章程修訂工作方案(優(yōu)質(zhì)9篇)

方案的實施過程需要及時跟蹤和調(diào)整。在制定完美方案時，我們應(yīng)該綜合考慮各種可能的情況和變數(shù)，提前做好相應(yīng)的預(yù)案。制定方案時，可以借鑒這些范文的思路和方法，加以改進。

章程修訂工作方案篇一

制定。

工作計劃。

怎樣制定好工作計劃和實施方案制定計劃,要成功地運用拖延技巧，下面是關(guān)于學(xué)校。

規(guī)章制度。

工作方案。

希望對大家有幫助！

規(guī)章制度是學(xué)?？茖W(xué)管理、民主辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證。為建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的各項規(guī)章制度，進一步推動學(xué)校體制機制創(chuàng)新，努力為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境，根據(jù)《教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應(yīng)的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結(jié)合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié)合。

本次規(guī)章制度清理的重點為20xx年版《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》中學(xué)校發(fā)布的各項規(guī)章制度。

明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。

“留”是指：學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。

“改”是指：對不適應(yīng)形式要求、部分內(nèi)容不和適宜，與上級有關(guān)文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整，不完全適宜于學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、合并的，修訂完善。

“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。

（一）梳理整改。

從實際出發(fā)，結(jié)合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。

（二）歸類。

規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。

新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團、學(xué)生會工作等7個方面的制度。

新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。

各部門根據(jù)實際情況，在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。

（三）清理審查。

各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎(chǔ)上根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見，調(diào)整、完善文件內(nèi)容，形成內(nèi)部意見后報主管校領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)報學(xué)校相關(guān)會議審議通過，決定相關(guān)規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。

1、審核內(nèi)容。

（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權(quán)限，規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。

（2）依據(jù)審核：規(guī)章制度的實體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。

（3）內(nèi)容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學(xué)、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾，是否重復(fù)，是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致；是否符合學(xué)校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標；涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關(guān)規(guī)定，文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求。

（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。

2、審核程序。

擬寫人初核、處室負責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽。

（四）印發(fā)公布。

修訂完畢，學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學(xué)校學(xué)生手冊》、《學(xué)校教師手冊》。

對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。

校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質(zhì)及電子版（目錄及內(nèi)容）各1份，并需加蓋單位公章。

學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制度清理工作組，具體負責(zé)制定清理工作方案并組織實施,初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：

總負責(zé)人：

總協(xié)調(diào)：

匯總：

政策法規(guī)審核：

依據(jù)審核：

內(nèi)容審核：

體式審核：

文字審核：

校屬各單位要成立清理工作小組，負責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責(zé)清理工作。

此次規(guī)章制度梳理、修訂和完善，工作量大、覆蓋面廣，政策性強，各部門要充分認識學(xué)校制度建設(shè)的意義與緊迫性，把制度修訂工作作為近期重點工作任務(wù)來抓各部門主要負責(zé)人要親自負責(zé)，加強組織協(xié)調(diào)，確保各階段任務(wù)有序推進。

各部門要加強對有關(guān)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，修訂的規(guī)章制度的具體內(nèi)容要看是否有明確的法律法規(guī)和政策依據(jù)，是否與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸，是否符合學(xué)校管理需要（特別是要充分考慮實施校系兩級的管理實情），是否有不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是否有互相矛盾和沖突的內(nèi)容，實施主體是否明確，實施程序是否清晰，實施結(jié)果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。

各部門既要明確分工又要緊密合作，涉及其他部門職權(quán)范圍的事項，要加強溝通，充分協(xié)商，確保各項規(guī)章制度具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

章程修訂工作方案篇二

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于加強公辦中小學(xué)校章程建設(shè)的通知》(粵教策【2xxx】7號)和《關(guān)于報送中小學(xué)章程建設(shè)工作計劃的通知》(粵教策辦函【2xxxx】8號)的要求，結(jié)合清遠市教育局《關(guān)于公辦中小學(xué)章程建設(shè)的通知》(清市教函【2xxx】24號)及英德市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)清遠市教育局關(guān)于公辦中小學(xué)章程建設(shè)的通知》的文件精神，為加快推進“一校一章程”工作，進一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，提高學(xué)校治理的科學(xué)性、規(guī)范性，真正做到依法治校,特制定英西中學(xué)學(xué)校章程建設(shè)計劃及工作方案。

一、指導(dǎo)思想

我校章程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以國家憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，堅持社會主義辦學(xué)方向，以“校長負責(zé)、民主管理”為核心，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大任務(wù)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全科學(xué)決策、民主管理機制;落實師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環(huán)境;體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色、改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗和制度成果，為推進學(xué)?？茖W(xué)決策、民主決策、依法決策以及各項事務(wù)治理的制度化、規(guī)范化、程序化，為建設(shè)高水平完全中學(xué)提供有力保障。

二、工作原則

(一)堅持依法依規(guī)。學(xué)校章程上承國家法律法規(guī)、下接學(xué)校具體管理規(guī)章，在制定章程的過程中，要遵循法制統(tǒng)一原則，避免與上位法出現(xiàn)矛盾和沖突，保證章程合法、合規(guī)，切實可行。

(二)充分發(fā)揚民主。章程的制定不只是文本撰寫層面，更是凝聚辦學(xué)共識，形成發(fā)展合力的過程。要把“以人為本”理念貫穿到章程制定始終，調(diào)動廣大師生員工參與章程制定的積極性，充分發(fā)揚民主，深入開展討論，廣泛聽取共識，鼓勵全校各方對學(xué)校發(fā)展模式，特別是學(xué)校發(fā)展特色及內(nèi)涵進行深入探究，從而為學(xué)校未來發(fā)展拓展空間。

(三)立足長遠發(fā)展。章程制定要有一定的前瞻性，要處理好傳承與發(fā)展的關(guān)系，要突破觀念束縛和現(xiàn)有體制機制的樊籬，不拘泥于現(xiàn)有制度規(guī)范的約束。在章程編制過程中，應(yīng)符合我校改革發(fā)展方向，成熟合法的內(nèi)容可以詳細撰寫，正在探索中的只能明確原則的內(nèi)容簡略撰寫，要保持必要的彈性，不追求制定一勞永逸的章程。要通過學(xué)校章程的制定，逐步建立我校現(xiàn)代學(xué)校制度，并以此引領(lǐng)校內(nèi)的各項規(guī)章制度的系統(tǒng)梳理和修改，健全學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)、決策機制、民主管理、教研教改機制、社會合作等制度，促進學(xué)校各項事業(yè)的改革創(chuàng)新和長遠發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黃志輝(校長)

副組長：李漢強(副校長) 吳祖勇(副校長)

李啟興(副校長)

成 員：吳漢基(辦公室主任) 賴土金(教導(dǎo)處主任)

曾志參(教研室主任) 劉月娣(德育處主任)

劉學(xué)鋒(總務(wù)處主任) 陳洋鳳(體藝處主任)

李啟純(安全處主任)

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)章程的建設(shè)與推動工作;聽取章程建設(shè)起草辦公室的匯報，提出意見建議;組織、推動各單位和部門做好相關(guān)制度的梳理、審核工作。

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)章程建設(shè)起草小組

組 長：黃志輝(校長)

副組長：李漢強(副校長) 吳祖勇(副校長)

李啟興(副校長)

成 員：吳漢基(辦公室主任) 賴土金(教導(dǎo)處主任)

曾志參(教研室主任) 劉月娣(德育處主任)

劉學(xué)鋒(總務(wù)處主任) 陳洋鳳(體藝處主任)

李啟純(安全處主任) 李傳其(辦公室副主任)

盧元康(教研室副主任)梁錫光(教研室副主任)

劉萬東(體藝處副主任)劉明慶(德育處副主任)

成文璽(總務(wù)處副主任)包良志(安全處副主任)

李伯科(教職工代表) 謝桂香(教職工代表)

羅德雄(學(xué)生代表) 曾建霞(學(xué)生代表)

謝德根(離退休教師代表)

劉志靈(85屆，校友代表)

鄧永旺(97屆，校友代表)

章程起草小組職責(zé)：負責(zé)章程起草工作實施方案的制定與實施、起草工作計劃制訂及推進、起草工作的組織、研究和撰寫、修改等。按照工作要求和各自分管的任務(wù)分工，組織開展校內(nèi)專題培訓(xùn)及研討，認真梳理各項部門規(guī)章制度，對照有關(guān)政策、法規(guī)，深入研究、分析學(xué)校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作。籌備召開學(xué)校章程制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議并匯報有關(guān)工作，組織開展學(xué)校章程修改、材料匯總及章程核準稿編印等工作。

四、主要任務(wù)

制定章程的主要任務(wù)包括前期的學(xué)習(xí)調(diào)研、形成草案、征求意見、校內(nèi)審定、主管部門核準等，其中確定章程內(nèi)容、形成草案是章程制定的重點和核心，涉及學(xué)校建設(shè)的方方面面，包括學(xué)校的發(fā)展定位、戰(zhàn)略布局、培養(yǎng)目標、辦學(xué)特色、治理結(jié)構(gòu)、機構(gòu)體系、辦學(xué)活動、對外交流、管理保障、落實師生主體地位和合法權(quán)、健全社會支持和監(jiān)督學(xué)校發(fā)展的長效機制等。

五、進度安排

(一)學(xué)習(xí)調(diào)研階段(2015年9月)

成立章程修改工作機構(gòu)，召開章程建設(shè)工作啟動會，開展宣傳活動，營造氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)分頭深入各職能部門實地調(diào)研，了解管理中存在的問題，指導(dǎo)相關(guān)體制機制的修訂與完善。采取“走出去”與“請進來”相結(jié)合的方式，組織章程制定相關(guān)人員選擇若干已完成制定、修訂工作或相關(guān)經(jīng)驗豐富的兄弟學(xué)校調(diào)研，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校章程建設(shè)工作的成功經(jīng)驗和做法，明確我校章程建設(shè)工作的重點和難點，形成對章程編制工作的初步思考。

(二)論證章程起草階段(2015年10月)

對照廣東省教育廳和上級教育主管部門的要求，全面啟動章程建設(shè)工作。各有關(guān)部門按照任務(wù)分工和工作進度要求，認真梳理近年來學(xué)校內(nèi)部治理的改革成果以及與現(xiàn)代完全中學(xué)制度相匹配的制度體系，修訂、完善各項工作規(guī)定、程序和機制，以改革創(chuàng)新的精神和科學(xué)發(fā)展的眼光，深入開展研討、論證，明確章程各部分的內(nèi)容，完成章程建設(shè)草案初稿。

(三)征求意見階段(2015年11月)

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、小型訪談等多種形式，廣泛聽取專家咨詢小組、政府有關(guān)部門、行業(yè)組織、師生員工、離退休教師、民主黨派人士、校友代表等的意見建議，尤其是涉及學(xué)校發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標、管理體制機制，以及關(guān)乎師生員工切身利益的重大問題，要充分聽取意見，科學(xué)論證，形成共識。根據(jù)各方面的意見和建議完成修訂工作，形成修訂稿。

(四)提交審核階段(2015年12月中旬)

征求意見結(jié)束后，將章程草案提交教職工代表大會討論，同時，章程工作小組將章程起草情況與主要問題，向教職工代表大會做出說明。教代會通過后，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議審議，再由學(xué)校黨支部會議討論審定。

(五)審定核準階段(2015年12月下旬)

