人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)一

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金秋十月，果子紅了，小刺猬多多到果園里摘蘋果。又大又紅的蘋果像一個小小的燈籠，多多看了直流口水。它拿出袋子，裝了許許多多的蘋果。

多多正開開心心地往回走，這時，袋子破了一個大洞，蘋果一個一個掉下來了，多多心想：我該怎么辦呢？多多靈機(jī)一動，想出了一個好辦法，它用自己身上鋒利的刺扎起了許多蘋果。多多高高興興地回家了。

——陳璟

這天，天氣晴朗，小刺猬提著三個袋子來到果園摘蘋果。它看見蘋果樹上好多紅蘋果，就像一盞盞紅燈籠。小刺猬三下兩下地爬到了樹上，摘了三袋滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募t蘋果。

小刺猬提著三個裝滿蘋果的袋子走在回家的路上。這時，小刺猬的袋子破了一個大洞，蘋果像一個個小皮球，骨碌碌地滾了出來，小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻。

突然，小刺猬靈機(jī)一動想到了辦法。它把蘋果一個個撿起來，聚在一起，然后躺下去一滾，蘋果就全部都刺到小刺猬的背上。小刺猬就高高興興地背著紅蘋果回家了。

——林佳佳

秋天，是一個豐收的季節(jié)，小刺猬去摘果子。走著走著，它發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，滿分作文網(wǎng)https:///長了好多的紅蘋果。小刺猬高興極了，說：“我要摘好多蘋果回家，跟爸爸媽媽一起吃?！彼艘粋€、兩個、三個……摘了好多好多。小刺猬把蘋果裝在了三個袋子里，拎著袋子吃力地往家走去。

走著走著，不知為什么袋子都破了，蘋果滾了一地，小刺猬吃了一驚：“可怎么辦呀？我得想個辦法，把蘋果帶回家。嗯……有了！我身上有刺，哈哈！”說著，小刺猬就在地上滾來滾去，一會兒，它渾身就扎滿了紅蘋果。這樣還挺省勁兒的呢！聰明的小刺猬就高高興興地帶著蘋果回家了。

——施哲婷

秋天是豐收的好季節(jié)。小刺猬多多去果園里收蘋果，它一手一個蘋果，很快就摘滿了三大袋蘋果。

多多一手拎一袋，哼著小曲兒往家走。突然，多多大叫一聲，喊道：“啊！我的蘋果呀別跑啦！”小刺猬的蘋果撒落了一地，袋子破了一個大洞也沒辦法再用了，這可怎么辦呢？

小刺猬站在原地走來走去，它絞盡腦汁還是眉頭緊皺，終于它又笑了，因為它想到了妙計。它背過身用自己的刺把地上的蘋果背在身上，多多再一次開心地往家走。

小刺猬真是個愛動腦筋的好孩子，它身上的刺不僅能保護(hù)自己，還能用來運(yùn)果子，真有趣。

——張子芊

星期天的早晨，晴空萬里，小刺猬多多拿了一些袋子準(zhǔn)備去摘果子。它到了一棵蘋果樹下，看見茂密的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，就急忙去摘。袋子里的蘋果像數(shù)不清的星星一樣非常多，幾乎都裝不下了。

小刺猬多多提著這個沉重的袋子走到半路時，袋子突然破了，蘋果灑了一地，小刺猬多多不慌不忙地想著辦法。它靈機(jī)一動，說：“我身上的刺不是能幫我把蘋果搬回家嗎，我怎么沒想到呢？”于是多多就按它說的去做，果然把蘋果搬回了家。

——吳昊睿

秋天到了，小刺猬多多家果園里的果子成熟了。多多心想：果子大豐收了，我應(yīng)該把果子全部搬回家。于是，多多在家里東尋西找，找到了三個大大的袋子，它興高采烈地向果園走去。

不一會兒功夫，袋子里已經(jīng)裝滿了又大又紅的果子。這時，多多累得滿頭大汗，但是它并沒有休息，就直接拎著兩袋沉甸甸的果子回家。

它走著走著，突然袋子上破了一個大洞，果子都落了一地，多多自言自語地說：“我辛辛苦苦摘的果子，都落在地上了，這該怎么辦呀？”它急中生智，把身子縮成一個球在地上滾啊滾，終于把果子全部扎在刺上了，多多開開心心地回家了。

——占子涵

一個晴空萬里的早晨，小刺猬多多去摘果子。它把果子摘下來以后，放在了袋子里拿回家。

它走著走著，突然，袋子破了個洞。小刺猬多多說：“我該怎么把這么多果子拿回家呢？”它想了又想，還沒想出來。多多看了一下自己像針一樣的刺，靈機(jī)一動說：“我可以用刺把果子扎起來呀！”說干就干，多多躺到地上打了幾個滾，果子一個個都在刺上了。小猴子看見了說：“多多，你真聰明?！倍喽嘈睦锩雷套痰?。

——陳梓宸

陽光明媚的早上，小刺猬在蘋果樹下摘了許多蘋果。它先把蘋果裝到三個袋子，然后把袋口系好，再把三個袋子拿回家。

在半路上，突然，三個袋子里的蘋果滾落一地。小刺猬想：我該怎么辦呢？小刺猬靈機(jī)一動，想到了自己身上有刺，能把蘋果扎在身上。小刺猬在地上滾了幾圈，最后小刺猬把蘋果拿回家了。

——吳柯銳

這天天氣晴朗，太陽公公打了個哈欠就掛到了天空上。小刺猬帶著幾個小袋子去了蘋果樹下摘蘋果。它摘了好多的蘋果，把蘋果放進(jìn)了幾個袋子里。它馱著幾大袋蘋果艱難地往家走，累得氣喘吁吁。

走到半路，袋子破了，紅彤彤的蘋果滾了一地。小刺猬心想：這可怎么辦啊？小刺猬突然拍了一下腦袋，它想自己背上的刺不就是搬運(yùn)的工具嗎！它就在地上打了幾個滾，蘋果全都扎在了背上，小刺猬開心地回了家。

——潘凌涵

在一個晴朗的日子，小刺猬在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一棵大大的蘋果樹。它想：把這些果子摘回家給媽媽嘗嘗。正好身上有袋子，它就把蘋果摘下來裝滿了袋子回家。

走著走著，袋子破了，很多的蘋果都滾落在地上，這可怎么辦呀？小刺猬靈機(jī)一動，想到了一個好主意。哈哈！我后背不是有很多刺嗎？媽媽說過這些刺不僅可以保護(hù)我，還可以當(dāng)運(yùn)輸工具呢！

