心得體會(huì)是個(gè)人在某一事物上的思考和感悟，它是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，但要注意保持獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和參考。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇一

中華文明網(wǎng)是一個(gè)極具特色和內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供了豐富多樣的中華文化資源和知識(shí)，為廣大網(wǎng)友傳遞著中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。通過(guò)閱讀探索，我深感中華文明網(wǎng)的價(jià)值所在，下面，我將從內(nèi)容獨(dú)特性、知識(shí)覆蓋面、文化傳承、創(chuàng)新特色和互動(dòng)交流等五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟。

首先，中華文明網(wǎng)的內(nèi)容獨(dú)特性令人印象深刻。網(wǎng)站上的文章和圖片展示了中國(guó)五千年的歷史和文化成就，包括古代文學(xué)、藝術(shù)、科技、哲學(xué)等方方面面。無(wú)論是《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名句還是宋代瓷器的工藝美學(xué)，都為我們展現(xiàn)了中華文明的博大精深。而且，網(wǎng)站還提供了豐富多樣的音樂(lè)、舞蹈、戲曲等文化藝術(shù)資源，使我們更好地感受和傳承中華文化的美妙之處。

其次，中華文明網(wǎng)的知識(shí)覆蓋面廣泛，滿足了不同層次和需求的用戶。網(wǎng)站上收錄了豐富的歷史事件、人物傳記、地理知識(shí)、文學(xué)作品、傳統(tǒng)技藝等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，既有深度學(xué)術(shù)研究，也有生動(dòng)有趣的娛樂(lè)資訊。無(wú)論是學(xué)生、教師、學(xué)者還是普通人，都能在中華文明網(wǎng)中找到自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的文化自我提升。

再次，中華文明網(wǎng)的存在對(duì)于文化傳承有著重要意義。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)文化漸漸被人們遺忘和冷落。而中華文明網(wǎng)通過(guò)數(shù)字化手段將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為可供大眾獲取的資源，讓更多的人能夠了解和傳承中華文化的精髓。例如，網(wǎng)站上有很多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的介紹和慶?；顒?dòng)，這有助于保持和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)。

此外，中華文明網(wǎng)的創(chuàng)新特色也是它的魅力所在。作為一個(gè)數(shù)字化的文化傳播平臺(tái)，中華文明網(wǎng)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和媒體形式，使得文化傳播更加便捷高效。如采用圖像、音頻和視頻等多媒體手段，讓信息更直觀、更易于接受；通過(guò)社交媒體的互動(dòng)交流，使用戶能夠分享觀點(diǎn)、交流心得，增進(jìn)對(duì)中華文明的理解和認(rèn)同。

最后，中華文明網(wǎng)的互動(dòng)交流功能使得用戶能夠共同建設(shè)和分享文明成果。網(wǎng)站上有許多討論區(qū)、社區(qū)和博客，用戶可以在這里與他人交流、互動(dòng)和分享自己的見(jiàn)解。通過(guò)這樣的互動(dòng)交流，網(wǎng)站的文明資源可以得到更好的推廣和傳遞，同時(shí)也能夠促進(jìn)人們對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

總的來(lái)說(shuō)，中華文明網(wǎng)是一個(gè)寶貴的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它不僅提供了高質(zhì)量的中華文化資源和知識(shí)，同時(shí)也承擔(dān)著傳承中華文明的重任。通過(guò)中華文明網(wǎng)的探索，我們可以更好地了解、學(xué)習(xí)和傳承中華文化的精髓。真正實(shí)現(xiàn)中華文明的傳承和發(fā)展需要每個(gè)人的共同努力。讓我們共同加入到這個(gè)傳承中，共同推動(dòng)中華文明的傳承和創(chuàng)新，讓中華文明在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒！

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇二

研究生畢業(yè)前未接觸或正視過(guò)傳統(tǒng)文化，以之為封建迷信，頗為不屑。接觸、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后才知自己屬“無(wú)知者無(wú)畏”，其實(shí)不是封建迷信，是“自己”迷信！迷信于自己的武斷。

何謂迷信？迷是迷失，信是判斷，迷失了自己的判斷而盲目地相信自己或他人。迷信自己謂之武斷，迷信他人謂之人云亦云。

毛主席說(shuō)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，對(duì)自己不了解、不清楚的不可以下結(jié)論，對(duì)這句哲言耳熟能詳，然理是理，我是我，道理好像是懂，然知而不行，不能落實(shí)于生活工作之中，故常犯強(qiáng)詞奪理、武斷、自大、賣弄之毛病。

想到圣人言“知之為知之，不知為不知，是知也”，自己甚是慚愧，能說(shuō)不是學(xué)問(wèn)，能做才是學(xué)問(wèn)啊。

子曰“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信，雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣”，原來(lái)學(xué)就是做。王鳳儀先生亦言此之為“空學(xué)沒(méi)習(xí)”！

古人又云“不知而自以為知，百禍之宗也”，想到此不禁驚心，想想工作、生活中之諸多不順確實(shí)多由此而起。

二、聞“道”。

感激我的同事何先生，因其單身，閑暇時(shí)多在辦公室，我此時(shí)有家無(wú)室，亦多呆在辦公室，故與其交流較多，說(shuō)是交流，其實(shí)應(yīng)是聽(tīng)講，因其所講對(duì)我多是聞所未聞，其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交、地理、文學(xué)、藝術(shù)、歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史，乃至中國(guó)的諸子百家均耳熟能詳，何先生所講真若天馬行空、汪洋恣肆、妙語(yǔ)連珠，正所謂指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，罵人都罵得入木三分，如形容張愛(ài)玲“小資的教母，漢奸的姘頭”。

開(kāi)始時(shí)心里盡管很欽佩何先生博學(xué)多識(shí)，但心里又不服，心想你是研究生，我也是研究生，你有什么了不起的，我還發(fā)表兩國(guó)家一級(jí)刊物呢，你有嗎？！與何先生之差距自己心知肚明，只是不愿承認(rèn)而已，且因何先生語(yǔ)言犀利，我們?cè)虼诉€紅過(guò)臉呢，想想真是慚愧！

因?yàn)椴辉阜虼嗽谵k公室聊天時(shí)故意尋找其語(yǔ)言漏洞，反唇相譏以此撈回面子，然未成功過(guò)，比如對(duì)同一歷史人物或事件如此點(diǎn)評(píng)，幾天后其觀點(diǎn)又截然相反，以之為終于逮到機(jī)會(huì)以其之矛攻其之盾，不料其輕松化解，道理在其手中變化無(wú)窮，好像活了一般，正如其引用古人之言“宇宙在手萬(wàn)物隨心”、亦如“運(yùn)用之妙存乎一心”。

三、學(xué)“道”

路遙知馬力日久見(jiàn)人心，通過(guò)長(zhǎng)期相處，我知其天資聰穎，國(guó)學(xué)功底更是深厚，方知與其相差太遠(yuǎn)，方才對(duì)其口服心服。何先生看我真的服了他，又見(jiàn)我從圖書(shū)館借了一堆國(guó)學(xué)書(shū)籍，知道我對(duì)國(guó)學(xué)也有了興趣，就建議我讀南懷瑾先生的《論語(yǔ)別裁》，戰(zhàn)國(guó)策、孫子兵法等不要看，直到讀懂了《論語(yǔ)別裁》才可去看。雖當(dāng)時(shí)雖不能理解其深意，但幸虧當(dāng)時(shí)我服了他，看了一年的《論語(yǔ)別裁》（很是慚愧，一年才磕磕絆絆讀完，因?yàn)樽x讀就犯困，后來(lái)才知是自己的性命之能量場(chǎng)不夠，就如用100伏的電壓帶220伏的燈泡）。

當(dāng)然我現(xiàn)在明白其深意：德者本也，術(shù)者末也。德行未立，術(shù)多害己，邪人用正法，正法亦是邪啊。明白如何做人才是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)未穩(wěn)，大廈建的快，倒的也快！亦如當(dāng)代諸多發(fā)財(cái)者其興也勃焉，其亡也忽焉。

人者，仁也，曾子詮釋為“忠恕”，責(zé)己為盡忠，責(zé)人為用恕，亦如孟子言“無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也?！蔽蚁脒@就是人與動(dòng)物的區(qū)別吧，動(dòng)物也有忠孝節(jié)悌，雀困籠中寧死不食，羊有跪乳之恩，鴉知反哺之孝，狗不嫌家貧，卻有兒嫌母丑，想想有許多方面我們?nèi)祟惿胁蝗魟?dòng)物，照圣人所發(fā)露人之標(biāo)準(zhǔn)，有很多人雖長(zhǎng)著人身、說(shuō)著人話，但所行卻非人事了。

感恩何先生，他用閑暇時(shí)間不厭其煩給我講了6年，佛說(shuō)人有四難（生值佛世難、生為人身難、生在中國(guó)難、得遇名師難），很是幸運(yùn)遇到何先生，他比我大一歲，何先生是我良師，然我卻不夠格做其益友。

四、知“道”

我們都喜歡說(shuō)知道，但是否真的知“道”？也許是我們只知“道”之表，但不知“道”之里（理）啊。

道是什么？《中庸》言“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，“性”是人之本源，“道”是性之途徑，“教”就是找尋到途徑在哪里（當(dāng)然也包括教會(huì)別人）。比如“性”若是山頂，“道”就是通往山頂?shù)穆?，“教”就是尋找到能上山頂?shù)穆贰?/p>

能有如此認(rèn)識(shí)，感恩王鳳儀先生及其傳人，有機(jī)緣拜讀后發(fā)現(xiàn)其所倡倫常道與孔圣人之道殊途而同歸，亦難怪梁冬先生稱其為儒家之惠能。

這人人之五倫“事實(shí)上而非理論上”將整個(gè)世界的人類連結(jié)在一起，西方亦有人研究發(fā)現(xiàn)世界上任意兩個(gè)人之間都能找到聯(lián)系，而且只要為數(shù)不多的幾次即可。

我們的祖宗真是太偉大了，因大道至簡(jiǎn)，他們將如此復(fù)雜的人類社會(huì)關(guān)系高度總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)為五倫關(guān)系：父子、夫婦、兄弟、君臣、朋友。而我們每個(gè)人都有著多種身份：為人子、為人父（母）、為人夫（婦）、為人兄（弟）、為人君（臣）、為人友（朋）。

