在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告一

2. 你喜歡“細節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個人的品格”。員工工作表現(xiàn)評語。所以，你性格開朗活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長，關(guān)心集體，工作自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學(xué)生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取工作成績有大的突破。

3. 曾經(jīng)先后十幾次代表行行參加過市行組織的各項活動如:年市行組織過的全地區(qū)業(yè)務(wù)知識競賽，并獲得集體第三名;xx年迎五四青春在改革中飛揚活動，獲得集體三等獎;xx年市行工會組織的慶“七一”建黨周年知識競賽活動，并獲得集體第三名;xx年行在落實cis工程提高服務(wù)質(zhì)量演講會上，獲得演講優(yōu)秀獎等等。正是由于積極組織并參加團組織活動，行里在承認工作業(yè)績的同時任命先后擔(dān)任團委組織委員團委書記，負責(zé)組織基層團組織工作。并先后獲得過xx年先進工作者;xx年工會積極分子;xx年先進工作者;xx年服務(wù)標兵;xx年先進工作者等等榮譽稱號。

4. 該員工工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進步較快受到大多數(shù)客戶的好評。員工工作表現(xiàn)評語。

5. 該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天!

6. 記得xx年行里號召獻血，由于社會上正謠傳獻血損害健康等，行里沒有人主動出來獻血，但為了證實謠傳是假，主動請示行長出來獻血，因瘦小，起先行長和工會主席都不同意獻血，說:“那正好應(yīng)該獻血，這樣的體格都可以，別人更沒有事了”，也正因為帶了頭，在以后的幾年中行獻血活動中，從沒有人再以獻血對人體有害做為借口而推辭了。

7. 你說:“信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心中跳動呼喊。”雖然你很平凡，不違反紀律，老師跟你說話你說的是“哦”，但從普通的眼神，平時的點滴中，老師看出了你的堅強，挫折面前默默承受，默默起航!

8. 記得，剛進行，為了盡快掌握行業(yè)務(wù)，每天都提前一個多小時到崗，練習(xí)點鈔打算盤儲蓄業(yè)務(wù)，雖然那時住處離工作單位要坐車個多小時，但每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，常常要提前兩三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準備準備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基矗至今仍然肩負著十幾項工作，包含了會計(交換退票法院查詢空白憑證領(lǐng)娶網(wǎng)上銀行)計劃(現(xiàn)金統(tǒng)計現(xiàn)金報表資金調(diào)撥存款統(tǒng)計)卡部綜合等，僅卡部綜合每天就有十幾項具體的工作要做，由于有報表工作，每到月末，無論是否節(jié)假日都要及時上報，所以從來就沒有休息過一個完整的五一十一和元旦，但從沒有向行里要過一分加班費，更沒有向行長訴說過一次苦，始終堅信行今天的改革和發(fā)展的成績?nèi)〉?，與有同樣甘愿默默奉獻的員工是分不開的，而只是大海的一分子，也是應(yīng)該做的。

9. 在我單位試用期間，工作態(tài)度認真，積極主動，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

10. 該同事良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

11. 工作認真負責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

12. 工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴。領(lǐng)導(dǎo)對員工升職評語

13. 工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

14. 工作認真負責(zé)，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。

15. 辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在**年*月份進步異常迅速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個人得失。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告二

1、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴。

2、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

3、該員工平時工作仔細、認真、負責(zé)，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

4、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團結(jié)友愛，互助進取!

5、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現(xiàn)也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責(zé)的心度去做好自己的工作。

6、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與店的發(fā)展有機的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么店輝煌的明天!

7、在我店工作期間，嚴格遵守我司的各種規(guī)章制度，積極主動向同事請教工作的各種知識，服從安排，踏實肯干，開拓視野，豐富了工作經(jīng)驗，為我司創(chuàng)造了更多的價值。望在以后的工作學(xué)習(xí)中更加的努力。

8、望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與店的發(fā)展有機的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造店輝煌的明天!

