教案是教學設計的具體體現(xiàn)，包含了教學目標、內(nèi)容、方法、手段等要素。教案應當注重教學資源的合理利用和創(chuàng)新運用。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。

小小商店教案大班篇一

1、 鞏固對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識的掌握和應用。

2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、 在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

4、 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》——了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發(fā)市場）

二、游戲《找商品》——目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗。

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》——嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護周圍環(huán)境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

小小商店教案大班篇二

1.通過參觀溫州的旅游商店，初步了解溫州的名土特產(chǎn)。

2.知道溫州是一個名土特產(chǎn)豐富的城市，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.事先聯(lián)系好車輛及參觀的旅游商店。

2.有關名土特產(chǎn)的.知識準備。

1.參觀前激發(fā)幼兒與的興趣，提出參觀要求。

2.組織幼兒參觀，鼓勵幼兒仔細觀察，了解溫州的名土特產(chǎn)有哪些。

3.參加后談話：你看到了哪些溫州名土特產(chǎn)？你最喜歡的溫州名土特產(chǎn)是什么？為什么？鼓勵幼兒大膽表述自己的感受。

1.建議家長帶幼兒參觀有關溫州名土特產(chǎn)的展覽。

2.在生活區(qū)布置一個展臺，展示收集的部分名土。

小小商店教案大班篇三

嘗試運用5以內(nèi)的加減運算解決活動中遇到的問題。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

1、每名幼兒一個“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價格。

3、準備學習包。

1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢”進行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學習使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學方法解決。

2、指導幼兒完成學習包。

本節(jié)活動結(jié)束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學的知識，加深了幼兒對制造風的印象。

小小商店教案大班篇四

2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習慣。

關于故事的ppt一個，故事一則，噪音的錄音。

一、設疑導入

t：動物城里開了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停）提問：

1、你看見了什么？你從哪里看出來的？（出示字卡）

2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說些什么廣告詞呢？）

二、欣賞討論

t：我們來看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無語言）提問：

2、它們這樣做你們感覺怎么樣？（從哪里看出來很吵？）

t：他們這樣做到底能不能吸引小動物呢，我們一起去看看（到小動物們都逃走了，無語言）提問：

3、怎么了？

t：后來還會發(fā)生什么事情，請大家仔細的看（到彩色路的那段暫停，有語言）提問：

4、你們猜猜這條路通向哪里？

t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開的商店后暫停，有語言）提問：

5、怎么回事?。磕銈冊敢馊フl的商店購物？為什么？

6、完整欣賞：我們再仔細的聽聽這個故事吧

三、活動延伸：

1、t：你們聽了這個故事有什么感覺？

請幼兒說說自己對故事的理解，引出對噪音的討論。

2、t：你們在生活中有聽到過噪音嗎？

請幼兒先說說自己對噪音的認識，然后播放噪音的錄音，請幼兒說說自己聽后的感受。

3、總結(jié)：噪音對我們是有危害的，它會使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會影響到別人的。

小小商店教案大班篇五

通過實踐使學生初步知道買商品怎樣付錢，并知道根據(jù)自己的需要、物品的價格來購買物品。

一.導入新課。

我們已經(jīng)學習了人民幣的認識，今天我們來上一節(jié)實際活動課小小商店板書課題：小小商店

二.實踐活動。

選選算算：

出示教材第66頁圖，圖上的貨架上有哪些物品？他們的價格分別是多少？

買一本字典和買一個書包大約要帶幾十元？說說你是怎么想的？

先讓學生充分討論，再匯報結(jié)果。

2、做做玩玩。

1）我們自己辦個小小商店，大家都來買東西，可以嗎？（在同學們所帶物品上標售價）

2）每一組同學分組活動，輪流做售貨員，其他同學都去買東西。

2.提問：我有10元，買一輛汽車夠不夠？

買鉛筆，錢不夠怎么辦呢？

1）集體交流。

你想買哪些東西？一共需要多少錢？

你和同伴說說買東西的經(jīng)過？

小結(jié)。

今天我們用學的知識上了一節(jié)實踐活動課小小商店，買東西時，要看清商品的價格是多少，看看自己有沒有能力購買；付錢時，看需不需要找零，并計算一下找得對不對。

教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.

