總結是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學和所思。在寫一篇完美的總結時，我們要注重語言的簡潔明了和文字的連貫性。面對總結的任務時，參考范文是一個不錯的選擇，它可以帶給我們一些新的思路和靈感。

小學親子活動主題篇一

由班級家委會倡議發(fā)起，班主任老師指導，家委會會長主要負責，全體同學參加。

20年4月12日(星期五)下午在人民公園。

1、拔河比賽。

全班孩子分成4隊，分兩輪完成。第一輪，兩隊之間比賽定勝負，根據(jù)情況到能判斷勝負為止;第二輪決賽，一局定勝負。

“2人3條腿”協(xié)調(diào)跑步接力賽。

要求：參與者2人一組(家長和孩子)，用布綁住一條腿(自己準備布)。2人3條腿協(xié)調(diào)跑步，聽口令同時起跑，到指定點后再回到隊伍中將小旗傳遞給下一組，按完成時間定名次。

3、唱歌，背誦古詩(根據(jù)活動時間備用)。

唱歌，按要求背誦古詩。

兩項活動分別設置冠軍組(1隊)，亞軍組(1隊)，季軍組(2隊)，按照名次分別頒發(fā)小獎品。

1、教育孩子們要有集體觀念，一切活動聽從指揮，不得隨意走動，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不帶任何零食，可以帶一瓶水。

2、事先告知孩子們要愛護人民公園的設施，文明參與，不隨地亂扔果皮紙屑，扔在自己帶的塑料袋里，離開場地，要搞好衛(wèi)生。

3、在活動過程中，不追跑打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

4、活動結束后，由家長帶領離開。

小學親子活動主題篇二

幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。

二、參加人員。

六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。

三、活動地點。

學?；@球場、足球場。

四、活動時間。

20__年__月__日(星期三)下午14：30——16：40。

五、活動組織。

總指揮：__活動協(xié)調(diào)：__組織組長：__。

組織人員：__、__、__、各班主任(場地布置、活動組織)。

后勤保障：__、__(飲用水、禮品領取)。

安全保障：__、__(預防受傷)。

六、活動過程。

(一)家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。

(二)各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)則，指導開展活動。

1、協(xié)同運送籃球。

游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內(nèi)的球運送完為勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽。

活動地方：籃球場。

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足。

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

活動地點：足球場。

游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。

3、拋接毽球。

游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調(diào)換位置，12個毽球拋完游戲就結束。以接到的毽球數(shù)多的隊為勝。

活動地點：田徑場。

分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合。

活動材料：毽球36個、塑膠桶6個。

4、穿越障礙救人接力。

游戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達孩子處，手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達者為勝。

活動地點：田徑場。

活動材料：跨欄架6個。

小學親子活動主題篇三

把四(二)班建設成一個團結、友愛、積極、向上的集體是我們所有家長、孩子和老師的共同心愿。為了給孩子們營造一個溫暖和諧的大家庭氛圍，讓孩子們在這樣的氛圍中健康、快樂成長，每個家庭成員，我們責無旁貸，攜手并進。我們是一家人，我們希望家庭的每位成員都能一起參與和分享我們共同的快樂!

一、活動的目的和意義：

通過本次活動，讓孩子們能夠了解歷史文化、熱愛生活，體現(xiàn)團隊合作，陽光快樂、健康活潑、和諧有為的團隊精神。

二、活動時間：20__年5月25日集合地點：實驗小學校門口(集體乘車)。

三、活動地點：山東博物館(濟南經(jīng)十東路奧體中心附近;)。

四、活動策劃組織者：四二班家委會。

五、參加人員：四二班同學及家長。

六、注意事項：

1、請同學們5月25日，準時到指定地點集合上車，不得遲到，以免影響出發(fā)時間。

家長的困難和不便敬請克服，希望我們的家長們在孩子們面前發(fā)揮好楷模作用，讓我們這次活動得以順利圓滿的實現(xiàn)。

4、5月22日(周三)前請學生家長在四二班qq群，以qq留言、電話、短信等方式報名，以確定參加人數(shù)。

5、費用：為保障活動的安全和順利進行，學生和家長不得單獨行動，須集體乘坐承租的大巴出行。乘車費用在乘車時繳納。

6、報名咨詢電話：

__。

七、安全措施:。

1、活動前家長加強對孩子安全教育，家委會成員互相溝通,做好各種活動安全預案，做到環(huán)環(huán)相扣。教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動。

