找到解決問題的最佳方案需要深入的研究和分析。在制定方案時，我們可以組織團隊成員進行頭腦風暴和討論，以獲得更多的創(chuàng)意和想法。方案是指解決問題或達成目標所制定的一系列行動步驟，可以提供指導和方向，幫助我們規(guī)劃和實現(xiàn)目標。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些方案范例，供參考和借鑒。

學生思想動員方案范文怎么寫篇一

【活動目的】：

1、讓學生重視中考復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。

【活動過程】：

1、主持人說開場白，明確中考的重要性。

2、班長發(fā)言：面對期末考試我們應該：直面風雨不懈追求。

從今天開始，我們要更加飽滿自己的內驅力，要讓考試的目標成為我們戰(zhàn)斗的方向，讓考試中的每一點成績貯藏于我們收獲知識的糧倉，讓知識在考前復習的滾動中成為我們實現(xiàn)跨越的堅實的橋梁。有了這樣的追求，有了飽滿的內驅力，我們就有了最根本的動力，我們才有成功的渴望，我們就會燃燒拼搏的欲望溫馨提示：給自己一個拼搏的理由，寫上一句激勵自己的話貼在桌子上。

3、主持人：生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想?愛因斯坦說過，沒有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠離豬欄。如此，數(shù)十年后，當我們回首往事時，我們可以無愧無悔地說：從公元20xx年xx月xx日起，我以一個直立的人行走至今。也許我們已失去了追求許多夢想的良機，但我們完全可以在現(xiàn)有的基礎上奮力前行，追逐夢想，笑迎質檢和中考。

4、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談如何將壓力轉變成學習動力。

牛梓雄：王一翔：龔燦：王馨瑤：班長總結：

首先讓自己心情平靜，不要再想過去了。一切從現(xiàn)在開始吧。許多同學的壓力就是來自于對過去念念不忘。每個人都必須在必要時給自己機會，允許自己從零開始。我總是喜歡充滿希望的開始。比如，不掛你以前犯過怎樣的過錯，老師總是懷著期待的心情想著你會做得更好的。所以，成功就是實現(xiàn)自己的目標，今天你完成了自己制定的目標，你就是成功了。自我激勵的人最容易成功。所以我們要經常暗示自己：我一定會成功的。自我否定，或把自己的不成功的責任推到別人身上的人注定一生都是一個失敗者。

其次你必須認定目標并開始行動。閉上眼睛分析一下你的狀況，如果很多門功課都不好，那就不要想那么多了，先把課本上的基礎知識弄會，然后完成老師布置的作業(yè)，最后才說得上查漏補缺。如果你的成績較好，你一定要在復習基礎的同時查漏補缺，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施，力爭全面。

接下來就是趕緊行動。你必須馬上行動，并要堅持下去。千萬不要拖延，因為拖延既耗費時間，又讓剛剛聚集的動力慢慢減弱。所有的壓力都會在行動中找到發(fā)揮和發(fā)泄的途徑。行動并堅持下去，努力學習的結果不僅僅是學業(yè)的進步，更多的是你將獲得學習的信心，你知道自己能夠堅持學習，并能夠取得進步，這才是長久消除學習壓力的方式，也是你獲得學習動力的途徑。

5、班主任支招：

期末考試復習計劃與目標。

總結歷次考試經驗和教訓，分析自己薄弱學科和優(yōu)勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)。

給自己定下新的目標(超越：同伴;分數(shù);名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。

6、主持人。

從今天開始，我們要更加堅強自己的意志力，我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。

從今天開始，我們要更加集中自己的注意力，更加集中自己的注意我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。

7、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。

態(tài)度。

前中國男足教練米盧用他的“態(tài)度決定一切”帶領中國首次沖進世界杯，我想，態(tài)度的力量也可以幫我們全力以赴沖刺期末。老師希望看到：同學們信心十足，干勁沖天，走起路來抬頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當，吸取歷次考試的慘敗教訓，扎實的復習，預示著我們一定會取得成功。如果有人說：“老師，我受不了了，我想放棄”。我送給你一句話：“放棄就是背叛”。

信心。

積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活和學習，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

執(zhí)著。

每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒“滴答”擺一下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。

8、制定數(shù)目標，針對目標，你如何進行中考復習。

制定計劃：每天晚自習后給自己制定一個明天的計劃并請同桌監(jiān)督檢查作好記錄。

采取行動：依計而行，堅持到底。

總結歷次考試經驗和教訓，分析自己薄弱學科和優(yōu)勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)。

給自己定下新的目標(超越：同伴;分數(shù);名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。

9、班主任小結。

同學們，一次的失敗并不是終結，但是從中收獲的遺憾我們卻可以好好利用，成為自己學習上有用的技能。相信這段時間我們都能根據制定的目標，認真對待復習，無愧自己的青春，向學校、向家長、向自已交一份令人滿意的答卷。最后：祝同學們人人在中考中取得優(yōu)秀成績!

學生思想動員方案范文怎么寫篇二

一、活動背景：

為了進一步端正學風，有效地促進本班學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。結合本班的實際情況，將在召開學風建設主題班會，通過此次班會，著力加強學風建設的力度，以此來帶動良好班風建設。

二、活動目的：

1、通過這次班會，拉近同學們之間的距離，增強班級的凝聚力以及同學們的團隊意識，加強同學之間的溝通、交流，增進感情。

2、意在搞好班級建設，樹立良好班風、學風、考風，以“學風帶班風、舍風促班風”的思路創(chuàng)建一個學習氛圍濃、精神風貌好的標兵班集體。

三、活動主題:濃學風正班風樹考風。

四、活動時間:4月17日上午8：30-9:30。

五、組織策劃:。

六、活動地點:主教408。

七：活動對象：

八、活動流程:。

1.請領導講話。

2.班會以播放視頻《那一年的我們》開始，并讓同學們談一談感受，引出本次班會活動主題。

3.請大四考研優(yōu)秀畢業(yè)生講解考研，介紹考研方面有關的內容。

4.以有獎問答形式提問班規(guī)、學風建設方案。

5.讓本班學習優(yōu)秀的同學講解一下學習經驗、方法等。

6.小游戲——交換名字。

7.請劉老師講文明誠信應考的重要性。

8.發(fā)放第三屆《學風建設獎勵辦法》獲獎的同學。

9.觀看《那一年的夢想》勵志視頻。

10.”學風建設，從我做起”倡議書。

11.主持人宣布班會結束。

九、活動要求:。

1.各班委要以高度的責任感和使命感，從大局出發(fā)，身體力行，充分發(fā)揮表率和模范帶動作用。要進一步提高思想認識，以“樹立正確學習態(tài)度，培養(yǎng)良好學習習慣，營造優(yōu)良學習氛圍”為目標，切實加大對學生的引導工作。

