心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫一

人生落魄，餐風(fēng)宿露，席地而臥，卻仍笑言“天當(dāng)房子地當(dāng)床”，這是典型的“苦中作樂”。

我景仰這種歡樂者，景仰他們的樂觀與豁達！

春日耕耘，扛一柄鋤鍬，在黑色的土地上揮灑汗水，用手上磨起的老繭換得采摘碩果的笑顏，這是另一種“苦中作樂”――用自我苦澀的汗水澆灌歡樂的秧苗。

我景仰這種歡樂者，景仰他們的膽識與本事、勤奮與奉獻！

我們都期望擁有歡樂，可是，我們卻常常找不到歡樂的身影。其實，歡樂就在我們的軀體里――在我們的手上，在我們的心間?？墒撬３Ｊ请[形的，對于惶惶然、愀愀然，皺著眉頭到處尋找歡樂的人，歡樂會躲藏得無影無蹤；而對于熱愛生活、創(chuàng)造完美的人，歡樂才會在不知不覺駐滿你的容顏！

是的，閑者無樂，充實者歡樂；惰者無樂，勤奮者歡樂；盲目者無樂，有夢想且努力為之奮斗者，其樂無比！

戰(zhàn)火連綿，內(nèi)憂外患，生活艱辛，你可曾聽到那些仁人志士們嘆息自我不歡樂？在民族危亡的關(guān)頭挺身而出，救民于水火，被如此崇高的夢想點燃的人們，即使浴血奮戰(zhàn)，也是其樂無窮！

洪水漫溢，災(zāi)民遍野，人民生命財產(chǎn)面臨巨大危險。你可曾聽到夜宿堤防、日夜巡邏，甚至躍身入水、以身為墻的抗洪官兵們嘆息自我不歡樂？無私者肩負的崇高職責(zé)讓他們關(guān)注的只是百姓的安危，他們的歡樂就在這種無私的奮斗與奉獻中產(chǎn)生！

年輕的朋友們，當(dāng)我們身背書囊，腳踏書香，漫步在寧靜的學(xué)校之中，我們有理由說我們不歡樂嗎？我們有資格說我們不歡樂嗎？

有人說：是的，我們不歡樂，我們的確不歡樂。我們早起晚睡，我們夜以繼日，我們課堂連考場，日日辛勞。我們擔(dān)心成績不佳，我們擔(dān)心高考落榜，我們擔(dān)心……總之，有無數(shù)莫名的煩惱。

有人說：是的，我們的確不歡樂，我們不明白讀書是為了什么，活著是為了什么，日子過得空虛而無聊……

那么，你看過這樣一個故事嗎？

一群年輕人向蘇格拉底請教，歡樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧。”于是他們暫把尋找歡樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。

獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們歡樂嗎？”他們齊聲回答：“歡樂極了！”

蘇格拉底道：“歡樂就這樣，它往往在你為一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候，突然來訪。”

尋找歡樂的年輕人，讓我們和蘇格拉底一齊來造一艘船吧！只要有了明確的目標(biāo)，我們就不會吝惜付出的汗水，就不會在意伐木的艱辛，就不會為雙手磨起起老繭而嘆息。

來吧，用汗水造一艘夢想的船，我們將在奮斗的艱苦中提煉出屬于心靈的快慰！

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫二

生活像是一杯茶，帶著一點苦澀;生活像是一本書，記憶深刻;生活像是一杯水，平淡卻不可缺少。

生活當(dāng)中，總是酸甜苦辣的。每一天，每個人，都有著他的苦與樂。

多彩的季節(jié)，苦樂的年華。每一次苦與樂的經(jīng)歷，都是我們成長的標(biāo)志;每一次苦與樂的經(jīng)歷都激勵著我們不斷前進;每一次苦與樂的經(jīng)歷，都讓我們明白很多道理。

生活中，難免遇到坎坷，而在踏過坎坷之后，自我增長了很多知識，在學(xué)習(xí)知識中取得了歡樂。我覺得，生活如同一杯茶，雖然苦澀，但不會一向苦，你總會嘗到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中帶著甜。其實在生活里，苦是樂的基本，沒有苦，怎樣會有樂呢

