游泳是一項(xiàng)健康又鍛煉全身的運(yùn)動(dòng)方式。常見的歷史誤解有哪些，如何正確看待歷史事件？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，它們有著優(yōu)秀的思路和構(gòu)思，值得你參考。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇一

靜：還記得嗎？當(dāng)清晨第一聲廣播驚醒夢(mèng)中的校園，當(dāng)?shù)谝豢|陽光溫暖了你燦爛的笑臉。

影：我們還記得，那個(gè)呼喚了我們青春的盛夏，那個(gè)承載了我們夢(mèng)想的朝陽。

鑫：還記得，午后陽光的教室，五音不全的忐忑此起彼伏。

靜：還記得，悶熱的教室里，尖叫的水壺灑下一片清涼。

影：還記得，給力的自習(xí)課上，一架架紙飛機(jī)呼嘯而過。

標(biāo)：還記得，課桌右上角的桌貼，承載了多少人的夢(mèng)想。

建：還記得，年少輕狂的我們，請(qǐng)不要忘記我們的信念。

鑫：猶記得，教室里積極探索的身影。

靜：猶記得，教學(xué)樓燈火依稀。

影：猶記得，籃球場(chǎng)上歡聲笑語。

標(biāo)：猶記得，那一段名為青春的回憶。

建：猶記得，那一群年少輕狂的我們。

集體合：感謝您，這一片青春的土地。

鑫：還記得，恬靜溫柔的張凌云老師那一句句輕言細(xì)語的提醒，使多少人得著益處。

靜：還記得，活潑善良的崔靜老師那盡責(zé)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，讓多少人有了積極主動(dòng)的好品格。

影：還記得，溫柔的于嬌陽老師那盡責(zé)的教學(xué)態(tài)度打動(dòng)了多少人的心。

標(biāo)：還記得，幽默風(fēng)趣的閆華軍老師那“愛的教育”讓多少人有了自覺的行為。

建：還記得，沉著冷靜的吳建老師那一句“說真的”引發(fā)了多少人的聯(lián)想。

鑫：還記得，王福凱老師課堂上倒背如流的.元素周期表讓我們驚嘆不已。

靜：還記得，魏明義老師總在那一段屈指可數(shù)的日子里，給我們發(fā)一套又一套的試卷。

影：還記得，郭子明老師在課堂上的經(jīng)典話語，與你不笑他笑，他不笑我們笑的搞笑場(chǎng)面。

標(biāo)：還記得，閆華軍老師一句“openyourlisteningexercisebook”

引來全班一片大合嘆。

建：還記得，唐勇老師在課堂上普通話加方言與嬉鬧的我們打成一片。

鑫：還記得，吳海洋老師啟迪我們：盡本分就是成功的前奏。

靜：還記得，于嬌陽老師黑板上工工整整的板書和細(xì)心的講解。

影：還記得，王福凱老師諄諄教導(dǎo)和考前叮嚀。

標(biāo)：還記得，魏明義老師在課堂上用他獨(dú)有的幽默引來歡聲笑語。

建：還記得，宋宗峰老師如夏天一陣清風(fēng)、帶來活力與朝氣。

鑫：還記得，王福凱老師一句“殷勤不可懶惰”送給“腦子不動(dòng)、眼睛不長(zhǎng)”的我們。

影：還記得，吳建老師“側(cè)耳聽智慧，專心求聰明”刻在了我們的心版。

哥倆合：感謝您，親愛的老師。

鑫：難忘記，第一次踏進(jìn)校園的好奇。

靜：難忘記，第一次軍訓(xùn)流下的汗滴。

影：難忘記，第一次加入校隊(duì)的激動(dòng)不已。

標(biāo)：難忘記，第一次對(duì)自己說要努力學(xué)習(xí)的信誓耽耽。

建：難忘記，第一次拿到獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯的欣喜。

靜：難忘記，行色匆匆的初三，在這一年我們默默的把力量積蓄。

影：難忘記，考試的時(shí)候，我們又開始新的祈禱，我們也努力把這些祈禱化成技巧。

標(biāo)：我看到勤奮好學(xué)的你們，從書的寧靜中走來。

建：我看到飛揚(yáng)灑脫的你們，從操場(chǎng)的喧鬧走來。

鑫：我看到旁征博引的您從講臺(tái)走來。

靜：我回望長(zhǎng)長(zhǎng)的來路，奢望那一切都能重新再來。

影：可當(dāng)我回憶的時(shí)候留下的是我們?nèi)甑那啻骸?/p>

標(biāo)：如果可以，我還想和你們?cè)偃ゴ髩?，再吃一次燒烤?/p>

建：如果可以，我還想和你們一起春游，再走一遭“鬼屋”

標(biāo)：如果可以，我還想和你們一起逛阜城、壓馬路。

建：如果可以，我還想和張恩賜老師一起再整修一次水電。

標(biāo)：忙碌的同學(xué)，請(qǐng)讓我說聲對(duì)不起，三年里我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)牢騷、耍脾氣。

