心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。撰寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)自身的角色和責(zé)任進(jìn)行分析和思考。在這里，大家可以找到各個(gè)方面的心得體會(huì)，從而更好地提高自己。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇一

這樣可以借助聽覺，大量、快速地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和詞組，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面，筆者根據(jù)自己近兩年的實(shí)踐，與英語(yǔ)自學(xué)者談?wù)勗谔岣呗犃Ψ矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)。

第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

第二，閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽的時(shí)候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽說(shuō)開始。

第三，voaspecialenglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點(diǎn)信心自己，聽一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用specialenglish的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽。事實(shí)上specialenglish和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。specialenglish里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且specialenglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，voaspecialenglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)関oaspecialenglish不但是入門英語(yǔ)中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽specialenglish。

第四，專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第五，精聽的同時(shí)，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰爼r(shí)都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽。請(qǐng)?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。

第六，如何精聽?我不贊成無(wú)論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時(shí)候更多注重“量”。你沒有聽過(guò)的東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì)懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費(fèi)時(shí)間要省得多。

第七，如何泛聽?看電影是泛聽。聽實(shí)時(shí)廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過(guò)程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。

第八，別理會(huì)什么聽力技巧。那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說(shuō)看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，至少我沒有用過(guò)。因?yàn)槲业脑~匯量大，語(yǔ)感好，別人還沒有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒有。又如聽力技巧，聽關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會(huì)，繼續(xù)聽可能就明白了它的意思了。我們中國(guó)人說(shuō)話有沒有聽關(guān)鍵詞的?如果你在口譯中只聽關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來(lái)?只聽關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西?更重要的是，在正常的語(yǔ)速當(dāng)中，你能夠找到多少個(gè)關(guān)鍵詞?你還有時(shí)間回頭想剛才沒有聽出來(lái)的那個(gè)單詞?恐怕你早就忘了。

第九，關(guān)注一下常用的單詞。外國(guó)人說(shuō)話不是每一句都用你不懂的單詞說(shuō)的。你聽不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們?cè)诔Ｋ佟⑦B讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì)了。那些是常用的單詞?在聽力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(當(dāng)然還有其他啦)。在這里，voaspecialenglish有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。

今天的新聞你聽懂，明天的你也十拿九穩(wěn)聽懂?我自己不敢說(shuō)。

別急，聽不懂是很自然的事情。不是你的錯(cuò)，不是別人比你聰明，只是別人練習(xí)得比你多而已。慢慢練習(xí)，把自己融入英語(yǔ)的世界里，隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)看到成績(jī)的。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，素質(zhì)教育成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。作為一名普通學(xué)生，我在日常生活中逐漸領(lǐng)悟到提升個(gè)人素質(zhì)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面就與大家分享一下。

第一段：學(xué)會(huì)積極溝通。

良好的溝通能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的關(guān)鍵一環(huán)。我曾經(jīng)因?yàn)椴簧朴谂c他人溝通而遭遇尷尬的局面。后來(lái)，我意識(shí)到這是我個(gè)人的短板之一。于是，我開始尋找方法改變。一方面，我盡可能地加強(qiáng)與師長(zhǎng)、同學(xué)的互動(dòng)，主動(dòng)向他們?cè)儐?wèn)問(wèn)題并分享自己的見解；另一方面，我開始培養(yǎng)主動(dòng)思考問(wèn)題并理性表達(dá)的能力。這樣，我逐漸變得更為自信和開放，相信自己在人際交往方面的素質(zhì)必定能夠有所提升。

第二段：鍛煉自身的能力。

除了溝通能力，還有其他方面的能力需要不斷鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，一旦把基本學(xué)科掌握得好了，就可以加強(qiáng)自身的拓展與創(chuàng)新能力。這個(gè)過(guò)程可能比較痛苦，但會(huì)對(duì)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。為此，我堅(jiān)持不懈地在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域努力拓展。比如，我參加了很多辯論和文藝比賽，擴(kuò)展了自己的能力范圍，也增進(jìn)了跟其它圈子的交流。此外，嘗試參與志愿活動(dòng)，見識(shí)更多人文案例也是非常值得推崇的。

第三段：培養(yǎng)健康的生活方式。

我們的身體是我們的本錢，面對(duì)高速的生活和繁重的課業(yè)，保持健康是我們必須考慮的事情。我始終堅(jiān)持認(rèn)為，健康飲食和優(yōu)質(zhì)睡眠同樣重要。我每天按時(shí)進(jìn)食，科學(xué)調(diào)配飲食，使自己保證了足夠的營(yíng)養(yǎng)；此外，我有意識(shí)地調(diào)整自己的起床時(shí)間和休息時(shí)間，減少夜晚爆操。通過(guò)持之以恒的做法，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的記憶力越來(lái)越好，精神狀態(tài)也更為飽滿。

第四段：注重與他人之間的互助合作。

由于同學(xué)之間不同的特質(zhì)和能力，組成一個(gè)完整的隊(duì)伍時(shí)往往更容易成功。在滿足了個(gè)人發(fā)展的基本要求之后，我便開始進(jìn)一步培養(yǎng)自己的合作能力，理解平衡個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益的方式。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我試圖擁有不同的技能和能力，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的方面要保持開放態(tài)度，認(rèn)真聽取隊(duì)友的建議并為團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)而努力。這樣，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠憑借大家的匯聚性和相互依賴，達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

第五段：堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，提升個(gè)人素質(zhì)是一個(gè)既復(fù)雜又長(zhǎng)期的過(guò)程。過(guò)程中會(huì)有很多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持堅(jiān)持和自律，我們努力的收獲將是很大的。我會(huì)不斷嘗試新的方法，探索自己的潛能，準(zhǔn)備迎接生活中的挑戰(zhàn)。知識(shí)學(xué)習(xí)和技能提升是互相促進(jìn)的，唯有不斷努力，才能培養(yǎng)出一個(gè)有著優(yōu)秀素質(zhì)的自我。

綜上所述，通過(guò)這幾段的體會(huì)和思索，我意識(shí)到提高素質(zhì)是一個(gè)多方面的過(guò)程，需要跨越個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校等多種因素，需要不斷嘗試新的方式和方法。但這樣，我們的成功和實(shí)現(xiàn)將是更為珍貴和有意義的，這也是我個(gè)人學(xué)習(xí)和人生的不斷堅(jiān)持和努力。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇三

