為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本一

第一條 甲方錄用乙方從事___________________（工作名稱）。

第二條 勞動(dòng)合同期限從________年____月____日起至________年____月____日時(shí)止。其中試用期限為_________個(gè)月，至________年____月____日止。

第三條 甲方的基本權(quán)利義務(wù)

一、根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要和本單位的規(guī)章制度及本合同的各項(xiàng)條款對(duì)乙方進(jìn)行管理。

二、保護(hù)乙方的合法權(quán)益，按規(guī)定付給乙方工資、獎(jiǎng)金、津貼以及保險(xiǎn)福利和其他政策性補(bǔ)貼。

三、做好乙方上崗前的培訓(xùn)工作并提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)作業(yè)衛(wèi)生條件。

四、依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

第四條 乙方的基本權(quán)利義務(wù)

一、享受_______________________________________待遇（寫明待遇的內(nèi)容）

二、遵守國(guó)家法律法規(guī)和甲方的規(guī)章制度。

三、完成甲方分配的生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

第五條 工資待遇：__________________________________________（要寫明確具體）

第六條 工作時(shí)間：___________________（每周不超過_________小時(shí)）

第七條 勞動(dòng)保險(xiǎn)及福利待遇：__________________________________________

第八條 勞動(dòng)合同的變更和解除：_______________________________________（寫明變更和解除的條件。如雙方可以規(guī)定，合同生效后，甲乙雙方無正當(dāng)理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，須提前_________天通知對(duì)方，方能解除合同，并辦理有關(guān)手續(xù)。）

第九條 本合同一式份，甲乙雙方各執(zhí)份，報(bào)鑒證機(jī)關(guān)存留一份。本合同自雙方簽字之日起生效。甲方（蓋章）：__________________法人代表（簽字）：______________________年____月____日簽訂地點(diǎn)：______________________乙方（簽字）：__________________________年____月____日簽訂地點(diǎn)：______________________工程工程合同 篇10甲方(發(fā)包方)：乙方(承包方)：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《建筑安裝工程承包合同條例》和《____市建筑工程施工合同管理辦法》的原則，結(jié)合本工程具體情況，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

第一條：工程概況工程名稱：安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生公寓5樓工程地點(diǎn)：____市經(jīng)濟(jì)技術(shù)____區(qū)(安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校園內(nèi))工程內(nèi)容：鋁合金建筑門窗工程范圍：加工、制作、安裝及成品保護(hù)

1、工程各項(xiàng)目單位一次性包死，不存在其它任何費(fèi)用，工程總造價(jià)(暫定貳拾玖萬元整)。推拉窗為228元㎡(帶不銹鋼窗紗)，推拉門及門連窗(門下方扣板)為269元㎡，地彈門為310元㎡(不包括地彈簧)。決算時(shí)工程量以實(shí)際為準(zhǔn)。

2、承包方式：包工包料。

第二條：工程期限

1、開工日期：________年____月____日

2、竣工日期：________年____月____日

3、工期延誤：在施工過程中，如遇到下列情況，工期應(yīng)相應(yīng)順延：

a) 因甲方原因發(fā)生工程量變化和設(shè)計(jì)變更;

b) 一周內(nèi)非乙方原因停電造成停工累計(jì)超過8小時(shí);

c) 不可抗拒之因素;

d) 因甲方原因未能按期完成施工前準(zhǔn)備工作，或未能按規(guī)定提供材料等造成乙方停工的;

e) 合同中約定或甲方代表同意給予順延的其它情況。乙方在以上情況發(fā)生后____日內(nèi)，就延誤的內(nèi)容和因此發(fā)生的經(jīng)濟(jì)支出向甲方代表作出報(bào)告，甲方代表在收到報(bào)告后____日內(nèi)予以確認(rèn)、答復(fù)，逾期不予答復(fù)，視為確認(rèn)。

第三條：工地代表甲方駐工地代表： 負(fù)責(zé)人：乙方駐工地代表： 負(fù)責(zé)人：

第四條：甲方工作

1. 提供與門窗工程有關(guān)圖紙及技術(shù)資料;

2. 負(fù)責(zé)檢查辦理工程質(zhì)量、工程進(jìn)度和設(shè)計(jì)變更的簽證和驗(yàn)收;