小小商店教案大班篇六

1．通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。

2．培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。

3．同時滲透思想品德教育。

4．通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作用，學會與人溝通和交流。

教學內(nèi)容。

教科書第86～87頁。

教具、學具準備。

“文明顧客星”若干，玩具用品、學習用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個，讓每人準備一個錢包（自制），學具人民幣若干。

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小小商店教案大班篇七

1、理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂。

2、在活動中激發(fā)幼兒聽說的興趣，初步設想各種消氣的辦法。

背景圖，插入角色音樂磁帶。

一、引出主題。

出示背景圖，森林里新開一家特別的.商店----消氣商店。

消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂看，誰來消氣商店了。

二、觀察討論。

熊大哥怎么了？

你從哪里看出它很生氣？為什么生氣呢？

它會對小狐貍說些什么呢？

小狐貍會想什么辦法幫熊大哥消氣？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

現(xiàn)在熊大哥的心里是怎么樣？它會對小狐貍怎么說呢？

老師小結(jié)。

為鵝小姐消氣。

鵝小姐長得怎么樣？從哪里看出它很胖？

鵝小姐為什么氣呼呼呢？它會對小狐貍怎么說呢？

小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？（幼兒設想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

鵝小姐現(xiàn)在消氣了嗎？它會對小狐貍說些什么呢？

老師小結(jié)。

為小熊消氣。

1、手偶表演第一段，兩只小熊生氣。

想辦法讓它們快樂起來。

2、手偶表演第一段，

兩只小熊為什么生氣？又是怎么消氣的呢？

三、擴展經(jīng)驗。

你覺得消氣商店好嗎？好在哪里？

你平時有什么生氣的事？你會想哪些方法讓自己消氣？

小小商店教案大班篇八

一、說教材：

（一）教材簡析：

《數(shù)學課程標準》指出：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力”?？梢?，綜合實踐活動十分強調(diào)通過學生的自主探索，以實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。多年的實踐經(jīng)驗證明：當學習的材料來自于現(xiàn)實生活時，學生的學習興趣會倍加高漲；當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的。在此理念的主導下，我設計了《小小商店》這節(jié)實踐活動課。本節(jié)課課是人教版《義務教育課程標準實驗教科書》小學數(shù)學一年級下冊中的一節(jié)數(shù)學實踐活動課，也就是課本第86--87頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容只有一個知識點：就是通過讓學生親身參與實踐活動，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚θ嗣駧诺恼J識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

教材借助“小小商店”這一學生熟悉的背景，采用現(xiàn)場模擬的方式，展現(xiàn)了一個商店的真實情景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，讓學生扮演售貨員與顧客，用對話形式提出數(shù)學問題，幫助學生復習鞏固前面幾個單元學過的一些數(shù)量關系。在商店的中間，教材設計了一些與活動有關的問題，其中前兩個問題是人民幣的計算的進一步提高，需要學生逆思考，第三個問題的開放性比較大，鼓勵學生開動腦筋，用多種方法解決。一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。此外，教材還鼓勵學生提出更多的問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。

（二）、說教材重點和難點：

根據(jù)教材特點，我認為“在活動中懂得不同面額人民幣之間的相互關系，體現(xiàn)付款方式的多樣性。”既是本節(jié)課的教學重點又是本節(jié)課的教學難點。

二、說教學目標：

依據(jù)《新課程標準》的要求，本節(jié)課我以張熊飛教授的“誘思探究教學論”為指導思想，結(jié)合教材和學生的特點，從知識、能力和品德三方面制定了以下教學目標：

