心得體會(huì)是對(duì)我們經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實(shí)和有感染力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇一

第一段：引入非語(yǔ)言表達(dá)的重要性（大約200字）。

非語(yǔ)言表達(dá)是人與人交流中不可或缺的一部分。除了語(yǔ)言的表達(dá)之外，我們通過(guò)肢體動(dòng)作、面部表情和聲音的變化來(lái)傳遞自己的意思。非語(yǔ)言表達(dá)能夠更直觀地傳達(dá)情感和觀點(diǎn)，使交流更加豐富和全面。我曾經(jīng)參加了一次非語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練課程，從中收獲了很多，對(duì)于如何更好地利用非語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行交流有了更深刻的理解。

第二段：學(xué)習(xí)臉部表情的重要性（大約200字）。

臉部表情是非語(yǔ)言交流中最重要的一部分。通過(guò)表情，我們可以傳達(dá)出愉快、悲傷、驚訝等各種情感。在課程中，我們進(jìn)行了大量的練習(xí)，通過(guò)不同的表情來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。我發(fā)現(xiàn)，臉部表情不僅僅是情感的表達(dá)，還可以影響他人的情緒。例如，微笑可以傳遞出溫暖和友善，而皺眉則可能使人感到擔(dān)憂或不滿。因此，通過(guò)掌握臉部表情，我們能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思，也能更好地理解他人。

第三段：動(dòng)作與姿勢(shì)在非語(yǔ)言表達(dá)中的作用（大約200字）。

除了臉部表情外，身體動(dòng)作和姿勢(shì)也在非語(yǔ)言表達(dá)中起著重要的作用。在課程中，我們進(jìn)行了身體語(yǔ)言的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何利用肢體動(dòng)作來(lái)傳達(dá)想法和情感。通過(guò)學(xué)習(xí)正直立姿和放松身體的技巧，我們可以給人一種自信和親和力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些手勢(shì)和動(dòng)作的含義，如握手表示友好，指向某個(gè)方向表示指引等。掌握這些技巧可以使我們?cè)诮涣髦懈佑行判暮陀行А?/p>

第四段：聲音在非語(yǔ)言表達(dá)中的重要性（大約200字）。

聲音也是非語(yǔ)言表達(dá)中不可忽視的一部分。音調(diào)和語(yǔ)速可以傳達(dá)出人的情感和決心。在課程中，我們進(jìn)行了聲音訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何利用聲音來(lái)表達(dá)自己的意思。通過(guò)調(diào)整音調(diào)和語(yǔ)速，我們可以使自己的聲音更加生動(dòng)和有力，讓別人更容易理解我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何傾聽和運(yùn)用沉默。這些技巧能夠增強(qiáng)溝通的效果，使交流更加順暢和有效。

通過(guò)學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)，我意識(shí)到非語(yǔ)言交流在日常生活中起著至關(guān)重要的作用。它可以增強(qiáng)溝通的效果，加深人與人之間的理解和信任。我希望通過(guò)將所學(xué)的技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，使自己能夠更好地與他人溝通，并幫助他人理解我所想表達(dá)的意思。我也鼓勵(lì)更多的人關(guān)注非語(yǔ)言表達(dá)的重要性，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧，以提高自己的溝通能力和人際交往能力。只有通過(guò)有效的非語(yǔ)言表達(dá)，我們才能更好地與他人溝通，實(shí)現(xiàn)更深層次的交流和理解。

（注：以上為人工智能算法寫出的文章，僅供參考）。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇二

語(yǔ)言是人類交流的重要工具，可以幫我們獲得信息、溝通思想、建立關(guān)系。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力可以幫助我們更好地拉近與他人之間的距離，同時(shí)也可以讓我們更加出色地完成工作任務(wù)。因此，掌握一門語(yǔ)言表達(dá)的能力是非常重要的。

要習(xí)得一種語(yǔ)言表達(dá)的能力，首先需要學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音。這可以通過(guò)參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)班或使用課程資料等途徑來(lái)完成。然而，掌握語(yǔ)法和詞匯并不代表你就可以流利地表達(dá)自己。更重要的是，我們需要鍛煉我們口語(yǔ)和寫作能力，通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高我們的技能。

第三段：培養(yǎng)正確的語(yǔ)言習(xí)慣。

學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言表達(dá)還需要塑造恰當(dāng)?shù)牧?xí)慣。例如，我們需要克服緊張癥，大聲說(shuō)出我們的想法，并使用正確的語(yǔ)法。此外，我們應(yīng)該避免使用口語(yǔ)中常犯的錯(cuò)誤，如“俚語(yǔ)”、過(guò)多使用單詞等。這可以通過(guò)參與與母語(yǔ)人士的交流、常用的例句、以及及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤來(lái)實(shí)現(xiàn)。

掌握一種語(yǔ)言表達(dá)的能力也需要具有一定的語(yǔ)言意識(shí)。我們需要了解不同的語(yǔ)言之間的差異，例如不同語(yǔ)言的語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音等。我們還需要留心語(yǔ)言表達(dá)在社交交往中的重要性，并通過(guò)了解敬語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)和不同場(chǎng)合的情境意義等來(lái)提高我們的語(yǔ)言交際能力。

第五段：結(jié)論。

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言表達(dá)不是件容易的事情。但是，通過(guò)不斷地努力，我們可以掌握這項(xiàng)技能。重點(diǎn)在于我們需要保持耐心、強(qiáng)化訓(xùn)練并在實(shí)踐中不斷地提高自己的水平。如果我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和嘗試，就一定可以達(dá)到我們想要的目標(biāo)。最終，我們將成為一位出色的交流者，并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)取得成功。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇三

表演藝術(shù)中的表演元素分為“五力”:觀察力、想象力、感受力、理解力、應(yīng)變能力;還講究“六感”:分寸感、幽默感、信念感、節(jié)奏感、形象感、真實(shí)感。表演就是要讓表演者做到把注意力集中到所要做的事情上,做到真聽、真看、真感覺。而播音語(yǔ)言表達(dá)同樣需要這些：備稿時(shí)認(rèn)真理解體會(huì)，增強(qiáng)對(duì)文章的感受，通過(guò)自己的想象力、感受力，把握好分寸感、節(jié)奏感，結(jié)合表達(dá)目的，賦予一定的感情色彩(這也是一種表演)。將稿件的內(nèi)容傳達(dá)給受眾，要有真情實(shí)感、要“玩真的”。齊越老師說(shuō)：“播音員和演員同臺(tái)朗誦，效果很好，我很支持這種方式。通過(guò)參加朗誦會(huì)，我感到，我們的播音員的語(yǔ)言功力在有些方面不如演員，聲音送的不夠遠(yuǎn)，聲音的力度和彈性都比較弱。當(dāng)然演員也有不盡如人意的地方，有的分寸不貼切，表現(xiàn)過(guò)分夸張，使人感到不夠真實(shí)，所以，播音員和演員要交朋友，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短?！盵1]這種相互學(xué)習(xí)，除語(yǔ)言之外，表演中的眼神、手勢(shì)、表情等副語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)我們也有借鑒作用，當(dāng)播音員主持人走出狹小的空間，到舞臺(tái)上、鏡頭前，更需要語(yǔ)言的配合使用。我們?cè)陔娨暽峡吹街鞒秩死L聲繪色地主持節(jié)目,也是在一種規(guī)定情景下的表演,只是表演形式和表現(xiàn)手段的不同罷了。