素質(zhì)提高是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程，是一個(gè)人不斷完善自己的綜合能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地深化認(rèn)識(shí)、拓寬視野，提高自身素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)、迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第二段：提高語(yǔ)言能力是提高素質(zhì)的重要手段。

語(yǔ)言是人與人之間交流的重要工具，良好的交際能力對(duì)提高社交素質(zhì)、拓寬人脈及擴(kuò)大職業(yè)發(fā)展空間都起著舉足輕重的作用。而且在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力也直接關(guān)系到其職業(yè)及社會(huì)地位的高低。因此，提高語(yǔ)言能力是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

第三段：豐富個(gè)人愛好是提高素質(zhì)的重要途徑。

豐富多彩的個(gè)人愛好不僅可以增加生活的樂(lè)趣，還可以幫助我們更全面地了解和認(rèn)識(shí)世界。如讀書、畫畫、唱歌等都是很好的個(gè)人愛好，可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)得到更多的美好體驗(yàn)，同時(shí)也可以鍛煉我們的興趣愛好與專業(yè)技能，提升自身素養(yǎng)和綜合能力，拓展人生視野和思維，有助于我們面對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。

第四段：培養(yǎng)良好的心態(tài)是提高素質(zhì)的必要條件。

一個(gè)人的心態(tài)決定了他的一生，良好的心態(tài)可以使人更快樂(lè)、更輕松地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。調(diào)整自己的心態(tài)，秉持樂(lè)觀、自信、堅(jiān)定的人生態(tài)度，不怕失敗、用樂(lè)觀的態(tài)度看待困難，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)中立于不敗之地。

第五段：學(xué)習(xí)新知識(shí)是提高素質(zhì)的必經(jīng)之路。

在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中，新技術(shù)、新知識(shí)層出不窮。因此，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能跟上社會(huì)的發(fā)展，才能在職業(yè)和生活中保持競(jìng)爭(zhēng)力。而且學(xué)習(xí)新知識(shí)也不僅僅是為了自己的職業(yè)發(fā)展，也是提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)的必經(jīng)之路。如閱讀書籍、參加培訓(xùn)、觀看講座等都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)途徑，另一方面，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、論壇等自媒體渠道積極收集信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

總結(jié)：

如今，社會(huì)對(duì)人們的要求不斷提高，我們必須更加注重自身的素質(zhì)提高，不斷拓展知識(shí)面、增加技能，提高自己的各方面綜合能力，以期達(dá)到更加美好、更加成功的生活。因此，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立正義的人生態(tài)度，注重學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬自身視野，豐富個(gè)人愛好，以此來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)提高。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇四

引導(dǎo)語(yǔ)：馬克思說(shuō)過(guò):“語(yǔ)言是人生斗爭(zhēng)的一種武器?！庇⒄Z(yǔ)是當(dāng)今世界上使用最普遍的一種語(yǔ)言。英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)是實(shí)用英語(yǔ)的最基本能力，聽不懂自然就說(shuō)不出，用英語(yǔ)進(jìn)行交際，也無(wú)從說(shuō)起。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要想提高英語(yǔ)綜合實(shí)用能力的話，就必須掌握良好的英語(yǔ)聽力。那么就由的小編帶大家一起了解英語(yǔ)聽力提高的技巧吧!

1.語(yǔ)音是一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好發(fā)音，正確地讀出口來(lái)，才會(huì)聽的懂對(duì)方在說(shuō)什么。在聽聽力的時(shí)候，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)聽不清楚個(gè)別單詞，就會(huì)導(dǎo)致聽不懂整個(gè)句子的意思。

2.專心聽懂一段英語(yǔ)對(duì)話比囫圇吞棗的聽了長(zhǎng)篇文章的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。

3.根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，購(gòu)買權(quán)威的學(xué)習(xí)材料。在學(xué)會(huì)精聽之后，我們建議挑選一些認(rèn)為典型的材料進(jìn)行聽寫?；蛘哌M(jìn)行跟讀，聽一句復(fù)述一句，水平高的人就可以跟著錄音一起讀。這樣的效果不比聽寫差，而且節(jié)約時(shí)間。

4.看電影和聽實(shí)時(shí)廣播都是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。只要不停頓就是泛聽。泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)。關(guān)注只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的連讀、略音等等。

5.英語(yǔ)聽力并不是聽的時(shí)間越長(zhǎng)就越好，而是需要效率，時(shí)間太長(zhǎng)只會(huì)讓你覺得耳朵變得遲鈍，大腦反應(yīng)變慢。所以我們貴在精，而不在多，每天你可以只聽一個(gè)小時(shí)，甚至半個(gè)小時(shí)，但你一定要保證這半個(gè)小時(shí)你是完全做的`有用功，而不是無(wú)效的僅僅是在于需要一個(gè)量的安慰。

6.聽不懂是很自然的事情。提高聽力是需要時(shí)間的，也沒有什么捷徑可走。慢慢練習(xí)，堅(jiān)持每天聽一定時(shí)間的英語(yǔ)，把自己融入英語(yǔ)的世界里，隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)看到成績(jī)的。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇五

英語(yǔ)聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要部分，掌握好英語(yǔ)聽力可以提升整體英語(yǔ)水平。然而，提高英語(yǔ)聽力并不是一件輕松的事情，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，分享給大家。

第二段：注意力集中是關(guān)鍵。

在聽英語(yǔ)聽力時(shí)，最重要的是保持注意力集中。我們需要用心去聽，把注意力放在聽力上，避免分心。這樣才能夠真正理解和掌握英語(yǔ)聽力內(nèi)容。當(dāng)聽到不熟悉的單詞或短語(yǔ)時(shí)，也要及時(shí)做出反應(yīng)，嘗試通過(guò)上下文語(yǔ)境來(lái)理解意思。訓(xùn)練注意力的方法有很多，比如說(shuō)可以聽堅(jiān)持做聽力練習(xí)、用眼睛和耳朵一起看視頻等。

