編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考教學過程，確保教學的邏輯和連貫性。教案應該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。為了方便大家更好地備課和教學，特別整理了一些精選教案范例，供您參考使用。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇一

2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

ppt。

1、談話引題。

很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔?，他們小時候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)，那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、出示ppt，展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？

幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……。

出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

（3）依次出示其他節(jié)日。

3、總結(jié)。

這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇二

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

物質(zhì)準備：

有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇三

了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影。

驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)。

二、教師介紹春分的由來。

春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的'第4個。

中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

春分節(jié)氣習俗：吃春菜。

嶺南風俗。

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源海藗兤砬蟮倪€是家宅安寧，身壯力健。

春分節(jié)氣習俗：送春牛。

春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

春分節(jié)氣習俗：粘雀子嘴。

春分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

春分詩句。

《春分》。

立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊。

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

三、總結(jié)提升:。

今天你有什么收獲?

板書春分。

作業(yè)回家給家人介紹春分的習俗。

小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇四

活動目標：

1.通過活動，讓學生了解端午節(jié)的歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2.學習端午節(jié)化，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日,向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。

活動時間：6月11日。

活動前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

活動過程：

【活動導入】。

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2.端午節(jié)的由、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由。

(一)端午節(jié)別稱。

1.端午節(jié)有哪些別稱?

2.關于端午節(jié)的由，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)。

(二)端午講故事。

1.端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。

2.關于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎?學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3.主持人小結(jié)。

【活動二】端午話習俗。

(一)賽龍舟。

1.過端午節(jié)，是中國人二千多年的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。

2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。

3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。

(二)話粽子。

1.除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由。)。

2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。

3.我國各地方的粽子還各有特色。

4.主持人小結(jié)。

【活動三】端午賽詩會。

1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2.請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇。

(1)《端午》唐(2)《五月五日》梅(3)《端午節(jié)的懷念》。

3.主持人小結(jié)：千百年，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

【活動四】談感受，激發(fā)情感。

1.今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學生交流自己的感受。)。

2.主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

【教師總結(jié)】通過這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話結(jié)束今天的主題班會，也希望同學們用這段話勉勵自己，在小學階段最后的時間里努力學習，以優(yōu)異的成績進入中學。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇五

教學目標：

知識與能力目標：

通過參加本次活動，讓學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習俗活動、美食等一些相關知識和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容。

引導學生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實踐活動，培養(yǎng)學生運用多種手段（如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力和有計劃做事及能與他人合作交流的能力。

過程與方法目標：

指導學生通過師生交流、分析、歸納，等活動來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計劃。

情感態(tài)度和價值觀目標：

通過參加本次活動，讓學生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認識，激發(fā)學生活動興趣，發(fā)展學生對生活的熱情。

教學重難點：中國傳統(tǒng)文化的實質(zhì)教學過程：

一、從實際生活出發(fā)，導入課題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

二、整體感知：

請按照農(nóng)歷時間順序，說出我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié)。

正月十五：元宵節(jié)。

四月份：清明節(jié)。

五月初五：端午節(jié)。

七月初七：七夕節(jié)。

八月十五：中秋節(jié)。

九月初九：重陽節(jié)。

臘月初八：臘八節(jié)。

三、自由交流：

講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。

四、合作探究，深入研討。

第一板塊：端午粽飄香。

1、端午節(jié)的由來。

紀念屈原說；紀念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。

但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。

2、端午節(jié)習俗。

賽龍舟。

吃粽子。

插艾。

第二板塊：春節(jié)知多少。

1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故。

它起源于原始社會的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神。

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義。

例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。

3、認識春節(jié)傳統(tǒng)習俗活動。

祭灶。

掃塵。

春聯(lián)。

年畫。

年夜飯。

守歲。

爆竹。

拜年。

4、下面的對聯(lián)適合哪個行業(yè)？

大地回春錦繡河山添新貌。

萬象更新風流人物數(shù)今朝學海無涯勤可渡。

書山萬仞志能攀。

但愿世間人無病。

何愁架上藥生塵。

兢兢業(yè)業(yè)育桃李。

勤勤懇懇做園丁。

遠求海內(nèi)珍藏本。

快讀人間未見書。

5、討論：

五、小結(jié)。

節(jié)日是我們生活當中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當中的各個方面，我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？

