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漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫 漫畫的創(chuàng)意說(shuō)明(四篇)
  • 時(shí)間:2023-01-12 09:41:06
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漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫 漫畫的創(chuàng)意說(shuō)明(四篇)
2023-01-12 09:41:06    小編:ZTFB

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

最新漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫一

他是誰(shuí)?

對(duì)于“武林盟主”這個(gè)詞,想必你們并不陌生,無(wú)非就是位法力深厚,稱霸全球的武林高手。但我認(rèn)識(shí)的武林盟主可跟你們的不一樣,他就是我的語(yǔ)文老師——胡老師。

“七十二變”

七十二變是孫猴子的絕技,即使在學(xué)校我也能看到。

有次,胡老師和別的老師打招呼的時(shí)候,那才叫個(gè)和睦溫柔。但上課的時(shí)候總是那樣“好景不長(zhǎng)”,正搗亂的我們被殺氣飄飄的余光震住了,安靜下來(lái)后便繼續(xù)上課了,那眼睛怒目圓睜的盯著我們,忐忑不安地上完一節(jié)課后,胡老師又是那么溫和,像仙女一樣,仙氣飄飄。

“三頭六臂”

眾所周知,哪吒有三頭六臂,胡老師也有。每次講課的時(shí)候,那速度,比學(xué)生黨的手速還快,我看得眼花瞭亂。三頭六臂是胡老師的象征之一,邊講邊寫,這邊寫一塊,那邊寫一塊,匆匆忙忙的,跟我們的數(shù)老師一模一樣。

孫悟空的七十二變,哪吒的三頭六臂是胡老師的兩大絕學(xué),也是我們胡老師的“偉大”象征。

你們的漫畫老師是什么樣的呢?我很期待哦!

最新漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫二

新年到來(lái)之際,一年的工作也畫上了完美的句號(hào)。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進(jìn)行,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作的得失總結(jié)如下:初中部《道德與法治》原為《思想品德》,從今年開(kāi)始改為《道德與法治》,教材內(nèi)容也有很大改變。本學(xué)期,本人擔(dān)任兩班《八年級(jí)道德與法治》教學(xué)工作。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中,主要作好了以下幾個(gè)方面:

一、制定計(jì)劃

認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和觀摩課,并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次交談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。但是,當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚,笑著生氣,喜怒無(wú)形,

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè),同學(xué)之間還有互相的評(píng)比。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。

總體來(lái)看,通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。需要今后努力的方向是:

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置,作為政治學(xué)科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改,采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,或是感興趣的話題進(jìn)行討論,抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),學(xué)生愿意聽(tīng),愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

3、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練,扎實(shí)基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí),這就影響習(xí)題的完成,所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面,還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

最新漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫三

深入學(xué)習(xí)宣傳推進(jìn)民法典實(shí)施,加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

1、緊抓領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”

在全市各級(jí)黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展民法典專題學(xué)習(xí)70余次,將民法典納入國(guó)家工作人員學(xué)法用法內(nèi)容,組織開(kāi)展民法典解析解讀40余場(chǎng),推動(dòng)和深化民法典學(xué)習(xí)。_月__日,市委理論學(xué)習(xí)中心組舉行集體學(xué)習(xí),觀看《民法典的時(shí)代精神與中國(guó)特色》專題講座,市委書記張術(shù)平對(duì)推動(dòng)實(shí)施民法典作出部署,要求各級(jí)各部門全面開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳,把民法典納入黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)和黨員干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容,加強(qiáng)社會(huì)面宣傳教育,深入開(kāi)展民法典“十進(jìn)”活動(dòng),把民法典各項(xiàng)規(guī)定貫穿政府依法行政全過(guò)程,確保民法典得到全面有效執(zhí)行。

2、關(guān)注“重點(diǎn)群體”學(xué)習(xí)教育

將民法典納入國(guó)民教育體系,貫穿幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育和高等教育各個(gè)階段,鼓勵(lì)全市各級(jí)各類學(xué)校通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、征文演講、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等多種形式開(kāi)展民法典宣傳教育活動(dòng)。福山區(qū)聚焦青少年“關(guān)鍵群體”,充分發(fā)動(dòng)各鎮(zhèn)街、聯(lián)合相關(guān)單位開(kāi)展民法典宣傳教育進(jìn)學(xué)校,借助法治文化廣場(chǎng)和長(zhǎng)廊、青少年法治文化教育基地等宣傳載體,通過(guò)以案釋法、條文解讀等方式廣泛宣傳,進(jìn)一步提高青少年學(xué)法、守法、尊法、用法的意識(shí)。海陽(yáng)市圍繞提高駐地部隊(duì)指戰(zhàn)員的法治意識(shí)和維權(quán)能力,開(kāi)展民法典進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng),通過(guò)以案說(shuō)法的形式,為部隊(duì)官兵講解了民法典中關(guān)于軍婚、購(gòu)房、借貸等涉軍權(quán)益保護(hù)等方面的法律知識(shí),引導(dǎo)官兵們通過(guò)法律途徑維護(hù)軍人軍屬的合法權(quán)益。

