通過制定計(jì)劃，我們可以更好地追蹤任務(wù)的進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。確定計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和里程碑，以便能夠追蹤和評(píng)估進(jìn)度。制定計(jì)劃時(shí)，要具備耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。以下是一些鼓勵(lì)和支持的話語(yǔ)。

攝影師工作計(jì)劃篇一

工作時(shí)間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時(shí)起知何時(shí)止；每周工作多少天，每天工作多少小時(shí)；一般每周至少有一天的休息日；按國(guó)際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國(guó)國(guó)慶、春節(jié)等。

建議雙方在簽勞務(wù)合同的時(shí)候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時(shí)間以及勞務(wù)報(bào)酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。

第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時(shí)至________年____月____日______時(shí)止，超出工作時(shí)間半小時(shí)起計(jì)加收10%超時(shí)費(fèi)。

但是，雇主必須按所在國(guó)有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場(chǎng)所和必須發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國(guó)工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購(gòu)買必要的藥物。

另外，建議雇主應(yīng)給雇員購(gòu)買人生意外保險(xiǎn)，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時(shí)能得到及時(shí)合理的賠償，保險(xiǎn)費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。

第三條：雙方的權(quán)利與義務(wù)。

1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。

2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。

3、乙方按時(shí)按質(zhì)的完成甲方的工作。

第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險(xiǎn)提示：勞務(wù)費(fèi)用。

勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報(bào)酬，這里要區(qū)別于勞動(dòng)關(guān)系中的勞動(dòng)者除獲得工資報(bào)酬外，還需要為勞動(dòng)者繳納保險(xiǎn)、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動(dòng)合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。

另外，如果是在工作時(shí)間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。

第四條：勞動(dòng)報(bào)酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報(bào)酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。

第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對(duì)對(duì)方造成損失，應(yīng)賠償對(duì)方________元賠償。

第六條：爭(zhēng)議的解決如發(fā)生爭(zhēng)議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。

第七條：合同的生效。

1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

2、本合同一式兩份，雙方各持一份。

甲方：（簽章）代表代理人：________年____月____日。

乙方：（簽字）________年____月____日。

攝影師工作計(jì)劃篇二

開展更加豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣化，使同學(xué)喜聞樂見，吸引更多同學(xué)投身文學(xué)社活動(dòng)，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學(xué)文學(xué)水*的提高提供有利條件。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo)，使活動(dòng)向規(guī)范化、經(jīng)常化發(fā)展，讓活動(dòng)取得實(shí)效與長(zhǎng)效，從而使文學(xué)社活動(dòng)園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)。

一、辦刊辦報(bào)。

(一)每月出版報(bào)紙1期，每期出版的報(bào)紙為四開四版，版畫內(nèi)容為：

第一版：“校園新聞”，讓同學(xué)時(shí)刻關(guān)注身邊校園大事。

第二版：“杏壇風(fēng)采”，展示教師在文學(xué)、科研、育人等方面的才華。

第三版：“青青校園”欄，為花季雨季的青少年，及熱愛生活、珍惜文學(xué)“陽(yáng)光”的朋友，提供一吐心事為快的心靈感受成長(zhǎng)的快樂。讓大家在一起以誠(chéng)相待，以心交流，共同感悟生活真諦?！胺疾莸亍睓冢瑑?yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學(xué)愛好者優(yōu)秀的詩(shī)文、以及相關(guān)的簡(jiǎn)介、照片、文學(xué)創(chuàng)作等方面的信息資料。

第四版：“七嘴八舌”，選登校園優(yōu)秀習(xí)作，個(gè)人隨筆，讓有文學(xué)個(gè)性的同學(xué)，能走上“舞臺(tái)”，一展風(fēng)采。

校報(bào)還將根據(jù)每期投稿內(nèi)容，及相關(guān)文學(xué)社的活動(dòng)對(duì)具體欄目做具體調(diào)整。

(二)本學(xué)期爭(zhēng)取出一期?？?，刊登校報(bào)未登的學(xué)生作品。

二、社團(tuán)活動(dòng)。

(一)自本學(xué)期起，文學(xué)社將開始進(jìn)行以同學(xué)為主體的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)工作由文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。我們的活動(dòng)內(nèi)容將以交流寫作心得體會(huì)，探究社員感興趣的文學(xué)現(xiàn)象為主，也可以有內(nèi)容多樣的活動(dòng)。每次活動(dòng)都由同學(xué)自己組織，每次活動(dòng)有一名至多名發(fā)起人。文學(xué)社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動(dòng)，如有興趣組織文學(xué)社活動(dòng)的可以把計(jì)劃交給社長(zhǎng)或社團(tuán)管理組。之后在文學(xué)社內(nèi)部或以文學(xué)社的名義不定期舉行各種形式的文學(xué)活動(dòng)。由社團(tuán)活動(dòng)組負(fù)責(zé)確定時(shí)間地點(diǎn)。文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)，社員必須參與，各班通訊員根據(jù)時(shí)間安排號(hào)召大家參與。

(二)征文活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)組織征文活動(dòng)，讓全校同學(xué)都拿起手中的筆，寫下屬于自己的情感和故事，以及對(duì)生活的感悟。

(三)組建記者團(tuán)，頒發(fā)記者證，由專業(yè)老師對(duì)記者進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)開展活動(dòng)。

(四)開展文學(xué)講座以擴(kuò)大文學(xué)社成員的視野，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。并將文學(xué)講座作為另一形式的文學(xué)社成員大會(huì)。講座邀請(qǐng)校外或校內(nèi)的一些優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流，使社員們更深入地了解文學(xué)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

(五)09年6月召開文學(xué)社全體會(huì)議，選舉文學(xué)社下一屆的社長(zhǎng)，確定文學(xué)社下一階段的活動(dòng)。

三、定期召開文學(xué)社例會(huì)。

定期處理好文學(xué)社內(nèi)部事務(wù)，規(guī)范全體社員的思想行為，樹立愛班愛校愛國(guó)的人學(xué)和文學(xué)的服務(wù)思想，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺接受文學(xué)的熏陶。要求社員遵紀(jì)守法，維護(hù)校譽(yù)，嚴(yán)守社規(guī)，并在學(xué)習(xí)上做到德能并進(jìn)。

(一)例會(huì)活動(dòng)安排每周一次，全體社團(tuán)干部必須參加，社員視情況而定，目的是讓社員們進(jìn)一步了解和參與文學(xué)社的各種活動(dòng)，加強(qiáng)社員之間的溝通、增進(jìn)彼此的了解，帶動(dòng)社員的積極性，從而使文學(xué)社向更好的方向發(fā)展。

攝影師工作計(jì)劃篇三

20xx年9月、攝影是我校針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展的校本課程，本課程以普及加提高的形式展開。每周兩節(jié)的攝影課讓每個(gè)學(xué)生參與攝影，學(xué)習(xí)攝影。另外以社團(tuán)的形式招募有一定攝影基礎(chǔ)，并對(duì)攝影感興趣的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)。、社團(tuán)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期攝影社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：

本學(xué)期開設(shè)的攝影社團(tuán)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的攝影活動(dòng)。進(jìn)一步了解攝影的基本知識(shí)，掌握攝影的技能技巧，提高學(xué)生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)攝影的樂趣。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。

3、攝影小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與攝影學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、到戶外拍照要遵守紀(jì)律，不得離開老師指定的地點(diǎn)。

1、向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。

2、介紹單反相機(jī)的使用方法，攝影技巧。

3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。

4、到戶外進(jìn)行拍照或利用節(jié)假日以及學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行攝影練習(xí)。

5、及時(shí)上交作品，相互評(píng)價(jià)討論，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽嘗試，用心拍攝，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

