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責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得(精選11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 03:03:51
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧關(guān)于黨委中心組理論學(xué)
責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得(精選11篇)
2023-11-12 03:03:51    小編:ZTFB

總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種必要手段。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料,供大家參考和學(xué)習(xí)。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇一

《責(zé)任勝于能力》這一課。楊宗華老師講課旁征博引,詼諧幽默,陣陣笑聲中,讓人感悟頗深。

楊宗華老師從為什么現(xiàn)今社會(huì)人的責(zé)任感普遍缺失、什么是責(zé)任、為什么要承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩,勇于承擔(dān)責(zé)任等方面著手,逐步深入地分析出“責(zé)任勝于能力,責(zé)任是能力中的核心能力”這一道理。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

楊宗華老師由當(dāng)今社會(huì)上,人的責(zé)任感缺失入手,表明遇到問題時(shí)人的兩種不同態(tài)度:一個(gè)是找借口,一個(gè)是找方法。而大部分人的第一反應(yīng)都是找借口。因?yàn)椴徽医杩诰鸵袚?dān)責(zé)任,而承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià)的,勢(shì)必要失去很多東西。楊老師指出,一個(gè)人往往只關(guān)心自己失去的和沒得到的,卻忘記了他得到的和擁有的——這就是人為什么逃避責(zé)任的原因。就比如一個(gè)人在工作中犯了錯(cuò)誤,因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任會(huì)被老板批評(píng)、同事埋怨而選擇找借口去逃避責(zé)任,并且往往會(huì)在短時(shí)間內(nèi)找到很多借口,最后的結(jié)果是他理所當(dāng)然地認(rèn)為自己沒有責(zé)任,也就談不上承擔(dān)責(zé)任;然而他卻忘記了當(dāng)自己勇于承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,老板對(duì)他的欣賞,覺得他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、不退縮的人,以及在這件事情中自己所得到的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。

什么是責(zé)任?古典經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密說,責(zé)任是社會(huì)分工的結(jié)果,分工是人性中趨利避害的選擇。由此可見,責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該做的事情,是做好應(yīng)該做好的工作,完成應(yīng)該完成的任務(wù)。

一個(gè)人的價(jià)值觀決定其思維范例,思維范例支配行為方式,而行為方式導(dǎo)致最終的結(jié)果。所以,當(dāng)一個(gè)人有正確的價(jià)值觀時(shí),才會(huì)有正確的思維范例,才會(huì)支配正確的行為,才會(huì)有好的結(jié)果。楊老師指出,責(zé)任就是一種內(nèi)控力,控制自己在遇到問題是選擇找方法解決問題而不是找借口逃避責(zé)任。

當(dāng)一個(gè)人選擇承擔(dān)責(zé)任時(shí),看似會(huì)失去很多,其實(shí)承擔(dān)責(zé)任能為人贏得一份尊重,能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人只要活著,就有責(zé)任;一個(gè)單位、一個(gè)組織,只要存在,就有責(zé)任。因?yàn)槿魏稳撕徒M織都不是萬能的,它們的價(jià)值依賴于其他人和組織的存在。一個(gè)把眼前得失和利益看得過重的人,必將失去更長(zhǎng)遠(yuǎn)的`利益和成長(zhǎng)。

責(zé)任造就魅力,有魅力才有吸引力,有吸引力才能有成就。承擔(dān)的責(zé)任越大,提升能力的空間才能越大。一個(gè)真正智慧的人,永遠(yuǎn)不會(huì)逃避責(zé)任。

說責(zé)任勝于能力,其實(shí)并不是否定能力的重要性。一個(gè)只有責(zé)任心而沒有能力的人,是無用之人。但是在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中,責(zé)任經(jīng)常被忽視,人們總是片面強(qiáng)調(diào)能力的重要。一個(gè)人能力強(qiáng)是件好事,但是如果沒有責(zé)任心,不愿意付出,就不能為所在的企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。而一個(gè)有責(zé)任心,愿意全心付出的人,即使能力稍遜一籌,也能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值來。

人永遠(yuǎn)最不滿意的是現(xiàn)在、是今天、是此刻。總是對(duì)現(xiàn)在的狀況有著種種的埋怨,總是對(duì)自己的境遇不滿,習(xí)慣羨慕別人。其實(shí)人不曾思考過,在羨慕別人的同時(shí)也在被別人羨慕。很簡(jiǎn)單的例子,我們?cè)谥芰ヂ牀罾蠋煹恼n,有的人羨慕不用去聽課的人可以在家睡懶覺,但是可以在家睡懶覺的人更羨慕那些可以去聽課的人!

決定我們成敗和心情的,往往不是事情本身,而是我們面對(duì)事情的態(tài)度。所以,要心懷感恩地去生活,感恩能使對(duì)自己有利的事持續(xù)而重復(fù)的發(fā)生;要學(xué)會(huì)給予,一個(gè)不懂的給予的人,他的靈魂是跪著的,因?yàn)樗恢痹谒魅?,?dāng)一個(gè)人說“我給你”的時(shí)候,他的靈魂和脊梁就站直了。

也許我們會(huì)說,如果環(huán)境更好一些,我的成就可能會(huì)更高。的確如此,可是環(huán)境對(duì)我們而言,始終是不可控制的,我們也沒有能力去改變環(huán)境。既然環(huán)境無法改變,那么就改變我們自己吧。我們所擁有唯一的力量,就是當(dāng)下的力量;昨日已不可追,明天是未知數(shù),只有當(dāng)下才最真實(shí)。所以,做當(dāng)下做好的自己,盡全力做好今天,做好此刻正在做的事,明天才值得期許。

沒有該不該承擔(dān)責(zé)任,只有要不要承擔(dān)責(zé)任,弱者逃避責(zé)任,強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。所以,做一個(gè)有責(zé)任感的人,去收獲明天的成功吧!

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇二

責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作,都是由一件件小事構(gòu)成的,但我們不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作,把每一件小事做好,樹立對(duì)事業(yè)追求的標(biāo)桿,用自己的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,以高度的責(zé)任感去服務(wù)于家長(zhǎng)和孩子,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人無論在什么工作崗位上,不管你做的是什么樣的工作,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,你所做的就是有價(jià)值的,你就會(huì)獲得別人的認(rèn)可與尊重。

人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績(jī),正如書中所說的假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄。我們?cè)诠ぷ髦?,就要愛崗敬業(yè),熱愛本職工作、培養(yǎng)工作熱情,履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,才能作到精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè),那么工作就由壓迫式、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的快樂。