于是，他在地上滾了一大圈，那些蘋果牢牢地粘滿了后背，小刺猬高高興興地回家了。

——吳哲豪

陽光燦爛的一天，小刺猬多多的媽媽叫它出去摘蘋果。于是，它就拿著三個袋子興高采烈地來到果園。多多看見果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，它非常開心，就“嗖”的一下上了蘋果樹，摘下許多的蘋果裝到袋子里。沒過多久，多多就把三個袋子裝滿了，它開開心心地往回走。

走了一會兒，袋子“啪”的一聲破了，蘋果撒落了一地，多多特別著急。忽然，多多靈機(jī)一動想出辦法來了，它在地上打了幾個滾，身子上粘滿了許多蘋果。聰明的小刺猬馱著滿身的蘋果開開心心地回家了。

——蔣宇涵

風(fēng)和日麗的一天，小刺猬出來搬果子。它來到一棵茂盛的大樹前，看見大樹上結(jié)著紅彤彤的果子，高興極了，就把果子裝在袋子里了。等果子裝好后，小刺猬哼著歡快的歌回家了。

在走回家的路上，裝著果子的袋子破了，果子都掉了。小刺猬覺得很奇怪，好端端的袋子怎么就破了呢？這可怎么辦呀？

小刺猬靈機(jī)一動，想出了好辦法。它用自己身上的刺扎進(jìn)果子里，果子扎了起來，小刺猬高興地回家了。

——吳律

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)二

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一個周末的早上，小琦跟小朋友去公園玩。小琦發(fā)現(xiàn)草叢里有一只小鳥，它躲在一旁瑟瑟發(fā)抖很可憐，他決定把小鳥帶回家包扎傷口。小琦小心翼翼地捧著小鳥跑回家。

到家后，小琦趕緊拿出急救箱，找到藥水敷在傷口上，然后用紗布輕輕地纏住翅膀上的傷口，生怕把它弄疼了。小琦每天都給小鳥喂食物，還逗它玩。

過了一段時間，小鳥的傷終于好了。小琦想：小鳥的家在森林，我要送它回家！小琦抱著小鳥來到了樹林里，他高興地放飛了小鳥。小鳥拍拍翅膀飛到了枝頭上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小琦，謝謝你的照顧！”然后依依不舍地飛走了。

——季梓寧

晴空萬里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，冬冬到公園里散步。走著走著，他聽見了微弱的呻吟聲，滿分作文網(wǎng)https:///他沿著聲音一路尋找過去，終于在一塊石頭下看到了一只受傷的小鳥。

冬冬小心翼翼地用雙手捧著小鳥跑回家。他心里想：小鳥小鳥，你可千萬別有事哦！我會幫助你的。到家后，冬冬找到了醫(yī)療箱，拿出紗布、剪刀、消毒酒精給小鳥包扎傷口。虛弱的小鳥好像知道冬冬的善意，安心地閉上了眼睛。

就這樣過了幾天，小鳥痊愈了，雖然冬冬很舍不得小鳥，但是小鳥是屬于大自然的。冬冬帶著小鳥回到了公園，小鳥飛走時對著冬冬嘰嘰喳喳地叫，仿佛在說：“謝謝你冬冬。”冬冬說：“人和動物本來就是朋友，這是我應(yīng)該做的，不用謝?！?/p>

——張子芊

風(fēng)和日麗的一天，小明哼著歡快地歌走進(jìn)了那美麗的公園。如同走進(jìn)仙境一般。

走著走著，小明發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，于是，他馬上就把小鳥捧在手里，跑回了家。

跑回家后，小明趕緊拿出醫(yī)療箱，幫小鳥包扎好受傷的地方。

過了幾天，小鳥受傷的地方漸漸恢復(fù)。小鳥又可以自由自在地在空中飛翔了，小明心里喜滋滋的。

——吳律

夏天火辣辣的太陽照耀著大地，小明開開心心地走在草地上。突然，小明發(fā)現(xiàn)草叢邊有一只小鳥受傷了。他把小鳥小心翼翼地捧在手里飛快地趕回家，打開醫(yī)療箱，給小鳥療傷。

過了幾天，小鳥的傷好了，小明很開心，小明把它抱在懷里，放回了大自然。小鳥邊飛邊回頭向小明“吱吱喳喳”地叫著，好像在向小明表達(dá)感謝。小鳥又可以重新在森林中自由自在地翱翔了。

——黃張揚(yáng)

萬里無云的早上，小明去公園玩，他看見一只無精打采的小鳥躺在地上。走近一看，原來是小鳥的翅膀受傷了，小明就義無反顧地抱著小鳥跑回家。他來到媽媽的房間里東張西望找了找，看到了醫(yī)療箱，馬上把醫(yī)療箱拿了下來，坐在地板上幫小鳥受傷的地方清理干凈，之后就把它包了起來。

小鳥在小明家休養(yǎng)了幾日，小明看了小鳥好多了，就抱著小鳥去公園的大樹旁邊放走小鳥，當(dāng)小鳥飛起來，它仿佛在說：“謝謝你小明?！毙∶鞲吒吲d興地看著小鳥自由飛翔。

——麻鴻濤

一個晴朗的中午，明明興高采烈地出門去玩了。正當(dāng)他玩得開心時，他看到路邊有一只小鳥躲在草叢里，明明彎下腰仔細(xì)地看了看小鳥，他發(fā)現(xiàn)小鳥受傷了！它撅著嘴巴，好像是在說：“我受傷了！誰來幫幫我？”

明明立刻小心翼翼地捧著小鳥跑回了家。一到家，他急忙打開醫(yī)藥包，認(rèn)真地幫小鳥檢查治療，把繃帶綁在小鳥受傷的地方。

過了幾天，小鳥的傷好了。明明把小鳥放回了大自然，小鳥笑了，它笑的時候嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你！明明，多虧了你，我才可以繼續(xù)像以前一樣在無邊無際的天空自由地飛翔。”

——夏文雯

陽光明媚的早晨，小明去公園里玩。

小明發(fā)現(xiàn)草叢旁邊有一只受傷的小黃鳥，小明趕緊把小黃鳥抱在手上，跑回了家。他拿出了萬能的醫(yī)用箱，小心翼翼地把小鳥包扎起來。

過了幾天，小黃鳥又活蹦亂跳了起來。小明心想：這下我總算放心把小黃鳥放飛了。小明抱著小黃鳥走到門口，把小黃鳥放飛了。小黃鳥在空中嘰嘰喳喳響亮地叫著，仿佛在告訴小明謝謝你救了我。小明興奮地?fù)]著小手跟小黃鳥說：“再見了，小黃鳥。”