像《綠野仙蹤》一般。小女孩，鐵人，小狗，稻草人，他們一齊去尋找自我所求之物，在路途中，他們經(jīng)歷了多少苦難，遇到了多少坎坷?？墒?，他們在苦中學(xué)習(xí)了很多很多的知識，甚至在遇到這些苦難之后，找到了自我所想要的。這就是所謂的苦中之樂。

在生活中也一樣，表面看著自我很苦，但其實你已經(jīng)得到了很多經(jīng)驗，得到許多知識，學(xué)會了很多。這樣的話，苦中收獲了很多自我所缺的，得到了這些，你還不歡樂嗎

沒有哪一個人沒有煩惱的，沒有哪一個人沒受過苦的，也沒有哪一個人永遠不歡樂的。所以，只要當(dāng)你覺得自我苦時，想想自我從苦中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，就會豁然開朗。

苦與樂中我們在成長，成長的過程中也少不了苦與樂。因為有了苦于樂，生活才變得多彩，我們才會學(xué)習(xí)更多知識。

苦是為了讓我們懂的更多，樂是為了讓我們生活美味;苦是為了鍛煉自我，樂是為了讓自我放松;苦是為了磨練意志，樂是為了點綴生活。

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫三

我討厭夏天打開窗就有知了聒噪的鳴叫，陽光讓人簡單睜不開眼更不用說直視。各種各樣的怪味道也會也隨之出現(xiàn)，并飄到遙遠的地方，簡直無法忍受。連出門玩樂似乎都成了一種折磨，即使是綠樹繁花也讓人無以欣賞。

但大自然又怎會創(chuàng)造一個毫無意義的季節(jié)呢?

男孩們光著胳膊在草叢抓螳螂、斗蟋蟀，直到臉曬得通紅，被各家的大人拎回家吃飯。也漸漸地愛上，那種在書房里用一支筆寫下腦中的奇思妙想，用一個個畫劃搭出夢中的城堡直到手上的汗滴落下鋪成一張黏紙，把整個手臂捏住的無可奈何;在舞房練舞，直到抬不過腳，伸不動腿時的酣暢淋漓。

有哪個季節(jié)是如夏天般讓生命無拘無束地放出光彩，華麗得讓人炫目的呢，是溫和的春、涼爽的秋還是肅殺的冬?

夏連離去的方式都是不同凡響的。它是用最酷的熱把自己蒸散的，一下子沒了個蹤影。即使在生命的最后一秒，也要用最難忘的方式消散。

人活著是為什么?人生如苦旅，我亦是旅人。我行走在人世間，仿佛一直在長夏里艱難地抬起步子，又踩下步子?？嗟囊恢倍际瞧D苦的過程，但那不就是人生的意義嗎?在人生中遭遇挫折如在夏天流汗一般普通。那為何不去拼搏，不去奮斗，反而在角落里自怨自艾?

當(dāng)你跑起來的時候，你會看到更多不一般的風(fēng)景，你會去在苦夏里流汗般酣暢淋漓。你本該是這樣，展現(xiàn)出最迷人的生命的力量，在漫長的苦旅中品味到人生的甜香，即使身受重傷。

迄今為止，不知已經(jīng)登過多少座山了。爬過兇險的華山，高入九霄的云頂，也爬過短矮的小靈峰……但回想起當(dāng)初我爬人生第一座山時那苦中有趣的心緒，竟是百般懷念了。

那應(yīng)是老家安吉的一座小山，不高，但據(jù)說很美。我隨父母一起去了。夏初的太陽已經(jīng)很毒了，我沒走兩步就抹起了汗。我的心里咕嚕咕嚕地冒起了煩悶的泡泡，這有什么意思嘛，累也累死了，一點都沒趣兒!不覺之間我就故意拖起了腳步，想半途而廢?；鹄崩钡奶柡翢o緩和之意，而我竟已然累了。我不斷叫喚著，小腿好像從內(nèi)而外灼傷了起來，腰時也酸痛地彎曲著。爬山雖然這么苦!這還沒到半山腰呢!

