當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本一

1.有助于國企黨建工作創(chuàng)新的探索。作為國企經(jīng)營管理工作中的重要組成，黨建工作的創(chuàng)新可推動國企整體創(chuàng)新。即黨建工作創(chuàng)新，可在提升國企黨建工作開展成效的前提下，推動國企其它方面的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)國有企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。而作為國企經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造的基礎(chǔ)前提，生產(chǎn)經(jīng)營的開展同樣是國企黨建工作開展的定位所在。意味著國企需立足于企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)來開展黨建工作的創(chuàng)新，而要想進(jìn)一步達(dá)成黨建創(chuàng)新的目的，必須做到深入基層，借助科學(xué)措施融入到國企經(jīng)營生產(chǎn)的全過程、全環(huán)節(jié)，針對國企尚存的現(xiàn)實(shí)問題，利用創(chuàng)新方法與機(jī)制加以解決。由此體現(xiàn)出，生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的融合發(fā)展，有助于促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新，并起到推動國企整體創(chuàng)新的目的。

2.有助于思想政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。作為黨建工作中的核心組成，思政教育在國企發(fā)展中發(fā)揮著重要的精神引領(lǐng)作用。而要想最大化發(fā)揮出思政教育優(yōu)勢與作用，需在國企內(nèi)構(gòu)建可供職工參加活動的平臺。此平臺即為國企生產(chǎn)經(jīng)營的豐富實(shí)踐，參與主體則是國企全體職工。在國企生產(chǎn)經(jīng)營中融合思政教育，可實(shí)現(xiàn)將職工群眾結(jié)合在一起，通過思政教育來調(diào)動職工積極性，激發(fā)國企職工的凝聚力，實(shí)現(xiàn)時(shí)代精神與思政教育中集體主義觀的有機(jī)結(jié)合，最大化發(fā)揮出員工的價(jià)值與作用。由此體現(xiàn)出黨建與生產(chǎn)經(jīng)營的融合發(fā)展，幫助國企將思政教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為自身競爭優(yōu)勢，進(jìn)而推動國企發(fā)展。

3.有助于國企核心競爭力的提升。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，企業(yè)的核心競爭力體現(xiàn)為人才競爭。無論是國企黨建工作創(chuàng)新，還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的開展，均需以專業(yè)人才為支撐。在實(shí)際黨建工作開展過程中，需依托于“人的頭腦”來推動黨建創(chuàng)新，在國企生產(chǎn)經(jīng)營中，需以“人和人的群體”為主要參與對象。通過生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，可提升國企對人才建設(shè)的關(guān)注度，將國企經(jīng)營發(fā)展的焦點(diǎn)放在人才發(fā)展方面。通過對國企職工素質(zhì)能力盲點(diǎn)的精準(zhǔn)把控，加大人才建設(shè)力度，為國企職工搭建培養(yǎng)平臺，實(shí)現(xiàn)對國企職工素質(zhì)能力的提升，達(dá)到核心競爭力提升的目的。

1.注重思想認(rèn)識方面融合。國企可結(jié)合以下幾點(diǎn)來強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的思想認(rèn)知：①注重開展形勢任務(wù)宣貫。要想進(jìn)一步促進(jìn)黨建與生產(chǎn)應(yīng)用的融合，國企需結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀，組建學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，深入到基層中積極開展形勢任務(wù)宣講活動。宣講團(tuán)組長由國企黨委書記擔(dān)任，相關(guān)負(fù)責(zé)部門為小組組員，以上級會議精神落實(shí)、企業(yè)改革為宣講核心，結(jié)合國企經(jīng)營生產(chǎn)現(xiàn)狀的分析，以分批次、分階段的形式開展宣傳教育，進(jìn)一步提升國企職工群體對國企改革的認(rèn)知，提高國企職工對改革的接受度，為國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合打下良好基礎(chǔ)。②注重學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化。落實(shí)“n+學(xué)習(xí)”模式，注重對政治理論教育的深化。依據(jù)對國企職工素質(zhì)能力現(xiàn)狀的分析，實(shí)施“自主學(xué)”、“重點(diǎn)學(xué)”、“互動學(xué)”教育形式，即在職工培訓(xùn)教育過程中開展“集中+自主”的職工系統(tǒng)性培訓(xùn)教育、“線上+線下”的職工自學(xué)機(jī)制、“研討+黨課”的職工互動學(xué)習(xí)形式等。同時(shí)，積極開展“大黨課”、“周五集中學(xué)習(xí)”、“領(lǐng)導(dǎo)講話”等學(xué)習(xí)活動，并充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，做到對習(xí)近平總書記講話精神、十八屆六中全會精神、黨的十九大精神等的深入學(xué)習(xí)，以期為國企構(gòu)建良好的政治文化生態(tài)，為國企的長久發(fā)展提供思想政治保障。

