教案的不斷完善和更新有助于提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。教案的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與性和合作性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教案不僅僅是一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，更是一種教師智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。

大班德育活動(dòng)教案篇一

1、嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動(dòng)，有一定的自控能力。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

1、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí)，擊劍動(dòng)作圖示。

2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機(jī)、磁帶。

一、始部分。

2、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。

二、基本部分。

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的`方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。

師：他們?cè)诟墒裁?？你在哪里?jiàn)過(guò)擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？

（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

（3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作，通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)步伐。

（4）對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。

（5）幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

5、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。

規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多。

三、結(jié)束部分。

1、游戲：趕球入門。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí)，在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。

1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

2、活動(dòng)安排合理，幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后回落。活動(dòng)量、練習(xí)密度適宜。

師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，活動(dòng)中注意觀察幼兒情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用，活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

小百科：擊劍是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，它結(jié)合優(yōu)雅的動(dòng)作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運(yùn)動(dòng)員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員良好的動(dòng)作和敏捷的反應(yīng)。

大班德育活動(dòng)教案篇二

1．通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

1．每人自帶一件玩具。

2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。

3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

（一）介紹各人的.玩具。

1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么，怎么玩）。

說(shuō)明。

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

（二）玩玩具。

1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

2．講評(píng)。

（1）你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。

3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

（三）兩對(duì)幼兒在一起玩球；三對(duì)幼兒在一起玩球。

（四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

說(shuō)明。

此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

大班德育活動(dòng)教案篇三

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、知道祖國(guó)很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

世界地圖、中國(guó)地圖若干張，有關(guān)祖國(guó)的特產(chǎn)、戲劇和國(guó)慶、閱兵式、升國(guó)旗等圖片資料。

1、示世界地圖了解中國(guó)的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國(guó)的地理位置，并做上標(biāo)記。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的全稱和首都的名稱。

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)人長(zhǎng)相的特征。

小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)，首都是北京。

2、出示中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

（1）說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家在地圖上像什么？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：中國(guó)有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結(jié)：中國(guó)很大，有很多城市，有56個(gè)民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，首都北京是世界各國(guó)朋友向往的地方，我們的國(guó)家真了不起。

3、解祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、語(yǔ)言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。

（1）幼兒分組到區(qū)域中去開(kāi)展活動(dòng)。

（2）集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動(dòng)中看到了什么，聽(tīng)到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

大班德育活動(dòng)教案篇四

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

動(dòng)物頭飾情景表演。

開(kāi)始部分。

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:。

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn):。

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))。

2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)。

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)。

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)。

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)。

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束:。

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

大班德育活動(dòng)教案篇五

二.學(xué)念兒歌出示太陽(yáng)教具)老師手里這是—(太陽(yáng)!)對(duì),而且是早上的太陽(yáng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都面對(duì)著太陽(yáng),然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對(duì)他們說(shuō)這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

1. 老師示范朗讀:早晨起來(lái),面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左面是北,右面是南.

2. 幼兒逐句跟讀;(老師適時(shí)表?yè)P(yáng))

3. 老師邊教邊做動(dòng)作幼兒跟隨;(幫助記憶)

4. 眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對(duì)字的印象)

5. 同樣方法再讀一遍;

6. 游戲:對(duì)口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來(lái)對(duì)一對(duì)口令)

a. 老師念前面二字,幼兒接后面二字;

b. 老師仿前面一句,幼兒接后面一句.

三.辨認(rèn)方向:

1. 全班幼兒口念兒歌邊做動(dòng)作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

3. 老師手拿教具太陽(yáng),在教室的各個(gè)方向站定后請(qǐng)幼兒找出東西南北;

4. 好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請(qǐng)聽(tīng)課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識(shí)方向)

五.作業(yè)：

2.發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲.

3.全課結(jié)束.

補(bǔ)充:本教案不含生字認(rèn)識(shí)部分.

大班德育活動(dòng)教案篇六

1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來(lái)的煩惱。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊生病的人。

圖片。

1、觀看情景表演。

2、提問(wèn)：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時(shí)候怎么樣？

1、你生過(guò)病沒(méi)？生病的感覺(jué)是什么樣子的？生病的時(shí)候最想誰(shuí)？最想別人為你干什么？

2、：生病的時(shí)候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。

1、教師：看看我們班今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)，打個(gè)電話問(wèn)一下。

2、如果身邊的人生病了，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心他們？

在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解自己生病時(shí)是怎樣，如何去讓自己排解身體對(duì)自己的不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過(guò)討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了，應(yīng)該去及時(shí)照顧，學(xué)會(huì)關(guān)心人。

