逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。在總結(jié)中，要注意言之有物，不要空洞和冗長(zhǎng)。這是一些正確閱讀新聞報(bào)道和分析信息的方法和指導(dǎo)，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。

樂高課評(píng)范文范本篇一

嗚啦啦！今天星期日，又到了我喜歡的樂高課啦。我興沖沖地來到樂高學(xué)校，今天的課程是“走出迷宮”，知識(shí)點(diǎn)是編程和棘輪的結(jié)構(gòu)。

“告訴大家一件好消息?！毙炖蠋熒衩刭赓獾卣f?！笆裁囱?？”我迫不及待地問。徐老師說：“今天要到用感應(yīng)器！”哇，好酷啊！原來要用平時(shí)上課時(shí)不常用的距離感應(yīng)器！老師接著說：“今天的課程就是利用距離感應(yīng)器判斷障礙物，使wedo2馬達(dá)反轉(zhuǎn)，利用棘輪結(jié)構(gòu)達(dá)使小車轉(zhuǎn)彎，達(dá)到要求?！?/p>

接著，我們就開始用樂高積木和齒輪等材料搭建起來。雖然搭建過程很復(fù)雜，但我覺得很有成就感。我把小車改裝成“瑪酷兔”的樣子，把迷宮設(shè)計(jì)成“回”字形。當(dāng)我把小車放入迷宮指定區(qū)域，開啟程序，奇怪的是，每當(dāng)小車快要碰到迷宮的“墻壁”時(shí)，它就像掃地機(jī)器人一樣自動(dòng)轉(zhuǎn)彎——這就是距離感應(yīng)器的神奇之處！

課程結(jié)束后，徐老師夸我的作品做的好，還給我的小車機(jī)器人拍個(gè)了個(gè)特寫呢！

樂高課評(píng)范文范本篇二

樂高課程作為一種創(chuàng)意教育方式，受到越來越多學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的喜愛。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的樂高教育師資，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我參加了一次樂高課程師資培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在讓我們了解樂高課程的特點(diǎn)與理念，學(xué)習(xí)樂高教育的實(shí)施策略，并提供有效的教學(xué)技巧和案例分析。

第二段：講述培訓(xùn)過程中的內(nèi)容和方法。

在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了樂高課程的基本理論和教學(xué)原則。樂高課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過團(tuán)隊(duì)合作制作樂高模型，學(xué)生能夠體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們參與了一系列的活動(dòng)，如拼圖游戲、創(chuàng)意建模和角色扮演。這些活動(dòng)不僅增加了我們的興趣和參與度，還讓我們更好地理解和體驗(yàn)了樂高課程的教學(xué)效果。

第三段：談?wù)撆嘤?xùn)對(duì)師資水平的提升。

通過樂高課程師資培訓(xùn)，我不僅了解到了樂高課程的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和策略。例如，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臉犯唔?xiàng)目和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)的合作，讓學(xué)生在樂高課程中得到全面的發(fā)展。這些教學(xué)方法和技巧的掌握，不僅提高了我的教學(xué)效果，也提升了我的教學(xué)水平。在我參加培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的參與度和表現(xiàn)都有了明顯的提高。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)對(duì)自己的影響。

樂高課程師資培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是巨大的。首先，它擴(kuò)充了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，讓我能夠更加全面地思考和分析學(xué)生的需求和發(fā)展。其次，培訓(xùn)提供了許多有價(jià)值的資源和案例分析，讓我能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。最重要的是，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育創(chuàng)新和發(fā)展的興趣和熱情，讓我成為了一名更有激情和動(dòng)力的教育工作者。

第五段：展望樂高課程在教育中的未來。

樂高課程作為一種創(chuàng)新的教育方式，將在未來的教育中發(fā)揮越來越大的作用。師資培訓(xùn)是樂高課程推廣和發(fā)展的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，更多的教師將能夠了解和掌握樂高課程的核心理念和教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)水平。未來，我相信樂高課程將在更多學(xué)校和機(jī)構(gòu)中推廣開來，為更多學(xué)生提供一種創(chuàng)新和有趣的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，希望通過樂高課程的推廣，能夠培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過樂高課程師資培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了樂高課程的教學(xué)理念和方法，還提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。樂高課程的推廣和發(fā)展將為更多學(xué)生帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望樂高課程能夠在未來的教育中發(fā)揮更大的作用，讓更多學(xué)生享受到樂高課程帶來的樂趣和收獲。

樂高課評(píng)范文范本篇三

在進(jìn)行百變樂高課程學(xué)習(xí)之前，做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解每個(gè)課程的具體內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，積極搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，并擁有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間。正如廣大學(xué)生一樣，我們也需要選擇一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行專業(yè)的選課咨詢。通過良好的預(yù)備知識(shí)和充分的前期準(zhǔn)備，我們才能夠更加順利和有效地進(jìn)行百變樂高課程的學(xué)習(xí)。