2.注重體制機(jī)制方面融合。體制機(jī)制的構(gòu)建，是實(shí)現(xiàn)國企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合發(fā)展的依據(jù)與保障，對此，國企需重視對體制機(jī)制方面的融合。具體發(fā)展中，落實(shí)“交叉任職”、“雙向進(jìn)入”機(jī)制，構(gòu)建完善的“決策一體化”領(lǐng)導(dǎo)體制，促使國企各個(gè)黨委成員明確自身黨建職責(zé)，做到黨政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的有效互融，促進(jìn)黨建工作與國企生產(chǎn)經(jīng)營的價(jià)值互融。同時(shí)，落實(shí)“黨政一肩挑”、“上下掛雙職”的領(lǐng)導(dǎo)體制，黨委書記可兼任行政領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合國企發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行專職副書記的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)對部分經(jīng)營業(yè)務(wù)工作的有效監(jiān)管。而在國企基層，則需落實(shí)“一崗雙責(zé)”、“兩位一體”等機(jī)制制度，做到黨建工作與經(jīng)營任務(wù)一手抓，充分發(fā)揮出支部應(yīng)有的作用。在干部配置方面，則需結(jié)合國企融合現(xiàn)狀的分析，促使政工干部與經(jīng)營干部之間的互動交流，做到政工干部全面掌握國企生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)的流程，而經(jīng)營干部則能全面掌握黨建工作業(yè)務(wù)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建的有效融合，打造出一支具備高政治能力、高業(yè)務(wù)能力、懂政治、懂經(jīng)營的干部隊(duì)伍。通過體制制度的完善融合，為經(jīng)營生產(chǎn)與黨建工作打下良好基礎(chǔ)。

3.注重企業(yè)管理方面融合。通過國企生產(chǎn)經(jīng)營制度與黨建工作制度的融合，可為國企構(gòu)建完善且全面的治理體系，進(jìn)而凸顯出國企發(fā)展所具備的政治優(yōu)勢。對此，要想進(jìn)一步推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的創(chuàng)新，需重視對黨的制度優(yōu)勢充分發(fā)揮，做到在企業(yè)運(yùn)行發(fā)展中融入黨的民主集中制、選人機(jī)制、紀(jì)檢反腐機(jī)制等，有效提升國企管理水平。同時(shí)，在國企管理制度體系中納入黨建思想工作制度，提升黨建思想工作的地位與重要性。在實(shí)際國企管理中，做到國企管理與黨建工作目標(biāo)同步、部署一致、工作同力等，促進(jìn)國企經(jīng)營管理與黨建的深度融合。國企在實(shí)際發(fā)展過程中，需做到經(jīng)營管理部署到哪里，黨建工作就需延伸至哪里，對國企經(jīng)營發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)、弊端問題進(jìn)行聚焦。通過對企業(yè)管理的有機(jī)融合，為國企黨建融合與生產(chǎn)經(jīng)營的深度融合提供支撐。

4.注重和諧環(huán)境方面融合。構(gòu)建良好且和諧的環(huán)境，有助于推動國企的長久發(fā)展。而國企要想打造和諧且健康的環(huán)境氛圍，需重視對黨建思政工作優(yōu)勢與作用的發(fā)揮，結(jié)合國企發(fā)展現(xiàn)狀的分析，培育優(yōu)良的企業(yè)文化，進(jìn)而引領(lǐng)國企職工群體形成共同的價(jià)值觀、責(zé)任觀。在具體黨建工作開展中，積極創(chuàng)新思政工作方式，利用人文關(guān)懷體現(xiàn)取代以往的強(qiáng)制性灌輸。對職工存在的合理個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、正當(dāng)物質(zhì)利益追求予以肯定，進(jìn)而調(diào)動職工的積極性、熱情，引導(dǎo)國企職工在生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮出自身最大作用與價(jià)值，幫助職工學(xué)會正確處理個(gè)人、集體、國家之間的關(guān)系。同時(shí)，國企需立足于以人為本角度，真正做到關(guān)心、關(guān)注職工的工作和生活，全面掌握國企職工群體的家庭情況、工作表現(xiàn)等，引導(dǎo)員工感知來自國企、黨的關(guān)心與關(guān)注，提升職工對國企的親切感、責(zé)任感、安全感，進(jìn)而構(gòu)建良好氛圍環(huán)境，為生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合打下基礎(chǔ)。

國企生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的融合發(fā)展，關(guān)乎到國企自身能否維持長久發(fā)展的態(tài)勢，影響到國企政治優(yōu)勢的發(fā)揮。對此，國有企業(yè)需正視黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合發(fā)展的重要性，通過提高思想認(rèn)知，融合國企機(jī)制體制，促進(jìn)國企管理的融合，結(jié)合對國企良好環(huán)境氛圍的營造，推動生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作的深度融合，促進(jìn)國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本二

