報(bào)告的目的通常是為了傳達(dá)信息、陳述觀點(diǎn)、解決問(wèn)題或推動(dòng)決策。報(bào)告的結(jié)構(gòu)需要有層次感，清晰明確地展示問(wèn)題、方法和結(jié)論之間的關(guān)系。以下是一些成功的報(bào)告案例，其中包含了對(duì)問(wèn)題的全面分析和深刻見解。

人工智能政府報(bào)告篇一

[摘要]經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下，英語(yǔ)教學(xué)需求增長(zhǎng)，尤其對(duì)于高校教育機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的局限性弊端已逐漸顯露，新型教學(xué)技術(shù)的引入與應(yīng)用成為大勢(shì)所趨。人工智能技術(shù)作為現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物，于近年來(lái)開始被嘗試應(yīng)用于教學(xué)工作當(dāng)中，在語(yǔ)言類教學(xué)課堂中發(fā)揮著尤為重要的輔助作用?；诟咝Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，如何構(gòu)建有益于提升教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)模式，并由此實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)課堂中的有效利用，成為亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。現(xiàn)由人工智能視野出發(fā)，嘗試在高校英語(yǔ)教學(xué)中擬建混合式課堂，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率及質(zhì)量的優(yōu)化。

[關(guān)鍵詞]人工智能;高校英語(yǔ);混合式教學(xué);構(gòu)建策略。

從高校教育階段的英語(yǔ)教學(xué)目的來(lái)看，其核心主要在于語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要達(dá)成這一目標(biāo)，僅僅依靠單一的課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在缺乏課外訓(xùn)練的情況下容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)義理解、口語(yǔ)表達(dá)方面的短板，不利于全面應(yīng)用能力的構(gòu)建。因此，以“線上+線下”為特征的混合式教學(xué)模式在高校英語(yǔ)課堂逐漸興起，在很大程度上彌補(bǔ)了以往單一性教學(xué)模式的不足，也更有利于為人工智能等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的引入與應(yīng)用擴(kuò)大空間。但由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，人工智能與混合式教學(xué)模式在高校英語(yǔ)課堂中的融合構(gòu)建容易受阻，需要以科學(xué)合理的策略加以推進(jìn)，現(xiàn)提出相應(yīng)方案。

(一)人工智能的概念及主要功能人工智能技術(shù)是建立在計(jì)算機(jī)信息處理基礎(chǔ)上的一種智能化技術(shù)，能夠?qū)θ祟愋袨檫壿?、方式及?xí)慣做出相應(yīng)的解析與模仿，使機(jī)器的運(yùn)作能夠在智能程序的驅(qū)使下更貼合人類的交互需求[1]?；谶@一應(yīng)用方向，人工智能技術(shù)主要由理論研究與工程研究?jī)蓚€(gè)方面共同推進(jìn)完整體系的構(gòu)建，其中，理論研究工作旨在為后續(xù)工程研究的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，重點(diǎn)一般放在對(duì)現(xiàn)有技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)探索、對(duì)相關(guān)理論體系的整合提煉等方向;工程研究工作則旨在利用現(xiàn)有人工智能技術(shù)獨(dú)立完成產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)，重點(diǎn)一般放在人工智能系統(tǒng)與設(shè)備的應(yīng)用、新產(chǎn)品的研發(fā)實(shí)驗(yàn)與調(diào)整改進(jìn)等。從人工智能目前的主要功能來(lái)看，大致可分為以下三類：一是通過(guò)智能系統(tǒng)完成信息的存儲(chǔ)、提取及內(nèi)部處理;二是通過(guò)智能化能力完成信息的符號(hào)化處理;三是建立與人類行為邏輯相近的程序邏輯，并利用這一能力對(duì)人類提出的問(wèn)題予以解答或處理[2]。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的視角來(lái)看，人工智能的功能呈現(xiàn)更為具體，如語(yǔ)言解析技術(shù)、語(yǔ)言識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)言翻譯技術(shù)等均較為常見，隨著人工智能普及率的增長(zhǎng)，這些技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)課堂中的利用也更為廣泛，且目前仍處于不斷升級(jí)的進(jìn)程當(dāng)中，為語(yǔ)言教育方式的革新轉(zhuǎn)變帶來(lái)了巨大的契機(jī)。

(二)混合式教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值結(jié)合混合式教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，其教學(xué)價(jià)值大致體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是優(yōu)勢(shì)整合價(jià)值。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)信息課堂所能夠提供的支持效果各不相同，且各有優(yōu)勢(shì)與短板。通過(guò)應(yīng)用混合式教學(xué)模式能夠有效提取并整合兩種教學(xué)狀態(tài)下的主要優(yōu)勢(shì)，使其相互補(bǔ)充、相互作用，進(jìn)而發(fā)揮“1+12”的更優(yōu)教學(xué)效果。二是范圍拓展價(jià)值。語(yǔ)言類科目不僅對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)體系具有較高要求，同時(shí)也有著明顯的實(shí)踐需求，而單一的課堂教學(xué)模式很難將教學(xué)范圍進(jìn)行有效拓展[3]。在混合式教學(xué)模式支持下，這一問(wèn)題得以解決，通過(guò)利用龐大的線上資源來(lái)突破線下教學(xué)范圍的局限性，能夠達(dá)到開辟新渠道、鞏固認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)目的，有助于為學(xué)生跨文化交際能力的提升奠定基礎(chǔ)。三是推進(jìn)教學(xué)改革。混合式教學(xué)模式的深入開展，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多元化和豐富性。充分借助于線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的要求來(lái)選擇合適的混合式教學(xué)手法，這不僅可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供良好的支持，同時(shí)還有助于調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，讓教學(xué)實(shí)效性得以大大增強(qiáng)。

(一)聽力訓(xùn)練———應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)完成自動(dòng)化資源匹配及交互聽力訓(xùn)練屬于英語(yǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ)性部分，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的構(gòu)建有著決定性影響，且聽力資源的廣度及與學(xué)習(xí)需求的匹配度在很大程度上決定著學(xué)習(xí)效果。因此，在構(gòu)建高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式時(shí)，可將人工智能技術(shù)作為打開聽力訓(xùn)練資源廣度的關(guān)鍵渠道，借助其特有的語(yǔ)料庫(kù)儲(chǔ)備來(lái)完成自動(dòng)化匹配、交互，使學(xué)生能夠快速在龐大的英語(yǔ)聽力素材中獲取與自身學(xué)習(xí)需求相符的聽力資料，并根據(jù)資料內(nèi)容，與人工智能設(shè)備展開具有針對(duì)性的自動(dòng)化練習(xí)[4]。首先，學(xué)生可在線上人工智能系統(tǒng)中錄入自己的年齡、學(xué)段、英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)、重點(diǎn)訓(xùn)練方向等基本資料，由系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)資料自動(dòng)篩選、匹配相應(yīng)的聽力材料，從而省略手動(dòng)搜集資料的繁瑣工序。另外，為進(jìn)一步增強(qiáng)線下課堂學(xué)習(xí)與情境的交互性，還可進(jìn)一步利用人工智能的自動(dòng)識(shí)別功能，由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需求，隨機(jī)選取某物體進(jìn)行掃描，再由系統(tǒng)根據(jù)識(shí)別出的物品類別篩選出相關(guān)的聽力練習(xí)資料，使學(xué)生能夠在自動(dòng)且隨機(jī)的語(yǔ)言場(chǎng)景中獲得更良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，當(dāng)學(xué)生選擇“手機(jī)”這一物品進(jìn)行識(shí)別后，語(yǔ)料庫(kù)便可自動(dòng)篩選出與“手機(jī)”有關(guān)的聽力材料，整理出類似主題：therelevanceofmobilephonesandmodernlife，學(xué)生再根據(jù)聽力內(nèi)容展開自主練習(xí)，從而規(guī)避千篇一律的重復(fù)訓(xùn)練。

(二)寫作指導(dǎo)———應(yīng)用自動(dòng)批改功能完成查漏補(bǔ)缺英語(yǔ)教學(xué)中，寫作是用于鍛煉學(xué)生詞句表述水平、語(yǔ)法運(yùn)用水平的重要環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作教學(xué)課堂常受困于題材范圍狹窄、批改過(guò)于主觀等因素，既不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，也容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于自身英語(yǔ)寫作的優(yōu)缺點(diǎn)難以客觀把握[5]。因此，在利用人工智能技術(shù)展開英語(yǔ)寫作指導(dǎo)時(shí)，同樣可由線上、線下兩個(gè)不同角度出發(fā)，分別借助框架搭建功能與自動(dòng)批改功能完成的自我審視與查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)英語(yǔ)書面表述能力。線上教學(xué)中，首先可由教師向?qū)W生布置以某一話題或某一詞匯為主題的寫作任務(wù)，如“economicglobalization”，學(xué)生根據(jù)自身思路，在人工智能技術(shù)支持下的作文系統(tǒng)中進(jìn)行寫作，系統(tǒng)則由此發(fā)揮框架搭建功能，結(jié)合主題與基本思路提供大致的框架模板，以及用作參考的相關(guān)詞匯、句式，使學(xué)生能夠跟隨框架的指導(dǎo)，形成更為清晰的寫作邏輯鏈條，達(dá)到深化表達(dá)的訓(xùn)練目的。線下教學(xué)中，首先可針對(duì)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)批改后的寫作內(nèi)容與批改意見進(jìn)行回顧，找出系統(tǒng)評(píng)測(cè)下的亮點(diǎn)與不足所在，梳理出寫作過(guò)程中的存疑之處，通過(guò)與他人交流和詢問(wèn)教師的形式找出解決辦法，并于課堂上完成習(xí)作修改，最后由教師根據(jù)寫作主題，給出主觀意見，從而達(dá)到主客觀相結(jié)合的綜合評(píng)定目的，使反饋成果更具輔助改進(jìn)意義。