做事嚴謹，積極學(xué)習(xí)，不斷修正自己。工作中遇到各種困難和前進路上碰到的坎，都能睿智地逐一化解，并從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)以致用。

9、具有一定的團隊合作意識和良好的集體榮譽感。通過客戶的要求，風(fēng)風(fēng)火火，勇于指責(zé)，積極地推動相關(guān)部門的運轉(zhuǎn)效率，能夠分清輕重緩急，有效地協(xié)助生產(chǎn)排程。

10、愛崗敬業(yè)，自主積極地?zé)o償加班，任勞任怨，精神可嘉。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告三

為積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號召，圍繞學(xué)院及系20__年目標任務(wù)，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班級，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題，貫徹“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，使每一個學(xué)生成人成才”的育人理念，結(jié)合本班的實際情況，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，促進學(xué)生深刻反思自身在學(xué)習(xí)上存在的問題，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，從源頭上促進良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，使學(xué)生真正達到樂學(xué)、會學(xué)，讓班級成為“學(xué)習(xí)型班級”，大力營造勤學(xué)求真的學(xué)習(xí)氛圍，全力推進本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)對本班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：

一、充分利用班級宣傳欄、班級qq群、班委成員qq討論組等宣傳媒介，加強宣傳，為學(xué)風(fēng)建設(shè)活動營造良好的輿論氛圍。

二、每周組織召開一次班委會、班會，對前期工作進行總結(jié)，挖掘出其中的不足和缺點，為后期班級工作的開展制定改進方案，并做好班委會、班會記錄。

三、全體學(xué)生積極參與班規(guī)班紀的制定，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

附:20__級__班規(guī)班紀

一、學(xué)習(xí)類

(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

1.同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

2.禁止在早讀課、課堂上、自習(xí)課、晚自習(xí)睡覺、玩手機、閑談或交頭接耳。

3.課間禁止大聲喧嘩、追逐打鬧。

4.早讀課大聲早讀，如果犯困自覺站立醒覺。

5.按時獨立自主地完成老師布置的作業(yè)，做到不抄襲、不糊弄并及時上交。

6.自覺遵守紀律，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，努力創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)遵守課堂紀律

1.不遲到、不早退、不曠課，進入教室手機應(yīng)關(guān)機或調(diào)成振動、靜音。

2.課堂上不睡覺、不交頭接耳、不收發(fā)短信、不打電話、不聽音樂、不吃東西。

3.上課認真聽講、記錄筆記，積極思考、勇躍發(fā)言。

4.對教師講授內(nèi)容或教學(xué)方法、教學(xué)安排等有異議，一般在下課后提出或反映。

5.不得以任何方式擾亂課堂秩序、影響教師授課和其他同學(xué)聽課。

6.原則上自習(xí)課不準講話，若真因?qū)W習(xí)需要在經(jīng)允許的情況下可小聲討論。

(三)遵守考試紀律，杜絕考試作弊行為

1.不得在考場內(nèi)外逗留、議論、喧嘩。

2.嚴格禁止考試作弊，做到為人處事誠實守信。

二、生活類

(一)思想道德方面

1.團結(jié)互助、關(guān)愛他人、熱心助人、共同進步。

2.服從管理，不得以任何理由阻礙、影響學(xué)校管理人員正常管理，更不得頂撞、威脅、辱罵、毆打?qū)W校管理人員。

(二)行為習(xí)慣方面

1.著裝要文明得體。

不卷褲腿、披衣、趿鞋、敞懷、光脊背、穿背心、穿拖鞋、著便短褲等進入教室、圖書館、辦公室、禮堂、大學(xué)生活動中心等公共場所。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

