在這個(gè)分類中，我們會(huì)探討一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新觀點(diǎn)和新趨勢(shì)?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練，避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫(xiě)總結(jié)提供一些啟示。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇一

1.天驕民族幼兒園投資2168萬(wàn)元，設(shè)有感統(tǒng)訓(xùn)練室、美術(shù)教室、陶藝教室、舞蹈室，生活操作教室;幼兒寢室，衣帽間、衛(wèi)生間;教室配有鋼琴、電子白板、電腦、飲水機(jī)、消毒柜等;每個(gè)班還有適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)角供幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。教室、活動(dòng)室寬敞明亮、整潔舒適，各類硬件設(shè)施、功能教室一應(yīng)俱全，無(wú)與倫比。

2.幼兒園有寬敞、安全的戶外活動(dòng)、游戲場(chǎng)地;有培養(yǎng)幼兒觀察能力的種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū);有培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和豐富的想象能力的玩沙玩水區(qū);各類大中小型玩具齊全。

3.幼兒園采用“三層四級(jí)”一體化管理體系，具有完整的嚴(yán)格的安全管理制度及方案，形成全覆蓋、無(wú)死角的管理模式，確保幼兒管理工作安全、高效落實(shí)。

4.所聘園長(zhǎng)在呼倫貝爾市極具影響力且具有三十多年的辦園管理經(jīng)驗(yàn);教師及所有從業(yè)人員嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，證件齊全;耐心、愛(ài)心、責(zé)任心至上，且經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)。

5.幼兒園開(kāi)設(shè)小班、中班、大班、蒙授班及托班，為幼兒提供三餐兩點(diǎn)，所有食材均為基地直供，確保綠色、健康。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇二

1.招生范圍：2--6歲年齡段幼兒。

2.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：大、中、小班及蒙授班保教費(fèi)460元/月，伙食費(fèi)420元/月。托班托費(fèi)、伙食費(fèi)1980元/月。

3.育兒熱線：13624804691(鄂老師)15705060001(金老師)。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx年考入我校xx化工學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)就讀的一名學(xué)生，我叫xx。

我家住在x市x鎮(zhèn)x村，家里現(xiàn)有五口人。年邁的奶奶體質(zhì)虛弱，經(jīng)常需要藥物維持，需要很多的醫(yī)藥費(fèi)，姐姐、哥哥都有家室。家里的收入來(lái)源就只靠父母種地、打點(diǎn)小工。來(lái)維持生活。我深刻的意識(shí)到自己也應(yīng)該需要靠自己的勞動(dòng)來(lái)緩解家里的負(fù)擔(dān)。寒暑假經(jīng)常到外地找兼職，掙點(diǎn)生活費(fèi)用?？蛇@兩年來(lái)的物價(jià)上漲讓我發(fā)現(xiàn)努力賺來(lái)的那點(diǎn)錢(qián)根本幫不了多大的忙，而我只能更加的省吃儉用。以上的內(nèi)容便是我家一些基本情況的簡(jiǎn)單介紹。

現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名大三的學(xué)生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級(jí)就如同一個(gè)小家，在這個(gè)家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，認(rèn)識(shí)了許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，并從中獲取了大量的專業(yè)知識(shí)，這些無(wú)疑是我以后走向社會(huì)的財(cái)富。對(duì)于身在其中的我來(lái)說(shuō)，為這個(gè)小家付出是我義不容辭的責(zé)任。在大一學(xué)年，我積極進(jìn)取，競(jìng)選班委，擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我想借著班級(jí)活動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)，積極為班級(jí)做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

在班級(jí)活動(dòng)里我也積極參與，拔河比賽、友誼交流賽、集體野營(yíng)等一系列有意思的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中我都努力的為這個(gè)班集體奉獻(xiàn)著自己的力量，覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)并獲得了許多意想不到的收獲。在參加活動(dòng)的同時(shí)我也沒(méi)有放松我的學(xué)習(xí)，每次考試都是班級(jí)前幾名，每年都獲得學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)在有助學(xué)金這個(gè)機(jī)會(huì)，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學(xué)金，在本學(xué)年我會(huì)更加的努力，響應(yīng)老師和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，積極向上。

