隨著社會的快速發(fā)展，我們每個人都需要不斷總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和收獲。在總結(jié)中要突出主題并突出重點。在范文中，你可以找到一些寫作的亮點和技巧，來提高自己的寫作水平。

三個字游戲篇一

一天，下課鈴叮叮鐺鐺地響起來，我和同學(xué)們急匆匆地飛奔而去，到達(dá)了操場。小亮說：“咱們玩老鷹捉小雞的游戲吧！”同學(xué)們拍手回答：“好啊，好??！”

游戲開始了，小李當(dāng)“老鷹”，正在想辦法怎么對付“雞媽媽”。于是他用雙手張牙舞爪地抓起來了，“雞媽媽”眼前一片慌亂，不知道該從哪里保護(hù)小雞啦！就在這時，小李飛快地伸出左手又是一抓，就抓到了一只肥胖的小雞，他手舞足蹈的叫道：“哈哈哈哈，我終于抓到啦！”緊接著，第二場比賽馬上開始了！觀眾們都津津有味地看著，叫著·······正當(dāng)玩得開心的時候，清脆悅耳的上課鈴響了，小朋友就興奮不已的回教室了！操場上又恢復(fù)了往日的沉寂！

三個字游戲篇二

最近在課間，我們班最新發(fā)明了一個雙人游戲。

它的名字叫：石頭剪子布最新玩法。你們知道怎么玩嗎？讓我來告訴你們吧！

兩位同學(xué)站在一條直線上，一個人把一只腳的腳尖頂住另一只腳的腳后跟，兩只腳要保持在一條直線上。另外一個人也這樣，而且兩個人的前一只腳的腳尖相互頂住，這樣他們的四只腳就在一條直線上了。這樣就可以進(jìn)行石頭剪子布比賽了。一個人勝一次的話，他的前腳變后腳，另一個人的后腳不動，前腳往前移，繼續(xù)頂住勝者的腳尖。就這樣一次一次的來，一直到一個人拉不開腳為止。拉不開腳的人就輸了，另一個人就勝了。

我現(xiàn)在把這個游戲推薦給大家，因為這個游戲又文明又安全，大家可以在課間玩一玩。

三個字游戲篇三

游戲類型：戶外游戲、素質(zhì)拓展游戲。

時間：5～10分鐘。

要求人數(shù)：不限。

游戲道具：(每個小組)。

·1個大垃圾桶(用來接球)，

·40個網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。

游戲概述：

這個游戲說明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。

游戲目的：

向隊員門展示良好的.溝通對于提升工作成績的作用。

詳細(xì)步驟：

1.邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。

2.讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。

4.告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進(jìn)了沒有，落在了哪里。

5.讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過語言傳達(dá)指令。

6.等志愿者扔進(jìn)了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現(xiàn)了目標(biāo)”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

7.引導(dǎo)隊員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開討論。

討論問題示例：

·哪些因素幫助你實現(xiàn)了目標(biāo)?

·哪些因素增加了實現(xiàn)目標(biāo)的難度?

·負(fù)責(zé)指揮的隊員是否感覺好像自己進(jìn)了球一樣?

·如何才能更快更好地實現(xiàn)目標(biāo)?

·這個游戲揭示了什么道理?

·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?

安全：注意不要被亂飛的球砸到。

變通：

可以蒙上志愿者的眼睛，而且不讓他正好背對著垃圾桶，這樣，其他隊員必須先指揮志愿者調(diào)整方向，直到基本上背對著垃圾桶，然后志愿者才能開始投球。這種做法可以增加游戲的難度和趣味性。

三個字游戲篇四

今天下午課間時間我和同學(xué)在前操場做貓捉老鼠的游戲，一開始剪子石頭布，誰輸了誰就做捉老鼠的貓，我和其他同學(xué)做老鼠躲起來。每人有兩次機(jī)會，如果被貓捉住兩次就得做貓捉老鼠。