注意個人和教室衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾入簍，不隨地吐痰。

3.遵守公共道德。

異性交往要做到自尊、自重、自愛，在教室內(nèi)，男女生交往不可過分親密。

4.講究語言文明。

a.說話注意場合分寸，講普通話，使用禮貌用語,做到談吐文明，不說臟話;

b.不得謾罵、諷刺、挖苦、取笑他人。

5.文明行為習(xí)慣。

a.禁止在教室內(nèi)吸煙、吃早飯或其他氣味較重的食品;

b.禁止打架、斗毆、賭博或酗酒。

6.遵從交往禮儀。

a.進入辦公室、教師活動場所，要先敲門或報告，得到允許方可進入;

b.路遇師長應(yīng)問好致意。

7其他

a.服從輔導(dǎo)員、班助和班委的安排，努力增強班級凝聚力，團結(jié)合作，共同奮進;

b.班委成員應(yīng)嚴于律己，盡職盡責(zé)。

三、宿舍類

(一)加強宿舍管理

1.必須在學(xué)校規(guī)定的宿舍樓關(guān)門時間之前回宿舍就寢。

2.不得擅自夜不歸宿，不準外出看通宵電影及在其他娛樂場所過夜。

3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影響他人學(xué)習(xí)、休息的事情。

4.嚴禁異性及外來人員進入宿舍，嚴禁在宿舍留宿他人。

5.嚴禁在宿舍生火做飯，聚餐聯(lián)誼。

(二)注意宿舍安全

1.離開宿舍或休息時應(yīng)鎖好宿舍門，尤其是最后一個離開宿舍的同學(xué)。

2.自己錢包、手機等貴重物品不要隨意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“順手牽羊”。

3.自己箱子、抽屜等要及時上鎖，防止失竊。

4.不要在宿舍內(nèi)使用電爐、電飯煲、熱得快等禁用電器，不在宿舍內(nèi)使用明火。

(三)遵守宿舍行為規(guī)范和生活準則

1.熱心、積極地參與寢室各項活動，不要做與寢室文化氛圍不和諧的事。

2.有共同的寢室生活理念和有集體榮譽感，不做與寢室生活理念背道而馳的事。

3.多承擔(dān)寢室生活中涉及的責(zé)任和義務(wù)，珍惜室友間的情感，不要做違背或有損室友之間友誼的事。

4.多做換位思考，不做因一己之私而影響室友學(xué)習(xí)和休息的事。

5.多與室友溝通和交流，多為他人提供有價值的信息。

6平和禮讓，不要對室友趾高氣揚或冷嘲熱諷，不要在室友間拉幫結(jié)派，孤立他人。

7.珍惜他人勞動成果，保持個人和公共衛(wèi)生整潔。

(四)搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

1.被子、枕頭擺放整齊，床鋪平整無雜物。

2.衛(wèi)生間潔凈無異味，洗漱間物品擺放整齊，洗漱臺及地板保持潔凈。

3.地面、墻壁要保持干凈，保持宿舍內(nèi)空氣清新。

5.垃圾袋無堆積，桌椅擺放整齊到位(放置于寫臺下)。

6.寫臺臺面整潔，書櫥架書本擺放整齊，無灰塵及堆積、懸置易碎、易砸傷物件。

四、通過組織召開主題班會：大學(xué)里，有這樣一群人。同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目標，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、通過組織召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，加大學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳力度，把學(xué)生的注意力和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。通過主題班會，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論活動，明白自己是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，班委成員是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭人，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認識建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要意義。征集金點子，促進了學(xué)生從思想上實現(xiàn)從“要我學(xué)”的被動學(xué)習(xí)到“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在班會課上，本班同學(xué)積極主動介紹自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)計劃的完成情況，認真查找自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，營造出“人人講學(xué)習(xí)、班班創(chuàng)先進”的良好氛圍，深入開展并推動了學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)。

六、嚴抓課堂考勤，嚴格執(zhí)行宿遷學(xué)院考勤細則，強化落實情況。通過組織召開班委會討論研究請假制度并在班會上宣讀，嚴格控制學(xué)生請假次數(shù)。就有關(guān)指紋考勤，截止11月18日本班同學(xué)指紋考勤次數(shù)如下：

七、加強“宿舍集體建設(shè)”，安排班委加大對每周三下午的全院宿舍衛(wèi)生大檢查的監(jiān)督力度，不定期檢查周末學(xué)生夜不歸宿情況。為創(chuàng)建文明宿舍，對生活委員和宿舍長進行擴權(quán)，杜絕不和諧現(xiàn)象發(fā)生，讓學(xué)生宿舍成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口，充分發(fā)揮班委成員的模范作用及引領(lǐng)作用。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告四

大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，既是學(xué)生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。

為促進我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

一、目標：

營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴謹治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電腦游戲;

2、 很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過考試，學(xué)習(xí)不認真;

3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時間觀念淡薄，

四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排

1、思想方面：

(1)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

(2)讓同學(xué)們清楚地認識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習(xí)慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.