1、知識目標：通過親身參與實踐活動，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。

2、能力目標：培養(yǎng)應用數(shù)學知識解決實際問題、進行數(shù)學交流的意識和能力。

3、情感目標：在實踐活動中增強數(shù)學應用的意識，體驗學習數(shù)學的樂趣和“用數(shù)學”的情感，并受到勤儉節(jié)約的教育。

三、說教法、學法：

從素質(zhì)教育和課程改革的要求出發(fā)，根據(jù)綜合學習活動課的課型特點，我采用角色扮演的活動形式，以學生為活動的主體，以滲透教育為原則，以訓練實踐能力為目的，力求做到把信息技術運用與實踐活動相結(jié)合，從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

四、說教具、學具準備：

根據(jù)本節(jié)課的教學需要，我準備了：

1、媒體課件一套。

2、用實物把教室布置成臨時的小小商店，讓學生扮演售貨員和顧客，現(xiàn)場進行交易活動。

3、回收站所需的牌子。

學生每人準備一個錢包（自制），學具人民幣若干。

五、說教學過程：

接下來我說一下整個教學過程設計，首先我先說一下整體設計。

國際教育界流傳著這樣一句話：“你聽了，但是你忘了；你看了，把它記住了；你做了，你理解了?！比绾巫寣W生從學數(shù)學變?yōu)樽鰯?shù)學，是我們教師面臨的新課題。在《新課程標準》理念的主導下，我們現(xiàn)在的課堂已不能象以前那樣傳統(tǒng)的一味的傳授知識，我們要讓學生從“學”數(shù)學變?yōu)椤白觥睌?shù)學，讓課堂成為學生探索知識的樂園。因此，本節(jié)課，我將本著“讓學生在自主探究活動中貫穿于課的始終”的原則，以張熊飛教授的“誘思探究教學論”為指導思想，通過各種教學方法與手段，啟發(fā)、誘導學生按照“創(chuàng)設情境，提出問題---實踐操作，探索問題---聯(lián)系實際，創(chuàng)新應用”的規(guī)律組織教學，整個活動過程分為四大環(huán)節(jié)：激趣引入、探討方法、模擬購物活動、交流評價。讓學生在活動中充分感受體驗生活，學會把知識綜合的運用到實際生活中去。

說局部設計。

下面我就以教學程序為框架，以“誘思探究教學論”為先導，以教學內(nèi)容為載體，具體說說本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

在長期的教學中，我們都能體會到：情境教學是低年級教學中一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，可以激發(fā)學生學習興趣，活躍學生思維。因此。課一開始，我先給同學們創(chuàng)設這樣的情境：放一段熱鬧喜慶的音樂：今天是個喜慶的日子,我們的“小小商店”順利開張了。（出示課題）熊貓經(jīng)理特別歡迎小朋友去“小小商店”逛一逛。這時，我引導學生觀察畫面：小朋友，從屏幕上你看到了什么？你想對同學們說什么？（鼓勵學生大膽自由發(fā)言），讓學生交流物品名稱和它們各自的價錢重點是說清楚畫面上每一種商品的名稱和價格。在學生回答的基礎上，我及時作以小結(jié)，大家說得非常好！那么，你們自己有零用錢嗎？父媽給你的零用錢，你平時怎樣使用的？分組交流如何使用零用錢。然后小組匯報交流。教師因勢利導，對使用比較合理的學生給予肯定表揚，對花費不恰當?shù)膶W生給予糾正引導。

我這樣設計，借助“小小商店”這一情境，通過生動有趣的畫面，把學生帶入到快樂的學習情境之中，使課堂一開始就變得生動有趣，引人入勝，每一個學生都會不由自主地投入到探索新知的學習情境之中。這樣就很自然地進入教學的第二個環(huán)節(jié)：

2、模擬表演，實踐體驗。

《新課程標準》中指出：“教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，培養(yǎng)實踐能力”。鑒于此，我設計了此環(huán)節(jié)。具體的我是這樣設計的：

