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缺乏計(jì)劃往往導(dǎo)致目標(biāo)的模糊和效率的低下。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的行動(dòng)步驟。計(jì)劃是為了達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而提前安排的一系列行動(dòng)步驟,一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提高工作效率,更好地管理時(shí)間,我想我們需要制定一份計(jì)劃了吧。為了寫一篇較為完美的計(jì)劃,我們首先需要明確目標(biāo),充分了解項(xiàng)目的要求和細(xì)節(jié),按照優(yōu)先級(jí)別進(jìn)行任務(wù)排序,合理安排時(shí)間,需要適當(dāng)考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)情況。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇一
(1)標(biāo)題:第一行居中寫明“請(qǐng)假條”。
(2)稱呼:第一行頂格寫,后用冒號(hào)。
(3)正文:另起一行空兩格寫請(qǐng)假內(nèi)容,交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。
(4)署名。
(5)日期。
感謝信。
敬愛的xxx:
具體事件。
感謝之情。
人物。
日期。
書信。
(1)稱呼:第一行頂格寫,后用冒號(hào)。
(2)正文:另起一行空兩格。一般先寫問候語(yǔ),再寫主要內(nèi)容。
(3)結(jié)尾:寫祝頌語(yǔ)。“祝”、“此致”等詞語(yǔ)可緊接正文之后寫,也可獨(dú)占一行,空兩格寫。“健康”、“敬禮”等用語(yǔ)要另起一行,頂格寫。
(4)署名:寫在另起一行的偏右處。
(5)日期:寫在署名下一行的右邊。
(6)用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔得體、條理清晰,有真情實(shí)感。
通知。
(1)標(biāo)題:第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx的通知”。
(2)稱呼:換行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號(hào)。
(3)正文:另起一行空兩格寫通知內(nèi)容,如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。
(4)署名:正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。
(5)日期:寫在署名下一行的右邊。
啟事。
(1)標(biāo)題:第一行居中寫明“xx啟事”。
(2)正文:另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容,交代有關(guān)事情的原委和目的,提出要求和希望,說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確,如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情,以防冒領(lǐng)。
(3)署名。
(4)日期。
啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強(qiáng)制性和約束性。
啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。
申請(qǐng)書。
(1)標(biāo)題:第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”,加上標(biāo)明性質(zhì)的`字樣。
(2)稱呼:換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名,后用冒號(hào)。
(3)正文:另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面:
第一,申請(qǐng)什么,要求批準(zhǔn)什么;
第二,提出申請(qǐng)的目的和理由;
第三,表明自己的態(tài)度(或決心、愿望等)。
(4)結(jié)尾:寫表示敬意之類的專用語(yǔ)。
(5)署名。
(6)日期。
申請(qǐng)書與請(qǐng)柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請(qǐng)書除第一行居中寫申請(qǐng)名稱外,其于部分與一般書信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一定要寫明確,理由要充分,言辭也要懇切。
廣播稿。
(1)要通俗化、口語(yǔ)化。
(2)簡(jiǎn)潔明了。
(3)生動(dòng)活潑。
(4)音調(diào)和諧。
(5)新、快、短。
6。說明書。
(1)實(shí)用性。
(2)科學(xué)性。
(3)突出特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)特征。
(4)用語(yǔ)通俗簡(jiǎn)明。
說明書是一種實(shí)用性說明文體,常用于對(duì)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說明介紹。說明書有兩種形式:條款式和短文式。
新聞。
(1)標(biāo)題:是新聞內(nèi)容的提要。除正題外,前面可家加引題,后面可加副題。
(2)導(dǎo)語(yǔ):開門見山,簡(jiǎn)明扼要地寫出新聞事實(shí)或中心。有敘述式導(dǎo)語(yǔ)、描寫式導(dǎo)語(yǔ)提問式導(dǎo)語(yǔ)等。
(3)主體部分:具體展開事實(shí)的敘述或進(jìn)一步突出中心。新聞及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件,一般篇幅較短?;疽厥菚r(shí)間、地點(diǎn)、事件等。內(nèi)容必須真實(shí),要“用事實(shí)說話”。
廣告。
(1)廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。
(2)商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點(diǎn)。
(3)公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語(yǔ)言的文學(xué)性。
請(qǐng)柬。
(1)封面包括請(qǐng)柬二字及活動(dòng)名稱,請(qǐng)柬二字字體較大,可進(jìn)行藝術(shù)加工,如采用美術(shù)字體,增加裝飾圖案或燙金等。
(2)背面頂格寫被邀請(qǐng)者的姓名(或單位名稱)。
(3)正文主要交待活動(dòng)內(nèi)容(如慶祝會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等)及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。如果是邀請(qǐng)參加會(huì)議,應(yīng)寫明會(huì)期、乘車路線等應(yīng)知事項(xiàng)。
(4)應(yīng)以“此致——敬禮”或“順致——崇高的敬意”等禮儀性語(yǔ)句結(jié)尾,最后應(yīng)署名邀請(qǐng)者(或單位)的名稱及發(fā)請(qǐng)柬的時(shí)間。
