
- 時間:2023-11-21 23:19:44
- 小編:zdfb
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教案的設計需要考慮到學生的學習特點和認知規(guī)律,使之符合學生的實際需求。教案的編寫需要注重知識的系統(tǒng)性和教學的連貫性,使學生在不同環(huán)節(jié)中能夠逐步拓展知識。以下是一些值得學習的教案典范,希望對大家的教學工作有所幫助。
躲貓貓幼兒游戲教案篇一
1、通過觀察、比較,感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測。
2、在刷色游戲中,感受水油分離,體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、刷筆每人一支。
2、漸變顏料每組一份。
3、背景圖一張。
4、教學ppt。
5、場地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。
播放《碧波搖籃曲》。
師點擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。
師點擊ppt播放:我們都是生活在水里的動物,沒有海水,我們可不敢出來。
(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。
(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。
(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動物的部分特征進行推斷、想象。
師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們去玩一玩,看誰找朋友的本領最厲害。
躲貓貓幼兒游戲教案篇二
一、活動目標:
1.通過觀察、比較,感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測。
2.在刷色游戲中,感受水油分離,體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準備:
1·刷筆每人一支。
2·漸變顏料每組一份。
3·背景圖一張。
4·教學ppt。
5·場地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。
三、活動過程:
1·播放《碧波搖籃曲》,創(chuàng)設情境。
播放《碧波搖籃曲》。
師點擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。
——師點擊ppt播放:我們都是生活在水里的動物,沒有海水,我們可不敢出來。
2·個別幼兒示范刷色,引導幼兒觀察水油分離。
3·幼兒分組刷色,教師巡回指導。
4·展示作品,觀察、比較,感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等。
(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。
(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。
(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動物的部分特征進行推斷、想象。
5·欣賞刷畫,了解水油分離。
——師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們去玩一玩,看誰找朋友的本領最厲害。
躲貓貓幼兒游戲教案篇三
:三只小雞游戲目標:
1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創(chuàng)造性的表演3、學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。
1、經驗準備:已經熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質準備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程:
1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。
師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
2、分段表演,學說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。
4、小結:剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學習表演。
躲貓貓幼兒游戲教案篇四
1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內,能到安全的位置躲藏。
1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入,感受游戲的樂趣。
因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》,引導幼兒說己躲藏的位置。
(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時間內躲藏起來,教師去尋找。
(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。
4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏?/p>
躲貓貓幼兒游戲教案篇五
1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內,能到安全的'位置躲藏。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入,感受游戲的樂趣。
因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》,引導幼兒說己躲藏的位置。
(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時間內躲藏起來,教師去尋找。
(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。
4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆?,哪些地方不可以藏?/p>
躲貓貓幼兒游戲教案篇六
1、在游戲活動中,感知理解兒歌內容。
2、愿意學習兒歌,初步掌握兒歌。
3、樂意參與活動,體驗共同游戲的快樂。
1、圖片:云朵,星星,月亮。音樂:《公主圓舞曲》。
2、泡沫座墊每個幼兒一個,一面粘上云朵。
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動興趣。
1、老師藏,幼兒找。
師:"小朋友們,你們會玩躲貓貓的游戲嗎?今天,老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲,把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的???"。
2、幼兒藏,老師找。
二、引導幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星,學說完整的話。
師:"小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?""它們在說什么呀?"。
(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
師:"小月亮也想來玩躲貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。"。
(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。
4、集體學習兒歌《躲貓貓》。
師:"看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》"。
跟著音樂,再次學習。師:"這次我們用好聽的聲音,跟著音樂再說一次?"。
三、《躲貓貓》游戲表演。
1、根據(jù)兒歌內容進行集體游戲表演。
師:"小月亮飄呀飄怎么做,我們一起來學一學。"。
教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容。
2、再一次集體表演,要求:邊說兒歌邊表演。
四、結束活動,大家都玩累了。休息、再見。
