報(bào)告的語言需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明確，符合學(xué)術(shù)規(guī)范和讀者需求。報(bào)告的撰寫要細(xì)心，注意語法和拼寫錯(cuò)誤，確保文章的整體質(zhì)量。通過報(bào)告，我們可以展示自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇一

我校正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

二、保障措施。

1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：常生強(qiáng)。

副組長(zhǎng)：陳貴旭章俊吳勝輝。

成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。

2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則。

（1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

（2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則；堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。

三、擬設(shè)崗位類別和等級(jí)設(shè)置。

我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。

（一）崗位總量。

州編制部門給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編【20xx】8號(hào)）。

（二）崗位類別及比例。

臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計(jì)153個(gè)，管理崗位占9％，計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占6％，計(jì)11個(gè)。

（三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例。

1、管理崗位。

管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。

16個(gè)管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，其中校長(zhǎng)崗位1個(gè)，副校長(zhǎng)崗位2個(gè)（臨州機(jī)編【xx】40號(hào)《關(guān)于有關(guān)縣級(jí)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知》，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個(gè)（臨州教黨組33號(hào)），部門干事崗位5個(gè)。

2、專業(yè)技術(shù)崗位。

專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的`工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。

在153個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位中，高級(jí)講師（副高）崗位占15％，計(jì)23個(gè)，其中五、六、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4，計(jì)五級(jí)崗位5個(gè)、六級(jí)崗位和七級(jí)崗位各為9個(gè)；講師（中級(jí)）崗位占40％，計(jì)61個(gè)，八、九、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3，計(jì)八級(jí)崗位18個(gè)、九級(jí)崗位25個(gè)、十級(jí)崗位18個(gè)；助理講師（初級(jí)）崗位占45％，計(jì)69個(gè)，十一、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個(gè)和33個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個(gè)，其中中級(jí)崗位2個(gè)，初級(jí)崗位4個(gè)。

3、工勤技能崗位。

工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

11個(gè)工勤技能崗位中，電工崗位1個(gè)，水暖維修崗位1個(gè)，司機(jī)崗位1個(gè)，園藝工崗位1個(gè)，保管崗位1個(gè)，司爐崗位1個(gè)，生活老師崗位1個(gè)，門衛(wèi)崗位2個(gè)，治保崗位2個(gè)。

四、崗位職責(zé)與任職條件。

（一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【20xx】］66號(hào)和《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件（試行）》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）管理崗位職責(zé)與任職條件。

見附件一《臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件。

見附件二《臨夏師范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。

見附件三《臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

（五）兼職崗位崗位職責(zé)和任職條件。

見附件四《臨夏師范學(xué)校兼職崗位崗位職責(zé)與任職條件》。

五、崗位聘用辦法。

按照《甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作規(guī)程》規(guī)定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

1、公布崗位：公布崗位設(shè)置方案、核定崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。

2、申請(qǐng)應(yīng)聘：應(yīng)聘人向?qū)W校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交學(xué)歷證書、職稱（技能）資格證、聘任證書、論文原件及獲獎(jiǎng)證書、年度考核證明、行政任職證書及任課情況和擔(dān)任班主任情況證明等相關(guān)證明材料。

3、資格審核：由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。

5、研究決定：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議，集體討論決定聘用名單。

6、結(jié)果公示：聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議；確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

7、簽約上崗：校長(zhǎng)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、實(shí)施步驟。

我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年6月15日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分為以下四個(gè)階段實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備階段：20xx年3月10日至4月15日。

1、成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)崗位設(shè)置相關(guān)政策及文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。

2、在全校教職工中開展崗位設(shè)置的政策及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、宣傳，廣泛聽取教職工意見。

3、根據(jù)州上的統(tǒng)一安排部署，搞好學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)，包括單位性質(zhì)、機(jī)構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)來源、職務(wù)結(jié)構(gòu)、編制單位核定的單位編制數(shù)等基本情況。

4、制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局審批。

（二）組織實(shí)施階段：20xx年4月16日至6月1日。

1、制定《臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》：根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，完成崗位設(shè)置實(shí)施方案的制定工作。

2、制定崗位職責(zé)和任職條件：在人事部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級(jí)的崗位職責(zé)、任職條件和相關(guān)待遇。

3、組織考核：對(duì)照崗位職責(zé)和任職條件，對(duì)近年來崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行全面考核。

（三）崗位聘任階段：20xx年6月2日至6月15日。

1、制定崗位說明書。

2、個(gè)人提交崗位應(yīng)聘申請(qǐng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組審核資格。

4、填報(bào)六表，收集相關(guān)材料。

5、公布崗位擬聘人員花名冊(cè)。

6、與法人代表簽訂聘用合同。

（四）審核驗(yàn)收階段：20xx年6月16日至6月30日。

1、向州教育局提交申請(qǐng)崗位設(shè)置和崗位聘用確認(rèn)報(bào)告。

2、向州人事勞動(dòng)局填報(bào)《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果確認(rèn)備案表》、《甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果花名冊(cè)》。

3、認(rèn)真總結(jié)崗位設(shè)置工作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并形成報(bào)告，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局。

七、有關(guān)說明。

1、現(xiàn)有已聘專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實(shí)行高評(píng)低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級(jí)崗位的較高等級(jí)。