2.注重宣傳、總結工作。學習委員要將活動開展情況及時上報學習部。（活動期間每周五晚8：30交到學習部）。

3.有獎問答獎品為每人一支黑色簽字筆，小游戲為一個筆記本。

十、經費預算:。

黑色簽字筆15支30元。

筆記本1個10元共40元。

交換名字游戲規(guī)則:。

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

（1）人數(shù)在12個人最適合（每宿舍2人）。

（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

學生思想動員方案范文怎么寫篇三

為了讓學生做好充分的準備，迎接即將到來的期末考試，增強他們的自信心，發(fā)揮出最好的水平。12月19日，__小學各年級組利用班會課開展了以“期末復習總動員”為主題的班會。

各班主任和學生暢所欲言，共同討論后提出了以下幾點建議：一是有效復習知識，查漏洞補不足。全面梳理本學期所學的知識點，結合平時作業(yè)、試卷找到自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，為自己制定一個復習計劃，明確復習的重點是什么。二是養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，提高學習質量。課上聽講注意力集中，積極參與學習活動，敢于質疑，敢于提問。三是勞逸結合，有效用腦?！耙粡堃获Y是文武之道”，要想提高學習成績，還要注意勞逸結合，有效用腦。四是保持快樂平和的心態(tài)，課外活動注意安全，避免受到不必要的傷害。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本次“期末復習總動員”主題班會，及時有效地為同學們明確了復習的思路，這些建議讓同學們受益匪淺。相信經過同學們的努力，都能交上一份滿意的的答卷。

學生思想動員方案范文怎么寫篇四

（廣西壯族自治區(qū)南寧市新民中學）。

摘要：思想品德的課堂是否高效，教學目標是主要的評價標準，而將其落實到具體的指標，則可以從課堂過程的參與者（學生和教師）以及課堂的教學效果這兩個維度三個方面著眼。比如，學生課堂主體性的發(fā)揮，學生的聽課態(tài)度，學習的參與度等；教師引導作用的發(fā)揮，如精心的教學設計，情境的創(chuàng)設，問題的設置，教學狀態(tài)、教學特色等；教學目標的實現(xiàn)效果，如情感態(tài)度價值觀是否產生共鳴，學生的學習能力是否得到可持續(xù)發(fā)展與提升，學生對知識的掌握是否完整。

關鍵詞：學生課堂主體性；教師引導作用；教學目標的效果。

新課程改革強調：課程要促進每個學生身心發(fā)展，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，同時改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的傾向，倡導學生主動參與，交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習的主人。因此，如何加強學生學習的主體性和主動性，用較少的學習任務達到最佳的學習效果，切實減輕學生的學習負擔，便成為教育研究的重大課題，高效課堂理念便應運而生。了解評價一節(jié)課是否高效有哪些具體標準，這是廣大教師打造高效課堂的基礎和前提。筆者經過大量的研究和觀摩，認為一節(jié)高效的課，必須具備以下標準：

一、學生課堂主體性的發(fā)揮。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》在發(fā)展任務中明確提出，要減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學的有效性。思想品德課程標準中所表達的“課程目標”，著眼于課程改革的整體要求，采用以“情感、態(tài)度和價值觀”“能力”“知識”這樣三個維度分別陳述的方式展現(xiàn)，并將“情感、態(tài)度和價值觀”放在教學目標的首位。情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn)，必然離不開學生的主動參與，因此學生課堂主體性的發(fā)揮是一節(jié)高效思想品德課堂的首要衡量標準。

1.以學生為主體，促進其全面發(fā)展。

一節(jié)課點點滴滴的知識是血肉，而潛移默化的情感則是靈魂。教學活動，應該培養(yǎng)學生的生活品質，完善學生的生活狀態(tài)，提高學生的生存能力，提高學生的生活質量，使學生學會過美好的生活。思想品德課必須以學生的發(fā)展為目的，以學生的成長為宗旨，使教學符合學生認知規(guī)律和發(fā)展要求。關注學生的直接經驗和生活世界，尊重學生的差異性，旨在完善學生的生存狀態(tài)和生活質量，豐富其情感體驗，引導其探尋生活的意義和生命的價值，使其能關注和解決社會生活問題，樹立正確的生活態(tài)度，掌握科學的生活方式，促進學生的全面發(fā)展。

2.關注學生主動參與的數(shù)量與質量。

學生是課堂的主人，觀察學生的參與度，少數(shù)人主動參與課堂還是多數(shù)人主動參與課堂，學生的課堂參與是否積極，是否樂于探究、合作；一節(jié)有效的思想品德課堂應該生生都可以參與，參與的同學不應集中在少數(shù)或個別同學，全班不同層次的學生都能參與學習的全過程。同時，不應停留在形式上的熱鬧，學生的參與質量也應予以關注，如語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，討論是否熱烈有序，是否敢于質疑問難，是否敢發(fā)表個人的見解。

二、教師引導作用的發(fā)揮。

雖然課堂的主體是學生，但學生的主體性如何發(fā)揮，離不開教師思路清晰、恰到好處的引導。引導作用的充分發(fā)揮，又離不開教師課前充分的準備以及課上游刃有余的“導演”。

