通過(guò)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，進(jìn)一步提升自己。心得體會(huì)需要結(jié)合自身實(shí)際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)。心得體會(huì)是在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一塊里程碑，下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)供大家參考。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇一

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，園藝已經(jīng)成為許多人的業(yè)余愛(ài)好。而在各種植物中，桃樹(shù)被視為一種經(jīng)典的果樹(shù)，并因其美麗的花朵和美味的水果而備受歡迎。然而，種植和管理桃樹(shù)并不容易。在多年的經(jīng)驗(yàn)積累中，我逐漸摸索出了一些桃樹(shù)管理的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的主要觀點(diǎn)和方法，希望能給那些正在或?qū)⒁N植桃樹(shù)的人們提供一些幫助。

第二段：桃樹(shù)的選擇和種植（250字）。

首先，正確地選擇和種植桃樹(shù)非常重要。在購(gòu)買桃樹(shù)時(shí)，要選擇健康的樹(shù)苗，確保沒(méi)有病蟲害。同時(shí)，要根據(jù)所在地的氣候和土壤條件選擇適合的品種。一般來(lái)說(shuō)，早熟品種適合生長(zhǎng)在寒冷地區(qū)，而晚熟品種適用于溫暖地區(qū)。在種植桃樹(shù)時(shí)，要選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，確保有充足的陽(yáng)光和排水良好的土壤。同時(shí)，要保持適當(dāng)?shù)拈g距，以免干擾桃樹(shù)的生長(zhǎng)。種植后，要及時(shí)澆水并施肥，以確保桃樹(shù)的健康生長(zhǎng)。

第三段：桃樹(shù)的修剪和疏果（300字）。

桃樹(shù)的修剪和疏果是保持桃樹(shù)健康和提高產(chǎn)量的關(guān)鍵。每年冬天，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行修剪。首先，修剪病梢和虛弱的枝條，以保持樹(shù)冠的通風(fēng)和透光。其次，修剪交叉和擁擠的枝條，以防止病蟲害的傳播。最后，定期修剪樹(shù)冠的上部，以增加下部的陽(yáng)光照射，促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)和成熟。此外，要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行疏果，即摘除多余的果實(shí)，保留適當(dāng)數(shù)量的果實(shí)。這樣可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，防止疫病的傳播，并提高果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量。

第四段：病蟲害的防治（250字）。

病蟲害是桃樹(shù)管理的一個(gè)重要方面。因此，我們必須采取措施來(lái)防治病蟲害。首先，要保持桃樹(shù)周圍的環(huán)境清潔。清除落葉和病梢，減少病蟲害的滋生。其次，定期噴灑農(nóng)藥，以殺滅病蟲害。然而，要注意合理使用農(nóng)藥，避免對(duì)環(huán)境和人體造成危害。最后，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害。如果發(fā)現(xiàn)有病蟲害的跡象，應(yīng)立即采取措施進(jìn)行噴灑或摘除感染部分，防止病蟲害繼續(xù)蔓延。

第五段：總結(jié)心得（250字）。

通過(guò)多年的實(shí)踐和探索，我逐漸積累了一些關(guān)于桃樹(shù)管理的心得和體會(huì)。首先，選擇和種植桃樹(shù)要慎重，考慮氣候和土壤條件，確保樹(shù)苗健康。其次，桃樹(shù)的修剪和疏果是保持桃樹(shù)健康和提高產(chǎn)量的關(guān)鍵，定期修剪和疏果可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟。最后，有效的病蟲害防治是桃樹(shù)管理中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，保持周圍環(huán)境清潔、合理使用農(nóng)藥以及及時(shí)處理病蟲害是防治病蟲害的關(guān)鍵。在以后的桃樹(shù)管理中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善方法，保持桃樹(shù)健康生長(zhǎng)，為觀賞和享用美味的桃子提供保障。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇二

作為一個(gè)企業(yè)管理者，我深知管理的重要性。在過(guò)去的幾年時(shí)間里，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理知識(shí)和技能，這讓我對(duì)管理有了更深刻的理解。在本文中，我將分享一些我在管理中獲得的感想和心得體會(huì)，以及我如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

二、有效溝通是管理成功的關(guān)鍵。

在我們公司中，我發(fā)現(xiàn)有效溝通是管理成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的管理者不僅僅要會(huì)說(shuō)話，還要會(huì)聆聽(tīng)和理解員工的意見(jiàn)。在與員工溝通時(shí)，要表現(xiàn)出共情和理解，這樣才能得到員工的認(rèn)可和支持。此外，及時(shí)反饋和分享信息也非常重要。只有通過(guò)及時(shí)的反饋和信息分享，公司才能保持快速響應(yīng)客戶需求的能力。

