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科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)(通用8篇)
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科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇一

很榮幸被科室推薦優(yōu)秀帶教老師評選,作為一名有著十多年工作經(jīng)驗的骨科主治醫(yī)師,對我的帶教工作做以下小結(jié)。

骨科對于沒有臨床經(jīng)驗的學(xué)生來說是一個是一個專業(yè)性較強的科室,但安排的實習(xí)時間又相對較短,只有2周(??疲┗?周(本科)。怎樣讓同學(xué)在較短的時間內(nèi)掌握比較專業(yè)和復(fù)雜的骨科知識確實比較難。但我想到了自己讀書的時候,老師強調(diào)骨科的總論是非常重要的,總論的內(nèi)容學(xué)好了,各論的具體類型的骨折可以融會貫通。因此我在教學(xué)中,重視讓學(xué)生對骨科總論的學(xué)習(xí),同學(xué)來到骨科的前幾天,我會讓他們先把書本上總論的內(nèi)容好好復(fù)習(xí)一遍。我會以提問的方式讓他們帶著問題去看書,看好書后再來回答我的問題,這樣能加深他們對知識的印象。

在有了一定總論知識的基礎(chǔ)后,我會在查房時根據(jù)不同的骨折患者展開知識的傳授,從骨折的創(chuàng)傷機制,到特有體征,到分型,到鑒別診斷,到治療,逐一向同學(xué)講述,鼓勵同學(xué)多提問,因為能提問,說明你在思考,在回答同學(xué)提問的同時也是對自己的進步。

臨床操作中,我會帶同學(xué)參與換藥,打石膏,骨折及脫位復(fù)位,清創(chuàng)手術(shù)及骨折內(nèi)固定手術(shù),讓同學(xué)對骨科的手術(shù)治療有一個出步的認識和了解。

在同學(xué)的生活上我也做到關(guān)系愛護,考慮同學(xué)的飯卡需要自己充錢,經(jīng)常請同學(xué)吃吃飯,同學(xué)有事請假從不為難。因為骨科的實習(xí)時間相對較短,我個人工作又相對較忙,因此我在帶教工作中還存在許多不足,在今后的帶教工作中,我將繼續(xù)努力,讓同學(xué)來骨科都能記住張老師,出骨科都能有收獲。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇二

我從教十多年來,在三尺講臺上辛勤耕耘,力沒少出,汗沒少流。但要問我有什么成果,我卻無言。似乎日復(fù)一日,年復(fù)一年簡單的重復(fù)著。宋老師的到來如源頭活水,每次都帶給我們澄澈的清泉。她教我們研究,教我們積累。

名師帶教活動讓我們20多名學(xué)員從不同的學(xué)校齊集一堂,從陌生到熟悉,到互相影響。非常幸運的是能和郭樹芳老師、唐新強老師一起學(xué)習(xí)。在帶教活動之前我欣賞過兩位老師的精彩課堂,非常喜歡。

后來的學(xué)習(xí)交流中,她們身上的“辯證、真實、真誠”深深吸引我。在最近的活動中郭老師全面的語文素養(yǎng)和優(yōu)秀的個人品質(zhì)給我很深的印象。很幸運在名師帶教最后一次活動中和唐老師成為搭檔。她的功底和執(zhí)著讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們大加贊賞。其實每個人都有自己獨特的魅力,只是我們了解不夠而已。后來認識的王曉東老師、孫希云老師他們的報告和課堂精彩而幽默,給大家?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>

名師帶教雖然結(jié)束,但如宋老師所說感情繼續(xù)、交流繼續(xù)。我們的研究也應(yīng)繼續(xù),我們的成長不能停滯。在今后的工作中,我們將更加努力,以不辜負進修學(xué)校對我們的期望。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇三

護理臨床教學(xué)是培養(yǎng)合格護士必不可少的一環(huán),也是非常重要的一環(huán),因為護理學(xué)是動手實踐較多的一門學(xué)科,大部分的護理工作必須通過臨床實踐才能掌握,因此臨床實習(xí)質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到護理質(zhì)量的優(yōu)劣,所以做好護理實習(xí)生帶教工作非常重要。

