我們需要一個創(chuàng)新性的方案來解決這個問題。5.合理安排資源和時間，平衡各項工作的優(yōu)先級和關(guān)聯(lián)性。方案是指為解決特定問題或達成特定目標(biāo)而制定的行動計劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份方案了吧。如何制定一個高效的方案是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下是一些成功方案的案例，供大家參考和借鑒，希望這些方案能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇一

一、指導(dǎo)思想。

綜合實踐活動課程是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

二、總體目標(biāo)。

1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

5．通過開展綜合實踐活動，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、具體目標(biāo)。

1．增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

（1）走進自然，增進對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系。

（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力。

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作。

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四、資源的開發(fā)與實施。

針對學(xué)校實際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。

1．利用學(xué)科課程生成綜合實踐活動課題。

綜合實踐活動不是學(xué)科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學(xué)科打通進行。學(xué)科知識不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴展學(xué)生的知識領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學(xué)科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。

2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇二

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)省，市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會實踐的樂趣。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的特色教育活動。

二、課程目標(biāo)。

（一）1．讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新的精神和動手實踐的能力。通過研究活動，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．形成對信息技術(shù)的認(rèn)識，應(yīng)用與交流，增進學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的信息與文化，生活與實踐的了解，為以后在社會中應(yīng)用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

3．形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。

4．進一步拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5．促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們學(xué)會探究，學(xué)會運用。

所學(xué)動手實踐，學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）階段目標(biāo)。

初中年級的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)積極性比較大，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以通過實踐探究，為談們今后學(xué)習(xí)更多知識打下牢固的基礎(chǔ)，使他們在校內(nèi)學(xué)習(xí)之余豐富更多的課外知識。

研究課程前的準(zhǔn)備工作。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇三

為深入扎實地開展以“亮身份、亮承諾和爭做優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵、爭做優(yōu)化環(huán)境先鋒”為主要內(nèi)容的“雙亮雙爭”黨性實踐活動，激發(fā)全體黨員干部的工作積極性，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持和發(fā)展黨員隊伍先進性。經(jīng)局黨支部研究決定，在全局開展“創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，管好城市為人民”主題實踐活動，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。

開展“創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，管好城市為人民”主題實踐活動，要認(rèn)真貫徹落實黨的xxx和十七屆三中、四中全會精神，以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立執(zhí)法為民理念，堅持嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合，教育引導(dǎo)廣大干部職工進一步堅定理想信念、強化宗旨意識、提高履職能力，嚴(yán)格廉潔自律、樹立良好形象，以實際行動為縣委、縣政府分憂，為群眾服務(wù)，推動我縣經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展跨越崛起。

形象；努力培養(yǎng)造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、敢抓敢管、清正廉潔、務(wù)實高效的城管執(zhí)法隊伍。

二、活動范圍。

開展“雙亮雙爭”實踐活動的范圍為執(zhí)法局全體干部職工。

三、活動內(nèi)容。

（一）亮身份、亮承諾，發(fā)揮骨干帶頭作用。

1.亮身份。局黨支部為每名黨員制作崗位公示牌，在崗位公示牌上注明姓名、職務(wù)、執(zhí)法證號、承諾事項等內(nèi)容，佩戴黨徽，主動接受群眾監(jiān)督，自覺維護黨員形象，在工作生活中發(fā)揮骨干帶頭作用。

2.亮承諾。組織開展機關(guān)黨員承諾服務(wù)活動，結(jié)合黨員崗位特點和專業(yè)特長，圍繞履行黨員義務(wù)、做好本職工作、提高自身素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、開展創(chuàng)先爭優(yōu)等方面，采取個人承諾、黨員幫定、支部審查等形式，承諾為服務(wù)對象和基層群眾辦理2－3件實事好事。

（二）開展“雙爭”比服務(wù)，推進服務(wù)主動性。

全體執(zhí)法隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理法律知識和創(chuàng)先爭優(yōu)“雙亮雙爭”文件精神，開展志愿者服務(wù)活動，組織執(zhí)法隊員走上街頭清理“牛皮癬”，提升嘉祥形象。