2、往返前認真清點人數(shù),行程時排好隊伍,有序地開展活動,活動時要文明,相互關心,注意安全,每個家庭相互關照，確保安全。

八、應急預案:。

1、應急反應措施：由所有家長隨班，所有負責組織工作的家委會人員手機處于開機狀態(tài)。2.若活動當天天氣異常，不適合開展活動，本次活動自動取消。

最后，我們期待著在我們?nèi)w家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉辦這次活動，給孩子們的課外生活留下難忘的記憶!感謝大家對這次活動的支持和配合!為開展好這次活動，各位家長有什么好的建議和意見請?zhí)岢觯翰呷毫?，及時反饋，及時溝通。班級qq網(wǎng)，電話溝通均可。

學生簽字：

實驗小學四(二)班家委會。

20__年5月19日家長簽字：

小學親子活動主題篇四

三、參加人員：**小學一（五）班的老師、家長、學生及家屬。

四、活動地點：**公園大草坪。

五、活動宗旨：

（一）增強家長之間的交流；

（二）增強孩子與家長的親子關系；

（三）促進孩子之間的溝通能力，加快彼此間的熟悉度；

（四）促進孩子的感情與友誼，學會相互幫助，相互支持，相互鼓勵。

六、活動準備及分工。

（一）會場布置：

1、負責人：家委會成員。

2、橫幅標語：我運動，我健康，我快樂，副標：**小學。

（二）游戲活動準備。

1、負責人：家委會成員。

2、道具準備：拔河用的繩子一條，跳繩10條，兩人三足的彩繩10條，哨子若干個（供拉拉隊使用），話筒3個。

3、禮品準備：若干的文具，供孩子們游戲獎品的使用。

1、負責人：參加活動的學生監(jiān)護人。

2、以學生為單位，每位學生須提前準備好學生的食物，包括：主食（便于在外實用的，如玉米、包子、餃子、蛋糕等）、飲品（水、牛奶、鮮榨果汁等）、水果（便于在外食用，可以用食用盒裝好）。

3、學生監(jiān)護人可以給學生帶上自行車、風箏、跳繩、毽子、羽毛球等運動用品。

4、每位學生需要帶上一張墊子，用于在草坪上就餐、休息等。

七、活動項目。

（一）兩人三足（負責人：）。

1、游戲目的：培養(yǎng)兒童動作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。

2、準備工作：布帶4條，旗子4面；在場地畫4條起跑線，在線前20米處并排插4面旗子。裁判員4人。

3、游戲規(guī)則：

參加活動的兩人相鄰腿上的綁繩位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸；

（二）齊心協(xié)力跳繩游戲（負責人：）。

1、游戲目的：提高小孩的身體的靈活性，培養(yǎng)協(xié)助精神。

2、準備工作：跳繩5條，記錄員5人，裁判1人。

3、游戲規(guī)則：

由大人帶著小孩進行雙人跳繩，在一分鐘的時間內(nèi)條的個數(shù)最多為優(yōu)勝。

（三）接力跑。

1、游戲目的：提高小孩的團隊協(xié)作精神。

2、準備工作：接力棒4個，裁判2人。

3、游戲規(guī)則：

參加成員為學生，4人一組，一次4組。聽口令，手執(zhí)接力棒跑起，到達中線處，將接力棒交至下一學生，學生接棒后跑向下一個點，以此類推，直到終點，速度最快的一組為獲勝者。

（四）丟手絹。

1、游戲目的：挖掘?qū)W生的表演能力，提高反應能力，陶冶情操。

2、游戲準備：手絹一條。

3、游戲規(guī)則：

家長及學生圍成一個圓圈，首先選一個人手拎手絹，在圈外慢跑。坐著的人一邊拍手，一遍齊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他......。”丟手絹的人走著走著，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個人的身后，然后繼續(xù)轉。如果丟下的手絹被這個人發(fā)現(xiàn)了，被丟手絹的人感覺去追，追上了丟手絹的人后，地手絹的人就得站到圈中間給大家表演節(jié)目，表演完后繼續(xù)在外丟手絹；若追不上，丟手絹的人跑到了被丟手絹的人位置上，這個人就得繼續(xù)轉圈把手絹丟到其他人的身后，再不斷地重復游戲。