(5)語(yǔ)言上除要求簡(jiǎn)潔、明確外,還要措辭文雅、大方和熱情。
倡議書。
(1)發(fā)出倡議的根據(jù),目的,原因。
(2)具體內(nèi)容和具體事項(xiàng)。
(3)結(jié)尾寫出倡議書的決心和期望。
(4)署名。
(5)日期。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇二
倡議書是倡導(dǎo)開展某項(xiàng)有意義的活動(dòng)、推廣或發(fā)展某一行之有效的作法的文體。倡議書所倡導(dǎo)的活動(dòng)和作法應(yīng)考慮到其廣泛性。
1.在第一行正中寫“倡議書”三個(gè)字,字體較正文大些。
2.寫對(duì)發(fā)出倡議對(duì)象的稱呼。
3.正文:
(1)寫清發(fā)出倡議的根據(jù)、原因和目的。只有交代清楚倡議活動(dòng)的目的、意義,對(duì)方才能理解、才能變成自己自覺的行動(dòng),否則就很難響應(yīng)。
(2)重點(diǎn)是寫倡議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。這部分一般是分條開列,以求清晰、明確。
4.結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望。
5.最后要寫上發(fā)倡議者的名稱和發(fā)倡議的日期。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇三
其中發(fā)文機(jī)關(guān)可以省略,即關(guān)于+事由+的+文種,可以用于法定公文(決議、決定、命令令、公報(bào)、公告、意見、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要)和部分事務(wù)性文書(如建議、報(bào)告、匯報(bào)材料等),而編者按則可以直接用編者按這三個(gè)字做標(biāo)題,公開信、倡議書也可以直接做標(biāo)題。信件可以寫成發(fā)給文對(duì)象的一封信,如給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。
另一種情況,如果題干本身給定標(biāo)題,我們就要按照給定的標(biāo)題去寫,需要注意的是,給定標(biāo)題仍然需要抄寫在答題卡上,以保證格式的完整。比如:
【2010年國(guó)考省部級(jí)】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員,請(qǐng)結(jié)合給定資料,草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)。
要求:(1)內(nèi)容全面,有針對(duì)性;(2)條理清楚,表達(dá)簡(jiǎn)明,不超過400字。
這是一道給定標(biāo)題的應(yīng)用文,因此當(dāng)我們寫應(yīng)用文標(biāo)題時(shí)候,我們就要按照給定標(biāo)題書寫。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇四
_______________________________單位:
我院各專業(yè)已進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)階段,專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。茲介紹我院____________________________專業(yè)學(xué)生____________________________________________________前來貴單位實(shí)習(xí),請(qǐng)予以大力支持,并給予指導(dǎo)和嚴(yán)格管理。
感謝貴單位支持我校的學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)工作。
此致
敬禮!
西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。
實(shí)習(xí)單位回執(zhí)。
西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院:
我單位已同意貴院學(xué)生______________________________________前來進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)時(shí)間從年月日至年月日。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我們將按照我單位的工作要求和貴校有關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)的要求對(duì)該生進(jìn)行考評(píng)。
此致
敬禮!
單位地址:
聯(lián)系部門:
實(shí)習(xí)單位(公章)。
聯(lián)系人電話:
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇五
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。“低碳”是一種生活習(xí)慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。我們作為新一代的大學(xué)生,理應(yīng)在推進(jìn)低碳減排,踐行綠色生活的活動(dòng)中貢獻(xiàn)力量,為此我們發(fā)出“低碳生活,從我做起”的倡議。
倡議全體師生要做到:
一、珍惜每一滴水。喝水時(shí),喝多少,接多少,不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。盡量節(jié)約自來水,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,合理使用水資源。
二、節(jié)約每一度電。在自然光照較好時(shí),盡量少用照明燈具。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備,做到人走電停。
三、節(jié)約每一張紙。提倡雙面打印,雙面用紙;利用潔凈的廢紙做草稿紙,減少紙張消耗。
四、愛護(hù)花草樹木。不采摘、不踐踏一花一草一木;不亂丟廢棄物,隨手撿拾垃圾,維護(hù)綠色校園環(huán)境。
五、少用或不用塑料袋,盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。
六、少開機(jī)動(dòng)車,多騎自行車;室內(nèi),少開電扇,多通風(fēng);在家少開空調(diào),為節(jié)能減排出力。
七、親近大自然,多參加植樹造林活動(dòng),在教室、家中,多養(yǎng)幾盆花。
八、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
一個(gè)倡議,一種承諾,一份責(zé)任。敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,讓我們?nèi)w師生立刻行動(dòng)起來,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。營(yíng)造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍,努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園,為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧!