1.課前，結合學生實際與教材知識進行精心的教學設計。

如何引導學生充分發(fā)揮其主體作用，課前必須進行充分的準備，進行精心的教學設計。一方面，要立足教材，熟知知識結構，準確把握重點難點，恰當處理教材，精心選取教學資料，選取適當?shù)慕虒W手段。另一方面，要從學生實際出發(fā)，教學設計勿離開學生的實際情況，導學設計新穎且貼近學生生活，讓學生有所感、有所啟發(fā)。立足學情，關注熱點，調動興趣，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習動機，讓學生在體驗過程中提升自己的情感態(tài)度價值觀目標。

2.課上，打造氣氛和諧的課堂，做好一個引導者和管理者。

教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺中作出相應的變動?！庇捎趯W生的認知水平具有一定的局限性，因此當教學出現(xiàn)“意外情況”，教師不應回避或遮蓋問題，也不應輕描淡寫地一帶而過，也不應只停留在只告訴學生對或者不對的抽象判斷。應尊重學生的真實想法和思維過程，借助不同同學的不同看法，讓學生充分辯論或討論，應努力引導他們在交流、對話、探究、反思中認識錯誤，內化知識。師生互動和諧愉快，讓學生在愉快的課堂中掌握知識、體驗實踐、分享感受。

同時，教師要在整節(jié)課上體現(xiàn)自己的作用，即做好一個引導者和管理者。雖然已經把課堂還給了學生，體現(xiàn)學生的主體地位，但教師的引導作用始終不可小覷。比如，在適當?shù)臅r候引導班級正確的輿論導向，及時對部分學生的行為言論進行適當引導點評，對學生的認知問題和解決問題的`方法適時予以指導。在管理課堂方面，比如課堂突發(fā)情況的機智處理，對于課堂活動時間以及節(jié)奏的有效把握等，這些對于學生主動性的發(fā)揮能起到很大的輔助作用，從而提高整堂課的效率。

3.課后，精心設計課后練習。

高效課堂一個非常重要的目的就是減輕學生的負擔，因此，絲毫未經過篩選的籠統(tǒng)化的課后練習很可能使學生花很多的時間機械化地重復一些簡單的知識，而能力的運用和提升卻不能充分實現(xiàn)，學生的投入與收獲不成正比，這與高效課堂理念背道而馳。因此，必須要求教師在設計課后作業(yè)的時候經過精心篩選和設計，要徹底告別傳統(tǒng)教育理念的“題海戰(zhàn)術”，做到“少而精”，以鞏固知識，提升能力和升華情感為目的，盡量減少不必要的機械化重復，要讓學生在最短的時間里達到最好的復習鞏固效果。

三、教學目標的實現(xiàn)效果。

教學目標的實現(xiàn)程度是判斷思想品德課堂有效性的直接性標準。

1.情感態(tài)度價值觀目標。

學生通過學習，能夠使自身的情感得以豐富，社會責任感得以提升，道德境界得以升華，法制觀念得以加強，能夠促進自身的身心健康發(fā)展，對學習生活、家庭生活和社會生活中的一些問題能明辨是非，做出正確的價值判斷，在成長過程中增加更多的正能量，對人對事應該有科學的態(tài)度和科學的精神。

2.能力目標。

學生通過課堂學習，在語言表達能力，提出問題的能力，分析、解決問題的能力，與人合作探究的能力、辯證看待事物的能力等方面能夠有所展現(xiàn)和提升。

3.知識目標。

通過學習，學生對知識點有較為深入的理解，能夠在理解的基礎上自主構建知識框架，并能輕松地記憶，能舉一反三，對知識點加以靈活運用，學習起來更加輕松，考試成績更加優(yōu)秀?？傊苁箤W生用較少的學習時間取得較好的學習效果，切實減輕學生負擔，實現(xiàn)素質教育。具體效果，通過作業(yè)、測驗、考試等手段進行檢測。

總之，高效課堂是學生、教師都能積極參與主動參與，二者密切合作發(fā)揮最大效能，實現(xiàn)1+12的理想的課堂模式，而對其評價指標的研究則可以使廣大的教師在打造高效課堂時明確方向與目標，盡管現(xiàn)在對高效課堂的評價指標沒有統(tǒng)一化的、科學的、具體的、量化的衡量標準，但是我相信，只要在立足于實際教學活動的基礎上不斷思考，不斷研究，不斷實踐，我們終將在打造高效課堂的路上越走越明朗。

參考文獻：

顧明遠，石中英?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-）》解讀［m］。北京：人民出版社，2010.

學生思想動員方案范文怎么寫篇五

摘要：學科思想是學科教學的靈魂，課堂模式是學科教學活動的基本結構?！暗赖抡n堂”是思想品德學科以人為本思想理想的課堂詮釋形式。

多年來的理論引領學習和教學實踐探究，促使我們每位教師更深入的思索：只有深刻把握學科思想，才能建立科學高效的課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化創(chuàng)新，達成教育教學的理想目標。

學科思想是對學科發(fā)展和學科學習最具影響力的那些思想、觀念和見解，是知識背后的“知識”。《義務教育思想品德課程標準（版）》對這一學科進行了界定：思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本課程的特性主要有以下幾個方面：思想性、人文性、實踐性、綜合性。我們從中發(fā)現(xiàn)，作為一個思想人文學科，學科本身全面綜合的特性，對學科學習教學而言，相對于自然學科思想的明確性，思想品德學科思想反而很難做到具體而微，其學科思想應該包括不同層面：（1）“形而上”而言。正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的方法論。（2）“形而下”而言。社會層面：學習即生活思想。道德層面：主動建構思想。心理層面：情感體驗思想。認知與方法層面：實踐與反思思想。可見，思想品德學科思想的最大特點是：以人為本。

