最新中小學(xué)三全育人實(shí)施方案(大全15篇)

制定方案需要團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧，以確保方案的成功實(shí)施。方案的制定過程需要有合理的時(shí)間安排和任務(wù)分解。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的方案案例和專家講解，希望能給大家提供一些有益的啟發(fā)和指導(dǎo)。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇一

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校“三全育人”工作體系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然?，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇二

近日，學(xué)院印發(fā)《全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，著力一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局。

《方案》從統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人、著力加強(qiáng)科研育人、扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人、深入推進(jìn)文化育人、創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人、大力促進(jìn)心理育人、切實(shí)強(qiáng)化管理育人、不斷深化服務(wù)育人、全面推進(jìn)資助育人、積極優(yōu)化組織育人等十個(gè)方面規(guī)劃了27項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

為切實(shí)加強(qiáng)“三全育人”工作實(shí)效，學(xué)校成立“三全育人”綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、工作小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。要求黨委會(huì)、院長辦公會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各教學(xué)分院黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。學(xué)院把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各部門、教學(xué)學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)），全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全部過程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過程成長成才的基本規(guī)律，根據(jù)我?！皩W(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點(diǎn)（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級(jí)到高年級(jí)不同階段的思想政治教育的工作重點(diǎn)和方法措施，分年級(jí)、分時(shí)段有針對性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)等，對學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強(qiáng)形勢與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，堅(jiān)持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。

要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育活動(dòng)；緊密結(jié)合我校重大事件如開學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項(xiàng)管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項(xiàng)的組織、申請、評(píng)審、中期考核、結(jié)題、評(píng)審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競賽的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)作為重點(diǎn)工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國“臨床實(shí)踐技能大賽”等相應(yīng)競賽活動(dòng)中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況給予素質(zhì)綜合測評(píng)加分，參加各級(jí)科技創(chuàng)新競賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可在國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級(jí)學(xué)院、部門網(wǎng)頁要及時(shí)更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識(shí)信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來，自律與他律結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對這些工作的檢查和落實(shí)，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能于一體的教育基地。同時(shí)，要加強(qiáng)對公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)重要依據(jù)。

進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時(shí)處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時(shí)，要積極配合有關(guān)部門，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個(gè)文明、安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

要深入開展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實(shí)際問題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺(tái)，通過開展個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)生處處長為副組長，各二級(jí)學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，對各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個(gè)人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評(píng)結(jié)合起來；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠信承諾書”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)。

4、切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。

加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅(jiān)持以多種形式對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開辟“綠色通道”；按照國家要求，逐步完善我校國家助學(xué)貸款的長效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實(shí)國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金制度，加大對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭在校內(nèi)形成自覺捐助的良好氛圍；積極爭取社會(huì)力量的支持，擴(kuò)大對品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)面和激勵(lì)程度，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，努力成才。

認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和我校的長期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，要及時(shí)了解社會(huì)人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時(shí)、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級(jí)畢業(yè)生招聘會(huì)和洽談活動(dòng)，加強(qiáng)對畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評(píng)估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

認(rèn)真做好后勤保障和各項(xiàng)服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對性地對學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，按照教育部的要求，一線專職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評(píng)選具有較強(qiáng)工作能力和專業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。

加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵(lì)機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級(jí)認(rèn)定工作；積極開展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。

切實(shí)為思想政治教育隊(duì)伍提供政策支持。對輔導(dǎo)員評(píng)定職級(jí)、職稱方面實(shí)行單獨(dú)評(píng)定。職級(jí)方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評(píng)定職級(jí)，職級(jí)上限為正處級(jí)輔導(dǎo)員；職稱方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)人數(shù)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過二級(jí)學(xué)院測評(píng)、任課教師測評(píng)、學(xué)生測評(píng)、學(xué)生處測評(píng)，學(xué)校審批等流程對輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對兼職班主任進(jìn)行考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書記和校長為組長，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書記、副校長為副組長，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財(cái)務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺(tái)相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評(píng)體系，定期對輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)措施、推進(jìn)工作，并對優(yōu)秀院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實(shí)教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，用于隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動(dòng)上，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)。“全過程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確保“三全育人”的長效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校“三全育人”工作體系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)校“三人育人”工作制度規(guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實(shí)施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

（一）總體目標(biāo)。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）基本要求。

1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)。

值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作滲透到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。

堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系。

全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。

1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為學(xué)生成長成才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識(shí)教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）著力加強(qiáng)科研育人。

3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實(shí)《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。

5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。

元社會(huì)主體共同構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全流程服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。

9.深化社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目建設(shè)。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“蘇北計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。完善師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，發(fā)揮實(shí)踐育人示范作用。

（四）深入推進(jìn)文化育人。

10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實(shí)施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動(dòng)，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。

11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺(tái)劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。

12.開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到育人全過程。廣泛開展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。

14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。

15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。

16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘條件、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

（六）大力促進(jìn)心理育人。

17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識(shí)教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測。

評(píng)質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人。

19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。

20.完善管理考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人。

21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。

22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識(shí)，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、

圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實(shí)提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。

（九）全面推進(jìn)資助育人。

23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

24.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動(dòng)。

（十）積極優(yōu)化組織育人。

25.發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動(dòng)各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃，積極選樹先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。堅(jiān)持校黨委常委會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。

（二）加大保障力度。

推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的實(shí)施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，建立激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入各級(jí)教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

施路線圖、完成時(shí)間表和主要責(zé)任人，確?！叭恕惫ぷ髀涞厣⒆ゼ?xì)抓實(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人，不斷開創(chuàng)新時(shí)代學(xué)校思想政治工作新局面。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立支部領(lǐng)導(dǎo)、部門專業(yè)部分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，從中國特色社會(huì)主義教育是知識(shí)體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將思想政治工作融入學(xué)校辦學(xué)治校全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建“校部二級(jí)”一體化育人體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、隊(duì)伍配齊建強(qiáng)、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，推動(dòng)將學(xué)校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。在專業(yè)部層面，根據(jù)各項(xiàng)工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，結(jié)合專業(yè)部特點(diǎn)特色，夯實(shí)育人基礎(chǔ)，豐富育人內(nèi)涵，打造育人品牌，樹立構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，使學(xué)校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

學(xué)校層面的綜合改革聚焦于將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校、教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系。

專業(yè)部層面的綜合改革要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能；健全完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度，充分發(fā)揮黨組織在育人重大事項(xiàng)的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，身板硬、腰桿直地做好思想政治工作，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的思想政治工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建校部二級(jí)的“三全育人”一體化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立思想政治工作與教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，制定加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的實(shí)施意見和任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實(shí)施路線圖和完成時(shí)間表；突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化校園評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目或改革試點(diǎn)，提出在若干重點(diǎn)領(lǐng)域改革取得突破性進(jìn)展的工作目標(biāo)；創(chuàng)新工作平臺(tái)。通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺(tái)、“課程思政”改革項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職員工。

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)中央關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革的實(shí)際需求出發(fā)，推動(dòng)立項(xiàng)單位建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。設(shè)立學(xué)校思想政治工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，確保經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇三

**，女，漢族，中共黨員，1991年出生，碩士研究生學(xué)歷。進(jìn)入**市高等?？茖W(xué)校以來，她始終以昂揚(yáng)飽滿的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和“三全育人”的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與老師的一致好評(píng)，她憑著對工作的熱愛、執(zhí)著與忠誠，在平凡的崗位上揮寫了著不平凡的事跡。

2015年入校以來，她就進(jìn)入學(xué)生工作部學(xué)生資助科工作，炎熱的夏天，一個(gè)展位、一疊資料，她一坐就是一天，接待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生咨詢近千次，回答獎(jiǎng)助學(xué)金問題百遍。學(xué)生資助工作，看似平凡，卻是促進(jìn)公平教育的基石，從入學(xué)的資助政策宣傳、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，到求學(xué)過程中的獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、勤工助學(xué)申請、建檔立卡登記，再到畢業(yè)時(shí)的貸款確認(rèn)、誠信主題教育。她用一顆愛心，全程陪伴在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身邊，幫助了一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)因素，往往存在自卑、焦慮的心理狀態(tài)。特別是來自老少邊窮地區(qū)的貧困學(xué)生，歸屬感弱，大多不合群、不愿意參加集體活動(dòng)。**成立了校學(xué)生資助工作群，和各學(xué)院緊密聯(lián)系，經(jīng)常深入基層、深入宿舍，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。每年都開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生調(diào)查摸底工作，對調(diào)查摸底情況分別登記造冊、分類整理，收集建檔。并在團(tuán)學(xué)在線網(wǎng)站上設(shè)立“身邊的他”欄目，向貧困學(xué)子分享優(yōu)秀校友事跡，用“朋輩”的力量感染貧困學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，一心追夢。

