總結(jié)是對過去的努力和成果進行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時，要避免主觀偏見和情緒化的表達?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進行借鑒。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇一

談小學(xué)美術(shù)課的課堂輔導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)是操作實踐性比較強的學(xué)科。教學(xué)環(huán)節(jié)分配的時間與其他學(xué)科有所不同，一節(jié)課40分鐘中有20―30分鐘是學(xué)生自己動手繪畫制作的支配時間。因此，美術(shù)課的輔導(dǎo)就顯得尤為重要。輔導(dǎo)是教師對每個學(xué)生在發(fā)揮創(chuàng)作靈感，完成課堂美術(shù)作業(yè)過程中的具體指導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中占有重要地位，常常影響到學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)系到一堂美術(shù)課的成敗。下面談?wù)勛约涸诿佬g(shù)課堂教學(xué)中的幾點體會。

一、重視板書格式，抓要點輔導(dǎo)學(xué)生。

每一次課堂輔導(dǎo)的中心意圖要明確，對學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的問題必須做到心中有數(shù)，也要讓學(xué)生了解到這一點，這樣就可以使學(xué)生在作業(yè)中避免同樣的錯誤產(chǎn)生。例如教學(xué)江西版六年級第十一冊《多彩的郊外風(fēng)光》這課中，學(xué)生在畫風(fēng)景畫中很難表現(xiàn)出一幅作品的主色調(diào)。那么，教師在學(xué)生做作畫前，就必須出示一些失去重心的不和諧的圖畫效果與多展示一些名家名畫作品供學(xué)生欣賞借鑒、對比。并且在學(xué)生欣賞過程中教師把握好時機對學(xué)生演示色彩的相貌、色相。如紅、橙、黃、綠、藍、紫、黑的運用。注意用色彩畫出風(fēng)景中的遠景、中景、近景的層次感。涂色時要注意色彩的傾向，每幅作品都有主體色相控制畫面的基本色調(diào)。讓它時刻提醒學(xué)生。我們還要全面考慮板書格式和設(shè)計，做到圖文并茂，以簡練的圖形和文字，明確指出重點和難點。此外還要明確步驟，在具體輔導(dǎo)時，板書一般要保留到本課結(jié)束，以便提醒學(xué)生理論聯(lián)系實際。

二、利用范畫，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

讓學(xué)生觀看老師作畫過程，這的確是課堂教學(xué)的重要做法，但往往會受到時間和空間的限制，而且學(xué)生的注意力并不能長久地集中，更糟糕的是把學(xué)生的思維在無形中束縛了。例如教學(xué)江西版六年級第十一冊《亮麗的'城市景觀》這節(jié)課，要求學(xué)生掌握基本的色彩知識。學(xué)生由于要接觸調(diào)配色彩的明度，比較感興趣。老師講解完景物在不同的光線和環(huán)境下會產(chǎn)生不同的色彩變化和調(diào)色方式后，如果還要不斷的講如何畫，如何涂色，這必定使學(xué)生的思想無法集中到老師的講解上來，而是躍躍欲試的想著去自己動手繪畫。如果這時老師出示一張預(yù)先畫好的鉛筆淡彩繪畫過程圖，請學(xué)生上黑板涂色，讓他們自己來總結(jié)涂色要求，并請在坐的同學(xué)當(dāng)評委，通過學(xué)生的實踐和觀察，并加上教師的總結(jié)，這樣既集中了學(xué)生的思想，又達成到了預(yù)期的效果，還避免了學(xué)生對教師的范畫產(chǎn)生的畏難情緒。

我們還可以在作畫過程中出示學(xué)生作品，由于學(xué)生的認(rèn)識水平、年齡特點、思想狀況相近，有極大的吸引力。

三、重視作業(yè)評議，及時糾正錯誤。

一般情況下都是下課前幾分鐘，用幾句話品評一下學(xué)生作業(yè)上的問題，那印象并不太深刻。如果等老師批好作業(yè)再進行品評，那要到下一次，同學(xué)的印象則更少了，而且也沒有當(dāng)時那么注重，有錯誤不能及時糾正，而且改畫又沒有足夠的時間，所以一節(jié)課的內(nèi)容，最好是當(dāng)場解決，把信息及時反饋給學(xué)生。針對這一問題，我認(rèn)為可以在課堂輔導(dǎo)的過程中，及時的指出，可以采用下列幾種方式：

第一，教師在巡視學(xué)生創(chuàng)作過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫時出現(xiàn)構(gòu)圖上偏差或是色彩運用模糊，為不影響其他學(xué)生創(chuàng)作的靈感。這時，可以進行個別指導(dǎo)，如果只是個別現(xiàn)象那就不必打斷其他同學(xué)創(chuàng)作的思路。

第二，可以隨時把學(xué)生有創(chuàng)意的、優(yōu)秀的作業(yè)展示給同學(xué)欣賞（好與差），這樣對照可達到及時以好促差，教師品評語言一定要以鼓勵語言為主。如，這幅作品畫面安排合理，色彩豐富，但如果把房子畫清楚一點，背景畫模糊一點，那整個畫面的層次效果會更美。

第三，還可以用優(yōu)秀的作業(yè)和教師的范畫進行比較，這樣可以大大提高學(xué)生們的分析能力和表現(xiàn)能力，了解不足之處，這時老師應(yīng)讓學(xué)生們能看到優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點，進一步提高他們的積極性。

第四，進行到關(guān)鍵步驟時，可多抽取幾位具有代表性的作業(yè)放在黑板前，要求全班學(xué)生觀察比較，然后教師進行總結(jié)。

總之，課堂輔導(dǎo)是美術(shù)課中的重要環(huán)節(jié)。在課堂輔導(dǎo)中有目的地進行輔導(dǎo)和充分發(fā)揮他們的想象力，能使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種求知的緊迫感，不斷提高學(xué)生形象的表現(xiàn)能力。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇二

在對農(nóng)村進行有線電視網(wǎng)絡(luò)雙向改造中，cmts技術(shù)要求在光站和反向光接收機這兩者之間建立一對一的反向通道，因此，在資源消耗方面，將極大地增加了光纖和反向光接收機的投入使用，相反，應(yīng)用rfog技術(shù)，可以保證在使用光分路器中，直接達到一臺反向光接收機對應(yīng)接收多臺光站的反向信號，這樣一來的話，就能大大減少主干光纜及反向光接收機的占用。該技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村區(qū)域，有利于后續(xù)的維護和服務(wù)質(zhì)量的保證。

epon+eoc技術(shù)作為一項重要的技術(shù)，在國家廣電總局ngb電纜接入的技術(shù)目錄中，無論是城區(qū)還是農(nóng)村區(qū)域的有線電視網(wǎng)絡(luò)雙向改造工程，均推薦使用該技術(shù)，與docsis技術(shù)相比較而言，表現(xiàn)出的特點是：不用對hfc網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進行大框架的變動和設(shè)計，于此同時，卻可以較好地提升寬帶的接入能力。因此，在農(nóng)村應(yīng)用該技術(shù)來完成雙向改造，可以增強數(shù)字電視、寬帶等信息服務(wù)的水平，能夠較好地滿足當(dāng)前技術(shù)條件和后續(xù)發(fā)展的需求。相比較而言，若cmts網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在應(yīng)用docsis技術(shù)，則可能造成整個系統(tǒng)的昂貴費用，且無法難以提升接入能力。

農(nóng)村網(wǎng)改施工存在架空線路多、施工阻力大的問題。在有線電視網(wǎng)絡(luò)改造中，投入的成本因為通貨膨脹，市場上的物價上漲，勞動力的成本加大，推高了網(wǎng)絡(luò)改造的總成本，項目的盈利空間被擠壓，于此同時，也加大了項目完成的風(fēng)險。因此，需要找到盈利的平衡點，促使網(wǎng)絡(luò)改造所有的參與方均有利益收獲，而需要通過項目的高效管理，通過成本控制和質(zhì)量控制，提高施工效率，克服網(wǎng)絡(luò)改造中的困難，進一步實現(xiàn)目標(biāo)，并獲取正常的利潤。

最后，是通過大力的宣傳和全民的支持與配合。把握好農(nóng)村區(qū)域的施工協(xié)調(diào)工作，在農(nóng)村地區(qū)需要讓農(nóng)民認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)改造的優(yōu)勢特點，對提供良好服務(wù)起到積極作用，網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)的過程中，可以合理利用已有的有線電視設(shè)備。改造工程施工前，需要與村委、村民協(xié)調(diào)好，通過溝通和協(xié)調(diào)得到村委、村民的支持與理解；同時，農(nóng)村地區(qū)有線電視網(wǎng)絡(luò)改造的成本和工作量加大，需要做好工程材料采購的工作，保證良好質(zhì)量的器材設(shè)備應(yīng)用到農(nóng)村地區(qū)，嚴(yán)懲劣質(zhì)工程的出現(xiàn)。

隨著三網(wǎng)融合的發(fā)展步伐不斷推進，農(nóng)村領(lǐng)域的有線電視網(wǎng)絡(luò)市場是重要市場之一，在當(dāng)前技術(shù)條件下，盡快完成農(nóng)村有線電視的雙向改造，提前啟動和推進，都將有利于拓寬有線電視網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)[2]。通過結(jié)合適合農(nóng)村區(qū)域條件的網(wǎng)絡(luò)改造方案，積極采取工程管理的措施，在三網(wǎng)融合的發(fā)展要求下，希望集思廣益，共同探討與分析，積極推動有線數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇三

pat思路一言蔽之，就是制定了一個能夠用于研究且控制藥品生產(chǎn)流程的一個完整體系，充分解釋了質(zhì)量源于設(shè)計這一理念。如要實現(xiàn)工業(yè)轉(zhuǎn)化，pay應(yīng)當(dāng)采取的.集成辦法對當(dāng)前我國中藥制藥全部環(huán)節(jié)實施化學(xué)、物理上的風(fēng)險研究，進一步認(rèn)識到各種可能會引發(fā)的藥品質(zhì)量變動因素，第一時間試驗檢測各工藝步驟的材料以及質(zhì)量指標(biāo)，完成中成藥質(zhì)量控制目的。這種技術(shù)手段重點涵蓋了中成藥生產(chǎn)全過程建模研究，單元工藝和質(zhì)量關(guān)系建模，其目的旨在為了進一步說明可能會左右工藝品質(zhì)的每一個節(jié)點，制定質(zhì)量風(fēng)險最小的過程質(zhì)量控制系統(tǒng)，分析過程分析化學(xué)和生物檢測手段，創(chuàng)設(shè)中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測體系。

2.2品質(zhì)優(yōu)化思路。

對中藥制藥階段中的每一個單元工藝實施深化分解剖析，正確掌握工藝參數(shù)和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)之間的有關(guān)性，創(chuàng)設(shè)制藥工藝品質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，對部分工藝參數(shù)進一步優(yōu)化，把嚴(yán)謹(jǐn)、先進、科學(xué)、可操作性的技術(shù)落實到每一道制藥環(huán)節(jié)和工藝品質(zhì)量檢測中，精確掌握整個生產(chǎn)工藝流程與每個工藝步驟，最終達到中藥制藥工藝品質(zhì)能夠全面顯著提升。

2.3組建現(xiàn)代化的中藥制藥設(shè)備。

在傳統(tǒng)的中藥制藥設(shè)備背景下完成向高科技、現(xiàn)代化的生產(chǎn)制造設(shè)備轉(zhuǎn)化，研制出具有信息化、電子化、智能化的先進設(shè)備。只有把現(xiàn)代化的多媒體及數(shù)字技術(shù)深入應(yīng)用至中藥企業(yè)的設(shè)備控制操作中，才能夠從硬件上強化設(shè)備的運作實效率，直觀地提升藥品產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，也一改我國醫(yī)藥界普遍認(rèn)為的中藥工業(yè)設(shè)備技術(shù)低下的看法[3]。

另外，將基礎(chǔ)性藥學(xué)、工程藥學(xué)以及制藥工程學(xué)相互復(fù)合，一齊展開探討，以“合作共贏”的標(biāo)準(zhǔn)進行探索，把不同學(xué)科特性的力量來一齊推動協(xié)同創(chuàng)新，才能夠更加優(yōu)質(zhì)地實現(xiàn)對科技創(chuàng)新中各個環(huán)節(jié)的整合，把科技成果轉(zhuǎn)化成為工業(yè)產(chǎn)品，滿足中藥企業(yè)的生產(chǎn)效率。

3結(jié)語。

綜上所述，隨著“第三次工業(yè)革命”的來臨，從工業(yè)的角度直接激發(fā)了我國中藥制藥工程科技的開發(fā)與發(fā)展。把數(shù)字化、信息化技術(shù)和智能化技術(shù)相互復(fù)合建立出完整的生產(chǎn)體系，能夠最大化讓我國中藥企業(yè)的制造技術(shù)完成質(zhì)的飛躍，進而使我國中藥技術(shù)整體邁向現(xiàn)代化發(fā)展，為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下牢固基石。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇四

該文簡要分析了中藥工業(yè)若干瓶頸問題以及重大技術(shù)需求，概述了中藥制藥工程領(lǐng)域技術(shù)現(xiàn)狀，進而提出中藥制藥工程科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方向，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，提議創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，最后對中藥制藥工程科技創(chuàng)新發(fā)展前景進行了展望。

中藥工業(yè)技術(shù)是我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，已成為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。由于歷史原因及受限于原研時期的科技水平，大部分中成藥品種的科技含量不高，市場競爭力弱，難以做大做強。選擇有潛力的中成藥進行二次開發(fā)，有針對性地實施制藥技術(shù)升級改造，使產(chǎn)品更適合醫(yī)療市場需求，這無疑是“低投入、高產(chǎn)出”快速發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略抉擇。

