為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)一

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強(qiáng)教師、家長、孩子們的環(huán)保意識(shí)。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境（x月x日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂、追求智慧！”，x月x日前各班布置“六一”主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。

（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）。

（3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲（游戲第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

（4）各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

（5）各班調(diào)動(dòng)家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長室。

4、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、x做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

x月x日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

x月x日：環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽；

x月x日：“x”比賽；

x月x日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng)）

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽

（1）目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)；進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。

4、“二幼之星”比賽

（1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

a、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

b、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個(gè)節(jié)目；隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。

c、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對(duì)一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上，選派出x名幼兒參加年級(jí)賽，在年級(jí)賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“x”x名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。

（5）比賽時(shí)間：班級(jí)賽可在x月靈活進(jìn)行，年級(jí)賽在x月中旬進(jìn)行，全園決賽在x月xx日進(jìn)行。

5、游園活動(dòng)

（1）活動(dòng)目的：使幼兒通過參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對(duì)自己的愛；培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

（2）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目（親子游戲或其它游戲）。

（3）活動(dòng)形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

目的：通過新聞界的報(bào)道及廣大家長的宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時(shí)間：x月x日至6月x日。

媒介：電視、報(bào)紙新聞、本園家長。

方法：發(fā)電視、報(bào)紙新聞通訊、板報(bào)宣傳、印發(fā)宣傳資料

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)二

★ 保護(hù)大自然

投放地球儀、放大鏡等

●有趣的筆

投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙

●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

●鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。

★ 翻瓶蓋

投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干

●分一分

投放圓形、長方形的圖形;毛線等材料;剪刀等

●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計(jì)4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

★ 聽一聽

投放三用機(jī)、有關(guān)《愛護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等。

●猜字

繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

●提醒幼兒專心傾聽故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。

●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字是什么，看誰認(rèn)得對(duì)又快。

★ 愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)

投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報(bào)等材料

★變廢為寶

投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等

●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。

●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

●金雞冠的公雞

投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等

●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說故事對(duì)話邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。

聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時(shí)，帶地球儀來的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識(shí)。

有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況;有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然知識(shí)的增長。

但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對(duì)于如何保護(hù)大自然還沒有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識(shí)，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。

小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊(cè)。他們先從廢舊圖書中找到與愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛護(hù)環(huán)境宣傳畫冊(cè)。小朋友對(duì)這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊(cè)的活動(dòng)。

孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來吸引孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料。

2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性。

3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的快樂。

材料：手段(收集)

1、訂書機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書夾、報(bào)夾等用于固定紙張的工具。

2、大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張(宣傳單、報(bào)紙、圖片、文件紙等)。

1、設(shè)工作臺(tái)(用文字標(biāo)明名稱)。

2、作品展示區(qū)。

3、問題墻。

4、圖片展示角。

5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌。

1、問題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚?可以用什么方法將其固定?

2、分組操作：自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊(cè)，要求幼兒裝訂的冊(cè)子牢固，整齊又便于翻看。

3、比一比：是否牢固、整齊、便于翻看。

4、改一改：

1)如何改進(jìn)提出看法。

2)以文字、繪畫的形式體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案并展示在問題墻上。

3)進(jìn)一步探究裝訂的最佳方法。

區(qū)角活動(dòng)是幼兒園普遍采用的一種教育活動(dòng)形式，區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”。

本系列由七個(gè)完全獨(dú)立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語言、常識(shí)等各知識(shí)領(lǐng)域。

在教學(xué)中，既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動(dòng)以來，深受孩子喜愛。

1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。

2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。

3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。

制作目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運(yùn)算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對(duì)應(yīng)的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行，先找完正確答案者為贏。

層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減;為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量的題，后玩數(shù)字題。

制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。

作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)阻斷對(duì)方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。

層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。

制作目的：復(fù)習(xí)識(shí)字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。

作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標(biāo)志移動(dòng)一個(gè)數(shù);錯(cuò)誤，該棋子放回原處，小標(biāo)志不動(dòng)。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。

層次變化：先玩識(shí)字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。

制作目的：鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。

作品玩法：棋子畫面內(nèi)容為時(shí)間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰先開始，輪流選棋，每次一個(gè)，逐個(gè)置于1——4的數(shù)字上，選夠4個(gè)停止，根據(jù)自己所選畫面輪流編故事，故事中有所選四個(gè)畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。

層次變化：初玩時(shí)畫面全部朝上擺放，幼兒看著畫面選棋編故事。過一段時(shí)間后，畫面朝下擺放，幼兒不看畫面選棋編故事。

制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。

作品玩法：棋子畫面分四類：動(dòng)物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個(gè)畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個(gè)畫面者為贏。

層次變化：先玩四個(gè)一級(jí)概念：動(dòng)物、人物、花卉、水果;再玩四個(gè)二級(jí)概念，如爬行動(dòng)物、獸類動(dòng)物、鳥類動(dòng)物、魚類動(dòng)物，依次類推，難度逐漸加深。

制作目的：促進(jìn)幼兒對(duì)10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

作品玩法：幼兒兩人從起點(diǎn)出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯(cuò)誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。

層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)，可改變棋子畫面內(nèi)容，用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。

制作目的：認(rèn)識(shí)“1—60”數(shù)的順序，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù);開展幼兒安全教育。

作品玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進(jìn);走到錯(cuò)誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點(diǎn)為贏。

層次變化：先玩根據(jù)圖意進(jìn)退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號(hào)進(jìn)行提示，加強(qiáng)幼兒識(shí)字。

主要特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個(gè)別棋盤配有骰子和贏小紅旗設(shè)計(jì)，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權(quán)。

3、能兼顧個(gè)別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計(jì)，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機(jī)會(huì)參與。

4、有很強(qiáng)的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復(fù)習(xí)識(shí)字、豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時(shí)，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱，成為對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的好方法。

5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過自由結(jié)伴游戲，促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;通過觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判，可以增強(qiáng)幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識(shí);平時(shí)的互幫互學(xué)，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。

6、投入少，價(jià)值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過程中由班內(nèi)幼兒搜集，體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，積累幾種10以內(nèi)的組成經(jīng)驗(yàn)。

印有1—9數(shù)字及相互配對(duì)的卡片若干、房子底版若干。

通過操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)間接的模式的排序。

火車底版若干、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號(hào)圖片若干。

通過操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

寫有10以內(nèi)的"算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。

學(xué)習(xí)1—10數(shù)字的正確書寫。

寫有1—10數(shù)字卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。美麗的房子。

通過涂色活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

畫有房子的卡片一幅(上有10以內(nèi)加減法題目)、水彩筆若干。

2、活動(dòng)名稱：搖搖樂

要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品(珠珠、彈珠、花片等)并包裝，記錄紙若干。

玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰的分法多。

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。

各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌、下棋。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。