光有知識(shí)或能力,而沒有工作熱情和創(chuàng)新意識(shí),沒有團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合的團(tuán)隊(duì)精神,只會(huì)是原地踏步,就談不上敬業(yè)。為此,對(duì)工作的熱情、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合意識(shí),在某種意義上講來自于責(zé)任,有了責(zé)任,才能有工作熱情和工作創(chuàng)新,才能有團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合意識(shí),才能有廉潔奉公意識(shí)。當(dāng)然,責(zé)任勝于能力,這并不是對(duì)能力和知識(shí)的否定。一個(gè)只有責(zé)任心而無能力的人,是無用之人。真正的責(zé)任心,是行動(dòng)而不是語言,是要用業(yè)績(jī)來證明的,而不是口頭上的談?wù)?,而業(yè)績(jī)又是要靠能力去創(chuàng)造和完成的,缺了責(zé)任心誰也看不上你的才華,所以責(zé)任心本身就是一種能力。因此,在工作中要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,不能把個(gè)人情緒帶到工作中去,只要積極、自覺、主動(dòng)地去完成工作,才能充分發(fā)揮自己的才干,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候,我作為大隊(duì)輔導(dǎo)員都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的信任與重托。在今后的工作中,我將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中寓含的哲理和警示。今后,我要在德育工作崗位,真正能起到示范引領(lǐng)作用,作為領(lǐng)頭人要有沒有最好、只有更好的工作信念,兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作,把各項(xiàng)工作做得更細(xì)、更好!

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇三

讀了《責(zé)任勝于能力》一書,我頗有感悟?!耙话凰镜呢?zé)任感勝過一磅智慧?!边@句話給予我很深刻的啟發(fā)。對(duì)于我們來說,無論是領(lǐng)導(dǎo)還是平民,無論身在操作崗還是管理崗,或許存在能力高低的不同,但是可以具有同一樣高度的責(zé)任感。在我看來,這是作為一個(gè)身在工作著的每一個(gè)人的首要素質(zhì),是必須具備的,這是一種態(tài)度,一種對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度。閱完全書,讓我對(duì)“責(zé)任”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。

過去我一直以為,工作就意味著完成自己的份內(nèi)事,然后心安理得地拿自己那份工資。《責(zé)任勝于能力》這本書用通俗的語言,特別是其中一系列的案例,強(qiáng)有力的闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗,也讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。責(zé)任當(dāng)然是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是認(rèn)真負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,有待仔細(xì)琢磨研究。書中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年去非洲某島推銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來,第一個(gè)青年也是有責(zé)任感的,雖然沒有推銷出去,但他也盡力去完成了自己的工作,而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到責(zé)任的含義,他不但盡了力而且還盡了心,他正視現(xiàn)實(shí),勤于動(dòng)腦,著手完成工作,不強(qiáng)調(diào)理由,將任務(wù)進(jìn)行到底,最終成功達(dá)到了目的。有人說這是因?yàn)榈诙€(gè)青年更有能力,我理解這是基于能力之上的責(zé)任感,是更深層次的責(zé)任感,對(duì)一個(gè)企業(yè)來說也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我認(rèn)識(shí)到:責(zé)任是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和信守,責(zé)任是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任是人性的代價(jià),責(zé)任是一種使命!不管是以一種何樣的心態(tài)來到這個(gè)崗位,也不管是否對(duì)自己的工作有興趣,只要是自己的工作,就應(yīng)該責(zé)無旁貸地去完成,且完成好,這是自己的責(zé)任。

有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說,按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓蛵徫坏牟回?fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力?!柏?zé)任”是最基本的職業(yè)精神,它可以讓一個(gè)人在所有的教職工中脫穎而出,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。

人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績(jī),正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的快樂。

卓然的智慧固然重要,但相比之下,忠誠的責(zé)任感更能使單位走向輝煌。那么,就讓我們每一個(gè)教職工攜手并進(jìn),發(fā)揮其最佳的責(zé)任匯聚,體現(xiàn)出每一位教職工的價(jià)值。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇四

何為責(zé)任?簡(jiǎn)單而言,責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任就是對(duì)工作的完成,就是對(duì)職位的堅(jiān)守,就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出,意味著奉獻(xiàn)。同樣的一件工作由于態(tài)度不一樣,負(fù)責(zé)程度不一樣,所產(chǎn)生的效果也就完全不一樣?!柏?zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小處來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。

一個(gè)人無論能力大小,主要看你對(duì)工作、對(duì)事情,有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,如果你的能力再大,很能辦事,但由于你驕傲自滿,不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情,也會(huì)辦不好,這就說明,一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,首先失去了社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重,所以講,這責(zé)任是一種俱有至高無上的價(jià)值,是人生的一種追求,責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和守信,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

《孫子兵法》曾經(jīng)論述過領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為:“將者,智信仁勇嚴(yán)也。”其中的“勇”就是有勇氣,有魄力,敢做敢當(dāng),敢冒風(fēng)險(xiǎn),勇于負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任。不僅如此,美國管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種能力,其中第4種就是勇于負(fù)責(zé):對(duì)上、下級(jí)、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心。

可見領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛默生所說:“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值,它是一種偉大的品格,在所有價(jià)值中它處于最高的位置?!?/p>

責(zé)任勝于能力!因?yàn)楣ぷ鳠o小事,責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任,我們必須吃得起苦,受得起累,腳踏實(shí)地,勤奮苦干地抓好每一件小事,在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。

既然已從事了某一職業(yè),被安排在一個(gè)崗位,就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂,而是必須接受它的全部,即使是屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作不可或缺的一部分。所以,我們要做的就是在工作中不找借口,勇于負(fù)責(zé)。

讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,認(rèn)真地對(duì)待每一件工作和事情,做一個(gè)有責(zé)任的人,銳意進(jìn)取,開拓奮進(jìn),獲得家庭事業(yè)雙豐收,迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),一起感受工作的幸福吧!

當(dāng)下,正值全國上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮,國家把誠信建設(shè)納入治國方略,足以說明道德的力量在人類進(jìn)程中的巨大推動(dòng)力。花了一整天功夫,一口氣把這本《責(zé)任勝于能力》的書讀完,掩卷之后,我陷入了深深地思考。是啊,到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?能力對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與能力的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)則?腦子里忽然就有了許許多多的思想,暫且寫一點(diǎn),也算是沒有枉花時(shí)間讀這本書。

說起責(zé)任,書中說,責(zé)任是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色,而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說到底,從我們記事起,責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代,父母教我們?nèi)绾紊钇鹁?,如何?jié)約?老師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),這時(shí),孩子有責(zé)任嗎?叫我說,有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責(zé)任,對(duì)于孩子,責(zé)任是讀書,不打架不偷竊,做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了,孩子便宜懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù),也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅來源于父母的辛勞,還來源于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛、婚姻、家庭了,我們會(huì)覺得責(zé)任更重了,愛人和孩子需要你去呵護(hù),婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了,我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說,相對(duì)于我們的國家,我們可能會(huì)覺得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作,雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情,正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國家對(duì)人民的忠誠感,而這種忠誠就是一種責(zé)任感的具體體現(xiàn)。今天我們學(xué)雷鋒,不能單單停留在口頭上,也不要總認(rèn)為“雷鋒叔叔,三月來,四月走”,認(rèn)為是走過場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物,恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事,沒有驚天地、泣鬼神的壯舉,但就是這些不起眼的小事,才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點(diǎn)小事,也是責(zé)任的體現(xiàn)。常言道:勿以善小而不為,說的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ?,而?yīng)該從小處著手,從小事做起。