【第三段：課程內(nèi)容體驗(yàn)】。

課程內(nèi)容是百變樂高課程的核心所在。在培訓(xùn)過程中，我們需要認(rèn)真聽老師講解，了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和理論意義，注意細(xì)節(jié)和示例的描述，熟悉各種工具和機(jī)械的使用。更為重要的是，課堂中需要積極參與各類互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手進(jìn)行課上講解或者練習(xí)，通過多種方式將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。通過體驗(yàn)課程內(nèi)容，我們可以更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，更加熟練地掌握操作技巧。

【第四段：課后作業(yè)鞏固知識(shí)】。

學(xué)習(xí)樂高課程的過程不僅要有好的前期準(zhǔn)備和課堂體驗(yàn)，同時(shí)還需要在課后進(jìn)行知識(shí)的鞏固和再次實(shí)踐。我們可以根據(jù)老師的要求和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課后作業(yè)，積極使用各種工具和機(jī)械進(jìn)行實(shí)際操作，也可以參加一些比賽或者比拼來鍛煉自己的創(chuàng)造力和操作技能。此外，我們還可以主動(dòng)尋找和學(xué)習(xí)相關(guān)的文章、視頻、論壇等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步提升自己的樂高知識(shí)水平。

【第五段：總結(jié)收獲與感受】。

在百變樂高課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了STEM教育的強(qiáng)大魅力，也更加感受到了樂高所帶來的科技與創(chuàng)意的魔力。通過自己的努力學(xué)習(xí)，我不僅能夠更加深入地了解科技，更享受到了創(chuàng)造的喜悅和成就感。最重要的是，我在課程學(xué)習(xí)中得到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的機(jī)會(huì)，更為重要的是，我建立了不少寶貴的友誼。作為一種全新的教育模式，百變樂高課程已經(jīng)贏得了很多孩子和家長(zhǎng)的青睞，讓更多孩子能夠更加開放多元、自信積極地面對(duì)未來。

樂高課評(píng)范文范本篇四

樂高并不只是小小的一塊積木，也不僅限于簡(jiǎn)單的搭建。它是一項(xiàng)愛好，它是一門學(xué)問，對(duì)我而言，它更是一種休閑方式，能幫助我在緊張的學(xué)習(xí)之作得到放松。與此同時(shí)，它還鍛煉了我們的邏輯思維，提高了我們的判斷力等多方面的能力。為此，我一直堅(jiān)持這項(xiàng)愛好。

因?yàn)橹吧系臉犯哒n程不夠系統(tǒng)規(guī)范，所以今年國慶后，我打算轉(zhuǎn)去克萊沃機(jī)器人上課，所以選擇了那邊ev3的課程體驗(yàn)課。

我是插班進(jìn)去的，和原來那個(gè)班的同學(xué)相比，有部分知識(shí)還沒有學(xué)過，所以對(duì)我來說也有點(diǎn)壓力，但壓力就是動(dòng)力。這次的任務(wù)是不限方法將一個(gè)國際樂高比賽的一部分作出來。聽到這個(gè)題目我立刻打開腦洞尋找解決方案。因?yàn)槭遣幌薹椒?，所以我立刻想到一步一步測(cè)量，編下去并不使用顏色傳感器，只用大型電機(jī)。有了初步設(shè)想后，我馬上開始編程，先向前走2秒再向左轉(zhuǎn)140度……我在心里默默計(jì)算著。但很快我便發(fā)現(xiàn)這樣編程并不理想，因?yàn)樗俣忍?，我不得不換其它方法。我的.思路飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)我忽然想起了很久沒用了的“雙黑尋線”法。我毫不猶豫地用這個(gè)方法編了起來，1分鐘，2分鐘，3分鐘……時(shí)間飛快地流逝著，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)有的知識(shí)根本不能用這個(gè)方法將程序編出來。在我百思不得其解時(shí)，我突然想到綠色塊都是放在十字路的，所以我只需要將它分為兩個(gè)步驟一個(gè)是雙黑向左轉(zhuǎn)，一個(gè)是雙黑向右轉(zhuǎn)，再分別套上二個(gè)環(huán)，再讓第一個(gè)環(huán)持續(xù)十幾秒后自動(dòng)跳掉不就可以了嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，我再一次拿起了鼠標(biāo)，果然成功了！

通過樂高課上的一次次思考，一次次實(shí)踐，一次次失敗，我發(fā)現(xiàn)：原來通向成功的路不止一條！

樂高課評(píng)范文范本篇五

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樂高并不只是小小的一塊積木，也不僅限于簡(jiǎn)單的搭建。它是一項(xiàng)愛好，它是一門學(xué)問，對(duì)我而言，它更是一種休閑方式，能幫助我在緊張的學(xué)習(xí)之作得到放松。與此同時(shí)，它還鍛煉了我們的邏輯思維，提高了我們的判斷力等多方面的能力。為此，我一直堅(jiān)持這項(xiàng)愛好。

