人們常說，“時(shí)間就是金錢”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性。在寫總結(jié)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。在寫總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。

有趣的日記如何寫篇一

課堂上，老師神秘地對(duì)同學(xué)們說：“今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)會(huì)魔法的杯子。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，好奇地你看著我，我看著你，不知道老師葫蘆里賣什么藥？它會(huì)有什么樣的魔法呢？它會(huì)怎樣變呢？它會(huì)用什么來變呢？我的腦袋里充滿了問號(hào)。老師慢慢地從箱子里拿出了一個(gè)小杯子，同學(xué)們有的靜靜地坐在位子上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，有的迫不及待地跑到講臺(tái)上，踮起腳尖仔細(xì)地看，有的同學(xué)爬上桌子，伸長(zhǎng)脖子，仿佛要把魔法杯的機(jī)關(guān)找出來……教室里熱鬧極了！

后來，老師告訴我們：杯子被卡紙蓋著，氣流不會(huì)進(jìn)入杯子，大氣的壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于水的質(zhì)的壓強(qiáng)，所以水就不會(huì)流出來。

看來，只要留心觀察，生活處處皆科學(xué)，生活處處皆學(xué)問。

有趣的日記如何寫篇二

今天我看了一幅漫畫，是德國(guó)著名漫畫大師埃。奧。卜勞恩的杰作。主要講了一個(gè)和藹幽默的光頭爸爸和一個(gè)長(zhǎng)著刺猬頭的淘氣聰明的`兒子之間發(fā)生的有趣的故事。題目叫“有趣的圣誕書”。

中午開飯了，媽媽端出可口的飯菜擺在餐桌上，飯菜熱氣騰騰，香氣撲鼻。光頭爸爸尋著香味來到餐桌前，“啊。好香?！彼蛑囝^說道?！斑祝覀兗业哪莻€(gè)‘小刺猬’呢？他平時(shí)吃飯可是最積極的。今天我特意做了他最愛吃的油炸蝦仁啊。怎么還不見人呢？”媽媽奇怪地問道。爸爸說：“我去瞧一瞧。”他邁著大步來到兒子房間，只見‘小刺猬’正趴在地板上專心致致地看書呢。爸爸輕輕地拍了兒子說道：“開飯了，今天有你最愛吃的東西喲。”兒子無動(dòng)于衷，眼睛仍然盯著書本，爸爸生氣了，大聲喊道：“開——飯——了?！薄芭丁！眱鹤踊剡^神來，站起身來，笑嘻嘻地走了。爸爸很好奇，想：什么書如此吸引我的兒子？他俯下身去，用眼睛看了看書本上的內(nèi)容，“嘿，還真不錯(cuò)。”他就地趴下津津有味地看起來。

兒子來到餐桌前，“吃飯啰。”他高興地叫著。母子兩人坐下后，左等右等也沒見爸爸回來，兒子餓極了，說：“這個(gè)壞爸爸，怎么還不來吃飯？”媽媽指指小刺猬，“你去看看?！眱鹤訕O不情愿地來到房間，爸爸正像剛來自己那樣，也趴在地上看書了，腿還不停地?cái)[動(dòng)著，一副悠然的樣子。兒子湊過去，和爸爸一起看起來。

瞧，多有趣的圣誕書啊。如此吸引這對(duì)父子。

今天就講到這里，關(guān)于這對(duì)幽默的父子，還有很多好玩的故事，下次再講。

有趣的日記如何寫篇三

今天，第一節(jié)課和第二節(jié)課，我們班和7班一起去禮堂參加快樂課堂。主持人是程中老師。她講的是關(guān)于話劇的知識(shí)。程老師講課很有趣，還教了我們兩首兒歌，分別是《聲音練習(xí)》和《十二生肖歌》。程老師個(gè)子不高，身材微胖，嗓音很好聽。她告訴我們自己曾經(jīng)參加《茶館》和《春暉》的.演出。兩節(jié)課的時(shí)間過得飛快！希望程老師能在來講一次！

有趣的日記如何寫篇四

星期六的早上，我醒來，喚了聲睡在隔壁房間的媽媽，沒有聲音。哎！估計(jì)媽媽還沒醒，還是讓爸爸媽媽多睡一會(huì)吧。今天的早餐就有本廚師來完成吧。

我最愛吃媽媽的炒年糕，那個(gè)香呀，想想就直流口水！對(duì)，就炒年糕。我洗漱好后，趕緊把鍋洗得干干凈凈，打開煤氣灶。等把鍋燒燙，立刻倒下油，聽見鍋里滋滋地響，知道油熟了，手忙腳亂地把蛋磕開，放入鍋中不斷翻炒后，盛在碗里備著。第二道工序是切白菜。聽媽媽說切菜也是有講究的，不能亂切，不然菜就沒有營(yíng)養(yǎng)了。得先把菜邦子切成細(xì)細(xì)一條一條，再橫著切，也不要切太長(zhǎng)，這樣切，既美觀又不會(huì)流失養(yǎng)分。我把白菜切好后，點(diǎn)火、倒油、倒菜、翻炒、放紅腸，一氣呵成。哈哈，就差放年糕了。我興奮地把用溫水泡了幾分鐘的.年糕一股腦兒倒入鍋里，同菜、紅腸一起炒。我炒、炒、炒，一股糯糯的香味撲鼻而來，我炒得更起勁，只見白白糯糯的年糕全身軟軟的粘著白菜，在鍋里隨著節(jié)奏上下翻動(dòng)。呦，可差點(diǎn)忘了倒入碗里的雞蛋了。這時(shí)，我把火關(guān)小了點(diǎn)。炒年糕時(shí)你可得注意火候，如果火勢(shì)太猛，年糕容易燒焦呦。香味越來越濃，可以出鍋了，我趕緊放好調(diào)料，對(duì)了，在家里，除了媽媽，我和爸爸都喜歡辣，為了照顧媽媽，就少放點(diǎn)辣。