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇六
1.計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素,如“××村工作計(jì)劃”。
2.計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項(xiàng)目和指標(biāo),實(shí)施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。
3.最后寫訂立計(jì)劃的日期。
(二)工作計(jì)劃的內(nèi)容。
一般地講,包括:
1.情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。
2.工作任務(wù)和要求(做什么)。根據(jù)需要與可能,規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。
3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務(wù)以后,還需要根據(jù)主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務(wù)的完成。
(三)制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟。
1.認(rèn)真分析本單位的具體情況,這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
2.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況,確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求,再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣,付諸實(shí)現(xiàn)。
3.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難,確定如何克服的辦法和措施,以免發(fā)生問題時(shí),工作陷于被動(dòng)。
4.根據(jù)工作任務(wù)的需要,組織并分配力量,明確分工。
5.計(jì)劃草案制定后,應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來完成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
6.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來,并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后,就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中,往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂,使其更加完善,切合實(shí)際。
工作計(jì)劃的一般格式。
1、計(jì)劃的標(biāo)題,有四種成分:計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。
2、計(jì)劃單位名稱,要用規(guī)范的稱呼。
3、計(jì)劃時(shí)限要具體寫明,一般時(shí)限不明顯的,可以省略。
4、計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問題。
5、計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際,確切地使用名稱。
6、如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn),就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。
7、如果是個(gè)人計(jì)劃,則不必在標(biāo)題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上署名。
1、情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。
寫好工作計(jì)劃的方法。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇七
??倓?wù)處:
北京信息科技大學(xué)小營(yíng)校區(qū)北門為我校建校時(shí)所建,至今已有五十八年,由于年久失修,多處瓷磚滑落,斷裂,大門所處地面坑坑洼洼,大門旁門衛(wèi)處的房子玻璃破碎,屋頂漏雨,存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí),在大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清,很多新生來校報(bào)到時(shí)看到大門都深感失落,嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。
我們認(rèn)為,學(xué)校大門的瓷磚滑落,斷裂,既影響師生們的出入安全,又影響學(xué)校門面的美觀,維修校門也成了我校繼續(xù)解決的一大問題。此次維修,主要是對(duì)大門周圍的瓷磚進(jìn)行修補(bǔ),對(duì)地面重新鋪水泥路,對(duì)門衛(wèi)處屋頂修補(bǔ),安裝玻璃,對(duì)大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。
為了消除安全隱患,保證師生安全,修建學(xué)校大門以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算,上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬五千元,單后勤部苦于資金有限,無力承擔(dān)上萬元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向??倓?wù)處提出申請(qǐng)劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬五千元,以解決學(xué)校實(shí)際困難,望給予批準(zhǔn)!
附件1:維修工程預(yù)算單。
北京信息科技大學(xué)后勤部。
二o一四年四月十五日。
主題詞:后勤部修建大門請(qǐng)示。
北京信息科技大學(xué)后勤部20xx年4月15日印發(fā)共印1份。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇八
借條。
是有法律效力的,如果借條寫的不規(guī)范對(duì)債務(wù)人、債權(quán)人都會(huì)有影響。下面是小編為大家整理的應(yīng)用文借條格式,希望對(duì)大家有幫助。
甲方xxx(身份證號(hào)碼)今借乙方xxx,人民幣_(tái)_____元整(大寫)。
借款期限為:年月日到年月日。
借款利息為:%(月利率)。
違約責(zé)任:如果甲方不能按期歸還本息,違約金______元整。
借款人(簽名并按手印)。
茲因________近來手頭不便,而向________借金額,共得款項(xiàng)人民幣_(tái)_____元整。
預(yù)計(jì)在____年____月____日前如期歸還。
期間每個(gè)月利息人民幣_(tái)_____元整,需於每個(gè)月初支付不得有誤。
以上唯恐口說無憑,特立此借條為證。
20xx年xx月xx日。
現(xiàn)因借款人_______因經(jīng)營(yíng)__________(寫借款用途)需向貸款人_______借款人民幣_(tái)____元整(小寫_________元整)借款種類為現(xiàn)金,借款日期為_____年____月____日,還款日期為______年____月____日前,按時(shí)一次性償還清______借款加利息。借款利息為:0.5%(年利率),特立此據(jù)為憑。
借款人:______(親筆簽名并按手印)。
貸款人:______(親筆簽名并按手印)。
見證人:______(親筆簽名并按手印)。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇九
通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文,轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng),任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性通知兩種。
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種,如:《××省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》;事由+文種,如:《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會(huì)議的通知》。
第二部分是寫明通知事項(xiàng),包括具體的要求和安排。這部分的寫作可采用條款形式,做到條理清晰。如需提出要求,要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。