播音語(yǔ)言表達(dá)和臺(tái)詞都重視普通話的學(xué)習(xí)和聲音的訓(xùn)練，這就要做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),呼吸及發(fā)聲方法的準(zhǔn)確。在創(chuàng)作過(guò)程中,都具備相應(yīng)的語(yǔ)言意境，對(duì)所要表現(xiàn)的場(chǎng)景進(jìn)行虛擬化的設(shè)置。不論是播音主持還是演員的臺(tái)詞,首先要對(duì)作品充分理解,然后在頭腦中進(jìn)行豐富想象、設(shè)定立體場(chǎng)景,也就是通常所說(shuō)的節(jié)目和角色定位。何種場(chǎng)景應(yīng)該運(yùn)用與之對(duì)應(yīng)的情緒、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，怎樣更好地控制聲音使表現(xiàn)更有張力?；{(diào)定準(zhǔn)了,才能使表達(dá)更到位、更準(zhǔn)確。其次，語(yǔ)言的表達(dá)要賦予一定的感情色彩,傳情達(dá)意準(zhǔn)確。而臺(tái)詞的訓(xùn)練對(duì)播音語(yǔ)言表達(dá)的影響和意義就在于：全身心地把自己當(dāng)成是這個(gè)角色,進(jìn)入規(guī)定情景當(dāng)中,來(lái)完成人物的塑造。每一次做節(jié)目都像是在完成一次演出，播音員主持人在做節(jié)目時(shí)是雙重身份,就像是舞臺(tái)上的角色和角色中的自我是一樣的。只有富有人情味,情感味的大眾傳播活動(dòng),才能更好地吸引廣大受眾。坦率真誠(chéng),和善質(zhì)樸的情感化語(yǔ)言是縮短主持人與受眾心理距離的最佳途徑，始終保持一顆真誠(chéng)坦蕩的心對(duì)待每一位受眾,以“情”為先導(dǎo),與受眾進(jìn)行直接、平等的心靈溝通與交流。這樣的主持人才能被廣大受眾認(rèn)可,才能被受眾支持。

聲樂學(xué)習(xí)通過(guò)訓(xùn)練氣息控制、口腔控制、共鳴、音域等，增強(qiáng)對(duì)聲音的駕馭和掌握能力。這門課程幫助播音語(yǔ)言表達(dá)拓展聲音的彈性、增強(qiáng)表現(xiàn)力、扎實(shí)用聲功底?！爱?dāng)聲音的控制調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng),控制的熟練度越來(lái)越高,可控范圍越來(lái)越廣,調(diào)節(jié)的分寸越來(lái)越精細(xì),也就是聲音這個(gè)工具被打磨得很圓滑,聲音這個(gè)兵器被訓(xùn)練得揮舞自如的時(shí)候,聲音隨著思想感情而變也就越來(lái)越自然準(zhǔn)?！盵2]有人說(shuō)“音樂達(dá)到了藝術(shù)的最高理想,如果美育是教育中的一項(xiàng)項(xiàng)目,美育的最好工具就應(yīng)該是音樂?！盵3]讓音樂情感體驗(yàn)喚起學(xué)生的內(nèi)在感受,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,進(jìn)而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。這樣，既提高了聲音的表現(xiàn)力，以及學(xué)生播音創(chuàng)作的情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)，同時(shí)又增加了學(xué)生的藝術(shù)技能。

美國(guó)雷·伯維泰爾教授的研究表明，當(dāng)人們面對(duì)面交流時(shí)，語(yǔ)言傳播只占總體傳播的35%，而形體傳播則占65%，所以培養(yǎng)形體表現(xiàn)力非常必要。形體語(yǔ)言在傳播信息、交流思想感情方面有不可替代的作用，它與有聲語(yǔ)言相互補(bǔ)充共同傳情達(dá)意。如果形體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)有聲語(yǔ)言具有強(qiáng)化、補(bǔ)充、豐富的作用;反之，就會(huì)削弱或干擾信息的傳遞。當(dāng)然，明確形體語(yǔ)言在播音主持中重要意義的同時(shí),必須清楚地認(rèn)識(shí)到形體語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的輔助工具,它畢竟只是完成表達(dá)任務(wù)的手段,而不是最終目標(biāo)。一切形體表達(dá)是播音主持的副語(yǔ)言，處于從屬地位，不能過(guò)度地夸大形體語(yǔ)言的作用，本末倒置。因此,播音與主持藝術(shù)專業(yè)的形體訓(xùn)練旨在通過(guò)對(duì)形體有針對(duì)性的訓(xùn)練,著眼于提升學(xué)生對(duì)形體藝術(shù)的審美品位,讓學(xué)生形成良好的儀態(tài)和舉止,提高運(yùn)用形體語(yǔ)言跟觀眾進(jìn)行交流的能力,使之在出鏡后恰如其分地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)豐滿有聲語(yǔ)言的表達(dá)。能準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)表達(dá)情感、傳遞信息,從而優(yōu)化傳播效果。

因此，在訓(xùn)練播音語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，除借助播音本身的訓(xùn)練技巧、方法外，還可以適度借鑒表演的手段，加入臺(tái)詞的內(nèi)容，把聲樂和形體的訓(xùn)練效果融入到播音課堂中，這樣既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想感情、增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力、又提升綜合表現(xiàn)力。

好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇四

要領(lǐng)方法：

一、吸氣要怎么訓(xùn)練?

2、有一瓶香水打破了，是哪種香水?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看。

3、現(xiàn)在我們到了一座花園里，請(qǐng)每個(gè)人嗅一嗅丁香、巴蘭、茉莉、晚香玉、紫玫瑰的氣味。

4、取上列真的鮮花一枝，包在手絹里，通過(guò)嗅覺品評(píng)出它的名字來(lái)。在表演藝術(shù)中運(yùn)用嗅覺的小品，對(duì)體驗(yàn)吸氣有幫助。練習(xí)時(shí)，要做到舒適自如，避免緊張僵硬，吸氣時(shí)須深沉而安靜，使五臟六腑都感到十分熨貼愉快。

二、呼氣要怎么訓(xùn)練?

1、請(qǐng)把桌子上的塵土清除干凈，但不許用手而要用嘴去吹。

2、取薄紙一片置于桌上，吸氣一口吹落。再取大小不同的薄紙片數(shù)張分置桌之四方，深吸一口氣，依次全部吹落。

3、取蠟燭一支點(diǎn)燃置于桌上，立其旁吹熄。再退后一步、二步，將其吹熄。用同樣的距離，吹動(dòng)燭光搖動(dòng)，但不準(zhǔn)熄滅。

這種練習(xí)，為的使練習(xí)者體會(huì)一下氣的作用，及深呼吸對(duì)于橫隔膜的動(dòng)作與控制。

三、呼吸要怎么訓(xùn)練?

