱歌,一個(gè)人喝咖啡,一個(gè)人涂鴉,一個(gè)人旅行,一個(gè)人逛大街,一個(gè)人在雨中漫步,一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè),一個(gè)人自言自語(yǔ),一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人跳舞,一個(gè)人看電視,一個(gè)人翻雜志,。。。。。只有愛(ài)你,是我一個(gè)人做不到的。
38.音樂(lè),人類(lèi)的靈魂,只有懂得音樂(lè)的人才懂得生活。關(guān)于音樂(lè)的句子。
39.我喜歡音樂(lè),并不是想成為在舞臺(tái)上盡展風(fēng)采的音樂(lè)家。如果是這樣,我從音樂(lè)中就尋找不到那種自由的樂(lè)趣了。
40.請(qǐng)不必感到驚異,因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧,當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí),音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí),請(qǐng)不要感到驚奇,因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。
43.當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí),音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!
45.音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐。
47.電子琴已經(jīng)是我的過(guò)去式,開(kāi)始慢慢接觸鋼琴和吉他,將來(lái)還要繼續(xù)體驗(yàn)挑戰(zhàn)的感覺(jué)!謝謝音樂(lè),謝謝我的電子琴,謝謝那首《隱形的翅膀》!我已經(jīng)不再是那個(gè)膽小的女孩,我變勇敢了,變得有信心去超越自我!唯一不變的,是手里一首揣著音樂(lè)的夢(mèng)想。
48.音樂(lè)是一種精神思想。它更是一種生活型態(tài)以及對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的一種歌頌。
50.其實(shí)音樂(lè)很簡(jiǎn)單,大聲勇敢地唱出來(lái),你有了勇氣,才會(huì)覺(jué)得音樂(lè)就像一條線,一樣簡(jiǎn)單,只要你大聲地唱出來(lái)!
51.看音樂(lè)噴泉的人真不少,一支由7個(gè)人組成的樂(lè)隊(duì)正奏著優(yōu)美的樂(lè)曲,噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下起伏,聲音大時(shí)好幾米高,聲音小時(shí)也有1米多高。
52.音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家,首先是培養(yǎng)人。(作者:蘇霍姆林斯基)。
53.音樂(lè)是我在失落時(shí),傷心時(shí),絕望時(shí)的好友。它就像我的家,我的故鄉(xiāng),我的親人。
55.有位教育家曾說(shuō)過(guò)?沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育?。音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展,開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。每當(dāng)音樂(lè)響起,我們就放聲歌唱,翩翩起舞,這樣即放松了我們的心情,又陶冶了我們的情操,增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。關(guān)于音樂(lè)的優(yōu)美句子。設(shè)想沒(méi)有音樂(lè),我們就得不到全面的發(fā)展,我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感,生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。我們聆聽(tīng)音樂(lè),鑒賞音樂(lè),生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好!
56.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的前鋒,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,就像世上只有媽媽好這首歌,歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心,兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我,有些歌詞講述人生哲理,使我心潮起伏,讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
57.旋轉(zhuǎn)木馬,轉(zhuǎn)不完的音樂(lè);花香玫瑰,飄不盡的語(yǔ)錄。
59.清純不一般的歌。
60.快樂(lè)的時(shí)後你聽(tīng)的是音樂(lè)難?的時(shí)後你開(kāi)始懂得了歌詞@。
61.柔美音樂(lè)流泄?jié)M室,清新悠揚(yáng)的旋律,彷佛送來(lái)陣陣自然芳香。
62.音樂(lè)噴泉的音樂(lè)低的時(shí)候,噴泉就小,音樂(lè)高的時(shí)候,噴泉就四處濺起,像下雨似的。由于當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)照,又噴著噴泉,所以地下就像溫泉一樣暖和。
63.每次上線都會(huì)打開(kāi)音樂(lè)的孩子很孤單,
66.靜謐的夜色里,獨(dú)自在音樂(lè)里漫步,任一曲又一曲曼妙的旋律在房間里靜靜流淌,流淌出來(lái)的音符化成瓣瓣心香,每一瓣都是玲瓏心曲,每一瓣都與心弦奏響共鳴,每一瓣飄落心海都會(huì)泛起陣陣漣漪,牽動(dòng)悠悠情思。
67.卡農(nóng)的魅力在于百聽(tīng)不厭,讓人心情舒暢,而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律,讓人感覺(jué)很理性,但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好,心情不好,都可以聽(tīng)卡農(nóng),無(wú)論何時(shí),它都能讓人平靜!
68.音樂(lè),如同珍珠滴落玉盤(pán),急雨敲擊窗欞,手指叩擊竹節(jié),給平靜的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)陣陣漣漪,讓聽(tīng)者心里不由咯噔一聲,仿佛看見(jiàn)了另一種生命的盛景,絢爛而美麗。那是彼岸世界的花開(kāi)花落,是來(lái)自血液與靈魂最深處的悸動(dòng)。這是音樂(lè)給我的感覺(jué)。人被音樂(lè)吸引是常情,但我不明白,音樂(lè)為何有這么大的魅力!音樂(lè)響起,大磬沉沉敲下全篇的底色,凝重里透著殘酷與悲涼,充滿厚重感的大鼓鋪墊出山巒之巍然,它無(wú)處不在,無(wú)所不能。
69.有時(shí)候,音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。
70.音樂(lè)可以稱(chēng)做是人類(lèi)的萬(wàn)能語(yǔ)言,人類(lèi)的感情用這種語(yǔ)言能夠向任何心靈說(shuō)話,被一切人理解。
71.靜默中,聽(tīng)著這靈動(dòng)而輕緩的音樂(lè),心情會(huì)變得從容而淡定,甚至?xí)v起絲絲柔情,漣漪出縷縷欣慰。
73.一曲雄壯的音樂(lè)傳來(lái),引起了我的注意,啊,這就是音樂(lè)噴泉呀,伴隨著音樂(lè)的高低起伏,噴泉也時(shí)高時(shí)低,時(shí)起時(shí)落,那清澈見(jiàn)地的水池里,燈光異樣光芒,那玲瓏剔透的小水珠落到水里濺起了一朵朵小水花,那伴隨音樂(lè)的噴泉一層一層的向上爬,爭(zhēng)上最高峰。
74.你坐過(guò)的沙發(fā)寬了,你愛(ài)的音樂(lè)停了,那天的我等你等成了擺設(shè)...
75.我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。貝多芬。
76.qq音樂(lè)你從不孤單。因?yàn)?,這個(gè)世上肯定有一個(gè)人,在努力地走到你的身邊。
77.這首歌聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),純潔好聽(tīng)。
78.哪知她于那極高的地方,尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾轉(zhuǎn)之后,又高一層,接連有三四疊,節(jié)節(jié)高起?;腥缬砂羴?lái)峰西面攀登泰山的景象:初看傲來(lái)峰削壁干仞,以為上與天通;及至翻到傲來(lái)峰頂,才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上;及至翻到扇子崖,又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上:愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,又極力騁其千回百折的精神,如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插。頃刻之間,周匝數(shù)遍。從此以后,愈唱愈低,愈低愈細(xì),那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了……”
79.我在拼什么,在意什么最多,為了什么又累又寂寞,不怕別人誤會(huì)了,就怕最在乎的人,也不想懂。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇五
2.我這人不太懂音樂(lè),所以時(shí)而不靠譜,時(shí)而不著調(diào)。
3.有什么樣的激-情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的?!氯R頓。
4.我是勇敢太久,決定為你一個(gè)人而活,不敢說(shuō)出口,那么寂寞。照亮了沉默,愛(ài)原來(lái)寂寞。
5.伴隨著一首歌曲,心里輕哼著它的旋律,一如既往的干凈,每次聽(tīng)到這首歌,總是因?yàn)檫@首歌我們一起聽(tīng)過(guò)。我跟著這首歌,走進(jìn)記憶深處,緊張不安,小心翼翼。怕不小心碰痛了回憶,但我還是輕輕的打開(kāi)那扇門(mén),雖然痛,但和其中的回憶相比,就連痛,也是如此美好。
6.時(shí)光荏苒,什么都會(huì)改變,卻唯獨(dú)音樂(lè)不會(huì)變。
7.當(dāng)清澈的和弦從耳邊流過(guò),你感到一腔的柔情,一個(gè)如火的心在跳動(dòng)。那豐富的、細(xì)膩的情感,迷人的自然境界,在音樂(lè)里流動(dòng)著,給人帶來(lái)無(wú)限的聯(lián)想。似愛(ài)情帶來(lái)的愁?lèi)?,似落葉帶來(lái)的傷感,你都會(huì)有一種感覺(jué)。
8.漸漸,進(jìn)入高潮,原本歡快、柔和抒情的曲調(diào)突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。
9.—沉淪在音樂(lè)里懷念和你的過(guò)去。
11.音樂(lè)可以使我們放松心情,讓浮躁的心沉靜,讓悲傷的心快樂(lè)。體驗(yàn)音樂(lè),可以使我們體味生命的氣息,感受生活的多彩。
12.靜靜聽(tīng)歌,此刻內(nèi)心是安心的。
13.音樂(lè)噴泉是由音樂(lè)聲音來(lái)控制的,音樂(lè)聲音高,噴泉濺起的水柱就高,看空中全部都是彌漫的水霧,音樂(lè)聲音低,噴泉濺起的水柱就低,如果音樂(lè)猛然一停,在高空中的水柱就會(huì)猛烈的往下降,濺起水花,打濕圍觀者的衣衫,但大家仍然舍不得里開(kāi)。
14.歌聲余音繞梁,三日不絕,細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),一種深沉卻飄然出世的感覺(jué)會(huì)理科占據(jù)認(rèn)得心頭,仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去,只有這天籟之音。
16.音樂(lè)就是記憶。
18.每當(dāng)聽(tīng)到喜愛(ài)的,我都會(huì)豎起耳朵細(xì)細(xì)地品味,產(chǎn)生共鳴時(shí)感覺(jué)全身的毛孔都張開(kāi)了,試圖捕捉下落的每一個(gè)音符。如今的三維耳塞,讓我能夠感覺(jué)到鋼琴大師的演奏過(guò)程,從左邊滑到右邊,又從右邊跳到左邊,如此的seamless,如此的fantastic!