將審定稿上報英德市教育局章程核準委員會，經(jīng)核準后的章程文本為正式文本，以學(xué)校名義向本校和社會公開。

六、工作要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。章程建設(shè)意義重大，工作涉及面廣，工作難度大，各單位、各部門要切實提高思想認識，深刻理解和高度重視學(xué)校章程制定工作的重要意義和迫切性。要加強理論學(xué)習(xí)和專題研究，根據(jù)各自工作分工，認真開展調(diào)研，就學(xué)校體制機制改革、教師治學(xué)、師生權(quán)益保障等內(nèi)容學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗和好的做法，以高度的主人翁意識和使命感，扎實做好章程修改工作。

(二)嚴格程序，精心組織。堅持程序優(yōu)先原則，深入研究上級教育部門文件，嚴格遵照制定程序，確保重要內(nèi)容和核心要件不遺漏有明確。加強對章程修改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對章程修改工作進行整體策劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào);章程起草小組負責(zé)章程的修改起草工作和相關(guān)日常事務(wù);各部門主要負責(zé)人是章程修改項目的主要責(zé)任人，同時要明確相關(guān)人員負責(zé)章程制定的具體工作;要充分發(fā)揮專家小組在章程制定中的咨詢、指導(dǎo)作用。

(三)注重民主，集思廣益。在章程建設(shè)的過程中，要發(fā)動師生員工廣泛參與，充分發(fā)揮教職員工的積極作用，保障各方表達和參與渠道的暢通，達到集思廣益、提高認識、達成共識的目的，使章程建設(shè)真正成為學(xué)校凝聚發(fā)展共識、形成發(fā)展合力的過程。

(四)彰顯特色，科學(xué)規(guī)范。章程建設(shè)要充分體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，要充分彰顯學(xué)校精神和校園文化，避免內(nèi)容空泛，與其他學(xué)校形式雷同。要力求做到科學(xué)規(guī)范，所有條文都要做到有依據(jù)、有出處，用語要準確、簡潔，條文內(nèi)容要明確、具體，具有可操作性。

《廣州市荔灣中學(xué)章程》 第一條為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平、管理水平和教育質(zhì)量，為國家培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》以及其他有關(guān)教育的法律、法規(guī)制定本章程。

第二條該校是一所公立的普通中學(xué)。學(xué)校的培養(yǎng)目標是：遵照鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生發(fā)展的各個方面，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，使學(xué)生在各自層面都有所發(fā)展，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會發(fā)展”，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。為高一級學(xué)校輸送合格的新生，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的公民。

第三條該校是一所全日制的完全中學(xué)。學(xué)制為初中三年，高中三年。

第四條該校的基本教學(xué)語言文字為漢語語言文字。學(xué)校推廣使用普通話和規(guī)范字。

第五條該校隸屬廣州市荔灣區(qū)教育局，實行校長負責(zé)制。校長全面負責(zé)學(xué)校教育，教學(xué)，行政管理等各項工作。學(xué)校建立中國共產(chǎn)黨支部部。黨組織發(fā)揮政治核心作用，對學(xué)校工作實行全面的保證監(jiān)督。學(xué)校建立教職工代表大會制度。教職工代表大會對學(xué)校的工作實行民方主管理和民主監(jiān)督。

第六條

校訓(xùn)：方正篤學(xué)、尚美仁心

校風(fēng)：恭業(yè)奮發(fā)、潔美和諧

校紀：鐵紀強律、規(guī)行矩步

學(xué)風(fēng)：固基異想、遵紀善學(xué)

教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新

第七條學(xué)校堅持依法辦校，以德治校、民主治校、科研促教、努力實現(xiàn)干部、教職工隊伍的優(yōu)質(zhì)化，學(xué)校管理的科學(xué)化，辦學(xué)條件的規(guī)范化，教育思想的現(xiàn)代化。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的心身健康。構(gòu)建一種與學(xué)生共同“合作的雙主體的教學(xué)模式，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)“四有”人才。 第八條初中一年級，高中一年級新生按上級教育部門、招生部門的有關(guān)規(guī)定派人或錄入該校就讀，并取得該校學(xué)籍，編人各個班級。該校學(xué)生必須按政府有關(guān)規(guī)定繳交學(xué)雜費，辦理注冊手續(xù)。

第九條學(xué)生因各種原因轉(zhuǎn)學(xué)到外校就讀，必須由家長或合法監(jiān)護人提出申請，接受學(xué)校出具證明，經(jīng)校長批準，才可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);外校學(xué)生因各種原因要求轉(zhuǎn)入該校就讀，又符合政府和上級教育部門的有關(guān)規(guī)定者，經(jīng)轉(zhuǎn)?？荚嚦煽兒细?，校長批準方可轉(zhuǎn)入該校。

第十條學(xué)生因病(須有醫(yī)療單位證明)或特殊情況無法繼續(xù)就讀，須由家長或合法監(jiān)護人提出申請，經(jīng)校長批準，由教導(dǎo)處簽發(fā)休學(xué)證明，休學(xué)期為一年。身體康復(fù)后，由家長或監(jiān)護人提出申請，若因病休學(xué)的，還需出具醫(yī)療單位的康復(fù)證明，經(jīng)主管校長批準，由教導(dǎo)處安排編入相應(yīng)年級就讀。已休學(xué)兩年，仍不能堅持正常學(xué)習(xí)者，作自動退學(xué)處理。

第十一條初中學(xué)生屬義務(wù)教育階段，必須認真落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》及《中華人民共和國未成年人保護法》，除出國定居外，一律不準中途退學(xué);高中學(xué)生因各種原因要求退學(xué)者，須經(jīng)家長或合法監(jiān)護人提出申請，經(jīng)校長批準后，可予退學(xué)。

第十二條具有該校學(xué)籍的學(xué)生，按規(guī)定修讀各學(xué)科，成績及格者，準予升級(初中取消留級制度)，修業(yè)期滿畢業(yè)成績、德育考核、體育均合格的學(xué)生，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。初中畢業(yè)成績不合格，經(jīng)補考后語文、數(shù)學(xué)、英語三科仍有兩種不合格或有三科不合格者，或體育考核不合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。高中畢業(yè)會考經(jīng)補考后仍有一科以上不合格，只發(fā)給肆業(yè)證書。兩年內(nèi)補考全部合格者可換發(fā)畢業(yè)證書。

第十三條落實《未成年人保護法》，采取有效措施，防止義務(wù)教育階段學(xué)生非正常輟學(xué)。發(fā)現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生，應(yīng)及時向德育主任、主管校長報告。學(xué)校要依法主動與家長和有關(guān)部門聯(lián)系，做好工作，使其復(fù)學(xué)。

第十四條學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，可提出困難申請，并按有關(guān)規(guī)定出具證明，經(jīng)審核后，符合條件者，由學(xué)校按規(guī)定給予-減免學(xué)、雜費或發(fā)放助學(xué)金。學(xué)生無故不繳交學(xué)、雜費，作自動放棄學(xué)籍處理。

第十五條學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰獎勵。每學(xué)年評選三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、全勤生和各類積極分子，并向上一級教育部門推薦，以激勵學(xué)生進步。

第十六條對犯錯誤的學(xué)生要堅持疏導(dǎo)的方針，進行耐心說服教育工作。對極少數(shù)錯誤嚴重、違法違紀又屢教不改的學(xué)生，視其所犯錯誤情節(jié)輕重，態(tài)度好壞，經(jīng)討論審批分別給予警告、嚴重警告、記過直至勸其退學(xué)或開除學(xué)籍的處分(初中義務(wù)教育階段不能開除學(xué)生)。并把受處分和撤銷處分學(xué)生的情況均應(yīng)及時通知家長。

第十七條本校學(xué)生必須遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《廣州市荔灣中學(xué)學(xué)生管理制度》，培養(yǎng)自我教育、自我管理的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 第十八條學(xué)校的主要任務(wù)是教育、教學(xué)工作，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要集中主要精力抓好。教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要努力為教育教學(xué)第一線服務(wù)。學(xué)校各項工作必須有利于教育教學(xué)工作的開展。

第十九條學(xué)校要把德育工作放在首位，切實加強和改進德育工作。全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》，實施《廣州市學(xué)校德育系統(tǒng)設(shè)計方案》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進一步加強和改進德育工作，把堅定正確的政治方向擺在首位。注重德育工作的時代性、開放性、實踐性，滲透性和主體性，增強德育的實效性。

第二十條學(xué)校的德育目標是培養(yǎng)學(xué)生具有——種“信念”(服務(wù)社會、服務(wù)人民)。兩個“觀點”(正確的價值觀、道德觀);三個“熱愛”(熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義事業(yè));四種“意識”(公民意識、現(xiàn)代意識、競爭意識、環(huán)保意識)。

第二十一條學(xué)校德育工作由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，由一名副校長主管德育工作，設(shè)立由德育正副主任、團委書記、保衛(wèi)干部和少先隊總輔導(dǎo)員組成的政教處，全面負責(zé)管理學(xué)校德育工作。建立團委——團支部;學(xué)生會——級委會——班委會;少先隊大隊——少先隊中隊的學(xué)生自我教育管理網(wǎng)絡(luò)。年級級組長，統(tǒng)管全級的教育教學(xué)工作。教學(xué)班設(shè)班主任，直接負責(zé)學(xué)生的教育管理，協(xié)調(diào)各任課教師、聯(lián)系家長。充分發(fā)揮團支部;班委會作用，落實各項教育計劃。學(xué)校全體教職工都是德育工作者，都要增強育人意識，全面關(guān)心學(xué)生成長。做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。學(xué)校建立“關(guān)工委”，充分發(fā)揮“退協(xié)”在育人中的作用。

第二十二條學(xué)校德育工作要遵循青少年發(fā)展的規(guī)律，重視教育工作的階段性、漸進性，相關(guān)性、連續(xù)性，堅持不懈地對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育;愛國主義、集體主義、社會主義教育;理想前途教育;道德品質(zhì)教育;法制教育;國防教育;紀律教育;公民意識教育;勞動教育;心理健康教育和環(huán)境教育等，要正視和研究不良社會風(fēng)氣對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響，及時糾正學(xué)生品德和行為上的偏差，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第二十三條學(xué)校德育工作的主要形式有校會、升旗儀式、級會、班會、團組織生活、少先隊活動以及各種校園文化活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))，“學(xué)雷鋒創(chuàng)三好”活動，文明班先進班評比活動，“三好”學(xué)生評比活動，“優(yōu)秀學(xué)生干部”評比活動以及衛(wèi)生、二操(課間操、眼保健操)、出勤、紀律(大會紀律、課堂紀律)、儀容儀表十項評比活動等，有計劃組織外出參觀、春游、秋游、看電影、社會調(diào)查等。

第二十四條要堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦、不體罰或變相體罰等原則。要努力做好后進生以及特殊家庭學(xué)生的思想教育工作。

第二十五條加強班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。每周堅持“十項評比”，每月進行小結(jié);并每學(xué)期按班級目標管理條例評選先進班集體，并給予表彰獎勵。

第二十六條建立德育評價考核制度。學(xué)生在校德育考核，每學(xué)期進行初評，三年進行總評;學(xué)生在家表現(xiàn)，每學(xué)期由家長考核一次。每學(xué)期末班主任要從鼓勵和有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，認真負責(zé)地寫好學(xué)生評語(非畢業(yè)班學(xué)生寫寄語)，按時發(fā)放學(xué)生手冊。級長、主管德育主任、主管校長要檢查班級德育考核情況，對重點幫教的后進生，班主任要建立專門教育檔案。

第二十七條加強德育隊伍的建設(shè)，建立級長、班主任工作考核制度，每學(xué)期根據(jù)班主任對班級管理的目標，政教處進行考核，對優(yōu)秀者給予獎勵。對不善于做學(xué)生思想工作的教師不聘任當(dāng)班主任。