八、注意事項。

（一）參加活動時必須穿運動或休閑鞋；

（二）若有學生不適于參加劇烈運動的，需事先報備活動組織相關人員；

（三）活動期間，請家長照看好自己的孩子，注意安全。

九、活動項目相關人員聯(lián)系方式（順序部分先后）。

小學親子活動主題篇五

xx年3月10日，重慶巴蜀小學四年級八班的39名同學、家長，共八十六人，浩浩蕩蕩地組織開展了到統(tǒng)景印盒村的親子活動。

活動前一周，經(jīng)家委會成員的多次溝通及熱心家長們的實地考察，確定了親子活動地點、路線、活動方式、用餐地點等，做好了親子活動方案，家長們積極參與，分頭承擔用車、攝影、收費、主持、安全、考勤等各項工作。

經(jīng)過1小時30分的車程，終于到達了滿山遍野開滿李花、桃花、油菜花的印盒村。

劉老師先給孩子們做了親子活動地點的介紹，并讓孩子們帶上小筆記本，把看到、想到、感受到的春天美景都一一記錄下來。大家走上了火燒坡的山道，沿途開滿了純白的李花，艷黃的油菜花。孩子們象嘰嘰喳喳的小鳥，穿行在山林間，小道上;有的模仿著小車的上坡車速;有的跟著家長觀察著路邊的李樹、野花、野菜;有的跑在前面用小喇叭對大家喊著“加油!加油!”;還有的你追我趕地在比賽爬山的速度……在坡頂涼亭邊，劉老師帶著孩子們仔細朗讀了亭上的對聯(lián)，仿佛又上了一堂生動的語文課。

下午大家開始了爬山比賽。在陡峭的山坡上，幾位爸爸走在前面，保護著孩子們的安全，孩子們個個汗流浹背，春天的陽光把他們的小臉曬得紅撲撲的，他們追趕著，說笑著，爭先恐后的往上爬著。有的同學感覺累了，另外幾個同學都來鼓勵;有的同學想吃東西了，別的同學就拿出自己帶的零食來分享。有的媽媽走到中途想放棄了，孩子的爸爸就鼓勵說：得給孩子們做個好榜樣!媽媽們又堅持著爬了起來。最后，大家一個不拉都爬上了尖山寨。在山頂上，盡管大家都累得氣喘噓噓的，每個人的臉上都掛滿了勝利而自信的笑容。

在茅嶺坡的山頂平壩上，同學們開展了分組比賽的集體游戲活動——“坐地起身”。孩子們四人一組地不斷重復努力著，失敗了又試。開始的時候男生們成功率不高，喊著“一二三”卻站不起來又重新坐下，這幾個人不行，又組合另外幾個，終于男孩子們做成功了，他們一次次做著，高興極了。孩子們體會到了互相幫助和相互借力才能取得成功的愉快感覺。

“投骰前進”是孩子們都喜愛的一款充滿了輕松和自由的圖紙游戲，每個人投出骰子，按游戲圖紙上的要求前進著，同學們都互相加油，有的在提示做什么動作，有的在幫著撿骰子，有的在幫忙數(shù)數(shù)，同學們都全情投入，一張張小臉像一朵朵春天盛開的花兒燦爛迷人。

親子活動洋溢著熱情歡樂的氣氛，結束后孩子、老師和家長們都還回味無窮。這次郊游活動的開展促進了師生和家長們的相互溝通和交流，增長了孩子們的戶外見識，也留給了家長和孩子們一段美好的記憶。

小學親子活動主題篇六

幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，做伴隨孩子幸福成長的智慧型家長；掌握親子溝通的方法，了解親子活動的意義；通過家庭教育課程實施，引導孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，促進個性發(fā)展；對家長提出親子教育合理建議。

（一）家庭教育的責任與理念。

家庭教育與孩子的健康成長，家長的教育責任，現(xiàn)代家庭教育的理念。

（二）孩子的身心發(fā)展特點。

不同階段孩子的生理特點，心理變化，個性表現(xiàn)，網(wǎng)絡社會對孩子的.發(fā)展產(chǎn)生的影響。

（三）親子溝通的方法和技巧。

傾聽與表達的方法，贊美與懲罰的技巧，親子溝通的誤區(qū)解析及應對，親子溝通中父母情緒調(diào)試，親子體驗活動等。

（四）孩子的身心健康指導。

正確認識自我的方法，孩子自控力、抗逆力的培養(yǎng)，情緒管理，孩子網(wǎng)絡能力的指導，珍愛生命與自我保護等。

它有利于增進家長和孩子之間的情感交流；有利于孩子身心的健康成長；有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

（六）孩子的學業(yè)指導。

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)正確的學習動機，學習方法的指導，創(chuàng)新與實踐能力，學習困難的應對。