思想品德學科思想的實現(xiàn)要把握價值追求、認知方法、學科知識三者的統(tǒng)一。按照當代有機論、生態(tài)論、復雜科學的思維方式來理解，一切存在物都是關系性存在物，學科課程天然的追求教學中的價值與知識、方法的統(tǒng)一性。它們之間不僅存在具體復雜的網絡式、非線性的關系，而且這種價值關系在其中具備某種肯定和否定性質的作用。人類的社會活動和學習活動是人主觀能動性下的自我驅動，包含自我需要、自我滿足的價值追求?！敖逃顒泳褪且环N以人的需要為動力，以掌握社會歷史經驗為媒介，以培養(yǎng)人為特征而構成的價值認識、價值選擇、價值實現(xiàn)的特殊活動。”反過來，價值的實現(xiàn)又必須建立在學科所呈現(xiàn)的多樣性知識的基礎上。所以，學科“教”與“學”的過程就在在把握學科思想的前提下，以科學的認知方法為路徑，達到學科知識的掌握理解運用，最終培養(yǎng)學科能力和人格健全的過程。

學科思想與學科價值追求是不可分的。新課程背景下思想品德學科價值追求目標被賦予了十分豐富的內涵。它一般包括對己、對人、對自然及其相互關系的價值判斷，以及做事應具有的科學態(tài)度和科學精神。并且隨著時代的發(fā)展，關心、熱愛、尊重、人與自然和諧相處、可持續(xù)發(fā)展觀念、競爭意識、團結合作精神、全球意識、具有世界眼光等價值觀念豐富學生的人格。學會做人、學會生活、學會學習，這是學校教育塑造人、引導人的'根本宗旨，而思想品德學科的最終價值目標就在于通過本學科的學習，使學生形成對自我、他人、社會、國家的正確認識，立足于學生情感態(tài)度價值觀的確立與發(fā)展，充分關注、有效培養(yǎng)，在多元的社會生活中，弘揚主流的世界觀、生活觀與價值觀，引導學生成長為國家、民族未來的接班人。

學科思想與學科認知的方法論是不可分的。學科方法根據學科內在的規(guī)律和特點，總結和歸納出來的思維方法、研究方法與學習方法。思想品德學科追求通過過程性、體驗性的目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，引導學生能夠確立法制規(guī)范意識、培養(yǎng)豁達開朗的健康心理品質、增強關注社會的責任感、夯實社會科學常識基礎、初步學會辯證唯物主義和歷史唯物主義思維方式，最終促進學生個性的和諧、健康發(fā)展。

學科思想與學科知識是不可分的。思想品德學科的學科知識范疇十分廣泛，新的課程標準對此表述為：以認識自我、我與他人和集體、我與國家和社會為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容進行有機整合；與初中生的社會生活、學校生活和家庭生活緊密聯(lián)系，是對學生在這些領域中的體驗、認識和遇到的問題所進行的梳理、加工和提煉。思想品德學科知識的廣泛性、生活性體現(xiàn)了學科思想人本性。

三、“道德課堂”是以人為本的課堂模式。

“道德課堂”的課堂模式是開放的。在課改理念推動下，全國各地很多學校在高效課堂教學模式的研究探索中取得成功經驗，形成了許多有特色、有影響的課堂模式。例如“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，課堂“三三六”環(huán)節(jié)的杜郎口教學模式等。這些成功的高效課堂模式各具有特點、各具特色，但也從側面說明，科學高效的課堂模式形式可以是多樣豐富的，而課堂思想、課堂生命才是課堂的靈魂。

“道德課堂”是體現(xiàn)學科思想的課堂模式，“道德課堂”的理念追求課堂形態(tài)的“道”與“德”、課堂生命的真實回歸；“道德課堂”的方法要求課堂要“合乎道，至于德”，即課堂既要尊重教育教學規(guī)律、學生的認知規(guī)律和成長規(guī)律，又要實現(xiàn)師生共同發(fā)展，實現(xiàn)國家人才培養(yǎng)目標而建構的課堂生態(tài)；“道德課堂”形式強調重生成、有生命。可見，“道德課堂”的靈魂是：課堂要有思想、課堂要有生命，而有思想、有生命的課堂模式，是思想品德學科以人為本思想在課堂教學過程中最好的詮釋。

“道德課堂”課堂教學模式的特點，滿足了思想品德學科思想人本性這一最大特點，是科學高效的思想品德學科教學模式之一。

參考文獻：

［1］田保華。構建合乎“道”至于“德”的課堂。中國教師報，（7）。

［2］陶元紅。品德與社會課堂教學評價的價值取向與實施策略。中小學教材教學，（3）。

（作者單位黃河水利委員會黃河中學）。

學生思想動員方案范文怎么寫篇六

班風，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。班風是指一個班級的精神面貌。它是經過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。

良好的班風將為班級學生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。

班風學風的建設有助于青少年的學習和思想的正確導向。

二、班風正，學風濃的表現(xiàn)：

（1）服從老師和班干部的管理，做一個有禮貌，有素質的好學生。

（2）同學之間和睦相處，要心胸開闊，經常換位思考，不為小事鬧矛盾。

（3）值日生認真打掃衛(wèi)生，不敷衍了事，為大家營造良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。

（4）不要在規(guī)定自習的時間大聲喧嘩，要能根據自己的實際情況合理分配時間進行學習。

（5）老師講課的時候要把頭抬起來，認真聽，做好筆記，下課不懂就問，按照各科老師的要求來學習，爭取把問題搞清楚，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（6）下自習后，迅速回寢室洗漱，不得在校內閑逛，8點二十準時熄燈睡覺，不得竄寢，不能在寢室追趕打鬧。

三、這方面表現(xiàn)較好的有毛星元，楊豪，王子毅，彭心悅，劉婷，文宣，巴常杰，周紫杰，隗慶玲，毛朝俊等，有待提高的有曠俊杰，程超，黃宇航，彭騰飛等。

四、班級成員毛星元，莘禮麾發(fā)言。

五、班主任總結。

要樹立好的班風，希望大家記住：

深思——做事情時，請深思班級榮譽。

樂學——善于借鑒，學習別人的優(yōu)點。

團結——團結班里同學，和睦相處。

進取——不斷進取，善于創(chuàng)新。

同學們昨日的習慣造就了今日的我們，今日的習慣決定明天的我們，希望你們都能養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為班級樹立良好的班風、學風貢獻自己的一份力量。