2、現(xiàn)已聘任的管理的工勤技能人員和非教學(xué)崗位的專業(yè)技術(shù)人員暫可按原崗位聘任，但一律不能參與高一級(jí)崗位的評(píng)審和聘任。

3、若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門批準(zhǔn)出現(xiàn)分設(shè)、合并、變更機(jī)構(gòu)規(guī)格，需重新進(jìn)行崗位設(shè)置的，必須按相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)變更。

4、首次崗位設(shè)置和崗位聘用完成后，崗位結(jié)構(gòu)比例發(fā)生變化，按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。

八、工作要求。

一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把崗位設(shè)置管理工作作為當(dāng)前學(xué)校人事制度改革工作的重中之重來抓，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的大背景中來認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密部署，穩(wěn)慎實(shí)施，組織精干人員，明確責(zé)任，集中精力做好實(shí)施工作。建立校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施工作中遇到的問題,確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

二要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。工作人員，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策要求；在實(shí)施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。堅(jiān)持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)好廣大教職工的切身利益。對(duì)事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，必須充分征求大家的意見，考慮個(gè)人的意愿，保證崗位設(shè)置管理工作的穩(wěn)步實(shí)施。

三是要確保穩(wěn)定、和諧。深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見建議，增強(qiáng)工作的透明度，做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，保證廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保崗位設(shè)置管理實(shí)施工作在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中順利實(shí)施，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，確保學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇二

領(lǐng)導(dǎo)您好!

本人從畢業(yè)后一直在__貿(mào)易公司工作，至今已經(jīng)是第3個(gè)年頭過半了。

經(jīng)過慎重的考慮，特向您提出加薪請(qǐng)求，理由如下：

1、目前我所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容有：業(yè)務(wù)跟單助理，對(duì)外輔料操作員，輔助辦公室內(nèi)勤工作。

作為輔助跟單，哪里需要往哪上，這個(gè)忙完幫另外一個(gè)，眾多的工作內(nèi)容造成我目前的工作狀態(tài)：業(yè)務(wù)員空時(shí)我不空，業(yè)務(wù)員忙時(shí)我更忙。

2、本公司是徐州規(guī)模較大貿(mào)易企業(yè)之一，但至今本人的薪水為___(稅后___多點(diǎn))，遠(yuǎn)低徐州市平均月薪水平。

而能給我?guī)眍~外收入的外單越來越少，今年至今的月均提成也只能達(dá)到___/月。

兩者相加，仍然低于市平均月薪水平。

3、以__內(nèi)部員工薪水平做平行參考，比較的結(jié)果是：相同的薪水，本人從事更多的工作內(nèi)容;或者相同的工作內(nèi)容，而本人獲得的卻偏低的薪水。

基于以上實(shí)際情況，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考察并同意給本人調(diào)薪提高待遇。

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

承蒙肖總、劉總關(guān)照，我到公司上班已近三個(gè)月。雖說在公司坐班的時(shí)間只有上午或下午，但不管是上班還是下班，不管是人在公司還是人沒有在公司，我忙的想的幾乎全是公司的工作。查找工程造價(jià)管理文件，起草成本控制管理辦法，審核工程預(yù)算，核對(duì)合同條款，與工程建設(shè)部進(jìn)行工作協(xié)調(diào)，協(xié)助招商部查找招標(biāo)法律法規(guī)、合同示范文本等等，無論份內(nèi)份外的工作，我都竭盡全力地完成。

最繁瑣的并不是這些工作本身，而是還要按現(xiàn)行法律、法規(guī)和規(guī)范，一遍又一遍地向經(jīng)辦人員耐心解釋。通過三個(gè)月的辛勤努力，成本控制部的工作已經(jīng)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)同。

公司領(lǐng)導(dǎo)為我提供了很好的工作環(huán)境，成本控制部與公司其他部門建立了良好的工作聯(lián)系。

三個(gè)多月的時(shí)間，我不僅已完全融入到了公司的工作中，而且完全掌握了成本控制的重點(diǎn)和目標(biāo)。我想投入更多的時(shí)間，為公司的發(fā)展做更多的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我工作的實(shí)際，酌情提高我的工資待遇，以便我有更多的時(shí)間、更多的精力、更好地完成成本控制工作。我有注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師三個(gè)執(zhí)業(yè)資格，一個(gè)高級(jí)職稱：高級(jí)審計(jì)師，兩個(gè)中級(jí)職稱：會(huì)計(jì)師、工程師，懇請(qǐng)參照專業(yè)技術(shù)人才的水準(zhǔn)確定我的工資待遇。

致此。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇四

___先生/女士：

您好!您在公司_(中心/部門/組)任__職務(wù)，因_原因?qū)δ膷徫贿M(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后在__(中心/部門/組)任__職務(wù)。調(diào)整起始日期為：_年_月_日，請(qǐng)您于調(diào)崗生效日當(dāng)天到新崗位報(bào)到。希望您在新的工作崗位上努力工作，創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績(jī)，與公司共同成長(zhǎng)!特此通知!

xxxxxx公司人力資源部。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇五

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人自20__年入職天津分公司，至今已8個(gè)年頭。隨著公司的不斷發(fā)展壯大，我個(gè)人的能力和業(yè)務(wù)水平也在不斷的提升和進(jìn)步。經(jīng)慎重考慮，特提出調(diào)薪申請(qǐng)。

