每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦校外兼職申請書理由匯總一

租(借)住房屋詳細地址： 監(jiān)護人：

身份證號碼： 聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話： 詳細地址：

住處學(xué)生總數(shù)：

為保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活秩序及生命財產(chǎn)的安全，加強對校外學(xué)生的安全教育和管理，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，遵照知情自愿的原則，甲乙雙方及學(xué)校就校外住宿生安全事宜，經(jīng)協(xié)商簽訂如下管理協(xié)議：

一、校外住宿生的安全管理應(yīng)由甲方(房東)、乙方(學(xué)生家長)共同負責(zé)，因工作失職或責(zé)任不到位造成重大安全事故的，按相關(guān)法律追究責(zé)任。

二、學(xué)生在校外租(借)房住宿屬于學(xué)生(家長)本人自愿的個人行為。

三、甲方(房東)住宿環(huán)境、安全條件必須符合公安、消防、安監(jiān)、食品衛(wèi)生的相關(guān)要求，并持有安監(jiān)、消防部門及所轄派出所的相關(guān)證件，否則不允許招學(xué)生住宿。

四、招學(xué)生住宿并備有學(xué)生食堂的甲方(房東)，除必須達到住宿規(guī)定的條件外，還必須持有三證，即工商執(zhí)照、衛(wèi)生許可證和食堂工作人員健康證。

五、租住房東應(yīng)切實負擔(dān)起在住宿期間的安全管理責(zé)任，必須親自接送孩子上學(xué)和放學(xué)，必須在放學(xué)期間和晚上清查學(xué)生人數(shù)，掌握學(xué)生去向，并主動與學(xué)生家庭、學(xué)校、派出所等單位聯(lián)系，必要時撥打“ 110”求救。必須正面教育學(xué)生按時作息，完成好文化課學(xué)習(xí)，禁止夜不歸宿以及和品行不正人員來往，確保不發(fā)生各類安全事故和案件，如在校外住宿期間發(fā)生的任何安全事故，責(zé)任由房東負責(zé)，應(yīng)迅速告知學(xué)生家長(監(jiān)護人)。

六、甲方必須無條件的接受公安、消防、安監(jiān)、食品衛(wèi)生、教育及學(xué)校的安全檢查，及時整改隱患，保證學(xué)生的生命安全。

七、學(xué)校對校外住宿學(xué)生及住宿地點要進行監(jiān)管，經(jīng)檢查住宿條件不合格的，學(xué)?？梢悦髁罱谷胱?，但學(xué)生家長和房主同意學(xué)生入住的，學(xué)?？梢韵蚍繓|下禁住通知單，住宿生與學(xué)校無任何關(guān)系，出現(xiàn)事故學(xué)校無責(zé)任。

八、本協(xié)議自簽字之日起生效。一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，學(xué)校一份存檔。

有效期從 2019 年 11 月 21 日至 2019 年 11月 21 日，期間學(xué)生搬離房東家，協(xié)議自行撤銷。

甲 方：(房東)

乙 方：

2019 年 11月 21 日

推薦校外兼職申請書理由匯總二

學(xué)生校外活動的安全保證書

為了確保學(xué)生在外活動的安全，爭當(dāng)文明大學(xué)生，我們?nèi)w學(xué)生特作如下承諾，并鄭重保證：

(一)每個學(xué)生必須服從院部的在外活動安排，在規(guī)定的時間到指定地點活動;

(二)在外期間，學(xué)生必須遵守學(xué)院及活動單位的各種規(guī)章制度，聽從活動單位的安排，不準擅自離隊，不準私自外出活動;

(三)在活動現(xiàn)場，必須執(zhí)行有關(guān)現(xiàn)場操作安全管理規(guī)定和現(xiàn)場工作紀律。對違反工作紀律，不服從管理的學(xué)生，出現(xiàn)安全事故由學(xué)生自行負責(zé);

(四)帶隊指導(dǎo)老師和外出活動的學(xué)生實行每日點名制度，每天學(xué)生向帶隊指導(dǎo)老師匯報工作及安全狀況，指導(dǎo)老師要每日向帶隊領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生活動情況、安全狀況;

(五)在外活動學(xué)生除注意安全外，在外期間一定認真執(zhí)行學(xué)院安全規(guī)定，注意交通、人身、財務(wù)等安全。

備注：學(xué)院將把本次外出活動事宜告知父母，請同學(xué)與父母保持聯(lián)系!