到圖書館查找資料。

到閱覽室瀏覽有關民俗風情的報紙雜志。

聽長輩們口述有關民俗故事。

實地進行考查。

從年歷上查找。

利用網(wǎng)絡進行查找相關內(nèi)容。

六、布置作業(yè)：

以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇六

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、揚民族精神，為祖國的悠久歷史文化而自豪。

1、發(fā)動學生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習俗。

2、通過多種形式述說或表演傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習俗，從而引導學生了解節(jié)日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，樹立民族自豪感。

學生積極參與，形式生動活潑，了解傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)真情實感。

收集節(jié)日的來歷及習俗。

（一）宣布班會開始。

師：今天是九九重陽節(jié)，我們一起在這里了解一下重陽節(jié)好嗎？

全班：好

師：看見同學們這么有信心，老師也信心百倍！下面掌聲有請我們班的李晨、張怡同學來主持今天的班會。

主持人齊：謝謝老師和同學的信任！

主持人齊：四四班“過傳統(tǒng)節(jié)日，揚民族精神”主題班會現(xiàn)在開始。

（二）提問導入

甲：同學們，今天就是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)

甲：今天就讓我們一起走進這個特別的日子——九九重陽節(jié)（課件出示）

(三)活動過程

1、重陽節(jié)的起源、來歷

（出示課件）農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，便開始過這個節(jié)日。

甲：同學們，你們對重陽節(jié)的歷史淵源還知道哪些？

生：主持人我們小組的同學從網(wǎng)上收集了有關的資料，就讓我們來說說吧！

a、早在春秋戰(zhàn)國時《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠游》里寫到：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰(zhàn)國時就有了重陽。

b、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時期，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習俗。

c、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日。

d、到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高?。∵@個風俗一直流傳到清代。

乙：是??！不同的時代蘊含了節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

2、重陽節(jié)的習俗

甲：同學們，重陽節(jié)在我國上至天子下到普通老百姓都很喜歡過這個節(jié)日，那么我們來看看歷史上人們過重陽節(jié)有哪些習俗吧！

（出示課件）金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

乙：了解了這些習俗，你們想說點什么呢！

生：當我看到這松軟可口的重陽糕時就想帶回家給奶奶嘗嘗。

生：我看到這氣味芬芳的菊花酒就想給爺爺?shù)股弦槐?，祝他健康長壽！

生：我知道茱萸有消災避邪的作用，我也想給奶奶插上一只，讓她平平安安。

生：看到登高的畫面時我想到了唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（課件出示）

詩文誦讀a采桑子重陽

毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽，

今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風勁，不似春光，

勝似春光，寥廓江天萬里霜。

b九日齊山登高

（唐）杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。

3、重陽敬老

（出示課件）今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，在19xxx，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。

乙：下面請說說我們當代人又是怎樣過重陽節(jié)的呢？

生：在19xxx就開始把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，可見我國很早就對老人特別的重視！那時我還沒有出生呢！

生：看到畫面上老人們的笑臉，我知道他們一定很開心，因為有人在關心他們。

生：過節(jié)時有的晚輩攙著年老的長輩去登山健體，讓老人的身心沐浴在大自然的懷抱里，老人們會多幸福?。?/p>

甲：是??！我國素有禮儀之幫的美譽，敬老就是中華民族精神的再現(xiàn)，歷史的車輪進入世紀，人們對中華民族傳統(tǒng)美德有了新的認識，賦予了新的含義。我們呼喚民族精神在21世紀的中國發(fā)揚光大！

生：因為老人們辛勞了一輩子，年老了身體也會變?nèi)跛麄儠枰覀兏嗟年P心。

生：我在網(wǎng)上查到中國已步入“老人國”，資料顯示60歲以上老人比例超10%中國已提前進入老齡社會，老年人多了就更需要我們的關注和幫助。

甲：敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在我們身邊時怎樣一種現(xiàn)象呢？請看我們自己做的一個小調(diào)查：

孝敬長輩最基本的六條要求

1.每天向長輩問好。

2.知道長輩的生日。

3.每天主動幫助家長做力所能及的家務。

4.學習自覺努力，家庭作業(yè)認真獨立完成，不用家長督促。

5.每天能主動地和長輩交談，不對長輩發(fā)小脾氣。

6、不做讓長輩為自己操心著急的事。

乙：從調(diào)查結(jié)果可以看到：我們孝敬長輩做得還很不夠。

甲：我們非常遺憾的看到這樣的結(jié)果，由此想到那些為國家為我們付出很多的老人正成為社會忽視的群體。在物質(zhì)生活富足的今天我們重新呼喚：百善孝為先。把孝敬長輩作為我們弘揚民族精神，發(fā)揚民族傳統(tǒng)的起點是勢在必行，這也是對我們每一個人提出的起碼做人的道德要求。

