每個人都需要做總結(jié)，無論成敗與否，在探索中總結(jié)，在失敗中總結(jié)，在成功中總結(jié)。創(chuàng)造性的總結(jié)方法可以使我們更好地反思和總結(jié)學習過程中的個人體會和感悟。沒有經(jīng)驗寫總結(jié)？別擔心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇一

教師要讓學生懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛游戲的情感。以下是小編整理的幼兒園小班體育游戲說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

【教材簡解】。

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標預設】。

1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】。

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。)。

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)。

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳。

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)。

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，(評析：在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)。

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)。

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)。

3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)。

四、放松運動(播放音樂：雪之夢)。

1、師幼聽音樂做放松運動。

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)。

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.準備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學習新動作：雙腳并攏向前跳。

(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，準備好了嗎?來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領。

4.幼兒游戲。

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W到的本領去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(4)幼兒游戲，教師適時引導(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒?

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)。

活動目標：

1.學習轉(zhuǎn)道爬行動作。

2.練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1.螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

活動過程：

一、準備活動。

(一)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢?”(客人老師好!)。

(二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。

二、基本部分。

(一)學習帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細看媽媽是怎么收的。”

2.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。

3.幼兒練習帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導。

(二)組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?”三、放松活動。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇二

1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。

2、師生問好，宣布本課的教學內(nèi)容和目標，以及注意事項。

組織：成四列橫隊集合，如圖示一：

要求：精神飽滿，注意力集中。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇三

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的引導下對教學內(nèi)容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關注學生個體發(fā)展，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題去思考，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析。

跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，深受小學生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富，生動有趣。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學生帶來了歡樂，而且為學生提供了展示自我的機會;不僅能有效地使學生獲得基本的動作知識與實用技能，而且能有效地促進和發(fā)展學生的跳躍能力，使學生身心得到和諧地發(fā)展。

三、學情分析。

水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實施體育教學中，應充分尊重學生的實際，給學生更多地思考和展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言。幫助學生樹立自信，熱愛體育鍛煉。

四、教學目標。

【知識與技能】。

能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。

【過程與方法】。

通過跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】。

培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的`心理素質(zhì)和體育精神。

五、教學重難點。

【重點】。

掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。

【難點】。

助跑與起跳技術的結(jié)合。

六、教學方法。

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。

2.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正錯誤學習正確的技術動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學習的自信心。

3.分解練習法：通過分解技術動作，降低技術動作的復雜度，更易于讓學生掌握動作，激發(fā)學習欲望，獲得成就感。

4.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。

5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學生在快樂中學習，提高學生學習興趣與練習效率。

七、教學過程。

(一)開始部分(3分鐘)。

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

【教學意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學生進入上課狀態(tài)，鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發(fā)生。

(二)準備部分(5分鐘)。

1.玩賽龍舟游戲。

游戲規(guī)則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

【教學意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關節(jié)的同時，也讓學生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(27分鐘)。

1.導入：我會以情境進行導?！巴瑢W們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?”，由此導入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。

【教學意圖】通過運動會的情境設置，能夠激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的競爭意識，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學習與練習。

2.示范：首先，我會組織學生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠一共分為幾個步驟，經(jīng)過學生回答總結(jié)得出三個步驟：助跑、起跳騰空、落地。

【教學意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作，好的示范會引起學生學習的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，同時適當?shù)奶釂柨梢约由顚W生對動作的印象，引起學生對動作關鍵環(huán)節(jié)的注意。

3.講解：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖。

【教學意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關鍵點，直接滿足學生對于動作學習的需要，讓學生的注意力完全放在教學重點上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學習的記憶，達到事半功倍的復習效果。

4.練習。

(1)原地預擺練習。

動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

(2)蛙跳輔助練習。

練習設置：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。

(3)整體動作練習。

練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

在以上練習過程中，會出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào)，落地沒有充分緩沖的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。

【教學意圖】通過循序漸進的練習，學生能在游戲的樂趣中掌握動作要領，通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生回歸正確動作。

4.檢驗：在檢驗環(huán)節(jié)設置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學生以體育小組為單位，進行袋鼠跳比賽：讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。比賽過后，我會表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學習。

