總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所面臨挑戰(zhàn)和困難的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地應(yīng)對類似的情況?？偨Y(jié)要注重自我反省，找出不足并提出改進(jìn)方案。下面是一些備受贊譽(yù)的總結(jié)范文，讓我們一起來領(lǐng)略其中的魅力和深意。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇一

一、教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，組織和吸引更多的學(xué)生參加田徑活動。

2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動事故。

3、學(xué)習(xí)和掌握田徑各項(xiàng)運(yùn)動所需的.基本活動技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習(xí)的正確姿勢，對學(xué)生的特長的培養(yǎng)。

4、在訓(xùn)練過程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛集體、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。

二、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、柔韌性的練習(xí)：

(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。

(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習(xí)。

(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

2、協(xié)調(diào)性練習(xí)：

(1)各種徒手操，行進(jìn)操練習(xí)。

(2)各種技巧練習(xí)，

3、速度、靈敏練習(xí)：

(1)原地高抬腿跑。

(2)加速跑60米左右。

(5)30米、60米計(jì)時跑。

4、耐力練習(xí)：越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

5、彈跳力和力量練習(xí)：

(1)各種跳躍練習(xí)。

(2)各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。

(3)橡皮條。

(4)墊上練習(xí)等。

三、訓(xùn)練次數(shù)與時間：

每周訓(xùn)練1次，每次1小時左右。時間定為每周四下午第三節(jié)課。

四、訓(xùn)練要求：

1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化。

2、訓(xùn)練必須常年系統(tǒng)的身體系統(tǒng)為主。

3、各種練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合理的用力順序，爆發(fā)用力等意議。

五、指導(dǎo)老師：張占領(lǐng)。

六、思想教育和管理：

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇二

以學(xué)生自主活動為主。從社會生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動，促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

1、掌握詩歌朗誦技巧；

2、學(xué)會欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。

3、訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

1、掌握詩歌朗誦技巧。

2、學(xué)會朗誦詩歌。

施陽蕾張陳躍周文肖。

2-5年級學(xué)生，每班由班主任推薦2位，共計(jì)劃20人。

每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級，雙周為三、四、五年級）。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇三

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽。

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的'共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實(shí)處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

文檔為doc格式。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)習(xí)初級的天文知識，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展天文科學(xué)知識普及活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)和內(nèi)容。

張*剛?cè)谓M長。

調(diào)查分析學(xué)生現(xiàn)狀，嚴(yán)格選拔興趣小組成員，著重從有興趣、有精力、有堅(jiān)持不懈精神、數(shù)學(xué)成績好、有良好的心理素質(zhì)等方面選拔成員。

3.硬件、軟件準(zhǔn)備。

硬件配備：電教室（主要用來講授天文基礎(chǔ)知識、播放科普視頻、課件）、天文望遠(yuǎn)鏡（目前是理工大學(xué)天文協(xié)會負(fù)責(zé)提供實(shí)戰(zhàn)觀測）等觀測儀器、購買天文科普讀物（比如《天文愛好者》雜志等）、校園網(wǎng)站開辟“天文興趣小組在活動”專欄。

軟件配備：教程講義《天文基礎(chǔ)入門指導(dǎo)》電子教材等（由理工大學(xué)天文協(xié)會和鐵路小學(xué)商量而定）。

第二階段：實(shí)施階段（20xx年4月7日――7月1日）。

1.按計(jì)劃有步驟地落實(shí)活動方案。

2.每周一次基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，穿插外出實(shí)踐。

具體上課時間安排為：每周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)地點(diǎn)：學(xué)校電教室（如有活動按排在五三教室，電視比較大），學(xué)生準(zhǔn)備好天文基礎(chǔ)知識筆記本和藍(lán)色的筆。

觀測注意事項(xiàng)：

小組組長提前一天通知家長；

老師提前到達(dá)，提前準(zhǔn)備好用具，提前找好地理位置，提前布置作業(yè)；

學(xué)生觀測后要寫天文日記；

安排好家長接送。

3、每學(xué)期舉行一次“鐵路小學(xué)天文知識競賽”并發(fā)獎，評選天文小明星。

4.組織參加各級天文競賽。

（二）活動目的與意義：

1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識、觀測與學(xué)習(xí)天文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生天文素養(yǎng)，普及天文科普知識。