19.流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽(tīng),伴隨美妙的歌聲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn),一盤(pán)月亮光光,使人陶醉其中。
20.音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量?!獜洜栴D。
21.謝謝你們,讓我在有朋友的地方睡著,有音樂(lè)的地方醒來(lái)?陳信宏。
24.宛如又綠江南岸的春風(fēng),悄聲無(wú)息;又如隨風(fēng)潛入夜的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
25.音樂(lè)進(jìn)入高潮時(shí),噴泉也跟著跳動(dòng)起來(lái),中心水柱竟達(dá)幾十米,一支支水柱在五光十色的霓虹燈的映襯下,顯得五彩繽紛,漂亮極了。
26.放上一段音樂(lè),讓思緒在韻律中舒緩;泡上一杯清茶,讓煩躁在縹緲中遠(yuǎn)離;如若此時(shí),再寫(xiě)下一行小字,讓靈魂在墨香里琉璃,韻染,感悟。
27.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我,有些歌詞講述人生哲理,使我心潮起伏,讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
28.愛(ài)是一萬(wàn)公頃的森林,迷了路的卻是我和你,不是說(shuō)好一起闖出去,怎能剩我一人回去。
30.青春是一首人生中最美好的曲子,它能譜寫(xiě)出關(guān)于生命的所有湛藍(lán),讓我們?cè)谶@一路的湛藍(lán)里微笑飛翔。目前狀態(tài):我在浪費(fèi)時(shí)間,我在揮霍時(shí)光,我在模糊現(xiàn)在,我在恐懼未來(lái)。天亦落淚打芭蕉,難舍難分驛邊橋。微雨輕燕雙飛去,落花孤影獨(dú)寂寥。
31.快樂(lè)的時(shí)候,你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候,你開(kāi)始懂得了歌詞。
33.我成長(zhǎng)在音樂(lè)的世界里,音樂(lè)是我最好的朋友,快樂(lè)時(shí)它是我形影不離的伙伴,傷心時(shí)它是我最佳傾訴對(duì)象。
34.音樂(lè)是一種自由的、生氣勃勃的藝術(shù),一種充滿新鮮空氣的藝術(shù)。
37.在美的音樂(lè)里,有真諦美的色彩,在美的音樂(lè)里有輝煌燦爛的理想之國(guó),仿佛生活著的命運(yùn)都發(fā)出了絢爛多彩的理想。
38.臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停,但是,每一個(gè)人,在心中的歌聲不能停?陳信宏。
39.樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器為我的音樂(lè)夢(mèng)想插上了一雙希望的翅膀。長(zhǎng)大以后,我要站在真正的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采,為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
40.音樂(lè)如一朵血紅的曼陀羅,聽(tīng)著勁爆的dj樂(lè)曲,你就會(huì)慢慢地隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái),強(qiáng)烈的節(jié)奏迫使你不得不瘋狂起來(lái)。
41.音樂(lè)常使死亡遲延。(作者:伊索)。
42.音樂(lè)它是一個(gè)很奇妙的東西,它無(wú)體無(wú)身,但它總是可以調(diào)節(jié)人們的情緒,所以,它是我的最?lèi)?ài)。
43.譜寫(xiě)樂(lè)曲的是人類(lèi)的心,而音樂(lè)展現(xiàn)的是人的心世界。音樂(lè)為何有這么大的魅力?聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生的天籟之音,我想我找到了答案。
44.更如朗照松間的明月,清幽明凈。
45.他的歌聲是那樣的清潤(rùn)甘甜,像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋潤(rùn)在你的心田.
46.這兩天太累了,忙完了躺在床上聽(tīng)歌真的很放松很開(kāi)心。
47.那就是音樂(lè)的魔力。有時(shí)音樂(lè)給你向上拼搏的力量,有時(shí),音樂(lè)又像是一個(gè)朋友般,在你悲傷的時(shí)候,撫摸這你那顆受傷的心,有時(shí)音樂(lè)還像一個(gè)小丑,給你帶來(lái)開(kāi)心與歡笑。
48.音樂(lè),如同珍珠滴落玉盤(pán),急雨敲擊窗欞,手指叩擊竹節(jié),給平靜的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)陣陣漣漪,讓聽(tīng)者心里不由咯噔一聲,仿佛看見(jiàn)了另一種生命的盛景,絢爛而美麗。那是彼岸世界的花開(kāi)花落,是來(lái)自血液與靈魂最深處的悸動(dòng)。這是音樂(lè)給我的感覺(jué)。
50.音樂(lè)有使人振奮的力量,有令人感動(dòng)的愛(ài),它可以使我們享受到最美的情感,獲得最大的快樂(lè),可以?xún)艋覀兊男撵`,陶冶我們的情操。
51.我喜歡靜靜地坐在窗前,一邊聽(tīng)著歌,一邊閱讀。有的音樂(lè)可以讓我平靜心態(tài),有的音樂(lè)又可以使我堅(jiān)定自己的目標(biāo)。
52.人生的路途不都是平坦的,其間也有坎坷和曲折,猶如音樂(lè)的旋律,有時(shí)輕快明朗,有時(shí)跌宕起伏,有時(shí)悠揚(yáng)委婉。
53.聽(tīng)著輕音樂(lè)里那些典雅的憂傷眼淚不聽(tīng)話的分開(kāi)過(guò)去。
54.音樂(lè)僅供敬主悅?cè)?。逆主音?lè)即魔鬼的噪音和吵鬧。
55.余音裊裊,不絕如縷。余音繞梁三日猶未盡。
56.聽(tīng)著舒服的音樂(lè),享受著舒服的人生。
57.音樂(lè)無(wú)處不在,白鯨在危難中聽(tīng)到了音樂(lè),才沖破了北極的冰層;奶牛在音樂(lè)的感染下,才產(chǎn)出更多的奶;小草在音樂(lè)的陶冶下會(huì)顯得更加嫩綠;就連病危的病人聽(tīng)到音樂(lè)也會(huì)感到好了許多。假如沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有眼前的這些景象。
58.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的?前鋒?,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,就像?世上只有媽媽好?這首歌,歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心,兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我,有些歌詞講述人生哲理,使我心潮起伏,讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
59.聽(tīng)到喜歡的音樂(lè)一定要馬上收藏,不要以為下次還會(huì)聽(tīng)到,錯(cuò)過(guò)卻不曾想再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。
60.音樂(lè)一會(huì)兒很輕,好像很悲傷,一會(huì)兒又很重,好像很歡快。媽媽看的很投入,一直盯著看。我都快要睡著了,眼睛都睜不開(kāi)了。
61.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,就像“世上只有媽媽好”這首歌,歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心,兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我,有些歌詞講述人生哲理,使我心潮起伏,讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
62.扣一曲年華的歌謠,唱冷了昨日的記號(hào)。再也不能看清曾經(jīng)的腳印,也不能望穿來(lái)時(shí)的始初。只有記憶的風(fēng)帆,麻木的尋找被涂改的路線,不知該如何才能找到一處歇腳之地靠岸。那長(zhǎng)長(zhǎng)的經(jīng)年鳳歌,又該怎樣唱美歲月的婆娑。
63.有時(shí)候音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。
64.每一次,她的歌聲和舞蹈總是會(huì)帶給我們不一樣的快樂(lè)和喜悅。細(xì)心體驗(yàn)江映蓉的歌聲所帶給我心靈深處的一絲絲悸動(dòng),捕捉到了內(nèi)心世界音樂(lè)的火花,才明白,傾聽(tīng)著映蓉美妙的歌聲,伴著樂(lè)隊(duì)的旋律,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那首歌曲里依然殘留著映蓉的聲音。
65.他用低沉的歌聲唱出了春秋的美妙,夏冬的難忘。形容唱歌好聽(tīng)的句子。
66.我錯(cuò)了淚干了放手了后悔了只是回憶的音樂(lè)盒還旋轉(zhuǎn)著要怎么停呢。
67.靜靜聽(tīng)歌,忘記煩惱,可以放松自我,緩解壓力喔。晚安,未熟睡的人。
68.噴泉隨著音樂(lè)的高低起伏,向上噴出的水柱五光十色,有黃的、紅的、藍(lán)的、綠的、也有粉紅的,十分美麗壯觀。音樂(lè)噴泉的形狀也多種多樣。
70.藝術(shù)正如生活那樣,它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。(作者:羅曼。羅蘭)。
72.泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話:“不要試圖填滿生命的空白,因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。”音樂(lè),是一種充滿神秘色彩的旋律,它能帶來(lái)悲傷與憂愁,也能帶來(lái)快樂(lè)與希望。而那一次的“音樂(lè)之旅”,可真讓我受益無(wú)窮呀!
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇六
1.音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲,它還有更深刻的一面,使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我,音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理使我豐富了課余生活。
2.我想一直藏在音樂(lè)中,讓一朵朵燦爛的音樂(lè)之花永遠(yuǎn)在我心里開(kāi)放。
3.音樂(lè)回響,會(huì)使心情變得美麗而安詳。就像此時(shí),一個(gè)人靜靜的坐在家中,空氣中縈繞著優(yōu)美的音符,和著鍵盤(pán)上的敲擊聲,情緒就像彩色的潺潺小溪,流淌出滿屋子的愉悅和欣喜!
4.當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)音樂(lè)噴泉就會(huì)凌空飛起,有的像孔雀開(kāi)屏,有的像荷花,還有的像一個(gè)m形的,當(dāng)噴泉開(kāi)始時(shí),旁邊的燈開(kāi)起時(shí),就照在噴泉上,這時(shí)噴泉變成了五顏六色的,好看極了!