鑫：還有那些沒有說過話的同學(xué)，其實(shí)你的容顏我早已熟悉。

靜：請(qǐng)仰起頭驕傲的走，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

影：請(qǐng)微笑勇敢的走，因?yàn)閻塾肋h(yuǎn)在我們身邊。

標(biāo)：6月我們畢業(yè)了，是的，就在今天，我們畢業(yè)了。

建：讓我們最后一次道上一聲：

集體合：謝謝你親愛的朋友，感謝您，親愛的母校。

最后的最后，我們學(xué)會(huì)了珍惜，家在這里，?；丶铱纯?。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇二

沒有帶走過一次低俗的傷悲。

我長(zhǎng)大想成為一名詩人。

寫我難得的經(jīng)歷。

寫我不尋地想象。

寫一些朋友們?cè)谶@里寫詩。

玩耍。

寫一個(gè)完整的夢(mèng)的開始。

梧桐葉在飄。

我的心在飄。

走向進(jìn)步的五月。

進(jìn)入快速走向初三的路上。

我可以長(zhǎng)大成。

一個(gè)自由的英雄。

狂奔在五月之上。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇三

三月里你來的唐突，令我寢食難安。

陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然。

氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼。

俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮。

出水芙蓉，以如天使光臨人間。

天然去雕，你的灑脫無人阻攔。

情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣。

喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍。

你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻。

輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶。

親愛的，我篤定我和你不相關(guān)。

各安天涯之前，請(qǐng)多贈(zèng)我些時(shí)間。

紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減。

你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲。

傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范。

這樣的青春，好喜歡。

雪花的快樂。

假如我是一朵雪花，

翩翩的。

在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向——。

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——。

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵——。

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——。

你看，我有我的方向!

在半空里娟娟的飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來花園里探望——。

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——。

啊，她身上有朱砂梅的清香!

那時(shí)我憑借我的身輕，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸——。

消溶，消溶，消溶——。

溶入了她柔波似的心胸!

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇四

----一句愛的贊頌。

我說你是人間的四月天;。

笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈。

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在。

無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍。

百花的冠冕你戴著，你是。

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那篇鵝黃，你像;新鮮。

初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅。

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕。

在梁間呢喃，--你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天!