第三段：增強(qiáng)聽力記憶。

聽力記憶力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。對(duì)于普通的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，僅僅通過(guò)一次聽力就能完全掌握內(nèi)容是有困難的，我們需要加強(qiáng)聽力記憶，并通過(guò)不斷的聽力訓(xùn)練來(lái)提升英語(yǔ)聽力水平。訓(xùn)練聽力記憶的方法有如下：首先，建立好聽力框架，抓住聽力重點(diǎn)；其次，通過(guò)反復(fù)聽，加深印象，熟練掌握聽力的內(nèi)容；最后，通過(guò)聽力復(fù)述，鞏固聽力記憶。

第四段：良好的聽力習(xí)慣。

有些人在平時(shí)聽力訓(xùn)練中形成了一些不良習(xí)慣，如偏聽某個(gè)固定的音頻，聽英文歌曲等。這些習(xí)慣可能會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但對(duì)于提高聽力效果來(lái)說(shuō)，其實(shí)是更加的有害，因?yàn)檫@些習(xí)慣可能會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，而且難以提高英語(yǔ)聽力水平。所以，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，如選擇適合自己的聽力音頻，選擇有趣的聽力內(nèi)容等。

第五段：多方面提高英語(yǔ)聽力。

提高英語(yǔ)聽力的方法有很多，要想有效提升英語(yǔ)聽力，不應(yīng)該只依靠一種方法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，綜合使用不同的聽力訓(xùn)練方法，如聽力訓(xùn)練軟件、英語(yǔ)晚自習(xí)、聽力口語(yǔ)課程等等。同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)、理解語(yǔ)法知識(shí)、增加聽力耐力，都可以有效提高英語(yǔ)聽力水平。

結(jié)論。

提高英語(yǔ)聽力是一個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，需要不斷的積累和練習(xí)。但若能夠堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，相信一定會(huì)有所收獲。希望我所分享的這些建議能夠幫助到大家，同時(shí)也希望大家可以有自己的心得體會(huì)，積極探索更好的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練方法。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇六

作為一種全球通用的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著非常重要的角色。無(wú)論是工作、生活還是學(xué)習(xí)，英語(yǔ)都扮演著越來(lái)越重要的角色。而要想真正地掌握英語(yǔ)，聽力是其中至關(guān)重要的一部分。聽力的提高需要長(zhǎng)期的積累與實(shí)踐，本文將分享我對(duì)于英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)。

第二段：通過(guò)確立目標(biāo)開始聽力練習(xí)。

聽力的提高，其關(guān)鍵在于“練”。而要想讓練習(xí)更加有效，一定要先確立一個(gè)明確的目標(biāo)。比如說(shuō)想要提高自己的聽力水平，就可以設(shè)定一個(gè)每天聽力練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和聽力難度的進(jìn)展。另外，可以選擇一些具備挑戰(zhàn)性的聽力材料，如聽美劇、BBC廣播或TED演講等，來(lái)幫助自己按照目標(biāo)進(jìn)行聽力練習(xí)。

第三段：專注聽力練習(xí)中的關(guān)鍵技巧。

在進(jìn)行聽力練習(xí)的時(shí)候，還需要掌握一些關(guān)鍵技巧。首先，要保持專注力。聽力練習(xí)需要你全神貫注，如果有分心的成分，那么你很可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的信息。其次，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞意味著整個(gè)句子的關(guān)鍵信息，牢記關(guān)鍵詞可以幫助你理解整個(gè)句子。最后，要學(xué)會(huì)從語(yǔ)境中猜測(cè)詞匯及句意。在聽力過(guò)程中難免遇到自己不知道的單詞，這時(shí)候可以看整個(gè)句子和前后文的意思，來(lái)猜測(cè)這個(gè)詞的意思，從而加深理解。

第四段：多維度練習(xí)聽力技能。

除了在聽力練習(xí)中保持專注力和掌握關(guān)鍵技巧，還可以通過(guò)多維度的練習(xí)來(lái)提高自己的聽力水平。可以通過(guò)看電影、聽音樂(lè)、和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人練習(xí)口語(yǔ)等方式來(lái)提高聽力水平。另外，可以使用在線聽力練習(xí)軟件，了解一些外國(guó)人士的發(fā)音習(xí)慣，是非常好的練習(xí)聽力的方式。

第五段：總結(jié)。

最后，提高英語(yǔ)聽力需要的是一定的時(shí)間及堅(jiān)持，即長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與積累。通過(guò)明確目標(biāo)，掌握關(guān)鍵技巧并多維度練習(xí)，我們可以獲得更好的進(jìn)展并提高自己的英語(yǔ)聽力水平。相信堅(jiān)持下去，一定可以取得顯著的效果，在日后的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)或工作中，也可以更加自如地應(yīng)用英語(yǔ)。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇七

1.自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

2.閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時(shí)同比重的進(jìn)行，很多人為提高聽力把所有時(shí)間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。

3.專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

4.精聽的同時(shí)，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽中得到的信息量。其實(shí)泛聽聽懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰爼r(shí)都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽。請(qǐng)?jiān)诜郝犞凶屪约毫?xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。

一、糾正發(fā)音。

聽力聽不懂，很重要的原因在于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)話中讀的單詞和你自己記的單詞不是一個(gè)讀音，你當(dāng)然無(wú)法作出判斷。

建議大家在平時(shí)背單詞的時(shí)候，注意發(fā)音，把單詞讀準(zhǔn)確。談及這里，我覺得閃過(guò)英語(yǔ)《高考詞匯閃過(guò)》這本書還是很不錯(cuò)的，它里面單詞很全，還按考試頻率劃重點(diǎn)單詞，大家用它記單詞，一方面能節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，快速通過(guò)單詞關(guān)。

另一方面，它的每個(gè)單詞都標(biāo)注了音標(biāo)，還配備了標(biāo)準(zhǔn)的外交朗讀音頻，可以幫助大家糾正發(fā)音。

每次記單詞時(shí)，你可以先看著音標(biāo)讀，拿捏不準(zhǔn)的就跟著音頻讀，這樣，就能保證把每一個(gè)單詞都記準(zhǔn)。以后聽聽力，起碼能聽懂單個(gè)的單詞。

像我開頭提到的那樣，如果努力之后依然不知道高中英語(yǔ)聽力如何提升，那就趕快糾正發(fā)音!