(三)翻譯練習(xí)———應(yīng)用云平臺(tái)技術(shù)實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)突破英語(yǔ)翻譯是以足夠的詞句積累、聽力練習(xí)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換過(guò)程，對(duì)于學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法運(yùn)用水平、實(shí)時(shí)解析能力、組織表達(dá)能力都具有較高要求，因此學(xué)習(xí)過(guò)程中的重、難點(diǎn)也相對(duì)更多，如何提高翻譯精準(zhǔn)性成為教學(xué)過(guò)程中的重要問(wèn)題[6]。人工智能支持下的云平臺(tái)應(yīng)用能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)翻譯教學(xué)帶來(lái)新的渠道，一方面可通過(guò)創(chuàng)設(shè)翻譯情境來(lái)使學(xué)生快速投入到語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，另一方面也可透過(guò)知識(shí)模塊拆分功能來(lái)理順語(yǔ)句間的聯(lián)系，從而使得翻譯精確性提升。首先，可在線下課堂當(dāng)中借助人工智能技術(shù)來(lái)營(yíng)造身臨其境的語(yǔ)言氛圍，如通過(guò)追蹤文本內(nèi)容，自動(dòng)化匹配并呈現(xiàn)與之相關(guān)的場(chǎng)景，給人以身臨其境之感，如在進(jìn)行“foratime，theweatherchangedsud-denly，heavyrainandthunder，pedestriansontheroadwerelookingforeavestoavoid.”一句的翻譯時(shí)，系統(tǒng)可自動(dòng)提取“thunderstorm”這一關(guān)鍵詞，并在設(shè)備中播放關(guān)于“暴雨雷鳴”的音像，將學(xué)生引入語(yǔ)言情境當(dāng)中[7]。在情景背景下完成翻譯練習(xí)后，學(xué)生可各自將翻譯成果上傳至線上云平臺(tái)，由云平臺(tái)根據(jù)翻譯內(nèi)容，出具動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)鏈條，對(duì)翻譯結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)定，使學(xué)生更快地從中厘清重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合不同的知識(shí)模塊展開針對(duì)性補(bǔ)充練習(xí)。

(四)口語(yǔ)對(duì)話———應(yīng)用人工智能機(jī)器人展開一對(duì)一對(duì)話高校教育階段，英語(yǔ)教學(xué)的最終訴求在于實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的構(gòu)建，因此，口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)成為貫穿教學(xué)始終的必要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學(xué)生最終能否將課堂學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言應(yīng)用基礎(chǔ)。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，在很大程度上打破了以往英語(yǔ)課堂中對(duì)話組織困難的僵局，學(xué)生可通過(guò)與人工智能機(jī)器人建立起一對(duì)一的對(duì)話關(guān)系，來(lái)解決師資有限而同學(xué)指導(dǎo)能力不足的問(wèn)題，同時(shí)取得訓(xùn)練成效與查漏補(bǔ)缺成效。學(xué)生在進(jìn)行線上自主練習(xí)時(shí)，可根據(jù)想要練習(xí)的方向設(shè)置關(guān)鍵詞或主題，再將人工智能機(jī)器人作為對(duì)話對(duì)象，圍繞主題展開聊天式對(duì)話，從而達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練目的，同時(shí)還可避免與真人對(duì)話時(shí)羞于啟齒的情況，有助于在放松狀態(tài)下激發(fā)出更良好的表達(dá)水平[8]。線下課堂教學(xué)中，同樣可利用人工智能機(jī)器人來(lái)催化練習(xí)效果，例如，在組織小組口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，為避免話題匱乏、接話困難的情況，可利用智能機(jī)器人來(lái)提供一些固定的框架或句式搭配，并根據(jù)不同成員的薄弱點(diǎn)，對(duì)對(duì)話的層級(jí)與難度進(jìn)行適當(dāng)智能化調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)話練習(xí)效果的提升。

(一)完善教學(xué)管理系統(tǒng)，拓寬混合式教學(xué)范圍無(wú)論是人工智能技術(shù)還是混合式教學(xué)模式的利用，都需要以完善的教學(xué)管理系統(tǒng)作為依托，才能夠最大限度發(fā)揮其價(jià)值與成效，真正在教育工作中起到支持作用。因此，在構(gòu)建高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的同時(shí)，還需要緊密結(jié)合內(nèi)部教學(xué)需求與教學(xué)現(xiàn)狀，組織校內(nèi)各部門共同參與到教學(xué)管理工作中來(lái)，積極發(fā)揮監(jiān)督與合作職能，在尋求改革發(fā)展契機(jī)的同時(shí)進(jìn)一步拓寬混合式教學(xué)的應(yīng)用范圍[9]。一方面，打造以融入人工智能技術(shù)為核心的混合式教學(xué)方案，將其應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，動(dòng)態(tài)化觀察各階段教學(xué)成果，并用作后期修改教學(xué)管理方向的依據(jù)，同時(shí)積極舉辦教學(xué)比賽及教學(xué)研討會(huì)議，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)方案中的問(wèn)題所在;另一方面，將混合教學(xué)范圍逐步擴(kuò)大，如嘗試通過(guò)校外拓展實(shí)踐來(lái)探索人工智能的新應(yīng)用渠道，同時(shí)建立綜合線上、線下兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)的教學(xué)反饋體系，以便于及時(shí)由反饋體系當(dāng)中獲取新的教學(xué)動(dòng)向，并由此探索更利于發(fā)展的新模式。可以說(shuō)，人工智能背景下的英語(yǔ)混合式教學(xué)，是以完善的教學(xué)管理系統(tǒng)為先導(dǎo)的，必須要不斷地對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行完善，有效地拓展并延伸混合教學(xué)范圍，才能夠最大化地提升混合式英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際意義，真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)優(yōu)化課件制作體系，突出合作互動(dòng)功能除混合式教學(xué)方法的應(yīng)用外，英語(yǔ)教學(xué)課件的制作也直接影響著最終教學(xué)成效。為突出人工智能技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在后期英語(yǔ)混合式教學(xué)課件的制作中，可進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作與互動(dòng)，通過(guò)留置更大的交互空間來(lái)激發(fā)個(gè)體的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練效果的目的。一方面，高?？山M建精于網(wǎng)課制作的教師隊(duì)伍，在分析人工智能教學(xué)數(shù)據(jù)、總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡可能地豐富素材、去粗取精，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中獲得更優(yōu)體驗(yàn);積極打造線上精品網(wǎng)課，帶給學(xué)生專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，使之可以從中收獲知識(shí)的積累和能力的提升，此外還可以將精品網(wǎng)課作為范本在其他高校進(jìn)行推廣，這既可以進(jìn)行課程推廣還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)交流，以此來(lái)更好地強(qiáng)化課件制作效果;另一方面，在線下課件的制作中，更多地增加由學(xué)生作為主導(dǎo)的實(shí)踐板塊，如互動(dòng)對(duì)話環(huán)節(jié)、實(shí)時(shí)翻譯環(huán)節(jié)等，從根源上提高學(xué)生在混合式課堂中的參與度[10]?？偠灾?，在人工智能背景下，積極開展英語(yǔ)混合式教學(xué)，必須要以優(yōu)質(zhì)課件制作體系為先導(dǎo)，以課件優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收，這樣有助于最大化發(fā)揮混合式英語(yǔ)教學(xué)的意義，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性。

(三)重建教學(xué)評(píng)價(jià)制度，設(shè)置多元考核指標(biāo)在混合式教學(xué)模式踐行基礎(chǔ)上，可通過(guò)重建教學(xué)評(píng)價(jià)制度、設(shè)置多元化考核指標(biāo)來(lái)進(jìn)一步倒逼教學(xué)質(zhì)量的提升。例如，除了平時(shí)表現(xiàn)，期末考試成績(jī)作為基礎(chǔ)考核以外，可另外增加線上教學(xué)評(píng)價(jià)板塊，即將學(xué)生在線資源學(xué)習(xí)情況、線上線下課堂活躍度以及師生互動(dòng)情況等都納入評(píng)價(jià)考核范圍。借助人工智能技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況細(xì)化為多個(gè)考核內(nèi)容，如聽、說(shuō)、讀、寫能力的構(gòu)建情況等，從而保證考核結(jié)果更加公正、有效，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及英語(yǔ)應(yīng)用水平，并幫助學(xué)生完成針對(duì)性改進(jìn)。此外，為了進(jìn)一步延伸教學(xué)評(píng)價(jià)效果，可以通過(guò)線上師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式來(lái)實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，這樣通過(guò)多維度、多元化的混合式評(píng)價(jià)，有助于實(shí)現(xiàn)最真實(shí)、最客觀、最全面的教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠全面衡量教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，以便于為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)創(chuàng)造基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[3]郭璽平.混合式教學(xué)模式下的高校英語(yǔ)演講課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐———以內(nèi)蒙古師范大學(xué)為例[j].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2018，31(3)：87-90.

[9]王璐.淺議人工智能背景下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與評(píng)價(jià)[c].外語(yǔ)教育與翻譯發(fā)展創(chuàng)新研究(第九卷).四川西部文獻(xiàn)編譯研究中心,2020:44-46.

作者：王欣單位：陜西警官職業(yè)學(xué)院。

人工智能政府報(bào)告篇二

摘要：人工智能屬于一門綜合性的邊緣學(xué)科。誕生時(shí)間為20世紀(jì)50年代左右，大概歷經(jīng)了四個(gè)時(shí)代，第一個(gè)時(shí)代為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，第二個(gè)時(shí)代為弱方法時(shí)代，第三個(gè)時(shí)代為知識(shí)工程時(shí)代第四個(gè)時(shí)代為知識(shí)工業(yè)時(shí)代。它在發(fā)展過(guò)程中包含的基礎(chǔ)有計(jì)算機(jī)科學(xué)，信息論，神經(jīng)心理學(xué)，哲學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等多種學(xué)科。至今為止，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遺傳算法都已經(jīng)應(yīng)用于工業(yè)，軍事等領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：人工智能發(fā)展;識(shí)別率;人臉識(shí)別;遺傳算法。

人工智能[1](artificialintelligence，簡(jiǎn)稱ai)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，屬于為世界三大尖端技術(shù)空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能其中之一，最近幾十年來(lái)，人工智能的發(fā)展非常的迅速，在很多的地方都得到了應(yīng)用，尤其是在科學(xué)領(lǐng)域。

人工智能源自于對(duì)人的模仿，其最終目的是服務(wù)于人類，但是，就像世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人，也就像沒有一家服務(wù)企業(yè)可以滿足一個(gè)國(guó)家人的所有要求一樣，人工智能產(chǎn)業(yè)中也會(huì)涌現(xiàn)許多實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)，一些企業(yè)也會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，甚至?xí)霈F(xiàn)壟斷型企業(yè)。人工智能產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)外都還是處于剛剛發(fā)展階段，人工智能產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)伴隨不斷增長(zhǎng)變化的需求而演化，企業(yè)也會(huì)為了滿足并提升社會(huì)大眾越來(lái)的生活品質(zhì)而不斷進(jìn)步，不斷完善自身。