1、把自己當(dāng)成一個(gè)氣球，吸滿一肚子芬香的氣體，拿繡花針在兩唇中間扎了一個(gè)小洞，然后用手輕壓在腹部，使氣體徐徐地吐出(呼吸時(shí)要和緩、均勻、四肢放松)。

2、試用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，鼻吸口呼、口吸鼻呼、口吸口呼，口鼻同時(shí)呼吸---------各種方式的練習(xí)。

(采用這些練習(xí)，可以使配音演員在扮演角色時(shí)不論處于任何情況下，均可能運(yùn)用呼吸，為進(jìn)一步發(fā)聲吐字打下基礎(chǔ))。

看完這些，不禁感慨，完全和想象中的埋頭苦學(xué)是兩種場(chǎng)景，配音員的呼吸練習(xí)中，不僅鍛煉了呼吸的能力，放松了心情，還能再美好的想象中享受，配音訓(xùn)練過(guò)程不要太美妙。

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模擬主持考試幾個(gè)重點(diǎn)：

一、要做到結(jié)構(gòu)完整。

結(jié)構(gòu)包括：節(jié)目名稱、主題、開場(chǎng)白、串聯(lián)詞、結(jié)束語(yǔ)。欄目名稱的確定尤為重要，因?yàn)閺哪愕拿Q中就能看出你對(duì)素材的解，你的主題和立意是否正確。

二、要有節(jié)目意識(shí)。

明確抒播節(jié)目還是電視節(jié)目，不能忽略受眾的存在自說(shuō)自話。也就是所謂的“對(duì)象感”即讓受眾有一種強(qiáng)烈的對(duì)我說(shuō)的感覺，拉近與受眾的距離。一定要把評(píng)委當(dāng)作你的觀眾進(jìn)行交流，這樣才會(huì)有好的表現(xiàn)和成績(jī)。

三、要多關(guān)注時(shí)事。

模擬主持和即興評(píng)述有很多相似之處，題目極有可能也是當(dāng)年的時(shí)事、熱點(diǎn)話題，所以考前多關(guān)注時(shí)事是很有必要的。同樣模擬主持也有可能有材料和事例給你，這樣就更簡(jiǎn)單一些了，你可以把材料信息轉(zhuǎn)化成主持的口語(yǔ)表達(dá)，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)就和命題即興評(píng)述差不多，但“模擬主持”重點(diǎn)應(yīng)該放在“主持”上，運(yùn)用口語(yǔ)流暢地表達(dá)出想述說(shuō)的內(nèi)容，同時(shí)可恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)輔助表達(dá)。

四、要說(shuō)好主持的開頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)。

好的開場(chǎng)白可以打開場(chǎng)面、活躍氣氛、引起聽眾的興趣。開場(chǎng)白的形式有很多。有的開門見山亮出觀點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)赝怀鲋黝}，突出中心;有的提出一個(gè)新奇的問(wèn)題，引人入勝;有的提出不同的觀點(diǎn)，發(fā)人思索;有的背誦諺語(yǔ)詩(shī)詞，活躍氣氛。使用開場(chǎng)白，要做到簡(jiǎn)潔流暢、親切有趣、富有吸引力。同樣，好的結(jié)束語(yǔ)可以給考官留下完整、深刻的印象和回味的余地。結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)內(nèi)容的總結(jié)和概括，也可以抒發(fā)感情或發(fā)出號(hào)召。結(jié)尾好像一出壓軸戲，也就是最見功夫的點(diǎn)睛之筆。

其實(shí)，任何考試都是有跡可循的，既然是考試，所考的內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)過(guò)的。所以，同學(xué)們盡可以放心，平時(shí)好好學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)，模擬主持并沒有那么可怕。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇五

語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期從2-3歲開始，個(gè)別幼兒發(fā)展得更早，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，孩子終身會(huì)受到影響。由于家長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)不足，忽略了孩子早期口語(yǔ)訓(xùn)練，造成孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不連貫等說(shuō)話問(wèn)題，使孩子膽怯害羞、缺少自信。通過(guò)發(fā)音糾正、氣息練習(xí)、繞口令實(shí)踐等訓(xùn)練，使孩子能清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，流利的講話，大膽的交流。

開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。

孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現(xiàn)的，表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子交流少，很難融入到群體中去，通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開會(huì)、介紹活動(dòng)計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認(rèn)可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。

懂得禮儀、舉止高雅。

播音主持學(xué)習(xí)的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體語(yǔ)言的不斷深化、優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸、各類知識(shí)的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、豐富!

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

普通話是人們互相交流的基本語(yǔ)言，隨著我國(guó)各地區(qū)國(guó)際化大環(huán)境的發(fā)展，說(shuō)好普通話是我們必備的能力，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)尤其重要。拼音學(xué)習(xí)、口型糾正是字音標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，字音響亮的保證。

讓孩子多才多藝。

我們?cè)陔娨暽峡吹降暮芏嘀鞒秩?，都是吹拉彈唱、能歌善舞的，他們都具備各種藝術(shù)的綜合素質(zhì)。因?yàn)椴ヒ糁鞒值膶W(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)本身，還包括表演、舞蹈、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素質(zhì)!

很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。

口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要，很多孩子能寫一篇好文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語(yǔ)言的邏輯性，通過(guò)語(yǔ)言類訓(xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考，運(yùn)用基本語(yǔ)言交流的技巧和方法，講起話來(lái)有模有樣，有層次有重點(diǎn)，演說(shuō)家、辯論師就這樣誕生了。

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播音主持對(duì)小孩的影響。

更加標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

漢語(yǔ)言的魅力，是從說(shuō)好普通話開始的。普通話作為語(yǔ)言藝術(shù)的載體，是播音藝術(shù)課堂上必須掌握的一門課程?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)家開始推廣對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抑揚(yáng)頓挫而又意味深長(zhǎng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言，已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)潮流。作為中國(guó)人，在深感驕傲的同時(shí)，又怎能不發(fā)揚(yáng)光大自己的語(yǔ)言，又怎能不講好我們的普通話呢?學(xué)習(xí)播音之后，可以更好的掌握語(yǔ)音結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧，令孩子的發(fā)音更加清晰、標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)聽且省力。

更懂得表達(dá)自己。

隨著社會(huì)的發(fā)展，口才已經(jīng)成為一個(gè)人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)。在我們的語(yǔ)言課堂上，通過(guò)主題演講、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬主持等實(shí)踐課程的訓(xùn)練，能使孩子們逐漸釋放自我，勇敢的去表達(dá)，更懂得用清晰的語(yǔ)言去良好的與人溝通，這也將為他們的人生發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更加廣闊的空間。

更有氣質(zhì)。

公眾禮儀訓(xùn)練課，也是播音課堂上的一門必修課。站，要像一顆挺拔的小松樹;坐，要像一只優(yōu)美的小白鵝。這是播音課堂上我們對(duì)學(xué)生形體儀態(tài)的要求;此外朗誦課，是讓孩子在優(yōu)美的音樂聲中，聲情并茂地朗誦，這可以使孩子們的身心得到藝術(shù)的熏陶，從而全面提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。以上兩種課程相結(jié)合的反復(fù)訓(xùn)練，內(nèi)外兼修，就逐漸的使孩子們的氣質(zhì)變得更加高雅了。