三、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是提高員工士氣的有效手段。

激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是提高員工士氣的有效手段。通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，員工感到自己的成果得到了認(rèn)可，這將激發(fā)他們更積極地投入到工作中。我曾經(jīng)嘗試過(guò)多種激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)手段，如獎(jiǎng)金、提升職位、表?yè)P(yáng)等，這些手段都取得了不俗的成績(jī)。但是，要注意的是，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是基于實(shí)際貢獻(xiàn)而不是基于簡(jiǎn)單的個(gè)人好感，這樣才能激勵(lì)員工的積極性。

四、建立公司文化是管理的另一個(gè)關(guān)鍵。

建立公司文化是管理的另一個(gè)關(guān)鍵。一個(gè)好的公司文化可以激勵(lì)員工的工作熱情和自我激勵(lì)能力，提高公司的凝聚力和穩(wěn)定性。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的公司文化不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)。在建立公司文化時(shí)，要因地制宜，符合公司的發(fā)展實(shí)際情況。此外，公司文化還要與管理目標(biāo)和戰(zhàn)略方向相匹配。

五、結(jié)論。

總之，管理是企業(yè)成功的重要組成部分。在管理中，有效溝通、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)、建立公司文化都是非常關(guān)鍵的。作為一個(gè)管理者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中。聽(tīng)取員工的意見(jiàn)、關(guān)注員工的成長(zhǎng)、理解員工的需求，將會(huì)讓企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)會(huì)。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇三

近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的重要性。在這個(gè)背景下，繼續(xù)教育和培訓(xùn)成為越來(lái)越多人關(guān)注的話題。作為一個(gè)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的企業(yè)，我所在的公司也加入了到環(huán)保行列中。最近，我們組織了桃樹(shù)管理培訓(xùn)，以期提高員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

培訓(xùn)主要涵蓋了三個(gè)方面：桃樹(shù)的種植、護(hù)理和修剪。其中，種植是培訓(xùn)的重點(diǎn)，因?yàn)樘覙?shù)的健康生長(zhǎng)離不開(kāi)良好的種植技術(shù)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們了解了桃樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境、光照條件、土壤等自然條件，以及如何選擇種植位置、栽種方法和肥料種類等決策方案。此外，還學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和對(duì)抗桃樹(shù)病蟲害，以及桃樹(shù)成長(zhǎng)的周期和規(guī)律。這些知識(shí)無(wú)疑可以幫助我們更好地管理和維護(hù)桃樹(shù)，減少因疏忽和不當(dāng)種植而造成的浪費(fèi)。

桃樹(shù)管理培訓(xùn)讓我們了解到，環(huán)保人士不僅要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的因素，更應(yīng)該從自然的角度出發(fā)，改變我們的生活方式，呼吁“保護(hù)自然”，這樣才能更好地保護(hù)我們的環(huán)境，保持生態(tài)平衡。培訓(xùn)結(jié)束后，我想我們公司的員工已經(jīng)可以更加有效地去管理我們的環(huán)境了，因?yàn)椴还苁菑膱@藝技巧上還是從植物科學(xué)上來(lái)說(shuō)，桃樹(shù)管理都是很具可操作性的。它可以根據(jù)植物的生長(zhǎng)情況、地理環(huán)境和種植條件等不同因素制定具體的管理計(jì)劃，每個(gè)人都可以找到適合自己公司、家庭等場(chǎng)所的方案，并付諸行動(dòng)。

第四段：對(duì)于未來(lái)的想法與希望。

正如苗圃里小小的桃樹(shù)，它在接受太陽(yáng)雨露等天然資源的照顧、幫助下，長(zhǎng)成了大樹(shù)。我們應(yīng)該同樣遵循這種規(guī)則，做出自己的努力，并呼吁更多的人關(guān)注環(huán)保。在以后的生活中，我想我會(huì)更加重視環(huán)境，和身邊的人一起創(chuàng)造一個(gè)更環(huán)保更美好的生活空間。我期待著我們公司在未來(lái)更多的環(huán)保企業(yè)活動(dòng)中取得成功。

第五段：對(duì)于其他人建議。

如果你也關(guān)注環(huán)境，或者想要更好地管理自己家中的園藝植物，那么桃樹(shù)管理培訓(xùn)可能是最好的選擇之一。我希望越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人能夠關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，參與到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，為人類的未來(lái)和地球的美好作出貢獻(xiàn)。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇四

第一段：引言（150字）。

如今的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們面臨的壓力也越來(lái)越大。作為現(xiàn)代人，我們不可避免地面臨各種各樣的壓力，例如工作壓力、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等等。面對(duì)壓力，我們不能回避，只能勇敢面對(duì)并學(xué)會(huì)管理。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在壓力管理方面的一些心得體會(huì)感想。

第二段：正面思維的力量（250字）。

首先，我認(rèn)識(shí)到正面思維的力量。當(dāng)我們面臨壓力的時(shí)候，內(nèi)心常常會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，例如焦慮、恐懼、沮喪等。然而，經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐和思考，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力。我開(kāi)始嘗試告訴自己要積極看待問(wèn)題，尋找解決辦法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將焦慮轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，不僅讓我更有斗志，也能更好地解決問(wèn)題。在壓力面前，正面思維給了我更加積極主動(dòng)的態(tài)度，使我更具有應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣。