她勤奮工作，任勞任怨，不計(jì)得失。**有自己獨(dú)特的做事風(fēng)格和待人之道，在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心，她總說每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都是折翼的天使，我們的工作就是幫助他們自由飛翔。付出不會(huì)沒有回報(bào)，國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者由一個(gè)單親家庭的自卑女孩成為了一名光榮的人民教師；那個(gè)“小個(gè)子”使出“洪荒之力”，事跡載入了江蘇省資助成才卷《青春放歌》；本來只想做個(gè)汽車維修工的參加了全國數(shù)學(xué)建模大賽榮獲第一名。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)貧困學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給他們舞臺(tái)，助他們成長，教他們做人。

進(jìn)入學(xué)生資助科五年，累計(jì)資助學(xué)生過萬人次，她的工作得到了社會(huì)、學(xué)校、家長和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。2017年、2018年、2019年****學(xué)生資助科連續(xù)三年獲得江蘇省資助績效評(píng)價(jià)工作優(yōu)秀、2018年獲得校優(yōu)秀黨員稱號(hào)。他以自己平凡的事跡見證了一個(gè)平凡工作者的本色，詮釋了什么是“一分耕耘一分收獲”。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇四

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)。“全方位育人”是指學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確保“三全育人”的長效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然?，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障必要經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇五

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實(shí)施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

（一）總體目標(biāo)。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）基本要求。

1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)。

值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作滲透到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。

堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系。

全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。

1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為學(xué)生成長成才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識(shí)教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）著力加強(qiáng)科研育人。

3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實(shí)《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。

5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。

元社會(huì)主體共同構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全流程服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。

9.深化社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目建設(shè)。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“蘇北計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。完善師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，發(fā)揮實(shí)踐育人示范作用。

（四）深入推進(jìn)文化育人。

10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實(shí)施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動(dòng)，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。

11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺(tái)劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。

12.開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到育人全過程。廣泛開展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。

14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。

15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。

16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘條件、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

（六）大力促進(jìn)心理育人。

17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識(shí)教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測。

評(píng)質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人。

19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。

20.完善管理考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人。

21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。

22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識(shí)，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、

圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實(shí)提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。

（九）全面推進(jìn)資助育人。

23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

24.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動(dòng)。

（十）積極優(yōu)化組織育人。

25.發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動(dòng)各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃，積極選樹先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。堅(jiān)持校黨委常委會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。

（二）加大保障力度。

推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的實(shí)施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，建立激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入各級(jí)教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

施路線圖、完成時(shí)間表和主要責(zé)任人，確?！叭恕惫ぷ髀涞厣?、抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇六

何華莉，現(xiàn)任電子信息工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員，學(xué)院學(xué)業(yè)支持與發(fā)展指導(dǎo)中心主任，全國學(xué)校共青團(tuán)研究中心特聘助理研究員。先后擔(dān)任四屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，并曾擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生支部書記，學(xué)院心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人等。

該同志理想信念堅(jiān)定、實(shí)際工作能力強(qiáng)，善于務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤于思考，把育人工作做得多彩而有力。

1、不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，做一名理想信念堅(jiān)定的育人者。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持用正能量影響更多的學(xué)生。

2、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，探索工作新途徑，做一名務(wù)實(shí)創(chuàng)新的育人者。該同志長期承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)生涯》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》、《形勢與政策》等課程的教學(xué)，受到學(xué)生的一致好評(píng)。針對“00后”大學(xué)生呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，她積極探索育人工作的新途徑，充分發(fā)揮文化育人、實(shí)踐育人的作用，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐中獲得佳績。學(xué)院團(tuán)委多次獲得“紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，年年獲評(píng)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體。

3、潛心研究問題，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做一名勤于思考的育人者。該同志積極開展思想政治領(lǐng)域科學(xué)研究，先后發(fā)表論文8篇，主持全國學(xué)校共青團(tuán)研究課題、安徽省高等教育振興計(jì)劃思想政治教育綜合改革計(jì)劃之輔導(dǎo)員名師工作室項(xiàng)目等課題8項(xiàng)。

4、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做一名引領(lǐng)學(xué)生成長的育人者。該同志所帶的學(xué)生中在多個(gè)方面成績斐然，先后獲得國際數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)、全國英語競賽特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；所帶三屆畢業(yè)生就業(yè)率均在92%以上；所帶班級(jí)獲得校級(jí)十佳班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。她用自己的言傳身教，傾情助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，詮釋一名教師黨員的不懈追求。

第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽華東區(qū)復(fù)賽二等獎(jiǎng)；

安徽省2015年輔導(dǎo)員職業(yè)能力比賽特等獎(jiǎng)；

安徽省2015年度高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

安徽大學(xué)2015年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人；

安徽大學(xué)2012、2013、2014、2015、2016、2017年度優(yōu)秀團(tuán)干；

安徽大學(xué)2010、2012、2016年就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇七

實(shí)施計(jì)劃是指從目標(biāo)、要求、工作內(nèi)容、方法、工作步驟等方面對工作進(jìn)行全面、具體、明確安排的計(jì)劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)），全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全部過程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過程成長成才的基本規(guī)律，根據(jù)我校“學(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點(diǎn)（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級(jí)到高年級(jí)不同階段的思想政治教育的工作重點(diǎn)和方法措施，分年級(jí)、分時(shí)段有針對性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)等，對學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強(qiáng)形勢與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，堅(jiān)持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。

要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育活動(dòng)；緊密結(jié)合我校重大事件如開學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項(xiàng)管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項(xiàng)的組織、申請、評(píng)審、中期考核、結(jié)題、評(píng)審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競賽的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)作為重點(diǎn)工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國“臨床實(shí)踐技能大賽”等相應(yīng)競賽活動(dòng)中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況給予素質(zhì)綜合測評(píng)加分，參加各級(jí)科技創(chuàng)新競賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可在國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級(jí)學(xué)院、部門網(wǎng)頁要及時(shí)更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識(shí)信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來，自律與他律結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對這些工作的檢查和落實(shí)，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能于一體的教育基地。同時(shí)，要加強(qiáng)對公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)重要依據(jù)。

進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時(shí)處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時(shí)，要積極配合有關(guān)部門，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個(gè)文明、安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

要深入開展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實(shí)際問題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺(tái)，通過開展個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)生處處長為副組長，各二級(jí)學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，對各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個(gè)人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評(píng)結(jié)合起來；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠信承諾書”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)。

4、切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。

加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅(jiān)持以多種形式對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開辟“綠色通道”；按照國家要求，逐步完善我校國家助學(xué)貸款的長效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實(shí)國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金制度，加大對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭在校內(nèi)形成自覺捐助的良好氛圍；積極爭取社會(huì)力量的支持，擴(kuò)大對品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)面和激勵(lì)程度，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，努力成才。

認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和我校的長期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，要及時(shí)了解社會(huì)人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時(shí)、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級(jí)畢業(yè)生招聘會(huì)和洽談活動(dòng)，加強(qiáng)對畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評(píng)估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

認(rèn)真做好后勤保障和各項(xiàng)服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對性地對學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，按照教育部的要求，一線專職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評(píng)選具有較強(qiáng)工作能力和專業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。

加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵(lì)機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級(jí)認(rèn)定工作；積極開展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。

切實(shí)為思想政治教育隊(duì)伍提供政策支持。對輔導(dǎo)員評(píng)定職級(jí)、職稱方面實(shí)行單獨(dú)評(píng)定。職級(jí)方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評(píng)定職級(jí)，職級(jí)上限為正處級(jí)輔導(dǎo)員；職稱方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)人數(shù)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過二級(jí)學(xué)院測評(píng)、任課教師測評(píng)、學(xué)生測評(píng)、學(xué)生處測評(píng)，學(xué)校審批等流程對輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對兼職班主任進(jìn)行考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書記和校長為組長，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書記、副校長為副組長，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財(cái)務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺(tái)相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評(píng)體系，定期對輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)措施、推進(jìn)工作，并對優(yōu)秀院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實(shí)教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，用于隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動(dòng)上，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實(shí)施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

（一）總體目標(biāo)。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）基本要求。

1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)。

值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作滲透到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。

堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系。

全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。

1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為學(xué)生成長成才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識(shí)教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）著力加強(qiáng)科研育人。

3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實(shí)《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。

5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。

元社會(huì)主體共同構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全流程服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。