在這8年間，公司領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我很關(guān)懷及幫助，我十分感激。我先后擔(dān)任富力城5#地安全資料員，機(jī)電部安全員，富力桃園項(xiàng)目部安全員，20__年7月調(diào)公司質(zhì)安部負(fù)責(zé)安全資料管理。

我相信，只要付出，就會(huì)有收獲。目前本人年薪為萬元，工作能力與工資待遇差距較大。近幾年物價(jià)直線上漲，但工資基本上原地踏步，已成為限制我自身發(fā)展的因素之一?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，本人認(rèn)為不想拿高薪的員工也不是好員工。人追求的目標(biāo)越高，他的才能及潛能才得到最好發(fā)揮，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

有幸能為公司添磚加瓦略盡綿力，為我之幸。我喜歡這里的工作環(huán)境和工作氛圍，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作能力及工作表現(xiàn)調(diào)整工資。

如公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我工作能力及業(yè)務(wù)水平未達(dá)到調(diào)薪水平，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴建議，讓我今后有一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，在提升自己能力的同時(shí)將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

特此申請(qǐng)。

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝___公司及領(lǐng)導(dǎo)給我展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我從__年2月28日進(jìn)入公司，至今已有3年的時(shí)光。初始崗位營(yíng)銷策劃主管，目前職位營(yíng)銷部經(jīng)理。主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的營(yíng)銷策劃推廣工作，具體為___和___國(guó)際的策劃推廣，推廣策略和銷售策略的制訂與執(zhí)行，置業(yè)顧問招聘與培訓(xùn)，廣告媒體的評(píng)估與選擇，各種方案的撰寫與執(zhí)行，營(yíng)銷代理公司的對(duì)接與管理;___項(xiàng)目和___項(xiàng)目前期項(xiàng)目定位及戶型規(guī)劃，售樓部選址與裝修，沙盤及室內(nèi)軟裝的設(shè)計(jì)與執(zhí)行;___和___的收尾工作;企業(yè)品牌形象推動(dòng)及宣傳執(zhí)行。

3年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的栽培下，讓我學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理，豐富了自己的人生閱歷。這個(gè)平臺(tái)上，不斷彌補(bǔ)自己的知識(shí)短板，為了盡可能把工作做的盡善盡美，不斷加強(qiáng)自我修理，學(xué)習(xí)同行及乙方公司的操盤經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)同行的前期策劃經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)全程營(yíng)銷策劃知識(shí);為拓寬知識(shí)面，向公司的同事及自己的朋友學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)，工程管理知識(shí)，市場(chǎng)開發(fā)流程、財(cái)務(wù)知識(shí)等，同時(shí)致力于職稱考試，并于20__年11月2日順利考取中級(jí)經(jīng)濟(jì)師(房地產(chǎn)專業(yè))，經(jīng)過一番努力，專業(yè)能力有了廣度和深度的提升，感謝公司的支持。

隨著個(gè)人家庭成員的增多，家庭支出不斷加大，感覺自己養(yǎng)家無力;每次與同行一塊交流經(jīng)驗(yàn)，也難免彼此問一下薪資待遇，感覺彼此錯(cuò)幾個(gè)層次。公司現(xiàn)在正值爬坡的時(shí)候，對(duì)于個(gè)人調(diào)薪，難于啟齒，但是鑒于個(gè)人生活狀況和現(xiàn)在的工作職責(zé)范圍及工作強(qiáng)度，我希望公司能對(duì)我的薪資予以調(diào)整。

再次感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和幫助!

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板。

__年__月__日。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇七

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

公司的似錦前程需要靠大家一起努力耕耘，相信在領(lǐng)導(dǎo)的英明帶領(lǐng)和全體員工的共同努力下，公司的明天也會(huì)更加輝煌!在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，相信憑著我們自己的責(zé)任心、進(jìn)取心和自信心，一定能夠更加出色的完成職內(nèi)任務(wù)，全面維護(hù)好我公司的美好形象。今天我們以世譽(yù)為榮，明天世譽(yù)以我們?yōu)闃s。我們將在以后的工作中更加努力拼搏，為蒸蒸日上的世譽(yù)事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量!

最后，希望公司領(lǐng)導(dǎo)能于百忙之中予以審閱。如果公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們現(xiàn)在的工作還未能達(dá)到增加工資的要求，我們誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)能提出寶貴的意見或建議，讓我們今后有一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，在提升自己能力的同時(shí)將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，即使公司不予考慮，我們依然會(huì)像以前一樣兢兢業(yè)業(yè)，熱愛我們的工作，這是我們的責(zé)任!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20**年**月**日。

更多。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇八

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年加入第七施工項(xiàng)目部，一直從事文控工作。在這個(gè)崗位上，我與同事共同努力，和諧相處，學(xué)到了很多東西。不過該崗位缺乏與總公司及社會(huì)的職業(yè)對(duì)接，在項(xiàng)目部上顯得不可缺少，但是在總公司或社會(huì)上卻找不到明確的崗位，故不論是社會(huì)的認(rèn)證考試還是油田公司、工程處的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)似乎都與我擦肩而過，我開始常常為自己是否能在油氣田產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中有更好的適應(yīng)能力而擔(dān)心，期待更富有挑戰(zhàn)的選擇。目前正值建設(shè)工程處產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及人員調(diào)整，我認(rèn)為對(duì)我個(gè)人及公司都是很好的機(jī)遇。