做貓的同學(xué)數(shù)十下我們就跑，不能被貓捉住捉住，玩了一會就去上課了。我今天和同學(xué)們玩得很開心。

三個字游戲篇五

昨天晚飯后，我們約上幾個小朋友一起到操場上玩。李青說：“我們來玩三個字游戲吧”！大家都說：“好啊，好啊”。李青先介紹了三個字游戲的規(guī)則，接著我們就圍在一起用石頭、剪刀、布來分出誰先做“貓”。

游戲開始了，我們都向四周亂跑。李青開始抓我們，我們跑得快的，猛跑一陣，她抓不到；跑的慢的，就容易被抓到。啊，李青要抓住我了，我跑不過她，我急忙說了三個字，停住不動了。他就追其它人，我站在那里，等人來救我，很是著急，但著急也沒有辦法。因為李青在追別人時，看到有人要救我，就馬上跑到我身邊守著。我站在那里很難受，這時蘭蘭發(fā)現(xiàn)了一個空擋，就從李青背面躡手躡腳的繞到我身后摸了我一下，迅速跑開，我可以動了，但我沒敢動。李青沒有防備，以為沒人來救了，所以她鎖定了下一個目標(biāo)，飛快地跑了過去。我自由了。

后來，媽媽過來告訴我們說，天太晚了，應(yīng)該各自回家了，我們這才結(jié)束！

文檔為doc格式。

三個字游戲篇六

場地：大的敞亮的地方。

道具：每組80個氣球，1個氣筒。

游戲規(guī)則。

1、培訓(xùn)師將學(xué)員分成每8個人一組，發(fā)給每組80個氣球，1個氣筒。

2、每組需要選出一個組員做模特，其他組員的任務(wù)就是利用氣球把這個模特裝扮成“氣球巨人”，使他越魁梧越好。

3、時間是10分鐘，時間到了以后，每組的“氣球巨人”需要站在前面供大家評價，選出最強(qiáng)壯的一個。

游戲編排目的。

1、_讓學(xué)員們在協(xié)作和競爭中增進(jìn)了解，增加團(tuán)隊凝聚力。

2、激勵學(xué)員學(xué)會就地取材以達(dá)到目標(biāo)，以及如何利用最經(jīng)濟(jì)的資源辦事。幫助他們提高解決問題的能力并提高工作效率。

相關(guān)討論。

1、你們組是用什么方法使“氣球巨人”變強(qiáng)壯的?

2、在游戲中，看見其他組的“氣球巨人”更加強(qiáng)壯時，你們組有什么反應(yīng)?

游戲主要障礙和解決。

1、每個人都知道如何使“氣球巨人”變得強(qiáng)壯，都在想方設(shè)法讓他的四肢、腰部和胸部發(fā)達(dá)起來?？墒侨菀妆凰麄兒鲆暤氖牵鯓訉⑦@些氣球同定在人的身上。要注意，我們并沒提提供繩子，因此每個小組不要急著把所有氣球都吹大，而應(yīng)該留一部分作其他之用，比如充當(dāng)繩子。

2、你們組是怎樣分工的，不會是一窩蜂地全無章法可言吧·應(yīng)該先分配好誰給氣球吹氣，誰綁扎氣球，誰來武裝“氣球巨人”。這種有條理的分工，將大大地提高速度和效率，且思路很清晰，不會做無用功。另外，值得注意的是，不要一味追求讓人變得強(qiáng)壯，還要考慮到氣球的承受力，否則氣球吹得過大很可能會爆的。

3、切忌吹起一個氣球就給“巨人”穿一個，這樣做很浪費時間，不妨試試將很多氣球先做一件外衣，然后一起穿在“巨人”身上，這是不是很節(jié)省時間呢?而且還可以看出整體效果，及時做出調(diào)整。