第二十八條每學(xué)期各年級要根據(jù)學(xué)校的德育工作計劃制定級組德育管理的目標和具體計劃，交學(xué)校存查，并做好組織具體實施工作。

第二十九條學(xué)校政教處要做好德育管理工作，建立健全教育檔案;健全德育工作會議，組織教師學(xué)習(xí)德育理論和經(jīng)驗，研究德育工作。

第三十條學(xué)校工作要以教學(xué)為中心。教學(xué)工作要以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，提高學(xué)生素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，要貫徹面向全體學(xué)生，因材施教，理論聯(lián)系實際的原則，以基礎(chǔ)教育為重點，重視開發(fā)學(xué)生的潛能，把“讓每一個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都擁有健康的身體和健全的人格，都能適應(yīng)社會的未來”作為該校的學(xué)習(xí)目標和方向。

第三十一條確立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，以人為本的學(xué)生主體觀，民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的教育效能觀，促進教學(xué)思想、內(nèi)容、方法、手段、考核、評價方法等一系列整體改革。

第三十二條課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，承認個體差異，因材施教，加強分層輔導(dǎo)，使每個學(xué)生基本素質(zhì)得到全面發(fā)展，個性特長得到培養(yǎng)，潛能得到發(fā)揮。

第三十三條嚴格按照國家和上級教育行政頒布的教學(xué)大綱和課程計劃開齊、開足課程。建立具有學(xué)校特色的學(xué)科課程、選修課程、活動課程和校本課程體系。加強計算機和英語教學(xué)。

第三十四條學(xué)校使用國家頒布的各種教材，嚴禁各種非法教材及教學(xué)參考，輔導(dǎo)資料進入課堂。

第三十五條學(xué)校分工一名副校長主管教學(xué)，下設(shè)教導(dǎo)處。教導(dǎo)處主任負責(zé)教導(dǎo)處工作。堅持依法治校。學(xué)校嚴格按照廣東省教育廳頒布的校歷安排工作，不得隨意停課。

第三十六條大力開展教學(xué)研究和教學(xué)科研，加強科組建設(shè)，健全科組教研、備課、教案檢查評比制度，開展專題教學(xué)科研，以科研促教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三十七條加強活動課的管理?；顒诱n納入教學(xué)工作計劃，做到時間、地點、內(nèi)容、人員、經(jīng)費“五落實”，保證質(zhì)量，擴大效果。每年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié);開展“三防”、科技、環(huán)境、勞技、勞動、心理健康、青春期等教育活動，發(fā)展學(xué)生興趣，愛好和特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第三十八條加強學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。重視良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三十九條根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，進一步完善校園閉路電視、計算機校園網(wǎng)和校園廣播三大電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化和現(xiàn)代化，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

第四十條健全學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核、評估、獎勵制度，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性。教師教學(xué)成績評價，既要看教學(xué)效果，又要看教學(xué)過程，并通過座談會、問卷調(diào)查等形式，讓學(xué)生和家長參與教學(xué)評價活動，促進教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。

第四十一條建立健全各項教學(xué)常規(guī)管理制度，加強教學(xué)管理，堅持每周學(xué)科教研活動，集體備課制度、評課制度;實驗課，公開課，評優(yōu)課制度;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教學(xué)檔案管理制度。建立教學(xué)資料庫。教師必須做好制定教學(xué)計劃、備課、作業(yè)布置和批改、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)、考查和總結(jié)等各項教學(xué)常規(guī)工作。

項目排球運動，加強排球隊員的思想教育和技術(shù)訓(xùn)練，把排球傳統(tǒng)項目延伸作為校本課程，成為學(xué)生群眾性的體育活動。

第四十三條加強藝術(shù)教育。按課程計劃開設(shè)美術(shù)課、音樂課。通過美術(shù)、音樂課培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美觀。學(xué)校要辦好合唱隊、舞蹈隊和管樂隊，推動藝術(shù)教育的深入開展。

第四十四條配合教學(xué)改革，積極開展教學(xué)科研。每學(xué)年組織各學(xué)科參加全國、省、市、區(qū)一級的課題研究，學(xué)校要支持學(xué)科教師承擔(dān)課題研究，給予一定的經(jīng)費，通過科研促進教學(xué)質(zhì)量的提高。每學(xué)年召開一次教學(xué)研討會，評選優(yōu)秀論文，出版《教學(xué)論文集》，及時總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。每年獎勵教學(xué)科研成果顯著的干部和教職工，加快培養(yǎng)教學(xué)骨干和“名教師”的步伐。 第四十五條學(xué)校設(shè)立正、副校長，黨支部書記。校長由荔灣區(qū)教育局聘任，副校長經(jīng)校長提名，按有關(guān)程序，經(jīng)民主推薦、上級黨組織考察，由荔灣區(qū)教育局聘任。學(xué)校設(shè)教導(dǎo)主任、德育主任、總務(wù)主任等中層干部，中層干部經(jīng)校長室研究提名，黨支部考察，廣泛征求教職工意見，提交校級行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議討論通過。由校長聘任，最后報荔灣區(qū)教育局備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的任用實行任前公示制。

第四十六條校長要加強教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，尊重和維護教職工的合法權(quán)益，依法治校，民主辦學(xué)，努力把學(xué)校辦好。教職工應(yīng)服從校長的領(lǐng)導(dǎo)，努力做好本職工作。教職工對學(xué)校工作的意見和建議可向校長反映，必要時還可向上級教育部門反映。

第四十七條學(xué)校實行校長對教職工的聘任制度。校長按上級人事部門規(guī)定的崗位職數(shù)，按照《荔灣區(qū)關(guān)于人事制度改革的意見》，擇優(yōu)選聘教師，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。教師享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。教職工要努力學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育和提高學(xué)歷進修及各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

第四十八條學(xué)校保障教職工的合法權(quán)益，享受公費醫(yī)療、晉升工資，病休、產(chǎn)休、退休等法律規(guī)定的權(quán)利。教職工應(yīng)盡職盡責(zé)，履行法律規(guī)定的義務(wù)。 第四十九條黨支部部充分發(fā)揮政治核心作用，對學(xué)校各項工作實行保證監(jiān)督。校長要依靠學(xué)校黨組織開展工作，自覺接受黨組織的監(jiān)督，尊重黨支部部的意見，學(xué)校重大問題要主動聽取黨組織的意見，落實民主決策程序。

第五十條學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)置教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、人事辦公室機構(gòu)。教師按科組、級組管理。實行年級組辦公。

第五十一條學(xué)校建立崗位責(zé)任制實行層級管理，每個崗位都有崗位職責(zé)，質(zhì)量標準和考核要求。做到各司其職，各盡其責(zé)。

第五十二條學(xué)校實行民主管理和民主監(jiān)督，建立教職工代表大會制度。執(zhí)行《廣州市中小學(xué)教代會工作規(guī)范》?！敖檀鷷泵磕曛辽僬匍_一次會議，審議校長工作報告、財務(wù)報告、學(xué)年工作計劃或教職工代表提出的議案，實施校務(wù)公開。每屆“教代會”任期時間與同屆校長任期一致，工會是“教代會”常設(shè)的工作機構(gòu)。學(xué)生實行學(xué)生會制度，學(xué)生會干部由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，學(xué)代會每年舉行一次。

第五十三條學(xué)校建立工會、共青團、少先隊、僑聯(lián)、婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員會等群眾組織，由黨支部部領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)大力支持這些群眾組織開展各項有利于學(xué)校整體工作的活動。

第五十四條學(xué)校制定各種工作計劃、總結(jié)、統(tǒng)計、考核、評估制度。根據(jù)《檔案法》規(guī)定設(shè)立學(xué)校綜合檔案室，并制定學(xué)校資料收集、整理、歸檔和管理制度。

第五十五條學(xué)校建立對教職工的評價考核制度和獎罰制度。設(shè)立工作量獎、效益獎、高、初中畢業(yè)班工作獎，高中會考獎，文明班主任獎、優(yōu)秀論文獎等獎項。激勵教職工教書育人，奮發(fā)向上。

第五十六條學(xué)校要自覺執(zhí)行上級教育行政部門布置的各項工作并自覺接受上級主管部門的檢查監(jiān)督、指導(dǎo)和工作評估。每學(xué)期末要認真總結(jié)，向上級如實報告工作，反映情況。重大問題及時請示報告。 第五十七條按照省規(guī)范的市一級學(xué)校標準建設(shè)校舍，配齊教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、場、館、室、體育衛(wèi)生器材。創(chuàng)造條件不斷更新設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備、手段現(xiàn)代化。

第五十八條認真做好校產(chǎn)管理工作。健全校舍設(shè)備、設(shè)施的保管使用制度，定期檢查、保養(yǎng)維修，杜絕校產(chǎn)流失現(xiàn)象，提高使用效益，學(xué)校所有的設(shè)施、設(shè)備和財產(chǎn)，由專人管理和保養(yǎng)。建立財產(chǎn)分類帳，設(shè)立購人、領(lǐng)用明細登記賬。每學(xué)期末清點，核對，做到帳目相符。

第五十九條學(xué)校經(jīng)費來源是國家財政撥款，向?qū)W生收取的學(xué)、雜費，按規(guī)定補充教育經(jīng)費。

第六十條開展勤工儉學(xué)、開源節(jié)流。勤工儉學(xué)收入按規(guī)定補充辦學(xué)經(jīng)費和改善教職工生活福利。學(xué)校嚴格按有關(guān)規(guī)定接受社會和個人捐資助學(xué)。

第六十一條學(xué)校嚴格按照上級主管部門和政府物價部門的有關(guān)規(guī)定收費。不得以任何理由，任何形式自立收費項目亂收費。凡代收代支項目，必須在當(dāng)學(xué)年結(jié)束時結(jié)算并公布，多除少補。家庭有困難的學(xué)生可申請減免學(xué)費或領(lǐng)取助學(xué)金。

第六十二條學(xué)校嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)制度，合理使用教育經(jīng)費。自覺遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，合理運籌資金，用好管好經(jīng)費，依法納稅。每年初制定經(jīng)費預(yù)算計劃，年末做好經(jīng)費結(jié)算工作。經(jīng)費使用遵循統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般的原則。凡重大開支由黨政聯(lián)席會議集體決定。

第六十三條制定校園建設(shè)規(guī)劃，加強校園文化建設(shè)，做到綠化、美化、凈化。并突出其教育性、知識性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性良好的育人環(huán)境。 第六十四條認真實施《學(xué)校體育工作條例》，貫徹“健康第一”的思想，按規(guī)范上好體育課，體鍛課。每天堅持做好課間操，保證每天一小時體育活動時間。積極開展群眾性的體育活動，抓好排球、籃球、乒乓球、田徑等體育項目的訓(xùn)練，為學(xué)生整體素質(zhì)的提高打下扎實的基礎(chǔ)。

第六十五條貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立和健全各種衛(wèi)生保健制度，根據(jù)衛(wèi)生部門的要求定期對教職工、學(xué)生進行健康體格檢查，健全師生健康檔案，監(jiān)測師生體質(zhì)健康，積極開展健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止發(fā)生傳染病和食物中毒。

第六十六條加強安全教育，提高師生自救自護能力。切實采取措施，防止學(xué)生在校內(nèi)活動時發(fā)生安全事故。凡組織學(xué)生外出活動，必須征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，同時應(yīng)預(yù)先進行安全教育和做好各種安全措施。確保師生安全無恙。

