總結可以促使我們思考，激發(fā)我們進一步努力的動力。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和對象，以確保表達準確、清晰。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給你一些啟示。

童話故事加評語范本篇一

一、開頭：

1、開頭不錯，有進步！

2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

4、加入人物形象描寫，使畫面生動。

5、開頭直抒胸臆，點明中心。

二、中間：

1、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

2、這段描寫讀來令人感動。

3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

5、合理想象，語言優(yōu)美。

6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

三、結尾：

1、結尾同樣有趣。

2、結尾呼應開頭，結構完整。

3、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

4、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

5、結尾呼應文題，點明中心。

6、結束得有點突然，夸張了。

童話故事加評語范本篇二

帥帥是一匹小馬，他非常喜歡幫助其他小動物，因此小動物們也非常喜歡他。美美是一只很美的孔雀，但是她很自私，從來不讓別的小動物碰她的東西，所以她一個朋友都沒有。

這一天，森林里舉行選美大賽。這可把美美樂壞了，她穿上自己心愛的公主裙，打扮得婀娜多姿、楚楚動人，她得意極了，心想：還有誰會比我美，冠軍一定是我。帥帥在媽媽的鼓勵下也參加了，他穿上了媽媽為他洗得干干凈凈的衣服，充滿自信。

他們來到比賽現場，開始投票了，最終，帥帥得票最多，獲得了最后的勝利，美美很不服氣：“不公平，明明我最美，憑什么大家卻選他?！?/p>

評委大象伯伯揭開了謎底：“外在美往往會迷惑人的眼睛，而內在美卻能打動人的內心。”美美慚愧地低下了頭。

【批改評語】本文是一篇童話，語言流暢，通俗易懂，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，令人深思，給人驚醒，結尾的謎底“外在美往往會迷惑人的眼睛，而內在美卻能打動人的內心?！苯沂玖宋恼绿N含的哲理。

童話故事加評語范本篇三

2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

5、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

6、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

7、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

8、文章前后連貫形成完整的形象。

9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的'主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

11、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。

12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結合使文章生動具體詳略得當。

14、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

15、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

童話故事加評語范本篇四

1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：

2、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

3、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

童話故事加評語范本篇五

人歷險，是精彩的;可動物們歷險，那就是驚心動魄的了。

小猴菲菲在網上交了幾個“網友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽了不屑一顧，認為小老鼠只會打洞，偷東西，其他什么都不會，跟著去只會成為大家的累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。

他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。

第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們全都掉進了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會兒就挖了一個斜洞爬到了地面上。他拋下了一個樹藤，陷阱里的動物們一個一個拽著樹藤往上爬。不一會兒就全上了地面。

大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對蓉蓉刮目相看了。

這個故事告訴我們：一個人的力量看似是微不足道的，但在關鍵時刻，可能會發(fā)揮出意想不到的作用哦。

【簡評】小作者根據小動物本身的特點展開想象，發(fā)揮了不同動物的特點，想象合情合理。如“只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語言生動形象，讀起來很有趣味。

文檔為doc格式。

童話故事加評語范本篇六

2、意殘缺不全，敘寫枯燥，癟呆板，毫。

3、章雜不亂能做到詳略得當重點突出。

4、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。

5、結尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話會更精彩。

6、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

7、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。

8、章前后連貫形成完整的形象。

9、章語清新活潑描寫能抓住事物的主要特征幅短精悍值得讀。

10、內容動豐富語新穎清爽結構獨特合理。

11、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心”。

12、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好!

童話故事加評語范本篇七

一天，主人有事出去了，只留下小貓和小狗在家里，小貓想：停電時，主人總是用火柴來點蠟燭，這回，我也來試試，于是，小貓就去拿來火柴，可是蠟燭小貓夠不著，小貓就只好來劃火柴，它劃呀劃，劃了很多根，這時，小狗發(fā)現了，趕快跑過去叫小貓別玩火柴，小貓說：“你真是個膽小鬼，火也不敢玩?！毙」氛f：“玩火很危險，小心把房子燒了?！?/p>