攝影師工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期初始我協(xié)會(huì)進(jìn)行了改選,現(xiàn)在由新一任的領(lǐng)導(dǎo)班子來管理協(xié)會(huì)開展活動(dòng).我們會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)攝影藝術(shù),并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀和青年特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交流、傳播,加深同學(xué)對(duì)攝影的了解和認(rèn)識(shí),在生活中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美.憑借全體會(huì)員對(duì)攝影藝術(shù)的熱愛和熱情,致力于攝影活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展普及攝影藝術(shù),提高個(gè)人的攝影技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng),并同時(shí)為充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻(xiàn).本學(xué)期協(xié)會(huì)除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風(fēng)等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動(dòng)的同時(shí),我們希望可以有更大的突破，同時(shí)希望能給喜愛攝影的同學(xué)提供交流的平臺(tái)。在校內(nèi)展開活動(dòng),結(jié)合攝影協(xié)會(huì)自身特點(diǎn),積極開展形式多樣的活動(dòng),通過攝影這一生動(dòng)的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會(huì)抓住一切提高自身技術(shù)和娛樂大眾的機(jī)會(huì)。我們還將積極配合其它協(xié)會(huì)辦活動(dòng)。我們也會(huì)與別的學(xué)校的攝影協(xié)會(huì)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取能一起創(chuàng)作出更好的作品。

這學(xué)期我們將按計(jì)劃開展協(xié)會(huì)活動(dòng):。

1、開會(huì)。

重新確定協(xié)會(huì)干部,根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和工作能力確定個(gè)人位置。宣布本學(xué)期的工作安排并做討論,確定工作計(jì)劃。

2、外拍。

借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺(tái)，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風(fēng)情，我們會(huì)不定期組織課程相對(duì)較少的一部分同學(xué)進(jìn)行外拍。

3、攝影比賽。

我們會(huì)不定期的舉辦攝影比賽，為同學(xué)們提供平臺(tái)的同時(shí)，也給同學(xué)們的水平作一個(gè)肯定。每次評(píng)獎(jiǎng)我們都會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師做評(píng)委，并且會(huì)在食堂展覽讓同學(xué)們進(jìn)行大眾投票。

4攝影展。

我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。

5、講座。

我們會(huì)繼續(xù)請(qǐng)老師指導(dǎo)我們專業(yè)的攝影知識(shí)。

6、每個(gè)月第一周的周5晚上6：00進(jìn)行協(xié)會(huì)干部將例行舉辦例會(huì)，研究協(xié)會(huì)一個(gè)月來的不足和未來發(fā)展方向。

7、每個(gè)月將有一次次外拍活動(dòng)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)（理論知識(shí)分為相機(jī)理論和ps后期理論）。

8、本學(xué)期我們將進(jìn)行室內(nèi)攝影和校外攝影的訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)們免除外出的麻煩還能節(jié)約時(shí)間。

上述活動(dòng)各個(gè)部門，盡心盡力地負(fù)責(zé)籌劃好，同時(shí)，也將盡量辦出攝影協(xié)會(huì)的新意，能讓協(xié)會(huì)會(huì)員真正了解攝影，學(xué)到攝影的知識(shí)，每位協(xié)會(huì)干部提出寶貴的意見，我們將及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！

腳印的走下去的！

一、下半學(xué)期伊始申請(qǐng)一個(gè)豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動(dòng)，每?jī)芍芏ㄆ谂e行一次。

二、邀請(qǐng)攝影專家做攝影知識(shí)講座，以豐富會(huì)員的攝影知識(shí)和提高會(huì)員的攝影水平。

三、加強(qiáng)會(huì)員之間的交流，聽取會(huì)員意見和建議，增進(jìn)彼此的感情。交流攝影技能，以點(diǎn)帶面，全面提高攝影水平。

四、積極與其他社團(tuán)交流，計(jì)劃組織聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)不同會(huì)員之間的交流。

五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個(gè)大型的攝影大賽活動(dòng)，面向全校學(xué)生征集優(yōu)秀作品，并計(jì)劃與兄弟學(xué)校理工學(xué)院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽(yáng)市有名的攝影專家鑒定、評(píng)比，活動(dòng)結(jié)束之前舉辦一場(chǎng)精彩的頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

xx年12月30日。

定了以下活動(dòng)方案：

活動(dòng)主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力?；顒?dòng)目的：

1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐，并展望未來，相信明天會(huì)更好。

2、擴(kuò)大參與面，面向全體會(huì)員，征集照片，活躍校園文化。3、通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。

活動(dòng)當(dāng)天，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù)，作詳細(xì)記錄；其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會(huì)。

【攝影愛好者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃】攝影工作計(jì)劃（4）|返回目錄攝影愛好者協(xié)會(huì)以實(shí)施大學(xué)生拓展計(jì)劃為工作中心，組織學(xué)生學(xué)習(xí)攝影知識(shí)，探索攝影藝術(shù)，交流攝影經(jīng)驗(yàn)，開展攝影創(chuàng)作，本著豐富學(xué)生課余生活，提高綜合素質(zhì)為宗旨，擴(kuò)大學(xué)院影響力為職責(zé)，通過活動(dòng)鍛煉會(huì)員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質(zhì)。

我社團(tuán)制定了以下活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。

活動(dòng)目的1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐，并展望未來，相信明天會(huì)更好。

2、擴(kuò)大參與面，面向全體會(huì)員，征集照片，活躍校園文化。

3、通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。

另外：并說明獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，給予參與成員一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神支持。

活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi)：xx年四月校外：xx年五月。

活動(dòng)當(dāng)天，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù)，作詳細(xì)記錄；其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。

攝影愛好者協(xié)會(huì)。

【查看更多：】。

2016屆畢業(yè)生攝影作品征集活動(dòng)方案2016年度攝影規(guī)劃攝影社納新計(jì)劃。

書畫攝影協(xié)會(huì)學(xué)年度上學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

攝影師工作計(jì)劃篇五

每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調(diào)料包。

前一部分人迷戀于相機(jī)、鏡頭和復(fù)雜而又神秘的技術(shù)問題。他們的行動(dòng)使人覺得相機(jī)好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號(hào)。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對(duì)各種相機(jī)系列的優(yōu)點(diǎn)無所不知。但是他們卻難得拍出有價(jià)值的照片來，因?yàn)樗麄儼讶颗d趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。

那些興趣在于作品，更準(zhǔn)確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術(shù)攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風(fēng)光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場(chǎng)景。他對(duì)自己的拍攝目標(biāo)極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對(duì)他來說，攝影僅僅是一種達(dá)到目的的手段，相機(jī)對(duì)他的吸引力最多不過象打字機(jī)對(duì)小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術(shù)幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因?yàn)樗酪粋€(gè)主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術(shù)問題打交道，因而，盡管有些人對(duì)攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術(shù)的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。

主題的作用是極為重要的。

現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個(gè)攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。

但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結(jié)果也會(huì)令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對(duì)主題的熱情和興趣。

對(duì)被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動(dòng)，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會(huì)陷入無動(dòng)于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長(zhǎng)的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。

攝影師工作計(jì)劃篇六

我說課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》，下面我將從設(shè)計(jì)理念，教材解讀，教學(xué)方法，教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅，輕松，自主，開放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言，凸現(xiàn)語(yǔ)文本體，在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文精神；努力實(shí)現(xiàn)^v^簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展^v^的教學(xué)理想。下面，我先來談?wù)剬?duì)教材的理解和分析：

《小攝影師》寫了高爾基欣然答應(yīng)一個(gè)孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開。最后，高爾基還是準(zhǔn)備要接待那個(gè)少先隊(duì)員。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷，愛護(hù)，也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊(duì)員所具有的誠(chéng)信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。

基于對(duì)教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學(xué)定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫結(jié)合，整體把握等方法，具體結(jié)合教學(xué)過程展開闡述。

研究了教材，確定了教法，學(xué)法，為了體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念，我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)。

一、導(dǎo)入。

1、板書：攝影師聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)^v^攝影師^v^的了解。（隨機(jī)板書：膠卷）。

2、補(bǔ)寫板書^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）。

3、質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)：小攝影師是誰(shuí)他給誰(shuí)拍照他們之間發(fā)生了什么事？）。

由學(xué)生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學(xué)生接受，同時(shí)也能夠激起學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動(dòng)，將生活和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、初讀課文。