1.2人工智能研究的發(fā)展概況。

近年來(lái)，人臉識(shí)別技術(shù)得益于機(jī)器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)，又有了非常令人欣喜的進(jìn)步，擁有足夠的多的人力模型數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)對(duì)具體提供的數(shù)量足夠多的人臉模型數(shù)據(jù)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，就可以達(dá)到一個(gè)極高的識(shí)別正確率。但是對(duì)一個(gè)具體的個(gè)例可以做到百分百識(shí)別，并不能就此完全肯定對(duì)人群大眾使用就都能達(dá)到同樣級(jí)別的水平，對(duì)于大量的人臉數(shù)據(jù)依然需要不斷地整理系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，所以，距離完美的識(shí)別率人類還有很長(zhǎng)的路要走。不僅是人臉識(shí)別，ocr、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯等人工智能技術(shù)在現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用中都會(huì)面臨準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)。也希望無(wú)論是企業(yè)還是社會(huì)群體大眾，用一份積極包容的心態(tài)，為人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)優(yōu)良的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。

人工智能應(yīng)用研究有許許多多的可行性。專家系統(tǒng)內(nèi)部含有大量的某個(gè)領(lǐng)域的專家水平的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)運(yùn)用人類的知識(shí)和解決問(wèn)題的途徑進(jìn)行推理、匯總、判斷、解決，來(lái)處理某個(gè)領(lǐng)域的疑難棘手問(wèn)題。人工智能系統(tǒng)在很多領(lǐng)域的應(yīng)用也都在促進(jìn)著人工智能的理論和技術(shù)的不斷發(fā)展。專家系統(tǒng)也是人工智能應(yīng)用研究最活躍和最廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域之一，涉及社會(huì)各個(gè)方面，各種專家系統(tǒng)已遍布各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，取得很大的成功。人工智能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，得到了原來(lái)越多的重視。并在機(jī)器人等中得到了很多的實(shí)際應(yīng)用。

人工智能是研究人類智能活動(dòng)的可循規(guī)律，創(chuàng)建具有一定人類智能的電子系統(tǒng)，它主要是通過(guò)讓計(jì)算機(jī)去完成原本是需要人類智慧才能去解決的問(wèn)題，換而言之，就是研究如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的軟硬件來(lái)模擬人類智慧行為的基本理論、方法和技術(shù)。例如：繁重的科學(xué)工程和數(shù)學(xué)計(jì)算本來(lái)是要人腦來(lái)承擔(dān)的，但是，現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)不但能高效準(zhǔn)確的完成這種計(jì)算，而且還能夠比人腦做得更加的完美，因此，當(dāng)今社會(huì)也不再把這種程度的計(jì)算看成是“需要人類智慧高強(qiáng)度才能完成的復(fù)雜任務(wù)”，由此可見，高強(qiáng)度復(fù)雜工作的定義隨著人類社會(huì)時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷變化，人工智能這門科學(xué)的具體目標(biāo)也自然隨著社會(huì)科學(xué)的變化而發(fā)展。它一方面不斷地通過(guò)科學(xué)技術(shù)獲得新的進(jìn)展，另一方面又勇敢的轉(zhuǎn)向更有意義、更加困難的目標(biāo)。

2.1智能信息檢索技術(shù)。

現(xiàn)今社會(huì)，智能信息檢索技術(shù)的發(fā)展日新月異。而人工智能在信息檢索技術(shù)中的應(yīng)用，主要集中表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的檢索。網(wǎng)絡(luò)信息檢索，也即網(wǎng)絡(luò)信息搜索，是指互聯(lián)網(wǎng)用戶在網(wǎng)絡(luò)終端，通過(guò)特定的網(wǎng)絡(luò)搜索工具或是通過(guò)瀏覽的方式，查找并獲取信息的行為。運(yùn)用人工智能技術(shù)，可以快速準(zhǔn)確的在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上獲得所需信息。

2.2遺傳算法。

遺傳算法(geneticalgorithm)是模擬達(dá)爾文生物進(jìn)化論的自然選擇和遺傳學(xué)機(jī)理的生物進(jìn)化過(guò)程的計(jì)算模型，是一種通過(guò)模擬自然進(jìn)化過(guò)程進(jìn)行搜索找出最優(yōu)解的方法。遺傳算法是通過(guò)一類問(wèn)題可能潛在的解集的其中一個(gè)集群開始的，而一個(gè)集群群則由經(jīng)過(guò)基因編碼的一定數(shù)目的個(gè)體組成。每個(gè)個(gè)體實(shí)際上是染色體帶有本身特征的實(shí)體。比如，它決定了個(gè)體所要表現(xiàn)出的外部形狀，如單眼皮，雙眼皮的特征是由染色體中控制這一特征的某種基因組合決定的。由此可見，從一開始通過(guò)表象得到實(shí)際的基因的編碼程序?yàn)橐环N算法。我們通常將基因的編碼工作簡(jiǎn)單化，如二進(jìn)制編碼，在第一代種群產(chǎn)生之后，遵循適者生存，按照自然法則優(yōu)勝劣汰，選擇最優(yōu)的結(jié)果，并借助交叉和變異，得到一種新的集合。這種辦法會(huì)得到一種比以前更加優(yōu)秀，更加適者生存的種群。

人工智能對(duì)人類科學(xué)來(lái)說(shuō)是一門極富挑戰(zhàn)性的科研究，想要從事這項(xiàng)研究工作必須懂得計(jì)算機(jī)知識(shí)，心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、哲學(xué)等等。人工智能是一種涵蓋了非常廣泛的知識(shí)的科學(xué)，它包含了很多不同的領(lǐng)域，如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺、軟件工程、操作系統(tǒng)等等，總而言之，人類科學(xué)對(duì)人工智能研究的一個(gè)主要目的是使機(jī)器通過(guò)一系列的操作能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)環(huán)境、不同的人對(duì)這種“復(fù)雜”程度的理解是不一樣的，每個(gè)時(shí)代的科學(xué)發(fā)展也是不同的，希望在科學(xué)不斷發(fā)展的今天，人工智能的發(fā)展也會(huì)帶來(lái)許許多多的驚喜。

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人工智能政府報(bào)告篇三

人工智能(artificialintelligence),英文縮寫為ai，也稱機(jī)器智能?！叭斯ぶ悄堋币辉~最初是在1956年的dartmouth學(xué)會(huì)上提出的。它是計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、信息論、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多種學(xué)科互相滲透而發(fā)展起來(lái)的一門綜合性學(xué)科。從計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的角度出發(fā)，人工智能是研究如何制造智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來(lái)模擬人類智能活動(dòng)的能力，以延伸人們智能的科學(xué)。

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支,它企圖了解智能的實(shí)質(zhì),并生產(chǎn)出一種新的能與人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。人工智能的發(fā)展史是和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展史聯(lián)系在一起的，目前能夠用來(lái)研究人工智能的主要物質(zhì)手段以及能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能技術(shù)的機(jī)器就是計(jì)算機(jī),人工智能在21世紀(jì)必將為發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)和改善人類生活做出更大的貢獻(xiàn)。

事物的發(fā)展都是曲折的，人工智能的發(fā)展也是如此。人工智能的發(fā)展歷程大致可以劃分為以下五個(gè)階段：

第一階段:20世紀(jì)50年代，人工智能的興起和冷落。人工智能概念在1956年首次提出后，相繼出現(xiàn)了一批顯著的成果，如機(jī)器定理證明、跳棋程序、通用問(wèn)題s求解程序、lisp表處理語(yǔ)言等。但是由于消解法推理能力有限以及機(jī)器翻譯等的失敗，使人工智能走入了低谷。這一階段的特點(diǎn)是重視問(wèn)題求解的方法，而忽視了知識(shí)的重要性。

第二階段:60年代末到70年代，專家系統(tǒng)出現(xiàn)，使人工智能研究出現(xiàn)新高潮。dendral化學(xué)質(zhì)譜分析系統(tǒng)、mycin疾病診斷和治療系統(tǒng)、prospectior探礦系統(tǒng)、hearsay-ii語(yǔ)音理解系統(tǒng)等專家系統(tǒng)的研究和開發(fā)，將人工智能引向了實(shí)用化。并且，1969年成立了國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議(internationaljointconferencesonartificialintelligence即ijcai)。

第三階段:80年代，隨著第五代計(jì)算機(jī)的研制，人工智能得到了飛速的發(fā)展。日本在1982年開始了“第五代計(jì)算機(jī)研制計(jì)劃”，即“知識(shí)信息處理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)kips”，其目的是使邏輯推理達(dá)到數(shù)值運(yùn)算那么快。雖然此計(jì)劃最終失敗，但它的開展形成了一股研究人工智能的熱潮。

第四階段:80年代末，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,。1987年，美國(guó)召開第一次神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)國(guó)際會(huì)議，宣告了這一新學(xué)科的誕生。此后，各國(guó)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方面的投資逐漸增加，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展起來(lái)。

第五階段:90年代，人工智能出現(xiàn)新的研究高潮。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是國(guó)際互連網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人工智能開始由單個(gè)智能主體研究轉(zhuǎn)向基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布式人工智能研究。不僅研究基于同一目標(biāo)的分布式問(wèn)題求解，而且研究多個(gè)智能主體的多目標(biāo)問(wèn)題求解，將人工智能更面向?qū)嵱?。另外，由于hopfield多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的提出，使人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。

人工智能應(yīng)用于企業(yè)管理的意義主要不在于提高效率,而是用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人們非常需要做,但工業(yè)工程信息技術(shù)是靠人工卻做不了或是很難做到的事情。把人工智能應(yīng)用于企業(yè)管理中,以數(shù)據(jù)管理和處理為中心,圍繞企業(yè)的核心業(yè)務(wù)和主導(dǎo)流程建立若干個(gè)主題數(shù)據(jù)庫(kù),而所有的應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該圍繞主題數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)建立和運(yùn)行。也就是說(shuō)，將企業(yè)各部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一集成管理,搭建人工智能的應(yīng)用平臺(tái),使之成為企業(yè)管理與決策中的關(guān)鍵因子，這些正體現(xiàn)了人工智能在企業(yè)管理中的巨大價(jià)值。