三個字游戲篇七

這個游戲適合初次見面用來記住在座各位的名字。主持者等各人做好。

自我介紹。

之后說好規(guī)則：大家一起有節(jié)奏的拍掌(兩拍接一響指)，然后主持人說一個名字，此人不用動作，繼續(xù)拍掌(兩拍接一響指)，左手邊的人喊另外一個人的名字，繼續(xù)拍掌，一直下去，錯了受罰。

另外一種玩法：圍成一圈，第一個人說“我叫xxx，我喜歡打籃球”，第二個人必須說，“我是站在喜歡打籃球的xxx旁邊的喜歡吃醋的yyy”，第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了，排在最后那老兄就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。這樣一圈，名字就都記住了，接下來可以更熟一點。

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

(1)人數(shù)在10個人最適合。

(2)參加者圍成一個圓圈坐著。

(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床!”

(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一個人就是勝利者。

每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子坐，然后這個人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個沒位子。

這時候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;也可以刮“錢包里有女朋友照片的人”之類。有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

三個字游戲篇八

概述：這個游戲說明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。

目的：向隊員門展示良好的溝通對于提升工作成績的作用。

玩法。

時間：5～10分鐘。

人數(shù)：不限。

道具：(每個小組)。

?1個大垃圾桶(用來接球)。

?40個網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。

準(zhǔn)備步驟：

1.邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。

2.讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。

3.把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4.告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進(jìn)了沒有，落在了哪里。

5.讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過語言傳達(dá)指令。

6.等志愿者扔進(jìn)了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現(xiàn)了目標(biāo)”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

7.引導(dǎo)隊員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開討論。

安全：注意不要被亂飛的球砸到。

變通：可以蒙上志愿者的眼睛，而且不讓他正好背對著垃圾桶，這樣，其他隊員必須先指揮志愿者調(diào)整方向，直到基本上背對著垃圾桶，然后志愿者才能開始投球。這種做法可以增加游戲的難度和趣味性。

三個字游戲篇九

下課了，小伙伴們都跑去操場玩游戲了。

他們有的跳繩，正跳一個數(shù)一個；有的在拍球，球在他們的手上一上一下，像有彈簧似的；還有的在玩“瞎子抓人”游戲，小明當(dāng)“瞎子”，去抓小剛和小芳，小剛和小芳異口同聲地叫道：“來抓我呀！快來抓我呀！”小明聽到聲音連忙去抓，誰知小剛小芳一溜煙跑掉了?？?！他們玩得多開心呀！