【教學意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學生進行比賽是對整堂課學習效果的檢驗，游戲的形式可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出學生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)。

1.放松活動—配樂放松操。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價，也為學生樹立信心。

八、場地器材。

標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。

九、預計負荷。

練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。

十、課后反思。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇四

本節(jié)課的授課對象是小學五年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩為活動主形式，迎面接力為副教材?？鞓诽K，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念。

在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標。

根據(jù)體育課程標準的學習領域目標，以及五年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

四、教法、學法預設。

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學程序。

（一）情景導入。

對于五年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關”

通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動?；顒又校瑢W生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游第四站------“迎面接力”

本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用接力棒傳接要領的基礎上，先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡做法，組成新小組進行有序傳接練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)。

播放歌曲《三步舞》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。

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體育游戲說課稿范文免費匯總篇五

尊敬的各位評委老師：

大家好！

我來自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學教師。今天，我說課的主題是"我是玩繩小能手"，教材是自編小學體育（水平二）四年級體操教材，教學內(nèi)容："各種方式的跳繩"。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標等幾個方面進行說課。望老師們提出寶貴的意見。

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，"堅持安全第一，健康第一"的指導思想，在教學中，根據(jù)水平二學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，讓學生在愉快中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，它是以下肢運動為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學習掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ń虒W內(nèi)容，促進學生身體肌肉、關節(jié)和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，在教學中我采用了有趣的游戲、比賽等方法，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習，從而提升學生興趣，促進學生健康快樂地成長。

好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是四年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束能力較差；2、模仿能力強；3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務。依據(jù)五個學習領域中"水平二"的目標為標準，針對四年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了自編體操教材"各種方式的跳短繩為本課的教學內(nèi)容。

根據(jù)課標中"發(fā)展學生彈跳、協(xié)調(diào)、與他人合作共同完成體育活動任務"的水平目標，結(jié)合水平二學段的具體要求，我將本課學習制定了以下幾個教學目標：

運動參與目標：積極參于跳繩創(chuàng)新，大膽地嘗試跳繩跳法，敢于大膽向同學展示自己的創(chuàng)新。

運動技能目標：在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎上進一步掌握一些用跳繩練習的方法，通過練習，進行各種創(chuàng)新的身體活動。

身體健康目標：通過各種各樣的跳繩練習，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)能力，促進學生彈跳力的提高。

教學重點：讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；

教學難點：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

基于上述分析，本課擬采用如下教學方法：

2、學法：本課主要采用了嘗試學習法、自主學習法、對比學習法、小組合作學習法和交流等方法，通過教學，達到樂學、會學、持續(xù)性發(fā)展的學，敢于創(chuàng)新、善于合作的目的。

問題式互動、參與式互動。

為了達成本次課教學目標，我將本課設計在"激情引趣——愉悅身心——恢復身心"三段式教學中進行。

（一）激情引趣階段8分鐘。

在準備熱身階段，除了常規(guī)的隊列隊形的練習外，我選擇了音樂伴奏下自編繩操、"踩龍尾"游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習，集中的注意力、整齊的節(jié)奏，良好的精神面貌，為"我是玩繩小能手"的教學做好了充分的準備。

1、師生相互問好30秒（教師語言導入本次課內(nèi)容）。

3、"接著組織學生"踩龍尾"游戲：2分鐘。

我簡單介紹游戲方法和規(guī)則，組織并參與游戲，增進師生之間的情感。教師即時評價，充分調(diào)動學生游戲的興趣和積極性。

4、"接下來我設置情境"——玩繩小超市（自主跳繩）3分。

組織形式：散隊活動，教師巡回指導。

在教學中，我引導學生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法，不時時機的在學生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩，以此為契機，提高學生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學生，特別是弱勢群體學生，我安排優(yōu)秀學生進行傳、幫、帶，進行了有效性教學。

（二）愉悅身心階段：28分。

1、跳短繩。

（1）教師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進行（根據(jù)教師敲打節(jié)奏來提高快速跳繩的成績）。