二、掌握發(fā)音規(guī)律。

在英語(yǔ)口語(yǔ)中，會(huì)有一些連讀和省讀的情況，就像漢語(yǔ)中以“兒”結(jié)尾的詞語(yǔ)，一般都做連讀，發(fā)音比較輕，不容易聽出來(lái)。對(duì)待這種情況，大家平時(shí)要注意學(xué)習(xí)，知道哪些情況連讀，哪些情況省讀，并及時(shí)練習(xí)，考試時(shí)心里就有譜了。

掌握了發(fā)音規(guī)律，對(duì)解決“高中英語(yǔ)聽力如何提升”這個(gè)問(wèn)題是大有幫助的，大家要多作了解。

三、做一些聽力填空的練習(xí)。

最開始練習(xí)聽力建議大家找一些聽力填空題，邊聽音頻邊填空?；蛘吣阋部梢宰约赫乙欢温犃ξ恼?，把它抄到練習(xí)本上，把重要的單詞擦掉，換成空格，然后過(guò)一段時(shí)間之后去播放音頻，將空格填完整。

這樣定期重復(fù)練習(xí)，會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

四、聽的同時(shí)選擇性默寫。

不管是聽單詞還是聽句子，亦或是聽文章，一定要有默寫的意識(shí)，單詞的話，正常語(yǔ)速即可，可以聽一個(gè)寫一個(gè)。

文章的話要對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)速分級(jí)，慢速、常速、快速，從一個(gè)級(jí)別開始多次練習(xí)，不斷的聽。聽夠一定次數(shù)之后嘗試默寫。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇八

2、做英語(yǔ)聽力練習(xí)時(shí)，沒拿到文字材料前，云里霧里，完全聽明白原文說(shuō)了什么，可當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其中百分之八-九十的單詞，自己都認(rèn)識(shí)，而全文的意思，也能弄懂百分之八-九十。

究竟是什么原因，導(dǎo)致了這兩種情況的出現(xiàn)呢?

回答這一問(wèn)題之前，先來(lái)了解一下，什么是“聽力”。

我在前幾篇文章中談及過(guò)，一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程包括輸入和輸出兩個(gè)部分，其中，聽、讀屬于語(yǔ)言的“輸入”部分，說(shuō)、寫、譯則為語(yǔ)言的“輸出”部分。

輸入是基礎(chǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，它在某種程度，甚至比輸出要來(lái)得更加重要。

同屬于語(yǔ)言輸入的“閱讀”和“聽力”，實(shí)則不過(guò)是不同形式的閱讀而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我們?cè)谧雎犃r(shí)，就是在盡最大努力，將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，然后，在腦海里頭再去進(jìn)行“閱讀”。

所以，如果你聽不懂，究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一，從英語(yǔ)單詞層面講，單詞你不認(rèn)識(shí)，或者單詞你雖然認(rèn)識(shí)，但卻沒有聽出來(lái)。二，從篇章層面看，單詞都聽出來(lái)了，但是理解不了或者沒有記住。

針對(duì)高考英語(yǔ)題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。

建議時(shí)間：聽力20分鐘，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(包括單項(xiàng)填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯(cuò)和書面表達(dá))40分鐘。

當(dāng)然，在英語(yǔ)考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

查漏補(bǔ)缺，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性。

如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇九

英語(yǔ)是廣泛使用的一門語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，提高聽力水平是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。聽力是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)，對(duì)于懂得英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，他們可以很好地理解外國(guó)人在交談中所說(shuō)的話。但對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，提高聽力還是有一定的難度。本文將介紹我在英語(yǔ)聽力提高方面的一些心得和體會(huì)。

第二段：環(huán)境影響。

英語(yǔ)是一門國(guó)際性語(yǔ)言，在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響是非常重要的?？梢酝ㄟ^(guò)看英語(yǔ)電影和電視、聽英語(yǔ)歌曲和廣播來(lái)提高英語(yǔ)聽力。在這些英語(yǔ)環(huán)境下，我們可以更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。因此，我經(jīng)常在日常生活中抽出時(shí)間來(lái)欣賞英語(yǔ)音樂(lè)或看英語(yǔ)電影，以提高我的英語(yǔ)聽力水平。

第三段：練習(xí)聽力技巧。

練習(xí)聽力技巧是提高英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵。在聽英語(yǔ)時(shí)，我通常會(huì)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重要單詞的意義。特別是在聽說(shuō)很快的英語(yǔ)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，并記錄下我所聽到的重要單詞和意思。在聽力練習(xí)過(guò)程中，我也注意提高自己的反應(yīng)速度和理解能力，這有助于我在與外國(guó)人交流時(shí)更加快速地理解他們的話語(yǔ)。

第四段：找到合適的聽力資源。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)找到合適的聽力資源非常重要。聽力練習(xí)的資源包括聽力書、音頻文件和在線課程等，這些資源用于練習(xí)聽力確實(shí)能夠加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽力的掌握。有些資源是免費(fèi)的，而有些資源需要購(gòu)買，找到合適的資源可以幫助我們更好地提高聽力水平。

第五段：持之以恒。

對(duì)于提高英語(yǔ)聽力水平來(lái)說(shuō)，持之以恒是至關(guān)重要的。英語(yǔ)聽力并不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)持續(xù)的時(shí)間來(lái)不斷加強(qiáng)自己的聽力水平。盡管持之以恒是一項(xiàng)困難的任務(wù)，但是堅(jiān)持下去會(huì)讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和技巧。

結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)和核心技能，只有我們認(rèn)真練習(xí)才能提高聽力水平。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握英語(yǔ)聽力技巧，更好地理解外國(guó)人交談時(shí)的話語(yǔ)，從而幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十

1.認(rèn)真對(duì)待每一次聽力練習(xí)，對(duì)照聽力原文找到對(duì)聽出答案有影響的并且自己不清楚的單詞、詞組、句型加以整理，掌握常見的情景表達(dá)方式。