9.深化社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目建設(shè)。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“蘇北計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。完善師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，發(fā)揮實(shí)踐育人示范作用。

（四）深入推進(jìn)文化育人。

10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實(shí)施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動(dòng)，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。

11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺(tái)劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。

12.開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到育人全過程。廣泛開展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。

14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。

15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。

16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘條件、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

（六）大力促進(jìn)心理育人。

17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識(shí)教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測。

評(píng)質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人。

19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。

20.完善管理考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人。

21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。

22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識(shí)，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、

圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實(shí)提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。

（九）全面推進(jìn)資助育人。

23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

24.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動(dòng)。

（十）積極優(yōu)化組織育人。

25.發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動(dòng)各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃，積極選樹先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。堅(jiān)持校黨委常委會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。

（二）加大保障力度。

推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的實(shí)施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，建立激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入各級(jí)教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

施路線圖、完成時(shí)間表和主要責(zé)任人，確?！叭恕惫ぷ髀涞厣?、抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《東營科技職業(yè)學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，推進(jìn)“三全育人”，制定如下實(shí)施方案。

統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、教職員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長效機(jī)制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢，打造具有地方特色的學(xué)生思想政治教育體系，推動(dòng)學(xué)生樹立牢固的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生“人人都做志愿者”，真正把學(xué)生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，始終把對學(xué)生的理想信念教育和思想價(jià)值引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭與廣泛參與相結(jié)合、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把全校教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到立德樹人根本任務(wù)上來。

（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用。

1.深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在課堂教學(xué)、教材選用中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（牽頭單位：教務(wù)科研處，基礎(chǔ)教學(xué)部）。

2.實(shí)施思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課程感染力和實(shí)效性。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

3.加快構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大思政格局，推動(dòng)思政部體制機(jī)制改革，做好當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

4.全面加強(qiáng)課程思政，進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。強(qiáng)化教師立德樹人意識(shí)，制定課堂建設(shè)管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法，引導(dǎo)教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：思政部、各學(xué)院）。

5.面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的通識(shí)課程，構(gòu)建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識(shí)教育必修課程體系。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：各學(xué)院）。

（二）強(qiáng)化校園文化育人功能。

6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人功能，構(gòu)建文化育人長效機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學(xué)校所在地的博物館、紀(jì)念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)教育。（牽頭單位：辦公室，團(tuán)委，學(xué)生處，教務(wù)科研處；參加單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）。

7.深度挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學(xué)教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學(xué)精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處，團(tuán)委，基礎(chǔ)教學(xué)部、教務(wù)科研處）。

8.組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、后勤服務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9.把抓好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工作，幫助學(xué)生解決好“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。進(jìn)一步完善助教助學(xué)機(jī)制和學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，將助學(xué)擺在助困的首要位置，實(shí)現(xiàn)助學(xué)和助困的有機(jī)結(jié)合。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

（四）深入推進(jìn)拓展培養(yǎng)計(jì)劃。

10.以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和個(gè)體全面發(fā)展為目標(biāo)，推行“第二課堂成績單”，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，使學(xué)生拓展培養(yǎng)認(rèn)證單逐步成為學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團(tuán)委）。

（五）強(qiáng)化體育美育和實(shí)踐育人作用。

11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進(jìn)教師指導(dǎo)體育活動(dòng)全覆蓋，學(xué)生參加體育類社團(tuán)、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實(shí)施健身活動(dòng)開展多樣化、運(yùn)動(dòng)競賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報(bào)告制度化、群眾體育考評(píng)多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

12.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開展各類文藝活動(dòng)，夯實(shí)美育基地陣地建設(shè)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

13.整合實(shí)踐資源，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。探索社會(huì)實(shí)踐開展的新形式與新方式，將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、各學(xué)院）。

14.積極創(chuàng)造學(xué)生勞動(dòng)鍛煉崗位，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，通過自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。（牽頭單位：教務(wù)科研處、學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）。

15.發(fā)揮志愿服務(wù)作為高校思想政治工作實(shí)踐育人的重要載體作用，倡導(dǎo)“人人都做志愿者”，積極構(gòu)建長效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)工作體系，讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。加強(qiáng)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目庫、成立志愿服務(wù)講師團(tuán)，鼓勵(lì)業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導(dǎo)并參與志愿服務(wù)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓志愿服務(wù)成為東科學(xué)子的必備經(jīng)歷和品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、各學(xué)院）。

（六）發(fā)揮黨工團(tuán)學(xué)組織育人作用。

16.把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各級(jí)黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的育人職責(zé)。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生處）。

17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建，構(gòu)建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。發(fā)揮基層黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、基層黨支部）。

18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學(xué)生制度，一個(gè)后勤黨支部結(jié)對1-2個(gè)學(xué)院。（牽頭單位：辦公室）。

（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地。

19.建設(shè)好學(xué)校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進(jìn)一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)校園微博、微信等新媒體平臺(tái)發(fā)展，完善新媒體平臺(tái)管理機(jī)制，依托新媒體聯(lián)盟推動(dòng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，引領(lǐng)各類校園新媒體共同做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡(luò)名篇名作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）。

（八）強(qiáng)化教師教學(xué)科研育人責(zé)任。

20.出臺(tái)并落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師教學(xué)科研育人責(zé)任，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務(wù)科研處）。

21.制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理辦法》，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，積極參與學(xué)生學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)工作，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績效考核和津貼分配中把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務(wù)科研處）。

22.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為部分學(xué)生配備導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)政策及待遇。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：人事處）。

23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為學(xué)生參與科研創(chuàng)造條件，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：人事處）。

（九）提升學(xué)生管理育人實(shí)效。

24.進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。按師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。通過公開招聘專職輔導(dǎo)員、選聘新入職青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員等方式，選優(yōu)配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少三年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷并考核合格。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職級(jí)“雙線”晉升辦法。提高輔導(dǎo)員待遇水平，結(jié)合實(shí)際核定并發(fā)放輔導(dǎo)員專項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)。（牽頭單位：學(xué)生處、人事處，財(cái)務(wù)處）。

25.嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用考核政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，按師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵(lì)有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。思想政治理論課教師的業(yè)績績效等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、人事處，各學(xué)院）。

26.遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學(xué)風(fēng)作為學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，把助學(xué)放在助困的首要位置，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制度，并加強(qiáng)考核工作。學(xué)生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位申報(bào)條件者可在該系列中參加評(píng)聘。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委，辦公室、人事處、督導(dǎo)考核辦）。

（十）落實(shí)干部員工管理服務(wù)育人職責(zé)。

27.不斷增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工全員全過程全方位育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責(zé)任田，自覺承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到教學(xué)科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中，融入到學(xué)生課堂、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍、校園活動(dòng)等日常的學(xué)習(xí)和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學(xué)院）。

28.深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，扎實(shí)做好學(xué)校黨委委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級(jí)（宿舍、社團(tuán)），每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）。

29.強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人責(zé)任。規(guī)范管理服務(wù)工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進(jìn)“依法治?！?；增強(qiáng)管理服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)，以師生滿意度作為評(píng)價(jià)服務(wù)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理服務(wù)人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會(huì)、學(xué)生權(quán)益工作委員會(huì)、校長信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問責(zé)制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務(wù)公司員工服務(wù)育人工作，延長圖書館等服務(wù)設(shè)施開放時(shí)間，全面推廣“微笑服務(wù)”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處；參加單位：學(xué)生處）。

31.以學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)為載體，聘請離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處）。

32.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)服務(wù)流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務(wù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)部門協(xié)同、部門與學(xué)院協(xié)同，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。完善作風(fēng)評(píng)議辦法，加強(qiáng)評(píng)議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）。

（十一）廣泛動(dòng)員家庭、社會(huì)的育人力量。

33.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

34.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員訪學(xué)生家庭、訪畢業(yè)學(xué)生、訪用人單位工作，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結(jié)合、與社會(huì)需求緊密對接，提高育人工作的針對性。（牽頭單位：學(xué)生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）。

35.積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺(tái)，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動(dòng)、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動(dòng)將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）。

（十二）完善全員全過程全方位育人工作機(jī)制。

36.建立健全學(xué)校行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對全員全過程全方位育人工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處）。

37.各級(jí)黨組織要自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把全員全過程全方位育人工作作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身工作分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處；參與單位：全校各單位）。

38.加強(qiáng)工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）。

39.制定激勵(lì)政策，加強(qiáng)典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動(dòng)，發(fā)揮好先進(jìn)典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇八

為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**～20**年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)等，對學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強(qiáng)形勢與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。