人工智能在地質(zhì)勘探、石油化工等工程領(lǐng)域也發(fā)揮著非常重要的作用。早在1978年，美國(guó)斯坦福國(guó)際研究所就研發(fā)制成礦藏勘探和評(píng)價(jià)專家系統(tǒng)“prospector”,該系統(tǒng)用于勘探評(píng)價(jià)、區(qū)域資源估值和鉆井井位選擇等,是工程領(lǐng)域的首個(gè)人工智能專家系統(tǒng),其發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鉬礦沉積,價(jià)值超過(guò)1億美元。

人工智能在電子技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用可謂由來(lái)已久。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全已經(jīng)成了人們關(guān)心的重點(diǎn),因此必須在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的改進(jìn)和變更,大力發(fā)展數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、人工免疫技術(shù)等高效的ai技術(shù),開發(fā)更高級(jí)的ai通用與專用語(yǔ)言和應(yīng)用環(huán)境以及開發(fā)專用機(jī)器,而人工智能技術(shù)則為其提供了一定的可能。

人工智能的近期研究目標(biāo)在于建造智能計(jì)算機(jī)，用以代替人類去從事各種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。正是根據(jù)這一近期研究目標(biāo)，人們才把人工智能理解為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支。當(dāng)然，人工智能還有它的遠(yuǎn)期研究目標(biāo)，即探究人類智能和機(jī)器智能的基本原理，研究用自動(dòng)機(jī)(automata)模擬人類的思維過(guò)程和智能行為。這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出計(jì)算機(jī)科學(xué)的范疇，幾乎涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有學(xué)科。如今，人工智能已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，其必將為發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)和改善人類生活做出更大的貢獻(xiàn)。但是，從人工智能目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，其研究也存在一定的問(wèn)題，這些主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、宏觀與微觀隔離。

一方面是哲學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、思維科學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科所研究的智能層次太高、太抽象;另一方面是人工智能邏輯符號(hào)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和行為主義所研究的智能層次太低。這兩方面之間相距太遠(yuǎn)，中間還有許多層次尚待研究，目前還無(wú)法把宏觀與微觀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)和相互滲透。

2、全局與局部割裂。

人工智能是腦系統(tǒng)的整體效應(yīng)，有著豐富的層次和多個(gè)側(cè)面。但是，符號(hào)主義只抓住人腦的抽象思維特性;連接主義只模仿人的形象思維特性;行為主義則著眼于人類智能行為特性及其進(jìn)化過(guò)程。這就導(dǎo)致了三者之間存在著明顯的局限性。因此，必須從多層次、多因素、多維和全局觀點(diǎn)來(lái)研究人工智能，才能克服上述局限。

3、理論與實(shí)際脫節(jié)。

大腦的實(shí)際工作，在宏觀上已知道不少;但是智能的千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)，復(fù)雜的難以理出頭緒。在微觀上，我們對(duì)大腦的工作機(jī)制知之甚少，似是而非，這也使我們難以找出規(guī)律。在這種背景下提出的各種人工智能理論，只是部分人的主觀猜想，能在某些方面表現(xiàn)出“智能”就已經(jīng)算是相當(dāng)?shù)某晒Α?/p>

人工智能一直處于計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿，其研究的理論和發(fā)現(xiàn)在很大程度上將決定計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向。人工智能研究與應(yīng)用雖取得了不少成果，但離全面推廣應(yīng)用還有很大的距離，還有許多問(wèn)題有待解決，且需要多學(xué)科的研究專家共同合作。因此，要想從根本上了解人腦的結(jié)構(gòu)和功能，完成人工智能的研究任務(wù)，就必須去尋找和建立更新的人工智能框架和理論體系，進(jìn)而為人工智能的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信在不久的將來(lái)，人工智能技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展必將會(huì)給人們的生活、工作和教育等帶來(lái)更大的影響。

人工智能政府報(bào)告篇四

20xx年6月24日星期二下午我們這屆xx級(jí)公共管理系的到xx鄉(xiāng)人民政府進(jìn)行了一次為期一周的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)目的是通過(guò)對(duì)基層政府組織的運(yùn)作流程的了解，達(dá)到對(duì)我國(guó)的基層政府組織(鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)有一個(gè)初步了解，將書本上的理論知識(shí)與實(shí)際的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，來(lái)深化理解知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，以便更好的掌握知識(shí)，來(lái)面對(duì)將來(lái)也許會(huì)工作的環(huán)境。我作為一個(gè)初次出去實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，有幸被分配在組織辦，通過(guò)與組織辦的謝主任的交流和翻閱相關(guān)的資料，對(duì)組織辦的一些工作流程有了初步的了解。

以前我認(rèn)為組織辦是組織人們?nèi)⒓踊顒?dòng)，是一個(gè)動(dòng)詞的概念，跟謝主任的交談中，我得知：組織就是黨組織，它的任務(wù)是引導(dǎo)村民選舉，選拔優(yōu)秀的為干部，(現(xiàn)在很重要的一點(diǎn)是做好“大學(xué)生當(dāng)村官”的工作)，發(fā)展村民的民主意識(shí)，發(fā)揮民主的作用。第二點(diǎn)是為黨組織發(fā)展優(yōu)人士為黨員，做好黨員的考核，民主復(fù)議，發(fā)揮黨組織在人民群眾中的先鋒模范帶頭作用，搞好優(yōu)秀黨員的表彰工作。

其中我在瀏覽黨組織的文件時(shí)，看他們的民主復(fù)議時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了里面的一個(gè)組織的工作信息的問(wèn)題。我認(rèn)為產(chǎn)生好信息是組織工作生命力旺盛的標(biāo)志，但是我閱讀里面的文件內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題，其中有主題不鮮明，特色不突出，給人如出一轍，似曾相識(shí)的感覺;事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，重點(diǎn)不突出，針對(duì)性不強(qiáng);有的表現(xiàn)形式單一，語(yǔ)言貧乏，沒有新的概括和提煉;有的理論性，原則行的東西太多，生動(dòng)具體的材料少;有的觀點(diǎn)偏頗，不太實(shí)在;說(shuō)好的是絕對(duì)的好，而對(duì)于實(shí)際工作中的問(wèn)題卻避而不談。

那么產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么呢?我覺得首先是上級(jí)設(shè)定的工作目標(biāo)趨于一致，而下級(jí)沒有創(chuàng)造性的抓落實(shí)，信息難免趨同;其次，信息撰寫者深入了解信息的基礎(chǔ)不夠，材料不豐富，信息難以生動(dòng);再次，由于思想水平，政策水平，文字綜合能力有限，對(duì)素材把握得不準(zhǔn)，思考不夠深入。還有，由于一些地方信息員隊(duì)伍不穩(wěn)定，掛職，臨時(shí)抽調(diào)的同志較多，也影響了信息的質(zhì)量。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以采取一些措施來(lái)提升組織工作信息的質(zhì)量。首先;挖掘提煉有價(jià)值的素材，只有撥響社會(huì)生活特別是工作繃得最緊的那根弦，才可能寫出好的信息來(lái)，要摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，敏銳的捕捉工作中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，選擇有特色，有個(gè)性，有信息價(jià)值的片段，要深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，從基層黨員干部和群眾創(chuàng)造出來(lái)的“新鮮”經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)材料深入思考，突出特色，把握本質(zhì)。二是;注重寫實(shí)，增強(qiáng)信息的可信度和說(shuō)服力，要吹糠見米，擠干水分，用事實(shí)說(shuō)話，讓主題從客觀事實(shí)中自然而然流露出來(lái)，要克服表面化，不隨意拔高或貶低，做到有真意，去粉飾，不做作，勿賣弄，三是;要提高文字水平，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，生動(dòng)。樸實(shí)，多用短句，少用長(zhǎng)句，有幾句特別令人難忘的鮮活語(yǔ)言，四要提高綜合素質(zhì)，多讀，多寫，多思，吃透上級(jí)精神，領(lǐng)會(huì)意圖，了解動(dòng)態(tài)，掌握基層情況;了解各地信息，廣泛涉獵政治，經(jīng)濟(jì)，法律，管理等等方面的知識(shí)，要從眾多優(yōu)秀文章里面吸取養(yǎng)分，厚積薄發(fā)，最重要一點(diǎn)，好信息絕不僅僅是漂亮的文字，敏銳的嗅覺和機(jī)巧的處理，而是要一種“我為人民鼓掌和呼喚”的精神追求，有憂國(guó)憂民的情懷，這樣才能打動(dòng)人，說(shuō)服人。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛開始進(jìn)去的時(shí)候你覺得是興奮，慢慢的，你會(huì)覺得很無(wú)聊，幾個(gè)小時(shí)沒有讓你干什么事，如果你不自己做事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很無(wú)趣，所以這里我想說(shuō)的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)盡快進(jìn)入你所要是角色，你是帶著對(duì)這個(gè)角色不懂才去那里取經(jīng)的，想當(dāng)年唐僧去西天取經(jīng)是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才取回，真經(jīng)不好取呀!你得學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。所以在這里我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)的能力。就是如何去學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域時(shí)，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你說(shuō)要是真經(jīng)是一個(gè)苦差事，是一門學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才可以!你得向這些有經(jīng)驗(yàn)的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說(shuō)，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對(duì)方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。進(jìn)攻才是的防守，你不要以一味的在那里等待，讓他們?cè)谀抢锍?dú)角戲，讓他們跟你說(shuō)，他們不知你到底需要什么，所以她說(shuō)的也是泛泛的談，沒有針對(duì)性，談一會(huì)你也沒有了。這樣不利于了解知識(shí)。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知識(shí)，針對(duì)這些問(wèn)題你去問(wèn)，然后去收集你說(shuō)要的知識(shí)，你通過(guò)和他的交流。你還要充分利用身邊的資料，每一個(gè)部門都會(huì)有自己的刊物，雜志，文件，報(bào)紙等等信息庫(kù)，你就得學(xué)會(huì)多多收集那里的信息，這些也是一些原始的信息，充分去利用。

人工智能政府報(bào)告篇五

摘要近年來(lái)，世界各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相發(fā)展機(jī)械電子工程，以提高本國(guó)的成產(chǎn)力水平，機(jī)械電子工程也不斷向智能化、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化發(fā)展，機(jī)械電子工程與人工智能的完美融合給這一產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了革命性的變革和驚人的經(jīng)濟(jì)效益。本文分別從機(jī)械電子工程、人工智能、兩者融合3個(gè)方面探討了這一趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞機(jī)械電子工程;人工智能;信息處理。