大班德育活動(dòng)教案篇七

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂(lè)。

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40cm寬、4m長(zhǎng)的橋。

2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》

3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢(shì)、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

4、幼兒熟悉玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作，減少游戲。

5、為了減少幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。

大班德育活動(dòng)教案篇八

一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、快樂(lè)的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購(gòu)物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè)、出行乘車等公共場(chǎng)所）及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。

5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)校快樂(lè)理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言?；卮饐?wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。

7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。

禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，并賦有授章權(quán)。

形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國(guó)外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。

違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的`撤章權(quán)。

第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）。

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建“快樂(lè)課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。

4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。

5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)（時(shí)間：18周）。

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、組織的國(guó)外社交禮儀常識(shí)講座和國(guó)外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。

3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。

4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

5、師生問(wèn)卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。

6、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結(jié)。

五、活動(dòng)要求。

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕的良好局面。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

大班德育活動(dòng)教案篇九

1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。

培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù)，相互幫助。

指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。

1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。

3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

大班德育活動(dòng)教案篇十

目的：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。

3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。

設(shè)想與構(gòu)思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。

過(guò)程：

一、家庭活動(dòng)。

在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人,通過(guò)家訪與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：

某某學(xué)生家長(zhǎng)：

您好，我是某某同學(xué)的班主任宋老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長(zhǎng)工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長(zhǎng)大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長(zhǎng)的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)！

學(xué)生姓名：某某。

（一)、理財(cái)；

做小主人前家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）2、不隨便花零花錢（）。

3、花錢大手大腳（）。

做小主人后家庭理財(cái)：

1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）2、不隨便花零花錢（）。

3、花錢大手大腳（）。

（二）、做飯：

做小主人前。

1、經(jīng)常做飯（）2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）。

3、不會(huì)做飯（）4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）。

做小主人后：

1、經(jīng)常做飯（）2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）。

3、不會(huì)做飯（）4。

（三）、洗衣服；

做小主人前。

1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2。

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（。

做小主人后：

1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2。

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（。

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）2。

3、自己的物品用完不收拾（。

做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）2、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃3、自己的衣服自己洗（）4、自己的衣服自己洗（）5、能收拾自己的房間或物品（）6、能收拾自己的房間或物品（）。

7、自己的物品用完不收拾（）。

（五）、刷碗：

做小主人前：

1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）2、有時(shí)刷碗（）3、不刷碗（）。

做小主人后：

1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）2、有時(shí)刷碗（）3、不刷碗（）。

您認(rèn)為孩子在做家務(wù)方面最大的進(jìn)步是：

二、學(xué)?；顒?dòng)：

在學(xué)校，我們是小學(xué)生，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的能力，今天，我們開(kāi)展今天我當(dāng)家匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過(guò)“今天我做小主人小主人”的活動(dòng)，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么。

每個(gè)人都有過(guò)10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報(bào)采訪家長(zhǎng)的情況）。

（二）、家長(zhǎng)的希望。

他們對(duì)我們有什么希望嗎？（采訪家長(zhǎng)，家長(zhǎng)提出對(duì)子女家務(wù)勞動(dòng)方面的希望）。

（三）、做小主人的體驗(yàn)1、錄像：為了使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不再成為家中的寵兒，我們?cè)诩抑挟?dāng)了一次家，當(dāng)?shù)迷趺礃幽兀空?qǐng)看（某某同學(xué)的做小主人錄相）??（看后）大家認(rèn)為他做小主人做得怎么樣？（同學(xué)針對(duì)做小主人情況提出優(yōu)點(diǎn)和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方）。

2、做小主人日記：每名隊(duì)員都在當(dāng)家后寫出了自己的感受，請(qǐng)聽(tīng)“做小主人日記”（同學(xué)讀自己的做小主人日記）。

（四）、做小主人的成果。

拼盤大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當(dāng)家后自己做起來(lái)，才知道原來(lái)媽媽做的每個(gè)菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進(jìn)行拼盤大比拼，先說(shuō)一下比賽規(guī)則和評(píng)比條件：各小隊(duì)5分鐘時(shí)間內(nèi)完成拼盤，在制作過(guò)程中注意安全，不要削到手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請(qǐng)各位評(píng)委打分。

（完成后）時(shí)間到。同學(xué)們（是否）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了參賽作品，從顏色上看??究竟做得怎么樣,請(qǐng)各位評(píng)委品嘗，請(qǐng)?jiān)谀銤M意的盤子旁放上一顆小星星。

各小組的拼盤分別獲得了多少分？在拼盤大比拼活動(dòng)中，第（）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。