（2）定時跳繩（比一比誰跳的多，語言表揚、激勵，要求學生要講誠信）30秒—2次。

（5）學生自主練習4分（可單人，雙人，三人，問：多人怎么跳？），教師巡回觀察指導。

學生自評互評，教師總評。

設計意圖：發(fā)展學生自主學習的能力，根據(jù)學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

2、雙人跳短繩。

3、拓展延伸階段。

（1）自主探究活動：

我采用提問的方式，激發(fā)學生想象力，讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內(nèi)容。

（2）體育游戲："竹竿舞"的練習。

（三）恢復身心階段3分。

1、師生共舞（讓學生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心，使學生的生理、心理都得到放松，陶冶學生情操的目的）。

2、師生互評、小結(jié)，布置作業(yè)（自己設計一組花樣跳繩）。

3、師生再見。

設計意圖：對學生進行禮儀教育，做到有禮有節(jié)，有始有終。

九、預計教學效果。

跳繩技巧得到提高，跳繩方式能多樣化，身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展。

2、運動密度：35%———40%。

3、平均心率：145次左右。

4、心育意向：講誠信，能友好合作，有較強的競爭意識和集體榮譽感。

本課"以人為本，健康第一"教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充斥課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的基礎。

總之，這節(jié)課的設計我力爭使整個教學過程體現(xiàn)于學生為主體，教師為主導的原則，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質(zhì)得到了提高。對新課程的探討和嘗試順利的完成了教學任務。我的說課到此結(jié)束，感謝各位專家和評委的指導和幫助！

體育游戲說課稿范文免費匯總篇六

體育教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內(nèi)容和計劃。以下是小編整理的幼兒園小班體育游戲說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

【活動目標】。

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】。

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】。

在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

【活動目標】。

1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜。

【活動難點】再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

【活動準備】胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。

【活動過程】。

一、導入。

二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

1、提供幼兒折紙。

2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變!

3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊?(冰激凌)。

4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢?(原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。)。

5、出示圖三：這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。)。

6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

【活動目標】。

1、練習手膝著地向前爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

2、學習在鉆矮洞時要低頭，爬窄路時要兩手靠攏、兩腳靠攏。

3、學習小烏龜曬太陽的動作，感受小烏龜曬太陽動作的有趣。

【活動準備】。

1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶，錄音機。

2、墊子4塊，冰箱包裝箱4只，小軟墊鋪的小路4條，沙包人手一個，筐三只，自制太陽一個、草若干。

3、場地布置：墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路)，接包裝箱(山洞)，布置4組。自制太陽一個貼在活動室上方，將糧食(沙包)藏于草后。

【活動過程】。

一、導入。

師：今天我們來玩?zhèn)€“變變變”游戲，我說變什么你們就變什么。

“變變變，變成小烏龜!”幼兒學做小烏龜?shù)臉幼印?/p>

幼兒念變變變，把老師變成烏龜媽媽。

二、熱身運動——烏龜操。

師：小烏龜我們一起來鍛煉身體，做烏龜操吧!

幼兒扮小烏龜，教師扮烏龜媽媽，帶領幼兒聽音樂活動頭頸、四肢。

三、小烏龜旅行。

1、師：(指“太陽”)看太陽出來了，我們一起去草地上曬太陽吧!不過我們先要學會爬的本領，才能爬到草地上去曬太陽。

“小烏龜你們會爬嗎?請一只小烏龜來試一試?！苯處熤笇д_動作。

2、教師講解、示范正確動作：手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿，教師巡回指導、糾正。

3、討論：遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習。

4、討論：遇到矮矮的山洞怎么爬過去，才不會撞到頭?請一幼兒試鉆，其他幼兒觀察。

教師講解、示范：頭低下，身子壓低。幼兒練習。

5、出發(fā)。

(1)教師介紹路程：經(jīng)過小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱)，——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場地)上曬太陽。

并提問：過山路要怎么爬，過山洞又應該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。

四、小烏龜曬太陽。

1、集體糾正不正確地爬行動作。

2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽曬，模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動作。