這本書其實(shí)是從工作角度展開對(duì)責(zé)任的論述和辨析的。那么,我們?cè)谌粘9ぷ髦性鯓泳唧w體現(xiàn)良好的職業(yè)精神,展示良好的精神風(fēng)貌,應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴,那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。我們說,一個(gè)民族如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,這個(gè)民族就沒有什么希望;一個(gè)單位,一個(gè)組織,如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神,就難以得到發(fā)展;到一個(gè)人,如果缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神,這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說一個(gè)人要做好工作,首先必須要有高度的責(zé)任感。工作中,一個(gè)人有責(zé)任感,那他即使能力稍差點(diǎn),工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感,必然會(huì)全身心地投入到工作中去,某種情況下,可以彌補(bǔ)其能力方面的不足。而一個(gè)很有能力的人,如果缺少責(zé)任感,那么,也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。

任何事物都具有兩面性。我們說,光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景,因?yàn)椋绻庥胸?zé)任感,而沒有與之匹配的知識(shí)和能力,同樣不能圓滿。比如說,我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā),除了例外,這個(gè)人即使再有責(zé)任感,但囿于其能力,同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說,責(zé)任是建立在能力的基礎(chǔ)之上的,能力能夠承載責(zé)任的意義所在之處就是:責(zé)任依賴于能力,而能力需要責(zé)任。無論一個(gè)人多么優(yōu)秀,他的能力都要通過盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任體現(xiàn)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱,能力則可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有能力才是精英,有能力、無責(zé)任感可能會(huì)壞大事,而無能力又無責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感,無論你身處何職業(yè),何崗位,都能集理想、信念、道德、品格于一身。

作為一名人社人,我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣體現(xiàn)工作能力呢?我們都知道,人社部門承擔(dān)著社會(huì)基礎(chǔ)生活的方方面面,是民生領(lǐng)域的重要部門,責(zé)任可謂重大。而且,我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權(quán)工作的人員,沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感,你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎,也許你的一句暖語,可以使得他人心情開朗,摒棄前嫌;有責(zé)任感,你就會(huì)在工作中耐心地傾聽勞動(dòng)者的心聲,為他們排憂解難;有責(zé)任感,你就可以在調(diào)查處理具體案件時(shí),恪盡職守,嚴(yán)于律己,服務(wù)到位;有責(zé)任感,你就會(huì)遵守各種。

規(guī)章制度。

崇尚清廉與人為善。在該書中有一句話叫:沒有做不好的工作只有不負(fù)責(zé)任的人。如果你有足夠的責(zé)任意識(shí)你將會(huì)變得足夠強(qiáng)大我們的人力資源和社會(huì)保障事業(yè)也會(huì)因?yàn)槟愕倪@份責(zé)任感而變得非常精彩和榮光。

我們今天講誠信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成,我們國家的誠信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。因此,我們說,誠信機(jī)制的喪失,需要我們國人好好地反思。我們講責(zé)任感,其實(shí)就是在講誠信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,正是一個(gè)人誠信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作,應(yīng)從誠信開始。有誠信,才有責(zé)任。誠信,來之于善良本性的發(fā)散,而責(zé)任感使誠信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)??梢钥吹绞袌?chǎng)上假藥、假食品泛濫,就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\信,缺乏責(zé)任感造成的。所以,要我說,一個(gè)誠信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開頭說的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)則。

說到底,責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終,盡心盡力,從身邊事做起,從小事做起,不推卸責(zé)任,高效工作的同時(shí),也提升你的能力。讀這本書的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任,并不是說能力是次要的,相反,具有良好責(zé)任感的人,他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的不足,把工作做到最好。讀一本書,就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話,如果說我以上所寫還很有些淺顯,但我們至少可以從中學(xué)到:我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。

近期,我選擇了《責(zé)任勝于能力》這本書來閱讀,這本書主要從八個(gè)方面和很多個(gè)具體的事例來告訴大家責(zé)任的重要性!

“現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是極有能力又富有責(zé)任感的人才!”就像一位偉人所說“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?!痹谪?zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下,我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣,一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感,會(huì)吸引更多的人與自己合作。

責(zé)任和我們的工作、生活密切相關(guān)。有人說“假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄?!痹谖覀兠總€(gè)人的生活當(dāng)中,有大部分的時(shí)間和工作是聯(lián)系在一起的,責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任就是人性的升華,作為教師的我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!

當(dāng)我閱讀第一部分“責(zé)任,對(duì)使命的忠誠和信守?!边@里有這樣一個(gè)故事是我感受頗深,故事介紹的是美國獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克*法里斯曾對(duì)人說的自己少年時(shí)的一段經(jīng)歷“在杰克*法里斯13歲時(shí),他開始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵,2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車,但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。當(dāng)有汽車開進(jìn)來時(shí),法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前,然后檢查油量、蓄電池、傳動(dòng)帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到,如果他干得好的話,顧客大多還會(huì)再來。于是,法里斯總是多干一些,幫助顧客擦去車身、擋風(fēng)玻璃和車燈上的污漬。有段時(shí)間,每周都有一位老太太開著她的車來清洗和打蠟,這個(gè)車的車內(nèi)地板凹陷極深,很難打掃。而且,與這位老太太極難打交道,每次當(dāng)法里斯給她把車準(zhǔn)備好時(shí),她都要仔細(xì)檢查一遍,讓法里斯重新打掃,直到清除完每一縷棉絨和灰塵,她才滿意。終于,有一次,法里斯實(shí)在忍受不了了,他不愿意在伺候她了。法里斯回憶道,他的父親告誡他說:“孩子,記住了,這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么,你都要做好你的工作,并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客?!备赣H的話讓法里斯深受震動(dòng),法里斯說道:“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)該如何對(duì)待顧客,這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用?!痹谶@個(gè)故事里父親的話——孩子,記住了,這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么,你都要做好你的工作,并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。讓我感觸很深,作為教師的我,在工作中難免會(huì)遇到一些調(diào)皮的學(xué)生或者說行為習(xí)慣較差的學(xué)生,我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學(xué)生,而不是厭惡他們或是其它。就像書上說的,既然已從事了一種職業(yè),選擇了一個(gè)崗位,就必須接受它的全部,就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這項(xiàng)工作的一部分,而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。就算我們的學(xué)生在頑皮,我們同樣不能丟棄他們,而是要勇于面對(duì),耐心教育,使之成才。而我們的責(zé)任就是教育好我們的學(xué)生。面對(duì)職業(yè),面對(duì)自己的工作崗位,我們應(yīng)時(shí)刻記?。哼@就是你的工作,不要忘記你的責(zé)任,工作呼喚責(zé)任,工作意味著責(zé)任。

