范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文一

廣州市科技和信息化局計劃項(xiàng)目“”的主要內(nèi)容為：

本項(xiàng)目承擔(dān)單位為xx單位，項(xiàng)目類別為計劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：，合同起止時間為xx年xx月至xx年xx月，經(jīng)廣州市科技和信息化局文件批準(zhǔn)，實(shí)際延期至xx年xx月。xx年xx月xx日，貴單位號文件，同意對“”項(xiàng)目給予人民幣xx萬元資金補(bǔ)助。xx年xx月xx日，xx單位號文件，同意對“”項(xiàng)目給予人民幣xx萬元資金配套補(bǔ)助。

本項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況為：總投入經(jīng)費(fèi)xx萬元，其中：已投入經(jīng)費(fèi)xx萬元，新增經(jīng)費(fèi)xx萬元（其中：新增科信局項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)xx萬元，新增配套經(jīng)費(fèi)xx萬元，新增其他自籌經(jīng)費(fèi)xx萬元）。新增總經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算為xx萬元，其中包含：列相應(yīng)明細(xì)。新增科信局xx項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算為xx萬元，其中包含：列相應(yīng)明細(xì)。自籌經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算為xx萬元，其中包含：列相應(yīng)明細(xì)。（可列表）

根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)單位與于20xx年x簽訂的《任務(wù)書（合同書）》的規(guī)定，本項(xiàng)目獲得區(qū)配套資助經(jīng)費(fèi)xx萬元，新增資助經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算xx萬元，其中包含：人員費(fèi)xx萬元，能源材料費(fèi)xx萬元，試驗(yàn)外協(xié)費(fèi)xx萬元，會議差旅費(fèi)xx萬元，管理費(fèi)xx萬元，其他費(fèi)用xx萬元。

項(xiàng)目承擔(dān)單位位于。法定代表人：。注冊資本：xx萬元。經(jīng)營范圍：。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為，主要參加人員共xx人，（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及人員情況）。

本項(xiàng)目共收到經(jīng)費(fèi)xx萬元，經(jīng)費(fèi)到位率%，其中：

1、 1、撥款萬元，已于xx年xx月到位，經(jīng)費(fèi)到位率%；

2、 2、配套資金萬元，已于xx年xx月到位，經(jīng)費(fèi)到位率%，剩余的

xx萬元，由企業(yè)先行墊付，待項(xiàng)目驗(yàn)收合格后再撥付；

3、企業(yè)自籌經(jīng)費(fèi)已到位xx萬元（其中暫付撥款xx萬元），經(jīng)費(fèi)到位率%。本項(xiàng)目實(shí)際資金到位情況詳見附表一。

我們根據(jù)相關(guān)帳簿及憑證，經(jīng)審核確認(rèn)本項(xiàng)目截止20xx年xx月xx日累計支出xx萬元，其中新增支出x萬元，新增科技專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出x萬元，新增配套資金支出x萬元，新增自籌資金支出x萬元。較項(xiàng)目預(yù)算結(jié)余（超支）xx萬元，結(jié)余（超支）主要原因?yàn)椤ｍ?xiàng)目支出明細(xì)詳見下表：（可列表，也可文字說明）。

單位：萬元

經(jīng)審查，a公司針對科技經(jīng)費(fèi)的使用而建立了、和制度，這些制度的建立和執(zhí)行符合（不符合）《國家科技計劃和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理暫行辦法》和現(xiàn)行的其他財經(jīng)法律法規(guī)的要求。

經(jīng)審查，a公司針對科技經(jīng)費(fèi)收支而設(shè)置的會計科目符合（不符合）《企業(yè)會計準(zhǔn)則》（《行政事業(yè)單位會計制度》）的規(guī)定，其核算的內(nèi)容和財務(wù)報告均具有（不具有）真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性；財務(wù)檔案保管規(guī)范、完整、清晰（財務(wù)檔案保管凌亂、無秩序、且存在缺失的情況）。