第三段：鍛煉身心的重要性（250字）。

其次，我深刻體會(huì)到鍛煉身心的重要性。面對(duì)壓力，有時(shí)候我們可能覺(jué)得自己無(wú)處可去，無(wú)法擺脫困境。然而，在我嘗試了運(yùn)動(dòng)和冥想等方法后，我發(fā)現(xiàn)鍛煉身心可以幫助我緩解壓力，保持平衡。運(yùn)動(dòng)能夠釋放身體內(nèi)的壓力，讓我煥發(fā)活力，重新調(diào)整心態(tài)。冥想則能夠使我心靜下來(lái)，平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng)。通過(guò)鍛煉身心，我懂得了釋放壓力的方法，并認(rèn)識(shí)到身心的健康是應(yīng)對(duì)壓力的基礎(chǔ)。

第四段：尋求支持與幫助（250字）。

另外，我領(lǐng)悟到尋求支持與幫助的重要性。有時(shí)候，我們可能覺(jué)得自己無(wú)法應(yīng)付種種壓力，感到孤立無(wú)助。然而，我通過(guò)與朋友和家人的交流，發(fā)現(xiàn)他們的支持和理解讓我感到溫暖與安慰。在壓力面前，他們的鼓勵(lì)和建議給了我不少啟示和幫助。而在工作和學(xué)習(xí)方面，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)教，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。正是通過(guò)尋求支持與幫助，我得以更好地應(yīng)對(duì)壓力，渡過(guò)難關(guān)。

第五段：取得平衡，尋找快樂(lè)（300字）。

最后，我明確了取得平衡、尋找快樂(lè)的重要性。面對(duì)種種壓力，我們有時(shí)會(huì)忽視自己的內(nèi)心需求，一味追求更高的目標(biāo)和成就。然而，我認(rèn)識(shí)到只有保持身心的平衡，尋找到屬于自己的快樂(lè)，才能更好地面對(duì)壓力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)抽出時(shí)間做自己喜歡的事情，與朋友分享快樂(lè)時(shí)光。對(duì)于工作與學(xué)習(xí)，我也逐漸調(diào)整壓力和休息的比例，找到更好的平衡點(diǎn)。通過(guò)取得平衡，我可以更好地應(yīng)對(duì)壓力，也能讓自己更加快樂(lè)滿足。

總結(jié)（100字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，我們無(wú)法避免面對(duì)各種各樣的壓力，但我們可以學(xué)會(huì)管理壓力。通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)、鍛煉身心、尋求支持與幫助以及追求平衡與快樂(lè)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)壓力，保持心態(tài)的穩(wěn)定與健康。每個(gè)人都有自己的壓力管理心得體會(huì)感想，只有在實(shí)踐中不斷摸索，才能找到適合自己的方法，開(kāi)啟更加積極健康的生活方式。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇五

管理是一個(gè)非常萬(wàn)能的能力，涵蓋商業(yè)、政治和個(gè)人領(lǐng)域。它不僅涉及如何有效地組織、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，而且關(guān)乎如何從挫折中學(xué)習(xí)、如何同情和啟發(fā)伙伴、如何熱情地傾聽(tīng)和解決問(wèn)題。在我的職業(yè)生涯和個(gè)人生活中，對(duì)于管理感想的體會(huì)和思考使我受益匪淺。在本文中，我將分享我所學(xué)到的一些重要的管理感想和心得體會(huì)，同時(shí)探討其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

第二段：自我認(rèn)知的重要性。

作為一個(gè)管理者，自我認(rèn)知是最重要的個(gè)人特質(zhì)之一。我們需要意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，以便更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)并改進(jìn)我們的不足之處。只有透徹地了解自己，我們才能真正地了解自己的一切，才能更好地了解別人，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)作。通過(guò)定期自我反思和接受多樣化的反饋，我成為了一個(gè)更強(qiáng)大的管理者，我的同事們也更加信任我。

第三段：情感智商的重要性。

管理也涉及到很多情感智商方面的問(wèn)題。一個(gè)管理者需要敏感、同情、啟發(fā)和照顧他的員工，以便在團(tuán)隊(duì)中建立信任，促進(jìn)合作和創(chuàng)新。然而，這通常需要在“反常規(guī)”的情況下運(yùn)作和冒險(xiǎn)，這些情況有時(shí)可能很難理解或解決。簡(jiǎn)而言之，管理者需要具備情感智商能力，以克服挑戰(zhàn)和解決復(fù)雜的關(guān)系問(wèn)題，最終建立和維護(hù)一個(gè)良好的環(huán)境。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略性的影響。