在第二部分里,介紹了“工作中責(zé)任勝于能力”這個(gè)內(nèi)容。

“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”責(zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài),精力旺盛的投入工作,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí),逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己或同伴說“算了,太困難了,到時(shí)老板過問起來,我們就說條件太缺乏。”或者說“不去做了,到時(shí)對(duì)老板說人手不夠?!边@樣的員工,多么令人失望啊!他們不僅是逃避責(zé)任,更是對(duì)自己能力的踐踏,對(duì)自己開拓精神的扼殺。逃避責(zé)任的人,也許可以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的“清閑”,但卻失去了重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)——你什么都不做,到哪去學(xué)習(xí)技能,哪去積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)?的確,富有責(zé)任感的員工,富有開拓和創(chuàng)新精神的員工,他們絕不會(huì)在沒有努力的情況下就事先找好借口,他們會(huì)想盡一切辦法完成公司交給的任務(wù)。條件不具備,他們會(huì)創(chuàng)造條件;人手不夠,他會(huì)知道自己要多做一些,多付出一些經(jīng)歷和時(shí)間。他們不管被派向哪里,都不會(huì)無功而返,都會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦型瑯訒?huì)有很多自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),一些工作并不是什么硬性的規(guī)定,這些工作自主性較大,可自己拿主意要不要做,當(dāng)然,不做可以得到暫時(shí)的“清閑”,但是清閑的同時(shí),自己也等于放棄了自己在這方面的能力的發(fā)揮和展現(xiàn)的機(jī)會(huì),或者說,有些工作草草應(yīng)付等這些行為都是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任的同時(shí)也是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。

在我讀第六部分“拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)?!睍r(shí),“責(zé)任止于我”這個(gè)標(biāo)題深深印入我的腦海。美國總統(tǒng)杜魯門上任后,在自己的辦公桌上擺了個(gè)牌子,上面寫著“bookofstophere”,翻譯成中文是:“問題到此為止。”意思就是說:“讓自己負(fù)起責(zé)任來,不要把問題丟給別人。”由此可見,負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不可缺少的精神??吹竭@里想起了我剛上班時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象:因?yàn)樽约翰皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的,剛上班的那段時(shí)間,狀況真是不斷,尤其是學(xué)生管理這方面,老是有問題,結(jié)果總是去麻煩班主任老師,但當(dāng)我再去上課的時(shí)候,當(dāng)他們班主任老師不在的時(shí)候,我的課堂仍然出現(xiàn)問題……“對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé),誰上課誰負(fù)責(zé)!”這就給我們的課堂提出了要求,給我們自己提出了要求,我們的課堂要自己負(fù)責(zé),學(xué)生出現(xiàn)問題要自己想辦法解決?,F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責(zé)任的表現(xiàn)?!柏?zé)任止于我”在我們的工作中這句話將會(huì)使我受益匪淺。

在第八章中總述了“責(zé)任:人生成就的基石?!崩锩嬗羞@樣一個(gè)故事,生動(dòng)地說明了你所做的努力并不完全是為了老板,你歸根結(jié)底是為自己而工作?!坝袀€(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,老板問他是否可以幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。但老木匠的心已不在工作上了,用料也不那么嚴(yán)格,做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。總之,他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。這座歪歪扭扭的房子建好后,老板并沒有說什么,只是把鑰匙交給了老木匠。‘這是你的房子?!习逭f,‘我送給你的禮物?!夏窘骋簧w了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。”在生活中,有很多人對(duì)待自己的工作敷衍了事:“我只不過是在位老板打工?!边@種想法頗具代表性,在他們看來,工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系,做多做少,做好做壞對(duì)自己的意義并不大。這種想法其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,如果你只把工作當(dāng)成一種養(yǎng)家糊口的手段,那么你一輩子也只能成為工作的奴隸,只有時(shí)刻站在事業(yè)的高度對(duì)待你目前的工作,并把它當(dāng)成事業(yè)的起點(diǎn),你才能真正的走上成功之路。

書中介紹并通過大量的實(shí)例告訴我們:“責(zé)任,對(duì)使命的忠誠和信守”“責(zé)任勝于能力”“承擔(dān)責(zé)任,充分釋放人生潛能”“盡職盡責(zé),讓責(zé)任成為習(xí)慣”“細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗”“拒絕借口,勇于負(fù)責(zé)”“責(zé)任,創(chuàng)造卓越”“責(zé)任:人生成就的基石”一系列的話題,告訴我們?cè)谏钪?,在工作中?zé)任的重要性。

最后用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己。“責(zé)任心將你的身體與心智的能量起起契而不舍得運(yùn)用在同一個(gè)問題上而不厭倦。大多數(shù)人都在做事,從早忙到晚,也很努力。但是假如你們將你們的責(zé)任感運(yùn)用在一個(gè)確定的方向、一個(gè)目標(biāo)上,你們一定能夠成功。

所有成功者的標(biāo)志都是他們對(duì)自己所說的和所做的一切全部負(fù)責(zé)。作為教師,我更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)我們的工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),這就是我們的責(zé)任!

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責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇五

《職責(zé)勝于本事》這本書運(yùn)用通俗易懂的語言,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神,其深刻的內(nèi)涵,淺顯易懂的道理,異常是其中一系列的案例,有很強(qiáng)的說服力,闡明了職責(zé)有無直接決定事物的成敗。

職責(zé)重于泰山,職責(zé)勝于本事。一個(gè)人工作做得好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒有職責(zé)感,是否認(rèn)真履行了自我的職責(zé)。

人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的職責(zé):社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避職責(zé),對(duì)于自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)要勇于承擔(dān)。如果放棄自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng),能夠使人發(fā)揮自我的潛能;職責(zé)同時(shí)能夠改變?nèi)藗儗?duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績(jī),正如書中所說的:“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你厭惡工作,那你的生活就是地獄”。

我們?cè)诠ぷ髦?,就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自我的職責(zé),履行好自我的職責(zé),全面發(fā)揮自我的本事,克服困難完成工作。僅有認(rèn)識(shí)到、了解到自我的職責(zé),清楚自我的職責(zé),并承擔(dān)起自我所在工作崗位的職責(zé),工作才能由壓迫式、被動(dòng)轉(zhuǎn)化為進(jìn)取主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的歡樂。我認(rèn)為,“職責(zé)”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過一個(gè)電視專題片,侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響,回憶了一段期間的往事:侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊,被分配掃廁所,但他毫無怨言,整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈,逢人還主動(dòng)招呼,一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解,就問他的父親,他的父親回答他:“既然分配我掃廁所,那么這就是我的新工作,我就必須要做,還要做的比別人都好”。

這種寵辱不驚的精神,一向銘記于侯耀文的內(nèi)心,并一向激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。這個(gè)故事說明這樣一個(gè)道理,僅有負(fù)職責(zé)的人,才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏職責(zé)心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái),成就不了事業(yè)的同時(shí),只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。

