我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關于思政課網(wǎng)課技巧心得體會報告一

會議指出，2020年我校思想政治工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，穩(wěn)中求進、守正創(chuàng)新，開創(chuàng)了新局面，為培育德技雙馨良才、辦好人民滿意的醫(yī)科大學提供了堅強的思想保證和精神動力。會議全面總結了我校2020年思想政治工作情況，圍繞思政教育特色、思政工作格局和思政教育路子等方面歸納了我校思政工作成效，就存在的問題進行原因分析，提出了改進措施，并就下一步工作打算提出了建議。

黨委委員、黨委宣傳部部長廖志平就我校2020年思想政治工作作了匯報。馬克思主義學院院長曾新華匯報了我校思想政治理論課建設工作的主要情況，梳理了經(jīng)驗啟示，并分析了存在的不足和今后努力的方向。

學校黨委書記李恭進聽取匯報后作了講話。李恭進指出，2020年，在中央、省委和省教育工委的正確領導下，學校黨委高度重視思想政治工作，始終堅持社會主義辦學方向，深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持把立德樹人作為根本任務，全面加強學校思想政治工作，較好的完成了各項工作任務。

李恭進要求，要以五項工程建設為抓手，讓立德樹人根本任務落實得更加扎實。一是加強隊伍建設，配齊配強思想政治專職教師及輔導員隊伍，同時建立起統(tǒng)戰(zhàn)、宣傳、紀委信息員隊伍，強化責任擔當，卓有成效地開展工作。二是要牢牢把握課堂教育主陣地，思政課和課程思政要落到實處，對思政自編教材的政治方向和價值導向進行全面審查，做到全面匯總無遺漏、信息準確無誤差。三是充分發(fā)揮好陣地作用，實現(xiàn)陣地育人功效。

李恭進強調，要以傳承紅醫(yī)精神為基本內涵，把紅醫(yī)精神與思政教育相結合，融入育人全過程，讓思政教育特色更加鮮明，并結合抗疫和師德師風建設，將思想政治貫穿在教育與生活中，賦予時代特色，形成良好的贛醫(yī)風尚。要堅持從大處著眼、小處著手，使學校思想政治工作有抓手、有載體，真正落細落小到實處，使思想教育工作成效更加顯著。

思想政治工作是學校工作的一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。學校召開會議，專題聽取思想政治工作和思政課建設工作情況匯報，充分體現(xiàn)了學校黨委對思想政治工作的高度重視。與會人員表示，要以此次會議為契機，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，牢牢把握立德樹人根本任務，以更高的標準、更嚴的要求進一步加強和改進學校思想政治工作，奮力譜寫我校思想政治工作新篇章。

兩辦、黨群各部門主要負責同志，以及各下屬黨委（黨總支）書記參加會議。

關于思政課網(wǎng)課技巧心得體會報告二

魯東大學外國語學院不斷強化對學生內在素養(yǎng)的塑造、思想品德的培養(yǎng)以及正確世界觀、人生觀和價值觀的引領，針對外語專業(yè)在培養(yǎng)學生人文精神方面的獨特優(yōu)勢，形成了“寓道于教、寓道于樂、寓道于師、寓道于課”的課程思政實踐模式和專業(yè)課程教學育人機制。

在專業(yè)課程教學中，外國語學院結合教材內容，挖掘思想內容，補充課程學習資源，將中外語言、社會、文化等對比納入學習過程和學習活動中，在中國傳統(tǒng)思想文化精髓提煉和中國文化譯介過程中，提升文化自信，培養(yǎng)學生愛國主義情操和人道主義情懷，培養(yǎng)學生立足專業(yè)學習實現(xiàn)全面發(fā)展。

外語專業(yè)各語種對課程教材的選擇一直秉持與時俱進、及時更新的原則，讓學生通過教材內容的學習，不僅在語言知識的習得、語言能力的提升、語言素養(yǎng)的培養(yǎng)和學習能力、思維能力、創(chuàng)新能力等方面得到成長，也要通過教材的選擇、教材內容中思政點的定位與挖掘，達到對學生心靈的滋養(yǎng)和正確世界觀、人生觀、價值觀的引領。

教材只是專業(yè)知識的獲取與專業(yè)能力培養(yǎng)的立足點，外語專業(yè)的教師在從教材內容中尋找思政點的同時，還通過課程平臺、圖書資料、電子數(shù)據(jù)庫等，對教材相關內容進行補充，讓學生通過閱讀與課程內容相關的歷史、社會、文化背景等資料，深入理解課文的內在含義，建立起形成持久思維能力、正確判斷能力以及批判性思維能力所需的知識、材料儲備。在材料的選擇上，教師既注重教材內容的相關性，又關注其思想內容的健康性，與核心價值觀和馬克思主義基本原理的契合度以及意識形態(tài)取向的正確性。