3、夯實(shí)社會(huì)公益普法責(zé)任

深入開(kāi)展“民法典十進(jìn)”活動(dòng),成立民法典普法志愿服務(wù)團(tuán),推送系列普法講座,持續(xù)播發(fā)民法典公益廣告,發(fā)布宣傳掛圖,組織全市積極創(chuàng)作民法典普法作品。充分依托法治公園和長(zhǎng)廊、公交、窗口服務(wù)單位法治文化陣地等宣傳載體,廣泛開(kāi)展社會(huì)學(xué)習(xí)宣傳。__區(qū)積極采購(gòu)《民法典》等宣傳書籍4000本,并針對(duì)與居民利益切身相關(guān)的婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編等重點(diǎn)內(nèi)容,單獨(dú)編印3000冊(cè),邀請(qǐng)法律管家社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)為群眾普法,對(duì)民眾普遍感興趣的夫妻共同債務(wù)、高空拋物、個(gè)人隱私泄露、遺囑形式確立等問(wèn)題提供公益法律咨詢。蓬萊市圍繞服務(wù)企業(yè)開(kāi)展民法典宣傳進(jìn)民企活動(dòng),向企業(yè)講解民法典新增條款及亮點(diǎn),設(shè)置《民法典于生活同行》宣傳刊板,通過(guò)漫畫的形式,把學(xué)習(xí)宣傳生動(dòng)化。

4、加大多媒體宣傳力度

充分發(fā)揮“播、視、報(bào)、網(wǎng)、端、微”等媒體宣傳作用,創(chuàng)新普法形式,全力打造普法宣傳矩陣。__區(qū)在區(qū)民生廣場(chǎng)政務(wù)服務(wù)中心通過(guò)投放電子屏滾動(dòng)播放《民法典》相關(guān)宣傳內(nèi)容,突出宣傳民法典精神實(shí)質(zhì)、基本原則及核心要義。__市聯(lián)合__廣電臺(tái)、律師事務(wù)所開(kāi)辦民法典電視普法專欄,在民生視線推出專題欄目《民法典全民學(xué)》,通過(guò)律師說(shuō)法、權(quán)威解讀、以案釋法等方式,全面系統(tǒng)地普及解讀《民法典》。通過(guò)花開(kāi)__、法治__等公眾號(hào)推出《民法典》系列普法專題,通過(guò)“畫”說(shuō)《民法典》、以案說(shuō)法小故事等通俗易懂的普法形式,引導(dǎo)全民學(xué)習(xí)普及《民法典》,樹(shù)牢誠(chéng)信理念、規(guī)則意識(shí)和契約精神,營(yíng)造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)法守法氛圍。

最新漫畫法治創(chuàng)意說(shuō)明范文如何寫四

“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業(yè)生涯中,大家都要經(jīng)歷說(shuō)課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此,中公教師特意為大家準(zhǔn)備了《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》這一節(jié)課的說(shuō)課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說(shuō)課的題目是《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為教學(xué)思路,從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

《我們學(xué)校不簡(jiǎn)單》是部編版小學(xué)道德法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第四課。第一個(gè)話題是“我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單”,目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解。第二個(gè)話題是“有了事情找哪里?”目的是讓學(xué)生從問(wèn)題解決的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解不同部門的功能,進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”,這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式,將全課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

隨著年齡的增長(zhǎng),三年級(jí)的學(xué)生對(duì)空間的感受力在發(fā)生著變化。對(duì)空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體,對(duì)遠(yuǎn)與近、距離與大小、局部與整體有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)在學(xué)校經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)生活,了解了學(xué)校的基本現(xiàn)狀,但并不了解學(xué)校的歷史。隨著他們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校成了迫切需要。由于年齡限制,學(xué)生很少有參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),分工合作的能力有待提高。所以在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用小組討論、社會(huì)調(diào)查、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校的情感,樹(shù)立責(zé)任感和主人翁精神。

【能力目標(biāo)】

通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)處理和解決問(wèn)題的能力,能看懂平面圖并能利用簡(jiǎn)單的圖例畫出學(xué)校平面圖。

【知識(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我確立本課的重難點(diǎn)為:

【重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。

【難點(diǎn)】

了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法,學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn),本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法:情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

以上的準(zhǔn)備工作都是為了教學(xué)過(guò)程得以更好地呈現(xiàn),我的教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)部分,良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功的一半。

環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入

首先我會(huì)通過(guò)多媒體播放歌曲《上學(xué)歌》并提問(wèn):你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?聽(tīng)完感受如何?你了解我們的校園嗎?