——張欣瑜

有一天，小明去公園玩。在路邊的草叢中發(fā)現(xiàn)有一只小鳥受傷了，它拍著翅膀但怎么都飛不起來。小明捧起小鳥飛快地往家跑。小明邊跑邊說：“小鳥小鳥，別害怕，帶你回我家包扎傷口?！毙∶饔眉依锏募本认湫⌒囊硪淼貛托▲B包扎。

小明決定在小鳥的傷口還沒有好之前讓小鳥住在自己的家里。小鳥在小明家住了幾天，終于好了。小明帶著小鳥來到了公園里。小鳥飛了起來，它拍了拍翅膀，好像在說：“謝謝你，我的大恩人。”小明看著笑了。

——潘凌涵

美好的一天開始了，小丁像往常一樣去晨跑。在路上，小丁發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥，覺得它好可憐。于是就趕緊把它帶回家，拿出醫(yī)療箱。一邊給它包扎一邊對它說：“小鳥，不要害怕，我會輕輕得，不會傷害你?！?/p>

過了幾天，小鳥恢復(fù)如初。小丁把它送回到大自然，并對它說：“你可以飛走了，下次不要再受傷了?！毙▲B感激地拍拍翅膀飛走了。

——楊登皓

周末，小明認(rèn)認(rèn)真真地寫完作業(yè)，就興高采烈地到公園里找小伙伴玩。

他走著走著，突然聽到了一陣哀嚎聲，小明沿著聲音的方向，仔仔細(xì)細(xì)地尋找。在一片茂密的草叢后面，看見了一只頭部受傷的小鳥，小明抱起小鳥飛快地跑回家，連忙拿出急救箱給小鳥治療。

小明先把小鳥小心翼翼地放在一塊毛巾上，再用碘伏消毒傷口，然后涂上藥膏，最后綁上繃帶。

在小明的悉心照顧下，過了幾天，小鳥的傷口好了，小明到公園里把小鳥放飛了。小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“謝謝你，小朋友?！毙∶髡f：“不用謝?！?/p>

——占子涵

一個陽光明媚的早晨，靈辰正在跟小伙伴們玩耍。就在這時，靈辰看到了一只可愛的小鳥受傷了。于是，靈辰給小伙伴們告了別，捧著小鳥回家了?；氐郊?，靈辰先在小鳥受傷的地方涂了藥膏，然后把小鳥涂了藥膏的地方包扎起來，還給它喂了一些食物。

過了幾天，小鳥漸漸康復(fù)了，靈辰放飛了小鳥，讓它在空中自由自在地飛翔，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“謝謝你靈辰，幫我治好了翅膀?！膘`辰開心地笑了！

——劉怡辰

晴空萬里的早晨，小明在公園玩。突然，他聽到草地上傳來“嘰嘰喳喳”的聲音。小明走過去一看，發(fā)現(xiàn)是一只受傷的小鳥。小明把它抱到了媽媽那里，因為他媽媽是醫(yī)生。媽媽給小明拿來了剪刀、酒精和紗布。小明先用酒精給小鳥消毒一下，然后用紗布包扎一下，最后用剪刀把多余的地方剪掉。

小明把小鳥養(yǎng)在家里，小鳥漸漸好了。小明把小鳥抱到院子里，然后把小鳥放了。小鳥在天空“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“謝謝你?！毙∶鞯男睦锉瘸粤嗣圻€甜。

——陳梓宸

陽光明媚的早晨，小明發(fā)現(xiàn)有一只可愛的小鳥受傷了。他連忙把小鳥帶回自己的房間，像一個小醫(yī)生一樣，開始給它治病。

他忙了一個早上，累得直冒汗，但是，他還是樂陶陶地在那里笑！小鳥感到很奇怪，說：“你為了幫助我，忙了一個早上，還累得直冒汗，為什么你還這么開心？”小明回答道：“因為在幫助別人的時候，自己也會感到快樂！”

等到小鳥的傷完全好了，小明跑回樹林里，放走了小鳥。小鳥道了謝，就飛到了遠(yuǎn)方。

——金樂熙

陽光燦爛的早晨，小明在路上散步。走著走著，它看見了一只可愛的小黃鳥躺在地上，看起來非常難過。小明覺得很奇怪，蹲下去仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小鳥的翅膀受傷了。

小明把小鳥抱了起來，飛快地跑回了家中。媽媽說：“小明你手上的小黃鳥是從哪里來的呀？”小明說：“媽媽，我在草叢中看見了小黃鳥，它的翅膀受了傷，我想幫助它，所以我就把它帶了回來?！?/p>

小明幫小黃鳥翅膀上的傷口處理干凈，并且包上了紗布。小鳥在小明家里住了幾天，它的翅膀漸漸變好了許多，最后小黃鳥的翅膀好了！

小明就把小鳥帶到了一片綠油油的樹林，四周有許許多多又高又大的松樹。小明一松手，小鳥就飛了起來，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你了，小明！”小明對著天空大聲說：“不客氣，小黃鳥，快去找你的家人吧！”

——藍(lán)佳婧

今天，小明在公園里散步，突然他看見路邊有一只受傷的小鳥。他就慢慢地走過去，小鳥看到小明過來害怕極了。小明說：“別怕，別怕，我是來幫助你的?！比缓?，小明小心翼翼地把小鳥抱在懷里，飛快地跑回家。

小明拿出藥箱，先給小鳥清理傷口，然后給小鳥包扎傷口，小鳥就在小明家養(yǎng)傷。

過了幾天，小鳥的傷好了，小明把它放回大自然，小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你小朋友，我會再來看望你的?！闭f完，小鳥就飛走了，小明也興高采烈地回家了。

——閆文昊

亮亮家窗戶前有一棵高大挺拔的大樹，大樹長得郁郁蔥蔥。樹上有個美麗的鳥窩，里面住著幾只可愛的小鳥。每天清晨，小鳥都會對著亮亮的窗戶嘰嘰喳喳地叫著。好像在說：“亮亮，起床了，要上學(xué)去了。”

有一天，鳥媽媽到外面找蟲子去了。忽然，亮亮聽到了小鳥的尖叫聲，就急急忙忙打開窗戶一看，原來是一只可憐的小鳥掉了下來。亮亮匆匆忙忙地跑出來仔細(xì)一看，那只小鳥的翅膀受了傷。亮亮捧起小鳥跑到家，打開藥箱，拿出紗布輕輕地給小鳥包扎傷口。