從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止，本項(xiàng)目共生產(chǎn)系列產(chǎn)品（單位），以現(xiàn)行售價，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值xx萬元（不含稅，下同），其中對外銷售，實(shí)現(xiàn)銷售收入xx萬元，實(shí)現(xiàn)利稅總額為xx萬元。

說明：存在下述問題，按照下述問題分類方式說明，若不存在其中某類問題，則刪除該類問題，并重新編序號。若審計過程中未發(fā)現(xiàn)問題的，則刪除全部問題序號，同時說明“經(jīng)審查，未發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題”

1、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)核算方面

（例：經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，a公司對科研經(jīng)費(fèi)的會計科目設(shè)置不夠科學(xué)，導(dǎo)致其會計核算信息不準(zhǔn)確、不全面。如：）

2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理方面

（例：經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，a公司科研經(jīng)費(fèi)的支付審批不夠規(guī)范，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)被挪用、擠占等情況。如：）

3、配套經(jīng)費(fèi)到位方面

（例：經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，a公司配套資金未及時到位，根據(jù)《x項(xiàng)目科技計劃項(xiàng)目任務(wù)書》的'規(guī)定，截止20xx年xx月xx日應(yīng)到位配套資金xx元，而實(shí)際到位xx元，到位率為%。）

4、任務(wù)書預(yù)算完成情況

（例：經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，a公司科技經(jīng)費(fèi)支出時未完全按照預(yù)算書的規(guī)定實(shí)施，如：20xx年xx月xx日因事項(xiàng)支出了xx元，而《x項(xiàng)目科技計劃項(xiàng)目任務(wù)書》無此預(yù)算支出。）

5、其他違反國家財經(jīng)紀(jì)律的情況

（例：經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，a公司科技經(jīng)費(fèi)列支中存在白條的情況，不符合《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》第xx條“”的規(guī)定。）

（例：合同已簽，尾款未付；小金額的合作單位未看到原始憑證）

至xx年xx月止，x項(xiàng)目財務(wù)運(yùn)行情況符合與xx單位簽訂的《xx項(xiàng)目任務(wù)書》的要求。

（保留意見）

至xx年xx月止，（除外），x項(xiàng)目財務(wù)運(yùn)行情況基本符合與xx單位簽訂的《xx項(xiàng)目任務(wù)書》的要求。

（否定意見）

至xx年xx月止，由于問題的原因，x項(xiàng)目財務(wù)運(yùn)行情況不符合與xx單位簽訂的《xx項(xiàng)目任務(wù)書》的要求。

附表一：項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)到位情況表

附表二：項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表

附表三1：帳列項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表（市科技局經(jīng)費(fèi)）附表三2：帳列項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表（配套經(jīng)費(fèi)）附表三3：帳列項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表（自籌經(jīng)費(fèi)）附表三4：帳列項(xiàng)目新增經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表（其他經(jīng)費(fèi)）

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文二

20xx學(xué)年第二學(xué)期，繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，進(jìn)行每周四活動，本組參加學(xué)生有20人，主要地點(diǎn)放在四年級三班?，F(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期科技方面的競賽有科技創(chuàng)新大賽，經(jīng)過努力，我校在創(chuàng)新大賽中獲得了好成績。

在興趣小組活動中，我經(jīng)常給給學(xué)生找一些課外的知識，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。如宋傳昊同學(xué)覺得鍋蓋的擺放非常占位置，設(shè)計出了一個扇形鍋蓋，這樣問題就解決了。

老師憑上課講的一點(diǎn)無法滿足學(xué)生的求知欲，所以我要求學(xué)生在課后自己查找相關(guān)資料，進(jìn)行積累，看到容易好做的就讓學(xué)生動手做一做。這樣既鍛煉了動手能力，又積累了經(jīng)驗(yàn)。

很多家長認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成績的下降，針對這一點(diǎn)，我注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽中的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)心?？萍几傎愔械某晒?，也促進(jìn)了學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的熱愛，進(jìn)而促進(jìn)了對學(xué)習(xí)的熱愛，是有百益而無一害的。