身份對(duì)應(yīng)著位置，位置對(duì)應(yīng)著責(zé)任：父慈子孝，君敬臣忠、夫義婦順、兄友弟恭、朋誠(chéng)友信，即在其位謀其政，且應(yīng)“素其位而行”，不越位亦不缺位，即過(guò)猶不及。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇三

中華文明網(wǎng)是一個(gè)擁有豐富歷史文化內(nèi)涵的網(wǎng)站，我在瀏覽這個(gè)網(wǎng)站的過(guò)程中體會(huì)頗多。從中華文明網(wǎng)中，我感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，深深地被其中的智慧和韻味所打動(dòng)。以下是我對(duì)中華文明網(wǎng)的一些心得和體會(huì)。

首先，在中華文明網(wǎng)上，我了解到了中國(guó)古代的歷史文化。其中包括了大量的歷史事件、人物傳記和文化知識(shí)，讓我對(duì)中國(guó)古代的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到中國(guó)是一個(gè)擁有5000年悠久歷史的文明古國(guó)，中華文明是世界上最古老、最重要的文明之一。通過(guò)閱讀中華文明網(wǎng)上的文章，我了解到了古代中國(guó)人的智慧、道德觀念和生活方式。我明白了古代中國(guó)人重視傳統(tǒng)價(jià)值觀、尊重長(zhǎng)輩、注重禮儀和教育的重要性。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

其次，中華文明網(wǎng)上有許多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的介紹。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)包括了繪畫(huà)、音樂(lè)、書(shū)法、舞蹈等多個(gè)方面，每個(gè)方面都有獨(dú)特的魅力。我在中華文明網(wǎng)上看到了很多名家的作品和他們的藝術(shù)思想，深受震撼和啟發(fā)。通過(guò)閱讀和欣賞這些作品，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)注重表現(xiàn)內(nèi)在的意境和情感，注重審美和靈性的追求。這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深入的理解，也對(duì)我自己的審美和藝術(shù)追求產(chǎn)生了一定的影響。

中華文明網(wǎng)還向我介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要精神——儒家文化的內(nèi)容。儒家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，儒家思想對(duì)中國(guó)歷代的政治、社會(huì)、教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解中華文明網(wǎng)上關(guān)于儒家文化的文章，我明白了儒家思想的崇高理想和追求，尊重和敬畏天地、尊重和關(guān)愛(ài)他人、追求和諧與道德的指引。我深刻地體會(huì)到了儒家文化對(duì)中國(guó)古代社會(huì)和價(jià)值觀念的影響，也對(duì)自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。

在中華文明網(wǎng)上，我還了解到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，例如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。通過(guò)閱讀中華文明網(wǎng)上關(guān)于這些節(jié)日的介紹，我了解到了這些節(jié)日的起源、慶祝方式和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，它們蘊(yùn)含著延續(xù)了幾千年的歷史文化，并且在當(dāng)代依然有著重要的意義。通過(guò)對(duì)這些節(jié)日的了解，我更加珍惜和尊重自己的文化傳統(tǒng)，并且更加深入地了解了中國(guó)人的價(jià)值觀念和生活習(xí)慣。

總之，通過(guò)瀏覽中華文明網(wǎng)，我收獲頗豐。在這個(gè)網(wǎng)站上我了解到了中國(guó)古代的歷史文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、儒家文化和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也深深地影響了我的思維和價(jià)值觀。中華文明網(wǎng)為我們提供了一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，讓我們對(duì)自己的文化有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中華文明，我深刻地意識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性，也為我自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的指引和啟發(fā)。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇四

近年來(lái)，中醫(yī)藥在全球范圍內(nèi)備受矚目，成為了治療許多疾病的重要手段。而中醫(yī)藥早在幾千年前就在中國(guó)誕生，因其獨(dú)特的治療方式和有效的療效，已成為了中國(guó)文化遺產(chǎn)之一。本文將探討中醫(yī)藥與中華文明之間的關(guān)系及心得體會(huì)，以更全面、深入地理解中醫(yī)藥的特點(diǎn)和意義。

第一段：中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)代表的文化精髓。

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，其歷代的文化和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承至今。中醫(yī)藥歷史悠久、注重防病于未然的特點(diǎn)與中華文明的核心價(jià)值觀不謀而合。中華文明一向注重以“和為貴”，在人與自然界之間，追求的是協(xié)和共生。而中醫(yī)藥與中華文明的核心信仰息息相關(guān)，蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。

第二段：中醫(yī)藥的獨(dú)特方式與治療。

相比現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)的“一藥治百病”模式，中醫(yī)藥注重病因病機(jī)和整體個(gè)體化治療。中醫(yī)藥從一個(gè)人的經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)等方面入手，診斷疾病，然后綜合運(yùn)用中草藥、針灸、推拿、氣功等治療手段。這種“以人為本”的思維模式，秉持了“天人合一”的中華文明價(jià)值。中醫(yī)藥治病和強(qiáng)身健體的方法，在世界范圍內(nèi)獲得了廣泛認(rèn)可及重視。

第三段：中國(guó)醫(yī)藥的文化背景與中西醫(yī)學(xué)的交流。

中醫(yī)藥的文化背景離不開(kāi)中國(guó)7000年的歷史文化傳承。中國(guó)醫(yī)藥所包含的元素和知識(shí)起源于周朝古代典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》，這些源于古經(jīng)典的思想呈現(xiàn)了相輔相成，收集了許多中華文化哲學(xué)思想，并產(chǎn)生了對(duì)人體的獨(dú)特體驗(yàn)。而且可以看到現(xiàn)代中醫(yī)藥和西醫(yī)學(xué)之間的合作與交流，具體體現(xiàn)在方方面面，包括藥物研究、藥用植物種植、臨床診療方法等。

第四段：中醫(yī)藥的現(xiàn)代意義。

隨著科技的迅速發(fā)展，中醫(yī)藥開(kāi)始受到更多關(guān)注和研究。越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)藥不僅可以治療疾病，而且對(duì)于保健和健康的理念也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。中醫(yī)藥從病患身體的內(nèi)部治愈方式入手，是世界醫(yī)學(xué)界的一種創(chuàng)新方式。這種以先進(jìn)技術(shù)和中醫(yī)藥為聯(lián)合的醫(yī)學(xué)模式正在取得越來(lái)越多的支持和認(rèn)可。

第五段：中醫(yī)藥的普及和推廣。

隨著中醫(yī)藥不斷的普及與推廣，越來(lái)越多的人開(kāi)始了解自己身體的奧秘。中醫(yī)藥在未來(lái)的進(jìn)展中也需要更全面、深入的研究，以及包括口碑、市場(chǎng)、現(xiàn)有認(rèn)識(shí)的深度掌握。未來(lái)，中醫(yī)藥將持續(xù)發(fā)掘其寶貴意義，為全球健康做出更多貢獻(xiàn)。在這個(gè)背景下，我們每個(gè)人也應(yīng)該更注重自身健康的護(hù)理和保健方法。

結(jié)論：中醫(yī)藥是中華文明的文化遺產(chǎn)，凝聚了中華文化的核心理念和哲學(xué)思想。中醫(yī)藥在治療和保健方面取得的成就已經(jīng)為世界健康做出了顯著的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該更深入地了解中醫(yī)藥的特點(diǎn)和意義，從而充分發(fā)掘自身潛力，提供健康和生命力以及支持中醫(yī)藥的發(fā)展。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇五

文化產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)屬于新興產(chǎn)業(yè)，也是二十一世紀(jì)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于中華文化。

吧。

悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。

——引《歸去來(lái)兮辭》東晉陶淵明。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之心得體會(huì)可以陶淵明先生之言概括，以下標(biāo)題非有嘩眾取寵之他意，此道非彼道，末學(xué)理解的“道”只是倫常道，過(guò)去日用而不知，讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典后方知而已。

一、迷信?

研究生畢業(yè)前未接觸或正視過(guò)傳統(tǒng)文化，以之為封建迷信，頗為不屑。接觸、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后才知自己屬“無(wú)知者無(wú)畏”，其實(shí)不是封建迷信，是“自己”迷信!迷信于自己的武斷。

何謂迷信?迷是迷失，信是判斷，迷失了自己的判斷而盲目地相信自己或他人。迷信自己謂之武斷，迷信他人謂之人云亦云。

毛主席說(shuō)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，對(duì)自己不了解、不清楚的不可以下結(jié)論，對(duì)這句哲言耳熟能詳，然理是理，我是我，道理好像是懂，然知而不行，不能落實(shí)于生活工作之中，故常犯強(qiáng)詞奪理、武斷、自大、賣弄之毛病。

想到圣人言“知之為知之，不知為不知，是知也”，自己甚是慚愧，能說(shuō)不是學(xué)問(wèn)，能做才是學(xué)問(wèn)啊。

子曰“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信，雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣”，原來(lái)學(xué)就是做。王鳳儀先生亦言此之為“空學(xué)沒(méi)習(xí)”!

古人又云“不知而自以為知，百禍之宗也”，想到此不禁驚心，想想工作、生活中之諸多不順確實(shí)多由此而起。

二、聞“道”。

感激我的同事何先生，因其單身，閑暇時(shí)多在辦公室，我此時(shí)有家無(wú)室，亦多呆在辦公室，故與其交流較多，說(shuō)是交流，其實(shí)應(yīng)是聽(tīng)講，因其所講對(duì)我多是聞所未聞，其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交、地理、文學(xué)、藝術(shù)、歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史，乃至中國(guó)的諸子百家均耳熟能詳，何先生所講真若天馬行空、汪洋恣肆、妙語(yǔ)連珠，正所謂指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，罵人都罵得入木三分，如形容張愛(ài)玲“小資的教母，漢奸的姘頭”。

開(kāi)始時(shí)心里盡管很欽佩何先生博學(xué)多識(shí)，但心里又不服，心想你是研究生，我也是研究生，你有什么了不起的，我還發(fā)表兩篇國(guó)家一級(jí)刊物呢，你有嗎?!與何先生之差距自己心知肚明，只是不愿承認(rèn)而已，且因何先生語(yǔ)言犀利，我們?cè)虼诉€紅過(guò)臉呢，想想真是慚愧!