根據(jù)國家全面振興本科教育的要求，結合信息化時代高等院校本科教學改革目標和指導原則，在教學工作中，外國語學院的教師不僅要努力實現(xiàn)育人內容與專業(yè)課程教學的有機結合，也要在實現(xiàn)育人的手段、方式和策略上狠下功夫。教師根據(jù)學生的心理和認知活動特點，以及對第二語言教學理論從“學習者中心”向“學習過程中心”演變的認識，開展基于學習者個體差異的教學與育人工作。

教育是一個心靈喚醒另一個心靈的過程。本科階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，大學生思維活躍，有個性，自我意識強，接受新鮮事物的能力強，但他們同時也存在沖動、偏激、感性、抗壓能力和抗挫折能力弱、社會經(jīng)驗少、讀書和思考不夠、辨識和判斷能力不強等問題。與此同時，這個時期的學生還具有討厭說教、反感灌輸?shù)忍卣?。為了讓學生真正理解和接受正確的思想及價值觀，并主動尋求自我成長中的正確道路，外國語學院教師在教學中充分發(fā)揮教研活動的作用，在教學方法和策略上積極探索、精心設計，采用畫龍點睛式、專題嵌入式、元素化合式、隱性滲透式等方法，將課程內容與社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等與正確的自我認知進行契合，寓心靈的影響于情景化、故事化的教學活動中，真正實現(xiàn)了專業(yè)教學與課程思政的有機結合。

課后深度學習活動的開展是吸引學生主動學習、自覺成長的重要途徑。作為課堂教學向課后的延伸，項目式、研討式、探究式等以產出為導向的小組活動成為主要的學習形式。這些活動內容與課堂緊密相關，以學生自主學習、深度學習為主要特征，所涉及的選題也圍繞中外語言、文化、歷史、思想等方面展開，不僅增強了學生對中國文化的自信，而且提升了他們民族文化傳播方面的能力，強化了他們以外語服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略、開展對外傳播和提升國家形象等方面的意識。

外國語學院特別重視對教師“立德樹人”意識的培養(yǎng)，將教師課程思政育人成效作為考核教學質量和教學工作的重要指標。鼓勵教師借助教學研究、教學改革以及教學創(chuàng)新活動等探索新的模式，將課程思政融入課堂教學之中，不斷提升自身的課程思政能力。

學院積極組織教師認真學習教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》《外國語言文學類教學質量國家標準》《師范類專業(yè)認證標準》等文件，使教師明確課程思政建設的要求，提高對課程思政的認識，理清課程思政的具體內涵，確立課程思政開展的思路，探索開展課程思政的有效途徑。

任課教師在每節(jié)課的教學設計中，在認知目標和能力目標的基礎上，加入情感目標和育人目標，并將其放在重要地位，把社會主義核心價值觀、國家發(fā)展戰(zhàn)略、文化自信、中國精神等滲透在專業(yè)課程教學中，貫穿于整個學習過程，滲透于學習活動的細節(jié)里。

為加強教師課程思政建設能力，學院舉辦了課程思政教學研討、現(xiàn)場教學觀摩、教師教學培訓等活動。同時發(fā)揮教研室、教學團隊、課程組等基層教學單元的作用，開展課程思政集體教研和經(jīng)驗交流，鼓勵專業(yè)課教師申報與課程思政有關的教學研究項目，通過參加創(chuàng)新教學競賽，強化課程育人意識，提升課程思政能力。

在學院舉行的“課程思政與專業(yè)課程教學”在線教學研討會上，幾位教師分別結合自己在指導學生參加全國高校外語微視頻大賽、外研社“教學之星”教學比賽等活動的經(jīng)歷，向全院教師介紹了課程思政的具體做法、設計思路以及實施路徑。他們根據(jù)立德樹人的總體要求，認真研究學科、研究課程、研究學生、研究教學，在課程思政教育理念的自覺實踐和探索中，做到了知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領有機結合和協(xié)調統(tǒng)一，使思想政治教育能夠春風化雨，潤物無聲，并自覺用自身的人格魅力、道德修養(yǎng)、家國情懷、教育情懷及其他優(yōu)秀品質影響學生、引領學生，做學生健康成長的引路人，做指導學生成才的“大先生”。