我把炒好的蛋炒年糕盛入一個(gè)白色的盆子里，端到樓上給爸爸媽媽吃。年糕又白又糯又香，點(diǎn)綴其中是金黃的雞蛋，粉色的紅腸，通透的白菜，哇，真是色、香、味俱全。老爸剛吃一口，就直夸：好吃！好吃！媽媽也笑著說：“小廚師的手藝真不錯(cuò)?！?/p>

有趣的日記如何寫篇五

今天又是陽光明媚的一天，我們?cè)缭绲钠鹆舜?，開始了第二天的軍訓(xùn)生活。

我們先練習(xí)了一下軍訓(xùn)常識(shí)，立正、左右轉(zhuǎn)等等。接下來的是我盼望已久翻越障礙跑。第一個(gè)項(xiàng)目是讓我們翻過一面石壁，跳向另一面石壁，再跳下來。

這不很簡(jiǎn)單嗎？我跟同學(xué)竊竊私語。果然，不出我意料，我輕松的跳過了石壁，又跳了回來。要知道這玩意兒我經(jīng)常玩，一點(diǎn)也難不倒我。

第二個(gè)項(xiàng)目是跳高板，是要跳過前面的那塊有1。2米高的木板，這也難不倒我，不是跟第一個(gè)項(xiàng)目后半部分的方法差不多嗎？我心想。輪到我了，我胸有成竹的走向木板前，兩手向上一撐，腳先一跨，再一蹬，就翻了過去，我越玩越有趣！

到了第三個(gè)項(xiàng)目是獨(dú)木橋，從一個(gè)斜坡走上去，再跳下來。這也沒難倒我，只有在上斜坡的時(shí)候我又點(diǎn)怕，怕沒踏穩(wěn)摔下去。我沉住氣，還好沒有摔下去，走獨(dú)木橋的時(shí)候就不怕了，順利過關(guān)。

最后一個(gè)項(xiàng)目最有趣是鉆鐵絲網(wǎng)，叫我們從鐵絲網(wǎng)下面像蚯蚓一樣鉆過去。真有趣。輪到我了，我毫不猶豫地趴在地上，奮力向前爬。噢，到了！我從泥土中爬了起來，一看！身上、褲子上、鞋子里滿是沙子，好一只臟臟的小泥貓。再一看！我后面的嚴(yán)函青，我笑著說：“你的鼻子也有沙子了?！?/p>

障礙跑，讓我知了，軍訓(xùn)有苦，有累，也有樂！

有趣的日記如何寫篇六

20xx年x月x日，星期x，雨。

因?yàn)橄掠?，今天沒有和姐姐出去玩，我倆在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸，開心地玩了一個(gè)下午，一個(gè)有趣的下午！

我倆為了找吃的，在家翻箱倒柜地找，沒找到吃的，卻找到了一盒哥哥來我家玩時(shí)留下的拼圖。那副拼圖盒子上全是日文，我們都看不懂。然而，我倆打開了盒子之后發(fā)現(xiàn)更加看不懂了，里面每一塊拼圖都是白色的，讓我們錯(cuò)以為這幅拼圖是印刷出了問題的殘次品。我倆打電話問了哥哥，這才知道這幅拼圖的名字叫做“純白地獄”，我使勁比對(duì)了一下盒子里的每一小塊拼圖，也就明白為什么這個(gè)拼圖的名字要叫做“純白地獄”了。

不過外面正下著雨呢，家里沒有什么好吃的，也得在家待著。無聊的我們倒出那一盒拼圖，開始在家里拼起來。我倆仔細(xì)研究了一下發(fā)現(xiàn)，這些拼圖小塊雖然都是白色的，但它們的確都是不一樣的，每一塊都有自己的形狀，而每一塊也一定是有可以跟這一塊拼接在一起的另外幾塊。

我和姐姐拼了一會(huì)兒之后發(fā)現(xiàn)這幅拼圖還真的挺有趣的，可以說是一幅非?？简?yàn)人的拼圖了。不僅每一塊都是純白色，而且拿出一小塊來，要拼上它這小塊的周圍幾塊，必須得把剩下的所有小塊拿出來嘗試一下，然后再慢慢地縮小范圍進(jìn)行拼接，可以說是名副其實(shí)的“純白地獄”了！

姐姐拼著拼著還跑去書房里戴上了她的眼鏡，好像我們找不出可以拼在一起的小塊是因?yàn)樗囊暳υ?，而不是智力原因或者耐心度夠不夠的原因似的，讓我看了更覺得這個(gè)下午有趣了。

一下午的時(shí)間，我和姐姐還只拼出了非常小的一部分，它們作為一個(gè)整體的時(shí)候，還是一塊白。再看看剩下的一堆小塊的白色，我和姐姐又想哭又想笑的分開收了起來。

有趣的日記如何寫篇七

今天上作文課，袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。

游戲開始了，大家都十分興奮，老師先出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：“有心走不快，見水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐，打一字?！崩蠋熢捯魟偮?，我們就異口同聲的喊道：“曼!”。老師驚奇的看著我們說：“你們太厲害了！”