五、小烏龜運糧食。

1、師：媽媽想起一件事，家里的糧食吃完了了，我們在草地上找找有沒有糧食。小烏龜在找的時候慢慢爬，小心別撞到其他小烏龜。

小烏龜找糧食(練習四散爬)。

2、運糧食。

師：小烏龜找到這么多糧食，媽媽一下子運不回去，請你們幫媽媽好嗎?那我們怎么把糧食運回去呢?(放在背上背)。

請一幼兒示范，討論：怎樣才不會讓糧食掉下來?(慢慢爬、不左右擺，遇到山洞身體要趴的更低。)。

3、小烏龜運糧食回家，教師巡回觀察、指導。(運回去放入筐內(nèi))。

六、放松運動。

師：今天小烏龜真能干幫媽媽運糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧，我們來放松放松。帶領幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇七

教師要培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。以下是小編整理的幼兒園體育活動游戲說課稿，可以提供給大家進行參考和借鑒。

活動設計背景。

我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時間，年齡又比較小，他們一些良好習慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實際情況，設計一節(jié)體能活動《快樂的草地》。

活動目標。

1引導幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗游戲的快樂。

2練習鉆、爬兩大動作，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。

教學重點、難點。

重點練習鉆、爬兩大動作難點是教會幼兒鉆、爬兩大動作。

活動準備。

活動過程：

一、組織幼兒來到草地上。

1、師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎?來，我們開火車去，(師生共做火車狀)準備出發(fā)。

師：看，多美的草地啊!讓我們在草地上舒服的睡一覺吧!

(師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子)。

2、(鬧鐘響)師：鬧鐘響了，孩子們該起床啦!(帶領幼兒伸個懶腰，拍拍嘴巴打個哈欠)睡得好舒服啊!

3、韻律活動《晨曲》師：來，跟“媽媽”一起穿衣服吧!(帶孩子在音樂聲中做穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動作，幫助幼兒進行熱身動作)。

二、鼓勵幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲。

1、師：哇，多美的草地呀!讓我們在這里好好的玩吧!你們要開動小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來比一比，誰的玩法最多、最有趣!

2、幼兒自由玩，教師觀察指導。

3、總結(jié)：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。

三、帶領幼兒學會“爬、鉆”兩大動作。

1、師：老師覺得爬這個玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應該怎樣玩呢，請寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。

2、師：我們再來學習“鉆”請小朋友學著老師的樣子從洞中鉆過去，鉆時身體不要碰到圈啊!

四、比賽：奪紅旗。

2、進行比賽。

3、頒發(fā)獎牌。

五、結(jié)束活動。

(手機響)教師接電話：喂，你好，是小白兔呀!哦，你想請我們小朋友去參加你的生日舞會啊，好的，我們馬上來，寶寶們，想去嗎?(想)那我們就出發(fā)啦!

活動目標。

1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)孩子們之間的團隊合作意識。

活動準備。

在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。

活動指導。

活動指導一：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發(fā)的活動準備。教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當最后一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場地上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。

活動指導二：根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發(fā)，最后一名幼兒先到達終站的組為優(yōu)勝。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的途徑。寬松、快樂的氛圍，團隊合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。)。

注意事項。

1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。

2、教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。

3、注意活動中的安全。

活動目標:。

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。

2、體驗玩飛盤的樂趣。

活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

2、熱身運動：快樂的小飛盤。

在老師的帶領下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動，跳躍，放松。

二、幼兒自由探索嘗試玩法。

(1)、教師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，?，F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導?？赡軙霈F(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。

三、交流分享。

請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

四、神奇的小飛盤與顏色做朋友。

1、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

2、教師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

五、活動結(jié)束。

1、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇八

教師要教導學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動，學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢。以下是小編整理的小學三年級體育游戲說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教學目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

教學內(nèi)容：原地投擲紙團。

教學步驟：

一、創(chuàng)設情景，引入新知。

觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

二、集中注意力練習“”猜猜看。

教師提問：同學們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、全身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。

教學口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

看準馬蜂窩，用力向前擲。

突出重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”

提出難點：方向性----前上方。

八、游戲：“誰先坐”

游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

放松韻律活動：“小白船”

