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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)思政課互聯(lián)網(wǎng)教育心得體會(huì)及收獲一
2005年,學(xué)校積極進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新,經(jīng)過(guò)十余年的扎實(shí)積累,初步形成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制,取得了良好的效果。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),做到實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)“五同”,即同對(duì)象(覆蓋全體學(xué)生)、同目標(biāo)(每門課程及各單元的教學(xué)目的相同)、同重點(diǎn)(每門課程的教學(xué)重點(diǎn)相同)、同問(wèn)題(每門課程的對(duì)準(zhǔn)的學(xué)生思想問(wèn)題相同)、同考試(實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)與課堂教學(xué)考試成績(jī)共同構(gòu)成學(xué)生本門課程的成績(jī))。
2018年,學(xué)校制定下發(fā)了《天津師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施方案》,進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、實(shí)施方式、實(shí)施步驟及政策保障,將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)?!暗掠惑w化”育人機(jī)制,形成了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委密切合作,積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專任教師與專職輔導(dǎo)員緊密結(jié)合,充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學(xué)生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
天津師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制曾獲高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教育部、團(tuán)中央兩次到校觀摩思政課實(shí)踐教學(xué),全國(guó)50余所高校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí),教育部刊發(fā)專題簡(jiǎn)報(bào),《中國(guó)教育報(bào)》先后兩次給予專題報(bào)道。
黨的十八大以來(lái),馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路,結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題,不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署,主持編寫了16萬(wàn)字的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)指導(dǎo)方案》。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與各門課程內(nèi)容的“對(duì)接之處”,探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校思想政治理論課教育教學(xué),精心打造15節(jié)天津市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課。緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn),運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,提升教學(xué)效果和質(zhì)量,充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力,打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思政課。
在專題教學(xué)上,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,開(kāi)展“問(wèn)題切入、課題深入、專題進(jìn)入”式的課堂教學(xué)模式改革。關(guān)注學(xué)生的思想困惑、社會(huì)熱點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),尋找三者的結(jié)合點(diǎn),提煉成“問(wèn)題”,將“問(wèn)題”通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”,經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、集體備課,將課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“專題”。這樣,以問(wèn)題為切入點(diǎn),有針對(duì)性地講深、講透,在釋疑解惑中吸引學(xué)生的“眼”,贏得學(xué)生的“心”。
在課堂教學(xué)中,優(yōu)化“八講法”:“照著講”,即照著教材基本觀點(diǎn)、中央精神講,突出政治性;“接著講”,以學(xué)術(shù)講好政治,突出科學(xué)性;“對(duì)著講”,針對(duì)學(xué)生思想困惑、思想問(wèn)題開(kāi)展教學(xué),突出針對(duì)性;“活著講”,以中國(guó)故事講中國(guó)理論,突出吸引性;“頂著講”,理氣直壯地批駁社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn),正本清源,突出戰(zhàn)斗性;“引著講”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),以生為本,突出主體性;“精著講”,圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),突出深刻性;“特著講”,每一名老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,突出特色性。
“三入八講”法取得良好教學(xué)效果。生評(píng)教成績(jī)穩(wěn)步上升,課程建設(shè)層次得以提升,2門課程建成天津市精品課,獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3門課獲教育部“精彩一課”,2名教師獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵,二者均居全國(guó)首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學(xué)比賽第一名,獲全國(guó)首批思政課教學(xué)能手、首批教學(xué)標(biāo)兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì),以上成績(jī)均為市屬高校獨(dú)有或首批獲得。《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道我校思政課改革經(jīng)驗(yàn)。
馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課教學(xué)的正確政治方向,要求全體任課教師提高政治站位,在教學(xué)改革中把握正確方向,注重正面引導(dǎo),敢于主動(dòng)發(fā)聲、澄清模糊認(rèn)識(shí),理直氣壯地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的制度和優(yōu)勢(shì)。要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須為夯實(shí)學(xué)生馬克思主義信仰的知識(shí)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)服務(wù),為堅(jiān)定學(xué)生理想信念,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度,自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)。
馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路,在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后,領(lǐng)會(huì)中央精神,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),緊跟改革潮流,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題,在原有思路的基礎(chǔ)上,把進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革的思路確立為“一根本,一核心,四統(tǒng)一”。即以生為本,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相統(tǒng)一、專職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相統(tǒng)一。
新時(shí)代,馬克思主義學(xué)院秉承天津師范大學(xué)“德育一體化”育人機(jī)制優(yōu)勢(shì),以市委宣傳部與學(xué)校共建天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī),做實(shí)做精做強(qiáng)思想政治理論課,建設(shè)彰顯師大品牌的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課,打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室,深化突出師大特色的思政課實(shí)踐育人模式,推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新,完善全員全過(guò)程全方位育人格局。
有關(guān)思政課互聯(lián)網(wǎng)教育心得體會(huì)及收獲二