這時，媽媽溫柔的手攜著一抹艷麗的黃色閃過我眼前，還未反應(yīng)過來，只覺鬢角忽的一癢，用手再觸，已是多了一朵嫩如肌膚，薄如紙片，滑如絲綢的小花!我驚覺心頭一動，是什么笑了一下，又輕輕向我耳語：這山上的樂趣簡直多如牛毛呀，快去吧……

我的臉頰被曬得滾燙，可我感覺到，歡樂和笑容在浮上去。我沉浸在了階邊蓬勃的花草里，蹦跳、旋轉(zhuǎn)著前行，盡管灼燙和酸痛的感覺仍然捉逗著我的神經(jīng)，挑起舌尖苦的滋味。一座山上竟可以有那么多樂趣!我尋找著眼前劃過的那幾許驚艷的顏色，看野花像油彩被一滴滴潑灑在草叢;去偶然經(jīng)過的塌房的一隅按下快門，記錄無與倫比的美麗;信手采來幾根馬鞭草編成花環(huán)，贈予母親……

登頂竟已是在不知不覺間。我在觀景臺的欄桿邊倚著，呼哧地喘著氣。熱辣辣的痛感和酸楚又一下竄上額頭，苦味伴著掌心陣陣花香向我襲來。我又趴到欄桿上，俯看安吉的景色，尋找我家屋后的那片竹林……

這種苦趣交雜，累和樂交錯襲來的感覺終究會令我難以忘懷?？嘀杏腥ぃぶ须s苦，淌在心間，流遍每一根血管，刺激脈搏的跳動，讓我在烈陽下歡愉，在酸疼中享受，是從未體驗過的，也是很難體會到的?，F(xiàn)在總會想念這種苦味的感悟。是它讓我知道，其實我能夠在不愛做的事中尋求樂趣，能夠用趣味陪伴苦，苦與趣能夠并存。

每回，看到路邊小小的黃花，總愛掐下一朵飾在鬢角，仿佛這便能使我回味起那苦中有趣的感情……

第一眼看到這個題目，我卻聯(lián)想到另一個詞——樂趣。樂趣是讓人感到十分高興、快樂，相對而言，苦趣是既讓人體驗到生活的多姿多彩，也讓人體驗到工作或生活中的苦中的一絲樂。雖說這兩者都是相反的，但他們卻起了交相輝映的作用，你看!這正不是嗎?

今年，我雖然是初二的學(xué)生，但是總感覺體育中考迫在眉睫。君不見我，表哥剛剛考完體育中考，因為跑步差了幾秒，就影響了總成績了。哎，在體育上不失分對于我來說真是太難了。想想我的體育成績，不禁打了個寒戰(zhàn)。800米跑要三分零七秒內(nèi)完成，這怎么可能!我嘆了一口氣：“完了!”長跑訓(xùn)練讓我苦不堪言。

中考新政把游泳加入了體育考試中，游泳是我小時候的強項。啊!這真是及時雨!我在心里暗喜道：“我這次能苦盡甘來了吧?”沒想到長期屬于訓(xùn)練的我、日漸長大的我竟不會游了。我該怎么辦?原來苦惱的日子沒有離開。

但人們不是說梅花香自苦寒來嗎?我相信只要堅持就會勝利。我要求自己每周六、日去游泳。在開始的前兩個月中，天氣還是比較暖和，但到了后幾個月天氣漸漸變冷了。慢慢地，我有點想放棄。直到那一天，我體驗到我從沒有體驗過的苦趣，我又有了堅持下去的動力。

那一天，我一如既往地來到游泳場，做好準(zhǔn)備運動，準(zhǔn)備下水，用手輕輕地碰了一下水面，呀!怎么這么冰啊。我急忙又縮回手，坐在岸上，苦惱的想著“我應(yīng)該怎么辦呢?是放棄?還是堅持?”忽然，一直在旁邊看著我的媽媽關(guān)切地說道：“很冷嗎?不要怕，慢慢會適應(yīng)的。想想你就是一條會發(fā)光發(fā)熱的魚，能讓水溫上升呢!”我聽完媽媽的話后愣了愣，轉(zhuǎn)過身，媽媽的比喻真讓我無語，但玩笑中的趣味讓我一掃陰霾，我鼓起勇氣發(fā)揮想象，慢慢的沿著池邊進入水里?；蛟S是媽媽的比喻起作用了，我真的覺得自己就是一條歡快的小魚在水中自由自在地游。那天游泳總感覺比平時輕松了許多，水像是一雙有力的手臂，推著我前行。在這次游泳時，我體驗到了我之前從來沒有體驗過的與眾不同的苦趣，原來苦趣是這樣得來的。