學生思想動員方案范文怎么寫篇七

活動背景：

期末考試即將來臨，在如此紛繁的大學校園中，大學生給人的感覺就是具有高素質、高文化水平的人。為進一步提升大學生素質，塑造良好的大學生形象，更是為了讓大學生了解誠信的重要性，更深層次的理解誠信，在考試中能夠誠信應考，考出自己的水平。因此特舉辦此次誠信主題班會。三、活動目的：

此次班會“誠信應考”意在使同學們認識到誠信應考的重要性，并將誠信印在腦海里落實在行動中，同時能夠在各種考試中誠信應考，從真正的意義上提升自身綜合素質，真正體現(xiàn)一個大學生的高素質。

四、參與人員：

11級本藥劑全體。

五、活動時間：

20xx年12月26日。

六、活動地點：

二教學樓2303七、活動流程：

1.主持人開場白,簡單介紹活動背景;。

2.由班長宣讀誠信倡議書，讓同學們積極參與到誠信活動中;。

誠信考試。

二、活動背景：

期末考試即將來臨，在如此紛繁的大學校園中，大學生給人的感覺就是具有高素質、高文化水平的人。為進一步提升大學生素質，塑造良好的大學生形象，更是為了讓大學生了解誠信的重要性，更深層次的理解誠信，在考試中能夠誠信應考，考出自己的水平。因此特舉辦此次誠信主題班會。

三、活動目的：

此次班會“誠信考試”意在使同學們認識到誠信應考的重要性，并將誠信印在腦海里落實在行動中，同時能夠在各種考試中誠信應考，從真正的意義上提升自身綜合素質，真正體現(xiàn)一個大學生的高素質。

四、活動時間：

20xx年12月26日。

學生思想動員方案范文怎么寫篇八

各位老師、各位同學：

大家好!

我們不妨來看看奧運冠軍的'成功奧秘。中國女子速滑運動健將葉喬波，先后共獲得過100多枚獎牌，她有句名言是：“用荊棘編織桂冠?！闭且驗樗忍け榱饲G棘，所以她才獲得桂冠。她是如何為美麗的桂冠做編織工作的呢，在作家魯平所著的《志趣·抉擇·奮斗》一書中，有這樣三個鏡頭：

鏡頭一：

7月流火，熱得人透不過氣。葉喬波練滑板，地上即刻甩下一灘汗水。別人做這個課目，血乳酸能達到6至7個摩爾就算不錯，葉喬波卻常常超過15個。累得實在受不了，她便靠哭來平衡自己。

鏡頭二：

“距冬奧會還有222天，明星不是喊出來的，而是腳踏實地練出來的?！?/p>

“距冬奧會還有206天，成功屬于那些不吝惜自己汗水的人?！?/p>

鏡頭三：

速滑隊一位男隊員，某天有事起個大早。路過冰場時，發(fā)現(xiàn)葉喬波正在滑冰，心里好生納悶：她今天不是出國比賽嗎？怎么還上冰？一問頓生感慨：8點多的飛機，6點鐘還要練練，真是練瘋了！

運動員是在一次一次的大賽中經受考驗、磨練意志、積累經驗。而作為學生何嘗不是如此。再過半個月我們就要參加杭州市的期末統(tǒng)考。這次期末考試,對高一的同學來說是進校后的第一次大范圍的考試，對高二同學來說是文理分科以后的第一次大范圍的考試，通過考試與兄弟學校比較，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢學科與薄弱環(huán)節(jié)，為我們制定下一階段的教學策略提供信息；通過考試可以檢測我們同學前一階段的學習效率；通過考試可以較全面地考查我們的同學基礎知識是否扎實、能否靈活運用知識、答題是否嚴謹仔細。所以期末考試對大家來說都很重要。我們必須做好積極的迎考工作。

有位作家做過這樣的比喻：機遇猶如梯子兩邊的側木，本人的拚搏奮斗猶如梯子中間的橫木，兩者兼有，才能成為攀向成功的梯子。我覺得這話說得真好。如果你希望在期末考試中獲得成功，就快做準備吧，從現(xiàn)在開始。成功永遠屬于有準備的人。

可是，到底該為期末考試做些什么樣的準備工作呢？我給同學們提四點建議。

第一，摒棄校園不文明行為，形成一學習鉆研氣氛濃厚、輿論導向正確、進取意識強烈的班風，以這種優(yōu)良的班風促進求真、務實、開拓、創(chuàng)新的良好學風的形成。

第二，要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過：“不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排?！?/p>

第三，學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：“沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮?！彼灾挥邪严牒妥鼋Y合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。

第四，上課認真聽講，提高聽課效益。因為我們老師是經過集體研究備課的，大家齊心協(xié)力，資源共享，充分發(fā)揮集體的力量，凝結著集體的智慧。

第五，不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。

同學們，還記得元旦前學校燃放的節(jié)日煙火嗎？當煙火騰空而上，在天空散發(fā)出五彩繽紛的禮花的一瞬間，似乎散發(fā)著一種對同學們新年的希望，希望大家學習進步，用實際行動對你自己、對老師、對家長交一份滿意的答卷；也預示著新的一年我們的老師生活、事業(yè)蒸蒸日上，預示著富陽中學來年興旺發(fā)達。

學生思想動員方案范文怎么寫篇九

全體初三老師們,同志們:。

今天,我們召開這次誓師會,既是對開學一月以來教學工作的總結,更是對下一階段初三教育教學工作的整體規(guī)劃和部署.剛才幾位主任和教師分別站在不同角度,對初三下一步的各項工作進行了規(guī)劃和展望,這些措施都非常實用,貼合我們教師的實際,符合我們學生的水平,希望老師們能夠深刻領會精神,強力落實各項措施,按部就班、循序漸進地做好這些工作.