1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。

2、解決問題：

（1）小攝影師是誰(shuí)？給誰(shuí)拍照？（板書：高爾基小男孩）。

（2）田字格中范寫^v^基^v^，學(xué)生臨寫。

（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。

高爾基：蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等多部小說和著名散文詩(shī)《海燕》等，深受讀者的喜愛。文中所描述的高爾基當(dāng)時(shí)正生活在蘇聯(lián)的第二大城市——列寧格勒。

3、過渡：一個(gè)會(huì)拍照的小男孩跟蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個(gè)故事呢？（板書：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。

三、再讀課文。

1、默讀課文（要求：邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)并思考上面的問題。）師巡視指導(dǎo)。

2、出示：怎樣標(biāo)自然段序號(hào)。（第一自然段）指導(dǎo)后指名分段讀課文。

3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。）。

4、引導(dǎo)：這個(gè)動(dòng)人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來讀讀1—5自然段。

理清文本思路，為下文的有效學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)1—5自然段。

1、自由讀，交流讀后的感受。

2、師生合作對(duì)話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會(huì)高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛護(hù)。

3、情境對(duì)話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會(huì)想辦法，禮貌，出于無奈等。

這個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓細(xì)節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)體會(huì)^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來^v^等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，品味人物品德，走進(jìn)人物內(nèi)心。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為^v^，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在通過教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷與愛護(hù)，再在朗讀中加深理解。

4、過渡：我們的偉人高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛護(hù)實(shí)現(xiàn)了小男孩的愿望，真令人高興?。」适聲?huì)怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

我以保持閱讀興趣作為學(xué)生閱讀活動(dòng)的持續(xù)力量，正如新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的要讓學(xué)生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，以上結(jié)課設(shè)計(jì)就是為了激發(fā)學(xué)生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。

1，1，字形難點(diǎn)：卷，弄。

2，學(xué)生練寫，指導(dǎo)評(píng)議。

板書，是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，通過板書，能使學(xué)生直觀地抓住線索，理清思路，體會(huì)中心。因此，我板書力求體現(xiàn)這些，以達(dá)到事半功倍地效果。

攝影師工作計(jì)劃篇七

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天。

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

攝影師工作計(jì)劃篇八

我們每當(dāng)去一個(gè)地方的時(shí)候，都想把生命中那些經(jīng)歷過的美好風(fēng)光和特色人物都記錄下來，這也是一種幸福。出門旅行在外，想要拍出大師級(jí)照片的基礎(chǔ)并不僅僅是攝影技巧，還有一些看起來不起眼的準(zhǔn)備工作也是必不可少的。

雖然上面介紹這些內(nèi)容大家都似曾相識(shí)，如果不注意的話，在未來還有可能繼續(xù)遇到，這樣對(duì)于拍攝的進(jìn)行都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的遺憾。試想我們?cè)诔鲩T長(zhǎng)途旅行的時(shí)候，拿出相機(jī)準(zhǔn)備拍照時(shí)發(fā)現(xiàn)相機(jī)沒電或者存儲(chǔ)卡已經(jīng)滿了，這樣會(huì)不會(huì)讓我們旅行的心情都變得很糟糕。當(dāng)然在我們攝影的時(shí)候，如果遇到參數(shù)沒有設(shè)置，回來看到用非正常的參數(shù)拍攝的照片，是不是感覺很糟心。所以說，出門前的攝影準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。

第一，充分做好旅行前的攝影器材準(zhǔn)備。

如果是初入門的一般驢友，準(zhǔn)備一臺(tái)焦距覆蓋廣角至長(zhǎng)焦的便攜相機(jī)即可。如松下zs3兼顧廣角長(zhǎng)焦端的成像能力，焦距范圍達(dá)到了25-300mm，它的背面采用46萬(wàn)像素3英寸的液晶顯示屏幕，顯示效果出眾。同時(shí)具備智能拍攝功能讓初學(xué)者也能運(yùn)用自如。索尼h55是一款擁有1400萬(wàn)像素成像能力的便攜型長(zhǎng)焦相機(jī)，它擁有等效焦距為25-250mm的十倍光變g鏡頭，g鏡頭的應(yīng)用讓其擁有出色的成像質(zhì)量。而性能提升的光學(xué)防抖功能則保證了手持拍攝時(shí)照片的清晰明銳。其他型號(hào)還有三星wb600、理光cx3、索尼hx30等；這方面的攝影器材多的數(shù)不勝數(shù)，而且價(jià)格都在2000左右元。

如果是中高級(jí)驢友就準(zhǔn)備一臺(tái)焦距覆蓋廣角至長(zhǎng)焦鏡頭的單反相機(jī)。佳能系列的有600d、650d、7d等；尼康系列的有d3200、d7000、d90、d5200、d300s等；配上一只18-200、18-250的鏡頭即可。如果是超級(jí)發(fā)燒友，建議你準(zhǔn)備佳能或尼康的全畫幅相機(jī)。佳能系列的有入門級(jí)全畫幅6d、中級(jí)全畫幅5d2、高級(jí)全畫幅5d3；尼康系列的有入門級(jí)全畫幅d600、高級(jí)全畫幅d800；索尼系列的有a850、a900和新出的a99全畫幅相機(jī)。分別準(zhǔn)備16-35mm、24-70mm、24-105覆蓋廣角中焦的鏡頭一至二只，70-200mm、100-400mm覆蓋中長(zhǎng)焦的鏡頭一只；不嫌重的話，再帶上一只85mm定焦頭拍人像，一只100mm的微距鏡頭拍花卉昆蟲等。

其它，要帶足儲(chǔ)存卡和備用電池、充電器等必須器材。這聽起似乎很像是廢話，但其實(shí)很多人發(fā)生過相機(jī)帶了、記憶卡沒帶或者是那種打開鏡頭蓋開拍時(shí)，保護(hù)鏡居然碎了一地。也有聽過拍了幾張，就發(fā)現(xiàn)電池沒電的窘境。所以，每次出門拍照前，應(yīng)該先試拍一張，檢查電池、記憶卡有沒有乖乖的待在里面以及是否能順利存取照片。記得要檢查一下拍攝設(shè)定，像是白平衡、iso值設(shè)定是否在合理的范圍內(nèi)？別小看這些小動(dòng)作，也是有人大白天iso1600開到底，回家才發(fā)現(xiàn)大事不妙的悲劇。

你的相機(jī)還有電嗎？

拿起相機(jī)，來一次說走就走的旅行，是不是很符合大家現(xiàn)在的追求，但是你拿起相機(jī)的那一刻，有沒有想到過你可能就因此會(huì)郁悶好一陣子。很多人在出門旅行前，真的就是拿起相機(jī)，裝到包里，然后就出門出發(fā)了，從來不會(huì)打開相機(jī)看一下。看一下這個(gè)步驟雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是至關(guān)重要的。因?yàn)槟愕南鄼C(jī)可能已經(jīng)沒有電了，或者是馬上就要沒電了。

其實(shí)想看相機(jī)是否有電是最簡(jiǎn)單的事情了，只需要將相機(jī)開機(jī)，在屏幕上就可以直接的看到電量的顯示了。如果說已經(jīng)不能打開相機(jī)了，那就是徹底的沒電了，或者說打開以后電量的剩余很少，就應(yīng)該趕緊將電池取出來進(jìn)行充電，這樣就可以保證在出門的時(shí)候有一個(gè)滿電狀態(tài)的相機(jī)可以隨時(shí)使用了。

出門旅行在外，想要拍出大師級(jí)照片的基礎(chǔ)并不是攝影技巧，而是你的相機(jī)是不是還有電，沒電的話，再好的單反相機(jī)也不過是一個(gè)防身磚頭而已。在這里，我們要再次提醒大家，很多的單電相機(jī)和卡片相機(jī)電池電量較少，而且相機(jī)使用時(shí)非常費(fèi)電，所以說這部分用戶可以考慮攜帶一塊備用電池，以滿足一整天的拍攝需求。筆者自己就經(jīng)歷過使用單電相機(jī)拍攝半天時(shí)間就沒電的窘境，所以這種類型的相機(jī)備用電池是十分必要的。