5.音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友,它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在?陳信宏。
6.你在我眼中最迷人,你歌在我耳畔最動(dòng)聽(tīng)。
7.生活是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌,我們要學(xué)會(huì)欣賞。生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船,我們要學(xué)會(huì)駕駛。生活是一首豪壯抒情的詩(shī),我們要學(xué)會(huì)朗誦。
8.音樂(lè)是沒(méi)有界限的,它會(huì)使人與人之間不必有太多的語(yǔ)言溝通。音樂(lè)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、變得成熟,讓我的生活更加美好。
9.是音樂(lè)課使我對(duì)音樂(lè)有了深一步的了解,是音樂(lè)能夠陶冶我的情操!不僅這樣,我還學(xué)到了很多很基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí),所有的音符像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈,是多末的活潑可愛(ài)啊!小節(jié)、段落,迂回的表達(dá)真是讓人愛(ài)不離眼,聽(tīng)不離耳!
10.夸別人唱歌好聽(tīng)搞笑的話。
11.音樂(lè)讓我有很了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水,聽(tīng)著唐磊的丁香花,那優(yōu)美的旋律,將我陶醉,那不快不慢的歌詞,既潮流又有些瑯瑯上口。
12.溫暖明凈的歌。
14.動(dòng)人音樂(lè)從音響緩緩流泄,灑落一地琉璃月光。庭園花草沾著月色。綻放美麗光華,真是此樂(lè)只應(yīng)天上有。
15.真正創(chuàng)作音樂(lè)的是人民,作曲家只不過(guò)把它們編成曲子而已。(作者:格林卡)。
16.放上一段優(yōu)雅的音樂(lè),一杯淡淡的香茶,我在字里行間尋找你的影跡。那一世的情緣,那飄飄灑灑的雪花,滿是我的思念,在我迷離的眼里,舞動(dòng)著無(wú)以言說(shuō)的寂寞。點(diǎn)點(diǎn)的相思,隨風(fēng)飄曳生姿,輕舞飛揚(yáng)。
17.如果心太累,就在路邊歇歇腳,給空了的杯子里加一瓢清澈的水,給癟了的行囊里加一點(diǎn)生命的干糧;聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)雨,那是你隨身攜帶的音樂(lè),不經(jīng)意間行云流水早已把你繪成了他們的背景。
18.沒(méi)有安全感的孩子很愛(ài)音樂(lè)非常怕黑卻習(xí)慣晚睡。
19.我已經(jīng)感受到了音樂(lè)的力量,每一個(gè)音樂(lè)都講述著一個(gè)故事,只要你愿意細(xì)心地去觀察,它就能被你發(fā)現(xiàn);但如果你不會(huì)觀察,那就不算會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。
20.歌聲是多姿多態(tài)的,不同的歌有著不一樣的韻味,我們聽(tīng)起來(lái)是有著不一樣的感覺(jué)的,酸甜苦辣咸都有。
24.其實(shí)每一個(gè)音符都在將我?guī)щx現(xiàn)實(shí),越是接近新專(zhuān)輯制作的尾聲,我越是能夠深深的感覺(jué)到我在做的并不是音樂(lè),而是夢(mèng)。夢(mèng),要到尾聲了,屆時(shí)我會(huì)把夢(mèng)的底片給大家,請(qǐng)沖洗。
25.[老音樂(lè)舊信仰聽(tīng)你在我耳邊唱。]。
26.每晚睡前我都要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),夢(mèng)幻般的樂(lè)曲令我恍如進(jìn)入仙境,令我在陶醉中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)我微微合上雙眸,山林的靜謐能讓人沉靜,輕輕吞吐著清新的空氣,仿佛世間萬(wàn)物己無(wú)雜音,只聽(tīng)見(jiàn)烏兒飛嗚,高山流水的動(dòng)人天籟之音,睜開(kāi)眼關(guān)掉音樂(lè),那優(yōu)美的聲音仿佛還回蕩在這小小的空間之中。
28.如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思,傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么,那么你該會(huì)同意,其實(shí)真正的寂靜,并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜,是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在,無(wú)色無(wú)味,比醇酒更迷人,比鮮花更芳香。
29.西湖的音樂(lè)噴泉可壯觀了。隨著音樂(lè)的起伏在空中翩翩起舞。噴泉時(shí)而像一朵朵燦爛的鮮花,時(shí)而像躍向天空的蛟龍,時(shí)而像飛逝的流星雨,時(shí)而又像仙女舞動(dòng)著長(zhǎng)袖,時(shí)而像滾滾向前的車(chē)輪,時(shí)而像小鳥(niǎo)展開(kāi)的雙翅。
30.精巧可愛(ài)的鋼琴小曲彷佛從古董音響娓娓流泄,音符雖然簡(jiǎn)單,但是悠遠(yuǎn)脫俗的意境卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一般通俗音樂(lè),讓人聽(tīng)了心曠神怡。
31.每天打開(kāi)電腦,帶上耳機(jī),聽(tīng)著一遍一遍熟悉的歌曲,本以為可以安慰我受傷的心,但是我發(fā)現(xiàn)我的心沒(méi)有撫慰好,胃卻受傷了,聽(tīng)著這些音樂(lè)就想吐。因?yàn)榭戳朔质趾霞s,我的心情一直郁悶著,愛(ài)情永遠(yuǎn)是脆弱的。我寧愿自己是俏俏。
32.臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停,但是,每一個(gè)人,在心中的歌聲不能停。陳信宏。
33.音樂(lè)是心靈的鏡子,而且是鐵面無(wú)情的鏡子。
34.俗話說(shuō)得好,世上先有千里馬而后有伯樂(lè),只有好的音樂(lè)卻沒(méi)有欣賞的人豈不是人生一大憾事?而通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課,我們被證實(shí)帶進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,雖然不能去演繹這些音樂(lè),但至少我們可以試著去欣賞。
35.不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活生活也就是音樂(lè)。
36.喜歡聽(tīng)歌的孩子高調(diào)的轉(zhuǎn)發(fā)。
37.清風(fēng)吹歌入空去,歌曲自繞行云飛。——唐·李白。
38.音樂(lè)是天堂找不到憂愁與哀傷,音樂(lè)是人間吐訴著歡樂(lè)與惆悵,音樂(lè)是地獄充斥著**與絕望。
39.優(yōu)美的靈魂,優(yōu)美的歌謠。
40.歌是人類(lèi)靈魂的翅膀。歌,可以釋放情懷,敞開(kāi)心靈的窗戶(hù),放松心情,緩解壓力。而聽(tīng)歌,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是生活中不可缺少的一部分。
43.這時(shí)的歌,就像品一口上佳的清茶,慢慢品著歌,書(shū)上的文字鮮活起來(lái)。這變化多然而又自失起來(lái),姿的旋律,讓我的那顆壓抑的心平靜了,好像同這旋律融入在墨黑的夜色之中。
44.一個(gè)人,靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè)享受。我的世界里什么也沒(méi)有,有的只是音樂(lè)。對(duì)我而言,也只有音樂(lè)才能有如此魅力,讓我深深著迷。音樂(lè),讓我憂傷,讓我快樂(lè);音樂(lè),讓我忘我,讓我心醉。
45.音樂(lè)是醫(yī)生,幫我調(diào)解心情,使我永遠(yuǎn)快樂(lè);音樂(lè)是奇藥,幫我排解煩惱,總是使我心曠神怡;音樂(lè)是魔術(shù)師,奇妙無(wú)比,令人驚訝。
46.禹王廣場(chǎng)有一個(gè)美麗的音樂(lè)噴泉。噴泉隨著音樂(lè)的不同聲響,有時(shí)像綻開(kāi)的花朵,有時(shí)像小草飄飄搖搖。水花沖上天空,接著慢慢地灑落下來(lái),漂亮極了。
49.聽(tīng)得人全都入了迷,仿佛就置身于歌里的大自然中。
50.聲音如展翅欲飛的蝴蝶,撲閃著靈動(dòng)的翅膀,清亮亮的流淌著,又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空,沉淀著清澄的光。高山流水優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)以臻化境引人入勝。
51.在任何環(huán)境下聽(tīng)歌,都是一種享受。傷心時(shí),聽(tīng)歌可以暫時(shí)忘記現(xiàn)在的傷楚,跟著歌的旋律走,來(lái)到一個(gè)世外桃園。快樂(lè)時(shí),聽(tīng)歌可以讓心情更加愉悅,看美的是美的,做什么事都有勁兒,就好像渾身上下有用不完的力氣。
52.昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里“中西絲竹合唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。
53.如果,我經(jīng)歷你走過(guò)的路,傾聽(tīng)你喜歡的音樂(lè),品嘗你愛(ài)吃的糕點(diǎn),是不是我就可以離你的生活近一點(diǎn),更近一點(diǎn)。
54.優(yōu)美的歌聲在教堂內(nèi)緩緩回蕩。
55.喧囂的街市少了一份夜的寧?kù)o與安謐,閃爍的霓虹燈向行人述說(shuō)著心中的苦悶與凄涼。流行音樂(lè)便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷,充斥著嘈雜的歌聲,讓人心生躁意。
56.走過(guò)石橋,你會(huì)看見(jiàn)一座噴泉,名叫蝴蝶噴泉。蝴蝶噴泉是一座音樂(lè)噴泉。噴泉的水柱隨著音樂(lè)的韻律變化而起伏,美極了!
57.有位教育家曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”。音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展,開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。每當(dāng)音樂(lè)響起,我們就放聲歌唱,翩翩起舞,這樣即放松了我們的心情,又陶冶了我們的情操,增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。設(shè)想沒(méi)有音樂(lè),我們就得不到全面的發(fā)展,我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感,生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。我們聆聽(tīng)音樂(lè),鑒賞音樂(lè),生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好!