第六十七條加強心理健康教育研究，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康輔導(dǎo)以及心理咨詢活動，把心理健康教育滲透到管理和教學(xué)活動之中，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。

第六十八條切實加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作，建立社會治安綜合治理制度。健全治安、消防、抗震抗災(zāi)等工作。落實責(zé)任人制度和定期檢查、總結(jié)、獎勵制度。

第六十九條學(xué)校醫(yī)務(wù)室和實驗室的藥品存放與使用，嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校舍、電器設(shè)備及各種設(shè)施要保證處于安全狀態(tài)，不留隱患，嚴防意外事故發(fā)生。 第七十條學(xué)校要加強與社區(qū)的聯(lián)系，并與社區(qū)組成教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立穩(wěn)定的軍訓(xùn)基地、學(xué)農(nóng)基地以及學(xué)生社會實踐基地。學(xué)校聘請法制副校長，聘請部隊教官為學(xué)校少先隊校外輔導(dǎo)員，共同加強德育工作。學(xué)校采取措施做好學(xué)軍，學(xué)農(nóng)，社會公益勞動，社會實踐的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。定期組織學(xué)生參加各種社會公益活動。培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心社會，投入社會，服務(wù)社會的意識。

第七十一條學(xué)校加強與學(xué)生家長聯(lián)系，建立家長委員會，開辦家長學(xué)校，定期召開家長會，舉辦“家長接待日”，聽取家長對學(xué)校辦學(xué)的意見。各班主任應(yīng)與家長建立聯(lián)系制度，定期進行家訪，爭取家長支持配合，共同搞好教育工作。

章程修訂工作方案篇三

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學(xué)生在校期間的教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動進行設(shè)計和實施的規(guī)劃；是學(xué)校組織教學(xué)、實施教學(xué)管理、培養(yǎng)適應(yīng)社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)文件。為貫徹《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學(xué)特色，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：

一、主要任務(wù)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，以增強特色為重點，強化實踐教學(xué)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，科學(xué)構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容。

（一）進一步明確專業(yè)定位與辦學(xué)方向，改革教學(xué)模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）整合教學(xué)資源，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系。

（三）進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)。

二、基本原則

（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。

要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生自信心，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結(jié)合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。

要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結(jié)合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系。

（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，以強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進教學(xué)標準化建設(shè)，堅持能力評價社會化。

要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導(dǎo)課程開發(fā)和教學(xué)標準化建設(shè)，努力做到“五個引入”。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設(shè)。

要更新教學(xué)質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結(jié)合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。

（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，實施分類指導(dǎo)。

負責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學(xué)習(xí)、研究國家、行業(yè)、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。

三、具體要求

參見附件（宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見）

四、人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：夏莉

副組長：趙素華、宋斌

五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進度安排

（一）第一階段：調(diào)研階段（7月1日-7月20日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。

（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月12日-8月22日）

1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。

2、各教學(xué)單位組織召開由學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務(wù)處。

（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）

教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。

（五）第五階段：審核與實施（8月29—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報教務(wù)處初審，提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。

六、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表、學(xué)生代表組成，明確分工，責(zé)任到人。

2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團隊，各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，專業(yè)教學(xué)團隊在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。

3、各教學(xué)單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導(dǎo)與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。

4、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團隊和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務(wù)處審核，經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。

5、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，對按要求、高質(zhì)量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質(zhì)獎勵。前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。

二〇一五年六月十日

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學(xué)生在校期間的教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動進行設(shè)計和實施的規(guī)劃；是學(xué)校組織教學(xué)、實施教學(xué)管理、培養(yǎng)適應(yīng)社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)文件。為貫徹《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學(xué)特色，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：

一、主要任務(wù)

（一）深化教學(xué)改革，整合教學(xué)資源，優(yōu)化課程體系。

（二）準確定位培養(yǎng)目標，鞏固教學(xué)模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，凸顯辦學(xué)特色，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。

（四）規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)。

二、基本原則

（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。

要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生自信心，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展需要。

（二）堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)和服務(wù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結(jié)合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。

要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結(jié)合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系。

（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，以強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

（四）積極推進教學(xué)標準化建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。

要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導(dǎo)課程開發(fā)和教學(xué)標準化建設(shè)。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設(shè)。

要更新教學(xué)質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結(jié)合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學(xué)生參加相應(yīng)的技術(shù)技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。

（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，實施分類指導(dǎo)。

負責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學(xué)習(xí)、研究國家、行業(yè)、部門和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的實際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。

三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)

系部根據(jù)近幾年招生情況，確定需要修訂的專業(yè)。

四、課程體系設(shè)計

課程體系的構(gòu)建應(yīng)以技術(shù)能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)解決問題的能力和必要的相關(guān)技能是課程內(nèi)容的重心所在。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程和綜合實踐五大模塊構(gòu)成。

1、公共課程：由通識課和公共選修課組成，其中通識課占總學(xué)時的20%，公共選修課占總學(xué)時的.3%。

（1）通識課程：開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48課時第一學(xué)期開設(shè)）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64課時第二學(xué)期開設(shè)）、形勢與政策(32課時，分四學(xué)期講座形式開設(shè))、就業(yè)指導(dǎo)（共36課時，第四或第五學(xué)期開設(shè)）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（64 課時，第一學(xué)期開設(shè)）、體育（108課時,開設(shè)學(xué)期為第一、二、三學(xué)期）、心理健康教育（32課時,開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期，其它學(xué)期以講座形式進行），軍事課（32課時,開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)期，以新生軍訓(xùn)形式進行）。

（2）選修課程：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課應(yīng)以專業(yè)群或以系部為基礎(chǔ)開設(shè)；課程由系部確定，建議開設(shè)2-3門；公共選修課面向全院學(xué)生開設(shè)，主要以講座形式進行，課程建議為：應(yīng)用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學(xué)欣賞、普通話、詩詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。

2、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標進行設(shè)計：

（1）職業(yè)基礎(chǔ)課程：是指職業(yè)所需掌握的基本知識和基本技術(shù)能力方面的課程。占總課時的15%。

（2）職業(yè)核心課程：是指符合生產(chǎn)實際要求的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)能力方面的課程。要求實現(xiàn)課程設(shè)置的綜合化和教學(xué)內(nèi)容的實例化，占總課時的25%。

（3）職業(yè)拓展課程：是指為學(xué)生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)能力方面課程。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時的7%。

（4）綜合實踐：是指如頂崗實習(xí)、工學(xué)交替等綜合集中實踐課程。占總課時的約30%。

3、以“必須、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業(yè)能力關(guān)系不大的教學(xué)內(nèi)容，避免內(nèi)容的交叉和重復(fù)，從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點。

這次修訂的重點是要求改變觀念，整合優(yōu)化課程，凸顯與崗位典型工作任務(wù)緊密和有指導(dǎo)意義的應(yīng)用知識與技能培養(yǎng)課程，將系統(tǒng)的理論性的知識課程精化、整合于應(yīng)用知識與技能課程之中，有些理論性過強的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務(wù)來設(shè)計學(xué)習(xí)課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學(xué)專業(yè)應(yīng)把企業(yè)文化和企業(yè)合作開發(fā)課程納入教學(xué)計劃。

五、課時總數(shù)及課時安排

2、課程體系中課程總量控制在30門左右。

一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學(xué)制、招生對象 專業(yè)名稱： 專業(yè)代碼： 學(xué)制：3年

總 時 間 分 配 表

（二）教學(xué)進度表

七、主要實踐環(huán)節(jié)設(shè)計（表） 八、教學(xué)條件配置與要求

九、畢業(yè)條件 十、其它說明

七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：夏莉

副組長：趙素華、宋斌

人才培養(yǎng)方案工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 主任：趙素華

（一）第一階段：調(diào)研階段（7月20日-7月30日）

（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。

（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月11日-8月20日）

1、教務(wù)處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學(xué)單位組織召開由學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務(wù)處。

（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）

教務(wù)處組織校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學(xué)單位再次組織修訂。

（五）第五階段：審核與實施（8月26—9月1日）

修訂的人才培養(yǎng)方案報教務(wù)處初審，提交學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。

九、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各教學(xué)單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表、學(xué)生代表組成，明確分工，責(zé)任到人。

2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學(xué)團隊，各教學(xué)系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，專業(yè)教學(xué)團隊在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下負責(zé)人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。

3、人才培養(yǎng)方案修訂過程中努力做到“五個引入”。引入職業(yè)資格標準修訂完善人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)核心技術(shù)修訂完善核心課程標準，引入行業(yè)標準開展專業(yè)資格認證，引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學(xué)團隊，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作。

4、各教學(xué)單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導(dǎo)與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。

5、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權(quán)威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學(xué)系部應(yīng)由專業(yè)教學(xué)團隊和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務(wù)處審核，經(jīng)學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。

6、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，按照一等獎1000元、二等獎800元、三等獎500元的標準進行獎勵，前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。

二〇一五年六月十日

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校辦學(xué)理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是進行教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，它對學(xué)院辦學(xué)與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于規(guī)范教學(xué)過程起著重要的保障作用。為了切實做好我院2012級人才培養(yǎng)方案修訂工作，特制定本方案。

一、遵循的基本原則

以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍本進行較為全面的修改，形成2012級《人才培養(yǎng)方案》。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè)，面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術(shù)，面向?qū)W生未來就業(yè)崗位，專業(yè)跟著支柱企業(yè)走，課程跟著崗位能力走，教學(xué)過程跟著生產(chǎn)過程走，教材跟著任務(wù)項目走的高職辦學(xué)理念。

二、明確分工，責(zé)任到人

各系成立以系主任為組長，教學(xué)副主任為副組長，各系專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干教師以及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進行。

三、工作措施

3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號文件規(guī)定進行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進行調(diào)整。教務(wù)科研處組織各系討論修改。

4. 教務(wù)科研處定期調(diào)度反饋各系各專業(yè)工作進度和完成情況。

5. 修訂工作結(jié)束后，教務(wù)科研處及時對《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結(jié)。

6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況，記入年度工作考核。

四、工作完成進度表

二〇一二年三月三十日

附件：

xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報表

___________系

（簽字蓋章）

年 月 日

章程修訂工作方案篇四

根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校章程制定規(guī)程(試行)》(桂教規(guī)范〔2xxx〕7號)精神，為在20xxx年年底前完成我市中小學(xué)(含公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園，下同)章程核準工作,實現(xiàn)“一校一章程”目標，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，以《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)為依據(jù), 加快中小學(xué)校章程制定和核準工作，使學(xué)校章程成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，進一步推動中小學(xué)校依法治校工作。

二、基本原則

制定和核準學(xué)校章程須遵循以下原則：

(一)合法性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)以憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律。

(二)基礎(chǔ)性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)基于學(xué)校發(fā)展實際，對學(xué)校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校內(nèi)部管理制度體系。

(三)發(fā)展性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學(xué)校的傳統(tǒng)、特點和文化。

(四)人本性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)堅持以人為本，體現(xiàn)核心價值引領(lǐng)，凝聚共同愿景，促進學(xué)校、教師、學(xué)生各方價值的共同體現(xiàn)。

三、對象范圍

應(yīng)當(dāng)制定章程的學(xué)校包括：

(一)各縣、區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校、縣城公辦幼兒園，村小分校和教學(xué)點不需制定)。

(二)市區(qū)各中小學(xué)校(含民辦)。

四、學(xué)校章程的內(nèi)容

學(xué)校章程一般由前言(序言)、總則、分則、附則四部分構(gòu)成。

(一)前言部分。

一般主要表述學(xué)校的辦學(xué)歷史。

(二)總則部分。

一般應(yīng)載明：制定章程的目的、依據(jù);學(xué)校的名稱、校址;學(xué)校的機構(gòu)性質(zhì)、隸屬關(guān)系、學(xué)制和辦學(xué)規(guī)模;學(xué)校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標、辦學(xué)方向和辦學(xué)特色等。