要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇九

實(shí)施計(jì)劃是指對某項(xiàng)工作在目標(biāo)、要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面作出全面、具體、明確安排的計(jì)劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

云南大學(xué)作為全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五著力五突顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，努力把學(xué)校建成祖國西南邊疆高校思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)高地。

著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，突顯高站位。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)“三全育人”。

成立云南大學(xué)思想政治工作委員會(huì)，由校黨委書記擔(dān)任主任，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對“三全育人”綜合改革的領(lǐng)導(dǎo)。組織開展校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)、全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議上的重要講話精神。通過召開校黨委常委會(huì)議、思政工作委員會(huì)會(huì)議和專題會(huì)議，統(tǒng)籌安排部署工作。強(qiáng)化校黨委、院黨委、黨支部三級(jí)縱向聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)校內(nèi)外各部門、各學(xué)院、各單位三維橫向共建，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、部門院系協(xié)同落實(shí)的“三全育人”機(jī)制。

隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷深入，學(xué)校研究制定《“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，落實(shí)《思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，將思政工作貫通學(xué)科體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，落實(shí)到辦學(xué)治校和教書育人各方面，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立馬克思主義傳播基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智庫”，打造思政工作創(chuàng)新的重要平臺(tái)。與44個(gè)院級(jí)黨組織、各單位簽訂意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書，形成明責(zé)、履責(zé)、述責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機(jī)制，一體化構(gòu)建“三全育人”新體系。

學(xué)校實(shí)施“6+4”育人模式，緊抓課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、組織育人6方面重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)心理、管理、服務(wù)、資助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”綜合改革。研究制定《深化學(xué)分制改革實(shí)施方案》，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，學(xué)校入選全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位；深化課程思政建設(shè)，制定《深入實(shí)施課程思政指導(dǎo)性意見》，重點(diǎn)打造“課程思政”示范課；組織開展“理解中國”系列學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，入選教育部全國高校思政工作精品項(xiàng)目……以“一流黨建”引領(lǐng)和保障“雙一流”建設(shè)，主題教育和“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作“雙融合”“兩促進(jìn)”。

學(xué)校在主題教育中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力研究、發(fā)現(xiàn)和消除育人工作的盲點(diǎn)斷點(diǎn)。重師德、強(qiáng)育人，實(shí)施《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等，完善教師職業(yè)道德規(guī)范長效機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行師德問題“一票否決”。

重品行、強(qiáng)德育，實(shí)施《一流人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案》等，將理想信念、思想道德教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

重導(dǎo)向、強(qiáng)科教，設(shè)立“教書育人獎(jiǎng)”，激勵(lì)教師熱愛教學(xué)，潛心講壇，教學(xué)科研協(xié)同育人。

重協(xié)調(diào)、強(qiáng)合力，強(qiáng)化思政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)部門和院系的協(xié)同配合，增強(qiáng)思政工作合力。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校牢固堅(jiān)守為黨育人、為國育才，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，制定實(shí)施了一系列單位目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核、教職工綜合考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法，建立健全科學(xué)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人實(shí)效上。

堅(jiān)持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，把思政工作作為學(xué)校工作的生命線，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”好老師；堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)生評(píng)價(jià)的最高要求，細(xì)化優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把述職評(píng)議作為評(píng)價(jià)思政工作的重要途徑，完善各院級(jí)黨組織、職能部門負(fù)責(zé)人年終述職評(píng)議制度，將思政工作完成情況作為述職、考核、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要內(nèi)容，不斷健全思政工作評(píng)價(jià)體系，在主題教育中取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

云南大學(xué)將不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，繼續(xù)把思政工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，圍繞“全”字、做足文章，圍繞“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，使學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)基地。

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然?，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）。

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障必要經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ谩?/p>

《方案》指出，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以“五個(gè)思政”為抓手，以傳承學(xué)校思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校“雙一流”建設(shè)和大學(xué)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，改革育人體制機(jī)制，創(chuàng)新育人工作體系，加強(qiáng)育人條件保障，完善育人考核管理，加快構(gòu)建全員全過程全方位一體化育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《方案》明確，要通過全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，逐步構(gòu)建起目標(biāo)明晰、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)制健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的學(xué)校思想政治工作體系，形成具有湖北大學(xué)特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量。

《方案》提出了學(xué)校全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革的4大主要任務(wù)、26條分項(xiàng)措施。一是健全“三全育人”工作制度體系，包括深化學(xué)習(xí)制度、完善工作制度、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制等。二是創(chuàng)新“三全育人”工作實(shí)施體系，包括堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，深化“學(xué)生思政”育人；聚焦師德師風(fēng)，深化“教師思政”育人；筑牢堅(jiān)強(qiáng)陣地，深化“課程思政”育人；發(fā)揮特色優(yōu)勢，深化“學(xué)科思政”育人；堅(jiān)持以文化人，深化“環(huán)境思政”育人等。三是優(yōu)化“三全育人”工作保障體系，包括加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化項(xiàng)目支撐，加大經(jīng)費(fèi)投入等。四是完善“三全育人”工作考評(píng)體系，對應(yīng)“五個(gè)思政”和“十大育人”工作體系，明確由相關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域、群體的綜合改革工作。

《方案》要求，各牽頭部門要結(jié)合實(shí)際，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，抓緊研究制定落實(shí)具體改革舉措，進(jìn)一步健全工作運(yùn)行機(jī)制，做到工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目清單化。各單位既要對標(biāo)中央、省委要求，又要堅(jiān)持基層創(chuàng)造，積極探索新時(shí)代思想政治工作的新方法，推進(jìn)“三全育人”工作取得新成效。要堅(jiān)持邊推邊改邊總結(jié)，及時(shí)發(fā)掘新經(jīng)驗(yàn)、好典型，營造良好改革氛圍。

據(jù)悉，印發(fā)《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)、全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》和省委有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃，著力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作一體化建設(shè)。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)、學(xué)校思政課教師座談會(huì)及習(xí)近平總書記對教育工作重要講話及指示批示精神，按照《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政【2020】1號(hào)）、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材【2020】4號(hào)）、《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材【2020】6號(hào)）、《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第46號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)【2016】31號(hào)）、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨【2017】62號(hào)）等文件精神，大力推進(jìn)全員全過程全方位育人格局（以下簡稱“三全育人”），結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以建立完善全員、全過程、全方位育人體制機(jī)制為關(guān)鍵，破解學(xué)校思想政治工作不平衡不充分等問題，一體化構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，打通“三全育人”最后一公里，形成全員、全過程和全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷開創(chuàng)新時(shí)代“三全育人”工作新局面。

1.堅(jiān)持育人為本、德育為先。把堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定理想信念放在首位，始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，將“三全育人”工作融入辦學(xué)治校全過程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提高全體師生思想道德素質(zhì)。

2.堅(jiān)持遵循規(guī)律、因材施教。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，梳理挖掘各群體、各領(lǐng)域、各崗位的育人元素，實(shí)施對象化、分眾化、互動(dòng)化、融合化的教育、管理、服務(wù)模式，把握特點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高“三全育人”工作的針對性、親和力和實(shí)效性。

3.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實(shí)高效。深入推進(jìn)“十大育人”專項(xiàng)工作，注重學(xué)校社會(huì)配合，網(wǎng)上網(wǎng)下融合，思想問題與實(shí)際問題結(jié)合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持“三全育人”工作生機(jī)和活力。構(gòu)建校院兩級(jí)一體化育人工作體系，將學(xué)校各項(xiàng)工作的重心和目標(biāo)真正落到育人效果上，加快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度的建設(shè)目標(biāo)。

4.堅(jiān)持齊抓共管、凝聚合力。進(jìn)一步深化校黨委對“三全育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度機(jī)制；進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)各部門協(xié)同配合、有效互動(dòng)、責(zé)權(quán)明晰、全員參與；進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)；進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板，著力形成“三全育人”工作的良好態(tài)勢和格局。

1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿始終，引領(lǐng)改革，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。學(xué)校全體干部、教師和職工都要自覺承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作融入到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。

結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)任務(wù)，學(xué)校全體教職員工都要自覺樹立育人意識(shí)，夯實(shí)責(zé)任，以德為先，將育人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的全過程，將育人體現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展的各環(huán)節(jié)，把學(xué)生思想政治和品德教育融入到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中。

學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記、校長任組長，校黨委委員和有關(guān)部門、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在學(xué)校層面聚焦構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，使“三全育人”工作理念貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系、服務(wù)體系。