小貓又跑到電視柜旁邊，看見電視插頭插在插座上，它就把插頭拔下來，看看插頭為什么要插在插座上，小貓剛準備把手指伸進插座上的小孔里，被小狗發(fā)現了，它趕快跑過去，叫小貓別玩插座，小貓嘲笑道：“你的膽子真小，連電插座也不敢玩?！毙」氛f：“電插座很危險，小心觸電?！?/p>

突然，小貓發(fā)現窗臺上有個蒙面壞蛋，小貓嚇得“喵——”的一聲躲到了床底下，小狗卻“汪，汪，汪”地叫著向壞蛋撲去，使勁地咬了壞蛋一口，壞蛋痛得轉身就跑，小狗說：“小貓，快出來吧，壞蛋已經被我趕跑了?！毙∝埪掏痰貜拇驳紫屡莱鰜恚粗巴馓优艿膲牡?，紅著臉對小狗說：“你才是真正的勇敢者?！?/p>

【教師評語】這是一篇童話，講述了小貓在家玩火、玩電插座，小狗勸阻它要注意安全它還不聽，認為自己很勇敢，但是真正遇到壞蛋的時候卻嚇得躲到了床底下，最后認識到小狗敢于和壞蛋作斗爭才是真正的勇敢者。作者敘述得很有條理，兩個“人物”刻畫得活靈活現，抓住了小貓和小狗的語言、神態(tài)動作進行描寫，突出了小貓的頑皮淘氣，小狗的沉穩(wěn)勇敢，讀來能讓小朋友受到安全教育。

童話故事加評語范本篇八

對于同學們寫的童話類。

作文。

老師可以給予怎樣的。

評語。

才合適。下面是小編為大家收集整理的童話故事作文評語，希望能夠幫助到大家！

1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

4、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

8、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

9、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

14、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。

15、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

16、引用。

名人名言。

經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

17、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

18、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

19、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

4、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

5、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

6、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

7、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

8、文章前后連貫形成完整的形象。

9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

11、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。

12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

13、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

14、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

15、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

16、以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動。

17、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

18、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

19、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

1、中心不夠明確，立意不夠清晰。

2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。

4、表達不清晰，說服力不強。

5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

7、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

12、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

13、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

14、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

15、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

16、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

童話故事加評語范本篇九

隔壁土豆家故事可多了。每到天黑以后，大家吃過晚飯，土豆奶奶就搬根凳子，給大土豆小土豆講他們土豆家族的故事。

很久以前，地球還象一個小孩，正稀里糊涂地睡大覺呢！忽然，轟隆隆，嘩啦啦，地球感到肚子好痛??！痛得她在宇宙中滾來滾去。忽然，地球感覺自己好像被什么給劈開了似地痛。原來，地球媽媽生孩子了呢！一下子生出七個兒子，四個女兒。這七個兒子就是亞洲，非洲，歐洲，北美洲，南美洲，澳洲，大洋洲；四個女兒就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。

南美洲是地球媽媽最疼愛的孩子，地球媽媽給他吃的奶最多。南美洲吃了好多好多地球媽媽的奶，于是，南美洲就長出了當時世界上體格最強壯的印地安人。印地安人天生愛吃粉嘟嘟的東西，于是地球媽媽就在南美洲印地安人的地里埋下了許多土豆。

土豆可神奇了。一塊小小的土豆埋在地下，不久就會發(fā)芽，然后開花，然后就在地下長出好多好多土豆來。

土豆花可漂亮了！說到這里，土豆奶奶抑制不住滿臉自豪。原來法國還把土豆花當奇花異草觀賞，法國王后還插到她頭上呢！結果法國把頭上插土豆花當成時髦高貴。那可是我們土豆最榮光的時代??！

早在土豆花被法國王后插在頭上以前，土豆就漂洋過海來到印度，中國，英國，甚至遍布世界各地。地球媽媽當年在南美洲地下埋土豆的.時候，肯定沒想到我們土豆可這么會旅行，而且我們也這么受歡迎，走到哪里，就在哪里受到貴賓待遇。