2、學(xué)習(xí)方面

(1)班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。

(2)尤其做好學(xué)業(yè)后進學(xué)生的日常監(jiān)督與促進工作;開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)

(3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、

(4) 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求

具體安排：

a、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

b、提倡課間做做作業(yè)。

c、預(yù)習(xí)第二天的學(xué)科，提出幾個問題。

d、作業(yè)要求認真、正確率高，切忌應(yīng)付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴肅處理。

3、工作方面

(1)學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)該是為同學(xué)謀求一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者!

(2)善于表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學(xué)會換位思考。

(3)學(xué)會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

4、 其它方面

(1) 經(jīng)常向輔導(dǎo)員匯報班委會工作進展，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗;

(2) 協(xié)助好輔導(dǎo)員的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營造有益的環(huán)境和氛圍; 班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：

(1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。

(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教學(xué)成績、形象與聲譽。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣，同時，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù)。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告五

根據(jù)市紀委、市委組織部《關(guān)于以“改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”為主題開好縣以上黨和國家機關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的通知》精神，聯(lián)系自身思想工作實際，認真進行了自我剖析?，F(xiàn)將自己的基本工作情況、發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)、廉潔從政等方面的情況向大家作以匯報。

一是注重政治理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了等內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，認真撰寫讀書筆記，努力做到學(xué)習(xí)與實踐融合，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。二是整體工作進展良好，殘疾人康復(fù)、就業(yè)、扶貧、助學(xué)、宣傳文化體育、組織建設(shè)和信訪維權(quán)等各項業(yè)務(wù)工作全面落實，通過積極爭取，殘疾人項目資金較上年增加一倍以上，全市達到3500萬元，市委、市政府安排的中心工作圓滿完成，雙創(chuàng)前三季度均為優(yōu)秀格次，漢江綠化包抓成效顯著，是市直42家包抓部門唯一苗木成活率在95%以上單位，新農(nóng)村建設(shè)和聯(lián)校支教投入加大，全市殘疾人康復(fù)、托養(yǎng)中心項目開始啟動，在多方協(xié)調(diào)和努力爭取下，機關(guān)增加一個綜合科，人員編制增加3名，依托雙創(chuàng)不斷推進了機關(guān)建設(shè)?？偟膩碚f，，在同志們的共同努力下，市殘聯(lián)整體工作進展順利，成效顯著，實現(xiàn)了市殘聯(lián)機關(guān)自身建設(shè)的歷史性突破。三是全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在抓好機關(guān)廉政建設(shè)的同時，以身作則，自覺貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守廉潔自律各項規(guī)定，嚴格遵守“5個嚴禁”、“17個不準”、“5個一律”換屆紀律要求，身體力行，堅決抵制不良風(fēng)氣。工作中保持嚴謹認真、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，集中精力抓大事，注重與省殘聯(lián)、市委、市政府和市直有關(guān)部門聯(lián)系溝通，營造了加快殘疾人事業(yè)發(fā)展的和諧局面。抽出時間到縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組殘疾人家庭、包建村、黨建聯(lián)系點，指導(dǎo)調(diào)研殘疾人工作，傾聽殘疾人呼聲，征尋殘疾人事業(yè)發(fā)展意見建議。

學(xué)習(xí)、工作的同時，在認真對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，認識到自己在以人為本、執(zhí)政為民、密切聯(lián)系群眾方面存在一些不到位的問題，主要表現(xiàn)在：

(一)勤學(xué)善思需要進一步強化。存在以干擠學(xué)、以干代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性還不夠強。對市場經(jīng)濟知識和高新科技知識，以及法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí)還不夠及時和全面。在解決實際問題，指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展上還有一定的差距。