第三部分是對(duì)通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知,望認(rèn)真執(zhí)行”的形式,也可直接以“特此通知”作結(jié)語(yǔ)。
在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱,如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的,此處可以省去。
是向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的請(qǐng)求性上行文。行文目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問題等,請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn),以便于辦理、解決、開展工作。請(qǐng)示的寫法:
發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種,如《**部關(guān)于申請(qǐng)資金的請(qǐng)示》;
事由+文種,如《關(guān)于清理整頓社會(huì)集團(tuán)的請(qǐng)示》。
第一部分,寫明請(qǐng)示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn),請(qǐng)示的問題和事項(xiàng)能否得到上級(jí)的批準(zhǔn),很大程度上取決于請(qǐng)示的理由是否充分、是否具有說服力。因此,該部分的寫作應(yīng)盡量突出請(qǐng)示事項(xiàng)和問題的重要性和必要性。
第二部分,寫明請(qǐng)示的內(nèi)容,即請(qǐng)示的事項(xiàng)和問題。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。
最后,以“以上請(qǐng)示當(dāng)否,請(qǐng)批示”,“妥否,請(qǐng)批復(fù)”為結(jié)語(yǔ)。一般來說,求閱性的請(qǐng)示用“請(qǐng)批示”,求準(zhǔn)性的請(qǐng)示則用“請(qǐng)批復(fù)”或“請(qǐng)批準(zhǔn)”根據(jù)需要,以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換,即先寫清請(qǐng)示的事項(xiàng),再表明請(qǐng)示的原因和依據(jù)。
在正文之后的右下角寫明請(qǐng)示單位的機(jī)關(guān)名稱,如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱的,此處可以省去。
即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。
不同于其他文種的格式在于,在落款和日期后,應(yīng)用括號(hào)注明請(qǐng)示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。
適用于向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況,答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。報(bào)告的種類主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的進(jìn)展;情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問題;答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級(jí)詢問或呈送(報(bào))一些物件。
(1)綜合性工作報(bào)告:其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會(huì)、存在問題和今后努力的方向。
這類報(bào)告的寫法一是單項(xiàng)分類寫作。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫清,每項(xiàng)單獨(dú)成一段,可根據(jù)需要加上序號(hào)或小標(biāo)題。二是綜合分類寫作。即將全部?jī)?nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)、意見措施。
綜合性報(bào)告的寫作,要做到詳略得當(dāng),成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)要寫透寫深,其余從略;要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明,既要寫出總體情況,又要正對(duì)重點(diǎn)做詳細(xì)的說明,給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。
(2)情況報(bào)告:這類報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等;其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等;最后寫具體的處理意見和簡(jiǎn)要的建議。
(3)答復(fù)報(bào)告:這類報(bào)告的的內(nèi)容要有針對(duì)性,如實(shí)呈報(bào)問題,不能答非所問。一般開頭要引敘來件,然后根據(jù)要求,報(bào)告有關(guān)內(nèi)容,結(jié)束語(yǔ)一般用“專此報(bào)告”。
講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前,必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題,講話的場(chǎng)合、背景,領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求,聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。
講話是有時(shí)間限制的,因此對(duì)講話稿篇幅要有特定要求,不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來講,表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話稿篇幅不宜過長(zhǎng),以免喧賓奪主。
為了便于講話者表達(dá),易于聽眾理解和接受,講話稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,又要通俗、生動(dòng)。另外,由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性,因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。
為了提高行政效率,領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆,然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組,領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對(duì)起草小組交代清楚,然后由起草小組分工協(xié)作,集體撰稿,并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿,才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。
按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類講話稿,慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿,表彰會(huì)議類講話稿,本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。這類會(huì)議講話稿要求態(tài)度鮮明,目的明確,內(nèi)容單一,層次分明,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)氣堅(jiān)定,針對(duì)性強(qiáng),號(hào)召力大,簡(jiǎn)潔明快。
此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話稿。這類講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī),還要立足當(dāng)前、面向未來。揭示其現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)繼承光榮傳統(tǒng),弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。
講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