俗話說：“沒有苦中苦，哪有甜上甜。”生活中的苦難以盡言。然而，生活中的樂卻是更多。不是嗎，當(dāng)我運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實際問題時，我會感到由衷的喜悅，會樂在其中。生活中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真習(xí)慣，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。

期末考前的教室里只有電扇“呼啦啦”的聲音和紙與筆摩擦的聲響。作業(yè)寫滿了整個黑板。沒有一個人抬頭，都專心致志地奮筆疾書，常常寫得肌肉酸痛。生活在課堂、補習(xí)班與寫不完的作業(yè)中團團轉(zhuǎn)。忙碌了一天，我又回到書桌前思索老師布置的難題，一分鐘，五分鐘，剎那間靈光一現(xiàn)，埋頭后不禁長舒一口氣，暗自高興解出了這道題，想著幾天后的整個假期與自己胸有成竹入考場的情境，疲憊似乎已被欣喜占據(jù)，看著手表上的日期開始滾動，然而，“明天又是新的一天!”

汗水從額角滑落，已經(jīng)是第四圈了，眼前緊咬牙關(guān)的同學(xué)也快堅持不住了，猛地一陣加速，心中暗喜總算追上了，到達終點聽見老師的那句滿分，心中的大石頭落下了，坐在綠茵地上竟然有再跑一次的沖動，也許是想再體驗一次超越他人、戰(zhàn)勝自我的喜悅。

偶然在書柜中找到了“失蹤”已久的《百年孤獨》，浪費時間又無實質(zhì)情節(jié)的環(huán)境描寫，復(fù)雜而繁長的人名，混亂煩瑣的血緣關(guān)系，看得我?guī)捉艞墸苍S就在這樣的不知不覺中，某一個時間，書中的場景都開始在我的身邊重演，埋頭苦讀，卻有那心領(lǐng)神會的微笑。

我奮筆疾書，但感受到了未來可期的樂;我揮汗如雨，但感受到了不斷超越的樂;我埋頭苦讀，但感受到了精神滿足的樂……

在我抱怨覺得苦的同時，我也發(fā)現(xiàn)了從來沒有過的快樂，也許當(dāng)你想得到從未得到的更大的快樂，就要體驗從未體驗過的更大的苦。

這個世界本就是苦樂交織的，所有你吃的苦，都會化成你生命中的樂!

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫四

生活如百味瓶，蓄滿五味雜塵，亦有苦亦有樂。那一次爬廬山的經(jīng)歷，讓我真正感受到苦樂共存的滋味。

到了廬山腳下，我便驚愕于它的高聳：連綿的山巒環(huán)繞著游客們，遠遠望著登山的人們，仿佛是緊貼在山峰上的近乎垂直的長梯，一直通到霧靄深處，不可見。我開始有些擔(dān)心：“這么高的山，這么長的山路，得要走多久啊”?

此時剛好為午后，天氣晴朗得很，但濃濃的山霧卻如穹頂一般遮蔽了天際。我不敢猶豫，立即涉足出發(fā)。

很快便到了山間，茂密的樹叢將羊腸小徑映得若有若無;灰白的石階與山中特有的墨綠邂逅，隱約透露出和諧之美;林間歡愉的鳥鳴歡迎著我們這些遠道而來的客人，讓我不覺精神一振，不覺加快了腳步。約莫兩個時辰，我們到了半山腰。往懸崖下望去，一道深邃不可見底的山澗映入眼簾，白色纏綿的霧籠罩于其中，看著附近就是萬丈深淵，使我不禁倒吸一口涼氣，不會失足掉下去吧!我的腿已漸漸酸軟起來，只顧呼哧哧喘著粗氣，艱難而無力地邁下一個臺階，連沿途的風(fēng)景都顧不上了。勉強啜了一口水，扶著欄桿向前“摸索”著，此刻，周圍人們圍得水泄不通，我一步只能踏出平時的一半遠，就像一只螞蟻，在無盡的路途上緩慢前行，我終感受到了爬山之苦，又被蜂擁的人群擠在里面，不耐煩得想放棄爬山，可還未見到壯觀的瀑布，我只能咬牙堅持下來。