大班德育活動(dòng)教案篇十一

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校德育工作的總體要求、制定我校年德育處工作計(jì)劃、具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”方針、認(rèn)真貫徹《守則》和《規(guī)范》切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和時(shí)效性、協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對(duì)學(xué)生的教育。努力辦好讓人民滿意的民族特色教育、努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

二、工作目標(biāo)及要求：

學(xué)生違法犯罪率為0；重大安全事故發(fā)案率為0；學(xué)生操行評(píng)定合格率為98%；優(yōu)秀班集體為50%；學(xué)額鞏固率為100%正常轉(zhuǎn)、入學(xué)除外）。

1加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理、促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。

2大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)展德育科研活動(dòng)、規(guī)范德育檔案。

3繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳、綱要》基本內(nèi)容。

4強(qiáng)化值周工作。

文檔為doc格式。

大班德育活動(dòng)教案篇十二

1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。

2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。

3、通過(guò)活動(dòng)，嘗試尋求解決問(wèn)題的多種辦法。

4、激發(fā)愛(ài)同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

6、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

1、ppt課件。

2、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子等。

聽(tīng)聲音引趣——聽(tīng)故事呼救——入情景救助——享助人之樂(lè)。

一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來(lái)!”

師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)。

小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。

二、聽(tīng)故事呼救。

1、小蚱蜢在喊什么呀?

2、聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。

要求：聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好，喊一喊。

小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。

三、入情景救助。

1、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，

2、個(gè)別游戲。

要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。

小結(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。

四、享助人之樂(lè)。

繼續(xù)故事。

結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。

在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物，但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺(jué)比較陌生，不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物，但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、初步理解故事，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂(lè)趣。

2、通過(guò)故事使幼兒懂得集體的力量大。

在活動(dòng)開(kāi)頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，鞏固幼兒所聽(tīng)到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問(wèn)階段，由于課件準(zhǔn)備不充分，幼兒沒(méi)有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。

為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小，但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過(guò)行動(dòng)，讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理，但是在操作過(guò)程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)，無(wú)法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，進(jìn)而理解其中的道理。

在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，沒(méi)有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動(dòng)中有所改善。

大班德育活動(dòng)教案篇十三

1、嘗試用吹畫的方式表現(xiàn)造型夸張的發(fā)型。

2、在設(shè)計(jì)發(fā)型的過(guò)程中感受吹畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色顏料；幼兒自畫像；粗細(xì)長(zhǎng)短不一的吸管；抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

為美美理發(fā)店設(shè)計(jì)瘋狂夸張的發(fā)型。

1、引出吹畫的方法。

看看設(shè)計(jì)圖里的發(fā)型是用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的？（ppt出示吹畫作品）。

2、個(gè)別幼兒嘗試。

幫著老師吹一吹。

我們的嘴巴就是吹風(fēng)機(jī)，我要讓頭發(fā)往上飛，吹風(fēng)機(jī)就要往前吹氣，準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)！我還想讓頭發(fā)再飛高一點(diǎn)呢，趕快再吹一口氣！

請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試，能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎？

小結(jié)：原來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)型的時(shí)候，想要頭發(fā)往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)又密，力氣就要大一點(diǎn)，多吹一點(diǎn)；想要頭發(fā)短一點(diǎn)呢？又要怎么吹。

3、幼兒創(chuàng)作發(fā)型。

請(qǐng)幼兒一起去設(shè)計(jì)瘋狂的頭發(fā)，等會(huì)我們一起來(lái)分享一下你的設(shè)計(jì)。

幼兒嘗試操作。

重難點(diǎn)：在吹畫的過(guò)程中，控制吹氣的力度與方向來(lái)吹出頭發(fā)的造型。

欣賞瘋狂的發(fā)型，說(shuō)說(shuō)哪副作品最瘋狂。

大班德育活動(dòng)教案篇十四

1、了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

2、知道鳥(niǎo)類是人類的朋友，懂得要保護(hù)鳥(niǎo)類，產(chǎn)生愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

初步理解故事內(nèi)容，了解了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

用完整的語(yǔ)言表述幾種鳥(niǎo)的作用。

1、談話導(dǎo)入：

2、看故事：

這個(gè)故事的名字叫什么？《小蘋果樹(shù)找醫(yī)生》小蘋果樹(shù)為什么要找醫(yī)生？

小蘋果樹(shù)找了哪些朋友？它們能不能為老蘋果樹(shù)治病?