教學目標:：通過本次舞蹈課的學習及各種游戲的練習。

1學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習;。

2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;。

3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;。

4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;。

5在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。

教學過程：

一活動性小游戲。

1、小兔尾巴。

練習隊形：散點。

教與學的方法：教師引導，師生共練小游戲。

預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。

2、跨小河。

3、藏手絹。

二學習:。

1、啟動認識各種活動性小游戲。

(突破舞蹈中的重難點動作)如。

a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕。

c.小碎步d.自由表演。

2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”

3配樂練習。

1、要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習隊形。

2、教與學的方法：

教師引導，啟發(fā)學生共做游戲。

3、分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。

4、完整配樂。

5、學生個體評議、相互評議、教師評議。

游戲：“花兒朵朵”擺造型。

圓圈接力擺花朵。

5人自由結(jié)合，動腦筋擺各種造型。

教與學的方法。

a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。

b.教師講要領、規(guī)則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好!

c.教師啟發(fā)，學生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像!

6預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

三放松。

場地與器材:。

1紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條。

2錄音機一臺。

2、障礙賽跑。

教學內(nèi)容：

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

2、障礙賽跑。

教學目標：

1、初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

3、激發(fā)學生積極思考及探究_，培養(yǎng)學生團隊合作和創(chuàng)新意識。

器材設備：海綿墊子若干塊。

教學過程：

一、玩玩樂樂。

1、小游戲。

2、跟我學小組合作練習自鍛練習,師生共同練習.

二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

1、連續(xù)前滾翻。

2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800。

3、星星擂臺賽學生尋找答案。

學生示范。

學生自述觀點。

學生選擇方法。

問題探討：

教師引出問題引導學生探究練習,問題探討信息收集。

師生演示。

教師巡視個別輔導,學生觀察辨談區(qū)別,學生自鍛.

三、游戲。

障礙賽跑。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇九

(一)指導思想。

是以“健康第一”為指導思想,五個領域目標為依據(jù),促進學生的團結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發(fā)展.

(二)教材的選擇與學情分析。

為了貫徹新課程標準的精神，體現(xiàn)學生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標為主的游戲活動。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，寓學習于游戲活動之中，寓樂于教學之中，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。讓每個小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

(三)教學目標。

1、認知目標：充分發(fā)揮小朋友的想象能力。

2、技能目標：通過教學使學生初步掌握走、跑、跳。

3、情感目標：培養(yǎng)學生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì)。

(四)組織教學。

根據(jù)低年級學生接受性強，模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點。在教學過程中，通過激情引趣——學習新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復調(diào)整，四個階段進行教學，使學生在自主學習活動中，引起思維與探索的興趣，達到教與學的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生學習的主動性、積極性。本課通過多種形式，使學生個性得以展示，情緒得到宣泄，合作得到加強，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)愛心的同時，也就提高了相互關注與合作的能力與意識。

重點：學生在游戲中體驗快樂，發(fā)展身體素質(zhì)。

難點：小組積極合作、討論,總結(jié)參與游戲經(jīng)驗.

(五)教法與學法。

教師主要采用故事導入、講解示范，通過情景的創(chuàng)設，來調(diào)動學生濃厚的練習興趣，來達到激發(fā)參與、傳授技能、提高體能、培養(yǎng)愛心的目的。同時充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生聯(lián)想能力、創(chuàng)新意識、實踐能力和自我管理能力，并為學生提供自主練習、協(xié)作練習的時間與空間。

（六）場地器材。

操場一片體操凳三個海綿墊三個跨欄架三個三個純凈水瓶（裝滿水）。

(七)教學程序。

（一）開始部分：

（1）集合整隊清點人數(shù)；將小朋友分成三橫排，面向老師。

（2）師生問好，宣布本次課任務及要求；（3）安排見習生，并讓見習的小朋友作為裁判，參與到本課的活動當中。

（二）準備部分：

（1）慢跑三年級的小朋友也許對慢跑的作用還不是很了解，我告訴他們：慢跑是為了活動大家的小肌肉，不讓他受傷。我問大家要是受傷了會怎么樣啊？小朋友爭搶著回答。有小朋友說疼，有的說長不了大個子，有的說要住院。我對小朋友的回答大加贊賞。同時告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我。這樣能幫助大家提高自我保護意識。然后帶領小朋友圍繞操場慢跑1圈,預熱身體。