58.優(yōu)美的歌聲在教堂內(nèi)緩緩回蕩。描寫(xiě)唱歌好聽(tīng)的句子。
59.音樂(lè)是我療傷最好的藥,沒(méi)有誰(shuí)能陪我走過(guò)悲傷的海。
60.人生如茶,靜心以對(duì)。
61.第一次聽(tīng)到校園民謠并不是《同桌的你》,但那樸素的歌詞,瑯瑯上口的旋律,卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松,老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話:“一切都會(huì)過(guò)去,一切都是煙云?!睍r(shí)光匆匆,注定一切喜悅和悲哀將告一段落,我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
62.譜寫(xiě)樂(lè)曲的是人類(lèi)的心,而音樂(lè)展現(xiàn)的是人的心世界。音樂(lè)為何有這么大的魅力?聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生的天籟之音,我想我找到了答案。
63.催人前進(jìn),達(dá)到意境合人,這就是音樂(lè).
64.音樂(lè),讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè),讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè)讓我知道,人世間的各種歡樂(lè),各種辛酸,各種痛楚;音樂(lè)讓我知道,只要有音樂(lè),我就不會(huì)孤獨(dú),不會(huì)寂寞。音樂(lè),為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
65.無(wú)論睜著眼睛或是閉著,當(dāng)你完全沉浸在音樂(lè)的世界里的時(shí)候,你的眼睛是什么都看不見(jiàn)的,沒(méi)有顏色,沒(méi)有光亮,什么都沒(méi)有。
67.如隨風(fēng)潛入夜的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
68.心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖。
69.繞梁三日,余音不絕!
71.一個(gè)人久了,不想談戀愛(ài)。我就沉溺那點(diǎn)音樂(lè)抱著我那堆幻想脫軌。
72.所有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的最終目的就是內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的提高?!七_(dá)伊。
73.音樂(lè)似流水,偶爾在平原彎曲而行,偶爾在山澗緩緩流動(dòng),偶爾在懸崖飛濺而下。
74.竹林,在早晨披著一件輕紗似的"霧衣”,蒙蒙朧朧,若隱若現(xiàn),云霧將她包裹起來(lái),那不正是一個(gè)害羞的小女孩,在舞弄著她的花衣,在朝你瞥瞥一笑,這是夢(mèng)的主旋律,當(dāng)同學(xué)們的歌聲再次響起時(shí),優(yōu)美的歌曲伴隨著蒙蒙的雨霧,在這竹林,美不單單在外,在視覺(jué),而是震撼。
75.音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友,它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在。陳信宏。
76.謝謝你們,讓我在有朋友的地方睡著,有音樂(lè)的地方醒來(lái)?!愋藕?。
77.我的世界一天一點(diǎn)為你改變你沒(méi)發(fā)現(xiàn),我所有的付出你看不見(jiàn)、只要過(guò)了今天,就會(huì)愛(ài)自己多一些,我的世界里不會(huì)再有你的誓言。
78.喜歡把音樂(lè)設(shè)置隨機(jī)播放的,因?yàn)榭偰芊胖蚁矚g的歌。
79.生活永遠(yuǎn)不是連續(xù)劇它不會(huì)再應(yīng)該浪漫的時(shí)候響起煽情的音樂(lè)。
80.我其實(shí)只是害怕而已所以不敢對(duì)你有太多的期待心情低落的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧。
81.當(dāng)你把一首你喜歡的歌設(shè)置成為背景音樂(lè)你會(huì)發(fā)現(xiàn)每當(dāng)你聽(tīng)到這首歌的旋律你會(huì)立馬換歌。
82.歌聲給我力量。每當(dāng)寫(xiě)博文的時(shí)候,聽(tīng)上一首歌,敲擊著鍵盤(pán)就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂(lè)給了我莫名其妙的一股力量,讓我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。
83.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,就像“世上只有媽媽好”這首歌,歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心,兒子對(duì)母親的報(bào)答。
84.總覺(jué)得,聽(tīng)音樂(lè)是一種無(wú)盡的享受,它能使我們煩躁的心情立即變得舒暢,也能使我們愉悅的心情得到進(jìn)一步提升。
85.音樂(lè)這東西,開(kāi)心時(shí)入耳,傷心時(shí)入心.
86.宛如“又綠江南岸”的春風(fēng),悄聲無(wú)息;又如“隨風(fēng)潛入夜”的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
87.音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友,它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在。
88.中國(guó)好聲音我聽(tīng)到最多的一句話:我從小就特別喜歡音樂(lè)。
89.小學(xué),中學(xué),大學(xué),直到現(xiàn)在,音樂(lè)一直伴隨我左右,成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂(lè)或痛苦,幸?;蛎糟?dòng)或不安,都能在音樂(lè)中得到舒緩,使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂(lè)來(lái)了解生活,感受悲歡離合;用音樂(lè)來(lái)表達(dá)熱情,訴說(shuō)喜怒哀樂(lè),我用音樂(lè)來(lái)感染旁人,讓他們發(fā)現(xiàn)美好,感悟生命。
90.我。想有一天和你去旅行。去那沒(méi)有去過(guò)的地方,沒(méi)有行李,沒(méi)有背包,不帶電腦更不要手機(jī),坐在最高的山頂上,捕捉最后的流星,可以聽(tīng)音樂(lè),聊電影,吃東西,只要我們?cè)谝黄?,隨便是什么??都可以。
91.音樂(lè)噴泉啟動(dòng)了,噴出的水柱很高,大約8米高。音樂(lè)噴泉還能?chē)姵龊艽蟮乃F,十來(lái)米外都能濕透衣裳。音樂(lè)噴泉還很美麗,伴隨著音樂(lè)翩翩起舞。音樂(lè)聲音高噴泉就高,音樂(lè)聲音底噴泉就底。有一個(gè)最粗最高的噴泉,它永遠(yuǎn)不停下噴水。
92.讓孩子自己去找,自己去創(chuàng)造音樂(lè),是最重要的?!獖W爾夫。
93.只因?yàn)槲也幌氪驍_,只因?yàn)榕履憬忉尣涣?,只因?yàn)楝F(xiàn)在你的眼睛里,她比我還重要。
94.沒(méi)有熱情,就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品?!媛?。
95.你現(xiàn)在是否面對(duì)電腦,登著qq,聽(tīng)著音樂(lè)不知所措的發(fā)呆。
96.你的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),讓人贊不絕口,令我心潮澎湃!此音只應(yīng)天上有,人生難得幾回聞。
98.動(dòng)人音樂(lè)從音響緩緩流泄,灑落一地琉璃月光。庭園花草沾著月色。綻放美麗光華,真是此樂(lè)只應(yīng)天上有。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇七
1.歌,總是美妙的,能帶給人無(wú)盡的遐想,歌,讓人遨游在夢(mèng)幻的世界,忘乎所以。
2.音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良、美和人道精神的最奇妙、最精細(xì)的手段。
3.氣勢(shì)恢弘的歌,讓人深在浮世中,卻有皓月當(dāng)空,清風(fēng)徐徐之感。
4.你愛(ài)錯(cuò)的人沒(méi)有錯(cuò)你挑錯(cuò)音樂(lè)難道不想活《快歌》。
5.靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。
6.卡農(nóng)的魅力在于百聽(tīng)不厭,讓人心情舒暢,而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律,讓人感覺(jué)很理性,但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好,心情不好,都可以聽(tīng)卡農(nóng),無(wú)論何時(shí),它都能讓人平靜!
7.有一種美妙的樂(lè)聲始終誘使我去傾聽(tīng),無(wú)法回避,那就是人類(lèi)創(chuàng)造的音樂(lè)。它像黑夜里的燭光,像朗空中的明月;像清晨的露珠,像黃昏的余暉;像親切的問(wèn)候,像甜蜜的微笑;像春天里的微風(fēng),像冬日里的火爐。
8.一個(gè)人,靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)享受;一個(gè)人,靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè)享受。我的世界里什么也沒(méi)有,有的只是音樂(lè)。對(duì)我而言,也只有音樂(lè)才能有如此魅力,讓我深深著迷。音樂(lè),讓我憂傷,讓我快樂(lè);音樂(lè),讓我忘我,讓我心醉。
9.從前和以后一夜間擁有,難道這不算相戀到白頭,但愿會(huì)相信纏綿時(shí)分手,能令我減輕了內(nèi)疚。
10.有多少人,打開(kāi)電腦,登上扣扣,聽(tīng)著音樂(lè),進(jìn)去空間一遍又一遍,卻不知道自己在翻什么。
11.胡笳曲的旋律是那么悅耳動(dòng)聽(tīng),又是那么哀傷凄婉,就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子,就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。
12.是音樂(lè)課使我對(duì)音樂(lè)有了深一步的了解,是音樂(lè)能夠陶冶我的情操!不僅這樣,我還學(xué)到了很多很基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí),所有的音符像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈,是多末的活潑可愛(ài)啊!小節(jié)段落,迂回的表達(dá)真是讓人愛(ài)不離眼,聽(tīng)不離耳!