傳統(tǒng)的機(jī)械工程一般分為兩大類，包括動(dòng)力和制造。制造類工程包括機(jī)械加工、毛坯制造和裝配等生產(chǎn)過(guò)程，而動(dòng)力類工程包括各式發(fā)電機(jī)。電子工程與傳統(tǒng)的機(jī)械工程相比來(lái)言是較新的學(xué)科，兩者于上世紀(jì)逐漸結(jié)合在一起。最初，電子工程與機(jī)械工程是以塊與塊的分離模式或功能替代的模式相結(jié)合，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷向前推動(dòng)，傳統(tǒng)的機(jī)械工程與現(xiàn)代的電子工程通過(guò)信息技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了現(xiàn)在的機(jī)械電子工程學(xué)科。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)械電子工程由傳統(tǒng)的能量連接、動(dòng)能連接逐步發(fā)展為信息連接，使得機(jī)械電子工程具有了一定的人工智能。傳統(tǒng)的機(jī)械電子工程通過(guò)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展領(lǐng)域，同時(shí)，人工智能技術(shù)伴隨著機(jī)械電子工程的日益復(fù)雜，也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

1.1機(jī)械電子工程的發(fā)展史。

20世紀(jì)是科學(xué)發(fā)展最輝煌的時(shí)期，各類學(xué)科相互滲透、相輔相成，機(jī)械電子工程學(xué)科也在這一時(shí)期應(yīng)運(yùn)而生，它是由機(jī)械工程與電子工程、信息工程、智能技術(shù)、管理技術(shù)相結(jié)合而成的新的理論體系和發(fā)展領(lǐng)域。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)械電子工程也變的日益復(fù)雜。

機(jī)械電子工程的發(fā)展可以分為3個(gè)階段：第一階段是以手工加工為主要生產(chǎn)力的萌芽階段，這一時(shí)期生產(chǎn)力低下，人力資源的匱乏嚴(yán)重制約了生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)家們不得不窮極思變，引導(dǎo)了機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。第二階段則是以流水線生產(chǎn)為標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)階段，這種生產(chǎn)模式極大程度上提高了生產(chǎn)力，大批量的生產(chǎn)開始涌現(xiàn)，但是由于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)件的要求較高，導(dǎo)致生產(chǎn)缺乏靈活性，不能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。第三階段就是現(xiàn)在我們常見的現(xiàn)代機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)階段，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，亟需靈活性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、轉(zhuǎn)產(chǎn)周期短、產(chǎn)品質(zhì)量高的高科技生產(chǎn)方式，而以機(jī)械電子工程為核心的柔性制造系統(tǒng)正是這一階段的產(chǎn)物。柔性制造系統(tǒng)由加工、物流、信息流三大系統(tǒng)組合而成，可以在加工自動(dòng)化的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)物料流和信息流的自動(dòng)化。

1.2機(jī)械電子工程的特點(diǎn)。

機(jī)械電子工程是機(jī)械工程與電子技術(shù)的有效結(jié)合，兩者之間不僅有物理上的動(dòng)力連結(jié)，還有功能上的信息連結(jié)，并且還包含了能夠智能化的處理所有機(jī)械電子信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。機(jī)械電子工程與傳統(tǒng)的機(jī)械工程相比具有其獨(dú)特的特點(diǎn)：

1)設(shè)計(jì)上的不同。機(jī)械電子工程并非是一門獨(dú)立學(xué)科，而是一種包含有各類學(xué)科精華的綜合性學(xué)科。在設(shè)計(jì)時(shí)，以機(jī)械工程、電子工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的機(jī)械電子工程會(huì)依據(jù)系統(tǒng)配置和目標(biāo)的不同結(jié)合其他技術(shù)，如：管理技術(shù)、生產(chǎn)加工技術(shù)、制造技術(shù)等。工程師在設(shè)計(jì)時(shí)將利用自頂向下的策略使得各模塊緊密結(jié)合，以完成設(shè)計(jì);2)產(chǎn)品特征不同。機(jī)械電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，沒有過(guò)多的運(yùn)動(dòng)部件或元件。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜，但卻縮小了物理體積，拋棄了傳統(tǒng)的笨重型機(jī)械面貌，但卻提高了產(chǎn)品性能。

機(jī)械電子工程的未來(lái)屬于那些懂得運(yùn)用各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)優(yōu)化機(jī)械工程與電子技術(shù)之間聯(lián)系的人，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，優(yōu)化兩者之間的聯(lián)系代表了生產(chǎn)力的革新，人工智能的發(fā)展使得這一想法變成可能。

人工智能是一門綜合了控制論、信息論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科的交叉學(xué)科，是21世紀(jì)最偉大的三大學(xué)科之一。尼爾遜教授將人工智能定義為：人工智能是關(guān)于怎樣表示知識(shí)和怎樣獲得知識(shí)并使用知識(shí)的科學(xué)。溫斯頓教授則認(rèn)為：人工智能就是研究如何使計(jì)算機(jī)去做過(guò)去只有人才能做的智能工作。至今為止，人工智能仍沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，筆者認(rèn)為，人工智能是研究通過(guò)計(jì)算機(jī)延伸、擴(kuò)展、模擬人的智能的一門科學(xué)技術(shù)。

2.2.1萌芽階段。

發(fā)明了世界上第一部能進(jìn)行機(jī)械加法的計(jì)算器轟動(dòng)世界，從此之后，世界各國(guó)的科學(xué)家們開始熱衷于完善這一計(jì)算器，直到馮諾依曼發(fā)明第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。人工智能在這一時(shí)期發(fā)展緩慢，但是卻積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2.2第一個(gè)發(fā)展階段。

在1956年舉辦的“侃談會(huì)”上，美國(guó)人第一次使用了“人工智能”這一術(shù)語(yǔ)，從而引領(lǐng)了人工智能第一個(gè)興旺發(fā)展時(shí)期。這一階段的'人工智能主要以翻譯、證明、博弈等為主要研究任務(wù)，取得了一系列的科技成就，lisp語(yǔ)言就是這一階段的佼佼者。人工智能在這一階段的飛速發(fā)展使人們相信只要通過(guò)科學(xué)研究就可以總結(jié)人類的邏輯思維方式并創(chuàng)造一個(gè)萬(wàn)能的機(jī)器進(jìn)行模仿。

2.2.3挫折階段。

60年代中至70年代初期，當(dāng)人們深入研究人工智能的工作機(jī)理后卻發(fā)現(xiàn)，用機(jī)器模仿人類的思維是一件非常困難的事，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)并未逃離出簡(jiǎn)單映射的方法，更無(wú)邏輯思維可言。但是，仍有許多科學(xué)家前赴后繼的進(jìn)行著科學(xué)創(chuàng)新，在自然語(yǔ)言理解、計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器人、專家系統(tǒng)等方面取得了卓爾有效的成就。1972年，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了prolog語(yǔ)言，成為繼lisp語(yǔ)言之后的最主要的人工智能語(yǔ)言。

2.2.4第二個(gè)發(fā)展階段。

以1977年第五屆國(guó)際人工智能聯(lián)合會(huì)議為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人工智能進(jìn)入到以知識(shí)為基礎(chǔ)的發(fā)展階段，知識(shí)工程很快滲透于人工智能的各個(gè)領(lǐng)域，并促使人工智能走向?qū)嶋H應(yīng)用。不久之后，人工智能在商業(yè)化道路上取得了卓越的成就，展示出了頑強(qiáng)的生命力與廣闊的應(yīng)用前景，在不確定推理、分布式人工智能、常識(shí)性知識(shí)表示方式等關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題和專家系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語(yǔ)言理解、智能機(jī)器人等實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題上取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

2.2.5平穩(wěn)發(fā)展階段。

由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，人工智能逐漸由單個(gè)主體向分布式主體方向發(fā)展，直到今天，人工智能已經(jīng)演變的復(fù)雜而實(shí)用，可以面向多個(gè)智能主體的多個(gè)目標(biāo)進(jìn)行求解。

物質(zhì)和信息是人類社會(huì)發(fā)展的最根源的兩大因素，在人類社會(huì)初期，由于生產(chǎn)力水平低，人類社會(huì)以物質(zhì)為首要基礎(chǔ)，僅靠“結(jié)繩記事”的方法傳遞信息，但隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，信息的重要性不斷被人們發(fā)現(xiàn)，文字成為傳遞信息最理想的途徑，最近五十年間，網(wǎng)絡(luò)的普及給信息傳遞帶來(lái)了新的生命，人類進(jìn)入到了信息社會(huì)，而信息社會(huì)的發(fā)展離不開人工智能技術(shù)的發(fā)展。不論是模型的建立與控制，還是故障診斷，人工智能在機(jī)械電子工程當(dāng)中都起著處理信息的作用。

由于機(jī)械電子系統(tǒng)與生俱來(lái)的不穩(wěn)定性，描述機(jī)械電子系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系就變得困難重重，傳統(tǒng)上的描述方法有以下幾種：1)推導(dǎo)數(shù)學(xué)方程的方法;2)建設(shè)規(guī)則庫(kù)的方法;3)學(xué)習(xí)并生成知識(shí)的方法。傳統(tǒng)的解析數(shù)學(xué)的方法嚴(yán)密、精確，但是只能適用于相對(duì)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，如線性定常系統(tǒng)，對(duì)于那些復(fù)雜的系統(tǒng)由于無(wú)法給出數(shù)學(xué)解析式，就只能通過(guò)操作來(lái)完成。現(xiàn)代社會(huì)所需求的系統(tǒng)日益復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)同時(shí)處理幾種不同類型的信息，如傳感器所傳遞的數(shù)字信息和專家的語(yǔ)言信息。由于人工智能處理信息時(shí)的不確定性、復(fù)雜性，以知識(shí)為基礎(chǔ)的人工智能信息處理方式成為解析數(shù)學(xué)方式的替代手段。