2.通過天文知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批具有較高水平的天文愛好者，省、市各級少兒組奧林匹克天文競賽。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、設(shè)計(jì)能力、分析問題解決問題能力、創(chuàng)新能力。

4.建立我校特色天文觀測站，豐富學(xué)校校園文化，彰顯學(xué)校特色。

三、活動措施：

1.調(diào)查學(xué)生現(xiàn)狀，精選優(yōu)秀學(xué)生加入。

2.以興趣小組形式講授天文基礎(chǔ)知識，以外出觀測和參觀為學(xué)習(xí)實(shí)踐。組織者主要從天文知識的普及出發(fā)，把活動與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，每一次活動都要有詳細(xì)的方案，給活動以正確的導(dǎo)向性，從而使活動價值凸現(xiàn)。

3.以信息資料為參考。信息資料主要來源于天文理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，為活動開展提供有價值的參考。

4.調(diào)動活動負(fù)責(zé)人的積極性，做好資料收集、整理工作。

5.做好興趣小組活動的分析研究工作。對有成功經(jīng)驗(yàn)和做法的某一活動進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

四、活動對象：

三、四、五年級部分學(xué)生。

五、活動的階段、步驟：

活動過程分以下幾個階段進(jìn)行：

第一階段：準(zhǔn)備階段（9月12日―16日）。

張維剛?cè)谓M長。

調(diào)查分析學(xué)生現(xiàn)狀，嚴(yán)格選拔興趣小組成員，著重從有興趣、有精力、有堅(jiān)持不懈精神、數(shù)學(xué)成績好、有良好的心理素質(zhì)等方面選拔成員。

3.硬件、軟件準(zhǔn)備。

硬件配備：電教室（主要用來講授天文基礎(chǔ)知識、播放科普視頻、課件）、天文望遠(yuǎn)鏡（目前是理工大學(xué)天文協(xié)會負(fù)責(zé)提供實(shí)戰(zhàn)觀測）等觀測儀器、購買天文科普讀物（比如《天文愛好者》雜志等）、校園網(wǎng)站開辟“天文興趣小組在活動”專欄。

軟件配備：教程講義《天文基礎(chǔ)入門指導(dǎo)》電子教材等（由理工大學(xué)天文協(xié)會和鐵路小學(xué)商量而定）。

第二階段：實(shí)施階段（9月17日――）。

1、.按計(jì)劃有步驟地落實(shí)活動方案。

2.每周一次基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，穿插外出實(shí)踐。

具體上課時間安排為：每周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)地點(diǎn)：學(xué)校電教室（如有活動按排在五三教室，電視比較大），學(xué)生準(zhǔn)備好天文基礎(chǔ)知識筆記本和藍(lán)色的筆。

觀測注意事項(xiàng)：

小組組長提前一天通知家長；

老師提前到達(dá)，提前準(zhǔn)備好用具，提前找好地理位置，提前布置作業(yè)；

學(xué)生觀測后要寫天文日記；

安排好家長接送。

3、每學(xué)期舉行一次“鐵路小學(xué)天文知識競賽”并發(fā)獎，評選天文小明星。

4.組織參加各級天文競賽。

六、保障措施：

1.組織保障2.制度保障3.人員保障4.硬件設(shè)施保障5.軟件保障。

6.經(jīng)費(fèi)保障。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇五

朗誦是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語文組為了使學(xué)生重視朗誦練習(xí)，提高學(xué)生的朗誦能力，大面積提高寫字朗誦質(zhì)量，11月23日我校五年級舉行了朗誦競賽。

此次比賽本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進(jìn)行評選，共評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名。由于名額有限，在此次比賽活動中有的班級沒有獲獎，希望這些班級能以獲獎班級為榜樣，切實(shí)培養(yǎng)好學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，爭取在下次寫字比賽中獲得好的成績！

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

朗誦習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從上學(xué)期我校開展“讀好書”的活動以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練習(xí)朗誦。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練的`朗誦。從中我們能看出各班真正將朗誦活動落實(shí)到位。

2、朗誦能力大有提高。

學(xué)生的朗誦能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生朗讀不準(zhǔn)確，參與的熱情不高?，F(xiàn)與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

