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最新躲貓貓幼兒游戲教案(大全11篇)
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??以下就是小編給大家講解
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)?;瘖y
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫
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最新躲貓貓幼兒游戲教案(大全11篇)
2023-11-21 23:19:44    小編:zdfb

教案的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,使之符合學(xué)生的實(shí)際需求。教案的編寫需要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的連貫性,使學(xué)生在不同環(huán)節(jié)中能夠逐步拓展知識(shí)。以下是一些值得學(xué)習(xí)的教案典范,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

躲貓貓幼兒游戲教案篇一

1、通過觀察、比較,感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測。

2、在刷色游戲中,感受水油分離,體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、刷筆每人一支。

2、漸變顏料每組一份。

3、背景圖一張。

4、教學(xué)ppt。

5、場地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。

師點(diǎn)擊ppt播放:我們都是生活在水里的動(dòng)物,沒有海水,我們可不敢出來。

(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。

(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。

(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?,看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。

躲貓貓幼兒游戲教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察、比較,感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等,愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中,感受水油分離,體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1·刷筆每人一支。

2·漸變顏料每組一份。

3·背景圖一張。

4·教學(xué)ppt。

5·場地布置:分5組,每組4人,每組一份顏料,一塊抹布。

三、活動(dòng)過程:

1·播放《碧波搖籃曲》,創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊ppt播放:我在和朋友們玩躲貓貓的游戲,他們都躲起來了,我找不著了。

——師點(diǎn)擊ppt播放:我們都是生活在水里的動(dòng)物,沒有海水,我們可不敢出來。

2·個(gè)別幼兒示范刷色,引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3·幼兒分組刷色,教師巡回指導(dǎo)。

4·展示作品,觀察、比較,感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

(1)出示第一張背景圖,觀察海螺、海星的形態(tài),感知其數(shù)量。

(2)出示第二張背景圖,觀察物體的遮擋,感知畫面的布局。

(3)出示第三張背景圖,幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

5·欣賞刷畫,了解水油分離。

——師:聰明能干的你們幫美美找到了朋友,那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎?讓xx老師帶你們?nèi)ネ嬉煌妫凑l找朋友的本領(lǐng)最厲害。

躲貓貓幼兒游戲教案篇三

:三只小雞游戲目標(biāo):

1、能夠積極地參加表演游戲,認(rèn)真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程:

1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

師:"你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個(gè)表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

2、分段表演,學(xué)說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時(shí),他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。

4、小結(jié):剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動(dòng)作,想表演呢,那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

躲貓貓幼兒游戲教案篇四

1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全的位置躲藏。

1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》、《我會(huì)躲貓貓》。

2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置。

1、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?,感受游戲的樂趣?/p>

因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動(dòng)物玩具,并能說己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)幼兒說己躲藏的位置。

(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來,教師去尋找。

(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。

3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。

4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對(duì)錯(cuò),并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔?,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏?/p>

躲貓貓幼兒游戲教案篇五

1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi),能到安全的'位置躲藏。

2、活動(dòng)前將毛絨動(dòng)物玩具藏在活動(dòng)室的不同位置。

1、以和毛絨動(dòng)物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)?,感受游戲的樂趣?/p>

因擔(dān)憂而尋找躲藏起來的毛絨動(dòng)物玩具,并能說己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)幼兒說己躲藏的位置。

(1)教師蒙上眼睛數(shù)10下,讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)躲藏起來,教師去尋找。

(2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學(xué)習(xí)用方位名詞來表達(dá)。

3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學(xué)資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險(xiǎn)。

4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對(duì)錯(cuò),并學(xué)說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現(xiàn)在要請(qǐng)大家?guī)蛶兔?,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏?/p>

躲貓貓幼兒游戲教案篇六

1、在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。

2、愿意學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂。

1、圖片:云朵,星星,月亮。音樂:《公主圓舞曲》。

2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè),一面粘上云朵。

一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、老師藏,幼兒找。

師:"小朋友們,你們會(huì)玩躲貓貓的游戲嗎?今天,老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲,把眼睛閉起來。""你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌。?。

2、幼兒藏,老師找。

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星,學(xué)說完整的話。

師:"小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?""它們?cè)谡f什么呀?"。

(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師:"小月亮也想來玩躲貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。"。

(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮藏在哪里?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。

4、集體學(xué)習(xí)兒歌《躲貓貓》。

師:"看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》"。

跟著音樂,再次學(xué)習(xí)。師:"這次我們用好聽的聲音,跟著音樂再說一次?"。

三、《躲貓貓》游戲表演。

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。

師:"小月亮飄呀飄怎么做,我們一起來學(xué)一學(xué)。"。

教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容。

2、再一次集體表演,要求:邊說兒歌邊表演。

四、結(jié)束活動(dòng),大家都玩累了。休息、再見。

附兒歌:

躲貓貓。

小月亮,飄呀飄,

找塊云朵躲貓貓。

藏著頭,露著腳,

逗得星星眨眼笑。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動(dòng)性和積極性?;顒?dòng)中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲,用一塊大的布遮住上半身,然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣,然后我又采用了聽講結(jié)合法,讓幼兒自己觀察,通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,刺激幼兒的視覺感官;聽,是教師采用語言啟發(fā)幼兒,配以背景音樂進(jìn)行朗誦,充分刺激了幼兒的聽覺感官;講,是我和幼兒交流體驗(yàn)兒歌,豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性,理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。

接著我通過設(shè)計(jì)圖片:小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動(dòng)有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我讓幼兒通過學(xué)習(xí)和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活已有經(jīng)驗(yàn)遷移拓展兒歌內(nèi)容,其中初步嘗試運(yùn)用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

躲貓貓幼兒游戲教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的.技能。

1、高度為2530的椅子若干。

2、音樂:我多幸運(yùn)。

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

1、請(qǐng)12名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

1、幼兒嘗試從自我的樹上跳下來。

2、幼兒從別人的樹上跳下來。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試從不一樣的方向(如:向前、向左、向右)跳下來。

躲貓貓幼兒游戲教案篇八

1、通過游戲活動(dòng),繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、插入材料:小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

一、找小兔。

1、師:今天老師請(qǐng)來了動(dòng)物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)。

2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。

二、扮小兔。

1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來激發(fā)我對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后,師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問題一直都是我長時(shí)間開展音樂活動(dòng)下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo),也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語言就是非常地恰到好處,一點(diǎn)都不覺得突兀,在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫,這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后,我已經(jīng)反思過了,整個(gè)活動(dòng)都出在我的問題上,我沒有把情緒調(diào)動(dòng)起來,還沒有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒能做到該放的時(shí)候放,該收的時(shí)候收,話么啰里吧嗦的。

躲貓貓幼兒游戲教案篇九

1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲識(shí)字的興趣,體驗(yàn)游戲識(shí)字的快樂。

2、理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

3、學(xué)習(xí)詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

理解兒歌內(nèi)容,欣賞兒歌《小鴨》。

學(xué)習(xí)詞語:小鴨,單字:魚、蝦。

會(huì)玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”,小紅旗一面,圖畫一張,字卡若干,范文一片。

一、開始部分:出示圖畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

今天,老師給你們帶來了一幅漂亮的畫,你們想看嗎?

二、基本部分:

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容,發(fā)散幼兒思維。

a、你看到了什么,小鴨的嘴巴怎么樣?它是怎么唱歌的',走起路來是什么樣的?我們一起學(xué)學(xué)。

b、還有什么?它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

c、誰愿意看著這幅圖編一個(gè)故事。

2、欣賞兒歌《小鴨》

欣賞三遍,第一遍教師示范;第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲;第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。

3﹑游戲識(shí)字:小鴨,單字:魚、蝦

a、“開火車”;

b、“照相”;

c、“小孩小孩真愛玩”;

d、“捉迷藏”。

三、結(jié)束部分:

幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友

躲貓貓幼兒游戲教案篇十

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的.小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

師:其實(shí)他是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會(huì)藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了。

講述故事第一段,提問:細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把他趕出去?

講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

師:洗手能趕跑細(xì)菌,你們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。

“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

3、主題升華。

師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,他還會(huì)藏在別處,小朋友們想一想,它會(huì)藏在哪里?

師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢?

小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

躲貓貓幼兒游戲教案篇十一

1、通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

2、能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3、與同伴共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

幼兒能夠在參與的游戲活動(dòng)中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。

通過學(xué)習(xí),了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

一、開始部分:游戲——找小兔。

規(guī)則:教師播放音樂,幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分:

1、教師引導(dǎo)幼兒參與游戲,并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。

小結(jié):三角形有三條邊、三個(gè)角。

3、教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓,并能說出有什么形狀的房子?他們是什么形狀的?

小結(jié):我躲在了xx形狀的房子里。

4、教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

小結(jié):正方形有4個(gè)角,4邊條一樣長。長方形也有4個(gè)角,4條邊,但是它的兩條對(duì)邊一樣長。

三、結(jié)束部分:

玩跳房子游戲。

規(guī)則:教師說出形狀名稱,幼兒跳到相對(duì)應(yīng)的形狀里。

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