(二)在深入基層解決殘疾人困難上需進一步加強。作為市殘聯(lián)理事長，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策、爭項目、搞協(xié)調(diào)等具體工作擠占了很大一部分時間，深入基層、深入了解殘疾人情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。在學(xué)習(xí)了楊善洲同志先進事跡之后，自己深刻體會到自身在發(fā)揚黨的密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)方面做的不夠，沒能抽出更多時間深入一線，傾聽殘疾人呼聲，了解殘疾人疾苦，解決殘疾人實際困難。

(三)在落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制上需進一步強化。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”的要求，在實際工作中，對黨風(fēng)廉政工作強調(diào)的多，具體安排的少，提出要求多，深入檢查落實的少。在廉潔自律方面，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，嚴格執(zhí)行個人重大事項報告制度，做到了克己奉公、勤政廉政，但對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)剖析自己的思想，個別方面仍有差距，比如有時礙于情面，在杜絕吃請和請吃上不夠堅決。

針對上述查擺出來的問題，我進行了深入細致的思考，認識到這些問題從表面上看是出在工作上，但根源在思想上，主要表現(xiàn)在三個方面。

一是思想上還不夠解放。近年來，我注重在工作實際中解放思想，從學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗中解放思想，但由于理論學(xué)習(xí)重視程度還不夠，調(diào)查研究還不夠深入，與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，仍存在一定差距。

二是宗旨意識不夠強。由于認為作為一名殘聯(lián)理事長，需要騰出更多的精力抓大事，辦實事，從而導(dǎo)致自己在思想上放松了學(xué)習(xí)，對黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻。與密切聯(lián)系群眾的要求相比，為人民服務(wù)的工作還不夠扎實，創(chuàng)造性、開拓性工作還不夠。

三是黨風(fēng)廉政建設(shè)抓的還不夠深入細致。在工作中能夠嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，但對身邊的工作人員要求的還不夠嚴格。對黨風(fēng)廉政建設(shè)有安排，但經(jīng)常講，深入細致的抓落實還不夠，在工作和生活中的一些細節(jié)還需要認真的加以改進。

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告六

學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)習(xí)流于形式。

篇1：學(xué)風(fēng)問題

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析及對策

作者：王淑文????齊大工會來源：轉(zhuǎn)載于《教書育人》2008第3期????點擊數(shù)：3793????更新時間：2008-5-13

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實抓好新形勢”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實地擺在了我們的面前。

??? 學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析

??? 1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵

?? “學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記?中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機性水平評價方案》評估指標體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級指標，包含三個二級指標：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標。教育部副部長趙沁平在全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

??? 2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素

??? 學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

??? （1）學(xué)習(xí)目標。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個明確的目標，即確實知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機，動機推動行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。 ??? （2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對學(xué)習(xí)重要性的認同、對學(xué)習(xí)目標的追求、對學(xué)習(xí)知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

??? （3）學(xué)習(xí)紀律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴明的學(xué)習(xí)紀律，有利于學(xué)生自覺維護正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強有力的保證作用。

??? （4）學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強的成就感，并易形成對學(xué)風(fēng)的趨同意識。

??? （5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

??? （6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級標準，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標志，對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

??? 高校學(xué)風(fēng)存在的問題及原因 ??? 1、問題

??? 當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢，大部分學(xué)生有理想、有抱負，自覺加強理論學(xué)習(xí)，積極投身社會實踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。

?? （1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠大理想，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！?，直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

?? （2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進取，對自己要求不嚴，紀律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報告大多要強行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識，搞投機取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

??? 2、產(chǎn)生問題的原因

??? 1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長遠的奮斗目標，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動力?！爸静粡娬咧遣贿_”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問題的根本原因。 ??? 2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴招帶來的必要的師資補給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴重的負面影響。同時，學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。

??? 3.家庭溺愛阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報到護送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是，作為從小就受到“重點保護”的大學(xué)生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點小事便無所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學(xué)生造成了強烈的逆反心理。