播音藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)，播音藝術(shù)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)從漢字的發(fā)音、到氣息的訓(xùn)練、再到即興表述，最后到儀態(tài)氣質(zhì)的一個(gè)綜合而全面的訓(xùn)練過(guò)程。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)播音專業(yè)的學(xué)習(xí)，就不難成為人群中那個(gè)儀態(tài)大方、口齒清晰、思維靈活、聲音悅耳，富有魅力的人。

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學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇六

在我們的日常生活中，語(yǔ)言表達(dá)被視為一種重要的交流方式，是人類社會(huì)中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)我們的職業(yè)生涯、人際交往以及個(gè)人發(fā)展都有重要的意義。

語(yǔ)言表達(dá)是指通過(guò)口頭或書面方式傳遞信息、意見、思想、情感等的能力。它是一種復(fù)雜的過(guò)程，需要許多不同的技能，如詞匯、語(yǔ)法、邏輯思維、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)等。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的人來(lái)說(shuō)，他們需要不斷地練習(xí)，積極尋找反饋，以不斷地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三段：如何提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

首先，我們需要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，并且要積極參與討論、辯論等活動(dòng)，以便更好地理解和實(shí)踐語(yǔ)言表達(dá)技巧。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參加語(yǔ)言課程、閱讀經(jīng)典作品、觀看電影等途徑來(lái)拓展我們的詞匯、語(yǔ)法和邏輯思維。

其次，我們也需要注意自己的語(yǔ)言環(huán)境。如果我們主要使用某種語(yǔ)言，我們需要盡可能多地使用它，包括在日常生活中、工作和社交場(chǎng)合中。與此同時(shí)，我們也需要努力接受和了解其他語(yǔ)言和文化，以更加開闊自己的視野和思維方式。

最后，我們還需要了解不同的社交場(chǎng)合和文化背景中的語(yǔ)言表達(dá)。不同的社交場(chǎng)合和文化背景中，語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格和方法可能會(huì)有很大的不同。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和觀察，以更好地適應(yīng)不同的場(chǎng)合和人群。

語(yǔ)言表達(dá)能力是我們?cè)趥€(gè)人、職業(yè)和社交方面成功的關(guān)鍵。在職場(chǎng)上，我們需要有效地溝通、表達(dá)自己的意見和想法，以及聽從別人的意見。在個(gè)人生活中，我們需要與身邊的家人和朋友交流和分享，以達(dá)到更好的交際效果。在社交場(chǎng)合中，我們也需要對(duì)不同的人和文化背景有深刻的理解和應(yīng)對(duì)能力，以獲得更好的交際體驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，我們可以拓展我們的思維方式，并且獲得更好的交際效果。這是我們?nèi)穗H交往和職場(chǎng)生涯中必不可少的一部分。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，以未來(lái)的成功為目標(biāo)。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇七

語(yǔ)言是人類的交流工具，也是表達(dá)思想的媒介。學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)是每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，它不僅可以提高我們的交際能力，還可以讓我們更好地表達(dá)自己的意見、展現(xiàn)自己的個(gè)性。同時(shí)，在全球化的今天，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)也成為了許多人的必修課，因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的重要性不言而喻。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)需要我們付出較大的努力，但也有很多種方法和策略可以幫助我們學(xué)好語(yǔ)言。首先，我們應(yīng)該注重聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，例如看外國(guó)電影、聽外國(guó)歌曲、練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話等等。其次，我們可以讀寫許多練習(xí)材料，例如英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)練習(xí)等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以積極地交流和借鑒他人的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系。而更重要的，是充分利用各種在線學(xué)習(xí)資源，例如網(wǎng)上課程、語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等，這些資源不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還可以讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

語(yǔ)言與文化密不可分，每一門語(yǔ)言背后都有著一種特定的文化背景。因此，在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的過(guò)程中，我們還需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂驼Z(yǔ)言習(xí)慣。這不僅可以使我們更好地理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還可以更好地和當(dāng)?shù)厝私涣?，增進(jìn)彼此之間的情感和信任。同時(shí)，我們還應(yīng)該盡可能地掌握一個(gè)語(yǔ)言的多種表達(dá)方式，以適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合和語(yǔ)境。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)并不是一件容易的事情，需要我們付出大量的時(shí)間和精力，并堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。但是，在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)有很多的體驗(yàn)和收獲，例如在交流中逐漸找到自己的語(yǔ)言角色和表達(dá)風(fēng)格、在外國(guó)旅游中更加便捷地溝通交流、更好地理解外來(lái)文化等等。這些收獲不僅可以幫助我們更加自信地面對(duì)外界，還可以增強(qiáng)我們的視野和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)，呼吁大家勇于學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們付出很多的時(shí)間和努力。但是，只要我們堅(jiān)持不懈，勇于嘗試各種方法和策略，不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系，就一定可以學(xué)好一門外語(yǔ)。在這個(gè)多元化的世界里，掌握漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言的人可以更好地融入國(guó)際社會(huì)，參與到全球化的進(jìn)程中。因此，我希望大家都能夠勇于學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，開啟自己的語(yǔ)言之旅。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇八

語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期從2-3歲開始，個(gè)別幼兒發(fā)展得更早，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，孩子終身會(huì)受到影響。由于家長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)不足，忽略了孩子早期口語(yǔ)訓(xùn)練，造成孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不連貫等說(shuō)話問(wèn)題，使孩子膽怯害羞、缺少自信。通過(guò)發(fā)音糾正、氣息練習(xí)、繞口令實(shí)踐等訓(xùn)練，使孩子能清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，流利的講話，大膽的交流。

開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。

孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現(xiàn)的，表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子交流少，很難融入到群體中去，通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織開會(huì)、介紹活動(dòng)計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，充分得到同伴的認(rèn)可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。

懂得禮儀、舉止高雅。

播音主持學(xué)習(xí)的本身，就是藝術(shù)環(huán)境的熏陶。肢體語(yǔ)言的不斷深化、優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸、各類知識(shí)的廣泛吸收，使得學(xué)員們氣質(zhì)提升、懂得禮儀、舉止優(yōu)雅、豐富!

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

普通話是人們互相交流的基本語(yǔ)言，隨著我國(guó)各地區(qū)國(guó)際化大環(huán)境的發(fā)展，說(shuō)好普通話是我們必備的能力，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)尤其重要。拼音學(xué)習(xí)、口型糾正是字音標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，字音響亮的保證。

讓孩子多才多藝。

我們?cè)陔娨暽峡吹降暮芏嘀鞒秩?，都是吹拉彈唱、能歌善舞的，他們都具備各種藝術(shù)的綜合素質(zhì)。因?yàn)椴ヒ糁鞒值膶W(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)本身，還包括表演、舞蹈、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素質(zhì)!

