報(bào)告的結(jié)論和建議要基于充分的分析和認(rèn)真的推理，既要具備可行性和可操作性，又要能夠解決實(shí)際問題和提供有效的解決方案。使用簡明扼要、準(zhǔn)確清晰的語言來表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)果是撰寫報(bào)告的要點(diǎn)之一。如果你對報(bào)告的寫作感到困惑，不妨參考一些范文，看看別人是如何撰寫的。

初一植物觀察報(bào)告篇一

幼兒園觀察記錄怎么寫“幼兒園觀察記錄怎么寫”導(dǎo)語：觀察是幼兒教師走進(jìn)幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒園觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時(shí)也是幼兒教師更好的了解孩子的重要途徑。

可是，如何觀察？如何分析和記錄？幼兒園觀察記錄都包括哪些方面的觀察？每一種觀察記錄需要從哪方面來記錄？……許多問題卻常常困擾著老師們。以下為您介紹“幼兒園觀察記錄怎么寫”：一、觀察記錄的性質(zhì)和意義就教師局部的行為而言，有些觀察顯然是不需要做記錄的――如果教師的觀察是為了眼下的判斷和即刻要采取的教學(xué)行動(dòng)的話。

而就教師全部的教學(xué)行為而言，從有意識(shí)的程度來排列，則是從無觀察的教學(xué)行為、以觀察為基礎(chǔ)但無記錄的教學(xué)行為，最后到以有記錄的觀察乃至以系統(tǒng)的長期觀察記錄為基礎(chǔ)的教學(xué)行為。所以，從這個(gè)序列上來看，要建立教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范和科學(xué)的充分依據(jù)，僅僅知道要觀察、觀察什么和如何觀察，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

沒有合適的記錄工具的觀察，就像沒有反思和計(jì)劃的教學(xué)一樣，很難保證有切實(shí)的進(jìn)步。（一）觀察記錄是一種有目的的行為記錄可以有多方面和多層次的目的。

其最基本的目的，在于它是觀察的一個(gè)輔助環(huán)節(jié)，是觀察的一個(gè)因素或后期的延續(xù)。因此，常見的情況是，要觀察什么，就要記什么。

當(dāng)然，從記錄的過程中產(chǎn)生新的觀察目的，也是很可能的。但這只是朝前看的目的，記錄還有一個(gè)朝后看的目的，這就是，記錄是為了給教師的自我管理和反思成長提供反饋。

從功能上來看，它作為觀察和反饋之間的中間環(huán)節(jié)而存在。教師的全部記錄文本可以保存在一個(gè)特別的地方，但是記錄內(nèi)容本身是沒有任何獨(dú)立性的。

如果一種行為和現(xiàn)象被記錄下來之后，這些記錄不在當(dāng)時(shí)和以后得到利用、分析、整理，并從中獲得有關(guān)啟示，那么之前的記錄是沒有任何意義的。但是，由于記錄本身的特點(diǎn)，是形成物質(zhì)的、靜止的文件，不是稍縱即逝的場景和觀念，也不是某種用于一次性消耗的物品，所以它可以被重復(fù)利用，當(dāng)然也就可以跳出單純的教學(xué)流程之外，被派作別的用途，比如用于研究，用來和家長交流或進(jìn)行匯報(bào)，用于同事之間的討論，以及各種評(píng)價(jià)或評(píng)比活動(dòng)。

（二）觀察記錄是一種有計(jì)劃的行為當(dāng)我們說教育是一種有計(jì)劃的行為的時(shí)候，并不排除偶然的、生成的和突發(fā)的情況。但是我們現(xiàn)在也已經(jīng)知道，生成的靈活性，并不完全是計(jì)劃性的例外，反而是要以一定的計(jì)劃為基礎(chǔ)、為根據(jù)的，或者有時(shí)候是作為計(jì)劃的補(bǔ)充。

同樣道理，當(dāng)我們說觀察記錄是一種有計(jì)劃的行為時(shí)，并不排除少數(shù)情況下臨時(shí)偶發(fā)的、或者某些一次性的記錄，并且有些不成熟的計(jì)劃是很容易發(fā)生變化的。觀察記錄的計(jì)劃性在于它需要有一定時(shí)間安排和方式進(jìn)程等方面的規(guī)劃，其中包括記錄的規(guī)模、頻率、時(shí)間段、總時(shí)間長度、輔助工具（包括表格和各種機(jī)器設(shè)備）的設(shè)計(jì)與使用、保存與整理，等等。