學(xué)院層面主要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，成立“三全育人”工作小組，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織的政治保障功能；健全完善學(xué)院黨委會(huì)制度、黨政聯(lián)席會(huì)議制度，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織在育人重大事項(xiàng)的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，讓師生充分感受到“三全育人”工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建“三全育人”工作的新格局。堅(jiān)持以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量。充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十個(gè)方面工作的育人功能（簡稱“十大育人”體系），構(gòu)建校院兩級(jí)的“三全育人”一體化工作體系。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系，制定學(xué)?！叭恕惫ぷ鞯娜蝿?wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實(shí)施路線圖和完成時(shí)間表。突出改革重點(diǎn)，提升工作實(shí)效，加強(qiáng)教師思想政治工作，優(yōu)化評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能，培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目或改革試點(diǎn)。創(chuàng)新工作平臺(tái)，通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺(tái)、“課程思政”改革項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作，切實(shí)將“三全育人”落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職員工。

全面落實(shí)《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的要求，推動(dòng)學(xué)?！叭恕边^程中思想政治工作及黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部編制；專業(yè)技術(shù)職稱單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，完善專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，建立職級(jí)、職稱“雙線”晉升辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況為專職輔導(dǎo)員專設(shè)一定比例的正高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革實(shí)際需求出發(fā)，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動(dòng)全體教職員工把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問題、突發(fā)事件的處置和校園輿論引導(dǎo)機(jī)制。堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。建立“三全育人”工作專項(xiàng)檢查考核機(jī)制，對基層黨委（黨總支、直屬黨支部）“三全育人”工作進(jìn)行常態(tài)化檢查，修訂完善考核評(píng)價(jià)辦法。考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。

五、主要內(nèi)容。

1.統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。

按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，立足于思政課的政治性屬性，對思政課課程目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，以了解學(xué)習(xí)、理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為課程主線，在政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化修養(yǎng)等方面提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，認(rèn)識(shí)世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，識(shí)大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本科重在加強(qiáng)理論教育和學(xué)習(xí)，研究生課程重在探究式教育和學(xué)習(xí)。

大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識(shí)教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理挖掘各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一；鼓勵(lì)引導(dǎo)教師充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的育人育才資源并運(yùn)用到教育教學(xué)中來，將教師課堂教學(xué)的育人育才表現(xiàn)納入教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，切實(shí)將“三全育人”工作貫穿教育教學(xué)全過程；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評(píng)價(jià)制度，突出體現(xiàn)對教師教學(xué)中育人內(nèi)容的考核與評(píng)價(jià)，完善對教師教案設(shè)計(jì)中育人內(nèi)容的規(guī)范、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)機(jī)制。制定課堂教學(xué)管理意見，明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。

校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課，執(zhí)行校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。推行大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制度。把新媒體新技術(shù)引入思想政治理論課教學(xué)，建設(shè)微信、微博公眾賬號(hào)等學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，努力建設(shè)一批具有示范作用的精品育人課程。

2.著力加強(qiáng)科研育人。發(fā)揮科研育人功能，改進(jìn)科研方式方法程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把育人思想表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)的科教協(xié)同育人機(jī)制，制定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人計(jì)劃。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律。統(tǒng)籌安排教學(xué)資源與科研資源，配套設(shè)計(jì)教學(xué)大綱與科研計(jì)劃。構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，治理遏制各種學(xué)術(shù)不端和科研失信行為。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。學(xué)校及各學(xué)院每年定期在學(xué)生中開設(shè)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的專題講座。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。

3.扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐育人。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，始終堅(jiān)持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)、強(qiáng)化實(shí)踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-實(shí)踐孵化”三位一體的工作體系，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局；發(fā)揮學(xué)校社會(huì)品牌的示范作用，把思政教育融入到社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”的教育；整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中心、城市社區(qū)、校地合作點(diǎn)、定點(diǎn)扶貧村、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐，拓展完善協(xié)同育人渠道；豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益服務(wù)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入開展好暑期“三下鄉(xiāng)”、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、短學(xué)期實(shí)踐、政府各類第三方評(píng)估等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假推行勞動(dòng)月、勞動(dòng)周制度；做好學(xué)生在定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生到國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)的覆蓋面；廣泛開展學(xué)雷鋒活動(dòng)；強(qiáng)化學(xué)生國防意識(shí)，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練實(shí)效；深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重；全面提升“第二課堂”育人質(zhì)量，推行實(shí)施“第二課堂”成績單制度和“第二課堂”獎(jiǎng)勵(lì)制度。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建全方位的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和課程體系；落實(shí)《陜西省高等學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》，廣泛開展精準(zhǔn)扶貧、科普、社區(qū)幫扶等社會(huì)公益活動(dòng)，建立一批學(xué)生志愿服務(wù)基地，完善志愿服務(wù)考核機(jī)制。

4.深入促進(jìn)文化育人。注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚；依托愛國主義教育基地、利用傳統(tǒng)節(jié)假日、暑期、重要節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，傳承和弘揚(yáng)“延安精神”、“西遷精神”，開展各類社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”，創(chuàng)新“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，舉辦讀書月、經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂等活動(dòng)；推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，開設(shè)中華傳統(tǒng)文化必修課程和選修課程，在法學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；培育一批具有學(xué)校特色的文化成果，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走進(jìn)校園、走近師生。加強(qiáng)原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣；結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，舉辦“勞模大講堂”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，營造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化；深化校訓(xùn)、校歌、校史育人功能，開展“傳校訓(xùn)”、“唱校歌”、“講校史”等活動(dòng)；發(fā)揮“黨史校史知識(shí)競賽”的普及教育作用，激發(fā)廣大師生愛黨愛國愛校情懷。開展“陽光體育”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“民族文化藝術(shù)節(jié)”等主題活動(dòng)，豐富師生校園文化活動(dòng)。按照“一院一品”建設(shè)思路，推進(jìn)院系以優(yōu)秀文化活動(dòng)為抓手，培育健康向上的主流價(jià)值觀，引領(lǐng)師生員工形成積極向上的精神追求，打造一批具有西財(cái)大特色的校園文化精品。

5.創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，推動(dòng)“三全育人”工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。

強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園；以學(xué)校新媒體中心為平臺(tái)，制作傳播貼近大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品。積極建設(shè)數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校，開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)校園等活動(dòng)，打造一批網(wǎng)絡(luò)思政名篇、名欄、名師，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)方式開展思想政治教育；整合網(wǎng)上教育資源，加強(qiáng)新聞網(wǎng)、主題性教育網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，利用各學(xué)院建立的官方微信平臺(tái)及輔導(dǎo)員個(gè)人微信公眾號(hào)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人工作融媒體矩陣群，打造共享模式下的網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)圈；優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)體系，適時(shí)推進(jìn)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)，并將其列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件、作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)；充分加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

6.大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。

加強(qiáng)知識(shí)教育，開設(shè)心理健康教育必修課，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，按照1:4000的師生比配備心理健康教育專職工作人員；培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”，建立校級(jí)專家隊(duì)伍，加強(qiáng)對全校心理健康教育工作的指導(dǎo)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。扎實(shí)開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育；組織好“3.25”心理健康教育宣傳季活動(dòng)，各學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)，打造品牌活動(dòng)，初步形成了心理宣傳季的“一院一品”格局，提升心理健康教育工作的影響力；加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)及危機(jī)預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對性；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

7.切實(shí)強(qiáng)化管理育人。健全依法治校、管理育人制度體系，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，研究梳理各管理崗位的育人元素，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，持續(xù)開展管理部門聯(lián)系師生黨支部活動(dòng)，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)院具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力培養(yǎng)鍛造堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，按照好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，提高各類管理干部育人能力。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，建立健全師德考核制度。學(xué)校黨委負(fù)責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，在人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選等評(píng)聘和考核環(huán)節(jié),基層黨組織要做師德鑒定,對師德不合格的實(shí)施師德“一票否決”。依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時(shí)糾正不良傾向、查處相關(guān)問題。持續(xù)開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生，做到管人先管己，育人先正己。

8.不斷深化服務(wù)育人。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)愛師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。要明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動(dòng)高校節(jié)約型校園建設(shè)，大力建設(shè)綠色校園，實(shí)施后勤職工素質(zhì)提升計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，增強(qiáng)學(xué)生公寓文化育人功能，切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在校園基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)中，夯實(shí)基礎(chǔ)文明建設(shè)，加強(qiáng)校園景觀建設(shè)和文化設(shè)施建設(shè)。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生用戶體驗(yàn)，提高館藏利用率和服務(wù)效率。開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在學(xué)校衛(wèi)生工作中，制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，建設(shè)平安校園，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識(shí)和法制觀念。在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，著力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的專業(yè)化建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)幫扶體系，健全就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場渠道，努力開展就業(yè)基地庫的建設(shè),搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。每年選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范。