講話稿的標(biāo)題分為兩種:一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成,如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話》;另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來概括講話的主旨或主要內(nèi)容,副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如,《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》。
講話稿的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。
(1)開頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來確定適當(dāng)?shù)姆Q謂,如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等,要求莊重、嚴(yán)肅、得體;然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下,說明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn);接著轉(zhuǎn)入正文講話。
(2)主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的,可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神;可以通過分析形勢(shì)和明確任務(wù),提出搞好工作的幾點(diǎn)意見;可以結(jié)合本單位情況,提出貫徹上級(jí)指示的意見;可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話;也可以圍繞會(huì)議的中心議題,結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。
(3)結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇,照應(yīng)開頭,發(fā)出號(hào)召,或者征詢對(duì)講話內(nèi)容的意見或建議等等。
講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書時(shí),兩者可以通用,一旦作為公務(wù)文書,應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見,從整體出發(fā),具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性;發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級(jí)或下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見,從自身的實(shí)際出發(fā),暢所欲言,具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同,但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇十
xx市xx管理局:。
為適應(yīng)新形勢(shì)下公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要,根據(jù)我公司章程,經(jīng)董事會(huì)討論和決議,我代表煙臺(tái)華翼建材有限公司,茲任命先生擔(dān)任我公司副總經(jīng)理。全面負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)與銷售體系工作。其職責(zé)和權(quán)限如下:。
1配合公司總經(jīng)理及技術(shù)總監(jiān)配置、協(xié)調(diào)、調(diào)度經(jīng)營(yíng)、銷售體系運(yùn)行過程中所需的資源,進(jìn)行產(chǎn)品銷售。
2負(fù)責(zé)與經(jīng)營(yíng)、銷售體系運(yùn)行相關(guān)的各方(包括公司內(nèi)部和外部)協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)工作,提高銷售量。
3向公司總經(jīng)理匯報(bào)經(jīng)營(yíng)、銷售體系運(yùn)行情況,為持續(xù)改進(jìn)經(jīng)營(yíng)、銷售體系提供決策依據(jù)。
4協(xié)助公司總經(jīng)理(珠??偨?jīng)理)組織籌備管理評(píng)審工作。
5年終,完成10萬元的銷售任務(wù),享受1%股權(quán)分紅的待遇,未完成則不享受。為公平對(duì)待、并拉近各股東的銷售數(shù)量,使每個(gè)股東付出和得到成正比,作到公平。公司每年單方面可以合理調(diào)節(jié)股東的年銷售量,以杜絕因分紅不公而產(chǎn)生的怨言和不安定。
任期至不能勝任本職工作而股權(quán)喪失為止。
我非常期待的加入能將華翼建材帶入更高的層次。
以上任命決定自發(fā)布之日起即開始執(zhí)行。
董事長(zhǎng):
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇十一
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文(一):
一、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。
我叫xxx,2008年7月高中畢業(yè)后,考入了天津?qū)ν饨?jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)。由于我刻苦學(xué)習(xí)在大二時(shí)我就透過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試,此刻我又考取雅思成績(jī)的成績(jī),我不但英語(yǔ)專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀其他科目成績(jī)也同樣優(yōu)異。
二、求學(xué)動(dòng)機(jī)以及選取貴國(guó)大學(xué)的理由。
2010年10月,我到天津博大興遠(yuǎn)電力工程公司實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我工作用心努力,得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);但我自己深深感到電力知識(shí)的缺乏和不足,僅靠我在高中所學(xué)的電學(xué)知識(shí)很難勝任那里的工作。如果我將來要在這個(gè)公司發(fā)展,繼續(xù)深造的想法越來越強(qiáng)烈,更何況我從小就有一個(gè)要當(dāng)工程師的夢(mèng)想。
經(jīng)過仔細(xì)思考,我決定考取加拿大阿爾伯特省北阿爾伯特理工大學(xué)的“電氣工程”(或“儀器儀表工程”)專業(yè)學(xué)習(xí)深造。我深知加拿大優(yōu)越的教育制度、雄厚的師資力量以及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境都是我留學(xué)深造的首選。
三、留學(xué)時(shí)間安排。
具體時(shí)間安排:2011年9月至2014年5月進(jìn)行三年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),2014年6月學(xué)習(xí)結(jié)束后回國(guó)。
四、留學(xué)費(fèi)用問題。
關(guān)于我在貴國(guó)留學(xué)所需費(fèi)用,我父母在國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)一家影樓多年有必須的積蓄,前年影樓又增添了婚紗攝影、婚禮婚慶業(yè)務(wù),影樓的收入較以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙頓有固定的工作和充裕的住房,他們?cè)敢鉃槲伊魧W(xué)帶給住吃住。我父母只為我?guī)Ыo留學(xué)期間學(xué)習(xí)的費(fèi)用;由于我是家里的獨(dú)生子,他們沒有其他負(fù)擔(dān),靠他們穩(wěn)定的影樓收入來供給我在加拿大留學(xué)是沒有問題的。
五、回國(guó)理由及對(duì)未來憧憬。
對(duì)于學(xué)成歸來我充滿了期望,中國(guó)是我的祖國(guó),我的親人都在中國(guó)。改革開放的中國(guó)生機(jī)勃勃,百業(yè)待興,電力事業(yè)更是蓬勃發(fā)展。我想如果可能的話,我還要回到“博大興遠(yuǎn)”公司發(fā)展,施展我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為公司發(fā)展出一份力!另外,即使不能到啊“博大興遠(yuǎn)”公司工作,憑借我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能也必須能找到一份適宜的工作。我相信中國(guó)需要大批有專業(yè)知和技能的人才,我對(duì)未來充滿了期望!