釣魚：看誰釣得多。

2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。

1、安靜游戲，小聲商量。

2、不爭搶玩具，相互謙讓。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

1、在音樂聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

2、教師小結(jié)游戲。

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)三

從事神圣而偉大的教師行業(yè)。讓我欣喜也叫我擔(dān)憂，欣喜的是我找到了自己最想的職業(yè)，而擔(dān)憂的則是自己怕不能很好的教導(dǎo)這些可愛而天真的孩子。一年的教師生活中，就讓我深深感受到了三尺講臺(tái)并不是想象中的那么容易，我擔(dān)任學(xué)科是英語，在我所上的這幾個(gè)班級(jí)中，大部分學(xué)生都是少數(shù)民族。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很好，學(xué)習(xí)氛圍不濃；另外，有一部分學(xué)生思想渙散。為教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定主題教育活動(dòng)如下：

1、增強(qiáng)合作意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重性。

2、開發(fā)學(xué)生的智力和潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力。具體要求：

( 1)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

( 2)在遵循學(xué)校總體活動(dòng)計(jì)劃的前提下，擬定適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，活動(dòng)后及時(shí)出優(yōu)點(diǎn)與不足。

( 3)讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

三月：開展植樹活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。

1、以小組為單位，幾人栽種一棵樹，哪組澆水的具體分工。以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)我們大自然的良好品德。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，在校園周邊慰問孤寡老人，打掃街道等公益活動(dòng)。

四月：安全教育活動(dòng)、出版刊活動(dòng)

1、結(jié)合安全教育的相關(guān)知識(shí)，尋找身邊的不安全現(xiàn)象，在班會(huì)上交流，加強(qiáng)學(xué)生識(shí)別善惡和自我防范的意識(shí)

2、以報(bào)刊活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，鍛煉學(xué)生書寫、設(shè)計(jì)版面、繪畫等能力。

五月：心理健康教育活動(dòng)、查字典比賽活動(dòng) 1、對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，疏通學(xué)生的心理障礙，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

2、舉行查字典比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，懂得怎樣利用工具書解決自己的一些實(shí)際問題。

六月：開展“六一”活動(dòng) 給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長及閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生健康成長?？傊?我作為一名教師，雖然沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織活動(dòng)的方法，但我一定會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)，盡可能的多位學(xué)生服務(wù)，相信會(huì)贏得學(xué)生擁戴社會(huì)人士的認(rèn)可。

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)四

室內(nèi)裝飾裝修施工組織設(shè)計(jì)方案包括：

1.總則

2.工程概況

3.施工組織指導(dǎo)方針

4.現(xiàn)場管理組織機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)力組織

5.工程施工方案及施工措施

6.機(jī)械設(shè)備進(jìn)場計(jì)劃

7.材料進(jìn)貨計(jì)劃

8.施工管理準(zhǔn)備對(duì)已完工程的保護(hù)方案及措施工作

9.質(zhì)量管理措施

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)五

(一)?建設(shè)單位：

(二)?建設(shè)項(xiàng)目：

(三)?設(shè)計(jì)部門：

(四)?工程地點(diǎn)：

(五)?工程簡介：

㈠?消防系統(tǒng)組成

１、防報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)：由探測器（感溫、煙感、紅外感光、紅外對(duì)射）、感溫電纜、手動(dòng)報(bào)警按鈕（帶電話插孔）、消防泵啟動(dòng)報(bào)警按鈕、防火分區(qū)顯示器（樓層顯示器）、信號(hào)模塊、聯(lián)動(dòng)模塊、多線模塊、消防電話、消防廣播及消防聯(lián)動(dòng)報(bào)警控制器（簡稱主機(jī)）組成。

２、消火栓系統(tǒng)：由消火栓泵、各種閥門及管網(wǎng)、遠(yuǎn)程壓力表、壓力觸點(diǎn)表、壓力表、消火栓泵控制柜、消火栓箱、消火栓接口、消火栓水帶、消火栓槍頭及啟泵報(bào)警按鈕組成。

３、水滅火系統(tǒng)：(1)報(bào)警閥噴淋系統(tǒng)：由噴淋泵、各種閥門及管網(wǎng)、報(bào)警閥、壓力開關(guān)、水流指示器、信號(hào)蝶閥、水力警鈴、遠(yuǎn)程壓力表、壓力觸點(diǎn)表、壓力表、噴淋泵控制柜、噴淋頭及末端試水裝置組成。(2)雨淋閥水幕及水噴霧系統(tǒng)：由增壓泵、各種閥門及管網(wǎng)、雨淋閥、水流指示器、信號(hào)蝶閥、、遠(yuǎn)程壓力表、壓力觸點(diǎn)表、壓力表、水幕及水霧噴頭組成。

４、排煙系統(tǒng)：由正壓送風(fēng)風(fēng)機(jī)、風(fēng)機(jī)控制柜、防火閥、排煙閥、送風(fēng)排煙風(fēng)口等組成。

５、消防電源切斷：由聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)中的聯(lián)動(dòng)模塊控制空氣斷路器自動(dòng)斷電機(jī)構(gòu)。

６、防火卷簾系統(tǒng)：由動(dòng)力電動(dòng)機(jī)、機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、限位器、簾體、動(dòng)力控制箱及現(xiàn)場按鈕組成。

７、氣體滅火系統(tǒng)：由滅火氣體瓶、氣體滅火系統(tǒng)管網(wǎng)、噴嘴、氣動(dòng)啟瓶氣體瓶、滅火氣體瓶瓶頭閥、氣體滅火系統(tǒng)管網(wǎng)選擇閥、氣動(dòng)啟瓶氣體瓶啟瓶電磁閥、壓力開關(guān)信號(hào)器、氣體滅火控制柜、聲光報(bào)警器、緊急啟停按鈕、氣體噴灑指示燈、滅火氣體儲(chǔ)氣狀態(tài)指示器等組成。

８、氣熔膠（ebm）滅火系統(tǒng)：由箱體、鋼球、氣熔膠、氣熔膠電引爆裝置、電引爆控制箱、聲光報(bào)警器、氣熔膠引爆緊急啟停按鈕、氣熔膠噴灑指示燈。

９、可燃?xì)怏w入戶管道關(guān)閉：由聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)中的聯(lián)動(dòng)模塊控制管道上的電動(dòng)閥門關(guān)閉切斷可燃?xì)怏w。

１０、消防應(yīng)急電源切換：在電力系統(tǒng)不能正常供電時(shí)，聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)中的聯(lián)動(dòng)模塊立即切換到消防應(yīng)急電源（eps直流逆變應(yīng)急電源或柴油發(fā)電機(jī)）。