《雨巷》。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇五

甲：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上。

乙：不是為了唱起纏綿憂傷的離歌，不是為了書寫迷惘惆悵的詩文。

甲：一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟心靈的感恩之旅。

乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程。

甲：有一種激情，叫同學(xué)少年。

乙：有一種情誼，叫心手相牽。

甲：有一種承諾，叫同舟共濟(jì)。

乙：有一種幸福，叫如飲甘醇。

甲：音樂課上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感。

乙：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄就班級(jí)的榮譽(yù)。

甲：演講會(huì)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。

乙：課間操上，我們充分展現(xiàn)青春的激情。

甲：曾經(jīng)，我們來自各方互不相識(shí)。

乙：曾經(jīng)，我們?cè)诹胰障麓蠛沽芾臁?/p>

甲：曾經(jīng)，我們?yōu)榱藟?mèng)想而暗暗努力。

乙：曾經(jīng)，我們?yōu)楸舜瞬寥牡臏I水。

甲：曾經(jīng)，我們種下一個(gè)美好的愿望。

乙：曾經(jīng)，我們?cè)谫悎?chǎng)上熱血噴張。

甲：曾經(jīng)，我們輸了也要把頭高高昂起。

乙：曾經(jīng)，我們一起在雨地里迎風(fēng)高唱。

（合）：而今天，我們畢業(yè)了。

甲：三年的初中生活，是我們一生最美好的時(shí)光。

乙：三年的同窗情誼，是我們一生最珍貴的回憶。

甲：三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們流過眼淚，卻伴隨一路歡笑。

乙：三年的學(xué)習(xí)備考，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。

甲：難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神。

乙：難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭。

甲：難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語。

乙：難忘操場(chǎng)上你映入我眼簾的矯健身影。

甲：相逢是首詩，年輕是春天的海，青春是綠色的`河。

乙：相離是首歌，分別是明天的路，重逢是生命的火。

（合）：感謝你，親愛的同學(xué)。

甲：是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿。

乙：是誰，將我們前行的希望高高托起。

甲：是誰，對(duì)我們循循善誘，諄諄教誨。

乙：是誰，對(duì)工作默默無聞，孜孜以求。

（合）是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

甲：您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。

乙：您不是曲作家，卻使人生的旋律韻味悠長(zhǎng)。

甲：您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢。

乙：您不是書畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景。

（合）感謝您，我們最敬愛的'老師！

甲：或許我們?cè)?jīng)因不守紀(jì)律而讓您生氣。

乙：或許我們?cè)?jīng)因沖動(dòng)不敬而讓您寒心。

甲：或許我們?cè)?jīng)因貪戀網(wǎng)絡(luò)而讓您失望。

乙：或許我們?cè)?jīng)因幼稚任性而讓您憂心。

甲：但您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)。

乙：您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。

甲：您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增。

乙：您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

（合）我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，在人生的道路上不斷攀登。

甲：母校呵，我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地。

乙：母校呵，我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆。

甲：母校呵，我們是您堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉。

乙：母校呵，我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。

甲：我已用了三年的時(shí)光，感受你的滄桑，品讀你的輝煌。

乙：在你的綠蔭下，每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。

甲：猶記得，實(shí)驗(yàn)室里我們積極探索的身影。

乙：猶記得，小竹園里那一簇簇清新的綠意。

甲：猶記得，教學(xué)樓里深夜不滅的燈火。

乙：猶記得，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練的汗滴。

甲：曲徑通幽處，校園的每一條道路都延伸著美麗的夢(mèng)想。

乙：綠樹映紅墻，校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗。

甲：感謝你，這一片青春的土地，接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。

乙：感謝您，母校朱陽一中，為我們搭建人生廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明燦爛的前景。

甲：我們的感動(dòng)，源于我們一起沐浴著金色的陽光。

乙：我們的感動(dòng)，源于母校奇跡般的崛起。

甲：無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。

乙：無論我們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和母校連在一起。

甲：今天，我們道一聲：再見了，母校！我們一定會(huì)?；丶铱纯?。

乙：今天，我們道一聲：再見了，老師！我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

甲：親愛的母校，今天，我們離開你，但我們一定會(huì)在火紅的六月，交一份滿意的答卷。

乙：永遠(yuǎn)的一中，明天，我們走近你，我們一定會(huì)在金色的秋天，和您一起再創(chuàng)新的輝煌。

甲：最后，深情祝愿母校前程似錦，輝煌燦爛。

乙：祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利。

合：祝愿全體同學(xué)金榜題名、鵬程萬里。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇六

時(shí)光像流水般叮咚而過，轉(zhuǎn)眼三年過去了。

我們已不再是那拖著鼻涕的小不點(diǎn)，

我們也不再是那個(gè)系錯(cuò)紐扣、穿反鞋子的小丫頭。

從前那個(gè)任性愛哭的小娃娃，已經(jīng)變成愛唱愛跳的小姑娘，

從前那個(gè)頑皮愛鬧的小淘氣，已經(jīng)變成聰明懂事的男子漢。

如今的我們，快樂、健康、活潑、自信，我們擁有沖破一切困難的勇氣;我們有向科學(xué)、向世界挑戰(zhàn)的信心。

因?yàn)槲覀兪切轮袊?guó)的兒童，因?yàn)槲覀兪切轮袊?guó)的希望。

可是當(dāng)我們想起那可愛的幼兒園，當(dāng)我們想起那親愛的老師。不知怎么，淚水竟模糊了雙眼。也許我將告別那小課桌。

也許我將告別那張用慣了的小櫥，

也許娃娃家里的小娃娃要換個(gè)爸爸媽媽了，

也許老師那甜美的歌聲也不會(huì)再在耳邊響起。

我們將告別這個(gè)童話的殿堂，我們將告別這快樂的城堡，

我們會(huì)再去敲響另一個(gè)知識(shí)寶庫的大門，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生。

你要問是什么讓我們成長(zhǎng)，我會(huì)用我嘹亮的聲音告訴你：

是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛心哺育我們。

是一位位可親的阿姨用她那生死母愛的關(guān)懷體貼我們，

感謝您讓我站上'我健康我能行'運(yùn)動(dòng)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)。

---體驗(yàn)勇敢和運(yùn)動(dòng)的快樂。

感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用動(dòng)聽。

的歌聲、優(yōu)美的舞姿、悠揚(yáng)的樂器、五彩的蠟筆。

--打扮著'青島我的家'的絢麗舞臺(tái)。

更感謝您讓我懂得了愛與被愛。

教會(huì)我用省下一根棒棒糖的錢。

--為地震中受災(zāi)的小伙伴送去我的愛。

親愛的老師，親愛的阿姨，我從心里感謝你。

最后，讓我們衷心的說一句，老師您辛苦了我們永遠(yuǎn)愛你。

當(dāng)父母把我親手交給敬愛的班主任時(shí)，老師用微笑和親切的話語來鼓勵(lì)我，

但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，散發(fā)光和熱，給人以光明，給人以溫暖。

看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心，時(shí)刻都在為我們跳動(dòng)，我們的心，分秒都感受到關(guān)愛。

可是，今天，我們就要離開了。收起往日的嬉戲，我們靜靜地走過校園每一個(gè)角落，走過我們生活了六年的地方。

你看，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲瑯瑯;。

你看，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，點(diǎn)滴進(jìn)步;。

你看，那寬闊平坦的操場(chǎng)，多少次留下我們，笑聲飄蕩。

忘不了，困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨;忘不了，摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手。

忘不了，失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光;忘不了，成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌。

老師，我們就要畢業(yè)了。六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們還清楚地記得您忙碌的身影：