因?yàn)橹吧系臉犯哒n程不夠系統(tǒng)規(guī)范，所以今年國慶后，我打算轉(zhuǎn)去克萊沃機(jī)器人上課，所以選擇了那邊ev3的課程體驗(yàn)課。

我是插班進(jìn)去的，和原來那個(gè)班的同學(xué)相比，有部分知識(shí)還沒有學(xué)過，所以對(duì)我來說也有點(diǎn)壓力，但壓力就是動(dòng)力。這次的任務(wù)是不限方法將一個(gè)國際樂高比賽的一部分作出來。聽到這個(gè)題目我立刻打開腦洞尋找解決方案。因?yàn)槭遣幌薹椒?，所以我立刻想到一步一步測(cè)量，編下去并不使用顏色傳感器，只用大型電機(jī)。有了初步設(shè)想后，我馬上開始編程，先向前走2秒再向左轉(zhuǎn)140度……我在心里默默計(jì)算著。但很快我便發(fā)現(xiàn)這樣編程并不理想，因?yàn)樗俣忍?，我不得不換其它方法。我的思路飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)我忽然想起了很久沒用了的“雙黑尋線”法。我毫不猶豫地用這個(gè)方法編了起來，1分鐘，2分鐘，3分鐘……時(shí)間飛快地流逝著，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)有的知識(shí)根本不能用這個(gè)方法將程序編出來。在我百思不得其解時(shí)，我突然想到綠色塊都是放在十字路的，所以我只需要將它分為兩個(gè)步驟一個(gè)是雙黑向左轉(zhuǎn)，一個(gè)是雙黑向右轉(zhuǎn)，再分別套上二個(gè)環(huán)，再讓第一個(gè)環(huán)持續(xù)十幾秒后自動(dòng)跳掉不就可以了嗎？真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，我再一次拿起了鼠標(biāo)，果然成功了！

通過樂高課上的一次次思考，一次次實(shí)踐，一次次失敗，我發(fā)現(xiàn)：原來通向成功的路不止一條！

樂高課評(píng)范文范本篇六

哈哈！又到了我的生日，收到了很多生日禮物。咦？這是什么啊？啊哈，是我最喜歡的樂高玩具。

我打開了包裝盒，看到了很多零件，把握弄得眼花繚亂。我仔細(xì)的閱讀了組裝說明書，發(fā)現(xiàn)可以拼裝兩款不同的玩具車。對(duì)比研究后，我決定先組裝黃色的那輛，于是給自己鼓了鼓勁：開工！

我先把那些五花八門的零件堆在一起，然后把所需的零件一個(gè)個(gè)找出來。。。可是，有一個(gè)零件我花了很長(zhǎng)時(shí)間，卻怎么也找不到，就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，爸爸走了過來對(duì)我說：“找這些零件需要你很耐心并仔細(xì)的去尋找，才有可能找全?！庇谑牵矣终J(rèn)認(rèn)真真仔細(xì)的排查了幾遍，最后終于找全了。開始拼裝了，問題又出現(xiàn)了，說明書上說兩個(gè)零件可以拼起來，可我費(fèi)了老半天勁，怎么也拼不起來。這時(shí)我想起了心急吃不了熱豆腐的道理，慢慢的一步一步的往下按。。。又完成了一步。接著，最頭疼的問題出現(xiàn)了，拼裝次序老是搞錯(cuò)，一連好幾次都沒有成功。我本來就是個(gè)急性子，這下更著急了，要不是親戚都在，我肯定會(huì)哭出來，差點(diǎn)都想把零件一腳踹到外面去。叔叔在邊上看到我著急的神情，過來安慰我：“拼錯(cuò)了沒關(guān)系，關(guān)鍵是要注意觀察，善于思考，慢慢來，大不了重新在來，拼錯(cuò)一次要注意總結(jié)錯(cuò)在哪里，后面在拼的時(shí)候不要犯同樣的錯(cuò)誤，相信你，肯定行的！”，叔叔的話大大的增強(qiáng)了我的信心，于是我一遍一遍不斷的去試，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，最后終于拼裝完成，一輛漂亮的汽車展現(xiàn)在面前。

通過這次拼裝，我明白了一個(gè)道理：做任何事不但要細(xì)心，還要有耐心和信心。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