通過(guò)人工智能建立的系統(tǒng)一般使用兩類方法：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和模糊推理系統(tǒng)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以模擬人腦的結(jié)構(gòu)，分析數(shù)字信號(hào)并給出參考數(shù)值;而模糊推理系統(tǒng)是通過(guò)模擬人腦的功能來(lái)分析語(yǔ)言信號(hào)。兩者在處理輸入輸出的關(guān)系上有相同之處也有不同之處，相同之處是：兩者都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形式以任意精度逼近一個(gè)連續(xù)函數(shù);不同之處是：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)物理意義不明確，而模糊推理系統(tǒng)有明確的物理意義;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)用點(diǎn)到點(diǎn)的映射方式，而模糊推理系統(tǒng)運(yùn)用域到域的映射方式;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以分布式的方式儲(chǔ)存信息，而模糊推理系統(tǒng)則以規(guī)則的方式儲(chǔ)存信息;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)輸入時(shí)由于每個(gè)神經(jīng)元之間都有固定聯(lián)系，計(jì)算量大，而模糊推理系統(tǒng)由于連接不固定，計(jì)算量較小;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)輸入輸出時(shí)精度較高，呈光滑曲面，而模糊推理系統(tǒng)精度較低，呈臺(tái)階狀。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，單純的一種人工智能方法已經(jīng)不能滿足日益增長(zhǎng)的社會(huì)需要，許多科學(xué)家開始研究綜合性的人工智能系統(tǒng)。綜合性的人工智能系統(tǒng)采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與模糊推理系統(tǒng)相結(jié)合的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲得更全面的描述方式，模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)便是一成功范例。模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)做到了兩者功能的最大融合，使信息在網(wǎng)絡(luò)各層當(dāng)中找到一個(gè)最適合的完全表達(dá)空間。邏輯推理規(guī)則能夠?qū)υ鰪?qiáng)節(jié)點(diǎn)函數(shù)，為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供函數(shù)連結(jié)，使兩者的功能達(dá)到最大化。

科學(xué)的不斷發(fā)展帶來(lái)的不僅是學(xué)科的高度細(xì)化、深化，而且是學(xué)科間的高度融合。人工智能就是各學(xué)科交叉與綜合之后的結(jié)果，秉承這一天性，人工智能與機(jī)械電子工程自然的進(jìn)行了完美融合，這一全新領(lǐng)域的發(fā)展必將引領(lǐng)世界潮流，促進(jìn)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。

人工智能政府報(bào)告篇六

班長(zhǎng)李建剛。

尊敬的各位沾總、花總、惹總、草總同學(xué)及諸位同窗靚女：

歲月不饒人，板凳還沒坐熱又走出了川大的校門。今吾有幸借“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”1p，代表本屆班政府向各位同學(xué)做述職報(bào)告，不甚榮幸！若本報(bào)告對(duì)你口味，就把它當(dāng)做開味菜多品一品；若對(duì)本報(bào)告存有不滿，就把意見弄上“學(xué)友在線”。

兩年來(lái)，在校、院、系正確領(lǐng)導(dǎo)下，本屆班政府內(nèi)閣帶動(dòng)全班成功帥男、精英靚女，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。比、學(xué)、趕、幫、超在全班蔚然成風(fēng)，諸學(xué)友學(xué)院內(nèi)均以優(yōu)異成績(jī)彈戴相慶。學(xué)院外，各自事業(yè)蒸蒸日上，如日中天。

本屆班政府組建后，大打“品牌”戰(zhàn)略，以其出色的策劃和操作，順利保證了同窗學(xué)友愉快而充實(shí)地渡過(guò)了兩年寒窗的研修。

一、組建班政府內(nèi)閣健全完善班子職能。

本屆班政府接手全班管理工作后，積極組建內(nèi)閣，健全機(jī)構(gòu)，完善管理職能。本人有幸被推選為班政府內(nèi)閣總理，在學(xué)院老師及同學(xué)們的大力幫助下，推選出副總理4人，各部部長(zhǎng)8名以及各科相關(guān)委員長(zhǎng)若干。執(zhí)政機(jī)構(gòu)的順利建立，為全班同學(xué)二年學(xué)習(xí)工作順利地前進(jìn)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了政權(quán)上強(qiáng)有力的保障。

二、成功策劃美女品牌把握男士君子之心。

古人云：“關(guān)關(guān)雎鳩，君子好逑?！北緦胢ba班，雖精英群聚，大牌云集，古人之真言，也概莫能外。本屆班政府為了在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們相識(shí)相好。為了在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上更好地關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，做為班政府首腦，我首先帶頭團(tuán)結(jié)了全班一批優(yōu)秀的美女，通過(guò)“美女品牌”的成功運(yùn)作，團(tuán)結(jié)起全班更多的優(yōu)秀男士，真可謂：“美女如此多驕，引無(wú)數(shù)帥哥競(jìng)折腰。”

在此基礎(chǔ)上，本人積極開展社交活動(dòng)，小組聚會(huì)，專題聚會(huì)在本班蔚然成風(fēng)。本班內(nèi)部，三人以上外事社交活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，三人以下外事社會(huì)活動(dòng)無(wú)法計(jì)數(shù)，真可謂：周周有酒醉，天天有飯局，“葡萄美酒夜光杯，琵琶美女天天陪?！眒ba春光無(wú)限美，本班風(fēng)景數(shù)全校之最。

三、平息“政變”**穩(wěn)固本屆政府權(quán)力。

第一學(xué)期，由于同學(xué)來(lái)自五湖四海，加上本班美女眾多。作為一班之首腦，我在政府執(zhí)政方針上犯了機(jī)會(huì)主義的錯(cuò)誤，致使部分班公民對(duì)本屆政府產(chǎn)生了信任危機(jī)，提出“推翻本屆政府”的口號(hào)。本班班主任揭筱文洞中觀火，秋毫明察，及時(shí)指出本屆政府執(zhí)政上的失誤，在子云亭召開民主對(duì)話會(huì)，一舉平息了“政變**”。

四、積極開展全方位外交，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

本屆政府上任后，積極開展全方位外交活動(dòng)，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境：

1、在棠湖賓館成功舉辦了全班首次聯(lián)誼會(huì)――學(xué)友情深，本次聯(lián)誼會(huì)得到棠湖集團(tuán)董事長(zhǎng)嚴(yán)統(tǒng)明同學(xué)的大力支持。聯(lián)誼會(huì)節(jié)目全由本班同學(xué)自編自導(dǎo)自演，活動(dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師及兄弟班級(jí)學(xué)友的'一致好評(píng)，認(rèn)為是mba開班以來(lái)水準(zhǔn)最高，規(guī)模最大的一次聯(lián)誼活動(dòng)。本人與同班同學(xué)高琴填詞譜曲的晚會(huì)主題曲《攜手》，已被川大mba研修班同學(xué)會(huì)確定為會(huì)歌。

2、在“花水灣”成功舉辦“學(xué)友情真”聯(lián)誼會(huì)。由一、三組聯(lián)合承辦的這次聯(lián)誼會(huì)輕松、歡快，參會(huì)各同學(xué)自?shī)首詷?lè)，參與性強(qiáng)，大家在“花水灣”一夜溫泉，不亦樂(lè)乎！

3、10月承辦了川大工商管理研修班歷屆同學(xué)大聚會(huì)----“世紀(jì)學(xué)緣”，參加者近千名。時(shí)值新舊千年相交，新老同學(xué)相聚，盛況空前。

以此幾個(gè)大型外交活動(dòng)為主線，本屆班政府還策劃組織了多次成都同學(xué)赴外地考察學(xué)習(xí)，與自貢、綿陽(yáng)、雅安等地同學(xué)就“企業(yè)管理”等深層次問(wèn)題展開交流，本屆政府還成功舉辦了“支持北京申奧，千人大簽名”活動(dòng)，本班同學(xué)四川大行宏業(yè)董事長(zhǎng)董利川最終以2萬(wàn)1千8百元的高價(jià)競(jìng)買到此簽名布標(biāo)。正所謂：“時(shí)裝配美女，寶物贈(zèng)英雄?！?/p>

親愛的同學(xué)們，衷心感謝各位對(duì)本屆政府的關(guān)心、支持和厚愛，光陰易逝，但學(xué)友之間友情長(zhǎng)存?！跋鼗蕽h武沒有學(xué)歷，唐宗宋祖，未讀研修。一代天驕，成吉思汗，沒有小秘伴身邊。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看我班！”

尊敬的譚同學(xué)、秦同學(xué)、稅同學(xué)、艾同學(xué)――雖然離校以后彼此已很少相見，但同學(xué)情、師生意卻永遠(yuǎn)相連，讓我們手牽手、肩靠肩、面對(duì)面、臉挨臉，一腳跨進(jìn)博研班，同學(xué)會(huì)里再團(tuán)圓！

李建剛簡(jiǎn)介。

李建剛，現(xiàn)名：李持坤筆名：李思。

四川大學(xué)工商管理碩士研修班（99.2）班長(zhǎng)，川大mba研修班同學(xué)會(huì)常務(wù)理事。先后擔(dān)任過(guò)全國(guó)性專業(yè)報(bào)刊記者、編輯、副總編；cctv專題片攝制組攝像、編導(dǎo)及專欄節(jié)目負(fù)責(zé)人；國(guó)務(wù)院房改辦《今日中國(guó)城鎮(zhèn)房改》編委會(huì)辦公室主任；國(guó)家建設(shè)部中外房地產(chǎn)信息中心常務(wù)副主任（創(chuàng)始人）；首屆中國(guó)北京房地產(chǎn)交易展示會(huì)秘書長(zhǎng)；首屆中國(guó)環(huán)渤海地區(qū)招商洽談會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)；“中國(guó)環(huán)渤海世紀(jì)行”中央記者采訪團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)等職。并負(fù)責(zé)了cctv《房地產(chǎn)信息》欄目近百期的編審工作?，F(xiàn)就職于現(xiàn)代文明畫報(bào)社任《西部生活》主編、《精品家園?成都》總編。

人工智能政府報(bào)告篇七

李克強(qiáng)指出，改革是最大的紅利。遲福林：以壯士斷腕的勇氣直面改革大考。推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是新的改革大考。我國(guó)將由此邁進(jìn)現(xiàn)代國(guó)家行列。發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用，這是歷史性重要突破，是實(shí)現(xiàn)全面改革的實(shí)質(zhì)性突破。

1、李克強(qiáng)：gdp目標(biāo)為7.5%左右。

2、國(guó)家治理現(xiàn)代化簡(jiǎn)政放權(quán)建立權(quán)力清單制度。

李克強(qiáng)：用治法方式履職。報(bào)告說(shuō)，要按照推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，加快建設(shè)法治政府、創(chuàng)新政府、廉潔政府，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力。報(bào)告提出，要深入貫徹依法治國(guó)基本方略，把政府工作全面納入法治軌道，用法治思維和法治方式履行職責(zé)。加強(qiáng)政府法制工作，改革行政執(zhí)法體制。創(chuàng)新政府管理理念和方式，健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)政府向社會(huì)購(gòu)買服務(wù)的改革。

