我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2023年小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會 小學(xué)音樂教學(xué)的實踐與思考篇一

初一語文組 高云霄 2014年2月

初中語文學(xué)科素養(yǎng)心得體會 初一語文組 高云霄

自入職以來，通過學(xué)習(xí)新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

《新課程標準》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領(lǐng)會課改精神。

語文課程標準，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是語文能力和語文知識、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。

二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。

三、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。

四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。

綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的教育觀，也是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。

2023年小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會 小學(xué)音樂教學(xué)的實踐與思考篇二

音樂教育學(xué)是研究音樂教育規(guī)律的學(xué)科。以下是小編整理的小學(xué)音樂學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有幫助！小學(xué)音樂學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

我非常感謝xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xxx小學(xué)的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。

感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透

記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳xx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。

感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識

我們老師可能認為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

感受三，學(xué)會自己整合教材

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進行相對細致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學(xué)作品的細致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢？

感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識，高高興興地主動創(chuàng)造。

金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

我認為可以從以下幾方面努力：

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)盡其所能。

第4篇：農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)科報告心得

農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)心得體會

丘北縣溫瀏鄉(xiāng)心小學(xué)校 陶正國

本人陶正國，男，苗族，現(xiàn)年30歲，中國共產(chǎn)黨員，音樂教育專業(yè)，本科學(xué)歷。2004年9月參加工作，2008年10月取得小學(xué)一級教師資格。從事教育教學(xué)工作11年，擔(dān)任過音樂、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科的教育教學(xué)，負責(zé)全鄉(xiāng)少先隊輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任全鄉(xiāng)出納及駕駛員工作。我自參加工作十年以來，我大部分時間所擔(dān)任的都是小學(xué)音樂教學(xué)。任教的學(xué)校是在農(nóng)村，大部分學(xué)生都是留守兒童，而且少數(shù)民族居多，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)普遍比較差，學(xué)習(xí)的積極性也不高，所以音樂教學(xué)起來也十分困難。為了適應(yīng)新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)改革的具體要求，突出以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。我認為探討小學(xué)音樂教學(xué)方法，尤其是農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)方法尤為重要。作為農(nóng)村小學(xué)的音樂教師應(yīng)從農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點及農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，針對這一特殊實際，這些年以來我也在不斷地總結(jié)經(jīng)驗，認真地寫下自己在工作中的點點滴滴。希望能與大家共同學(xué)習(xí)。

一、小學(xué)音樂課堂教學(xué)存在的主要問題

1、教學(xué)方式單一

在教學(xué)過程中，一些教師喜歡講授學(xué)生很難理解的音樂理論知識，忽視小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式不僅禁錮了小學(xué)生的發(fā)散性思維，還導(dǎo)致課堂氛圍過于沉悶。沉悶的課堂教學(xué)，使小學(xué)生缺乏對小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來，小學(xué)音樂教育將很難得到進步。由于教師本身知識水平的關(guān)系，導(dǎo)致小學(xué)音樂課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量受到直接影響。

2、課堂教學(xué)模式固定化

在課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計是重要環(huán)節(jié)，其影響小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。前幾年，農(nóng)村音樂教師的音樂教具很單一，除了錄音機外，其它就沒有了。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)模式過于機械化，制約了學(xué)生的思維，進而影響了學(xué)生想象能力和思維能力的培養(yǎng)。

二、要轉(zhuǎn)變觀念

農(nóng)村小學(xué)音樂課堂的腳步比較慢。很多人在思想上對小學(xué)音樂教育都不夠重視。大多數(shù)家長對孩子的音樂學(xué)習(xí)也不夠重視，沒有把音樂和語文數(shù)學(xué)放在同等位臵來看。再加上農(nóng)村小學(xué)音樂教師師資比較缺乏，很多老師都是從事其他學(xué)科教學(xué)的同時順帶音樂課，本身自己對音樂這門學(xué)科了解也不是很深，教學(xué)生也是沒有頭緒。甚至有的老師自己對音樂也感覺到茫然。但隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的教育也越來越重視這方面的培養(yǎng)。薄改項目已深入到村級完小，學(xué)習(xí)音樂已經(jīng)不僅僅是城市孩子的事，也是我們鄉(xiāng)村孩子的一堂必修課。可是如何真正把這門課開設(shè)好，則需要我們慢慢探索，發(fā)現(xiàn)其特點，找到適合農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的方法。

三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣 興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生享受音樂，用音樂美化人生的前提。只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利地完成音樂教學(xué)，讓學(xué)生真正在音樂的海洋里感受美、體現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣呢？我認為可以從以下幾個方面進行：

1.教師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，要建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師和學(xué)生是平等的，要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生感受到老師在關(guān)注他、愛護他。