因?yàn)椴辉阜?，因此在辦公室聊天時(shí)故意尋找其語(yǔ)言漏洞，反唇相譏以此撈回面子，然未成功過(guò)，比如對(duì)同一歷史人物或事件如此點(diǎn)評(píng)，幾天后其觀點(diǎn)又截然相反，以之為終于逮到機(jī)會(huì)以其之矛攻其之盾，不料其輕松化解，道理在其手中變化無(wú)窮，好像活了一般，正如其引用古人之言“宇宙在手萬(wàn)物隨心”、亦如“運(yùn)用之妙存乎一心”。

三、學(xué)“道”

路遙知馬力日久見(jiàn)人心，通過(guò)長(zhǎng)期相處，我知其天資聰穎，

國(guó)學(xué)。

功底更是深厚，方知與其相差太遠(yuǎn)，方才對(duì)其口服心服。何先生看我真的服了他，又見(jiàn)我從圖書(shū)館借了一堆國(guó)學(xué)書(shū)籍，知道我對(duì)國(guó)學(xué)也有了興趣，就建議我讀南懷瑾先生的《論語(yǔ)別裁》，戰(zhàn)國(guó)策、孫子兵法等不要看，直到讀懂了《論語(yǔ)別裁》才可去看。雖當(dāng)時(shí)雖不能理解其深意，但幸虧當(dāng)時(shí)我服了他，看了一年的《論語(yǔ)別裁》(很是慚愧，一年才磕磕絆絆讀完，因?yàn)樽x讀就犯困，后來(lái)才知是自己的性命之能量場(chǎng)不夠，就如用100伏的電壓帶220伏的燈泡)。

當(dāng)然我現(xiàn)在明白其深意：德者本也，術(shù)者末也。德行未立，術(shù)多害己，邪人用正法，正法亦是邪啊。明白如何做人才是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)未穩(wěn)，大廈建的快，倒的也快!亦如當(dāng)代諸多發(fā)財(cái)者其興也勃焉，其亡也忽焉。

人者，仁也，曾子詮釋為“忠恕”，責(zé)己為盡忠，責(zé)人為用恕，亦如孟子言“無(wú)惻隱之心，非人也;無(wú)羞惡之心，非人也;無(wú)辭讓之心，非人也;無(wú)是非之心，非人也?！蔽蚁脒@就是人與動(dòng)物的區(qū)別吧，動(dòng)物也有忠孝節(jié)悌，雀困籠中寧死不食，羊有跪乳之恩，鴉知反哺之孝，狗不嫌家貧，卻有兒嫌母丑，想想有許多方面我們?nèi)祟惿胁蝗魟?dòng)物，照圣人所發(fā)露人之標(biāo)準(zhǔn)，有很多人雖長(zhǎng)著人身、說(shuō)著人話，但所行卻非人事了。

感恩何先生，他用閑暇時(shí)間不厭其煩給我講了6年，佛說(shuō)人有四難(生值佛世難、生為人身難、生在中國(guó)難、得遇名師難)，很是幸運(yùn)遇到何先生，他比我大一歲，何先生是我良師，然我卻不夠格做其益友。

四、知“道”

我們都喜歡說(shuō)知道，但是否真的知“道”?也許是我們只知“道”之表，但不知“道”之里(理)啊。

道是什么?《中庸》言“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，“性”是人之本源，“道”是性之途徑，“教”就是找尋到途徑在哪里(當(dāng)然也包括教會(huì)別人)。比如“性”若是山頂，“道”就是通往山頂?shù)穆罚敖獭本褪菍ふ业侥苌仙巾數(shù)穆贰?/p>

能有如此認(rèn)識(shí)，感恩王鳳儀先生及其傳人，有機(jī)緣拜讀后發(fā)現(xiàn)其所倡倫常道與孔圣人之道殊途而同歸，亦難怪梁冬先生稱其為儒家之惠能。

這人人之五倫“事實(shí)上而非理論上”將整個(gè)世界的人類連結(jié)在一起，西方亦有人研究發(fā)現(xiàn)世界上任意兩個(gè)人之間都能找到聯(lián)系，而且只要為數(shù)不多的幾次即可。

我們的祖宗真是太偉大了，因大道至簡(jiǎn)，他們將如此復(fù)雜的人類社會(huì)關(guān)系高度總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)為五倫關(guān)系：父子、夫婦、兄弟、君臣、朋友。而我們每個(gè)人都有著多種身份：為人子、為人父(母)、為人夫(婦)、為人兄(弟)、為人君(臣)、為人友(朋)。

身份對(duì)應(yīng)著位置，位置對(duì)應(yīng)著責(zé)任：父慈子孝，君敬臣忠、夫義婦順、兄友弟恭、朋誠(chéng)友信，即在其位謀其政，且應(yīng)“素其位而行”，不越位亦不缺位，即過(guò)猶不及。

時(shí)間飛逝，我從一名學(xué)生，到息縣進(jìn)入工作崗位已接近兩年，兩年的經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村、老百姓、基層干部有了更深刻的認(rèn)識(shí)。息縣大力開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更讓我受益匪淺。讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。由于自己本身對(duì)傳統(tǒng)文化比較感興趣，以前經(jīng)常搜集一些。

名言。

警句來(lái)激勵(lì)、警示自己?，F(xiàn)在才真正感知對(duì)中華文化了解、理解太少，中華文化的博大精深令我贊嘆、令我折服。針對(duì)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，談一下自己的心得體會(huì)：

(一)學(xué)以修身。開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，從自身來(lái)講，重點(diǎn)在于挖掘優(yōu)秀文化的大富礦，以求啟迪智慧、凈化心靈、激勵(lì)精神。而傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是思想靈魂升華的過(guò)程?！暗匆悦髦荆瑢?kù)o而致遠(yuǎn)”。以利為志就不能淡泊，內(nèi)心躁動(dòng)就不能致遠(yuǎn)。古人倡導(dǎo)溫、良、謙、恭、讓、仁、義、禮、智、信，只要我們做到了，人際關(guān)系就和諧了。

弟子規(guī)。

中“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)之”就是要求我們平常與人交往中要平等仁和，時(shí)常要與仁德的人親近，向他們學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)以致用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起先需要從學(xué)習(xí)開(kāi)始，這既是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，更是潛移默化的過(guò)程。而學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最終目的就是要把其主要經(jīng)典實(shí)質(zhì)內(nèi)涵貫徹到生活中、工作中，落實(shí)到一言一行，乃至靈魂深處。用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)鄰里和睦、家庭和諧，提升工作作風(fēng)、工作精神。對(duì)照《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等進(jìn)行反躬自省，對(duì)孝敬父母、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、謹(jǐn)言慎行等方面進(jìn)行深刻自剖和整改提高。

(三)學(xué)以濟(jì)世。這些年由于方方面面的原因，社會(huì)問(wèn)題日益突出。傳統(tǒng)的長(zhǎng)幼尊卑不分，離婚率不斷攀升，自殺事件不斷曝出，道德淪喪事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)生活變得亂七八糟、烏煙瘴氣。長(zhǎng)此以往，人性危矣，民族危矣。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年歷史長(zhǎng)河積淀下來(lái)的金子，是治療這一社會(huì)疾病的濟(jì)世良方。儒家的“仁愛(ài)”、道家的“無(wú)為”等等就是要弘揚(yáng)孝道、張揚(yáng)仁愛(ài)、謳歌善良。用經(jīng)典詮釋智慧，用智慧啟迪人生，用人生挖掘人性。用我們先祖留下的經(jīng)典智慧來(lái)治療當(dāng)下人性的疾病、靈魂的疾病，用中華傳統(tǒng)文化的光焰點(diǎn)燃我們心中的善念和良知的火炬。

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時(shí)代所器重時(shí)，就要擔(dān)當(dāng)重任，有所作為;當(dāng)你郁郁不得志時(shí)，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強(qiáng)識(shí)。而我們作為公務(wù)人員，更要有“兼濟(jì)天下”之心，修其身，精其業(yè)，善其事，做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

修身、齊家、治國(guó)、平天下。作為一名基層公務(wù)人員，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要更加敬畏人民、敬畏人民賦予我們的權(quán)力、敬畏黨和國(guó)家授予我們的職責(zé)崗位。我們理應(yīng)當(dāng)好人民公仆，不求在這個(gè)崗位上做多大官，力求在這個(gè)崗位多做事、做好事。

文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō)，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對(duì)“孝”的理解，引申開(kāi)來(lái)說(shuō)，對(duì)家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)、單位的。

規(guī)章制度。

要盡忠，對(duì)自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說(shuō)實(shí)話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我們每個(gè)人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國(guó)人。

國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒(méi)有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛(ài)、孝悌重回到我們心中，讓忠誠(chéng)、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說(shuō)話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說(shuō)出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語(yǔ)，話說(shuō)得多，不如說(shuō)得少，說(shuō)話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語(yǔ)。尤其是作為職場(chǎng)中的我們。

做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家，面對(duì)父母的嘮叨，覺(jué)得很煩;有時(shí)對(duì)父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對(duì)父母的關(guān)心太少了。

從校園已經(jīng)走出來(lái)一段日子了，剛開(kāi)始的時(shí)候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽(tīng)老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過(guò)去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過(guò)復(fù)雜，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問(wèn)題的時(shí)候，充滿自信的對(duì)待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒(méi)有小隱于野的氣魄，更沒(méi)有大隱于市的心境，也只不過(guò)是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。

自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來(lái)越感覺(jué)到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識(shí)的有緣人來(lái)到國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，希望大家都能夠踐行圣。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇六

中華文字是中華文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中華文字不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言技能，更是一種人生態(tài)度和思考方式的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了中華文字的博大精深，同時(shí)也體悟到了一些深刻的道理。以下是我對(duì)中華文字的心得體會(huì)。

首先，中華文字教會(huì)了我認(rèn)真思考的能力。中華文字的字體和形式豐富多樣，蘊(yùn)含著豐富的意義。在學(xué)習(xí)中華文字的過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一個(gè)字，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考一個(gè)字。每個(gè)字都有它的故事和背后的含義，通過(guò)仔細(xì)觀察和思考，我能夠更加準(zhǔn)確地理解字的內(nèi)涵和使用方式。這種思考的過(guò)程讓我變得更加細(xì)致和深入，也幫助我培養(yǎng)了全面和深入思考問(wèn)題的能力。