為力保本屆初三能夠再上臺階,再創(chuàng)輝煌,學校和幾位主要分管領導都做了大量工作.一是早在開學前就已召開了多次辦公會,對初三任課教師調整、人員配置、辦公室和教室安排等進行了先期部署.二是成立了以分管校長為組長,以級部主任、班主任、備課組長為成員的畢業(yè)班管理領導小組和工作小組,切實加強對畢業(yè)班教學的監(jiān)控和指導.三是組織召開了新老初三教師經驗交流會、班主任經驗交流會和家長經驗交流會,對全體初三師生和家長進行目標定位和思想統(tǒng)一.四是在教學樓五樓設立了副校長室,由顧校長深入一線,坐鎮(zhèn)初三,及時對畢業(yè)班各項教學管理工作進行全方位指導和監(jiān)督.

從目前運作的情況來看,在三個年級中,我們的初三年級是最快進行調整,最早進入狀態(tài),最先看到效果的年級.我到教學樓巡視,也感覺到咱們初三年級的晨讀秩序最好,效果最好.可以說,很好的完成了開學初提出的“凝心聚力,步入正軌”的任務要求,這與我們全體初三教師的團結協(xié)助、共同努力是分不開的.

面對下一步的畢業(yè)班教學工作,面對我們制定的初三中考邁進的目標,究竟要怎么做,結合今天的會議,我也想和大家交流幾點想法:。

“關山初度塵未洗,策馬揚鞭再奮蹄”.有壓力才會有動力,有追求才會有夢想.建校以來,龍山中學在艱辛中發(fā)展壯大,培育了一批批優(yōu)秀學子,培養(yǎng)了一名名中考高考明星.2011年,我和趙書記來到龍山中學工作,學校面臨的是城區(qū)學校全面整合的教育新格局.2012年,市委市政府提出教育率先發(fā)展,建設教育強市的新要求.2013年,肥城教育新一輪課堂教學改革全面推開,步履堅定.

機遇與壓力共存,挑戰(zhàn)與希望同在.面對這些新要求,新形勢,我們必須搶時機,抓機遇,變壓力為動力,化困難為潛力.全體教職工特別是歷屆初三教師,充分發(fā)揚了“征程萬里云鵬舉,敢立潮頭唱大風”的拼搏精神,破釜沉舟,背水一戰(zhàn),取得了輝煌的戰(zhàn)績,用扎實有效的工作,贏得了家長和社會的贊譽.

2012年中考,全市前五名均出自我校,全市前二十名,我校占十名.千分以上達60人,占肥城市的25%.九門中考學科取得了七個全市第一,兩個全市第二的好成績.

2013年中考,我校王振飛同學在全市近11000名考生中脫穎而出,以1041分的好成績勇奪泰安市第一名,千分以上有15人,占肥城市的37%.

現(xiàn)在,老師們所面對的這屆新初三,暑假前升級考試以一定優(yōu)勢領先其他學校.在已經完成的地生兩科中考中,平均分均為全市第一.全市唯有的3名“雙百生”,均出自我校.這些成績的取得贏得了家長和社會的廣泛贊譽.

回想幾年來我們走過的歷程,真是如履薄冰,驚心動魄,每次我們都要面對強大的競爭對手,每次我們都能勢如破竹,節(jié)節(jié)勝利.“狹路相逢勇者勝,此時不搏更待何時?”.展望2014年,城區(qū)市直初中很有可能將深度整合,全面劃片.面對新挑戰(zhàn),新機遇,懇請全體初三教師做好以下幾項工作:。

一是要抓好規(guī)劃.本著“早計劃,細安排,講重點,防隱患”的工作思路,嚴把教學規(guī)劃關.從教學進度的把握、復習階段的劃分、復習資料的確定到評價獎勵辦法的制定,以及各環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的問題等都要進行詳細研究和部署,切實增強教學針對性和條理性,堅決杜絕復習盲目性和無序性,把“嚴細實恒新”落到實處.

二是要抓好課堂.我們的這一級是經歷過課改考驗的年級,有著許多務實的做法和成功的經驗.要在充分運用前期成果的基礎上,積極探索課堂學習容量與學習效果的最佳結合點,做到講其不會,練其不熟,固其雙基,培養(yǎng)能力.當堂訓練要強調啟發(fā)性,突出針對性,重視延變性,力爭使我們的每一堂課都有恰當?shù)恼n堂容量、完善的教學藝術、良好的教學效果.

三是要抓好研究.隨著肥城課堂教學改革的不斷深化,以及泰安市學業(yè)水平考試命題的新動向、新思路,我們畢業(yè)班的教學研究更要立足學生實際,把學科集體研究做實做細,把各學科剛剛召開的畢業(yè)班研討會的精神落實.備課組要充分發(fā)揮作用,切實做到不落實教研,就不能上課,不抓實研究,就不能輔導.

四是要抓好狀態(tài).精神狀態(tài)決定熱情和干勁.要大力營造比干勁、比貢獻、比效果的學習氛圍,發(fā)揚無私奉獻、默默無聞的實干精神,不甘落后、勇于爭先的拼搏精神,協(xié)作互助、合力共為的合作精神.努力把自己的思想境界提高到“一個學生都不能放棄”的責任意識上來,努力把教學管理提高到“一點錯誤都不能放過”的精品意識上來.

五是抓好資料.在優(yōu)化資料上,要潛心整合,科科同步,資源共享.

面對城區(qū)學校新的教育格局,展望學?？缭桨l(fā)展的重新定位,實現(xiàn)連年輝煌是學校全體教職工的殷切希望,也是對全體畢業(yè)班教師凝重的囑托,在此,向全體初三教師提出四點希望:。

一是瞄準高標,大作大為.要面向全體學生,精心做好各層次學生思想工作.加大感情投入,靠愛心提高士氣,靠決心提升質量.確保每名學生都能挖出潛力,考上適合的學校.

二是分類推進,因材施教.對優(yōu)生、邊緣生、學困生、特長生要做到望聞問切,對癥下藥.特別是對學困生和特長生,要耐心細致,循循善誘,提振信心,引導他們在基本題上大下功夫.要大膽實施分類作業(yè),減輕作業(yè)負擔,提高作業(yè)實效.