有個(gè)同學(xué)給老師提議：“老師，你給我們出點(diǎn)難的吧！”我們都附和到：“對(duì)呀，給我們出點(diǎn)難的吧?！崩蠋熣f：“好，你們聽好了，兩個(gè)人是地主，打一字。”這下把我們可難住了，我們左思右想也想不出來，曹晨宇說：“是不是‘坐’?”。老師笑著搖搖頭，我問老師是不是“從”，老師說還有‘地主’呢，突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的說：“是‘往’，對(duì)不對(duì)？”。老師為他豎起了大拇指，這時(shí)候我才恍然大悟，老師也為我們解釋：一個(gè)人是單人旁，那兩個(gè)人就是雙人旁，地主就是一個(gè)‘主’，所以是‘往’”?！芭丁钡囊宦?，同學(xué)們都明白了。

老師又給我們出了一個(gè)謎語：“舌頭舔甘蔗”打一字，我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’，我大喊一聲：“甜！”老師說對(duì)，就是甜。這時(shí)下課鈴響了，我們還沉浸在有趣的字謎之中。

漢字的組成是一門獨(dú)特的藝術(shù)，通過今天這個(gè)游戲，我知道了漢字真的很有趣，雖然今天的游戲很短暫，但是我們知道了漢字有許多奇妙之處，我們要把漢字傳承下去！

有趣的日記如何寫篇八

春天是春意盎然的季節(jié)，我們都盼望著去春游。終于到了3月19日，同學(xué)們興沖沖的上了車。我們?cè)谲嚿险f說笑笑，做游戲、講故事。路旁繁如群星的花蕾隨著桃枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著，小草呢，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織出一塊塊綠茵茵的地毯。

抵達(dá)目的地，我們先到航天科普教育區(qū)，導(dǎo)游介紹了科普知識(shí)，在觀景賞花區(qū)里，我看到果園中栽滿了梨樹，此時(shí)正是梨花盛開的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一簇簇雪白的梨花，如團(tuán)團(tuán)云絮，漫雪輕飄。

接著，我們走智力拓展區(qū)的智慧迷宮。它是用木條緊密拼接的，中間用一根長(zhǎng)木條固定住。智慧迷宮附近又一個(gè)示意圖，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)雖然又三個(gè)入口，但是里面是相通的。

男女生分別進(jìn)入了不同的入口，走著走著，遇到了分叉，我左看看，右看看，憑著自己的感覺向前走。我想：怎么還沒有看見女生呀？正在這時(shí)，聽到了女生們銀鈴般的笑聲。不一會(huì)兒，幾個(gè)女同學(xué)出現(xiàn)在我面前，我們一起摸索著走出迷宮。

這時(shí)，同學(xué)們驚呼起來，我抬頭一看，原來是某某某騎在木板上，正東張西望，我猜想他一定在找出路吧。有幾個(gè)出來的同學(xué)高聲喊道：“翻過來。翻過來?！敝灰娝v身一躍，跳到地上，身手非常敏捷，逗得大家哈哈大笑。

雖然玩兒了一天很累，但是我們很高興。晚上睡夢(mèng)中，我又回到了花的海洋里，耳邊依舊是同學(xué)們的笑聲。

有趣的日記如何寫篇九

做一個(gè)有趣的人遠(yuǎn)比做一個(gè)有愛的，有。

責(zé)任。

感的人更重要。以下是小編整理的關(guān)于如何成為有趣的人的文章，歡迎大家閱讀。

成為有趣的人的方法一：創(chuàng)造更多你自己的故事。

很多你覺得有意思的人都愿意分享他們?cè)诼眯兄械乃娝?，他們很樂意和你分享他們?cè)诼猛局杏龅降娜?，遇到的窘境。如果你也想擁有自己的故事，有?/p>

時(shí)間。

就出去看看吧，畢竟，“這個(gè)世界很大，我想出去看看”。

對(duì)別人的邀請(qǐng)多說“yes”。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)不期而遇的party會(huì)是怎樣的一個(gè)有趣的故事。

偶爾花2-3個(gè)小時(shí)去經(jīng)常不聯(lián)系的朋友家的拜訪也會(huì)是一次小小的驚喜呢!

保持記錄的習(xí)慣。精心整理你的每一次一次旅行，每一次一場(chǎng)聚會(huì)。

無論是照片還是你寫下的當(dāng)時(shí)的感受都會(huì)一次很好的分享。

成為有趣的人的方法二：保持和這個(gè)世界的聯(lián)系。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有趣的人在和別人的交談中總能夠給別人帶來不一樣的，新奇的事情，他們總能夠有些不同的觀點(diǎn)和故事同朋友們分享。試試下面的一些建議。

多

讀書。

從讀書中獲得不同的觀點(diǎn)。

多參加不同主題的沙龍。

請(qǐng)記住，并不是所有的知識(shí)都是通過單一的方式獲得的。

請(qǐng)你自己試著去尋找一些新奇的主題。

你可以想象，在談話中當(dāng)如果你表現(xiàn)的無聊或者精力不集中的時(shí)候，別人也會(huì)覺得你很無聊，最終，你也會(huì)對(duì)你自己的生活感到厭倦。你可以想象自己就是一塊海綿，每一天每一天，盡可能的吸收周圍發(fā)生的一切。