（2）徒手操部分讓小朋友聯(lián)想生活中小動物，教大家模仿小動物的動作青蛙游泳小朋友學習青蛙劃水動作活動上肢。

小兔跳跳讓小朋友模仿小兔子跳。活動下肢和腳踝。

小螃蟹過馬路小朋友們螃蟹是怎么走的？螃蟹是橫著走的，所以也讓小朋友半屈膝學螃蟹橫著走。

（三）基本部分：

課的開始給學生講一個故事：一個快樂的小精靈被怪物格格烏抓走了，他的好伙伴準備救他，可是怪物太強大了，所以大家開始練本領。大家辛苦的練本領，一起努力，終于救出了他。

“同學門想不想像小精靈一樣學本領啊?”

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學本領。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學到真本領：首先讓小朋友分成三組過獨木橋（體操凳）上面走過，再跨越大河（跳過墊子），穿越叢林（10米快速跑），穿過隧道（從跨欄架底下穿過），舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水），要求小朋友把巨石高舉兩次，放下后再快速返回，與下一位同學擊掌后回到隊尾。分別練習學生的平衡、跳躍、速度、柔韌、力量、耐力。游戲的開始，小朋友在老師的指導下學習本領，鼓勵每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過。最后開始小組比賽?？茨膫€隊完成的失誤少、速度快，哪個隊就是最快學到真本領的小精靈隊。比賽的時候，場上的小朋友緊張的比賽，場下的同學們歡呼雀躍為同伴加油。比賽結(jié)束對表揚獲勝的隊，鼓勵暫時落后的隊，讓大家在下一次上課的時候再一爭勝負。這樣，勝利的隊即不會太大意，防止被其他隊超過；失敗的隊也不會喪失積極性。我想會在課后相互的講自己的經(jīng)驗，相互總結(jié)經(jīng)驗。在本節(jié)課學生興趣高漲，活動氣氛濃厚。在不知不覺中結(jié)束了本課，也完成了教學目標，突出了教學重難點。

四）結(jié)束部分：每個小朋友不僅僅是小精靈，還是小蝴蝶，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動。在集合隊伍后，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞，放松身體，平靜呼吸。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體。

（八）預計效果與負荷。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇十

一、設計意圖:。

托班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們喜歡游戲,以自己獨特的方式在游戲中認識自我,適應環(huán)境,了解未知,形成經(jīng)驗。

我班幼兒在經(jīng)過一學期的幼兒園生活中,他們的動作有了較大的進展。他們基本掌握了走跑、跳,爬等動作技能,并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動能力,學習更為復雜的動作技能。為幼兒認識世界開拓廣闊的天地,但是他們的`動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn),大肌肉群比控制手指小肌肉發(fā)育更早些。托班孩子的游戲必須有非常強的情景性,因此此時的孩子對游戲自主活動能力很弱,以來于承認印發(fā)的假想情景中,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景。我選擇的《小ji當心》這次體育活動,主要是通過情景貫穿其中進行游戲,幼兒在扮演自己喜歡的小ji的同時,練習越過障礙,發(fā)展跨越動作和反應能力,幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學,學中樂。

二:教學目標的制定:。

練習越過障礙,發(fā)展跨越動作和反應能力。

皮亞杰指出:在前運算時期(幼兒時期)要發(fā)展智慧,關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學,從玩耍中學,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲極感興趣,并好模仿動物的動作,因此對本次活動產(chǎn)生強烈的興趣成了游戲的基礎。本次活動涉及到“小ji越過障礙,也就是跨過欄桿進菜園,因此發(fā)展幼兒的跨越動作是本次活動的新授動作,既是本次活動的重點,也是難點。我將在活動中以鼓勵,個別示范,提醒強調(diào),兒歌等各種方法來突破此難點。

三、活動準備:。

為了引起幼兒的興趣,調(diào)動。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇十一

體育運動，已成為幼兒園以及各個年齡孩子及*不可缺少的一部分。而在幼兒園里，我們老師又該如何去開展這極為重要的一課了?以下是大班體育活動說課稿，歡迎閱讀。

一、說教材。

xxx報紙xxx是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造*思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