為切實(shí)推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我縣小學(xué)教育質(zhì)量全面提升。根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研的工作方式，深入各小學(xué)開展進(jìn)課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調(diào)研，掌握全縣小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)存在的問題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的對策。我們先后對八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學(xué)進(jìn)行聽課指導(dǎo)。通過深入農(nóng)村小學(xué)給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課改以來，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書中辨認(rèn)方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問：學(xué)生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認(rèn)八個(gè)方向。通過這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個(gè)方向奠定了基礎(chǔ)。

二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力

實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動來理解新知，讓學(xué)生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗(yàn)成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、注重有效學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！眱和幸环N與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識來自于外界探究性活動。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，合作交流，獨(dú)立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實(shí)很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個(gè)百分率?！备淖円酝鶎W(xué)生單一，被動學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗(yàn)快樂，獲得知識。

雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻(xiàn)一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學(xué)習(xí)的機(jī)會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會地聯(lián)系生活實(shí)際，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)流于形式缺乏實(shí)質(zhì)性合作，合作有形式卻無實(shí)質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時(shí)空，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。

8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。

總之，通過深入村小的調(diào)研活動，是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本三

系部名稱：

專業(yè)： ______

年級______

班級：_________

姓名： _____

學(xué)號:____

實(shí)踐單位： xxxx有限公司

實(shí)踐時(shí)間：xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天

實(shí)踐報(bào)告正文

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià),著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

第一次參加大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立! 五:認(rèn)識來源于實(shí)踐 一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。

認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

2022促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明轉(zhuǎn)變心得體會范本四

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會， 201深入推進(jìn)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，更好地服務(wù)農(nóng)民群眾、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、促進(jìn)社會和諧。

醫(yī)院積極響應(yīng)順義區(qū)文明辦、衛(wèi)生局“深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動”的號召，于20__月18日到6月24日組織了送醫(yī)下鄉(xiāng)義診活動。通過深入開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了廣大村民的潛在病情，并向村民普及健康知識，在一定程度上提高了村民對健康的重視。

但活動中也存在一些不足，有一定的局限性，如：由于義診時(shí)間及每日工作量的限制，不能村村檢查，不能給所有村民檢查，致使一些村民存在不滿情緒等。因此，我院于201年10月起繼續(xù)開展“送醫(yī)下鄉(xiāng)”活動，到其它村進(jìn)行義診為更多村民進(jìn)行免費(fèi)體檢。

一、義診隊(duì)組織構(gòu)成及職責(zé)

醫(yī)院于20110月8日——11月6日近一月來派出醫(yī)療專家和骨干醫(yī)護(hù)人員到馬坡、牛欄山鎮(zhèn)，為當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行義診?；顒右悦赓M(fèi)咨詢、免費(fèi)診療、免費(fèi)發(fā)放健康宣傳材料等形式展開。

為開展好“送醫(yī)下鄉(xiāng) 促進(jìn)健康”義診宣傳活動，醫(yī)院專門選派了內(nèi)、外、婦、b超等科室的主任和護(hù)士共十三名醫(yī)療骨干組成的醫(yī)療服務(wù)隊(duì)，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每日出動醫(yī)療車二輛：早上7：30至下午4：00，為群眾送醫(yī)送溫暖。

村民聞訊紛紛從四面八方趕來咨詢、就診。每日義診服務(wù)點(diǎn)剛擺好，群眾們就迅速圍上來，醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真聽取村民的咨詢，細(xì)致地為他們診斷病情、開處方、量血壓、做心電圖，并耐心向患病群眾講解注意事項(xiàng)。醫(yī)生們就當(dāng)?shù)剞r(nóng)民較集中發(fā)病的高血壓、腰腿疼、頸椎病等進(jìn)行重點(diǎn)施治，并提醒村民注意結(jié)石的早期預(yù)防。送醫(yī)下鄉(xiāng)，開展義診活動受到了農(nóng)民群眾的歡迎。

二、義診相關(guān)數(shù)字統(tǒng)計(jì)

此次醫(yī)療活動共為當(dāng)?shù)匕傩彰赓M(fèi)提供健康宣傳、診治及b超、心電圖、測血壓、測血糖、婦、內(nèi)、外科等相關(guān)檢查;歷時(shí)30天;平均每村、每日前來咨詢、就診的村民約一百五十人次;醫(yī)院每次出診人數(shù)13人;共到達(dá)馬坡、牛欄山兩個(gè)鎮(zhèn)共17個(gè)村;百姓咨詢、就診人數(shù)達(dá)2334人。

(其中血壓檢測2302例;血糖檢測2077例;心電圖檢查2319例：肝、膽、脾、胰、腎等腹部b超檢查2220例;內(nèi)科：2301例;外科：2323例;婦科：1039例。)

此次活動費(fèi)用均由我院出資，為病人節(jié)省各種醫(yī)療診療費(fèi)共計(jì)186226元。

義診活動中，常見疾病比例：高血壓565例;脂肪肝20__例;糖尿病348例;婦科疾病374例;肩周炎頸椎病958例;腰椎肩盤突出腰肌勞損915例;膽腎結(jié)石824例;心肌缺血心肌炎168例;子宮肌瘤108例等。