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文(二):
我叫***,出生于****年**月**日,是2008年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加2008年全國(guó)統(tǒng)一高考,并被金華一??茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,但是沒能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄齲而且此刻進(jìn)入了信息化時(shí)代,使我覺得將來計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅僅有美麗的城市,而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選取留學(xué)法國(guó)。
我明白的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,但我明白將會(huì)有很多的困難出此刻我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言,去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及適應(yīng)法國(guó)的文化。
在做出留學(xué)法國(guó)的決定前,我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃:
首先,要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化,努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并透過語(yǔ)言測(cè)試。
其次,學(xué)習(xí)我所喜愛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),并在預(yù)算的3-4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后,我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中,我相信法國(guó)將是我人生的另一齊點(diǎn),我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè),為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇十二
技工學(xué)校的應(yīng)用文雖然只有八種,但它們不僅是學(xué)生職前、職后交流思想、溝通信息的重要手段,而且也是研究規(guī)律、探索問題的載體,在社會(huì)生活中有著不容忽視的重要作用。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),技工學(xué)校學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作興趣不高。為使學(xué)生日后更好地勝任工作,滿足社會(huì)需要,就需要對(duì)應(yīng)用文教學(xué)進(jìn)行一些探索和嘗試,采取多種形式與方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
一、以誠(chéng)信為起點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生品德。
誠(chéng)信是立身之本。無論是條據(jù)、申請(qǐng)書、求職信,還是啟事、計(jì)劃、總結(jié)、商品說明文,都要用詞準(zhǔn)確,不求辭藻華麗而要實(shí)事求是,不得夸大事實(shí)、模棱兩可、虛假騙人。在《商品說明文》的教學(xué)中,筆者通過實(shí)事求是表達(dá)和虛假陳述寫應(yīng)用文的案例,說明前者有利社會(huì)、企業(yè),也有利自己的發(fā)展,后者則誤導(dǎo)消費(fèi)者,危害社會(huì)、企業(yè),也危害自己。通過這些,告誡學(xué)生誠(chéng)信可走遍天下,虛假寸步難行。
二、以現(xiàn)象為引導(dǎo),培養(yǎng)管理能力。
不少年輕學(xué)生管理自己的能力不強(qiáng),家長(zhǎng)給了一個(gè)月生活費(fèi),常常不到半個(gè)月就花完了,后來只好靠東挪西借過日子。在教學(xué)“計(jì)劃”和“總結(jié)”這兩種應(yīng)用文時(shí),筆者引用生活中一些年輕人由于計(jì)劃能力差而亂花錢,造成入不敷出而最終走上犯罪道路的案例,說明計(jì)劃在社會(huì)生活中的重要作用。教育學(xué)生無論是單位還是個(gè)人,要想取得成功,學(xué)會(huì)計(jì)劃和總結(jié)是必不可少的。因此,在講完“計(jì)劃”和“總結(jié)”這兩種應(yīng)用文的基本格式和要求后,筆者要求學(xué)生在月初寫《生活費(fèi)使用計(jì)劃》,月末寫《生活費(fèi)使用總結(jié)》。這樣一方面可提高學(xué)生制定計(jì)劃和寫總結(jié)的能力,另一方面可讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢,提高自己管理自己的能力。
三、以目標(biāo)為導(dǎo)向,提高學(xué)生熱情。
在教學(xué)中筆者以就業(yè)為導(dǎo)向,面向?qū)W生的未來就業(yè)問題“誘之以利”,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好應(yīng)用文寫作是交流思想、溝通信息的重要手段,提高與人和社會(huì)交往的能力。寫求職信、自薦書有助于發(fā)現(xiàn)自己,并能內(nèi)省自身的特長(zhǎng)和局限,從而提高自我認(rèn)識(shí)的能力;了解有關(guān)合同文件能提高法律意識(shí),達(dá)到自我保護(hù)、避免勞資糾紛的目的,使自己終身受益。另一方面要“曉之以理”,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)應(yīng)用文是勝任未來工作的需要。同時(shí),在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,舉一些畢業(yè)學(xué)生因缺乏應(yīng)用文能力求職受挫與掌握應(yīng)用文能力而獲得事業(yè)成功的案例和由于草率簽合同引發(fā)糾紛、官司的案例進(jìn)行分析對(duì)比,激發(fā)學(xué)生學(xué)好應(yīng)用文的熱情,從而實(shí)現(xiàn)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的興趣。最后,教師還要“喻之以實(shí)踐”,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中親自體驗(yàn)應(yīng)用文在社會(huì)生活中的巨大作用,從而變被動(dòng)為主動(dòng),變要我學(xué)為我要學(xué)。
四、以情境為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生興趣。
興趣是最好的老師,以情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。由于應(yīng)用文一般沒有華麗辭藻,所以事物描寫會(huì)顯得比較枯燥,如果直截了當(dāng)開始教授知識(shí),較難引起學(xué)生的興趣,知識(shí)也不易掌握,應(yīng)用和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也就無從談起。