附兒歌:
躲貓貓。
小月亮,飄呀飄,
找塊云朵躲貓貓。
藏著頭,露著腳,
逗得星星眨眼笑。
在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲,用一塊大的布遮住上半身,然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣,然后我又采用了聽講結合法,讓幼兒自己觀察,通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容,刺激幼兒的視覺感官;聽,是教師采用語言啟發(fā)幼兒,配以背景音樂進行朗誦,充分刺激了幼兒的聽覺感官;講,是我和幼兒交流體驗兒歌,豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性,理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。
接著我通過設計圖片:小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上,我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容,其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣,體驗成功的快樂。
躲貓貓幼兒游戲教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
2、練習由高往低跳的.技能。
1、高度為2530的椅子若干。
2、音樂:我多幸運。
幼兒聽音樂隨教師做預備動作,如:手腕、踝關節(jié)運動,四肢運動,體側運動,轉圈,跳躍運動等,做好腿部練習。
引導幼兒從椅子上自由跳下,體會落地時腿部的動作。
1、請12名動作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。
1、幼兒嘗試從自我的樹上跳下來。
2、幼兒從別人的樹上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不一樣的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。
躲貓貓幼兒游戲教案篇八
1、通過游戲活動,繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
1、插入材料:小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
一、找小兔。
1、師:今天老師請來了動物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里,引導幼兒說說他們躲在哪里,并點數(shù)三角形的角和邊……。
二、扮小兔。
1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓:引導小兔躲的時候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
這個活動從剛開始的設計到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。
這個活動我試上了一次之后,師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應進行引導。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標,也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處,一點都不覺得突兀,在活動中運用的非常的順耳和連貫,這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。
這一次正式開展這個活動后,我已經反思過了,整個活動都出在我的問題上,我沒有把情緒調動起來,還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對活動細節(jié)的把握上吧。我在細節(jié)上的確還是沒能做到該放的時候放,該收的時候收,話么啰里吧嗦的。
躲貓貓幼兒游戲教案篇九
1、激發(fā)幼兒對游戲識字的興趣,體驗游戲識字的快樂。
2、理解兒歌內容,欣賞兒歌《小鴨》。
3、學習詞語:小鴨,單字:魚、蝦。
理解兒歌內容,欣賞兒歌《小鴨》。
學習詞語:小鴨,單字:魚、蝦。
會玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”,小紅旗一面,圖畫一張,字卡若干,范文一片。
一、開始部分:出示圖畫,激發(fā)幼兒活動興趣。
今天,老師給你們帶來了一幅漂亮的畫,你們想看嗎?
二、基本部分:
1、鼓勵幼兒大膽講述圖畫內容,發(fā)散幼兒思維。
a、你看到了什么,小鴨的嘴巴怎么樣?它是怎么唱歌的',走起路來是什么樣的?我們一起學學。
b、還有什么?它們在干什么呢?
c、誰愿意看著這幅圖編一個故事。
2、欣賞兒歌《小鴨》
欣賞三遍,第一遍教師示范;第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲;第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。
3﹑游戲識字:小鴨,單字:魚、蝦
a、“開火車”;
b、“照相”;
c、“小孩小孩真愛玩”;
d、“捉迷藏”。
三、結束部分:
幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友
躲貓貓幼兒游戲教案篇十
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。
1、游戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的.小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》。
師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了。
講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
師:細菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把他趕出去?
講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
3、主題升華。
師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?
師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎末才能趕出去呢?
小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
4、在游戲中結束活動。
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
躲貓貓幼兒游戲教案篇十一
1、通過學習,了解三角形、正方形、長方形等基本特征。
2、能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。
3、與同伴共同體驗游戲活動的快樂。
幼兒能夠在參與的游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。
通過學習,了解三角形、正方形、長方形的基本特征。
一、開始部分:游戲——找小兔。
規(guī)則:教師播放音樂,幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。
二、基礎部分:
1、教師引導幼兒參與游戲,并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。
2、教師引導幼兒說出三角形房子的基本特征。
小結:三角形有三條邊、三個角。
3、教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,并能說出有什么形狀的房子?他們是什么形狀的?
小結:我躲在了xx形狀的房子里。
4、教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。
小結:正方形有4個角,4邊條一樣長。長方形也有4個角,4條邊,但是它的兩條對邊一樣長。
三、結束部分:
玩跳房子游戲。
規(guī)則:教師說出形狀名稱,幼兒跳到相對應的形狀里。
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