在專業(yè)課教學過程中，教師根據(jù)不同的課程類型和學習活動對課程思政的開展進行設計與實施。外國語言文學類的課程分為語言知識和語言技能類、文學文化類、專業(yè)理論類，在專業(yè)課程設置、教學目標規(guī)劃、教學內容安排、教學方法選擇以及教學過程設計等各方面提升學生內在素養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在學院各專業(yè)都有的文學類課程中，明確將文學作品中蘊含的高尚情操、人文理想、家國情懷等作為核心感染和影響學生，同時在文學鑒賞、專題討論等活動中增強學生對善惡、是非的判斷能力。在學生跨文化交際能力的培養(yǎng)中，引導學生在認識文化差異的基礎上，增強文化自信。同時建立起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、為中華文化“走出去”作貢獻的自豪感和使命感。語言知識和語言技能類課程通過語言材料所承載的思想內容對學生進行提升思想品質和內在素養(yǎng)的培育。通過“語言+”人才培養(yǎng)模式，將社會、歷史、文化、政治、哲學等方面的先進思想向學生滲透，同時通過組織基于項目、基于問題的小組式學習、案例式教學，使學生形成對各種社會問題的正確理解和深入思考。

近年來，學院通過加強課程思政建設，不僅實現(xiàn)了課程思政常態(tài)化，還推動了省一流課程、省一流專業(yè)建設，推進了信息化教學和課程建設，提升了學院教學工作的整體水平，更好地促進了學生的全面發(fā)展。

關于思政課網(wǎng)課技巧心得體會報告三

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神，切實加強教師思想素質，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平、正常開展教育教學工作、全面提升學校辦學水平和辦學質量。根據(jù)學校的工作安排，結合自身實際，特制定本期學校思政工作方案。

在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉變，大多數(shù)學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢。

1.加強教師思想建設，切實轉變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。

2.狠抓學生行為習慣教育，切實轉變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為；狠抓學生文明禮儀，切實轉變學生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習慣；狠抓學生思想教育，切實轉變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔。

3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節(jié)，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7.落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調動班主任的工作積極性。

（一）提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學校德育網(wǎng)絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。

3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

（二）以活動為載體，全面推進素質教育，提高學生素質。

1.通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友。

（三）重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長匯報學生在校的情況，了解學生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

關于思政課網(wǎng)課技巧心得體會報告四

12月29日下午，學校黨委召開專題會議，聽取學校思想政治工作和思政課建設工作情況。在家校領導李恭進、劉潛、曾澤鑫、陳亮、黃瑞忠、葉軍明、肖樹輝、張小康等出席會議。黨委書記李恭進主持會議。

會議指出，2020年我校思想政治工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，穩(wěn)中求進、守正創(chuàng)新，開創(chuàng)了新局面，為培育德技雙馨良才、辦好人民滿意的醫(yī)科大學提供了堅強的思想保證和精神動力。會議全面總結了我校2020年思想政治工作情況，圍繞思政教育特色、思政工作格局和思政教育路子等方面歸納了我校思政工作成效，就存在的問題進行原因分析，提出了改進措施，并就下一步工作打算提出了建議。

黨委委員、黨委宣傳部部長廖志平就我校2020年思想政治工作作了匯報。馬克思主義學院院長曾新華匯報了我校思想政治理論課建設工作的主要情況，梳理了經(jīng)驗啟示，并分析了存在的不足和今后努力的方向。

學校黨委書記李恭進聽取匯報后作了講話。李恭進指出，2020年，在中央、省委和省教育工委的正確領導下，學校黨委高度重視思想政治工作，始終堅持社會主義辦學方向，深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持把立德樹人作為根本任務，全面加強學校思想政治工作，較好的完成了各項工作任務。

李恭進要求，要以五項工程建設為抓手，讓立德樹人根本任務落實得更加扎實。一是加強隊伍建設，配齊配強思想政治專職教師及輔導員隊伍，同時建立起統(tǒng)戰(zhàn)、宣傳、紀委信息員隊伍，強化責任擔當，卓有成效地開展工作。二是要牢牢把握課堂教育主陣地，思政課和課程思政要落到實處，對思政自編教材的政治方向和價值導向進行全面審查，做到全面匯總無遺漏、信息準確無誤差。三是充分發(fā)揮好陣地作用，實現(xiàn)陣地育人功效。

李恭進強調，要以傳承紅醫(yī)精神為基本內涵，把紅醫(yī)精神與思政教育相結合，融入育人全過程，讓思政教育特色更加鮮明，并結合抗疫和師德師風建設，將思想政治貫穿在教育與生活中，賦予時代特色，形成良好的贛醫(yī)風尚。要堅持從大處著眼、小處著手，使學校思想政治工作有抓手、有載體，真正落細落小到實處，使思想教育工作成效更加顯著。

思想政治工作是學校工作的一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。學校召開會議，專題聽取思想政治工作和思政課建設工作情況匯報，充分體現(xiàn)了學校黨委對思想政治工作的高度重視。與會人員表示，要以此次會議為契機，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，牢牢把握立德樹人根本任務，以更高的標準、更嚴的要求進一步加強和改進學校思想政治工作，奮力譜寫我校思想政治工作新篇章。

兩辦、黨群各部門主要負責同志，以及各下屬黨委（黨總支）書記參加會議。