生：給爺爺洗腳

生：耐心地聽爺爺奶奶把話講完

生：給癱瘓的奶奶送飯

生：陪生病的奶奶睡覺

生：不對爺爺說話發(fā)脾氣

甲：聽了同學們這些感人的故事，此時此刻你想對老人、同學、在坐的老師說點什么？

生：我的奶奶有關節(jié)炎，我想用我的零花錢給奶奶買一個護膝，讓她不再關節(jié)痛。

生：我想為所有的老人們獻上一首歌。

生：我用我的書法作品來表達心里對老人的愛（書法作品）

孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

生：我想，我們尊敬老人就是“揚善”，就是在弘揚一種民族精神。

生：我想用我的善訓來表達此時的心情：給老人一個微笑就是給老人一個健康。

生：尊敬老人要從細小的事情做起。

生：孝敬長輩是我最大的快樂！

（五）宣布班會結(jié)束

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇七

1．了解有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風俗以及文化等，了解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2．通過各種活動培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力，動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美意識，分享合作與交流的快樂。

3．通過活動激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

1、活動內(nèi)容：

（1）閱讀有關中國節(jié)日的文學作品。借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與中國傳統(tǒng)有關的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、《·》歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

（2）了解與傳統(tǒng)文化相關的歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗風情。通過課內(nèi)的學習和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動，制作有關傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

2、活動范圍。

學校、家里、圖書館等。

3、活動方式：

調(diào)查訪問，查找有關資料，制作手抄報。

4、組織形式。

可以采取個人活動、小組活動、全班活動的方式。

1、活動前提示。

學生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料，教師設計引導性的問題，幫助學生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關的知識。

2、活動中指導。

讓學生科學、有禮貌的進行調(diào)查訪問。準確、及時的匯總、分析資料。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。然后制作手抄報，教師適時指導。但不要過多的干預學生的想法。

3、活動后總結(jié)。

交流本次研究活動的體會、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀學生。

1、學生外出活動時，注意過往車輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。

2、如果是同學結(jié)伴活動時，同學之間要團結(jié)友愛，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭執(zhí)。

3、制作手抄報時，用文具時要注意安全。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇八

1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

引領學生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2課時。

1、關于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

2、學生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

一、談話導入。

1、教師引導談話：

同學們，寒假時老師給同學們布置了一道語文生活實踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。

生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。

2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？

生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習俗。

3、教師繼續(xù)談話：這長達四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，這節(jié)課我們班三個學習小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。

二、根據(jù)導學案分小組自學課文。

1、明確學習任務。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的'資料，談一談感受。

2、小組交流自學。

三、匯報學習成果。

（一）第一學習小組匯報讀書情況。

1、教師談話：哪位同學能選擇一個日子來介紹？

2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。并交流搜集到的相關資料。

4、生讀：

（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”

（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！?/p>

6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。

誰能帶我們領略其他日子里的春節(jié)文化？

（設計意圖：給學生充分的時間自學，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導學生采用不同形式的朗讀使學生深刻體會老舍語言的特點。短短幾分鐘學生體會到老舍語言的幽默風趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）。

師：誰能帶我們領略其他日子里的春節(jié)文化？

（二）第二學習小組匯報。

1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關資料。小隊一起朗誦除夕全段。

2、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？

師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。

4、師引導過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。

5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什么場景？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景。

6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。

（設計意圖。

這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學生很自然的帶入情境中；

第三展開想象，讓學生充分想像場景結(jié)合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）。

（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。下面請第三學習小組的隊員來介紹介紹。

1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。

2、師引導：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對？

3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。

4、師評價：你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個龍的子孫。

四、總結(jié)拓展，升華感情。

2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。

3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：

共賞圓月，不忘骨肉父老；

喜迎中秋，懷念臺灣同胞。

4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？

3、學生交流。

六、布置作業(yè)，課外拓展。

以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：

1、春節(jié)印象：寫關于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習作。

2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說習俗。

3、精彩再現(xiàn)：摘抄關于春節(jié)的詩詞佳句。

4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

傳統(tǒng)節(jié)日文化教育教案篇九

了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的第4個。

中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”

春分節(jié)氣習俗：吃春菜

嶺南風俗

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

春分節(jié)氣習俗：送春牛

春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

春分節(jié)氣習俗：粘雀子嘴

春分這一天農(nóng)民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

春分詩句

《春分》

立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊

驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

今天你有什么收獲?

板書 春分

作業(yè) 回家給家人介紹春分的習俗

小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。