（三）觀察記錄是一種有豐富意義的行為有規(guī)律的記錄和良好的記錄工具，不但本身具有十分重要的意義，而且能夠產(chǎn)生許多附帶的、有時(shí)候是不期而至的效益：1.書面的記錄比大腦的記憶，在客觀性和真實(shí)性上更有保證，更不容易隨著時(shí)間的推移而消退。2.書面的記錄可以進(jìn)一步加深大腦的記憶。

3.記錄是對現(xiàn)象進(jìn)行重新整理、在意識(shí)中進(jìn)行澄清和思考的過程。對于教師的記錄而言，這個(gè)思考的過程具有多方面的重大意義：其一，可以增進(jìn)和加深教師對于幼兒當(dāng)前各方面的發(fā)展情況的了解，把握他們的興趣、交往和人際關(guān)系情況、所面臨的問題和各種生長中的能力；其二，可以發(fā)現(xiàn)課程生成的來源，或者滲透某些教育教學(xué)內(nèi)容；其三，按照一定的規(guī)范和要求進(jìn)行的記錄，本身內(nèi)含著教師對于其教學(xué)行為的反思過程和對于師生互動(dòng)過程中所發(fā)生的一切的理解過程，幫助教師清理有關(guān)目的是否明確、手段和目的是否符合、什么地方還需要改進(jìn)、幼兒的反應(yīng)是否合乎教育教學(xué)的預(yù)期、為何幼兒會(huì)有這樣的反應(yīng)等等問題。

4.記錄還可以幫助教師。思考一個(gè)目前沒有引起大多注意的一個(gè)問題：教育過程中的許多現(xiàn)象、教育環(huán)境中的許多材料缺乏合適的命名。

這是因?yàn)榫唧w的進(jìn)行中的教育教學(xué)過程是缺乏反思的，是行動(dòng)性和場景性的，所以它要么不需要概念，要么由于實(shí)物和場景的幫助，不需要準(zhǔn)確的或事先得到公認(rèn)的概念、然而記錄則不然，它是反思性的，是脫離具體行動(dòng)和場景的，而且是用規(guī)范化的書面語言來進(jìn)行的活動(dòng)，所以有關(guān)現(xiàn)象和實(shí)物的命名問題，就成為了現(xiàn)實(shí)的不方便，進(jìn)而在反思中直接成為了教師把握的對象。5.記錄對于觀察行為的反作用：它規(guī)范、便利教師的觀察，使觀察成為教師的習(xí)慣，保證有效省時(shí)，它也使得教師在以后觀察的時(shí)候更有方向性。

6.長期記錄的積累，可以產(chǎn)生多方面的效益：在總體上了解資源的使用情況，了解幼兒的興趣和在某些方面的發(fā)展水平，了解幼兒之間的個(gè)別差異；在局部上了解個(gè)別幼兒的現(xiàn)象背后的原因，了解其發(fā)展的歷程，了解某些材料發(fā)揮作用的規(guī)律、原理。7.持續(xù)的、有方向的記錄，可以檢驗(yàn)教師的某些假設(shè)、措施的效用如何，是否需要以及如何進(jìn)行調(diào)整。

8.它對。

初一植物觀察報(bào)告篇二

吸水紙(可用軟紙代替),放大鏡,直尺,標(biāo)簽紙,記錄紙,綠豆種子(超市購買)四.實(shí)驗(yàn)過程:。

實(shí)驗(yàn)方法:給一組種子加適量的水,一組種子加很少的水。

對照組試驗(yàn)組。

種子膨大。

12小時(shí)20小時(shí)。

種皮破裂。

16小時(shí)36小時(shí)。

出現(xiàn)根。

3天不成活。

出現(xiàn)葉。

一星期不成活。

實(shí)驗(yàn)方法:給一組種子放在常溫中,一組種子放在低溫環(huán)境中。

對照組試驗(yàn)組。

種子膨大。

12小時(shí)24小時(shí)。

種皮破裂。

16小時(shí)32小時(shí)。

出現(xiàn)根。

3天5天。

出現(xiàn)葉。

一星期11天。

對照組試驗(yàn)組。

種子膨大。

12小時(shí)12小時(shí)。

種皮破裂。

16小時(shí)16小時(shí)。

出現(xiàn)根。

3天3天。

出現(xiàn)葉。

一星期一星期。

光照組和黑暗組的實(shí)驗(yàn)記錄沒有明顯差別,說明光照不是種子發(fā)芽的必要條件.

結(jié)論。

種子萌發(fā)除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外,尚需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件配合才能進(jìn)行.所謂環(huán)境條件主要包括水分,溫度,空氣和光線等.

水分是種子萌發(fā)所絕對必須的.有了水分,種子貯藏的養(yǎng)分才能水解產(chǎn)生作用,細(xì)胞也才能膨脹伸長.