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《中共**省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求,為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
2018年起,啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng),構(gòu)建課程思政育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才
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培養(yǎng)能力。
三、基本原則
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目
標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,
進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),提高教師將思想
政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開(kāi)展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。
四、主要任務(wù)
(一)挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)
學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課
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教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度,注
重把愛(ài)國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融
合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)
新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募?/p>
術(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值
觀,傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教
學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì),組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開(kāi)展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國(guó)現(xiàn)代
工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果,使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,提高育人意識(shí),切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知
識(shí)傳授、能力培養(yǎng),輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,通過(guò)多種方式,引
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導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑
造為目標(biāo),帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)
科先鋒模范人物的示范作用等手段,開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、
專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過(guò)程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮4個(gè)省級(jí)名
師工作室、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課
教師在集體備課、專業(yè)系(教研室)工作例會(huì)等方面開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過(guò)程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)
傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽(tīng)課等)的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。
(四)工作安排
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1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建
設(shè),每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下:
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件(新教案)。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案)。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開(kāi)展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟,以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見(jiàn),將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制
度,在聽(tīng)課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,完善“學(xué)評(píng)德”體系,使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。
3.開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以專業(yè)系(教研室)為單位全面開(kāi)展課程思政集體備課
活動(dòng),著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果。
4.開(kāi)展課程思政示范課堂聽(tīng)課活動(dòng)
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每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,
開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽(tīng)課,重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽(tīng)課人員聽(tīng)課后須及
時(shí)填寫聽(tīng)課記錄表,提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案。5.開(kāi)展課程思政授課比賽活動(dòng)
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,進(jìn)行評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處(教師工作部)、學(xué)生處(工作部)、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
(四)提供經(jīng)費(fèi)支持
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學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助,并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施;對(duì)于組織開(kāi)展
課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
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同學(xué)們:大家好!今天我第一堂思政課課的主題是《疫情中的青少年要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),肩負(fù)使命》
今年寒假,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,"疫情就是命令,防控就是責(zé)任!”在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照“堅(jiān)定信心、科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策”的總要求,全國(guó)人民眾志成城,萬(wàn)眾一心,風(fēng)雨同舟,共克時(shí)艱”!現(xiàn)在已經(jīng)取得很好的戰(zhàn)果!疫情有了下降,但仍不可松懈。各地學(xué)校還在延期開(kāi)學(xué)中,很多地方老師們開(kāi)啟直播,網(wǎng)絡(luò)授課,同學(xué)們?cè)诰€上學(xué)學(xué),家長(zhǎng)在家里陪孩子讀書上課。
同學(xué)們:青少年學(xué)習(xí)固然很重要,疫情當(dāng)前,也不能耽誤。但是在這個(gè)特殊的時(shí)候,教育的意義,不僅僅在于課本。無(wú)數(shù)的醫(yī)生、戰(zhàn)士、普通人在為這場(chǎng)戰(zhàn)役拼盡全力,成為病患者堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。而你們,作為當(dāng)代的青少年學(xué)生也要學(xué)做“守護(hù)者”——學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),肩負(fù)使命。