2.課堂教學(xué)要活潑、輕松，不能死板、單調(diào)，也可加入多種形式的律動或模仿來增強課堂氣氛。用聲音和身體來練習(xí)歌曲的節(jié)奏，同時還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.可以利用多媒體和一些樂器等調(diào)動學(xué)生的積極性。在音樂課堂中，多媒體課件能引起學(xué)生的注意，教師可根據(jù)課文的具體內(nèi)容做一些生動有趣的課件，有能力的教師還可以在課件中插入一些視頻或把課件做成flash動畫的形式，達到讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中直觀、有效地學(xué)到知識就可以。另外，一些樂器的運用也能大大調(diào)動學(xué)生的積極性，如一些簡單的打擊樂器，就能很好地訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，也能為所學(xué)的歌曲進行伴奏，對學(xué)生的音樂感起到了很好的幫助，這樣在歌曲表演唱的時候也會為課堂錦上添花。

四、注重教學(xué)方法

教學(xué)模式和功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過聽、學(xué)、玩、唱、跳、表演等有趣的活動，讓學(xué)生接觸更多的音樂知識，使音樂這門課程在教學(xué)中真實、實用。使學(xué)生在課堂上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)放手讓學(xué)生承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間，明白合作學(xué)習(xí)的重要性。集思廣益，交流學(xué)習(xí)，共同達標，體驗快樂。

五、音樂基本知識的訓(xùn)練

1.學(xué)習(xí)樂理。音樂離不開音符、節(jié)奏、力度、旋律等基本要素，對于小學(xué)生來講，其實不需要讓學(xué)生掌握多么復(fù)雜的樂理知識，也不需要學(xué)習(xí)多么復(fù)雜的節(jié)奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需讓他們學(xué)習(xí)簡單的七個基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求學(xué)生唱準音高。在基本音的練習(xí)中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根據(jù)小學(xué)生的嗓音特點，把音域控制在c自然大調(diào)的低音sol到高音mi之間。節(jié)奏方面可讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出現(xiàn)的簡單的節(jié)奏型，包括切分音節(jié)奏型。這些練習(xí)要慢慢的長期進行訓(xùn)練，因為農(nóng)村學(xué)生對樂理知識接觸較少，對音高的概念較差，對節(jié)奏的感覺不強，如果不堅持訓(xùn)練就很可能出現(xiàn)音高不到位，節(jié)奏混亂的情況。

2.學(xué)習(xí)歌唱。歌唱教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個問題：（1）激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，是歌唱教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，“以情帶聲，聲情并茂”是我們在歌唱教學(xué)中期望達到的主要目標，因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法，連音和非連音，高潮與鋪墊等方面的特點，并運用這些特點對歌曲進行藝術(shù)處理，避免簡單地干唱。

（2）在教學(xué)中可根據(jù)各學(xué)段、各年級的情況進行必要的歌唱技能練習(xí)。歌唱技能練習(xí)包括歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和吐字等，其中，正確運用科學(xué)的發(fā)聲和使用氣息支持尤顯重要。這些練習(xí)一定要在演唱活動中結(jié)合歌唱實踐，并根據(jù)學(xué)生的能力進行。（3）少年兒童的發(fā)聲器官細小、嫩弱，容易受到損傷，請注意學(xué)生的嗓音保護。要指導(dǎo)學(xué)生注意對嗓子的保護，特別是小學(xué)高段的學(xué)生，可能有一部分學(xué)生正處于變聲期，如不注意保護，就可能造成永久性的傷害。

六、培養(yǎng)學(xué)生的演唱自信心和積極性

1、在歌唱教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生樹立歌唱的自信心，鼓勵其踴躍參與演唱活動，使他們在歌唱中享受美的愉悅，接受美的熏陶。相反，割裂音樂整體藝術(shù)形象，進行反復(fù)、枯燥的練習(xí)等，則會使學(xué)生失去演唱興趣和積極性。

2、教師應(yīng)采用符合學(xué)生的特點、符合音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的方法教授唱歌，注意保護并調(diào)動學(xué)生參與積極性的演唱活動。 以上所述就是我在農(nóng)村小學(xué)從教11年以來的一些體會和心得。現(xiàn)如今，在全面實施素質(zhì)教育的時代，只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有所掌握的前提下，結(jié)合教學(xué)實際，對課堂教學(xué)和知識結(jié)構(gòu)進行科學(xué)合理的整合安排，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中全面提升個人綜合素養(yǎng)，才能為其今后的個人發(fā)展做好鋪墊。

2023年小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)心得體會 小學(xué)音樂教學(xué)的實踐與思考篇三

初中體育學(xué)科素養(yǎng)心得體會

體育組 王永紅

通過學(xué)習(xí)新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學(xué)生的樂園。

《新課程標準》強調(diào)：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領(lǐng)會課改精神。

體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習(xí)慣的融合。課改不再將學(xué)生掌握理論知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學(xué)生自覺去獲取一切。

二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。比如耐久跑，教師即使放權(quán)讓學(xué)生去跑，隨意跑，學(xué)生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務(wù)法，學(xué)生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒。

三、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學(xué)生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者ppt的方式來對學(xué)生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學(xué)生也明白了什么叫空中走路。

四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。 綜合實踐課的開設(shè)，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。