㈡工作原理：

１、消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)：當(dāng)探測器、感溫電纜、手動(dòng)報(bào)警按鈕、消防啟泵報(bào)警按鈕等將現(xiàn)場火災(zāi)信號(hào)報(bào)回主機(jī)后，主機(jī)發(fā)出報(bào)警笛聲并顯示報(bào)警信號(hào)所在位置（地址）。當(dāng)報(bào)警點(diǎn)達(dá)到兩點(diǎn)以上時(shí)，風(fēng)機(jī)被消防聯(lián)動(dòng)模塊啟動(dòng)，火災(zāi)現(xiàn)場及相鄰區(qū)域（樓層）排煙閥被消防聯(lián)動(dòng)模塊動(dòng)作，打開送風(fēng)排煙口送風(fēng)排煙并向主機(jī)回饋信號(hào),當(dāng)火災(zāi)現(xiàn)場燃燒溫度升高到防火閥的極限溫度后,防火閥卡栓被熔斷后動(dòng)作使送風(fēng)排煙口關(guān)閉并向主機(jī)回饋信號(hào)，避免因送風(fēng)而助燃；非消防電源被消防聯(lián)動(dòng)模塊切斷并向主機(jī)回饋信號(hào)；可燃?xì)怏w入戶管道被消防聯(lián)動(dòng)模塊關(guān)閉并向主機(jī)回饋信號(hào)；電梯被消防聯(lián)動(dòng)模塊迫降至一層，并打開電梯門，轉(zhuǎn)為消防專用電梯，同時(shí)向主機(jī)回饋信號(hào)；通過消防廣播、聲光報(bào)警器，向現(xiàn)場發(fā)出火災(zāi)報(bào)警。通過廣播和現(xiàn)場插孔電話（在手動(dòng)報(bào)警按鈕上有電話插孔）實(shí)現(xiàn)火災(zāi)現(xiàn)場與控制室聯(lián)絡(luò)。如果供電系統(tǒng)在火災(zāi)中發(fā)生故障不能繼續(xù)供電，消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)將電源切換為消防應(yīng)急電源供電的狀態(tài)下，同時(shí)向主機(jī)回饋信號(hào)。

２、消火栓系統(tǒng)：打開消火栓滅火時(shí)，如壓力下降，可按下消火栓啟泵報(bào)警按鈕，啟動(dòng)消火栓泵為消火栓管網(wǎng)系統(tǒng)增壓；消防泵通過電磁閥進(jìn)行定期自動(dòng)廵檢。

３、噴水系統(tǒng)：(1)報(bào)警閥噴淋系統(tǒng)：當(dāng)火災(zāi)嚴(yán)重時(shí)，噴淋頭上的封閉玻璃管中的紅汞液體在高溫作用下迅速膨脹，使玻璃管爆裂，噴頭開始噴水，使報(bào)警閥后的管網(wǎng)壓力下降，報(bào)警閥上的壓力開關(guān)動(dòng)作使觸點(diǎn)閉合，噴淋泵被啟動(dòng)并向主機(jī)回饋信號(hào)，為噴淋管網(wǎng)系統(tǒng)增壓，水流指示器通過信號(hào)模塊向主機(jī)返回水流狀態(tài)信息，報(bào)警閥上的水力警鈴發(fā)出報(bào)警鈴聲。如果報(bào)警閥前后的信號(hào)蝶閥處在關(guān)閉狀態(tài)，則通過信號(hào)模塊始終將信息返回主機(jī)，并保持至信號(hào)蝶閥處于開啟狀態(tài)時(shí)才消失；噴淋泵通過電磁閥進(jìn)行定期自動(dòng)廵檢。(2)雨淋閥水幕及水噴霧系統(tǒng)：當(dāng)設(shè)定的感煙探測器報(bào)警后，電動(dòng)雨淋閥開啟，當(dāng)設(shè)定的感溫探測器報(bào)警后。增壓泵被啟動(dòng)，為管網(wǎng)增壓，水流指示器通過信號(hào)模塊向主機(jī)返回水流狀態(tài)信息；增壓泵通過電磁閥進(jìn)行定期自動(dòng)廵檢。

4、防火卷簾系統(tǒng)：當(dāng)設(shè)定的感煙探測器報(bào)警后，卷簾半降至距地面1.8米處；當(dāng)感溫探測器報(bào)警后延遲30秒，卷簾全降至地面。按下現(xiàn)場按鈕卷簾被提起，放開后卷簾又降至地面，同時(shí)向主機(jī)回饋信號(hào)。

5、氣體滅火系統(tǒng)：當(dāng)感煙探測器報(bào)警后，聲光報(bào)警器發(fā)出報(bào)警笛聲；當(dāng)感溫探測器報(bào)警后延遲30秒（如果在30秒內(nèi)按下緊急停止按鈕，可制止啟瓶電磁閥動(dòng)作，阻止滅火氣體噴灑），啟瓶氣體瓶頭電磁閥啟動(dòng)，打開啟瓶氣體瓶，并由氣動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)開啟滅火氣體瓶氣動(dòng)瓶頭閥及管網(wǎng)氣動(dòng)選擇閥，通過管網(wǎng)由噴嘴向火災(zāi)現(xiàn)場噴出滅火氣體進(jìn)行滅火。并通過管網(wǎng)上的壓力開關(guān)信號(hào)器向主機(jī)返回氣體滅火狀態(tài)信息，同時(shí)氣體噴灑指示燈亮，提示正在噴灑滅火氣體；由滅火氣體瓶儲(chǔ)氣狀態(tài)指示器向主機(jī)返回滅火氣體瓶儲(chǔ)氣狀態(tài)信息。

6、氣熔膠（ebm）滅火系統(tǒng)：當(dāng)設(shè)定的感煙探測器報(bào)警后，聲光報(bào)警器發(fā)出報(bào)警笛聲；當(dāng)感溫探測器報(bào)警后延遲30秒（如果30秒內(nèi)按下緊急停止按鈕，可制止氣熔膠電引爆裝置引爆，阻止氣熔膠被引爆后噴灑，同時(shí)向主機(jī)回饋信號(hào)。

㈢聯(lián)動(dòng)原理

各系統(tǒng)由消防聯(lián)動(dòng)報(bào)警控制器（簡稱主機(jī)）集中控制，通過聯(lián)動(dòng)模塊和信號(hào)模塊建立聯(lián)動(dòng)邏輯關(guān)系，并確定聯(lián)動(dòng)位置（地址）的設(shè)備。根據(jù)各種報(bào)警信號(hào)和信號(hào)模塊返回的信號(hào)及地址，通過邏輯編程的邏輯關(guān)系向某位置（地址）的聯(lián)動(dòng)模塊發(fā)出指令信息。實(shí)現(xiàn)主機(jī)對(duì)滅火設(shè)備和防火設(shè)備的聯(lián)動(dòng)過程，同時(shí)將聯(lián)動(dòng)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)信息返回主機(jī)。