三是堅持協(xié)作,強化研究.要求教師心往一處想,勁兒往一處使,擰成一股繩,打好團體戰(zhàn)和協(xié)作戰(zhàn).好好研究近三年的中考題,研究社會熱點和地方特色,研究學科教材,研究創(chuàng)新作業(yè),研究家校共育.

四是甘于吃苦,樂于奉獻.不斷強化時間觀念,提高效率意識,扎實教學工作.做到靜心砥礪,腳踏實地,爭分奪秒,全力以赴.當好學校教學質量的教練員,帶好龍山中學初三代表隊,為實現(xiàn)學校跨越發(fā)展的目標而不懈努力.

預祝明年的初三中考更加輝煌,預祝龍山中學的明天更加美好!謝謝大家!

學生思想動員方案范文怎么寫篇十

教學目的：

通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序。

一、課前填寫調查問卷。

調查學生與自己父母的關系，無需寫名字，但需真實填寫。

a親密b比較緊張c疏遠和一般。

二、根據課前調查問卷統(tǒng)計情況，導入是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三、出示一些圖片。

1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2.放學遲遲不愿回家，貪玩。

3.經?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

請同學們講講并說說被父母懲罰責罵或打罵后的感受。

四、從父母角度看孩子，朗讀：畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器――這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免――打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？）。

五、從自身找原因。

六、小組活動。

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說說，可以調換父母嗎？

七、怎么與父母交流。

1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2.學生說說自己與父母交流的情況。

3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

八、走近父母的方法。

1.多向父母表達你愛他們。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

九、布置作業(yè)。

1.做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2.給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

學生思想動員方案范文怎么寫篇十一

老師，同學們：

新年好！

沐浴著冬日溫暖的陽光，我們送走了不平凡的，迎來了令人期待的?；赝?017，我們全體同學創(chuàng)造了許多奇跡也給我們帶來了無數(shù)的驚喜。如今，一個學期就要結束了，終于到了檢驗我們的時候了。我們在這個學期里究竟學到了哪些知識，有了哪些進步？期末考試就是一次最好的檢驗，我們應該把這個當成向家長、老師回報的大好機會，認真勤奮地進行復習，努力以最好的成績來向家長、老師匯報。

今天是1月5日，離期末考試只有一個星期的時間了。在這短短的一個星期里，我們應該怎樣復習來保證良好的學習效果呢？同學們可以從愛因斯坦的成功公式中得到啟發(fā)，許多同學都知道愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。要想達到高效的復習效果，我們要做到以下兩點：

一、刻苦努力不松懈。

戰(zhàn)爭時期，攻堅戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于雙方的毅力、斗志和鍥而不舍的精神。同樣，我們這一學期的學習也進入了關鍵的`時刻，只有認定目標、分秒必爭、刻苦努力才能取得期末考試的全面勝利。p“(9#[j6m期末考試的復習任務是對全學期所學的知識進行一個完整的回顧、梳理、總結和提升，復習內容多、任務重、壓力大。這需要我們每個同學比平時更自覺、更認真、更努力?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，從古到今，從來就沒有誰不付出辛勤的汗水而能輕易成功的！

古人云：“行百里者半九十”，最后一周的復習時間，正是“路遙知馬力”的關鍵時刻，這個時候的一絲松懈都將影響期末考的成績，在此特別提醒同學們要以高昂的學習熱情，忘我的學習態(tài)度，持之以恒的學習精神投入到期末復習中去。

二、方法科學求高效。

首先要保證復習課的聽課效率。上課保持旺盛的精力，要學會聽課，精記筆記，善于歸納、善于把握規(guī)律，理科要掌握解題技巧和方法，學會舉一反三，文科要重視積累和運用；要重落實，強化記憶與動手訓練，當堂的任務要當堂解決，不懂的要及時發(fā)問。多讀、多思、多問、多練；不要放棄弱門科目，要通過多花時間來彌補自己的不足。其次，要認真對待每一次測驗。測驗是正式考試前的排練。通過測驗，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的地方，從而及時補救。希望同學們要把每次測驗當成正式考試一樣，考出水平，考出效果。再次要不斷復習。德國教育學家第斯多惠曾說過，“必須時常及時復習，牢固地記住所學會的東西，比貪學新知識而又很快忘掉好得多?！笨鬃右舱f過，“溫故而知新，可以為師矣。”我們在復習時要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識；要熟練掌握各章節(jié)重點練習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復習階段應時時提問自己，加強學習反思，常常問自己：“我掌握了哪些知識？”、“我還有哪些知識還沒有掌握？”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，再對癥下藥，掌握知識。0”7mrld當然在平時的復習中，應注意培養(yǎng)良好的“審題”習慣和規(guī)范答題的習慣，良好習慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的失分。同時訓練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力。最后，要注意勞逸結合，適當?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W習。睡好覺，保持充足的睡眠；注意適當?shù)倪\動，還有，不管復習怎樣緊張，同學們都不要忘記文明禮貌，不要忘記安全第一，不要忘記學校的各項規(guī)章制度。

同學們，備戰(zhàn)期末考試，靠的是平時的努力與關鍵階段的沖刺。昨天的你也許躊躇滿志，也許渾渾噩噩，但這都已成為過去，在新的一年里，讓我們將這次期末考試當作新的起點，努力學習，勤奮向上，向青春的天空發(fā)出我們的最強音：全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強拼搏，永不放棄！

最后預祝全體同學期末考試取得優(yōu)異成績。

學生思想動員方案范文怎么寫篇十二

親愛的同學們：

大家好!

首先，恭喜你們已經成為準初三的學生了。

我代表初三年級所有老師向大家表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。

在這里，我們莊嚴承諾：我們初三年級所有老師有信心帶領同學們一路過關斬將，勇往直前，追逐夢想，取得來年中考的好成績。大家有沒有信心?(我聽不到!大聲點!)。

初三生活寫滿了艱辛，苦澀、汗水還有淚水，面對挑戰(zhàn)，你們準備好了嗎?