最了不起的是中國啦！土豆奶奶癟著嘴巴，笑呵呵地說：中國好大好大啊！我們土豆在中國的傳奇簡直講幾代都講不完呢！我們的名字，在中國不同地方都不一樣。

東北叫我們土豆，華北叫我們山藥蛋，山東西南一帶叫我們地豆子，好像是地下長的豆子，倒還給華北叫法差不多，都是土里結的豆子。說著，土豆奶奶臉上忽然露出一點慍色，把圍著她聽故事的小土豆們嚇了一跳。

奶奶，您怎么啦？您怎么不高興了？小土豆七嘴八舌地問道。

是有點不高興，中國的西北居然叫我們洋芋，浙江還要氣人呢！叫我們洋番芋。你們知道嗎？中國人把外國人的東西，都叫洋貨。以前他們把火柴叫洋火，把鐵釘叫洋丁，把肥皂叫洋堿。我們可不是什么洋貨?。∥覀兪鞘澜缟献钍軞g迎的馬鈴薯。我們的祖先在遙遠的安第斯山脈腳下呢！最氣人的是江浙一帶，居然把我們跟紅薯混為一談，他們把紅薯叫番芋，把我們叫洋番芋，難道我們是洋紅薯？說著豆奶奶忽然哈哈大笑起來，江浙這些吳越后代，也太滑稽了！自己講的話烏哩嘛嘛，別人聽不懂，連我們的名字，也取得怪怪的。乖乖隆地咚！管它呢，名字只是一個代號！說著，土豆奶奶快樂地哼起了小曲兒：

奶奶，原來我們的老祖宗在南美洲的安第斯山脈腳下??？我還以為在中國的甘肅呢？昨天我才聽廣東的署仔說，甘肅有個叫定西的地方，叫‘中國馬鈴薯之鄉(xiāng)’，我還以為那里是我們的故鄉(xiāng)呢！

甘肅定西啊？還真是我們馬鈴薯的又一個故鄉(xiāng)呢！蒲公英落到哪里，哪里就是他們的家，我們這些馬鈴薯后代，也是走到哪里，哪里就成了我們的故鄉(xiāng)。你們看，我們也像人類，膚色不一樣呢！有紅色，黃色，白色；還有紫色的皮膚呢。

土豆奶奶這么一說，大家立即你看我，我看你。哎呀！這些土豆的膚色還真的不一樣呢！

童話故事加評語范本篇十

糖心和星星抓緊了一切時間來練習，但星星怎么也比不過糖心，她進步一倍，糖心就得進步兩倍。糖心一直有著那股學習魔法的勁頭。到現在，星星學會了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心學會了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋轉刀刃”“昏天黑地”。雖說學習的都差不多，但是糖心比星星每個魔法都學得深厚扎實，都可以發(fā)揮到極限。

“該讓她們去與羅伯碰碰面了?！卑⒌锣馈Ｕf著，便使用魔力叫出了糖心和星星。

阿德見面便引入正題：“糖心，你想給你爸爸媽媽報仇嗎?”“想，太想了!做夢都想!”“那星星，你想有一次實踐自己的機會嗎?”“當然想了!”阿德似乎對這樣的回答十分滿意：“那好，我想讓你們實踐一下，去與羅伯較量較量!”“我們?”糖心與星星異口同聲?！敖涍^這些天我對你們的觀察，你們的魔力足以對付羅伯了!”阿德堅定不移?！澳呛茫遗c星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”

糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了復仇之路……。

走到黑森林里，大地已經沉睡了，除了微風輕輕地吹著，除了偶然一兩聲野獸的吠叫，冷落的黑森林是寂靜無聲的在一個夜黑風高的晚上，糖心和星星獨自走在陰森的小徑上周圍除了寂靜還是寂靜，夜黑風高，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。夜霧襲來，朦朧的月光下，看不到幾顆星星。天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍，一直伸向遠處，遠處。

糖心和星星就在這黑暗的夜里，睡著了……。

她們能找到羅伯嗎?