“爬山”果真并非想象中容易，越高處，氣溫越低，空氣越稀薄，我的手腳有點不太聽從使喚似的，不要說灌了鉛似的，只感受到一種說不出的酸、脹，像長跑的那樣僵直無力，稍一提速，嗓子眼就如針刺般疼，再看看上南絡(luò)繹不的“人梯”、“懸路”，我望而生難，但越往上，植被越茂密，溪流也漸漸多了起來，幾乎無處不在，咕咚咕咚在澗中流淌?；泻鲩g，我似乎聽到了一股來自不遠處的巨大的的轟鳴如震雷聲，是廬山瀑布!我頓時興奮起來!就要登頂了!

終于，我看到了一幕巨大的水簾，噴涌的瀑布勢不可擋地落下，下面的水潭蓄滿了澄凈的水，濺出的水霧撲面而來，頓覺一陣清涼，在山顛，我縱目回望，簡直感覺置身云層，而下方都不可見，真有飄飄欲仙之感!瀑布疑似銀河墜落，蔚為壯觀。這就是登山的最終趣味!

亦苦亦樂，苦中作樂，別有一番風(fēng)趣。

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫五

知識與技能

1.在掌握議論文知識的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者凝重輕靈、簡潔流暢的語言風(fēng)格。

過程與方法

1.明確作者觀點，理清文章脈絡(luò)。

2.把握作者展開論點的論證過程，學(xué)習(xí)本文嚴密的論證方式。

情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對他人、對社會、對自己的責(zé)任感。

重點 對人生觀的思考，對責(zé)任的思考。

難點 訓(xùn)練嚴密的思維能力和語言表達能力。

導(dǎo)入

痛苦和快樂是人類永恒的話題，那么今天，我們就來談?wù)勛钔纯嗪妥羁鞓返氖?。你認為什么是最苦?什么是最樂?(談話)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人--梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

作者簡介

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)流暢、犀利、凝練。著有《飲冰室合集》。

教學(xué)過程

1.議論文小知識

(1)議論文的三要素：

論點：一篇文章只有一個中心論點，可以有分論點。論點應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括。

論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

論證：提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

(2)常見的論證結(jié)構(gòu)：a.總分總式結(jié)構(gòu)b.對照式結(jié)構(gòu)c.層進式結(jié)構(gòu)d.并列式結(jié)構(gòu)

(3)常用的論證方法：舉例論證、比喻論證、對比論證、道理論證。

2.解題：

題目是一個并列短語，前后兩個詞語意思相反，作者談的不是一般的“苦與樂”，而是把論題集中在“最苦與最樂”上。

通讀課文，回答問題。

1.人生什么事最苦?

“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！?/p>

2.人生什么事最樂?

“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?/p>

3.人們應(yīng)該怎樣對待責(zé)任?

應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種.種責(zé)任攬在身上”“日日在那里盡責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。

4.根據(jù)以上問題，分析課文結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)：分總。

1.默讀課文，把握本文嚴謹?shù)乃悸贰?/p>

(1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來的責(zé)任的?

作者先用了一串排比設(shè)問句，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點，自然貼切，水到渠成。

通過與貧窮、失意、老去、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責(zé)任未了是無法排解的。

(2)到底什么叫責(zé)任?它的范圍有多大?作者是怎樣層層深入闡述的?

顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是未盡責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。

(3)作者如何闡述“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”的?

作者引用了古語、俗語、孔子的話，從解除心理負擔(dān)，體會有活力的人間趣味這個側(cè)面，來論證自己的觀點。

(4)作者是怎樣闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的?結(jié)論是什么?

--人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，才是人間趣味。(結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。)

2.用精練的語言概括出作者觀點。

未盡責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂。(或“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”)

3.小組分析討論本文的語言，看看文中運用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?

