教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它可以有效地指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課的教案都應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫是教師教學(xué)工作的重要組成部分，也是教學(xué)質(zhì)量的保證之一。教案的制定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，合理安排教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，供大家參考。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇一

1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?

(3)請(qǐng)幼兒找空地分散教學(xué)，可以單獨(dú)教學(xué)，也可以與同伴合作教學(xué)。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物。

(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束教學(xué)。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇二

1、通過游戲掌握正確的游戲方法。

2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。

3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動(dòng)結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如：于欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的**。

整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇三

1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

邊說兒歌邊做運(yùn)動(dòng)（兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定）。

三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則。

全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng)，蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說：摘——摘——摘豆角，摘到黑——怕狼咬，找個(gè)墩兒——坐下吧（坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來就追。人聽到這句話時(shí)，馬上站起來順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。（說兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）。

四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的教學(xué)情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

五、結(jié)束。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的教學(xué)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為教學(xué)主體的理念。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇四

1、通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來的快樂。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結(jié)：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對(duì)折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。

七、師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。

八、活動(dòng)結(jié)束。

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇五

一、：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育教學(xué)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

籃球若干。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的.熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、教學(xué)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇六

大班時(shí)候我們開展過類似以報(bào)紙為游戲材料的體育活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候目標(biāo)定位在發(fā)展孩子們的四散跑能力，而本次活動(dòng)我們將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)孩子們初步學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方式跳過報(bào)紙。不過在活動(dòng)的環(huán)節(jié)方面，還是大同小異的，都是圍繞基本的體育活動(dòng)流程展開。

活動(dòng)開始部分，孩子們興高采烈地自由玩報(bào)紙，我通過引導(dǎo)個(gè)別幼兒，滲透式地將活動(dòng)轉(zhuǎn)向簡單地跳過報(bào)紙這個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們覺得這個(gè)方法很新奇，便自由探索。后在集體展示環(huán)節(jié)中，能力強(qiáng)的幼兒示范跳過大于60cm的報(bào)紙后（立定跳遠(yuǎn)），再也無法跳過更寬的報(bào)紙時(shí)，我便引出了助跑跨跳這個(gè)方法。孩子們更覺得新奇了。因?yàn)橹昂⒆觽兌紱]有嘗試過這樣的跳法，因此都非常興奮地練習(xí)。

在孩子們自由嘗試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒運(yùn)用助跑跨跳可以跳過一張半的報(bào)紙長度，但是只有1到2個(gè)小朋友是采用了助跑跨跳的正確方式（助跑一小段，在報(bào)紙前單腳起跳，跳過報(bào)紙雙腳著地）。后在集體展示講評(píng)時(shí)，我著重表揚(yáng)了既能跳過較長的報(bào)紙，又跳對(duì)正確的姿勢的幼兒，并讓這兩個(gè)孩子在集體面前示范了兩次。后再讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。

發(fā)現(xiàn)部分孩子的協(xié)調(diào)能力還不能達(dá)到這個(gè)要求，單腳起跳基本都會(huì)，但是雙腳著地比較慌亂，腳步踩不穩(wěn)。由于時(shí)間的關(guān)系，已不能讓孩子們?cè)倬毩?xí)下去了。之后我們便進(jìn)行分組接力。

我將報(bào)紙擺成了三組，一組為一張報(bào)紙的長度，一組為一張報(bào)紙加三分之一的報(bào)紙長度，第三組為一張半報(bào)紙的長度，讓孩子們自由根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。待孩子們基本選定后，每組人數(shù)我稍微調(diào)整了下，便提出接力賽重點(diǎn)（接力賽規(guī)則及助跑跨跳的方式），開始接力賽。

我在他們的接力賽中，我發(fā)現(xiàn)只有7個(gè)小朋友是采用了正確的方式進(jìn)行助跑跨跳的。雖然數(shù)據(jù)有所提升，但是這也說明我們班大部分孩子的協(xié)調(diào)能力還有待發(fā)展。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇七

1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了）。

4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

安全的場地。

1、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動(dòng)作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請(qǐng)幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2）請(qǐng)幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3、集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

大班體育游戲活動(dòng)教案100個(gè)篇八

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

：墊子若干，背景音樂。

一、開始部分

1．師幼問好。

2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。

5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。

6.請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見

戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。