最后在提醒大家一點(diǎn)，如果是長(zhǎng)途旅行，相機(jī)充滿電之后別忘了攜帶充電器，要不再?gòu)?qiáng)大的相機(jī)電池也撐不過兩天的拍攝。不過現(xiàn)在很多相機(jī)都可以使用安卓手機(jī)數(shù)據(jù)線來進(jìn)行充電，這個(gè)設(shè)計(jì)很方便，使用者可以和手機(jī)共用一根數(shù)據(jù)線充電。

當(dāng)然，在攜帶外置閃光燈或者其它配套設(shè)備的時(shí)候，也別忘了檢查是否有電，順便攜帶上備用的電池，這樣才能夠保證萬(wàn)無一失。

存儲(chǔ)卡有地嗎？帶了幾張？

目前無論是使用單反相機(jī)、單電相機(jī)、卡片相機(jī)還是使用各種類型的攝像機(jī)，基本上都需要使用到存儲(chǔ)卡。sd、cf、microsd這三種類型的存儲(chǔ)卡是相機(jī)和攝像機(jī)使用最常見的。但是大家可曾發(fā)現(xiàn)，身邊經(jīng)常有人出門之后沒拍多少照片或者視頻就發(fā)現(xiàn)顯示“存儲(chǔ)卡已滿”的字樣，其實(shí)并不是大家購(gòu)買的存儲(chǔ)卡容量低，其實(shí)是大家出門前并沒有將卡騰空。

其實(shí)出門前忘了將存儲(chǔ)卡中的原先內(nèi)容騰空并不是太大的問題，因?yàn)樵诼眯衅陂g再刪除之前沒用的內(nèi)容也是可以的，不過記得前往不要將內(nèi)容刪除錯(cuò)，別把剛拍攝的照片誤刪除。如果說可以將卡格式化，那么刪除的就更加徹底。

存儲(chǔ)卡有地之后，另一個(gè)問題就來了?，F(xiàn)在大家的存儲(chǔ)卡普遍只有8g左右的大小，甚至?xí)?，?duì)于目前相機(jī)像素飆升的年代來說，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。也就是說8g存儲(chǔ)卡拍攝幾百?gòu)堈掌蜁?huì)滿，這時(shí)候大家就需要一個(gè)備用的存儲(chǔ)卡。備用存儲(chǔ)卡的攜帶，其實(shí)更加重要，畢竟如果存儲(chǔ)卡拍滿了，后面的拍攝工作就無法繼續(xù)了。

在旅游景區(qū)或者國(guó)外，存儲(chǔ)卡的價(jià)格非常昂貴，比我們平時(shí)能夠購(gòu)買到的存儲(chǔ)卡的價(jià)格翻上數(shù)倍不止，這一點(diǎn)筆者在很多國(guó)家自己都關(guān)注過，所以在這里我們建議大家自行攜帶備用的存儲(chǔ)卡，要不在旅行當(dāng)?shù)刭?gòu)買存儲(chǔ)卡的話，價(jià)格方面絕對(duì)會(huì)讓大家傷心的。

別忘了清潔傳感器。

對(duì)于單反相機(jī)的用戶來說，由于鏡頭的是可以更換的，所以鏡頭的底部和相機(jī)機(jī)身的反光板附近容易落上灰塵，其實(shí)落上灰塵并不是什么事情，但是如果說沒有及時(shí)的進(jìn)行清理的話，拍攝的照片就會(huì)有很多黑點(diǎn)，影響照片的質(zhì)量。所以我們首先需要做的就是檢查灰塵，將光圈開到f11，使用相機(jī)對(duì)著墻或者天空拍攝照片，就能夠看到是否有灰塵影響畫質(zhì)了。

目前的相機(jī)都有一個(gè)自動(dòng)清潔傳感器的功能，如果說有灰塵的話，可以開啟這個(gè)功能，這時(shí)相機(jī)的反光鏡會(huì)升起，快門簾會(huì)打開，只要相機(jī)保持開機(jī)狀態(tài)并且電量充足，這種狀態(tài)就會(huì)一直保持下去。然后我們拿出事先準(zhǔn)備好的小氣吹，吹一下相機(jī)的傳感器部分，這樣可以清潔大量的大塊浮灰或毛發(fā)。然后使用專用清潔套裝中的棉棒去清潔傳感器，用力要適度，太輕無法清除粘在上面的灰塵，太重則會(huì)損壞傳感器。

清潔完畢后，安裝上相機(jī)的鏡頭，關(guān)閉相機(jī)，這時(shí)快門簾會(huì)自動(dòng)閉合，反光鏡也會(huì)落下。重新拍攝一張淺色照片，依舊在電腦中打開照片仔細(xì)觀察，如果原來的黑點(diǎn)都不見了，那就代表此次的清潔成功了，如果黑點(diǎn)依舊在，那么可能就要繼續(xù)清潔了。

雖然說如果大家不清潔傳感器，可以在拍照后用photoshop等等后期軟件進(jìn)行后期的處理，將黑點(diǎn)去除，但是由于過程非常的繁瑣，所以我們建議大家在旅行之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)那謇怼?/p>

照片的尺寸和格式調(diào)節(jié)。

目前的相機(jī)廠商，為了滿足所有用戶的需求，在相機(jī)的內(nèi)部設(shè)置了多個(gè)檔位的照片尺寸，主要分為l、m和s三個(gè)檔位，每個(gè)檔位還有畫質(zhì)的區(qū)別。l檔位的照片尺寸是最大的，相對(duì)的畫質(zhì)也是更加出色，因?yàn)樗軌蛴涗浄浅６嗟恼掌?xì)節(jié)。s檔位是最小的檔位，照片的尺寸和體積都是最小的，適合快速的傳輸，因此很多新聞?dòng)浾叨紩?huì)使用這個(gè)檔位。但是對(duì)于我們這些普通的攝影人士來說，l檔位才是最好用的。

在出門前，我們應(yīng)該檢查自己相機(jī)的畫質(zhì)是否調(diào)節(jié)到了最高畫質(zhì)部分。結(jié)束了畫質(zhì)和照片尺寸的前期調(diào)節(jié)準(zhǔn)備工作，我們接著來給大家說說照片格式的部分。目前的絕大部分相機(jī)都可以拍攝raw格式和jpg兩種格式的照片。jpg就是我們經(jīng)常看到的照片格式，它已經(jīng)在相機(jī)內(nèi)被壓縮和處理好了，拍攝之后可以直接在電腦中讀取，并且進(jìn)行分享等等。而raw格式適合專業(yè)人士使用，并且不能夠在電腦中直接讀取。

raw格式按照字面上的意思就是未加工的照片，它記錄了當(dāng)時(shí)拍攝環(huán)境的所有原始信息，更加方便用戶后期的調(diào)整。raw格式的照片體積要比jpg大很多，所以拍攝raw照片也更費(fèi)存儲(chǔ)卡的空間，但是這樣可以為我們帶來更加出色的畫質(zhì)和細(xì)節(jié)部分的呈現(xiàn)。

我們假如拍攝了raw格式的照片，在電腦中是無法直接打開的，需要使用lightroom或者photoshop這樣的專業(yè)后期處理軟件才能夠打開。并且我們還可以使用這種軟件進(jìn)行圖片的后期處理，專業(yè)攝影師都是拍攝這種格式然后后期處理的。

對(duì)于一般的攝影愛好者來說，拍攝jpg格式就足夠了，專業(yè)的人士可以考慮拍攝raw格式然后后期處理。當(dāng)然，如果說你的存儲(chǔ)卡容量很大，你可以考慮同時(shí)存儲(chǔ)jpg和raw格式，相機(jī)中基本都提供這種的選項(xiàng)。