其次，中華文字給予了我深入了解中華文化的機(jī)會(huì)。每個(gè)中華文字都承載著中華文化的思想和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我了解到了許多關(guān)于中華文化的知識(shí)和歷史。中華文字不僅僅是一種交流工具，更是一本展示中華文化的百科全書(shū)。我通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，了解了中國(guó)古代文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)等方面的知識(shí)，受益匪淺。這種對(duì)中華文化的了解和理解也讓我更加尊重和熱愛(ài)中華文化。

第三，中華文字教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)中華文字需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，每個(gè)字的筆畫(huà)都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才能掌握。在初學(xué)的時(shí)候，我遇到了很多困難和挫折，有時(shí)甚至想要放棄。但是，我堅(jiān)持下來(lái)，并且從中體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。學(xué)習(xí)中華文字不僅要有耐心去反復(fù)練習(xí)，還需要有毅力去堅(jiān)持不懈地努力。這種堅(jiān)持不懈的精神對(duì)我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第四，中華文字教會(huì)了我準(zhǔn)確表達(dá)和溝通的能力。中華文字的字義豐富多樣，每個(gè)字都有其獨(dú)特的用法和含義。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地選擇和使用字詞來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。中華文字不僅僅是一種表達(dá)工具，更是一種思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我提升了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，能夠更好地與他人進(jìn)行交流和理解。

最后，中華文字教會(huì)了我尊重和包容不同文化的態(tài)度。中華文字是一種獨(dú)特的符號(hào)系統(tǒng)，不同于其他文字。學(xué)習(xí)中華文字讓我更加深刻地體會(huì)到不同文化之間的差異和各自的價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到每種文字和文化都有其獨(dú)特的魅力和重要性，應(yīng)該以一種尊重和包容的態(tài)度去對(duì)待。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我培養(yǎng)了一種跨文化的視野和認(rèn)知能力，能夠更好地理解和欣賞其他文化。

總而言之，學(xué)習(xí)中華文字是一種具有重要意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我培養(yǎng)了思考能力、了解中華文化的機(jī)會(huì)、耐心和毅力、準(zhǔn)確表達(dá)和溝通的能力，以及尊重和包容不同文化的態(tài)度。這些體驗(yàn)和收獲對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也加深了我對(duì)中華文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華文字，以更好地弘揚(yáng)中華文化的精髓。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇七

了解中華文化先驅(qū)的基本定義也是學(xué)習(xí)中華文化先驅(qū)之旅的起點(diǎn)。首先，中華文化先驅(qū)可以理解為在中華文化歷史發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的先驅(qū)人物或思想，他們對(duì)中華文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。同時(shí)，中華文化先驅(qū)也是中華文化的重要組成部分，代表了中國(guó)古代的思想傳承和歷史文化遺產(chǎn)。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)中華文化先驅(qū)，不僅能夠了解中國(guó)歷史文化的深厚底蘊(yùn)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的文化自信心。

深入了解中華文化先驅(qū)的知識(shí)，需要對(duì)中華文化先驅(qū)具體的人物和思想有足夠的了解和掌握。例如，孔子、老子、莊子、墨子、荀子等人物的思想貢獻(xiàn)和影響，以及他們所代表的不同的思想流派；若干儒家思想的重要代表人物和其所提出的核心價(jià)值觀念；中國(guó)傳統(tǒng)文化中的四書(shū)五經(jīng)等等。通過(guò)深入了解中華文化先驅(qū)的知識(shí)，可以更全面、深入地認(rèn)識(shí)中華文化的歷史淵源、傳承脈絡(luò)、價(jià)值觀念、精神內(nèi)核等方面。

啟蒙階段是對(duì)中華文化先驅(qū)進(jìn)行深入思考和探究的關(guān)鍵時(shí)期。一方面，我們需要自覺(jué)地對(duì)中華文化先驅(qū)的思想進(jìn)行思考和分析，理解其中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀念，努力認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟其意義和內(nèi)涵；另一方面，在學(xué)習(xí)中華文化先驅(qū)的過(guò)程中，我們也需要從自己實(shí)際出發(fā)，思考如何將這些思想貫徹到自己的人生中去，如何在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揚(yáng)中華文化先驅(qū)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。

第四段：實(shí)踐——將中華文化先驅(qū)所提倡的價(jià)值觀念應(yīng)用到實(shí)踐中。

了解中華文化先驅(qū)的思想和意義之后，我們還需要將中華文化先驅(qū)所提倡的價(jià)值觀念應(yīng)用到實(shí)踐中。比如，我們可以通過(guò)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，推廣鄉(xiāng)土文化等方式來(lái)踐行中華文化先驅(qū)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。同時(shí)，在具體實(shí)踐中，我們也要不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的思想和行為，更好地領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐中華文化先驅(qū)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念。

第五段：追求——持續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究。

中華文化先驅(qū)之旅是一條十分漫長(zhǎng)、豐富而充滿樂(lè)趣的道路。在探索這條道路的過(guò)程中，我們應(yīng)該具有一種持續(xù)學(xué)習(xí)和追求的態(tài)度，始終保持一顆求知、進(jìn)取的心。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今世界的發(fā)展與變化，不斷開(kāi)闊我們的思路和視野，以更好地弘揚(yáng)中華文化的精華和魅力。在這條道路上，我們需要不斷發(fā)掘、探索和實(shí)踐，讓中華文化先驅(qū)之旅成為一個(gè)永無(wú)止境、不斷追求的過(guò)程。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇八

英國(guó)著名的中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)家李約瑟說(shuō)：“對(duì)于玉的愛(ài)好，可以說(shuō)是中國(guó)文化的特色之一?！?/p>

雖然自古以來(lái)，世界不同的地方，包括危地馬拉，日本及韓國(guó)等，都有著翡翠的文化，但現(xiàn)代翡翠的市場(chǎng)以華人為主，這是因?yàn)槲幕先A人對(duì)玉有著深厚的淵源。中國(guó)人愛(ài)玉，由軟玉至翡翠的愛(ài)好泛指“玉文化”。玉文化與中華文化有著不可分割的關(guān)系。今人賞玉，重玉，為愛(ài)，為美，為辟邪，為保值。

玉在中國(guó)，有著多種含義。女?huà)z補(bǔ)天的神話，說(shuō)明了人間情天難補(bǔ)的真諦?！俄n非子》中和氏壁的故事，向人們述說(shuō)著壞才不遇的遭遇。《完壁歸趙》這是歷史上一段真實(shí)的故事。記載秦王為爭(zhēng)奪一塊美玉，險(xiǎn)些引起一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。漢代以傳國(guó)璽作為權(quán)位的象征，漢武帝的弟弟中山靖王劉勝和他的妻子，死后用玉棺殉葬（即河北滿城出土的金縷玉衣），以為可以永生或重生。儒家以用玉、佩玉以養(yǎng)德，仿效玉的溫潤(rùn)，外表與內(nèi)斂均具有含蓄之美；道家人食玉，服寒石散，以為可以養(yǎng)生，長(zhǎng)生、甚至用玉棺、玉匣埋葬，以為可以登入仙域。然而，民間用玉，大都與情愛(ài)或者鑒賞有關(guān)，或?yàn)槎ㄇ橹盼?，或?yàn)榧胰俗鳛閭骷抑畬?，或是把玩鑒賞之用。歷代玉工巧思，使頑石含情，玉石生輝，所琢磨的玉器成為中國(guó)人的最愛(ài)，既可玩賞，又可傳達(dá)情義，形成中國(guó)人特有的玉文化。

在舊時(shí)器時(shí)代，中國(guó)人已使用玉器，貴族以玉為縷衣入土，古人將玉喻為石中君子，孔子曰：玉有十德，進(jìn)而將玉的特性與君子相比，使玉在中華文化成為尊貴的瑰寶，美玉與高尚的美德劃上同義詞了。中國(guó)人不但愛(ài)玉、玩玉、藏玉更懷玉；古人認(rèn)為戴玉有辟邪治病之功能；中國(guó)人雕玉的工藝舉世無(wú)雙，大部分翡翠的工藝以華人的喜好為依歸，當(dāng)中的寓意和華人的傳統(tǒng)習(xí)俗息息相關(guān)；因此，玉文化（含翡翠/可以說(shuō)是華人幾千年精神、文明、社會(huì)價(jià)值和工藝的縮影。雖然如此，其他文化對(duì)翡翠價(jià)值的認(rèn)知度還較低低，翡翠的工藝滯留在華人文化的題材上，一些西方文化的消費(fèi)者難以共鳴。

六中全會(huì)提出增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力，體現(xiàn)了黨的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)和世界眼光。中華文化所倡導(dǎo)的核心價(jià)值，包括與鄰為伴、和—諧發(fā)展等，能夠并且應(yīng)該在世界文化和人類文明發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。當(dāng)今世界各種思想文化相互激蕩，特別是從20xx年持續(xù)至今的金融危機(jī)正深刻改變著世界格局。在這種形勢(shì)下，我國(guó)要為自身發(fā)展打造一個(gè)有利的國(guó)際環(huán)境并為世界的和平與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，文化影響力建設(shè)不可或缺。而如何增強(qiáng)我國(guó)文化的.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，是擺在我們面前的重大課題。

二、加強(qiáng)對(duì)中華文化的宣傳輿—論工作。

文化對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有非常重要的意義，作為一名基層工作者，要把文化的宣傳工作重視起來(lái)。把先進(jìn)模范事跡、發(fā)展改革思想通過(guò)各種宣傳反映給群眾，不僅做好黨和政府的喉舌，還做好黨和政府的耳目和參謀。

三、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

文化建設(shè)對(duì)于社會(huì)主義發(fā)展來(lái)說(shuō)，是靈魂的建設(shè)，概括起來(lái)就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，一定要注重‘魂’和‘體’的關(guān)系，‘魂’和‘體’必須是緊密結(jié)合的。全鄉(xiāng)黨員干部要把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提高到滿足人民多樣化精神文化需求重要途徑這樣的高度，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇九

中國(guó)是一個(gè)文字古國(guó)，擁有悠久的文字傳統(tǒng)和燦爛的文化。中華文字是中華文明的瑰寶，是世界上唯一沒(méi)有中斷的最早的文字系統(tǒng)之一。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深地體會(huì)到了中華文字的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)影響。在我與中華文字的相識(shí)與交流中，我領(lǐng)悟到了文字的力量、中華文化的博大精深以及個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