逄老師，知道嗎，每次聽你的細(xì)心到位的講解，那可是我們最大的享受。

臧老師，你的課堂始終充滿激情與快樂，我們學(xué)的開心，學(xué)的輕松。

孫老師，數(shù)學(xué)課上，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在黑板上寫下的每一個(gè)承載希望的數(shù)學(xué)符號(hào)。

曲老師，你溫柔的話語讓我們心甘情愿的坐在位子上，吮吸知識(shí)的甘霖。

劉老師，我們一起去打球吧，看看我們的架勢(shì)像不像專業(yè)籃球職員。

夏老師，飛機(jī)模型馬上做好啦，我要把它放飛藍(lán)天，帶著我的夢(mèng)自由翱翔。

郭老師，合唱比賽我們贏得了陣陣喝彩，因?yàn)楦杪暢隽宋覀儗?duì)您的愛。

張老師，之所以調(diào)皮搗蛋，是因?yàn)橄敫惺苣駤寢屢粯拥年P(guān)懷和呵護(hù)。

王老師，你用手中的畫筆，為我們描繪了一幅幅五彩繽紛的童年畫卷。

張老師，你現(xiàn)在可是我們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，希望小寶寶向您一樣溫婉美麗。

親愛的老師們，在這里，我們要大聲的說一句：“謝謝您，我們愛您!”

老師，您放下筆吧，因?yàn)槲覀?，您多少次累的眼睛通紅;老師，您坐一會(huì)兒吧，感冒發(fā)燒的您怎么能堅(jiān)持得住啊。

學(xué)會(huì)了互相尊重，學(xué)會(huì)了寬容與自信。

稻谷飄香，碩果累累，那是大地對(duì)萬物的暢想;春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對(duì)我們的希望!

為什么再誠(chéng)摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。

這一切的一切，仿佛剛剛開始，似乎就在昨天，可轉(zhuǎn)眼，我們就要互說再見。

再見了，母校!是您給了我花樣的年華。再見了，老師!是您給了我生命的滋養(yǎng)。

讓我們向您——致以最崇高的少先隊(duì)隊(duì)禮!(敬禮!)謝謝您，母校!謝謝您，老師!

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇七

限制了人空間的活動(dòng)，

從而失去了應(yīng)有天性的挖掘。

這不是報(bào)怨，也不是批判，

只是回頭思考后的一種緬懷，

緬懷當(dāng)時(shí)的。

天真無邪，愚昧的單純。

可惜不能從頭再來。

但還是得由衷的感謝，

把我提升到現(xiàn)有的一種視野，

豐富思維方式的境界。

不愿去回顧，

因?yàn)橛刑嗟碾x別，

太多傷懷，

又一年的畢業(yè)，

又在這時(shí)離別，

一個(gè)個(gè)的走了，

雖然再見渺渺，

我只能說聲再見。

友情，

一起經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程，

才會(huì)體會(huì)到兄弟間厚誼深情，

一路走來實(shí)屬不易，

只好將其埋于心底，

好好珍惜。

十八載的學(xué)海生涯，

結(jié)業(yè)于一紙文憑。

沒有太多話語，

也無需太多話語，

只愿君珍重，

一路上內(nèi)心有我相伴。

雖然我們追求的目標(biāo)不同，

但我們要達(dá)到的效果一樣。

不愿再回顧從前，

因?yàn)檫€有明天，

只愿你在那邊生活美好，

不想傷懷。

路途還很遙遠(yuǎn)，

我在此，

只好與你說聲再見。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇八

正如我輕輕的來;。

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘;。

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;。

在康橋的柔波里，

我甘做一條水草!