1、學(xué)生朗誦的激情不夠。

2、男女生朗誦能力懸殊太大。

本次競賽中，女生成績明顯高于男生。小學(xué)生中女生朗誦能力較強(qiáng)，男生寫字朗誦較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的訓(xùn)練中要加強(qiáng)對男生的訓(xùn)練。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生朗誦能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇六

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本著“讓今天快樂，為明天發(fā)展”的教育理念，按照學(xué)校教務(wù)處。

工作計(jì)劃。

要求，也為了鍛煉并提高學(xué)生口語交際能力，本學(xué)期我們成立播音主持興趣小組。

二、活動目標(biāo)。

1、為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我、互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語交際能力。

三、組織形式：

總負(fù)責(zé)：?輔助指導(dǎo)教師：?。

小組長：

四、活動時間。

每周二下午大課間。

五、活動地點(diǎn)。

七四班教室。

六、訓(xùn)練重點(diǎn)。

本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。

(一)、停頓。

不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情緒。

(二)、語速。

1、每周二安排演講，朗誦等活動。

2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作。

演講稿。

組織小型演講、辯論賽評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

1、準(zhǔn)時參加每次興趣小組活動，不遲到不早退，有事先請假，無故曠課3節(jié)以上者將開除本興趣小組。

2、服從指導(dǎo)教師安排，遵守活動紀(jì)律。

3、按時認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)。

4、愛護(hù)公物，下課后打掃衛(wèi)生，斷電、關(guān)好門窗，方可離開訓(xùn)練室。

5、學(xué)期結(jié)束時，做好興趣小組的總結(jié)工作，組織競賽進(jìn)行評價，并評選出興趣小組的優(yōu)秀學(xué)員，給予嘉獎。

一、活動目標(biāo)。

聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學(xué)的美。本活動的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的普通話水平，同時活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動形式。

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小。

散文。

作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時間與內(nèi)容安排。

第1周：宣傳、發(fā)動。

第2周：學(xué)生名單的確定及參加活動的要求事項(xiàng)。

第3—6周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

第8周：朗誦訓(xùn)練。

第9周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第10—12周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第13—15周：配樂朗誦練習(xí)。

第16周：組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽。

第17周：學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的。

心得體會。

第18周：總結(jié)一學(xué)期的活動情況，評選優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)生分析：

參加本小組的學(xué)生來自三年級和四年級，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，雖然他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,但是好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和創(chuàng)造力。能夠進(jìn)行一定的閱讀，初步讀出文中所表達(dá)的情感，逐步提高。

教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗誦詩歌和散文,初步了解文章大意以及所蘊(yùn)涵的情感，陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

教學(xué)內(nèi)容：每周參加花言巧語，了解文意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦。

猜你感興趣。

共

2

頁，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇七

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學(xué)生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的普通話水平，同時活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動形式。

比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時間與內(nèi)容安排。

第2周：宣傳、發(fā)動、學(xué)生名單的確定。

第3周：自我介紹，朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周：普通話正音訓(xùn)練。

第5周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。第6周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧——選擇朗誦材料。

第8周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧——把握作品的內(nèi)容。

第9周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧——用普通話語音朗誦。

第10周：朗誦競賽。第11周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第12周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧——停頓。第13周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧——語速。第14周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧——重音。第15周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧——升降調(diào)。第16周：自選作品朗誦競賽。

第17周：配樂練習(xí)朗誦——古代詩歌。第18周:配樂練習(xí)朗誦——現(xiàn)代詩歌。第19周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會。

第20周：總結(jié)一學(xué)期的活動情況，評選優(yōu)秀學(xué)員。

附名單：

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇八

聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學(xué)的美。本活動的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的普通話水平，同時活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、活動形式。

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時間與內(nèi)容安排。

第1周：宣傳、發(fā)動。

第2周：學(xué)生名單的確定及參加活動的要求事項(xiàng)。

第3—6周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

第8周：朗誦訓(xùn)練。

第9周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第10—12周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第13—15周：配樂朗誦練習(xí)。

第16周：組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽。

第17周：學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會。

第18周：總結(jié)一學(xué)期的活動情況，評選優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)生分析：

參加本小組的學(xué)生來自三年級和四年級，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，雖然他們的記憶仍以機(jī)械記憶為主,但是好奇心強(qiáng),有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和創(chuàng)造力。能夠進(jìn)行一定的閱讀，初步讀出文中所表達(dá)的情感，逐步提高。