本公司以副總經(jīng)理全面具體負(fù)責(zé)，下設(shè)四個(gè)項(xiàng)目部，六個(gè)施工隊(duì)。每個(gè)施工隊(duì)包括水施組、電施組、機(jī)械組、板金組及庫房保管人員8～15人。

本公司還設(shè)有財(cái)務(wù)部、預(yù)算部、設(shè)備部、材料部、技術(shù)部、質(zhì)量監(jiān)督部、安全檢查部及辦公室等部門共計(jì)41人。

針對(duì)該項(xiàng)消防工程，我公司制定如下施工組織方案，以確保施工質(zhì)量、原材料質(zhì)量、資金合理使用及施工安全等。

該項(xiàng)工程施工任務(wù)由我公司第二項(xiàng)目部承擔(dān)，并由本公司其他部門參與監(jiān)督。

㈠?項(xiàng)目部經(jīng)理：項(xiàng)目部經(jīng)理由本公司委派,負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場全面具體的工作。

⑴?與甲方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方及本公司有關(guān)部門協(xié)調(diào)有關(guān)事宜；

⑵?督促施工進(jìn)度；

⑶?督促安裝設(shè)備、施工材料、施工機(jī)具及時(shí)到位；

⑷?處罰違反本公司規(guī)章制度的班組和個(gè)人。

㈡?財(cái)務(wù)部責(zé)任人：由本公司財(cái)務(wù)部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

⑴?甲方資金進(jìn)度款到位入帳；

⑵?施工中合理安排資金使用；

⑶?設(shè)備、原材料出現(xiàn)技術(shù)或質(zhì)量問題后對(duì)供應(yīng)方執(zhí)行經(jīng)濟(jì)制約條款；

?⑷?工程移交后，向設(shè)備、原材料供應(yīng)方付款、轉(zhuǎn)帳。

?㈢?預(yù)算部責(zé)任人：由公司預(yù)算部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

?⑴?工程承攬預(yù)算書；

?⑵?工程工作量進(jìn)度核算；

?⑶?竣工后工程決算書；

?⑷?預(yù)、核、決算書提交財(cái)務(wù)部執(zhí)行；

?⑸?預(yù)、核、決算書提交項(xiàng)目部參考。

?㈣?材料部責(zé)任人：由公司材料部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

?⑴?訂購施工隊(duì)所需價(jià)格合理，質(zhì)量合格的材料；

?⑵?確定保證質(zhì)量的制約方案交財(cái)務(wù)部執(zhí)行；

?⑶?有關(guān)質(zhì)量問題與供應(yīng)方協(xié)調(diào)，問題解決后，移交財(cái)務(wù)部執(zhí)行。

?㈤?設(shè)備部責(zé)任人：由公司設(shè)備部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

?⑴?選擇訂購?fù)ㄟ^國家消防檢測中心檢驗(yàn)合格的消防設(shè)備；

?⑵?所選設(shè)備必須價(jià)格合理、質(zhì)量優(yōu)良；

?⑶?確定保證產(chǎn)品質(zhì)量的制約方案交財(cái)務(wù)部執(zhí)行；

?⑷?有關(guān)質(zhì)量及技術(shù)事宜與供應(yīng)方協(xié)調(diào)，問題解決后，移交財(cái)務(wù)部執(zhí)行。

?㈥?技術(shù)部責(zé)任人：由本公司技術(shù)部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

?⑴?監(jiān)督施工隊(duì)嚴(yán)格按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)施工；

?⑵?向材料部提交所需材料規(guī)格、型號(hào)及數(shù)量的材料表；

?⑶?按設(shè)計(jì)功能要求向設(shè)備部提交所需設(shè)備規(guī)格、型號(hào)及數(shù)量的清單；

?⑷?向項(xiàng)目經(jīng)理提交必要的變更核定單及有關(guān)技術(shù)參考見議；

?⑸?對(duì)設(shè)備技術(shù)問題向公司副總經(jīng)理及設(shè)備部以書面形式匯報(bào)；

?⑹?負(fù)責(zé)工程中期階段性調(diào)試及竣工后全面調(diào)試。

?㈦?質(zhì)量監(jiān)督責(zé)任人：由本公司質(zhì)量部委派，負(fù)責(zé)如下事宜

?⑴?設(shè)備質(zhì)量、原材料質(zhì)量、施工質(zhì)量；

?⑵?設(shè)備出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)向公司副總經(jīng)理及設(shè)備部提交質(zhì)量問題報(bào)告；

?⑶?原材料出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)向公司副總經(jīng)理及材料部提交質(zhì)量問題報(bào)告；

?⑷?施工質(zhì)量出現(xiàn)問題時(shí)向公司副總經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理提交質(zhì)量問題報(bào)告。

?㈧?安全檢查部責(zé)任人：由本公司安全檢查部委派，負(fù)責(zé)如下事宜：

?⑴?施工現(xiàn)場操作安全檢查；

?⑵?施工人員現(xiàn)場保護(hù)裝置檢查；

?⑶?施工人員勞動(dòng)保護(hù)裝置檢查；

?⑷?施工班組及施工人員執(zhí)行本公司《安全施工操作規(guī)程》情況檢查；

?⑸?安全事故原因調(diào)查；

?⑹?所有調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)公司副總經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。

?㈨?施工隊(duì)責(zé)任人：由項(xiàng)目經(jīng)理委派

?1、施工隊(duì)責(zé)任人負(fù)責(zé)事宜：

?⑴?施工人員工作任務(wù)分配及施工進(jìn)度安排；

?⑵?記錄施工日記及施工人員出勤工日；

?⑶?協(xié)調(diào)施工隊(duì)內(nèi)部各專業(yè)人員之間的配合；

?⑷?向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)當(dāng)天的施工事宜及施工人員執(zhí)行本公司施工制度的情況。

?2、班組設(shè)置及工作任務(wù)：

?⑴?水施組：完成消防水系統(tǒng)的施工及安裝；

?①?管網(wǎng)施工人員：完成消火栓管網(wǎng)系統(tǒng)施工及消火栓安裝；噴淋管網(wǎng)系統(tǒng)施工及噴頭安裝；水幕、噴霧管網(wǎng)系統(tǒng)施工及水幕、噴霧噴頭安裝；氣體滅火管網(wǎng)系統(tǒng)及氣體滅火噴嘴等各種消防管網(wǎng)系統(tǒng)的施工。