對(duì)個(gè)人而言是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)、是新的選擇。第一點(diǎn)：畢業(yè)這幾年，隨著自身的成長(zhǎng)，父母也在慢慢變老，20xx年終體檢，父親住院1個(gè)月，做為文控，我不能在父親身邊呆一天。這時(shí)才意識(shí)到自20xx年參加工作我還未輪休一天(除公司冬休)。我也開始明白，我必須為此做出新的選擇，我需要稍微多的時(shí)間去照顧支持我事業(yè)的家人。第二點(diǎn)：長(zhǎng)輸管道項(xiàng)目部?jī)?nèi)部崗位目前也缺少適合我的，有的崗位人員過多且已經(jīng)失去了最佳年齡階段，有的崗位消滅意志，有的崗位又必須放棄家庭，或者我能力有限，不能勝任。任何一個(gè)崗位都給我一種雞肋的感覺。第三點(diǎn)：信息管理工作壓力大，作息時(shí)間不正常，身體素質(zhì)下降明顯。第四點(diǎn)：由于工作中從未注入過新的，三年如一日的.工作方式漸漸的澆滅了我的工作熱情，我也從昔日的拓荒牛變成今天疲于阡陌，安于寸草的待宰之牛。這次調(diào)崗我再次看到自己披上拓荒之形的希望。所以，我義無反顧的選擇新的崗位。

對(duì)公司而言是優(yōu)化人力資源，減少企業(yè)負(fù)擔(dān)的機(jī)遇。第一點(diǎn)：建設(shè)施工單位是注定常年在外且居無定所。女性多不適宜這樣的工作。控制女性人數(shù)也是公司維護(hù)穩(wěn)定的途徑之一。調(diào)崗是公司調(diào)整男女比例的契機(jī)。第二點(diǎn)：油田公司對(duì)建設(shè)工程處的存留尚無明顯的政策。但目前多數(shù)人認(rèn)為建設(shè)工程處會(huì)逐漸被解散或改頭換面，這多數(shù)人中包括我。而現(xiàn)在已經(jīng)28歲的我，在近兩年即將面臨婚假、產(chǎn)假等諸多事宜，然而那個(gè)時(shí)候才調(diào)崗的我，不論是我選擇公司還是被公司選擇，各方都將不知何去何從。而我也不可否認(rèn)變成企業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以我現(xiàn)在調(diào)崗也符合公司的基本利益。

綜上所述各類原因，我申請(qǐng)20xx年調(diào)崗，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予理解，并予批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx。

xx年xx月xx日。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇九

20世紀(jì)90年代中后期，我國(guó)開展了以優(yōu)化教育資源配置、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展為目的的大規(guī)模農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。作為中部地區(qū)勞務(wù)大省，安徽省農(nóng)村人口外遷現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村'荒漠化'隨處可見，農(nóng)村學(xué)校撤并已成為趨勢(shì)。本文通過對(duì)安徽省部分市（縣）的走訪和問卷調(diào)研，了解安徽省農(nóng)村中小學(xué)撤并的已有實(shí)踐，分析其中存在問題，并在現(xiàn)有實(shí)踐上提出相應(yīng)政策建議。

（一）規(guī)劃先行，提升布局調(diào)整的科學(xué)性。

為統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口變動(dòng)、學(xué)齡人口變化以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村地理環(huán)境及交通狀況、教育條件保障能力、學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等因素，安徽省政府要求各地方政府、教育主管部門正確處理好提高教育質(zhì)量和方便學(xué)生就近上學(xué)的關(guān)系，穩(wěn)妥、慎重、規(guī)范進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校撤并，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童就近接受良好的義務(wù)教育。具體可歸納為五個(gè)方面。一是撤并基本要求。在學(xué)校布局調(diào)整過程中切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童少年入學(xué)，統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化以及當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、交通狀況、教育保障能力和學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題。二是保證就近入學(xué)。小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中，農(nóng)村小學(xué)1至3年級(jí)原則上不寄宿，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以走讀為主，確有需要可以寄宿，初中生寄宿與否依具體情況而定，充分保證學(xué)生受教育權(quán)利。三是撤并程序規(guī)范化。縣政府制定規(guī)劃，報(bào)市政府審核后由省政府批準(zhǔn)，學(xué)校撤并需按照'一校一議'的原則舉行學(xué)校撤并聽證會(huì)，以公開票決的方式形成是否同意的撤并意見。四是堅(jiān)持問題導(dǎo)向。解決突出問題要從改善辦學(xué)條件和提高教育質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面著手，解決學(xué)生寄宿、學(xué)生上下學(xué)交通安全、大班額等問題。五是遵循因地制宜原則。各地方對(duì)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整存在以上四點(diǎn)共同之處外，要針對(duì)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定不同的規(guī)劃以應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。