3、再看故事：

小蘋果樹(shù)首先找到了誰(shuí)，它能為老蘋果樹(shù)治好病嗎？（喜鵲只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子。）怎么看出來(lái)老蘋果樹(shù)病沒(méi)有好？（葉子還是黃的，表情愁眉苦臉。）。

我們?cè)俳又?，小蘋果樹(shù)又找了誰(shuí)，它能不能為老蘋果樹(shù)治病嗎？（貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇。）怎么看出來(lái)的？（葉子的顏色還是沒(méi)有變化，表情還是不高興。）。

我們?cè)賮?lái)看看，小蘋果樹(shù)還請(qǐng)了誰(shuí)，它又能不能為老蘋果樹(shù)治好病呢?（啄木鳥(niǎo)）怎么看出來(lái)的？幾天后，老蘋果樹(shù)的病全好了。她又有了精神，高高地抬起頭來(lái)，葉子也長(zhǎng)得又嫩又綠，結(jié)滿了蘋果。

4、小結(jié)：

看了這個(gè)故事，你喜歡故事中的誰(shuí)，為什么？（原來(lái)喜鵲只會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子,貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇,啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子,它們的本領(lǐng)真大，所以你們才喜歡它們。鳥(niǎo)類是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們。）。

5、課后作業(yè)：

請(qǐng)小朋友們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也知道鳥(niǎo)類的本領(lǐng)真大。

大班德育活動(dòng)教案篇十五

1、感受樂(lè)曲的旋律和風(fēng)格，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能注意控制揮彩帶的幅度，和舞蹈時(shí)的空間方位。

3、嘗試創(chuàng)編出不同方位的揮彩帶的動(dòng)作。

重點(diǎn)：能合音樂(lè)的節(jié)奏表演。

難點(diǎn)：注重舞蹈的時(shí)候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。

彩帶若干、音樂(lè)大中國(guó)、大中國(guó)舞蹈視頻。

（一）欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的熱烈、奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。

——聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？你想做什么事情？

（二）欣賞《大中國(guó)》舞蹈，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)、活潑的情緒。

——舞蹈里面有什么動(dòng)作？

——仔細(xì)聽(tīng)，歌曲里面有幾個(gè)羞答答？老師做了什么動(dòng)作？

（三）多次范唱，嘗試表現(xiàn)羞答答的姿態(tài)。

——還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

——除了羞答答，你還喜歡歌曲中哪些歌詞？

（四）通過(guò)游戲“找朋友”學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編不同神態(tài)表演羞答答。

1、幼兒在教師的提問(wèn)下初步熟悉歌詞，理解歌詞。

（教師邊唱邊走，當(dāng)唱到第三句時(shí)尋找新的朋友。說(shuō)“找一個(gè)朋友藏在我的眼睛里，看看找到誰(shuí)啦？”）。

——?jiǎng)偛盼艺遗笥褧r(shí)做了什么動(dòng)作？唱到哪一句的時(shí)候停下來(lái)找朋友的？

（2）再次尋找朋友。

——找到朋友以后做了些什么動(dòng)作？

（3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“領(lǐng)袖"找朋友，其他幼兒演唱并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

——有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么困難需要我?guī)椭?/p>

（4）多名幼兒出發(fā)尋找朋友2~3次，表演時(shí)應(yīng)富有表情。

——用眼睛找到一個(gè)朋友。如果你們都找了同一個(gè)人做朋友該怎么辦？

4、檢驗(yàn)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試合作表演。

（1）邀請(qǐng)幼兒演唱歌曲，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

——會(huì)唱這首歌了么？有哪一句還不會(huì)唱？

（2）全體幼兒參與找朋友的游戲。

大班德育活動(dòng)教案篇十六

1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能運(yùn)用想象力仿編詩(shī)歌。

2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。

1、多媒體課件一份。

2、操作紙，勾線筆人手一份。

3、各種小花傘把。

1、引入主題：猜傘。

播放多媒體課件：

（1）教師在紙上畫“︵”，問(wèn)：你想這會(huì)是什么？

（2）在大的弧線下添畫數(shù)個(gè)小的“︵”，問(wèn)：它又有可能是什么呢？

（3）添畫傘面?zhèn)惚?/p>

2、感受理解詩(shī)歌。

（1）你們有傘嗎？下雨的時(shí)候我們都可以用傘來(lái)避雨。

提示性問(wèn)題：那動(dòng)物們可以找一把傘來(lái)避雨嗎？他們用什么做自己的傘？

（3）觀看flash完整地傾聽(tīng)詩(shī)歌。

3、仿編詩(shī)歌。

（1）啟發(fā)性思考：森林里還有哪些小動(dòng)物呢，他們會(huì)撐什么傘呢？

（2）幼兒在一首音樂(lè)的時(shí)間內(nèi)自由添畫一把傘。

（4）展示幼兒作品。

教師提問(wèn)：你為誰(shuí)找了一把什么傘？你能用好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)嗎？（將幼兒的畫放到黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的詩(shī)句，對(duì)幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵(lì)。）。