我希望我可以得到這次的國(guó)家助學(xué)金，那樣可以減少家庭負(fù)擔(dān)，生活得到一些補(bǔ)助，我很需要這筆錢(qián)，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次機(jī)會(huì)，使我能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以及積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取將來(lái)可以為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，用我的行動(dòng)來(lái)證明我自己。我會(huì)努力發(fā)展自己爭(zhēng)取能夠成為一名全面發(fā)展的大學(xué)生。積極奉獻(xiàn)自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)！并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，并希望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。謝謝！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx。

20xx年x月x日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇四

1.加盟北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園并成為師訓(xùn)基地，獨(dú)享北師大和實(shí)驗(yàn)幼兒園百年積淀的教育智慧和強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)支持，建立互動(dòng)課堂，提升教育品質(zhì)。

2.采用北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園活動(dòng)課程，以生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)為幼兒的主要活動(dòng)，通過(guò)與環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)獲得有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)發(fā)展。

3.挖掘少數(shù)民族文化中優(yōu)秀的教育資源，彰顯民族特色，傳承民族文化。

4.開(kāi)設(shè)兒童生活體驗(yàn)樂(lè)園，為兒童提供一個(gè)仿真、縮小的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，通過(guò)角色體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

永中街道萬(wàn)和社區(qū)位于永中街道西北部，由王宅、聯(lián)誼村、新聯(lián)村、上灣村、下灣村五個(gè)村采用“聯(lián)”的方式進(jìn)行村級(jí)組織設(shè)置改革而成。東至龍康北路，南至甌海大道，西至王宅西河，北至快活嶺；社區(qū)面積5平方公里，現(xiàn)有戶數(shù)1963戶，戶籍人口6635人，規(guī)劃戶數(shù)2500戶；社區(qū)辦公駐王宅村龍心街68號(hào)。

萬(wàn)和社區(qū)是龍灣區(qū)農(nóng)村新社區(qū)示范點(diǎn)，但因社區(qū)剛成立，基礎(chǔ)設(shè)施很不完善。為進(jìn)一步豐富社區(qū)居民的文化生活，現(xiàn)擬利用王宅村辦公樓廢棄的附屬院翻修成一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心。新建的社區(qū)活動(dòng)中心將集黨員活動(dòng)中心、文體活動(dòng)室、閱覽室、辦事群眾休息室等功能于一身，工程計(jì)劃投資75萬(wàn)元，其中翻修40萬(wàn)元、裝修25萬(wàn)元，設(shè)備10萬(wàn)元。現(xiàn)懇請(qǐng)貴單位給予資金補(bǔ)助，幫助解決資金缺口。

特此申請(qǐng)，希望批準(zhǔn)。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。

(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

2、討論交流：

(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

(3)、個(gè)別交流。

3、情感遷移：

長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?

小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇七

每年的高考都是有加分政策的，加分政策的對(duì)象就包含少數(shù)民族。但是隨著高考改革，很多少數(shù)民族已經(jīng)取消高考加分了。以下是小編為大家整理的少數(shù)民族高考加分政策，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

截至目前，全國(guó)已有24個(gè)省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。

今次出臺(tái)高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項(xiàng)目：取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨(dú)生女加分政策。

江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報(bào)考民族院校的.，錄取時(shí)可加10分投檔;報(bào)考其他院校的，錄取時(shí)可加3分投檔。

北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族(不含八少數(shù)民族)考生高考加分，作為地方性加分項(xiàng)目過(guò)渡3年，2018年取消。

按照2014年底教育部等五部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》文件精神，各地高考加分項(xiàng)目迎來(lái)“大瘦身”。

目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見(jiàn)》規(guī)定保留的全國(guó)性加分項(xiàng)目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過(guò)去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。

如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時(shí)使用，加分分值為5分。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇八

敬愛(ài)的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無(wú)法克服的固有矛盾，指社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來(lái)的歷證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體慧的結(jié)晶。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，在毛澤東思想指引，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國(guó);建國(guó)以后，順利地進(jìn)了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡，確立了社會(huì)主義制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。