近年來，中成藥(特別是中藥注射劑)質(zhì)量問題受到各界高度重視，色譜指紋圖譜、多成分含量測定等中藥質(zhì)量分析方法研究取得了一系列成果，中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作進展顯著，促進了中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，目前我國中藥制藥工藝水準(zhǔn)低，生產(chǎn)操作粗放，缺乏制藥過程質(zhì)量在線監(jiān)控方法，制藥裝備智能化程度較差，過程質(zhì)量保障體系不完善，制藥技術(shù)革新意識不強，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動力不足，導(dǎo)致中藥制藥技術(shù)整體水平落后于時代要求，制約了中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進一步提高，成為阻礙中藥工業(yè)大規(guī)模發(fā)展的瓶頸。若想完成國家藥品安全“十二五”規(guī)劃任務(wù)，全面提高國家藥品標(biāo)準(zhǔn)并在國際上主導(dǎo)中藥標(biāo)準(zhǔn)的制定，就必須實施中藥制藥工程領(lǐng)域的前瞻科技發(fā)展戰(zhàn)略，研發(fā)中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)，制訂中藥制藥工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建提高藥品標(biāo)準(zhǔn)的新機制。我們只有在中藥制藥工程技術(shù)方面占據(jù)世界領(lǐng)先地位，我國倡導(dǎo)和制定的中藥標(biāo)準(zhǔn)才有可能成為全球規(guī)則，增強在世界天然藥物領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

因此，自主創(chuàng)新發(fā)展中藥制藥工程技術(shù)，推進中藥工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級，建立符合中藥生產(chǎn)特點的全程質(zhì)量控制體系，通過技術(shù)進步大幅度提升中藥標(biāo)準(zhǔn)，確保中藥產(chǎn)品安全、有效和質(zhì)量可控，具有重要的科學(xué)意義和應(yīng)用價值，也將推動中藥產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

1中藥工業(yè)若干瓶頸問題與重大技術(shù)需求。

1.1中成藥二次開發(fā)的難點在中成藥二次開發(fā)中，制藥技術(shù)再研發(fā)工作比較薄弱，人們往往重視中藥藥效物質(zhì)及其作用機制的研究，或者專注于研究藥品質(zhì)量檢測指標(biāo)及其分析測試方法。由于中藥物質(zhì)的復(fù)雜性及基礎(chǔ)研究不足等原因，再加上制藥工藝品質(zhì)低等技術(shù)因素，導(dǎo)致不同廠家的同一產(chǎn)品或同一廠家不同批次產(chǎn)品的化學(xué)組成存在較大差異，批次間質(zhì)量一致性不高，直接影響藥品質(zhì)量穩(wěn)定性和臨床療效，并易造成安全隱患，從而削弱了市場競爭力，這是阻礙中成藥做大做強的一道壁壘，也是中成藥二次開發(fā)的難點和中藥國際化的瓶頸。

1.2中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制在實施國家藥品標(biāo)準(zhǔn)提高行動計劃過程中，中藥標(biāo)準(zhǔn)提升工作是重中之重。其主要任務(wù)是研究提高中成藥生產(chǎn)的原料及成品質(zhì)量放行標(biāo)準(zhǔn)，通過修訂藥品質(zhì)量檢測指標(biāo)，將重要成分含量上下限控制及有毒有害物檢測納入質(zhì)量檢測范圍，這就對中藥制藥技術(shù)提出了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。因為藥品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，并不是檢驗出來的。質(zhì)量檢測指標(biāo)只是藥品生產(chǎn)的最后一道關(guān)卡，而不是制造優(yōu)質(zhì)藥品的工程技術(shù)。換句話說，中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制水平不僅依賴于質(zhì)量檢測指標(biāo)體系的完善，更主要取決于制藥工藝品質(zhì)的優(yōu)劣，要提高藥品標(biāo)準(zhǔn)就必須提升制藥工藝水準(zhǔn)。因此，大幅度提高中成藥標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵問題是如何發(fā)展中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)，建立中藥制藥過程質(zhì)量保障系統(tǒng)。

1.3中藥制藥工藝品質(zhì)問題高質(zhì)量產(chǎn)品離不開精密的工藝細(xì)節(jié)，制藥工藝各關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)控點的精準(zhǔn)控制是確保藥品質(zhì)量的基石。目前，我國中藥工業(yè)所采用的制藥工藝相當(dāng)粗放，工藝參數(shù)設(shè)置及其控制限缺乏工藝學(xué)優(yōu)化研究依據(jù)，工藝品質(zhì)控制主要依賴于經(jīng)驗，大部分企業(yè)制藥工藝參數(shù)尚未實現(xiàn)自動化或半自動化控制，導(dǎo)致中藥制藥工藝品質(zhì)不高。因此，中藥制藥工藝水平是制約中成藥質(zhì)量的瓶頸，必須盡快破解各制藥單元工藝參數(shù)與藥品質(zhì)量關(guān)系辨析、制藥工藝關(guān)鍵質(zhì)量控制點辨識等中藥制藥工藝技術(shù)難題。

1.4中藥制藥過程質(zhì)量控制中成藥工業(yè)化生產(chǎn)流程包括藥材前處理，藥效物質(zhì)提取、濃縮、干燥、制劑等許多制藥單元工藝，各單元操作工藝的組合形成了中藥制藥工藝鏈，即中藥制藥過程。制藥過程質(zhì)量控制一直是中藥質(zhì)量控制研究領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸。目前，我國中成藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)整體水平仍十分落后，缺乏實用的制藥過程質(zhì)量在線檢測方法，更談不上對制藥過程質(zhì)量實施有效監(jiān)控;中間體質(zhì)量檢測指標(biāo)不完善，過程數(shù)據(jù)尚未實現(xiàn)高效管理;由于缺少制藥過程質(zhì)量信息，藥品質(zhì)量無法得到有效及時的`監(jiān)控和追蹤。一個不容忽視的問題是，有人將過程分析技術(shù)(pat)與過程分析化學(xué)混為一談，甚至將近紅外光譜視作pat，還有人將制藥工藝參數(shù)(溫度、壓力、流量、液位等)在線檢測混淆為過程質(zhì)量指標(biāo)(物理、化學(xué)及生物檢驗指標(biāo)等)的在線檢測，這種技術(shù)概念上的混亂易導(dǎo)致中藥制藥過程分析技術(shù)研發(fā)應(yīng)用偏離正確軌道，不僅影響過程質(zhì)量控制技術(shù)發(fā)揮實效，而且誤導(dǎo)了企業(yè)技術(shù)升級改造方向。因此，推動中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展是中藥制藥領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急。

1.5中藥生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險控制目前我國中藥工業(yè)缺少生產(chǎn)質(zhì)量事故預(yù)警預(yù)報方法，制藥過程數(shù)據(jù)管理方式落后，尚未建立中成藥生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險控制機制。如何建立質(zhì)量風(fēng)險評估和預(yù)警系統(tǒng)，監(jiān)測評估各單元工藝質(zhì)量，對全程質(zhì)量監(jiān)測模型進行數(shù)據(jù)分析，防御生產(chǎn)事故的發(fā)生是中藥制藥工程技術(shù)領(lǐng)域的重點任務(wù)。

1.6中藥制藥過程節(jié)能減耗后碳時代是世界未來經(jīng)濟發(fā)展的新機遇。低碳經(jīng)濟的要求正在催生新技術(shù)，促使中成藥生產(chǎn)必須提高能源利用率、降低原材料損耗、減少廢品率、提高設(shè)備利用率等。因此，制藥過程節(jié)能減耗已成為中藥產(chǎn)業(yè)的重大技術(shù)需求。

2新一代中藥制藥核心技術(shù)簡述。

20世紀(jì)70年代我國中藥工業(yè)出現(xiàn)了以“機械化和半機械化”為主的技術(shù)變革，發(fā)展形成了具有現(xiàn)代工業(yè)意義的第一代中藥制藥技術(shù)，第二代中藥制藥技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)90年代，其技術(shù)升級是以實現(xiàn)中藥制藥設(shè)備“管道化、自動化和半自動化”為主。面對方興未艾的第三次工業(yè)革命浪潮，特別是全球發(fā)達國家正邁入“云計算”和大數(shù)據(jù)時代，我們建議大力促進中藥制藥技術(shù)的新一輪升級換代，創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，推動現(xiàn)代中藥工業(yè)跨越式發(fā)展。

本團隊在中藥制藥工程研究領(lǐng)域已探索了。通過深入工業(yè)現(xiàn)場向一線工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)豐富的實踐經(jīng)驗知識，對源自中藥工業(yè)實踐的技術(shù)問題進行系統(tǒng)探索，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，其核心技術(shù)包括中藥制藥過程分析技術(shù)、制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)、制藥過程質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)、制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)、制藥過程數(shù)據(jù)分析與信息管理技術(shù)、制藥過程智能控制技術(shù)等。

2.1中藥制藥過程分析技術(shù)pat的基本思路是透徹了解制藥過程并實施有效監(jiān)控，即設(shè)計一個用于分析并控制藥品生產(chǎn)過程的完整系統(tǒng)，體現(xiàn)了質(zhì)量源于設(shè)計(qbd)理念。筆者認(rèn)為，中藥制藥pat應(yīng)通過集成方式對中藥制藥過程進行化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)及風(fēng)險分析，辨識所有會引起藥品質(zhì)量變動的關(guān)鍵始發(fā)因素，及時檢測原料和各單元工藝環(huán)節(jié)物料以及過程質(zhì)量指標(biāo)，實現(xiàn)中成藥質(zhì)量控制目標(biāo)。其主要技術(shù)方法包括中成藥生產(chǎn)全過程建模分析，單元工藝與質(zhì)量關(guān)系建模(揭示影響工藝品質(zhì)的各節(jié)點)，設(shè)計質(zhì)量風(fēng)險最小的過程質(zhì)量控制體系(擇取關(guān)鍵質(zhì)量控制點)，研究過程分析化學(xué)和生物檢測方法，建立中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)等。

2.2中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)對中藥制藥過程各單元工藝進行深入剖析，辨析工藝參數(shù)與質(zhì)量控制指標(biāo)相關(guān)性，建立制藥工藝品質(zhì)量控制制指標(biāo)，優(yōu)化工藝參數(shù)，將嚴(yán)謹(jǐn)和精湛貫穿于每一道制藥工序和工藝品質(zhì)量檢測驗的始終，精準(zhǔn)控制整個生產(chǎn)工藝流程和每個工藝環(huán)節(jié)，實現(xiàn)中藥制藥工藝品質(zhì)提升。

2.3中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)運用測管控一體化技術(shù)理念，在線監(jiān)測制藥過程各類質(zhì)量檢測指標(biāo)(包括化學(xué)與生物檢測等)，對過程質(zhì)量實施有效監(jiān)控和追蹤;構(gòu)建制藥過程質(zhì)量事故溯源系統(tǒng)，形成數(shù)據(jù)信息證據(jù)鏈，追溯到藥品生產(chǎn)整個工藝流程和每一個環(huán)節(jié)，進而建立過程質(zhì)量保障體系及質(zhì)量風(fēng)險控制機制;以量化模型替代藥工經(jīng)驗，精準(zhǔn)控制中藥制藥過程，建立過程質(zhì)量風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)，避免發(fā)生藥品生產(chǎn)質(zhì)量問題，提升制藥過程質(zhì)量控制水平。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇五

農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開國家政策和地方政府的強力支持，必須要為其營造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場風(fēng)險，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。

2.2開展農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)。

通過農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶的農(nóng)機操作和維護水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對較低，現(xiàn)代農(nóng)機設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶的農(nóng)機操作水平十分有限，農(nóng)機設(shè)備的功能和價值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開展農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機設(shè)備的使用，但是并沒有定期對農(nóng)機進行清理和養(yǎng)護，導(dǎo)致農(nóng)機設(shè)備的使用壽命大大降低。針對這一問題，還要注重開展農(nóng)機設(shè)備維護和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運行。

加強技術(shù)指導(dǎo)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護常識以及進行故障維修時，不僅要從專業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專業(yè)能力要過關(guān)，要掌握農(nóng)機工程科技發(fā)展的前沿動態(tài)，充分了解不同農(nóng)機設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護常識；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對一地向農(nóng)戶講解農(nóng)機操作注意事項，切實發(fā)揮自身的服務(wù)價值。

2.3推進產(chǎn)業(yè)化進程。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的推動過程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計、組織以及銷售整個環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運作中存在的問題，分析解決問題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個過程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場變化調(diào)控科技資源，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營規(guī)模化。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個過程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門、個人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過程中，必須要加強對長遠利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機械產(chǎn)品的維護等多種問題。

3結(jié)語。

經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展，我國農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績，對于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護農(nóng)民經(jīng)濟利益起到了很好的幫助作用。但是通過實際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問題，需要地方政府結(jié)合實際，采取有針對性的應(yīng)對策略，促進本地農(nóng)機科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開展，促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。

參考文獻。

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科技論文經(jīng)典范文如何寫篇六

論文摘要：基于高校輔導(dǎo)員角色開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)，需要輔導(dǎo)員具備扎實的心理輔導(dǎo)知識和技能，需要積極的人格品質(zhì)，需要良好的角色協(xié)調(diào)能力。輔導(dǎo)員對大學(xué)生開展心理輔導(dǎo)包括團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)。

論文關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；角色協(xié)調(diào)；團體心理輔導(dǎo)；個別心理輔導(dǎo)。