如果你是在一場(chǎng)談話中，請(qǐng)保持注意力集中，保持眼神的交流。

用心觀察你平時(shí)不太在意的細(xì)節(jié)。去欣賞一棟建筑的美妙，去感受風(fēng)掃過葉子時(shí)的溫柔。

保持內(nèi)心和這個(gè)世界的聯(lián)系，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)不曾感受到的世界的美妙~~~。

你永遠(yuǎn)不會(huì)知道誰會(huì)成為你的朋友，所以，給那些你見過的陌生人，也給你自己一次和他們成為朋友的機(jī)會(huì)吧。

和朋友的朋友做朋友。這也是結(jié)交新朋友不錯(cuò)的選擇。

試著盡量不去過分評(píng)價(jià)，也不要太敏感。你要知道，每個(gè)人都有擁有自己觀點(diǎn)的權(quán)利。雖然偶爾的友好的辯論并沒有什么錯(cuò)，我還是建議你保持。

樂觀。

開放的態(tài)度，接納別人的觀點(diǎn)，盡管有時(shí)別人會(huì)和你的意見相左。

參加本地的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體，或者學(xué)一種樂曲都是不錯(cuò)的選擇。愛好不僅能夠在你繁忙的工作生活中給你一絲放松，它也可以讓你結(jié)交新朋友。不僅如此，愛好還可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己的才能。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上大部分有趣的人都有自己獨(dú)特的才能。

給你一些興趣參考：爬山，攝影，高爾夫，烹飪，唱歌，交誼舞，騎馬，當(dāng)志愿者，讀書，手工活，繪畫等等。

做個(gè)有趣的人不僅僅是內(nèi)在的事情，外表也是一個(gè)很重要的因素。穿著在很大程度上影響著別人對(duì)我們的認(rèn)知。事實(shí)上，別人在真正了解你之前，就已經(jīng)通過你的穿著對(duì)你有了自己的判斷。所以，偶爾裝扮一下，讓自己變得不一樣，至少，讓自己看起來就比較有趣，也是很重要的。

一個(gè)帽子，一個(gè)圍巾，一珠項(xiàng)鏈都會(huì)讓你看起來稍微不一樣。

成為有趣的人的方法八：最重要的一點(diǎn)：做你自己!

可能，你看起來不是那么有趣的一個(gè)人，但是請(qǐng)記住，這個(gè)在世界上你是獨(dú)一無二的。不要模仿或者假裝自己是別人，這只會(huì)讓你看起來更為虛幻。與其隱藏自己，不如多多展示自己的優(yōu)點(diǎn)，少在意自己的缺點(diǎn)。

多和別人分享你快樂的生活。與其講一些你身邊不開心的事情讓別人也不開心，不如多講一講開心的事情，大家開懷大笑一下。

最后，希望我們都能夠成為一個(gè)有趣的人，過自己想過的充滿樂趣的。

人生。

有趣的日記如何寫篇十

你知道這是什么東西嗎?哈哈!猜對(duì)啦!它就是男孩們手中愛不釋手的玩具悠悠球。悠悠球雖然看起來很普通，可玩起來，不僅招式多，而且還很復(fù)雜。今天，我就來說說我們班的高手陳就是怎么玩悠悠球的吧!

第一招：搖籃。

只見陳就先用力甩出悠悠球，悠悠球飛速地旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出了絲絲的聲音。他再用左手的大拇指和小指勾住球繩，然后用右手將球繩輕輕地提起來，提到了左手的上面使球繩形成了一個(gè)三角形，就像一座高高的尖塔，輕輕地前后搖晃起來，仿佛一個(gè)孩子坐在秋千上，正自由自在地蕩秋千，多么愜意呀!頓時(shí)，我有一種身臨其境的感覺。

第二招：摩托車。

陳就先使勁拋出悠悠球，再用左手的大拇指勾住球繩。緊接著，陳就用右手在悠悠球下逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一圈，然后再用雙手一拉，一個(gè)三角形就出來了。陳就雙手分別抓著三角形的兩端，所以，三角形也就理所當(dāng)然地成了車把。他把球繩玩往下放，悠悠球一碰到地面，便嗒嗒地滾動(dòng)起來，就如它的名字一樣，悠悠球變成了摩托車?？吹竭@里，我真希望這是一輛貨真價(jià)實(shí)的摩托車，可以帶我去北京，看望我的表姐。

看完了我們班的高手怎么玩悠悠球以后，我也有些動(dòng)心了?？上?，我是個(gè)女孩。所以，我決定為豐榕買一個(gè)悠悠球，也像陳就一樣，讓悠悠球發(fā)出帥氣的絲絲聲。

有趣的日記如何寫篇十一

今天，我上了一堂有趣的擊劍課，就讓我來和你說說吧。

早上，媽媽對(duì)我說：“今天晚上，我會(huì)帶你去體驗(yàn)一下?lián)魟??！蔽覈樀貌桓覄?dòng)了，媽媽好像看出了我的心思，說道：“不用擔(dān)心，劍不會(huì)刺到你的，會(huì)有頭盔和用來保護(hù)你的衣服?！钡疫€是很害怕。

到了晚上放學(xué)，媽媽帶著我，到了擊劍館門口。我的心“砰砰砰”地跳著，一位老師從擊劍館里走了出來，兩個(gè)大眼睛像寶石一樣嵌在一張白白的臉上，長(zhǎng)頭發(fā)如同瀑布一般披在肩上。個(gè)子可高了，像長(zhǎng)頸鹿一樣。她帶著我們走進(jìn)擊劍館，老師讓我填了表格，又讓我坐下，開始和我介紹擊劍運(yùn)動(dòng)。擊劍一共分為三種劍：花劍、重劍和佩劍。老師告訴我可以試試佩劍，我試著拿了一下，還有點(diǎn)兒重呢！老師告訴我，佩劍又叫騎士劍或者海盜劍。我想到自己拿著劍的帥氣情景，慢慢地不再害怕了。