隨著社團(tuán)的不斷發(fā)展，學(xué)生的發(fā)散性思維有了進(jìn)一步的培養(yǎng)。設(shè)計的科技發(fā)明也越來越好，動手能力也越來越高。希望在以后能夠取得更好的成績。

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文三

31、科技創(chuàng)造，超越夢想。

32、科學(xué)，社會進(jìn)步的動力。

33、科普——邀你同行。

34、觸發(fā)青春靈感，點(diǎn)亮科學(xué)生活。

35、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。

36、科普，百聞不如一見。

37、科普教育，強(qiáng)國富民。

38、科技之火，可以燎原。

39、人人是科普的受惠者人人是科普的參與者。

40、展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢想。

41、越是欠發(fā)達(dá)地區(qū)越要依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

42、普及科學(xué)，振興中華。

43、科學(xué)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)和諧。

44、科技造福人類，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。

45、但愿人長久，天下共和諧。

46、普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

47、增強(qiáng)全民科技意識，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)!

48、樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會!

49、科學(xué)普及，強(qiáng)國富民。

50、文明源于科普，科普提升文明。

51、擁有科學(xué)，擁有夢想。

52、科學(xué)理想浩瀚，創(chuàng)新之星璀璨。

53、共享科普，共享繁榮。

54、依靠科技進(jìn)步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

55、普及科學(xué)，惠及全民。

56、科學(xué)世界，一片精彩。

57、科普永無止境，夢想就在前方。

58、科技人人出力，國家無限動力。

59、食品安全關(guān)系你我他，安全食品惠及千萬家。

60、普及科學(xué)群情激奮，和諧社會物產(chǎn)豐饒。

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文四

甲方：_________(委托方)

乙方：_________(受托方)

根據(jù)《中華人民共和國民法典》，_________(委托方)委托_________(受托方)，由_________公司作保證人，完成_________科技協(xié)作項(xiàng)目。

經(jīng)三方協(xié)商一致簽訂本合同，共同執(zhí)行。

1.協(xié)作項(xiàng)目名稱及其主要內(nèi)容：

2.技術(shù)經(jīng)濟(jì)要求：

(1)技術(shù)要求：

(2)經(jīng)濟(jì)要求：

3.計劃進(jìn)度：

(1)_________年_________月完成_________;

(2)_________年_________月完成_________;

受托方按計劃進(jìn)度須向委托方和保證人報告完成情況。

4.協(xié)作方式：

5.經(jīng)費(fèi)和物資概算：

(1)經(jīng)費(fèi)：_________。

(2)物資：_________。

6.違約責(zé)任：委托方在合同生效之日起十天內(nèi)支付受托方人民幣_________元，作為委托費(fèi)。

委托方不履行合同時，不得追回該項(xiàng)費(fèi)用;受托方不履行合同時，應(yīng)全部退回該項(xiàng)費(fèi)用。

7.保證人負(fù)責(zé)監(jiān)督合同的執(zhí)行，并幫助解決委托方和受托方執(zhí)行合同過程中出現(xiàn)的問題。

8.受托方完成協(xié)作項(xiàng)目后，應(yīng)做出報告，并提交完整的技術(shù)資料，經(jīng)委托方、受托方和保證人三方共同協(xié)商確定的專家進(jìn)行評審，符合合同要求則為完成。

9.協(xié)作項(xiàng)目完成后，委托方付給受托方下列的報酬：

10.當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)對下列技術(shù)資料在_________期限內(nèi)承擔(dān)保密義務(wù)：