過了幾天，小鳥的翅膀好了，亮亮把小鳥放回大自然，它嘰嘰喳喳地叫幾聲好像在說：“謝謝你，亮亮?！?/p>

——陳憶林

一個陽光燦爛的日子，小明獨(dú)自去公園玩。玩著玩著，小明聽到不遠(yuǎn)處傳來陣陣痛苦的哀鳴聲。于是他隨著聲音慢慢地找過去，發(fā)現(xiàn)草叢里有一只翅膀受傷的小黃鸝，就把它抱回了家。小明拿出救護(hù)箱小心翼翼地幫它包扎。

在小明細(xì)心地呵護(hù)下，小黃鸝很快恢復(fù)了健康。小明抱著小黃鸝來到公園里，小黃鸝發(fā)出清脆的叫聲飛了起來，小明開心地笑了。

——蔣宇涵

星期六的早上，陽光燦爛。小東在郊外游玩的時候，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，小東想：我該怎么把這只小鳥的翅膀治好呢？他想來想去，說：“我以前受傷的時候，媽媽不是用繃帶固定受傷的手嗎？我想，小鳥也可以用這個方法吧？”

于是，小東就飛快地抱著小鳥跑回家，對媽媽說：“媽媽，今天我在郊外游玩的時候發(fā)現(xiàn)一只小鳥的翅膀受傷了，你能給我繃帶嗎？”媽媽說：“可以，但是你要小心，別把小鳥傷著了?！庇谑?，媽媽把繃帶交給了小東。小東坐在地板上，小心翼翼地給小鳥包扎好翅膀上的傷口。

過了幾天，小鳥翅膀上的傷口好了，小東把小鳥抱到門外，小鳥在天空中自由地飛翔，好像在說：“謝謝你，小東?！?/p>

——吳昊睿

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)三

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快樂的一家

劉昊澤

星期六的上午，小明一家準(zhǔn)備吃早飯。

母親指著父親說：“兒子呢？你去給我叫來?！备赣H說：“好的，我馬上去?！?/p>

說完，父親來到兒子的房間，看見兒子趴在地上目不轉(zhuǎn)睛地在看書，說：“兒子快去吃飯吧！要不然飯就涼了?！?/p>

兒子從地上站了起來，去吃飯了，父親心里想：什么書這么好看，都忘了吃飯了。于是，父親彎下了腰，看起來漫畫書來。

兒子來到飯桌旁，準(zhǔn)備吃飯，但是父親遲遲沒有回來。

又過了一會兒，母親指兒子的房間說：“你去把你的父親叫過來吃飯?！?/p>

結(jié)果，兒子來到了他的房間，叫父親吃飯去，父親一路小跑來到飯桌旁，開心地吃起飯來。

真是快樂的一家。

愛看書的父子

李梓璇

星期六的中午，小明一家滿分作文網(wǎng)https:///準(zhǔn)備吃飯。

母親指著父親說：“趕緊叫你兒子去。”父親說：“我知道了?！?/p>

說完，父親來到兒子的房間，看到兒子趴在地上看書，父親說：“趕緊去吃飯，要再不去你母親就生氣了?！?/p>

兒子從地上站了起來，父親心里想：這個漫畫書那么好看嗎？”于是，父親彎下了腰，看起來漫畫書。

兒子來到餐桌上，準(zhǔn)備吃飯，但是父親沒有來吃飯。

又過了一會兒，母親指著兒子的房間說：“你趕緊喊你父親去?！?/p>

結(jié)果，兒子來喊父親吃飯，父親和兒子一起看起了漫畫書。母親生氣了，母親自己把飯吃完了，父親和兒子都得餓著。

真是一對愛看書的父子。

愛看書的一家

鐘德鈺

星期天中午，小軍一家準(zhǔn)備吃飯。

母親指著父親說：“你的寶貝兒子去哪了？你趕快去找吧。”父親說：“好的，我這就去?！?/p>

說完，父親來到了小軍的房間，看見到兒子趴在地上看書，說：“你的母親喊你吃飯，不然她會發(fā)火的?！?/p>

兒子站起來去吃飯了，父親心里想：這是什么書，連兒子都不知道吃飯了。于是，他看了起來。

兒子來到桌前準(zhǔn)備吃飯，但是，父親遲遲沒有來。

又過了一會兒，母親指著兒子的房間說：“我們一起去喊你的父親?！?/p>

結(jié)果，他們一起看起了書。

真是愛看書的一家。

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)四

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柴冠宇

星期天，小刺猬約好了新朋友去自由圖書館看書?？伤鼌s遲到了，到了圖書館后紅著臉去找朋友。

終于找到了，小刺猬小聲地說：“對不起，我遲到了?！毙⊥?、烏龜、松鼠小聲地說：“沒關(guān)系?！庇谑?，小刺猬拿著書坐到小兔旁邊的空位置上。

小刺猬一坐下，小兔一蹦三尺高，大聲叫道：“痛死了?！睘觚敽退墒篌@訝地張大了嘴巴。

小刺猬臉紅了，向小兔說了一聲“對不起”后起身就要走。小烏龜連忙追上去，小兔和小松鼠用疑惑的眼神看著它。小烏龜對小刺猬說：“我有鎧甲，你跟我坐?！毙〈题贿呎f“太謝謝你了”，一邊想：我以后也要向小烏龜一樣樂于助人。

小朋友們，你們也要向小烏龜一樣幫助身邊有困難的人哦。

楊佳莉

一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。小白兔、小烏龜、小狐貍坐在馬路旁邊的凳子上安安靜靜地滿分作文網(wǎng)https:///看書。

突然，有一只刺猬走了過來。小刺猬一坐下，小白兔就跳起來尖叫道：“哎呦！你的刺扎到我了?！毙〈题t著臉，低下頭，不好意思地說：“對不起，你一個人坐吧！”小白兔聽了不知道該說些什么。

小刺猬正要走的時候，后面?zhèn)鱽砹诵觚數(shù)穆曇?。小刺猬轉(zhuǎn)過身，小烏龜對它說：“你別走，你可以跟我一起坐，因為我的殼又硬又圓?！毙〈题f：“我以后也要像你一樣樂于助人?！贝蠹叶夹α?。