2.爭做優(yōu)化環(huán)境先鋒。開展“我為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做什么”主題教育，教育引導(dǎo)廣大黨員干部強化宗旨觀念，樹立服務(wù)大局意識，增強“優(yōu)化環(huán)境、從我做起”的主動性和自覺性；開展機關(guān)效能提升工程，推行崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、績效考核制、行政問責(zé)制等六項制度，為群眾搭建簡約、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺；開展集中整治活動，堅決制止各類形式的吃拿卡要報和干擾破壞重點項目、重點工程的問題，進一步轉(zhuǎn)變黨員干部的工作作風(fēng)，形成“人人都是投資環(huán)境、事事關(guān)系嘉祥形象”的大氣候。

（三）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念提升服務(wù)水平。堅持執(zhí)法為民，改變過去“為城市管人民”的工作思路，牢固樹立“為人民管城市，管好城市為人民”的執(zhí)法理念，堅持以人為本，做到人性化執(zhí)法。堅持文明執(zhí)法，實行“六先一后”執(zhí)法模式，在執(zhí)法工作中做到敬禮在先、尊稱在先、亮證在先、指出違法行為的事實在先、說服教育在先、講清處罰種類和依據(jù)在先，處罰決定在后。推行首違不罰制，對于輕微違法行為，經(jīng)批評教育當(dāng)場能主動改正的諸如亂懸亂掛、亂貼亂畫、店外擺放等十個方面的違規(guī)行為，實行首違不罰。

四、方法步驟。

（一）學(xué)習(xí)宣傳階段（2011年8月10日——8月15日），組織全體執(zhí)法隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)“雙亮雙爭”有關(guān)文件精神，進一步統(tǒng)一思想，激發(fā)全局干部職工參與活動的熱情。

（二）全面推進階段（2011年8月16日——2011年12月1日），各大隊、科室、處、分局要結(jié)合各自工作實際，圍繞服務(wù)一線、規(guī)劃管理、市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生等工作查找不足，集中解決一批群眾意見集中、社會反映強烈的突出問題。

（三）總結(jié)完善階段（2011年12月份），結(jié)合城管執(zhí)法實際，圍繞執(zhí)法服務(wù)質(zhì)量是否明顯提高、工作作風(fēng)是否務(wù)實推進、突出問題是否有效解決、人民群眾是否真正滿意四個方面進行對照查擺。通過舉辦總結(jié)會等形式，搞好活動總結(jié)，組織考核評議，完善工作機制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督查。局“雙亮雙爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對主題實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，強化日常督查，督促各大隊、科室、處、執(zhí)法分局做好各項工作，做到責(zé)任到位、措施到位、工作到位。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇四

堅持以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本的新課程改革理念，教育教學(xué)活動與新課改緊密結(jié)合，對新課程中研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動的內(nèi)容進行加強和拓展，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過組織學(xué)生走近科學(xué)，參加科學(xué)實驗、探究、創(chuàng)新活動開展，培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，進行初步的科學(xué)研究，親自進行科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；通過組織學(xué)生走進大自然，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的情感，感悟生命的意義，陶冶學(xué)生的情操；通過組織學(xué)生親身進行挑戰(zhàn)性的拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)中小學(xué)生的勇敢堅強和團隊協(xié)作精神，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，促進學(xué)生的“全人”發(fā)展。

收費標(biāo)準(zhǔn)：每期每人收費200元，帶隊教師每人繳費100元（餐費），安排住宿前交清。

運行機制定位：分年級活動，模塊化教學(xué)，學(xué)分制管理。

1、學(xué)生往返基地乘車由生源學(xué)校負(fù)責(zé)安排，費用自理。

2、每期學(xué)生抵達、撤離基地時，生源學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)與基地負(fù)責(zé)人舉行交接儀式。

3、住宿：學(xué)生公寓樓4—6層。每間宿舍8人，雙層床，內(nèi)設(shè)衛(wèi)生間和洗澡設(shè)施等，宿舍內(nèi)每人備有被褥1套、暖瓶4個、臉盆8個。帶隊教師與學(xué)生同住公寓樓，便于管理學(xué)生。帶隊教師和學(xué)生需要自己帶毛巾、牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)膏、換洗衣物、水杯、筆記本、鋼筆。