?②?水泵安裝人員：完成消火栓泵、噴淋泵、噴霧泵、高層穩(wěn)壓泵、穩(wěn)壓罐及樓頂水箱補(bǔ)水泵等各種消防水泵的安裝。

⑵?電施組：完成消防電系統(tǒng)的施工及安裝

?①?低壓電系統(tǒng)安裝人員：完成消防低壓電控制及動(dòng)力系統(tǒng)的施工及安裝；

?②?弱電系統(tǒng)安裝人員：完成消防報(bào)警及總線和多線聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)的施工及安裝。

⑶?機(jī)械組：完成消防機(jī)械執(zhí)行機(jī)構(gòu)系統(tǒng)施工安裝

?①?機(jī)械防火分隔系統(tǒng)安裝人員：完成防火卷簾、防火門、排煙口及防火閥和排煙閥等機(jī)械防火分隔系統(tǒng)的安裝；

?②?消防氣體滅火系統(tǒng)施工人員：完成消防氣體滅火瓶及氣動(dòng)機(jī)械聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的安裝。

?③?氣熔膠（ebm）滅火系統(tǒng)的安裝。

??⑷?板金組：完成排煙管道的施工；防火卷簾簾體組織裝配；消火栓箱箱體的組織裝配及消防水箱的安裝。

⑴?工程現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)（祥見本施工組織方案三）

??⑵?db15/353-2004內(nèi)蒙古自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《內(nèi)蒙古自治區(qū)建筑消防設(shè)施檢驗(yàn)規(guī)程》

??⑶?工程現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行db15/353-2004內(nèi)蒙古自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《內(nèi)蒙古自治區(qū)建筑消防設(shè)施檢驗(yàn)規(guī)程》中所規(guī)定的有關(guān)條款，全面具體地落實(shí)工程技術(shù)及質(zhì)量保證。

???工程現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行本公司制定的如下條款，全面具體地落實(shí)安全文明施工保證。

㈠?勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定

⑴?上崗人員在工作時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)保護(hù)裝置必須穿戴齊全。

?①?安全帽；???②手套；???③防護(hù)鞋；???④工作服。

??⑵?水、機(jī)械、板金操作人員必須穿勞動(dòng)保護(hù)皮鞋，戴帆布五指手套。

?⑶?焊工、電工必須穿絕緣鞋。

?⑷?電工應(yīng)戴上線織五指手套。

??⑸?焊工必須戴長袖皮質(zhì)防護(hù)手套，作業(yè)時(shí)必須使用保護(hù)雙眼的防紫外光線面罩。

??⑹木工應(yīng)戴上防塵口罩及線織五指手套，穿絕緣鞋。

㈡?施工安全操作規(guī)程

⑴?不許從高層建筑向下拋丟物件，如必須向下拋丟，須有專人在地面上設(shè)置足以安全的范圍或場地，禁止行人進(jìn)入或通過；

⑵?絞手架搭建完成后，須安全檢查責(zé)任人檢查后方可使用；

⑶?高空作業(yè)時(shí)，必須使用安全帶；

⑷?不許帶電作業(yè)，如必須帶電作業(yè)，須經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理和安全責(zé)任人允許并采取相應(yīng)的安全措施后方可帶電作業(yè)；

??⑸?遠(yuǎn)距離接工機(jī)具設(shè)備動(dòng)力電時(shí)，應(yīng)先將設(shè)備一端接好后，再接入電源；拆線時(shí)，應(yīng)先拆下電源一端的接線，再拆下設(shè)備一端的接線；

??⑹?遠(yuǎn)距離維修設(shè)備時(shí)，必須斷開電源并留人看管電源，直至維修完畢后，方可撤人；

??⑺?高速運(yùn)轉(zhuǎn)的工機(jī)具件必須緊固，不能有松動(dòng)，不許在拆除防護(hù)罩的狀態(tài)下使用機(jī)具；

??⑻?氧氣、乙炔在搬運(yùn)過程中不準(zhǔn)產(chǎn)生強(qiáng)沖擊碰撞，不準(zhǔn)離明火過近，在半徑5m以內(nèi)不準(zhǔn)出現(xiàn)燃燒的物質(zhì)。

??㈢?施工人員安全規(guī)程

??⑴?施工人員未經(jīng)許可不許操作自己專業(yè)以外的作業(yè)，如必須進(jìn)行自己專業(yè)以外的作業(yè)操作，應(yīng)在專業(yè)人員允許并親自在場的情況下進(jìn)行；

??⑵?與其他施工部門的人員交叉作業(yè)時(shí)，安全檢查責(zé)任人應(yīng)與對(duì)方負(fù)責(zé)人交涉，協(xié)調(diào)安全措施，確定沒有安全隱患后，施工人員方可進(jìn)入現(xiàn)場施工；

??⑶?施工人員不準(zhǔn)在高空作業(yè)時(shí)嬉戲打鬧；

??⑷?施工人員不準(zhǔn)用工機(jī)具相互嬉戲；

??⑸?施工人員不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)飲酒。

??㈣?文明施工規(guī)定

??⑴?施工現(xiàn)場應(yīng)盡可能保持整潔，安裝設(shè)備及待用材料必須擺放整齊，不得亂堆；

??⑵?施工現(xiàn)場廢料、垃圾要堆放在一起，不準(zhǔn)隨處亂丟；

??⑶?施工機(jī)具及施工設(shè)備應(yīng)擺放整齊，不準(zhǔn)隨處亂放；

??⑷?臨時(shí)電源箱應(yīng)放置在不影響施工的角落里，臨時(shí)電源線應(yīng)沿墻邊敷設(shè)，不準(zhǔn)隨處亂拉；

??⑸?每天完工時(shí)，將工機(jī)具及施工設(shè)備，臨時(shí)電源線撤下放回工房內(nèi)，并將廢料垃圾堆積在一起，運(yùn)往指定地點(diǎn)；

??⑹?與其他施工部門人員必須友好相處，如有問題協(xié)調(diào)，要有禮貌地進(jìn)行交涉，杜絕爭吵、斗歐及污言穢語等行為。

??⑺?遵守現(xiàn)場的規(guī)章制度，尊敬甲方、監(jiān)理及其他施工單位的負(fù)責(zé)人。

?⑻?施工人員不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場隨地大小便。

??⑼?施工過程中應(yīng)盡可能采取措施避免粉塵、污水、躁聲、振動(dòng)等對(duì)環(huán)境的影響。

?①?木工機(jī)具施工過程中產(chǎn)生的木屑粉塵必須通過用8#鍍鋅絲制作龍骨外裹帆布的吸塵罩及管道通過風(fēng)機(jī)引至木屑倉內(nèi)；

?②?沙輪切割機(jī)及沙輪機(jī)在使用過程中產(chǎn)生的鐵屑粉塵必須使用防塵罩阻擋并用防塵罩下的盛有水的鐵槽收集；

?③?應(yīng)盡可能的在躁聲、振動(dòng)嚴(yán)重的設(shè)備上安裝消聲器及緩沖器以減弱躁聲及振動(dòng)對(duì)周圍環(huán)境的影響