白平衡和感光度的調(diào)節(jié)。

不論是白平衡還是感光度，都是直接影響照片畫質(zhì)的參數(shù)選項(xiàng)，所以我們?cè)诔鲩T拍照之前，應(yīng)該盡量記得查看這兩個(gè)參數(shù)是否正確。白平衡就是白色的平衡，字面上的意思。一般的相機(jī)里都有很多種白平衡選項(xiàng)，大家可以根據(jù)拍照的環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)陌灼胶庠O(shè)置，當(dāng)然也可以手動(dòng)進(jìn)行微調(diào)。

如果說大家拿不準(zhǔn)主意，那么我們建議大家使用“自動(dòng)白平衡”選項(xiàng)，這也是最保險(xiǎn)的。如果說白平衡調(diào)節(jié)錯(cuò)誤，那么畫面就會(huì)偏藍(lán)或者偏黃，整體色調(diào)會(huì)有問題。

感光度其實(shí)就是我們常說的iso?，F(xiàn)在的相機(jī)由于控噪都很出色，所以iso的數(shù)值范圍都非常廣泛，一般都是從iso100到iso12800或者更高。

iso的神奇之處就是它能夠讓我們?cè)诤谝挂才臄z出非常清晰明亮的照片，但是我們?nèi)绻f在光線非常充足的地方使用很高的iso，那么就會(huì)讓畫面中留下非常多的噪點(diǎn)，嚴(yán)重的影響畫質(zhì)，最致命的是我們?cè)谙鄼C(jī)的小屏幕上很難察覺到，回家以后就會(huì)后悔不已。

所以說，我們?cè)诔鲩T旅行前就應(yīng)該檢查iso的數(shù)值是否正確，是不是之前調(diào)節(jié)了很高的數(shù)值然后忘記調(diào)回來了。當(dāng)然最好的做法就是我們?cè)谂恼盏臅r(shí)候隨時(shí)調(diào)整iso的數(shù)值，這樣就不會(huì)造成這方面的困擾了。如果說大家自己對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境應(yīng)該使用多少iso合適并沒有太多的概念，那么可以使用自動(dòng)iso選型，這樣就不會(huì)造成太多的困擾了。不過記得在使用自動(dòng)iso選項(xiàng)的時(shí)候，要記得設(shè)置iso上限和下限的數(shù)值。

別忘了對(duì)焦系統(tǒng)和測(cè)光。

每張照片在拍攝之前都需要對(duì)焦，不管構(gòu)圖是否優(yōu)秀，對(duì)焦都是最起碼的事情。尤其是對(duì)于使用大光圈鏡頭的朋友來說，由于使用大光圈的時(shí)候前景和背景都會(huì)虛化掉，只有焦點(diǎn)所在的部分才會(huì)是實(shí)景，所以對(duì)焦就特別重要了。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)讓攝影水平很低的人使用單反相機(jī)來拍攝合影的時(shí)候，經(jīng)常背景銳利無比，但是背景前面的人已經(jīng)虛化的看不清樣子了。

每個(gè)攝影者都有自己喜歡的對(duì)焦方式和對(duì)焦選擇，而且相機(jī)也提供了非常豐富的對(duì)焦點(diǎn)，我們?cè)谂恼盏臅r(shí)候可以調(diào)節(jié)相應(yīng)的對(duì)焦點(diǎn)來拍攝自己需要對(duì)焦的物體，這樣就讓對(duì)焦變得更加簡(jiǎn)單快速。當(dāng)然如果說我們要拍攝連貫運(yùn)動(dòng)的物體，那么追焦的部分我們可以使用自動(dòng)對(duì)焦的模式。所以說我們?cè)谂恼罩?，就?yīng)該先進(jìn)行對(duì)焦點(diǎn)的調(diào)節(jié)。

對(duì)焦的問題應(yīng)該注意之外，測(cè)光的部分也應(yīng)該注意。測(cè)光可能是我們?nèi)粘Ｅ恼毡容^少會(huì)用到的一個(gè)選項(xiàng)，尤其是對(duì)于一般的攝影人士來說，我們可能很多年都不會(huì)調(diào)節(jié)測(cè)光模式，但是測(cè)光模式對(duì)于不同環(huán)境拍照來說非常重要，也具有非常多的幫助性。

我們目前的相機(jī)最常見的就是評(píng)價(jià)測(cè)光、中央重點(diǎn)測(cè)光和點(diǎn)測(cè)光這三個(gè)模式，我們大部分用戶一般都會(huì)使用評(píng)價(jià)測(cè)光，但是在特殊環(huán)境中，評(píng)價(jià)測(cè)光反而是最不準(zhǔn)確的。

點(diǎn)測(cè)光是在對(duì)焦點(diǎn)附近很小的區(qū)域進(jìn)行測(cè)光，它的測(cè)光結(jié)果只對(duì)那一小部分范圍負(fù)責(zé)。其優(yōu)點(diǎn)是可以在最大程度上保證小范圍物體的準(zhǔn)確曝光，缺點(diǎn)也很明顯，就是相機(jī)曝光無法顧全大局，有時(shí)對(duì)焦點(diǎn)外會(huì)出現(xiàn)明顯的過曝或者欠曝現(xiàn)象。中央重點(diǎn)測(cè)光原理和點(diǎn)測(cè)光相同，只是它測(cè)的不是一個(gè)點(diǎn)，而是一塊較大的范圍。它的優(yōu)點(diǎn)是在自動(dòng)拍攝時(shí)，更容易獲得較為真實(shí)的、更接近現(xiàn)實(shí)的測(cè)光，不會(huì)因?yàn)闇y(cè)光點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了錯(cuò)誤的地方而造成的曝光錯(cuò)誤。主要適用于人像、特寫照片的拍攝。評(píng)價(jià)測(cè)光是將畫面分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域單獨(dú)測(cè)光，然后相機(jī)處理器匯總各區(qū)域測(cè)出的數(shù)值并通過權(quán)重計(jì)算得出一個(gè)最終值，從而對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行測(cè)光。這個(gè)測(cè)光模式的好處在于可以輕易獲得明暗均衡的畫面，不會(huì)出現(xiàn)局部的高光過曝或欠曝，整個(gè)畫面明暗均衡。其缺點(diǎn)是無法滿足多種情況，比如，陰影、逆光等等。一般集體照、風(fēng)光照都采用這樣的測(cè)光方式。

你的鏡頭開防抖了嗎？

對(duì)于單反用戶來說，他們的鏡頭可以更換，也比較高級(jí)，鏡頭上通常也會(huì)配有很多種的撥桿，用戶可以調(diào)節(jié)這些撥桿實(shí)現(xiàn)一些功能的開啟和關(guān)閉，其中最重要的兩個(gè)撥桿就是控制防抖和手動(dòng)/自動(dòng)對(duì)焦的。一般擁有防抖功能的鏡頭大家都會(huì)選擇開啟防抖功能，并且將對(duì)焦的模式選擇在自動(dòng)對(duì)焦的檔位上，這樣可以對(duì)拍攝有比較大的幫助，尤其是攝影水平比較普通的用戶。

首先我們來說說防抖的部分。相機(jī)的防抖撥桿就是“stabilizer”這個(gè)字樣的，開啟之后所拍攝的照片的抖動(dòng)程度會(huì)有一定的改善。鏡頭防抖就是在鏡頭中設(shè)置專門的防抖補(bǔ)償鏡組，根據(jù)相機(jī)的抖動(dòng)方向和程度，補(bǔ)償鏡組相應(yīng)調(diào)整位置和角度，使光路保持穩(wěn)定。開啟鏡頭防抖之后，的確對(duì)拍照時(shí)的防抖有著非常突出的效果，這一點(diǎn)筆者自己就有很多的體會(huì)。所以在每次拍照之前，大家應(yīng)該先檢查一下是否開啟了鏡頭防抖，不過目前很多的高端鏡頭并沒有配備防抖功能。

還有很多的時(shí)候，大家是否會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所有設(shè)置都沒有問題，但是拍攝出來的照片完全沒有任何合焦的地方，就是整體都是虛化的，這種情況大多數(shù)出自單反相機(jī)或者單電相機(jī)的使用者，原因就是他們將鏡頭的手動(dòng)對(duì)焦打開了。