同學(xué)們:武漢肺炎發(fā)生之后,鐘南山、李蘭娟院士,不顧高齡,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前往一線。上海肺炎醫(yī)療專家組組長(zhǎng)張文宏說(shuō):“把所有崗位的醫(yī)生全部換下來(lái),換成科室所有的共產(chǎn)黨員?!备枋猪n紅親自帶隊(duì),組織物資、組織捐款,趕往武漢。河南有家工廠接到了火神山的口罩訂單,二話沒(méi)說(shuō)把工人叫回來(lái)生產(chǎn),貨款一分沒(méi)收,物流公司更是免費(fèi)運(yùn)到武漢?;鹕裆结t(yī)院十天建成,這背后,是無(wú)數(shù)工人師傅的努力,他們放棄休假,來(lái)到最危險(xiǎn)的一線。在災(zāi)難面前,沒(méi)有人選擇逃避。
古人說(shuō):事不避難,義不逃責(zé)。
肺炎肆虐,很多仁人志士挺身而出,共赴國(guó)難。在我們中國(guó)古代,有岳飛、文天祥這些民族英雄,他們深深的愛(ài)著我們?cè)蹅兊淖鎳?guó),愛(ài)著中華民族這片熱土!他們是課本上的英雄,然而,在這場(chǎng)抗疫中的無(wú)數(shù)逆行者,則是現(xiàn)實(shí)中的英雄。是他們撐起了一個(gè)民族的脊梁,撐起了一個(gè)民族的興衰。一個(gè)人沒(méi)有擔(dān)當(dāng),就沒(méi)有骨頭;一個(gè)人不懂得承擔(dān)責(zé)任,就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)代青少年只有懂得擔(dān)當(dāng),才能肩負(fù)起責(zé)任,肩負(fù)起使命,肩負(fù)起國(guó)家。
同學(xué)們:在“學(xué)”擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),我們也要身體力行的做出力所能及的事情??箵粢咔槠陂g,保護(hù)好自己,不讓關(guān)愛(ài)我們的人揪心,就是對(duì)他人生命安全的負(fù)責(zé),就是對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰,就是在為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”作貢獻(xiàn)。每一位青少年都牽系一個(gè)家庭,每一位青少年應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命,自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛(ài)者。每一位青少年的平安,每一個(gè)家庭的健康,就是平安華夏、健康中國(guó)的堅(jiān)固基石!讓我們銘記:“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)?!?/p>
請(qǐng)同學(xué)們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),肩負(fù)使命!共同打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗!戰(zhàn)“疫”中已經(jīng)有許多90后的身影,他們已經(jīng)長(zhǎng)大,可以獨(dú)當(dāng)一面了。我相信!在未來(lái),必將出現(xiàn)00后,10后,20后的身影。最后我要說(shuō):勝利是屬于中國(guó)人民的!”
謝謝大家!
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中小學(xué)思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱思政課)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,辦好中小學(xué)思政課關(guān)鍵在中小學(xué)思政課教師。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)〉的通知》,現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見(jiàn)。
1.現(xiàn)實(shí)緊迫性。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。講好中小學(xué)思政課,引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一??圩?,是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命。近年來(lái),中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī),同時(shí)也面臨一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。有的地方和學(xué)校對(duì)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足,崗位吸引力不強(qiáng);部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的合力有待增強(qiáng),等等。各級(jí)黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度,深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),全面加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感,充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
3.基本原則。一是堅(jiān)持正確方向。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅(jiān)定理想信念,提高政治站位,把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅(jiān)持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平,以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三是堅(jiān)持優(yōu)先保障。在編制配備、崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、專業(yè)發(fā)展、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題,精準(zhǔn)施策,綜合發(fā)力。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。立足中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際,統(tǒng)籌各方力量,穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)一系列政策舉措,切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍,打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正,專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高,鑄魂育人實(shí)效顯著增強(qiáng)。逐步形成評(píng)價(jià)合理、激勵(lì)有效、保障有力的管理體制機(jī)制,中小學(xué)思政課教師成長(zhǎng)發(fā)展通道更加順暢,崗位吸引力明顯增強(qiáng)。
5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障,核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況,嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低、中年級(jí)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師,小學(xué)高年級(jí)思政課教師應(yīng)以專職為主,有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任,小學(xué)黨組織書記、校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師制度,聘請(qǐng)本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、愛(ài)國(guó)主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報(bào)告。
6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度。嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān),讓有理想的人講理想,有信仰的人講信仰,師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序,將政治立場(chǎng)堅(jiān)定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵?shí)到中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),并考核合格。
7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。對(duì)在教育教學(xué)活動(dòng)中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的,按相關(guān)要求從嚴(yán)處理,不得再?gòu)氖陆逃虒W(xué)工作。對(duì)違反職業(yè)道德行為的,除按相關(guān)規(guī)定處理外,須及時(shí)調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對(duì)不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的,應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。
8.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)定正確政治方向,堅(jiān)定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度,依托各級(jí)黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對(duì)中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn),著力加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、師德師風(fēng)、形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)教育,并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時(shí)記錄。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度,定期開(kāi)展談心活動(dòng),關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況。加強(qiáng)黨建引領(lǐng),優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨,培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師,不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。