我們不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

十一屆三中全會(huì)以來(lái)，以鄧小平同志為主要代表的國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國(guó)以來(lái)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的路線、方針、政策，闡明了在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義基本問(wèn)題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國(guó)的馬思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)基主義初級(jí)階段的本路線是：領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。要抓緊時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一產(chǎn)力的作用，依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，做到效益好、質(zhì)量高、速度快，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。

堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項(xiàng)基本原則，是我們的立國(guó)之本。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化。

我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨是因?yàn)?，中?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，鞏固人民民主專政。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。積極支持人民當(dāng)家作主，切實(shí)保障人民管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的權(quán)利。廣開(kāi)言路，建立健全民主決策、民主監(jiān)督的制度和程序。加強(qiáng)國(guó)家立法和法律實(shí)施工作，使國(guó)家各項(xiàng)工作逐步走上法制化軌道。加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，保持社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定。堅(jiān)決打擊各種危害國(guó)家安全和利益、危害社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的犯罪活動(dòng)和犯罪分子。嚴(yán)格區(qū)分和正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾這兩類不同性質(zhì)的矛盾。

中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持對(duì)人民解放軍和其他人民武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)人民解放軍的建設(shè)，充分發(fā)揮人民解放軍在鞏固國(guó)防、保衛(wèi)祖國(guó)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的用。

中國(guó)共產(chǎn)黨維護(hù)和發(fā)展國(guó)內(nèi)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系，堅(jiān)持實(shí)行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，積極培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇九

近日，_了解到，教育部日前在介紹考試招生制度改革有關(guān)情況時(shí)表示，2022年地方性加分項(xiàng)目減至35個(gè)。

通過(guò)教育部方面的解說(shuō)可以明確，全國(guó)性高考加分項(xiàng)目今年已按要求全部調(diào)減到位，地方性加分項(xiàng)目從2014年的95個(gè)減少到2022年的35個(gè)，減幅63%;高校自主招生進(jìn)一步明晰試點(diǎn)定位，改革了考錄方式和程序，有效選拔了學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了招生公平公正;2015年繼續(xù)實(shí)施國(guó)家、地方、高校三個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃，錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生人數(shù)較2014年增長(zhǎng)10.5%;2015年通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生占到高職招生計(jì)劃數(shù)的50%;增加使用全國(guó)卷省份的任務(wù)基本完成。

同時(shí)，《教育規(guī)劃綱要》發(fā)布五年來(lái)，高考改革按照既定部署，在多個(gè)層面和領(lǐng)域有序開(kāi)展。在此期間，教育部發(fā)布了減少獎(jiǎng)勵(lì)性加分、完善扶持性加分，自主招生學(xué)校在高考后測(cè)試招生等文件，連續(xù)增加“985”和“211”高校在連片貧困地區(qū)的招生名額，部分省、市啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高職高專院校分類考試逐步展開(kāi)，各省、市、自治區(qū)均采取多種方式和通道進(jìn)行高職高?？荚囌猩母锾剿?，為建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試測(cè)評(píng)制度積累經(jīng)驗(yàn)。

加3分：

應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段獲得福建省青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新成果競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

加5分：

1.自主就業(yè)退役士兵。

2.應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段獲得參加重大國(guó)際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目前6名，全國(guó)性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目前6名者。

3.應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)者。

4.應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

5.應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)或全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)者。

加10分：

1.寧德市，羅源縣，連江縣，晉安區(qū)的北峰山區(qū)(日溪鄉(xiāng)、宦溪鎮(zhèn))，漳浦縣湖西鄉(xiāng)、赤嶺鄉(xiāng)，龍海市隆教鄉(xiāng)，永安市青水鄉(xiāng)，上杭縣官莊鄉(xiāng)、廬豐鄉(xiāng)，寧化縣治平鄉(xiāng)畬族聚居地的畬族考生;晉江市陳埭鎮(zhèn)、泉州臺(tái)商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)回族聚居地的回族考生;華安縣高山族聚居點(diǎn)的高山族考生。生活在高山(享受高山補(bǔ)貼)和無(wú)橋梁、海堤與大陸相連的海島的少數(shù)民族考生。