種子開始活動(dòng)就要進(jìn)行呼吸作用,也就需要氧氣.所以播種時(shí)澆水太多,種子反而會(huì)腐爛,就是因?yàn)槿毖醯脑?只有少數(shù)水生植物的種子,能在缺氧狀況下發(fā)芽.

植物種子的萌發(fā)溫度可以從5-30℃的范圍,但每一種植物都有其發(fā)芽適溫,也就是最適合于發(fā)芽的溫度.對同一種植物的種子來說,在適合發(fā)芽的溫度內(nèi),溫度越高,發(fā)芽越快.

初一植物觀察報(bào)告篇三

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

3.初步掌握繪制生物圖的方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理。

在植物體中，有絲分裂常見于根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞，高等植物細(xì)胞有絲分裂的過。

程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的。

有絲分裂的過程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于有。

絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。

三、材料用具。

體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的龍膽紫（或紫藥水）。

四、實(shí)驗(yàn)過程（見書p39）。

1.洋蔥根尖的培養(yǎng)（提前3—4天）。

2.解離：5min。

3.漂洗:10min。

4.染色:5min。

5.制片。

6.鏡檢。

五、注意。

1.解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊。

2.漂洗時(shí)間一定要足夠，否則細(xì)胞染不上色。

3.染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。

六、討論。

1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么？談?wù)勀阕约旱捏w會(huì)。

2.在觀察清楚有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞以后，繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡圖，并標(biāo)明時(shí)期。

初一植物觀察報(bào)告篇四

范文，供參考：

【我的調(diào)查報(bào)告】。

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中.

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少.這樣，就只能是人為造成的.

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館，小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死.

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

初一植物觀察報(bào)告篇五

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物。

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和2113馬來西亞，品種很多，世界上有500多種，適宜盆栽和庭院栽培。栽培時(shí)土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好。

為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進(jìn)行了為期21天的認(rèn)真觀察。

首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，5261把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次。我每天給它早晨曬曬太陽，4102晚上給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點(diǎn)雨水。每天認(rèn)真觀察，做好記錄。實(shí)驗(yàn)天1653數(shù)為21天。

通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生長過程。

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽。嫩綠嫩綠的，尖尖的。還有3粒種子好像還沒有動(dòng)靜，過回了5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，。鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了。

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長高，也不答長大，長出的綠苗也有點(diǎn)發(fā)黃。

初一植物觀察報(bào)告篇六

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物。

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和馬來西亞，品種很多，世界上2113有500多種，適宜盆栽和庭院栽培。栽培時(shí)土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好。

5261為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進(jìn)行了為期21天的認(rèn)真觀察。首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次。

我每天給它早晨曬曬太陽，晚上4102給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點(diǎn)雨水。每天認(rèn)真觀察，做好記錄。

實(shí)驗(yàn)天數(shù)為21天。通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生1653長過程。

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽。嫩綠嫩綠的，尖尖的。

還有3粒種子好像還沒有動(dòng)靜，過了回5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，。鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了。

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長答高，也不長大，長出的綠苗也有點(diǎn)發(fā)黃。

初一植物觀察報(bào)告篇七

2.理解植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的原理。

二、實(shí)驗(yàn)原理。

當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

三、材料用具。

四、實(shí)驗(yàn)過程（見書p60）。

五、討論。

2.當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時(shí)，紅細(xì)胞會(huì)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？

3.畫一個(gè)細(xì)胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細(xì)胞變化的一系列模式圖。

初一植物觀察報(bào)告篇八

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物.

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和馬來西亞，品種很多，世界上有500多種，適宜盆栽和庭院栽培.栽培時(shí)土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好.

為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進(jìn)行了為期21天的認(rèn)真觀察.

首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次.我每天給它早晨曬曬太陽，晚上給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點(diǎn)雨水.每天認(rèn)真觀察，做好記錄.實(shí)驗(yàn)天數(shù)為21天.

通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生長過程.

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽.嫩綠嫩綠的，尖尖的.還有3粒種子好像還沒有動(dòng)靜，過了5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，.鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了.

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長高，也不長大，長出的綠苗也有點(diǎn)發(fā)黃.

初一植物觀察報(bào)告篇九

以下是寫作格式，你可以參考一下。

系部名稱：專業(yè)：______。

年級(jí)______班級(jí)：_________姓名：_____學(xué)號(hào)：____。

實(shí)踐單位：xxxx有限公司。

實(shí)踐時(shí)間：2009年--月--日至2009年--月--日共--天。

實(shí)踐報(bào)告正文。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題，逐一匯報(bào)。總結(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。