本書的最終一章談到:職責(zé)即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作,就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多,承擔(dān)更多的職責(zé);為榮譽(yù)而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作,就是給同事以幫忙,自動(dòng)自發(fā),最完美地履行自我的職責(zé)。此刻的社會(huì)并不缺少有本事的人,但真正能把工作做好的是既有本事又富有職責(zé)感的人才。

僅有忠于職守,努力工作,才能樹立自我的榮譽(yù),同時(shí)贏得他人的尊敬,體現(xiàn)自我的人身價(jià)值。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇六

聞名世界的英國首相溫斯頓·丘吉爾有一句經(jīng)典名言——偉大的代價(jià)是責(zé)任。西蒙舒斯特出版集團(tuán)著名主編邁克爾·科達(dá)也曾說,“承擔(dān)責(zé)任是任何重大成功的必備要素之一……在最終分析中,所有成功人士都具備的一項(xiàng)品質(zhì)就是能夠負(fù)責(zé)。”許多著名人士都對(duì)責(zé)任有一種非常的好感,大力弘揚(yáng)責(zé)任的重要,這也正如本書《責(zé)任勝于能力》的中心思想一樣,它突出責(zé)任的極其重要性。

是的,責(zé)任的重要性不言而喻。一個(gè)員工對(duì)工作沒有責(zé)任感,他怎么能把工作做好;一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理沒有責(zé)任感,他怎能服眾;一個(gè)中國人對(duì)振興祖國沒有責(zé)任感,他怎么能成為一個(gè)合格的炎黃子孫;一個(gè)地球人對(duì)保護(hù)環(huán)境沒有責(zé)任感,他怎能成為文明地球人……無數(shù)現(xiàn)象無不表明,責(zé)任是一個(gè)人素質(zhì)、人格和道德的靈魂。天下興亡,匹夫有責(zé);企業(yè)興業(yè),員工有責(zé)阿。

既然責(zé)任如此重要,我們時(shí)富trader應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢?我想,對(duì)于我們時(shí)富trader來說,每天按時(shí)上班,不早退,不遲到就是責(zé)任;積極學(xué)習(xí)同事的技術(shù)和手法,認(rèn)真鉆研坐莊技巧就是責(zé)任;遵守公司的規(guī)章制度,克己自律,嚴(yán)守商業(yè)機(jī)密就是責(zé)任;等等??傊眯淖鍪?,認(rèn)真做人就可。

我認(rèn)為責(zé)任和能力是一種辯證關(guān)系,責(zé)任和能力兩者是相輔相成的,是缺一不可的。沒有能力,就無責(zé)任而言,能力是基礎(chǔ)。有能力,沒有責(zé)任,成就不了大事,廢人一個(gè),責(zé)任是動(dòng)力,是催化劑??梢?,責(zé)任和能力是人才都必備的。因此,責(zé)任勝于能力這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。

為什么企業(yè)和社會(huì)都對(duì)“責(zé)任勝于能力”這個(gè)觀點(diǎn)都視為“掌上明珠”,我想原因有以下幾點(diǎn):

第一、物以稀為貴——有普通能力的人特別多,而有責(zé)任的員工非常少。這是一個(gè)供給和需求的關(guān)系。在人才市場(chǎng),普通能力的人才比比皆是,但是并不是每一個(gè)人才有責(zé)任感,不是每一個(gè)員工盡職盡責(zé),用心工作,因此,在這方面上,責(zé)任是勝于能力的。

第二、可變與不可變——一個(gè)人的能力在短時(shí)間是不可改變的,但是一個(gè)人的責(zé)任感卻可以在短時(shí)間改變。毛澤東曾說,“一個(gè)人的能力有大小,但是司其職,盡其責(zé)的人就是一個(gè)好人,就是一個(gè)完人……”。這同沒有才華就當(dāng)有德的人的境界相同。

第三、內(nèi)因和外因——責(zé)任是內(nèi)因,能力是外因,而內(nèi)因起決定作用。能力縱使再大,也要發(fā)揮出來才能有效果,而責(zé)任感能使能力發(fā)揮到更好,可以有超水平發(fā)揮之效。從這種意義上說,責(zé)任也是一種能力了。

總之,責(zé)任勝于能力這種觀點(diǎn)在哲學(xué)上是片面的,但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)上,我們還是要承認(rèn)其正確性。我們既要培養(yǎng)能力,更要培養(yǎng)自己的責(zé)任感,這就是我讀這本書的心得體會(huì)。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇七

《責(zé)任勝于能力》這本書,我讀過之后,感受很深,書中講明了一個(gè)道理,就是說一個(gè)人無論能力大小,主要看你對(duì)工作、對(duì)事情有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,如果你的能力再高,很能辦事,但由于你驕傲自滿,不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情也會(huì)辦不好,這就說明了一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,首先就失去了社會(huì)對(duì)自己的.基本認(rèn)可,其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重,可以講,這責(zé)任是一種俱有至高無上的價(jià)值,是人生的一種追求,責(zé)任就是對(duì)自己可負(fù)使命的忠誠和守信,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。

在企業(yè)里,每個(gè)職工都有不同的工作崗位,同時(shí)也擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任,如果你是一名服務(wù)人員,你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作,使顧客滿意;如果你是一名企業(yè)管理人員,那么你就要做好管理工作,認(rèn)真做好自己所分管的工作;如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去,提高職工福利待遇。一個(gè)人無論能力大小,只要你能夠勇敢的擔(dān)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)認(rèn)真真做好分內(nèi)工作,完成好每一項(xiàng)工作,你所做的一切就有價(jià)值,就會(huì)成功,就會(huì)獲得尊重。所以沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任感能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼,戰(zhàn)勝死亡的威脅,因?yàn)樵诿媲?,人們?huì)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任就是人性的升華,是做人的準(zhǔn)則。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇八

元月17日,公司組織學(xué)習(xí)了責(zé)任勝于能力的課程,現(xiàn)發(fā)表個(gè)人感想如下。

先說責(zé)任,什么是責(zé)任?從小處說,責(zé)任是一個(gè)人的職業(yè)道德,做人的原則。從大處講,責(zé)任是一個(gè)人的民族大義、國家榮譽(yù)。

作為一個(gè)受儒家思想影響的人,我始終以正心、修身、齊家、治國、平天下為自己的責(zé)任。我目前的最大責(zé)任就是“平天下”。

我的“平天下”不是要去當(dāng)聯(lián)合國秘書長(zhǎng)協(xié)調(diào)各國事務(wù),也不是要當(dāng)美國總統(tǒng)獨(dú)霸天下。我的“天下”是我的“萬恒通家具”的品牌以及“萬恒通家具”國內(nèi)銷售網(wǎng)絡(luò),以及我網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的各位員工。我的“平天下”就是要把我的品牌鋪滿全中國,讓我全國的經(jīng)銷商贏利,讓我全國的員工能過上有品質(zhì)的生活。