11.爭議及解決方法。

12.協(xié)作項(xiàng)目完成后的技術(shù)成果歸_________所有。

13.本合同從簽訂之日起生效。

一式_________份，委托方、受托方、保證人各執(zhí)_________份。

委托方(蓋章)：_________受托方(蓋章)：_________

法定代表人或負(fù)責(zé)人(簽字)：_________法定代表人或負(fù)責(zé)人(簽字)：_________

保證人(蓋章)：_________

法定代表人或負(fù)責(zé)人(簽字)：_________

主要研究人員：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文五

為培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，加快普及學(xué)生科技教育，打響南浦“科技興?！钡恼信?，特此舉辦溫州市南浦小學(xué)xx年科技節(jié)。主要內(nèi)容包括：“七巧科技”系列活動、學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場比賽、科技創(chuàng)新大賽、“頭腦思維挑戰(zhàn)賽”、科技進(jìn)班級等五大系列活動。希望各班根據(jù)本活動方案，積極宣傳，精心組織，認(rèn)真選拔，確保本屆科技節(jié)活動圓滿成功。

（一）“七巧科技”系列活動

1．“智力七巧板組合與分解”競賽

負(fù)責(zé)人：

參賽對象：

一至六年級，每班2—5人。

參賽時間：

11月7日

比賽地點(diǎn)：

各校區(qū)實(shí)驗(yàn)室

競賽形式：

分低、中、高三個年級組，以現(xiàn)場完成試卷的形式進(jìn)行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。

2．“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比

負(fù)責(zé)人：

參賽要求：

以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導(dǎo)青少年以自己的所見、所聞和想象，激發(fā)對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。個人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。作品必須原創(chuàng)，如若發(fā)現(xiàn)抄襲作品，取消參賽資格。

參賽對象：

分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。

評比方式：

11月5日之前交負(fù)責(zé)老師

3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團(tuán)體賽（現(xiàn)場命題）

負(fù)責(zé)人：

參賽要求：

以班級為單位推薦5名學(xué)生一組，組隊(duì)參與。使用25套智力七巧板，在規(guī)定的紙張上（90cm×120cm）進(jìn)行現(xiàn)場拼組、創(chuàng)作設(shè)計，現(xiàn)場確定主題。創(chuàng)作時間：150分鐘?？梢蕴砑颖尘昂蜕省Ｆ唇M結(jié)束后，必須用專用畫板把作品繪制在規(guī)定紙張上，同時劃出分解線，可以根據(jù)作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協(xié)調(diào)。作品可以附帶文字說明。

參賽對象：

四——六年級每班一隊(duì)（每隊(duì)5人）

參賽時間：

11月7日

比賽地點(diǎn)：各校區(qū)實(shí)驗(yàn)室

（二）學(xué)生信息技術(shù)比賽

負(fù)責(zé)人：陳潔（一校區(qū)）、金銳（二校區(qū)）、李璐（三校區(qū)）

1、小學(xué)生現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽

參賽對象：四年級每班1—2人，五六年級每班2—3人。

參賽要求：學(xué)生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的`手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：人手一機(jī)，寬帶連接鹿城區(qū)教育網(wǎng)，具有internet出口。

應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash（中文版）軟件。

比賽時間：10月24日（周三）下午2：30，制作時間累計2個小時。

比賽地點(diǎn)：各校區(qū)電腦室

2、電腦繪畫（非現(xiàn)場）

參賽要求：運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品（主題不限），也可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環(huán)畫。

創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運(yùn)用拼貼等再加工手段，表達(dá)一個主題的作品。

參賽對象：全校同學(xué)

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區(qū)信息老師

3、電腦科幻畫（非現(xiàn)場）

比賽主題：遙望星空，探索宇宙

作品要求：

參評作品要求符合主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想。

（1）參評作品大小一律為1024×768像素。

（2）作畫軟件以現(xiàn)在常用的軟件為主（如：畫圖、金山畫王、photoshop等），對畫的風(fēng)格、形式不限，photoshop作品以psd格式保存。

（3）參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品。

（4）參評作品要注意構(gòu)想的獨(dú)特性、新穎性。抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評資格。

參賽對象：全校同學(xué)

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區(qū)信息老師

4、電子報刊（非現(xiàn)場）

作品要求：運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（一般在8個版面左右）、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素（這些要素可以是真實(shí)的或虛擬的）。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級鏈接。