首先，中華文字的力量令人驚嘆。中華文字是一種無(wú)聲的力量，它能夠?qū)⑷祟惖闹腔坜D(zhuǎn)化為可傳遞的信息。通過(guò)構(gòu)造一個(gè)個(gè)有形的字形，人們可以記錄下各種思想、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。文字不僅是一種溝通的工具，更是一種抒發(fā)情感、記錄歷史和傳承文化的方式。中華文字如同一座大橋，將各個(gè)時(shí)代的人們連接在一起，構(gòu)建了中華文明的延綿不斷。在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了這種力量。從文字中，我獲得了培養(yǎng)思考能力的啟發(fā)，融入了歷史的洪流，感受到了前人的智慧。文字的力量使我堅(jiān)定了閱讀的信念，深知通過(guò)文字傳遞的還有一種情感和力量，這不僅僅是一種單純的知識(shí)傳遞，更是一種與前人的心靈對(duì)話。

其次，中華文字承載著豐富而深?yuàn)W的中華文化。中華文化歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，是世界上最為悠久的文化之一。中華文字是中華文化的載體，它含有豐富的意蘊(yùn)和深刻的哲理。通過(guò)中國(guó)古代文人墨客的吟詠和探索，文字得以宛如珍珠一般鑲嵌于千年的文化之中。仁、義、禮、智、信等傳統(tǒng)的價(jià)值觀念貫穿于中華文字中，呈現(xiàn)出一種高尚的人文精神。在我學(xué)習(xí)中華文字的過(guò)程中，我深深地被這種文化精神所感染。閱讀古籍，我領(lǐng)略到了中國(guó)古代的治世之道、博大精深的思想，甚至是對(duì)人生有關(guān)愛(ài)與生死獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都是中華文字所承載的無(wú)聲智慧。中華文字不僅是一種藝術(shù)，《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等古代經(jīng)典著作中的文字更是一座心靈的歸宿，它們是中華文化中的珍貴瑰寶，因?yàn)橛辛宋淖值拇嬖?，中華文化才能輝煌流傳。

最后，中華文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提升非常重要。中華文字被尊為國(guó)粹，它不僅僅是溝通交流的工具，更是個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志。中華文字的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷錘煉自我的過(guò)程，通過(guò)準(zhǔn)確的字詞用法、優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，人們的語(yǔ)言文字能力得到了提高。在我學(xué)習(xí)中華文字的過(guò)程中，我更深刻地理解到了使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字能娓娓道來(lái)自己的思考和感受，更能向他人傳遞出清晰獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)。同時(shí)，中華文字的學(xué)習(xí)也能夠提高一個(gè)人的思維能力和邏輯思維能力，并培養(yǎng)良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)文字，我開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也提升了我在思考和表達(dá)方面的能力。

總之，中華文字是中國(guó)文明的重要組成部分，它的力量、它承載的中華文化和它對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要影響都使得我深深地被它所打動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，我愿意將我個(gè)人的努力匯入到中華文字的學(xué)習(xí)中，并且將中華文字這一杰出的人類創(chuàng)造成果傳遞下去。中華文字不僅僅是一種書(shū)寫(xiě)符號(hào)，更是一種思考的工具、一種凝聚著智慧和靈魂的印記。讓我們共同努力，傳承和弘揚(yáng)中華文字的文化傳統(tǒng)，讓中華文明繼續(xù)熠熠生輝。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十

中醫(yī)藥是我國(guó)悠久歷史和燦爛文化的一部分，是中華文明的重要組成部分。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)滄桑，形成了獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和醫(yī)學(xué)體系。中醫(yī)藥是中華文明的重要瑰寶之一，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷探索，形成了完整的理論體系和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二段：中醫(yī)藥的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

中醫(yī)藥與西醫(yī)藥相比，具有獨(dú)特的理論體系和獨(dú)特的治療方法，其一大特點(diǎn)是從整體上治療疾病，強(qiáng)調(diào)身心合一，追求“以治未病為先”，注重預(yù)防保健。中醫(yī)藥在中西醫(yī)結(jié)合的治療中，發(fā)揮了重要作用。它具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，包括溫和、安全、有效、經(jīng)濟(jì)等方面，能夠解決一些西醫(yī)難以治愈的疾病，對(duì)維護(hù)人體健康和提高生活質(zhì)量有著不可替代的作用。

中華文明悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)對(duì)中醫(yī)藥的形成和發(fā)展起到了決定性的作用，中醫(yī)藥承載了中華文明的哲學(xué)思想和道德倫理觀念。中醫(yī)藥在其發(fā)展過(guò)程中，形成了富有哲理性的理論體系和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，包括中醫(yī)經(jīng)典和經(jīng)方等，不斷推動(dòng)了中華文明的發(fā)展和傳承。在中醫(yī)藥的實(shí)踐中，中華文明思想和文化常常牽扯其中，如中醫(yī)的調(diào)節(jié)節(jié)氣與養(yǎng)生觀念的緊密聯(lián)系，中藥制劑中的藥物性味等。

第四段：中醫(yī)藥的發(fā)展現(xiàn)狀和展望。

中醫(yī)藥的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了起伏，特別是近現(xiàn)代中國(guó)，曾經(jīng)受到一定程度的忽視和排斥。2005年，《中華人民共和國(guó)藥品管理法》和《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》相繼頒布實(shí)施，對(duì)中醫(yī)藥的發(fā)展提供了有力的法律保障。同時(shí)，隨著人們健康意識(shí)的提高和中醫(yī)藥的臨床安全性證明，中醫(yī)藥的應(yīng)用也得到了社會(huì)的認(rèn)可和推廣。在新時(shí)代背景下，中醫(yī)藥也在不斷的發(fā)展，通過(guò)中西醫(yī)結(jié)合、臨床實(shí)踐、科技創(chuàng)新等多方面努力，推動(dòng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國(guó)際化。

第五段：結(jié)論及個(gè)人體會(huì)。

中華文明對(duì)中醫(yī)藥的影響是十分深遠(yuǎn)的，中醫(yī)藥也是中華文明的重要組成部分。它有其獨(dú)特的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為中西醫(yī)結(jié)合提供了有益的補(bǔ)充。另外，在中醫(yī)藥中蘊(yùn)含的中華文明思想與文化常常會(huì)影響治療效果，在中西藥物聯(lián)合治療中，也是十分重要的補(bǔ)充和方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)藥和中華文明，我認(rèn)為，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而進(jìn)一步推動(dòng)中華文化的傳承。同時(shí)，我們可以更加深入地了解和理解中醫(yī)藥的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地運(yùn)用于實(shí)踐之中。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十一

我愛(ài)人的姐姐是黑龍江五大連池一所小學(xué)的主教老師，他的.孩子快九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，底，她讓孩子退學(xué)，準(zhǔn)備報(bào)名河北端村學(xué)校，她的勇氣讓我自嘆不如。下面是她代孩子寫(xiě)的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。

“我叫耿源田，我們家是個(gè)佛化家庭，聽(tīng)媽媽說(shuō)在我出生的20xx年家里開(kāi)始接觸傳統(tǒng)文化，是聽(tīng)了蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》，全家人歡喜贊嘆，也開(kāi)始學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》，決心用《弟子規(guī)》來(lái)教育我們這一代。父母常告訴我：“傳統(tǒng)文化是老祖宗的智慧，我們這一代要傳承下去發(fā)揚(yáng)光大”。

小時(shí)候，媽媽常給我讀《弟子規(guī)》，媽媽送給我的第一份禮物是《弟子規(guī)》，這是我看的第一本書(shū)。跟著媽媽指讀《弟子規(guī)》，慢慢地我認(rèn)識(shí)了許多字，小時(shí)常把《弟子規(guī)》當(dāng)作兒歌念。幼兒園時(shí)我背誦了《三字經(jīng)》、《千字文》。記得四歲時(shí)，我看了《黃香溫席》的動(dòng)畫(huà)片，晚上我就給父母鋪好被子，也學(xué)著黃香的樣子鉆進(jìn)被窩里，開(kāi)始給父母暖被窩，我心里很高興。爸爸上山工作了，我?guī)蛬寢尭梢恍┝λ芗暗募覄?wù)；在幼兒園，小朋友看書(shū)、玩玩具，我從不與他們爭(zhēng)搶，這是我看孔融讓梨的故事學(xué)會(huì)的。還有陸績(jī)懷橘、子路百里負(fù)米、虞舜孝感動(dòng)天這些故事讓我知道要“孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩”。

學(xué)弟子規(guī)讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：一切食品、物品都要讓長(zhǎng)輩先用。

《弟子規(guī)》告訴要珍惜時(shí)間，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我從來(lái)不向父母要新衣新鞋，聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小到現(xiàn)在的衣褲鞋子，都是撿姨媽家小表哥的，蔡老師講父母這樣做是在為我們惜福，我感恩父母?！兜茏右?guī)》還教我們要“凡出言，信為先”，做人要誠(chéng)實(shí)守信，偉大的**宋慶齡就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

在20xx年，父母長(zhǎng)輩們帶我參加了一次北京國(guó)學(xué)班“大家書(shū)苑”舉行的近一個(gè)月的夏令營(yíng)，在活動(dòng)中我們的《感恩孝親》文藝演出也上傳到“大家書(shū)苑”新浪博客，我參加表演了《心星》、《愛(ài)心樹(shù)》、《弟子規(guī)》誦讀、詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給母親的歌》，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和參加夏令營(yíng)，改掉了我許多壞習(xí)氣，因?yàn)槲覐男](méi)離開(kāi)過(guò)父母，很依賴媽媽，這次集體生活鍛煉了我的飲食起居獨(dú)立生活能力，我任性的小脾氣也改變了許多，對(duì)照《弟子規(guī)》，“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”我做得還不好，因?yàn)橛袝r(shí)我會(huì)不經(jīng)意地反駁父母；另外，有時(shí)我還有偷懶的想法，但我知道這樣不對(duì)；“老易至，惜此時(shí)”我做得還不夠，玩耍時(shí)我還有再多玩一會(huì)兒的貪玩想法，這些壞毛病我決心在今后的學(xué)習(xí)中一定要改掉，夏令營(yíng)讓我更喜歡傳統(tǒng)文化了。