2.課后練習(xí)。如果課堂上的聽力練習(xí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)不夠，可以下載一些英語(yǔ)聽力app，聽voa英語(yǔ)，新概念英語(yǔ)等。

3.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？从⑽碾娨?，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

4.多說(shuō)。聽和說(shuō)是分不開的，自己說(shuō)得好自然能聽懂別人說(shuō)的(當(dāng)然要說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)的)。可以嘗試與同學(xué)用英語(yǔ)交流，也可以模仿錄音跟著后面大聲朗讀。

聽寫是在具有一定英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種聽力訓(xùn)練。通過(guò)調(diào)動(dòng)手、筆、耳的參與，將聽到的東西默寫(或聽寫)出來(lái)，檢驗(yàn)聽的效果、加深對(duì)原文的理解、增強(qiáng)記憶力。寫的過(guò)程同時(shí)也是復(fù)習(xí)、鞏固的過(guò)程，能更進(jìn)一步地加深對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的了解，可以將在聽的過(guò)程中模糊的東西徹底搞明白。當(dāng)聽寫文章超過(guò)一定的量，語(yǔ)言水平就會(huì)在不知不覺中獲得提升。這是檢驗(yàn)到底有沒有真正聽明白所學(xué)內(nèi)容的一種有效方法。

由于這個(gè)步驟比較枯燥，尤其是剛開始的時(shí)候，會(huì)嚇怕很多人。然而正是聽寫，給了我們迅速提升自己的機(jī)會(huì)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有捷徑，在于不斷積累。選擇好適當(dāng)難度的文章，文章總體字?jǐn)?shù)150字左右，可以慢慢增加，過(guò)長(zhǎng)的文章會(huì)有較強(qiáng)的挫敗感。在聽寫斷句的過(guò)程中，最好不要過(guò)短或者過(guò)長(zhǎng)，以一個(gè)意群為基本內(nèi)容，通過(guò)3遍左右的原文聽寫，再去對(duì)照原文，一定要自己努力去聽明白、寫清楚。寫完后，記著進(jìn)行總結(jié)，看看哪些方面以后要注意改進(jìn)，如拼寫、詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、特殊語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律等等，特別是一些大眾性的薄弱環(huán)節(jié)可以采用專題練習(xí)或者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行提高，比如連讀，爆破等等，但要選擇合適的題目，難度一般即可。

最后，可以將經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十一

首先要確定聽力材料的適當(dāng)難度，并且選擇符合真實(shí)語(yǔ)境中的表達(dá)，涉及的話題要貼近生活，最好是熟悉的話題或資料，不要脫離生活或者和日常生活不搭邊的英語(yǔ)材料;另外，語(yǔ)言的難度與自身的英語(yǔ)水平相當(dāng)，不要選擇難度太大或者太容易的聽力材料;還有重要的一點(diǎn)就是聯(lián)系的材料要豐富，話題多樣，包含多種口音的材料。

一，練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)要和口語(yǔ)練習(xí)，閱讀練習(xí)，以及寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，也就是聽說(shuō)結(jié)合，聽寫結(jié)合，聽讀結(jié)合。這種將聽力訓(xùn)練與其他能力練習(xí)結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練的方法不但可以將單調(diào)無(wú)聊的聽力練習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，練習(xí)時(shí)可以有效集中注意力，同時(shí)也可以提高英語(yǔ)的其他能力。

二，分析性的聽力練習(xí)與綜合性的聽力練習(xí)相結(jié)合。

分析性的聽力練習(xí)是指練習(xí)英語(yǔ)聽力以詞，詞組，句子為單位，對(duì)練習(xí)材料的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行比較深入的解析;而綜合性的聽力練習(xí)則是以語(yǔ)篇為單位，比較注重對(duì)練習(xí)材料整體內(nèi)容的把握。練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，分析性的聽是綜合性的聽的基礎(chǔ)，因此聽力教學(xué)要將二者結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練聽力能力。

具體的聽力練習(xí)方法有哪些。

聽力方法有三種，分別是自下而上，自上而下以及交互式。首先是自下而上的模式，強(qiáng)調(diào)聽之前對(duì)所聽的材料要有相當(dāng)?shù)睦斫?，先預(yù)習(xí)材料中出現(xiàn)的生詞難詞和復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)。自上而下則是截然不同的練習(xí)方法。這種練習(xí)方法是指聽力前不預(yù)習(xí)練習(xí)材料的詞匯和句法，而是先了解背景知識(shí)，對(duì)所要聽的材料內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后把聽到的信息進(jìn)行選擇、加工，在聽力過(guò)程中印證自己的猜測(cè)。交互式是前兩種方法的結(jié)合，不僅要預(yù)習(xí)材料還要對(duì)材料的背景有所預(yù)測(cè)。在所以，練習(xí)聽力時(shí)最佳的聽力方法是交互式方法。這種方法不僅可以客服語(yǔ)言上的障礙，又能克服文化障礙，可以深層次的理解材料。

此外，進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)要分為三個(gè)階段：聽前階段，聽中階段和聽后階段。聽前階段是以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)鍵詞以及句型對(duì)材料有所準(zhǔn)備。譬如，介紹相關(guān)背景知識(shí)，提出相關(guān)問(wèn)題可以預(yù)測(cè)所聽材料的主要內(nèi)容。聽中階段是聽力的關(guān)鍵階段，以信息理解和技能訓(xùn)練為為主要目標(biāo)。訓(xùn)練概括和提取主要信息的能力;為了理清所聽內(nèi)容的脈絡(luò)，整理信息線索，也可以自己設(shè)計(jì)一些決定情節(jié)發(fā)生前后順序的題目。聽中階段最主要的就是學(xué)會(huì)泛聽和靜聽能力。泛聽是指初步聽材料并回答出一些相關(guān)問(wèn)題。靜聽加深隨文章細(xì)節(jié)內(nèi)容的深入了解。聽后階段是鞏固學(xué)習(xí)階段，通過(guò)聽后寫，聽后填空來(lái)進(jìn)一步提高聽力能力。具體的練習(xí)方法是和partner合作，用角色扮演和辯論，設(shè)計(jì)對(duì)信息擴(kuò)展的和添加后文的聯(lián)系。