3. 負(fù)責(zé)提供材料堆放場(chǎng)地及腳手架使用。

第五條：乙方工作

1. 應(yīng)按甲方認(rèn)可的施工圖紙及現(xiàn)行施工規(guī)范施工，確保工程質(zhì)量;

2. 切實(shí)與土建施工單位配合，認(rèn)真做好安全生產(chǎn)、文明施工，現(xiàn)場(chǎng)安全責(zé)任自負(fù);

3. 工程在未辦理移交前要切實(shí)做好成品保護(hù);

4. 要做好門窗的防滲漏措施，否則一切損失由乙方自負(fù)。

第六條：工程進(jìn)度嚴(yán)格按合同工期施工，確保不影響土建工程進(jìn)度。

第七條：工程質(zhì)量

1、工程質(zhì)量的等級(jí)和要求：確保優(yōu)良，門窗綜合驗(yàn)收確保叁級(jí)以上。

2、工程材料的使用：推拉窗為828系列，推拉門為90系列，壁厚為

1.2，扣板厚度為0.8

1.0，幾何尺寸統(tǒng)一，色澤一致，配件選用信元牌。貨至現(xiàn)場(chǎng)報(bào)甲方驗(yàn)收合格方準(zhǔn)使用。

3、工程材料的要求：電泳不銹鋼鋁合金型材采用信元鋁材，鋁材質(zhì)量及相關(guān)技術(shù)指標(biāo)確保符合國(guó)家現(xiàn)行行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。玻璃為蚌埠5厚浮法白色玻璃。

第八條：工程驗(yàn)收

1. 隱蔽工程和中間工程檢驗(yàn)應(yīng)經(jīng)甲方和監(jiān)理驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。

2. 乙方在工程完工后一周內(nèi)提交竣工資料和驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

3. 乙方應(yīng)會(huì)同建設(shè)單位、質(zhì)檢部門在工程完工后即進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

第九條：合同價(jià)款與支付

1、本工程合同單價(jià)(材價(jià)調(diào)整除外)，任何一方不得擅自改變，但發(fā)生下列情況之一的，可作調(diào)整：

(1)甲方代表確認(rèn)的工程量增減;

(2)甲方代表確認(rèn)的設(shè)計(jì)變更。

2、工程款支付方式和時(shí)間：參見原土建工程《建設(shè)工程施工合同》。

第十條：設(shè)計(jì)變更

1. 乙方對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行變更，須經(jīng)甲方代表同意，甲方對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行變更，須向乙方發(fā)出書面變更通知。

2. 工程設(shè)計(jì)變更就變更內(nèi)容、增減價(jià)款及支付方式、工期增減等達(dá)成書面協(xié)議。

第十一條：保修承包方負(fù)責(zé)保修________年(注：非人為原因)。

第十二條：違約責(zé)任

1. 甲方不能按時(shí)付款的責(zé)任：按未付款額每日萬分之五支付違約金;

2. 乙方延誤工期的責(zé)任：按工程總造價(jià)的每日萬分之五支付違約金;

3. 由于一方責(zé)任造成合同不能履行的責(zé)任：由責(zé)任方承擔(dān)由此造成的一切損失。

4. 工程質(zhì)量達(dá)不到合同要求的責(zé)任：按工程造價(jià)的10%進(jìn)行處罰。

第十三條：爭(zhēng)議本合同履行過程中發(fā)生爭(zhēng)議，雙方可約請(qǐng)合同簽證部門和行業(yè)主管部門參與協(xié)商解決;協(xié)商不成時(shí)，采用下列方式中2項(xiàng)解決。

1. 向當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)合同仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

2. 向____市人民法院起訴。

第十四條：如需擔(dān)保，應(yīng)另立合同。

第十五條：合同份數(shù)合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，副本6份送有關(guān)部門備案。

第十六條：其它未盡事宜，雙方另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。甲方(公章)：_________

乙方(公章)：_________法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________________年____月____日

________年____月____日

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本二

1、學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。

2、品味準(zhǔn)確生動(dòng)的說明語言。

3、學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說明方法。

4、感受蘇州園林的美，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

1、理解作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個(gè)特征的。

2、學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。

3、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語言特點(diǎn)。

了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言特點(diǎn)。

：u盤

：

本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明。作者贊美蘇州園林的美如畫，實(shí)際上也是在贊美中國(guó)園林的博大精深，贊美設(shè)計(jì)者和匠師們巧奪天工的技藝。同時(shí)，讀者也從中獲得了一些欣賞中國(guó)園林的方法。