9.全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善以“精準(zhǔn)資助”為主導(dǎo)的學(xué)生資助育人體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及思想道德等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義意識(shí)。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。深化誠信教育建設(shè)，完善誠信教育體系，用好“誠信基金”，推進(jìn)誠信特色教育，推選展示“自強(qiáng)之星”先進(jìn)人物。積極開展勞動(dòng)最光榮的教育和實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)是解決生存和發(fā)展之道的理念植入每個(gè)學(xué)生的心靈深處。

10.積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力。發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。實(shí)施黨建工作評(píng)估，全面推開校、院（系）基層黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。持續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。開展管理部門教工黨支部與各學(xué)院師生黨支部結(jié)對共建，探索管理干部擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人的實(shí)施方法。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建以校團(tuán)委為核心和樞紐,以學(xué)生會(huì)組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織。開展共青團(tuán)工作“眾創(chuàng)眾籌眾評(píng)”，推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)。圍繞學(xué)生思想政治教育推進(jìn)社團(tuán)培優(yōu)計(jì)劃，建好一批精品學(xué)生社團(tuán)，滿足不同層次不同群體學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求。充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。

六、工作要求。

1.深化改革驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)“三全育人”綜合改革，以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)。構(gòu)建精干高效的素質(zhì)教育平臺(tái)、信息管理服務(wù)平臺(tái)、活動(dòng)基地平臺(tái)、學(xué)生工作隊(duì)伍平臺(tái)，切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里。

2.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全?！叭恕惫ぷ鞯目傮w目標(biāo)、任務(wù)和規(guī)劃，“十大育人”體系組建由各分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長、各相關(guān)單位參與的工作小組，具體負(fù)責(zé)“十大育人”體系的組織實(shí)施，保證《實(shí)施辦法》的推進(jìn)落實(shí)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，健全“三全育人”工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，研究制定“三全育人”工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。

3.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)“三全育人”工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各單位要結(jié)合實(shí)際，將《實(shí)施辦法》納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十一

云南大學(xué)作為全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五著力五突顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，努力把學(xué)校建成祖國西南邊疆高校思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)高地。

著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，突顯高站位。

堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)“三全育人”。

成立云南大學(xué)思想政治工作委員會(huì)，由校黨委書記擔(dān)任主任，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對“三全育人”綜合改革的領(lǐng)導(dǎo)。組織開展校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記在全國教育大會(huì)、全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議上的重要講話精神。通過召開校黨委常委會(huì)議、思政工作委員會(huì)會(huì)議和專題會(huì)議，統(tǒng)籌安排部署工作。強(qiáng)化校黨委、院黨委、黨支部三級(jí)縱向聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)校內(nèi)外各部門、各學(xué)院、各單位三維橫向共建，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、部門院系協(xié)同落實(shí)的“三全育人”機(jī)制。

隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷深入，學(xué)校研究制定《“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，落實(shí)《思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，將思政工作貫通學(xué)科體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，落實(shí)到辦學(xué)治校和教書育人各方面，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立馬克思主義傳播基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智庫”，打造思政工作創(chuàng)新的重要平臺(tái)。與44個(gè)院級(jí)黨組織、各單位簽訂意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書，形成明責(zé)、履責(zé)、述責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機(jī)制，一體化構(gòu)建“三全育人”新體系。

學(xué)校實(shí)施“6+4”育人模式，緊抓課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、組織育人6方面重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)心理、管理、服務(wù)、資助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”綜合改革。研究制定《深化學(xué)分制改革實(shí)施方案》，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，學(xué)校入選全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位；深化課程思政建設(shè)，制定《深入實(shí)施課程思政指導(dǎo)性意見》，重點(diǎn)打造“課程思政”示范課；組織開展“理解中國”系列學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，入選教育部全國高校思政工作精品項(xiàng)目……以“一流黨建”引領(lǐng)和保障“雙一流”建設(shè)，主題教育和“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作“雙融合”“兩促進(jìn)”。

學(xué)校在主題教育中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力研究、發(fā)現(xiàn)和消除育人工作的盲點(diǎn)斷點(diǎn)。重師德、強(qiáng)育人，實(shí)施《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等，完善教師職業(yè)道德規(guī)范長效機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行師德問題“一票否決”。

重品行、強(qiáng)德育，實(shí)施《一流人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案》等，將理想信念、思想道德教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

重導(dǎo)向、強(qiáng)科教，設(shè)立“教書育人獎(jiǎng)”，激勵(lì)教師熱愛教學(xué)，潛心講壇，教學(xué)科研協(xié)同育人。

重協(xié)調(diào)、強(qiáng)合力，強(qiáng)化思政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)部門和院系的協(xié)同配合，增強(qiáng)思政工作合力。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校牢固堅(jiān)守為黨育人、為國育才，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，制定實(shí)施了一系列單位目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核、教職工綜合考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法，建立健全科學(xué)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人實(shí)效上。

堅(jiān)持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，把思政工作作為學(xué)校工作的生命線，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”好老師；堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)生評(píng)價(jià)的最高要求，細(xì)化優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把述職評(píng)議作為評(píng)價(jià)思政工作的重要途徑，完善各院級(jí)黨組織、職能部門負(fù)責(zé)人年終述職評(píng)議制度，將思政工作完成情況作為述職、考核、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要內(nèi)容，不斷健全思政工作評(píng)價(jià)體系，在主題教育中取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

云南大學(xué)將不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，繼續(xù)把思政工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，圍繞“全”字、做足文章，圍繞“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，使學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)基地。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十二

為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構(gòu)建德育新模式，促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化、常態(tài)化發(fā)展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校園創(chuàng)建工作方案。

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以實(shí)施教育部《中小學(xué)德育工作指南》和遼寧省教育廳《落實(shí)指南三年行動(dòng)計(jì)劃》為目標(biāo)，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，逐步提升我校德育工作水平。

力爭經(jīng)過三年的努力，讓我校真正成為育人的沃土，讓學(xué)校的每一位教職員工都按照良好師德標(biāo)準(zhǔn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人；建立學(xué)段縱向銜接、學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系，完善德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和評(píng)價(jià)體系；通過學(xué)生與教師的互動(dòng)，達(dá)到課堂教學(xué)與課外教育共同進(jìn)步，有效整合家庭、學(xué)校、社會(huì)教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

（一）、正確的思想指導(dǎo)，建立大德育體系。

學(xué)校首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有進(jìn)一步的發(fā)展，并形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。

（二）、加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，形成師德教育和師德建設(shè)的長效機(jī)制。

2、大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實(shí)施班主任教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每年須接受不少于6學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實(shí)際問題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

（三）、加強(qiáng)德育課程建設(shè)。

1、德育課程體現(xiàn)“一以貫之”。依據(jù)小學(xué)品德與社會(huì)、道德與法治等德育課程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，有針對性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進(jìn)、銜接有序的德育課程體系。從道德規(guī)范、心理健康、法治觀念、國家意識(shí)、政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)追求、文化自信、社會(huì)和諧、人生價(jià)值等九個(gè)方面，細(xì)化每門德育課程的要點(diǎn)提示。堅(jiān)持鼓勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則，采取考試、談話法、觀察法、描述性評(píng)語、活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)議、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生個(gè)人成長檔案袋等更為開放多元的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)“二者兼顧”。突出教育的整體德育功能和每門課程的育人功能，挖掘提煉語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等課程中蘊(yùn)含的德育元素，豐富德育載體，實(shí)現(xiàn)全科育人，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。根據(jù)課程屬性，歸納出每門課程的德育特點(diǎn)、德育范疇，明確各學(xué)科德育教學(xué)的具體實(shí)施建議。根據(jù)每門課程的特點(diǎn)，分別提供3—5個(gè)德育評(píng)價(jià)案例，附有具體的活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)建議，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程力求“三個(gè)融合”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活，挖掘文化資源，融合情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與能力三個(gè)方面要求，分學(xué)段設(shè)定課程目標(biāo)。堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)、知行合一，分別確定小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)課程資源開發(fā)與利用，組織學(xué)生定期參觀交流、體驗(yàn)感悟，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、實(shí)踐課程引領(lǐng)“四方之志”。對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，歸納出儀式活動(dòng)、親子活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)類型。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

1、校園環(huán)境陣地。

（1）、時(shí)刻保證校園環(huán)境整潔。

（2）、辦好文化長廊，爭取兩周一更換內(nèi)容。

（）、美化校園物態(tài)文化，讓校園的一草一木、一亭一景無時(shí)不成為鞭策、激勵(lì)學(xué)生的眼睛。

（4）、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)陣地。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識(shí)的同時(shí)，收到德育熏陶。