手動(dòng)對(duì)焦對(duì)于一般的攝影人士來說，是非?？简?yàn)眼力和經(jīng)驗(yàn)的，所以一般人都不會(huì)使用手動(dòng)對(duì)焦。而現(xiàn)在的所有鏡頭廠商都貼心的為大家設(shè)計(jì)了自動(dòng)/手動(dòng)對(duì)焦撥桿，大家在拍照的時(shí)候可以直接將撥桿放置在自動(dòng)對(duì)焦的部分，就是“a或者m/a”的字幕部分，這樣在對(duì)焦的時(shí)候就不用擔(dān)心虛焦的問題了。

由于鏡頭撥桿都設(shè)計(jì)在鏡頭的側(cè)面，所以大家在放置鏡頭在包中或者取出的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)誤撥動(dòng)到撥桿，所以每一次取出鏡頭之后，都應(yīng)該檢查一下這些撥桿是不是在自己需要的功能上，這樣就可以避免拍照時(shí)候的各種狀況發(fā)生。

攝影師工作計(jì)劃篇九

【基金項(xiàng)目】本文為2014年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“景觀攝影的研究――以東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：14q042）階段性成果之一。

攝影基礎(chǔ)課是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。隨著數(shù)字化發(fā)展的加速，傳統(tǒng)的攝影基礎(chǔ)教育己經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的知識(shí)需求，面對(duì)教育技術(shù)本身的發(fā)展變遷，需要對(duì)攝影課程的教學(xué)思路、教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锊拍苓m應(yīng)當(dāng)前教育的整體目標(biāo)，在攝影課教學(xué)中而取得更好的教學(xué)效果。

一、攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容改革。

攝影基礎(chǔ)課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程，在專業(yè)教學(xué)中起著與其他專業(yè)課程銜接作用，課程的設(shè)置和內(nèi)容的改革形成科學(xué)完整的攝影基礎(chǔ)課程體系，提高攝影課教學(xué)質(zhì)量。

1.注重專業(yè)的綜合性特征，明確教學(xué)目標(biāo)。攝影課程的教學(xué)，讓學(xué)生了解攝影藝術(shù)并掌握攝影技術(shù)和專業(yè)理論知識(shí)，針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)相關(guān)知識(shí)的探索和創(chuàng)新，豐富所學(xué)專業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，增強(qiáng)專業(yè)的表現(xiàn)力。

2.依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，修訂教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和專業(yè)要求制定出有針對(duì)性的教學(xué)大綱。在修訂大綱時(shí)結(jié)合不同專業(yè)與攝影課之間的相互關(guān)系和共同法則，設(shè)定基礎(chǔ)理論講授的廣度與深度，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力。

3.順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整攝影課教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字化對(duì)攝影從硬件器材到制作手段、觀念有著很大的影響，所以教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)隨之而變，增加數(shù)字存儲(chǔ)和后期處理技術(shù)、影像輸出技術(shù)、數(shù)字暗房技術(shù)、數(shù)字色彩管理等數(shù)字?jǐn)z影知識(shí)。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)交叉學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。攝影在藝術(shù)學(xué)科中體現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)攝影，需要了解視覺藝術(shù)的基本規(guī)律掌握影像語(yǔ)言的豐富表現(xiàn)力，還要加強(qiáng)人文學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如：攝影美學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向傳統(tǒng)思維模式發(fā)出挑戰(zhàn)，用創(chuàng)新的理念去探索未知世界。

二、攝影基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革。

攝影基礎(chǔ)課教學(xué)方法，受著傳統(tǒng)美術(shù)教育教學(xué)方法的影響，教學(xué)中應(yīng)用了美術(shù)類課程成功的教學(xué)方法，如：攝影基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，將藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三大構(gòu)成的表現(xiàn)方法講授給學(xué)生，讓學(xué)生通過構(gòu)成原理來理解攝影的構(gòu)圖。這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，但是社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代所需的人才也會(huì)有所變化，而教學(xué)的要求也要隨之改變，這些教學(xué)方法就不能適應(yīng)現(xiàn)代攝影教育的需要，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類攝影教學(xué)方法的思考顯得尤為重要。

1.新媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的使用。在攝影教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，使攝影基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變得直觀、生動(dòng)、易學(xué)。用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝，并對(duì)攝影作品進(jìn)行各種后期處理，教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果都有很大的幫助。

攝影師工作計(jì)劃篇十

麗水學(xué)院是一所經(jīng)^v^批準(zhǔn)設(shè)立的公辦本科層次的普通高校。其辦學(xué)歷史可追溯到1907年的處州師范學(xué)堂，至今已有100多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)民族體育先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位。

學(xué)校坐落于浙西南生態(tài)城市——麗水市區(qū)，南臨溫州，北連金華，金麗溫高鐵、金麗溫高速、兩龍高速、330國(guó)道均經(jīng)過市區(qū)，交通便捷。學(xué)校風(fēng)光秀美，鐘靈毓秀，是青年學(xué)子求學(xué)深造的理想校園、放飛理想的精神家園。

學(xué)校占地980畝，校舍建筑面積32萬(wàn)平方米。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施完備，學(xué)科專業(yè)齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)特色明顯。普通全日制在校生12000多人，在職教職工1098人，其中專任教師719人。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展為主題，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展對(duì)外交流與合作，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，推進(jìn)教育國(guó)際化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校正按照“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，生態(tài)崛起，力臻卓越，為建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新興大學(xué)而奮斗。

麗水素有“藝術(shù)之鄉(xiāng)”之美稱，具有得天獨(dú)厚的藝術(shù)資源。青田石雕、龍泉青瓷、龍泉寶劍、麗水?dāng)z影等藝術(shù)品類享譽(yù)古今，馳名中外。學(xué)校的“龍泉青瓷協(xié)同創(chuàng)新中心”為浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。

學(xué)院今年計(jì)劃招收藝術(shù)類考生260名，各專業(yè)詳細(xì)招生計(jì)劃以各省考試院公布為準(zhǔn)。

二、設(shè)計(jì)學(xué)系及其專業(yè)介紹。

(一)設(shè)計(jì)學(xué)系簡(jiǎn)介。

麗水學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)系由原美術(shù)學(xué)系、設(shè)計(jì)學(xué)系組成。下設(shè)美術(shù)學(xué)(師范)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)、攝影5個(gè)本科專業(yè)。

設(shè)計(jì)系擁有“2011計(jì)劃”省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目---龍泉青瓷非遺傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，校級(jí)重點(diǎn)培育項(xiàng)目---古堰畫鄉(xiāng)藝術(shù)傳承與拓展協(xié)同創(chuàng)新中心，以及麗水市重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：龍泉青瓷原料研發(fā)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在校全日制學(xué)生738人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

設(shè)計(jì)系現(xiàn)有教職工52人，其中專任教師46人，教授4人(碩士生導(dǎo)師2人)，副教授11人，師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高。在長(zhǎng)期的內(nèi)涵建設(shè)過程中，設(shè)計(jì)系堅(jiān)持教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)交流與地方合作，堅(jiān)持以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)，突出地方性，發(fā)展應(yīng)用性，辦學(xué)特色日趨鮮明。教師科研成果豐富：獲中央財(cái)政和浙江省財(cái)政基金支持項(xiàng)目3項(xiàng)，省市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，教育部社科課題、省市廳級(jí)科研課題54項(xiàng);省級(jí)精品課程1門、省級(jí)重點(diǎn)教材3部，出版專著和高校教材10余部，在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和作品280余篇(項(xiàng))。

設(shè)計(jì)系在特色人才培養(yǎng)方面成效顯著，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)高。在大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，整體成績(jī)名列全省高校前茅。近年來，在國(guó)家、省級(jí)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，美術(shù)類共奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)64個(gè);在大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng);獲省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)共20余項(xiàng)。

設(shè)計(jì)系堅(jiān)持走“立足麗水、彰顯特色、服務(wù)社會(huì)”的特色辦學(xué)之路，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，挖掘區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，使之成為具有深厚人文藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才成長(zhǎng)的理想園地。

