社會制度是社會運行的基礎，它規(guī)范了人們的行為和權利義務?？偨Y一段時期的工作或學習，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。我們可以通過研讀這些總結范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達方式。

三年級寫燈籠的作文篇一

今天我和爸爸心血來潮做了燈籠。

我們找到了鐵絲、彩紙、剪刀和鉗子等工具。我想成為一個花園燈，但我父親總是拿不住它。他試了幾次，最后還是放棄了，換成了方形燈籠。

我們先用粗鐵絲固定一個方形骨架，然后把蠟燭在底部繞了一圈又一圈，最后量好剪紙，幫它穿上漂亮的外套。

我完成了我的小燈籠。我擔心它不夠亮。我決定挖個散光的坑。我一邊挖了一只熊的頭，另一邊挖了一只老鼠的頭和胡子。

真好玩！

三年級寫燈籠的作文篇二

“冰墩墩、雪容融”，當我第一次聽到這兩個可愛名字的時候就不由自主的喜歡上了他們，并向媽媽追問這兩個名字的來由，經過我和媽媽的一番查詢后終于對這兩個可愛的名字有了更深一層的了解，原來不僅他們的名字可愛，他們的寓意更加的深入人心。

冰墩墩，一只可愛熊貓的形象，“冰”象征純潔、堅強，是冬奧會的特點?！岸斩铡币庥鞫睾瘛⒔】?、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

雪容融，一盞代表著祥和喜慶的燈籠形象，“雪”象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點?！叭萑凇北磉_了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。

希望通過我簡單的介紹，大家也能夠喜歡上這兩個可愛的名字，“冰墩墩、雪容融”。

三年級寫燈籠的作文篇三

寒假里老師讓每個同學做一個美麗又漂亮的燈籠。開學了，同學們做的燈籠各種各樣、五花八門。大大小小的燈籠像一道美麗的風景線，把教室裝扮得格外靚麗。我做了兩個燈籠，一個是普通的小紅圓燈籠，另一個是“小桔燈”。

我做的第一個燈籠是傳統(tǒng)的小紅圓燈籠。首先找來一幅紅對聯(lián)，剪成小長方形，又把長方形的邊對折，將紙的兩邊留出相同的距離，按等分劃好若干條平行線，然后又壁紙刀切開后卷一下使紙呈弧形。再裁兩條細紙條做燈籠的底部，用雙面膠粘貼牢固。最后在裁出許多細紙條永雙面膠貼到了燈籠的底部，作為燈籠穗。好像還缺點什么，對了，我讓媽媽拿來針和線，把粘好的燈籠穿起來，再找來一個吸管做燈籠的提手。這樣，一個燈籠就做好了。

我第二個燈籠是“小桔燈”。先買來兩個大橙子，用小刀把大橙子切成兩半掏空，讓后用小刀把橙子的皮均勻地切成兩個蓮花瓣。最后媽媽用線幫我穿了起來，還用吸管做燈籠的把手，這樣一個漂亮的“小桔燈”就做好了。

通過學習和親自動手制作燈籠，讓我學了好多東西，也鍛煉了我的動手能力，真是一舉兩得。

三年級寫燈籠的作文篇四

快到春節(jié)了，街道上燈火輝煌。太美了。

我爺爺今天掛燈籠。已經九點半了。我想看看爺爺有沒有掛燈籠。當我來到街上時，我沒有看到任何燈籠。爺爺做了什么？原來掛燈籠也很麻煩。先把電線固定在樹上，然后在燈籠里面放一個燈泡，再把燈籠掛在電線上。

各種燈籠真的很漂亮。沒想到掛燈籠的工作這么繁瑣，工作人員真的很辛苦。

我們必須愛護這些燈籠，不要毀壞它們。

三年級寫燈籠的作文篇五

有些人喜歡蘋果，有些人喜歡梨，有些人喜歡獼猴桃，但我喜歡橘子。

橘子就像小燈籠。它的顏色是橙色、綠色和黃綠色。橘皮比較苦，感覺又冷又粗糙。當我拿起橘子想吃的時候，不小心掉到了地上。這時，我仿佛聽到它說：“救命，救命！”但是我一直沒有放下。我嘗過很多橘子，有些是酸的，有些是甜的。

橘子不僅可以食用，還有其他用途！有一次，我和父母出去玩。在路上，我有點暈車。媽媽說：“你沒帶橘子嗎？”我拿出橘子。媽媽說：“你把橘子放進嘴里，很快就會好的?！蔽液芸煺諎寢屨f的做了。過了一段時間，真的感覺好多了。原來橘子不僅可以吃，還可以治暈車。

我真的很喜歡橘子。你喜歡橘子嗎？

三年級寫燈籠的作文篇六

中秋節(jié)的前一天，星期六的早上，我開心地在家準備了中秋紙燈籠。

我一打開燈籠料盒，不看說明書就開始拼了。拼了一段時間，還是沒拼出來。我很著急，就跑去問我媽。我媽提醒我：“看說明書。”我只知道手冊里有燈具各部分的結構圖和詳細說明，還有組裝方法的說明。