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹;。

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯;。

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄的是別離的笙簫;。

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來;。

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

《錯(cuò)過》。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇九

我獨(dú)自惆悵。

前方的路仿佛更漫長(zhǎng)。

那首《倒帶》依然余音繞梁。

在耳邊蕩氣回腸。

總是在想許多年后你是否會(huì)變了模樣。

歲月流走一如繼往。

那歌聲依然悠揚(yáng)。

你總是借口很忙。

是因?yàn)橛辛丝梢砸揽康募绨颉?/p>

而我的心再傷也只不過淚流兩行。

卻道此愛天下無雙。

孤雁成行人很惆悵可心還要飛翔。

追求我與你那無雙的夢(mèng)想。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十

（于）南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。

（侯）今天，我們站在這里，

（左）不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌，

（姜）不是為了書寫那迷惘惆悵的詩文，

（左）今天我們站在這里，

（姜）站在畢業(yè)的門檻上，

（男合）一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟我們心靈的感恩之旅；

（女合）一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程。

（侯）有一種激情，恰同學(xué)少年；

（姜）有一種情誼，叫心手相牽；

（于）有一種承諾，叫同舟共濟(jì)；

（左）有一種幸福，叫如飲甘醇。

（合）感謝你，親愛的同學(xué)，

（姜）藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感；

（左）體育節(jié)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)；

（侯）科技節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。

（于）我們流過眼淚，卻伴隨著一路歡笑；

（女合）我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。

（男合）九年磨劍，六月試鋒。

（姜）我們相信，

（男合）陽光總在風(fēng)雨后。

（于）我們堅(jiān)信。

（男合）一分耕耘一分收獲。

（左）三年的初中生活，

（于）是我們一生最美麗的時(shí)光，

（侯）是我們一生最珍貴的回憶，

（姜）我們綻放最燦爛的笑容。

（侯）是誰，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿？

（左）是誰，將我們前行的希望高高托起？

（于）是誰，循循善誘，諄諄教誨？

（姜）是誰，默默無聞，孜孜以求？

（合）是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

（于）您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；

（侯）您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)；

（姜）您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢；

（左）您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景······。

（合）感謝您，敬愛的老師！

（侯）您一聲細(xì)心的.叮嚀，讓我如沐春風(fēng)；

（于）您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨；

（姜）您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增；

（左）您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

（女合）我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，

（男合）我們將在知識(shí)的天空越飛越高！

（合）母校呵，

（侯）我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地；

（于）我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆；

（左）我們是您堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹爛漫的紅葉；

（姜）我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。

（姜）我已用了三年的時(shí)光，

（合）感受你的滄桑，品讀你的輝煌。

（女合）在你的臂彎里，在你的綠蔭下，

（合）每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。

（于）猶記得，實(shí)驗(yàn)室里積極探索的身影；

（姜）猶記得，小花園里那一簇清新的綠意；

（侯）猶記得，樓里燈火依??；

（左）猶記得，籃球場(chǎng)上歡聲笑語。

（侯）感謝你，這一片青春的土地，

（女合）接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。

（左）感謝您，母校八一中學(xué)，

（女合）為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。

（侯）母校您這位智者，正在熱情地召喚著我們。

（于）曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想；

（左）綠樹映紅墻，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。

（姜）欲窮千里目，更上一層樓。

（左）我們一定會(huì)在火紅的六月，

（其他合）交一份滿意的答卷；

（左）我們一定會(huì)在金色的秋天，

（其他合）再次回到您的懷抱。

（左）我們一定會(huì)守在您的身旁，

（其他合）和您一起再創(chuàng)輝煌！

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十一

我們誰也不知道。

但是我們只懂得，

我們要離開了，

要離開這個(gè)大家庭。

要和家人們分別，

各奔前程。

這時(shí)，

我們想起了以前，

曾經(jīng)在這操場(chǎng)上打鬧，

曾經(jīng)在這水泥地上摔倒，

曾經(jīng)在這片竹林里捉迷藏，

曾經(jīng)在這土地上灑下花種。

這些我們?nèi)杂洃洩q新，

當(dāng)我們淚流滿面，

與老師。朋友們分別時(shí)，

心里卻有了說不玩的話。

現(xiàn)在我終于知道了，

畢業(yè)是苦澀的，

是悲傷的。

希望我們有緣，

在不久的將來，

還可以在母校相聚。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十二

三年的時(shí)光，令人難忘，

三年的情感，心頭蕩漾，

今天，我們將收拾行囊。

還記得走進(jìn)幼兒園的第一天嗎?