電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（這些要素可以是真實(shí)的或虛擬的）。除封面和封底外應(yīng)有8頁以上正文頁，在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。電子報刊應(yīng)有網(wǎng)址和電子信箱，采用的文字內(nèi)容或圖片，原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%以上。

參賽對象：全校同學(xué)

評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區(qū)信息老師

（三）科技創(chuàng)新系列活動

1．科學(xué)幻想畫競賽

負(fù)責(zé)人：曹歡翔（一校區(qū)）、林芒（二校區(qū)）、張升輝（三校區(qū)）

參賽對象：一至六年級，每班3—5幅作品。

作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規(guī)格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。

評比方式：11月5日之前交負(fù)責(zé)老師

2．科學(xué)小發(fā)明、小論文、實(shí)踐活動

負(fù)責(zé)人：李剛（一校區(qū)）、姚雷（二校區(qū)）、魏楚楚（三校區(qū)）

參賽對象：四至六年級每班小發(fā)明、科學(xué)實(shí)踐活動1—2份，小論文2—5份。

作品要求：發(fā)明類，查新報告、實(shí)物作品、作品的詳細(xì)介紹各一份。論文類，查新報告、論文正文、附件各一份。實(shí)踐活動類，項(xiàng)目報告一式、附件（原始材料）各一份。各類作品文稿及項(xiàng)目（作品）報告用a4紙4號宋體字打印。

評比時間：11月5日之前交負(fù)責(zé)老師

（四）“頭腦思維挑戰(zhàn)現(xiàn)場競賽”

負(fù)責(zé)人：施子聞

1、比賽題目：降落傘定點(diǎn)賽

2、材料：保鮮袋5個（25cm*35cm），一次性紙杯一個（杯口直徑7.3cm，杯底直徑5.2cm，高8.5cm），線球1個（長度約5米），雙面膠1個（寬度1cm），生雞蛋1個。

3、制作要求：

在40分鐘內(nèi)，制作一個降落傘，用保鮮袋做傘衣，保鮮袋的使用數(shù)量控制在5個以內(nèi)。一次性紙杯內(nèi)裝雞蛋作為重物與降落傘相連，紙杯上不添加任何保護(hù)雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。

4、工具要求：自己攜帶剪、切、打孔的工具，不能使用加熱、燃燒等工具，不提供電源。

5、比賽規(guī)則：

降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋破裂，則該隊(duì)無成績。

降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋完好無損，以紙杯落地的點(diǎn)與指定點(diǎn)之間的距離記成績，距離越近成績越好。

第一次成功的隊(duì)伍，可以再做第二次，兩次成績中，以最好的一次成績?yōu)樵撽?duì)的最終成績。

指定點(diǎn)為投放降落傘人員所站位置向外1米處的地面。降落傘投放要在裁判發(fā)出指令后的一分鐘內(nèi)完成。

6、溫馨提示：

1）在練習(xí)過程中，為了減少雞蛋的消耗，建議使用熟雞蛋。

2）在練習(xí)過程中，務(wù)必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進(jìn)行演練。

3）本方案為初步方案，根據(jù)實(shí)際情況，在正式比賽半個月前，會對方案中的一些細(xì)節(jié)做進(jìn)一步的明確或調(diào)整。

7、參賽對象：

參賽對象：三至六年級每班一隊(duì)3名學(xué)生。

比賽時間地點(diǎn)：11月28日各校區(qū)

（五）科技進(jìn)班級

負(fù)責(zé)人：林麗婭、王冰、魏楚楚

參與對象及時間：全校所有班級，10月8日至12月14日期間。（12月3日至12月7日是全區(qū)的科技活動周）

活動內(nèi)容及要求：

每位學(xué)生參與一次科技實(shí)踐活動，寫一篇科技論文或觀察日記；

每班舉行一場科普知識競賽（10月17日），一節(jié)科學(xué)主題班會（11月14日），出一期科學(xué)為主題的黑板報（11月23日評比）。所有的活動要求拍照留底，并將班會教案、競賽活動文稿、照片（電子格式）于12月7日前上交校區(qū)大隊(duì)部。