學(xué)生公寓實行物業(yè)管理，設(shè)有洗衣房和充電設(shè)施。學(xué)生自己收拾房間，宿舍管理員和輔導(dǎo)員指導(dǎo)協(xié)助。就餐：學(xué)生餐廳二層就餐。按每人每天20元標(biāo)準(zhǔn)營養(yǎng)配餐，每桌6人，實行分餐制，早餐4元，中餐和晚餐各8元，教師用餐與學(xué)生同等標(biāo)準(zhǔn)，單獨安排桌次。少數(shù)民族師生單獨安排桌次和飯菜。

學(xué)生在就餐期間要注意節(jié)約，個人餐盤內(nèi)無剩飯剩菜，餐后，自己收拾餐桌。生源學(xué)校要求學(xué)生不帶任何食品、飲料。

學(xué)校餐廳設(shè)有購物超市和電話超市，方便師生生活。

4、學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室（辦公樓2層），有校醫(yī)1名，醫(yī)務(wù)室有常用藥品。生源學(xué)?？梢耘呻S隊校醫(yī)。

5、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、食宿、集體活動、外出參觀等各個環(huán)節(jié)的活動，指導(dǎo)委員會必須周密安排，做到時時處處有專人負(fù)責(zé)，全過程管理，確保學(xué)生安全萬無一失。

1、活動前要提前10分鐘在指定地點集合，并清點人數(shù)，有秩序的進入活動場所，做好準(zhǔn)備。

2、要認(rèn)真觀看老師和同學(xué)的示范動作，專心聽講，做好記錄。

3、活動中要做到五心要求：即細心觀察、用心思考、精心操作、信心堅持、愛心互助。

4、要聽從指導(dǎo)老師的指揮，嚴(yán)格遵守安全操作技術(shù)規(guī)程，認(rèn)真實踐，嚴(yán)禁從事與實踐活動無關(guān)的活動。

5、要愛護基地公物，愛惜勞動成果，發(fā)生意外及時向指導(dǎo)老師報告，損壞公物按價賠償。

6、未經(jīng)老師允許，不得擅自離開活動場所，否則按曠課處理。按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

7、實踐活動過程要注意水電火等方面的安全，消除事故隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生。

8、外出活動要聽從指揮，不得擅自行動。上下車及其有關(guān)活動環(huán)節(jié)要自覺排隊，遵守公共秩序和有關(guān)單位規(guī)章制度。

9、實踐活動結(jié)束后，要根據(jù)指導(dǎo)教師要求清理活動場所，做好衛(wèi)生清潔工作，并集合聽后指導(dǎo)教師講評。

10、按要求填寫活動記錄表，寫出實踐活動總結(jié)。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇五

紫金縣中山高級中學(xué)。

一、實踐內(nèi)容：高一級新生軍訓(xùn)。

二、實踐時間：安排在2016年高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時間1周。

三、實踐地點：紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地。

四、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性。

3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。

五、組織管理形式。

社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實施。年級組負(fù)責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

六、活動實施的過程。

1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇六

“走進自然懷抱，探索森林奧妙”

——宜春市畫眉小學(xué)社會實踐活動方案。

一、活動背景：

宜春自然博物館是宜春地區(qū)唯一以宣傳保護自然環(huán)境,收藏展示自然保護物種的專業(yè)單位。博物館收藏了大量本市及國內(nèi)外極為珍貴的古生物化石、動植物標(biāo)本1萬余件。館內(nèi)的各類珍品從不同側(cè)面反映了宜春悠久而豐厚的傳統(tǒng)文化的風(fēng)采。

二、活動目的：

社會實踐是小學(xué)生走向社會的一個重要鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，是課堂教育的延續(xù)和素質(zhì)教育的需要。為了讓學(xué)生親近社會和大自然，我校組織全體學(xué)生走出校園，走進大自然，參觀宜春自然博物館，為學(xué)生認(rèn)識自然、了解自然打開了一個窗口，架起了一座與自然溝通的橋梁。