句式--陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動句、被動句等。

論證方法--舉例論證、道理論證、對比論證等。

好處：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

4.品味精彩語段，體會本文“語言平易，親切，如拉家?！钡奶攸c。

①“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！?/p>

--這段話把一個人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動，其實是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語言，就像一個長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點盛氣凌人的說教口吻。

②“翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，‘如釋重負’;俗語亦說的是，‘心上一塊石頭落了地’。”

--這段話用古語、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。

③閱讀開頭的5個設(shè)問句，體會它們的作用。

--這五個設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，令人信服。同時，雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于設(shè)問句的運用，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

④曾子還說哩

--敘述語氣，帶上了語氣助詞“哩”。使原本凝重的語氣變得輕靈。

第一部分(1～3)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。

第二部分(4)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。

第三部分(5～6)：論述人應(yīng)當(dāng)勇于盡責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。

1.論證思路嚴謹。

2.語言莊重、靈動、流暢、簡潔。

最苦與最樂

最苦--未盡責(zé)任最樂--盡責(zé)任人生應(yīng)盡責(zé)而不應(yīng)避責(zé)

教學(xué)反思

這是一篇議論文，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我主要是通過論點把握、語言分析、拓展練習(xí)幾步來完成教學(xué)的。首先通過閱讀課文，理解梁啟超提出的“最苦”與“最樂”的觀點分別是什么，然后結(jié)合標(biāo)題分析本文的中心論點應(yīng)該是有“最苦”與“最樂”，并從中指導(dǎo)學(xué)生對論點的歸納。之后從議論文的三個要素進行了分析，教會學(xué)生如何提煉論點，分析材料。然后是對議論文語言的分析，找尋課文中的具體語句體會梁啟超語言的流暢、嚴密、簡潔、親切等特點。

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫六

一、復(fù)習(xí)有關(guān)議論文的常識

1、議論文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。

2、議論文三要素及其定義：

論點：作者所持的見解(需要證明什么)

論據(jù)：用于證明論點的材料(用什么證明)

論證：運用論據(jù)證明論點的過程(怎樣證明)

3、論點

論點就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

4、論據(jù)

【1】事實論據(jù)：(1)包括：有代表性確鑿的事例，史實，統(tǒng)計數(shù)據(jù);(2)類型：概括或具體

【2】道理論據(jù)：包括：經(jīng)過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認事理等。

5、論證

【1】論證方式：分為立論和駁論兩大類型。

【2】論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

6、議論文基本結(jié)構(gòu)是：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)

它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有:

【1】“總論——分論——總論”;

【2】“總論——分論”;

【3】“分論——總論”三種。

以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。

7、議論文語言：準(zhǔn)確、嚴密、精當(dāng)、概括、邏輯性強。

二、展示教學(xué)目標(biāo)

1、積累生字、生詞及與作者相關(guān)的文學(xué)常識;

2、在弄清有關(guān)議論文知識的基礎(chǔ)上領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容;

3、學(xué)習(xí)課文在論述過程中表現(xiàn)中心論點的寫法，與及嚴謹周密的論證和深入透徹的闡述;

4、領(lǐng)會作者對人生的價值的思考，樹立對家庭、社會、國家的責(zé)任感。

三、簡介寫作背景

苦與樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少這方面的精彩論述，平常百姓也有許多深刻的思考。梁啟超在“戊戌變法”失敗以后，痛定思痛，站在儒家的進取精神和佛家超凡智慧的高度，寫下本文，道出了自己對痛苦和快樂的理解——未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。

四、揭示課題

“苦”和“樂”是意義相反的兩個詞，將它們放在一起，相互對比，相互反襯，加之又分別以“最”字來修飾，這樣既能使論題鮮明、突出，又能深深地吸引讀者。

五、作者簡介

梁啟超(1873—1929)，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。他倡導(dǎo)新文化運動，支持五四運動。其著作合編為《飲冰室合集》。

六、字詞積累

1、讀準(zhǔn)字音

恩惠huì 如釋shì重負 契qì約 監(jiān)督dū

包攬lǎn 悲天憫mǐn人卸xiè卻què 排解jiě 循xún環(huán)

2、多音字

luò落日 děi 覺得

luō落落大方 dé心安理得

落 là丟三落四 得 de辦得到

lào落枕

3、學(xué)習(xí)詞語

達觀dá guān對不如意的事情看得開。

契約qì yuē指雙方或多方共同協(xié)議訂立的條款、文書。

如釋重負rú shì zhòng fù釋：放下;重負：重擔(dān)子。象放下重擔(dān)那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。