大學(xué)生心理輔導(dǎo)不僅是心理咨詢中心專職教師的任務(wù)，同時也是高校輔導(dǎo)員的重要任務(wù)，心理輔導(dǎo)的對象也不僅僅局限于存在心理問題的學(xué)生，應(yīng)該擴展到潛在心理問題學(xué)生，甚至是心理健康學(xué)生。借鑒心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)開展輔導(dǎo)員工作，可以有效解決傳統(tǒng)的大學(xué)生思想教育忽視學(xué)生的自我體驗和個人價值，深層次的心理動力不足的問題，體現(xiàn)了和諧社會以人為本、人性關(guān)懷的理念。

一、心理輔導(dǎo)。

心理輔導(dǎo)（psychologicalguidance）是指由心理學(xué)專業(yè)人員和具有較高心理學(xué)素養(yǎng)的人員，對需要得到心理學(xué)指導(dǎo)的個體或群體提供心理學(xué)幫助的過程。而學(xué)校心理輔導(dǎo)是為了增進學(xué)生心理健康，克服成長過程中的心理困惑和心理障礙，充分挖掘個人潛能，形成和諧完美人格，從而給學(xué)生提供心理上幫助的過程。

1.消極心理學(xué)對于心理輔導(dǎo)的影響。

當(dāng)前對大學(xué)生心理輔導(dǎo)的模式基本沿襲了以往的消極心理學(xué)模式，主要關(guān)注的是大學(xué)生的心理問題和心理疾病。心理輔導(dǎo)和咨詢工作被喻為“消防工作”或“心理垃圾處理站”，總是在做事后的補救工作。消極心理學(xué)取向也使得廣大學(xué)生對心理輔導(dǎo)存在普遍的誤解，似乎尋求心理幫助就是存在心理問題或者心理疾病，這種標(biāo)簽效應(yīng)造成的壓力氛圍使得很多存在心理問題的學(xué)生不愿意主動尋求心理幫助，每年很多高校大學(xué)生自殺案例就是明證。

2.積極心理學(xué)對于心理輔導(dǎo)的詮釋。

積極心理學(xué)開始從關(guān)注人類的疾病和弱點轉(zhuǎn)向關(guān)注人類的優(yōu)秀品質(zhì)，它有三個層面的含義：其一，關(guān)心人的積極的認(rèn)知加工，積極地看待世界的方法，如樂觀、希望、自我接納、自尊、寬容、逆境中的心理彈性、審美體驗、智慧靈性等；其二，關(guān)注人的積極的情緒體驗，包括人類的幸福感、滿意感、流暢感、快樂感等；其三，關(guān)注人對社會的積極態(tài)度，包括社會凝聚力、利他行為、社會責(zé)任感、寬恕、仁慈、愛的能力等。積極心理學(xué)視域中的'心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵和外延被大大地豐富和拓展了，不僅關(guān)注學(xué)生的心理問題，更加關(guān)注幫助學(xué)生挖掘心理潛能，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)，并將心理輔導(dǎo)逐漸成為一種全新的教育觀念和教育模式納入高校思想政治教育中。心理輔導(dǎo)的對象不再是少數(shù)存在心理問題的學(xué)生，而是全體學(xué)生都需要激發(fā)起積極成長的力量，促使他們不斷自我完善人格品質(zhì)。心理輔導(dǎo)也不再是消極的識別和治療，而是營造積極和諧的群體氛圍，從而達到主動預(yù)防的目的。心理輔導(dǎo)的形式不僅包含心理咨詢室的高度保密的心理咨詢，而且更融于心理游戲、班集體活動、輔導(dǎo)員班主任的個別談話等一切教育契機之中。

二、開展心理輔導(dǎo)對輔導(dǎo)員的要求。

1.需要具備扎實的心理輔導(dǎo)的知識和技能。

高校輔導(dǎo)員正在走向職業(yè)化、專業(yè)化甚至專家化，輔導(dǎo)員不僅需要學(xué)習(xí)思想政治教育理論，更需要學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識。心理輔導(dǎo)是高度專業(yè)化的技能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但是絕大多數(shù)輔導(dǎo)員沒有教育學(xué)心理學(xué)的專業(yè)背景，很多高校采用的專家講座式的培訓(xùn)形式，培訓(xùn)形式零散，并且由于與職務(wù)、職稱晉升聯(lián)系較少，培訓(xùn)效果受到了很大限制。國家心理咨詢師職業(yè)資格考試是系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，可以極大地提高心理輔導(dǎo)的能力水平。如果能將心理咨詢師職業(yè)資格與高校輔導(dǎo)員的職稱、職務(wù)晉升聯(lián)系起來，在同等條件下優(yōu)先晉升，這樣可以極大地激發(fā)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識技能的主動性，從而推動學(xué)校心理健康教育的進步。

2.需要積極的人格品質(zhì)。

心理輔導(dǎo)要求在咨詢師和求助者之間建立起良好的咨詢關(guān)系，心理輔導(dǎo)過程需要咨詢師真誠、熱情、接納、寬容、尊重、通情達理。輔導(dǎo)員對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，其自身積極的人格品質(zhì)對于建立良好的咨詢關(guān)系十分重要。積極的人格品質(zhì)既來自于自身的積極修煉，同樣來自于關(guān)心輔導(dǎo)員的物質(zhì)和精神訴求，關(guān)心他們的成長，營造和諧的組織氛圍，引導(dǎo)輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)自身的美德和優(yōu)勢，讓每一位輔導(dǎo)員都能體驗到主觀幸福感、生活滿意感、事業(yè)快樂感、工作流暢感，擁有自尊、自信、樂觀和求知激情及創(chuàng)造力，從而使每一位教師成為心理健康教育的主體，用自身的優(yōu)勢和美德去感受生活，積極工作，關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生。

3.需要良好的角色協(xié)調(diào)能力。

教育管理中，輔導(dǎo)員雖然可以運用人格影響力，但是難免需要運用權(quán)威影響、紀(jì)律強制、批評教育等手段，因而輔導(dǎo)員和學(xué)生之間經(jīng)常是不平等的。而心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員運用尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注等心理輔導(dǎo)技術(shù)，強調(diào)輔導(dǎo)員和學(xué)生的平等性。再者，心理輔導(dǎo)要求對學(xué)生隱私嚴(yán)格保密，而學(xué)生則擔(dān)心輔導(dǎo)員是否會將自己的隱私作為教育其他學(xué)生的素材。因此需要輔導(dǎo)員具有良好的角色協(xié)調(diào)能力，將教育管理和心理輔導(dǎo)兩種角色協(xié)調(diào)起來，角色協(xié)調(diào)性包括角色統(tǒng)一性和角色轉(zhuǎn)換的合理性。

角色統(tǒng)一性。如果一個學(xué)生出現(xiàn)厭惡學(xué)習(xí)、違反紀(jì)律、人際關(guān)系障礙等問題，傳統(tǒng)意義的教育管理往往浮于表面，簡單地擺事實講道理，并未深入學(xué)生的心靈，教育效果受到很大限制。積極心理學(xué)認(rèn)為每個學(xué)生都有自我成長的內(nèi)在動力，出現(xiàn)問題背后往往有深層的原因，他們的故事需要輔導(dǎo)員來傾聽、接納、理解。一個通情達理、善解人意的輔導(dǎo)員，學(xué)生才愿意敞開心扉，深層次開放自己，幫助他們疏導(dǎo)堆積在心靈深處的負(fù)性情緒，調(diào)整不合理認(rèn)知，達到深層次教育轉(zhuǎn)化。此時，教育管理和心理輔導(dǎo)兩種角色就是統(tǒng)一的。

角色轉(zhuǎn)換的合理性。不可否認(rèn)不少學(xué)生存在著貪圖安逸、自由散漫等消極心理，組織的紀(jì)律規(guī)范、活動效率需要一定的強制性，違反紀(jì)律給予批評、懲罰也是輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。充分的教育在先，適當(dāng)?shù)呐u、懲罰在后，對事不對人，尊重學(xué)生的隱私，讓學(xué)生體會到對他們的關(guān)心愛護，絕不利用職權(quán)宣泄個人的消極情緒，這樣更能贏得學(xué)生的尊重和信任，當(dāng)需要心理輔導(dǎo)時，學(xué)生也能敞開心扉，此時的角色轉(zhuǎn)換就是合理的。當(dāng)然心理輔導(dǎo)盡可能地遠離辦公場所，營造一個平等、溫暖、安全、隱私的環(huán)境更有利于心理輔導(dǎo)的順利進行。

三、輔導(dǎo)員如何開展團體心理輔導(dǎo)。

發(fā)展性團體心理輔導(dǎo)針對全體同學(xué)，可以促使其發(fā)現(xiàn)自身潛能，增強自信心，融洽群體氛圍，增強班集體凝聚力，更好地幫助大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活。例如在新生入學(xué)教育中，為活躍班級氛圍，讓學(xué)生熱愛班集體，熱愛大學(xué)生活，可以將成員按照生日所在的季節(jié)分成春夏秋冬四個組，小組內(nèi)部互相做“串糖葫蘆相識法”的自我介紹，小組之間做“心有千千結(jié)”的游戲，可以開展如“綁腿跑”趣味競賽。還可以做一些“相見歡”、“找朋友”等熱身游戲，活躍團體氛圍。再如針對學(xué)生成長發(fā)展中遇到的學(xué)習(xí)適應(yīng)、宿舍人際關(guān)系、戀愛、考研、就業(yè)等發(fā)展性問題，將團體輔導(dǎo)融入主題教育之中。筆者曾就大學(xué)新生生涯規(guī)劃開展團體心理輔導(dǎo)，第一步，“說說高中的苦”，宣泄負(fù)性情緒；第二步，描述“你眼中的大學(xué)生活”，將不合理認(rèn)知顯現(xiàn)出來；第三步，“理想與行動”，互相交流大學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，進行自我教育；第四步，輔導(dǎo)員通過正反兩面生動事例教育和優(yōu)秀學(xué)長的交流分享，闡述生涯規(guī)劃的重要性。通過團體輔導(dǎo)形式的主題教育效果遠遠好于被動灌輸?shù)闹v座、報告等形式。

2.治療性團體心理輔導(dǎo)。

治療性團體輔導(dǎo)就是將存在同類問題的學(xué)生組成治療性團體，團體心理輔導(dǎo)效率高，一個領(lǐng)導(dǎo)者可以同時指導(dǎo)多個成員，相比一對一的心理咨詢節(jié)省時間和人力，更為重要的是團體心理輔導(dǎo)是多向溝通過程，對每一成員來說存在多個影響源。在團體情境中，成員更容易模仿學(xué)習(xí)同輩群體的適應(yīng)行為，達到行為訓(xùn)練與人格塑造的目的，它所創(chuàng)造的類似真實的社會生活的情境，實踐結(jié)果容易遷移到日常生活中去。筆者就人際退縮的學(xué)生組成治療性團體，人際退縮的學(xué)生往往缺乏人際溫暖的體驗，自我評價低，缺乏自信心。針對缺乏人際溫暖體驗，做“蒙眼睛搖晃”、“盲人之旅”游戲，通過受助和助人的體驗，增加對他人的信任和接納，縮短人際距離。針對自我評價低，做“我說你的優(yōu)點”游戲，通過他人的積極評價，改善自我意象，增強自信。人際退縮的大學(xué)生往往在成長過程中或多或少遇到導(dǎo)致負(fù)性情緒的人或事件，使他們感到自卑、委屈、憤怒，這種負(fù)性情緒如果長期壓抑在內(nèi)心世界，將會導(dǎo)致人際交往的困難。團體指導(dǎo)者引導(dǎo)成員交流，在情緒宣泄室中采用打沙包、打橡皮人宣泄負(fù)性情緒。還通過做一些戶外拓展訓(xùn)練，發(fā)掘自身潛能，重新認(rèn)識自我，增強自信心。

四、輔導(dǎo)員如何開展個別心理輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)員開展個別心理輔導(dǎo)既有優(yōu)勢又有不足，優(yōu)勢在于輔導(dǎo)員在一線直接從事學(xué)生工作，一方面可以直接疏導(dǎo)學(xué)生情緒，調(diào)整不合理認(rèn)知，另一方面可以直接參與學(xué)生人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決實際的學(xué)習(xí)和生活困難，這些問題的有效解決對于心理輔導(dǎo)起著重要的輔助作用，這是輔導(dǎo)員的優(yōu)勢所在。其不足在于輔導(dǎo)員畢竟承擔(dān)著教育管理的角色，營造溫暖、平等的氛圍，建立良好的咨詢關(guān)系顯得相對困難。而專業(yè)心理輔導(dǎo)提供了相對安全的空間和氛圍，咨詢教師不參與學(xué)生的教育管理活動，來訪者很少有心理顧慮，良好的咨詢關(guān)系更容易建立。輔導(dǎo)員開展個別心理輔導(dǎo)分三個等級，心理健康學(xué)生、潛在心理問題學(xué)生和心理問題學(xué)生。

1.第一級心理輔導(dǎo)針對心理健康的同學(xué)。

引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)中的快樂、興趣、挑戰(zhàn)性，心理輔導(dǎo)的關(guān)注點在學(xué)生體驗主觀幸福感受、成功感和學(xué)習(xí)樂趣，而不單純是克服對學(xué)習(xí)的焦慮。其目標(biāo)是建構(gòu)學(xué)生的積極的自我概念、希望和生活滿意度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和戰(zhàn)勝挫折的心理彈性。一方面可以將個別心理輔導(dǎo)的傾聽、接納、共情、理解等技術(shù)運用于心理健康的同學(xué)，通過尊重、信任、欣賞、委以重任，促使其成長，通過探討社會需要和人生價值激發(fā)其高級需要，提升人生幸福感；另一方面可以將個別心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)用來培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過學(xué)生骨干的輻射和引領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的社會智力、人生智慧和人際交往能力，提升專業(yè)之外的素質(zhì)。