（二）廣泛調(diào)研，加強(qiáng)布局調(diào)整的合理性。

安徽省農(nóng)村學(xué)校開展撤并工作前，都有對(duì)擬撤并的學(xué)校進(jìn)行廣泛調(diào)研、反復(fù)論證、充分考慮民眾意愿，以保障布局調(diào)整的合理性。通過對(duì)宿松縣二郎鄉(xiāng)某小學(xué)所在村進(jìn)行走訪調(diào)查，78%的村民表示學(xué)校在被撤并前有說明；16%的村民表示沒有說明；6%的村民表示不清楚。在對(duì)農(nóng)村教師的調(diào)查中，100%的老師表示學(xué)校在撤并前，當(dāng)?shù)亟逃?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有開聽證會(huì)匯報(bào)撤并相關(guān)事宜。由此可見，學(xué)校在調(diào)整前公開征求過群眾意見，并通過各方反復(fù)斟酌調(diào)整，方將結(jié)果予以公布。

在撤并調(diào)整過程中，當(dāng)?shù)亟逃?、鄉(xiāng)政府在充分考慮學(xué)校規(guī)模、服務(wù)半徑、教育經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)生食宿安全等各方面因素的基礎(chǔ)上，對(duì)于被撤銷學(xué)校校產(chǎn)處理、教師的去向，合并后學(xué)校的擴(kuò)建、基礎(chǔ)設(shè)施的配套加強(qiáng)、教師的人事編制安排等都做了全面部署。以宿松縣經(jīng)開區(qū)為例，為了滿足行政村調(diào)整和日益增長(zhǎng)的開發(fā)區(qū)工作者子女受教育需求的增加，20xx年擬在經(jīng)開區(qū)建立一所九年一貫制學(xué)校（龍山小學(xué)）。通過前期充分調(diào)研經(jīng)開區(qū)員工家庭分布情況，反復(fù)論證選址，最終決定了一個(gè)輻射范圍廣、方便快捷、滿意程度高的地址建校。在建設(shè)過程中，充分籌集各渠道資金，加大教育資金基礎(chǔ)建設(shè)投入，廣泛吸收全縣優(yōu)質(zhì)教師，20xx年秋季學(xué)期一所現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校拔地而起。同時(shí)使經(jīng)開區(qū)周邊村的學(xué)生都能享受到縣城里的優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)了教育機(jī)會(huì)的平等。對(duì)某村30位村民的問卷調(diào)查顯示，有14位村民對(duì)撤并結(jié)果表示非常滿意，8位村民表示滿意，7位村民表示較滿意，僅有1位村民不滿意，總體來看，較滿意以上村民占97%.

（二）打造'學(xué)區(qū)一體化',提升布局調(diào)整的效益。

為促進(jìn)義務(wù)教育全面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，安徽省20xx年開始要求更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，形成富有特色的學(xué)區(qū)一體化'管理模式。所有的聯(lián)校做到了統(tǒng)一課程總表，統(tǒng)一開齊課程，統(tǒng)一開足課時(shí)，統(tǒng)一工作計(jì)劃，統(tǒng)一作息時(shí)間，統(tǒng)一教研教改活動(dòng)，統(tǒng)一財(cái)務(wù)開支，統(tǒng)一共享資源，彰顯出剛?cè)釢B透和有機(jī)聯(lián)動(dòng)的特色。

洪橋?qū)W區(qū)在建立學(xué)區(qū)之前教師結(jié)構(gòu)存在以下問題：一是高職稱教師年齡偏大、學(xué)歷偏低，特別是非統(tǒng)考課教師專業(yè)化程度低，知識(shí)相對(duì)老化；二是青年教師年齡偏小，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；三是各校青年教師分布不均，部分學(xué)校老教師仍然擔(dān)任語數(shù)教學(xué)重?fù)?dān)；四是村小沒有骨干教師，青年教師的培養(yǎng)和帶動(dòng)難度大。

針對(duì)這些情況，肥西縣采取學(xué)區(qū)教師資源'一盤棋'的發(fā)展思路，大力整合教師資源，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)人盡其責(zé)，才盡其能。一是統(tǒng)一分課，統(tǒng)一量化工作。學(xué)區(qū)中心校根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及縣教育局文件要求，在學(xué)期開學(xué)初，四所學(xué)校提前在中心校一起分課，一起研究教師工作量，一起調(diào)配跑課教師人選，嚴(yán)格要求校本部一人一課頭，村小一人兩課頭，杜絕跨學(xué)科和交叉授課現(xiàn)象。二是發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，走特色跑課道路。洪橋?qū)W區(qū)自20xx年以來，除語數(shù)學(xué)科教師以外，純粹的非統(tǒng)考科專業(yè)課教師幾乎沒有，這些學(xué)科的教學(xué)一度處于停滯狀態(tài)或由語數(shù)教師兼職，學(xué)生的綜合性素質(zhì)得不到提高和培養(yǎng)。通過采取'上下交互，共同進(jìn)步'的跑課模式，即村小的專業(yè)教師到校本部跑課，校本部的專業(yè)教師到村小跑課。學(xué)區(qū)基本實(shí)現(xiàn)非統(tǒng)考課一體化、專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)教師學(xué)有所用、學(xué)以致用、人盡其才，在很大程度上推進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。三是整合學(xué)區(qū)硬件資源，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教育設(shè)備裝配、管理和使用一體化。開展多學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科整合運(yùn)用，推進(jìn)'班班通'建設(shè)進(jìn)程，提供高效課堂教學(xué)服務(wù)。

