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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
推薦小學(xué)生國防教育論文如何寫一
我覺得這不是一本單純的書,書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理,告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時,該怎么辦。
它,讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象,讓我們知道;在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真。
它,是一扇體現(xiàn)學(xué)生的人生追求、反映學(xué)生情感的心靈之窗。文中那淳樸的一個字、一句話,都有一股力量,讓我們倍受感動,甚至淚流滿面.它用愛為我們打開心靈的窗戶,讓我們用心去感受世界;讓眼睛去觀察世界;讓耳朵去傾聽世界。
在這個競爭激烈的社會中,每個同學(xué)都在開足馬力,努力地向成功只門沖刺,爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星。
雖然家長們一再地強調(diào)素質(zhì)教育,但是學(xué)習(xí)指標(biāo)才是硬指標(biāo),家長對于我們的心情煩惱和生活,疏忽了許許多多。智商自然重要,可是情商更重要.如果我們沒有情商,就會成為一個"冷血動物",沒有一絲一毫的感情。
同學(xué)們,讓我們大膽地發(fā)揮自己的潛力,大膽地去想象吧!
推薦小學(xué)生國防教育論文如何寫二
王某某,男,8歲,小學(xué)二年級學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績差,性情怪異,很難與同學(xué)相處。
1、人際關(guān)系惡劣,總是欺負(fù)周圍的同學(xué),總以強者形象出現(xiàn),無緣無故的,就打同學(xué)一巴掌或踢同學(xué)一腳,要不就咬人。
2、組織紀(jì)律差,上課時有話就說,沒有留心聽課、認(rèn)真思考、舉手回答的習(xí)慣。
案例分析1該生從小跟爺爺在老家生活,很少見到父母,對父母缺少依戀。,爺爺對他言聽計從,千方百計滿足他,漸漸形成橫蠻任性的性格。(小時候環(huán)境生活的影響)
2、后來父親怕他吃虧,叫他回?fù)羝圬?fù)他的人,漸漸地,他由一個受他人欺負(fù)的人轉(zhuǎn)為一個欺負(fù)他人的人,由一個弱者變成一個大“天王”,令老師極其頭疼。(父親錯誤的引導(dǎo)方式)
由于該生自小過于寵愛、放縱,家長怕他吃虧,使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”。別人說他不得,碰他不得,而他卻目中無人,動不動就打人。該生以自我為中心,不接受別人的意見,他并沒有認(rèn)識到來學(xué)校是來學(xué)知識、學(xué)文化的,更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。對待這類孩子,一下子的批評教育是不能解決問題的,解鈴還須系鈴人,來源于家庭的病癥,需要家庭的密切配合,學(xué)生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。
綜合分析與診斷
該兒童目前要解決的主要有三方面問題:
1.攻擊性行為;
2.人際關(guān)系;
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
為什么會有這些問題,具體分析如下:
1.攻擊性行為:根據(jù)兒童的成長經(jīng)歷,攻擊性行為的產(chǎn)生主要是經(jīng)驗習(xí)得的結(jié)果。人的行為都有"趨利避害"的特點,之所以選擇某種行為,主要是這種行為能給當(dāng)事人帶來某種利益。本案中的"攻擊性行為"的最初形式是"被打",而他打小朋友是角色的轉(zhuǎn)換,但當(dāng)他打了小朋友后沒有任何的"懲罰"出現(xiàn),就再一次證明了這種行為是可行的。"強者打人"與"弱者挨打"的體驗在認(rèn)知上讓他強化了這種打人的行為,讓他在認(rèn)知上強化了這種行為的合理性。
因此,觀念中形成了這樣的推理:“弱者”受到別的小朋友欺負(fù),“強者”可以通過自己的力量、武力來保護(hù)自己。而且,在"我是強者"的強烈暗示下,往往會對外界發(fā)出警示,以表明自己的強者姿態(tài)。當(dāng)行為不斷反復(fù)后,將會變成為一種習(xí)慣,甚至成為人格特征之一,就現(xiàn)狀及年齡階段,還談不上"攻擊性人格",只能說有攻擊性傾向,也正因此,及時的干預(yù)是可以矯正的,否則隨年齡的增長,行為復(fù)現(xiàn)率的提高,會使改變難度增大,演變?yōu)槿烁裉卣鳌?/p>