2.第二級心理輔導(dǎo)針對潛在心理問題學(xué)生。

潛在心理問題也可以稱之為心理亞健康，雖然沒有明顯地表現(xiàn)出心理問題，但是自卑、焦慮、自我中心、生活缺少方向感和精神動力不足讓他們體驗不到生活的幸福感，由于沒有達到十分痛苦的程度，學(xué)生缺少主動求助的意識，因而需要輔導(dǎo)員主動識別并提供心理幫助。具有心理輔導(dǎo)素養(yǎng)的輔導(dǎo)員可以通過學(xué)業(yè)不良、人際關(guān)系障礙、生活貧困、對自己苛刻完美要求等途徑發(fā)現(xiàn)出來。南京大學(xué)心理學(xué)教授桑志芹老師在輔導(dǎo)員困難心理健康教育培訓(xùn)中強調(diào)“不批評”觀點給筆者留下深刻印象，表面化的批評沒有深入學(xué)生內(nèi)心深處，學(xué)生在教師的權(quán)力面前只是表面的服從，內(nèi)心深處容易形成逆反心理。個別心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)，如尊重、同感、真誠、體諒、忍耐、關(guān)心、重視和信任可以讓學(xué)生敞開心扉，深層次的情緒疏導(dǎo)和認(rèn)知轉(zhuǎn)變不僅有利于心理健康，而且有利于對后進生獲得深層次的教育轉(zhuǎn)化。

3.第三級心理輔導(dǎo)針對存在心理問題學(xué)生。

存在心理問題的學(xué)生是輔導(dǎo)員關(guān)注的重點，輔導(dǎo)員采用心理輔導(dǎo)的技術(shù)進行初步訪談，了解心理問題的大致程度。如果輔導(dǎo)員和學(xué)生之間能夠建立起良好的咨詢關(guān)系，則可以深入進行輔導(dǎo)，如果由于輔導(dǎo)員的角色身份，學(xué)生存在一定的心理顧慮則應(yīng)該及時轉(zhuǎn)介給心理咨詢中心。在日常的教育管理活動中輔導(dǎo)員對這些學(xué)生要適當(dāng)寬容，要求切合實際，對取得的進步積極關(guān)注，激發(fā)其成長的內(nèi)在潛能，增加其主觀幸福感，幫助解決心理問題。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇七

揚帆企業(yè)“強國號”打造創(chuàng)新“新高地”

近日，習(xí)近平總書記赴江蘇考察調(diào)研時來到南通博物苑，參觀張謇生平展陳，了解張謇“實業(yè)救國”“以商養(yǎng)學(xué)”等事跡。張謇、盧作孚、陳嘉庚、榮毅仁、王光英等一大批愛國企業(yè)家興辦實業(yè)、發(fā)展教育、從事社會公益事業(yè)，為做好支持企業(yè)發(fā)展工作、改革創(chuàng)新建設(shè)付出了巨大貢獻。到2019年底，我國已有市場主體1.23億戶，其中企業(yè)3858萬戶，個體工商戶8261萬戶?！笆奈濉币?guī)劃為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了根本遵循和行動指南，在“知行合一、破立并舉、疏堵結(jié)合、進出有序”上強化引領(lǐng)、接續(xù)發(fā)力，激勵引導(dǎo)揚帆企業(yè)“強國號”，辦好一流企業(yè)，聚力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

“愛國心”和“強國行”相結(jié)合，讓發(fā)展質(zhì)量更好。愛國、救國、報國，是張謇一生的追求，也是廣大國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、港澳臺資企業(yè)、個體工商戶的初心使命和實踐行動。習(xí)近平總書記指出，“企業(yè)家愛國有多種實現(xiàn)形式，但首先是辦好一流企業(yè)”。作為市場主體，企業(yè)家要圍繞企業(yè)發(fā)展大方向，把國家繁榮、民族興盛、人民幸福的價值取向融入興辦企業(yè)、興辦教育等創(chuàng)新活動中，時刻將關(guān)乎國計民生、長遠發(fā)展的根本性問題入腦入心入行。要在優(yōu)化營商環(huán)境、助力實體經(jīng)濟增長中廣泛弘揚企業(yè)家精神，強化主體創(chuàng)新意識，推動企業(yè)管理和創(chuàng)新創(chuàng)造，讓“勇于改革創(chuàng)新，敢于承擔(dān)風(fēng)險”成為改革發(fā)展薪火相傳中的“指示牌”“引航燈”。要保護激發(fā)市場主體活力，廣泛激勵企業(yè)家創(chuàng)新活動，積極探索“興辦企業(yè)、興辦教育，而后以商養(yǎng)學(xué)”的具體行動參考，以“教育強國”思想引領(lǐng)，科學(xué)系統(tǒng)回答好和解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。

“破瓶頸”與“立制度”相適應(yīng)，讓綜合效益更高?！捌屏ⅰ辈⑴e抓制度建設(shè)、抓深化改革，確保社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、文化效益等在黨建領(lǐng)航共建共治共享的正確軌道上達到最高“閾值”，為企業(yè)改革創(chuàng)新注入源頭活水。一方面，要打破企業(yè)限定發(fā)展格局，“剛?cè)岵苯y(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，克服思維盲從和空白，突破阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度瓶頸，變“瓶頸”為“抓手”提升風(fēng)險應(yīng)對能力，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。特別是針對中小民營企業(yè)融資難、融資貴問題，要大力發(fā)揮創(chuàng)投機構(gòu)、創(chuàng)服企業(yè)“精細(xì)化”發(fā)展優(yōu)勢，厚積釋放“雙創(chuàng)”效益實力。另一方面，要以“兩山論”“雙循環(huán)”為目標(biāo)導(dǎo)向，集中力量辦好自己的事，推動積極有為的財政政策、更加穩(wěn)健靈活的貨幣政策助力創(chuàng)新求變，多主體、多元化共享統(tǒng)一開放、競爭有序市場體系紅利，讓干群關(guān)系、營商環(huán)境、政治生態(tài)向著科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展前進，實現(xiàn)高品質(zhì)“騰籠換鳥”，持續(xù)增強“好發(fā)展、真發(fā)展”信心底氣。

“搭橋梁”和“通經(jīng)絡(luò)”相協(xié)調(diào)，讓核心競爭力更強。紓困惠企、穩(wěn)崗就業(yè)、技改補貼……一系列以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)的利好政策，為支持企業(yè)適應(yīng)人才融合發(fā)展趨勢帶來了更加廣泛、更加普惠、更為精準(zhǔn)的堅實支撐。習(xí)近平總書記指出，“企業(yè)要發(fā)展，產(chǎn)業(yè)要升級，經(jīng)濟要高質(zhì)量發(fā)展，都要靠自主創(chuàng)新”。要堅持創(chuàng)新核心地位，以改革創(chuàng)新為根本動力，面向基層、面向市場、面向技術(shù)、面向成果不斷夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵“大橋梁”，讓供給方式、資源要素、鏈接樞紐在經(jīng)濟體系和發(fā)展模式中更加同頻、更加活躍。要廣泛指導(dǎo)、嚴(yán)格督導(dǎo)“創(chuàng)新信息互通、創(chuàng)新結(jié)果互認(rèn)”實現(xiàn)路徑，暢通拓寬產(chǎn)業(yè)融合、文旅結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、上下游聯(lián)動的發(fā)展路徑，讓優(yōu)化配置資源向企業(yè)高水平集聚，促進優(yōu)勢集群在各領(lǐng)域、各方面的集中攻關(guān)和深度融合。同時，要發(fā)揮創(chuàng)新競爭力在“平穩(wěn)期”向“攻堅期”、“無人區(qū)”向“深水區(qū)”的“強引擎”“粘合劑”作用，以豐富科技產(chǎn)業(yè)、企業(yè)市場、產(chǎn)品管理等創(chuàng)新活動為主線，營造濃厚改革創(chuàng)新氛圍，促進“高質(zhì)量”和“一體化”相結(jié)合新業(yè)態(tài)的蓬勃發(fā)展。

“走出去”和“引進來”相貫通，讓市場影響力更大。黨的十八大以來，我國各類型企業(yè)“走出去”步伐明顯加快，“敢闖敢試、敢說敢為、敢拼敢干”的企業(yè)家風(fēng)范更是為國內(nèi)國際“雙循環(huán)”和擴大開放贏得主動、贏得優(yōu)勢。要打開大門搞改革、搞建設(shè)，利用好融合好發(fā)揮好國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，提升產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈“雙鏈”現(xiàn)代化水平，加強科技安全能級和開放合作，讓創(chuàng)新主體和技術(shù)在市場產(chǎn)業(yè)布局和資源配置中發(fā)揮更大作用。要堅持守正創(chuàng)新、融合發(fā)展，以廣泛構(gòu)建人類命運共同體的大國擔(dān)當(dāng)，為“走出去”積蓄把握規(guī)則、防范風(fēng)險能力，及時調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營策略，為參與國際市場開拓提供更大主動力、柔韌性、延展性。要堅持立足中國、為我所用，放眼國內(nèi)國際市場的供需和動向，厚植貿(mào)易融合發(fā)展“沃土”，把更多的外資企業(yè)、尖端項目“引進來”，讓其“留下來”能夠高水平發(fā)揮作用，共建共享開放性世界經(jīng)濟發(fā)展紅利。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇八

自從92年參加工作以來,我曾兩次輔導(dǎo)學(xué)生參加行式各異的生物競賽活動,均取得了較為滿意的成績。94年11月四川省舉行第七屆中學(xué)生自制教具活動,在這次活動中,我輔導(dǎo)的周劍、魏冬同學(xué)制作的“肌肉收縮裝置”獲得了省三等獎,唐凡壘同學(xué)制作的“魚的血液循環(huán)裝置”獲得了市二等獎;6月四川省舉行了第四屆中學(xué)生生物知識競賽,在這次競賽中,李袁守同學(xué)獲得了省三等獎,王洪沫、孫羽同學(xué)獲得了市一等獎,田勇同學(xué)獲得了市三等獎。成績的取得與隊員的選拔、培訓(xùn)輔導(dǎo)有關(guān),下面就談?wù)勎沂窃鯓舆M行競賽輔導(dǎo)的。

一、運用激勵手段,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物科學(xué)。

由于受傳統(tǒng)觀念的`影響,不少學(xué)生對生物競賽不夠重視,參加生物競賽的學(xué)生往往成績中等,而且有些學(xué)生參加生物組的活動后,由于擔(dān)心會影響其他課程的學(xué)習(xí)而不夠積極主動,當(dāng)然參加自制教具活動不需要成績拔尖,而應(yīng)選取動手能力強的學(xué)生,但參加生物知識競賽,則還是應(yīng)選取成績優(yōu)異的學(xué)生參加。

通過初賽對于選上的同學(xué)首先應(yīng)給他們作思想工作,由于時間和條件所限,不可能帶他們到大自然中去觀察和研究生物,于是便將他們帶到實驗室,通過實驗室所陳列的各種標(biāo)本,用生動的語言向他們介紹豐富有趣的生物知識,使他們對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時也向他們宣傳在競賽中獲獎的同學(xué),會給予表彰和獎勵,同時成績突出者還會在升學(xué)中給予適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>

二、教師指導(dǎo)為輔,學(xué)生自學(xué)和自已動手為主。

1、充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。

對于參加自制教具的學(xué)生,首先我給出各種可行性計劃,讓參賽同學(xué)根據(jù)自己的條件進行選擇,選定題目之后,我便一個一個給每一位同學(xué)講解他們所制作的教具適用于哪部分知識內(nèi)容,所制出的教具應(yīng)達到怎樣的演示要求,具體應(yīng)該選用什么材料制作,則由他們對教師語言的理解而自行設(shè)計制作。首先讓學(xué)生做出樣品,我根據(jù)樣品,提出修改意見,再由學(xué)生做出成品,并寫出制作過程和演示方法的報告。

2、注重理論聯(lián)系實際。

培養(yǎng)他們觀察能力、分析問題和解決問題的能力對于參加知識競賽的同學(xué),首先向他們介紹競賽特點。生物知識競賽主要以中學(xué)教材為依據(jù),同時也涉及一些課外知識,主要表現(xiàn)為題量大,靈活性大,不僅要求學(xué)生具備廣博的基礎(chǔ)知識,而且還要求他們有較強的分析問題、解決問題的能力。

怎樣才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們在較短的時間內(nèi)掌握較多的知識?首先,充分利用學(xué)校的電化教學(xué)手段,將學(xué)生領(lǐng)到電教室,利用各種投影片,幫助學(xué)生理解各種知識的內(nèi)在聯(lián)系,并且對舊知識進行復(fù)習(xí)。其次,在輔導(dǎo)中采取設(shè)疑、引導(dǎo)、歸納等方法,努力提高學(xué)生解決問題的能力,同時,在分析問題的過程中,還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和推理能力,前者有助于幫助他們準(zhǔn)確解答選擇題,后者幫助他們順利地解答分析說明題,而這兩種題型在競賽中都是最常見的。再有,生物學(xué)是一門實驗學(xué)科,因此在實驗輔導(dǎo)中,重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在學(xué)生實驗中,我首先讓他們明確觀察的目的,其次注意仔細(xì)觀察,要求學(xué)生即全面觀察又仔細(xì)觀察,既按順序觀察又進行對比觀察,對觀察到的現(xiàn)象要求學(xué)生經(jīng)常思考為什么,要解釋觀察的對象,對實驗要進行總結(jié),使學(xué)生把觀察與思考結(jié)合進來。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇九

我國現(xiàn)行工程管理專業(yè)教育體系中，從專業(yè)委員會的工程管理專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)意見到各類學(xué)校的教學(xué)計劃中，都強調(diào)工程管理教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)的重要性，并由專業(yè)指導(dǎo)委員會給出了規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)意見，但各校在實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上卻具有較大差異，存在的問題具體表現(xiàn)在以下方面：