（一）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化。

農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整對(duì)教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平等方面進(jìn)行了優(yōu)化。一是在教師資源的合理配置方面。學(xué)校布局調(diào)整后，教師年齡結(jié)構(gòu)更加合理，中青年教師能夠發(fā)揮主力作用。從本調(diào)研報(bào)告走訪的宿松縣、金寨縣、固鎮(zhèn)縣、懷遠(yuǎn)縣來看，初中、小學(xué)教師年齡多集中在25-45年齡段，比例達(dá)88%,20-25歲剛畢業(yè)的教師比例為7%,45歲以上教師比例為5%.而在撤并前，25-45歲年齡段教師所占比例僅為45%,45歲以上教師所占比例為55%,甚至某些地區(qū)45歲以上教師比例高達(dá)60%.二是在教師學(xué)歷水平方面。在對(duì)學(xué)校規(guī)模進(jìn)行調(diào)整時(shí)，將優(yōu)質(zhì)教師資源進(jìn)行整合，被調(diào)整地中小學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善。固鎮(zhèn)縣現(xiàn)有小學(xué)153所，學(xué)校教職工共2229人。其中小學(xué)教師中、?？飘厴I(yè)的人數(shù)比例為70%,大學(xué)本科畢業(yè)人數(shù)比例為16%,中師畢業(yè)人數(shù)比例為14%.使得布局調(diào)整后教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)水平更高，專業(yè)化程度更高。

（二）教學(xué)配套條件明顯改善。

在農(nóng)村學(xué)校撤并過程中，由于學(xué)校資源空間優(yōu)化配置，許多學(xué)校的教學(xué)配套條件得到了明顯改善。一是在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保障方面。燃燈小學(xué)是由前燃燈小學(xué)與村集中教學(xué)點(diǎn)合并形成的一所完小，于20xx年調(diào)整完畢。撤并前集中教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生每天只能吃腌菜、豆腐乳，葷菜幾乎是很奢侈的食物，撤并后隨著'營(yíng)養(yǎng)餐'補(bǔ)助計(jì)劃的推進(jìn)，學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)更為均衡科學(xué)。二是在藝體類課程開設(shè)方面。許多村小都在集中修建操場(chǎng)、琴房、游泳池等場(chǎng)館?，F(xiàn)期他們的藝體類課程雖然沒有條件召開，但隨著撤并程度的深化，在今年秋季學(xué)期或是明年春季學(xué)期開學(xué)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)開展專門的藝體類課程。

（三）教育資源利用率提高。

農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整不僅改善了基礎(chǔ)設(shè)施條件，而且有利于農(nóng)村學(xué)校形成適度規(guī)模，提高教育資源的利用率。安徽省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后，學(xué)?？偭繙p少，每所學(xué)?？芍涞慕逃Y源大為增加，教育資源利用率得到顯著提高。學(xué)校的教育成本包括事業(yè)費(fèi)和基建費(fèi)所形成的總成本和生均成本都明顯降低。尤其是在固定成本上，隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，在短期成本中，固定成本不會(huì)隨著規(guī)模的增加而增加。學(xué)生人數(shù)越多，分配到個(gè)人的固定成本就會(huì)降低，資源利用率明顯提高。調(diào)查中，有相當(dāng)大比例的受訪人員認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整提高了學(xué)校的規(guī)模效益。而從安徽農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整前（20xx年）與布局調(diào)整后（20xx年）的學(xué)校平均規(guī)模比較來看，各級(jí)學(xué)校的校均在校學(xué)生人數(shù)都有顯著增長(zhǎng)。

（一）部分學(xué)生上學(xué)路途變遠(yuǎn)。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校撤并前后，某中心校上學(xué)距離在2.5公里以內(nèi)的學(xué)生人數(shù)由61人增加到87人，而上學(xué)距離在6公里以上的學(xué)生人數(shù)由36人增加到57人。而在一般情況下，正常小學(xué)生行走6公里須要45分鐘左右，這意味著小學(xué)生需每天提早一小時(shí)左右上學(xué)，況且在農(nóng)村，交通方便，路況較差，尤其在雨雪天氣，上學(xué)危險(xiǎn)隱患較大。可見，雖然有部分家庭享受到學(xué)校布局調(diào)整的益處，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生在撤并后上學(xué)距離超過了6公里，撤并帶來的上學(xué)路遠(yuǎn)問題凸顯而出。

（二）家庭教育成本上升。

考慮到學(xué)生的上學(xué)遠(yuǎn)問題，有的家長(zhǎng)讓孩子乘車上學(xué)并在外解決午餐，額外增加了交通費(fèi)和午餐費(fèi)的開支；有的家長(zhǎng)購(gòu)買家庭自行車或摩托車親自接送學(xué)生，增加了額外花費(fèi)和人力成本；還有許多家長(zhǎng)只能選擇讓學(xué)生寄宿。盡管許多學(xué)校都盡量降低學(xué)生的住宿費(fèi)用，但要為每個(gè)孩子都置辦一套鋪蓋行頭，加之伙食費(fèi)等，這對(duì)于大多數(shù)農(nóng)民家庭來，仍是一筆不小的數(shù)目。此外，部分家長(zhǎng)不放心孩子獨(dú)自在校生活，甚至出現(xiàn)了陪讀現(xiàn)象。雖然稅費(fèi)改革及一費(fèi)制的政策出臺(tái)減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是從學(xué)校布局調(diào)整后實(shí)際情況看，每個(gè)家庭的教育成本相對(duì)都在增加。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有87.5%的教師認(rèn)為布局調(diào)整加重了家庭教育負(fù)擔(dān)，有86.1%的學(xué)生表示調(diào)整加重了家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)，而訪談的家長(zhǎng)基本上都認(rèn)為布局調(diào)整加重了家庭教育負(fù)擔(dān)。