（5）仿編詩(shī)歌。我們也把他們編到詩(shī)歌里去？

4、師幼一起撐傘到外面玩。

（1）出示傘，提問(wèn)：傘除了可以避雨還有什么作用呢？（防曬）。

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小花傘是小朋友的傘”，邊念詩(shī)歌邊到戶外去。

大班德育活動(dòng)教案篇十七

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。

1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記。

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?(劉翔)。

師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來(lái)了?你知道為什么嗎?

(幼兒繼續(xù)觀看視頻)。

師：原來(lái)是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開(kāi)始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時(shí)開(kāi)始的規(guī)則)。

(幼兒觀看錄像)。

師：是誰(shuí)得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)。

師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過(guò)欄架，要在規(guī)定的跑道里)。

小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。

師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?今天，老師帶來(lái)了呼啦圈，我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開(kāi)始)。

師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰(shuí)在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰(shuí)套得最多呢?(請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判)。

師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，小朋友才能開(kāi)始，不能搶套，老師說(shuō)停，小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。

(幼兒比賽)。

師：你套了幾個(gè)?

師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?

4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦?(只能3個(gè)人同時(shí)玩)(出示標(biāo)記)。

師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?

(觀看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像)。

(觀看幼兒猜拳決定的錄像)。

師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。(出示標(biāo)記)。

(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)。

師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾，就走幾步)(出示標(biāo)記)。

小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開(kāi)心，對(duì)嗎。

5、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則。

幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉(皺眉)。

大班德育活動(dòng)教案篇十八

一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、快樂(lè)的中心人，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。

二、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳、實(shí)踐。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

2、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言?；卮饐?wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。

第二階段：深化、提升。

1、小結(jié)階段情況。

2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)。

1、小結(jié)階段情況。

2、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。在以后的活動(dòng)中，還應(yīng)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕的良好局面。在以后的活動(dòng)中，更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

大班德育活動(dòng)教案篇十九

目的。

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。

引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的'措施。

通過(guò)活動(dòng)，把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)學(xué)?！鞍踩逃被顒?dòng)的順利開(kāi)展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

設(shè)想與構(gòu)思。

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

過(guò)程及內(nèi)容。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的嗎？對(duì)，那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

二、過(guò)程：

1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？

2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件。

3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施。

6、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施。

7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件。

8、學(xué)習(xí)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法。

9、學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防。

10、學(xué)習(xí)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。

三、班主任總結(jié)：

安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊。但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)。如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你。當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你。因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

大班德育活動(dòng)教案篇二十

：在今天正式活動(dòng)之前，同學(xué)們先觀察我做一個(gè)有趣的游戲，同時(shí)你們看了這個(gè)游戲后思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

1、教師演示“多米諾現(xiàn)象”。（把一副軍旗牌按一定間距擺成一個(gè)矩陣，推倒第一張牌）。

2、學(xué)生回答為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

《飛上天空的黑氣球》并想一想這則故事告訴我們一個(gè)什么道理（學(xué)生自由發(fā)言）。

教師歸納：氣球能不能飛上天空不在于它是什么顏色，而在于它有沒(méi)有想飛的那口氣，一個(gè)人的成敗不在于它的種族出身，關(guān)鍵在于你的心理有沒(méi)有自信，自信對(duì)于一個(gè)人的成功起著非常重要的作用，因此時(shí)刻對(duì)自己充滿自信，堅(jiān)信自己我能行，就能獲得成功。

活動(dòng)規(guī)則尊重他人的評(píng)價(jià)，即使自己有不同的看法和意見(jiàn)也不要插嘴，更不能嘲笑。

從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：身體，外貌，語(yǔ)言，行為，氣質(zhì)，品質(zhì)，能力，個(gè)性，特長(zhǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、每位學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的白紙進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，并把它寫在紙上。

2、自評(píng)后我們進(jìn)行分組找優(yōu)點(diǎn)，每小組找一人記錄，其。

他同學(xué)進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，小組內(nèi)的同學(xué)要一一找優(yōu)點(diǎn)，然后每小組推薦一人談感受。

3、老師在巡視中發(fā)現(xiàn)并指出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。

世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都有自己的不同，不要一味羨慕別人的所有。大自然是公平的，在給予每個(gè)人缺憾的同時(shí)，也都給了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)去發(fā)現(xiàn)。通過(guò)今天這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，讓我們揚(yáng)起自信.