2.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生(并可在同等條件下優(yōu)先錄取)。

3.烈士子女。

4.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人。

增加20分。

應(yīng)屆高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)考生有下面幾類：

高級(jí)中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級(jí)及以上黨委、政府表彰者;。

高級(jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?。

高級(jí)中等教育階段獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的考生和參加重大國(guó)際體育比賽、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)的考生均須經(jīng)由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認(rèn)定。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇十

2014年12月16日和17日，教育部公布了四個(gè)關(guān)于高考改革的配套性文件，即《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》。這是對(duì)今年9月4日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(下稱《實(shí)施意見(jiàn)》)的細(xì)化。同時(shí)也是教育部指導(dǎo)各省高考改革的操作指南。

其中五部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《加分瘦身意見(jiàn)》)針對(duì)近年高考存在的因“加分”導(dǎo)致的造假、舞弊以及全民奧數(shù)熱等亂象，取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡及兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目等6項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目。此外，體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等地方性加分項(xiàng)目也要取消。五部門(mén)文件重申了保留和完善部分全國(guó)性加分項(xiàng)目，規(guī)定保留“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人”等加分項(xiàng)目。

當(dāng)五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》發(fā)布后，在北京不少人看到保留加分的項(xiàng)目有“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”之后的第一反應(yīng)是，這下北京的少數(shù)民族加分可該取消了吧!因?yàn)楸本┛隙ㄋ悴簧稀斑吔?、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”。這個(gè)理解看似合理，但是公眾可能并不理解，教育部在這里所說(shuō)的少數(shù)民族加分項(xiàng)目與北京市每年享受高考加分的六七千名少數(shù)民族加分項(xiàng)目不是一回事。這里的“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”加分項(xiàng)目并不是這次五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》新規(guī)定的，在每年的《教育部普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》都有這樣的規(guī)定。五部門(mén)這次只是再次重申這個(gè)加分項(xiàng)目繼續(xù)保留而已，并不是從2015年開(kāi)始對(duì)少數(shù)民族加分項(xiàng)目重新做出了“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)”這個(gè)限定。那么北京市往年的少數(shù)民族加分又是怎么回事呢?以2014年為例，北京市的少數(shù)民族加分項(xiàng)目是作為北京市地方性加分規(guī)定“少數(shù)民族考生在高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加5分向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查錄齲”并在這個(gè)項(xiàng)目前面加注了“*”，北京市文件進(jìn)一步規(guī)定標(biāo)注符號(hào)“*”的照顧政策僅適用于北京地區(qū)的高等學(xué)校招生錄齲因此不能據(jù)此簡(jiǎn)單判斷北京市少數(shù)民族加分項(xiàng)目取消了。

在北京既然少數(shù)民族加分項(xiàng)目屬于北京地方性加分項(xiàng)目，那么2015年這個(gè)項(xiàng)目的去留問(wèn)題應(yīng)當(dāng)遵照五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》中關(guān)于地方性加分項(xiàng)目的規(guī)定。五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》中提到地方性加分時(shí)候已經(jīng)明確列舉了要取消的地方性加分中有“體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分”，偏偏沒(méi)有點(diǎn)出少數(shù)民族加分。顯然，教育部是把少數(shù)民族加分列入需要保留的全國(guó)性加分里面的，因此在談及地方性加分的時(shí)候就不好再列舉，否則會(huì)引發(fā)異議。而北京市的'少數(shù)民族加分又是多少年來(lái)作為地方性加分在實(shí)際執(zhí)行著，不可以隨意否認(rèn)它的存在和影響。這就使得2015年北京市是否還會(huì)把少數(shù)民族加分作為地方性加分繼續(xù)保留目前不好給出明確的結(jié)論。有媒體甚至以《北京地方性加分或只?！吧贁?shù)民族”一項(xiàng)》為題分析稱“地方性加分包括三類，若明年取消市三好、市優(yōu)干后，僅?！吧贁?shù)民族”一類”。