(三)分則部分。

分則是學(xué)校章程的實體性內(nèi)容，一般應(yīng)載明：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)的組成和職責(zé);學(xué)校的決策機制、民主管理和監(jiān)督機制;學(xué)校的重要工作的管理，包括教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、科研管理、財務(wù)管理、財產(chǎn)管理、安全管理等;學(xué)校校訓(xùn)、?；?、校歌、校慶紀念日等;需要在章程中規(guī)定的其他重大事項。

(四)附則部分。

附則是學(xué)校章程整體中作為總則與分則的輔助性部分，對前兩者的實施有重要說明作用。一般載明：章程的修改啟動、審議程序、解釋權(quán)歸屬以及生效日期等。

五、學(xué)校章程的`制定程序

制定學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)按照民主、公開的原則，遵循以下工作程序進行：

(一)成立專門起草小組。校長負總責(zé)，成立學(xué)校章程起草小組。起草小組應(yīng)當(dāng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生代表(僅限于中等職業(yè)學(xué)校和高級中學(xué))、相關(guān)專家以及學(xué)校舉辦或者教育行政主管部門的代表組成，可以邀請社會相關(guān)方面的代表、社會知名人士、退休教職工代表、校友代表參加。

(二)擬制學(xué)校章程草案。起草小組要在多方收集資料、深入調(diào)查研究和廣泛征求全體教職工意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合本地本校實際，起草完成學(xué)校章程草案。學(xué)校應(yīng)聘請教育管理、法律專家對章程草案進行合法性、科學(xué)性、可行性論證。

(三)教代會審議章程草案。學(xué)校章程草案提交教代會審議討論，教代會對章程草案審議后提出的修改意見和建議以會議決議的方式做出。

(四)校務(wù)委員會討論章程草案。學(xué)校章程起草工作小組將章程草案及起草說明(包括主要問題的不同意見、意見和建議的采納情況等)，提交學(xué)校校務(wù)委員會討論通過。

(五)校長辦公會議研究審定。校務(wù)委員會討論通過后的章程草案由學(xué)校校長辦公會議研究審定，審定通過后，形成章程核準稿，由學(xué)校法定代表人簽發(fā)，報上級教育行政主管部門核準。

六、學(xué)校章程的核準

(一)學(xué)校提出申請。學(xué)校申請章程核準時，應(yīng)提交如下材料：核準申請書(文件名稱一般為《××學(xué)校關(guān)于申請核準〈××學(xué)校章程〉的報告》);章程核準稿;起草說明(包含章程核準稿起草的過程中征求校內(nèi)外意見情況、有關(guān)意見的采納和反饋情況、章程核準稿的主要內(nèi)容及其說明、章程特色，以及辦學(xué)自主權(quán)改革重大問題的說明等)。

(二)教育行政主管部門法制(或指定)工作機構(gòu)初審。教育行政主管部門收到學(xué)校章程報審材料后，應(yīng)當(dāng)由法制(或指定)工作機構(gòu)對材料進行初審，符合要求的，提交學(xué)校章程審查工作小組審查。初審發(fā)現(xiàn)材料不齊或材料不符合要求的，要求學(xué)校予以補充。

(三)審查工作小組審查。教育行政主管部門成立由相關(guān)職能部門機構(gòu)人員、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成的學(xué)校章程審查工作小組，負責(zé)章程審查工作。教育行政主管部門應(yīng)當(dāng)自收到材料之日起3個月內(nèi)完成學(xué)校章程審查工作。學(xué)校章程審查采取書面審查和集中討論的方式進行，必要時赴學(xué)校實地調(diào)研。審查小組對核準稿條款、文字有修改的，及時與學(xué)校進行溝通，提出修改意見。

(四)教育行政主管部門核準。對審查工作小組審查通過的學(xué)校章程，由教育行政主管部門主要負責(zé)人簽發(fā)《××市(縣、區(qū))中小學(xué)校學(xué)校章程核準書》，予以發(fā)布。

(五)核準權(quán)限。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定，中小學(xué)校章程核準屬于教育行政許可項目，由主管的教育行政部門實施。幼兒園、義務(wù)教育段學(xué)校的章程由縣(區(qū))教育局核準，核準后統(tǒng)一報市教育局備案;高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的章程由市教育局核準;市直屬學(xué)校的章程由市教育局核準。

七、學(xué)校章程的實施與監(jiān)督

(一)章程的登記與公開。經(jīng)核準機關(guān)核準的章程文本為正式文本。學(xué)校應(yīng)當(dāng)持學(xué)校章程正式文本到編制部門辦理相關(guān)登記手續(xù)。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)通過學(xué)校網(wǎng)站、招生簡章、校報校刊、宣傳櫥窗等載體向本校和社會公開。

(二)章程的修訂。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保持章程的穩(wěn)定。學(xué)校發(fā)生分立、合并、終止，或者名稱、類別層次、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，可以依據(jù)章程制訂程序，對章程進行修訂，報教育行政主管部門核準后，到編制部門辦理相關(guān)變更登記手續(xù)。

(三)保障學(xué)校章程的權(quán)威地位。學(xué)校章程是學(xué)?；诜ǘǖ臋?quán)限和職責(zé)，就學(xué)校重大問題作出規(guī)定的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校依法自主辦學(xué)和實施管理的基本準則，是制定學(xué)校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實施辦學(xué)和管理、開展社會活動的依據(jù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)章程對學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件進行審查，確保學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件符合章程規(guī)定。

(四)章程的內(nèi)部監(jiān)督。學(xué)校章程的實施由學(xué)校黨組織、教代會、家長委員會、學(xué)生會負責(zé)監(jiān)督。校長須每年度提交依學(xué)校章程履職報告，并報送教育行政主管部門。

(五)章程的外部監(jiān)督。教育行政主管部門要對學(xué)校履行章程情況進行檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督，要納入教育督導(dǎo)機構(gòu)對學(xué)校督導(dǎo)評估，要作為對學(xué)?？冃Э己撕蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任用考察的重要內(nèi)容;對學(xué)校辦學(xué)、管理及其社會活動中有違反章程規(guī)定的，要予以批評并責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴重的，給予紀律處分。

八、工作時限要求

(一)宣傳發(fā)動階段(2015年5月底以前)：制定《桂林市中小學(xué)章程建設(shè)工作方案》，召開中小學(xué)章程建設(shè)工作會議，全面部署中小學(xué)章程建設(shè)工作。

(二)草案擬制階段(2015年6月至8月底前)：學(xué)校成立章程起草小組，多方收集資料，深入學(xué)習(xí)調(diào)研，聽取多方意見，充分進行論證，形成學(xué)校章程草案。

(三)審議討論階段(2015年9月底以前)：學(xué)校章程起草工作小組將章程草案提交學(xué)校教代會審議和校務(wù)委員會討論通過，并修改完善后由學(xué)校校長辦公會議研究審定，形成章程核準稿上報教育行政主管部門。

(四)審查核準階段(2015年10月至12月底前)：教育行政主管部門成立學(xué)校章程審查工作小組對學(xué)校章程進行審查，審查通過后，由教育行政主管部門主要負責(zé)人簽發(fā)核準書，予以發(fā)布。

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)本市中小學(xué)校幼兒園章程參考文本的通知》(滬教委法〔2013〕30號)要求，確保2015年“全面形成一校一章程的格局”，現(xiàn)就開展全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園章程制定及建設(shè)工作，深化推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照十八屆三中、四中全會要求，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面推進依法治校，建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為穩(wěn)步推進奉賢教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化提供制度保障。

二、工作目標

2015年12月前，完成全區(qū)中小學(xué)幼兒園章程建設(shè)工作，實現(xiàn)“一校一章程”;以學(xué)校章程建設(shè)為核心，加強學(xué)校各項規(guī)章制度建設(shè)，形成較為完善的現(xiàn)代學(xué)校制度體系;建立健全學(xué)校運行、治理機制，提升依法治校水平。

三、工作安排

1. 布置階段(2015年5月30日前)

各中小學(xué)幼兒園按程序制定、修訂學(xué)校章程，并將章程核準申請材料報區(qū)教育局。章程核準申請材料須同時報送紙質(zhì)版和電子版。

2. 核準階段(2015年6月1日至7月15日)

由區(qū)中小學(xué)幼兒園章程建設(shè)審核小組對各單位上報的學(xué)校章程進行核準。

3. 完善階段(2015年7月15日至10月上旬)

區(qū)中小學(xué)幼兒園章程建設(shè)審核小組審核學(xué)校章程并反饋審核意見。對審核未通過的學(xué)校章程，相關(guān)中小學(xué)幼兒園須修改完善、重新報審。

4. 總結(jié)階段(2015年10月-12月)

全面實現(xiàn)“一校一章程”建設(shè)目標，同時確保各中小學(xué)幼兒園章程規(guī)范完整。

四、組織保障

1. 加強工作指導(dǎo)。區(qū)教育局成立中小學(xué)幼兒園章程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，組員由宣傳科、組織人事科、基教科、職成教科、行政許可科負責(zé)人組成。學(xué)校章程建設(shè)工作辦公室設(shè)在局宣傳科，并設(shè)專門工作人員2名。

2. 規(guī)范章程制度。各學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機制，編制工作方案，按階段實施要求推進各項工作。要根據(jù)自身的辦學(xué)類型和特點，制定和完善學(xué)校章程，避免“千校一面”。要認真梳理學(xué)校已有的各項制度，要依據(jù)法律和學(xué)校章程對校內(nèi)規(guī)章制度進行審查并定期進行清理，保證學(xué)校制度體系的合法適當(dāng)和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3. 抓好分步落實。各學(xué)校要把章程作為凝聚學(xué)校精神的一個抓手，引領(lǐng)廣大教職工員全程參與到章程建設(shè)中來。要深入宣傳發(fā)動，廣泛調(diào)研論證，充分聽取意見，增強廣大教職工對學(xué)校章程的認同感，提高知曉率，熟知行為規(guī)范。各中小學(xué)校幼兒園章程經(jīng)學(xué)校確定并蓋章后上報區(qū)教育局核準，核準后頒布施行。經(jīng)核準后的章程，應(yīng)在學(xué)校醒目的場所和網(wǎng)站公布，以接受社會監(jiān)督。學(xué)校要把核準后的章程作為實施辦學(xué)活動的主要依據(jù)，主管教育行政部門要尊重學(xué)校制定的章程，按照章程對學(xué)校進行管理。

章程修訂工作方案篇五

為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革工作，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生有一技之長，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我校經(jīng)濟、文化等資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以乒乓球為中心的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗性學(xué)習(xí)實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。

校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長；經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向；調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng)；既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

1、良好的歷史論證。我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。

2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3、教練隊伍合理。建設(shè)低、中、高年級三階段訓(xùn)練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設(shè)合理的陪練隊伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。

5、家長認可。學(xué)生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，認識到乒乓球訓(xùn)練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。因此，“（為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。）”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標。

1、主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進學(xué)生個性發(fā)展。

2、靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。

3、整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4、活動、實踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5、整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運用，讓學(xué)生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗。

6、特色性原則。

在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚長避短，針對學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗和文化背景，同時注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。

包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

1、基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。

2、基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動作訓(xùn)練（攻球、推擋、搓球、拉球等）。

3、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

1、成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長：邢恩鋒（校長），校本課程開發(fā)的主要決策人和負責(zé)人，負責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。