3、李克強(qiáng)：推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化。

報(bào)告說(shuō)，今年要推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。堅(jiān)持走以人為本、四化同步、優(yōu)化布局、生態(tài)文明、傳承文化的新型城鎮(zhèn)化道路，遵循發(fā)展規(guī)律，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，著力提升質(zhì)量。城鎮(zhèn)化著重解決好現(xiàn)有“三個(gè)1億人”問(wèn)題今后一個(gè)時(shí)期，著重解決好現(xiàn)有“三個(gè)1億人”問(wèn)題，促進(jìn)約1億農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶城鎮(zhèn)，改造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶區(qū)和城中村，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。李克強(qiáng)表示，把有能力、有意愿并長(zhǎng)期在城鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民工及其家屬逐步轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民。對(duì)未落戶的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口，建立居住證制度。使更多進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女納入城鎮(zhèn)教育、實(shí)現(xiàn)異地升學(xué)，實(shí)施農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃。穩(wěn)步推進(jìn)城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)常住人口全覆蓋，使農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和城鎮(zhèn)居民共建共享城市現(xiàn)代文明。

4、李克強(qiáng)：堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。

5、李克強(qiáng)：政府先從自身找原因。

報(bào)告指出，要深入推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，堅(jiān)決查處腐敗案件，對(duì)任何腐敗分子都要依法嚴(yán)懲、決不姑息。加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，全面提高公務(wù)員素質(zhì)。所有公務(wù)員都要以人民利益至上，廉潔奉公，勤勉盡責(zé)，真正當(dāng)好人民公仆。

6、互聯(lián)網(wǎng)金融首度寫入政府工作報(bào)告。

李克強(qiáng)指出，深化金融體制改革。繼續(xù)推進(jìn)利率市場(chǎng)化，擴(kuò)大金融機(jī)構(gòu)利率自主定價(jià)權(quán)。

促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，完善金融監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，密切監(jiān)測(cè)跨境資本流動(dòng)，守住不發(fā)生系統(tǒng)性和區(qū)域性金融風(fēng)險(xiǎn)的底線。

7、軍事國(guó)防軍事戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向“主動(dòng)防御”

報(bào)告透露，2014年國(guó)防支出將增12.2%，升至8082.3億元。李克強(qiáng)說(shuō)，要全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)，不斷提高軍隊(duì)信息化條件下威懾和實(shí)戰(zhàn)能力。

要統(tǒng)籌推進(jìn)各方向各領(lǐng)域軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治建設(shè)，加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐，加強(qiáng)國(guó)防科研和高新技術(shù)武器裝備發(fā)展。

狠抓依法治軍、從嚴(yán)治軍。深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，加強(qiáng)軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)，完善現(xiàn)代軍事力量體系。加強(qiáng)國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)，強(qiáng)化日常戰(zhàn)備和邊防海防空防管控。

人工智能政府報(bào)告篇八

____年_月,組織安排我任縣政府黨組成員、政府辦公室主任、黨組書記。在自治縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和政府辦公室各位副主任的大力支持下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體辦公室人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大及其三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策和法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治縣委、縣人民政府的各項(xiàng)決定和決議，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為保證縣人民政府及辦公室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一年以來(lái)履行職責(zé)情況和廉潔從政情況報(bào)告如下：

一、職責(zé)履行情況。

(一)抓學(xué)習(xí)教育，提高自身素質(zhì)。

當(dāng)今世界正發(fā)生著有史以來(lái)最為迅速、最為廣泛、最為深刻的變化。我深刻意識(shí)到，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)就趕不上時(shí)代潮流，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。政府辦公室作為縣人民政府的綜合部門，運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常直接關(guān)系到縣人民政府決策的貫徹落實(shí)，直接關(guān)系到縣人民政府的形象。要完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能勝任工作，才能為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，才能為科局服好務(wù)，才能為群眾服好務(wù)。

針對(duì)當(dāng)時(shí)政府辦公室的具體情況，個(gè)別同志不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象，固然有客觀因素影響，但與我們平常學(xué)習(xí)不夠有直接關(guān)系。針對(duì)這種狀況，我從提高干部職工政治素質(zhì)入手，加強(qiáng)黨性教育，增強(qiáng)理想信念。為提高學(xué)習(xí)效果，我制定、完善了辦公室人員學(xué)習(xí)制度。采取不定期集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十六屆三中、四中全會(huì)精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)。我堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，從而在辦公室營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家都認(rèn)識(shí)到：必須好好工作，不好好工作就不能正確體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步提高了自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到始終以大局為重，以工作為重，以團(tuán)結(jié)為重;大事講原則，小事講風(fēng)格;嚴(yán)于律已，寬以待人;只琢磨事，不琢磨人;既團(tuán)結(jié)同志，又嚴(yán)格要求。在干部職工之間，營(yíng)造出一種相互信任、相互諒解、相互關(guān)心、相互支持的良好氛圍;建立了健康向上、寬松和諧的同志關(guān)系;在思想上樹立廉政勤政觀念，做到不利用工作之便謀私利，潔身自好;在工作上堅(jiān)持原則，擺正位置，當(dāng)好助手，帶好班子，帶好職工;遇大事不擅自作主，堅(jiān)持先研究，再匯報(bào)，后工作，做到了工作到位而不越位。辦公室經(jīng)常需要加班加點(diǎn)工作，自己和辦公室人員都始終任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。干部職工工作作風(fēng)扎實(shí)，精神狀態(tài)良好，人人爭(zhēng)事干，個(gè)個(gè)思進(jìn)取。

(二)抓制度建設(shè)，鼓勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)一流。

辦公室主任是一個(gè)特殊崗位。既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，又是領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)人員;既是政府決策的參與者，更是政府決策的執(zhí)行者。要從千頭萬(wàn)緒的工作中理出頭緒，就必須充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性。毛主席說(shuō)過(guò)：政治路線確定之后，干部就是決定因素。工作能否上得去，關(guān)鍵在于一把手。從這個(gè)意義上講，一把手的水平有多高，工作的成效就會(huì)有多大。我提出政府辦公室要“爭(zhēng)同行一流、創(chuàng)歷史輝煌”的目標(biāo)，從抓建章立制著手，建立了有效的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了干部職工積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)了整體工作有序開展。

一是加強(qiáng)制度建設(shè)。我組織辦公室人員修改完善了《政府工作規(guī)則》、《公文運(yùn)轉(zhuǎn)程序》及其它制度，以制度建設(shè)促行政管理，保證了縣政府及其辦公室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是規(guī)范辦理公文。認(rèn)真把握公文入口關(guān)、運(yùn)行關(guān)和出口關(guān)，努力提高辦文質(zhì)量，保證公文的規(guī)范性、政策性和嚴(yán)肅性。三是認(rèn)真督查督辦。針對(duì)上級(jí)有關(guān)工作的安排部署、縣政府重大決策的貫徹落實(shí)和人大代表、政協(xié)委員建議、意見、提案的辦理，切實(shí)開展督查督辦，做到了件件有著落，事事有回音。四是做好接待、會(huì)務(wù)、信訪、保密等工作。在會(huì)務(wù)上，從公文起草、領(lǐng)導(dǎo)講話、食宿安排、會(huì)場(chǎng)布置等各方面，我做到早思考、細(xì)安排、親自參與，確保了會(huì)議效果。在群眾來(lái)信來(lái)訪上，做到隨時(shí)關(guān)注群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)化解群體性事件，保證了全縣政治安定和社會(huì)穩(wěn)定。

在接待上做到既熱情、又節(jié)省，接待費(fèi)用大幅下降。工作扎實(shí)有效，沒有發(fā)生泄密現(xiàn)象。切實(shí)關(guān)心干部職工，既嚴(yán)格要求，又大膽放權(quán)，讓大家感覺到既有壓力，又有動(dòng)力。同時(shí)著力培養(yǎng)干部職工，近兩年來(lái)政府辦公室先后有5位同志加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有4位同志走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。辦公室人員有序流動(dòng)更激發(fā)了干部職工的工作激情。無(wú)論是縣政府系統(tǒng)總支部委員會(huì)、政府辦公室支部、四在農(nóng)家的創(chuàng)建、捐資助學(xué)、社會(huì)治安、扶貧幫困、計(jì)劃生育、文體活動(dòng)及工會(huì)、婦女工作等方面，都組織辦公室人員積極參與，獲得了社會(huì)各方的一致好評(píng)。

(三)抓調(diào)查研究，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

新的歷史時(shí)期，我們既面臨著歷史機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。道真作為一個(gè)典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，“三農(nóng)”問(wèn)題是一切工作的重中之重。為給縣領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，我組織辦公室人員針對(duì)全縣畜牧養(yǎng)殖業(yè)、扶貧開發(fā)工作等方面深入開展調(diào)研。《五包五制推動(dòng)道真生態(tài)畜牧業(yè)大發(fā)展》、《道真創(chuàng)新小額信貸發(fā)放模式》等調(diào)研文章，分別被省政府辦公廳、省農(nóng)辦等部門向全省轉(zhuǎn)發(fā)。我縣成功探索出通過(guò)信用社發(fā)放小額信貸、促進(jìn)農(nóng)民增收的模式，在全省小額信貸專題會(huì)議上作了交流發(fā)言。

二、勤政廉政情況。

我常思人民的養(yǎng)育之恩，常想集體的扶助之恩，常念組織的培養(yǎng)之恩。做到用好手中的權(quán)，不謀非分之利;管住自己的手，拒收不義之財(cái);管住自己的腿，不進(jìn)是非之地。我認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。首先從自己做起，從小事做起，教育和引導(dǎo)干部職工以辦公室為家，從一點(diǎn)油、一滴水、一度電、一張紙上做起，接待不鋪張、用物要適量，使辦公經(jīng)費(fèi)大幅下降。我一貫注重集中群眾智慧，先廣泛聽取干部職工意見，召開主任辦公會(huì)集體研究并向縣政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后貫徹執(zhí)行，從不搞一言堂，從而有力地增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。

在工作中，我自覺抵制公款旅游等違紀(jì)違規(guī)行為，拒收禮金、禮品和有價(jià)證券等，婉拒親朋請(qǐng)托，做到了廉政勤政，潔身自好;同時(shí)以自己言行感染身邊工作人員，自覺強(qiáng)化廉政教育，執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，做到了“常教育、嚴(yán)督促”，身邊工作人員無(wú)“吃、拿、卡、要”等違紀(jì)違規(guī)行為，無(wú)假借領(lǐng)導(dǎo)名義辦私事等現(xiàn)象。