第二課時(shí)

課型：新授、練習(xí)。

方法：合作探究、朗讀、等。

過程：

一、情景導(dǎo)入：我們經(jīng)常聽到有人說：“上有天堂，下有蘇杭”，那么，蘇州的美到底在哪兒呢？這節(jié)課我們將追隨葉先生的筆觸，去了解蘇州的美。

二、自主合作學(xué)習(xí)：

（一）、出示圖片，引發(fā)思考

1、生齊讀1—2段

2、作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？用了那種說明方法？

學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)

（二）學(xué)習(xí)3-11段

1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的。

閱讀要求：

⑴、指明學(xué)生讀，讀準(zhǔn)字音，掌握字形

⑵、和鄰座討論，嘗試畫出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。

2、詳解重點(diǎn)段落，體會(huì)文章的語言美和畫意美

（1）、請(qǐng)同學(xué)讀第三段，思考

a、蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？（亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對(duì)稱。）

b、這一自然段寫法上有什么特色？

（2）、齊讀第四段，合作討論。

a、蘇園中人造假山和池沼遵循的是什么原則?

明確：講究順其自然

b、抓住重點(diǎn)語句分析

學(xué)生明了說明方法的應(yīng)用

（3）、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第５自然段。

a、讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么？

注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。

b、逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達(dá)到四時(shí)不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。

(4)、講析第6自然段

在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子????”這樣做想達(dá)到什么目的？明確：為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點(diǎn)；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺。

（三）、略談其他段落

1、完成或達(dá)到了四個(gè)講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進(jìn)一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。

2、蘇州園林各個(gè)角落都注意畫意美，門和窗簡(jiǎn)樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

三、小結(jié)拓展。

本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。這也告訴我們，寫作說明文必須得抓住事物的特征來寫。

四、作業(yè)。

以“我們的校園”為題寫一篇小作文。

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在繁忙的工作中閱覽我的自薦信。

我今年xx歲，現(xiàn)就讀于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林系，作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的學(xué)子，期待一份契機(jī)和成功是我的夙愿，而您作為一家單位的負(fù)責(zé)人，也會(huì)希望一個(gè)得力的助手加盟以協(xié)助您的工作。

寒窗苦短，學(xué)海無涯，中專三年，我孜孜以求，圓滿地完成了大部分學(xué)業(yè)，各科成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，也努力掌握各項(xiàng)專業(yè)技能，并考取了各項(xiàng)技能證書。

我深深的懂得，中專生的定位。我明白學(xué)好專業(yè)課是一回事，而做到學(xué)以致用是另外一回事，因此，我在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寒暑假在院學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐得到諸多肯定。

當(dāng)我走出校園時(shí)，正值貴單位發(fā)展前進(jìn)，蒸蒸日上之際，我愿到貴單位工作，竭盡所學(xué)，與貴單位同呼吸，共命運(yùn)，“良禽擇木而棲”“士為知己者死”，在這個(gè)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我相信能夠憑自己的能力，敲開貴公司的大門。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)遇對(duì)于一個(gè)年輕人來說是多么的重要，我真誠(chéng)的渴望您能夠給予我一個(gè)學(xué)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)，也許同您的部下相比，我還缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我相信時(shí)間會(huì)彌補(bǔ)這一缺陷。

我是中專生，但也是一匹千里馬。希望能得到您的答復(fù)。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xx，于xx年畢業(yè)于xx生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原xx農(nóng)校)園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。真誠(chéng)地渴望能夠加入貴公司，為貴公司的明天添磚加瓦，更愿意為貴公司貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。

在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園林專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)不斷的積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)求廣度、深度。平時(shí)閱讀專業(yè)以外的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個(gè)健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我深知，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動(dòng)，提高自己的工作能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)，并且腳踏實(shí)地地努力辦好每一件事。期間，曾獲得校園“十佳歌手”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”，“校園文明形象大使”的稱號(hào)，班級(jí)里二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)方面曾在海南省東方市農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，把自己學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能很快的適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬明月”古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的慧眼，開始我千里之行，也許在眾多應(yīng)聘者中，我可能不是最優(yōu)秀的，但我堅(jiān)信我是最努力的，因?yàn)槲覍⒁詫?shí)力說話加上我的真心，為貴公司盡心盡力!