集中精力去聽而不看。同學(xué)們都存在一個(gè)普遍問(wèn)題，那就是聽聽力就想著快點(diǎn)找到答案，所以聽到哪個(gè)單詞就把這個(gè)選項(xiàng)選上了，以外就是正確答案了，這是十分危險(xiǎn)的做題技巧。真正聽聽力是要專注的去聽，而不應(yīng)該分神去看材料，看材料要在聽聽力之前去瀏覽。

隨時(shí)隨地聽聽力。聽聽力不是聽一次兩次就能聽懂的，需要不斷練習(xí)才能學(xué)會(huì)，所以可以準(zhǔn)備一些聽力材料，隨時(shí)隨地有空就去聽，聽一遍聽不懂就多聽?zhēng)妆椋敝谅牰疄橹?。學(xué)英語(yǔ)聽力跟學(xué)歌一樣，一兩遍很難學(xué)會(huì)，所以要多聽多練，最好能跟讀。

聽聽力以聽大意為主。在做聽力題目時(shí)，可能沒有過(guò)多的時(shí)間等你把每個(gè)單詞翻譯完，就已經(jīng)讀完下一句話了，所以是來(lái)不及過(guò)多思考的，因此只要把聽力對(duì)話或者聽力文章的主旨大意理解了就可以，并不一定要知道每個(gè)單詞是什么意思，了解每句話講的是什么就可以了。

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對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，小科（小學(xué)科目）的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)小科成績(jī)提高的需求也越來(lái)越高。作為一名學(xué)生，我有幸取得了一些小科成績(jī)的提高，通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一些提高小科成績(jī)的心得體會(huì)，分享給大家。

首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高小科成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于每個(gè)小科目，我們可根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。比如，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，所以我會(huì)將更多的時(shí)間投入到這兩個(gè)科目中。而對(duì)于較難的科目，如英語(yǔ)、思想品德等，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，扎實(shí)地鞏固理論知識(shí)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，提高效率，更好地掌握知識(shí)。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高小科成績(jī)的重要方面。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該有規(guī)律地作息時(shí)間，保證充足的睡眠，以確保大腦的休息和恢復(fù)。此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括認(rèn)真聽講、做好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣能夠幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能夠從根本上提高小科成績(jī)。

再次，積極參與課堂活動(dòng)也是提高小科成績(jī)不可或缺的環(huán)節(jié)。課堂上的互動(dòng)可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。在課堂上，我會(huì)積極思考問(wèn)題，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣一來(lái)，不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，還可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。另外，參與課堂活動(dòng)還能夠培養(yǎng)我們的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，積極參與課堂活動(dòng)對(duì)提高小科成績(jī)非常重要。

此外，充分利用學(xué)科資源也是提高小科成績(jī)的關(guān)鍵?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了更多學(xué)習(xí)資源和輔助工具。我們可以通過(guò)電子書、學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行知識(shí)的獲取和鞏固。這些資源不僅能夠豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠通過(guò)多樣化的呈現(xiàn)方式提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。同時(shí)，我們還可以參加課外輔導(dǎo)班、學(xué)科興趣小組等活動(dòng)，獲得更多專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。充分利用學(xué)科資源能夠拓寬我們的學(xué)習(xí)路徑，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而提升小科成績(jī)。

最后，堅(jiān)持不懈是提高小科成績(jī)最重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程，需要堅(jiān)持和毅力。提高小科成績(jī)并非一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期的努力和付出。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們能夠保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得好的成績(jī)。同時(shí)，我們也不應(yīng)過(guò)度追求成績(jī)，而應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

綜上所述，提高小科成績(jī)需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上積極參與，充分利用學(xué)科資源，同時(shí)保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。相信只要我們按照這些心得體會(huì)，堅(jiān)持努力，就一定能夠提高小科成績(jī)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十三

英語(yǔ)聽力的提高是因人而異的，沒有什么公式，更沒有聽多少篇文章就可以達(dá)到多高水平的簡(jiǎn)單公式，很多人練聽力不得法，天天聽英語(yǔ)也不提高，而有的人聽的文章不多，卻進(jìn)步神速。下面是小編為大家整理的英語(yǔ)聽力提高的三個(gè)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，英語(yǔ)聽力策略。沒有聽，就沒有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，聽力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。

從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽是信息的輸入過(guò)程，聽到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)比讀到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)的速度要快得多;聽到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感。

從中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽覺靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養(yǎng)他們的聽力，在情趣盎然中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，必將取得事半功倍的效果!

那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的聽力呢?古人云：授之以魚不如授之以漁。在聽力訓(xùn)練中，為了聽的效果，我們要根據(jù)不同的聽的目標(biāo)采取不同的聽力策略。因此，教給學(xué)生一些聽力策略是必要的。

在聽力訓(xùn)練中通常要用到的聽力策略有如下三種：把握整體意思的聽(global listening)，了解某些具體意思的聽(selective listening)和學(xué)習(xí)所聽內(nèi)容而進(jìn)行的精聽(intensive listening)。針對(duì)不同的教材和不同的教學(xué)目的，應(yīng)采用不同的策略;根據(jù)學(xué)生不同的水平，也應(yīng)選用不同的策略，英語(yǔ)方法《英語(yǔ)聽力策略》。幾種策略配合使用可以達(dá)到較好的聽力訓(xùn)練效果。

global listening 聽力策略是為了把握所聽材料的整體意思。為此，我們要：

1. 引導(dǎo)學(xué)生做好聽前的預(yù)測(cè)活動(dòng);

2. 幫助學(xué)生在聽的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;

3. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供的線索克服聽的過(guò)程中出現(xiàn)的障礙，進(jìn)行有效的猜測(cè)、聯(lián)想和判斷。

selective listening 的目的是培養(yǎng)學(xué)生能聽出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽力測(cè)試多半是這類的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這種聽的技巧。

聽力訓(xùn)練的精聽一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對(duì)所聽材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習(xí)的聽力活動(dòng)。我們?cè)谔幚斫滩纳系穆犃Σ糠謺r(shí)，要根據(jù)材料的不同難度和任務(wù)，對(duì)前兩者提出不同的要求。精聽的目的一般包括：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析影響聽力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。這兩個(gè)方面是保證聽力理解能力提高的重要環(huán)節(jié)。