?④?管道試壓及沖后的污水應(yīng)排放到有關(guān)部門指定的地點(diǎn)。

???消防工程在施工過程中因受土建及裝璜工程的影響，只能與土建、裝璜工程穿插進(jìn)行。工期計(jì)劃如下：

㈠?在土建鋼筋混凝土框架施工期間：

????1、完成消防弱電系統(tǒng)各類線管、線盒及動(dòng)力電系統(tǒng)的線管、線盒隱蔽工程的施工。

2、完成消防水系統(tǒng)及送風(fēng)排煙等各類管網(wǎng)穿墻，過頂套管的施工。

3、完成噴淋管網(wǎng)的施工及報(bào)警閥組、水流指示器、信號(hào)蝶閥、減壓閥、過濾器及立管上各類閥門的安裝。

4、完成消火栓管網(wǎng)及減壓閥、過濾器等各類閥門的安裝。

5、完成送風(fēng)排煙管網(wǎng)的施工。

㈡?在土建房間隔墻及地面施工期間：

1、完成消火栓箱、栓頭的安裝。

2、完成防火閥、排煙閥、送風(fēng)排煙口的安裝。

3、完成各類消防弱電線箱及動(dòng)力電線箱的安裝。

4、完成消防水箱、噴淋泵、消防泵、水幕及水噴霧管網(wǎng)系統(tǒng)增壓泵，高位水箱補(bǔ)水泵、高位水箱、噴淋穩(wěn)壓泵、消火栓穩(wěn)壓泵、穩(wěn)壓罐、各種水泵的動(dòng)力控制柜及泵房內(nèi)安全閥、巡檢閥、泄水閥、泄壓閥、壓力表、遠(yuǎn)程壓力表、水位開關(guān)、浮球閥等各類閥門的安裝。

5、完成風(fēng)機(jī)的安裝及動(dòng)力控制柜的安裝。

6、完成防火卷簾簾體、動(dòng)力傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、動(dòng)力控制箱的安裝。

7、完成氣體滅火系統(tǒng)管網(wǎng)及氣動(dòng)管網(wǎng)的施工。

8、完成氣體滅火系統(tǒng)氣動(dòng)啟瓶氣瓶、滅火氣體氣瓶、氣動(dòng)瓶頭閥、管網(wǎng)選擇閥、啟瓶電磁閥的安裝。

9、完成氣體滅火控制柜的安裝。

10、完成氣熔膠（ebm）系統(tǒng)的安裝。.

㈢在土建工程結(jié)束前至裝璜工程開始前：

????1、完成弱電和動(dòng)力電等各類消防線管的掃管、穿線、匯線及接線。

2、消火栓系統(tǒng)及噴淋系統(tǒng)管網(wǎng)進(jìn)行水壓試驗(yàn)、水壓保持試驗(yàn)。

3、氣體滅火系統(tǒng)管網(wǎng)氣壓試驗(yàn)、氣壓保持試驗(yàn)。

4、消防弱電、動(dòng)力電線路校驗(yàn)。

㈣在土建工程完工后及在裝璜工程施工期間：

1、完成探測器、手動(dòng)報(bào)警按鈕、消火栓報(bào)警按鈕、輸入/輸出模塊、輸入模塊、多線控制模塊及廣播喇叭的安裝。

2、完成吊頂上排煙防火閥的安裝及送風(fēng)排煙口的安裝。

3、完成樓層顯示器的安裝及接線。

4、完成消防箱、消火栓水帶、栓口、槍頭及消火栓箱門的安裝。

5、完成噴淋噴頭、水幕噴頭、水噴霧噴頭的安裝。

6、完成防火卷簾現(xiàn)場按鈕的安裝及接線。

7、完成井道內(nèi)隔離模塊及廣播模塊的安裝及接線。

8、完成消防控制室內(nèi)消防聯(lián)動(dòng)報(bào)警控制器（主機(jī)）的安裝及接線。

9、完成電梯迫降及非消防電源斷電模塊的安裝及接線。

10、完成聲光報(bào)警器、氣體或氣熔膠噴灑指示燈及緊急啟停按鈕的安裝及接線。

11、完成應(yīng)急照明及疏散指示的安裝及接線。

12、完成消防應(yīng)急電源的安裝。

㈤在裝璜工程即將完工前：

1、完成各系統(tǒng)調(diào)試直至運(yùn)行正常、工作穩(wěn)定、使用可靠。

2、整理竣工資料向建設(shè)方進(jìn)行資料移交。

????3、配合建設(shè)方向消防部門提交竣工驗(yàn)收檢測資料，并提出驗(yàn)收檢測申請(qǐng)。

㈥工程竣工移移交后

1、經(jīng)消防部門檢測驗(yàn)收合格后向建設(shè)方進(jìn)行工程移交。

2、處理消防工程遺留問題。

3、工程移交后的服務(wù)。

㈦施工進(jìn)度表

1、?工期在一個(gè)月以上的用月進(jìn)度表；

2、?工期在一個(gè)月以內(nèi)的用日進(jìn)度表；

3、?用字母b表示工程施工開始；

4、?用字母e表示工程施工結(jié)束；

5、?繼續(xù)施工用橫線延伸；

???㈠?施工依據(jù)：

?1、?施工單位法人資格及資質(zhì)；

?2、?甲方授權(quán)的工程施工委托協(xié)議書；

?3、?甲乙雙方簽訂的工程施工合同書；

?4、?甲方提供的設(shè)計(jì)圖紙及設(shè)計(jì)注釋。

???㈡?施工范圍

?1、?甲乙雙方簽定的施工合同的約定范圍；

?2、?甲方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方協(xié)議核定的設(shè)計(jì)圖紙變更范圍；

?3、?甲方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方核定的施工變更范圍。

???㈢?施工準(zhǔn)備

?1、?建立工程施工現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)計(jì)劃；

?2、?組織相關(guān)專業(yè)工程施工人員計(jì)劃；

①?水施人員；??②?電施人員；??③?機(jī)械施工人員；

?3、?組織相關(guān)工程施工設(shè)備、工機(jī)具及儀表儀器計(jì)劃：

①?水施工用；?②?電施工用?；③?機(jī)械施工用。

?4、?組織相關(guān)工程施工原材料計(jì)劃：

①?水施用；?②?電施用；??③?機(jī)械施用；

?5、?組織系統(tǒng)設(shè)備、組件安裝計(jì)劃：

①?水系統(tǒng)設(shè)備及組件；???②?電系統(tǒng)設(shè)備及組件；

②?機(jī)械系統(tǒng)設(shè)備及組件；??④?設(shè)備廠家技術(shù)協(xié)作事宜；

?6、?與甲方協(xié)調(diào)事宜：

①?使用場地；??②?使用工房；??③?使用庫房；?④施工用水；

⑤?施工用電；??⑥?其他事宜。

?㈣?質(zhì)量通病及難點(diǎn)處理方案

????1、質(zhì)量通?。喊ㄏ到y(tǒng)設(shè)備的組件、原材料?、施工三個(gè)方面。質(zhì)量通病是個(gè)人素質(zhì)低下、職業(yè)道德意識(shí)差的責(zé)任人為了個(gè)人利益或責(zé)任心不強(qiáng)，有意或無意降低或放松了對(duì)系統(tǒng)設(shè)備的組件、原材料、施工質(zhì)量要求所導(dǎo)致的。