二、說目標。

本節(jié)課共設計了三個目標，重點是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準確，多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固，在復雜變化的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，手眼腳的不協(xié)調(diào)，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上，而不必費xxx心xxx去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調(diào)了。

此階段教學應注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應不斷提高動作質(zhì)量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。

目標二則是本次活動的難點，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就需要教師的引導。原本一張舊報紙就設計什么吸引力，但是要來玩紙居然也能玩?怎么玩呢?這時，教師若能恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維。

目標三是一個關于xxx跑xxx的游戲，目的在于鞏固xxx跑xxx的姿勢。三個目標環(huán)環(huán)緊扣。

三、說過程。

開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律*。

這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。韻律*共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做*。同時做*的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

基本部分：啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。

這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到xxx跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵xxx。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調(diào)動幼兒的積極*。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。

也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會，也是完成目標1、2的關鍵。最后的游戲是練習幼兒xxx跑xxx的姿勢、速度。大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。

結(jié)束部分：教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。

也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結(jié)合。

四、說教法。

整個教學過程始終貫徹啟發(fā)*教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動*，創(chuàng)造*，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍ǎ椭貜途毩暦?。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇十二

各位老師：

大家好！我執(zhí)教的是小學二年級體育教學中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學設計做如下說明：

游戲是小學體育教學中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不但能夠激發(fā)孩子的學習興趣，還能鍛煉孩子的智力，毅力，團體精神等……是鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)運動、健康成長重要手段。

本節(jié)課以新的課程標準為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。我在本課的教學中,始終把學生主動、全面的發(fā)展放在首位,在注意發(fā)揮教師主導作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學生的學習興趣,發(fā)展學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。教學設計是在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跳躍能力。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，使教材變枯為趣，進而培養(yǎng)培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。

1、對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。課伊始以同學們熟悉的小動物為背景展開，幾句簡單的對白，引領學生自然地進入活動中不但拉近了學生與教學情景中的主人公小白兔小袋鼠間的距離，同時也激發(fā)了學生學習的興趣。

2、準備活動以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學生在歡快的音樂中模仿動物跳躍。教學過程中不僅很好的活動了身體各關節(jié)，還很好的鍛煉了學生的模仿創(chuàng)造能力。

1、巧設障礙。

“一條小河擋住了去路，我們該怎么過去呢？”教師用富有童趣的語言激發(fā)學生的學習興趣。巧設障礙，采用探究性學習的教學手段引導學生自己動手鋪路。學生分組研究然后動手鋪路并檢驗是否牢固可行。此環(huán)節(jié)設計充分發(fā)揮了學生在課堂上的主體地位，使學生在游戲中發(fā)展學生的實踐能力，培養(yǎng)學生克服困難，勇往直前的精神。

2、促思啟智。

“同學們自己動手鋪的小路經(jīng)過檢驗它既牢固又美麗，走在自己鋪的小路上心情是不是十分舒暢？不知道你還能設計出不同的小路嗎？”在肯定了學生的勞動成果后再次引導學生積極動腦思考，勇敢嘗試，讓學生在游戲中開發(fā)潛智力。

3、勇闖難關。

為了迎合學生的好勝心里，鍛煉學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，體會游戲帶來的樂趣。游戲中，讓學生精心設計一個難度系數(shù)較高的組合，進而加大娛樂氛圍，鞏固雙腳跳技術。同時讓學生勇敢的接受別人的.挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)設計培養(yǎng)學生勇敢、機智，團結(jié)合作，勇于克服困難等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

4、花樣跳法。

“同學們通過重重險阻，表現(xiàn)的都非常機智勇敢，雙腳跳的動作技巧掌握的非常好。你還能用其他的跳躍方法來過河嗎？”在同學們的雙腳跳躍能力已經(jīng)掌握的非常好的情況之下了，教師再次拋出問題，啟發(fā)學生進行其它的跳躍方法。為游戲活動加碼，拓展學生的技能知識寬度，鍛煉學生的綜合跳躍能力以及同伴們友好相處，取長補短，共同進步的良好表現(xiàn)。