1.實踐環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

目前工程管理本科教學(xué)缺失系統(tǒng)研究建設(shè)項目管理專業(yè)人才需要具備哪些基本能力和核心能力，這些能力應(yīng)從哪幾方面的理論和實踐教學(xué)去培養(yǎng)。其課程的安排主要是在教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求下，根據(jù)各個學(xué)校的師資情況來設(shè)立課程，編制培養(yǎng)計劃，專業(yè)課程的設(shè)置基本能滿足教學(xué)指導(dǎo)委員會的要求，但實踐環(huán)節(jié)可以說是千姿百態(tài)，其設(shè)置缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，出現(xiàn)了不同類型的學(xué)校，造成實踐環(huán)節(jié)設(shè)置極大的差異性。由于未能提供與培養(yǎng)方案對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)教育，不能有效提高學(xué)生的專業(yè)技能，實現(xiàn)專業(yè)的差異化教育。

2.實踐環(huán)節(jié)完全由學(xué)生自主完成，教學(xué)質(zhì)量難于保證。

大多數(shù)學(xué)校工程管理都安排了認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)這樣的實踐環(huán)節(jié)，實習(xí)場所一般安排在施工企業(yè)的在建項目工地，這樣的綜合實習(xí)是必要的，使學(xué)生能夠親身體驗建設(shè)項目施工的實踐過程，但也存在一定的問題：一是實習(xí)內(nèi)容有一定的局限性，只針對項目建設(shè)的施工現(xiàn)場管理，沒有體現(xiàn)項目建設(shè)全過程的狀況；二是實習(xí)時間短，學(xué)生只能走馬觀花地了解一下施工現(xiàn)場的局部施工現(xiàn)狀；三是在學(xué)生的實習(xí)單位對口安排上也存在一定的困難，因為安全管理的需要，許多施工現(xiàn)場已不接收實習(xí)。目前學(xué)生實習(xí)，多數(shù)處于無組織的狀態(tài)，主要由他們自己聯(lián)系單位，完成實習(xí)。缺乏系統(tǒng)的、有組織、有計劃的培養(yǎng)與指導(dǎo)，實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量與作用大打折扣。有些院校工程管理專業(yè)結(jié)合相關(guān)課程，也搞一些諸如課程設(shè)計等實踐活動，但并沒有系統(tǒng)地將這些實踐活動強制性地納入教育培養(yǎng)計劃、制定相關(guān)的教學(xué)要求與標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)定設(shè)計范圍與內(nèi)容。課程設(shè)計是否做、怎樣做、完成的內(nèi)容范圍是什么，完全由該門課程的任課教師決定，由于許多教師沒有工程背景，不知道如何完成這一實踐環(huán)節(jié)，使得這一環(huán)節(jié)沒有得到較好的實施，甚至于將實踐時間變成為假期。

二、建立貫穿教學(xué)全過程的具有較強針對性的、互動的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

針對現(xiàn)行教學(xué)體系中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，應(yīng)該強化實踐環(huán)節(jié)、從根本上認(rèn)識到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力和技能的重要性，由學(xué)校提供對應(yīng)的資源支持，切實地搞好實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

1.實踐環(huán)節(jié)應(yīng)作為強制性要求，納入教學(xué)培養(yǎng)計劃實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是本科教學(xué)的一項重要內(nèi)容，一定要把這種實踐環(huán)節(jié)作為強制性要求，作為課程教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)計劃。一方面把實踐環(huán)節(jié)作為獨立的課程寫入教學(xué)計劃，另一方面，有明確的實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)書，有實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求、時間、教學(xué)形式及學(xué)生提交的實習(xí)成果形式。

2.實踐環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿于本科教育的全過程，不能僅局限于教學(xué)過程的某一個階段在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中，不僅要安排綜合性的實習(xí)，還應(yīng)該在相關(guān)專業(yè)核心課程中設(shè)立實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在理論學(xué)習(xí)之后有一定的時間進行理論知識的應(yīng)用，更好地理解理論的內(nèi)容，把理論應(yīng)用落到實處，避免理論與實際相脫離。

3.整個實踐環(huán)節(jié)應(yīng)包括參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段針對學(xué)生在學(xué)習(xí)的不同階段上專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和實踐能力的差異，實踐環(huán)節(jié)應(yīng)具有層次性、階段性，即劃分為參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段。大學(xué)本科一年級的實踐活動是屬于參觀性實踐階段，以講座、參觀為主；大學(xué)本科二、三年級的實踐活動應(yīng)屬于課程實踐階段，以對應(yīng)的市場調(diào)查和課程設(shè)計為主，要求學(xué)生完成指定內(nèi)容的技術(shù)設(shè)計和管理文件的編制；大學(xué)本科四年級屬于綜合實踐階段，主要以畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文為主，要求學(xué)生到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工現(xiàn)場進行工作，全面了解、熟悉建設(shè)項目管理的相關(guān)知識與技能。三個階段的實踐環(huán)節(jié)，既有區(qū)別又有聯(lián)系，參觀實踐是課程實踐的基礎(chǔ)，課程實踐是參觀實踐目標(biāo)，課程設(shè)計是局部的知識應(yīng)用，綜和實習(xí)是系統(tǒng)的知識應(yīng)用，因此在教學(xué)中要重視三階段的內(nèi)在聯(lián)系。

4.實踐教學(xué)模式應(yīng)該是全面、互動的應(yīng)該針對不同的專業(yè)理論知識設(shè)計相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，全面地與建設(shè)行政管理部門、建筑領(lǐng)域的企事業(yè)單位建立聯(lián)系，建立實踐場所。實現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的互相促進，實現(xiàn)理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的互相推動，實現(xiàn)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)與社會生產(chǎn)活動互相結(jié)合。這種全面、動態(tài)的實踐教學(xué)模式應(yīng)全面地體現(xiàn)在教學(xué)計劃中，讓學(xué)生逐漸深入社會，了解項目業(yè)主、承包商、工程咨詢等方面的工作內(nèi)容、管理目標(biāo)，建立全方位的、立體的實踐模式。實踐教學(xué)還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，不僅要讓他們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，還要讓他們親自動手，完成相關(guān)的技術(shù)管理文件，提出他們的問題與要求。

三、工程管理專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)內(nèi)容。

在工程管理專業(yè)的實踐教學(xué)中，我們針對不同階段學(xué)生的不同特點和教學(xué)內(nèi)容與要求，設(shè)計如下教學(xué)實踐環(huán)節(jié)：

1.大學(xué)一年級學(xué)生的實踐內(nèi)容及形式。

大一學(xué)生的實踐屬于感性實踐階段。該階段實踐的目的在于樹立學(xué)生的項目管理基本觀念，培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此大一學(xué)生的實踐應(yīng)著重于如下形式：

（1）安排參觀活動，用一周的時間組織學(xué)生參觀大型樓盤項目、公用設(shè)施項目。

（2）組織學(xué)生圍繞專業(yè)理想信念等內(nèi)容進行演講及一般性題目的辯論比賽，從訓(xùn)練口才、思辨能力方面培養(yǎng)其專業(yè)興趣。

（3）組織學(xué)生召開一次有相關(guān)專業(yè)人士和專業(yè)教師參與的專業(yè)認(rèn)識懇談會，使其正確認(rèn)識專業(yè)和樹立信心。

（4）在老師帶領(lǐng)下，從事社會公益活動，樹立其良好的人格和職業(yè)道德素質(zhì)。

2.大學(xué)二年級學(xué)生的實踐內(nèi)容及形式。

二年級開始開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課，其實踐的內(nèi)容應(yīng)和其課程內(nèi)容相結(jié)合，圍繞著課程內(nèi)容來設(shè)計實踐內(nèi)容與形式。從培養(yǎng)的全過程來看，該階段的實踐是有針對性的、局部的實踐范圍，和大一的實踐相比上升到理論應(yīng)用的層次。大二學(xué)生的實踐應(yīng)著重如下內(nèi)容和形式：

（1）針對技術(shù)課程內(nèi)容，設(shè)立了獨立的課程設(shè)計。

（2）深化教學(xué)，盡量采用多媒體教學(xué)方法，使學(xué)生接觸更多的.工程規(guī)范與實例，增加教學(xué)的信息量。

（3）邀請房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)的經(jīng)理人舉辦講座。許多企業(yè)經(jīng)理人都非常熱愛其工作，有許多感悟想與學(xué)生分享，但他們常常不明白從何講起。為了能取到良好的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，相關(guān)專業(yè)課教師讓學(xué)生事先進行討論、收集他們想了解的問題，并將這些問題整理后，形成講座專題，發(fā)送到相關(guān)講座人員手中，在經(jīng)理人做了準(zhǔn)備后再進行講座。

3.大學(xué)三年級的實踐活動。

大三學(xué)生的實踐內(nèi)容與大一、大二相比，不僅要繼續(xù)設(shè)置課程設(shè)計這樣的針對性較強的實踐環(huán)節(jié)，還應(yīng)當(dāng)進入一個新階段。在這一階段學(xué)生經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、參觀與課程設(shè)計等實踐活動，已能夠?qū)⒉煌n程知識之間的關(guān)聯(lián)性進行一定融合，用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。但這個階段的實踐活動應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動實踐與教師的具體指導(dǎo)相結(jié)合。針對這一特點，我們設(shè)計了大三學(xué)生的實踐模式：

（1）在核心專業(yè)課程中開展案例教學(xué)。案例教學(xué)也是實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，在理論教育中加入一定數(shù)量的建設(shè)項目管理案例，可以增強理論與實踐的對照，使理論教學(xué)不再是純理論，強化課程理論聯(lián)系實際的內(nèi)容。案例教學(xué)中應(yīng)該區(qū)分教學(xué)性案例與討論性案例，教學(xué)性案例是為了直觀地表達理論內(nèi)容、表現(xiàn)理論在實踐中的應(yīng)用，為理論教學(xué)提供支持，以教師介紹為主；討論性案例主要是提供給學(xué)生進行討論，案例討論在教學(xué)中應(yīng)該階段性的進行，并在討論之前發(fā)給學(xué)生。案例討論主要達到以下目的：一、通過討論提高學(xué)生查閱資料和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力；二、通過討論與交流，讓學(xué)生能更好地理解所學(xué)習(xí)理論內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力；三、通過討論，還可以培養(yǎng)學(xué)生的對不同意見的包容性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)商與溝通能力。案例討論中可以采用模擬討論的方式，全面地培養(yǎng)學(xué)生思辯能力。在教師的引導(dǎo)下，選擇典型案例，就案例的事實及項目管理的問題，讓學(xué)生相對獨立地去理解，案例中的各方合同當(dāng)事人角色，由學(xué)生扮演。討論小組的學(xué)生以十個為一組，讓學(xué)生自行安排扮演項目業(yè)主、承包商、供應(yīng)商、造價工程師、監(jiān)理工程師等不同的角色，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和對項目的了解設(shè)計自己應(yīng)承擔(dān)角色的任務(wù)，發(fā)表意見并編寫討論報告。模擬案例討論，是一個綜合實踐活動，即要注意對管理事件的證明和證據(jù)收集問題，又存在項目管理理論和合同條文引用問題，同時還體現(xiàn)了不同角色的語言表達方式，現(xiàn)場應(yīng)對的邏輯思維、儀態(tài)儀表等問題，是一種很好的綜合能力培訓(xùn)方法。

（2）提供一些專題讓學(xué)生自主地進行調(diào)查，編寫調(diào)查報告。主要是要求學(xué)生利用假期到房地產(chǎn)公司、施工企業(yè)進行調(diào)查，了解目前項目企業(yè)的管理狀態(tài)與水平，提高學(xué)生的人際溝通能力。

（3）鼓勵大三學(xué)生參與畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計活動。在三年級學(xué)生中公開畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)信息，鼓勵三年級學(xué)生積極參與。

4.大四學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容與形式。

大四學(xué)生是本科的最后一年，此時學(xué)生要學(xué)習(xí)的專業(yè)課均已完成，學(xué)生的實習(xí)屬大學(xué)本科教學(xué)實踐活動的最后一個階段，屬于綜和性實踐階段。大四學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)更加系統(tǒng)化，通過三年的實踐活動，其能力大大提高。大四學(xué)生的實踐活動，應(yīng)集中于運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。大四學(xué)生的實踐形式應(yīng)在如下幾個方面：

（1）切實搞好畢業(yè)實習(xí)大四的畢業(yè)實習(xí)是列入教學(xué)大綱的重要實踐活動，也是畢業(yè)前的最后一個實踐活動，時間較長，要充分利用這一階段讓學(xué)生了解工程實踐。為了使實習(xí)不流于形式：一是選好實習(xí)場所，有些學(xué)生錯誤地選擇與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的企業(yè)實習(xí)，與專業(yè)要求嚴(yán)重脫節(jié)。二是學(xué)生實習(xí)前應(yīng)有實習(xí)指導(dǎo)書，實習(xí)中要有實習(xí)工作內(nèi)容、實習(xí)感想、實習(xí)收獲的記錄，實習(xí)后要有實習(xí)總結(jié)。三是做好實習(xí)期間的跟蹤與指導(dǎo)工作。學(xué)生在實習(xí)中會遇到許多問題，需要教師及時給予指導(dǎo)。在實習(xí)開始前，召開實習(xí)動員會，由各位專業(yè)教師向?qū)W生介紹實習(xí)注意事項，實習(xí)的要求與技巧，向?qū)W生發(fā)放實習(xí)指導(dǎo)書；實習(xí)結(jié)束后，我們要根據(jù)學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)、工作日志與實習(xí)報告三個環(huán)節(jié)進行評分。