三個字游戲篇十

不煽情。

白夢。

情緒控。

偏愛他。

兩相忘。

薄荷夢。

半情歌。

小溫柔。

已成傷。

塵世美。

溫柔虐。

蘇子宣。

稻草屋。

止于心。

紅塵笑。

涼景懿。

單相思。

舊華。

小性感。

妙曼姿。

世俗騷。

狂想曲。

愛唯久。

小簡潔。

石頭人。

情已空。

未了情。

距離感。

彩虹控。

夢仙境。

罌粟花。

小回憶。

悲畫扇。

離城夢。

惜流芳。

無言歌。

紅顏殆。

笄發(fā)醒。

安羽兮。

附屬品。

北侖色。

心太亂。

蕭子鴻。

空城計。

小時光。

溫暖心。

小溫柔。

舊人歸。

小情緒。

罌栗花。

思念傷。

嬌念北。

韓小俊。

潛規(guī)則。

玩曖昧。

幻想曲。

薰衣草。

小叛逆。

毀我心。

失心瘋。

情緒控。

真忐忑。

愛太淺。

花爭發(fā)。

游離者。

人來瘋。

重金屬。

薔薇花。

幻想曲。

格子衫。

唱情歌。

世俗騷。

流浪漢。

彼岸花。

窒息感。

憶往昔。

夢里花。

泣幽鬼。

思往事。

盜夢者。

唱情歌。

碎碎念。

黑名單。

枉少。

深呼吸。

小時代。

幻想愛。

離魂曲。

花雨黯。

深深愛。

紛淚雨。

千百度。

曼陀羅。

續(xù)往事。

塵世美。

軒末言。

替代品。

蒼暮顏。

沉默控。

嵐風(fēng)殤。

安陌夕。

失心瘋。

安未末。

白夢。

錢哆哆。

燕歸空。

陌生人。

夢里花。

第六感。

小時代。

空心人。

微博控。

唱情歌。

雨夜寒。

傷不起。

韓亞美。

止于心。

赤裸裸。

深沉者。

黃昏戀。

醉溫柔。

天有情。

汝勿離。

薄荷夢。

薄荷涼。

逆水寒。

假灑脫。

癡情人。

曼陀羅。

獨角戲。

灰煙飛。

真忐忑。

重口味。

離不開。

情和欲。

解思量。

武小癡。

同君醉。

離不開。

單相思。

負(fù)佳期。

小男人。

伴我暖。

夢巴黎。

半獸人。

淡華。

夢一場。

洛麗塔。

末尾曲。

念去去。

止于心。

誅笑靨。

殘花。

三個字游戲篇十一

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準(zhǔn)備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：)。

這回可是真的。

成語。

接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。(今年是豬年，我突發(fā)靈感想出來的)。

三個字游戲篇十二

游戲目的：

向人們展示良好的溝通對于培養(yǎng)團(tuán)隊核心價值觀的重要性。

游戲準(zhǔn)備：

人數(shù)：不限。

時間：5—10分鐘。

場地：空地。

材料：(每個小組)1個大垃圾桶(用來接球)、40個網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。

游戲步驟：

1、邀請每個小組中的一個人，讓他站到前面。

2、讓參與者面向某一個方向站好，不可向旁邊看，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給這個參與者。

3、把垃圾桶放在參與者的身后，垃圾桶與參與者間的距離約為lo米。注意不要把垃圾桶放在人們的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4、告訴參與者其任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個球才算成功，但不許回頭看自己的球進(jìn)了沒有，落在了哪里。

5、讓其他隊員指揮，告訴他們?nèi)绾握{(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球(這里只允許通過語言傳達(dá)指令)。

6、等他們?nèi)舆M(jìn)了3個球后(這可能會頗費周折)，問他們“是什么幫助他們實現(xiàn)了目標(biāo)”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

【游戲心理分析】。

這是一個在合作中實現(xiàn)自我價值的游戲。我們常聽到這樣一句話：“世界上沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊?！眰€人價值也只能在團(tuán)體中體現(xiàn)出來。成功者都明白一個最簡單的道理：共贏則兩利。分裂則兩敗。這就像一棵樹，無論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林。任何人要有所作為，都必須把自己融入團(tuán)隊之中。與大家齊心協(xié)力。這樣才能贏得發(fā)展，才能找到自己的價值。

三個字游戲篇十三

今天，我、錢博琛、李瑞杰一起玩。

游戲開始了，規(guī)則是這樣確定的：如果你是逃的，捉的人來捉你，你必須逃，當(dāng)你馬上被捉住，你就說：“三個字”，就捉不住了，可你不能動，因為“三個字”就像你的定身術(shù)，把你給定住了，逃捉由石頭剪子布定的。

首先，錢博琛當(dāng)捉的，我與李瑞杰是逃的。錢博琛先來捉我，我飛快地逃，錢博琛飛快地追，快追住了，我說了聲“三字經(jīng)”就不動了，我看李瑞杰離我很近，我給錢博琛使了圈套，我對錢博琛說：“我們來玩石頭剪子布吧？”錢博琛猶豫了一會兒，想：羅江鋌反正不能動了，李瑞杰又不敢靠近，我可以跟羅江鋌玩一會兒。說：“好??！”就跟我玩起來，李瑞杰躡手躡腳地跑過來，猛地碰了一下我，我飛快地逃出了錢博琛的“魔爪”，李瑞杰剛想逃，就被錢博琛一把抓住了。后來，二對一，當(dāng)然是輸定嘍！