設(shè)計(jì)、籌劃具有代表性的寫作實(shí)踐內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境供學(xué)生學(xué)習(xí)才能提高他們獨(dú)立寫作應(yīng)用文的能力。如學(xué)習(xí)啟事的寫作,可以創(chuàng)設(shè)學(xué)校文藝隊(duì)、文學(xué)社公開招聘文藝隊(duì)隊(duì)員和小記者的情景,讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫招聘啟事;在學(xué)校舉辦的人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),也可讓學(xué)生在感受招聘氣氛的同時(shí),訓(xùn)練他們寫作求職信全面介紹自己,進(jìn)行自我推銷。這些聯(lián)系實(shí)際的情境能夠激發(fā)學(xué)生的寫作靈感,學(xué)生自然會(huì)興趣十足,積極參與并掌握其寫作方法。
五、以要素為難點(diǎn),提高寫作技能。
應(yīng)用文都有特定的格式或體例要求,要求格式正確、文字簡(jiǎn)明、敘述清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、書寫端正等。讓學(xué)生掌握并能抓住這些特點(diǎn),符合其規(guī)律運(yùn)用自如,這是教學(xué)的難點(diǎn)。如筆者講“計(jì)劃”這一文體時(shí),課文有兩篇例文貼近學(xué)生實(shí)際。但如何掌握該文體卻是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先是課堂上學(xué)生分組討論,糾正兩篇有毛病的計(jì)劃,學(xué)生積極性高,很快發(fā)現(xiàn)格式和內(nèi)容上的錯(cuò)誤。二是布置與學(xué)生相關(guān)的練習(xí),如《課外閱讀計(jì)劃》《實(shí)習(xí)計(jì)劃》等,以既有目的性又貼近學(xué)生生活實(shí)際的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。同時(shí)筆者還引用鬧出笑話、引起爭(zhēng)議甚至引發(fā)官司的寫作應(yīng)用文進(jìn)行分析,告誡學(xué)生要充分理解并掌握各種文體的要素和要求,提高寫作應(yīng)用文的技能,才能在日后的社會(huì)生活中駕輕就熟地應(yīng)用,避免不必要的麻煩。
六、以討論為手段,啟發(fā)學(xué)生參與。
學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)分析錯(cuò)誤得出正確答案的過程。在應(yīng)用文寫作過程中,學(xué)生的寫作往往會(huì)有不合理的地方。因此,在完成寫作練習(xí)后,筆者會(huì)要求學(xué)生到講臺(tái)前展示自己的習(xí)作。筆者會(huì)挑選一些有代表性的習(xí)作供學(xué)習(xí)小組討論。先由學(xué)習(xí)小組對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行分析討論,找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充,并由學(xué)習(xí)小組推薦代表發(fā)言,再由教師有針對(duì)性地進(jìn)行啟發(fā)歸納,進(jìn)一步強(qiáng)化寫作要素。同時(shí)在每一種應(yīng)用文學(xué)完后都組織一次寫作比賽。這樣通過討論、分析、對(duì)比、比賽,學(xué)生都較好地掌握了應(yīng)用文的寫作方法。
七、以多練為手段,提高寫作技巧。
俗話說“熟能生巧”,掌握應(yīng)用文寫作要素、提高應(yīng)用文寫作技巧的關(guān)鍵在多練。因此,凡學(xué)生有事需缺課、學(xué)生間有經(jīng)濟(jì)往來、校園內(nèi)外有招聘活動(dòng)等,筆者都要求學(xué)生練習(xí)相關(guān)的應(yīng)用文。通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的寫作技巧都有了明顯的進(jìn)步。
總之,在應(yīng)用文教學(xué)中,只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為本,以就業(yè)為本,創(chuàng)設(shè)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生從生活中學(xué),從參與中學(xué),學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力就一定能得到較大的提高。
參考文獻(xiàn):
[1]賈勇主編.應(yīng)用文寫作(第一版).北京:科學(xué)出版社,2011.
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇十三
對(duì)于稱謂,其實(shí)就是這篇文章是寫給誰(shuí)或者是讓誰(shuí)去閱讀,那么稱謂這里也是有要求的,稱謂和標(biāo)題也一樣,有時(shí)候會(huì)給定稱謂,有時(shí)會(huì)需要自己擬定稱謂,而且稱謂要記得左頂格,末尾冒號(hào),比如:
【2014年國(guó)考(地市級(jí))】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”.假定在某次救災(zāi)工作中救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議,請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的'名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)。
要求:(1)內(nèi)容具體,指向明確;(2)語(yǔ)言生動(dòng),有感染力;(3)不超過400字。
比如這道題就是給定稱謂,直接告訴我們的稱謂是“參與救災(zāi)的各界人士”,我們要按照給定稱謂去寫,但是有時(shí)候也不會(huì)直接告訴我們文種寫給誰(shuí),需要我們學(xué)會(huì)“情景模擬”,直接的說就是學(xué)會(huì)將自己代入情景,思考寫作對(duì)象是誰(shuí),比如:
【2014年國(guó)考副省級(jí)】“給定資料3”介紹了s大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員,全程觀摩了這次活動(dòng),校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言,請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。
要求:(1)內(nèi)容具體,符合實(shí)際;(2)目的明確,切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng),有感染力;(4)不超過500字。
這道題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)要求寫一個(gè)發(fā)言稿,而且發(fā)言稿的地點(diǎn)是在學(xué)校,因此通過情景模擬,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在學(xué)校里面發(fā)言,只有老師和學(xué)生,因此,這道題的稱謂就可以為“各位老師,同學(xué)們:”.