9.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn)。制定出臺(tái)中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓(xùn)制度,重點(diǎn)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn),引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo),提升教育教學(xué)能力。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機(jī)制,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,做好青年教師培養(yǎng)工作。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師培訓(xùn),培養(yǎng)思政課“種子”教師。
10.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育。建立健全實(shí)踐教育和校外實(shí)踐鍛煉制度,引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情、國(guó)情、教情,厚植家國(guó)情懷、傳道情懷和仁愛(ài)情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實(shí)踐教育納入年度工作計(jì)劃,確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次,其中參加外縣(區(qū)、市)實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國(guó)研修,在比較分析中堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
11.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng)。加強(qiáng)高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè),適度擴(kuò)大招生規(guī)模,優(yōu)化課程設(shè)置,改進(jìn)培養(yǎng)方式,提升培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生,加大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系,加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃,高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額,每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士、博士學(xué)位。
12.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍建設(shè)。健全各級(jí)中小學(xué)思政課教研機(jī)構(gòu),確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍選拔思政課教研員的力度,配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍。對(duì)不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的,應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評(píng)課等制度,引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體,開(kāi)展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用,主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目,并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè),每年遴選一批國(guó)家級(jí)示范團(tuán)隊(duì),確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師,定期開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),定期開(kāi)展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。
14.改革中小學(xué)思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向,拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇,克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開(kāi)展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,記入工作量。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用,將考評(píng)結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。完善中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法,可實(shí)行單列評(píng)審,中、高級(jí)職稱評(píng)審比例不低于教師平均水平,并向一線教師傾斜。
15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教學(xué)改革的研究,積極推進(jìn)案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等教學(xué),樹(shù)立教學(xué)改革標(biāo)兵,激勵(lì)教師聚焦育人實(shí)效苦練內(nèi)功。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,提升教學(xué)效果。鼓勵(lì)支持各地各中小學(xué)校組織開(kāi)展思政課教師教學(xué)比賽,開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),結(jié)合校本實(shí)際開(kāi)展教改教研,以賽促優(yōu)、以研提質(zhì),引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)。
16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)各地各中小學(xué)校定期開(kāi)展思政課教師主題宣傳活動(dòng),表彰思政課教師年度人物,選樹(shù)優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型。在全國(guó)模范教師、教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選推選活動(dòng)中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實(shí)施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃,評(píng)選一批國(guó)家級(jí)中小學(xué)思政課名師和骨干教師,并給予相應(yīng)支持。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼,納入績(jī)效工資管理,相應(yīng)調(diào)整學(xué)校績(jī)效工資總量。
17.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分,制定出臺(tái)落實(shí)本文件的具體實(shí)施辦法。各地組織、宣傳、編制、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、教育等部門要主動(dòng)為中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂,帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師。
18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,重點(diǎn)支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實(shí)踐研修等。
19.完善督導(dǎo)評(píng)估。健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為對(duì)各地、各級(jí)教育督導(dǎo)和績(jī)效考核的重點(diǎn)內(nèi)容,確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機(jī)制,將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo)。
20.促進(jìn)社會(huì)參與。各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐鍛煉提供機(jī)會(huì)。各級(jí)黨校、高校馬克思主義學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為中小學(xué)思政課教師開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。各愛(ài)國(guó)主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性,拓展教師發(fā)展平臺(tái)和資源。
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