成員：馬云征（副校長），主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長（少先隊大隊輔導(dǎo)員），負責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。

2、成立校本課程工作研究小組。

組長：（副校長）副組長：（教科室副校長，分管音、體、美教學(xué)）成員：（體育教師，負責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施）（體育教師，負責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn)）。

3、實施層次。

學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：

（1）面向全體學(xué)生。在各年級開展乒乓球教學(xué)，低年級每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。

（2）建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級乒乓球比賽。

（3）建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓(xùn)練提高，利用課外活動進行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。

4、師資培訓(xùn)。

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對部分教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；二是對教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實施課程的基本能力。

5、撰寫校本課程教案。

負責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、課前準備、教學(xué)過程及活動安排、教學(xué)效果等。

6、具體訓(xùn)練措施。

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓(xùn)練計劃。同時，加強教練隊伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊伍，提高訓(xùn)練的水平。

（2）加大投入，加強硬件建設(shè)。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。

（3）加強課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。

（4）科學(xué)選苗，夯實基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學(xué)校“乒乓球文化周”的比賽活動。

（5）乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。

（6）突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時，選送基礎(chǔ)好的苗子隊員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動態(tài)的訓(xùn)練機制。

（7）積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

1、對教師的評價。

通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù)；看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度；看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對訓(xùn)練的反響；看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

（1）教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學(xué)生的考勤評價記錄。

（2）教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學(xué)目標。

（3）教師應(yīng)有資料意識，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。

（4）任課教師要認真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。

2、對學(xué)生的評價。

對學(xué)生的評價主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時總量；看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

（1）校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。

（2）教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。

（3）學(xué)生成果可通過隊內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

1、學(xué)校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。

2、學(xué)校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。

3、學(xué)生的校外活動要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動中的安全問題。

學(xué)校乒乓球隊自1998年建隊以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設(shè)進行認真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運動為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。

章程修訂工作方案篇六

地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。根據(jù)黨的教育方針、課程管理政策和《課程計劃》的要求，地方課程由省級的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化等發(fā)展需要而自主開發(fā)并管理，由地方、學(xué)校實施。為進一步推進我?；A(chǔ)教育課程改革實驗工作，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，制定本方案。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構(gòu)建和完善我校地方課程體系和管理、開發(fā)機制，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量。

拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

2、整合性原則。地方課程的突出特點是區(qū)域化、本土化，要與綜合實踐活動、有關(guān)專題教育和學(xué)校課程進行整合。小學(xué)勞動、心理健康教育、法制教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育等主要安排在地方課程中；綜合實踐活動課程中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、國防教育等專題教育的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動中進行，也可以利用學(xué)校課程開設(shè)專題講座。

3、獨立性原則。地方課程具有獨立的地位和作用，有自身相對完整的課程體系，它和國家課程、學(xué)校課程共同構(gòu)成了國家基礎(chǔ)教育課程體系，三者相輔相成，不能用國家課程代替地方課程和學(xué)校課程。

《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》課程、《安全教育》課程、《品德與社會》課程。

1—2年級每周1節(jié)，3—5年級每周《傳統(tǒng)文化》、《品德與社會》1節(jié)，《安全教育》課《環(huán)境教育》各1節(jié)。

1、《傳統(tǒng)文化》課程，要求學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，會誦讀或記憶一些傳統(tǒng)的古典詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

2、《環(huán)境教育》課程和《安全教育》課程，著重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力，使學(xué)生了解自然和社會環(huán)境中的一些問題，了解校園安全及自我無保護的`措施。

3、《品德與社會》《品德與生活》，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解是基本的良好的品行特點，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建設(shè)健康的人生觀和世界觀。

1、在地方課程的實施中，要更多地組織學(xué)生開展不同形式的實踐活動，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時要始終滲透安全教育。

2、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵有關(guān)人員加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實際，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實施服務(wù)。

3、要處理好地方課程與國家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習(xí)活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。

1、地方課程的評價形式要多樣化，可以對學(xué)生進行必要的考試和考查，但要以考查為主。評價要實行等級制。

2、地方課程的評價不僅要評價學(xué)生的結(jié)果，更要評價學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，特別是學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的評價。

章程修訂工作方案篇七

全體人員學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，深化工作成效。

為了深入開展學(xué)習(xí)活動，在單位干部職工中形成一個積極學(xué)習(xí)、認真思考的氛圍，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，做到集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)與重點學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合，不斷增強學(xué)習(xí)效果，切實抓好單位干部職工的廉政自律工作，使學(xué)習(xí)貫徹落實《廉政準則》取得實實在在的成效，讓廉政意識在頭腦中深深扎根。

三、嚴格自查自糾，確保治理成果。

編辦干部職工以《廉政準則》為標準，逐條逐款對照,對廉潔從政行為進行認真回顧和總結(jié)反思,開展自查自糾,既查個人,也查班子,認真分析和查找問題。通過自查，編辦干部職工沒有發(fā)生收受紅包、禮品等違法、違紀的行為；單位領(lǐng)導(dǎo)干部從未違規(guī)干預(yù)和插手市場經(jīng)濟活動、建私房、公款旅游、發(fā)放津貼；從未利用職權(quán)和職務(wù)影響經(jīng)商辦企業(yè)和為配偶、子女及其配偶以及其他親屬經(jīng)商辦企業(yè)提供便利條件。

四、注重治本，建立長效機制。

單位建立學(xué)習(xí)制度，加強《廉政準則》學(xué)習(xí)，從思想上建立起反腐敗防線。完善監(jiān)督約束機制、財務(wù)管理制度、公務(wù)接待制度，做到監(jiān)督在前，約束在前。

通過開展《廉潔準則》貫徹執(zhí)行情況專項檢查工作，編辦干部職工進一步強化學(xué)習(xí)制度，增強廉潔從政意識，使《廉政準則》這條高壓線內(nèi)化為干部職工的自律線，形成人人遵守《廉政準則》、人人踐行《廉政準則》的良好氛圍。

留公務(wù)員編制，縣、縣城管局長兼任縣住建局副局長、主任科員，其他縣市區(qū)局長均為單獨任命。

單獨成立城管局，有利于提高城管工作的地位，突出城管工作重點，有利于縣委、縣政府加強對城管工作的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，有利于加強城管部門的領(lǐng)導(dǎo)力量，有利于各個部門之間的工作協(xié)調(diào)。如與住建局合并，由于工作量大、任務(wù)重，主要領(lǐng)導(dǎo)精力有限，難以統(tǒng)籌兼顧，不利于城管工作的開展。

2、正在組建城管局。縣已經(jīng)決定單獨成立城管局，近期內(nèi)將掛牌組建，為正科級事業(yè)單位，由于機構(gòu)設(shè)立報批困難，將采取邊申報邊運行的模式。

3、沒有單獨成立城管局。永豐、安?？h及吉州、青原區(qū)4縣區(qū)仍然是城管住建在一起。

城管局職責(zé)范圍。

1、大城管模式。城管工作運轉(zhuǎn)比較好的新干、泰和、縣及井岡山市城管局的職能范圍包括城管大隊、環(huán)衛(wèi)所、市政所、園林處、市場管理所、廣場公園管理所等。宜春市及下屬各縣市城管局除上述職能外，還包括供水、供氣、污水處理、城市公交等職能。大多數(shù)縣市區(qū)城管部門反映，大城管有利于城管事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、僅有城管、環(huán)衛(wèi)職能的小城管模式。峽江、縣城管局的職能只是城管、環(huán)衛(wèi)。職能狹小，不利于城管工作的開展。

城管大隊的職能模式。

1、城市綜合執(zhí)法模式，新干縣、縣、井風(fēng)局等縣局實行城市綜合執(zhí)法，縣還成立了城市綜合執(zhí)法局，執(zhí)法范圍包括市容、市政園林、規(guī)劃、國土的執(zhí)法職能。這些縣城管大隊人員一般都在60人以上?？h城市綜合執(zhí)法大隊還配備了鋼盔、防割防燙手套等裝備。宜春市及其各縣市城管大隊也實行了城管綜合執(zhí)法，他們的執(zhí)法職能共十三項，包括：人防、規(guī)劃、民政、水利、農(nóng)業(yè)、工商、市政、園林、供水、供氣、市容、房地產(chǎn)、市場等十三項。

2、傳統(tǒng)的小城管模式。其他各縣市城管大隊采取的是傳統(tǒng)的小城管模式，只能負責(zé)市政園林、市容的管理監(jiān)察。大多數(shù)縣市城管大隊由于職能單一、人員少、力量薄弱，城管工作難以取得特色性成效。

二、我縣城管體制的現(xiàn)狀。

管轄市容執(zhí)法和環(huán)境衛(wèi)生兩方面工作，規(guī)劃執(zhí)法、“雙違”整治又在住建部門，隊伍在森林消防部門，造成城管執(zhí)法隊伍弱小，資源分散，執(zhí)法力度不夠。城管職能不健全造成市容秩序、環(huán)境衛(wèi)生、街景改造等工作與破損的市政、園林設(shè)施極不協(xié)調(diào)，路燈的開關(guān)與城管及環(huán)衛(wèi)清掃保潔的時間銜接不協(xié)調(diào)，花壇及公園的衛(wèi)生互相推諉等矛盾較多。另外，我縣的市場管理職能缺失，原來是工商部門管理，后來不收市場管理費，工商部門不管了，至今沒有一個部門管理。市場管理是城市管理一項重要任務(wù)，而且“四城同創(chuàng)”，市場管理是重點，急需明確一個部門負責(zé)。

目前縣城管局存在的另一個問題就是領(lǐng)導(dǎo)班子成員不健全，僅有一名副局長主持工作，部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)就一個辦公室，不利于工作分工負責(zé)，工作人員嚴重不足，不利于工作抓落實。

三、建議。

根據(jù)學(xué)習(xí)考察周邊縣市的經(jīng)驗，結(jié)合我縣實際，我們學(xué)習(xí)考察組擬提出如下建議：

機構(gòu)設(shè)置、職責(zé)范圍。實行建管分離，由于受政府工作部門機構(gòu)數(shù)額的限制，對內(nèi)縣城管局仍單獨運行，與住建局分開辦公，直屬縣政府管理，保留原有行政編制。內(nèi)設(shè)辦公室、市容監(jiān)管股、建設(shè)管理股3個股室。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)：局長1名、副局長3名。將園林、市政和路燈管理的職能劃歸城管局，并增加市場管理職能。同時將園林處、市政所成建制劃給城管局。新設(shè)立市場管理所，為股級全額撥款事業(yè)單位，加上原有的城管大隊、環(huán)衛(wèi)所，新的城管局共轄城管大隊、環(huán)衛(wèi)所2個副科級事業(yè)單位和市政所、園林處、市場管理所3個股級事業(yè)單位。

整合城市管理執(zhí)法職能。將住建局的規(guī)劃監(jiān)察執(zhí)法職能和縣森林消防專業(yè)隊所承擔(dān)的規(guī)劃監(jiān)察職能以及國土資源局國土資源執(zhí)法大隊所承擔(dān)的國土資源執(zhí)法監(jiān)察職能劃歸縣城管局，并將縣住建局的規(guī)劃監(jiān)察執(zhí)法大隊和縣森林消防專業(yè)隊的編制及人員劃歸縣城管監(jiān)察大隊。同時從縣環(huán)衛(wèi)所劃轉(zhuǎn)15個事業(yè)編制到城管監(jiān)察執(zhí)法大隊。整合各方面力量，加強城管執(zhí)法力度。通過考核，每年轉(zhuǎn)編3個左右協(xié)管員為全額撥款事業(yè)人員，激發(fā)城管隊員的工作積極性和主動性。