（1）進入角色，若干名售貨員進場。

（2）分發(fā)購物登記卡、現(xiàn)金記帳卡。讓學生把所購買的“商品”的名稱其金額、購買理由等記入《購物登記卡》和《現(xiàn)金記帳卡》上。

（3）分組合作進行模擬體驗。

活動要求：

1、顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。

2、賣易拉罐和礦泉水瓶的同學要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應該付多少錢。

3、售貨員要看清顧客付款對不對。

4、可以同學之間互相幫助，可以合伙購買。

教師注意調(diào)控場面，諸如“顧客”進入“商場”的先后順序，購物的時間控制。

教師選定一部分學生扮演售貨員，一兩名學生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品、廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。一方面要注意觀察學生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學生碰到困難時給以適當?shù)膸椭吞崾尽?/p>

我這樣設計，除了復習鞏固已經(jīng)學過的知識，也反映了在日常生活中用人民幣購買商品時經(jīng)常出現(xiàn)的幾種情形。例如，計算買兩種商品一共要花多少錢，賣東西時怎樣找零，買東西時錢不夠怎么辦，怎樣比較兩種商品的價格，等等。這些情形都是學生在實際生活中曾經(jīng)遇到過或?qū)頃龅降?，通過這種現(xiàn)實性和實踐性很強的活動，可以使學生切身體會人民幣在商品經(jīng)濟中的作用，充分感受到數(shù)學來自于生活，又在生活中有廣泛的應用，并學會在實際生活中運用數(shù)學知識解決實際問題。充分讓學生展示選購貨物的自主性，關注學生所購物品的趨向，鼓勵學生認真合理安排自己的“零用錢”，把錢正確合理的使用，并指導學生填好“兩卡”以便交流。這樣，學生在教師的引導下，充分體驗自主的快樂，通過活動的形式，學生在玩中學，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學。

我們大家都知道，學生的學習活動應當是一個生動、活潑、主動和富有個性的過程。這里，在設計上我采用了開放式的教學，讓學生的'個性得到了發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到了滿足。而這，無不得益于教師對學生的尊重和教學開放式的組織。

3、分組交流，分享快樂。

1)、交流在活動中，各自購買哪些物品。（介紹購物登記卡）。

2)、交流買東西過程應該注意什么事項。

3)、談一談，在購物中，自己有哪些經(jīng)驗。

4)、交流購買物品的意圖。

5)、交流買東西中應考慮到什么？

6)、交流如何合理正確地使用零用錢。

這樣，讓學生說出自己的心理話，展示自己選購物品的自主性，以及合理安排零用錢的巧妙之處和購買物品的經(jīng)驗方法。同時，教師正確引導，使學生懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，珍惜每一分錢，把錢用在最需要用的地方和最適當?shù)臅r候，做一個有主見、善理財巧安排的好學生。最后評選最佳消費者。

4、聯(lián)系生活，滲透思想教育。

具體的我是這樣設計的：

同學們，平時你喝完了飲料之后會怎樣處理用完的易拉罐或礦泉水瓶呢？（讓學生充分發(fā)表自己的意見。）然后，電腦播放好孩子源源的故事：源源是個非常勤儉的孩子，他經(jīng)常將家里用完以后的廢舊物品，如：易拉罐、礦泉水瓶等，送到回收站換錢，然后把這些錢攢起來捐給希望工程和貧困山區(qū)的小朋友們。

看到這些，你想說些什么？讓學生各抒己見。

我這樣設計對學生進行了思想品德教育。在整個活動過程中，還可以對學生進行愛護人民幣的教育。通過設立“回收站”，可以讓學生明白易拉罐和礦泉水瓶都是可回收的廢棄物，幫助小朋友從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。

到此，整個教學過程全部結(jié)束。

六、說板書設計。

由于本節(jié)課的教學內(nèi)容主要是組織學生具體的實踐操作活動嘗試，基本上不需要板書，所以此部分略寫。

七、在課改實驗中，如何運用“誘思探究”教學論進行教學。

最后，我說一下，這節(jié)教學設計是如何體現(xiàn)新課改理念和“誘思探究”教學思想的。

小小商店教案大班篇九

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識的掌握和應用。

2、學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》----目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗。

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。