保證人：

x年xx月xx日

推薦校外兼職申請書理由匯總?cè)?/h3>

作為指導(dǎo)教師同意該同學(xué)到校外進行畢業(yè)設(shè)計(論文)，并保證嚴格管理，認真考核。

指導(dǎo)教師簽字：

年 月 日

三、系主任意見

系主任簽字：

年 月 日

注：此表一式三份，分別由專業(yè)系、校內(nèi)指導(dǎo)教師和學(xué)生本人保存。

推薦校外兼職申請書理由匯總四

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》（教思政廳〔xxx〕4號）精神和《武漢工程大學(xué)在校學(xué)生校外住宿管理規(guī)定》（學(xué)生處xxx-7號文）要求，學(xué)生因特殊情況特向本學(xué)校申請在校外住宿。為明確學(xué)生本人的責(zé)任，有利于學(xué)校對學(xué)生的管理，本人特向?qū)W校保證做到如下各方面：

一、本人因《武漢工程學(xué)在校學(xué)生校外住宿申請表》所述原因堅持在校外住宿，住宿地點：xxx，戶主姓名：xxx，聯(lián)系方式：xxx。

二、本人保證居住環(huán)境內(nèi)用電、用水、飲食、防火、防盜及人身等安全。在校外住宿期間保證自己的人身安全及財產(chǎn)安全，如發(fā)生一切人身傷亡及財產(chǎn)損失，以及發(fā)生民事、刑事案件，由本人自負，與學(xué)校無關(guān)。

三、在校外住宿時保證定期向所在學(xué)院匯報個人情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)隨時暢通。如住所地址及聯(lián)系方式發(fā)生變化隨時告知學(xué)院及輔導(dǎo)員老師。保證自覺遵守國家法律和法規(guī)，不做有違社會公德和學(xué)校聲譽的事。保證增強安全防范意識和自我保護意識。家長隨時了解在外住宿情況，切實履行教育與監(jiān)督責(zé)任。

四、本人保證不會因校外住宿耽誤正常的教學(xué)活動及學(xué)校各項活動安排。

五、本人如有下列情況之一，愿意接受學(xué)校給予的相應(yīng)紀律處分。

1、在校外住宿期間有違法、xx行為的；

2、提供虛xx明騙取校外住宿的。

六、如遇國家有關(guān)規(guī)定發(fā)生變化或出現(xiàn)緊急狀態(tài)等特殊情況，本人執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求，并承擔(dān)由此引起的一切經(jīng)濟損失。

學(xué)生姓名簽名：xxx

20xx年xx月xx日

推薦校外兼職申請書理由匯總五

為了了解、學(xué)習(xí)他校的先進的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗，校長培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，實驗中學(xué)考察學(xué)習(xí)。

我們首先聽了校長簡要對學(xué)校情況的介紹;然后由王校長帶領(lǐng)參觀了該校的有關(guān)教學(xué)樓、實驗樓、各功能室、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓及整個校園，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。

初到實驗中學(xué)第一印象是校園的規(guī)模大，建筑結(jié)構(gòu)合理，整個校園給我耳目一新的感覺;此次考察實驗中學(xué)收獲概括有四點：

一、學(xué)校管理者個個“精干”

從聽到的、看到的、了解到的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上，有為他人服務(wù)的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念;第二思想上，有艱苦奮斗的作風(fēng)，有實事求是追求真理的科學(xué)精神，有民主意識，有實效與績效觀念;第三道德上，有大公無私，忠于職守，守紀律，顧大局，平等待人，嚴以律己，有自知之明，心胸坦蕩;第四在知識上，具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識，特別是本專業(yè)的知識;第五在能力上，有認識和處理問題的能力，有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等能力;第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力;第七在心理上，有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個精明的領(lǐng)導(dǎo)集體，是一個能干的領(lǐng)導(dǎo)集體。

在交談中使我清楚地意識到，在今天全面推行素質(zhì)教育的時代，大搞創(chuàng)新教育，作為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

第一，必須由被動服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對新時代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有、人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

第二，必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者。過去那種計劃經(jīng)濟體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

第三，必須由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

第四，必須由教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。新時期學(xué)校工作的一個重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增加科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔(dān)某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。

二、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍

學(xué)校的布局、墻壁的圖畫，樓內(nèi)懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔凈的墻壁和美麗的校園無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好!”教師謙遜的談吐，足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風(fēng)貌。

校園文化對學(xué)生的是思想觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，通過創(chuàng)建良好的校園文化來提高德育的實效性，這也是博興實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)明智的抉擇。

學(xué)校文化建設(shè)是通過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)和學(xué)校精神文化建設(shè)來開展工作的，學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次，學(xué)校的形象、個性、風(fēng)貌往往通過精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來的。