增加經(jīng)費保障力度。建議按照新干、等縣做法，除配齊配強城管大隊人員、撥足城管大隊經(jīng)費外，考慮到城管工作的特殊性，實行工作目標管理考核獎罰機制，以發(fā)揮城管工作人員的工作積極性和主動性。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理所事項。

全市情況。

1、縣雙重管理，即業(yè)務(wù)指導(dǎo)和人事由住建局管理，工資、津補貼、公積金、保險等由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責(zé)，縣財政年初將經(jīng)列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政預(yù)算。由住建局委托執(zhí)法。其中新干縣的罰沒收入由財政全額返還，住建和鄉(xiāng)鎮(zhèn)按4:6分成。

2、兩區(qū)雙重管理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，住建局僅負責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、縣早已成立機構(gòu)，但一直未招聘工作人員。永豐縣及井岡山市正在組建中。

建議我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃管理所參照大多數(shù)兄弟縣的做法，實行雙重管理，即業(yè)務(wù)指導(dǎo)和人事由住建局管理，工資、津補貼、公積金、保險等由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責(zé)，縣財政年初將經(jīng)費列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)級財政預(yù)算。由住建局委托執(zhí)法，其工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)一管理。

五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容管理站事項。

有關(guān)縣市的情況。

我們參觀學(xué)習(xí)的6個縣中，4縣設(shè)立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容管理站，、2縣沒有。已設(shè)立市容管理站的，人員、工作都由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，縣城管局年終負責(zé)考核。經(jīng)費方面，縣全部由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負擔(dān)；新干縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容管理站與居委會署辦公，人員由縣委組織部招聘，每人每年萬元由縣財政補助；安福縣按每人每年2萬元補助；縣只補助了4個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年補助50萬元。4個縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)清掃保潔人員全部由鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容站另外聘請，縣里不另外補助經(jīng)費。

我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)市容管理站的設(shè)置建議。

每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置市容管理站，與圩鎮(zhèn)居委合署辦公，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)3—5人。人員由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府聘請，經(jīng)費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負擔(dān)，縣財政適當(dāng)補助。環(huán)衛(wèi)清掃保潔人員根據(jù)需要由市容管理站聘請，經(jīng)費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負擔(dān)，縣財政適當(dāng)補助。

章程修訂工作方案篇八

我辦黨支部現(xiàn)有9名黨員，其中正式黨員9名，入黨積極分子3名。在縣委、縣政府的關(guān)心下，在縣直機關(guān)黨委的指導(dǎo)和支持下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實黨的“十七大”精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、實事求是，以創(chuàng)建“五好”黨支部為目標，緊緊圍繞編辦的中心工作，認真貫徹執(zhí)行市縣直機關(guān)黨委的一系列部署，從思想上、組織上、作風(fēng)上全面加強黨的建設(shè)，用改革的精神努力開拓黨建工作的新局面，扎實地把黨支部建設(shè)成為帶領(lǐng)全體干部職工開展工作的戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保證了支部各項工作的順利進行。具體工作匯報如下：

一、建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。

部的重大事情，組織發(fā)展等工作總是反復(fù)多次，黨內(nèi)黨外聽取意見，然后再作決定。支部委員能深入基層，開展調(diào)查研究機構(gòu)編制工作。

二、加強黨的思想建設(shè)，抓好黨員、干部思想教育。

（一）抓好黨員、干部學(xué)習(xí)教育。為了貫徹落實“三個代表”重要思想，抓好黨的思想建設(shè)和黨員、干部學(xué)習(xí)教育，我支部年初特別制定了政治理論學(xué)習(xí)計劃，并由專門領(lǐng)導(dǎo)抓此項工作的落實，對加強黨的思想建設(shè)，抓好黨員干部思想教育，深入貫徹落實黨的十七大精神及社會主義榮辱觀教育，通過學(xué)習(xí)教育，使黨員干部思想穩(wěn)定，保持著良好的精神狀態(tài)，為開展環(huán)保工作提供了堅強的思想保證。

1、制定學(xué)習(xí)計劃，堅持學(xué)習(xí)制度。為了進一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)教育工作，年初我們制定了周例會學(xué)習(xí)制度，有計劃、有步驟地開展了一系列學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)上，我們堅持了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，盡管工作繁忙，但學(xué)習(xí)教育不放松，把領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)落到了實處，使職工的思想覺悟得到提高，觀念不斷轉(zhuǎn)變。

2、采取靈活的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效能。為了使學(xué)習(xí)收到實效，我們改變了過去死板的學(xué)習(xí)方法，主要采取了集中學(xué)與個人學(xué)、通讀文件與專題研討相結(jié)合的方式，通過觀看錄像、聽報告、座談會、寫心得等方法，提高了學(xué)習(xí)效能。為進一步加強和改進黨的建設(shè)，做好新時期黨的基層組織工作和思想政治工作起到積極的作用。

3、有針對性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)上級部門的要求和形勢的發(fā)展，組織黨員、干部認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、黨章、鄧小平理論、江澤民文選、社會主義榮辱觀教育等。通過行之有效的學(xué)習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)的積極性，而且增強學(xué)習(xí)的有效性，把學(xué)習(xí)教育真正落到了實處，收到了良好的效果。

（二）抓落實，提高學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)習(xí)中我們倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，理論學(xué)習(xí)要緊緊圍繞工作的實際，圍繞本單位領(lǐng)導(dǎo)干部的思想實際，解決一些“難點”、“熱點”問題。對全體黨員的學(xué)習(xí)做到了內(nèi)容緊跟形勢，學(xué)習(xí)有計劃、有安排、有筆記、有內(nèi)容。

三、

抓支部自身建設(shè)，做好支部建設(shè)。

1、黨的生活是黨組織對黨員實施教育、管理和監(jiān)督的最基本、最經(jīng)常的有效形式。我辦嚴格按照上級要求，及時傳達中央和上級黨組織的指示、決定、文件和會議精神，引導(dǎo)和發(fā)動黨員積極主動地去實踐，以黨員的模范行為來體現(xiàn)黨的先進性，不斷增強黨性理念，認真聽取黨員的思想?yún)R報，檢查黨員干部的工作、思想、學(xué)習(xí)情況和組織交辦的工作任務(wù)情況，認真開展批評與自我批評，關(guān)系群眾生活，努力為群眾辦實事、辦好事。

2、黨建目標管理工作做到按要求考評。黨建目標管理工作是加強黨員管理的主要手段，考核內(nèi)容緊緊圍繞我單位的工作實際，認真加以落實，每次考評，黨員都認真進行自查，虛心接受支部及同志們的指正。

3、認真做好黨費收繳管理和黨內(nèi)基本情況的統(tǒng)計工作。根據(jù)中組部《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費收繳、管理和使用的規(guī)定》和縣委組織部的要求，加強了黨費收繳工作，保證黨費月交制度的落實。

4、抓好長效機制建設(shè)，有效地保證廣大黨員長期受教育、永葆先進性，使各黨員始終充滿活力，充分發(fā)揮基層組織核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

5、進一步做好黨務(wù)公開，定期公開黨務(wù)，內(nèi)容包括有新黨費核算標準、黨費收繳情況、領(lǐng)班班子廉政承諾等。

四、防治腐敗，不斷加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。

1、落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。我們按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任的要求，結(jié)合本單位的實際情況，做到一級抓一級，一級對一級負責(zé)，形成齊抓共管，各負其責(zé)的工作格局，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的各項任務(wù)落到實處。

2、抓好了廉潔自律教育。今年以來，我們圍繞中央黨風(fēng)廉政建設(shè)指導(dǎo)思想，采取各種行之有效的宣傳形式，組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例（試行）》、《廉政準則》、《黨風(fēng)廉政教育讀本》等黨紀政紀和法律法規(guī)；又結(jié)合反面教材來教育廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須自重、自省、自警、自勵，牢固樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀。使廣大黨員干部真正提高了遵紀守法的自覺性，增強了防腐拒變的能力。

3、深入開展社會主義榮辱觀教育。開展了胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀教育工作，此項工作是新時期社會主義道德建設(shè)的。

總結(jié)。

和升華，是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是進一步推動精神文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。我辦深入開展學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀教育，對提高干部隊伍素質(zhì)、樹立公務(wù)員良好形象，推動政風(fēng)建設(shè)、建立廉潔務(wù)實高效的政府機關(guān)具有重要作用，而且對于在全社會形成積極健康向上的良好風(fēng)尚具有重要的示范作用。

4、支部積極參加機關(guān)工委、宣傳部等相關(guān)部門組織的競賽活動，取得了良好的成績。

二0一一年編辦黨支部在縣委、政府及機關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“落實科學(xué)發(fā)展觀”重要思想及十七大精神為行動指南，為共同維護社會穩(wěn)定，強化精神文明建設(shè)活動做出了積極的貢獻。

二o一二年二月一日。

章程修訂工作方案篇九

有一方佳園，撐過往云帆，澆萬木春水，播灑知識瓊漿在學(xué)生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、豐厚的文化，成就學(xué)子多彩的夢想，這就是萊西市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學(xué)。

我們開發(fā)區(qū)中學(xué)的辦學(xué)理念是：辦一所學(xué)生喜歡的好學(xué)校，為學(xué)生的美好人生奠基。根據(jù)這一理念確定的教育目標是：發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生幸福指數(shù)，不追求人人都考滿分，竭力讓每一個學(xué)生開心快樂的度過初中生活。在近幾年的教育教學(xué)實踐中，我們深切感受到學(xué)校課程是實現(xiàn)這一理念和目標的重要平臺和極佳切入點。為做好學(xué)校課程的開發(fā)和實施，近年來，在教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，在史校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，取得了非?？上驳某煽?，在省里也小有名氣。當(dāng)然成績只能說明過去，為立足于更加美好的未來，還需要我們?nèi)w師生集思廣益，努力開拓，積極進取。為此，我們在過去兩年實施學(xué)校課程的基礎(chǔ)上，通過向老師、同學(xué)、家長等多方通過問卷調(diào)查等方式廣泛征詢意見，吸取以前的經(jīng)驗，并結(jié)合我校的實際情況，重新制定了此課程實施方案。

教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出,為了保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的需求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理，鼓勵地方和學(xué)校在落實國家課程計劃的同時，自主開發(fā)和實施地方課程和學(xué)校課程。地方與學(xué)校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%-20%。在此基礎(chǔ)上制定的《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要（試行）》也明確指出，學(xué)校課程的開發(fā)，應(yīng)堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學(xué)生的認知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想象和表達的空間。增進學(xué)生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。我校認真學(xué)習(xí)國家、省市有關(guān)學(xué)校課程文件，結(jié)合學(xué)校自身所在區(qū)域特點，從挖掘內(nèi)部潛力入手，逐漸形成了一套萊西市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學(xué)特色的學(xué)校課程教育體系。

“校本化”過程（此項內(nèi)容是否屬于學(xué)校課程，專家有爭議，我們學(xué)校暫且劃為學(xué)校課程）；二是開發(fā)獨具特色的學(xué)校課程，進一步體現(xiàn)獨具特色的學(xué)校文化追求。

（二）學(xué)生社團。學(xué)生社團課程通過開放、多元的學(xué)生社團系列學(xué)校課程的建設(shè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、自省、自律的精神，提升學(xué)生的參與、組織、協(xié)調(diào)、管理能力，提高學(xué)生的實踐活動能力，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