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,以及人們法律意識的不斷增強,人們對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求將越來越高,而醫(yī)務(wù)人員的法律意識相對滯后。在這種新的形勢下,臨床護理教學(xué)與患者之間對醫(yī)療護理質(zhì)量的要求產(chǎn)生了矛盾,甚至由于帶教工作引起醫(yī)療糾紛。因此,在護理工作中,既要提高臨床帶教質(zhì)量,又要保證患者滿意,減少和杜絕醫(yī)療糾紛是護理工作者不容忽視的重要問題。

護理實習(xí)生學(xué)習(xí)興致高,但護理操作技術(shù)不過關(guān)。護理實習(xí)生來到醫(yī)院,對醫(yī)院充滿著神圣的向往,對自己將來從事的專業(yè)有一種強烈的探知欲望,希望能盡快學(xué)得一身過硬的本領(lǐng)。但由于當(dāng)今激烈的醫(yī)療市場中患者地位的改變,實習(xí)生的動手機會相對減少,我們帶教老師需要為我們的接班人創(chuàng)造機會。每個實習(xí)同學(xué)來我們科室的時候,帶教老師首先告訴她們的就是先要培養(yǎng)自己認真、細心、慎獨的品質(zhì),然后熟悉各種常規(guī)護理操作,學(xué)習(xí)各科室??谱o理操作和護理常規(guī),因人施教,根據(jù)實習(xí)生自身特點,采取相應(yīng)的教育計劃,循序進見的方式,使實習(xí)同學(xué)逐步掌握各項護理技術(shù)。比如有的實習(xí)生比較內(nèi)向,不善于與病人溝通,那么在帶教過程中,經(jīng)常鼓勵實習(xí)生多說話、多與病人聊天。目前,在實習(xí)生中,不少是獨生子女,在實際工作中,往往缺乏從病人角度考慮問題的基本素質(zhì),在帶教過程中,要經(jīng)常提醒實習(xí)生換位思考,讓她們主動為病人提供完善舒心的服務(wù),從而較好地培養(yǎng)實習(xí)生良好的護理態(tài)度。

言傳身教,作為帶教老師,我們首先要做到以身作則,自己正確的操作方法才能教好實習(xí)同學(xué),帶實習(xí)生一起去病人病床前進行操作時,要告知病人,向病人解釋,征得病人的同意后,正確指導(dǎo)實習(xí)生進行護理操作。在實習(xí)生操作過程中,指導(dǎo)老師要嚴(yán)格做到放手不放眼,注意實習(xí)生操作是否準(zhǔn)確和規(guī)范,并及時提出指導(dǎo)意見,幫助實習(xí)生快速提高操作技術(shù)和能力。如果實習(xí)生在操作過程中,不小心出現(xiàn)失敗,老師和同學(xué)一定要向病人道歉,并且取得病人的諒解。

做為帶教老師,除了在工作中指導(dǎo)實習(xí)生外,也要關(guān)心了解實習(xí)生的生活。在醫(yī)院實習(xí),是很多實習(xí)學(xué)生從校園邁向社會的第一步,與學(xué)校生活有很多區(qū)別,可能還有不少不適應(yīng),做為“過來人”,帶教老師比較有經(jīng)驗,可以適當(dāng)?shù)亓私鈱嵙?xí)生生活,給她們提供一些建議,必要時能給她們一些幫助。生活問題解決好了,實習(xí)生便能安心的實習(xí),在醫(yī)院實習(xí)過程中,也會對自己工作的盡職盡責(zé),對醫(yī)院也會懷著一顆感激的心,在實習(xí)過程中做出更多貢獻。

總之,護理實習(xí)生帶教工作是每位老師應(yīng)盡的神圣義務(wù),帶教老師應(yīng)該盡心盡力指導(dǎo)好學(xué)生。以上是本人一點點膚淺的帶教體會,在日后工作中,本人將繼續(xù)摸索,將帶教工作做得更好,不瀆于職責(zé)和不愧于內(nèi)心。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇四

學(xué)校在新學(xué)期舉行了帶教活動,我不但有幸參加了此次活動,更欣慰的是朱燕老師成為我的帶教老師。朱老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開闊的好老師。在她的細心幫助下,本人在數(shù)學(xué)教學(xué)上有了很深刻的體會,為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實基礎(chǔ),主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。