小朋友們，我們也要樂于助人，做一個幫助別人的人。

孫一寧

星期天，陽光明媚，萬里無云。在圖書館里，小兔子、小松鼠和小烏龜正坐在一起看書。

過了一會兒，小刺猬也拿著自己最喜愛的書坐在了小兔子旁邊的空位上。小刺猬剛一坐下，小兔子就跳了起來，大喊一聲說：“哎呦喂，你扎到我了，好痛！”小烏龜和小松鼠都驚訝地張大了嘴巴。小刺猬羞愧地說：“對不起，你坐吧，我去別的地方坐好了?！笨粗〈题谋秤?，小兔子很不好意思地?fù)狭藫项^，心想：它也不是故意的吧。

小刺猬走到一半，小烏龜就追了上去說：“你不要走，你跟我坐一起再合適不過了，我的殼又厚又硬，不怕你的刺。”小刺猬很感激，開心地和小烏龜坐在了一起。最后，小刺猬和小烏龜、小兔子、小松鼠成為了好朋友，它們經(jīng)常約著一起看書。

我也要向小烏龜學(xué)習(xí)，多多幫助別人，做力所能及的事情。

姚嘉懿

星期天的早上，小白兔、小松鼠、小烏龜三個好朋友一起來到圖書館安安靜靜、專心致志地看書。小白兔、小松鼠和小烏龜都拿出了自己最喜歡的圖書看了起來。

突然，圖書館的門“吱嘎”一聲打開了，走進(jìn)來一只背上長滿刺的小動物，坐在小白兔的身邊。它剛坐下，背上的刺就刺到了小白兔的身子，小白兔感覺到后一下子就跳了起來。

小白兔說：“你是什么動物啊，都刺到我了?！毙〈题缓靡馑嫉卣f：“對不起，我走吧！”小白兔也難為情地?fù)狭藫项^，不知道該說些什么。

小刺猬正要轉(zhuǎn)頭走的時候，身后傳來了小烏龜?shù)穆曇簦骸澳悴灰?，你不要走，我能跟你一起坐?！毙“淄煤退墒蠖己荏@訝地說：“它身上有那么多刺，扎到很痛的，你為什么要把它留下來呢？”小烏龜說：“我身上有很厚的鎧甲，再尖的東西也刺傷不了我?！贝蠹叶紴檫@個兩全其美的好辦法鼓起掌來。小刺猬想：現(xiàn)在它們幫助我，那我以后也要幫助它們。

唐歆悅

星期天早上，小兔子、小松鼠和小烏龜一同去安靜的圖書館看書，它們剛剛找好一本最喜歡的書，找了一個空位子坐下，小刺猬就來了。

小刺猬剛坐下，小兔子就疼得一蹦三尺高。正在安安靜靜看書的小烏龜和小松鼠聽見了動靜，連忙轉(zhuǎn)過頭，吃驚地看著小兔子。小兔子尖叫起來：“哎呦喂，好疼呀，是誰在用刺扎我？”小刺猬聽了，連忙站起來給小兔子道歉，說：“對不起，是我扎到你了，你請坐，我到別的地方去坐吧！”小兔子撓撓頭，不知道說什么好。

小烏龜聽到了小刺猬的話，連忙追上去，拉住小刺猬的手對它說：“你別走，我和你一起坐吧！”小刺猬很不好意思地說：“不行呀，我的刺會扎到你的，你能忍受嗎？”小烏龜笑呵呵地說：“你不用擔(dān)心的，我有一個又大又厚的龜殼，它就像鎧甲一樣堅硬。所以，讓我和你一起坐吧！”小刺猬很感動，心想：以后我也要盡力幫助別人。小動物們紛紛為小烏龜這個兩全其美的好辦法拍手鼓掌。

郎恩祈

一天下午，小白兔、小松鼠、小烏龜約好一起去最近新開的圖書館看書。

它們?nèi)齻€挑了幾個位子坐了下來。沒過多久，小刺猬也拿著自己最喜歡的書，走了進(jìn)來。它看見小白兔旁邊正好有一個空位子，就坐了下來。

小刺猬剛坐下，小白兔就跳了起來，尖叫道：“啊，你的刺好尖呀，扎得我好痛！”小刺猬趕緊起身，不好意思地說：“對不起，你坐吧。”說著，就向圖書館門口走去。

就在這時，小烏龜說：“小刺猬，你先別走！”小白兔和小松鼠都驚訝地看著它，不知道它為什么要這樣做。小烏龜卻笑呵呵地說：“我的殼很堅硬，你坐在我旁邊扎不疼我的。你跟我坐一起吧！”小刺猬聽后非常感動。

我們要向小烏龜學(xué)習(xí)，樂于助人。

沈若涵

星期天上午，小兔、小烏龜、小松鼠在圖書館里認(rèn)真地看書。過了一會，小刺猬也帶著自己最喜歡的書來圖書館看書了。

小刺猬剛坐下，就扎到了小白兔的屁股，小白兔疼得一蹦三尺高，說到：“你扎到我了。”小刺猬說：“對不起，你坐吧！”

說完，小刺猬轉(zhuǎn)身要走。突然，小烏龜追上刺猬，說：“你別走，我穿著鎧甲，我和你坐一起再合適不過了?！毙〈题犃诵南耄何乙院笠惨裥觚斠粯訋椭嗟娜恕?/p>

最后，它們一起在圖書館里安靜地看書，大家都為小烏龜?shù)暮棉k法鼓掌。

浦雨熙

星期天中午，小白兔、狐貍和小烏龜約好去動物圖書館看書。它們安靜地看書時，一只小刺猬拿著自己最喜歡的書開開心心地走了進(jìn)來，它發(fā)現(xiàn)小白兔的旁邊還有個位子，就準(zhǔn)備坐下。

小刺猬剛坐下，它的刺不小心扎到了小白兔的手臂，小白兔疼得跳了起來。小烏龜和狐貍都驚奇地看著小白兔，不知道發(fā)生了什么事。小刺猬趕忙說：“對不起，我不是故意的，我去別的地方看書好了，再見?！毙“淄寐犃瞬缓靡馑嫉挠檬置^，不知道該說些什么。

刺猬剛想走，就聽見小烏龜?shù)穆曇簦骸安灰??！贝蠹叶己荏@訝，心想：小刺猬會扎到我們，為什么小烏龜卻讓它留下。小烏龜仿佛看出了它們的擔(dān)心，笑嘻嘻地說：“我身上有堅硬的殼，不怕被扎到。”小刺猬聽了感動極了，對小烏龜說：“我以后也要向你學(xué)習(xí)，做只助人為樂的小動物。”