（一）修身養(yǎng)志學(xué)校課程開發(fā)系列。

這個系列的學(xué)校課程的開發(fā)涉及到教育和教學(xué)的方方面面，前面兩年我們開發(fā)的學(xué)校課程項目都在其中，具體情況如下：

1、我校已開發(fā)的課程：

籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、音樂、象棋、國畫、素描、手工制作、手工編織、書法、英語、物理、地理、作文、名著閱讀、數(shù)學(xué)、微機，調(diào)查結(jié)果表明，我?，F(xiàn)在所開設(shè)的多數(shù)課程得到了學(xué)生的廣泛歡迎，也得到了家長的認可。許多家長紛紛表示對非常支持我校學(xué)校課程的實施工作。今年可以繼續(xù)開發(fā)。

2、我校未開設(shè)但學(xué)生感興趣的課程：（包括未申報過、申報過未開設(shè)兩種情況）。

（1）過去開發(fā)的國家課程校本化不夠細化，多數(shù)情況只是籠統(tǒng)的稱為趣味數(shù)學(xué)、趣味化學(xué)、趣味英語、趣味地理等，范圍太大，沒有針對性，往往成果就不夠明顯。今年可以結(jié)合我校學(xué)生實際情況和目前教材的薄弱環(huán)節(jié)，將國家課程與學(xué)校課程整合或細化，使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。如：語文語法、漢字拼寫、軟筆書法、硬筆書法、英語語法、英語口語、英語寫作、英語表演、數(shù)字速算、代數(shù)題歸類、存錢利率、數(shù)學(xué)測量、化學(xué)魔術(shù)、創(chuàng)新實驗、生活中的化學(xué)、物理的電工常識、實驗改進、生活中的力、光對社會的影響等等（招生對象可以是同一個級部的）。我校學(xué)生的薄弱方面，將國家課程與學(xué)校課程整合或細化，使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。

（2）手工類如：編織、粘貼畫、創(chuàng)意制作、紙藝、布藝等，也可細化。例如，針對某一個品種的學(xué)習(xí)。

（3）航模制作、機器人足球、科技發(fā)明、禮儀、人際交往、演講與口才等課程屬于目前的薄弱課程，尤其人文方面的，國家教育部也認識到了目前在這方面所存在的不足，也在大力提倡進行這方面的教育，所以歡迎老師們在這些項目上加強研究。

（二）組建學(xué)生社團。

1、組建社團的宗旨：

為豐富我校學(xué)生校園業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，我們這學(xué)期將成立學(xué)生社團，讓有共同興趣愛好的同學(xué)，自發(fā)相聚在一起，通過活動加深對專業(yè)知識理解，彼此交流、共同進步。同時，給社員提供一個積累社會經(jīng)驗、展示自我才華的平臺。使學(xué)生初步形成某些特長，并不斷提高學(xué)生在各種文化領(lǐng)域方面的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣，推動校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)，為美好人生奠基。

2、組建社團的步驟。

（1）調(diào)查學(xué)生意向，確立成立社團的領(lǐng)域。

（2）每個社團撰寫要成立的學(xué)生社團章程草案。

（3）招募成員。

（4）確立社團的指導(dǎo)老師。

（5）社團撰寫申請書。

（6）向?qū)W校提交申請，并獲得回復(fù)。

（7）召開成立會，并開始活動。

（一）規(guī)范學(xué)校課程開設(shè)模塊。按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》青島市《學(xué)校課程管理與實施的指導(dǎo)意見》和《萊西市義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程教學(xué)實施意見》，根據(jù)我校實際情況，在青島、我市教研室的指導(dǎo)謀劃下，我校的學(xué)校課程設(shè)置分必修和選修兩大模塊。

1、必修模塊:課程名稱是《中華誦〃經(jīng)典誦讀》。原因：一是實現(xiàn)我校的辦學(xué)理念和教育目標；二是擁有青島市“經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！焙腿R西市“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”試點單位的師資優(yōu)勢和物質(zhì)基礎(chǔ)；三是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高語文教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生人文底蘊。必修模塊進入班級課程表，每周一節(jié)課。

2、選修模塊。根據(jù)學(xué)生興趣需求，遴選校內(nèi)校外各種課程資源，按照民族文化領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會探究領(lǐng)域、藝術(shù)探究領(lǐng)域、體育與健康領(lǐng)域五大領(lǐng)域，按照因地制宜、寧缺毋濫、量力而行、循序漸進的原則，不斷調(diào)整、拓展和優(yōu)化選修課程內(nèi)容。選修課程采用“四定一動”的模式進行。四定：定時間（全校選修學(xué)校課程統(tǒng)一集中安排在每周四下午課間活動）定地點（各班教室和各種活動場地）定教師、定學(xué)生；一動：學(xué)生選課走班。這樣的組織形式不占用正常教學(xué)時間和空間，便于管理和考評。豐富多樣的學(xué)校課程為學(xué)生提供了多種選擇的可能，培養(yǎng)挖掘了學(xué)生的興趣愛好。學(xué)校的品牌亮點、教師專業(yè)能力和職業(yè)成就感、學(xué)生的綜合素養(yǎng)在豐富的學(xué)校課程教化中不斷彰顯和提升。

（二）嚴格學(xué)校課程開發(fā)流程。

學(xué)校課程的開發(fā)和實施是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們按照各級政策文件要求，借鑒先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際，嚴格執(zhí)行了以下開發(fā)實施步驟和程序：

1、學(xué)期初研究制定《學(xué)校課程開發(fā)指南》。編制開發(fā)指南時，充分考慮學(xué)生興趣需求、高效課堂和四項活動、學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標、師資配置和校內(nèi)外資源等綜合因素。

2、教師申報。教師根據(jù)開發(fā)指南所列的課程種類，結(jié)合專業(yè)背景和特長愛好，向?qū)W校課程領(lǐng)導(dǎo)小組提交學(xué)校課程申請表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師課程省報表進行審查評估。

3、編寫學(xué)校課程綱要。通過審查評估的教師在規(guī)定時間內(nèi)，編寫好學(xué)校課程綱要。綱要包括：課程名稱、擬開課級部、課程主要內(nèi)容和課時安排及進度、課程管理和評價等。

4、編制課程目錄和簡介。學(xué)校課程業(yè)務(wù)小組根據(jù)教師提交的課程綱要，以級部為單位編制學(xué)校課程目錄和簡介，目錄和簡介由班主任發(fā)放到每位學(xué)生手中，學(xué)生在征求教師和家長的基礎(chǔ)上，自主確定選修課程。學(xué)校以級部為單位對學(xué)生選課情況進行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，合理搭配選課人數(shù)。

5、制定學(xué)校課程實施方案。實施方案包括：指導(dǎo)思想和開發(fā)原則、背景分析、課程種類和介紹、開課教師和地點、教師考核、學(xué)生管理和評價、保障機制等主要內(nèi)容。

6、學(xué)生走班上課。每周四下午，以級部為單位學(xué)生選課走班。教師根據(jù)課程綱要編寫教案或教材，組織上課并負責(zé)學(xué)生管理和教學(xué)評價。

推進學(xué)校課程建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”尤為重要。為做好學(xué)校課程的開發(fā)與實施，我們建立了四級組織領(lǐng)導(dǎo)：

一是配齊領(lǐng)導(dǎo)班子，實行“一把手”負責(zé)制。成立以校長為組長、主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長為副組長的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組，史校長始終將學(xué)校課程建設(shè)作為教育教學(xué)的“重點工程”堅持親力親為，每學(xué)期親自為全校師生做學(xué)校課程專題報告；每學(xué)期初親自參與指導(dǎo)學(xué)校課程編審和學(xué)生選課走班工作；每月定期親自聽取學(xué)校課程專題匯報，為學(xué)校課程提供充足的財力、物力和人力保證；每周深入班級聽評學(xué)校課程，親自指導(dǎo)幫助教師提高專業(yè)水平。

二是配強由教導(dǎo)處人員、學(xué)校課程教研組長、骨干教師組成的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)學(xué)校課程方案的編制和實施、開課場地安排、教師搭配、上課查崗、學(xué)生意見反饋、教師學(xué)生考核等工作。

三是成立由家長組建的督查小組，每周邀請部分督查小組成員到校旁聽老師上課，實地督查學(xué)校課程實施情況，對家長提出的問題和不足限期整改，對好的意見和建議及時采用并實施。

四是成立由教導(dǎo)處、政教處和學(xué)生會人員組成的新聞宣傳報道小組，通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話、班校會等形式和途徑宣講學(xué)校課程的必要性和重要性，及時總結(jié)推廣我校學(xué)校課程的成果和經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)決策推動、業(yè)務(wù)組織實施、家長過程監(jiān)督、新聞及時宣傳報道的管理體制，為學(xué)校課程的扎實有效開展奠定了堅實的組織保障。

評價是促進工作順利開展的重要手段。兩年來，圍繞調(diào)動師生參與學(xué)校課程的積極性和主動性，我們不斷完善修訂師生考評辦法，特別是巧妙利用績效考核的杠桿作用，將學(xué)校課程的開發(fā)、實施工作與干部選拔任用、評先選優(yōu)、職稱評聘、工資發(fā)放、崗位聘任、績效考核結(jié)果相掛鉤，極大促進了教師工作干勁和熱情。

（一）賞罰分明的教師評價。

1、參照學(xué)校教師績效考核辦法，對課程綱要評估合格、學(xué)生選課達到開課要求、按時備課上課的教師，在期末績效考核中按國家課程任課課時工作量的2倍記分。

2、學(xué)期末學(xué)生評價為合格等級、檔案材料上交齊全的教師，在期末績效考核中加記5分作為獎勵。

3、在期末被評為“優(yōu)秀學(xué)校課程”的教師加記3分作為獎勵。

4、在家長、學(xué)生調(diào)查問卷中，通過率不到半數(shù)的課程，下學(xué)期堅決取消。

5、兩年后，參加職稱評定的教師，須由學(xué)校課程審議委員會開具“近兩年成功開發(fā)過學(xué)校課程”的資格證明。

6、周四下午教導(dǎo)處、督查室聯(lián)合對教師上課進行專門檢查考核，累計兩次無故不上課者，上課無故外出接打手機者，無精心備課者取消年終評先選優(yōu)資格。

（二）鼓勵參與的學(xué)生管理。

1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定。開課教師從學(xué)習(xí)興趣、參與態(tài)度、認知與技能、學(xué)習(xí)方法與思維品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成果等方面，由學(xué)生本人、教師、家長對學(xué)生進行評價。評價優(yōu)秀、合格的，發(fā)給蓋學(xué)校印章的結(jié)業(yè)證書，存入學(xué)生的地校課程檔案袋。在同學(xué)科比賽獲獎的，享受學(xué)校獎勵。

2、召開成果展示會。每學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織舉辦學(xué)生作品展覽、各種技藝比賽為主體的成果展示會，表彰在學(xué)校課程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，頒發(fā)學(xué)生上課等級證書，極大的鼓舞了學(xué)生參與上課的熱情。

3、強化學(xué)生過程管理。針對走班式上課，學(xué)生上課人數(shù)難以管理的問題，學(xué)校嚴格了考勤制度，上課教師每一節(jié)必須每節(jié)課清點學(xué)生人數(shù)，學(xué)生無故不上課扣班級千分賽分數(shù)，學(xué)生請假必須要有班主任的請假條制度。學(xué)生出勤情況、上課情況納入班級千分賽考核中。

沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。萊西市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學(xué)人正滿懷激情與夢想，在思考中奮勇前行，不斷提高學(xué)校課程建設(shè)水平，促進學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，踏上一個又一個事業(yè)的新高峰！