海闊天空hǎi kuò tiān kōng象大海一樣遼闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。

心安理得xīn ān lǐ dé得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

悲天憫人bēi tiān mǐn rén悲天：哀嘆時世;憫人：憐惜眾人。指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。

仁人志士rén rén zhì shì原指仁愛而有節(jié)操，能為正義犧牲生命的人?，F(xiàn)在泛指愛國而為革命事業(yè)出力的人。

無入而不自得wú rù ér bú zì dé君子無論到了什么境地都可以安然自得。

任重而道遠rèn zhòng ér dào yuǎn任:負擔(dān);道:路途。擔(dān)子很重，路很遠。比喻責(zé)任重大，道路又遙遠，要經(jīng)歷長期的奮斗。

七、分析結(jié)構(gòu)

第一部分(1——3)：論述未盡責(zé)任是人生最大的痛苦。

第二部分(4)：論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。

第三部分(5——6)：論述人生應(yīng)勇于負責(zé)，而不能逃避責(zé)任。

八、問題探究

1、作者是怎樣論述“身上背著一種未盡的責(zé)任”是“最苦”的?

明確：作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死;然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未盡的責(zé)任。

2、分析“人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。”這句話的表達作用。

明確：用設(shè)問句的形式，既引起了讀者的注意，又能讓讀者沿著作者的寫作思路思考。

3、分析“不獨是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如此?！边@句話的表達作用。

明確：作者將負責(zé)任的情況延展到對家庭、社會、國家乃至自己，使論說更加深入。

4、由“一日”到“一生”強多了什么內(nèi)容?

明確：采用層層遞進的方式，論說了責(zé)任未盡帶來的苦痛無法排解。

5、“翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好:‘如釋重負';俗語亦說是: ‘心上一塊石頭落了地'”這里引用古語、俗語有什么作用?

明確：引用古語、俗語形象生動地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和快樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。

6、“人生須知道有負責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味?！边@里講了苦與樂的什么關(guān)系?

明確：人責(zé)任盡完時的快樂程度取決于負責(zé)的日子，日子越長，責(zé)任越重大，到結(jié)束時快樂的程度就越深，它們之間的關(guān)系是相輔相成的。

7、為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?

明確：作者認為“盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂”“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂”。

8、如何理解加點詞“卸卻”“解除”的含義?

明確：“卸卻”是逃躲責(zé)任，是懦弱地推卸責(zé)任?！敖獬笔潜緛碛行┴?zé)任，后來經(jīng)過努力完成了。

9、本文標(biāo)題是“最苦與最樂”，為什么在論述什么是“最苦”時用了三段(1——3段)，而在論述什么是“最樂”時反而只用了一段(4段)?

明確：作者給“自然責(zé)任完了，算是人生第一樂事”這個分論點提供的論據(jù)是“從苦中得來的樂，才算是真樂”。原來作者所談的快樂與痛苦是分不開的，或者說快樂是建立在痛苦的基礎(chǔ)上的。正因為這樣，在談快樂的時候便必須聯(lián)系到痛苦，也正因為這樣，既然第一部分已經(jīng)用了不少筆墨談痛苦，那么第二部分來談快樂就無須再多用筆墨，而只要說清快樂與痛苦的關(guān)系就行了。

九、課文小結(jié)

《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文，作者從責(zé)任之未盡與盡，談人生的最苦與最樂，鼓勵人們勇于負責(zé)，學(xué)習(xí)為人處世的正確態(tài)度。文章深入淺出，見解卓越，論證層次分明，引用例證恰當(dāng)，論證嚴密，語言流暢而又凝練，讀來氣勢雄渾，同時給人以思想品德教育——對國對民的責(zé)任感。

十、中心論點：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。

十一、拓展延伸

結(jié)合生活實際，我們該如何理解“痛苦”與“快樂”的含義呢?