(二)專業(yè)介紹。

1.美術(shù)學(xué)(本科，師范)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，具有獨(dú)立在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)、研究、創(chuàng)作的能力和自主終身學(xué)習(xí)的能力，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，主要從事中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程有：素描頭像、素描半身像、油畫精品臨摹、國(guó)畫精品臨摹、版畫基礎(chǔ)、綜合材料技法、藝術(shù)概論、解剖與透視學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、水彩技法、人工形態(tài)解析、自然形態(tài)解析、色彩與結(jié)構(gòu)、色彩與空間、寫生、綜合材料技法、精品臨摹等。

就業(yè)方向：從事各類學(xué)校美術(shù)教學(xué)和研究工作，以及企事業(yè)單位從事與美術(shù)相關(guān)的工作。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)(本科，非師范)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)院從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)下設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

主要課程：中外建筑史、建筑常識(shí)、居住空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、表現(xiàn)圖技法、人機(jī)工程學(xué)、專業(yè)制圖、模型設(shè)計(jì)、電腦3dmax與vr、電腦cad、造型基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、地域公共環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑常識(shí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與原理、概念設(shè)計(jì)、透視、居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、青瓷藝術(shù)、民宿設(shè)計(jì)、地方傳統(tǒng)民居(測(cè)繪)、地方傳統(tǒng)文化與陳設(shè)、鄉(xiāng)村環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：在建筑、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)或科研方面的相關(guān)工作。

3.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(本科，非師范)。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、方法和平面設(shè)計(jì)能力，具備現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，具備廣告設(shè)計(jì)、品牌視覺形象設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)能力，以及較全面的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、較高創(chuàng)意能力、審美能力、動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作，有著廣闊的就業(yè)前景和從業(yè)選擇。

主要課程：設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)、編排設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)(本科，非師范)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有陶瓷工藝背景和能力的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。畢業(yè)學(xué)生具備陶瓷藝術(shù)的基本專業(yè)素養(yǎng),能夠從事陶瓷藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)、面向企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線或在文藝出版、文化傳播等企事業(yè)單位從事文化宣傳和創(chuàng)意等工作，也可到科研單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事科研與教學(xué)等工作。

主要課程：成型工藝、裝飾雕塑、泥塑基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、陶塑、青瓷設(shè)計(jì)與制作、模型制作、中國(guó)陶瓷史、日用陶瓷工藝學(xué)、建筑陶瓷工藝學(xué)、陶藝首飾設(shè)計(jì)、青瓷器皿設(shè)計(jì)、綜合材料設(shè)計(jì)應(yīng)用、陶瓷產(chǎn)品裝飾設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：文藝、教育、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域、企事業(yè)等相關(guān)單位從事陶瓷宣傳、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等工作。

5.攝影(本科，非師范)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有文化藝術(shù)和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論，具有攝影專業(yè)基本理論和基本技能，具有攝影研究與創(chuàng)作能力，能在出版、新聞、企業(yè)、宣傳、設(shè)計(jì)、文藝、影視、教育、服務(wù)、印刷等單位從事攝影普及、服務(wù)、教育、宣傳、創(chuàng)作和科學(xué)研究工作的應(yīng)用型人才。

攝影師工作計(jì)劃篇十一

攝影工作的分工在數(shù)字媒體時(shí)代越來越細(xì)，在團(tuán)隊(duì)制作模式逐漸取代傳^v^立創(chuàng)作模式的背景下，明確分工及高度合作受到了極高的重視。在教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)法，并以現(xiàn)在的行業(yè)規(guī)則為指導(dǎo)，培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣才能夠創(chuàng)作出具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和較高質(zhì)量的作品，同時(shí)對(duì)行業(yè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的工作提供良好的前提條件。

一、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和攝影項(xiàng)目化教學(xué)。

近年來，職業(yè)院校對(duì)課程法進(jìn)行了大力的提倡，旨在徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，摒棄以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)接受信息的現(xiàn)象。項(xiàng)目教學(xué)是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。其目的是在課堂教學(xué)中把理論要點(diǎn)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)受到了極大的重視，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐過程中始終保持獨(dú)立自主，能夠清晰認(rèn)識(shí)不同攝影類型的工作流程，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生相互之間積極的分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，合作共贏，保持學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，一方面獨(dú)立思考，另一方面對(duì)他人的意見進(jìn)行積極的吸取[1]。學(xué)生在這種氛圍中能夠逐漸形成默契，對(duì)彼此的技術(shù)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等有一個(gè)清晰的了解，為以后對(duì)團(tuán)隊(duì)伙伴的合理選擇提供良好的條件及優(yōu)秀的人才資源。

二、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影課程中的培養(yǎng)意義。

（一）熟悉攝影行業(yè)的分工協(xié)作模式。

具有相對(duì)較少的人才和較為單一的市場(chǎng)是過去攝影專業(yè)面臨的主要問題。作品拍攝、造型等各個(gè)環(huán)節(jié)均由攝影師單獨(dú)完成，因此積極適應(yīng)本行業(yè)的工作模式、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作是學(xué)生在完成攝影項(xiàng)目過程中的主要任務(wù)。有機(jī)結(jié)合所有的視覺領(lǐng)域是現(xiàn)在的攝影的一個(gè)重要特點(diǎn)，市場(chǎng)對(duì)圖像質(zhì)量提出的要求越來越高，如果攝影師堅(jiān)持個(gè)體創(chuàng)作，那么就很有可能無法滿足市場(chǎng)的需求。比如商業(yè)攝影，策劃人員、攝影師等要想完成充滿創(chuàng)意的作品，就必須加強(qiáng)彼此間的通力協(xié)作。因此，單靠個(gè)人是無法完成該領(lǐng)域的創(chuàng)作工作的，要想促進(jìn)工作效率的顯著提升，就必須分工配合嚴(yán)謹(jǐn)合作[2]。在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，熟練掌握資源的整合方法，有效的預(yù)防和避免學(xué)生只掌握單一技能的現(xiàn)象，從而為學(xué)生工作后順利融入集體、快速熟悉崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）激發(fā)創(chuàng)作潛力。

在實(shí)施攝影項(xiàng)目化教學(xué)過程中，學(xué)生成立制作團(tuán)隊(duì)，一方面能夠?qū)f(xié)作精神培養(yǎng)起來，另一方面也有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通常情況下和學(xué)生個(gè)體完成的作業(yè)相比，該模式下創(chuàng)作出的攝影作品具有更好的效果。一方面，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作過程中個(gè)人能力有限，極易在面對(duì)具有較大投入和較高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生恐懼心理，團(tuán)隊(duì)的能量相對(duì)于個(gè)體是無限的。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作中能夠積極吸取其他學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)有效的彌補(bǔ)自身的不足，將眾多的創(chuàng)意結(jié)合起來。同時(shí)，每名組員在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下均會(huì)希望本組作品獲得認(rèn)可，這樣能夠?qū)⒊蓡T的潛力最大限度地激發(fā)出來；另一方面，制作成本及工作量可以由團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資源的共享，這些均能夠?yàn)楦咂焚|(zhì)專業(yè)照片的創(chuàng)作產(chǎn)生提供良好的前提條件[3]。

（三）節(jié)約教學(xué)資源。

在團(tuán)隊(duì)合作的情況下能夠使教學(xué)資源得到極大的節(jié)約，從而顯著提升創(chuàng)作效率。學(xué)校有限的攝影器材無法滿足大批學(xué)生的使用需求，比如，為了使拍攝及布光不受干擾，從而使攝影工作得到切實(shí)有效的保證，通常需要對(duì)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制。團(tuán)隊(duì)模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效分配，為其依次進(jìn)入攝影棚操作提供良好的前提條件，同時(shí)也不會(huì)影響到其他團(tuán)隊(duì)的布景、模特的狀態(tài)等，在這種情況下進(jìn)入攝影棚的小組就能夠在拍攝的過程中始終保持安心自由的狀態(tài)，與此同時(shí)其他團(tuán)隊(duì)也能夠?qū)⑶捌跍?zhǔn)備工作切實(shí)做好[4]。前一組和后一組輪流進(jìn)入機(jī)房，后一組在攝影棚工作的同時(shí)前一組可以進(jìn)行后期加工，如此循環(huán)能夠在極大程度上提升工作效率，并最大限度地利用資源。