（七）家校溝通與融合。

家校溝通發(fā)重要意義，認同學校的文化與理念，與老師溝通的方法，學?；顒拥膮⑴c。

（八）新型家長素養(yǎng)。

父母素養(yǎng)對孩子的影響，家庭氛圍與孩子成長，父母在家庭教育中的角色及分工。

通過家長學校組織講座，家長自主學習，親子閱讀，參加各類親子活動，參觀體驗，校園開放日活動，家訪指導，個別咨詢等方式，充分發(fā)揮信息化手段，豐富網(wǎng)絡資源。

建議：

每學期組織一次家長開放日活動；

每學期班主任根據(jù)學生情況，進行家訪或線上個別咨詢；

每學期學校組織校外實踐活動一-二次；

家長學校講座，每月一次；

每周家長安排4-8小時的親子閱讀時間。

課程實施后，家長可以做到：責備孩子之前要三思，勇于向孩子道歉，盡量避免體罰孩子，尊重孩子人格，及時獎勵孩子的良好表現(xiàn)，珍視親子時間和親子活動，不以譏諷、嘲笑的方式來管教孩子，讓孩子為自己的行為負責。

孩子能夠體諒和理解他人，尊重父母，提高與同伴交往能力，增進以此課程，增進親子關系、師生關系，提高孩子社會適應能力。

小學親子活動主題篇七

為“慶祝六一”，豐富校園文化，增強學生體質(zhì)，增進母子父子之情，校家共鑄和諧校園，我校定于6月1日上午舉行慶六一親子趣味活動。

親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質(zhì)量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

1.為家庭提供一流的服務和教育指導。

2.幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3.提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長。

4.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的`游戲中長身體、開心智。

小學1-2年級全體學生及家長(每個孩子陪同一名家長)。

20xx年6月1日8：30——10：10 親子活動游戲同時進行。

(一)全校班級比賽

比賽名稱：跑跳轉運大比拼

比賽規(guī)則：每班派運動員三十名，第一到第十組為雙人攜手跑(一二年級40米、三——六年級60米)達到制定地點后一選手跳繩(一二年級10個、三——六年級20個)一選手轉呼啦圈(一二年級10個、三——六年級20個)，完成后攜手跑回交接;到第十一組進行運球(一二年級40米、三——六年級60米)接力，直到二十組全部完成。以時間短為優(yōu)勝班級。

(二)一年級親子活動游戲：

1.一分鐘親子拍球 (老師負責)

游戲方法：父子或母子一人拍一下一分鐘之內(nèi)誰拍多者為勝 。

2.一分鐘親子跳繩(老師負責)

游戲方法：親子原地跳繩，1分鐘之內(nèi)誰的數(shù)量最多誰為優(yōu)勝。

3.二人三足跑

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

4.趕小豬

游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里;家長拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，游戲就結束。以先跑完的隊為勝。

5.袋鼠跳接力

游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子先袋鼠跳到家長那里;家長帶孩子一起跳回終點，游戲就結束。以先跑完的隊為勝。

6.家庭拔河

游戲方法：每班派6組家庭進行班級間單淘汰比賽，其余家庭為拉拉隊。以先拔過的隊為勝。(以班級為單位)

1.協(xié)調(diào)組織運動員人員：各班主任與配班老師;

2.負責人：體育老師(每班一名)

7.計數(shù)：請一些家長協(xié)助。

8.總負責：xxxx

小學親子活動主題篇八

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

a、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b、家庭

1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的`書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

一、活動形式：

親子競賽活動

二、活動目的：

1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關系配合、師生關系，有助孩子身心健康成長。

2、通過參與競賽游戲，增加孩子的集體榮譽感和責任心;促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。

三、活動時間：

20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30

活動地點：高家基小學校園山頂操場

四、活動準備：

1、活動方案，有關表格。

2、競賽游戲活動有關準備。

小學親子活動主題篇九

為了豐富學生的業(yè)余生活，及增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長共同了解的機會，實現(xiàn)家校共育，增強班級集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競賽意識。

待定。

學校田徑運動場。

學生和家長。

1、每個活動項目（每班）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、活動設立班級獎，設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

以學生獲得小紅花的數(shù)目多少來訂獎項。

1.協(xié)同運送籃球。

游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，時間為一分鐘，每次只可運球一個，在規(guī)定的時間內(nèi)運球最多的為勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽。