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音!

此致

敬禮!

自薦人：

年月日

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本五

1、說教材地位與作用

《蘇州園林》是人教版(語文)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)第三單元的一篇講讀課文本單元所節(jié)選的課文主要是介紹我國(guó)的建筑園林、名勝古跡的說明文，教學(xué)本單元，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明的順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確周密的語言

《蘇州園林》是葉圣陶先生的一篇準(zhǔn)確把握事物特征的優(yōu)美的說明文，原是為攝影集《蘇州園林》寫的序蘇州園林聞名中外，林林總總，設(shè)計(jì)者與建筑者爭(zhēng)奇斗巧、別出心裁，因此異彩紛呈、特色鮮明，而本文作者另辟蹊徑，異中求同，牢牢把握住蘇州園林的“圖畫美”這一特征，從整體到局部，從大處到小處，作了富于藝術(shù)性的說明，從而使讀者不僅了解蘇州園林的總體特征，又得到美的享受這是一篇很好的說明文的典范，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫作，陶冶學(xué)生的情感大有裨益

2、說教學(xué)目標(biāo)：

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神，提高文化品位和審美情趣結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，擬定教學(xué)目標(biāo)為：

認(rèn)知目標(biāo)：理解本文說明對(duì)象的特征;了解常用的說明方法;學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法;在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美;學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句的賞析中，體會(huì)文章的語言美

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力;通過對(duì)文章語言的品味，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力;通過運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知蘇州園林的畫意美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，藝術(shù)鑒賞能力

情感目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，陶冶審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情

3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征，體會(huì)文章的語言特點(diǎn)，

難點(diǎn)：體會(huì)文章的語言美和畫意美

陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”現(xiàn)代教育理論也認(rèn)為，比傳授現(xiàn)成知識(shí)更為重要的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)獲取知識(shí)的能力因此，教學(xué)中最重要的是研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性、積極性，如何教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法鑒于此，我決定在本節(jié)課中采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，主要通過展示蘇州園林的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)，主要采用啟發(fā)式、討論式、情境式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)，另外，教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的閱讀方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主要是采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)：在整體感知課文內(nèi)容方面，學(xué)生主要是采用自主學(xué)習(xí)的方式，通過自主閱讀快速提取信息，語言的品味也要調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)去鑒賞、品味，對(duì)于圖片的欣賞要說出自己的獨(dú)特感受

合作學(xué)習(xí)：品味語言這一方面，可以自主學(xué)習(xí)，然后小組討論，整理好派代表發(fā)言，共同探究本文典范精美的語言

探究學(xué)習(xí)：通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，了解蘇州園林的圖畫美，探究本文所表現(xiàn)出來的中國(guó)畫的藝術(shù)，從而設(shè)計(jì)校園公園的園林，提高鑒賞能力

(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

俗話說 “上有天堂，下有蘇杭”可見蘇州園林的美凡到過蘇州園林的人，沒有不被蘇州園林典雅別致的景色所陶醉的，但很多的學(xué)生沒到過或沒看過蘇州園林，所以對(duì)蘇州園林的了解甚少，因此在導(dǎo)入部分我通過播放介紹蘇州園林四大名園的視頻錄象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中

(二)自主式閱讀課文

首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀說明文應(yīng)從哪幾方面入手，讓學(xué)生掌握如何閱讀說明文的方法，這樣對(duì)學(xué)習(xí)說明文可以達(dá)到事半功倍的效果接著給學(xué)生一段自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自由閱讀，圈劃不理解的詞句，找出概括蘇州園林特征的句子老師不要包辦，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，努力做到自學(xué)文中的生字詞，自悟文中的精彩之處，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益(生字詞通過事先設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)來檢查)

(二)合作式解讀課文

蘇州園林總的特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”為達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，設(shè)計(jì)者和匠師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)做到四個(gè)講究：講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次這是主要的方面除此還從角落的圖畫美、門窗的圖案美、色彩的搭配等細(xì)微方面進(jìn)行介紹