很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。

口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要，很多孩子能寫一篇好文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語(yǔ)言的邏輯性，通過(guò)語(yǔ)言類訓(xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考，運(yùn)用基本語(yǔ)言交流的技巧和方法，講起話來(lái)有模有樣，有層次有重點(diǎn)，演說(shuō)家、辯論師就這樣誕生了。

擴(kuò)展閱讀。

播音主持對(duì)小孩的影響。

更加標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

漢語(yǔ)言的魅力，是從說(shuō)好普通話開始的。普通話作為語(yǔ)言藝術(shù)的載體，是播音藝術(shù)課堂上必須掌握的一門課程?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)家開始推廣對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抑揚(yáng)頓挫而又意味深長(zhǎng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言，已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)潮流。作為中國(guó)人，在深感驕傲的同時(shí)，又怎能不發(fā)揚(yáng)光大自己的語(yǔ)言，又怎能不講好我們的普通話呢?學(xué)習(xí)播音之后，可以更好的掌握語(yǔ)音結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧，令孩子的發(fā)音更加清晰、標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)聽且省力。

更懂得表達(dá)自己。

隨著社會(huì)的發(fā)展，口才已經(jīng)成為一個(gè)人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)。在我們的語(yǔ)言課堂上，通過(guò)主題演講、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬主持等實(shí)踐課程的訓(xùn)練，能使孩子們逐漸釋放自我，勇敢的去表達(dá)，更懂得用清晰的語(yǔ)言去良好的與人溝通，這也將為他們的人生發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更加廣闊的空間。

更有氣質(zhì)。

公眾禮儀訓(xùn)練課，也是播音課堂上的一門必修課。站，要像一顆挺拔的小松樹;坐，要像一只優(yōu)美的小白鵝。這是播音課堂上我們對(duì)學(xué)生形體儀態(tài)的要求;此外朗誦課，是讓孩子在優(yōu)美的音樂聲中，聲情并茂地朗誦，這可以使孩子們的身心得到藝術(shù)的熏陶，從而全面提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。以上兩種課程相結(jié)合的反復(fù)訓(xùn)練，內(nèi)外兼修，就逐漸的使孩子們的氣質(zhì)變得更加高雅了。

播音藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)，播音藝術(shù)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)從漢字的發(fā)音、到氣息的訓(xùn)練、再到即興表述，最后到儀態(tài)氣質(zhì)的一個(gè)綜合而全面的訓(xùn)練過(guò)程。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)播音專業(yè)的學(xué)習(xí)，就不難成為人群中那個(gè)儀態(tài)大方、口齒清晰、思維靈活、聲音悅耳，富有魅力的人。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇九

近年來(lái)，越來(lái)越多的人意識(shí)到非語(yǔ)言表達(dá)在溝通中的重要性。因此，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)已經(jīng)成為許多人提升自身溝通能力的重要途徑。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，下面將從非語(yǔ)言表達(dá)的定義、重要性、方法、訓(xùn)練以及實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行探討。

首先，了解非語(yǔ)言表達(dá)的定義是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。非語(yǔ)言表達(dá)是指人們通過(guò)身體動(dòng)作、面部表情、眼神交流等方式進(jìn)行信息傳遞的行為。這些無(wú)聲無(wú)息的動(dòng)作能夠傳達(dá)出豐富的信息，包括情感、意圖、態(tài)度等。因此，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)可以幫助我們更好地理解他人，并準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意思。

其次，認(rèn)識(shí)到非語(yǔ)言表達(dá)的重要性是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。研究表明，非語(yǔ)言表達(dá)在溝通中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)言表達(dá)。例如，一個(gè)微笑可以讓人感受到溫暖和友好，而一個(gè)冷漠的座位姿勢(shì)可能會(huì)讓人產(chǎn)生距離感。因此，在溝通中，非語(yǔ)言表達(dá)起到了重要的輔助作用，能夠幫助我們更好地理解他人，并與他人建立更好的關(guān)系。

第三，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)有很多方法。其中，觀察和模仿是最直接的方法之一。我們可以在日常生活中，觀察身邊的人在不同場(chǎng)景下的非語(yǔ)言表達(dá)行為，并模仿他們。例如，我們可以觀察別人的姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情等，然后在自己的日常生活中嘗試使用。通過(guò)不斷觀察和模仿，我們可以逐漸熟悉非語(yǔ)言表達(dá)的技巧，并鍛煉自己在溝通中的非語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四，訓(xùn)練非語(yǔ)言表達(dá)需要耐心和堅(jiān)持。非語(yǔ)言表達(dá)是一項(xiàng)技能，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累才能提升。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們需要保持耐心，并且要堅(jiān)持不懈地練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書籍、參加角色扮演等方式進(jìn)行訓(xùn)練。只有通過(guò)長(zhǎng)期的積累，我們才能夠真正掌握非語(yǔ)言表達(dá)的技巧，并且在實(shí)踐中發(fā)揮出有效的作用。

最后，學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)的最終目的是在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提升自身的溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)、面部表情等方式，來(lái)增強(qiáng)我們的表達(dá)力，使得我們與他人的交流更加順暢。同時(shí)，在職場(chǎng)中，非語(yǔ)言表達(dá)也能幫助我們更好地處理人際關(guān)系，增加自己的影響力。

總之，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)是提升溝通能力的重要途徑。通過(guò)了解非語(yǔ)言表達(dá)的定義和重要性，我們能夠更加準(zhǔn)確地掌握該技巧。然后，通過(guò)觀察和模仿、耐心訓(xùn)練等方式，我們能夠提升自身的非語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，我們要將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到實(shí)踐中，使之成為我們溝通的有力工具。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的非語(yǔ)言表達(dá)能力定會(huì)不斷提高，并給我們的生活和職業(yè)帶來(lái)更大的成功。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇十

表演藝術(shù)中的表演元素分為“五力”:觀察力、想象力、感受力、理解力、應(yīng)變能力;還講究“六感”:分寸感、幽默感、信念感、節(jié)奏感、形象感、真實(shí)感。表演就是要讓表演者做到把注意力集中到所要做的事情上,做到真聽、真看、真感覺。而播音語(yǔ)言表達(dá)同樣需要這些：備稿時(shí)認(rèn)真理解體會(huì)，增強(qiáng)對(duì)文章的感受，通過(guò)自己的想象力、感受力，把握好分寸感、節(jié)奏感，結(jié)合表達(dá)目的，賦予一定的感情色彩(這也是一種表演)。將稿件的內(nèi)容傳達(dá)給受眾，要有真情實(shí)感、要“玩真的”。齊越老師說(shuō)：“播音員和演員同臺(tái)朗誦，效果很好，我很支持這種方式。通過(guò)參加朗誦會(huì)，我感到，我們的播音員的語(yǔ)言功力在有些方面不如演員，聲音送的不夠遠(yuǎn)，聲音的力度和彈性都比較弱。當(dāng)然演員也有不盡如人意的地方，有的分寸不貼切，表現(xiàn)過(guò)分夸張，使人感到不夠真實(shí)，所以，播音員和演員要交朋友，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短?！盵1]這種相互學(xué)習(xí)，除語(yǔ)言之外，表演中的眼神、手勢(shì)、表情等副語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)我們也有借鑒作用，當(dāng)播音員主持人走出狹小的空間，到舞臺(tái)上、鏡頭前，更需要語(yǔ)言的配合使用。我們?cè)陔娨暽峡吹街鞒秩死L聲繪色地主持節(jié)目,也是在一種規(guī)定情景下的表演,只是表演形式和表現(xiàn)手段的不同罷了。