再說能力。隨著社會(huì)分工越來越精細(xì),一個(gè)人生存在社會(huì)上所需要的能力也越來越小。比如開車,二十年前一個(gè)司機(jī)沒有兩年學(xué)徒生涯是出不了師的,因?yàn)椴粌H要會(huì)開車,還要會(huì)保養(yǎng)車與修車。因?yàn)槟菚r(shí)不是到處路邊都有維修點(diǎn)兒,你車壞了要自己修?,F(xiàn)在學(xué)車一個(gè)月拿證,會(huì)踩油門踩剎車就行了。再說做家具,二十年前能做家具的人全是技術(shù)全面的木匠,做木匠是要經(jīng)過好幾年才能出師的?,F(xiàn)在作業(yè)流程化,某些崗位上的工人一周時(shí)間就能培養(yǎng)出來。我們今天寫文章也不需要用強(qiáng)記硬背去記一些所需要的名人警句了,憑印象上網(wǎng)一搜就什么都有了。

責(zé)任勝于能力,不是說能力不需要發(fā)展,今天的企業(yè)發(fā)展更需要能力全方面發(fā)展的高端人才。楊振寧說:縱觀中國,近二十年不大可能出現(xiàn)偉大的科學(xué)家,因?yàn)橹袊壳暗目蒲蓄I(lǐng)域的人員太專注于本身專業(yè)上的研究。他們?cè)谖膶W(xué)、藝術(shù)、特別是哲學(xué)領(lǐng)域的水平太淛后。這些方面的淛后將決定他們成不了偉大的科學(xué)家。所以,不管在任何一個(gè)領(lǐng)域,都需要全面發(fā)展的人才。

目前社會(huì),做好自己的工作很容易,而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)任的做好自己的工作不容易。做好自己的工作需要的是能力,而長(zhǎng)期做好自己的工作需要的是責(zé)任。所以我們會(huì)經(jīng)??吹健柏?zé)任重于泰山”的宣傳條幅經(jīng)常是掛在一些簡(jiǎn)單但需要恒心與毅力來完成任務(wù)的工作崗位上。

記得席宏強(qiáng)老師在我們集團(tuán)培訓(xùn)上,用了很長(zhǎng)時(shí)間來講述了負(fù)責(zé)任與受害者的對(duì)比。通過從行為、感受、得到的好處等幾個(gè)方面來分析比較了在一件事中以負(fù)責(zé)任的角度出現(xiàn)與以受害者的角度出現(xiàn)所得到的不同結(jié)果。結(jié)論是以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待事情,你表面上是損失了,而最終你是最大的受益者。

所以,人生沒有被迫,只有選擇??茨氵x擇負(fù)責(zé)任還是選擇逃避。

責(zé)任勝于能力,責(zé)任有多大,舞臺(tái)就有多大。責(zé)任越大,提升能力的空間就越大。

我們偉大的毛主席,在自己最落迫的時(shí)候,在權(quán)利都被剝奪的時(shí)候,都沒有改變他拯救整個(gè)民族,拯救整個(gè)國家的責(zé)任感。所以我們毛主席成了偉人,各方面的才能都讓人不能比及:沒上過軍校卻能指揮幾百萬的軍隊(duì)且無往不勝;只念過師范學(xué)校卻能成為偉大的文學(xué)家、詩人;沒拜過名師卻能在書法上自成一派;在哲學(xué)上也能形成自己的思想體系。我認(rèn)為這一切都是毛主席以民族大義、國家榮譽(yù)為自己責(zé)任而形成的結(jié)果。

所以,當(dāng)你愿意承擔(dān)責(zé)任時(shí),就有更多的方法來提升自己,就會(huì)帶給自己更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

提出:“新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人要有大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。”所以,我們這個(gè)時(shí)代需要負(fù)責(zé)任的人。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。我們的企業(yè)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力。我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)和平、穩(wěn)健地發(fā)展。

愛出者愛返、福往者福來。讓我們做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人,用我們的付出來換取收獲,用我們的付出換來個(gè)人的成長(zhǎng),用我們的付出來換取美好的人生。

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇九

一個(gè)人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí),就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度,決定你的工作成績(jī),正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?,就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動(dòng),轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng),并享受工作樂趣,取得成績(jī)的快樂。

有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說,按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

“責(zé)任重于泰山”,這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量??梢哉f一個(gè)人的成功,與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講,責(zé)任,已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上,即使是一個(gè)自由職業(yè)者,他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來,在這個(gè)過程中,責(zé)任感是最基本的能力,如果你缺乏責(zé)任,組織不會(huì)聘用你,團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟,搭檔不愿意與你共事,朋友不愿意與你往來,親人不愿給你信任,你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上,有才華的人太多,但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人,才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。

尤其是本書的最后一章談到:責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作,就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多,承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作,就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作,就是自動(dòng)自發(fā),最完美地履行你的職責(zé),讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作,忠誠于企業(yè),在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí),也樹立了自己的榮譽(yù)。自己會(huì)受到人們的尊敬。

人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任”。任何時(shí)候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它,就是扛起對(duì)自己人生的美滿與幸福。

記住那句精典的歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能夠隨隨便便成功……”試著走進(jìn)風(fēng)雨,去尋找你心中的彩虹吧,帶上你羽翼豐滿的翅膀翱翔吧!

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇十

最近在校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)中,我和本校的黨員、干部、人黨積極分子集體觀看了楊宗華教授主講的《責(zé)任勝于能力》視頻。為收到預(yù)期學(xué)習(xí)效果,學(xué)校給創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織中的每位成員買了一本楊宗華教授著的《責(zé)任勝于能力》,閱讀了《責(zé)任勝于能力》一書,心中豁然明朗,“責(zé)任”對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)是多么的重要,書中以大量真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句,形象地闡述了責(zé)任的深刻內(nèi)涵,責(zé)任與能力的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系,以及責(zé)任對(duì)個(gè)人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會(huì)發(fā)展所起到的作用和影響力。掩卷沉思,責(zé)任不僅是企業(yè)制勝的法寶,也是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的保障。

《責(zé)任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則,是一本鼓勵(lì)人勇敢地承擔(dān)起責(zé)任,走向成功的難得好書。在這本書中,對(duì)責(zé)任做了非常精辟的闡釋,當(dāng)我認(rèn)真讀完《責(zé)任勝于能力》這本書后,我深刻體會(huì)到:沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,每一個(gè)人都要對(duì)工作負(fù)有責(zé)任,不管你的職位高低。學(xué)習(xí)使我懂得:工作意味著責(zé)任,工作呼喚責(zé)任,工作需要忠誠,工作要做到更好。