（2）重視畢業(yè)論文的工作，使學(xué)生的專業(yè)能力得到綜合鍛煉。畢業(yè)論文是對專業(yè)知識的綜合與深化，它不僅考核學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理解，也是科研活動的初步實踐。我們要求畢業(yè)論文要有實踐價值，要針對實踐中的問題，提出解決問題的理論依據(jù)和方法。在畢業(yè)設(shè)計中，我們往往向?qū)W生提供一些與實踐緊密相關(guān)的論文與設(shè)計題目。在2007屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中我們就以學(xué)校一棟框架結(jié)構(gòu)的實驗樓為設(shè)計背景，向?qū)W生提供了以造價管理、工程招投標(biāo)為主題的畢業(yè)論文與設(shè)計題目，供學(xué)生選擇。

四、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的困難。

1.實踐環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的考核措施，實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制成為一個難題。

由于在教學(xué)管理中沒有相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量控制措施，使得實踐環(huán)節(jié)的控制成為一個難題，其質(zhì)量的好壞完全取決于指導(dǎo)教師的專業(yè)水平、責(zé)任心和社會公共關(guān)系。部分實踐環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生沒有明確的指導(dǎo)書，不知道實踐教學(xué)的要求與目標(biāo)，應(yīng)付了事，教師疏于指導(dǎo)。

2.實踐環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的資金支持，達不到預(yù)期目標(biāo)要求。

在課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)中沒有配套的資金購置相關(guān)資料，導(dǎo)致實踐環(huán)節(jié)的背景材料單一，長期不變，與實際生產(chǎn)脫節(jié)。實踐環(huán)節(jié)的工作量計算較少，配備的教師太少。在我校一周的實踐環(huán)節(jié)只計算18節(jié)課的工作量，往往只安排一位教師指導(dǎo)，指導(dǎo)教師不能從不同的專業(yè)角度對學(xué)生進行面對面的全面指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。專業(yè)教師未形成專業(yè)方向明確的專家團隊，對學(xué)生的指導(dǎo)上沒有形成強有力人員支持。貫穿本科學(xué)習(xí)四年全過程的活動，要較好地處理了教、學(xué)、實踐的關(guān)系，使學(xué)生真正地把知識學(xué)習(xí)和能力開發(fā)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)能力和獨立創(chuàng)新能力結(jié)合起來，以解決工程管理專業(yè)學(xué)生普遍存在的實際應(yīng)用能力低下的問題。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇十

（一）堅持“必須、夠用、適度”的原則，強化重點，弱化難點。

對于工程管理專業(yè)的學(xué)生，重點是建立工程的概念，掌握基本構(gòu)件的設(shè)計計算方法和構(gòu)造要求，鋼筋混凝土樓蓋、鋼筋混凝土多層及高層房屋、砌體結(jié)構(gòu)房屋、單層廠房以及鋼屋蓋的構(gòu)造，包括抗震構(gòu)造。如對于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計算要重點講解，三種構(gòu)件采用類比，加深學(xué)生對該知識點理解。對于高層框架和剪力墻結(jié)構(gòu)則主要講解結(jié)構(gòu)受力特點、結(jié)構(gòu)布置及構(gòu)造要求，對結(jié)構(gòu)的受力計算則不做重點講解。

（二）增加鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達法及系列圖集相關(guān)內(nèi)容。

識圖能力是工程管理專業(yè)學(xué)生的核心能力之一，而結(jié)構(gòu)施工圖的識讀是其難點，因此，建筑結(jié)構(gòu)課程必須將結(jié)構(gòu)施工圖的識讀作為重要教學(xué)內(nèi)容[2]。目前，我國結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋混凝土部分的主要表達方法以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達法和系列圖集為主。平法的表達形式，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等按照平面整體表示方法、制圖規(guī)則，整體直接表達在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計。其圖集的制圖規(guī)則，既是設(shè)計者完成柱、墻、梁平法施工圖的依據(jù)，也是施工、監(jiān)理人員準(zhǔn)確理解和實施平法施工圖的依據(jù)。因此，必須增加此部分內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)好“平法”。

（三）強化結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求進行教學(xué)。

現(xiàn)行結(jié)構(gòu)實用計算方法只考慮了荷載作用，而結(jié)構(gòu)計算中未能詳細(xì)考慮或難以定量計算的其他因素的影響則通過結(jié)構(gòu)構(gòu)造措施來滿足。構(gòu)造措施與結(jié)構(gòu)計算是結(jié)構(gòu)設(shè)計中相輔相成的、同等重要的兩個方面。在教學(xué)中，對構(gòu)造要求的學(xué)習(xí)和結(jié)構(gòu)計算理論、對公式推導(dǎo)、計算方法等理論性內(nèi)容同等重要，甚至要強化。同時，對構(gòu)造要求的教學(xué)應(yīng)該著眼于理解，講清為什么，特別是其中的力學(xué)道理，切忌照本宣科，死記硬背。

（四）增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論知識與實踐技能的培養(yǎng)科學(xué)地融為一體，邊理論、邊實踐，交互滲透，融合發(fā)展。如在講解梁、板與柱的鋼筋骨架組成時，學(xué)生很難理解和想象縱向受力鋼筋、架立鋼筋、腰筋、箍筋和彎起鋼筋的位置，如果組織同學(xué)去工地參觀綁好的鋼筋骨架，讓這些鋼筋直觀地出現(xiàn)在同學(xué)面前，再通過老師結(jié)合工程進行講解，則教學(xué)效果會更好。

二、建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法改革。

（一）啟發(fā)式教學(xué)法。

研究如何開展啟發(fā)式教學(xué)，加強學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從重知識目標(biāo)向重智能目標(biāo)轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中在講授新的知識時，宜采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，回顧以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置新的疑問，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中自然而然、不知不覺地接受新的`知識，吸收新的思想，降低學(xué)習(xí)的難度。比如，在講解梁的三種斜截面破壞形態(tài)后，提問正截面有哪幾種破壞形態(tài)，我們在設(shè)計時要把梁設(shè)計成哪種形態(tài)的梁，靠什么方法措施來保證是適筋梁及斜截面剪壓破壞。

（二）生動形象的比喻教學(xué)法。

研究怎樣以生動形象的比喻闡釋抽象的概念。教學(xué)語言是教師充分消化教材后，在課堂上向?qū)W生進行知識的口頭傳授，根據(jù)學(xué)生抽象思維弱于形象思維這一特點，教師應(yīng)使用通俗易懂的語言，使抽象的概念形象化，幫助學(xué)生建立想象表象。在課堂上采用“大白話”的講授方式、多多運用恰當(dāng)?shù)谋扔?，可以促進學(xué)生對抽象概念的理解，提高學(xué)習(xí)的效果。

（三）圖示類比法。

建筑結(jié)構(gòu)課程中公式較多，且公式復(fù)雜，每個公式都有自己相對應(yīng)的適用條件。如果不能很好的理清這些公式之間的區(qū)別與聯(lián)系，而是死記硬背這些公式，即使勉強記住了，也很難自如運用，容易張冠李戴。例如正截面承載力計算，包括單筋矩形截面梁、雙筋矩形截面梁、t型截面梁的承載力計算三種類型的截面，t型又分為第一類t型截面和第二類t型截面，每一類型又包括截面設(shè)計和承載力設(shè)計。因此，有8種類型的題目，每種類型所采用的基本公式不盡相同，每組公式都有自己相對應(yīng)的適用條件。如果將這幾種情況下的公式、適用條件、截面及等效應(yīng)力圖，進行類比，找出他們的相同部分和不同部分，將能更好的幫助學(xué)生理解記憶和應(yīng)用。

（四）理論聯(lián)系實際教學(xué)法。

研究如何把理論結(jié)合實際，寓基本概念于實例中，講解概念時舉例說明。如在講作用和作用效應(yīng)的概念時，可舉例自重及自重作用下的彎矩、剪力及撓度等。再如講解受壓構(gòu)件時，結(jié)合實際工程，講解哪些為軸壓柱，哪些是單向偏心，哪些是雙向偏心。

（五）采用直觀教學(xué)及多種媒體互補的教學(xué)手段。

針對于學(xué)生抽象思維能力差，借助客觀存在的實物、圖例、照片、模型以及cad三維配筋圖形、cai課件及形象的語言等，可以獲得生動的表象和概念，從而比較全面、深刻的掌握知識[3~4]。

1.工程照片。

主要是在全國各地拍攝大量工程照片，并進行分類整理和說明，逐步在教學(xué)過程中應(yīng)用，使教學(xué)過程理論聯(lián)系實際，通過生動的照片將書本上枯燥的知識形象化，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解有關(guān)知識的含義。

2.工程圖紙。

主要是為了增強學(xué)生的識圖、繪圖能力，在學(xué)習(xí)階段對實際工程的設(shè)計有初步接觸，培養(yǎng)工程觀念。根據(jù)本專業(yè)的特點，收集、制作、整理部分實際工程的圖紙，通過對專業(yè)圖紙內(nèi)容的介紹，結(jié)合對工程圖紙的識讀和課程設(shè)計，逐步提高學(xué)生的識圖和繪圖能力，以提高學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)，滿足專業(yè)技術(shù)人員的崗位需要。

3.模型。

為滿足形象化教學(xué)的需要，必須添置教學(xué)模型，在教學(xué)中運用。如：當(dāng)沒有條件去工地參觀時，可以制作鋼筋骨架模型，結(jié)合模型進行講解，也可以達到直觀的效果。同時，結(jié)合課外科技活動和競賽，指導(dǎo)學(xué)生制作結(jié)構(gòu)模型，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

4.各種構(gòu)件的鋼筋施工模擬效果圖。

各種構(gòu)件配筋圖及其節(jié)點的構(gòu)造配筋，僅靠學(xué)生抽象思維，難以明白，如配以鋼筋施工模擬效果圖，可以給學(xué)生更加直觀的視覺效果。

課件。

根據(jù)課程特點和內(nèi)容，制作精美、實用的cai課件輔助教學(xué)，將枯燥的知識活化，形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。課件將包括課程主要的知識點，以圖文并茂的方式說明有關(guān)的知識。

動畫。

對于某些構(gòu)件的破壞過程及某些工藝的施工過程等知識點，如果僅憑教師的語言來描述，學(xué)生們接受起來比較困難，但是如果用flash動畫的形式將整個過程演示出來，就會非常直觀，容易接受。如適筋梁破壞過程屬于延性破壞，首選是受控區(qū)混凝土出現(xiàn)裂縫，接著受控鋼筋屈服，中和軸上升，受壓區(qū)高度減少，混凝土受壓應(yīng)力急劇增加，混凝土被壓碎，梁宣告破壞。僅憑我們的描述，學(xué)生們未必明白，但是通過flash動畫將這個過程演示出來，不僅可以理解，同時也可激發(fā)同學(xué)們的興趣。

三、結(jié)束語。

除了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革外，立足于工程造價管理專業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)知識體系的構(gòu)建，以建筑結(jié)構(gòu)與其他相關(guān)課程內(nèi)容有機聯(lián)系，對于提升教學(xué)效果，拓展學(xué)生的工程能力，效果明顯。但如何將必要的結(jié)構(gòu)素養(yǎng)與工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，尚需進一步的探討。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇十一

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)有生產(chǎn)過程的改造一方面體現(xiàn)在覆蓋工業(yè)生產(chǎn)生命周期的信息采集與分析，另一方面體現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的資源配置、協(xié)同合作和延伸服務(wù)。這些愿景需要工廠網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)充分的融合。工廠網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合使工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)以3類企業(yè)主體，7類互聯(lián)主體，9種互聯(lián)類型為特點的互聯(lián)體系。

3類企業(yè)主體包括工業(yè)制造企業(yè)、工業(yè)服務(wù)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。工業(yè)制造企業(yè)提供基本的產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、維護能力;工業(yè)服務(wù)企業(yè)利用對智能產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集、建模、分析形成創(chuàng)新的用戶服務(wù)模式與業(yè)態(tài);互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用其平臺資源優(yōu)勢實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)全生命周期的資源優(yōu)化配置。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系中，這3類企業(yè)的角色是不斷滲透、不斷轉(zhuǎn)換的。

7類互聯(lián)主體包括在制品、智能機器、工廠控制系統(tǒng)、工廠信息系統(tǒng)、智能產(chǎn)品、協(xié)作企業(yè)和用戶。在目前的工業(yè)生產(chǎn)模式中，機器、控制系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等主體已經(jīng)具備了一定的互聯(lián)能力，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將互聯(lián)主體進一步擴展至在制產(chǎn)品、智能產(chǎn)品、用戶等工業(yè)生產(chǎn)生命周期各環(huán)節(jié)、各層面的主體之中，這也需要新型傳感設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)等使能技術(shù)的支撐。

9種互聯(lián)類型包括了7類互聯(lián)主體之間復(fù)雜多樣的互聯(lián)關(guān)系，目前已梳理出的互聯(lián)類型可能還不能完全體現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中互聯(lián)關(guān)系的復(fù)雜性。這些互聯(lián)關(guān)系體現(xiàn)出工業(yè)生產(chǎn)過程中的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)已經(jīng)遠遠超出了傳統(tǒng)ot系統(tǒng)或it系統(tǒng)互聯(lián)的范疇，成為連接生產(chǎn)能力、設(shè)計能力、商業(yè)能力以及用戶服務(wù)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其支撐技術(shù)也涵蓋了已有的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)。