教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗誦詩歌和散文,初步了解文章大意以及所蘊(yùn)涵的情感，陶冶學(xué)生的性情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族古代優(yōu)秀文化，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，并循序漸進(jìn)提高誦讀水平。

教學(xué)內(nèi)容：每周參加花言巧語，了解文意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇九

在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組的要做一個幻燈片，她們統(tǒng)一指定去我家做，可惜我家根本沒有演示文稿的這個文件，只好去鐘xx家做了。

說真的，開始我們有很大的興致來做，之后，因?yàn)樘嗬щy了吧！我們都沒什么耐心，因?yàn)椴粌H僅是圖片難找，而且內(nèi)容不合適和字體的效果不好。這使我們的自信心大大減弱，做得也不大好。，因?yàn)槲覀円贿呑鲆贿叧常緵]心思。終于做好了！我們急切地發(fā)給老師，焦躁不安地等老師回復(fù)。老師發(fā)來一些醒目大的字：效果還不錯，只是背景不大合適。

在展示的那一天我們上去講臺介紹，發(fā)現(xiàn)我們少了一樣?xùn)|西，那就是背景音樂!我們又去到鐘慧琳家，馬上七手八腳地弄起來，不過我們沒有發(fā)給老師罷了，因?yàn)槲覀円薷囊幌隆?/p>

在這次的活動中，我的收獲很大，我不僅知道了詩歌中蘊(yùn)含的知識，而且，我們五個人的友誼也越來越濃，變得有了自信心和耐心去做好身邊的每一件事，我好期盼有下一次的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?！倍@六義中“風(fēng)、雅、頌”是指。

還學(xué)習(xí)了中國的詩人，李白、范大成、謝靈運(yùn)，外國也有很多詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學(xué)會了如何寫詩。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。

此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學(xué)習(xí)資料中也增長了詩歌的許多小知識。

“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十

普通話是我們國家的規(guī)范用語，也是學(xué)?；镜慕逃谜Z。為了推動推普的宣傳工作，為了進(jìn)步全體教師的專業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，修建良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實(shí)踐中進(jìn)步教師本身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個晚上的時間，展開了教師朗誦比賽活動。

有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫xx老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每個層次的變化都與原文那樣契合，似乎是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲。更難堪得的是，xx老師朗誦的《媽媽，請捉住我的手》在朗誦中能夠恰到好處地把音樂和文章融會在一起，這足以證明她為此做了精心的預(yù)備。

謝xx老師朗誦的《玉樹地震救災(zāi)有感》，彭xx老師朗誦的《長江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而使人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉，時而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。

接著，陳xx老師仰仗自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)抑揚(yáng)的腔調(diào)和對詩文的逼真理解，贏得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。

活動中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當(dāng)場進(jìn)行客觀公正的評價，在去掉一個最高分和一個最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx;二等獎：xx。其他教師都取得很好的成績。

帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家很多欣喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面進(jìn)步教師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十一

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷?；顒拥膶?shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的`熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來的活動情況做一下小結(jié)：

一、在平時的誦讀訓(xùn)練中注重對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)。

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開展豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力。

結(jié)合國慶節(jié)，開展了愛國詩篇誦讀和“愛我家長”演講比賽，抒情散文的誦讀指導(dǎo)，輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持，寫景散文的誦讀，即興演講培訓(xùn)，“我愛我家”口頭作文，自定話題口語交際，“實(shí)中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩會，開展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽，規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。

時間過得很快，一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組建了演講朗誦活動小組，并很快地定制了學(xué)期計(jì)劃和活動安排表，學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動小組。在開展活動的期間，我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作，學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項(xiàng)工作。在上課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)，對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者，因?yàn)樯羁臻g的局限性，學(xué)生的視野還不夠廣闊，我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞，這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍，并對演講朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。本學(xué)期對學(xué)生的演講朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是從以下幾方面：

1、停頓。

不管是說話或演講朗誦很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或演講朗誦者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。

2、速度。

文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重。

因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。

4、升降。

升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

演講朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。因此，在今后的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)重視對學(xué)生朗誦的培養(yǎng)，用演講朗誦促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十二

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學(xué)生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的普通話水平，同時活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語文學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的積極性。