三、安全保衛(wèi)及醫(yī)務(wù)急救：總務(wù)處。

四、行程路線：

五、活動流程：

前期準(zhǔn)備：

1、德育處與博物館進行溝通，提前帶班主任老師了解館內(nèi)詳情，約定參觀時間與人數(shù)；

2、總務(wù)處易勇祥主任負(fù)責(zé)制作條幅；

3、班主任利用中隊課對學(xué)生進行外出活動安全教育；

活動中期：

1、各班主任老師在校門前組織好學(xué)生，整個活動搭班老師都在班上一起參與活動；

3、進入博物館后由班主任老師帶領(lǐng)大家有序參觀，并提供講解服務(wù)；

4、各搭班老師負(fù)責(zé)拍攝照片收集素材；

5、參觀完畢有序出館。

活動后期：

1、孔苑主任寫出新聞稿并積極發(fā)報道；

2、張麗副校長進行活動總結(jié)；

4、例會上進行活動的口頭總結(jié)以吸取經(jīng)驗；

六、注意事項：

1、各班學(xué)生要準(zhǔn)時到校；

2、在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩，不可追逐打鬧；

3、注意保持館內(nèi)的環(huán)境清潔，不能帶零食進入館內(nèi)；

宜春市畫眉小學(xué)德育處。

2016年11月9日。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇七

一、教學(xué)分析：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。

規(guī)劃能力是指對事物進行計劃，并制定具體實施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應(yīng)變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個值得為之終身奮斗的目標(biāo)，然后腳踏實地、按部就班地實現(xiàn)這個目標(biāo)。在方案制定課的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學(xué)生自主制定計劃、規(guī)劃活動的能力，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸地從規(guī)劃活動走向規(guī)劃人生。

（二）幫助學(xué)生制定切實可行的活動方案。

活動方案是學(xué)生實施活動前的必要準(zhǔn)備，體現(xiàn)出活動的預(yù)設(shè)性，保障了活動有序地進行。在方案制定課的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白制定計劃的重要性和必要性，指導(dǎo)學(xué)生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設(shè)計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案。通過制定活動方案，使學(xué)生對活動的目標(biāo)更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學(xué)。周密完善、切實可行的活動方案將為學(xué)生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)：

綜合實踐活動方案制定課的教學(xué)可分為兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)生自主策劃制定活動方案階段：這一階段的活動主要是讓學(xué)生明白制定計劃的重要性和必要性，了解活動方案的基本要素和基本格式，在小組內(nèi)圍繞活動主題，通過討論，自主地進行活動策劃。這一階段的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：

“導(dǎo)入”：教師可用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的事例或小故事導(dǎo)入，讓學(xué)生明白制定計劃的重要性和必要性。

“學(xué)習(xí)”：為了幫助學(xué)生將活動計劃做得較規(guī)范，教師可對學(xué)生進行一定的方法指導(dǎo)，如用提供一份成功的活動方案案例作參考的做法，讓學(xué)生了解活動方案的基本要素和基本格式。

“策劃”：學(xué)生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。

（二）班級交流論證修訂活動方案階段：

由于學(xué)生已有的知識、能力、經(jīng)驗有一定的局限性，無法一次性制定出完善、周密的計劃。因而開展班級交流論證，修訂活動方案是必須的，也是必要的，通過此過程的活動也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作中與人交往的健康人格。在此階段中，教師要組織學(xué)生將自己小組的計劃在班上進行匯報，并引導(dǎo)學(xué)生展開充分的討論和論證，在此基礎(chǔ)上，各小組再修改、完善計劃。本階段的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：

“匯報”：在此環(huán)節(jié)中，每組同學(xué)要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學(xué)交流。

“論證”：在學(xué)生小組匯報后，全班師生對每組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議，讓學(xué)生明白應(yīng)從哪些方面去完善自己小組的計劃。

“完善”：此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在全班討論、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計劃的不足，進一步修訂、完善自己小組的活動方案。