講完劍，老師又開始教我擊劍的基本禮儀和步伐等，我看著老師做，一邊自己做，一邊記著動(dòng)作。接著，老師遞給我一把佩劍，說道：“你來試試吧！”我試了試，心想：其實(shí)擊劍也沒那么難。

老師看我練得很好了，就說：“我們來實(shí)戰(zhàn)一下吧！”我聽了，心里又緊張起來，雙腳像灌了鉛一樣，一步一步地向前移去。實(shí)戰(zhàn)開始了，我?guī)е^盔，穿著保護(hù)服，向“戰(zhàn)場(chǎng)”上走去，老師也準(zhǔn)備好了，我們先敬了禮，然后開始了搏斗，我向老師的頭盔打去，老師舉劍一擋。呀，我的劍被老師擋住了，老師又突然向我面前一刺，我趕緊舉劍一迎，可是已經(jīng)晚了，老師一下刺在了我的頭盔上。唉，我輸了，可是媽媽卻說我和老師打，肯定輸呀。我聽了，心情就好點(diǎn)了。

我覺得擊劍真有趣，有空大家一定要來玩哦。

有趣的日記如何寫篇十二

七八月時(shí)，太陽酷熱照曬地面，天氣炎熱，這時(shí)總是會(huì)發(fā)生一些有趣的事。

那時(shí)的我年紀(jì)并不大，也正是所謂“年少不懂事”，會(huì)做出一些現(xiàn)在令自己哭笑不得的事。那時(shí)我獨(dú)自一人出門玩耍，便要從遠(yuǎn)處自己一人搭車回家。

太陽十分火辣，地面如同一口大鍋，整個(gè)世界被裝進(jìn)了這口大鍋里烹飪。車站旁站滿了人，一把把雨傘張開來，成了一個(gè)“避陽亭”。當(dāng)時(shí)的我僅僅只記住了學(xué)校到家的公交車號(hào)碼，并不記得此地位置到家的公交車號(hào)碼，于是我愚昧的上了車。

剛開始，我在車上，車上的空調(diào)令我感到無比的舒適，烈陽從窗戶透進(jìn)，我情不自禁地往窗外望去，烈日炎炎，此時(shí)我為自己在車上吹著空調(diào)而無比的慶幸。

隨著時(shí)間的推移，我不禁感到十分無聊，便瞇著眼，充滿睡意，這也完全放下了自己有沒上錯(cuò)車的念頭。開始時(shí)車還是在熟悉的路上行駛，可到了后面，我慢慢發(fā)現(xiàn)，自己好像上錯(cuò)了車。我二話不說等到了下一站就立刻下車。我深深嘆了一口氣，流了一身冷汗，幸好自己還及時(shí)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的站離認(rèn)識(shí)的站比較近，現(xiàn)在還可以步行回家。

由于炎日的暴曬，我走到一半便汗如雨下，但是我依舊堅(jiān)持地回去?；氐郊視r(shí)，我已經(jīng)全身濕透了。

正是因?yàn)榱四且淮巫e(cuò)了車，從那次開始我便沒有再乘錯(cuò)車了，這件事情到現(xiàn)在我回想起來覺得無比的有趣，童年童真所犯下的錯(cuò)誤長(zhǎng)大后也不會(huì)再犯，現(xiàn)在去回想起那些人物那是十分珍貴的回憶。

有趣的日記如何寫篇十三

這時(shí)，劉老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。劉老師問大家：“把雞蛋放在水中，會(huì)浮上來，還是沉下去”。有的同學(xué)說：“會(huì)沉下去?！庇械耐瑢W(xué)說：“會(huì)浮上來?！边€有的同學(xué)說：“應(yīng)該是先沉下去，再浮上來吧!”

實(shí)驗(yàn)開始了，教室里鴉雀無聲，劉老師把雞蛋放到那個(gè)裝滿水的.杯子里，“嘀嗒!”一聲，雞蛋晃了一下，然后沉入了杯子里，好像一個(gè)胖娃娃睡著了，正在做他的美夢(mèng)呢。

接著，劉老師往杯子里放了一點(diǎn)鹽，雞蛋往上飄了一下，可又沉到了杯底,劉老師又拿出了一點(diǎn)鹽，放到水中,那雞蛋還是沒有浮上去。然后，劉老師又拿出了一大把鹽倒下去,雞蛋就浮上去了。它為什么不往下沉呢?一個(gè)個(gè)問號(hào)在我的腦海里漂來漂去。最后，劉老師告訴我們，這奇跡是鹽水造成的，鹽水像一個(gè)無形的大手，把雞蛋托了上來。

啊，這次實(shí)驗(yàn)可真是有趣呀!