13.奏鳴曲那歡快的節(jié)奏使得她沉浸在那音樂(lè)當(dāng)中,并試圖用自己那跳躍的手指彈奏觸一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
14.neptune?感情豐富的鋼琴,鋪陣通往回憶的長(zhǎng)廊,伴隨薄脆清亮的鐘琴音色,回蕩在深遠(yuǎn)遼闊的音場(chǎng)中,彷佛海王星一般深邃和多愁善感,留下心中滿滿的感謝和追憶。
16.快樂(lè)的時(shí)候,你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候,你開(kāi)始懂得了歌詞。
17.我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?!惗喾摇?/p>
18.語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)出現(xiàn)的地方。
19.音樂(lè)讓我有很了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水,聽(tīng)著唐磊的丁香花,那優(yōu)美的旋律,將我陶醉,那不快不慢的歌詞,既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶,它比語(yǔ)言更進(jìn)一步,它是一種風(fēng)格表現(xiàn),就如麻吉的口吃伶俐,一分鐘唱500個(gè)字;像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮浪漫吸引著我們,是我們對(duì)它念念不忘對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn),音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。
20.多么美妙的符號(hào),很單純的聲音,但聽(tīng)后讓人舒服,音樂(lè)五彩繽紛花花綠綠,呈現(xiàn)自然微妙的旋律,宛如孩子的古靈精怪。
22.只要音樂(lè)聲響起噴泉的水柱就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)拍忽高忽低的變換形態(tài),就像小女孩兒們?cè)隰骠嫫鹞?,每一次我一?lái)到這兒就感覺(jué)到無(wú)比清涼。夏天的時(shí)候,有許多小朋友總會(huì)到噴泉的中央玩耍,大人們?cè)谂赃呴e談,享受?chē)娙獛?lái)的清涼。
23.音樂(lè)像詩(shī),只有巨匠的手才能有如此造詣,使不可名狀的優(yōu)雅存在于每一種作品中。
24.有位教育家曾說(shuō)過(guò)沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育。音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展,開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。每當(dāng)音樂(lè)響起,我們就放聲歌唱,翩翩起舞,這樣即放松了我們的心情,又陶冶了我們的情操,增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。設(shè)想沒(méi)有音樂(lè),我們就得不到全面的發(fā)展,我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感,生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。我們聆聽(tīng)音樂(lè),鑒賞音樂(lè),生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好!
25.尼采說(shuō):”沒(méi)有“音樂(lè)的人生將是一場(chǎng)錯(cuò)誤?!拔疑钚挪灰桑⑶覉?zhí)迷不悔。
26.看啊,那都是歌中所有的。我用耳,也用眼,鼻,舌,身,聽(tīng)著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了,于是為聽(tīng)歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著,聽(tīng)著,聽(tīng)著;世界上便只有歌聲了。
27.音樂(lè)是旅途上最好的充電器!
28.德者,性之端也;樂(lè)者,德之華也?!妒酚洝?lè)書(shū)》。
32.音樂(lè)緩緩流淌,流經(jīng)身體的每一處,都能放松自己的神經(jīng)末梢,慢慢地,便也沉淪于此了。
34.每次上線都會(huì)打開(kāi)音樂(lè)的孩子很孤單。
35.neptune感情豐富的鋼琴,鋪陣通往回憶的長(zhǎng)廊,伴隨薄脆清亮的鐘琴音色,回蕩在深遠(yuǎn)遼闊的音場(chǎng)中,彷佛海王星一般深邃和多愁善感,留下心中滿滿的感謝和追憶。
36.你現(xiàn)在是否面對(duì)電腦,登著qq,聽(tīng)著音樂(lè)不知所措的發(fā)呆。
37.有人說(shuō),如果一個(gè)人喜歡一首歌,是因?yàn)楦枥镉兴墓适拢兴胍懹泤s又怕遺忘的記憶。音樂(lè)就是這樣讓人回味無(wú)窮,音樂(lè),記下了我心中的倔強(qiáng)的傷和微微的笑,我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢(mèng)想、我的思念、一切的一切,它好像都明白。
38.往事好像硬盤(pán)上一些聽(tīng)舊了的老歌,雖然已經(jīng)陳舊了,甚至自己也厭倦了,但每次一翻聽(tīng),好像總會(huì)到過(guò)去的日子??上ё约阂呀?jīng)不是過(guò)去的自己。這種反差有時(shí)候讓人惶恐,有時(shí)候讓人悲傷,甚至無(wú)所適從。
39.欣賞音樂(lè)不是用耳聽(tīng),而是用心聽(tīng),應(yīng)該是一個(gè)人獨(dú)自欣賞,似乎才能感受到人生的那種復(fù)雜的韻味。體味是個(gè)人的東西,當(dāng)你被打中時(shí),音樂(lè)只屬于你自己。在如泣、如訴、娓婉、如醉的音樂(lè)中,你讀著自己的故事,抒發(fā)著你的情懷,被音樂(lè)感染著、牽動(dòng)著。
40.音樂(lè)可以?xún)艋说男撵`,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。
41.用我灼灼年華紀(jì)念那些曾經(jīng)打過(guò)招呼的愛(ài)情。
42.快樂(lè)的時(shí)候,我聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候,我開(kāi)始懂得了歌詞。
44.如果沒(méi)有人陪請(qǐng)學(xué)著一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)吃飯逛街娛樂(lè)這是個(gè)好習(xí)慣。
45.靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
46.一首樂(lè)曲,能讓人放松;一首樂(lè)曲,能讓人愉快;一首樂(lè)曲,能讓人陶醉。音樂(lè)是生活的調(diào)味劑!
47.有多少人,打開(kāi)電腦,登上扣扣,聽(tīng)著音樂(lè),進(jìn)去空間一遍又一遍。永遠(yuǎn)不知道自己在翻什么。
48.音樂(lè)常使死亡遲延?!了鳌?/p>
50.有位教育家曾說(shuō)過(guò)沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育。音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展,開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。每當(dāng)音樂(lè)響起,我們就放聲歌唱,翩翩起舞,這樣即放松了我們的心情,又陶冶了我們的情操,增強(qiáng)了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)。設(shè)想沒(méi)有音樂(lè),我們就得不到全面的發(fā)展,我們的生活就會(huì)缺少美感節(jié)奏感,生活會(huì)變得枯燥無(wú)味。我們聆聽(tīng)音樂(lè),鑒賞音樂(lè),生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)變得多么美好!
51.晚上8時(shí),音樂(lè)噴泉開(kāi)始了。伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),各組噴泉爭(zhēng)奇斗艷,紛紛向人們展現(xiàn)美麗的風(fēng)姿。
53.音樂(lè),有抒發(fā)快樂(lè)情緒的,也有抒發(fā)悲傷情緒的,快樂(lè)時(shí)聽(tīng)歡快的歌曲會(huì)令人更舒暢,就是不快樂(lè)時(shí)聽(tīng)也會(huì)被快樂(lè)的樂(lè)曲所感染。而悲傷的音樂(lè)則更加能表達(dá)出人們的思想感受。
54.黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花?!啤だ畎?。
55.氣勢(shì)恢弘的歌。
56.歌聲有時(shí)動(dòng)人,像潺潺流水般淺吟低唱,獨(dú)具風(fēng)韻;有時(shí)凄美,若露滴竹葉般玲玲作響,耐人尋味。有時(shí)渾厚得如雄鷹展翅時(shí)的一聲長(zhǎng)鳴,振聾發(fā)聵;有時(shí)婉轉(zhuǎn)得似深情交融時(shí)的一行熱淚,扣人心靈。我日日枕著它入睡,竟在平常中忽略了它的美麗。
57.音樂(lè)不僅使我全身放松,也讓我看到了創(chuàng)作者的艱辛。無(wú)論在什么時(shí)候,我都會(huì)像創(chuàng)作者一樣,努力并頑強(qiáng)的工作,用自己的汗水來(lái)?yè)Q取成功。
58.琴聲像潮水般地奔騰而出。神妙的旋律回響在全場(chǎng)的上空。
59.人民廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉與南山寺、云洞巖都是漳州的著名景點(diǎn)。南山寺是一座千年古剎,以其悠久的歷史聞名。云洞巖則是以歷代文人墨客留下的摩崖石刻而著稱(chēng)?,F(xiàn)在,我向大家講講漳州人民廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉。
61.是音樂(lè)課使我對(duì)音樂(lè)有了深一步的了解,是音樂(lè)能夠陶冶我的情操!不僅這樣,我還學(xué)到了很多很基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí),所有的音符像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈,是多末的活潑可愛(ài)?。⌒」?jié)段落,迂回的表達(dá)……真是讓人愛(ài)不離眼,聽(tīng)不離耳!
62.音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言。
63.擁有陽(yáng)光般溫暖美好的歌曲。
64.每當(dāng)聽(tīng)到喜愛(ài)的,我都會(huì)豎起耳朵細(xì)細(xì)地品味,產(chǎn)生共鳴時(shí)感覺(jué)全身的毛孔都張開(kāi)了,試圖捕捉下落的每一個(gè)音符。如今的三維耳塞,讓我能夠感覺(jué)到鋼琴大師的演奏過(guò)程,從左邊滑到右邊,又從右邊跳到左邊,如此的seamless,如此的fantastic!