臉上還寫著淚光。

幼女：是的，我哭了，我想媽媽。

幼男：老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，

幼女：輕輕的，

幼男：輕輕的。

幼女：牽著我們的手，

幼合：用真心，關(guān)心愛護(hù)我們。

時(shí)光荏苒，從我們的身邊走過。

歲月如歌，在我們的心中銘刻。

記得林蔭下的那張舊椅。

它曾經(jīng)默默地支持著你。

記得教室角落的那張舊案。

它曾經(jīng)分擔(dān)了你的疲憊。

多少癡心迷醉的日夜。

多少臥薪嘗膽的朝夕。

多少勝利失落的激動(dòng)。

多少唯我獨(dú)清的感慨。

陽光，照耀了我無盡的喜悅。

寒冬，磨礪了我堅(jiān)強(qiáng)的'意志。

不能忘記共苦的知己。

那是你永遠(yuǎn)的美麗。

不能忘記共同的努力。

那是我們恒久的珍貴記憶。

許許多多的昨天。

都在記憶之外日歷之外行李包之外。

今天在夕陽里沉默著。

惟恐不小心弄出聲響。

明天便順著教學(xué)樓的梯級(jí)一層層的滾落。

最后一堂課，是和老師的告別。

最后一場(chǎng)考試，是和學(xué)業(yè)的告別。

最后的畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯的告別。

明天我們畢業(yè)。

六年六年其實(shí)就是這樣。

像一本線裝書。

在陽光很輕或者浮云很重的日子。

飽浸了山泉水蘸濃了霓虹的年紀(jì)。

被我們一頁頁翻過。

看秦皇漢武。

看關(guān)關(guān)雎鳩。

看層林盡染。

崢嶸歲月，六載風(fēng)華。

多少風(fēng)雨的錘煉，多少奮斗的艱辛。

即將暫別象牙塔的寧靜。

去更廣闊的天地?fù)]灑、搏擊。

在時(shí)間的隧道里構(gòu)筑藍(lán)色的夢(mèng)想。

在歲月的長(zhǎng)河里架設(shè)堅(jiān)定的信念。

在那比海更遠(yuǎn)的地方，在那比天更高的地方。

放飛夢(mèng)想，燃燒希望。

明天我們畢業(yè)。

并不是所有的花。

都能夠成為春天的寵物。

并不是所有的夢(mèng)。

都那么令人神往。

命運(yùn)!可以是一尊神像。

青春是種子必須向上。

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

在成長(zhǎng)的道路上前進(jìn)。

在布滿荊棘的荒野中劃過一道道藍(lán)色的閃電。

讓我們緊握住時(shí)間的長(zhǎng)鞭，追趕著成功。

放飛夢(mèng)想，燃燒希望。

明天我們畢業(yè)。

六年六年其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

為相思的灼熱睡不著覺的季節(jié)不遙遠(yuǎn)。

為神六一飛沖天而狂歡的夜晚不遙遠(yuǎn)。

詩不遙遠(yuǎn)夢(mèng)不遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的風(fēng)不遙遠(yuǎn)。

遙遠(yuǎn)的是昨天。

厚厚的紀(jì)念冊(cè)灑滿別離鎖滿相思。

長(zhǎng)不大的是童年唱不盡的是明天。

有過無奈，有過欣喜。

有過迷茫，也有過暢想。

有過寂寞，有過充實(shí)。

有過厭煩，也有過亢奮。

畢業(yè)不是船兒歸港，而是揚(yáng)帆出航。

畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新生活的開始。

在離開母校之前。

留下燦爛的微笑，留下深情的懷念。

帶上小學(xué)時(shí)代的最美好回憶。

奔向人生新的征程。

帶上小學(xué)時(shí)代的最美好回憶。

奔向人生新的征程。

明天我們畢業(yè)。

明天早已曝光。

在溫暖的南方多雨的季節(jié)。

在偶然的回眸一笑之中。

在大西北海南島招聘人才的廣告里。

明天是一個(gè)季節(jié)。

在所有的季節(jié)之外在昨天和今天之外。

明天已蓋上郵戳寄出校園。

希望得到哪怕沒有座號(hào)的車票。

趕上正點(diǎn)運(yùn)行的列車。

駛向朝陽或是暮雨平原或是山地。

駛出故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的地平線。

明天我們畢業(yè)!

幼小組:今天，面對(duì)熟悉的幼兒園，

心里是多么的眷戀，

在這里，我們學(xué)會(huì)了唱歌、畫畫、講故事，

還懂得了許多的道理，

組合：感謝您把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在我們心田!

兩幼：親愛的園長(zhǎng)媽媽。

讓我再抱抱您您可知道我們多愛您。

幼合：感謝您三年來為我們營(yíng)造的美好環(huán)境，

感謝您三年來對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)，

兩幼：親愛的爸爸媽媽。

我們從心里感謝您。

幼合：是你們給了我們生命和無微不至的愛。

讓我們健康快樂的幸福成長(zhǎng)。

五幼：親愛的小伙伴們。

我們就要走進(jìn)小學(xué)的校園。

成長(zhǎng)讓我們分別友誼讓我們彼此想念。

童年的記憶，將永遠(yuǎn)深藏在心底。

(幼合)：今天我們畢業(yè)了，

就要離開這可愛的家，

舍不得老師和同伴，

忘不了幼兒園的美好生活，

明天，我們將走進(jìn)小學(xué)，戴上綠領(lǐng)巾多神氣。

幼合：親愛的老師我們感謝您，

您的叮囑我們永遠(yuǎn)記心里。

親愛的園長(zhǎng)我們向您敬禮

感謝您給了我們快樂而有意義的童年。

再見了，親愛的老師!

再見了，親愛的弟弟妹妹!

再見了，幼兒園，我們永遠(yuǎn)的家!

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十三

盧：

時(shí)常心存感慨與牽掛，

卻愈發(fā)想說;。

很久沒有在眾人面前細(xì)說心事，

哪怕是工作中存在著許多令人傾心的煩惱，

可是今天，好吧，

我們承認(rèn)是為你們動(dòng)筆。

輕的是心境，重的是親情。

就在今天你們畢業(yè)的典禮上，

我們有話要說。

喬：

畢業(yè)了，分別是必然。

天下沒有不散的宴席，

你們?cè)谝黄鸠偭巳辏?/p>

終有一天會(huì)分別。

眼淚里，包含著許多不舍：

不舍那些天真，傻傻的話語;。

不舍那些曾經(jīng)一起瘋過的、笑過的、哭過的、氣過的、八卦過的朋友們;。

不舍那些敦敦教誨的老師;。

不舍那一片撒過氣、受過傷、流過淚的操場(chǎng);。

還不舍，不舍那些你們自己的美好的回憶......