我在第17周要上一堂公開課。內(nèi)容是《加倍與一半》。備課前,朱老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來講解、怎樣進行情景導(dǎo)入、教學(xué)語言的組織等。為確保公開課的質(zhì)量,朱老師提前叫我上幾遍課,然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議:如板書應(yīng)把加倍的算式寫出來,讓學(xué)生能夠更容易理解;在加倍與一半的講解中要多舉例,讓學(xué)生進行總結(jié),說出加倍與一半的概念;教學(xué)中語言要精練;經(jīng)朱老師的點撥后,這些改善意見在公開課上成為亮點,也讓我在課上表現(xiàn)自如,非常順利完成了這節(jié)課。這次活動,從備課到試教到課后總結(jié),朱老師的意見一直伴隨我成長,讓我受益匪淺。

作為一個新老師在重難點的把握上多少會有所偏差,而一年級學(xué)生自己更不懂重難點的把握,因此對一年級的教學(xué)容不得我馬虎,所以我就向朱老師請教,我有空就去聽朱老師的課,學(xué)習(xí)朱老師在教學(xué)中如何引入重難點、課上語言的組織;朱老師每節(jié)課組織的都非常好,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,教學(xué)語言恰到好處;每次聽完朱老師的課,我都覺得自己學(xué)習(xí)到很多教學(xué)方法,幾節(jié)課聽下來,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的重難點與銜接上,我能更好的把握了;同時在聽課的過程中,我也會去注意朱老師是如何去掌控課堂的,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的,比如判斷一道算式,朱老師先讓學(xué)生看,再閉上眼睛想,然后再出示(正確的用手出示v形,錯誤的用手出示x);可以說我從聽課中也學(xué)到了一些說話的藝術(shù);同時在聽課時我也學(xué)會了觀察學(xué)生的反應(yīng),讓我明白學(xué)生對某個問題的接受能力,這為我課堂上花多少時間來講也提供了很好的參考價值。

但是,因為是班主任,特別是一年級的新班主任,一些瑣碎的事很多,也經(jīng)常要開會;這導(dǎo)致了我聽朱老師的課也是很有限的,所以我只能另想其他辦法,那就是把我在教學(xué)中遇到的問題通過手機向朱老師請教,朱老師再給我意見,所以總體來講,這帶教工作在教學(xué)工作上還是為我?guī)砹撕艽蟮谋憷?/p>

意力。這個辦法很好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了,課上都能夠認真聽講,我現(xiàn)在也覺得上課輕松多了。

在與朱老師的教與學(xué)互動活動中,朱老師知無不言,言無不盡的執(zhí)教個性,認真踏實的工作作風(fēng),循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,讓我感動的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,我的教學(xué)水平定能上一臺階。

總之,在這段時間的帶教工作中,我受益匪淺,在以后的教學(xué)工作與班主任工作中,我同樣需要不斷的學(xué)習(xí)與充電。所以我會不斷的給自己找?guī)Ы汤蠋?,事實上,身邊的每個老師都是我的帶教老師,他們身上都有我學(xué)習(xí)的地方,我一定會多向他們請教,多向他們學(xué)習(xí),多和他們溝通,我相信,在不久的將來,我也可以跟他們一樣出色,跟我的帶教老師一樣優(yōu)秀。

時間飛速,轉(zhuǎn)瞬即逝;轉(zhuǎn)眼間我已步入工作崗位三個多月了。談起總結(jié),我想更多的是感受。作為我校一名語文教學(xué)的新人,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的.栽培,感謝你們給我提供的多次實踐學(xué)習(xí)的機會。其次,謝謝我的帶教老師,感謝她在我步入工作崗位后的尊尊教導(dǎo),是可提醒我、指導(dǎo)我如何成為一名合格的語文老師。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇五

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已擔(dān)任班主任帶教教師工作一學(xué)期,期間有辛苦,但更多的是收獲。