5、智勇大沖關。

看到滿樹的果子，同學們躍躍欲試準備摘果子。教師及時講解游戲規(guī)則：單腳跳到墊子前，越過墊子，雙腳分開跳進兩個呼啦圈里然后再單腳跳進小圓圈內(nèi)，跨跳到前面的小腳印處再雙腳跳越過前面的障礙物，雙腳跳到大樹下摘到果子快速跑回來，下一個同學接著出發(fā)。此環(huán)節(jié)設計使整節(jié)課的游戲氛圍達到高潮，既愉悅情智又鍛煉學生的綜合跳躍能力。

1、師生互動，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。

2、在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，最后同學們在輕松歡快的音樂聲中下課。

以上就是我對于這節(jié)課的理解和設計初衷，希望各位老師能給以批評指正。

體育游戲說課稿范文免費匯總篇十三

托班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的'時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們喜歡游戲,以自己獨特的方式在游戲中認識自我,適應環(huán)境,了解未知,形成經(jīng)驗。

我班幼兒在經(jīng)過一學期的幼兒園生活中,他們的動作有了較大的進展。他們基本掌握了走跑、跳,爬等動作技能,并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動能力,學習更為復雜的動作技能。為幼兒認識世界開拓廣闊的天地,但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn),大肌肉群比控制手指小肌肉發(fā)育更早些。托班孩子的游戲必須有非常強的情景性,因此此時的孩子對游戲自主活動能力很弱,以來于承認印發(fā)的假想情景中,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景。我選擇的《小ji當心》這次體育活動,主要是通過情景貫穿其中進行游戲,幼兒在扮演自己喜歡的小ji的同時,練習越過障礙,發(fā)展跨越動作和反應能力,幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學,學中樂。

練習越過障礙,發(fā)展跨越動作和反應能力。

皮亞杰指出:在前運算時期(幼兒時期)要發(fā)展智慧,關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學,從玩耍中學,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲極感興趣,并好模仿動物的動作,因此對本次活動產(chǎn)生強烈的興趣成了游戲的基礎。本次活動涉及到“小ji越過障礙,也就是跨過欄桿進菜園,因此發(fā)展幼兒的跨越動作是本次活動的新授動作,既是本次活動的重點,也是難點。我將在活動中以鼓勵,個別示范,提醒強調(diào),兒歌等各種方法來突破此難點。

為了引起幼兒的興趣,調(diào)動。

幼兒活動的積極性,結(jié)合本次活動的情景貫穿,我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?本次活動我作了以下準備:。

1、椅子和皮筋搭成的菜園。

2、狐貍頭飾一個。小ji頭飾若干。

3、各種菜(青菜、蘿卜等,畫好塑封,為人數(shù)的3—4倍。)。

本次活動我共分為三部分來進行:。

1、小ji真快樂。

幼兒扮演小ji,在ji媽媽的帶領下,邊念兒歌邊模仿動作。

小ji小ji嘰嘰嘰,會找蟲子會吃米,跑到東、跑到西,開開心心做游戲。

2、小ji種菜。

(1)媽媽帶小ji到菜園:“欄桿有點高,你們能跨過去嗎?找一個自己喜歡的地方跨進去試一試,再跨出來。

a請個別幼兒示范,ji媽媽用兒歌提醒小ji:“小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到”

b集體練習。

本環(huán)節(jié)是重點點所在,通過老師的不斷提醒及示范,再加上練習來突破。

(2)菜園里現(xiàn)在空空的,什么也偶,我們來種菜吃,種什么菜呢?到每邊四個筐里挑自己喜歡的菜,跨進欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進出欄桿時別碰到。

3、小ji和狐貍。

ji媽媽:不好了,狐貍來了,我們快到菜園里躲起來。狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈:欄桿這么高,小ji一定不會躲在菜園里?？戳擞挚?然后離開。

受感知經(jīng)驗的制約,托班幼兒對游戲的自主選擇能力比較差,經(jīng)常需要承認通過表情、語言動作等,吸引幼兒的注意,使其對教師預成。