65.想哭的時(shí)候就去聽(tīng)一些舒緩音樂(lè),沒(méi)想到越聽(tīng)越想你,
67.音樂(lè)和身體,總要有一個(gè)在跳動(dòng)。
68.第一次聽(tīng)到校園民謠并不是《同桌的你》,但那樸素的歌詞,瑯瑯上口的旋律,卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松,老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話:"一切都會(huì)過(guò)去,一切都是煙云?!睍r(shí)光匆匆,注定一切喜悅和悲哀將告一段落,我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
69.自信是成功的第一秘訣?!獝?ài)默森。
70.清風(fēng)吹歌入空去,歌曲自繞行云飛。
71.不管怎樣,音樂(lè)的魅力,使我無(wú)法擺脫,使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡,那音樂(lè)就是進(jìn)入這座城堡的門(mén),想要走進(jìn)這座城堡,就必須打開(kāi)這扇音樂(lè)之門(mén)。朋友,當(dāng)你的心靈正被音樂(lè)徐徐漫過(guò)時(shí),你是否感到正被音樂(lè)的雨露所洗濯呢?聽(tīng)吧,一支古典音樂(lè)正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事--《梁?!?,那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動(dòng)著你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿面。
73.她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧,如翠鳥(niǎo)彈水,如黃鶯吟鳴,她的聲音已經(jīng)把我們都給感染了!暖暖的,流進(jìn)心田,許久后才發(fā)現(xiàn),這美妙絕倫的歌聲發(fā)自于她的心里。
74.讓我們生活在音樂(lè)之中,感受音樂(lè)它獨(dú)有的魅力,沉醉于各種曲調(diào)中,有了音樂(lè),我們的生活會(huì)變得多姿多彩,有滋有味。
75.那美妙的感覺(jué),注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山,聽(tīng)碧水,聽(tīng)奇幻,聽(tīng)仙境,聽(tīng)輪月,聽(tīng)古色古香,聽(tīng)美輪美奐,聽(tīng)余音繞梁。
76.音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲,它還有更深刻的一面,使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我,音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活。
77.那清脆的歌聲,好似山谷中黃鸝的鳴叫,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),讓人沉醉其中。
79.音樂(lè)如一朵淡黃色的小野菊,在微風(fēng)的吹拂下,左右搖擺,聽(tīng)著兒歌,讓我們找回童年的樂(lè)趣,回味兒時(shí)的童真。
80.歌聲給我快樂(lè)。聽(tīng)歌的時(shí)候,抱著一種輕松愉快的心情,收獲的是快樂(lè)的心情。抱著一種失落喪氣的心情,收獲的也是快樂(lè)的心情。抱著一種痛苦悲傷的心情,收獲的還是快樂(lè)的心情。音樂(lè)給我快樂(lè),美妙的歌聲是傳遞快樂(lè)的使者。
81.音樂(lè)是一種奇藥,撫平心底的創(chuàng)傷。音樂(lè)是一面明鏡,清楚地反映內(nèi)心。音樂(lè)是一盆冷水,使你冷靜下來(lái)。音樂(lè)是鼓舞的號(hào)角,使你振作起來(lái)。音樂(lè)是人類(lèi)內(nèi)心的寫(xiě)照,情感的表達(dá)。
82.快樂(lè)的時(shí)候,你聽(tīng)的是音樂(lè)。
83.在科學(xué)思維中常常伴著詩(shī)的因素,真正的科學(xué)和真正的音樂(lè)要求同樣的想象過(guò)程。
84.用最美的音樂(lè)表達(dá)我內(nèi)心深處的感情用最美的文字表達(dá)我深藏內(nèi)心處的思念有一天.我老了打開(kāi)這熟悉的空間看著熟悉的曾經(jīng)的文字是感動(dòng)的..在我的生命中曾有那么多感動(dòng)和故事感謝曾經(jīng)有個(gè)你.....
85.猶如百靈鳥(niǎo)的歌聲一般動(dòng)聽(tīng)。
86.深藍(lán)夜空的音樂(lè),憂郁而不哀傷,有著黎明的希望。
87.音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示,誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義,便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
88.夸獎(jiǎng)別人唱歌好聽(tīng)的話。
89.每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨,音樂(lè)一響,噴泉立刻隨著音樂(lè)的變換噴出形態(tài)各異的水柱和水花,水柱時(shí)而高聳入云,氣勢(shì)磅礴,水花時(shí)而似天女散花,令人神往噴泉兩邊高聳的壁畫(huà)上雕刻著淮南古老的歷史故事和傳說(shuō),令人駐足觀望。
90.我們來(lái)到了位于公園中心的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng),這也是我最喜歡的地方,它可不是一個(gè)普通的噴泉。廣場(chǎng)中間有一個(gè)大的噴泉,周?chē)h(huán)繞著幾個(gè)小噴泉。
91.快樂(lè)的時(shí)候,你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候,你開(kāi)始懂得了歌詞!
92.打開(kāi)酷我音樂(lè)盒,欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂(lè)曲,那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜,那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn),那流行的歌曲讓我激情,那高昂的曲調(diào)讓我興奮。
93.音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。
94.藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。(作者:海頓)。
95.因形創(chuàng)聲,隨時(shí)造曲,應(yīng)物無(wú)窮。
97.你在我眼中最迷人,你歌在我耳畔最動(dòng)聽(tīng)。
98.耳機(jī)里的音樂(lè)換了一首又一首,但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè)洗滌你的心靈,澄清你的靈魂,啟迪我們的人生!
99.北岸上,有許多漂亮建筑,有月亮灣廣場(chǎng)、音樂(lè)噴泉……尤其是音樂(lè)噴泉,最引人注目。每當(dāng)夜幕降臨,噴泉就會(huì)準(zhǔn)時(shí)噴出水柱,時(shí)高時(shí)低、時(shí)快時(shí)慢、時(shí)長(zhǎng)時(shí)短,有的噴泉象波浪,有的象跳舞,有的象月亮……這可真是現(xiàn)代藝術(shù)??!
100.不管怎樣,音樂(lè)的魅力,使我無(wú)法擺脫,使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡,那音樂(lè)就是進(jìn)入這座城堡的門(mén),想要走進(jìn)這座城堡,就必須打開(kāi)這扇音樂(lè)之門(mén)。朋友,當(dāng)你的心靈正被音樂(lè)徐徐漫過(guò)時(shí),你是否感到正被音樂(lè)的雨露所洗濯呢?聽(tīng)吧,一支古典音樂(lè)正在你的耳邊縈繞!一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事??梁祝,那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律打動(dòng)著你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿面。
101.慢慢地,響聲小了,海水似乎恢復(fù)了平靜。烏云也消逝,聽(tīng)吧,那是海水在歡呼,嘩啦啦,撓著小姑娘的腳丫,那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲,天碧空如洗,一塵不染,顯然是受過(guò)洗禮一般,一切顯得莊嚴(yán)而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈,舞蹈。
102.短暫的沉默后,沉重而急促的鋼琴聲象戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),突然響了起來(lái),當(dāng)又一遍的和弦旋律響起,我仿佛看到了那一支支軍隊(duì)踏過(guò)麥田和村莊,還有無(wú)家可歸的人雙眼里無(wú)比的恐懼與無(wú)奈。
103.沒(méi)有安全感的孩子,會(huì)愛(ài)音樂(lè),非常非常愛(ài)怕黑,卻習(xí)慣晚睡。關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)。
104.心情不好的時(shí)候,音樂(lè)必須大聲,這樣才聽(tīng)不到心碎的聲音。
105.歌詞是音樂(lè)必不可少的,歌詞也是音樂(lè)的前鋒,它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題,就像世上只有媽媽好這首歌,歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心,兒子對(duì)母親的報(bào)答。
106.音樂(lè)帶著難得的自信和微笑在旋律中綻放,伴著電子琴曲風(fēng),每一個(gè)音符都像生命在跳躍。音樂(lè)賦予了我們太多的心靈悸動(dòng)。曾經(jīng)的硝煙彌漫,過(guò)眼的春光爛漫,歡騰的青春暢想,都被它用干凈的聲線在清晨喚醒,快樂(lè)地行走在燦爛的陽(yáng)光里。
107.音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶,它比語(yǔ)言更進(jìn)一步,它是一種風(fēng)格表現(xiàn),就如麻吉的口吃伶俐,一分鐘唱500個(gè)字;像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們,是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn),音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。
108.曾經(jīng)有一些音樂(lè),唱哭了你,感動(dòng)了我。
110.每個(gè)人,都在自己的腦子里打開(kāi)了一扇窗,心情愉快時(shí)看見(jiàn)美好,心情幽怨時(shí)看見(jiàn)失落和自己不快樂(lè)的過(guò)往,告訴你我的秘密:我的心常常在音樂(lè)中貼著我幻想的天堂美景低飛,我將自己的窗子精心雕飾成向日葵的形狀,永遠(yuǎn)像是勝放的樣子。在惆悵時(shí)便蒙上白色的輕紗,阻隔淚水的蔓延。
111.請(qǐng)不必感到驚異,因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧,當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí),音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞!感覺(jué)到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí),請(qǐng)不要感到驚奇,因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。
112.音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。
113.我不想說(shuō)我應(yīng)該相信誰(shuí),我不想說(shuō)我真的不想走,我怕你說(shuō)有美麗新世界,我怕我面對(duì)孤單的人生。我想用拳頭砸開(kāi)倒塌的房屋,我想用身體把洪水擋住,我想用音樂(lè)喚醒天上人們,我想要擦干你的淚水,我想要走到你的身邊,告訴你歷史告訴我的昨天,看著你無(wú)動(dòng)于衷的眼神,我無(wú)法回避你。
114.音樂(lè)純粹!愛(ài)嵩絕對(duì)。
115.如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè),那將是一種享受,我們的心靈也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。
116.任你欣賞,任你美妙,任你肆意,任你洋溢,任你在音樂(lè)世界里孤獨(dú),任你在音樂(lè)的殿堂里歌唱,一切都是如此的自由,讓人難忘。
117.當(dāng)一種美妙靜止下來(lái)時(shí),它就升華成了一曲無(wú)聲的音樂(lè),奏響在人們靜謐的心中。
118.音樂(lè)噴泉?jiǎng)t是這處州公園最大的特色和亮點(diǎn)。音樂(lè)噴泉顧名思義就是會(huì)跟音樂(lè)節(jié)奏起伏的噴泉。當(dāng)歌聲高昂激越的時(shí)候,中間的噴泉能直沖云霄達(dá)到二十多米的高度,其他小噴泉也能?chē)娚鲜赘摺?/p>
119.音樂(lè)像黑夜里的燭光,像冬日里的溫暖,像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè)的魅力使我無(wú)法擺脫,讓我深深沉醉其中。
120.美麗的音樂(lè)噴泉,你是英雄城南昌的驕傲。坐在回家的車(chē)上,回頭遙望為我們送行的噴泉,真想把它抱回家。雖然噴泉的身影漸漸離我們遠(yuǎn)去,但那噴泉伴著音樂(lè),燈光印著噴泉交織成的美麗身影卻深深烙印在我的腦海里。
121.宛如陽(yáng)春白雪,天籟之音,真是此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞?。?/p>
122.音樂(lè)就是我的生命,感謝你們承認(rèn)我的生命。
123.催人前進(jìn),達(dá)到意境合人,這就是音樂(lè)。
124.音樂(lè)的力量不可估量,讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)吧!讓我們的生活充滿音樂(lè),讓音樂(lè)為我們?nèi)祟?lèi)造福!