很榮幸,能有機會與朱老師結(jié)為師徒,我感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。

同時我又感到無比的幸運,朱老師是一名剛開始帶班主任的新教師,年輕、好學(xué)、有沖勁。

我和她一起能夠做到互相學(xué)習(xí)優(yōu)勢互補,彼此都會有進步。

把它視為互相學(xué)習(xí)的一個好機會,相互交流、相互促進,敢于創(chuàng)新。

想到這,我下定決心好好把握領(lǐng)導(dǎo)給我的這個機會。

首先我仔細分析朱老師的特點,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)勢是年輕,容易接受新思想,愿意傳遞新觀念,善于發(fā)現(xiàn)新問題,勇于創(chuàng)造新事物。

欠缺的是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力,不熟悉班主任工作。

在實際的工作中,我教給了她很多班級的管理方法。

而每當(dāng)她工作上有困難,我都耐心地給予及時的指導(dǎo),幫助解決困難。

在這一學(xué)期的時間里,她逐漸適應(yīng)了班主任的工作,勤奮工作,取得了明顯的進步。

其次,加強理論學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)。

要想做一個合格的班主任,一定要掌握學(xué)生的心理。

為此,盡管朱老師本身的教學(xué)工作并不輕松,但還是利用課余時間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,閱讀德育書籍,與老班主任們交流閱讀心得。

使她的師德修養(yǎng)有了明顯提高,對班主任的工作意義和內(nèi)涵也有了深入的理解。

以身作則,認真工作。

勤懇、踏實、好學(xué)的她,盡管家距學(xué)校路途遙遠,十分奔波,但自擔(dān)任班主任工作以來,每天總是早早地來到學(xué)校,從早操到眼保健操,事必躬行,認真細致地做好各項工作。

一旦遇到特殊情況,總能虛心、主動地與我交流溝通,并及時調(diào)整自己的工作方法。

她的以身作則,認真工作的態(tài)度也明顯地感染了學(xué)生,學(xué)生從開始時的冷淡漠視,到現(xiàn)在的認同,這期間包含了朱老師努力的心血。

在這一學(xué)期中,我和朱老師在實踐中共同學(xué)習(xí),收獲著,成長著。

朱老師的進步是可喜的,一學(xué)期來,好學(xué)上進的她樂意學(xué)習(xí),勇于實踐,善于反思,使自己在業(yè)務(wù)水平上有了飛躍的成長。

希望朱老師在今后不斷地充實自己,使班級工作做得更為出色。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇六

時間流逝,一年的帶教生活轉(zhuǎn)眼即逝。20xx年9月,承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和被帶教教師的信任,我承擔(dān)了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏,使我得到的是更多的收獲。在工作中,我和陳老師共健師德,共同探討教材教法,以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),及時向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教,我們共同成長,共同提高,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、主要活動與形式。

據(jù)陳老師的實際情況,我以聽課、評課為主,本學(xué)年共聽課20節(jié)。聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo),作好筆記,重點分析,提出改進方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的示范作用,本學(xué)年共上2節(jié)示范課。另外,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實錄與自身作比,找差距,促改進。公開課盡量用多媒體教學(xué),自制課件,促進教學(xué)綜合能力的提高。

陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人,工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學(xué)水平有很大的提高,主要體現(xiàn)如下幾方面:

1、師德健全。

教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團結(jié)同事等品行,陳老師表現(xiàn)得非常出色,得到同行及家長們的肯定。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟。

一學(xué)年以來的帶教工作,我覺得陳老師正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練,她自信了,舉止文雅,口齒清楚,文語滔滔不絕,學(xué)生的反應(yīng)說明了一切。

3、課堂操控能力的全面提高。

陳老師處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生。因此,教學(xué)中常遇尷尬局面,原因在于她高估了學(xué)生的成績,“因材實教,因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念,根據(jù)本校學(xué)生的特點,應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué),加以適當(dāng)?shù)闹R拓展教學(xué),那我們就必須要從教案設(shè)計和課件制作入手,利用好校本,適應(yīng)學(xué)生,落實教學(xué)。

4、落實知識點提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實,這一點陳老師在這一年的帶教工作中,很快就找到了一條明徑?!芭c生共處,眼見為實”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方,學(xué)生作業(yè)沒完成她陪,學(xué)生遲到、早退她問,學(xué)生不會做她教,學(xué)生有難處她愛,實施“以人為本”的教學(xué)理念。xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加校級數(shù)學(xué)競賽分別獲得一、二、三等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加同安區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲得二等獎;在期末統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控中,陳老師所任教的班級數(shù)學(xué)成績名列前茅。