如果北京市堅(jiān)持保留少數(shù)民族加分，則必須按照五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》第二部分第4項(xiàng)“規(guī)范和完善確有必要保留的地方性加分項(xiàng)目”嚴(yán)格執(zhí)行：根據(jù)國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)文件要求，確有必要保留的地方性加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。

由此看出，北京市2015年進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值最受關(guān)注的焦點(diǎn)就是少數(shù)民族項(xiàng)目。理由有三：第一，北京市少數(shù)民族項(xiàng)目人數(shù)所占加分總數(shù)的比例太大，以2014年的數(shù)據(jù)，少數(shù)民族考生6842人，占加分總?cè)舜?10655人)的64.25%。第二，北京市的少數(shù)民族享受加分是北京公眾意見(jiàn)較大的加分項(xiàng)目。而五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》發(fā)布后，讓公眾更加明確的教育部的本意是“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”才能享受加分待遇。對(duì)北京大都市居住的少數(shù)民族仍然享受加分的不合理性會(huì)有更清楚的認(rèn)識(shí)。第三，如果將包括少數(shù)民族在內(nèi)的北京市地方性加分全部取消，北京市高考加分人數(shù)將不超過(guò)300人，不足目前加分人數(shù)的3%。完全可以忽略。

一個(gè)少數(shù)民族加分項(xiàng)目在北京居然引出這么多說(shuō)法來(lái)。那么我們看一下全國(guó)其他省份是怎樣一個(gè)情況呢?晨霧歸納整理了全國(guó)所有省份2014年高考少數(shù)民族加分政策，匯總到同一個(gè)表格中(如下表)。

三、教育部關(guān)于少數(shù)民族加分的民族聚居區(qū)要求以往就有。

首先我們看到，即便在還沒(méi)有出臺(tái)五部門(mén)《加分瘦身意見(jiàn)》之前，按照往年教育部的規(guī)定是這樣的：

(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生;。

教育部的規(guī)定從文字看，關(guān)于少數(shù)民族加分政策僅僅是一個(gè)非強(qiáng)制的指導(dǎo)性意見(jiàn)，具體執(zhí)行的政策由省級(jí)招生委員會(huì)決定。

首先我們看到第一大類省區(qū)，這些省區(qū)對(duì)少數(shù)民族考生加分沒(méi)有附加任何條件，屬于無(wú)條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個(gè)省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對(duì)是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。

其次我們看到第二類省區(qū)，只有一個(gè)山西剩山西省對(duì)少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。

而后我們看到第三大類的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時(shí)采取了根據(jù)聚居地點(diǎn)區(qū)別對(duì)待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個(gè)省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本拾邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。

其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡(jiǎn)單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。

4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類以及居住區(qū)域確定。

而更多的省份由于少數(shù)民族種類以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以廣西為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：

在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對(duì)瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個(gè)世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。

對(duì)融水、三江、龍勝、恭城、隆林、富川、羅城、環(huán)江、巴馬、都安、大化、金秀等12個(gè)民族自治縣和享受民族自治縣同等待遇的資源、凌云、西林3個(gè)縣以及防城港市的防城區(qū)、東興市2個(gè)區(qū)、市的考生(含漢族考生)，總分降低20分。

對(duì)融安、灌陽(yáng)、蒙山、上思、百色市市轄區(qū)(右江區(qū))、田陽(yáng)、田東、平果、德保、靖西、那坡、樂(lè)業(yè)、田林、昭平、河池市市轄區(qū)(金城江區(qū))、南丹、天峨、鳳山、東蘭、宜州、忻城、象州、武宣、憑祥、上林、隆安、馬山、扶綏、崇左市市轄區(qū)(江州區(qū))、大新、天等、寧明、龍州等33個(gè)山區(qū)和邊境縣(市、區(qū))的考生(含漢族考生)，總分降低10分。

除上述50個(gè)縣(市、區(qū))以及南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)的少數(shù)民族考生外，區(qū)內(nèi)其他市、縣的少數(shù)民族考生(除10個(gè)世居少數(shù)民族的考生外)，總分降低7分。