吳鈺杰

星期天早上，小白兔、烏龜、松鼠來到動物圖書館看書。圖書館里安靜的連呼吸聲都能聽到。它們走進(jìn)空無人煙的圖書館，小白兔小聲地說：“我們是第一個來的。”

它們安安靜靜地看了一會書，小刺猬拿著它最心愛的書坐在了小白兔的旁邊。小刺猬剛坐到小白兔的身邊，小白兔就叫到：“你扎到我了?！毙〈题缓靡馑嫉氐恼f：“對不起，你坐吧?！毙“淄寐犃艘膊缓靡馑迹瑩蠐项^。

小刺猬剛要走，小烏龜就說：“你別走?！毙“淄煤托〈题己芷婀?。小烏龜說：“我有鐵龜殼，跟我坐就是兩全其美?！毙〈题犃舜笫苷鸷?，說：“我以后一定要向小烏龜學(xué)習(xí)?！?/p>

沈佳錚

星期天上午，陽光明媚，萬里無云。小兔子、小烏龜和小松鼠一起去森林圖書館看書。過了一會兒，小刺猬來了，它拿著自己最心愛的書來了。小刺猬在小白兔的旁邊剛坐下來，小兔子就跳了起來，嘴里喊著：“你的刺扎到我了?！毙〈题s緊站起來說：“對不起，你一個人坐吧！”小兔子聽了也站了起來，撓撓后腦勺，不知道該說些什么好。

小刺猬剛想走，就聽見有人在叫它，它轉(zhuǎn)身一看，原來是小烏龜。大家聽到這個聲音都把頭抬了起來，小白兔說：“讓它留下來就會扎到我們，為什么要把它留下來呢？”小烏龜笑了笑，說：“我身上有及其堅硬的鎧甲，我和小刺猬坐就行了?！毙“淄煤托∷墒螽惪谕暤卣f：“你這個想法很好嘛?！蔽覀冊谏钪幸惨蛐觚攲W(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好孩子。

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)五

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劉建祖

早上，小老鼠在找食物。

小老鼠突然聞到一股香味，看到桌子上有一塊兒大面包，開心地跳了起來，心里想：“我現(xiàn)在就去拿大面包?！?/p>

就在這時，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，他嚇得都尿了，心里想：“原來這里還有一只大花貓?！?/p>

小老鼠拍了拍腦袋，想了一個非常好的辦法，它拿起魚鉤，把大面包勾了過來。

小老鼠躲在洞里偷吃起來，邊吃邊說：“一只大花貓都沒我聰明?！?/p>

就在這時，老貓出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒了。氣得它直叫，說：“是誰偷了我的面包？下一次我要放在肚皮上?！?/p>

張若汐

今天下午，小老鼠肚子有點餓，出來找食物吃。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看見桌子上有一塊奶酪，滿分作文網(wǎng)https:///開心地跳了起來，心里想：“這塊奶酪一定很好吃?！?/p>

這時候，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，它嚇得全身發(fā)抖發(fā)抖，心里想：“奶酪還有一只貓守著?！?/p>

小老鼠靈機(jī)一動，想了一個好辦法，從家里拿了一根繩子，套住奶酪，把奶酪拉進(jìn)洞里。

小老鼠躲在洞里開心地吃了起來，邊吃別說：“這只笨貓還沒我聰明呢。”

就在這時，老貓出來吃飯，看見桌子上的奶酪不見了，氣得他直踢桌子，說：“我下次一定要把我的食物收好?！?/p>

薛克梟

星期天上午，小老鼠去找吃的。

小老鼠突然聞到了一股香味兒，看到桌子上有一塊奶酪，它饞得直流口水，心里想：這塊奶酪一定很好吃。

這時候，小老鼠聽到了“喵”的聲音，連忙跑進(jìn)洞里，心里想：看來這是貓的奶酪。

小老鼠眼珠一轉(zhuǎn)，想了一個好辦法，它拿出一個魚鉤，用魚鉤套住奶酪，然后一拉，奶酪就被拉了過來。

小老鼠躲在洞里偷吃起來，邊吃邊說：“我真聰明?！?/p>

就在這時，老貓出來吃東西，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，氣得它直踢桌子，說：“下次我要保護(hù)好我的奶酪?！?/p>

董宗行

星期六的下午，小老鼠想去外面找食物。

小老鼠突然聞到了香味，看到桌子上有一塊面包，他開心地跳了起來。心里想：“我怎么才能吃到面包呢？”

就在這時候，小老鼠聽到“喵喵”的聲音，它嚇得滿頭大汗，心里想：“天呀！旁邊還有一只大笨貓哇！”

小老鼠靈機(jī)一動，想出了一個好辦法，它跑到洞里拿出鉤子，把面包勾了過來。

小老鼠躲在洞里，大口大口地偷吃，邊吃邊說：“我竟然把大笨貓最愛的面包偷過來了?！?/p>

就在這時，老貓?zhí)鰜?，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒了，氣的它直跺腳，說：“誰吃了我的面包，下次讓我找到你，我就吃掉你?！?/p>

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)六

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特殊的考試

王子兮

一天上午，老鼠三兄弟，要參加數(shù)獨(dú)考試。鼠老大明明扛著鉛筆，鼠老二夾著卷子，鼠老三拎著鋼筆。這時，鼠老二轉(zhuǎn)過身跟鼠老三說悄悄話。他們走進(jìn)考場，看見了很多小老鼠。有的看起來很緊張，有的看起來很興奮。老大老二老三，找了個座位坐了下來。剛坐下來，考試就開始了，鼠老大拿起鉛筆開始答卷，他終于答完了。最后老三用鋼筆簽上名字和班級，答完試卷他開開心心地回了家。

考試

史恩旗

星期四的早上，小紫、小粉和小藍(lán)來到森林學(xué)?？荚?。滿分作文網(wǎng)https:///小紫扛著一支鉛筆，自信地走在最前面。小粉興奮地夾著草紙走在中間。小藍(lán)緊張地拎著鋼筆走在最后面，小粉回頭去說：“小藍(lán)別緊張”，小藍(lán)這才放松下來。它們終于到了考場，老師來到教室發(fā)完卷子，它們開始答題了。過了一會兒，考試成績出來了。小紫九十九分、小粉一百分、小藍(lán)一百分，它們拿到試卷最終開開心心地回家了。