125.音樂(lè)的世界是一個(gè)真實(shí)的世界,充滿著悲歡離合,是是非非,音樂(lè)如同絢爛的陽(yáng)光一樣散布在世界的角角落落。音樂(lè)用自己特有的方式表達(dá)著豐富的情感,傳遞著心靈的語(yǔ)言,向世界顯示著音符的力量。
126.聽(tīng)著熟悉的音樂(lè),想著早已陪著另一個(gè)她的你。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二部輪唱。
2、能與他人合作探索輪唱的方法,不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽(tīng)覺(jué)能力。
教材分析:《詠鵝》是根據(jù)唐代詩(shī)人洛賓王的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲,描繪了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。c大調(diào),單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。歌曲以對(duì)白及鵝的叫聲刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面,具有較強(qiáng)的生活氣息。
《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲,曲調(diào)鏗鏘有力,音樂(lè)形象非常鮮明。表現(xiàn)了中國(guó)人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮。
教學(xué)重點(diǎn):探索輪唱的方法。教學(xué)難點(diǎn):二部輪唱的和諧、準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、大歌片。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
生:(觀看《詠鵝》vcd)演唱形式是齊唱,歌曲情緒是優(yōu)美抒情的。師:(出示《老爺爺趕鵝》歌片)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》,我們也用齊唱的形式復(fù)習(xí)一遍,比較一下這兩首有關(guān)鵝的歌曲在情緒上有什么不同。
生:應(yīng)該用跳躍的、歡快的聲音演唱。師:好,我們?cè)賮?lái)唱一唱。生:(有表情演唱歌曲)。
師:《老爺爺趕鵝》通過(guò)兩位老爺爺對(duì)話和模仿鵝的叫聲,營(yíng)造了輕快、風(fēng)趣的趕鵝情景。你們聽(tīng)一聽(tīng),同樣是這首歌,他們是怎樣演唱的?生:(欣賞《老爺爺趕鵝》范唱)一組人先唱,另一組人后唱。師:同一旋律先后演唱,形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果,稱(chēng)為輪唱。請(qǐng)幾位同學(xué)跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍,你們聽(tīng)他們唱到哪老師才開(kāi)始唱的?生:老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時(shí)開(kāi)始的。
師:咱們?cè)囈辉嚕筮呁瑢W(xué)跟著他們幾個(gè)來(lái)演唱,右邊同學(xué)跟著老師來(lái)演唱,用手指輕輕點(diǎn)手心來(lái)?yè)襞摹?/p>
生:(一部分學(xué)生隨老師唱,另一部分學(xué)生跟隨幾個(gè)學(xué)生唱)師:你們覺(jué)得我們的輪唱效果好不好?生:不好,聲音太大了,太吵了。
師:老師也有同感,我還看到有幾個(gè)同學(xué)捂著耳朵,這是為什么?生:我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。
生:整齊多了,如果各聲部聲音再小一點(diǎn)就更好了!
師:是呀,如果我們的聲音再輕一些,自己演唱的同時(shí)還能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部的聲音,并且不影響自己的演唱,這樣就容易唱好了。老師指揮,咱們?cè)賮?lái)試試。生:(隨指揮演唱歌曲)。
生:(說(shuō)方法后,集體練唱)。
師:我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。生:(隨伴奏輪唱)。
師:哪幾位同學(xué)愿意展示一下?生:(幾位學(xué)生進(jìn)行歌曲輪唱)。
師:《老爺爺趕鵝》給我們講述了一個(gè)故事,有對(duì)話,有鵝叫聲,我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎?各小組練一練。生:(分小組討論、練唱)。
師:哪個(gè)小組先來(lái)展示?大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。
生:(小組展示、評(píng)價(jià),集體學(xué)唱)。
師:大家都會(huì)唱《兩只老虎》這首歌吧?請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱,要設(shè)計(jì)好開(kāi)始和結(jié)尾。生:(各小組練習(xí)輪唱)。
師:哪個(gè)小組來(lái)展示?看他們兩個(gè)聲部配合得怎么樣?生:(小組展示后,集體輪唱,學(xué)生可自選聲部)。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇九
以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,著眼于音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從學(xué)生主體考慮,并注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象:
一年級(jí)至六年級(jí)。
四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
(一)低年級(jí)(1、2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、演唱技能(90%)。
自己選擇本學(xué)期音樂(lè)課本中最喜歡或擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
(1)、歌唱咬字清晰,音色統(tǒng)一,氣息流暢,聲音優(yōu)美。(30)。
(2)、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。(50)。
(3)、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng),理解歌曲內(nèi)涵,熟練把握到位。(10)。
附加分:能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作;(5)。
2、音樂(lè)技能。
根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏,對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(10%)。
例:xxxxx—(評(píng)價(jià)教師根據(jù)一二年級(jí)所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行隨機(jī)考查,用拍手、擊打物體等進(jìn)行示范。)。
(二)中、高年級(jí)(3——6)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1、演唱技能。
演唱、表演能力(60%)。
自己選擇本學(xué)期音樂(lè)課本中最喜歡或擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
(1)、歌唱咬字清晰,音色統(tǒng)一,氣息流暢,聲音優(yōu)美。(20)。
(2)、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。(30)。
(3)、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng),理解歌曲內(nèi)涵,熟練把握到位。(10)。
附加分:能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作;(5)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)(30%)。
對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用卷面的形式進(jìn)行考核。(30%)。
3、音樂(lè)實(shí)踐(10%)。
學(xué)生根據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏,對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、聽(tīng)力、記憶等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(10%)評(píng)價(jià)方法同上,示范節(jié)奏要隨考查年級(jí)的不同而變化。
五、評(píng)價(jià)等級(jí):
總成績(jī)?cè)?0%以上為優(yōu)秀(a),80%以上為良好(b),60%以上為及格(c),60%以下為待及格(d)。
總之,音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能,有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)評(píng)課評(píng)價(jià)篇十
1.在大雁塔廣場(chǎng),我為巨型音樂(lè)噴泉而驚嘆。音樂(lè)一響,12道噴泉像巨龍一樣騰空而起,水花如同數(shù)億顆亮晶晶的珍珠落下,濺起千萬(wàn)朵銀花。水珠落在我的臉上,冰冰的,涼涼的,十分舒服。
4.窗外陰天了音樂(lè)低聲了我的心開(kāi)始想你了。
5.塵緣中琴聲,月皎波澄。人們神怡心曠之際,耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲,悠悠揚(yáng)揚(yáng),一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴,所有最靜好的時(shí)光,最燦爛的風(fēng)霜,而或最初的模樣,都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴,是在過(guò)盡千帆之后,看歲月把心跡澄清,是在身隔滄海之時(shí),沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后,每一個(gè)音符下,都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
6.精巧可愛(ài)的鋼琴小曲彷佛從古董音響娓娓流泄,音符雖然簡(jiǎn)單,但是悠遠(yuǎn)脫俗的意境卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一般通俗音樂(lè),讓人聽(tīng)了心曠神怡。
7.放學(xué)鈴聲是世界上最好聽(tīng)的音樂(lè)。
8.音樂(lè)給人靈感,給人奮起.
9.讓我憂傷,讓我快樂(lè);讓我忘我,讓我心醉。有一種美妙的樂(lè)聲始終誘使我去傾聽(tīng),無(wú)法回避,那就是人類(lèi)創(chuàng)造的音樂(lè)。
11.在沙灘的東南面,是鋼琴音樂(lè)噴泉,瞧!音樂(lè)噴泉開(kāi)始了!隨著美妙的鋼琴曲,噴泉跳起了優(yōu)美的舞蹈,噴泉后面一塊鋼琴鍵板,仿佛有人在彈奏著它。
12.心哀而歌不樂(lè),心樂(lè)而哭不哀。——《淮南子·繆稱(chēng)訓(xùn)》。
15.讓我想起來(lái)了那天看到的一個(gè)微博,你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。路人亦是看客,路人甲為可能是別人生命中的主角,找一個(gè)下午,伴隨著音樂(lè),咖啡,和落地窗,靜靜地做一個(gè)世界的旁觀者。
16.這首曲子時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而舒緩,時(shí)而明快們?nèi)绱藘A心,夢(mèng)幻的境界,有沒(méi),和諧的曲調(diào),想不讓人沉醉都難呢。
17.從來(lái)沒(méi)有人來(lái)過(guò)我的心上,我只是你中途過(guò)站的地方。
18.耳邊同時(shí)放著自己最喜歡的歌。歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,如山澗中的潺潺流水;歌聲時(shí)而激情澎湃,如大海的滾滾浪花;歌聲時(shí)而憂郁悲傷,如林黛玉望月傷悲,看花墜淚。
19.第一次聽(tīng)到校園民謠并不是同桌的你,但那樸素的歌詞,瑯瑯上口的旋律,卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松,老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話:一切都會(huì)過(guò)去,一切都是煙云。時(shí)光匆匆,注定一切喜悅和悲哀將告一段落,我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
21.唱歌又唱戲,永遠(yuǎn)有朝氣。
22.那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。他的樂(lè)器時(shí)而高亢激昂,像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸:時(shí)而委婉低沉,像年老的慈母呼喚著久別的孩子;時(shí)而清脆薄亮,像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林。
23.在上班的煩躁中愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美,優(yōu)美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午,聽(tīng)聽(tīng)恬靜的曲子,是件非常enjoyable的事情。
24."好一朵美麗的茉莉花,好一朵美麗的茉莉花,芬芳美麗滿枝椏……”我坐在電腦桌前,音樂(lè)有意無(wú)意地自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到了那一首。呵,歌聲如此之甜,卻沒(méi)有她的甜;回憶如此之美,卻少了她的背影。
26.尼采說(shuō):沒(méi)有音樂(lè)的人生將是一場(chǎng)錯(cuò)誤。我深信不疑,并且執(zhí)迷不悔。
27.有時(shí)候,音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)。
28.對(duì)于我來(lái)說(shuō),音樂(lè)好像春天的小雨,滋潤(rùn)著我;音樂(lè)好像夏天的太陽(yáng),照耀著我;音樂(lè)好像秋天的果實(shí),給我無(wú)盡的遐想。
29.天籟之音。
30.這首歌聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),純潔好聽(tīng)。
32.此時(shí)此刻。如果你完不了工作,學(xué)不了習(xí),聽(tīng)不了音樂(lè)。那么你可以選擇一個(gè)安靜的地方。用你的疲憊的精神去感觸。
33.世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的,帝王式的藝術(shù),能夠成為音樂(lè)那樣,則是一切藝術(shù)的目的。
36.晚上7點(diǎn)鐘,最值得期待的就是音樂(lè)噴泉了。當(dāng)音樂(lè)響起,噴泉也隨之而出。有的噴泉像大鵬展翅,有的噴泉像一把利劍直刺云霄,有的噴泉像蓮花開(kāi)放,還有的像天女散花它們無(wú)不令每一個(gè)游人贊嘆。
37.當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的第一個(gè)黑白鍵,我就注定一生與音樂(lè)為伴,我著迷于此。即使有苦、有酸,我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地完成音樂(lè)的夢(mèng)想。因?yàn)槲抑溃鞘俏疑械男?,我不能丟失。
38.有一天生命會(huì)離開(kāi),但音樂(lè)可以超越這一切?萊克。
39.音樂(lè)的力量不可估量,讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè)吧!讓我們的生活充滿音樂(lè),讓音樂(lè)為我們?nèi)祟?lèi)造福!