我們還注意到，吉林省和黑龍江省的少數(shù)民族加分政策更加奇特，不是根據(jù)少數(shù)民族聚居區(qū)進(jìn)行是否加分的界限，而是根據(jù)少數(shù)民族考生高考選擇的文字來(lái)確定加分分值。例如吉林省規(guī)定：

在高考文化課考試不使用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加5分投檔。

在高考文化課考試中用本民族文字答卷的少數(shù)民族考生加10分投檔。

我們的常規(guī)思維，享受高考加分的少數(shù)民族是指漢族以外的民族。而在有些省份的少數(shù)民族聚居區(qū)，漢族考生可能反而成了“少數(shù)”，他們也能享受加分待遇。例如湖南省規(guī)定：

少數(shù)民族聚居州、縣、鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以降低20分;少數(shù)民族聚居地區(qū)的漢族考生，可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的農(nóng)村少數(shù)民族考生可以降低10分;散居在漢族地區(qū)的城鎮(zhèn)少數(shù)民族考生可以降低5分。

類似的“漢族加分政策”在廣東、廣西、四川、云南、青海也有。

7.新疆只要報(bào)考其他民族招生計(jì)劃就加分。

而在新疆的少數(shù)民族高考加分政策更有點(diǎn)“意思”?？此圃诿褡逯g更加“公平”。少數(shù)民族報(bào)考漢語(yǔ)言招生計(jì)劃(民考漢)或者漢族報(bào)考少數(shù)民族語(yǔ)言招生計(jì)劃(漢考民)都享受加分待遇。新疆規(guī)定：

凡參加漢語(yǔ)言統(tǒng)考并報(bào)漢語(yǔ)言招生計(jì)劃或民考漢招生計(jì)劃的維吾爾、哈薩克、蒙古、柯?tīng)柨俗巍⑺?、錫伯、烏孜別克、塔塔爾、達(dá)斡爾、藏、俄羅斯十一個(gè)民族的考生(以下稱民考漢)，在錄取時(shí)分別按以下兩種情況予以照顧：父母雙方均為上述民族者，加50分;父母一方為上述民族者，加10分。

參加民語(yǔ)言統(tǒng)考并報(bào)民語(yǔ)言招生計(jì)劃的漢族及其他民族(不含對(duì)民考漢已給予照顧的十一個(gè)民族)考生(以下統(tǒng)稱漢考民)，在錄取時(shí)與民考漢考生的照顧分值一樣對(duì)待。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇十一

敬愛(ài)的黨組織：

今天我們懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地向黨組織提出：我們志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這句話在我們心中久久埋藏，也是我們長(zhǎng)久以來(lái)的向往和追求。

我們黨即將走過(guò)90年的光輝歷程，事實(shí)無(wú)可辯駁地證明，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，排除萬(wàn)難，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，克服艱難險(xiǎn)阻，獲得光明與進(jìn)步。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有社會(huì)主義新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨，就不會(huì)有各民族的平等、團(tuán)結(jié)和發(fā)展進(jìn)步。正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，各民族人民才能在統(tǒng)一的社會(huì)主義大家庭里，共同建設(shè)自己的國(guó)家，共同求得民族的發(fā)展進(jìn)步。

新疆的歷史既是一部新疆境內(nèi)47個(gè)民族共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開(kāi)發(fā)建設(shè)民族的融合史，也是一部各民族開(kāi)拓創(chuàng)新，追求美好生活的奮斗史。新疆解放以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)所取得的成就，都是各族人民群眾共同團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，是黨的民族政策的偉大勝利。在新疆沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也干不成。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，這是各族人民的共同愿望和利益所在，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的根本前提和重要保障。歷史和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒(méi)有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒(méi)有新疆的穩(wěn)定和發(fā)展。