四個(gè)講究在第2自然段有明顯的說明，學(xué)生容易把握，但這四個(gè)講究對(duì)應(yīng)3—6自然段的內(nèi)容，學(xué)生稍難理解，這時(shí)老師就要帶著他們簡(jiǎn)單分析一下每一段所寫的內(nèi)容，并注意引導(dǎo)學(xué)生把握每段的中心句，梳理文章的結(jié)構(gòu)，突出本課的重、難點(diǎn)

對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的梳理先讓學(xué)生四人小組討論，然后合作列出提綱，選一代表回答，不足處其他組同學(xué)補(bǔ)充，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)之間的總分關(guān)系寫提綱，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和概括能力又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手的習(xí)慣

(三)體會(huì)畫意美

課件顯示蘇州園林圖片，讓學(xué)生直觀感受蘇州園林的圖畫美，然后通過逐段分析講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何達(dá)到如詩如畫的效果的，體會(huì)畫意美這是文章的難點(diǎn)

為突破這一難點(diǎn)，先給一定的時(shí)間讓學(xué)生自己品味，然后學(xué)生講，主要是通過學(xué)生的自悟、自講培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力接著老師結(jié)合課文通過多媒體展示一些宮殿式建筑、西方園林中的行道樹、北京的宮廷園林和蘇州園林的圖片，讓學(xué)生比較鑒賞，感受蘇州園林的“圖畫美”，提高學(xué)生鑒賞造型藝術(shù)的能力

有關(guān)說明方法的運(yùn)用也是在此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)因前面已學(xué)過說明方法的知識(shí)，此處稍作點(diǎn)撥即可

(四)詳解重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章的語言美

這是本文的又一重點(diǎn)、難點(diǎn)，主要是通過抓住幾個(gè)重點(diǎn)的詞句的揣摩品味，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、周密、精練

為此，設(shè)計(jì)以下的問題：

1.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么?

2.比較“至于池沼，大多引用活水”與“至于他沼，全引用活水”這兩個(gè)句子，說說表達(dá)效果為何不相同并請(qǐng)從課文中再找出三個(gè)同樣的例子

3.“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像放意避免似的”這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去?

這三個(gè)問題很好地體現(xiàn)了說明文語言的特點(diǎn)，問題1說明語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密問題2通過比較兩個(gè)句子表達(dá)效果的不同，說明準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語，可以更準(zhǔn)確的表達(dá)所要說明的意思，并通過找課文中同樣的例子，達(dá)到舉一反三的效果問題3也是用詞準(zhǔn)確的典型例子

語言的品味，主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，先把時(shí)間交給學(xué)生，反復(fù)誦讀自主品味，然后小組討論，整理好后派代表發(fā)言，共同探究本文典范精美的語言學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去鑒賞、品味，得出自己獨(dú)特的感受，在小組討論中培養(yǎng)合作精神和鍛煉分析問題解決問題的能力

(五)結(jié)束新課，回顧小借

學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲，交流心得，目的是使學(xué)生自己學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)教師總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并提供相應(yīng)的網(wǎng)站，讓學(xué)生自己去查找有關(guān)資料，更全面地去了解蘇州園林 . 引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)廣開語文資源，搜集語文信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力

(六)、作業(yè)

倘若聘請(qǐng)你為學(xué)校的園林設(shè)計(jì)，你將會(huì)如何設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們也有“如在畫圖中”的感受?

此題的設(shè)置主要是考查學(xué)生從課文中體會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法，從而進(jìn)行遷移運(yùn)用，使他們逐步養(yǎng)成勤思考、善探究的習(xí)慣可結(jié)合課文中的“亭臺(tái)軒榭的不對(duì)稱”、“假山堆疊的藝術(shù)性”、花草樹木的映襯“、景色的層次性”等方面，暢談自己的設(shè)計(jì)思路，自由發(fā)揮，不拘一格(學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)到的方法，概括地說，是要注意園林各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等)

好的板書能使學(xué)生體會(huì)到教材內(nèi)容的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系，從而準(zhǔn)確地把握住知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)本課的板書設(shè)計(jì)主要是文章結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，層次清楚，各種關(guān)系表示準(zhǔn)確，使學(xué)生一目了然，便于課堂小結(jié)時(shí)看出知識(shí)的系統(tǒng)和邏輯關(guān)系，使學(xué)生在整體性的體會(huì)中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步加深理解。