????2、難點(diǎn)處理方案：主要采取經(jīng)濟(jì)制約方式，其次是人員素質(zhì)要求和職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)。

⑴對(duì)于系統(tǒng)設(shè)備及其組件、原材料的難點(diǎn)處理方案

①?訂購合同約定原則

a、?在預(yù)付定金的前提下供貨方將設(shè)備運(yùn)至現(xiàn)場，定金比例一般為10%～20%。

b、?所欠余款將在工程竣工后18個(gè)月內(nèi)逐漸付清，以保證能在質(zhì)量問題上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制約。

c、?制約方案由財(cái)務(wù)部按合同約定的付款方式具體實(shí)施。

?②?為保證供貨方利益，要求甲方在系統(tǒng)設(shè)備及組件、原材料方面的資金一次到位并入我公司帳戶。

⑵?對(duì)于施工質(zhì)量的難點(diǎn)處理方案

?①?工程施工現(xiàn)場組織管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按db15-353-2004內(nèi)蒙古自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)《內(nèi)蒙古自治區(qū)建筑消防設(shè)施檢驗(yàn)規(guī)范》為依據(jù)對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)抽查。

??②?對(duì)抽查結(jié)果不符合①中所述規(guī)程有關(guān)條款的施工班組或個(gè)人要進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)處罰。以保證在質(zhì)量問題上進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制約。

??③?為保證班組及個(gè)人的利益，要求甲方在人工費(fèi)方面的資金按進(jìn)度一次到位，并入我公司帳戶。

⑶?責(zé)任人個(gè)人素質(zhì)要求及職業(yè)道德的培養(yǎng)

??①?個(gè)人素質(zhì)要求，對(duì)責(zé)任人定期進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)考核評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)責(zé)任人自覺的學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人素質(zhì)的水平。

②?定期進(jìn)行責(zé)任人職業(yè)道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化培養(yǎng)責(zé)任人的職業(yè)道德意識(shí)。

???㈠本公司技術(shù)力量構(gòu)成

本公司擁有專業(yè)技術(shù)人員32人，其中高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱21人，初級(jí)職稱5人。

???㈡本公司專業(yè)技術(shù)類型結(jié)構(gòu)

?1、供排水及暖通專業(yè)：高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱8人，初級(jí)職稱2人。

?2、電氣專業(yè)：高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱9人，初級(jí)職稱2人。

?3、機(jī)械專業(yè)：高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱4人，初級(jí)職稱1人。

???㈢本公司業(yè)務(wù)范圍：

本公司屬專業(yè)消防工程公司，有獨(dú)立的法人資格及二級(jí)取費(fèi)資質(zhì)，專門承攬消防工程施工安裝，業(yè)務(wù)范圍如下：

?1、水、干粉、泡沫及氣體滅火系統(tǒng)

?⑴管網(wǎng)系統(tǒng)施工

?①?室內(nèi)外消火栓管網(wǎng)系統(tǒng)；

?②?噴水（報(bào)警閥噴淋、雨淋閥噴霧及水幕等）管網(wǎng)系統(tǒng)；

?③?氣體滅火（co2氣體滅火系統(tǒng)及鹵代烷、七氟丙烷等）管網(wǎng)系統(tǒng)及氣動(dòng)管網(wǎng)系統(tǒng)（n2）；

?④?干粉及泡沫管網(wǎng)系統(tǒng)；

⑵供水及氣體滅火設(shè)備安裝

?①?地下室水箱、消火栓泵、噴水泵、噴霧泵、樓頂水箱補(bǔ)水泵等。

?②?高位水箱及消火栓穩(wěn)壓泵、噴水穩(wěn)壓泵、穩(wěn)壓罐安裝等。

?③?滅火氣體氣瓶及氣動(dòng)氣瓶的安裝。

?④?氣熔膠（ebm）系統(tǒng)安裝。

⑶組件安裝

?①?噴水（噴淋、噴霧及水幕）噴頭及滅火氣體噴咀；

?②?各式報(bào)警閥及水力警鈴及雨淋閥；

a、?干式??b、濕式??c、干濕式??d、預(yù)作用式??e、雨淋閥

?③?減壓閥、比例式減壓閥、節(jié)流管、減壓孔板等減壓設(shè)備。

?④?信號(hào)蝶閥、水流指示器、壓力表、壓力觸點(diǎn)限壓表、遠(yuǎn)傳壓力表、壓力開關(guān)等。

?⑤?閘閥、蝶閥、止回閥等電啟或手啟閥門、安全釋壓閥、巡檢閥、自動(dòng)排氣閥等。

?⑥滅火氣體瓶頭閥、滅火氣體管網(wǎng)選擇閥、氣動(dòng)氣瓶電磁閥、壓力開關(guān)信號(hào)器、滅火氣體瓶儲(chǔ)氣狀態(tài)指示器。

2、電系統(tǒng)

⑴低壓電系統(tǒng)施工及安裝

?①?動(dòng)力及控制系統(tǒng)線管及線槽布設(shè)；

?②?動(dòng)力及控制系統(tǒng)線路敷設(shè)；

?③?動(dòng)力設(shè)備及控制設(shè)備安裝及接線；

⑵弱電系統(tǒng)施工及安裝

?①?消防報(bào)警、聯(lián)動(dòng)控制、消防廣播、消防電話等線管、線槽布設(shè)及線路敷設(shè)；

?②?系統(tǒng)組件安裝：

a、?探測器、手動(dòng)報(bào)警按鈕、消火栓報(bào)警按鈕，

b、?聯(lián)動(dòng)模塊、信號(hào)返饋模塊、隔離模塊、多線控制模塊等，

c、?廣播喇叭、消防對(duì)講電話、聲光報(bào)警器等。

?③?系統(tǒng)設(shè)備（消防報(bào)警控制器、多線及總線聯(lián)動(dòng)控制器、樓層顯示器、廣播主機(jī)、消防電話主機(jī)、氣體滅火控制器、氣體滅火緊急啟停按鈕、氣體噴灑指示燈、防火卷簾現(xiàn)場按鈕、應(yīng)急照明、疏散指示燈等）安裝。