應(yīng)用文計(jì)劃格式篇十四
一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了,在這個(gè)過程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)、鞏固直至完全掌握它。
通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》,我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不再是不知所措,而是會(huì)很好地地將其完成。大二的我,即將大三,學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分?!懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文(一):
一、學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。
我叫xxx,2008年7月高中畢業(yè)后,考入了天津?qū)ν饨?jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)。由于我刻苦學(xué)習(xí)在大二時(shí)我就透過了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試,此刻我又考取雅思成績(jī)的成績(jī),我不但英語(yǔ)專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀其他科目成績(jī)也同樣優(yōu)異。
二、求學(xué)動(dòng)機(jī)以及選取貴國(guó)大學(xué)的理由。
2010年10月,我到天津博大興遠(yuǎn)電力工程公司實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我工作用心努力,得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);但我自己深深感到電力知識(shí)的缺乏和不足,僅靠我在高中所學(xué)的電學(xué)知識(shí)很難勝任那里的工作。如果我將來要在這個(gè)公司發(fā)展,繼續(xù)深造的想法越來越強(qiáng)烈,更何況我從小就有一個(gè)要當(dāng)工程師的夢(mèng)想。
經(jīng)過仔細(xì)思考,我決定考取加拿大阿爾伯特省北阿爾伯特理工大學(xué)的“電氣工程”(或“儀器儀表工程”)專業(yè)學(xué)習(xí)深造。我深知加拿大優(yōu)越的教育制度、雄厚的師資力量以及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境都是我留學(xué)深造的首選。
三、留學(xué)時(shí)間安排。
具體時(shí)間安排:2011年9月至2014年5月進(jìn)行三年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),2014年6月學(xué)習(xí)結(jié)束后回國(guó)。
四、留學(xué)費(fèi)用問題。
關(guān)于我在貴國(guó)留學(xué)所需費(fèi)用,我父母在國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)一家影樓多年有必須的積蓄,前年影樓又增添了婚紗攝影、婚禮婚慶業(yè)務(wù),影樓的收入較以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙頓有固定的工作和充裕的住房,他們?cè)敢鉃槲伊魧W(xué)帶給住吃住。我父母只為我?guī)Ыo留學(xué)期間學(xué)習(xí)的費(fèi)用;由于我是家里的獨(dú)生子,他們沒有其他負(fù)擔(dān),靠他們穩(wěn)定的影樓收入來供給我在加拿大留學(xué)是沒有問題的。
五、回國(guó)理由及對(duì)未來憧憬。
對(duì)于學(xué)成歸來我充滿了期望,中國(guó)是我的祖國(guó),我的親人都在中國(guó)。改革開放的中國(guó)生機(jī)勃勃,百業(yè)待興,電力事業(yè)更是蓬勃發(fā)展。我想如果可能的話,我還要回到“博大興遠(yuǎn)”公司發(fā)展,施展我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為公司發(fā)展出一份力!另外,即使不能到啊“博大興遠(yuǎn)”公司工作,憑借我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能也必須能找到一份適宜的工作。我相信中國(guó)需要大批有專業(yè)知和技能的人才,我對(duì)未來充滿了期望!
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文(二):
我叫***,出生于****年**月**日,是2008年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加2008年全國(guó)統(tǒng)一高考,并被金華一??茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生,但是沒能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄齲而且此刻進(jìn)入了信息化時(shí)代,使我覺得將來計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作,法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅僅有美麗的城市,而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選取留學(xué)法國(guó)。
我明白的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制,但我明白將會(huì)有很多的困難出此刻我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言,去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及適應(yīng)法國(guó)的文化。
在做出留學(xué)法國(guó)的決定前,我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持,這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃:
首先,要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化,努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并透過語(yǔ)言測(cè)試。
其次,學(xué)習(xí)我所喜愛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī),并在預(yù)算的3-4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè),學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后,我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中,我相信法國(guó)將是我人生的另一齊點(diǎn),我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè),為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西,對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求都有所了解。我的口才、語(yǔ)言能力、膽量都有所提高。我特做此總結(jié):
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