一年的帶教生活很快結(jié)束了,從陳老師的全面工作來看,她成熟、干練了。她是合格的,她是優(yōu)秀稱職的?!皼]有最好,只有更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在掌握教學(xué)基本功的同時,去備好教材,備好新課標(biāo),備好學(xué)生,巧設(shè)教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。相信不久的將來,陳老師一定會成為教壇上的一顆新星。

科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇七

按照全年教學(xué)工作計劃,護理部較好的完成了帶教任務(wù)。

一、加強實習(xí)生崗前培訓(xùn)。護理部對實習(xí)生進行為期一周的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護理核心制度、實習(xí)生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等,經(jīng)考核合格后,由護理部統(tǒng)一安排實習(xí)科室。

二、重視臨床護理帶教質(zhì)量,制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況,并及時進行教學(xué)評價,保證教學(xué)質(zhì)量。

三、補充完善了實習(xí)帶教管理制度,制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生評選條件,重新修訂了帶教老師任職條件,對實習(xí)生、帶教老師實行雙向考評。

四、護理部定期召開實習(xí)生座談會,充分聽取實習(xí)學(xué)生的合理化建議,并及時與各科護士長溝通,協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。

五、全年組織學(xué)生參加“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動”專題講座3次,護理專題講座4次。

六、根據(jù)評選條件,全年共評選出優(yōu)秀帶教老師23人,優(yōu)秀實習(xí)生22人。

2月25日,護理部又組織實習(xí)生召開了臨床教學(xué)總結(jié)會,對22名優(yōu)秀實習(xí)生進行了表彰。會上實習(xí)生暢所欲言,對我院的護理教學(xué)工作予以高度評價和肯定,同時也提出了以下建議:

1、帶教老師嚴(yán)格要求自己,以身作則。

3、希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),多與學(xué)生溝通,耐心教導(dǎo)。

會后,針對以上存在問題,護理部制定了相關(guān)整改措施,明確了今后工作的改進方向。

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科室?guī)Ы汤蠋熆偨Y(jié)篇八

該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師。將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。該生在本科實習(xí)期間,學(xué)習(xí)刻苦,能掌握本科基本知識和常規(guī)操作,對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,考核成績優(yōu)良,望今后繼續(xù)努力。

該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項規(guī)章制度,工作積極主動,努力好學(xué),對病人熱情,耐心,深受病人的好評,能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理,望以后工作中更上一層樓。

x本人思想穩(wěn)定,工作踏實肯干,專業(yè)理論扎實,技術(shù)熟練,服務(wù)態(tài)度好,受到醫(yī)護患的一致好評。特別是在代理護士長期間,能夠嚴(yán)格要求自己,狠抓規(guī)章制度落實,嚴(yán)格三查七對,杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生,較好的完成了護理部交給的任務(wù)。在春節(jié)期間科室人員緊、班次重的情況下,放棄休息,主動承擔(dān)了大量工作任務(wù),保證了節(jié)日期間護理工作的安全。

護士長命令下達后,很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)變,管理工作抓的有條不紊,使兒科工作秩序、服務(wù)態(tài)度、病室環(huán)境有了較大提高,病人對護理服務(wù)質(zhì)量滿意率達到了100%。在管理工作中本著人性化的管理模式,關(guān)心、愛護、體貼每一位護理人員,做到了作風(fēng)民主,寬宏待人,提高了護理隊伍的向心力、凝聚力,激發(fā)了人員的服務(wù)熱情,使小作科護理工作蒸蒸日上。

實習(xí)的半年多里,x同學(xué)嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習(xí)護士職責(zé),做好護理工作計劃,嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)?;?,將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習(xí)期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實習(xí)工作中,x同學(xué)嚴(yán)格遵守科室制度,按時參加護理查房,熟悉病人病情,規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及專科護理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,能規(guī)范書寫各類護理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護理工作,認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,及時解決,能熟練進行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評。

在治理工作中本著人性化的治理模式,關(guān)心、愛護、體貼每一位護理人員,做到了寬宏待人,提高了護理隊伍的向心力、凝聚力,激發(fā)了人員的服務(wù)熱情,使小作科護理工作蒸蒸日上。

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