文學(xué)是一種藝術(shù)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問(wèn)題、分析、總結(jié)和對(duì)策等要素。通過(guò)研究下面的范文，你可以更好地把握總結(jié)的要點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇一

（2018年春季學(xué)期）。

漳縣三岔鎮(zhèn)許家門(mén)小學(xué)。

2018-7-12。

2018年春季學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，在這一學(xué)期當(dāng)中，我們?cè)S家門(mén)小學(xué)的教研教改工作在全體教師的共同努力之下已圓滿地完成。這一學(xué)期的教研教改工作有喜有憂，有笑有淚，有汗水也有收獲，有全體老師的辛勤付出，更有成功后的歡愉。下面就我校這學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提升教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感、使命感。

本學(xué)期以來(lái)，全體教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，深入領(lǐng)會(huì)黨在新時(shí)期的教育方針、政策和新理念，牢固樹(shù)立教育為人民服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的宗旨，牢牢把握教育的正確方向。通過(guò)這一學(xué)期的師德學(xué)習(xí)，提升了教師的師德修養(yǎng)，教師普遍認(rèn)識(shí)到了自己的工作職責(zé)，牢牢樹(shù)立教書(shū)育人的榮譽(yù)感、使命感。

二、有效扎實(shí)、有聲有色地推進(jìn)教研教改活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量。

這學(xué)期以來(lái)，我校開(kāi)展了一系列教研教改活動(dòng)，培養(yǎng)了一些骨干教師，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作，取得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)，全校師生的一致好評(píng)。本學(xué)期開(kāi)展的教研教改活動(dòng)主要有：

1、成功舉辦全縣性的大型教研活動(dòng)——漳縣西片區(qū)小班化教學(xué)暨高效課堂改革觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)在教體局的精心安排部署下，我校教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，成功地舉辦了300多人的大型教研活動(dòng)，這對(duì)于我們百人以下的麻雀學(xué)校來(lái)說(shuō)，確實(shí)不容易，但我們的成功舉辦，并受到參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，說(shuō)明我們?cè)S家門(mén)小學(xué)有能力、有條件辦好此類大型教研活動(dòng)，也說(shuō)明我們農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校并不比縣直學(xué)校差。

2、大力推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平。這學(xué)期我校組織教師積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真討論，開(kāi)會(huì)研討，最終確定張隨平、車想銀、李玉苗三位教師代表我校教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，并聘請(qǐng)專業(yè)攝像師為此次活動(dòng)錄課，后期視頻編輯制作，確保此次活動(dòng)保質(zhì)保量地完成。

3、認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展全校性的公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為保證此次活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，在開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處會(huì)同全體教師，召開(kāi)教研教改專項(xiàng)會(huì)議，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，每周按計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施。每一節(jié)公開(kāi)課都要求教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄的同時(shí)填寫(xiě)許家門(mén)小學(xué)觀課議課記錄表，通過(guò)從課堂上有討論價(jià)值的課堂現(xiàn)象和教育故事，蘊(yùn)含的教育啟示、教育問(wèn)題或教育疑難，對(duì)相關(guān)啟示、問(wèn)題、疑難的見(jiàn)解和創(chuàng)造，授課教師的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，議課的建構(gòu)五大方面觀察課堂，評(píng)議課堂，探討課堂，使教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展關(guān)于教育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)全體教師共同參與，認(rèn)真分析，集中討論，總結(jié)出我校教師在影響教育教學(xué)方面的主要因素，從而對(duì)癥下藥，確保每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是有的放矢及有效性。此次活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升了教學(xué)質(zhì)量。

5、積極組織教師“走出去”，參加縣教體局、縣直學(xué)校等舉辦的西片區(qū)教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，我校教師參加西片區(qū)教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，共計(jì)8人次，每次都要求教師認(rèn)真參加，記好筆記，做好記錄，必要時(shí)可以拍成照片資料帶回學(xué)校，回來(lái)以后要對(duì)大家做學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)匯報(bào)，及時(shí)把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給同志們，并上一節(jié)示范課，確保每次培訓(xùn)參觀都有收獲。

存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：

雖然我校的教研教改工作取得了一定的成效，但也存在著一些問(wèn)題，比如：

1、教師的理論學(xué)習(xí)不夠，教學(xué)狀態(tài)不佳，教師思考的深度不夠，這就需要教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及方向。