樂高課評(píng)范文范本篇七

作者：熊一諾?！扳?！鈴！鈴！”夢(mèng)寐以求的樂高課馬上開始了，我和同學(xué)們都?xì)g呼雀躍、手舞足蹈，非常期待這次的樂高課。

頓時(shí)我們都安靜下來，老師眉飛色舞地給我們講著，我們腦袋里許許多多的問號(hào)都灰飛煙滅了。老師最后下達(dá)命令：“同學(xué)們，今天你們每一組都要完成一個(gè)風(fēng)車塔，請(qǐng)盡情發(fā)揮你們的想象，創(chuàng)造一個(gè)你們獨(dú)一無二的一個(gè)風(fēng)車塔吧！”我和南夢(mèng)瑤一起畫了一幅風(fēng)車塔的外形，想好它的結(jié)構(gòu)，然后再分工，南夢(mèng)瑤做扇葉和上連接部，我做底盤和下連接部。怎么樣才能讓它穩(wěn)定？我細(xì)畫了一幅底盤結(jié)構(gòu)，然后就開始組裝了，我先拿出四條長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子作梁，再拿出連接棍子的小東西，這個(gè)叫做柄，我首先把它們先連接成一個(gè)四框架，接著又做成一個(gè)框架，再把它們連接起來，就是一個(gè)正方體。然后把正方體下面做一個(gè)大底面，這是為了讓正方體更好地放在桌子上，我利用三角形具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，加固了正方體，但是正方體還是不穩(wěn)定，我又檢查了一下，沒有什么地方拼歪了呀，我看見老師走了過來，就問老師：“老師，老師，為什么我的正方體不穩(wěn)定呢？”老師觀察了一下，眉開眼笑地說：“你再檢查檢查有什么問題？”我撓撓頭又看了一眼，對(duì)老師說：“沒什么問題啊，為什么它是晃的呢？”老師比我看得仔細(xì)多了，對(duì)我說：“你看這個(gè)正方體是不是有一條邊短了一點(diǎn)？”我又看看，還真短了一點(diǎn)呢，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)？老師告訴我說：“這種拼裝玩具一定要細(xì)心，不能粗心大意，如果有一條邊比別的都短，那么這個(gè)風(fēng)車塔有可能就會(huì)倒塌?！薄袄蠋煟抑懒??！崩蠋熡指乙黄鹫{(diào)整了底盤，藍(lán)夢(mèng)瑤剛好把風(fēng)車扇葉和上連接部也做好了，在老師的指導(dǎo)下，我們終于完成了這個(gè)風(fēng)車塔。

經(jīng)過一輪的評(píng)比后，老師說我們組的風(fēng)車塔做得最好，不僅最好看，而且風(fēng)力還最大，我們獲得了老師和同學(xué)們一串串經(jīng)久不息的掌聲！

樂高課評(píng)范文范本篇八

哈哈！又到了我的生日，收到了很多生日禮物。咦？這是什么啊？啊哈，是我最喜歡的樂高玩具。

我打開了包裝盒，看到了很多零件，把握弄得眼花繚亂。我仔細(xì)的閱讀了組裝說明書，發(fā)現(xiàn)可以拼裝兩款不同的玩具車。對(duì)比研究后，我決定先組裝黃色的那輛，于是給自己鼓了鼓勁：開工！

我先把那些五花八門的零件堆在一起，然后把所需的零件一個(gè)個(gè)找出來。。?？墒?，有一個(gè)零件我花了很長(zhǎng)時(shí)間，卻怎么也找不到，就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，爸爸走了過來對(duì)我說：“找這些零件需要你很耐心并仔細(xì)的去尋找，才有可能找全?！庇谑?，我又認(rèn)認(rèn)真真仔細(xì)的排查了幾遍，最后終于找全了。開始拼裝了，問題又出現(xiàn)了，說明書上說兩個(gè)零件可以拼起來，可我費(fèi)了老半天勁，怎么也拼不起來。這時(shí)我想起了心急吃不了熱豆腐的道理，慢慢的一步一步的往下按。。。又完成了一步。接著，最頭疼的問題出現(xiàn)了，拼裝次序老是搞錯(cuò)，一連好幾次都沒有成功。我本來就是個(gè)急性子，這下更著急了，要不是親戚都在，我肯定會(huì)哭出來，差點(diǎn)都想把零件一腳踹到外面去。叔叔在邊上看到我著急的神情，過來安慰我：“拼錯(cuò)了沒關(guān)系，關(guān)鍵是要注意觀察，善于思考，慢慢來，大不了重新在來，拼錯(cuò)一次要注意總結(jié)錯(cuò)在哪里，后面在拼的時(shí)候不要犯同樣的錯(cuò)誤，相信你，肯定行的！”，叔叔的話大大的增強(qiáng)了我的信心，于是我一遍一遍不斷的去試，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，最后終于拼裝完成，一輛漂亮的汽車展現(xiàn)在面前。

通過這次拼裝，我明白了一個(gè)道理：做任何事不但要細(xì)心，還要有耐心和信心。