“教學(xué)有法但無定法貴在得法。”兩個階段和六個主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學(xué)中要從實際情況出發(fā)，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、學(xué)生實際情況等，因地制宜、因時制宜、因材施教，靈活應(yīng)用，在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇八

根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實踐性教學(xué)工作，特制定《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學(xué)實施方案。

一、開展《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學(xué)的必要性和要求。

《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是xxx中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高等學(xué)校思想理論教育兩門課程中的骨干和核心課程。xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件第十七條明確指出，“完善實踐教學(xué)制度。要從本科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分、從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分開展本?？扑枷胝卫碚撜n實踐教學(xué)?！?/p>

教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，“堅持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長成才的必由之路?！?、“思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)”、“高職高專每個學(xué)生在學(xué)期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告?！?。

《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學(xué)的總體要求是：以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐性教學(xué)組織實施。

（一）時間安排：2013年3月—6月。

（二）組織形式。

根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學(xué)的實際情況，《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐性教學(xué)主要采取社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)等方式進行進行。

1、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、勤工助學(xué)。

組織大學(xué)生深入開展社會調(diào)查，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會調(diào)查主要圍繞“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”進行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。

2、專題片放映。結(jié)合理論教學(xué)進度，放映紀(jì)錄片《旗幟》1-10集，組織學(xué)生討論，寫觀后感。

3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動。本學(xué)期任課老師配合輔導(dǎo)員利用重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學(xué)雷鋒活動等。

（三）要求。

1.全員參與。全校2012級學(xué)生必須人人參與實踐調(diào)查研究活動。

2.理論聯(lián)系實際。全體同學(xué)結(jié)合自己實際情況進行調(diào)查。

3.社會調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識，實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。

4.調(diào)查對象必須真實、具體。

5.同學(xué)們應(yīng)及時通過電話、電子信箱等方式與指導(dǎo)教師的交流。

6.撰寫論文或調(diào)查報告，論文或調(diào)查報告撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導(dǎo)教師（任課教師）。

7.論文或調(diào)查報告成績由指導(dǎo)教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量評定分?jǐn)?shù)。

（四）成績評定。

所有2012級同學(xué)的社會實踐活動成果必須在本學(xué)期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實踐成績占20%計入《xxx思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程總成績。

下學(xué)期開學(xué)初，以班級為單位進行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會同xxx理論和“三個代表”重要思想研究協(xié)會宣傳展示，并推薦申報湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科技成果獎。

指導(dǎo)教師按3元∕篇計算批閱費用，由教務(wù)處發(fā)放。

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課部。

二0一三年二月。

附：社會調(diào)查參考選題。

1、當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰調(diào)查。

2．當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀調(diào)查。

3、思想政治理論課對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的效果調(diào)查。

4、西方思潮對當(dāng)代中國大學(xué)生的影響調(diào)查。

5、大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查。

6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查。

7、貧困大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查。

8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設(shè)之我見。

9、大學(xué)生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究。

10、大學(xué)生情商和挫折商的調(diào)查與思考。

11、大學(xué)生思想意識與非大學(xué)生思想意識的比較和研究。

12、大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、動力、興趣、態(tài)度的研究與思考。

13、大學(xué)生社會交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查。

14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查。

15、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查。

16、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查。

17、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策。

18、農(nóng)民收入問題調(diào)查。

19、發(fā)展低碳經(jīng)濟的現(xiàn)狀與對策。

20、黃岡市‘兩型’社會的建設(shè)。

21、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查。

22、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查。

23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

25、當(dāng)前農(nóng)民家庭經(jīng)濟收入來源調(diào)查分析。

26、本地經(jīng)濟發(fā)展與貧富差距調(diào)查。

27、本地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移方式研究。

28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查。

29、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

30、“大別山試驗區(qū)”新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。

實踐教學(xué)經(jīng)費保障方案篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。

通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實施，促進從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學(xué)案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。

“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：

第一階段：啟動階段（20xx年3月）。

各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。

第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）。

各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確保活動取得實效。20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）。

各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。

（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。