2.人際交往問題:
該兒童的人際交往問題與他的攻擊性行為密切相關(guān)。攻擊性行為可能使他本人少受了"欺負(fù)",但卻引起了同學(xué)的"注意",這些行為也就形成了他在別人眼中的"不良形象":動不得、說不得、脾氣大、愛打人、即使有些行為是暗示"我想跟你們玩",但"打"的方式是不被認(rèn)同和接受的。
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)性:
現(xiàn)該生學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步,這是發(fā)展過程中的適應(yīng)不良表現(xiàn)。這除了影響行為與人際協(xié)調(diào)外,還有對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等方面的影響。目前,該生所面臨的學(xué)習(xí)問題主要是如何調(diào)整好情緒,給予學(xué)習(xí)相應(yīng)的注意力,提高上課效率,并且這也是促進(jìn)人際關(guān)系的重要方面。在行為上給予積極的建議與指導(dǎo),兩者結(jié)合才可能取得預(yù)期的效果。
推薦小學(xué)生國防教育論文如何寫三
孩子的氣的語言很有意思。
行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,更加耐讀! (作文評語 字)
…和…構(gòu)成鮮明比較,突出…。
加入人物行為,使畫面生動。
簡單交待時間,地點和結(jié)果。
簡單介紹狀況,自然過渡到下一段。
簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
將…改成…更適宜些。(小學(xué)作文評語)
結(jié)束得有點突然,夸張了。
結(jié)尾含蓄,點明主題。
推薦小學(xué)生國防教育論文如何寫四
該生喜歡看書,聽音樂,有較高音樂天賦,鋼琴已達(dá)十級水平。同時各門學(xué)科成績也不錯,得到 老師、家長一致贊賞。希望進(jìn)入新的環(huán)境后,能勇于表現(xiàn)自己,主動出擊,積極思維,取得更好的成績。
該同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很快,知道珍惜時間,勤學(xué)多練,并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。希望他進(jìn)入中 學(xué)后能在各方面嚴(yán)格要求自己,同時堅信只要堅持不懈地努力,理想大門就會為你而開。
該同學(xué)興趣廣泛,活潑大方,熱愛集體,關(guān)心同學(xué),身上有許多閃光的地方,同時成績也較優(yōu)異。希望進(jìn)入中學(xué)后,能更多的爭取鍛煉機會,大膽進(jìn)取,不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
六年的小學(xué)生涯里,該同學(xué)收獲頗豐,運動場上總能看到他活潑的身影,各種興趣班上他異?;钴S。這一學(xué)期,他真正成為了班里的實力派,平時總能默默無聞為班級奉獻(xiàn)自己的一份力量,得到老師、同學(xué)贊賞。希望進(jìn)入中學(xué)后,能再接再厲,成為永遠(yuǎn)的實力派。
你是個文雅而謙虛的女生,其實身上有許多閃光的地方。她學(xué)習(xí)勤奮,喜愛藝術(shù),電子琴已達(dá)十級水平。平時里待人和善,助人為樂,很受大家歡迎。希望在新的環(huán)境里,主動爭取各種機會鍛煉自己,使自己各方面都出類拔萃。
六年的小學(xué)生涯里,該同學(xué)收獲頗豐,運動場上總能看到他活潑的身影,體育委員工作盡心盡職,課堂上他總是思維活躍,課后作業(yè)質(zhì)量也很高,所以成績總是很優(yōu)秀。得到老師、同學(xué)贊賞。希望進(jìn)入中學(xué)后,能再接再厲,成為永遠(yuǎn)的
這位同學(xué)聰明懂事,學(xué)習(xí)勤奮,勞動積極,關(guān)心集體,關(guān)愛同學(xué),所以朋友較多。希望進(jìn)入中學(xué)后,能早日揚帆起航,為實現(xiàn)自己的理想堅持不懈。同時堅信成功總是屬于奮斗者。
該同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,關(guān)心集體,關(guān)愛同學(xué),工作能力強,是老師的得力助手,同學(xué)的好榜樣。希望進(jìn)入中學(xué)后能持之以恒,不怕艱辛,勇攀高峰,早日實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢想。