校園文化之所以引起人們的重視是因為校園文化對學(xué)校的整個教育教學(xué)以及管理都會產(chǎn)生重大的影響。校園文化的作用突出地體現(xiàn)在五個方面，即價值——指導(dǎo)體系、行為——規(guī)范體系、語言——符號體系、信仰——觀念體系、知識——技術(shù)體系。

從價值——指導(dǎo)體系的角度看，校園文化就是學(xué)校內(nèi)大家共同認可的價值觀體系，顯然有什么樣的價值觀就有什么樣的行為導(dǎo)向，因此校園文化便帶有很強的教育和指導(dǎo)作用。如良好的校園文化可以凈化心靈，陶冶情操，在較為優(yōu)化的校園環(huán)境中，學(xué)生的人格得到了塑造，個性到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學(xué)生的成長所起的作用是非常之大的。

從行為——規(guī)范體系的角度看，校園文化又對人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響。校園文化是學(xué)校中每個人都清楚地明白，“在這里事情應(yīng)該怎么辦”，從而促使組織成員不僅僅注重自我利益，更要考慮到學(xué)校的利益，就像有的學(xué)者所說的：“每個組織都有一套核心的假設(shè)、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學(xué)會按這些規(guī)則做事，否則他就不會真正成為組織的一員。不管是高級管理層，還是一線員工，只要有人違反這些規(guī)則，他就會受到大家的指責(zé)和嚴厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎勵和向上流動的基本前提?！?/p>

從語言——符號體系的角度看，語言符號是人們文化交流的工具，有了鮮明的、健康的校園文化，大家就顯然會有更多的共同語言，在共同語言基礎(chǔ)上開展活動就會更顯生動活潑、豐富多彩。在教育實踐中我們也會看到，凡是具有強勢校園文化的學(xué)校，其校園文化活動往往就會形式多樣，既有高雅的活動，也有普及性的活動，參加者也往往涵蓋面廣，既有學(xué)生也有教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。在這里，校園文化實際上起到了一種社會粘合劑的作用，它通過為組織成員提供共同的語言和相似的愛好而把整個組織聚合起來。

從信仰——觀念體系的角度看，校園文化歸根結(jié)底代表了一種被學(xué)校大多數(shù)人所認可的核心價值觀念。校園文化越強的學(xué)校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學(xué)校的認同感和凝聚力就會增強，由此產(chǎn)生的行為方式也會趨于一致和自覺。從這個意義上講，校園文化實際上已經(jīng)成為一所學(xué)校的思想旗幟。

從知識——技術(shù)體系的角度看，校園文化也具有積極性的意義，他對人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，能增知益智，促進學(xué)生認知的深化，使學(xué)生了解學(xué)科知識以外的未知世界，培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時形成某種特長愛好，增進其社會實踐活動的才干。

在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面要在學(xué)校中保持原有的積極向上的文化氛圍，另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素，使自身的組織文化不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

三、人力資源管理

學(xué)校教育教學(xué)的管理中，教師管理占著舉足輕重的地位，進一步地講就是要抓好教師隊伍的建設(shè)和管理。這就是學(xué)校人力資源管理的重要的一方面，著名管理學(xué)家德魯克就有一段精辟的論述：能夠增大的資源只能是人力資源，所有其他的資源都受力學(xué)定理的制約。人們可以更好地利用這些資源，或者較差的利用這些資源，但這些資源絕不會產(chǎn)生出比投入的總量更大的產(chǎn)出。……在人類所有能夠運用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展。

在考察的過程中，通過交談了解深感博興實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校人力資源的管理上取得了巨大成績，是令我們所矚目的。

四、校本課程的開展

走進實驗中學(xué)的校園，你隨處可見的是英語的標(biāo)牌和警示性的語言，這是本校在開展校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程的活動以后所取得的成就。

校本培訓(xùn)這是一種近幾年開始興起的培訓(xùn)方式，它是由學(xué)校組織，聘請大學(xué)或?qū)W院有關(guān)專家參與設(shè)計，針對學(xué)校實際制定培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)可以是講座型，即請校外專家到校定期開設(shè)系列講座，講座內(nèi)容由學(xué)校和專家商定;也可請大學(xué)有關(guān)院、系單獨為本校開辦研究生課程班;還可以自己組織，由本校優(yōu)秀教師介紹教學(xué)心得，或定期觀摩課堂教學(xué)等。校本培訓(xùn)的優(yōu)點是密切針對學(xué)校實際，培訓(xùn)的時效性突出，因為它完全是學(xué)校自行策劃、自行組織的，另外培訓(xùn)費也比較低，受益面也較廣。正基于此，實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者抓住這大好時機，具有超前意識地把這項工作率先開展起來，抓校本培訓(xùn)，開設(shè)校本課程，并且取得了明顯的成效。