第二：跌宕起伏的臺(tái)詞。

播音語(yǔ)言表達(dá)和臺(tái)詞都重視普通話的學(xué)習(xí)和聲音的訓(xùn)練，這就要做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),呼吸及發(fā)聲方法的準(zhǔn)確。在創(chuàng)作過(guò)程中,都具備相應(yīng)的語(yǔ)言意境，對(duì)所要表現(xiàn)的場(chǎng)景進(jìn)行虛擬化的設(shè)置。不論是播音主持還是演員的臺(tái)詞,首先要對(duì)作品充分理解,然后在頭腦中進(jìn)行豐富想象、設(shè)定立體場(chǎng)景,也就是通常所說(shuō)的節(jié)目和角色定位。何種場(chǎng)景應(yīng)該運(yùn)用與之對(duì)應(yīng)的情緒、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，怎樣更好地控制聲音使表現(xiàn)更有張力?；{(diào)定準(zhǔn)了,才能使表達(dá)更到位、更準(zhǔn)確。其次，語(yǔ)言的表達(dá)要賦予一定的感情色彩,傳情達(dá)意準(zhǔn)確。而臺(tái)詞的訓(xùn)練對(duì)播音語(yǔ)言表達(dá)的影響和意義就在于：全身心地把自己當(dāng)成是這個(gè)角色,進(jìn)入規(guī)定情景當(dāng)中,來(lái)完成人物的塑造。每一次做節(jié)目都像是在完成一次演出，播音員主持人在做節(jié)目時(shí)是雙重身份,就像是舞臺(tái)上的角色和角色中的自我是一樣的。只有富有人情味,情感味的大眾傳播活動(dòng),才能更好地吸引廣大受眾。坦率真誠(chéng),和善質(zhì)樸的情感化語(yǔ)言是縮短主持人與受眾心理距離的最佳途徑，始終保持一顆真誠(chéng)坦蕩的心對(duì)待每一位受眾,以“情”為先導(dǎo),與受眾進(jìn)行直接、平等的心靈溝通與交流。這樣的主持人才能被廣大受眾認(rèn)可,才能被受眾支持。

第三;富于音樂美感的聲樂。

聲樂學(xué)習(xí)通過(guò)訓(xùn)練氣息控制、口腔控制、共鳴、音域等，增強(qiáng)對(duì)聲音的駕馭和掌握能力。這門課程幫助播音語(yǔ)言表達(dá)拓展聲音的彈性、增強(qiáng)表現(xiàn)力、扎實(shí)用聲功底?！爱?dāng)聲音的控制調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng),控制的熟練度越來(lái)越高,可控范圍越來(lái)越廣,調(diào)節(jié)的分寸越來(lái)越精細(xì),也就是聲音這個(gè)工具被打磨得很圓滑,聲音這個(gè)兵器被訓(xùn)練得揮舞自如的時(shí)候,聲音隨著思想感情而變也就越來(lái)越自然準(zhǔn)?！盵2]有人說(shuō)“音樂達(dá)到了藝術(shù)的最高理想,如果美育是教育中的一項(xiàng)項(xiàng)目,美育的最好工具就應(yīng)該是音樂?！盵3]讓音樂情感體驗(yàn)喚起學(xué)生的內(nèi)在感受,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,進(jìn)而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。這樣，既提高了聲音的表現(xiàn)力，以及學(xué)生播音創(chuàng)作的情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)，同時(shí)又增加了學(xué)生的藝術(shù)技能。

第四：準(zhǔn)確傳神的形體。

美國(guó)雷·伯維泰爾教授的研究表明，當(dāng)人們面對(duì)面交流時(shí)，語(yǔ)言傳播只占總體傳播的35%，而形體傳播則占65%，所以培養(yǎng)形體表現(xiàn)力非常必要。形體語(yǔ)言在傳播信息、交流思想感情方面有不可替代的作用，它與有聲語(yǔ)言相互補(bǔ)充共同傳情達(dá)意。如果形體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)有聲語(yǔ)言具有強(qiáng)化、補(bǔ)充、豐富的作用;反之，就會(huì)削弱或干擾信息的傳遞。當(dāng)然，明確形體語(yǔ)言在播音主持中重要意義的同時(shí),必須清楚地認(rèn)識(shí)到形體語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的輔助工具,它畢竟只是完成表達(dá)任務(wù)的手段,而不是最終目標(biāo)。一切形體表達(dá)是播音主持的副語(yǔ)言，處于從屬地位，不能過(guò)度地夸大形體語(yǔ)言的作用，本末倒置。因此,播音與主持藝術(shù)專業(yè)的形體訓(xùn)練旨在通過(guò)對(duì)形體有針對(duì)性的訓(xùn)練,著眼于提升學(xué)生對(duì)形體藝術(shù)的審美品位,讓學(xué)生形成良好的儀態(tài)和舉止,提高運(yùn)用形體語(yǔ)言跟觀眾進(jìn)行交流的能力,使之在出鏡后恰如其分地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)豐滿有聲語(yǔ)言的表達(dá)。能準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)表達(dá)情感、傳遞信息,從而優(yōu)化傳播效果。

因此，在訓(xùn)練播音語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，除借助播音本身的訓(xùn)練技巧、方法外，還可以適度借鑒表演的手段，加入臺(tái)詞的內(nèi)容，把聲樂和形體的訓(xùn)練效果融入到播音課堂中，這樣既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想感情、增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力、又提升綜合表現(xiàn)力。

學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇十一

摘要：廣播電視播音主持隨著社會(huì)的發(fā)展需要不斷地變化發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)構(gòu)成了沖擊，也可以提供一定的輔助。要加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，由此來(lái)更好的優(yōu)化廣播電視播音主持工作，贏得更廣的社會(huì)效益。本文從廣播電視播音主持與新媒體的融合角度出發(fā)，為人們提供更多的發(fā)展參考。

關(guān)鍵詞：廣播電視播音主持；新媒體；融合。

新媒體盛行之下，傳統(tǒng)的媒體從業(yè)人員也需要不斷的有媒體融合意識(shí)，提升自身對(duì)新媒體的適應(yīng)能力。新媒體主要是有別于傳統(tǒng)電視、廣播、報(bào)刊以外的網(wǎng)絡(luò)媒體。新媒體因?yàn)殡娔X、電視、智能手機(jī)的發(fā)展而不斷的發(fā)展擴(kuò)張，贏得越來(lái)越多人們的認(rèn)可。在該背景下，傳統(tǒng)廣播電視播音主持需要適應(yīng)新時(shí)代氛圍，合理的利用自身優(yōu)勢(shì)，提升職業(yè)應(yīng)對(duì)能力。