我一不小心以為結構介紹是一種組裝方法，所以搗了好一陣子連個燈籠的樣子都沒有。我生氣地跑去問媽媽：“媽媽，我已經按照指示做了。我怎么連燈籠都沒拼？”母親笑著說：“你錯了。你把結構介紹當成組裝法了！”我恍然大悟，馬上跑回房間努力工作。終于，你完了！燈籠終于拼好了！爸爸媽媽說很漂亮。中秋節(jié)我打算在我們家門口掛燈籠做裝飾。

看來做事不能馬虎??！

三年級寫燈籠的作文篇七

在今天的美術課上，我做了一個紅色的小燈籠。我太喜歡它了，我把它掛了起來。

我做紅燈籠的時候，把一張紅色的彩紙剪下三分之一，然后把三分之二對折疊成一個小長條。然后把頭尾折疊成一小段，再打開。沿著垂直折痕一路剪，不剪頭尾。所以你才把它對折。切割完成后，將雙面膠粘到頭尾兩條橫線上，再粘到剛才剩下的彩紙上?？雌饋硪稽c都不像這樣，但是下一步之后，燈籠就基本成型了。下一步就是把頭尾粘在一起。終于有了黃色的拎帶和長長的絡腮胡子，紅色的小燈籠就要放出來了！

三年級寫燈籠的作文篇八

今天賞燈哪兒都不要去，就去育德小學，我會帶你去見些漂亮奇特的燈籠。

走進大禮堂，我們都被驚呆了，燈籠有紅的、白的、黃的，看得我們都眼花繚亂，這兒好像是燈籠的海洋!看看這個很美，不錯，很有創(chuàng)意啊;看看那個好奇特呀。我的眼都看呆了。

我悄悄地走進大禮堂，我低下身子仰起頭從上面住下面看。這個燈籠太有趣了，這個燈籠太有趣了，這個燈籠真是一雙巧手做出來的。這個作者用了24個晶瑩剔透的酒杯，把酒杯粘在一板上用紅色絲帶系著燈謎等著我們來猜呢!我很喜歡它!我情不自禁地說：“這個燈籠真奇特呀!”

這兒的燈籠太奇特太美麗了，有的燈籠是紅包做的，如果把它拆開，里面會不會有錢呢;有的是用柚子皮做的，真有穿衣呀;哇!這個燈籠上面的龍是怎么畫成的呢，真漂亮!

這個燈籠大聚會真精彩呀!而且都是我們自己認真動手做出來的，真了不起。

三年級寫燈籠的作文篇九

在我們的傳統(tǒng)文化中，我最喜歡紅燈籠。

過年的時候看到街上掛著紅燈籠，更增添了節(jié)日的氣氛。于是，我也買了一個燈籠掛在家里。

燈籠是紅色的，掛在家里，有一種節(jié)日的氣氛。燈籠像一個紅色的柿子。

燈籠是用紅色絲綢包裹的，上面有許多圖案，非常華麗。燈籠上的金球最有趣。它被紅綾懸掛著，微風吹過，金球在風中搖擺，很美！金球從遠處看像一個小金蛋，閃閃發(fā)光，可愛極了；特寫，其表面刻有雙龍戲珠。兩條龍玩得很開心！

紅燈籠是紅色的，太漂亮了！我天天看。真的希望生活會更好更安全！

三年級寫燈籠的作文篇十

“同學們，我們要去賞燈籠!”年輕漂亮的章老師說。老師的話剛落，就聽見了尖叫聲，歡呼聲!

走進了大禮堂，就像走進了燈籠世界。燈籠有各種顏色，紅的，綠的，白的，黃的……看得我眼花繚亂。我看到了許多不同形狀的燈籠，真是千奇百怪。

我悄悄地跑到一個美麗的燈籠面前，我先蹲下來，然后仰起頭看燈籠。我左看看，右看看，這個燈籠可真奇特，作者可真厲害，燈籠是用24個金瑩剔透的小酒杯黏在了白色的木板上，然后又用一條紅絲線懸掛了一些燈謎，我情不自禁地羨慕起了這個作者。

這些燈籠是一個比一個漂亮，把今年的元宵節(jié)賞燈會打扮得美極了。

三年級寫燈籠的作文篇十一

今天，我遇到了一種美麗的植物，叫做燈籠花。

樹枝的頂端是一朵紅花和一張漂亮的小臉。它由三部分組成：花心、花瓣和花托。金花芯長的像小刷子，也是一串鞭炮。它是綠色和黃色的，但是很漂亮！整朵花由五個花瓣組成，每個花瓣都有一個小風扇。他們靠得很近，手牽手，肩并肩，圍得像個紅色的燈籠，所以叫燈籠，綠色的花托像個水杯，很漂亮！樹枝上長滿了茂盛的樹葉。仔細看看葉子的正面和背面，顏色不同，前面很深，有不同長度的紋理。葉子的邊緣呈鋸齒狀。樹枝的底部，沒有葉子，感覺很厚。

我很喜歡燈籠花，因為他像一個苗條的女孩，綻放著光芒。