3.2工廠內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合。

面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的需求，工廠內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)正逐步與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)融合，呈現(xiàn)“三化(ip化、扁平化、無線化)+靈活組網(wǎng)”的發(fā)展趨勢。ip化是指ot網(wǎng)絡(luò)的ip化，以實現(xiàn)從機器設(shè)備到it系統(tǒng)的端到端ip互聯(lián)，進而實現(xiàn)整個制造系統(tǒng)更大范圍、更深層次的數(shù)據(jù)交互與協(xié)同。ip網(wǎng)絡(luò)是目前互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)信息系統(tǒng)普遍采用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過“ip到底”實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)全過程信息采集是合理的技術(shù)選擇。目前以profinet、ethernet/ip等為代表的工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議已經(jīng)支持為現(xiàn)場設(shè)備分配ip地址，并實現(xiàn)ip流量與控制信息的共線傳送。

扁平化是減少工廠內(nèi)數(shù)據(jù)傳送的層級，實現(xiàn)工業(yè)數(shù)據(jù)在生產(chǎn)現(xiàn)場和it系統(tǒng)間的快速流通，并支持實時或準(zhǔn)實時的數(shù)據(jù)分析與決策反饋，從而實現(xiàn)智能化生產(chǎn)。扁平化有兩層含義：一是ot層面的扁平化，將傳統(tǒng)上現(xiàn)場級、車間級、控制級等復(fù)雜分層的ot網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一為扁平化的二層網(wǎng)絡(luò);二是it、ot的融合化，通過業(yè)務(wù)網(wǎng)關(guān)類設(shè)備實現(xiàn)it層和ot層的數(shù)據(jù)融合互通。

無線化是利用各種無線技術(shù)支持工廠內(nèi)更加廣泛的信息采集與傳送，消除工廠內(nèi)的“信息死角”。目前傳統(tǒng)的2g/3g/lte、wifi及zigbee等無線技術(shù)已經(jīng)逐步在工業(yè)互聯(lián)中獲得一定規(guī)模的應(yīng)用;同時針對于工業(yè)場景的工業(yè)無線技術(shù)也開始出現(xiàn)，如wia‐pa、wirelesshart及isa100.11a等。但工業(yè)無線的應(yīng)用總體還處于初期階段，實際應(yīng)用部署較少，且主要在流程工業(yè)領(lǐng)域。隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，工業(yè)無線技術(shù)將逐步成為有線網(wǎng)絡(luò)的重要補充，但還需要解決電磁信道干擾、低功耗、可靠性等關(guān)鍵問題。5g技術(shù)在場景設(shè)計中已經(jīng)考慮到低功耗、大連接、高可靠的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，未來可能在工業(yè)無線領(lǐng)域發(fā)揮更大作用。靈活組網(wǎng)是面向柔性生產(chǎn)的需要，通過網(wǎng)絡(luò)資源的動態(tài)調(diào)整，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的靈活組織及生產(chǎn)設(shè)備的“即插即用”。目前的工業(yè)生產(chǎn)(主要指離散工業(yè))基本上都是“剛性生產(chǎn)”模式，其互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也是“剛性網(wǎng)絡(luò)”，制造環(huán)節(jié)中機器、設(shè)備、輔助工具等需要按照預(yù)先的設(shè)定進行互聯(lián)。未來工業(yè)生產(chǎn)大規(guī)模定制化的特點需要資源組織更加靈活，更加智能，以軟件定義網(wǎng)絡(luò)(sdn)為基礎(chǔ)的新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的動態(tài)調(diào)整，打破工廠內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)剛性組織的局限，適應(yīng)智能機器自組織和生產(chǎn)線敏捷部署的要求。

3.3工業(yè)生產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)模式的融合。

目前工業(yè)生產(chǎn)生命周期與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合主要是商業(yè)銷售環(huán)節(jié)的結(jié)合，并催生出“淘工廠”等新業(yè)態(tài)。隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、服務(wù)模式的發(fā)展，原來局限在工廠內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)過程逐步走向外部網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)為工廠內(nèi)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與工廠外網(wǎng)絡(luò)(互聯(lián)網(wǎng))逐步實現(xiàn)融合，以實現(xiàn)更為靈活的生產(chǎn)組織、更加優(yōu)化的產(chǎn)業(yè)分工、更加便捷的產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作，或形成以往無法實現(xiàn)的新的服務(wù)業(yè)態(tài)。

工業(yè)生產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)模式的融合體現(xiàn)為四大類：it系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)的融合、ot系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)的融合、企業(yè)專網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的融合、產(chǎn)品服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)的融合。it系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)融合從網(wǎng)絡(luò)層面來看是工廠內(nèi)部it網(wǎng)絡(luò)向外網(wǎng)的延伸。企業(yè)將其it系統(tǒng)(如企業(yè)資源計劃(erp)、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)(crm)等)托管在互聯(lián)網(wǎng)的云服務(wù)平臺中，或利用軟件即服務(wù)(saas)服務(wù)商提供的企業(yè)it軟件服務(wù)。目前美國的autodesk、法國的達索，以及中國的數(shù)碼大方等企業(yè)已經(jīng)開始面向中小企業(yè)提供這類云服務(wù)。

ot系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)融合從網(wǎng)絡(luò)層面看是ot系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)向外網(wǎng)的延伸。在一些人力較難達到，且又需要實現(xiàn)生產(chǎn)過程調(diào)整和維護的場景下，需要通過可靠的互聯(lián)網(wǎng)連接，實現(xiàn)遠程的ot系統(tǒng)控制。目前沈陽機床廠的“i5”平臺可以初步實現(xiàn)對不同地理位置機床的遠程監(jiān)控，就是這類服務(wù)的雛形，但不同的ot業(yè)務(wù)流對網(wǎng)絡(luò)要求不同。目前互聯(lián)網(wǎng)的質(zhì)量對于時延、抖動、可靠性有極高要求的實時控制和同步實時控制還很難承載。企業(yè)專網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)融合是將在公眾網(wǎng)絡(luò)中為企業(yè)生成獨立的網(wǎng)絡(luò)平面，并可對帶寬、服務(wù)質(zhì)量等進行定制。這類業(yè)務(wù)場景不僅需要為企業(yè)提供獨立的鏈路資源(vpn)，還需要提供獨立的網(wǎng)絡(luò)資源控制能力，開放的網(wǎng)絡(luò)可編程能力，以及定制化的網(wǎng)絡(luò)資源(如帶寬、服務(wù)質(zhì)量等)。目前的互聯(lián)網(wǎng)尚不支持此類業(yè)務(wù)場景，需要網(wǎng)絡(luò)虛擬化及軟件定義技術(shù)的進一步發(fā)展與部署。產(chǎn)品服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)融合將通過智能工業(yè)產(chǎn)品的信息采集和聯(lián)網(wǎng)能力為工業(yè)企業(yè)提供新的產(chǎn)品服務(wù)模式。目前ibm、微軟、ge等公司紛紛推出各自的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析平臺，工業(yè)企業(yè)基于這些平臺可以為用戶提供產(chǎn)品監(jiān)測、預(yù)測性維護等延伸服務(wù)，從而延長了工業(yè)生產(chǎn)的價值鏈。這類業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)是對海量產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集與監(jiān)測，需要通過無線等技術(shù)實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的泛在接入。

3.4工廠網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的技術(shù)需求。

基于我們目前的研究，工廠網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合仍將基于目前以ip技術(shù)為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系。另外由于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)需要連接大量的無處不在的企業(yè)、用戶、智能產(chǎn)品(如汽車、工程機械)等，需要依托公眾網(wǎng)絡(luò)，因此從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部署的角度看，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)和公眾網(wǎng)絡(luò)融合在一起，部分環(huán)節(jié)有可能采用專網(wǎng)或虛擬專網(wǎng)。

雖然工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的工廠網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合尚在發(fā)展初期，但一些關(guān)鍵技術(shù)需求或方向已經(jīng)顯現(xiàn)，包括以下6個方面：(1)支持控制信息與數(shù)據(jù)信息共線傳送的高可靠工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù);(2)面向工業(yè)生產(chǎn)的無線解決方案;(3)支持生產(chǎn)現(xiàn)場控制網(wǎng)絡(luò)靈活組網(wǎng)的sdn技術(shù);(4)包括nb‐iot、5g在內(nèi)的面向海量產(chǎn)品泛在接入的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù);(5)生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)向云端集成的信息傳送技術(shù);(6)支持骨干網(wǎng)絡(luò)多租戶隔離的網(wǎng)絡(luò)虛擬化和軟件定義網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

4加快中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的建議。

(1)利用科研專項等方式加快中國自主知識產(chǎn)權(quán)的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)及標(biāo)準(zhǔn)化，并以產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的形式集中工業(yè)企業(yè)、it企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以及研究機構(gòu)的力量，盡快實現(xiàn)規(guī)模應(yīng)用，形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

(2)利用中國ict、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)方面的比較優(yōu)勢，加強ict新技術(shù)與工業(yè)領(lǐng)域融合技術(shù)的研究，在一些新興技術(shù)領(lǐng)域形成我們自己的突破點，占據(jù)國際技術(shù)研究的前沿。

(3)鼓勵中國企業(yè)、科研機構(gòu)等積極參與國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)組織活動，緊跟國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進展的步伐，并爭取對其發(fā)展方向產(chǎn)生影響。(4)建立國家級工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新平臺，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)整體技術(shù)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、標(biāo)識解析、工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)云平臺、安全防護等領(lǐng)域的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品驗證，構(gòu)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系，開展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與推廣，引領(lǐng)和支撐中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇十二

首先，要培養(yǎng)創(chuàng)新“土壤”。展望建國以來的科技成就，從第一顆原子彈爆炸成功、導(dǎo)彈研制開發(fā)取得重大成就、第一枚中國自己設(shè)計的火箭發(fā)射成功、第一顆地球人造衛(wèi)星“東方紅”1號發(fā)射成功，到人造衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展、導(dǎo)彈和火箭技術(shù)的進步、載人航天的成功實現(xiàn)和雜交水稻的研育成功，再到高鐵列車、集成電路制造、c919大型客機、高檔數(shù)控機床、大型船舶制造裝備等加快追趕國際先進水平，每一次取得的成功都在經(jīng)歷著“破土而出”的苦痛，這一切都根植于創(chuàng)新“土壤”，只有將這片“土地”做大做肥，厚積薄發(fā)，才能實現(xiàn)科技興國之宏愿。

其次，要用好創(chuàng)新人才。人才是第一資源。從建國初期到現(xiàn)在，每一次的科技創(chuàng)新成就，都凝聚著一代代杰出科學(xué)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和嘔心瀝血。傾聽錢學(xué)森、于敏、袁隆平等科學(xué)家的奮斗宣言，不乏愛國、求實、創(chuàng)新、奉獻、協(xié)同和育人的精神品質(zhì)，他們用行動詮釋了宣言不是一句口號，而是推動社會進步的力量?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。只有慧眼識才、誠意愛才、大膽用才、雅量容才，聚天下英才而用之，加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長各展其能的激勵機制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機制，才能凝聚為圓夢努力奔跑的硬核力量，營造天下英才聚神州、萬類霜天競自由的奮進局面。

再次，要弘揚“抗疫”精神。庚子年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動億萬人心，打贏防疫抗疫攻堅戰(zhàn)成為各界最重要的任務(wù)，而戰(zhàn)勝疫情離不開科技的支撐。在中國打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的過程中，教育、辦公、醫(yī)療、信息共享、金融、城市政務(wù)等8大領(lǐng)域充分應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，更是體現(xiàn)了3大標(biāo)準(zhǔn)，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等應(yīng)用盡用。當(dāng)前，疫情席卷全球，將加速國際格局變革，各種不確定因素與日俱增，需要我們弘揚偉大的抗疫精神，努力增強我們的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以科技興國為首要目標(biāo)，用制度把科技創(chuàng)新固定下來、用機制把科技創(chuàng)新堅持下去，推動科技創(chuàng)新真正成為提升綜合國力、建設(shè)世界科技強國的最有利武器!