（三）教師工作負(fù)擔(dān)加重。

農(nóng)村中小學(xué)撤并后中心學(xué)校規(guī)模陡然加大，相應(yīng)的班級(jí)班額突增，很多班級(jí)從40人增加到60至70人，甚至出現(xiàn)80人以上的大班額。班額的陡增首先給教師的教育教學(xué)工作帶來沉重負(fù)擔(dān)。優(yōu)質(zhì)學(xué)校中教師的任課數(shù)增幅明顯較大。其次，由于目前中心學(xué)校大多實(shí)行全封閉式寄宿管理，教師要承擔(dān)起管理學(xué)生和保障學(xué)生人身安全的重要責(zé)任。有86.48%的教師認(rèn)為學(xué)校布局調(diào)整后工作負(fù)擔(dān)增加，其中有77.03%的教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)明顯增加。此外，布局調(diào)整還給老師的生活起居帶來諸多不便。撤并后中心學(xué)校的部分老師由于上班地點(diǎn)離家遠(yuǎn)，上下班花費(fèi)時(shí)間多，不得不早起晚睡。有部分教師為方便教學(xué)，甚至寄宿于學(xué)?；蛘咴趯W(xué)校附近租房子。

（四）資金投入不足。

地方政府為了減輕財(cái)政壓力，通過縮減學(xué)校數(shù)量、減少行政支出和降低生均教育成本，以達(dá)到追求教育資源利用率最大化的目的，此舉在一定程度上也引起學(xué)校撤并數(shù)量過多、學(xué)校規(guī)模過大，相應(yīng)的配套措施和資金沒有落實(shí)到位等問題。資金投入不足嚴(yán)重影響了農(nóng)村學(xué)齡期兒童受教育的權(quán)利和質(zhì)量。

（一）多舉措并舉，妥善解決'上學(xué)遠(yuǎn)'、'上學(xué)難'難題。

一是建立完善的校車管理制度。政府應(yīng)將財(cái)政補(bǔ)助、立法、監(jiān)管相結(jié)合，加快出臺(tái)規(guī)范校車管理的相關(guān)政策法規(guī)。發(fā)揮市場(chǎng)作用，鼓勵(lì)成立校車租賃公司，為無力獨(dú)自購(gòu)置車輛的學(xué)校提供租賃服務(wù)。制定校車安全管理?xiàng)l例，明確交通、教育、公安等相關(guān)部門職責(zé)，做到有法可依，違法必究。二是加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。政府應(yīng)保證寄宿制學(xué)校的建設(shè)用地，減免有關(guān)建設(shè)費(fèi)用；加大對(duì)寄宿制學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，按照一定比例給予寄宿制學(xué)校資金傾斜；落實(shí)發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助和交通補(bǔ)助。三是適當(dāng)保留農(nóng)村地區(qū)教學(xué)點(diǎn)。建立中心學(xué)校帶1—3個(gè)教學(xué)點(diǎn)的幫扶機(jī)制，以縣鄉(xiāng)級(jí)中心學(xué)校帶動(dòng)村寨教學(xué)點(diǎn)，通過遠(yuǎn)程'在線課堂',實(shí)現(xiàn)中心學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)同步授課；發(fā)展光盤教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式課程，刻錄名師講課光盤，使學(xué)生在家中也能接受教育。在解決部分學(xué)生'上學(xué)遠(yuǎn)'難題的同時(shí)，提高教育質(zhì)量。

（二）合理規(guī)劃教育資源布局，促進(jìn)教育資源均衡分配。

一是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村師資力量管理。通過建立縣教育人才交流中心，統(tǒng)一全縣教師調(diào)編、崗位設(shè)置、聘用程序、考核辦法、待遇標(biāo)準(zhǔn)，完善'能進(jìn)能出、合理流動(dòng)'的教師集中管理體制，促進(jìn)縣域內(nèi)教師資源的均衡配置；完善教師跑課制度；根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展規(guī)劃、適齡學(xué)生數(shù)量變化情況和學(xué)校布局調(diào)整等情況適時(shí)增加農(nóng)村教師編制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；完善教師定期交流輪崗制度，在城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校、超編校與缺編校之間進(jìn)行定期交流。二是創(chuàng)新城鄉(xiāng)教育資源布局模式。由城市名校托管農(nóng)村完小，兩個(gè)校區(qū)人、財(cái)、物統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)'城區(qū)名校+農(nóng)村校區(qū)'的格局，在教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)等方面可以互助交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的；建設(shè)'名校托管'、'城校村區(qū)'、'城鄉(xiāng)教育共同體'等模式是實(shí)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)資源共享的有效渠道。

（三）實(shí)施專項(xiàng)財(cái)政計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的財(cái)政投入。