王：

畢業(yè)了，笑是必然。

因?yàn)槿巳硕加邢Ｍ?/p>

希望留給了自己，留給了大家。

懷揣著同學(xué)的祝福、老師的祝愿、個(gè)人的回憶，去尋找下一個(gè)目標(biāo)，

踏入下一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，下一個(gè)收獲友誼的地方，

畢業(yè)了，那就收回眼淚，

將自己最美的`笑容留給母校，

將自己以后的成就，

作為對(duì)母校的滴滴回報(bào)......

鄭：

歲月永遠(yuǎn)如歌。

曾記否，

你們初聚的日子里，

彼此輕輕地問候，

開啟了友誼的序幕就在那三年前鮮花盛開的季節(jié)，

你們懷著夢(mèng)想向踏入二十一中。

王：

光陰似箭，

光陰一直似箭。

曾記否，

美麗的校園里，

相互真誠(chéng)的探討，

放飛著自由的思緒，

你們流過淚水，

也伴著一路歡暢，

你們踏著荊棘，

也聞到滿園花香。

又到了難以分舍的時(shí)刻，

你們帶著依戀將離開二十一中。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十四

（）。

我想知道。

為什么晨風(fēng)吹醒大地。

露珠就會(huì)睜亮晶瑩的眼睛。

誰能告訴我。

為什么月光揮舞清紗。

夜空就會(huì)點(diǎn)燃滿天的星星。

我想知道。

為什么藍(lán)天飄飛白云。

山川就會(huì)蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲。

誰能告訴我。

為什么太陽對(duì)著雨霧微笑。

彩虹就會(huì)飄舞七彩的衣裙。

我想知道。

為什么海天遙隔的思念。

在月光下就會(huì)格外溫馨。

誰能告訴我。

為什么漫天飛舞的雪花。

落在樹枝就變成一種精神。

我想知道。

為什么打開靈魂的窗戶。

起伏的心潮就難以平靜。

誰能告訴我。

為什么思緒飛向遠(yuǎn)方。

往昔的回憶就變得年輕。

讓我來告訴你，朋友，

因?yàn)槲覀兊穆曇簟?/p>

把文字的琴弦撥響。

美妙的情感就叩擊我們的心襟。

讓我來告訴你，朋友。

因?yàn)槲覀兊男撵`。

讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈。

精神的家園就遍布綠樹濃蔭！

（）。

我們從泥土的芬芳中走來。

借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光。

照亮象形文字的神奇。

領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采！

我們從諸子百家的卷冊(cè)中走來。

跟著先人踱出的方步。

尋覓唯物論和辯證法的河床。

把天地君親師一一叩拜。

我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來。

順著千軍萬馬的足跡。

憑吊合縱連橫的血色黃昏。

在文韜武略的傳說中感懷！

我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來。

踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁。

把人心的向背砌進(jìn)萬里長(zhǎng)城。

在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨！

我們從唐詩宋詞的墨香中走來。

舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯。

聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱。

讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。

我們從元曲羌笛的音韻中走來。

望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴。

總也喚不回天涯孤旅的斷腸人。

失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

我們從明清小說的情節(jié)中走來。

跋山涉水，一座座險(xiǎn)峰留在身后。

穿街走巷，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙，

登堂入室，一群群狐仙置之度外！

我們從“五四”的白話文中走來。

穿過十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂。

駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧。

在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

我們就這樣一路走來。

走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩。

在心靈與心靈的撞擊中。

我們自有我們的情懷！

我們就這樣一路走來。

踏上靈魂的凈土，踏上藝術(shù)的舞臺(tái)。

在情感與情感的對(duì)話中。

我們自有我們的氣概！

（）。

我們朗誦高山。

繚繞的云霧就飛向遠(yuǎn)方。

我們朗誦云霧。

幽深的峽谷就豁然開朗。

飛舞的浪花就歡聲歌唱。

沉默的風(fēng)帆就張開翅膀。

我們朗誦太陽。

嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光。

收獲的季節(jié)就走進(jìn)輝煌。

徐徐的清風(fēng)就陣陣飄香。

沉靜的夜色就柔美芬芳。

清脆的鴿哨就凌空鳴響。

我們朗誦鴿哨。

和平的福音就傳向四方。

輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙。

飽滿的種籽就播撒希望。

深厚的土地就爆發(fā)力量。

我們朗誦土地。

旺盛的生命就蓬勃成長(zhǎng)。

呼嘯的松濤就澎湃激蕩。

林間的百鳥就鳴唱著夢(mèng)想！

我們就這樣朗誦著。

走過昨天，走到今天。

在詩韻美文的字里行間放飛心情。

在人生春秋的大道上蕩氣回腸。

我們就這樣朗誦著。

走過歲月，走過風(fēng)雨。

在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱。

讓心路歷程灑滿五彩的陽光。

（）。

你帶著黑土地的渴望。

朗誦著白樺林和冰凌花。

長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板飛過。

濺起白玉蘭和野薔薇的清香！

你帶著草原的向往。