一、新媒體環(huán)境下廣播電視播音主持工作的常見問(wèn)題。

(一)節(jié)目形式滯后。

新媒體環(huán)境不同于傳統(tǒng)媒體環(huán)境，節(jié)目形式多種多樣，新穎創(chuàng)意的內(nèi)容更多，同時(shí)對(duì)受眾的感官刺激更強(qiáng)烈。一個(gè)節(jié)目如果不能在數(shù)秒或者幾分鐘達(dá)到有效的吸引刺激，節(jié)目?jī)?nèi)容缺乏高濃縮性，受眾將不會(huì)持續(xù)的關(guān)注。當(dāng)下的受眾注意力集中能力更弱，需要不斷的通過(guò)興趣點(diǎn)來(lái)激發(fā)受眾的關(guān)注動(dòng)力。但是在傳統(tǒng)的廣播電視播音主持工作中，整體的節(jié)目較為單板，對(duì)內(nèi)容、形式審核更為嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)表述的字正腔圓，主持人只是編導(dǎo)在節(jié)目實(shí)現(xiàn)上的一種能工具，缺乏自主意識(shí)。部分主持人，對(duì)整體節(jié)目的掌握缺乏足夠的能力，由于更多的依賴于編導(dǎo)的指引，因此更多會(huì)陷入照本宣科等狀況，缺乏自主靈活性的把控。主持人自身缺乏強(qiáng)烈的魅力吸引受眾。但是在新媒體平臺(tái)中，很多主持人是整個(gè)節(jié)目的策劃者與執(zhí)行者，他們清楚的知道受眾要什么，每個(gè)節(jié)目本身受關(guān)注點(diǎn)的情況都清楚的掌握，能夠有效的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引受眾，意識(shí)節(jié)目本身的節(jié)奏把控方法。

(二)缺乏與受眾的親近感。

在傳統(tǒng)廣播電視播音主持工作的影響下，主持人更多屬于單向性的傳播內(nèi)容，但是卻無(wú)法知曉觀眾的實(shí)際感受與需求。新媒體時(shí)代與觀眾互動(dòng)更為強(qiáng)烈，甚至很多處于在線實(shí)時(shí)互動(dòng)，十分清楚受眾的想法。雖然有些傳統(tǒng)媒體開始運(yùn)用新媒體平臺(tái)輔助工作開展，但是整體的利用性不高，無(wú)法發(fā)揮融媒體的實(shí)際價(jià)值。不能更好的挖掘與觀眾互動(dòng)的價(jià)值，了解觀眾情況過(guò)于片面。對(duì)于沉默的大多數(shù)觀眾想法仍舊缺乏實(shí)際的了解。真正在媒體上互動(dòng)的觀眾只能代表部分意見，大量的情況被淹沒。在主持風(fēng)格上，部分過(guò)于嚴(yán)肅刻板，缺乏幽默趣味的親近感節(jié)目氛圍。

二、廣播電視播音主持與新媒體的'融合。

(一)保持親民風(fēng)格。

新媒體的特點(diǎn)就在于接地氣，滿足人們多樣化的需求，不再是刻板嚴(yán)肅的宣傳工具，而是一種滿足人們生活趣味，休閑娛樂或者直白有價(jià)值信息獲取的方法。對(duì)于這種特性，廣播電視播音主持需要依據(jù)實(shí)際節(jié)目定位做好調(diào)整，在表述中需要保持更為直白、趣味、親切的方式，避免過(guò)于深?yuàn)W，減少受眾考慮話外音的時(shí)間，讓受眾更為直接快速的掌握你的要點(diǎn)。要說(shuō)出受眾群體的心聲，當(dāng)然受眾群體多種多樣，因此要針對(duì)大眾型或者針對(duì)性的說(shuō)明，表達(dá)真實(shí)，避免虛情假意。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行必要的輿論引導(dǎo)。真實(shí)不代表就要喪失輿論正面引導(dǎo)。傳統(tǒng)廣播電視播音主持能夠繼續(xù)存在，其與新媒體非專業(yè)人員相比，其價(jià)值在于正向積極的輿論導(dǎo)向意識(shí)與能力，體現(xiàn)主持的專業(yè)性，不是信口開河。因此，在專業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠適度的切合民眾真實(shí)的感受與生活內(nèi)容，找出其中的趣味以及意味深長(zhǎng)的點(diǎn)做節(jié)目效果的營(yíng)造。避免生澀難懂，一方面要有文化底蘊(yùn)內(nèi)涵，另一方面要做好文化內(nèi)涵的通俗、趣味闡述轉(zhuǎn)化。讓有更高文化需求的人感受節(jié)目的底蘊(yùn)，也讓更多的人了解內(nèi)容，讓主持的內(nèi)容傳播到更廣的范圍。讓節(jié)目本身有“人味”，而不是呆板機(jī)械的表達(dá)。

(二)注重與受眾互動(dòng)。

要積極的利用各種新媒體方式與受眾互動(dòng)，無(wú)論是微博、微信還是其他互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，需要方便受眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)的掌握受眾的感受?；蛘邟伋雠c節(jié)目有關(guān)的生活話題引發(fā)受眾的反饋。甚至可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)了解受眾具體從事什么職業(yè)、年齡、興趣愛好、節(jié)目接收方式、節(jié)目收聽收看習(xí)慣等，這樣可以有效的幫助主持工作更為合理的定位與執(zhí)行。一般情況下，當(dāng)下最適合運(yùn)用微信、微博互動(dòng)，這種互動(dòng)方式不會(huì)占用過(guò)多的節(jié)目成本，操作便捷，同時(shí)這種新媒體形式人們廣泛運(yùn)用，受眾面更廣。同時(shí)也可以通過(guò)這些平臺(tái)積累節(jié)目本身的粉絲量，為后續(xù)節(jié)目的推廣提供基礎(chǔ)。甚至可以在這些平臺(tái)上做節(jié)目預(yù)告與宣傳，也可以通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)做粉絲調(diào)查活動(dòng)，更了解粉絲的需求。也可以通過(guò)發(fā)送的內(nèi)容來(lái)觀察粉絲的喜好，為節(jié)目的開展提供一定數(shù)據(jù)信息的支持。在節(jié)目過(guò)程中，可以通過(guò)一定趣味話題的拋出來(lái)吸引粉絲參與。這種話題需要有較大的趣味性與分享訴求，同時(shí)也要讓粉絲有話可說(shuō)，避免曲高和寡。同時(shí)可以將粉絲反饋的情況成為節(jié)目本身的一部分，將有才的粉絲回答加入到節(jié)目中，分享給更多的受眾。粉絲的力量實(shí)質(zhì)上是很巨大的，同時(shí)粉絲中也有較多的藏龍臥虎之人，很多人都是各方面的專才，有著表達(dá)、思維方面的優(yōu)勢(shì)，可以有效的借用這種優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)節(jié)目本身內(nèi)容的不足，同時(shí)也可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。主持人可以通過(guò)與粉絲的互動(dòng)來(lái)增長(zhǎng)自身的見識(shí)，更好的了解粉絲與廣闊社會(huì)的各個(gè)層面細(xì)節(jié)，對(duì)后續(xù)主持工作的成熟提供幫助。甚至可以通過(guò)粉絲的反饋來(lái)了解節(jié)目走向的需求，甚至可以啟發(fā)主持人掌握主持工作的創(chuàng)意。將粉絲普遍反饋的內(nèi)容作為工作參考信息，一旦大量人群在反映有關(guān)問(wèn)題，勢(shì)必表面該情況具有一定的普遍性，屬于節(jié)目本身挖掘出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，其參考信息更高。同時(shí)也需要做好信息的反饋保密，避免將不合時(shí)宜的內(nèi)容公開，要維護(hù)粉絲的感受，避免對(duì)粉絲心理上的沖撞。如果形成心理沖撞不適感，會(huì)引發(fā)相同類型的粉絲在節(jié)目上產(chǎn)生負(fù)面情緒。