有趣的日記如何寫篇十四

今天早上，我坐在窗臺(tái)旁的書桌邊聽錄音英語。聽完第一單元，轉(zhuǎn)換第二單元的空隙時(shí)間里，透過窗戶看見我家對(duì)面的房子里有個(gè)阿姨抱著一個(gè)很大的“大蒜頭”，只見她把“大蒜頭”放入水池里，然后用洗衣服的刷子用力的刷。我覺得很好奇，洗大蒜頭還要用刷子刷嗎？于是決定要探個(gè)究竟。

我盯著對(duì)面屋里阿姨的一舉一動(dòng)。直到最后她走上陽臺(tái)，用幾個(gè)夾子將“大蒜頭”夾住掛在涼衣服的桿子上。這讓我更奇怪了，這么大的大蒜頭應(yīng)該不輕呀？可是我看見那個(gè)阿姨好像一點(diǎn)也不費(fèi)勁就把“大蒜頭”掛上去了，而且“大蒜頭”還在桿子上輕微的`擺動(dòng)。我仔仔細(xì)細(xì)的觀察了好一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)那不是一個(gè)真的大蒜頭，而是一個(gè)和大蒜頭一樣形狀、顏色的大蒜頭玩具。

通過這次大蒜頭事情，讓我感悟到：“對(duì)任何事物都要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察，才能弄明白事物的真相?！?/p>

有趣的日記如何寫篇十五

過年了，家家戶戶熱熱鬧鬧的，大家歡度這蛇年的最后一天。

大年三十的那一天，家家戶戶都忙的不可開交，做飯的做飯，包餃子的包餃子，包春卷的包春卷，忙的不亦樂乎。爸爸和他的兄弟們喝茶、聊天，媽媽們則開始做年夜飯，在這一天，孩子們最開心，他們換上了新衣，穿上了新鞋，高高興興的去親戚家拜年，拿紅包。

傍晚，飯菜都準(zhǔn)備好了，貪吃的我拿了兩片牛肉，剛準(zhǔn)備吃，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，大媽說：“你讓他吃吧?！庇辛舜髬尩倪@句話，我吃到了這兩片牛肉，味道真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，就等開飯了。

我們開飯了，吃著美味的年夜飯，回憶起20xx的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展望20xx的目標(biāo)，我希望自己在20xx年里，汲取20xx年的優(yōu)點(diǎn)，改善20xx年的缺點(diǎn)。

在大年三十，人們要守歲，也就是守到12點(diǎn)，在接下來的5個(gè)小時(shí)里，媽媽和家里的其他親人一起打麻將，爸爸在一旁“觀戰(zhàn)”，老人們則打開電視，收看央視春晚，我可沒興趣，就去玩電腦?！班枥锱纠病薄班枥锱纠病钡谋夼诼曈猪懥似饋恚职终f這鞭炮聲意味著12點(diǎn)到了。我們大家一起下樓放鞭炮，看著這熱鬧的場(chǎng)景，我不經(jīng)想說：這熱熱鬧鬧的節(jié)日要是每天都有的話，那大家都會(huì)十分開心。

有趣的日記如何寫篇十六

我們劍橋補(bǔ)習(xí)班每天上課前都要“熱身”一下，說是熱身不如說是玩游戲，剛來的時(shí)候我也挺納悶兒的，不過之后就漸漸習(xí)慣了。

剛剛玩這個(gè)游戲的時(shí)候就覺得很好玩，所以幾乎我們每次“熱身”都要玩這個(gè)游戲，我們玩的時(shí)候是‘擊鼓傳花’也就是傳一個(gè)瓶子，如果傳到誰那出故障了，或老師喊停，誰拿著瓶子誰就要上去抽兩張牌，任選一張接受懲罰，如果誰抽到真這類牌，我們就要“嗷”一聲叫，比如：1.你敢在大街上當(dāng)著別人的面接吻嗎？2.大喊：“小月月，我愛你?！?.隨便拉一個(gè)異性說：“我懷了你的孩子?！?.蹲在椅子上坐便秘動(dòng)作。5.模仿小姐拉客。6.抱著你左邊的第一個(gè)異性10秒。7.為你左邊的人做腳底按摩。8.你做過最浪漫的事是什么？在眾目睽睽之下展現(xiàn)你的肚子。其他的就不怎么樣了。

當(dāng)玩完了的'時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)抽牌的都是男生，原來黑板會(huì)反光，老師耍賴，于是我們男生就決定下次讓我們上去敲，老師在下面，同女生在下面接受懲罰。

于是我們都期盼著這一天的到來。

有趣的日記如何寫篇十七

2011年下半年，北京市正式推出職業(yè)教育分級(jí)制改革的首批試點(diǎn)工作。試點(diǎn)悄然進(jìn)行，但在業(yè)內(nèi)早已轟動(dòng)，曾有院校負(fù)責(zé)人將它稱為具有里程碑意義的制度性改革，一旦成功，職業(yè)教育將有屬于自己獨(dú)特的教育目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的教學(xué)體系。

面對(duì)這樣一項(xiàng)頗受業(yè)內(nèi)好評(píng)的改革，其改革創(chuàng)新的理念是什么?改革的背景及內(nèi)容又是什么?對(duì)此，記者近日專訪了這項(xiàng)改革的提出者、北京市教委委員孫善學(xué)。

職業(yè)是職業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)。

孫善學(xué)：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》提出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)任務(wù)，建體系關(guān)鍵是建制度。北京市嘗試職業(yè)教育分級(jí)制度是為我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)探索一種可能的.實(shí)現(xiàn)路徑，重點(diǎn)回答用什么思想和理念指導(dǎo)體系建設(shè)、需要建立和完善哪些制度、由誰來辦職業(yè)教育和如何辦職業(yè)教育等基本問題。

記者：那么，職業(yè)教育分級(jí)制度設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了哪些重要的理念和認(rèn)識(shí)?