3、課外活動(dòng)陣地。

（1）、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動(dòng)，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和傳統(tǒng)美德意識(shí)。

（2）、利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想、前途教育。（3）、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情。

這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

4、社區(qū)德育陣地。（1）、利用家長會(huì)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生和家長一起觀看感恩演講。

（2）、組織學(xué)生到勵(lì)家雜糧批發(fā)市場進(jìn)行打掃衛(wèi)生等公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會(huì)的良好品行。

（3）、請法制副校長到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

（五）、豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道。

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)展主題教導(dǎo)活動(dòng)，盡力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，豐富校園文化生活。著力進(jìn)行"讀書""快活大課間"兩大特點(diǎn)的建設(shè)，讓讀書、課間活動(dòng)在校園內(nèi)成為一種文化;讓讀書和課間運(yùn)動(dòng)成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路;成為孩子們強(qiáng)身健體、和諧發(fā)展、培育競爭意識(shí)、配合精力跟剛強(qiáng)毅力的主要通道，增進(jìn)他們快樂健康地成長。深入開展“學(xué)身邊典型、樹人生標(biāo)桿”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀師生、黑山好人等身邊先進(jìn)典型，從先進(jìn)榜樣中受到鼓舞、汲取力量。

（六）注重德育科研工作。

鼓勵(lì)教師積極參與德育課題研究工作。學(xué)期末組織班主任教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為班主任教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。做好優(yōu)秀科研成果征集、整理、推薦工作。

（七）、注重家校接洽，施展教育協(xié)力。

積極推動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的"三結(jié)合"，形成全方位、立體化、開放式的德育工作體系。開展“家庭教育優(yōu)秀家長”活動(dòng)，選樹在德育方面優(yōu)秀的家長典型，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德，傳播現(xiàn)代家庭文明新風(fēng)；在已經(jīng)建立的家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，完善家長委員會(huì)制度，建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；自動(dòng)辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十三

近日，《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》經(jīng)校黨委常委會(huì)審議通過，并以黨委文件印發(fā)。

《方案》指出，要堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以“五個(gè)思政”為抓手，以傳承學(xué)校思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校“雙一流”建設(shè)和大學(xué)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，改革育人體制機(jī)制，創(chuàng)新育人工作體系，加強(qiáng)育人條件保障，完善育人考核管理，加快構(gòu)建全員全過程全方位一體化育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《方案》明確，要通過全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，逐步構(gòu)建起目標(biāo)明晰、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)制健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的學(xué)校思想政治工作體系，形成具有湖北大學(xué)特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量。

《方案》提出了學(xué)校全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革的4大主要任務(wù)、26條分項(xiàng)措施。一是健全“三全育人”工作制度體系，包括深化學(xué)習(xí)制度、完善工作制度、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制等。二是創(chuàng)新“三全育人”工作實(shí)施體系，包括堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，深化“學(xué)生思政”育人；聚焦師德師風(fēng)，深化“教師思政”育人；筑牢堅(jiān)強(qiáng)陣地，深化“課程思政”育人；發(fā)揮特色優(yōu)勢，深化“學(xué)科思政”育人；堅(jiān)持以文化人，深化“環(huán)境思政”育人等。三是優(yōu)化“三全育人”工作保障體系，包括加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化項(xiàng)目支撐，加大經(jīng)費(fèi)投入等。四是完善“三全育人”工作考評(píng)體系，對應(yīng)“五個(gè)思政”和“十大育人”工作體系，明確由相關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域、群體的綜合改革工作。

《方案》要求，各牽頭部門要結(jié)合實(shí)際，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，抓緊研究制定落實(shí)具體改革舉措，進(jìn)一步健全工作運(yùn)行機(jī)制，做到工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目清單化。各單位既要對標(biāo)中央、省委要求，又要堅(jiān)持基層創(chuàng)造，積極探索新時(shí)代思想政治工作的新方法，推進(jìn)“三全育人”工作取得新成效。要堅(jiān)持邊推邊改邊總結(jié)，及時(shí)發(fā)掘新經(jīng)驗(yàn)、好典型，營造良好改革氛圍。

據(jù)悉，印發(fā)《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》旨在深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記在全國教育大會(huì)、全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》和省委有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)?！叭恕本C合改革試點(diǎn)工作的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃，著力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作一體化建設(shè)。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十四

育人是學(xué)校第一位的重要工作，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。我們南崗小學(xué)在區(qū)教育局指引下，結(jié)合區(qū)教育局萬師幫萬生活動(dòng)要求，依托我?！叭?特長”素質(zhì)教育模式，進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，實(shí)施“全員參與、全程育人、全體成長的“三全”育人工程。為了更好的開展好此項(xiàng)工作，特制訂實(shí)施方案如下：

在《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法律法規(guī)的指引下，結(jié)合區(qū)教育局年初工作重點(diǎn)和我?！叭?特長“素質(zhì)教育模式，實(shí)施”三全“育人工程。力圖使學(xué)生學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知。

（一）全員參與。

全員參與是指全員發(fā)動(dòng)，全員行動(dòng)。使學(xué)校一切工作都圍繞育人而展開。學(xué)校的存在基于學(xué)生的存在，學(xué)校的一切工作都必須圍繞培養(yǎng)學(xué)生而展開，都必須服從、服務(wù)于學(xué)生的成人成才。學(xué)校要求縱向到底，努力做到全員參與。全體教職工深入一線，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)校首先要求所有領(lǐng)導(dǎo)在“三全”育人工作中起表率作用，主動(dòng)參與。學(xué)校所有教師破除教師只管教書的觀念，把教學(xué)工作與育人工作緊密結(jié)合起來。為育人而教書，在教書中育人。學(xué)校后勤管理人員、教學(xué)輔助人員也要主動(dòng)對接育人工作，在提供服務(wù)的過程中，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

（二）全程育人。

全程育人是學(xué)校的育人工作不是一時(shí)一地的事情，而是長期堅(jiān)持的工作，它包含在整個(gè)育人的全程之中。全程育人需要全社會(huì)共同參與到育人工作中來。學(xué)校將密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。學(xué)校還將加強(qiáng)與社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體的交流與合作，謀求社會(huì)力量對育人工作大力支持。全程育人還必須發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，將《品德與生活》、《品德與社會(huì)》及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科有效整合，春風(fēng)化雨，潤物無聲，不斷提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。讓學(xué)校的育人工作充滿整個(gè)校園。倡導(dǎo)并構(gòu)建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在“三基+特長”素質(zhì)教育模式指引下，打造獨(dú)特的走廊文化、教室文化等，形成具有南崗特色的校園育人氛圍。真正達(dá)到“學(xué)校無閑處，處處能育人”的目標(biāo)。

（三）全體成長。

全體成長是指是指在全員參與、全程育人的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，最終使學(xué)生達(dá)成學(xué)校“三基+特長”素質(zhì)教育模式所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知的終極目標(biāo)。

（一）結(jié)合教育局萬師包萬生活動(dòng)，具體讓教師做到：

1、制定切實(shí)可行的包保幫扶計(jì)劃，突出重點(diǎn)，并記好三全育人工作日志。

2、上至領(lǐng)導(dǎo)、下至普通教師，每人包保3至5名學(xué)生。并建立包保幫扶活動(dòng)檔案。

3、包保教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行幫扶。

4、學(xué)校要求教師每周進(jìn)行一次集中幫扶和一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，與之談心，交流思想，進(jìn)行家訪等。

5、學(xué)校確定重點(diǎn)包保幫扶學(xué)生，重點(diǎn)包保幫扶學(xué)生包括如留守學(xué)生，家庭離異學(xué)生，學(xué)困生等。這些學(xué)生由領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師包保。

6、在包保過程中，學(xué)校要求教師必須對學(xué)生“十六知曉”即：知曉學(xué)生的姓名含義；知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)；知曉學(xué)生的行為方式；知曉學(xué)生的思維方式；知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑；知曉學(xué)生的情感渴盼；知曉學(xué)生的心路歷程；知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生知曉學(xué)生的姓名含義；的成長規(guī)律；知曉學(xué)生的家庭情況；知曉學(xué)生的上學(xué)路徑；知曉學(xué)生的家長的思想；知曉學(xué)生的家長的愿望。

（二）結(jié)合雙陽區(qū)教育系統(tǒng)扶困助學(xué)工作展開。（具體見此工作方案）。

（三）加強(qiáng)對“全程育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)和構(gòu)建。

1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，讓家長參與進(jìn)來。建立家長委員會(huì)，建立家校聯(lián)系制度，通過家長會(huì)、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平。