(三)注重輿論正面引導(dǎo)。

作為主持人，要充分的意識(shí)自己面對(duì)著大量的受眾，每個(gè)人達(dá)到想法多種多樣，雖然不可避免的構(gòu)成部分人想法的沖撞，但是要盡可能的保持在安全范圍內(nèi)，避免因?yàn)檎Z(yǔ)言不當(dāng)引發(fā)的負(fù)面社會(huì)問(wèn)題。要注重表達(dá)上三觀的正確，這樣才能更好的保證安全性。同時(shí)避免對(duì)底層民眾的譏諷，底層普通老百姓在某些方面會(huì)有更脆弱的情感承受能力，同時(shí)也有自身社會(huì)階層的局限性，不能因?yàn)殡A層局限而隨意的嘲弄，避免引發(fā)社會(huì)某些階層之間的矛盾。要積極的傳播正面的思考，雖然要接地氣，但是不是接觸基層的“惡氣惡習(xí)”，要將生活中樸實(shí)、溫暖、趣味的部分播散出來(lái)，形成良性的社會(huì)影響。作為專業(yè)媒體從業(yè)人員，需要有專業(yè)媒體從業(yè)人員的素養(yǎng)。雖然新媒體廣泛盛行，但是并不一定代表具有長(zhǎng)久的生命力。只有堅(jiān)持正面的輿論導(dǎo)向，才能獲得社會(huì)上更多且更持久的認(rèn)可，符合社會(huì)主旋律需求，同時(shí)也肩負(fù)起作為媒體的自身社會(huì)職責(zé)。保持正向的輿論導(dǎo)向不僅是國(guó)家宣傳部門的要求，同時(shí)也是社會(huì)的共識(shí)，是構(gòu)建一個(gè)良好社會(huì)的基礎(chǔ)，讓媒體自身發(fā)揮正面社會(huì)影響力的價(jià)值。

三、結(jié)束語(yǔ)。

廣播電視播音主持需要隨著時(shí)代的發(fā)展轉(zhuǎn)變風(fēng)格與方式，從而更好的與時(shí)俱進(jìn)，保持與時(shí)代情況下受眾的需求，同時(shí)在贏得受眾認(rèn)可的情況下做好社會(huì)輿論導(dǎo)向的媒體角色。要充分的運(yùn)用新媒體各種形式來(lái)豐富節(jié)目本身的內(nèi)容與形式，同時(shí)促進(jìn)與受眾的互動(dòng)，建立自身的粉絲文化與社會(huì)效益。要充分的注重粉絲運(yùn)用的運(yùn)用，甚至可以通過(guò)粉絲去帶動(dòng)社會(huì)的正面影響與潮流，發(fā)揮媒體自身的一種社會(huì)正面影響力。充分的讓新媒體與傳統(tǒng)媒體融合，為傳統(tǒng)媒體發(fā)展提供輔助。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)習(xí)播音語(yǔ)言表達(dá)心得體會(huì)精選篇十二

第一段：引入非語(yǔ)言表達(dá)的重要性和普遍性（200字）。

非語(yǔ)言表達(dá)是我們?cè)谌粘＝涣髦薪?jīng)常用到的一種方式，它指的是通過(guò)肢體動(dòng)作、面部表情、身體姿勢(shì)等非語(yǔ)言手段來(lái)傳遞信息和表達(dá)情感。雖然非語(yǔ)言表達(dá)往往不被重視，但它卻是一種非常強(qiáng)大的溝通工具，能夠增強(qiáng)交流的效果，加深人際關(guān)系的親密度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了非語(yǔ)言表達(dá)的重要性和普遍性。

第二段：探討非語(yǔ)言表達(dá)的種類與效果（200字）。

非語(yǔ)言表達(dá)可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，通過(guò)面部表情來(lái)傳遞和表達(dá)不同的情緒，通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)展示自己的態(tài)度和意愿，通過(guò)身體姿勢(shì)來(lái)展現(xiàn)自己的自信與平衡。這些非語(yǔ)言信號(hào)能夠增強(qiáng)交流的效果，幫助別人更好地理解自己的意思，而且還能夠增加對(duì)方對(duì)自己的好感和信任度。因此，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)非常有助于提升人際關(guān)系和溝通技巧。

在學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要注重觀察和分析。首先，我們需要關(guān)注別人的非語(yǔ)言表達(dá)，觀察他們的面部表情、肢體動(dòng)作等，以此來(lái)推測(cè)他們的情感和意圖。其次，我們要學(xué)會(huì)觀察自己的非語(yǔ)言表達(dá)，反思自己的態(tài)度和意愿是否與自己所傳遞的信息相一致。通過(guò)不斷地觀察和分析，我們可以提高自己對(duì)非語(yǔ)言表達(dá)的敏感度和準(zhǔn)確度，從而更好地與他人交流。

第四段：強(qiáng)調(diào)非語(yǔ)言表達(dá)的適度和技巧（200字）。

學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)并不意味著我們要通過(guò)過(guò)分夸張的肢體動(dòng)作或面部表情來(lái)表達(dá)自己。相反，適度和技巧是非常重要的?？鋸埖姆钦Z(yǔ)言表達(dá)會(huì)給人留下不真實(shí)和夸張的印象，而適度的非語(yǔ)言表達(dá)能夠更好地表達(dá)自己的意圖，增強(qiáng)溝通的效果。因此，我們要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用非語(yǔ)言表達(dá)的技巧，通過(guò)微妙的肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳遞信息，讓對(duì)方更容易理解和接受。

學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)不僅有助于提升溝通效果，還有助于增進(jìn)人際關(guān)系的親密度。通過(guò)觀察和分析，我們可以提高對(duì)他人和自己非語(yǔ)言表達(dá)的敏感度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們要注重適度和技巧，避免過(guò)分夸張或不真實(shí)的非語(yǔ)言表達(dá)。因此，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)的重要性在于它能夠增強(qiáng)我們的溝通能力和理解力，從而更好地與他人交流和互動(dòng)。

總之，學(xué)習(xí)非語(yǔ)言表達(dá)是一項(xiàng)非常有意義的成長(zhǎng)之路。通過(guò)觀察和分析，我們可以提高對(duì)他人和自己非語(yǔ)言表達(dá)的敏感度和準(zhǔn)確性，從而更好地與他人交流。而適度和技巧則是非常重要的，它能夠讓我們更真實(shí)地表達(dá)自己的意圖，增強(qiáng)溝通的效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地利用非語(yǔ)言表達(dá)來(lái)建立良好的人際關(guān)系，在日常交流中更加流暢和愉快。