41.愛(ài)上一個(gè)音樂(lè)家可我家里沒(méi)有舞臺(tái)。
42.音樂(lè)是旅途上最好的充電器!
43.繞梁三日,余音不絕,歡快灑落在心窩里,宛如一些活潑輕盈的精靈,在為心靈進(jìn)行一次洗禮。
45.音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人,我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌,那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。
46.我想和你一起,經(jīng)過(guò)喧囂人群,穿越繁華寂寞。清晨,在陽(yáng)光中醒來(lái)。午后讀一本書(shū),音樂(lè)悠揚(yáng),光陰美妙。黃昏的暮色中,等你歸來(lái)?;蛴性律?,漫步而行,歲月靜好。若干年以后,世界之外,你有氣息如虹;天涯海角,我只幽冥恬靜。你未老,我尚年少。
47.有一天生命會(huì)離開(kāi),但音樂(lè)可以超越這一切。萊克。
48.我愿證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔(dān)當(dāng)患難?貝多芬。
49.初三真苦逼。音樂(lè)美術(shù)電腦課全沒(méi)了。體育課就是噩夢(mèng)、
50.你的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),讓人贊不絕口,令我心潮澎湃!此音只應(yīng)天上有,人生難得幾回聞,再給我唱一首吧。
51.我是一個(gè)女孩,一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩,一個(gè)夢(mèng)想著站在屬于我的舞臺(tái)上用心靈歌唱的女孩。
52.聲音如展翅欲飛的蝴蝶,撲閃著靈動(dòng)的翅膀,清亮亮的流淌著,又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空,沉淀著清澄的光高山流水優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)以臻化境引人入勝。
54.? ̄聽(tīng)一段音樂(lè)回憶一段時(shí)光ぺ。
55.這首歌,優(yōu)美的旋律,華彩的前奏,豐滿的和聲,倏然間深深抓住了我的心。
58.這是一首優(yōu)雅、動(dòng)人、柔美、清淡的歌。格爾夫。喬旦每次都等歌聲的最后一個(gè)音沒(méi)了,才繼續(xù)出去尋找音符精靈。
59.古典的音樂(lè),其實(shí)都很經(jīng)典,聽(tīng)完讓人回味無(wú)窮;而現(xiàn)代流行樂(lè),可以讓我們感受到一種青春的活力,所以,它很吸引年輕人。
60.我.想有一天和你去旅行。去那沒(méi)有去過(guò)的地方,沒(méi)有行李,沒(méi)有背包,不帶電腦更不要手機(jī),坐在最高的山頂上,捕捉最后的流星,可以聽(tīng)音樂(lè),聊電影,吃東西,只要我們?cè)谝黄?,隨便是什么都可以。
61.靜靜的夜晚,聽(tīng)著哪有自己故事的歌曲,心碎了、落淚了,回憶著哪事。哪夢(mèng)幻般的音樂(lè)世界,到底蘊(yùn)藏了什么道理,節(jié)奏動(dòng)感,悅耳動(dòng)聽(tīng),藍(lán)調(diào)情歌,深情濃郁的唱腔,節(jié)奏動(dòng)感的旋律,每一個(gè)音符都是如此飽含感情與悅耳動(dòng)聽(tīng),如絲綢般的。音,獨(dú)具品位的觸動(dòng)你心。
62.第一次聽(tīng)到校園民謠并不是《同桌的你》,但那樸素的歌詞,瑯瑯上口的旋律,卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松,老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話:一切都會(huì)過(guò)去,一切都是煙云。時(shí)光匆匆,注定一切喜悅和悲哀將告一段落,我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
63.王小玉便啟朱唇,發(fā)皓齒,唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大,只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境:五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼;三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。
64.接下來(lái)就是深受小孩子們喜愛(ài)的音樂(lè)噴泉了。每個(gè)周末的傍晚噴泉就會(huì)伴隨著音樂(lè)噴發(fā)出來(lái),這時(shí),孩子們都爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)噴泉池一玩痛快。這噴泉時(shí)而像怒放的花朵;時(shí)而像飄逸的絲綢;時(shí)而又像直沖云霄的巨龍。
65.一個(gè)人,靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè)??享受;一個(gè)人,靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè)??享受;一個(gè)人,靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)??享受;一個(gè)人,靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè)??享受。我的世界里什么也沒(méi)有,有的只是音樂(lè)。對(duì)我而言,也只有音樂(lè)才能有如此魅力,讓我深深著迷。音樂(lè),讓我憂傷,讓我快樂(lè);音樂(lè),讓我忘我,讓我心醉。
67.昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里?中西絲竹合唱?的三曲清歌,真令我神迷心醉了。
68.泠泠七弦上,靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài),今人多不彈?!啤㈤L(zhǎng)卿。
69.第一次聽(tīng)到校園民謠并不是同桌的你,但那樸素的歌詞,瑯瑯上口的旋律,卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松,老狼和一些我叫不上名的校園歌手。()普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話:“一切都會(huì)過(guò)去,一切都是煙云。”時(shí)光匆匆,注定一切喜悅和悲哀將告一段落,我不知道心底那一份摯愛(ài)會(huì)不會(huì)改變。
70.歌,是一種時(shí)尚,引領(lǐng)著現(xiàn)代的潮流。蔡依林,周杰倫,she等歌手幾乎是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。人們?cè)谟秒娔X時(shí),在工作時(shí)常常會(huì)聽(tīng)著歌,讓自己的活動(dòng)變得有趣,讓空洞單調(diào)的事變得充實(shí)愉快,讓快樂(lè)變得非凡。
72.音樂(lè),人類(lèi)的靈魂,只有懂得音樂(lè)的人才懂得生活。
74.就像打開(kāi)了潘多拉的魔法盒,流泄出來(lái)的歌聲,交織著神秘、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符,化成魔咒,喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。
77.好像純純的東西都很容易令人入睡,比如純音樂(lè),比如純牛奶,再比如你。
78.一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲,所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。(作者:門(mén)德?tīng)査桑?/p>
80.如"隨風(fēng)潛入夜"的春雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
81.音樂(lè)是一種很美的藝術(shù),讓人禁不住就陶醉其中,不管是優(yōu)美的還是激烈的,都有震撼人心的巨大效應(yīng)。好的音樂(lè)永存于世間,能夠跨越時(shí)間和空間。
83.音樂(lè)是人類(lèi)世界的一塊瑰寶,沒(méi)有了音樂(lè),世界將會(huì)變得死氣沉沉。而音樂(lè),在這個(gè)繁華的都市中給予我們一絲享受的空間。
84.音樂(lè)猶如人生,各種各樣的音樂(lè)體現(xiàn)了各種各樣的生活,它可以像古典音樂(lè)那樣有規(guī)律,沉著,也可以像流行音樂(lè)那樣活力四射。
85.沒(méi)有早期音樂(lè)教育,干什么事我都會(huì)一事無(wú)成?!獝?ài)因斯坦。
86.俗話說(shuō)得好,世上先有千里馬而后有伯樂(lè),只有好的音樂(lè)卻沒(méi)有欣賞的人豈不是人生一大憾事?而通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課,我們被證實(shí)帶進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,雖然不能去演繹這些音樂(lè),但至少我們可以試著去欣賞。
87.金色的風(fēng)?由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間,四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè),像夏季降下湖畔的晨霧,渾身清涼卻又暖在心頭。
88.泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話:不要試圖填滿生命的空白,因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè),是一種充滿神秘色彩的旋律,它能帶來(lái)悲傷與憂愁,也能帶來(lái)快樂(lè)與希望。而那一次的音樂(lè)之旅,可真讓我受益無(wú)窮呀!
89.音樂(lè)無(wú)處不在,白鯨在危難中聽(tīng)到了音樂(lè),才沖破了北極的冰層;奶牛在音樂(lè)的感染下,才產(chǎn)出更多的奶;小草在音樂(lè)的陶冶下會(huì)顯得更加嫩綠;就連病危的病人聽(tīng)到音樂(lè)也會(huì)感到好了許多。假如沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有眼前的這些景象。
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