該同學(xué)誠實樂觀,健康活潑,能夠尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),主動關(guān)心集體,并自覺增加課外訓(xùn)練,所以成績較優(yōu)秀。希望進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做到主動出擊,積極思維,取得更好的成績。
這是一位誠實樂觀、健康活潑、善解人意的美麗女生,平時在校熱愛集體,關(guān)心同學(xué),尊重師長,受到老師、家長一致好評。同時又是一名游泳健將,希望進(jìn)入中學(xué)后能大膽施展自己的才華,為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動爭取機會鍛煉自己,早日茁壯成長為一個棟梁之才。
這位同學(xué)在校熱愛集體,關(guān)心同學(xué),尊重師長,學(xué)習(xí)自覺,從不讓老師、家長費心。希望進(jìn)入新的環(huán)境后,能在自信與勤奮中加些細(xì)心與開拓,在知識的海洋中乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),早日實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢想。
該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),學(xué)習(xí)勤奮踏實,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友,盡管老師、家長對他贊賞有佳,可他依舊能以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。希望在新的環(huán)境里,能繼續(xù)保持初生牛犢不怕虎的精神,同時培養(yǎng)自己膽大心細(xì)的好習(xí)慣,爭取
獲得更大的進(jìn)步。
這是一位樸實、善良的孩子,熱愛勞動,關(guān)心集體,雖然有時候?qū)W習(xí)成績不穩(wěn)定,但能主動查漏補缺,這學(xué)期有了明顯進(jìn)步。希望進(jìn)入中學(xué)后,能不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率,同時堅信一份耕耘一份收獲,付出總有回報。
該同學(xué)興趣愛好廣泛,熱愛體育,喜歡運動。平時很勤勞也很熱情,為集體服務(wù)時很主動,學(xué)習(xí)上也總能主動查漏補缺,這學(xué)期各科成績都有明顯進(jìn)步。說明功夫不負(fù)有心人。希望進(jìn)入中學(xué)后能爭取更大進(jìn)步,取得更為理想的學(xué)習(xí)成績。
該同學(xué)快樂活潑,學(xué)習(xí)勤奮,勞動積極,關(guān)心集體,關(guān)愛同學(xué)。在即將步入中學(xué)之際,希望她堅信困難擋不住勇敢者的腳步,學(xué)習(xí)中要主動培養(yǎng)自己膽大心細(xì)的習(xí)慣,爭取獲得更的進(jìn)步。
這是一位平和謙虛的實力派同學(xué),平日里關(guān)愛集體,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),深受大家喜愛。希望進(jìn)入中學(xué)后,能持之以恒,不怕艱辛,勇攀高峰,爭取名列前茅,成為一名全面發(fā)展的好少年。
該生學(xué)習(xí)勤奮踏實,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好幫手、同學(xué)的好朋友。盡管老師、家長對他贊賞有佳,但他依舊對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。希進(jìn)入中學(xué)后,能勇于表現(xiàn)自己,取得更好的成績,向關(guān)心他的師長匯報。
推薦小學(xué)生國防教育論文如何寫五
小學(xué)生流行寫科幻作文現(xiàn)象
崇善小學(xué)四年級(2)班,作文課上,肖老師叫同學(xué)們寫一篇自由作文,文體不限,內(nèi)容不限,寫人、記事、寫景、抒情都可以。肖老師說完,就問同學(xué)們準(zhǔn)備寫什么?出乎肖老師意料的是,全班大部分同學(xué)都準(zhǔn)備寫星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn)、第五季之類的科幻作文。肖老師疑惑,“難道你們就沒有什么真實的人和事值得寫?”同學(xué)們茫然搖頭。
這一事件后,肖老師就一直在琢磨:為什么孩子們都喜歡寫科幻作文?紀(jì)實作文在孩子們的生活中為什么會“淡忘”?