童話故事加評語范本篇十一

1、中心不夠明確，立意不夠清晰。

2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實。

4、表達不清晰，說服力不強。

5、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

7、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

12、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

13、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

14、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

15、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

16、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

20、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

童話故事加評語范本篇十二

1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

4、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

8、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

9、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

14、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。

15、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

16、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

17、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

18、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

19、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

童話故事加評語范本篇十三

2、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

4、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

5、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

6、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

7、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

8、文章前后連貫形成完整的形象。

9、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

11、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。開頭簡明扼要。

12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

13、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結合使文章生動具體詳略得當。

14、文章語言生動豐富可讀性強。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實感。

15、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

16、以飽滿的激情描寫了……重點突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動。

17、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

18、敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

19、對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

童話故事加評語范本篇十四

1、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

2、可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

3、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。

4、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。

5、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

8、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

9、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

10、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”所以，請你重視標點符號。

童話故事加評語范本篇十五

天漸漸黑了。小魚小蝦都忙著鉆進石頭縫里、海藻叢里、沙子里睡覺了。可是小海鬼波迪卻還在四處游著。

“你好，波迪！”小丑魚從?？锾匠鲱^來，問，“天就要黑了，你這是要去哪里呀？”

“我去找一個家睡覺！”

“哦，你來和我一起睡吧，我這里軟軟的，非常舒服?！毙〕篝~說。

“我可不想住在這么漂亮的?？麉怖?，我是小海鬼，我的家應該是很嚇人的！”波迪告別了小丑魚，又朝前游去。

“你好，波迪！”小寄居蟹從螺殼里鉆出來，“天已經黑了，你這是要去哪里??？”

“我去找一個家睡覺！”

“哦，你來和我一起睡吧，我的家硬硬的，非常結實?！毙〖木有氛f。

“我可不想住在這么小的螺殼里。我是海鬼，我的家應該是很嚇人的！”波迪告別了小寄居蟹，又朝前游去。

“你好，波迪！”胖胖的神仙魚從石頭縫里鉆出來，“都半夜了，你這是要去哪里??？”

“我去找一個家睡覺！”

“哦，你來和我一起睡吧，我的家黑黑的，非常安全?！迸峙值纳裣婶~說。

這回，波迪游進石頭縫里看了看。他很快就游了出來?！澳愕募液谑呛芎?，可不嚇人，不好玩！我是小海鬼，我的家應該是又黑又嚇人的！”波迪告別了小神仙魚，又朝前游去。

波迪一直向前游著。忽然，他在一艘沉船前面停了下來。那艘沉船破破爛爛的，船身上長滿了海草。船身很大，里面有蒙著一只眼睛的.海盜照片、古老的碗，還有一把古老的劍和一面破爛的海盜旗。

“喔，這個地方太棒了！這就是我要找的家啦！”

波迪把海盜照片掛在墻壁上；把海盜旗插在船的桅桿上；再把劍擦擦干凈，揮舞一番。

然后，他還找到一個小鈴鐺，掛在窗戶上?！皣\里咕嚕！咕嚕吉利！”波迪對著小鈴鐺念了一通咒語，對小鈴鐺說：“有緊急情況，你就報警喲！”

“丁零……”小鈴鐺發(fā)出一串濕淋淋的鈴聲。

“啊，現在，小海鬼我可以美美地睡大覺了！”波迪扯掉床上的海草，舒舒服服地躺上去。

他一閉上眼睛，就大聲地打起了呼嚕。

童話故事加評語范本篇十六

第二天，貓媽媽回來了，看見小貓垂頭喪氣的樣子，問：“怎么啦，寶貝兒?”小貓把昨晚的事告述了媽媽，媽媽意味深長的說：“孩子，你看，不認真學本領連小老鼠都斗不過呢!”從此，小貓再也不貪玩了，它每天都著媽媽苦練本領。

朋友們，你們猜，小貓最后會怎么樣呢?

【簡評】這是一篇童話作文，作者通過講述小貓學本領的事，告訴我們“人要勤奮刻苦，不能偷懶”的道理。文章中的成語運用得很好，如“心不在焉”等。文章充滿童趣，簡單的故事蘊藏著深刻的道理。

童話故事加評語范本篇十七

2.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

5.內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

6.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

7.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

8.文章前后連貫形成完整的形象。

9.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

童話故事加評語范本篇十八

1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了想像力，是一篇不錯的作文。

7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

9、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

11、以飽滿的激情，描寫了……開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。

13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

14、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

16、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、結尾呼應文題，點明中心。

20、結尾同樣有趣。