一、責(zé)任是一種使命。

“人可以不偉大、人可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任”。我們每個(gè)人在生活中都扮演不同的角色,無論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作都得對(duì)他人負(fù)責(zé),這是社會(huì)法則,這是道德法則,這還是心靈法則。比如:做兒女就要有做兒女責(zé)任;做丈夫就要有做丈夫的責(zé)任;做妻子就要有妻子的責(zé)任;為人父母就要有父母的責(zé)任;生在社會(huì)就要對(duì)社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任,責(zé)任使家庭充滿愛,責(zé)任使社會(huì)平安、穩(wěn)健的發(fā)展,責(zé)任使人生活的寧靜和美好。責(zé)任是什么?責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色的完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任就是人性的升華。

在書中大量的事實(shí)說明工作中責(zé)任和能力相比,責(zé)任顯的更為重要,有人可能會(huì)認(rèn)為,責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的事情,我們一個(gè)教職員工,沒有多大的責(zé)任。其實(shí)不然,應(yīng)該說,領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),教師有教師的職責(zé)。對(duì)我們每一個(gè)具體的人來說,對(duì)我們每一個(gè)從事具體工作的人來說,我們的責(zé)任就是敬業(yè)愛崗,創(chuàng)造性地完成本職工作,把所從事的本職工作做實(shí)、做細(xì)、做精,最后做出品牌,在這個(gè)過程中,同時(shí)也做出自己的個(gè)性,做出自己的價(jià)值,做出自己的貢獻(xiàn)。這種意識(shí),就是責(zé)任意識(shí),這種精神,就是負(fù)責(zé)任的精神。有了這種意識(shí)、這種精神,在具體的工作崗位中,就能擺正自己的位置,積極主動(dòng)地去想如何做好自己的本職工作,如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),如何在平凡的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作,做出不平凡的業(yè)績(jī);這樣,也就不會(huì)再把工作看成負(fù)擔(dān),看成是折磨人的累贅,而是把它看作實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。同樣是教書,往往那些有責(zé)任心的老師,就會(huì)有驕人的成績(jī),責(zé)任心缺乏的老師,成績(jī)永遠(yuǎn)走不到別人的前列;同樣是班主任,有責(zé)任心的班級(jí)肯定團(tuán)結(jié)、積極、健康、好學(xué)、上進(jìn),責(zé)任心缺乏的班主任,班級(jí)肯定要遜色些;同樣是工作,責(zé)任心強(qiáng)的人肯定能干好,責(zé)任心缺乏是人即使有能力,也未必能干好。由此,我希望各位老師要做一個(gè)有責(zé)任心的老師。既然從事了這種職業(yè),選擇了這個(gè)崗位,就必須負(fù)責(zé)任的把它做好。這是責(zé)任賦予的使命!

“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來。”這句話非常有道理。在工作中,一個(gè)人擁有多強(qiáng)的能力并不重要,重要的是他能否將這些能力充分地發(fā)揮出來。一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人,才能夠充分激發(fā)自身的潛能,并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價(jià)值的地方,為單位創(chuàng)造新的成績(jī),為自己贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

書里有這樣的一個(gè)故事:某天線公司的產(chǎn)品質(zhì)量不錯(cuò),但是一年銷量不佳,于是公司老板到營(yíng)銷部,讓職員各抒己見。一個(gè)很普通的年輕小職員,并沒有把職位放在首位,而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則,分析了銷售中的問題,并且用實(shí)際行動(dòng)證明了自己,挽救了企業(yè),同時(shí)也贏得了營(yíng)銷部經(jīng)理的職位。那么在他的身上,體現(xiàn)的就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能,使人在重壓之下,更能出色的完成任務(wù)。書中許多的事例都充分說明責(zé)任勝于能力。

責(zé)任勝于能力,正如書中種種事例和論述所說,是個(gè)永久不變的真理,無論能力怎樣,每個(gè)人都肩負(fù)責(zé)任,對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為約束。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,我是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人?!?/p>

教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(zhǎng)?因?yàn)閷W(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程,都希望有個(gè)好教師;不論在哪一個(gè)班學(xué)習(xí),都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明,教師對(duì)他們來說,實(shí)在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間,或者說,每天生活的主要部分,是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說,學(xué)生的生活和命運(yùn),是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長(zhǎng),是不是幸??鞓?,都和教師有極大的關(guān)系。他們都殷切希望能遇到好教師,他們對(duì)每個(gè)教師都抱著很大的希望,每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。

所以,作為教師我們要對(duì)學(xué)生有責(zé)任感。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)一方面表現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),公正平等,正直無私,不偏袒,不偏心,對(duì)待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績(jī)、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生,一視同仁,滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛每個(gè)學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意教育好學(xué)生。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)還要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績(jī),忽視學(xué)生的思想進(jìn)步,只教書不育人,這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)還要對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé),教學(xué)生幾年,卻要對(duì)其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng):民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。

所以,我們既要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),又要重視對(duì)學(xué)生人生方向的引領(lǐng)。不但要作學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的良師,而且要作學(xué)生學(xué)習(xí)生活的益友、伙伴,能帶動(dòng)、幫助學(xué)生,具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長(zhǎng)中享受收獲。唯有如此,教師的責(zé)任心才能在學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展中得以體現(xiàn)。

可以說責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言,是最基本的職業(yè)精神,有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的,做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿責(zé)任感的人,才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。有了責(zé)任感,我們的能力才會(huì)有用武之地,有了責(zé)任感,我們才會(huì)有正確的努力方向。

作為支部書記我要牢記自己的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到自己所處的位置的重要性,讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣,只有這樣,我們才能夠在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下,將自己的能力發(fā)揮到極致。以滿腔的熱情做好本職工作,促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展、教師專業(yè)的成長(zhǎng)及學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)檫@份責(zé)任而變得更加輝煌,而我們的人生也會(huì)因此而更加精彩!

三、責(zé)任與能力帶給我的其他啟示。

1、清楚責(zé)任,才能更好地承擔(dān)責(zé)任。

只有認(rèn)清自己的責(zé)任,才能知道該如何承擔(dān)自己的責(zé)任,正所謂“責(zé)任明確,利益直接”也只有認(rèn)清自己的責(zé)任時(shí)才能知道自己能不能承擔(dān)責(zé)任。作為基層黨支部書記我必須牢記自己的崗位職責(zé),只有做好自己分內(nèi)工作的人,菜有可能再做別的事情。

2、盡職盡責(zé),讓責(zé)任成為習(xí)慣。

現(xiàn)代社會(huì),迫切需要具有責(zé)任心和自動(dòng)自發(fā)精神的好員工。在工作中要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并積極主動(dòng)承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就會(huì)由壓迫式、被動(dòng)式轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)式,個(gè)人也會(huì)在其中享受到工作的樂趣,同時(shí),會(huì)享受到取得成績(jī)的快樂。