??? 4.社會負面影響動搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場經(jīng)濟的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運行機制產(chǎn)生了強有力的沖擊，加上一些社會不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對社會正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學(xué)習(xí)的信心。

??? 加強高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

??? 1．改革教育模式，樹立以學(xué)生全面發(fā)展為本的育人理念

?? “以學(xué)生全面發(fā)展為本”就是要把學(xué)生作為學(xué)校的生存之本，做到充分尊重學(xué)生，把由“以教育為中心”的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，樹立以學(xué)生為中心的觀念，使學(xué)校的一切工作都圍繞育人這一中心來開展，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，促使青年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。同時，高校必須強化質(zhì)量管理意識，增加教學(xué)投入，改

善辦學(xué)條件，嚴格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強化為學(xué)生負責(zé)。為學(xué)生家庭負責(zé)、為社會負責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

??? 2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機制

??? 深化教學(xué)改革是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心。一要根據(jù)新形勢下對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，及時調(diào)整教學(xué)計劃和課程結(jié)構(gòu)，研究建立能夠充分促進學(xué)生個性發(fā)展，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)管理機制，大力推進學(xué)分制改革，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，鼓勵支持學(xué)生參與科研活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣、創(chuàng)造性思維；二要加強教師教風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)和科研水平，切實抓好師德建設(shè)，強化教師教學(xué)工作考核和激勵機制，整頓教學(xué)秩序，進一步加大學(xué)生評教評學(xué)的力度，促使教師用心治學(xué)治教，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性；三要加強考風(fēng)建設(shè)，考風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容，也是進一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)的重要催化劑和凈化劑。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，“承認自己作過弊的學(xué)生占21％，而被緝獲的僅占：1％”，“作弊被抓的比率是如此之低，于是公平的杠桿向作弊的一方傾斜”，這極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以亟須建立完善的考試制度和行之有效的監(jiān)控體系，加強考試制度改革，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，發(fā)揮考風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的杠桿作用。 ??? 3．加強教育管理，形成以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心的工作格局

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作的主要內(nèi)容。在教育層面，通過強有力的思想政治工作，解決學(xué)生的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等深層次問題，幫助學(xué)生樹立遠大理想和奮斗目標，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。在管理層面，建立健全適應(yīng)新形勢下的各項規(guī)章制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動按照一定的行為標準來進行；學(xué)生工作部門與教學(xué)部門要密切配合，制定切實可行的目標體系，分層次、分階段地對不同年級的學(xué)生進行學(xué)風(fēng)指導(dǎo)和管理；定期召開教師和學(xué)生座談會，開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研，聽取意見和建議，制定切實可行的改進措施；通過開展專題活動如學(xué)會報告會、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，高校要改革學(xué)生干部任用機制，在學(xué)生干部選拔和使用上嘗試實行“輪崗制”、“學(xué)習(xí)成績一票否決制”，引導(dǎo)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者和組織者的學(xué)生干部確實把主要精力用在學(xué)習(xí)上，成為學(xué)習(xí)的“標桿”、學(xué)風(fēng)建設(shè)的楷模。 ??? 4.改善學(xué)習(xí)環(huán)境，營造和諧健康的校內(nèi)外育人氯圍

??? 環(huán)境是人才成長的重要條件。一方面，要打造高品位的校園文化和學(xué)習(xí)求知環(huán)境。校園文化環(huán)境建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要物質(zhì)載體，發(fā)揮校園文化的育人功能必然要求營造高品位的校園文化和學(xué)習(xí)創(chuàng)新環(huán)境，凈化校園風(fēng)氣，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)校的每一個空間、每一個地方都有引導(dǎo)學(xué)生向上的教育因素；實現(xiàn)學(xué)風(fēng)與環(huán)境相得益彰，另一方面，要營造“尊知重教”的社會輿論氛圍。競爭是市場經(jīng)濟的本質(zhì)，機會是等不來的，唯有靠自己主動爭取才能把握自己的現(xiàn)在和未來。社會應(yīng)給大學(xué)生提供良好的公平競爭機制，讓尊知重教、知識經(jīng)濟的觀念深入人心，使科教興國成為全民族的實際行動。我們欣喜地看到，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人近年來對教育給予了前所未有的重視，極力倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才的輿論氛圍，這為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了堅實的社會基礎(chǔ)。 ??? 5．建立反饋機制，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合