初三生活緊張、枯燥，令人疲憊，懦夫選擇了退縮、放棄，你們害怕了嗎?

我們別無選擇，只有拿出勇氣，堅決迎戰(zhàn)，這才是我們應有的態(tài)度。

請大家跟我一起念“相信自己，我能行!”(一二!)。

下面講一個故事：

記得小的時候看過一個電視節(jié)目，一位記者到西部偏遠地方采訪一個孩子，一個到了上學年齡，卻在放羊的孩子。

記者問他，“你放羊為了什么?”

“賺錢!”

“賺錢為了什么?”

“娶老婆!”

“娶老婆干什么?”

“生娃!”

“生娃為了什么?”

“放羊”……。

同學們聽了是覺得好笑，但笑過了之后呢?

大山的窮困令人發(fā)指，但大山的愚昧和落后更讓人覺得悲哀!

放羊娃的悲哀更重要的是他不知道自己的落后和悲哀!

可是，同學們不妨反思一下自己：

我們必須通過努力來改變我們的命運，用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福!

現(xiàn)在，我想問同學們一個問題，現(xiàn)在有三類人：

第一類人：他們非常勤勞，蹬三輪車，出體力活，回收廢品，臟活、累活他們搶著干，還經常擔經受怕，風里來、雨里去，穿著陳舊，生活節(jié)儉，但他們收入微薄，僅夠維持家計，社會地位也沒有多少人瞧得起。

第二類人：他們衣著考究，但言談舉止粗俗、生活雖然富裕，處處耀武揚威，但有的是靠偷、經營非法物品、甚至是一些丑惡的方式，有的是靠搶，強買強賣，敲詐勒索、橫行鄉(xiāng)里而取得的。老百姓對他們畏懼、表面上唯唯諾諾，但內心里痛恨、鄙視他們。

第三類人：他們衣著整潔、舉止文明有涵養(yǎng)，有一定的知識和技能，收入穩(wěn)定豐厚，有足夠的經濟來源負擔家庭開支，讓原本清貧的父母也過上了優(yōu)越的生活，工作多以辦公室為主、不怕風吹雨打，也不擔心有什么危險。他們受人尊敬，社會貢獻大。

同學們愿意做那一類人?

我想同學們的想法和我一樣：愿意做第三類人，做一個有知識、有涵養(yǎng)、對社會貢獻大、受人尊敬、生活幸福的人!

怎樣才能成為理想的這類人，唯有勤奮學習，掌握知識。因為這是一個知識經濟的時代，知識創(chuàng)造財富、知識創(chuàng)造價值、知識改變命運!!所以現(xiàn)在我們就要樹立遠大目標，不斷努力，不斷學習，不斷進步。

最后給大家?guī)拙浣ㄗh：

一、尊敬老師，相信老師，請教老師，配合老師。

我一直認為：只有親其師，方能信其道。不尊師、信師何來優(yōu)秀成績?老師除了教大家知識，還是大家的知心朋友。希望我們彼此能以誠相待。

二、樹立信心、明確目標，制定計劃，持之以恒。

信心是成功的根本，目標是學習的方向，計劃是具體實施的方案，持之以恒是成功的保障。

三、珍惜時間，講求方法。

(不做贅述)。

……。

預祝同學們學習愉快，學業(yè)有成。

學生思想動員方案范文怎么寫篇十三

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中學學生思想品德評定工作方案，希望能夠幫助到大家。

1、學生個人評定分：學生本人對照國家教委頒發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，要求熟記，理解，執(zhí)行，給自己評定得分。

基礎分：《中學生日常行為規(guī)范》五章40條，每條2分，記80分。凡作的好的加2分，做的一般的得1分。

2、小組評定分：由小組長組織，對本組全體同學逐一按照《中學生日常行為規(guī)范》標準打分，小組中所有同學給同一被評學生打分的平均分，即為對該學生的小組評定分。

4、學生行為規(guī)范實際得分

學生行為規(guī)范得分=學生自評分20%+小組評定分40%+班主任評定分40%

學生思想品德等級采用四級等分法依次分為優(yōu)秀，良好，及格，不及格

1優(yōu)秀：對評定內容規(guī)定諸多方面做得好，行為規(guī)范得分85分以上。

2良好：對評定內容規(guī)定諸多方面基本能做到，行為規(guī)范得分在70—84分之間。

3及格：對評定內容規(guī)定諸多方面基本能做到，有些方面做的不好，有缺點或錯誤已改正，行為規(guī)范得分在60—69分之間。

4不及格：對評定內容規(guī)定大部分不能做到，或在某些方面有嚴重錯誤，受學校記大過或以上處分，且不接受教育，行為規(guī)范得分在60分以下。

1、班主任是操行評語的評定主體。寫操行評定的依據是：學生行為規(guī)范等級得分，小組評定意見，班級量化管理記錄和班主任日常觀察記錄，任課教師意見，學生家長意見。

2、操行評語的內容包括學生的優(yōu)點，缺點和今后努力方向三部分。評語既要充分肯定學生的優(yōu)點，又要指出不足，盡量用寫實語言，評語要符合學生實際，體現(xiàn)個性特點，避免空泛，一般化。

3、對犯有錯誤受過學校處分的，要在評語中說明錯誤的性質以及處分意見。如有悔改表現(xiàn)，也應在評語中加以說明。

4、對受到學校以及上級表彰獎勵的學生其事跡與表彰情況應寫在評語中

1、每學期學生行為規(guī)范的得分和評定等級要填表報教育處，思想品德不及格的學生要與教育處商定后確定。

2、學生行為規(guī)范得分，思想品德評定等級，操行評語要按時認真填入中學生登記表（學籍卡）和學生通知書中。

3、凡思想品德評定達不到優(yōu)秀者，不能評為三好學生，優(yōu)秀學生干部以及升學保送。

4、要重視思想品德評定全過程，不斷改進和創(chuàng)新，發(fā)揮思想品德評定這一德育重要手段的實際效能。