在管理領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略性比其他任何特質(zhì)都更重要。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)，取得成功，同時(shí)永遠(yuǎn)保持敬畏和謙虛；其次，戰(zhàn)略性是成功管理的關(guān)鍵要素之一。作為一個(gè)管理者，你必須能夠?yàn)樽约汉湍愕膱F(tuán)隊(duì)建立清晰和可實(shí)施的計(jì)劃，并使用多種方法調(diào)整計(jì)劃以最終取得成功。建立夢(mèng)想、落實(shí)目標(biāo)，并迅速提出應(yīng)對(duì)計(jì)劃，使我在我過(guò)去的職業(yè)生涯中獲得了更多的成功。

第五段：結(jié)論。

總之，在現(xiàn)實(shí)生活中，管理感想和心得體會(huì)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。從自我認(rèn)知和情感智商，到領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略性，這些技能和特質(zhì)都是每一個(gè)管理者都應(yīng)該具備的。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們可以更好地理解管理的本質(zhì)、其作用和如何在我們的職業(yè)和個(gè)人生活中應(yīng)用它來(lái)取得更好的結(jié)果。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇六

桃樹(shù)是一種常見(jiàn)的果樹(shù)，也是我經(jīng)常與之打交道的農(nóng)作物之一。在多年的栽培經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些桃樹(shù)管理心得，對(duì)于樹(shù)齡、施肥、病蟲害防治等方面有了自己的見(jiàn)解和方法。下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大果樹(shù)種植者有所幫助。

第一段：正確了解桃樹(shù)樹(shù)齡對(duì)管理的影響。

桃樹(shù)的樹(shù)齡對(duì)它的管理有著重要的影響。年輕的桃樹(shù)根系不夠發(fā)達(dá)，對(duì)于水分和養(yǎng)分的需求較高，因此需要加強(qiáng)灌溉和施肥。而老齡桃樹(shù)的根系較為發(fā)達(dá)，土壤中的水分和養(yǎng)分吸收能力強(qiáng)，所以灌溉和施肥的頻率要適當(dāng)減少。要根據(jù)不同樹(shù)齡的桃樹(shù)情況制定科學(xué)的管理措施，以確保其正常生長(zhǎng)和產(chǎn)量的穩(wěn)定提高。

第二段：合理施肥是桃樹(shù)健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵。

施肥是桃樹(shù)管理中非常重要的環(huán)節(jié)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，底肥和追肥的配比要科學(xué)合理。對(duì)于年輕的桃樹(shù)，可以適量增加底肥，使其獲得更多養(yǎng)分，促進(jìn)根系的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)吸收能力的提高。而對(duì)于老齡桃樹(shù)，則應(yīng)適當(dāng)減少底肥的用量，以免過(guò)度營(yíng)養(yǎng)而導(dǎo)致病蟲害的發(fā)生。追肥的選擇要根據(jù)桃樹(shù)的實(shí)際情況來(lái)定，一般可采用有機(jī)肥和化學(xué)肥的結(jié)合使用，以達(dá)到快速、均衡地提供養(yǎng)分的目的。

第三段：加強(qiáng)病蟲害防治保證桃樹(shù)的健康產(chǎn)量。

桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)受到各類病蟲害的侵襲，因此加強(qiáng)防治非常重要。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)定期對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行病蟲害巡查非常有效。一旦發(fā)現(xiàn)有害蟲或病害，要及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策，如用農(nóng)藥噴灑、病害部分修剪等。另外，定期清除果園周圍的雜草，保持果樹(shù)周圍的衛(wèi)生，也是預(yù)防病蟲害發(fā)生的重要措施。只有做好病蟲害防治工作，才能保證桃樹(shù)的健康生長(zhǎng)和產(chǎn)量的穩(wěn)定提高。

第四段：規(guī)范修剪促進(jìn)桃樹(shù)的結(jié)實(shí)。

桃樹(shù)修剪是促進(jìn)桃樹(shù)結(jié)實(shí)的一項(xiàng)重要措施。根據(jù)桃樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)和結(jié)實(shí)需求，我們可以通過(guò)修剪來(lái)調(diào)整樹(shù)冠的形態(tài)和分枝的布局，使得陽(yáng)光更好地照射到樹(shù)冠各個(gè)部位，提高果實(shí)的質(zhì)量和產(chǎn)量。修剪的時(shí)間要選擇在秋冬季節(jié)，避免在桃樹(shù)生長(zhǎng)旺盛期進(jìn)行修剪，以免影響桃樹(shù)的生長(zhǎng)和產(chǎn)量。此外，修剪時(shí)要注意不要讓剪刀和傷口接觸土壤，以防感染病菌。