??? 家庭教育對學(xué)生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學(xué)生的思想和行為進而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過多種途徑與學(xué)生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學(xué)年給家長寄送學(xué)生成績單，實行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學(xué)校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進措施。

??? 6.落實工作責(zé)任，切實加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

??? 學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展的大事，同時又是一項系統(tǒng)工程，必須要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和各個部門、院系的高度重視，齊抓共管。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)都要認真研究和總結(jié)學(xué)校辦學(xué)中長期形成的學(xué)風(fēng)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)注和投入。建立和健全目標管理責(zé)任制，充分發(fā)揮院系在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)地位，建立“學(xué)風(fēng)”監(jiān)督機構(gòu)，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，形成良性的運行機制，扎扎實實地開展工作，確保抓出成效，真正把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高到一個新水平。 篇2：淺談端正學(xué)風(fēng)問題

淺談端正學(xué)風(fēng)問題

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認識，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗主義，認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

第三，實用主義、功利主義嚴重。有的表面上看重視學(xué)習(xí)、也在學(xué)習(xí)，但背后有著濃厚的功利色彩，有的為了應(yīng)付考試，有的為了職位晉升。另一種實用主義現(xiàn)象，就是各取所需地學(xué)，斷章取義地學(xué)，運用時隨意取舍、任意剪裁。上述各種形式的不良學(xué)風(fēng)，不僅妨礙黨員干部本人的學(xué)習(xí)提 高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實，克服不良學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為必須著力解決的緊迫課題。

1、要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，形成學(xué)習(xí)的熱潮。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?，F(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應(yīng)形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進步。

習(xí)近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐。這實際上是在大聲疾呼要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合點在哪里？就是“問題”，學(xué)習(xí)中遇到的問題，實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅持以研究問題為中心，符合馬克思主義認識論，是我們黨實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路。可以說，樹立問題意識非常重要，這是我們認識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過程，成為增強綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實際就是理論回到實踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

在深入實踐中學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗中提高，是我們黨的一個優(yōu)秀品質(zhì)，也是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的重要途徑。毛主席曾生動地指出，我們黨是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的。黨的十一屆三中全會以來，每次黨的全國代表大會都在總結(jié)歷史經(jīng)驗特別是對改革開放進行階段性經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確新的發(fā)展方向，提出新的發(fā)展目標。事業(yè)發(fā)展不停頓，我們總結(jié)實踐經(jīng)驗的過程也不能停頓?？偨Y(jié)已有的經(jīng)驗，特別是總結(jié)成功的范例，有利于我

們在今后工作中加強借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強克服困難、開拓未來的信心?？偨Y(jié)經(jīng)驗，還可以讓我們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，真正掌握實際工作需要的方法與武器。讀書是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結(jié)提煉實踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷提高治國理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、文風(fēng)三者相互依存、相互聯(lián)系，是同一個問題的不同層面，合起來就是有機統(tǒng)一的整體。作風(fēng)不好，必然體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、文風(fēng)上；學(xué)風(fēng)如何、文風(fēng)如何，又反映著作風(fēng)的狀況。當(dāng)年我們黨開展延安整風(fēng)，反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，就是把三者統(tǒng)籌起來一并推進的。習(xí)近平總書記在黨的十八屆二中全會上要求全黨進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進文風(fēng)，也是把

篇3：十二完小第三節(jié)環(huán)節(jié)情況匯報總結(jié) 郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無關(guān)痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學(xué)前一周集中對學(xué)校全體教師和黨員進行集中學(xué)習(xí)教育活動，提高對宗教習(xí)俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認識。（2）認真履職，嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項決策老師非常擁護，執(zhí)行有力。