2、教師與班級(jí)的親和度不夠，對(duì)課堂的敬畏不夠。隨意體罰學(xué)生，隨意安排課堂的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師尤其是班主任對(duì)學(xué)生的監(jiān)管缺失，班級(jí)放任自流，管理混亂。這就需要對(duì)教師的師德修養(yǎng)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，樹(shù)立教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。使教師能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，以德樹(shù)人。

3、教師對(duì)備課、上課研究不細(xì)致、不精細(xì)，不認(rèn)真，造成課堂死氣沉沉，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不佳。因此，必須讓全體教師認(rèn)識(shí)到其危害性，改變教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。教育教師負(fù)重前行，既要相互理解，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管怎樣，教學(xué)的底線不能突破。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇二

一、指導(dǎo)思想：我校的語(yǔ)文教學(xué)工作以《“課堂效率深化年”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃來(lái)安排教研活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：語(yǔ)文教研工作以提高語(yǔ)文教師自身素質(zhì)，改變教師的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)。

三、主要工作：

1、開(kāi)展語(yǔ)文教師的集體備課活動(dòng)：集體備課活動(dòng)以學(xué)年級(jí)為單位，每月每學(xué)年開(kāi)展兩次集體備課活動(dòng)，做到集大家的智慧共同探究教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，從而在教學(xué)中得以更好的解決，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、開(kāi)展“四課”與“反思”教學(xué)結(jié)合的活動(dòng)：在語(yǔ)文教師中開(kāi)展好語(yǔ)文“全天侯教師的`引路課”，以及“教研級(jí)長(zhǎng)的研討課”和“骨干教師的示范課”、“青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)。并以聽(tīng)、評(píng)、思為主要形式，切實(shí)做好語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際工作。從而也讓教師在聽(tīng)中學(xué)，評(píng)中進(jìn)，思中悟，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教育科研同成長(zhǎng)活動(dòng)：要求語(yǔ)文教師有自己的課題，做到每月至少有一到兩篇語(yǔ)文教學(xué)反思或隨筆。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。2、第二周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。

3、第三周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

4、第四周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。

5、第五周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。同時(shí)開(kāi)展“四課”中的引路課，由楊秋梅和萬(wàn)曉玲講課。

6、第六周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開(kāi)展“四課”中的研討課，由賈玉芬講課。

7、第七周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。

9、第九周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

10、第十周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。同時(shí)開(kāi)展教師的匯報(bào)課，由王海霞和龐環(huán)軍講課。

11、第十一周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。

12、第十二周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開(kāi)展教師的匯報(bào)課，由周順和潘瑞英講課。

13、第十三周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。

14、第十四周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。

15、第十五周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

16、第十六周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇三

以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的新的指導(dǎo)思想和落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措，一切以提高中考成績(jī)?yōu)樽谥?。認(rèn)真履行科組職責(zé)，腳踏實(shí)地工作，協(xié)調(diào)好組員的關(guān)系，組織全體組員經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新、深入地開(kāi)展新課程教改活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)特色活動(dòng)。下面給大家介紹下英語(yǔ)教研教改工作計(jì)劃。希望可以幫到大家。

時(shí)光流逝，伴隨著炎炎夏日的來(lái)臨，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作，我校在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的`教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤(pán)、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)。

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。

確實(shí)抓好每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)，在周五下午第三節(jié)課，分別進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛(ài)的教育”。每周語(yǔ)數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽(tīng)課后集中研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽(tīng)課，一學(xué)期下來(lái)聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問(wèn)題，并制定好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度，通過(guò)對(duì)教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。

技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠比賽等。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇四

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有教不好的教師?！笨吹竭@句話起初的時(shí)候我很氣憤，我們做教師的，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)教師不希望自己的學(xué)生將來(lái)能成材，我們是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)??！有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。

但是看了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》書(shū)后，我的原有的觀點(diǎn)在頭腦中慢慢退去，為什么作者會(huì)這樣寫(xiě)呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生不喜歡這位教師，所以他更不會(huì)去喜歡這位教師所教的課程。可是，孩子為什么不喜歡教師？我覺(jué)得應(yīng)該有以下幾方面的原因：

1、有些孩子是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，或與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾等，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、有的時(shí)候是因?yàn)榻處煛⒓议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。