孫善學(xué)：如終身教育、面向人人的教育、公益性教育、民主和平等理念以及教育對(duì)現(xiàn)代社會(huì)體系、產(chǎn)業(yè)體系的重要作用的認(rèn)識(shí)，都是設(shè)計(jì)職業(yè)教育制度的重要理念和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這些理念并非職業(yè)教育專有，其他類型的教育也要體現(xiàn)這些理念。

職業(yè)教育活動(dòng)的特殊性和職業(yè)教育功能的不可替代性構(gòu)成了職業(yè)教育的獨(dú)特社會(huì)價(jià)值。正是沿著這條線索深入探究，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)層面提出了職業(yè)教育的“邏輯起點(diǎn)論”和“需求導(dǎo)向論”，認(rèn)為職業(yè)教育是從職業(yè)出發(fā)的教育，職業(yè)是職業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)，這與普通教育或其他類型教育有著顯著的不同。同時(shí)認(rèn)為職業(yè)需求是職業(yè)教育發(fā)展的根本動(dòng)力，職業(yè)教育發(fā)展和改革必須時(shí)時(shí)響應(yīng)社會(huì)職業(yè)要求和人的職業(yè)發(fā)展需求。這兩個(gè)理念或觀點(diǎn)所指向的一致目標(biāo)就是就業(yè)和樂業(yè)。就業(yè)是人的生活基礎(chǔ)，樂業(yè)是人的職業(yè)生涯追求，都是職業(yè)教育的社會(huì)使命。

分級(jí)是職業(yè)教育制度突破的關(guān)鍵點(diǎn)。

記者：這些新認(rèn)識(shí)、新理論具體體現(xiàn)到職業(yè)教育制度的哪些方面?

孫善學(xué)：現(xiàn)代職業(yè)教育制度應(yīng)該是由一系列法律、規(guī)定、政策組成的體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和理念的科學(xué)的制度體系。北京市在職業(yè)教育分級(jí)制度改革方案中主要涉及了職業(yè)教育分級(jí)、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育對(duì)象、職業(yè)教育教學(xué)、職業(yè)教育評(píng)價(jià)等方面的制度創(chuàng)新。

其中職業(yè)教育分級(jí)是關(guān)于職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的全新構(gòu)建，也是制度突破的關(guān)鍵點(diǎn)。目前，將我國(guó)職業(yè)教育簡(jiǎn)單地劃分中等、高等兩個(gè)層次，不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于職業(yè)技能型人才的層次性、專業(yè)性和發(fā)展性的要求，也不符合社會(huì)分工理論和人才結(jié)構(gòu)理論的一般原理。職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)從職業(yè)出發(fā)，按照職業(yè)活動(dòng)規(guī)律、職業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)能力要求建立層次結(jié)構(gòu)和教育標(biāo)準(zhǔn)，而不再沿用普通學(xué)歷教育層次結(jié)構(gòu)和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

為此，我們提出：在初中后教育分流基礎(chǔ)上，采用5級(jí)為基礎(chǔ)，縱向上可以發(fā)展的職業(yè)教育5+x分級(jí)結(jié)構(gòu)模型，形成我國(guó)的職業(yè)教育分級(jí)框架。職業(yè)教育分級(jí)促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式多樣化，使社會(huì)成員進(jìn)入職業(yè)教育體系學(xué)習(xí)更為便捷，終身學(xué)習(xí)路徑更為暢通。

分級(jí)制架起了學(xué)歷學(xué)位體系與職業(yè)體系之間的橋梁。

記者：職業(yè)教育分級(jí)制度同我國(guó)現(xiàn)行學(xué)歷學(xué)位制度和國(guó)家職業(yè)資格制度是什么關(guān)系?

孫善學(xué)：我國(guó)在完成9年義務(wù)教育之后實(shí)行中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生5種學(xué)歷，學(xué)士、碩士、博士3種學(xué)位，在國(guó)家職業(yè)資格制度中將職業(yè)資格分為五級(jí)(自低到高依次為五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)、一級(jí))，建立職業(yè)教育分級(jí)制度既不是重復(fù)現(xiàn)行學(xué)歷學(xué)位制度，又不是取代國(guó)家職業(yè)資格制度，而是在學(xué)歷學(xué)位體系和國(guó)家職業(yè)資格體系之間建立起人力資源的“導(dǎo)流渠”，將有學(xué)歷有學(xué)位的人培養(yǎng)成能夠勝任職業(yè)的人。

需要說明的是職業(yè)教育分級(jí)制度同國(guó)際上流行的“國(guó)家資格框架”有明顯區(qū)別。很多國(guó)家建立國(guó)家資格框架的目的，一是整合名目類型繁多、水平參差不齊、管理各自為政的資格證書，建立可以對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，成為有權(quán)威的新的國(guó)家資格標(biāo)準(zhǔn)，如德國(guó)、英國(guó)、捷克采取8級(jí)框架，澳大利亞采取6級(jí)框架等。二是協(xié)調(diào)國(guó)家間資格標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)國(guó)際認(rèn)可度，服務(wù)于人員跨國(guó)流動(dòng)和企業(yè)全球戰(zhàn)略，如歐盟哥本哈根議程提出的8級(jí)框架方案。這類國(guó)家資格標(biāo)準(zhǔn)有取代各國(guó)現(xiàn)有職業(yè)資格的趨向和可能。而職業(yè)教育分級(jí)制度是以國(guó)家職業(yè)資格制度為依據(jù)，以學(xué)歷學(xué)位體系的教育成果為基礎(chǔ)，架起了學(xué)歷學(xué)位體系與職業(yè)體系之間的橋梁，是對(duì)現(xiàn)有教育制度和職業(yè)資格制度的補(bǔ)充和完善。