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本六

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)創(chuàng)建健康學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“營(yíng)造健康環(huán)境、規(guī)范健康管理、加強(qiáng)健康服務(wù)、開展健康促進(jìn)”的理念，不斷鞏固我校市級(jí)“文明學(xué)校”的稱號(hào)，提升校園綠化景觀、優(yōu)化美化校園環(huán)境、提高校園綠地建設(shè)管理水平，現(xiàn)將我校園綠化工作計(jì)劃制定如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織管理。

我校自改建以來，始終重視校園綠化及品味建設(shè)，尤其對(duì)校園綠化管理工作高度重視，由總務(wù)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查工作，加強(qiáng)管理。切實(shí)保障綠化工作扎實(shí)有效地開展，力求校園綠化盡善盡美。

二、加強(qiáng)校園綠化，美化校園景觀。

我校改建時(shí)就進(jìn)行了綠化布局，地面有草坪、綠化帶、長(zhǎng)廊有紫藤，使整個(gè)校園春有碧草、夏有鮮花、秋有碩果、冬有綠葉，三季有花，四季常綠。今年我校還將調(diào)整綠化布局，查漏補(bǔ)缺，增添花草樹木，使校園充滿勃勃生機(jī)，處處春意盎然！

三、加強(qiáng)常規(guī)教育，強(qiáng)化綠化意識(shí)。

我校常規(guī)教育之一就是教育學(xué)生愛護(hù)花草，不踐踏草坪，不折損花草，常澆水、多施肥。每年植樹節(jié)我校都要在全校范圍開展全民愛苗護(hù)綠活動(dòng)，意在號(hào)召全體師生愛護(hù)花草，珍愛綠色，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。我校還積極利用國(guó)旗下演講、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，樹立愛護(hù)花草、珍愛綠色的意識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心、支持、參與綠化的校園氛圍。我校將新學(xué)期開學(xué)第二周定為校園綠化宣傳周，將三月的第二周確定為校園綠化活動(dòng)周，加大綠化宣傳及活動(dòng)力度，使綠化意識(shí)深入人心、落實(shí)在行動(dòng)上，力求做到校園人人愛綠化、處處有綠色，步步有景觀。

四、加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理，措施到位。學(xué)校每年投入5萬元資金，用于綠化維護(hù)與保養(yǎng)工作。具體綠化工作如下：

1、2-3月對(duì)校園現(xiàn)有的花草樹木進(jìn)行一次修剪，剔除病、死、枯、樹枝，把死了的花草樹木補(bǔ)栽上。

2、4月把基建牽設(shè)到的花草樹木移栽好，并給所有的花草樹木施一次肥。

3、5-6月對(duì)校園所有的花草樹木進(jìn)行一次病蟲害防治。

4、7-10月對(duì)校園所有花草樹木進(jìn)行正常的維護(hù)和養(yǎng)護(hù)，并在9月份對(duì)所有花草樹木進(jìn)行第二次病蟲害防治。

5、11月再對(duì)校園所有的花草樹木施一次肥。

6、12月對(duì)校園所有花草樹木進(jìn)行剪枝修整，做好花草樹木的安全越冬工作。

一、指導(dǎo)思想：

20--年，中心校綠化工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校綠化工作的通知》指示精神，以“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”活動(dòng)為載體，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境，為迎接20--年省“兩基”復(fù)查奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1、中心校計(jì)劃投資2.6萬元對(duì)轄區(qū)各中小學(xué)校園實(shí)施綠化美化，預(yù)計(jì)綠化面積960平方米，栽植龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭(zhēng)在20--年4月底使綠化率達(dá)到25%以上。

2、加強(qiáng)宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。 為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行，我鄉(xiāng)成立由中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的“校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；同時(shí)，結(jié)合我鄉(xiāng)校園綠化的實(shí)際狀況，本著“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀、整齊及具有教育意義”的原則，認(rèn)真做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保每一分投入都有實(shí)效，體現(xiàn)特色。

2、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大綠化規(guī)模。 在原有綠化基礎(chǔ)上，盡量擴(kuò)大綠化規(guī)模。投資2.6萬元，在各中小學(xué)栽植優(yōu)質(zhì)龍爪槐100棵，絨花樹90棵，風(fēng)景綠化苗木100棵，力爭(zhēng)在20--年4月底使我鄉(xiāng)校園綠化率達(dá)到25%以上。 校園綠化不僅終年要有綠，要有花，還要在花木種類、形式上上檔次，體現(xiàn)出校園高雅、美觀、大方的格局。