3、責(zé)任就是腳踏實(shí)地,勤奮苦干。

在今天這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)里,要想讓自己抓住機(jī)遇脫穎而出,就必須付出比他人更多的勤奮和努力,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上才能達(dá)成愿望,所以我們都應(yīng)該在自己的崗位上盡職盡責(zé),勤勤懇懇的工作,勤奮敬業(yè)的精神是走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、敬業(yè)是責(zé)任的延續(xù)。

敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn),一個(gè)對(duì)工作有敬業(yè)精神的人,才會(huì)真正為單位的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn),自己才能從工作中獲得樂趣,敬業(yè)是對(duì)責(zé)任的一種升華。不僅要完成自己的工作,而且要以一種高度負(fù)責(zé)的精神來完成自己的工作。

5、細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任,責(zé)任決定成敗。

書中寫到巴西一艘最先進(jìn)的“環(huán)大西洋”號(hào)海輪在海況極好的地方卻沉海了,究其原因是船上的21名船員在工作中各自都出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò),而且大家都認(rèn)為自己出的這一點(diǎn)小問題不會(huì)影響什么的,而恰恰是每個(gè)人的這一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),帶來的結(jié)局卻是毀滅性的,最終造成船毀人亡??梢娂?xì)節(jié)是非常重要的。細(xì)節(jié)無處不在,從細(xì)節(jié)可看出一個(gè)人是否有責(zé)任感。

看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)做一種樂趣,而注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路。

6、責(zé)任需要熱情,熱情體現(xiàn)責(zé)任。

我們知道,沒有誰愿意跟一個(gè)整天打不起精神的人打交道,也沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)提拔重用一個(gè)工作中萎靡不振的下屬,因?yàn)橐粋€(gè)人在工作中萎靡不振,不但會(huì)降低自己的工作能力,也會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生負(fù)面影響。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,就要以滿腔熱忱投入到工作中,只有當(dāng)我們對(duì)自己的工作充滿激情的時(shí)候,我們才會(huì)全身心地投入到自己的工作中,這時(shí)候,我們會(huì)覺得我們的學(xué)生是那么的可愛,我們的教育工作那么的有意義,我們的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注精神等等便會(huì)在工作中表現(xiàn)出來。

7、負(fù)責(zé)任的精神讓你出類拔萃。

責(zé)任由許多小事構(gòu)成,無論什么事,都能夠做得好,這就是敬業(yè)精神,敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn),一個(gè)有敬業(yè)精神的人,才會(huì)真正為單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn),而且你會(huì)受到大家的尊敬,人們會(huì)把榮譽(yù)給你,從而提升自己,使自己逐漸出類拔萃。

以上就是《責(zé)任勝于能力》這本書給我的一些啟示和我的思考,希望通過我也能夠帶給各位老師一些思想的觸動(dòng),并且把它付諸于行動(dòng),我相信,只要我們每一個(gè)人都能盡心盡力的做好自己的工作,愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、人盡其能,我們就一定能創(chuàng)造出我們學(xué)校以及我們個(gè)人的更加輝煌的明天!

責(zé)任勝于能力學(xué)習(xí)心得篇十一

最近工作后,我仔細(xì)閱讀了這本書。本書系統(tǒng)論述了職業(yè)精神和價(jià)值觀,深入分析了工作中“責(zé)任大于能力”的行為準(zhǔn)則,并取得了一些成果。

在這本書中,我們對(duì)責(zé)任做出了非常精辟的解釋。首先,責(zé)任是一項(xiàng)使命,是每個(gè)人生命中固有的使命。事實(shí)上,只有那些有勇氣承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人首先會(huì)失去對(duì)社會(huì)的認(rèn)可,失去他人的信任,甚至失去了自己生活的基礎(chǔ)。

工作意味著責(zé)任。沒有不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。無論他做什么工作,敢于承擔(dān)責(zé)任的人都能很好地完成任務(wù)。相反,不能承擔(dān)自己責(zé)任的人會(huì)放松自己的責(zé)任,這可能給別人帶來不必要的麻煩,甚至威脅到自己的生命。從這個(gè)意義上說,作為一個(gè)普通的機(jī)關(guān)工作人員,即使我每天都在做日常的一般工作,也要注意自己的工作,增強(qiáng)高度的責(zé)任感和使命感。一個(gè)對(duì)工作有高度責(zé)任感的人會(huì)花更多的時(shí)間尋找更多的機(jī)會(huì)和可能性,并且更值得信賴。同時(shí),它將被更多的人信任,掌握更多的機(jī)會(huì)和能力來掌控自己的命運(yùn)。一個(gè)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)的人也對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)。從這個(gè)角度來看,工作是為了你自己。

責(zé)任勝過能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中,責(zé)任往往被忽視,人們總是片面強(qiáng)調(diào)能力。一個(gè)人的能力是一件好事,但如果他不愿意付出,他就無法在工作中創(chuàng)造更多的價(jià)值。

一名愿意獻(xiàn)身于自己事業(yè)的員工,即使能力稍差,也能創(chuàng)造最大的價(jià)值。當(dāng)然,責(zé)任勝過能力,而不是對(duì)能力的否定。只有責(zé)任感而沒有能力的人是無用的人。責(zé)任需要通過表現(xiàn)來證明,而表現(xiàn)是由能力創(chuàng)造的。

責(zé)任體現(xiàn)忠誠。忠誠是一種職業(yè)責(zé)任感,一種對(duì)職業(yè)的忠誠和職業(yè)的專業(yè)精神。一旦我們培養(yǎng)了對(duì)事業(yè)的忠誠和責(zé)任感,即使我們面對(duì)逆境,我們也會(huì)鼓起勇氣面對(duì)誘惑,保持無動(dòng)于衷。將克服困難和障礙,堅(jiān)韌不拔,勇往直前,充分發(fā)揮自己的潛力,奔向成功,享受成功。當(dāng)我們對(duì)自己的事業(yè)心存感激時(shí),我們對(duì)事業(yè)的忠誠就會(huì)變成自覺的行動(dòng)。對(duì)職業(yè)的忠誠也會(huì)喚醒我們的責(zé)任感、自信和激發(fā)人格的力量。我們將因?yàn)槲覀兊呢?zé)任變得更加勇敢和強(qiáng)大,調(diào)動(dòng)我們所有的潛力,發(fā)展我們的能力。

責(zé)任不允許借口。借口與責(zé)任有關(guān)。有高度責(zé)任感的人從不找借口。即使他在工作中遇到困難,他試圖找到的是解決問題的方法和途徑,以及確定目標(biāo)后的毅力。對(duì)于一個(gè)缺乏責(zé)任感的人來說,他的研究更多的是關(guān)于“如果他盡了最大努力,內(nèi)心就會(huì)平靜”,而對(duì)于那些無法完成任務(wù)的人來說,他放棄了追求成功的努力,因?yàn)樗业搅艘粋€(gè)合理的借口,可以與領(lǐng)導(dǎo)一起工作。

學(xué)習(xí)讓我明白工作意味著責(zé)任,工作需要責(zé)任,工作需要忠誠,工作應(yīng)該更好。

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