三、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中的培養(yǎng)。

（一）督促各項(xiàng)任務(wù)完成的時(shí)效性。

攝影項(xiàng)目是一個(gè)真實(shí)的工作項(xiàng)目，每一個(gè)子任務(wù)之間具有嚴(yán)密的連續(xù)性和邏輯性，教師在教學(xué)中要將任務(wù)完成與問題解決統(tǒng)一起來，強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成任務(wù)。在教學(xué)中對(duì)于部分小組可能無法按照進(jìn)度完成任務(wù)的情況，教師要及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)，給出解決辦法。教師應(yīng)該采取有效措施讓學(xué)生將良好的工作習(xí)慣培養(yǎng)起來，要求成員之間必須對(duì)工作時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把握，并相互督促。各小組在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中應(yīng)該依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃、創(chuàng)意構(gòu)思、現(xiàn)場(chǎng)拍攝執(zhí)行等流程將任務(wù)時(shí)間表制定出來，并在日常工作和學(xué)習(xí)中對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行[5]。教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)階段所需時(shí)間進(jìn)行有效的調(diào)整并對(duì)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行定期的檢查，從而將實(shí)施過程中學(xué)生隨意和拖沓的現(xiàn)象減少到最低限度，最終使整個(gè)攝影創(chuàng)作過程的有序進(jìn)行得到切實(shí)有效的保證。

（二）細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案。

教學(xué)中攝影工作的流程方案策劃應(yīng)該得到我們的充分重視，學(xué)生團(tuán)隊(duì)制定小組項(xiàng)目計(jì)劃，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和拍攝技巧、后期制作目標(biāo)，制訂計(jì)劃。首先由項(xiàng)目組成員展開充分的討論，教師往來于各項(xiàng)目小組之間，傾聽學(xué)生的討論，對(duì)學(xué)生提出的問題給予解答、指導(dǎo)。其次，組織學(xué)生作小組交流，由組長(zhǎng)向全班介紹小組的項(xiàng)目計(jì)劃，并在班級(jí)中展開討論，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。老師對(duì)各小組的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，提出學(xué)生計(jì)劃中存在的一些問題，讓各小組對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃作進(jìn)一步修整完善最終形成小組項(xiàng)目計(jì)劃。為學(xué)生較快順利完成任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使作品的可行性得到切實(shí)有效的保證[6]。此外，還應(yīng)該充分重視方案的細(xì)化，比如，拍攝前應(yīng)該反復(fù)推敲燈光效果、模特氣質(zhì)、化妝風(fēng)格等，將拍攝腳本制作出來，為現(xiàn)場(chǎng)拍攝及后期制作提供有力的保障。

（三）團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

在攝影工作的各環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該讓所有組員均得到有效的鍛煉，才能更好地理解和配合他人的工作。比如，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色由創(chuàng)意方案被選中的學(xué)生擔(dān)任，攝影、圖像后期制作等工作由有意向和有特長(zhǎng)的其他組員擔(dān)任。這樣學(xué)生就能夠?qū)z影創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)逐漸的熟悉和了解，明確自身的研究方向，從而為團(tuán)隊(duì)默契協(xié)作及有效提升組員綜合能力提供良好的前提條件。

現(xiàn)階段，攝影師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，攝影教育的一個(gè)重中之重就是使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到切實(shí)有效的強(qiáng)化。教師一方面應(yīng)該將專業(yè)技能教給學(xué)生，另一方面還應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生分享互助的品質(zhì)，從而為學(xué)生的生長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[6]楊學(xué)調(diào).淺談學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)[j].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，（07）.

攝影師工作計(jì)劃篇十二

2、工作目的：以圖片的形式記錄下學(xué)院、學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的情況，豐富校園文化。為法學(xué)院新聞報(bào)道提供圖片，并存檔以供隨時(shí)調(diào)閱。3、組織機(jī)構(gòu)：部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)兩名、干事三名（其中部長(zhǎng)和一名副部為12級(jí)，另一副部為13級(jí)，干事為13級(jí)）。這樣安排既照顧了12級(jí)老生，可避免其過度勞累，又可調(diào)動(dòng)13級(jí)新生積極性，但113級(jí)副部需考察一段后再確定。

1、在招收新部員之后對(duì)其進(jìn)行攝影培訓(xùn)，使其熟練掌握相機(jī)及dv。2、在有攝影任務(wù)前安排好部員拍照，并要求部員借好相機(jī)及一切所需器材。3、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)督促部員進(jìn)行拍攝。

4、活動(dòng)結(jié)束后，要求部員拍攝的相片收集起來。

5、對(duì)相片根據(jù)老師要求進(jìn)行存檔或上交。

6、積極參加學(xué)校舉辦的攝影比賽，提高個(gè)人攝影能力并為學(xué)院爭(zhēng)取榮譽(yù)。

在學(xué)期結(jié)束后對(duì)部員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差者提出批評(píng)。

攝影師工作計(jì)劃篇十三

如果不坐在辦公室，真難以想象他是個(gè)生意人，還是位公司當(dāng)家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。

“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會(huì)找我們，用什么辦法都會(huì)找到我們。當(dāng)然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服。”他說，“要是挑剔的`人，怎么都會(huì)找出‘噱頭’。”

張曉總結(jié)，用*和的心態(tài)去面對(duì)和相處，*時(shí)做好自己，一旦機(jī)會(huì)來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。

留在臺(tái)里做主持，這是當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠(yuǎn)被約束著生活和工作，”他時(shí)刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。

他確實(shí)是個(gè)機(jī)會(huì)的“獵人”。

大學(xué)里一個(gè)喜歡攝影的朋友，經(jīng)常邀張曉出去采風(fēng)，讓他對(duì)攝影開始有了了解。*時(shí)，酷愛研究家里那些國(guó)外時(shí)尚雜志的他，發(fā)現(xiàn)國(guó)外一兩年前流行的圖片，才是國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)的“時(shí)尚”。

“我想做國(guó)內(nèi)最專業(yè)的攝影，外國(guó)人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個(gè)隨意想法，讓大學(xué)二年級(jí)的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。

攝影師工作計(jì)劃篇十四

視頻、攝影大賽已經(jīng)結(jié)束好久了，但由于考試閉關(guān)和工作纏身，把這個(gè)總結(jié)推后再推后，擱置了這么久才拿出來說實(shí)在是慚愧啊.

以下僅代表個(gè)人想法，大家可以參考：

首先是策劃的不完善。由于沒有前人的經(jīng)驗(yàn)參考，這次的策劃漏洞比較多，譬如策劃中沒有考慮好現(xiàn)場(chǎng)的氣氛控制、投票過程的秩序維護(hù)、嘉賓評(píng)分的詳細(xì)流程、到場(chǎng)者簽到的注意事項(xiàng)，等等的這些都沒有在策劃中付諸考慮，以致活動(dòng)彩排和舉辦時(shí)有點(diǎn)手足無措。

其次是彩排的耽擱。由于種種原因，彩排一直無法順利進(jìn)行，即使我因?yàn)槲√岚刚骷逝艜r(shí)間不夠的教訓(xùn)而早早來到大學(xué)城，但最后仍然是匆忙地布置場(chǎng)地和吃飯。

再次，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)問題不少。首先是簽到的問題，在策劃書里面完全沒有提到簽到方面的事情，于是我只能臨時(shí)地把簽到表設(shè)計(jì)好。然后是投票的過程，主持人雖說“在工作人員的帶領(lǐng)下走到右邊的投票區(qū)投票”，但投票現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂。最后關(guān)于評(píng)分和頒獎(jiǎng)，評(píng)分表也是我臨時(shí)設(shè)計(jì)的，這也是策劃的不完善處之一，而頒獎(jiǎng)過程出了小小的錯(cuò)誤，這可能是現(xiàn)場(chǎng)氣氛的影響造成的。