學(xué)生回答后,我會(huì)根據(jù)他們的回答進(jìn)行概括:這首歌介紹了上學(xué)早晨的美麗風(fēng)光,大家都喜歡自己的學(xué)校,那么你了解我們學(xué)校嗎?從而引入《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,符合低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),并且能順利切入主題。

環(huán)節(jié)二:新課講授

1、我們學(xué)校不簡(jiǎn)單

請(qǐng)學(xué)生按照上節(jié)課組成的調(diào)查小組,將了解的情況整理好,由一名小組代表來(lái)進(jìn)行分享。

開(kāi)展學(xué)校情況介紹會(huì),各小組匯報(bào)了解的學(xué)校情況。

我會(huì)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)并進(jìn)行概括:匯報(bào)的內(nèi)容有學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷,也有學(xué)校現(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等,還有學(xué)校所取得的榮譽(yù),以及學(xué)校舉辦過(guò)的有意思的活動(dòng)等等。并且還采用了采訪老師、上網(wǎng)收集資料、看學(xué)校榮譽(yù)墻、向老校友了解情況等多種方式完成。

總結(jié)完后接著引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完這些匯報(bào)的感受如何?學(xué)生自由回答,教師總結(jié):在完成了學(xué)校的小調(diào)查以及聽(tīng)完了今天的匯報(bào),都更加了解學(xué)校,并且為學(xué)校的所取得的榮譽(yù)驕傲,以及了解了學(xué)校各方面的情況,更喜愛(ài)美麗的學(xué)校。

【設(shè)計(jì)意圖】課前安排的學(xué)校情況調(diào)查,不僅能夠提高學(xué)生的搜集信息的能力,還能夠讓學(xué)生在和同學(xué)們一同調(diào)查時(shí)增加團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并且在進(jìn)行完學(xué)校情況介紹會(huì)后學(xué)生會(huì)更加的了解和喜愛(ài)校園。

2、有了事情找哪里?

接著我會(huì)展示28頁(yè)的兩幅圖片,并引導(dǎo)學(xué)生:在校園生活中會(huì)遇到各種各樣的事情,你知道遇上了圖片上的問(wèn)題后,應(yīng)該找哪個(gè)部門嗎?在學(xué)生回答完后教師鼓勵(lì)總結(jié):遇到問(wèn)題后要想方設(shè)法找相關(guān)部門來(lái)解決。

接著出示教材第29頁(yè)的三幅漫畫師然后提問(wèn):那么,在以后的校園生活中,遇到了這樣或那樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢?下面請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行介紹。

學(xué)生自由回答后教師總結(jié):有用的方法非常多,可以看辦公室門口掛著的牌子,要做學(xué)會(huì)觀察的有心人。以及學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要,或者詢問(wèn)老師和同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生的思考,讓同學(xué)們切實(shí)的了解到認(rèn)識(shí)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能。以及知道在學(xué)校遇到問(wèn)題該如何解決。

3、一起畫張平面示意圖

我先利用多媒體展示校園平面圖認(rèn)識(shí)圖例和方向標(biāo)。再請(qǐng)學(xué)生畫下來(lái),用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示建筑物和景物,然后再標(biāo)注它們的名稱。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單繪制平面示意圖的方法,學(xué)生能獨(dú)立繪出自己學(xué)校的平面示意圖。能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及加深對(duì)校園環(huán)境的了解。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

學(xué)生結(jié)合自己對(duì)學(xué)校的了解,說(shuō)說(shuō)最喜歡的校園一角,把在那里發(fā)生過(guò)的難忘的事分享給大家。(請(qǐng)喜歡同一地方的學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明自己喜歡的理由及故事)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享自己在校園中發(fā)生難忘的故事能夠?qū)崿F(xiàn)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié)環(huán)節(jié)我會(huì)隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生分享自己這堂課的感悟與收獲。

作業(yè):將所收集的關(guān)于學(xué)校的資料和學(xué)校的示意圖結(jié)合起來(lái),制作一個(gè)校園宣傳手冊(cè),讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們美麗的校園。

【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)的布置在于將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),使教學(xué)內(nèi)容更加貼近教學(xué)生活。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是一堂課教學(xué)最直觀的體現(xiàn),我的板書突出重點(diǎn),清晰明了。

以上就是我今天說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

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