活動地點：學校田徑運動場。

活動材料：籃球xx個、籮筐6個，木棒xx根,秒表。

2.一分鐘親子跳繩。

游戲方法：由大人帶著小孩進行雙人跳繩，在一分鐘的時間內(nèi)跳的個數(shù)最多的為優(yōu)勝。

分組方法：2人一組，共6組。

活動地點：學校田徑運動場。

活動材料：繩子6條，秒表。

3.二人三足。

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住，

分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。

活動地點：學校田徑運動場。

活動材料：布條,標志物。

4.打保齡球。

游戲方法：在地面上放置一個保齡球區(qū)，放置xx個礦泉水瓶作為保齡球，在距離保齡球區(qū)若干米處設置出發(fā)點，用球滾向礦泉水瓶，以擊倒礦泉水瓶個數(shù)計算成績，家長和孩子各投1次。

分組方法：2人一組，每輪六組。

活動地點：田徑跑道。

活動材料：實心球和礦泉水瓶。

5.袋鼠運蛋。

參加人數(shù)：每班xx個家庭。

活動規(guī)則：在相距25米距離的跑道兩端，起點處站著xx位家長和孩子，聽到口哨后，家長背著孩子，孩子抱住足球跑向終點處，然后繞過終點處的桿子往回跑，把手中的球傳給另一組家庭，然后另一組家庭前行，依次類推，時間少者為勝。

1、各班做好家長接待和配合工作，教育學生遵守運動會規(guī)則和紀律，注意安全，服從裁判。

2、負責活動的.老師和班主任要把關注孩子的安全放在第一位，要防止學生發(fā)生意外。

3、參加活動的人數(shù)較多、場地較大，游戲中提醒各位家長帶好自己的孩子，注意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔跑。在游戲中遵守規(guī)則，加油助威，不隨便離開場地，聽從老師的安排，講清潔，做文明小觀眾。

小學親子活動主題篇十

家庭教育是建設中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢臺路小學以求實、創(chuàng)新的精神，總結多年的經(jīng)驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規(guī)范化、系列化、科學化、現(xiàn)代化，并開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的臺階?，F(xiàn)將我校的具體做法匯報如下：

學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨干教師認真學習了江總書記《關于教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實驗區(qū)工作的相關材料。20xx年、20xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多，他們對孩子的教育或是只看分數(shù)或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調(diào)查我們更加認識到家長的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：抓好親子教育，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。

1、網(wǎng)絡化的隊伍建設——組織落實、師資落實

我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關工委講師各一名，律師醫(yī)務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的家長委員會，負責監(jiān)督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網(wǎng)絡。

2、計劃合理，活動安排落實、總結落實

我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據(jù)小學生家長授課內(nèi)容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經(jīng)親子教育校務委員會通過后方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，并在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發(fā)展，不斷進步的法寶。

3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實

兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《小學生家長教材》，我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閱了《家教》雜志，二、三年級家長全部訂閱《家教周報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。

20xx年，學校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學家校聯(lián)系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學生禁語、小學生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。

為了使親子教育工作進入正常軌道，制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學管理制度；評比表彰好家長制度；親子教育考核制度；教學資料（軟件）管理制度；經(jīng)費投入核算制度；家長委員會例會制度、親子教育校務委員會職責等。要求親子教育講師團成員人手一份教材，要求進行講課的教師制定詳細的講課后交學校存檔。親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級段專題課每學期不少于一次，要求各班組織家長考勤，做好培訓記錄，家長聽課率不低于95%。為此，學校設計了一級家長學校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計表，使班主任易于登記也便于學校進行統(tǒng)計。

我校親子教育在做到師資隊伍多元化的同時還注意教學內(nèi)容層次化、教學形式多校化、教育活動科學化，為了使親子教育工作面向教育現(xiàn)代化方向發(fā)展，我校決定上好“兩課”，加強科研，實現(xiàn)“四化”。

1、面向全體家長的普及課

兩年來，我校邀請律師利用學校的校內(nèi)廣播系統(tǒng)為全體家長宣傳《家長教育行為規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教育法》等法律、法規(guī)；請校長講學校實施素質(zhì)教育的意義；聘請高校教授講二十一世紀人才觀；聘請兒童心理專家講授兒童心理特征、請好家長講育子經(jīng)驗，還將《家長教育行為規(guī)范》印發(fā)給每一家家長。20xx年4月我校還將學校開展的安全教育工作、《家長行為規(guī)范》印成“致家長一封信”發(fā)給每一位家長擴展教學渠道。