第五段：科學(xué)灌溉確保桃樹(shù)的水分供應(yīng)。

灌溉是桃樹(shù)管理中的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于桃樹(shù)的生長(zhǎng)和果實(shí)的形成起到關(guān)鍵作用。我發(fā)現(xiàn)，桃樹(shù)的灌溉要科學(xué)合理，不能過(guò)度也不能不足。年輕桃樹(shù)的根系較淺，因此需要培養(yǎng)其向下生長(zhǎng)的能力，可以采用多次少量的灌溉方式，使水分能夠滲透到根系的深層，從而提高水分利用率。而老齡桃樹(shù)的根系較深，可以適應(yīng)干旱條件，因此可以適當(dāng)減少灌溉的次數(shù)，但要確保每次灌溉的水分充足，以滿足桃樹(shù)的需求。

總結(jié)：桃樹(shù)管理涉及到多個(gè)方面的要素，綜合考慮并科學(xué)合理地制定管理措施是保證桃樹(shù)健康生長(zhǎng)和產(chǎn)量提高的關(guān)鍵。我在多年的實(shí)踐中總結(jié)出的桃樹(shù)管理心得，希望能夠?qū)V大果樹(shù)種植者帶來(lái)啟發(fā)和幫助。通過(guò)合理的施肥、病蟲害防治、修剪和灌溉方式，相信桃樹(shù)一定能夠茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇七

1、更新班級(jí)管理理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

在人的一生中，中學(xué)階段是最重要的，它決定著一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的潛能。這個(gè)時(shí)期，如果學(xué)生遇到一位優(yōu)秀的班級(jí)管理者，可能會(huì)影響甚至改變他的一生。因而，擔(dān)負(fù)班級(jí)管理主要角色的班主任有著十分重要的作用。但傳統(tǒng)的班級(jí)管理理論片面強(qiáng)調(diào)管理主體一元化，認(rèn)為班主任是班級(jí)管理的主體，忽略學(xué)生既是管理的客體又是管理的主體這一客觀事實(shí)。在實(shí)踐中我們看到：有些好心的班主任，整天忙個(gè)不停，眼睛一睜，忙到熄燈，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，從不愿也不敢讓學(xué)生自己去做，擔(dān)心學(xué)生做不好;他們對(duì)學(xué)生總是苦口婆心，喋喋不休。結(jié)果，既苦了自己，又壓抑了學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于實(shí)施學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

2、班級(jí)管理的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)管理的方式，主要取決于班主任的教育觀。我班是個(gè)特殊班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)較好，但也存在部分智力和素質(zhì)平平的學(xué)生。在不少老師的眼里，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍然是成績(jī)好的、聽(tīng)話的學(xué)生。認(rèn)為只要成績(jī)好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而對(duì)那些成績(jī)平平，敢于發(fā)表自己獨(dú)到見(jiàn)解或者反面意見(jiàn)的學(xué)生壓制打擊，嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些都是應(yīng)試教育的頑癥體現(xiàn)。

素質(zhì)教育最根本的特征是面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育要使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、充分發(fā)展。班主任與學(xué)生長(zhǎng)期相處，對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的脈絡(luò)、個(gè)性特點(diǎn)以及不足之處都有一個(gè)比較全面的了解，雖然學(xué)生之間存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，且可塑性很大，只要班主任在班級(jí)管理工作中正確對(duì)待學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體行為的指導(dǎo)，就能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

社會(huì)是個(gè)綜合體，社會(huì)的發(fā)展需要各種各樣的人才，尤其需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出：現(xiàn)在和今后一二十年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，他們的思想品德和文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國(guó)的面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)校提出“對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的口號(hào)，就充分體現(xiàn)了時(shí)代的要求。班主任應(yīng)樹(shù)立讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的思想，去關(guān)心教育每一個(gè)學(xué)生。班主任必須克服“重智育，輕德育;重分?jǐn)?shù)，輕能力;重考試科目，輕考查科目”的做法，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，努力促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、班級(jí)管理的關(guān)鍵是學(xué)生的自主管理。

喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，形成學(xué)生的精神力量，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)，幫助學(xué)生創(chuàng)造自信、謙愛(ài)和樂(lè)觀向上的人生，這是素質(zhì)教育的靈魂，也是對(duì)素質(zhì)教育最關(guān)鍵的要求。在班級(jí)管理中，實(shí)行學(xué)生自我管理，是突出學(xué)生主體性的有效措施。管理和自我管理在班級(jí)管理中相輔相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基礎(chǔ)，管理要通過(guò)自我管理起作用。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，首先要解決好班主任角色定位問(wèn)題。班主任應(yīng)是學(xué)生的知心朋友、活動(dòng)參謀，是心理醫(yī)生，是大自然的使者，是家庭的親人形象，是維護(hù)少年兒童權(quán)利的代言人，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，還必須建立民主平等的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是班級(jí)管理中的一個(gè)重要方面，任何人不能以為了孩子、關(guān)心孩子為籍口而把自己的主觀愿望強(qiáng)加給孩子，更不能以犧牲學(xué)生的健康為代價(jià)換取所謂的考試高分?jǐn)?shù)。那種教師絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生無(wú)條件服從的關(guān)系必須打破?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立、民主意識(shí)較強(qiáng)，他們需要被人尊重和理解，如果師生關(guān)系不融洽，會(huì)造成學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。作為班主任，在班級(jí)管理中，要充分尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，建立民主平等的師生關(guān)系，這根情感紐帶能增進(jìn)班主任的人格魅力，增強(qiáng)班主任的號(hào)召力，增強(qiáng)班主任自身的榜樣效應(yīng)，有效地減少和降低貫徹班主任管理意圖的阻力和難度。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，我在班級(jí)嘗試推行了“四制”。1、學(xué)生干部輪換制。通過(guò)班長(zhǎng)民主選舉、競(jìng)聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。2、班級(jí)事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！?、班級(jí)文化共建制。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)的征集，班級(jí)公約的制定(全體同學(xué)共同參與)，黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置(團(tuán)支部書記楊燕負(fù)責(zé)，于晶晶、王佳雯、戎月、陳春子等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料)，“感悟長(zhǎng)征”等主題班會(huì)(學(xué)生自己申報(bào)、自己主持)、慶祝教師節(jié)、慶祝國(guó)慶節(jié)、圣誕聯(lián)歡和元旦慶?；顒?dòng)等(學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備)，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。4、常規(guī)紀(jì)律自檢制。對(duì)照“班級(jí)公約”和新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍環(huán)境、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通過(guò)自主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘、個(gè)性得到充分發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，每次月考、期中考試成績(jī)都處于全年級(jí)的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)生積極參加各種比賽，也取得了優(yōu)異成績(jī),受到了全校師生的交口稱贊!目前，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極上進(jìn)的班集體已經(jīng)形成。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇八

首段：引入壓力的概念和重要性（字?jǐn)?shù)：150）。

壓力是現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的一種心理狀態(tài)，來(lái)源于工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等各個(gè)方面。適量的壓力可以激發(fā)個(gè)體的潛能，推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，但過(guò)量的壓力卻可能導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。因此，學(xué)會(huì)管理和減輕壓力顯得尤為重要。在過(guò)去的幾年中，我逐漸領(lǐng)悟到一些有效的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力，提高生活品質(zhì)。

二段：壓力管理的心態(tài)調(diào)整和時(shí)間規(guī)劃（字?jǐn)?shù)：250）。

對(duì)待壓力，良好的心態(tài)調(diào)整是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助我有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。當(dāng)遇到困難和壓力時(shí)，我會(huì)告訴自己“這只是暫時(shí)的”，并堅(jiān)信自己有能力克服困難。此外，制定合理的時(shí)間規(guī)劃也是管理壓力的關(guān)鍵。我會(huì)根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性制定優(yōu)先級(jí)，將大任務(wù)分解為小目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行時(shí)間分配。通過(guò)這樣的時(shí)間規(guī)劃，我能更好地掌控自己的時(shí)間，減少壓力。

三段：壓力釋放的途徑和方法選擇（字?jǐn)?shù)：300）。

為了更好地管理壓力，找到合適的壓力釋放途徑是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)是一種非常有效的方式。打籃球、跑步等身體運(yùn)動(dòng)可以讓身體釋放出累積的負(fù)能量，同時(shí)也能夠分散注意力，緩解精神壓力。此外，社交活動(dòng)也是一種很好的壓力釋放途徑。與朋友聚會(huì)、交流心情能夠讓我忘記煩惱，獲得放松和愉悅。當(dāng)然，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的壓力釋放方法也是非常重要的，比如閱讀、繪畫、聽(tīng)音樂(lè)等，只要自己喜歡并且能夠放松心情的，都可以嘗試。

四段：情緒管理和積極態(tài)度的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：250）。

情緒管理是我在壓力管理過(guò)程中學(xué)到的另一個(gè)重要方面。當(dāng)壓力來(lái)臨時(shí)，我會(huì)利用一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想和放松訓(xùn)練等，來(lái)緩解緊張和焦慮。此外，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度也對(duì)壓力管理有著積極影響。我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要保持積極的心態(tài)，對(duì)待事情從積極的角度思考，相信困難只是暫時(shí)的，相信自己有能力克服，這樣能夠更好地應(yīng)對(duì)各種壓力。

五段：壓力管理的長(zhǎng)期思考和總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250）。

在學(xué)會(huì)壓力管理的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，壓力是無(wú)法完全消除的，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)一系列的方法和技巧來(lái)有效管理壓力。壓力管理需要時(shí)間和積累，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合自己的方法。同時(shí)，與他人的交流和分享也是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)和他人的交流，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和心得，也可以得到更多的支持和理解，更好地面對(duì)逆境和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：通過(guò)學(xué)會(huì)壓力管理，我變得更加堅(jiān)韌、樂(lè)觀和自信，我珍視壓力給我?guī)?lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不再害怕和逃避。并且我意識(shí)到，良好的壓力管理不僅能提高個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能促進(jìn)身心健康，提升生活品質(zhì)。所以，將來(lái)我會(huì)繼續(xù)不斷努力，完善自己的壓力管理方法，更好地應(yīng)對(duì)壓力，享受到生活的美好。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇九