可是一想起三年的學(xué)校生活，我就不快樂(lè)。太多的作業(yè)、考試，壓得我總是覺(jué)得很累很煩。我的眼睛差點(diǎn)都要近視了。而且學(xué)習(xí)好的學(xué)生看不起學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，還欺負(fù)他們，每次看到這些我心里都很不平很氣憤。我的媽媽也是老師，父母長(zhǎng)輩們說(shuō)當(dāng)前學(xué)校教育是在傷害孩子，于是讓我在三年級(jí)上學(xué)期結(jié)束后退學(xué)了，送我到了北京伏羲幼兒學(xué)堂學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，為九月份端村學(xué)校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，我很歡喜。雖然我離家很遠(yuǎn)，也很想念父母，但我明白父母的心，也感恩父母長(zhǎng)輩理解我，對(duì)我負(fù)責(zé)任。每次與父母通電話，我都要說(shuō)“爸爸媽媽你們就放心吧，你們不用為我操心了”。在學(xué)堂里我跟隨老師學(xué)習(xí)背誦了《大學(xué)》、《中庸》，正在背誦《聲律啟蒙》。生活上我做老師的小助手，是學(xué)堂的班表。小朋友們有事了、犯錯(cuò)了，他們都愿接受我的幫助，有個(gè)婷婷小妹妹每天都愛(ài)跟在我的身邊，見(jiàn)不到我她愛(ài)哭鼻子，但一看到我就會(huì)笑了。我愛(ài)學(xué)堂里的所有老師，愛(ài)每一個(gè)小弟弟小妹妹！

傳統(tǒng)文化，教我們?cè)鯓幼鋈恕⒆鍪?、孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、謙虛禮讓、愛(ài)心奉獻(xiàn)、還開(kāi)發(fā)我們的智慧，我喜歡傳統(tǒng)文化，愿意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)易迦烁卸鲄菭敔?，讓我們這些孩子都能在伏羲班接受圣賢教誨，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！”

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十二

中華文字是中華民族的瑰寶，凝結(jié)著千百年來(lái)中華民族的文化智慧和思想精華。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深地體會(huì)到了中華文字的魅力和重要性。它不僅是交流的工具，更是一種傳承和表達(dá)文化的媒介。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用中華文字，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，中華文字的形體美令人贊嘆不已。中華文字的演化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，在不同的時(shí)代和地區(qū)形成了眾多的字體，如小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。每一種字體都有其獨(dú)特之處，展現(xiàn)著藝術(shù)家們的智慧和創(chuàng)造力。例如，小篆字體線條流暢，簡(jiǎn)潔大方，給人一種古樸的美感；楷書(shū)則經(jīng)過(guò)了千百年的發(fā)展，形成了規(guī)整大度的氣魄，給人一種莊重的美感。學(xué)習(xí)中華文字，讓我深切體會(huì)到了中華文化的博大精深和悠久歷史，也讓我更加珍惜和喜愛(ài)中華文化。

其次，中華文字的意義非常深遠(yuǎn)。中華文字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，更是一種文化的載體。中華文字記錄了中華民族的思想、情感和生活。當(dāng)我讀到《孟子》中的“君子之道，獨(dú)立而不懼，疾而不迫”，或者讀到《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉初嘗痛失父母之痛，未曾領(lǐng)會(huì)父母將亡當(dāng)作無(wú)人之痛”的時(shí)候，文字中所傳達(dá)的深刻意義讓我震撼和感動(dòng)。文字能夠使人聯(lián)想到豐富的內(nèi)涵和情感，不同的字詞組合代表了不同的含義，給人以啟迪和思考。中華文字讓我明白了語(yǔ)言的力量和深厚的文化底蘊(yùn)。

再次，中華文字的學(xué)習(xí)對(duì)于人的思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的作用。中華文字是一個(gè)非常系統(tǒng)和精密的符號(hào)系統(tǒng)，每一個(gè)字都有自己獨(dú)特的形狀和發(fā)音。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文字，我不僅僅掌握了豐富的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，更培養(yǎng)了自己的思維能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)中華文字的過(guò)程中，我需要理解和記憶各種字形和意義，培養(yǎng)了我的觀察能力和記憶能力。同時(shí)，在用中華文字表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，我需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，鍛煉了自己的表達(dá)能力和文字組織能力。中華文字的學(xué)習(xí)讓我不僅僅是在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是在提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

最后，中華文字的傳承和發(fā)展是需要我們每個(gè)人的努力和關(guān)注的。中華文字是中華民族的瑰寶，是我們民族文化的重要組成部分。作為我們中華民族子孫的一員，我們有責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)和使用中華文字，更是傳承和發(fā)展中華文字。在當(dāng)今的信息時(shí)代，中華文字面臨著許多挑戰(zhàn)，包括外來(lái)語(yǔ)言的沖擊和一些新興媒體的興起。我們應(yīng)該珍惜和守護(hù)我們的中華文字，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文字的光輝。

中華文字是中華民族的瑰寶，擁有非常深遠(yuǎn)的意義。學(xué)習(xí)和使用中華文字不僅僅是一種任務(wù)，更是一種使命。通過(guò)與中華文字的親密接觸，我更加了解了中華民族的豐富文化和思想，也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。中華文字的傳承和發(fā)展是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，讓我們共同努力，讓中華文字在新的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大！

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十三

作為一個(gè)民族的文明傳承者，經(jīng)常上中華文明網(wǎng)成為了我的日常。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、推文，我深切感受到中華文明的博大精深，也醍醐灌頂?shù)伢w會(huì)到了中華文明網(wǎng)的魅力。在這里，我從歷史長(zhǎng)河之中汲取了無(wú)窮的智慧，并從網(wǎng)友們的分享中汲取了無(wú)窮的力量。以下將從網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、推文互動(dòng)、傳統(tǒng)文化傳承、網(wǎng)友分享以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)五個(gè)方面進(jìn)行探討，分享我對(duì)中華文明網(wǎng)的心得體會(huì)。

首先，中華文明網(wǎng)以其豐富多樣的內(nèi)容為網(wǎng)民們提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容方面，中華文明網(wǎng)集結(jié)了大量的歷史文化知識(shí)，將中華文明的精華展現(xiàn)在了網(wǎng)民眼前。無(wú)論是歷史人物的介紹，還是傳統(tǒng)文化的宣傳，都有條理清晰的內(nèi)容布局。這讓我能夠很方便地找到我感興趣的內(nèi)容，并深入了解其中的內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文明網(wǎng)所提供的內(nèi)容，我不僅擴(kuò)寬了視野，還在文明傳承中找到了自己的立足點(diǎn)。

其次，中華文明網(wǎng)通過(guò)推文互動(dòng)的形式，拉近了網(wǎng)民們與傳統(tǒng)文化之間的距離。推文互動(dòng)是中華文明網(wǎng)特有的交流方式，通過(guò)推文，網(wǎng)民們能夠分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和想法。這樣不僅能夠促進(jìn)了網(wǎng)民之間的交流，還能夠讓個(gè)人對(duì)于傳統(tǒng)文化有更深入的思考。我常常看到網(wǎng)友們?cè)谕莆幕?dòng)中分享自己的心得體會(huì)，這讓我受益匪淺。通過(guò)推文互動(dòng)，我能夠看到傳統(tǒng)文化在不同人心中的映射，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的魅力。

第三，中華文明網(wǎng)是傳統(tǒng)文化的傳承者與弘揚(yáng)者，為網(wǎng)民們提供了寶貴的傳統(tǒng)文化傳承平臺(tái)。中華文明網(wǎng)通過(guò)不斷地宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí)，喚起了人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛(ài)。近年來(lái)，中華文明網(wǎng)不僅舉辦了一系列的傳統(tǒng)文化研討會(huì)和展覽，還開(kāi)辟了傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。這些舉措都得到了廣大網(wǎng)民們的積極響應(yīng)。這不僅加深了網(wǎng)民們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，還為網(wǎng)民們提供了了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。

第四，中華文明網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)友分享的方式，讓網(wǎng)民們深入?yún)⑴c到傳統(tǒng)文化的傳承過(guò)程中。眾所周知，傳統(tǒng)文化需要民眾的參與與推崇，才能夠得以傳承和發(fā)展。中華文明網(wǎng)在這方面做得很出色，它邀請(qǐng)網(wǎng)友們分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的了解、感悟和體驗(yàn)，給大家提供了一個(gè)展示自己文化素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在中華文明網(wǎng)平臺(tái)上，我親眼目睹了很多網(wǎng)友們分享自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化見(jiàn)解，這些見(jiàn)解不但豐富了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，還喚起了我對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

最后，中華文明網(wǎng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)文化傳播推向全世界。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得傳統(tǒng)文化更廣泛地傳播。中華文明網(wǎng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性和廣泛性，通過(guò)網(wǎng)站、社交媒體等多種方式，將傳統(tǒng)文化的魅力傳遞給全球各地的網(wǎng)友們。這種全球化的傳播方式，不僅能夠增進(jìn)不同民族之間的文化交流，還能夠提高傳統(tǒng)文化的影響力和國(guó)際聲譽(yù)。

綜上所述，中華文明網(wǎng)作為一個(gè)集傳統(tǒng)文化傳承、弘揚(yáng)、互動(dòng)和交流于一體的平臺(tái)，為網(wǎng)民們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)中華文明網(wǎng)，我不僅豐富了自己的學(xué)識(shí)，還深入了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與意義。我相信，在中華文明網(wǎng)的帶領(lǐng)下，傳統(tǒng)文化必將得到更好地傳承和發(fā)展，為我們這個(gè)民族的未來(lái)帶來(lái)更大的光明和發(fā)展。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十四

3月29日上午，x市傳統(tǒng)文化研究會(huì)成立。新當(dāng)選的x市傳統(tǒng)文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳桂玲接受記者采訪時(shí)說(shuō)，x文化內(nèi)涵概括起來(lái)就是“國(guó)泰民安”?！皣?guó)泰”是國(guó)與家的`概括，是家國(guó)情懷；“民安”是平民平安文化，是百姓對(duì)幸福、平安美好生活的向往和追求；“國(guó)泰民安”其本質(zhì)上是“國(guó)求安泰，民求幸?！钡募覈?guó)情懷、人文情懷、天下情懷。