2、分年級段的專題課

我校還結合學齡特點，安排分年級段的專題講座，班主任為一年級講《幫助您的孩子適應小學的學習生活》、《培養(yǎng)孩子良好行為習慣》學期中還分別為家長講《現(xiàn)代家庭與兒童成長》、《加強勞動教育》、《教育孩子遵守紀律》、《獨生子女家長教育》。班主任為高年級學生家長講《家庭德育與家長素質(zhì)》、《青削足適履年衛(wèi)生保健》、《如何緩解學生的學習壓力》、《只看孩子的分數(shù)是一名合格的家長嗎？》參加學習的家長感慨不已，他們說：沒想到家庭教育還有這么多的學問，我們作家長是應該配合學校做好教育子女的工作。正是我校精心組織的親子教育工作，讓家長們受到了生動的教育。

3、加強科研，實現(xiàn)家教現(xiàn)代化

我校在親子教育工作中首家啟用了校信通工程，這是一個具有超前意識的大膽嘗試。它利用發(fā)短信的方式直接與家長取得聯(lián)系，這樣學校和家長可隨時掌握學生的動態(tài)，給學校和老師管理學生帶來極大的便利。校信通經(jīng)過將近一年的使用，受到廣大家長的一致好評，目前本課題正進行更大一步的嘗試，爭取在最短的時間內(nèi)使我校的親子教育工作以更快的步伐向家教現(xiàn)代化邁進！

為了配合親子教育工作，我校還堅持做好“六個一”，即：一學期組織召開一次家長會，先由學校進行教育教學工作的匯報，并就一些問題征求廣大家長意見；由班主任向家長介紹班級教育教學工作，最后各科任教師介紹本學科學生學習情況；一學年組織一家長家長開放日（周）活動，將家長請進校園，請家長聽（聽課）、看（看主題隊會、興趣小組等活動中孩子的表現(xiàn)）、議（評議學校教育教學工作）、談（召開家長代表座談會聽取意見和建議）參與學校教育教學工作。20xx年11月我校將教學研究月活動中的一天作為家長開放日，請家長到校聽、看、議、談，下午還請家長們欣賞教師教案展、教師獲獎論文展、學生優(yōu)秀作業(yè)展。家長們真切的感到叢臺路小學師生在實施素質(zhì)教育中的風采。一月有一次家長接待日，每月第四周周二下午學校校長室接待家長來訪，處理家長提出的問題如有突發(fā)事件家長可隨時向校長室反映；一學期班級利用小學家庭教育聯(lián)系卡和家庭書面聯(lián)系一次，反映學生在家在校各方面的情況；學校要求班主任一學期至少與家長面談一次，并要求班主任在《班主任實錄》上做好詳細的記錄，每學期期末進行一次家長學校檔案歸類管理便于今后總結經(jīng)驗。

為了激勵家長們參加親子教育活動，學校除精心安排教學內(nèi)容外還進行了“為國教子”好家長的評選，評選辦法是由學生在設有好家長評選具體內(nèi)容、分值的選選票上為自己的家長評分，經(jīng)家長認同后再由班級民主推薦一名好家長參加校評。兩年來，又有56位家長光榮的走上六一慶祝會的主席臺接受學校頒發(fā)的證書和大紅花。學校還將好家長的先進事跡在家長會表揚，并把他們的先進經(jīng)驗在家長會上推廣。上學期，在我校各班召開的主題中隊會上總能看到兩位戴紅領巾的家長，原來這是我校為發(fā)揮家長作用組織各中隊聘請的家長校外輔導員，少先大隊也聘請了4位家長輔導員。這些活動牽著廣大家長的心，形成了解人人爭當好家長的熱潮。

小學親子活動主題篇十一

大操場。

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

活動流程：

（一）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》。

（二）、幼兒教師致歡迎詞。

（三）、領導講話。

（四）、主持人講注意事項。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（五）、主持人介紹親子活動項目。

活動一：

1、游戲名稱：《春種秋收》。

2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

活動二：

1、游戲名稱：鋪地磚。

2、游戲準備：呼啦圈。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

活動三：

1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。

2、游戲準備：繩。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

活動四：

1、游戲名稱：夾球賽。

2、游戲準備：小木棒籃球。

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。

4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。

活動五：

1、游戲名稱：親子心連心。

2、游戲準備：卡片。

3、參加人員：幼兒、家長。

4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。

（六）、活動開始。

（七）、頒獎。

（八）、育兒講座（幼兒教師）。

（九）、活動結束。

6。親子之間的溝通技巧。

（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。

5、與父母交往的藝術：

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；

（2）認真聆聽，交往起來免誤會；

（3）幫助父母，交往起來無障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。