3、有的時(shí)候是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、還有的是因?yàn)榻處熑狈φn堂管理的技巧，沒(méi)有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?lái)，就故意提高嗓門(mén)，將其一軍：“某某同學(xué)，請(qǐng)你重復(fù)一遍剛才教師講的話?！被蛘吒纱鄬?duì)這些學(xué)生不管不顧，只提問(wèn)那些好學(xué)生。這時(shí)候教師成了是“主角”，好學(xué)生成了配角中的“主角”，而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”，很多時(shí)候是“觀眾”或“聽(tīng)眾”。對(duì)自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢？所以他的成績(jī)也不會(huì)好。

5、還有的課堂過(guò)于死板，氣氛過(guò)于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。

6、還有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。

接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，也就是說(shuō)我們的教學(xué)應(yīng)該圍繞著學(xué)生的發(fā)展而展開(kāi)，所有的教學(xué)活動(dòng)一定要著眼于學(xué)生、著力于學(xué)生、著重于學(xué)生的發(fā)展。即“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”，而不應(yīng)該無(wú)視學(xué)生生命個(gè)體的存在，自顧自的去講，致使在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題、沒(méi)有懷疑、沒(méi)有想象空間，進(jìn)行“目中無(wú)人”的教學(xué)。學(xué)生的注意力不可能40分鐘都集中在教師的身上，所以我們必須要抓住學(xué)生的有意注意時(shí)間，把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當(dāng)然還要多創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)課堂上問(wèn)題提出的處理要機(jī)智巧妙，比如：旁敲側(cè)擊法、目光暗示法、變換聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長(zhǎng)管理法等等，這些方法都值得我們教師借鑒。

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教研教改的范文怎么寫(xiě)篇五

一年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，中心校成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，落實(shí)了抓思想、抓落實(shí)、抓發(fā)展，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高了辦學(xué)水平，改善了辦學(xué)條件，使全鄉(xiāng)的教育教研和教學(xué)質(zhì)量有了新的起色?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、狠抓課改管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理、實(shí)施評(píng)價(jià)制度。

中心校對(duì)學(xué)校和教師制定了一系列新課改評(píng)價(jià)制度,如學(xué)校綜合評(píng)估制、教師請(qǐng)假、考評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以及對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說(shuō)課、看課、評(píng)課、教研活動(dòng)、校本教研等制度；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校和教師管理，激發(fā)他們課改的熱情。

2、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。

趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校以活動(dòng)推動(dòng)教改、以活動(dòng)落實(shí)教改、以活動(dòng)檢查教改。做好了對(duì)各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的反饋情況，20xx年春季，中心校組織中學(xué)業(yè)務(wù)主任以及中心校部分成員詳細(xì)、認(rèn)真地對(duì)全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，并把檢查結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng)，要求教師寫(xiě)教案要樹(shù)立應(yīng)用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性，作業(yè)批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言，進(jìn)一步指導(dǎo)了教師的業(yè)務(wù)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。我們首先組織了中小學(xué)校長(zhǎng)賽課活動(dòng)，要求每位校長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們?nèi)〉昧撕芏嘁馔獾氖斋@，大大提高了校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)對(duì)初中和小學(xué)教師進(jìn)行了大面積的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，廣大教師都自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，11名青年教師脫穎而出，推為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，并參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師選撥工作。三名中小學(xué)青年教師在市級(jí)教師技能比賽中獲獎(jiǎng)。中心校關(guān)注并加大對(duì)中小學(xué)畢業(yè)班的管理，特別是中學(xué)，召開(kāi)了學(xué)生代表會(huì)，全體初中領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師在工作中問(wèn)題及困難，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力做好教師的后盾，為明年中招考試取得好成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生的文化素質(zhì)有了很大的提高。

3、大膽開(kāi)展課改。

今年我們提出中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué)，中學(xué)每周至少一節(jié)課。小學(xué)每周兩節(jié)課。通過(guò)閱讀課，提高了學(xué)生的閱讀量。數(shù)學(xué)大膽開(kāi)展學(xué)生自學(xué)，采取兵教兵的方法。學(xué)生根據(jù)程度不同分成幾個(gè)小組，組長(zhǎng)是有一個(gè)成績(jī)好，有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力提高了，自覺(jué)性也提高了。

二、抓好學(xué)校校本研修，提高教師整體素質(zhì)。

1、中心校高度重視，建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。

中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學(xué)副校長(zhǎng)和縣級(jí)教研員為成員的校本研修指導(dǎo)小組，指導(dǎo)全鄉(xiāng)的校本研修工作。