2、利用好學(xué)校會(huì)說話的墻和班級(jí)墻等報(bào)進(jìn)行輿論宣傳。打造獨(dú)具特色的校園文化。形成“和諧、清凈、文明、向上”的校園。

3、學(xué)校將加強(qiáng)與社區(qū)等社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)系與合作。謀求社會(huì)力量對此工作的支持。

1、構(gòu)建“三全“育人工程領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長為組長，德育校長為副組長，全體班子成員為組員。負(fù)責(zé)開展和監(jiān)督此項(xiàng)工作。

2、學(xué)校將此項(xiàng)工作納入教師崗位責(zé)任制進(jìn)行管理。作為評(píng)價(jià)教師德育工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。

3、學(xué)期末，學(xué)校將對優(yōu)秀典型教師進(jìn)行表彰。

中小學(xué)三全育人實(shí)施方案篇十五

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《東營科技職業(yè)學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，推進(jìn)“三全育人”，制定如下實(shí)施方案。

統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、教職員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長效機(jī)制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢，打造具有地方特色的學(xué)生思想政治教育體系，推動(dòng)學(xué)生樹立牢固的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生“人人都做志愿者”，真正把學(xué)生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，始終把對學(xué)生的理想信念教育和思想價(jià)值引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭與廣泛參與相結(jié)合、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把全校教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到立德樹人根本任務(wù)上來。

（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用。

1.深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在課堂教學(xué)、教材選用中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（牽頭單位：教務(wù)科研處，基礎(chǔ)教學(xué)部）。

2.實(shí)施思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課程感染力和實(shí)效性。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

3.加快構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大思政格局，推動(dòng)思政部體制機(jī)制改革，做好當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

4.全面加強(qiáng)課程思政，進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。強(qiáng)化教師立德樹人意識(shí)，制定課堂建設(shè)管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法，引導(dǎo)教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：思政部、各學(xué)院）。

5.面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的通識(shí)課程，構(gòu)建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識(shí)教育必修課程體系。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：各學(xué)院）。

（二）強(qiáng)化校園文化育人功能。

6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人功能，構(gòu)建文化育人長效機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學(xué)校所在地的博物館、紀(jì)念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)教育。（牽頭單位：辦公室，團(tuán)委，學(xué)生處，教務(wù)科研處；參加單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）。

7.深度挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學(xué)教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學(xué)精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處，團(tuán)委，基礎(chǔ)教學(xué)部、教務(wù)科研處）。

8.組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、后勤服務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9.把抓好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工作，幫助學(xué)生解決好“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。進(jìn)一步完善助教助學(xué)機(jī)制和學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，將助學(xué)擺在助困的首要位置，實(shí)現(xiàn)助學(xué)和助困的有機(jī)結(jié)合。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

（四）深入推進(jìn)拓展培養(yǎng)計(jì)劃。

10.以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和個(gè)體全面發(fā)展為目標(biāo)，推行“第二課堂成績單”，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，使學(xué)生拓展培養(yǎng)認(rèn)證單逐步成為學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團(tuán)委）。

（五）強(qiáng)化體育美育和實(shí)踐育人作用。

11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進(jìn)教師指導(dǎo)體育活動(dòng)全覆蓋，學(xué)生參加體育類社團(tuán)、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實(shí)施健身活動(dòng)開展多樣化、運(yùn)動(dòng)競賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報(bào)告制度化、群眾體育考評(píng)多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

12.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開展各類文藝活動(dòng)，夯實(shí)美育基地陣地建設(shè)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處、基礎(chǔ)教學(xué)部）。

13.整合實(shí)踐資源，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。探索社會(huì)實(shí)踐開展的新形式與新方式，將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、各學(xué)院）。

14.積極創(chuàng)造學(xué)生勞動(dòng)鍛煉崗位，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，通過自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。（牽頭單位：教務(wù)科研處、學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）。

15.發(fā)揮志愿服務(wù)作為高校思想政治工作實(shí)踐育人的重要載體作用，倡導(dǎo)“人人都做志愿者”，積極構(gòu)建長效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)工作體系，讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。加強(qiáng)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目庫、成立志愿服務(wù)講師團(tuán)，鼓勵(lì)業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導(dǎo)并參與志愿服務(wù)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓志愿服務(wù)成為東科學(xué)子的必備經(jīng)歷和品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、各學(xué)院）。

（六）發(fā)揮黨工團(tuán)學(xué)組織育人作用。

16.把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各級(jí)黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的育人職責(zé)。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生處）。

17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建，構(gòu)建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。發(fā)揮基層黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、基層黨支部）。

18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學(xué)生制度，一個(gè)后勤黨支部結(jié)對1-2個(gè)學(xué)院。（牽頭單位：辦公室）。

（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地。

19.建設(shè)好學(xué)校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進(jìn)一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)校園微博、微信等新媒體平臺(tái)發(fā)展，完善新媒體平臺(tái)管理機(jī)制，依托新媒體聯(lián)盟推動(dòng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，引領(lǐng)各類校園新媒體共同做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡(luò)名篇名作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）。

（八）強(qiáng)化教師教學(xué)科研育人責(zé)任。

20.出臺(tái)并落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師教學(xué)科研育人責(zé)任，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務(wù)科研處）。

21.制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理辦法》，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，積極參與學(xué)生學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)工作，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績效考核和津貼分配中把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務(wù)科研處）。

22.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為部分學(xué)生配備導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)政策及待遇。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：人事處）。

23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為學(xué)生參與科研創(chuàng)造條件，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：人事處）。

（九）提升學(xué)生管理育人實(shí)效。

24.進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。按師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。通過公開招聘專職輔導(dǎo)員、選聘新入職青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員等方式，選優(yōu)配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少三年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷并考核合格。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職級(jí)“雙線”晉升辦法。提高輔導(dǎo)員待遇水平，結(jié)合實(shí)際核定并發(fā)放輔導(dǎo)員專項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)。（牽頭單位：學(xué)生處、人事處，財(cái)務(wù)處）。

25.嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用考核政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，按師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵(lì)有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。思想政治理論課教師的業(yè)績績效等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、人事處，各學(xué)院）。

26.遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學(xué)風(fēng)作為學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，把助學(xué)放在助困的首要位置，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制度，并加強(qiáng)考核工作。學(xué)生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位申報(bào)條件者可在該系列中參加評(píng)聘。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委，辦公室、人事處、督導(dǎo)考核辦）。

（十）落實(shí)干部員工管理服務(wù)育人職責(zé)。

27.不斷增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工全員全過程全方位育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責(zé)任田，自覺承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到教學(xué)科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中，融入到學(xué)生課堂、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍、校園活動(dòng)等日常的學(xué)習(xí)和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學(xué)院）。

28.深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，扎實(shí)做好學(xué)校黨委委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級(jí)（宿舍、社團(tuán)），每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）。

29.強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人責(zé)任。規(guī)范管理服務(wù)工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進(jìn)“依法治?！保辉鰪?qiáng)管理服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)，以師生滿意度作為評(píng)價(jià)服務(wù)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理服務(wù)人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會(huì)、學(xué)生權(quán)益工作委員會(huì)、校長信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問責(zé)制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務(wù)公司員工服務(wù)育人工作，延長圖書館等服務(wù)設(shè)施開放時(shí)間，全面推廣“微笑服務(wù)”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處；參加單位：學(xué)生處）。

31.以學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)為載體，聘請離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處）。

32.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)服務(wù)流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務(wù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)部門協(xié)同、部門與學(xué)院協(xié)同，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。完善作風(fēng)評(píng)議辦法，加強(qiáng)評(píng)議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）。

（十一）廣泛動(dòng)員家庭、社會(huì)的育人力量。

33.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）。

34.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員訪學(xué)生家庭、訪畢業(yè)學(xué)生、訪用人單位工作，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結(jié)合、與社會(huì)需求緊密對接，提高育人工作的針對性。（牽頭單位：學(xué)生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）。

35.積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺(tái)，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動(dòng)、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動(dòng)將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）。

（十二）完善全員全過程全方位育人工作機(jī)制。

36.建立健全學(xué)校行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對全員全過程全方位育人工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處）。

37.各級(jí)黨組織要自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把全員全過程全方位育人工作作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身工作分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處；參與單位：全校各單位）。

38.加強(qiáng)工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）。

39.制定激勵(lì)政策，加強(qiáng)典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動(dòng)，發(fā)揮好先進(jìn)典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）。