農(nóng)村學(xué)校合并過程中的教育資源共享并非在既定條件下共享原有的教育資源，它是一個(gè)多重動(dòng)態(tài)過程，即一方面重組和整合現(xiàn)有的教育資源，另一方面通過教育成本的追加提高教育資源的數(shù)量和質(zhì)量，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。因此，實(shí)施配套財(cái)政計(jì)劃、提供充足的資金應(yīng)成為促進(jìn)教育資源共享的保障性措施。一是要增加對(duì)學(xué)校合并的投資項(xiàng)目及預(yù)算內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的教育成本與收益對(duì)學(xué)校進(jìn)行績(jī)效考核，為教育資源共享提供強(qiáng)有力地政策支持；二是要對(duì)學(xué)校撤并與教育資源共享方面的經(jīng)費(fèi)單列，提高各項(xiàng)資金分配透明度，確保教育政策順利實(shí)施。三是要積極關(guān)注經(jīng)費(fèi)的具體去向、透明度及合理利用率。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我一向認(rèn)為來到我們公司對(duì)我來說是件很幸運(yùn)的事。無論是工作還是在做人方面，在那里我都學(xué)到了各方面的專業(yè)知識(shí)。目前我還是比較喜愛那里的工作環(huán)境和工作氛圍，因此在公司的這個(gè)崗位上我一向是兢兢業(yè)業(yè)地認(rèn)真對(duì)待我的每項(xiàng)工作，與公司共同進(jìn)步共同發(fā)展。隨著公司的業(yè)績(jī)不斷發(fā)展?fàn)畲螅覀€(gè)人的潛質(zhì)也在不斷的提升和進(jìn)步。而工作量也正在逐步加深，這段共同成長(zhǎng)的歲月里，我對(duì)公司和同事們產(chǎn)生了深厚的感情，人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。為工作付出的滿腔熱情、盡管犧牲個(gè)人的休息時(shí)刻和身體健康來說為了公司的利益我認(rèn)為是值得的。

自加入公司以來，始終以快樂飽滿的情緒投入到工作中去，一向認(rèn)認(rèn)真真、力求把工作做得盡善盡美，對(duì)公司的發(fā)展做出了自己應(yīng)盡的職責(zé)。此外在做好本職工作的同時(shí)，參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比如英語和提升自己在品牌推廣的各項(xiàng)運(yùn)作，以期為公司在以后的發(fā)展道路上再添磚瓦。因此這些都是與公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視人才培養(yǎng)是密不可分的，我為能遇到這樣的公司領(lǐng)導(dǎo)而感到慶幸。

然而我們所處的城市是一個(gè)正以驚人的速度向前發(fā)展的城市，無論是在經(jīng)濟(jì)還是消費(fèi)水平均在不斷上調(diào)。在這種形勢(shì)下，現(xiàn)有的工資水平顯得有些單薄，已經(jīng)成為限制我自身發(fā)展的最主要因素之一。為了能更好的為公司效力，也為了使自身能得到更好的發(fā)展，特此向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加薪申請(qǐng)。望公司領(lǐng)導(dǎo)按個(gè)人潛質(zhì)和負(fù)責(zé)的項(xiàng)目和對(duì)工作的熱情，調(diào)整我工資由原來的xxx調(diào)升為xx元。至此公司的深情厚誼，本人定當(dāng)銘記于心，在工作上為公司的發(fā)展再添一把熱情的火焰。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年x月xx日。

崗位薪酬調(diào)整的報(bào)告范文范本篇十一

尊敬的xx：

我已在建行xx分理處，xx儲(chǔ)蓄所的xx崗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了……（簡(jiǎn)單的工作總結(jié)），于xx年取得過分行的優(yōu)秀員工稱號(hào)，并于xx年-xx年考評(píng)連續(xù)所里第一名，這些成績(jī)都是在領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下取得的，我特別感謝幫助的'各位領(lǐng)導(dǎo)。

我在建行已經(jīng)x年了，通過x年的工作，我從一個(gè)剛剛跨出校門的畢業(yè)生，成長(zhǎng)為一個(gè)建行的優(yōu)秀員工，我是建行培養(yǎng)起來的，我熱愛建行的工作，愿意為建行奉獻(xiàn)自己的青春。

近日悉知分行人力資源部，將在20xx年第一季度，對(duì)制度規(guī)定輪崗期限仍然在崗工作的柜員，開展崗位輪換，我現(xiàn)所在網(wǎng)點(diǎn)我的在崗時(shí)間已過四年，懇請(qǐng)?jiān)谳啀彆r(shí)，能跨機(jī)構(gòu)輪崗到xx網(wǎng)點(diǎn)上班。

xx網(wǎng)點(diǎn)離家較近，因工作需要，在目前的崗位需要經(jīng)常加班，不能按時(shí)回家。在xx網(wǎng)點(diǎn)工作，既使是加班，也便于照顧家中的老人或孩子，請(qǐng)張行長(zhǎng)體諒我的困難。

我會(huì)在工作中，不斷努力，積極進(jìn)取，在新的網(wǎng)點(diǎn)，新的崗位做出更大的成績(jī)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看我的行動(dòng)。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)抽時(shí)間看我的申請(qǐng)，請(qǐng)考慮！

申請(qǐng)人：xxx。

xxxx年xx月xx日。