朗誦著藍(lán)天和白云。

悠悠的馬頭琴在小道旁響起。

飄過來美酒和奶茶的芬芳。

你帶著浩瀚沙海的狂放。

朗誦著風(fēng)暴和驕陽。

跋涉者的腳印一路延伸。

胡楊的精神把心中的綠洲照亮！

你帶著椰風(fēng)柳韻的柔腸。

朗誦著沙灘和海浪。

鋪天的漁網(wǎng)撒下一腔憧憬。

海螺的號(hào)聲里魚蝦滿艙。

你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚(yáng)。

朗誦著棉海和谷場(chǎng)。

古老的水車轉(zhuǎn)動(dòng)美麗的傳說。

淡藍(lán)的炊煙升起地平線的朝陽。

你帶著皇城宮殿的靈光。

朗誦著華表和廣場(chǎng)。

深沉的思索留在龍輦古道。

睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮。

你帶著經(jīng)濟(jì)特區(qū)的夢(mèng)想。

朗誦著改革和開放。

急匆匆的人流和時(shí)間賽跑。

流光溢彩的夜空閃爍個(gè)性的飛揚(yáng)。

你帶著異國(guó)他鄉(xiāng)的昂揚(yáng)。

朗誦著思念和倜儻。

惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月。

風(fēng)雨兼程走進(jìn)人生的課堂。

我們就這樣朗誦著。

走過昨天，走到今天。

我們就這樣朗誦著。

走過歲月，走過風(fēng)雨。

在詩韻美文的字里行間放飛心情。

在人生春秋的大道上蕩氣回腸。

在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱。

合：讓心路歷程——灑滿——七彩的霞光。

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十五

笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈。

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在。

無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

那輕，那娉婷你是，鮮妍。

百花的冠冕你戴著，你是。

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那篇鵝黃，你象；新鮮。

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅。

水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕。

在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

適合畢業(yè)典禮的詩歌朗誦篇十六

隨著期末臨近，大班幼兒也面臨著畢業(yè)，即將踏入小學(xué)校門，開始新的學(xué)習(xí)生活。為了歡送大班幼兒，給幼兒留下幼兒園最美好的印象，很多幼兒園都會(huì)為大班幼兒舉辦豐富多樣的歡送會(huì)，其中，畢業(yè)詩就是一個(gè)重要的題材之一。下面是春季畢業(yè)典禮詩歌朗誦，歡迎參考閱讀！

《再見了，我的老師媽媽!》。

再見了，我的老師媽媽，

今天，我就要畢業(yè)離開幼兒園。

站在這里，

我要對(duì)您說許多心里話——。

記得那時(shí)我剛?cè)胗變簣@，

是那么緊張、那么膽小害怕，

是您每天鼓勵(lì)我進(jìn)步陪著我長(zhǎng)大，

我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大了就要離開幼兒園這個(gè)美麗的家;。

我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

因?yàn)?，就在今天我將畢業(yè)啦，

離開關(guān)心我三年的老師媽媽，

我心里是那么舍不得，

說聲“再見”眼角就會(huì)悄悄掛著小淚花。

親愛的老師我的好媽媽，

三年來，是您讓我天天在變化——。

上課時(shí)，您教給我知識(shí)和本領(lǐng)，

我學(xué)會(huì)了唱歌，還會(huì)畫畫;。

游戲時(shí)，您和我一起拍手歡笑還把我夸;。

睡覺時(shí)，您的故事總在我的夢(mèng)里開花;。

我不僅是您倍加寵愛的小天使，

也是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”;。

我不僅是您三年培育出的“金蘋果”，

還是您心中綻開的“七色花”;。

親愛的的老師，我從心里感謝您，

您就是我永遠(yuǎn)的老師媽媽!

再見了，我的老師媽媽，

畢業(yè)后，也許我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)得不能時(shí)常見到我的老師媽媽，

但我一定不會(huì)忘了幼兒園這個(gè)美麗的家。

將來，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，

再高再大也是您培育的好娃娃。

放心吧，我的老師媽媽，

每年花開的夏天，我都要回來，

看望我常常想起的、兒時(shí)的老師媽媽，

再向您匯報(bào)我的每一點(diǎn)成績(jī)和更多的變化，

讓您知道：

我是您的驕傲!您心中永遠(yuǎn)的娃娃!

永遠(yuǎn)的守巢人。

今夜，我心情凝重，

因?yàn)椋?/p>

與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

今夜，我倍感欣慰，

因?yàn)椋?/p>

孩子們將飛向廣闊的藍(lán)天。

晨光中，

我面帶微笑，

迎接每個(gè)孩子到來。

暮色里，

我掩飾著疲憊，

目送每個(gè)孩子離去。

孩子們是一群可愛的小精靈。

三年來,我們相依相伴。

聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候;。

看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。

童心，

就像尖尖小荷上的一滴露珠，

晶瑩剔透，

讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛的溫柔。

多么希望，

在你們純真的心靈里，

播下智慧的種子。

多么希望，

在你們幼小的心田上，

撒滿愛的芬芳。

再見了,我親愛的孩子，

老師會(huì)打心底里，

永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，

再見了，我親愛的孩子，

老師會(huì)在這里，

做你們永遠(yuǎn)的守巢人!