3、強(qiáng)化護(hù)管，做好平時(shí)管理工作。 各校將安排專人進(jìn)行護(hù)管花木，并將聘請(qǐng)請(qǐng)一名有專業(yè)技術(shù)的花工作技術(shù)指導(dǎo)，做好施肥、除草、治蟲、造形、澆水、移栽等工作。同時(shí)，加強(qiáng)保護(hù)，不準(zhǔn)任何人擅自采摘、破壞花木和綠化設(shè)施，違者要進(jìn)行教育處理。

4、開展活動(dòng)，加大教育宣傳力度。 認(rèn)真組織開展“愛護(hù)環(huán)境，綠化校園”的宣傳教育活動(dòng)。各校利用晨會(huì)、班會(huì)、櫥窗和板報(bào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，4月底中心校還將根據(jù)各學(xué)校相關(guān)活動(dòng)開展情況，組織“我是環(huán)保小衛(wèi)士”征文活動(dòng)，從而為學(xué)校綠化工作營(yíng)造良好的氛圍。

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中垂閱我的求職信。當(dāng)您親手開啟這份求職信，將是對(duì)我過去努力的檢閱，當(dāng)您最終合上這份求職信，也許又將決定我人生旅途新的征程！

我叫xx，于20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院（原xx農(nóng)校）園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。我真誠(chéng)地渴望能夠加入貴公司，為貴公司的明天添磚加瓦，更愿意為貴公司貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。

在校期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園林專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)不斷的積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)知識(shí)，不斷開拓廣度和深度。我利用課余時(shí)間閱讀專業(yè)以外的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個(gè)健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我深知，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動(dòng)，提高自己的工作能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)，并且腳踏實(shí)地地努力辦好每一件事。專業(yè)方面曾在xx農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，我把自己學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能很快地適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬明月”古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的慧眼，開始我千里之行，也許在眾多應(yīng)聘者中，我可能不是最優(yōu)秀的，但我堅(jiān)信我是最努力的，因?yàn)槲覍⒁詫?shí)力說話加上我的真心，為貴公司盡心盡力！

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音！

此致

敬禮！

求職人：

xxx年xx月xx日

如何寫校園園林樹木補(bǔ)植方案范文范本八

尊敬的人事經(jīng)理：

您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也衷心地感謝您在百忙之中垂閱此信，懷著對(duì)貴積極進(jìn)取精神的敬慕和對(duì)美好未來的憧憬，謹(jǐn)向貴公司發(fā)出這份求職信。

我是建筑學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生xxx，今年21歲，來自xxxx。普通的院校，普通的我，但卻擁有一顆不甘平凡的心。真誠(chéng)、熱情是我的為人之道；踏實(shí)、謹(jǐn)慎是我的處事風(fēng)格。我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功是必然的。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，并積極參與校園活動(dòng)，鍛煉了我的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且我利用假期不斷參加社會(huì)實(shí)踐。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，磨練了我吃苦耐勞的品行，掌握了與人溝通的方法，增長(zhǎng)了我面對(duì)困難獨(dú)立處理問題的信心和能力。除此之外，在校期間我還學(xué)習(xí)了cad、ps、ｓketchup、3dmax等相關(guān)的電腦軟件。為自己以后步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，也讓我懂得了無論干什么都要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的去做，才能把事情做好。

我的人生信條是“人生在勤，不索何獲?！苯o我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)。對(duì)我來說，獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，來之不易，我也知道，經(jīng)歷尚淺是我的弱勢(shì)，但是我的優(yōu)勢(shì)是我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、悟性以及我的熱情，我相信，我定能很快彌補(bǔ)我的弱勢(shì)。

伯樂相馬，不因馬瘦，能食數(shù)石，必行千里。若有幸成為貴單位的一員，必將以自己的努力釋放出最大的熱忱和能量，與同仁攜手同心共進(jìn)退，共同打造我們美好的明天！

我的求職方向?yàn)椋壕坝^設(shè)計(jì)方向。隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的審閱！衷心地祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx

20xx年xx月xx日