全校舉行一場科普知識講座（10月9日）；一場科學(xué)主題晨會（11月12日）

評分標(biāo)準(zhǔn)：

以班級為單位參與各項(xiàng)活動，每個項(xiàng)目設(shè)參與分和獎項(xiàng)分兩部分。

參與分——按時準(zhǔn)數(shù)上交作品，得10分；

獎項(xiàng)分——每項(xiàng)評比中得一、二、三等獎，分別計30、20、10分；

綜合各項(xiàng)得分，全校按年級段以班級總分設(shè)一、二、三等獎。

注意：請各班主任下載科技節(jié)班級報名表，填寫完畢后發(fā)送至各教研組長郵箱，組長收齊后發(fā)至各校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員郵箱。

如有未盡事宜或臨時變更，以另行通知為準(zhǔn)。

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文六

61、科學(xué)是生產(chǎn)力，科普是生命力。

62、倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)生態(tài)文明。

63、普及科學(xué)知識，構(gòu)建和諧社會。

64、科學(xué)與生活同在。

65、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

66、科技連著你我他，共建和諧興中華。

67、科普——因你而精彩。

68、探求奧秘，科普無限。

69、節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造。

70、崇尚科學(xué)，探索創(chuàng)新，挑戰(zhàn)新科技。

71、大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略!

72、崇尚文明，傳播科技。

73、讓科學(xué)的甘泉，滋潤人們的心田。

74、食品安全從嚴(yán)把關(guān)，關(guān)愛生命責(zé)任如山。

75、科普，惠及大眾，科普，傳播知識。

76、今天的小發(fā)明家，明天的大科學(xué)家。

77、科技之光，創(chuàng)造未來!

78、崇尚科學(xué)，鼓勵創(chuàng)新，反對愚昧迷信和偽科學(xué)。

79、生活需要科技，科技改善生活。

80、科技創(chuàng)造生活，科普成就未來。

關(guān)于科技賦能品質(zhì)生活申論范文七

為深入落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實(shí)施方案》，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校連續(xù)舉辦第十屆科技節(jié)，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技教育氛圍，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學(xué)生在科技實(shí)踐活動中感受創(chuàng)新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發(fā)展。

解決生活中的問題

xx

（一）科普教育類

1、假前邀請專家來校講座，就科技創(chuàng)新方法做針對性培訓(xùn)、指導(dǎo)；

2、組織四、五年級部分同學(xué)參觀科技館、青少年水上運(yùn)動體驗(yàn)中心。

（二）趣味活動類

低學(xué)段——紙折飛機(jī)競速賽

中學(xué)段——紙船競速賽

高學(xué)段——花車競速賽

（三）科技競賽類

發(fā)明創(chuàng)造類——小發(fā)明、小創(chuàng)造指學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出新穎獨(dú)特、具有創(chuàng)新性的技術(shù)創(chuàng)造成果。

創(chuàng)意設(shè)計類——指學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。創(chuàng)意類設(shè)計應(yīng)有詳細(xì)的圖示和文字說明。

青少年科技實(shí)踐活動類——指青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動。

科學(xué)幻想畫類——指學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學(xué)合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)。限小學(xué)生參加。

科技輔導(dǎo)員類——科技輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽和科技輔導(dǎo)員論文評選。

每位學(xué)生根據(jù)所在學(xué)段項(xiàng)目設(shè)計，自主選擇至少一項(xiàng)參與創(chuàng)作及展評。

1、低學(xué)段——科幻畫、環(huán)保小制作（主題）、小發(fā)明

2、中學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實(shí)踐活動

3、高學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實(shí)踐活動

4、教師組——科技論文、科技創(chuàng)新（科學(xué)組老師至少每人選擇一項(xiàng)，其余老師自愿參與）