三種策略對(duì)聽力辦理的訓(xùn)練各有側(cè)重。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標(biāo)靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結(jié)合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽力訓(xùn)練中都能獲取新的知識(shí)和新的感受，他們便會(huì)對(duì)聽產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽力訓(xùn)練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。

我們先來(lái)需要糾正一個(gè)誤區(qū)：聽力不好是因?yàn)樵~匯量不夠。詞匯量是聽力的基礎(chǔ)，但并不是說(shuō)gre單詞都背下來(lái)的人聽力就一定好?？梢哉f(shuō)，詞匯量是聽力的一個(gè)充分不必要條件。那么，除了詞匯量還有什么原因可能導(dǎo)致我們的聽力不好呢？辨音能力！具體來(lái)說(shuō)，就是指辨析語(yǔ)篇中單詞的能力。檢測(cè)自己辨音能力最好的辦法是找一篇voa或者bbc的文章，在掃清所有詞匯障礙后去聽，看看是不是每一個(gè)單詞都可以聽出來(lái)（包括數(shù)詞a/an或者介詞of/at）。如果你在知曉所有詞匯后仍然有聽不出來(lái)的單詞，這就說(shuō)明你的辨音能力有待提升。鍛煉辨音能力最好的練習(xí)就是聽寫！ 聽寫就是將一篇文章的每一個(gè)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部聽出來(lái)。在達(dá)到一定的練習(xí)量后，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的辨音能力有一個(gè)很明顯的提升。

在完成了辨音能力的提升后，我們需要做的是審視自己的聽力方法。在辨音階段，我們將精力主要放到了單詞的辨析上。當(dāng)我們想通過(guò)聽力來(lái)整體把握文章大意以及獲取信息時(shí)，就不能再去一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地聽，而是應(yīng)該一個(gè)意群、一個(gè)意群地聽。用更加直白的話說(shuō)，聽意群就是聽重點(diǎn)，聽一些對(duì)自己有價(jià)值的信息。在聽意群的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)利用信號(hào)詞去把握文章的整體結(jié)構(gòu)。信號(hào)詞就是我們平時(shí)所說(shuō)的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/… 這一類引起注意、表達(dá)遞進(jìn)或者轉(zhuǎn)折的過(guò)渡性詞匯。信號(hào)詞可以很好地幫助我們劃分意群，把握文章結(jié)構(gòu)。

在學(xué)會(huì)了使用信號(hào)詞去聽意群后，我們就可以開始聽力理解的最高境界：記筆記！大家可千萬(wàn)不要忽視記筆記。我們這里所說(shuō)的記筆記不是像口譯筆記一樣記一些理解符號(hào)，也不是像聽寫一樣每個(gè)字都要記下，而是在把握意群的基礎(chǔ)上，記錄重點(diǎn)信息，用以把握文章結(jié)構(gòu)。只有這樣才可以真正做到用“聽”獲得信息，用“聽”來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

最后，解答同學(xué)們一個(gè)普遍的迷思，帶著耳機(jī)灌耳音究竟能不能提高英語(yǔ)聽力？這個(gè)答案要因人而異。就英語(yǔ)初學(xué)者而言，灌耳音這個(gè)行為我是不支持的。英語(yǔ)在聽力初期，辨音的重要性遠(yuǎn)比塑造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境重要。如果養(yǎng)成了灌耳音的習(xí)慣，在精聽的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中甚至根本無(wú)法集中精神這種壞習(xí)慣，這對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言是致命的。所以，在初級(jí)階段，大家一定要精聽，同樣的材料反復(fù)聽，吃透每一個(gè)聽力材料。然后再開始進(jìn)行泛聽的訓(xùn)練，利用灌耳音塑造語(yǔ)言環(huán)境，以達(dá)到通過(guò)聽力來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目的。

英語(yǔ)聽力其實(shí)并不像大家所認(rèn)為的那樣困難，身邊的任何一樣材料都可以用來(lái)聽，新聞、影視劇、有聲書或是英文歌曲，任何你感興趣的材料，都可以幫助你提高聽力水平。不過(guò)，必須強(qiáng)調(diào)，聽力的提高有一個(gè)從精聽到泛聽的過(guò)程，大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要一步一個(gè)腳印，莫要急于求成。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十四

聽力測(cè)試不同于筆試，不可能在試卷上反復(fù)細(xì)致的推敲，而是要按規(guī)定的時(shí)間邊聽錄音邊做題目，具有一定的難度，常常造成失分過(guò)多。因此，要做好聽力測(cè)試題，除了要具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的心理狀態(tài)外，掌握必要的解題技巧亦很重要。

下面介紹一下做好聽力測(cè)試題的“四要”，供考前模擬訓(xùn)練及高考應(yīng)考時(shí)參考。

拿到試卷后馬上開始做些前期基本工作，不要單等著聽錄音――重點(diǎn)放在只可聽一遍的前5道小題上。

1）.瀏覽試卷?？纯慈恚ㄖ嘎犃恚┯袔椎来箢}，可以聽?zhēng)妆殇浺簟?/p>

2）.掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3）.掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽內(nèi)容及重點(diǎn)。

不要孤立地聽一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽懂的題目不要停留――要特別注意錄音內(nèi)容與試題問(wèn)題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1）.聽整道題目。應(yīng)盡量聽完每道小題后，再做選擇。

2）.聽整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽對(duì)話題時(shí)，更應(yīng)如此。

3）.聽整篇主題。 把握了對(duì)話及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。

聽力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話和短文（獨(dú)白）等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽邊做好速記――主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

1）.記信息詞（關(guān)鍵詞）。如短文中的數(shù)字、地點(diǎn)、人物、時(shí)間和原因。

2）.記重點(diǎn)詞。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。

3）.記疑問(wèn)點(diǎn)。遇到個(gè)別不理解的關(guān)鍵詞，可先記下其讀音，過(guò)后再思考，或是注意下文是否還會(huì)提及。

做完題目后，適當(dāng)而有效的檢查是非常重要的，因?yàn)椴豢赡茉俾犚槐殇浺?，所以我們可以通過(guò)以下方式檢查，確保做完每道試題――重點(diǎn)是作答時(shí)有疑惑的題目，確保答卷不留空白。