考試

張語朵

星期一，老師宣布：“同學(xué)們明天期末考試，請同學(xué)們準(zhǔn)備好備品，一定要好好復(fù)習(xí)，明天爭取都打一百分。

第二天，一支隊伍走向考場。排在最前面的是小明，他扛著鉛筆走向考場。第二只小老鼠是小白，他準(zhǔn)備了草紙，他夾著草紙跟著小明一起走進(jìn)考場。排在最后面的小老鼠是小麗。他拿著一支鋼筆跟著小明和小白一起走向考場。小麗很緊張，小白看小麗這么緊張，就回頭跟小麗說別緊張啊，一定都能打一百分。

考完試成績出來了，小明打了99分，小白打了一百分，小麗打了一百分。小老鼠們都得到了自己滿意的成績，他們高高興興地回家了！

去考試

高小迪

一天鼠寶學(xué)堂舉行了一次小組畫畫比賽。小老鼠三兄弟一聽有比賽趕快報名，在去考場的時候，老大說千萬別忘帶文具，老大扛著鉛筆，老二夾著草紙，老三拎著鋼筆，看上去他們很興奮也很自信，老二見老三很緊張，回頭對他說，“老三！”這下把老三嚇了一大跳，老三說：“干嘛！”，老二說：“我跟你說你不要馬虎，別把顏色弄混了?！崩先f：“知道了！”就這樣他們拿著各自的東西去考試了，希望他們能考個好成績，加油！

考試

梁宵

星期日，吱吱學(xué)校要舉辦一場非常令人興奮的考試，我們叫它：“期末考試”。老鼠三兄弟被分到了二年十二班考試，它們很興奮。老大明明扛著大鉛筆，老二歸歸拿著墊板并回頭和老三可可說道：“別害怕，放松”。可可拿著鋼筆，它們一起去考試了。

剛走進(jìn)考場，老師就把試卷發(fā)了下來。它們絞盡腦筋，一會兒就答完了試卷?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了起來，老鼠三兄弟開開心心地回家了。最后它們都得到了100分。它們高興極了，聽老師說打100分的同學(xué)不用寫暑假作業(yè)，它們高興地跳了起來。

考試

馬煦程

一天，鼠寶學(xué)堂要舉行畫畫考試。老鼠三兄弟也參加了。它們來到考場，老大扛了一只鉛筆，老二拿了一張紙，老三夾了一支鋼筆一起進(jìn)了考場。老大說：“咱們不能被那只大怪物抓住了?！逼渌麅芍焕鲜蠖贾浪熘械拇蠊治锸秦?，聽話地點點頭。路上老二回頭對老三說：“別忘了你的任務(wù)?！崩先卮鹫f：“忘不了?！?/p>

它們進(jìn)入了考場。老二展開了白紙，老大用鉛筆畫了一幅畫，畫上是所有小動物手拉手的圍成一個圓圈。老三用鋼筆描了一遍老大的畫。這樣畫的線條就不會特別淺了。它們把畫上交后，便離開了考場。

幾天后它們得到消息，經(jīng)過它們共同的努力，它們的畫得到了第二名的好成績。它們高興地歡呼起來。

考試

蘇禹赫

在周六的早上，老鼠三兄弟要去森林學(xué)校考試。走在最前面的是大哥大毛，它大步流星地走著。它每次小考都考滿分，它還是班長呢！它扛著鉛筆。老二二毛夾著墊板，它還回頭和老三說：“小毛，你不要太著急，只要你有信心，就能打滿分?！崩先∶弥粋€鋼筆，它是最助人為樂的好伙伴，它也是老師的衛(wèi)生小擔(dān)當(dāng)。老鼠三兄弟決定，誰要是打了滿分，就把自己的零食都給它。誰得到獎勵了呢？都來猜一猜吧！

考試

王楚涵

小紫、小紅和小藍(lán)是三只老鼠。小紫扛著鉛筆，小紅拿著草紙，小藍(lán)拎著鋼筆，他們一起來到了考場。小紅回頭問小藍(lán)：“你復(fù)習(xí)的怎么樣？”小藍(lán)說：“我復(fù)習(xí)的很好，你呢？”小紅說：“我復(fù)習(xí)的也很好，那我們就一起努力吧！”

就這樣，他們高高興興地來到了考場?？纪暝?，看到成績，他們竟然都是一百分。他們高高興興地回到了家里。

推薦看圖寫話《講故事》范文(推薦)七

什么是“寫話”呢?所謂“寫話”，就是寫一、兩句話，或簡單的寫一段話。低年級的“寫話”與高年級的“寫作”不同，“寫話”是“寫作”的開始，是“寫作”的基礎(chǔ)。人們常說“萬事開頭難”“良好的開端是成功的一半”要想讓學(xué)生能夠輕松愉快的寫作，就要為學(xué)生打好“寫作”基礎(chǔ)，也就是要讓學(xué)生掌握寫話技能。低年級的學(xué)生，他們邁向?qū)懽髦T的腳步剛剛抬起，怎樣使他們喜歡寫話，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的寫話訓(xùn)練呢?我想要讓學(xué)生寫好話，寫好片段，就要幫助學(xué)生消除寫話的神秘感，讓學(xué)生處于一種自然的狀態(tài)，放松的狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣，激活他們的思維?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級的寫話提出的要求是：“對寫話有興趣,寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。”因此，我們要鼓勵學(xué)生做到“我手寫我口”“我手寫我心”讓學(xué)生喜歡上寫話。根據(jù)低年級學(xué)生的特點，在日常的語文教學(xué)中我結(jié)合寫話教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求，做了以下引導(dǎo)探索與實踐：

1.激發(fā)表達(dá)的欲望，培養(yǎng)說話的能力。

葉圣陶先生曾說過“凡是干過的、玩過的、想過的、覺得有意思的就寫。一句兩句可以寫，幾百個字也可以，不要勉強(qiáng)拉長，也不硬要縮短，總之是實事求是，說老實話，對自己負(fù)責(zé)?！睂W(xué)生有了說話的自由，才有表達(dá)的欲望，激起他們寫的興趣，變無心為有心，變被動為主動。