在生活中，我經(jīng)常以反腐敗斗爭(zhēng)案例教育家屬，爭(zhēng)取家屬的理解和支持，督促家屬按照《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，支持、督促我搞好廉政建設(shè)，不干政，不“吃、拿、卡、要”，爭(zhēng)做“廉內(nèi)助”，幫助家屬較好地樹立了廉政意識(shí)，較好地執(zhí)行了廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定。家人及辦公室工作人員奉公守法，勤于工作學(xué)習(xí)，沒有發(fā)生黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的責(zé)任事故。

辛勤的汗水換來(lái)了豐收的喜悅。近年來(lái)，縣政府辦公室各項(xiàng)工作收到了明顯成效。一是業(yè)務(wù)能力明顯提高。道真政府網(wǎng)站在全省縣級(jí)政府網(wǎng)站中名列前茅;在遵義市政府辦公室信息年會(huì)上獲調(diào)研文章二等獎(jiǎng)、政務(wù)信息工作三等獎(jiǎng);200_年有32條政務(wù)信息被省政府辦公廳《省府信息》采用，200_年達(dá)到80條，分別是200_年的3倍、8倍;政府辦公室的外宣作品被《中國(guó)綠色時(shí)報(bào)》、《貴州日?qǐng)?bào)》、《遵義日?qǐng)?bào)》等媒體采用的達(dá)70余件。

二是黨務(wù)工作得到加強(qiáng)。政府支部先后獲200_年度先進(jìn)基層黨組織、200_年度黨務(wù)工作先進(jìn)集體等稱號(hào)，我個(gè)人也被評(píng)為200_年度黨務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人。三是綜合能力不斷增強(qiáng)。政府辦公室先后獲得200_年度縣直機(jī)關(guān)目標(biāo)考核第一名、200_年度縣縣直機(jī)關(guān)目標(biāo)考核優(yōu)秀獎(jiǎng)、政協(xié)200_、200_兩年均獲提案辦理工作先進(jìn)單位、200_年郵政杯籃球乙級(jí)聯(lián)賽組織獎(jiǎng)。獲200_年黨建工作先進(jìn)單位，獲200_年計(jì)劃生育“三結(jié)合”幫扶先進(jìn)單位。

三、工作中存在的不足。

回顧自身存在的不足，我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：一是理論學(xué)習(xí)還不夠，缺乏系統(tǒng)性。組織干部職工集中學(xué)習(xí)堅(jiān)持得不好，雖有客觀原因，但主觀上的努力也不夠。二是思想不夠解放，創(chuàng)新還不足。工作中的一些新思路，雖然作了一些探索，但由于客觀因素束縛和主觀原因制約，執(zhí)行得不夠好。三是對(duì)職工要求太嚴(yán)格，方法有時(shí)欠妥。產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源在于自己學(xué)習(xí)還不夠，世界觀、人生觀、價(jià)值觀有待更進(jìn)一步提高。

四、今后努力的方向。

在今后的工作中，我將更進(jìn)一步以求真務(wù)實(shí)的精神，以熱情誠(chéng)懇的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不辜負(fù)群眾信任和組織重托。以忠誠(chéng)之心對(duì)待組織，以平常之心對(duì)待名利，以奉獻(xiàn)之心對(duì)待事業(yè)。在奮斗中體現(xiàn)銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，在自律中體現(xiàn)公而忘私的道德操守，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)重事業(yè)、薄名義的崇高境界。我將從以下方面努力：一是進(jìn)一步解放思想。我將繼續(xù)求實(shí)創(chuàng)新，倍加顧全大局，倍加珍視團(tuán)結(jié)，切實(shí)維護(hù)政府辦公室形象。二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)積極參加各種理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，深入實(shí)際調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀，為道真經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。三是進(jìn)一步廉潔自律。我將繼續(xù)以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，不搞權(quán)錢交易，不利用職權(quán)謀私利，不干有損于國(guó)家、集體和人民的事情。堂堂正正做人，清清白白做官，扎扎實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇為民。

人工智能政府報(bào)告篇九

xx年，縣人事局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合工作職能特點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)政務(wù)信息公開條例》，積極推進(jìn)政府信息公開工作。近日，我局嚴(yán)格按照臨政辦字[xx]22號(hào)文件要求，認(rèn)真開展了自查工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立政府信息公開機(jī)制。為了加強(qiáng)對(duì)信息公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，專門出臺(tái)了《xx縣人事局關(guān)于加強(qiáng)政務(wù)公開工作實(shí)施意見》，成立了由局主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各科室（中心）負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員的政務(wù)信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定由局辦公室負(fù)責(zé)信息公開的具體事宜，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開信息公開工作的專題會(huì)議，嚴(yán)格按照《條例》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于施行政府信息公開條例若干問(wèn)題的意見》相關(guān)要求，推進(jìn)、指導(dǎo)和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強(qiáng)有力學(xué)的習(xí)保網(wǎng)證。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，積極推進(jìn)政府信息公開工作。一是建立預(yù)先審查制度。把政府信息能否公開、怎樣公開、在什么范圍公開、公開時(shí)限等，作為審查內(nèi)容。通過(guò)預(yù)先審查，嚴(yán)格控制不公開事項(xiàng)的范圍，準(zhǔn)確把握人事編制政府信息公開的內(nèi)容、范圍、形式和時(shí)限等，避免出現(xiàn)信息公開“失控”現(xiàn)象。二是建立健全政府信息發(fā)布的保密審查機(jī)制，明確審查程序和責(zé)任人，正確處理公開和保密的關(guān)系，既防止出現(xiàn)因公開不當(dāng)導(dǎo)致失密、泄密的問(wèn)題，又確保公民、法人和其他組織的知情權(quán)，保證政府信息公開工作的順利進(jìn)行。三是建立主動(dòng)公開制度。對(duì)應(yīng)當(dāng)讓社會(huì)公眾或者服務(wù)對(duì)象廣泛知曉或者參與的事項(xiàng)，及時(shí)主動(dòng)向社會(huì)公開。四是建立依申請(qǐng)公開制度。嚴(yán)格按照縣政府有關(guān)規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)，確定依申請(qǐng)公開的事項(xiàng)、公開對(duì)象和范圍，明確受理申請(qǐng)科室、方式和程序等，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)做出是否公開的答復(fù)。對(duì)不能公開的，及時(shí)做好解釋說(shuō)明工作。

（三）暢通公開渠道、規(guī)范政府信息公開的形式。一是認(rèn)真做好政務(wù)信息公開指南的編制工作。參照縣里下發(fā)的《山東省政府信息公開指南》，對(duì)列入政府信息公開內(nèi)容的各類事項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)審核，明確合法授權(quán)依據(jù)，編制政府信息公開目錄向社會(huì)公開。二是規(guī)范和重塑信息公開的業(yè)務(wù)流程。按照縣政府有關(guān)要求，盡量減少工作環(huán)節(jié)，明確辦事時(shí)限，提高辦理效率和服務(wù)質(zhì)量。三是發(fā)揮局政務(wù)公開欄、縣內(nèi)有關(guān)新聞媒體、市人事局門戶網(wǎng)站的作用，積極拓展信息公開渠道，主動(dòng)公開有關(guān)政府信息。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督考核，為推進(jìn)政府信息公開提供保障。設(shè)立了人事編制系統(tǒng)政府信息公開工作舉報(bào)電話和意見信箱，建立評(píng)議考核制度。把政府信息公開工作作為機(jī)關(guān)年度考核的重要內(nèi)容，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，定期考評(píng)檢查。加強(qiáng)人事編制部門行風(fēng)建設(shè)，自覺把政府信息公開納入部門行風(fēng)評(píng)議的范圍，接受人民群眾評(píng)議，堅(jiān)決杜絕應(yīng)公開而不公開、內(nèi)容不實(shí)、違反程序和時(shí)限規(guī)定等行為。

（一）主動(dòng)公開涉及的`內(nèi)容。

及時(shí)發(fā)布和更新信息公開目錄和指南，將人事局政府信息公開工作機(jī)構(gòu)的名稱、辦公地址、辦公時(shí)間、聯(lián)系電話、傳真號(hào)碼、電子郵箱、公文法規(guī)、執(zhí)法依據(jù)、行政許可事項(xiàng)、辦事服務(wù)事項(xiàng)、行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目等內(nèi)容做了詳細(xì)地說(shuō)明，主動(dòng)公開。xx年累計(jì)以各種方式向社會(huì)公開政府信息1120條。

（二）政府信息公開方式。

堅(jiān)持局政務(wù)公開欄、xx縣政府網(wǎng)并重，主動(dòng)公開政府信息。同時(shí)在干部科、畢業(yè)生就業(yè)科、專業(yè)技術(shù)人員管理科等相關(guān)科室設(shè)立信息公開點(diǎn)，公開辦事流程、辦公時(shí)間、法律依據(jù)、辦理服務(wù)事項(xiàng)等，同時(shí)充分利用縣內(nèi)政務(wù)信息、《濰坊日?qǐng)?bào)》xx版等相關(guān)媒體，加大對(duì)政務(wù)信息、工作動(dòng)態(tài)的提報(bào)力度，將人事編制部門相關(guān)信息廣泛向社會(huì)公布。

我局依申請(qǐng)公開信息的方式大部分是面向服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)咨詢，內(nèi)容主要涉及畢業(yè)生就業(yè)、檔案及戶口回遷、人才交流中心檔案托管、工資制度改革、干部人事管理等事項(xiàng)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，xx年來(lái)我局已向服務(wù)對(duì)象免費(fèi)提供現(xiàn)場(chǎng)及電話咨詢約17200人次，受到廣泛好評(píng)。

目前我局依申請(qǐng)?zhí)峁┬畔⒆稍兊韧耆菬o(wú)償提供，不涉及收費(fèi)事項(xiàng)。

一是現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)方面缺乏定期培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)把握有時(shí)不夠準(zhǔn)確；二是公開的形式還有待拓寬和創(chuàng)新，主動(dòng)公開手段方式不夠豐富；三是信息發(fā)布和更新效率有待進(jìn)一步提高。以上存在問(wèn)題，我們將在今后的工作中認(rèn)真加以解決。