作為新時(shí)期的大學(xué)生村官，我們要站在民族團(tuán)結(jié)和反裂斗爭(zhēng)的第一線，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂事關(guān)國(guó)家最高利益和新疆各族人民根本利益的大事大非問(wèn)題上，始終做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不暖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場(chǎng)十分堅(jiān)定。要繼承和發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，始終高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入了解中華民族悠久燦爛的歷史，了解新疆各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在祖國(guó)的大家庭中共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的歷史，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的真情實(shí)感，把熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華同熱愛(ài)新疆、建設(shè)新疆統(tǒng)一起來(lái)，不斷激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)之心和愛(ài)國(guó)之志。要不斷強(qiáng)化“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，營(yíng)造更加深厚的民族團(tuán)結(jié)氛圍，為鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系做出積極貢獻(xiàn)。要堅(jiān)持用馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，武裝頭腦，統(tǒng)一思想，全面正確地認(rèn)識(shí)新疆發(fā)展的歷史，全面正確地理解黨的民族政策和宗教政策，牢固樹(shù)立國(guó)家利益高于一切，中華民族利益高于一切的思想，進(jìn)一步提高維護(hù)新疆穩(wěn)定，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的思想政治覺(jué)悟，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的一切力量，凝聚各族人民群眾的力量，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧社會(huì)。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們是國(guó)家的希望。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，這不僅是我們的責(zé)任更是我們的義務(wù)。我們一定要努力學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人，為中華之崛起而奮斗!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日。

高考民族加分申請(qǐng)書(shū)通用篇十二

敬愛(ài)的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨!

今天我們懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地向黨組織提出：我們志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這句話在我們心中久久埋藏，也是我們長(zhǎng)久以來(lái)的向往和追求。

我們黨即將走過(guò)90年的光輝歷程，事實(shí)無(wú)可辯駁地證明，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，排除萬(wàn)難，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，克服艱難險(xiǎn)阻，獲得光明與進(jìn)步。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有社會(huì)主義新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨，就不會(huì)有各民族的平等、團(tuán)結(jié)和發(fā)展進(jìn)步。正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，各民族人民才能在統(tǒng)一的社會(huì)主義大家庭里，共同建設(shè)自己的國(guó)家，共同求得民族的發(fā)展進(jìn)步。

新疆的歷史既是一部新疆境內(nèi)47個(gè)民族共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開(kāi)發(fā)建設(shè)民族的融合史，也是一部各民族開(kāi)拓創(chuàng)新，追求美好生活的奮斗史。新疆解放以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)所取得的成就，都是各族人民群眾共同團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，是黨的民族政策的偉大勝利。在新疆沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也干不成。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，這是各族人民的共同愿望和利益所在，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的根本前提和重要保障。歷史和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒(méi)有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒(méi)有新疆的穩(wěn)定和發(fā)展。

作為新時(shí)期的大學(xué)生村官，我們要站在民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭(zhēng)的第一線，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂事關(guān)國(guó)家最高利益和新疆各族人民根本利益的大事大非問(wèn)題上，始終做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不暖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場(chǎng)十分堅(jiān)定。要繼承和發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，始終高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入了解中華民族悠久燦爛的歷史，了解新疆各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在祖國(guó)的大家庭中共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的歷史，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的真情實(shí)感，把熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華同熱愛(ài)新疆、建設(shè)新疆統(tǒng)一起來(lái)，不斷激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)之心和愛(ài)國(guó)之志。要不斷強(qiáng)化“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，營(yíng)造更加深厚的民族團(tuán)結(jié)氛圍，為鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系做出積極貢獻(xiàn)。

要堅(jiān)持用馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，武裝頭腦，統(tǒng)一思想，全面正確地認(rèn)識(shí)新疆發(fā)展的歷史，全面正確地理解黨的民族政策和宗教政策，牢固樹(shù)立國(guó)家利益高于一切，中華民族利益高于一切的思想，進(jìn)一步提高維護(hù)新疆穩(wěn)定，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的思想政治覺(jué)悟，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的一切力量，凝聚各族人民群眾的力量，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧社會(huì)。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們是國(guó)家的希望。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，這不僅是我們的責(zé)任更是我們的義務(wù)。我們一定要努力學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人，為中華之崛起而奮斗!

此致

敬禮

申請(qǐng)人。

20xx年x月x日。