(整理)
記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學(xué)、崇善小學(xué)、樂群小學(xué)等學(xué)校。
想象力發(fā)揮,科幻作文成“最愛”
20xx年新課改以后,小學(xué)語文新大綱將作文稱為習(xí)作,不僅僅是提法的改變,更是教學(xué)要求的降低。新課改在小學(xué)生習(xí)作文體上沒有像以往那樣十分強調(diào)寫記敘文、應(yīng)用文,而是提出“能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,能寫讀書筆記和書信等”。不難理解,課改降低了對習(xí)作的要求,其目的在于通過淡化文體意識,減少學(xué)生寫作心理壓力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作興趣。這符合作文教學(xué)規(guī)律和兒童的心理發(fā)展,使作文教學(xué)更加素質(zhì)化。
據(jù)記者對市內(nèi)幾家學(xué)校語文教師的調(diào)查了解,新課改實施之前,學(xué)生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏、弄虛作假的問題,有時同一個命題作文,會發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作。而實施新課改以后,孩子們發(fā)揮了豐富的想象力,他們更習(xí)慣用自己的語言、表達(dá)方式來表達(dá)自己的想法,一個班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文,這無疑是小學(xué)作文教學(xué)的一個進(jìn)步。
但是,在沒有了雷同作文的同時,另一個比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面:孩子們越來越傾向于寫科幻作文。因為科幻作文沒有什么條條框框,這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。
缺少觀察,基礎(chǔ)作文素材缺位
據(jù)一些老師分析,現(xiàn)在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為。于是,每天放學(xué),孩子馬上就埋頭鉆進(jìn)自己的小天地中,或看電視,或看漫畫,渾然不覺草長鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感嘆:現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍,也不注意周圍事物的變化。時,當(dāng)然會因為缺少生活觀察,而寫不出紀(jì)實文章。
此外,如今,哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是小學(xué)生最喜歡的書籍。科幻作文的“興起”,對于孩子想象力的發(fā)揮,自然是有益處所在,但從另一個角度來看,部分老師卻對此表示擔(dān)憂:電腦游戲、電視電影和漫畫小說對孩子的影響很大,種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往,孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當(dāng)成一種習(xí)慣,這不利于孩子掌握記敘文、說明文、議論文等紀(jì)實作文的寫作技巧。這對傳承中國千年文化國粹來說,也隱隱透出了些“不安”。
引入生活,提升孩子習(xí)作興趣
采訪中,大多數(shù)老師表示,科幻作文的大行其道有一定的積極意義,但更要把握、引導(dǎo)好孩子的這股豐富的想象力,加強基礎(chǔ)作文的`技巧訓(xùn)練,從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創(chuàng)作的思想源泉,事事時時都有作文,四季變化皆可入景,嬉笑怒罵即成文章?!斑@就得要求學(xué)生在生活中要做一個‘有心人’,用自己的眼睛細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn),學(xué)會思考?!背缟菩W(xué)一位彭老師說了一個很好的例子,有一次,正在給學(xué)生講評作文,突然安靜的教室里飛進(jìn)一只大黃蜂,它忽而盤旋、忽而左右搖擺,同學(xué)們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了,同學(xué)們還在唧談?wù)搫偛朋@險的一幕,根本沒法安靜下來聽課。之后,彭老師以此為作文命題,而學(xué)生由于細(xì)心觀察,寫出了“嗡嗡嗡,一架‘?dāng)硻C’從天而降,只聽‘轟’的一聲,xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷。
(整理)
民主小學(xué)的幾位語文老師也認(rèn)為,現(xiàn)在的作文訓(xùn)練題基本上很少命題、半命題作文,一般是給出一個題材,比較符合兒童的生活實際,但老師、家長都要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇真實的材料作文,使學(xué)生不要過分沉迷于科幻作文當(dāng)中。
從小學(xué)會捕捉生活中點滴,從生活中提煉、挖掘素材,才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。
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