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或國學(xué)經(jīng)典作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)學(xué)生的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的.比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

第2周：宣傳、發(fā)動、學(xué)生名單的確定。

第3周：自我介紹，朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周：普通話正音訓(xùn)練。

第5周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。第6周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。

第8周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧把握作品的內(nèi)容。

第9周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧用普通話語音朗誦。

第10周：朗誦競賽。第11周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。

第12周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧停頓。第13周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧語速。第14周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧重音。第15周：練習(xí)朗誦，普通話運(yùn)用技巧升降調(diào)。第16周：自選作品朗誦競賽。

第17周：配樂練習(xí)朗誦古代詩歌。第18周:配樂練習(xí)朗誦現(xiàn)代詩歌。第19周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會。

第20周：總結(jié)一學(xué)期的活動情況，評選優(yōu)秀學(xué)員。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十三

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢？簡單的說就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋，朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會，反復(fù)揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。

1．培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2．提高學(xué)生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。

3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長的國學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

每周二下午課外活動

校課外活動室

校朗讀愛好者

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的.興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的朗誦技巧加強(qiáng)培訓(xùn)，主要是從以下幾方面：

1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

第12周：宣傳、發(fā)動

第3周：學(xué)生名單的確定及參加活動的要求事項(xiàng)第46周：普通話強(qiáng)化訓(xùn)練

第16周：學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會第17周：開展比賽，選拔朗讀能手

第18周：總結(jié)一學(xué)期的活動情況，評選優(yōu)秀學(xué)員

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十四

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣．．．充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。

本小組全部是三四年級學(xué)生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達(dá)。

本學(xué)期我們興趣小組，將對學(xué)生的朗誦技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

一、停頓。

不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情感。

二、語速。

什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

針對以上情況本學(xué)期將安排以下活動：

第一周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。

第二周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素。

第三周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第四周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第五周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第六周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。

第七周：朗誦比賽。

第八周：自選作品，朗誦。

第九周：自選作品，朗誦。

第十周：自選作品，朗誦。

第十一周：準(zhǔn)備作品，迎接考核。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十五

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，活動于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，活動總結(jié)如下：

一、活動的籌備階段。

本次活動在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，吸取了以往活動準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在投稿期間，團(tuán)委宣傳部對參賽選手的稿件進(jìn)行了認(rèn)真的審閱和修改，并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動，對參賽選手進(jìn)行詩歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強(qiáng)對詩歌的理解和認(rèn)識，得到鍛煉和提高。

二、活動的實(shí)施階段。

活動彩排結(jié)束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認(rèn)真公正的態(tài)度，選手的及時到場和充分準(zhǔn)備，也是本次比賽的成功之處。

三、成就、經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)。

本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛國主義，激勵學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的！在這個計(jì)劃的編制和實(shí)施過程中，我院團(tuán)委學(xué)生會相互配合，相互支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)精神。

也有組織者經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結(jié)束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進(jìn)和完善。對個人實(shí)施具體工作，按規(guī)定行事，以及活動圓滿結(jié)束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實(shí)實(shí)在在的成果。

到了“12·9愛國運(yùn)動”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報(bào)效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機(jī)會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十六

一、指導(dǎo)思想：

從社會生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，在教師輔導(dǎo)下，以學(xué)生自主活動為主，通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動，促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握詩歌朗誦技巧；

2.學(xué)會欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。

3.訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握詩歌朗誦技巧。

2.學(xué)會朗誦詩歌。

四、指導(dǎo)老師：

吳秀芳。

五、活動對象及人數(shù)：

1-5年級學(xué)生，共9人。

六、活動時間：

每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級，雙周為三、四、五年級）。

七、活動要求：

1.上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。

2.教師上課有計(jì)劃、有安排、有教案，并對上課情況做好記錄和反思。

3.教師定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。

4.上課實(shí)施點(diǎn)名制度，學(xué)生不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。

5.上課時學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。

朗誦興趣小組活動總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，這是本校第一次舉辦英語興趣小組活動?；仡欉@學(xué)期英語興趣小組的活動情況，有許多的不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我使用課內(nèi)的教材，以舊的知識作為切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，因此我通過多種途徑來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性，通過小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，這樣興趣小組的學(xué)生的英語成績都會比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

張立梅張淑云。