對于低年級學(xué)生來說，觀圖比讀文更有興趣，學(xué)生看著圖片，如見其人，如聞其聲，印象更為鮮明、深刻。根據(jù)低年級孩子的認(rèn)知規(guī)律及年齡特征，小學(xué)語文一到二年級的教材中，幾乎每篇文章都配有單幅或多幅組合圖片，他們由于喜歡這篇文章的圖片，而喜歡讀這篇文章。生動形象的圖片既誘發(fā)了閱讀的興趣，也啟迪了思維的火花。此時，我們教師就抓契機(jī)讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，接著創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)口頭表達(dá)和書面表達(dá)的興趣。例如，在教學(xué)《小小的船》這篇課文時，我就先讓學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生說說從圖上你知道了什么?學(xué)生一眼就看出了一個小女孩坐在月亮上，于是學(xué)生就爭先恐后舉起小手，迫不及待地說：“有一個小女孩坐在月亮上?！庇谑俏矣猪槃菀龑?dǎo)：“小女孩坐在了一個什么樣的月亮上?”學(xué)生通過觀察回答：“一個彎彎的月亮，兩頭還尖尖的?！薄澳俏覀兺暾卣f一遍這幅圖的圖意?！贝藭r學(xué)生就能完整地表達(dá)圖意了。緊接著再來學(xué)習(xí)課文，學(xué)生就會覺得我說的跟作者寫得差不多，覺得自己很了不起，學(xué)起課文來也很輕松。

2.說寫結(jié)合，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣。

說話是寫話的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我采用循序漸進(jìn)，先說后寫的方法來指導(dǎo)學(xué)生寫話。

①利用生字組詞、擴(kuò)句，把部分生字，詞語串起來說完整的話，清楚明白地表達(dá)自己的意思，再鼓勵學(xué)生把說的話寫下來。

②立足課本，上好口語交際課。語文教材每單元都設(shè)立了一個口語交際，貼近學(xué)生生活?？谡Z交際涵蓋了聽和說的能力，而且凸顯語文是工具性的重要特征。在指導(dǎo)說話之后，將內(nèi)容寫下來。

③實驗教科書的插圖特別豐富，是極好可利用的資源，讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生給書上插圖配文。教材圖文并茂的意義不僅僅是為了使它在呈現(xiàn)形式上更活潑，更生動，更在于它在教學(xué)組織中起著示范和開闊思路的作用。如《品德與生活》教材中有一課《家里來了客》中有幅插圖：外婆來了，小女孩站在外婆對面，做著手勢，外婆則笑盈盈的。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生與圖片中的學(xué)生進(jìn)行“你我”之間的對話，想象外婆進(jìn)屋后，“我”怎么說?怎么招待外婆的?外婆怎么說?她與“我”聊了什么?外婆要走了，“我”送外婆出去時跟外婆說了什么?我先讓學(xué)生進(jìn)行情境表演，再經(jīng)過一番的說話訓(xùn)練，最后讓學(xué)生動筆寫下了文章。在此過程中，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽想象。

④立足課內(nèi)文本，讀中生趣，趣中仿寫，仿造生成自己的作品。葉圣陶學(xué)生曾說：“語文教材無非是個例子，仿這個例子要使學(xué)生能舉一反三，連成閱讀和語文的技能?！蹦７率侨祟悘氖聦W(xué)習(xí)必不可少的途徑和方法，特別是低年級學(xué)生，語言積累不豐富。模仿他人作品，從他人作品中吸取造句和布局謀篇的方法，是初學(xué)寫話的一個好方法，我們的新教材，大量的課文都文質(zhì)兼美。在學(xué)完《四季》后，我引導(dǎo)孩子模仿兒歌的形式，試著自己編寫《四季》，大家都非常樂意，一個個小詩人這樣誕生了：

花兒紅紅，它對蝴蝶說：“我是春天?！?/p>

夏日炎炎，它對小朋友說：“我是夏天。”

落葉飄飄，它對大地說：“我是秋天?！?/p>

雪花飄飄，它對天空說：“我是冬天。”

又如教了《植物媽媽有辦法》這首詩歌把植物傳播種子的方法介紹的形象生動，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我讓學(xué)生收集其他植物傳播種子的辦法，并試著用詩歌的形式描寫出來。有一個小朋友寫了這樣一個小節(jié)：“蘆葦媽媽真有辦法，孩子如果已經(jīng)長大，蘆葦媽媽整天盼著太陽曬過風(fēng)兒吹過，孩子們就能乘著風(fēng)兒去旅行?！北M管這很天真，與原文又有點雷同，但卻是孩子們的一片心聲。

3、創(chuàng)設(shè)練筆的良好氛圍，將閱讀教學(xué)與練筆緊密結(jié)合。

學(xué)生要形成較強(qiáng)的讀寫能力，要靠課內(nèi)學(xué)習(xí)，更要靠課外學(xué)習(xí)。因此，我平時注重引導(dǎo)學(xué)生勤讀書，愛讀書、善讀書。培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)他們的閱讀興趣，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。并指導(dǎo)學(xué)生將所積累的語言詞匯運(yùn)用到自己的表達(dá)之中，使自己的表達(dá)更清晰、更具體，逐步感受語言的魅力，最終達(dá)到提高閱讀與寫作的能力。

4、利用資源，教給方法，讓學(xué)生有話會寫。

教學(xué)中我們要創(chuàng)造性地處理教材，著力挖掘?qū)W生中的生活素材，不將寫話內(nèi)容看成固定不變的，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實際情況確定寫話課題，擴(kuò)展、補(bǔ)充或更替教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更豐富生動，要保護(hù)學(xué)生寫的積極性及及萌發(fā)出來的寫話興趣。我發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)的一些省略號也是意味深長的，例如《假如》，詩歌在寫了三個“假如”后留下一串的省略號，于是我讓學(xué)生大膽想象，如果你有一枝馬良的神筆，你會畫些什么呢?學(xué)生的思維很活躍，說出了很多有趣、感人的例子。又如《黃山奇石》這篇課文中具體描寫了“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，剩下的幾塊石頭就讓學(xué)生去模仿前面的石頭來介紹，學(xué)生都能說得栩栩如生。

廣泛開展課內(nèi)外活動，幫助學(xué)生積累寫話素材，有意識地指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的活動并努力將活動的情況、收獲寫下來，為學(xué)生日后個性化作文打下基礎(chǔ)。如：“快樂的六一兒童節(jié)”、“踢毽子比賽”、“跳繩比賽”等，開闊學(xué)生的視野，寫話訓(xùn)練則相機(jī)安排在活動中，使語言訓(xùn)練成為活動的一個有機(jī)組成部分。

總之，只要充分激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，注意學(xué)生語言的積累，加上合適的訓(xùn)練，多給學(xué)生提供自由的空間，少一些硬性的要求，多一些鼓勵和激發(fā)，使學(xué)生樂于寫話，主動寫話，就能真正提高學(xué)生的寫話能力。