據(jù)了解，3月8日至17日，由x省自然資源廳和x市政府聯(lián)合編制的《x市城鄉(xiāng)一體空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》公示。規(guī)劃提出“濟(jì)泰共建大省會(huì)，打造成為x省會(huì)城市群的先行發(fā)展區(qū)”。為保護(hù)和利用好中華文化樞軸，規(guī)劃提出“擴(kuò)容京滬軸線，產(chǎn)業(yè)與文化‘雙廊分立’，破解工業(yè)發(fā)展和文化保護(hù)的矛盾；圍繞文化樞軸，通過(guò)劃定生態(tài)保護(hù)區(qū)、文化預(yù)留區(qū)和功能調(diào)整區(qū)，協(xié)調(diào)、預(yù)留與x、x的連接空間；建設(shè)泰山優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)”，與曲阜共同形成中華傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)。”

據(jù)介紹，x成立傳統(tǒng)文化研究會(huì)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一是大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德；二是要注重實(shí)踐與養(yǎng)成、需求與供給、形式與內(nèi)容相結(jié)合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更好更多地融入生產(chǎn)生活各方面。深入挖掘城市歷史文化價(jià)值；用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓涵養(yǎng)企業(yè)精神，培育現(xiàn)代企業(yè)文化；三是要保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)；四是要深入開(kāi)展主題活動(dòng)，實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵；五是要大力發(fā)展文化旅游，充分利用歷史文化資源優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃設(shè)計(jì)推出一批專題研學(xué)旅游線路，引導(dǎo)游客在文化旅游中感知中華文化。推動(dòng)休閑生活與傳統(tǒng)文化融合發(fā)展，培育符合現(xiàn)代人需求的傳統(tǒng)休閑文化。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十五

我國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文化古國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，在我們的生活中處處可見(jiàn)，我們學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、四大名著;我們用的文房四寶，我們吃的中藥，喝的茶;還有我們拉的二胡，吹的笛子;我們穿的唐服，用的瓷器等等。我國(guó)的傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，隨處可見(jiàn)。

過(guò)春節(jié)可以收到象征著祝福和平安的壓歲錢;過(guò)清明節(jié)可以祭拜去世的親人;過(guò)端午節(jié)可以吃到香甜軟糯的粽子;中秋節(jié)是全家團(tuán)圓吃月餅、賞月的日子;重陽(yáng)節(jié)是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統(tǒng)節(jié)日里，我印象最深的還是端午節(jié)。

端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當(dāng)晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準(zhǔn)備把屈原的尸體打撈回來(lái)，可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚(yú)蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚(yú)蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱為端午節(jié)，在這天，家家戶戶都要做粽子吃，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人!

我國(guó)的每個(gè)傳統(tǒng)文化都有它的一個(gè)歷史背景或是一個(gè)經(jīng)典故事。中國(guó)的傳統(tǒng)文化可真是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊!

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十六

“我叫耿源田，我們家是個(gè)佛化家庭，聽(tīng)媽媽說(shuō)在我出生的xx年家里開(kāi)始接觸中華文化，是聽(tīng)了蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》，全家人歡喜贊嘆，也開(kāi)始學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》，決心用《弟子規(guī)》來(lái)教育我們這一代。父母常告訴我：“中華文化是老祖宗的智慧，我們這一代要傳承下去發(fā)揚(yáng)光大”。

小時(shí)候，媽媽常給我讀《弟子規(guī)》，媽媽送給我的第一份禮物是《弟子規(guī)》，這是我看的第一本書(shū)。跟著媽媽指讀《弟子規(guī)》，慢慢地我認(rèn)識(shí)了許多字，小時(shí)常把《弟子規(guī)》當(dāng)作兒歌念。幼兒園時(shí)我背誦了《三字經(jīng)》、《千字文》。記得四歲時(shí)，我看了《黃香溫席》的動(dòng)畫(huà)片，晚上我就給父母鋪好被子，也學(xué)著黃香的樣子鉆進(jìn)被窩里，開(kāi)始給父母暖被窩，我心里很高興。爸爸上山工作了，我?guī)蛬寢尭梢恍┝λ芗暗募覄?wù)；在幼兒園，小朋友看書(shū)、玩玩具，我從不與他們爭(zhēng)搶，這是我看孔融讓梨的故事學(xué)會(huì)的。還有陸績(jī)懷橘、子路百里負(fù)米、虞舜孝感動(dòng)天這些故事讓我知道要“孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩”。

學(xué)弟子規(guī)讓我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：一切食品、物品都要讓長(zhǎng)輩先用。

《弟子規(guī)》告訴要珍惜時(shí)間，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我從來(lái)不向父母要新衣新鞋，聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小到現(xiàn)在的衣褲鞋子，都是撿姨媽家小表哥的，蔡老師講父母這樣做是在為我們惜福，我感恩父母。《弟子規(guī)》還教我們要“凡出言，信為先”，做人要誠(chéng)實(shí)守信，偉大的**宋慶齡就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

在xx年，父母長(zhǎng)輩們帶我參加了一次北京國(guó)學(xué)班“大家書(shū)苑”舉行的近一個(gè)月的夏令營(yíng)，在活動(dòng)中我們的《感恩孝親》文藝演出也上傳到“大家書(shū)苑”新浪博客，我參加表演了《心星》、《愛(ài)心樹(shù)》、《弟子規(guī)》誦讀、詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給母親的歌》，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和參加夏令營(yíng)，改掉了我許多壞習(xí)氣，因?yàn)槲覐男](méi)離開(kāi)過(guò)父母，很依賴媽媽，這次集體生活鍛煉了我的飲食起居獨(dú)立生活能力，我任性的小脾氣也改變了許多，對(duì)照《弟子規(guī)》，“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”我做得還不好，因?yàn)橛袝r(shí)我會(huì)不經(jīng)意地反駁父母；另外，有時(shí)我還有偷懶的想法，但我知道這樣不對(duì)；“老易至，惜此時(shí)”我做得還不夠，玩耍時(shí)我還有再多玩一會(huì)兒的貪玩想法，這些壞毛病我決心在今后的學(xué)習(xí)中一定要改掉，夏令營(yíng)讓我更喜歡中華文化了。

可是一想起三年的學(xué)校生活，我就不快樂(lè)。太多的作業(yè)、考試，壓得我總是覺(jué)得很累很煩。我的眼睛差點(diǎn)都要近視了。而且學(xué)習(xí)好的學(xué)生看不起學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，還欺負(fù)他們，每次看到這些我心里都很不平很氣憤。我的媽媽也是老師，父母長(zhǎng)輩們說(shuō)當(dāng)前學(xué)校教育是在傷害孩子，于是讓我在三年級(jí)上學(xué)期結(jié)束后退學(xué)了，送我到了北京伏羲幼兒學(xué)堂學(xué)習(xí)中華文化，為九月份端村學(xué)校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，我很歡喜。雖然我離家很遠(yuǎn)，也很想念父母，但我明白父母的心，也感恩父母長(zhǎng)輩理解我，對(duì)我負(fù)責(zé)任。每次與父母通電話，我都要說(shuō)“爸爸媽媽你們就放心吧，你們不用為我操心了”。在學(xué)堂里我跟隨老師學(xué)習(xí)背誦了《大學(xué)》、《中庸》，正在背誦《聲律啟蒙》。生活上我做老師的小助手，是學(xué)堂的班表。小朋友們有事了、犯錯(cuò)了，他們都愿接受我的幫助，有個(gè)婷婷小妹妹每天都愛(ài)跟在我的身邊，見(jiàn)不到我她愛(ài)哭鼻子，但一看到我就會(huì)笑了。我愛(ài)學(xué)堂里的所有老師，愛(ài)每一個(gè)小弟弟小妹妹！

中華文化，教我們?cè)鯓幼鋈?、做事、孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、謙虛禮讓、愛(ài)心奉獻(xiàn)、還開(kāi)發(fā)我們的智慧，我喜歡中華文化，愿意學(xué)習(xí)中華文化。請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)易迦烁卸鲄菭敔?，讓我們這些孩子都能在伏羲班接受圣賢教誨，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！”

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十七

中國(guó)，最貼切的形容詞便是：文明古國(guó)、千年大國(guó)、禮儀之邦。可不管是哪個(gè)形容詞，都凸顯出中國(guó)是一個(gè)文明的特性。是的，因?yàn)橛形拿?，中?guó)才會(huì)有千年的底蘊(yùn)。因?yàn)橛形拿鳎袊?guó)才會(huì)成為舉世聞名的禮儀之大國(guó)。中國(guó)是一個(gè)千年的大國(guó)，其中不知道涌現(xiàn)出了多少影響世界的文明。

四大發(fā)明：造紙術(shù)，因?yàn)橛性旒埿g(shù)，中國(guó)的文化才得以傳承?；钭钟∷?，因?yàn)橛谢钭钟∷?，中?guó)的文化得以傳向世界。指南針被廣泛用于航海和指向。炸藥更是礦物開(kāi)采的必備品。四大發(fā)明是影響世界的文明，是中華文明最杰出的著作之一。除了四大發(fā)明，在科技方面，中國(guó)更是有許多其他的著作：趙州橋凸顯出我國(guó)古代先人的智慧，萬(wàn)園之園的圓明園更是我們?nèi)A夏文明的結(jié)晶，古代中國(guó)王權(quán)所在的故宮及其文化也是我國(guó)的寶貴遺產(chǎn)。

中國(guó)，一個(gè)有五千年文明的國(guó)度，中間經(jīng)歷了數(shù)十個(gè)朝代，從夏商的青銅文化到現(xiàn)代56個(gè)民族多樣的文化，哪一個(gè)不是中華文明的象征?!

中國(guó)文明從唐朝開(kāi)始興盛，唐代的詩(shī)詞是最著名的。其中出現(xiàn)了詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫等著名詩(shī)人，李白的詩(shī)飄逸向往自由，詩(shī)圣杜甫的詩(shī)悠閑恬靜，唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的一顆明珠。宋代詩(shī)詞更以詞曲聞名中外，出現(xiàn)了李清照、三蘇等大詞人。明清小說(shuō)將白話文推向高峰，《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》并稱四大名著，流傳后世。

雖然我們?nèi)A夏文明曾經(jīng)是影響世界的文明，可是我們不得不沉痛的看到，我們的傳統(tǒng)文明正慢慢被丟棄和竊取，從基本禮儀到科技發(fā)明，為什么我們還要向韓國(guó)學(xué)習(xí)拜孔儀式，為什么韓國(guó)人說(shuō)孔子是他們的祖先?為什么日本人說(shuō)我們的武術(shù)是從日本學(xué)的?我們不珍惜自己的文化，別人就將之竊為己有，我們紀(jì)念屈原端午節(jié)居然是韓國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，國(guó)人們，覺(jué)醒吧，不好好保護(hù)自己的文明，我們就丟棄了自己的精神家園。

一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家一定有自己燦爛的文明，我們應(yīng)該以史為鑒，珍視傳統(tǒng)文化，保護(hù)我們的精神家園，讓我們攜手同行，共同傳承我們的五千年文明!