管理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，而規(guī)范管理則是管理的重要組成部分。規(guī)范管理的目的是通過(guò)一系列的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和程序，使組織的運(yùn)作更加有序、高效，并提高員工的工作質(zhì)量和效率。在我的工作生活中，我深刻體會(huì)到了規(guī)范管理的重要性和積極影響。在這篇文章中，我將分享我的一些感想、心得和體會(huì)。

首先，規(guī)范管理促進(jìn)了組織的穩(wěn)定和發(fā)展。規(guī)范的運(yùn)作流程和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范可以確保各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接和協(xié)調(diào)順暢，提高了工作的效率和質(zhì)量。組織中每個(gè)員工都清楚自己的工作職責(zé)和權(quán)限范圍，從而避免了職責(zé)交叉、責(zé)任不明確等問(wèn)題。此外，規(guī)范的管理還使組織更加穩(wěn)定可靠，有助于提升員工和客戶的信任度。只有規(guī)范的管理才能使組織穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，發(fā)展壯大。

其次，規(guī)范管理能夠增強(qiáng)組織的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在一個(gè)規(guī)范管理的環(huán)境下，員工更容易形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和工作理念，減少了個(gè)人主義和自私心理的干擾。大家都遵守相同的規(guī)則和程序，協(xié)作工作，相互支持和幫助。這種集體主義的氛圍能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓員工們更容易形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。只有在團(tuán)結(jié)一心的基礎(chǔ)上，組織才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

再次，規(guī)范管理能夠提高組織的效率和工作質(zhì)量。規(guī)范管理通過(guò)建立明確的標(biāo)準(zhǔn)和流程，消除了不必要的糾紛和磨蹭。每個(gè)人都按照相同的要求和標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行工作，避免了重復(fù)勞動(dòng)和資源的浪費(fèi)。同時(shí)，規(guī)范管理還有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以保證工作進(jìn)程的順暢進(jìn)行。通過(guò)規(guī)定好的管理措施和評(píng)估機(jī)制，組織可以及時(shí)發(fā)掘問(wèn)題，并采取積極措施予以解決，從而確保工作的質(zhì)量和效率。

另外，規(guī)范管理能夠改善組織的形象和聲譽(yù)。一個(gè)遵守規(guī)范、管理完善的組織往往給人們留下良好的印象，增強(qiáng)了組織的信譽(yù)度和品牌價(jià)值?？蛻魰?huì)更加信任這樣的組織，愿意與之合作；員工也會(huì)更加自豪和滿足地為這樣的組織工作。而一個(gè)沒(méi)有規(guī)范管理的組織，可能會(huì)出現(xiàn)混亂、無(wú)序的情況，會(huì)對(duì)組織形象產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)?lái)重大損失。因此，規(guī)范管理的重要性不容忽視。

最后，規(guī)范管理是一個(gè)需要不斷追求和改進(jìn)的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，規(guī)范管理也需要不斷地適應(yīng)和完善。組織應(yīng)該密切關(guān)注市場(chǎng)的變化和客戶的需求，及時(shí)更新和修改管理規(guī)定，以適應(yīng)新的情況和挑戰(zhàn)。同時(shí)，組織應(yīng)該重視員工的培訓(xùn)和提升，提高員工的規(guī)范意識(shí)和管理水平，以更好地適應(yīng)和推動(dòng)規(guī)范管理。

總之，規(guī)范管理在我的工作生活中起到了重要的作用。它促進(jìn)了組織的穩(wěn)定和發(fā)展，增強(qiáng)了組織的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了組織的效率和工作質(zhì)量，改善了組織的形象和聲譽(yù)。然而，規(guī)范管理是一個(gè)不斷追求和改進(jìn)的過(guò)程，需要組織的持續(xù)關(guān)注和投入。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自己的規(guī)范意識(shí)和管理能力，為組織的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇十

近日我參加了桃樹(shù)管理培訓(xùn)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于桃樹(shù)管理過(guò)程中的許多問(wèn)題之前都沒(méi)有深入了解。接下來(lái)，我將分享我的心得感受。

桃樹(shù)是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，而管理桃樹(shù)需要多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。管理桃樹(shù)不僅要考慮到如何提高產(chǎn)量，還需要考慮到如何保證桃子質(zhì)量和如何防止疾病的侵?jǐn)_。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了管理桃樹(shù)的目的和方法。只有在有效的管理下，才能獲得豐收的果實(shí)。

第三段：桃樹(shù)管理中的重點(diǎn)內(nèi)容。

培訓(xùn)中，我得以深入了解桃樹(shù)管理中的各種細(xì)節(jié)和技巧。其中，如何施肥、如何控制溫度、如何預(yù)防病蟲害、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題等等都十分重要。獲得這些知識(shí)并將其融會(huì)貫通，我在桃樹(shù)管理中將更加得心應(yīng)手。