職業(yè)教育不是培養(yǎng)中低級(jí)勞動(dòng)者的教育。

孫善學(xué)：普通高校進(jìn)行的教育改革總體上沒有改變從系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，還應(yīng)該屬于普通教育人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育是從職業(yè)出發(fā)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，以典型工作任務(wù)或?qū)嶋H職業(yè)活動(dòng)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合職業(yè)能力安排課程和組織教學(xué)，是職業(yè)人才培養(yǎng)模式。兩個(gè)模式邏輯起點(diǎn)和所采取的路徑、方法不同，因此人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格也會(huì)有差別。

有一些高端專業(yè)教育具有普通教育和職業(yè)教育的疊加復(fù)合特征。如醫(yī)生的培養(yǎng)在大學(xué)里以學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和完整的理論體系為主，在醫(yī)院則是以實(shí)際職業(yè)活動(dòng)為學(xué)習(xí)載體，提高醫(yī)療診治的綜合能力，達(dá)到勝任職業(yè)的能力標(biāo)準(zhǔn)。后一個(gè)階段就具有明顯的職業(yè)教育特征。所以，職業(yè)教育不是培養(yǎng)中低級(jí)勞動(dòng)者的教育，也應(yīng)有高端，只不過高端職業(yè)教育往往建立在學(xué)習(xí)者厚實(shí)的教育基礎(chǔ)或?qū)嵺`基礎(chǔ)之上，也不見得一定要職業(yè)院校來實(shí)施。普通教育和職業(yè)教育應(yīng)互為基礎(chǔ)、相得益彰，將來高層次普通教育也應(yīng)該向職業(yè)教育開放。

職業(yè)教育本應(yīng)該充滿樂趣。

孫善學(xué)：構(gòu)建體系和創(chuàng)新制度最終需要落實(shí)到具體教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是豐富多彩的活動(dòng)，不是課本和試卷。職業(yè)教育本來應(yīng)該充滿樂趣，但現(xiàn)實(shí)中往往擺不正理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系和比重，教學(xué)安排上患得患失，效果不好。我們總結(jié)歸納了職業(yè)教育教學(xué)原理和課程理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要圍繞實(shí)際職業(yè)活動(dòng)或典型工作任務(wù)展開、教學(xué)目標(biāo)以能力目標(biāo)為核心、教學(xué)過程以學(xué)習(xí)者為中心、教與學(xué)要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)化特征、教學(xué)活動(dòng)要在復(fù)合化環(huán)境中實(shí)施等要求，開發(fā)出了新的課程模式，使教育直接與實(shí)際應(yīng)用對(duì)接，用什么、學(xué)什么、會(huì)什么，讓職業(yè)教育變得生動(dòng)、有趣。

目前我們距離這個(gè)目標(biāo)還有一定差距，已經(jīng)啟動(dòng)的14個(gè)專業(yè)改革試點(diǎn)試圖要解決這個(gè)問題。

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有趣的日記如何寫篇十八

好高興啊，我要去北京了！北京是我非常希望去的地方，因?yàn)榭梢粤私獾街袊?guó)千年文化和歷史，比如長(zhǎng)城、故宮、頤和園、圓明園等。另外，還可以知道現(xiàn)代的科技，最典型的就是水立方和鳥巢，2008年奧運(yùn)會(huì)就是在這里舉辦的。

早晨，我的鬧鐘在5點(diǎn)半就把我叫醒了，我們吃過早飯就出發(fā)去蕭山機(jī)場(chǎng)。

飛機(jī)起飛嘍！山、河、田，漸漸都變得很小了，過了會(huì)兒幾乎要看不見了！過了會(huì)兒我暈機(jī)了，暫作休息，嚼一嚼口香糖。

現(xiàn)在感覺好了，我剛才年見了一朵像“花菜”又像“大樹”的云，老媽說伸手就可以摸到了，真想摸啊！

飛機(jī)要降落了，山、河、田和房子又漸漸地展現(xiàn)在眼前。突然，一座巨大的、銀白色的建筑物——首都機(jī)場(chǎng)展現(xiàn)在我眼前，北京到啦！

有趣的日記如何寫篇十九

聽寫在我眼里可是非常緊張和莊嚴(yán)的事?？蓮埨蠋熌瑢懙膬?nèi)容那可是“前無古人，后無來者”呀!

開始了，張老師報(bào)出的第一個(gè)詞竟然是我的名字。我突然恍然大悟，哦!原來是要默寫我們的名字啊!嘻嘻，暗喜道來：自己的名字還不會(huì)寫嗎!哈哈，小菜一碟?？粗鴦e人都在那絞盡腦汁的在思考，我不禁哈哈大笑。

“帶心?”什么“帶心”嘛。我愣住了。這到底該怎么寫呢?海帶的帶，心情的`心嗎?不對(duì)，不對(duì)。叫這名字的人真欠挨。算了，亂寫一通吧。

當(dāng)老師報(bào)到徐灝的時(shí)候，我又得意起來了。哈哈，陳灝民可是我最熟悉的明星了，我飛快地寫好，抬頭一看，還有一個(gè)比我更快的人，那就是徐灝本人了。

獨(dú)特的默寫還真是笑料百出，千奇古怪啊!