這次游戲雖然輸了，但又充滿了歡樂和歡笑。

三個字游戲篇十四

玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強(qiáng)等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。

活動目的。

1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程。

一、開始部分。

1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分1．個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分。

1．小結(jié)講評，表揚(yáng)積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

活動目標(biāo)：

1、通過探索、嘗試玩圈，提高幼兒玩圈的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力及提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

塑料圈、錄音機(jī)、音樂?；顒舆^程：

1、引出主題，激發(fā)興趣。

今天，老師要帶我們小朋友玩一個開汽車的游戲，現(xiàn)在讓我們學(xué)做小司機(jī)開汽車吧！”

2、初步探索玩圈的多種方法。

剛才我們小朋友用圈作方向盤開汽車，還會用圈做操，那這個圈還可以怎么玩呢？要跟別的小朋友想得不一樣哦！”幼兒自由嘗試玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

3、深入探索圈的多種玩法，幼兒嘗試合作玩圈。

剛才我們小朋友玩圈的方法真多！那如果兩個人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼兒再次嘗試合作玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

老師發(fā)現(xiàn)這組小朋友玩得跟人家不一樣！他們是怎么玩的呢？”教師請出一組同心協(xié)力走的小朋友，請幼兒共同探索其玩法。（兩人合作，分別將兩個圈圈套進(jìn)兩只腳，一前一后，向前走動。）。

4、比賽：同心協(xié)力走。

教師介紹比賽規(guī)則：分成四隊，比賽時要站在線的后面，到終點后要繞過小椅子，再原地返回，先到的一隊為勝利方，會發(fā)獎牌。幼兒比賽，同心協(xié)力走，給優(yōu)勝者發(fā)獎牌。

1、放松運(yùn)動。

小朋友們玩了這么長時間，是不是有點累呢？現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂放松放松。

幼兒園大班游戲活動：玩彩瓶活動目標(biāo)。

1．利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。

2.引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維?；顒訙?zhǔn)備。

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶，皮球若干(當(dāng)小豬)?；顒舆^程。

一、開始部分。

1．教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊形。2．做彩瓶操(上肢運(yùn)動一下肢運(yùn)動一體轉(zhuǎn)運(yùn)動一腹背運(yùn)動一跳躍運(yùn)動)。

二、基本部分。

1．初次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戲任務(wù)：“彩瓶除了可以做操，還可以有許多玩法。請小朋友找一個空地方，可以一個人玩，也可以找朋友玩。集合時，把玩法介紹給大家?！?/p>

(2)幼兒分散玩彩瓶，老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高，當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，個別幼兒演示自己的玩法，老師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：“小馬快跑”(老師當(dāng)牧馬人，指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)“老鼠夾”(老師做貓，幼兒做老鼠，貓睡覺，幼兒跳過彩瓶，貓醒了，幼兒跳回窩)。2．再次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戲任務(wù)：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你們試試看?！?2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵。3．游戲：趕小豬。

(1)師：“今天，老師請你們完成一個光榮的任務(wù)——幫小豬搬家?！?2)觀察場地和交待規(guī)則：要求幼兒手拿彩瓶，一個跟著一個繞過彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處，然后雙腳并攏跳過一個接一個的彩瓶，最后跨跳過彩瓶。到達(dá)豬場a，用彩瓶趕一只小豬到豬場b。

(3)老師對活動進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法?；顒咏Y(jié)束。

放音樂，教師與幼兒做放松動作結(jié)束。

小班體育活動：聰明的小雞。

一、設(shè)計思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機(jī)會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標(biāo)。

１、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

三、活動材料準(zhǔn)備。

知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

四、活動過程：

（一）引起興趣。

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）。

（二）游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）。

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見了。

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面??等）。

４、用什么辦法可以把圍巾變??？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍。

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！被顒咏Y(jié)束。