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十八

中華文化是指在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)，保留在每一個(gè)民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。中國(guó)中華文化是指以華夏民族為主流的多元文化在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合、形成、發(fā)展起來(lái)，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。近百年來(lái)，國(guó)人對(duì)待中國(guó)中華文化的態(tài)度是冰火兩重天。一個(gè)民族如果沒(méi)有自己的科技，可能會(huì)亡國(guó)，一個(gè)民族如果喪失了自己的文化，就要亡種，而亡種比亡國(guó)更可怕。對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)，中國(guó)中華文化是中華民族的身份證和象征，是中華民族區(qū)別于其他民族的唯一標(biāo)志。

對(duì)于幾千年來(lái)維系中華民族精華之源泉，深蘊(yùn)著我們先民追之不舍，迄今十多億中國(guó)人仍然哺之中的豐富營(yíng)養(yǎng)成分的中國(guó)中華文化。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，創(chuàng)新自己的理論的誕生，到堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，再到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)。黨在堅(jiān)持根本理論陣地的同時(shí)，對(duì)中華文化的發(fā)展和繼承，也給予了更多的'關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》等中華中華文化，感想體會(huì)頗深。

一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，在以前的學(xué)習(xí)和工作從沒(méi)有真正接觸過(guò)國(guó)學(xué)方面的知識(shí)，只知道儒家學(xué)問(wèn)，還有些封建思想意識(shí)，認(rèn)為學(xué)這些也沒(méi)有多大的用處，與自己的工作關(guān)系不大，然而，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，國(guó)學(xué)博大精深，歷史悠久，幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。

學(xué)國(guó)學(xué)是當(dāng)今很熱門(mén)的一個(gè)詞兒，是人們對(duì)于中華文化的反思和正視。人的一生是從學(xué)習(xí)開(kāi)始的，學(xué)而不厭、誨而不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)舊知識(shí)是一件讓我們感覺(jué)愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇十九

第一段（引言）：

中醫(yī)藥是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，幾千年的歷史使其深深扎根于中華文化中。無(wú)論是它的理論知識(shí)、應(yīng)用方法，還是醫(yī)藥制劑及醫(yī)療流程，都顯露出濃郁的文化氣息。近年來(lái)，中醫(yī)藥在全球范圍內(nèi)發(fā)展迅速，逐漸融入現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。這讓我們不僅更好地認(rèn)識(shí)了中醫(yī)藥的價(jià)值和特點(diǎn)，也更加認(rèn)識(shí)到了它與中華文明的緊密聯(lián)系。

第二段（中醫(yī)藥的歷史背景）：

中醫(yī)藥的歷史可以追溯到3000多年前的商朝時(shí)期。作為中華文明中重要的一部分，中醫(yī)藥經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展。這一過(guò)程中，中醫(yī)學(xué)家與臨床醫(yī)生始終堅(jiān)持“辨證施治”的基本原則，悉心觀察人體現(xiàn)象，辨明病因和病機(jī)，從而開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)有的醫(yī)學(xué)體系和醫(yī)療方法。中醫(yī)藥的理論與實(shí)踐，主要?dú)w納為辯證學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、養(yǎng)生學(xué)說(shuō)、藥物學(xué)說(shuō)和針灸學(xué)說(shuō)五個(gè)基本方面。這些理論構(gòu)成了中醫(yī)藥的核心體系，至今仍被廣泛應(yīng)用。

中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展必然融入了中華文化的獨(dú)特魅力。例如，五行學(xué)說(shuō)、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)等等都是中華文化中闡述生命基本規(guī)律的重要元素，具有深刻的哲學(xué)和文化內(nèi)涵。中醫(yī)藥藥材的炮制和熬制方法，也傳承了很多中國(guó)古代文化的精髓。在中醫(yī)藥的實(shí)踐中，醫(yī)生更是須具備良好的道德、情感素養(yǎng)，注重言行得體，關(guān)注醫(yī)患心理，展現(xiàn)了中國(guó)文化博大精深的人文關(guān)懷。

第四段（中醫(yī)藥的現(xiàn)代價(jià)值）：

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，人們對(duì)健康的關(guān)注也越來(lái)越深切，中醫(yī)藥在現(xiàn)代健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中得到了充分的展示。中醫(yī)藥素有調(diào)理人體內(nèi)外環(huán)境的“養(yǎng)生”之說(shuō)，追求自然、溫和、人性化，revitalizeSino-USrelationssoastobenefitthetwopeoplesandthewholeworld”的最初思想為指引，動(dòng)員全黨、全軍、全國(guó)各族人民和全國(guó)海外同胞，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面?！?/p>

結(jié)尾：

總而言之，中醫(yī)藥與中華文化緊密相連，它不僅承載了千年中華文明的沉淀，更是中華文明的瑰寶。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，要全面推進(jìn)國(guó)家中醫(yī)藥事業(yè)，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承、創(chuàng)新和現(xiàn)代化，以中醫(yī)藥的經(jīng)驗(yàn)和理念構(gòu)建全民健康體系，展示著中國(guó)特色社會(huì)主義的魅力，并展望了中華文明的輝煌未來(lái)。

中醫(yī)藥與中華文明心得體會(huì)精選篇二十

嶺南師范學(xué)院風(fēng)向標(biāo)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)駐雷州市烏石鎮(zhèn)中心小進(jìn)行支教活動(dòng)已經(jīng)是第九天。在這個(gè)美麗的沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們實(shí)踐隊(duì)帶來(lái)了，不只是課本內(nèi)的知識(shí)，還有豐富的課本外知識(shí)。如果說(shuō)，讀書(shū)，為了獲取信息，為了獲得理解，收獲快樂(lè)，那么我們開(kāi)設(shè)的第二課堂，就是為了學(xué)生收獲快樂(lè)的同時(shí)帶他們領(lǐng)略到課本外的精彩，獲得理解中華文化的底蘊(yùn)。在書(shū)法課上。書(shū)法在我國(guó)已經(jīng)有了五千年的演變，(甲骨文)-(金文)-(石刻文)-(篆書(shū))-(隸書(shū))-(草書(shū))-(行書(shū))-(楷書(shū))。隨著電子科技的進(jìn)步，當(dāng)代青少年一代，能夠執(zhí)筆揮灑自如的，寥寥無(wú)幾了。興趣從小培養(yǎng)，為了傳承傳統(tǒng)，這也是我們冒著酷暑來(lái)烏石鎮(zhèn)鎮(zhèn)支教的原因之一。

我們的講課隊(duì)員曾執(zhí)筆寫(xiě)對(duì)聯(lián)，熱賣五千對(duì)。執(zhí)筆教學(xué)，有時(shí)筆走龍蛇，有時(shí)筆酣墨飽，根據(jù)不同字體意思表現(xiàn)不同的意境。

以深厚的書(shū)寫(xiě)功力，吸引了學(xué)生的極大贊嘆，手把手教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣。從第一堂課的基本毛筆執(zhí)筆，到鋼筆的書(shū)寫(xiě)。課程持續(xù)了八天，沒(méi)有學(xué)生退課，讓我們的付出也甚感安慰。當(dāng)他們略有小成，書(shū)寫(xiě)出自己喜愛(ài)的作品時(shí)對(duì)著鏡頭燦爛的笑容。仿佛窗外的烈陽(yáng)也黯然失色。

在音樂(lè)課堂上。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以喜歡的歌曲也就各異。處理分歧的時(shí)候，有技巧的化解了沖突，在彼此尊重前提下再繼續(xù)進(jìn)行課堂。在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，第一堂課就給學(xué)生們吉他彈唱了一首(海闊天空)。

樂(lè)得全班都跟著一起唱，驚訝了老師。(雷州當(dāng)?shù)卮蟛糠秩苏f(shuō)當(dāng)?shù)氐睦字菰挘贁?shù)人懂粵語(yǔ))吸引興趣，就教學(xué)基本的樂(lè)理知識(shí)，基本音符的唱名和音名。站在講臺(tái)上，聽(tīng)著全班齊聲唱，《中國(guó)人》聲音洪亮悠長(zhǎng)。五千年的風(fēng)和雨啊藏了多少夢(mèng)黃色的臉黑色的眼不變是笑容八千里山川河岳像是一首歌我們都是中國(guó)人瘦小的身軀，愛(ài)國(guó)的心靈，唱出了中國(guó)人的骨氣。

在舞蹈課堂上，同學(xué)們跟著老師左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭。靈活的動(dòng)作，雖然不夠協(xié)調(diào)，但是在頂層樓悶熱的空間里，孩子們臉上汗珠不斷滑落，仍然一副齊心協(xié)力努力向上的認(rèn)真。支教的日子，像媽媽幫我倒數(shù)著一天一天的熬過(guò)，咽著汗水。就為讓風(fēng)向標(biāo)實(shí)踐隊(duì)給學(xué)生留下美好的回憶和依戀。

經(jīng)過(guò)8天的早上上課(宣傳組也參加支教和調(diào)研)下午活動(dòng)課，傍晚調(diào)研，還有后勤任務(wù)的安排。讓我們學(xué)習(xí)了，許多文化課授課的技巧，活動(dòng)課引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣的技巧，調(diào)研從搭訕到宣傳環(huán)保意識(shí)的技巧。由于與學(xué)生的接觸時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還是風(fēng)向標(biāo)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的小粉絲。其中一個(gè)已經(jīng)在讀初二了，第一屆風(fēng)向標(biāo)的到來(lái)就已經(jīng)參加這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)楫厴I(yè)了，盡管校方不同意，他還是賴著跟在隊(duì)長(zhǎng)后面要參加這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)候陪伴，可以融化孤單。

學(xué)而不厭，誨人不倦傳承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化任重而道遠(yuǎn)，需要技巧，需要理解，需要堅(jiān)持。