實際工作中小心謹慎，有求穩(wěn)怕亂、等待觀望的思想，抓工作有時會重安排、部署，輕跟進、

檢查，有時候只傳達精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實不夠。

整改情況及主要成效：強化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識。現(xiàn)在隨處可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動性不強、不夠深入，需進一步增強全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實際工作中確忽視了落實和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達文件現(xiàn)象，錯誤認為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實，沒有很好地結(jié)合實際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機制，即：重點工作進一步細化疏理，按照分工明確工作推進責(zé)任人和辦結(jié)時限 ，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。 6、在教育教學(xué)工作中，老師們尋求是最好的教育方法和教學(xué)技巧，學(xué)校班子成員沒有在教學(xué)工作中起到有效的指導(dǎo)和示范作用。

整改情況及主要成效：（1）落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強教學(xué)與研究結(jié)合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學(xué)習(xí)，但在平時的學(xué)習(xí)中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動將學(xué)習(xí)體會整理形成學(xué)習(xí)報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進一步更新學(xué)習(xí)計劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對、有深度、有實效、有特色。

例如：學(xué)校 班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強為民意識，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會議實效性，少開會，集中精力抓教學(xué)工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學(xué)比武活動。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請示匯 報，9月底已完成此項工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強主動服務(wù)意識，及時向區(qū)教育局項目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學(xué)生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒有愛護好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關(guān)心不夠。 整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動和實習(xí)教師匯報課活動時，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項決策中來，同時認真聽取師生群眾的意見和想法。

《學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)流于形式。》

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告七

老師們、同學(xué)們：大家好!

今天，我們在這里隆重召開xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動動員大會。 開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點意見。

一、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

有的同學(xué)問，什么是學(xué)風(fēng)?簡單說來，學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識、自我成才觀念的需要;是推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要;是學(xué)校、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。

抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習(xí)慣，形成團結(jié)互助的風(fēng)氣，促進學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風(fēng)也是與我們每個同學(xué)的根本利益、與每個同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來

在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人 ：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過;還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機械地應(yīng)付學(xué)習(xí);有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生?；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰;還有個別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們;也有個別無視學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。

同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會尊重他人、學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項緊迫的工作，特別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點希望

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實。學(xué)工處、團委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析總結(jié)，并著力加強制度建設(shè)，形成長效機制。

任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。

班主任既是教師隊伍的一員，又是學(xué)生管理隊伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實加強學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理;主動擔(dān)負起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。

學(xué)生會、學(xué)生社團、班級干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學(xué)校、班級日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。

總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志;建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得顯著的成效。

謝謝大家!

2022改進學(xué)風(fēng)措施學(xué)習(xí)心得體會報告八

如何更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

改進目標：

通過課堂上的改變，使課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的要求，探索“生動，活潑，高效”的課堂教學(xué)模式，力求在日常教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢并逐步改進不足，提高課堂教學(xué)效率。

個人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：1、教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。

2、 備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標準，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。

3、作為班主任，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。

4、抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。不足：1、對教材的挖掘深度不夠。

2、學(xué)生沒有很好的經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，獲得多方面的體驗，而是被動地聽老師講。

3、對部分后進生的補差補缺工作不是很到位。

重點主攻方向：

1、板書的設(shè)計在課前盡量設(shè)計的好一點。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、周周清。

3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中聽課的注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

6、探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、教有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。

7、把握好多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。 實施行動的步驟：

1、讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機會多動動手，動動腦，參與學(xué)習(xí)“過程”，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，獲得多方面的體驗，對知識的理解更透徹。

2、備課前多思考，注意題目的中間聯(lián)系，橫向與縱向的聯(lián)系要充分。

3、多參加校內(nèi)外的觀摩公開課。

4、充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學(xué)的真諦，落實新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。多寫以鍛煉提高自身的表達能力，爭取能寫出有質(zhì)量的文章發(fā)表。

5、作為班主任，要重視班級管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在班主任工作的同時，學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

希望提供的支持：

可以的話能多聽聽校內(nèi)外的公開課，多吸取他人的經(jīng)驗。

總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。