明確：

【1】對苦樂的理解各有不同，有的人用一顆平常心生活，快快樂樂;(知足常樂)

【2】有的人為工作盡心盡力，取得想要的成功，也是快快樂樂;(成功之樂)

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫七

生活像是一杯茶，帶著一點苦澀;生活像是一本書，記憶深刻;生活像是一杯水，平淡卻不可缺少。

生活當(dāng)中，總是酸甜苦辣的。每一天，每個人，都有著他的苦與樂。

多彩的季節(jié)，苦樂的年華。每一次苦與樂的經(jīng)歷，都是我們成長的標(biāo)志;每一次苦與樂的經(jīng)歷都激勵著我們不斷前進;每一次苦與樂的經(jīng)歷，都讓我們明白很多道理。

生活中，難免遇到坎坷，而在踏過坎坷之后，自我增長了很多知識，在學(xué)習(xí)知識中取得了歡樂。我覺得，生活如同一杯茶，雖然苦澀，但不會一向苦，你總會嘗到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中帶著甜。其實在生活里，苦是樂的基本，沒有苦，怎樣會有樂呢？

像《綠野仙蹤》一般。小女孩，鐵人，小狗，稻草人，他們一齊去尋找自我所求之物，在路途中，他們經(jīng)歷了多少苦難，遇到了多少坎坷?？墒?，他們在苦中學(xué)習(xí)了很多很多的知識，甚至在遇到這些苦難之后，找到了自我所想要的。這就是所謂的苦中之樂。

在生活中也一樣，表面看著自我很苦，但其實你已經(jīng)得到了很多經(jīng)驗，得到許多知識，學(xué)會了很多。這樣的話，苦中收獲了很多自我所缺的，得到了這些，你還不歡樂嗎？

沒有哪一個人沒有煩惱的，沒有哪一個人沒受過苦的，也沒有哪一個人永遠不歡樂的。所以，只要當(dāng)你覺得自我苦時，想想自我從苦中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，就會豁然開朗。

苦與樂中我們在成長，成長的過程中也少不了苦與樂。因為有了苦于樂，生活才變得多彩，我們才會學(xué)習(xí)更多知識。

苦是為了讓我們懂的更多，樂是為了讓我們生活美味;苦是為了鍛煉自我，樂是為了讓自我放松;苦是為了磨練意志，樂是為了點綴生活。

2022苦樂南泥灣心得體會如何寫八

進入初中，我們又有一番新的學(xué)習(xí)和生活。告別小學(xué)，做一個堅強的初中生。跟小學(xué)相比，初中比較苦，比較難，不太喜歡讀書的人說讀書苦，讀書累，讀書就是苦和累，我覺得讀書苦，但一定會有回報，正所謂一分耕耘一分收獲嘛，不付出勤勞的汗水，怎會有豐收，你讀書付出了努力也會有一定的收獲。

初中有苦，有樂，有累。

苦就是有一些不好的事，比如在月考前會擔(dān)心自己能不能考個好成績，是否能達到或超過自己的目標(biāo)分?？烧l知發(fā)下來的卷子是那么差，有的同學(xué)傷心，有的同學(xué)感嘆，有的同學(xué)開門見山，直接號啕大哭。那臉色比吃了苦瓜的人還苦，吃了東西，人家起碼也會笑笑。但考不好就覺得吃龍肉也無味了。

苦這一詞就已經(jīng)讓人覺得苦，是不好的味道?？啵總€人都試過，但苦多種多樣，有的生活苦，有的味道苦，有的工作苦。但苦不是永久的，苦完就會甘來，有苦就有甜。

初中有苦，自然少不了樂和杯。

樂是一個好的詞用來做人的名字做詞語的修飾等等，樂是一種心情，一種心態(tài)。

初中樂在何處?樂在有實踐活動，有社團活動，有大課間比賽。這是大多數(shù)人的樂。在初中我認為有跑操，課間練等這些都是可以增強我們的體魄，健體的好處的樂。

實踐活動讓我們樂得開心。有自己做飯自己吃，評出的小組加以獎勵。初中還有很多了樂，只是我們沒發(fā)現(xiàn)而已。

初中真是豐富多彩，讓人愉快。但不只是愉快而已，也有愉快的天敵也有悲苦。

初中生活真的苦樂相融合。初中苦苦樂樂，樂樂苦苦，讓人不覺得舒服。多苦多樂的初中生活，讓人難以忘記。