2、加強(qiáng)校本研修工作，制定指導(dǎo)意見(jiàn)。

校本研修是以教師為主體，學(xué)校為陣地提高課堂效益，提高教師業(yè)務(wù)能力的自我研修的形式。為了使教師適應(yīng)新課程的需要，提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新意識(shí)，真正把終生教育落到實(shí)處，中心校制定了校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)。

校本研修的目標(biāo)是服務(wù)課堂改革，組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，實(shí)施新課程，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)研究型骨干教師，初步建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

校本研修的方式與方法：校本研修要以學(xué)校為陣地，各中小學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)該工作的組織與實(shí)施。

3、搞好示范引領(lǐng)、提高教師教學(xué)技能。

為了使教師更好的駕馭課堂教學(xué)，為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔(dān)子，讓他們?cè)诒拘８愫檬痉兑I(lǐng)，培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學(xué)科領(lǐng)頭雁，組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開(kāi)課、示范課，廣泛推廣。讓教師真實(shí)感受到從實(shí)際出發(fā)，感受到優(yōu)秀教師的能力和水平，感受到條件限制下教師可憑實(shí)力出成績(jī)的現(xiàn)實(shí)。這樣，提高了教師的認(rèn)識(shí)，有著積極的導(dǎo)向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺(tái)子、搬了梯子，又給其他教師以有益的啟迪，使他們樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。

4、開(kāi)展技術(shù)比武活動(dòng)、提高教師駕馭課堂的能力。

為形成學(xué)校教師之間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，中心校給教師以展示自己的大舞臺(tái)。讓教師們?cè)谙嗤恼n題下設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，要求同科同級(jí)教師在同一晌內(nèi)連續(xù)上完自己設(shè)計(jì)的相同課題以便同臺(tái)展示。中心校和學(xué)校把好評(píng)課關(guān)，直言不諱地提出優(yōu)缺點(diǎn)。這一活動(dòng)的展開(kāi)，使教師都能精心設(shè)計(jì)課堂，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)空前高漲。

5、做好《有效備課報(bào)告冊(cè)》填寫(xiě)工作，解決教師中存在的實(shí)際問(wèn)題本學(xué)期，中心校要求每位教師結(jié)合新課改，以填寫(xiě)《有效備課報(bào)告冊(cè)》為切入點(diǎn)，對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思。反思并不只是教訓(xùn)，也可以是成功的總結(jié)，形式是先是學(xué)科組內(nèi)個(gè)人講，然后是學(xué)科組對(duì)本學(xué)科的課改實(shí)踐進(jìn)行反思，談取得了那些突出成績(jī)，存在那些實(shí)際問(wèn)題，解決對(duì)策是什么，最后學(xué)?？偨Y(jié)，在全校范圍交流。這樣的教學(xué)反思會(huì)，提高了教師的研究問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)的能力，既能及時(shí)總結(jié)當(dāng)周課改中的得失，又對(duì)下一步的教學(xué)工作有了前瞻性的對(duì)策研究。

6、在中小學(xué)開(kāi)展寫(xiě)字訓(xùn)練。粉筆字在學(xué)校的教室前畫(huà)成的十字格上天天練，要求學(xué)校開(kāi)鋼筆寫(xiě)字課。多組織一些課外活動(dòng)拓展學(xué)生的興趣愛(ài)好。

本學(xué)年，趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評(píng)估中獲第一名，被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“省教育學(xué)會(huì)x周年活動(dòng)組織獎(jiǎng)”，等。

總之，20xx年趙營(yíng)鄉(xiāng)中心校工作是扎實(shí)的，成績(jī)是喜人的，今后，中心校會(huì)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、奮力開(kāi)拓，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題，以發(fā)展的眼光處理問(wèn)題，加大教育改革力度，使趙營(yíng)鄉(xiāng)的教育開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。

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教研教改的范文怎么寫(xiě)篇六

1.開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，本學(xué)期，采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，對(duì)學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評(píng)比，指出教師們課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn)、調(diào)整，教師的受益面達(dá)到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在10月份還開(kāi)展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽(tīng)課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)、討論激烈，把本次活動(dòng)推向***。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。

2.教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；貋?lái)后，教師們感觸很大，學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，并分別作課，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過(guò)系列活動(dòng)，提高了教師的認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平得到了較大的提高。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇七