經(jīng)歷過(guò)多年的管理桃樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，許多農(nóng)民都有自己的一套方法和經(jīng)驗(yàn)，這些實(shí)踐在某些程度上解釋了桃樹(shù)應(yīng)該是如何管理的。但是在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)更多的信息和知識(shí)可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)驗(yàn)。另外，在管理桃樹(shù)的過(guò)程中，也要牢記氣候和氣象方面的關(guān)注，隨時(shí)關(guān)注地方政策和法規(guī)的變化。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參加桃樹(shù)管理的培訓(xùn)，我明確了管理桃樹(shù)的目的和方法，了解了桃樹(shù)管理中的重點(diǎn)內(nèi)容，領(lǐng)悟到了桃樹(shù)管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和信息將在我未來(lái)的工作中發(fā)揮巨大的作用。本次培訓(xùn)是我生產(chǎn)實(shí)踐中的重要經(jīng)歷，也是我在未來(lái)發(fā)展中所需要的重要工具。

桃樹(shù)管理心得體會(huì)和感想篇十一

魏書生老師說(shuō)過(guò)，“班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部”。是的，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。

我在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干部上任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)自薦或推薦、民主評(píng)議、競(jìng)選演講三個(gè)步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。但這其中，常務(wù)班長(zhǎng)卻是我提名，同學(xué)投票通過(guò)的。因?yàn)槌?wù)班長(zhǎng)是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實(shí)就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級(jí)的張馨慧同學(xué)就是我經(jīng)過(guò)多半個(gè)學(xué)期的考察之后選定的。

一旦班委會(huì)組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺(jué)督促;班級(jí)圖書角、生物角，他們自己管理;班級(jí)的衛(wèi)生角，他們自己整理;班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，他們自己評(píng)比。并在每周五的第八節(jié)課召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)本周，計(jì)劃下周的工作。就連每周一的班會(huì)，除了傳達(dá)一些學(xué)校的要求以外，基本上我每次都只是列席會(huì)議。制定會(huì)議內(nèi)容，主持會(huì)議，甚至表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出不足，也完全由班委會(huì)負(fù)責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中我并非真正不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)班委會(huì)工作的積極性和自覺(jué)性。

(2)建立值周班主任制度。

除了常規(guī)的班委會(huì)分工外，為了進(jìn)一步減輕常務(wù)班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使組織能力強(qiáng)的同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，我們班還設(shè)置了值周班主任，值周班主任由班委會(huì)以外的其他同學(xué)輪流擔(dān)任，任期為一周，在這一周當(dāng)中值周班主任早來(lái)晚走，負(fù)責(zé)班級(jí)一周的常規(guī)管理。比如，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況的評(píng)比和監(jiān)督，作業(yè)的檢查與收發(fā)，還要監(jiān)督和協(xié)助班委會(huì)的工作，主持召開(kāi)班會(huì)，以及編寫《班級(jí)日記》等等。上學(xué)期的趙婷同學(xué)、于金龍同學(xué)，本學(xué)期的趙帥同學(xué)的值周班主任都當(dāng)?shù)梅浅３錾?/p>

當(dāng)值周班主任的過(guò)程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程，也是教育同學(xué)們的過(guò)程;既是提高能力的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程。趙帥同學(xué)在擔(dān)任值周班主任之后，學(xué)習(xí)十分積極，原來(lái)好動(dòng)的毛病也已經(jīng)改正了。他談自己的體會(huì)說(shuō)：“我原來(lái)愛(ài)打鬧，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管別人呢?”

(3)讓每一位同學(xué)都參與管理。

除了班委會(huì)和值周班主任以外，我還發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與管理班級(jí)，力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人管?！?/p>

但是，由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開(kāi)展并不是從來(lái)就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無(wú)緣，沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自主能力，所以，開(kāi)學(xué)伊始，我并沒(méi)有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級(jí)的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開(kāi)始就使他們關(guān)注班級(jí)建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點(diǎn)子。我還利用班會(huì)課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個(gè)第一次：第一次走上講臺(tái)，第一次在大庭廣眾之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，并且使學(xué)生們認(rèn)識(shí)了自我，肯定了自我。

(4)制定行為規(guī)范。

大家都知道，在“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”之后還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。大事須從小事做起。無(wú)有規(guī)矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學(xué)們不斷協(xié)商，幾經(jīng)探討，反復(fù)斟酌，確立了當(dāng)時(shí)班級(jí)中最重要的兩個(gè)文件《遠(yuǎn)志班學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遠(yuǎn)志班小組活動(dòng)規(guī)則》。前者對(duì)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行了充實(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為提出了明確的要求，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;后者是對(duì)新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和解釋，使之具體化，更加直觀、清晰。

(5)《班級(jí)日記》。