1）.借助話題情景。通過(guò)文段主題及上下文情景，展開合理推測(cè)。

2）.借助語(yǔ)言知識(shí)。運(yùn)用掌握的句法、詞法、語(yǔ)法等知識(shí)，進(jìn)行判斷分析。

3）.借助一般常識(shí)。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中所得到的常識(shí)來(lái)確認(rèn)答案。

這樣，只要我們“讀、聽、記、查”一氣呵成，用好有限時(shí)間；眼、耳、手、腦四官并用，注意用腦去“聽”，就一定能做好聽力試題，取得理想成績(jī)。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十五

練習(xí)發(fā)音。

從音標(biāo)做起，發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音，才能說(shuō)準(zhǔn)每個(gè)單詞，才能把英語(yǔ)句子讀出英語(yǔ)味。早些年有各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法，其實(shí)最終都是多讀多練，大聲把句子都出來(lái)。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練達(dá)到熟能生巧的效果，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，不說(shuō)就不會(huì)，所以只要多讀多練提高成績(jī)指日可待。

聽英語(yǔ)頻道。

短波收音機(jī)都能收到國(guó)外的很多頻道，可以在休息時(shí)隨意聽聽，不需要太在意聽得懂聽不懂，就是為了給自己營(yíng)造個(gè)虛擬語(yǔ)言環(huán)境，磨磨自己的耳朵。另外現(xiàn)在智能手機(jī)的應(yīng)用如此強(qiáng)大，下載個(gè)收音機(jī)也可以。

聽力練習(xí)題。

做聽力練習(xí)題。

聽力題都有一定的模式，只聽廣播，找不到做題的技巧，所以我們需要做聽力題，鍛煉自己的做題能力。最好是每天的下午抽一節(jié)課的時(shí)間，高三學(xué)習(xí)雖然緊張，自習(xí)課還是挺多的。所以有的是自己安排的時(shí)間。

根據(jù)答案自查。

自己的聽力題都有答案，根據(jù)答案給自己改一改看自己能得多少分，然后，對(duì)照聽力再把錯(cuò)的聽一遍，找出問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，下次在遇到相似的聽力題就可以避免出錯(cuò)了。

對(duì)英語(yǔ)聽力提高的心得體會(huì)篇十六

首先要確定聽力材料的適當(dāng)難度，并且選擇符合真實(shí)語(yǔ)境中的表達(dá)，涉及的話題要貼近生活，最好是熟悉的話題或資料，不要脫離生活或者和日常生活不搭邊的英語(yǔ)材料;另外，語(yǔ)言的難度與自身的英語(yǔ)水平相當(dāng)，不要選擇難度太大或者太容易的聽力材料;還有重要的一點(diǎn)就是聯(lián)系的材料要豐富，話題多樣，包含多種口音的材料。

一，練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)要和口語(yǔ)練習(xí)，閱讀練習(xí)，以及寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，也就是聽說(shuō)結(jié)合，聽寫結(jié)合，聽讀結(jié)合。這種將聽力訓(xùn)練與其他能力練習(xí)結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練的方法不但可以將單調(diào)無(wú)聊的聽力練習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，練習(xí)時(shí)可以有效集中注意力，同時(shí)也可以提高英語(yǔ)的其他能力。

二，分析性的聽力練習(xí)與綜合性的聽力練習(xí)相結(jié)合。

分析性的聽力練習(xí)是指練習(xí)英語(yǔ)聽力以詞，詞組，句子為單位，對(duì)練習(xí)材料的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行比較深入的解析;而綜合性的聽力練習(xí)則是以語(yǔ)篇為單位，比較注重對(duì)練習(xí)材料整體內(nèi)容的把握。練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，分析性的聽是綜合性的聽的基礎(chǔ)，因此聽力教學(xué)要將二者結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練聽力能力。

具體的聽力練習(xí)方法有哪些呢?

聽力方法有三種，分別是自下而上，自上而下以及交互式。首先是自下而上的模式，強(qiáng)調(diào)聽之前對(duì)所聽的材料要有相當(dāng)?shù)睦斫?，先預(yù)習(xí)材料中出現(xiàn)的生詞難詞和復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)。自上而下則是截然不同的練習(xí)方法。這種練習(xí)方法是指聽力前不預(yù)習(xí)練習(xí)材料的詞匯和句法，而是先了解背景知識(shí)，對(duì)所要聽的材料內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后把聽到的信息進(jìn)行選擇、加工，在聽力過(guò)程中印證自己的猜測(cè)。交互式是前兩種方法的結(jié)合，不僅要預(yù)習(xí)材料還要對(duì)材料的背景有所預(yù)測(cè)。在所以，練習(xí)聽力時(shí)最佳的聽力方法是交互式方法。這種方法不僅可以客服語(yǔ)言上的障礙，又能克服文化障礙，可以深層次的理解材料。

此外，進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)要分為三個(gè)階段：聽前階段，聽中階段和聽后階段。聽前階段是以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)鍵詞以及句型對(duì)材料有所準(zhǔn)備。譬如，介紹相關(guān)背景知識(shí)，提出相關(guān)問(wèn)題可以預(yù)測(cè)所聽材料的主要內(nèi)容。聽中階段是聽力的關(guān)鍵階段，以信息理解和技能訓(xùn)練為為主要目標(biāo)。訓(xùn)練概括和提取主要信息的能力;為了理清所聽內(nèi)容的脈絡(luò)，整理信息線索，也可以自己設(shè)計(jì)一些決定情節(jié)發(fā)生前后順序的題目。聽中階段最主要的就是學(xué)會(huì)泛聽和靜聽能力。泛聽是指初步聽材料并回答出一些相關(guān)問(wèn)題。靜聽加深隨文章細(xì)節(jié)內(nèi)容的深入了解。聽后階段是鞏固學(xué)習(xí)階段，通過(guò)聽后寫，聽后填空來(lái)進(jìn)一步提高聽力能力。具體的練習(xí)方法是和partner合作，用角色扮演和辯論，設(shè)計(jì)對(duì)信息擴(kuò)展的和添加后文的聯(lián)系。

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