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結(jié)合我校的實(shí)際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立校本意識(shí)。

今年9月份，高中新課程在我校高一實(shí)施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，課余有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課、個(gè)人反思、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，樹(shù)立研究意識(shí)，為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

身為生化教研組組長(zhǎng)的我深切感覺(jué)到，教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。

(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一部分，全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求，為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備。

(2)加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。

(3)組織教師上好公開(kāi)課。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流活動(dòng)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)交流，同時(shí)，以公開(kāi)課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課，并取得了一定的成績(jī)，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說(shuō)課比賽獲三等獎(jiǎng)，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將，市級(jí)一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比賽活動(dòng)，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用。

(4)、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。做好學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，認(rèn)真寫(xiě)了輔導(dǎo)計(jì)劃，定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，定期交流討論。同時(shí)，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實(shí)踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

3、反思不足和展望下學(xué)期工作。

本學(xué)期教研教改工作，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在許多不足之處。

不足之處有：

(1)集體備課積極性不高，教師的自覺(jué)性低。

(2)學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步規(guī)范化，輔導(dǎo)形式單一。

需要改進(jìn)的地方有：

(1)加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求研究;重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究;作業(yè)或練習(xí)研究;教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。

(2)是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化，要做到有計(jì)劃、有記錄、有成績(jī)，是輔導(dǎo)形式多樣化，同時(shí)，做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇八

這學(xué)期高一英語(yǔ)組把新課程的思想理念、方法、手段運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)研討，互相學(xué)習(xí)，提高能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《現(xiàn)代教學(xué)論》和《現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法》，更新教育理念，實(shí)現(xiàn)教育理念的優(yōu)化，丟掉陳舊的`教育觀念，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反思自我，思索并找出差距觀念上樹(shù)立平等民主的師生觀，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育行為，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的心理效應(yīng)，從而優(yōu)化師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，奠定優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的理論研討，逐漸磨合教材與教師、教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不斷改進(jìn)教法和學(xué)法，重視學(xué)生情感的調(diào)控和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，探索符合新目標(biāo)要求的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的新模式任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近生活，注重口頭與書(shū)面相結(jié)合利用正面評(píng)價(jià)去激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和自信心，解決心理問(wèn)題強(qiáng)化自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，了解學(xué)生的思想和困難，做學(xué)生的良師益友增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備量，提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力。

高一英語(yǔ)組繼續(xù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方式，每周進(jìn)行兩次集體備課，備課內(nèi)容是下一周的講課內(nèi)容。中心備課人提前做好課件，課件包括課前預(yù)習(xí)案，課上探究案，課上鞏固案，每一刻都編寫(xiě)的很精心，每一刻課都有電子教案，和課后的反思；提高了學(xué)生的積極性，夯實(shí)一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課時(shí)要?jiǎng)有乃?，備學(xué)生、備教材，挖掘重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，設(shè)計(jì)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的方法。注重雙基訓(xùn)練，貼近聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)目標(biāo)，力求把語(yǔ)言知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中。安排設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)、講授、操練、歸納、總結(jié)，把好各環(huán)節(jié)的時(shí)間度，一節(jié)課的大半時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生節(jié)節(jié)有所得，當(dāng)堂掌握新語(yǔ)言。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景集中學(xué)生注意力，設(shè)問(wèn)討論，激發(fā)求知欲。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生提供富有感召力的現(xiàn)代教育媒體，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容形象化、情趣化。借鑒“任務(wù)型”教學(xué)法，將教學(xué)目標(biāo)分成幾個(gè)微小的交際任務(wù)，讓學(xué)生以小組的形式來(lái)表演，要求學(xué)生表演時(shí)，表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)要傳神，讓學(xué)生充滿激情地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。成績(jī)較差的學(xué)生，以扎實(shí)基礎(chǔ)為主，布置朗讀課文、背誦重點(diǎn)句、段。將教師的愛(ài)播撒到每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)“一切為了所有孩子的發(fā)展”的目標(biāo)。

規(guī)范試卷批改，總結(jié)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，同時(shí)檢查和記載。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要堅(jiān)持不懈地抓緊抓好。根據(jù)不同層次的學(xué)生，因材施教，維護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)其自信心，進(jìn)取心，責(zé)任心，自控力和心理素質(zhì)，面向基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，層層推進(jìn)，不斷提高。抓好教學(xué)測(cè)評(píng)工作，組織單元過(guò)關(guān)測(cè)試，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥。