?④?系統(tǒng)設(shè)備及組件線路聯(lián)接。

3、機(jī)械系統(tǒng)

⑴防火卷簾施工及安裝

?①?簾體組裝；??②機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)組裝；??③整體安裝。

⑵防火門安裝

?①閉門器組裝；?②閉門器安裝；??③整體安裝。

4、通風(fēng)及排煙系統(tǒng)的施工及安裝

?①?通風(fēng)及排煙機(jī)組的安裝；②通風(fēng)及排煙系統(tǒng)管道施工；③排煙閥、送風(fēng)口及防火閥安裝。

5、消防應(yīng)急電源的施工及安裝

?①eps直流逆變?cè)O(shè)備的安裝；②柴油發(fā)電機(jī)組的安裝。

推薦設(shè)計(jì)方案需求范文(精)六

1、在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)“應(yīng)、樁、斧、廠、音、燃”;能正確填寫量詞。

2、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

4、體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷心情。懂得大自然有自己的發(fā)展規(guī)律，人類不能肆意地破壞自然，懂得保護(hù)自然，愛護(hù)我們生存環(huán)境的重要性。

1、認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)，能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。

2、體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷心情，懂得保護(hù)自然，愛護(hù)我們生存環(huán)境的重要性。

1、播放媒體：瞧，一只美麗的小鳥坐在大樹上，正動(dòng)情地為它的好朋友——大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著……多么歡樂的時(shí)光啊!可是寒冷的冬天就要到了，鳥兒必須離開大樹，飛到南方去，于是大樹對(duì)鳥兒說(出示句子)

2、好朋友就要分離了，同桌演一演鳥兒和大樹的道別。(注意讀好小鳥的話)

3、師：鳥兒和大樹依依惜別，明年他們還會(huì)見面嗎?今天我們就要學(xué)習(xí)11課《去年的樹》

4、出示課題，齊讀

說明

直奔主題，讓學(xué)生盡可能快地接觸文本，防止因過多提問消耗學(xué)生的閱讀興趣。

1、自由讀文

要求：1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文

2)思考：鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友大樹。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)。于是鳥兒問了、和，最后見到了的大樹。

2、交流

3、默讀，用直線劃出鳥兒和樹樁、大門、小女孩的三組對(duì)話

4、交流、出示

1、小組分角色朗讀對(duì)話

2、指名幾組讀對(duì)話，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)(感受鳥兒的焦急、擔(dān)心和傷心)

3、好朋友不見了，鳥兒是多么地牽掛啊!這回請(qǐng)你和同桌合作，選擇一組對(duì)話，發(fā)揮合理的想像給鳥兒說的話加上提示語，練習(xí)朗讀。

4、大家讀得都很用心，把鳥兒對(duì)大樹的無限真情表現(xiàn)得淋漓盡致，令人感動(dòng)。誰愿意來演一演這只深情的鳥兒，在演之前再讀讀它說的話，要努力記住。

說明

一人演鳥兒，其余同學(xué)演配角。通過多種形式的讀，深入童話中的角色，體會(huì)角色的情感世界，在不知覺中把學(xué)生帶入文本的情境。

5、鳥兒對(duì)大樹的這種焦急、牽掛、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹的最珍貴的友情。讓我們?cè)僖淮位匚哆@個(gè)動(dòng)人的故事，師生配合讀3-12節(jié)。

1、師引讀最后一節(jié)

2、讀到這里你有什么問題嗎?

1)鳥兒為什么要對(duì)燈火唱歌?

2)鳥兒為什么盯著燈火看?而且是看了又看?

說明

這里要鼓勵(lì)學(xué)生多角度發(fā)表自己的想法，如：它用自己的歌手寄托對(duì)好朋友的思念;它非常想念大樹，舍不得離開它;鳥兒去年答應(yīng)大樹要來看它的，它很守信……

3、說話訓(xùn)練

示：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，好像在說：“?！苯又统鹑ツ瓿^的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，好像在說：“?！?/p>

4、回歸課題

去年的樹，今年已不復(fù)存在，讓我們無限留戀地說——(讀題)

去年的樹，為什么不復(fù)存在?留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀——(讀題)

鳥兒依舊忘不了自己的好朋友，第二年春天，它又飛回來了，看見了怎樣的景象?會(huì)怎么想?怎么說?

關(guān)于課后反思

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主讀文、角色對(duì)話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美;從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對(duì)話。

三年級(jí)學(xué)生有一定的自主識(shí)字能力，所以部分簡單的生字可以讓學(xué)生通過自學(xué)完成。對(duì)于讀音較難、字形復(fù)雜的生字教師可以單獨(dú)加以指導(dǎo)，但這并不是教拼音或字形結(jié)構(gòu)，而是對(duì)其鞏固復(fù)習(xí)。這雖不是課文教學(xué)的主要部分，卻是教學(xué)的重要部分。本堂課中的生字在字形上都不難，“樁”和“燃”可以用形聲字的規(guī)律記憶，“應(yīng)、廠、音”這三個(gè)字，大部分學(xué)生平時(shí)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，難是難在“應(yīng)”的后鼻音，“燃”容易和“藍(lán)”的讀音混淆，所以這兩個(gè)字的讀音要重點(diǎn)關(guān)注的。

這篇文章中的對(duì)話較多，比較適宜學(xué)生表演朗讀，我力求通過多種形式的讀，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生深入童話中的角色，體會(huì)角色的情感世界，把學(xué)生真正帶入文本的情境中。并在這一過程中，用“春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了?？墒?，樹不見了，只剩下樹根留在那里?！边@句話把這些零散的語言朗讀串成一條情感的鏈，讓學(xué)生在反復(fù)地朗讀中一步一步的深化情感。

語文教學(xué)，永遠(yuǎn)離不開聽說讀寫，永遠(yuǎn)是在想一想、讀一讀，讀一讀、想一想，想一想、寫一寫這樣的過程中螺旋上升的。整堂課中，讀、想、寫并不是人為割裂的，讀為想打下了基礎(chǔ)，而想象寫話又能促進(jìn)更好地讀，而在這一過程中，學(xué)生對(duì)課文人文內(nèi)涵的理解將一步一步加深。對(duì)課文結(jié)尾這部分的處理，特別是兩個(gè)“看”字的想象說話與朗讀，也想體現(xiàn)這一點(diǎn)。在充分朗讀、想象的基礎(chǔ)上，學(xué)生最后才能有自己多元的感悟。學(xué)生的語言選擇是開放的，這就要求教師有很強(qiáng)的調(diào)控能力，幫助學(xué)生用規(guī)范的語言表達(dá)，并及時(shí)記錄好的詞句，為學(xué)生提供更多的語言素材。