@年輕干部立“鯤龍”志做破浪人。

近日，我國自主研制的大型水陸兩棲飛機“鯤龍”ag600成功實現(xiàn)海上首飛，是我國加快建設(shè)科技強國取得的又一個標(biāo)志性成果。年輕干部身處干事創(chuàng)業(yè)第一線，更要多立“鯤龍”志，保持信心不滅、鉆研不缺、激情不減，真正擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

堅持目標(biāo)導(dǎo)向，信念不滅。突如其來的新冠疫情嚴(yán)重影響了項目研制的節(jié)奏，使得海上首飛頗為不易?！安怀晒μ犷^來見”，正是有這樣的堅定信念，總設(shè)計師黃領(lǐng)才和他的研發(fā)團隊才能“逢山開路，遇水搭橋”。年輕干部要秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，勇?lián)?dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，主動接受“東西南北風(fēng)”的“千錘萬擊”，練就一身“我自巋然不動”的“硬本領(lǐng)”。

堅持問題導(dǎo)向，鉆研不缺。“紙上得來終覺淺”，截至目前，ag600飛機已完成360余小時的科研試飛，研制團隊積累和獲取了大量飛行試驗數(shù)據(jù)，對飛機氣、水動融合等關(guān)鍵設(shè)計理論、設(shè)計方法、驗證方法進行了修正完善，進一步突破了水陸兩棲飛機設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)。年輕干部要“起而行之”，要不斷學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新，更要積極投身基層一線，從實踐中汲取營養(yǎng)，充分掌握“第一手資料”，不斷在實踐中檢驗真理、發(fā)展自我，不斷提高解決復(fù)雜問題的能力。

堅持結(jié)果導(dǎo)向，激情不減。行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，全黨必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力。廣大青年干部作為新時代的主力軍，要深入學(xué)業(yè)務(wù)、持續(xù)練本領(lǐng)，努力增強履行職責(zé)的底氣、融入實踐的地氣、激情干事的士氣，敢于“走快一點、走直一點、走遠一點”，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、擼起袖子加油干，為中國夢的實現(xiàn)凝聚力量。

年輕干部作為新時期干部隊伍的“朝氣擔(dān)當(dāng)”，是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，當(dāng)有“鯤龍”之志，乘風(fēng)破浪、擔(dān)當(dāng)作為，做“起而行之”的實踐者，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。

科技論文經(jīng)典范文如何寫篇十三

于電力系統(tǒng)而言，變電站是一個接受分配電能、控制電力流向、變換電壓、調(diào)整電壓的電力設(shè)備，它通過對變壓器性能的充分利用將與各級電壓電網(wǎng)相連接，這也被稱為輸電與配電集結(jié)點。但是就目前而言，數(shù)字化變電站仍處在發(fā)展、創(chuàng)新、完善的建設(shè)過程中，這一技術(shù)還沒有完整規(guī)范的實施，而且數(shù)字化變電系統(tǒng)與傳統(tǒng)意義上的數(shù)字化變電保護裝置也有著根本的差別，所以對數(shù)字化變電繼電保護系統(tǒng)的分析研究就具有十分重要的意義。

1對數(shù)字化變電站的理解。

根據(jù)數(shù)字化變電站的基本作用來講，它主要是數(shù)字化變電站信息的收集、處理、模擬與數(shù)字間信息的轉(zhuǎn)化的作用，此外還可以形成和變電系統(tǒng)相應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字化變電站的信息主要分為分層分布化、信息應(yīng)用集成化、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)緊湊化、數(shù)據(jù)采集數(shù)字化、系統(tǒng)建模標(biāo)準(zhǔn)化。另一方面，相對傳統(tǒng)變電站來說，數(shù)字化更具有自動化管理的性能；二次接線變得更加簡單、測量精度變得更高，不用對信息重復(fù)輸入，同時因為傳統(tǒng)變電繼電保護變成了數(shù)字化變電站繼電保護，所以其電磁性能相較以前變得更加強大。

2數(shù)字化繼電保護系統(tǒng)的特點。

2.1數(shù)字化保護裝置與傳統(tǒng)保護裝置的區(qū)別。

數(shù)字化保護裝置與傳統(tǒng)保護裝置在硬件上的區(qū)別在于，數(shù)字化保護裝置的微處理器的構(gòu)成是數(shù)字電路，它的核心單元有著不一樣的接口，而傳統(tǒng)的繼電保護裝置的主要單元則是通信接口、模擬量輸入接口、開管量輸出與輸入回路、數(shù)據(jù)處理單元。數(shù)字化繼電保護裝置對數(shù)據(jù)的收集主要是利用電子式互感器，這和傳統(tǒng)繼電保護有著很大的區(qū)別。數(shù)字化繼電保護的主要構(gòu)成為：通信接口、出口單元、光接收單元、中央處理單元、開入單元等。

2.2數(shù)字化變電站繼電保護系統(tǒng)接口的實現(xiàn)。

當(dāng)前，在數(shù)字化變電站繼電保護中，主要是利用電子互感器對信息進行收集處理，之后，收集的信息將被通過內(nèi)部光纖傳送至低壓端，再經(jīng)合并單元轉(zhuǎn)化，最終將正確的格式輸出。數(shù)字化變電站繼電保護裝置相比傳統(tǒng)意義上的保護裝置來說具有更高的可靠性。

3數(shù)字化繼電保護技術(shù)的應(yīng)用分析。

智能電網(wǎng)的建設(shè)，要求數(shù)字化變電站具備人性化、信息化、數(shù)字化、自動化等特性。但是目前系統(tǒng)內(nèi)正在應(yīng)用的數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)中卻缺乏一個完善的檢測檢查方法，相比數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)來說，其發(fā)展還是遠遠落后的。在數(shù)字化變電站動態(tài)仿真技術(shù)的應(yīng)用中，一方面可以對故障發(fā)生、變電站運行、操作演練等有一個仿真模擬，這可以對智能儀表、自動測控系統(tǒng)、故障錄波設(shè)備、繼電保護設(shè)備等進行模擬信號的發(fā)送，實現(xiàn)對變壓器、線路、母線等的保護的監(jiān)測和監(jiān)控。另一方面，動態(tài)仿真還可以在數(shù)字化變電站應(yīng)用中對系統(tǒng)及設(shè)備性能進行客觀的評價。

4數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)所處的新環(huán)境。

當(dāng)今時代，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微機化在變電站繼電保護裝置中越來越明顯，而且計算方法科學(xué)、存儲能力強、運算能力快等優(yōu)點在處理器中也日趨顯現(xiàn)。同時，數(shù)字化變電站繼電保護裝置還可以對大規(guī)模電路中的數(shù)字進行過濾、對數(shù)據(jù)進行收集、對模數(shù)進行轉(zhuǎn)換，也避免了設(shè)備的運行受到干擾，進而可以整體上提高裝置的運行效率及運行速度。并且數(shù)據(jù)的收集處理較之前相比也有了明顯的改善。但是由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，繼電保護技術(shù)也日新月異，所以這一繼電保護系統(tǒng)也面臨著許多挑戰(zhàn)。

4.1繼電保護系統(tǒng)性能的提高。

數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)的提高首先需要設(shè)備一方面可以增強存儲能力進而對故障實施保護，并且可以快速的測量監(jiān)視電力狀態(tài)的運行參數(shù)。另一方面還要優(yōu)化系統(tǒng)自身的控制技術(shù)，比如對狀態(tài)預(yù)測、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、模糊控制等控制的完善性。

4.2提高繼電保護的可靠性。

如今的數(shù)字化變電站繼電保護系統(tǒng)的可靠性不僅需要使元件不受影響，盡量降低溫度、使用年限的影響，還要滿足系統(tǒng)的優(yōu)化和調(diào)試。并且可以在數(shù)字化保護系統(tǒng)的自檢和巡檢方面，利用軟件對元件、軟件本身、部件的'各種運行狀況進行檢測。

5優(yōu)化數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)。

5.1對于分布式母線的保護。

系統(tǒng)電網(wǎng)中母線占據(jù)著十分重要的地位。然而傳統(tǒng)對于母線的保護裝置就存在著抗干擾性弱，二次接線繁雜、擴展性差等的問題。但是數(shù)字化對于分布式母線的保護則可以對這些問題起到很好的分散保護作用。并且傳統(tǒng)的母線保護也無法滿足對通訊數(shù)據(jù)日益變大的需求，而數(shù)字化則可以很好的解決這一難題。

5.2對于變壓器的保護。

在繼電保護裝置中，對于變壓器的保護主要是避免電路短路產(chǎn)生的差動，正確及時辨別勵磁涌流和故障電流，對于這一問題，傳統(tǒng)的保護極易出現(xiàn)轉(zhuǎn)化不明確和誤判情況。而數(shù)字化繼電保護因其自身所具有的對電流的高保真轉(zhuǎn)變、高頻分量的優(yōu)點可以在短時間內(nèi)高準(zhǔn)確率的對故障電流等進行分辨，并且根據(jù)檢測的故障對變壓器實施切實有效的保護。在傳統(tǒng)的繼電保護中，變壓器保護用互感器往往因不同廠家規(guī)格的也不相同，所以就在很大程度上影響了電流的平衡，但是電子互感器的引入就很好的提高了靈敏度，降低了誤差。

6結(jié)語。

就目前而言，在我國統(tǒng)一化、自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化智能系統(tǒng)的建立，要在以后的幾年里通過規(guī)劃設(shè)計目標(biāo)、分階段建設(shè)目標(biāo)等步驟來逐漸實現(xiàn)。并且數(shù)字化變電站繼電保護技術(shù)的全面建設(shè)也是智能電網(wǎng)建設(shè)的根本前提。與此同時，隨著數(shù)字化變電站的不斷發(fā)展，對繼電保護技術(shù)的要求也越來越高。

參考文獻。

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科技論文經(jīng)典范文如何寫篇十四

當(dāng)前，工業(yè)生產(chǎn)過程的控制已經(jīng)實現(xiàn)了從模擬信號到數(shù)字信號的飛躍，以微處理器為核心的智能生產(chǎn)控制系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。伴隨著生產(chǎn)過程控制的自動化和數(shù)字化，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到工業(yè)控制領(lǐng)域。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展，連接信息終端與it系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)也成為工廠網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。

總體來看，工廠網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)“兩層三級”的結(jié)構(gòu)?！皟蓪印笔侵复嬖凇癷t網(wǎng)絡(luò)”和“ot網(wǎng)絡(luò)”兩層技術(shù)異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò);“三級”是指根據(jù)目前工廠管理層級的劃分，網(wǎng)絡(luò)也被分為“現(xiàn)場級”、“車間級”、“工廠級/企業(yè)級”3個層次，每層之間的網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略相互獨立。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，或稱為操作技術(shù)(ot)網(wǎng)絡(luò)，主要用于連接生產(chǎn)現(xiàn)場的控制器，如可編程控制器(plc)、過程控制系統(tǒng)(dcs)、分散控制系統(tǒng)(fcs)等，以及傳感器、伺服器、監(jiān)控設(shè)備等部件。工業(yè)控制過程對網(wǎng)絡(luò)的主要需求是網(wǎng)絡(luò)的確定性(包括對時延、時延抖動的嚴(yán)格要求，以及時間同步要求等)和可靠性(網(wǎng)絡(luò)的丟包率與可用性)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的主要實現(xiàn)技術(shù)分為現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩大類。工廠信息網(wǎng)絡(luò)，或稱為信息技術(shù)(it)網(wǎng)絡(luò)，主要由ip網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，并通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和安全隔離。

1.2ot網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。

ot網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要包括現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩類?，F(xiàn)場總線技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代初，目前在工業(yè)控制領(lǐng)域占有60%以上的市場份額。雖然經(jīng)歷了30多年的標(biāo)準(zhǔn)化努力，現(xiàn)場總線技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)仍呈現(xiàn)“諸侯割據(jù)，各自封閉”的狀況，許多國際制造業(yè)的巨頭形成并把控了各自不同的現(xiàn)場總線技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用在不同的工業(yè)領(lǐng)域，如西門子的profibus、施耐德的modbus、博世的can總線等。在現(xiàn)場總線國際標(biāo)準(zhǔn)iec61158的第4版中，包括了20種不同的現(xiàn)場總線技術(shù)，也體現(xiàn)了目前工業(yè)控制領(lǐng)域各自為戰(zhàn)的局面。

隨著工業(yè)生產(chǎn)過程中信息化水平的不斷提高，現(xiàn)場總線正在向能夠兼容互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的工業(yè)以太網(wǎng)演進。工業(yè)以太網(wǎng)使基于ip技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控能力一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場。目前工業(yè)以太網(wǎng)雖然都是基于標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)(ieee802.3)技術(shù)，但其技術(shù)體系也呈現(xiàn)“各自獨立”的局面，主要有西門子的profinet、羅克韋爾/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等標(biāo)準(zhǔn)。總體上看，在工業(yè)控制領(lǐng)域中工業(yè)以太網(wǎng)的市場份額(年為34%)仍然低于現(xiàn)場總線，但近年來一直呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢，預(yù)計到年其市場份額將達到38%。

中國在工業(yè)控制領(lǐng)域一直處于比較弱勢的地位，雖然由浙江大學(xué)、浙江中控技術(shù)有限公司、中國科學(xué)院沈陽自動化研究所等提出的面向工廠自動化的以太網(wǎng)(epa)技術(shù)已經(jīng)在被列入iec61158標(biāo)準(zhǔn)，但在產(chǎn)業(yè)中實際市場份額較低。

2工廠網(wǎng)絡(luò)存在的問題。

目前工廠網(wǎng)絡(luò)中這種技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相互隔離的狀況使it系統(tǒng)與生產(chǎn)現(xiàn)場之間的通信存在很多障礙，難以滿足智能制造的需要，主要體現(xiàn)在以下3點：

(1)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系各異，難以融合互通。智能化生產(chǎn)需要企業(yè)信息化系統(tǒng)充分收集生產(chǎn)現(xiàn)場的數(shù)據(jù)信息，以實現(xiàn)智能化的決策反饋。但目前工業(yè)企業(yè)內(nèi)部在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)”和“企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”的兩級網(wǎng)絡(luò)劃分，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)以工業(yè)總線、工業(yè)以太網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)則以ip/以太網(wǎng)為基礎(chǔ)。兩級網(wǎng)絡(luò)之間由于技術(shù)體系的差異難以實現(xiàn)充分的信息交互，而且由于目前工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)“七國八制，諸侯割據(jù)”的`狀態(tài)，采用不同標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)之間的互通也存在極大障礙。因此，亟需在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全的前提下，打通企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)的有效采集和流動。

(2)工業(yè)生產(chǎn)全流程存在大量“信息死角”，亟需實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智能制造是設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、維護全流程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，但目前從機器設(shè)備、控制系統(tǒng)，到產(chǎn)供銷各流程還有大量沒有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，或“智能化使能”的環(huán)節(jié)。在工業(yè)企業(yè)內(nèi)部，由于沒有充分的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，大量與生產(chǎn)、管理相關(guān)的數(shù)據(jù)無法生成和采集，使企業(yè)信息化系統(tǒng)變成是信息死海中的一個個“孤島”，難以發(fā)揮其作用。

(3)工業(yè)制造過程與互聯(lián)網(wǎng)的融合不足，難以催生新模式，新業(yè)態(tài)。無論是個性化定制還是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，以及制造業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)都在其中發(fā)揮了連接產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要作用。目前，中國的工業(yè)企業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)的融合利用還很不足，對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大多數(shù)僅限于信息發(fā)布等簡單形式，“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所引發(fā)的新模式、新業(yè)態(tài)還遠未得到開發(fā)。