利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)課改新理念和教改實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行教改實(shí)踐，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平。

每次都有中心發(fā)言人，進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)生活化教程序，組織聽(tīng)課、評(píng)課和觀摩教學(xué)，使同行之間互相學(xué)習(xí)，合作互補(bǔ)。力行交流、溝通理解、合作精神，運(yùn)用集體智慧、發(fā)表各自見(jiàn)解、交流教改經(jīng)驗(yàn)、研究分析新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出適合我校實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)的新路子。

本學(xué)期以小組為單位，開(kāi)展好講英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽，英語(yǔ)讀寫(xiě)競(jìng)賽等。各班開(kāi)展好小組比賽活動(dòng)，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自我，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的聰明才智相互感染，相互碰撞，獲得英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。聽(tīng)力和讀寫(xiě)競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，，同時(shí)獲獎(jiǎng)的同學(xué)把成功的經(jīng)驗(yàn)和全體同學(xué)交流，也幫助了整體上的學(xué)習(xí)效果。

教研、教改工作在學(xué)校的大力支持下，在全組成員的共同努力下，我組的教研教改工作取得了一定的成績(jī)，今后會(huì)再接再厲，取得更大的成績(jī)，為提高英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇九

教育教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提升，而教研與教改是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑之一。在教育教學(xué)領(lǐng)域，教研教改是一項(xiàng)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的工作，它能夠?yàn)榻處熖峁└嗟慕虒W(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)思路。在本文中，將介紹我的教研教改心得體會(huì)。

第一段：了解教研教改的意義和目的。

教研是指以教育教學(xué)為中心，把教學(xué)活動(dòng)看作是純科學(xué)研究的手段和出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)實(shí)踐、研究和反思等方式，不斷改善和提高我們的教學(xué)能力和水平。教改則是指改革和優(yōu)化教育教學(xué)的方法和體制，以期提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這兩者是不可分割的，而我們平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐工作，也都是在這兩者的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。

第二段：教研教改的關(guān)鍵點(diǎn)和重要性。

教研教改的關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題時(shí)，我們需要主動(dòng)地去總結(jié)、整理、歸納，并找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而去尋找有效的解決方法和途徑。教研教改的重要性在于能夠促進(jìn)教育教學(xué)的不斷升級(jí)，讓我們能夠真正理解和貫徹轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教研教改的核心思想是將教學(xué)體驗(yàn)、保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率和深入探討學(xué)習(xí)過(guò)程作為主要目標(biāo)，通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)戰(zhàn)能力，而這幾點(diǎn)正是我們教育教學(xué)工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)多方面的教研和教改工作，不斷豐富和提升了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。首先，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也不斷豐富自身的教學(xué)技能和教學(xué)方法；其次，我注重課堂反思和總結(jié)，從中總結(jié)出有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以便在以后的教學(xué)中得到更好的應(yīng)用；最后，我不斷思考教學(xué)的改進(jìn)方案，從而能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際效果。

第四段：探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑和方法。

教研教改是我們教育教學(xué)實(shí)踐工作中的一項(xiàng)重要工作，而教學(xué)創(chuàng)新則是在教研教改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。教學(xué)創(chuàng)新究竟是指什么？它不是跳脫出原有框架的穿越，而是在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，從教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，挖掘教學(xué)過(guò)程中的可能性，尋求全新的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)方法。創(chuàng)新只能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，因此，教師應(yīng)該注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法和手段，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

教育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，是需要教師與學(xué)生共同參與和努力的。從教研教改到教學(xué)創(chuàng)新，我們需要積極地探索、實(shí)踐和總結(jié)，才能夠真正提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生接受到更好的教育。因此，作為一名教育工作者，我們需要不斷地完善自身的教學(xué)能力和方法，同時(shí)注重教學(xué)創(chuàng)新，從而讓教育教學(xué)更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化。

教研教改的范文怎么寫(xiě)篇十

1、教研組都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的。

教案。

編寫(xiě)。本年度開(kāi)展教案、作業(yè)月評(píng)檢查，并及時(shí)總結(jié)講評(píng)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、加強(qiáng)集體備課，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課”教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送組內(nèi)上課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4、堅(jiān)持重視教師撰寫(xiě)課后反思和教學(xué)隨筆。加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。每個(gè)月撰寫(xiě)一篇案例或教學(xué)反思。